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RESUMO
SUMRIO
1 2 3 4 5 6 JUSTIFICATIVA .......................................................................................... 1 RESULTADOS DO PROJETO .................................................................... 3 NARRATIVA PESSOAL ............................................................................. 2 REFLEXES E SUGESTES ..................................................................... 4 BIBLIOGRAFIA ........................................................................................... 5 ANEXOS E APENDICES ............................................................................ 6
1 JUSTIFICATIVA
Nesse item voc deve descrever e comprovar a aplicabilidade do Plano de projetos elaborado por voc e seu grupo anteriormente para a empresa. importante argumentar acerca da possibilidade de generalizao do projeto para outras
realidades/empresas.
1.1 Contextualizao
Descreva a empresa onde o projeto ser implantado, indicando rea de atuao, produtos e servios prestados, porte e tipos de clientes. Descreva a realidade atual da empresa indicando os problemas ou oportunidades que o projeto ir abordar.
2 NARRATIVA PESSOAL
Primeiro, exponha de que forma se deu a dinmica do grupo como um todo. Em seguida, explique sua participao no projeto. As perguntas abaixo podem orient-lo. O que foi atingido? Como foi atingido? Por que cada item foi feito? De que maneira foi feito? Quanto custou?
2.2 Cronograma
Como foi organizado o cronograma de elaborao e entrega
Cole aqui o cronograma de entregas do projeto Este foi cumprido? Quais foram causas do atraso ou boas prticas que levaram ao cumprimento dos prazos?
3 RESULTADOS DO PROJETO
Descreva os resultados atingidos pelo Plano de Negcios. interessante contrapor com os resultados esperados. A apresentao de grficos, tabelas e fluxos valorizam o seu relatrio nessa etapa. Comente os resultados esperados e obtidos. No caso de gerenciamento de projetos iremos avaliar a qualidade do plano de projeto elaborado e cada um de seus componentes
4 REFLEXES E SUGESTES
Essa a parte final do seu relatrio. Realize uma reviso bibliogrfica que embase o trabalho em grupo. Em outras palavras, busque na teoria um embasamento para os
resultados que obteve no estudo prtico. Esse espao tambm pode ser utilizado para concluses acerca do trabalho como um todo. Na avaliao do trabalho, sero observados nesta parte: a autocrtica sobre o projeto, a autocrtica de sua participao, as sugestes de melhoria embasadas na teoria e as sugestes de prximos passos ou pesquisas futuras.
5 BIBLIOGRAFIA
Livros: MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaborao de monografias e dissertaes. 2. ed. So Paulo : Atlas, 1994. Dissertao/Tese BELLO, Jos Luiz de Paiva. Lauro de Oliveira Lima: um educador brasileiro. Vitria, 1995. 210 p. Dissertao (Mestrado em Educao) Programa de Ps-Graduao em Educao PPGE, Universidade Federal do Esprito Santo, 1995. Artigo de um autor
BORTOLETTO, Marisa Cintra. O que ser me? A evoluo da condio feminina na maternidade atravs dos tempos. Viver Psicologia, So Paulo, v. I, n. 3, p. 25-27, out. 1992. Artigo no assinado (sem nome de autor ) A ENERGIA dual indgena no mundo dos Aymara ( Andes do Peru e Bolvia). Mensageiro, Belm, n. 63, p. 35-37, abr./maio/jun., 1990. Artigo de jornal assinado DINIZ, Leila Diniz, uma mulher solar. Entrevista concedida ao Pasquim. Almanaque Pasquim, Rio de Janeiro, n. especial, p. 10-17, jul. 1982. Artigo de jornal no assinado (sem nome do autor) MULHERES Tm que seguir cdigo rgido. O Globo, Rio de Janeiro, 1 caderno, p. 40, 31 jan. 1993.
6 ANEXOS E APENDICES
Cdigo de tica
O Ibmec, comprometido com os mais elevados padres de conduta, tem a honestidade, a integridade e a tica como valores fundamentais para seus alunos, funcionrios, professores, coordenadores e diretores. Com base nestes princpios compromete-se a fornecer um ensino de alta qualidade e oferecer um ambiente agradvel e motivador, que contribua efetivamente para o pleno desenvolvimento do potencial de seus alunos e para a construo do conhecimento. Em vista disso, o intuito deste cdigo estabelecer de forma explcita os padres que devem direcionar o comportamento dos alunos que fazem parte dos programas executivos. So princpios a serem seguidos pelos alunos da escola: Diversidade. fundamental o respeito pela diversidade, ou seja, no sero admitidas discriminaes por raa, religio, cor ou status social. Transparncia. Espera-se de todos total adeso aos padres de honestidade pessoal, franqueza e transparncia. Honestidade Intelectual. Entende-se que provas e trabalhos individuais devam ser realizados pelo prprio aluno, sendo, obviamente, plgios e colas condutas inadmissveis. Toda documentao referente a certificados apresentados sob solicitao, justificativas de viagens de trabalho, declarao de conhecimentos e outras situaes devem obedecer a este princpio. Comprometimento. Espera-se que todos envidem esforos na direo de fixar e consolidar os contedos das disciplinas de seus programas. O mnimo necessrio de dedicao extra-aula foi estimado pelo Ibmec em 5 horas por semana / disciplina. Respeito. A instituio espera que todos se dirijam e tratem com a devida considerao e respeito diretoria/autoridades, os coordenadores, os professores, os outros estudantes, o pessoal administrativo e os pesquisadores da instituio. Este item abrange tanto os contatos diretos quanto avaliaes, solicitaes e outras comunicaes escritas. Logicamente, a instituio e todos seus integrantes devero dispensar igual tratamento aos alunos. Atitude Construtiva. Espera-se dos alunos atitudes que promovam a soluo dos problemas e harmonia entre os integrantes do grupo, evitando atos de incitao indisciplina coletiva. Preservao do Patrimnio da Escola. Devem os alunos zelar pela conservao das instalaes e dependncias, dos materiais, dos mveis e utenslios, dos equipamentos e de todo o material de uso individual e coletivo. Conduta em sala de aula. O Ibmec espera uma conduta que contribua positivamente ao aprendizado. Conversas paralelas, alimentao em sala de aula, atendimento de celulares/pagers e outras condutas perturbadoras devem ser evitadas. Imagem. Contribuir com atos e atitudes para manter o prestgio e bom conceito da instituio e do curso, dentro e fora da Escola. Observncia a Normas e Regulamentos. Uma instituio de ensino precisa de normas e regulamentos para permitir uma convivncia adequada. Nesse sentido o Ibmec espera que todos os estudantes adiram firmemente a seus regulamentos. Indumentria. Os alunos do Ibmec devero trajar uma indumentria condizente com uma instituio de ensino pautada por altos padres, formal ou business casual. O descumprimento dos princpios e condutas aqui estabelecidos implicar sanes que podero chegar at ao desligamento do aluno.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nome completo ____________________________________________________________________________ Declaro estar ciente da norma e dos regulamentos constantes do Manual do Aluno do Ibmec, do guia de TCC (Trabalho de Concluso de Curso) e do cdigo de tica.