Competência Autoconfiança

Historicamente, a escola sempre valorizou o desenvolvimento cognitivo

como sendo o objetivo principal do processo de ensino e aprendizagem. Ou
seja, a escola tradicional sempre priorizou o conhecimento acadêmico, a
inteligência lógico-matemática, linguística ou científica em detrimento das
competências socioemocionais.
Entretanto, o cenário educacional está em transformação. Hoje,
percebemos com maior clareza que as competências e habilidades
socioemocionais são essenciais em qualquer aspecto da vida humana,
inclusive para o desenvolvimento de competências com viés acadêmico,
cognitivo e científico.
 Competência Autoconfiança
• – Distribua elogios e reconheça as realizações dos alunos, tanto em privado quanto na frente dos
colegas de turma. Mesmo quando for comentar uma pequena crítica, comece com uma afirmação
positiva, e então refira-se ao que eles precisam trabalhar.
• – Tente não corrigir todas as coisas que o aluno diz errado. Deixe que ele desenvolva sua fala e
argumentos sozinho. Não o interrompa enquanto falam para corrigi-los – isso prejudicará sua
confiança. Se tiver que comentar algum erro, faça-o somente com o aluno, em uma conversa
particular.
• – Peça para o estudante estabelecer metas possíveis no início do ano. Seja aprender o alfabeto, a
tabuada ou melhorar em uma língua estrangeira. Reforce para o aluno que elas devem ser
trabalhadas durante todo o ano. Este é um caminho infalível para os alunos verem o quanto eles
cresceram.
• – Dê aos alunos a oportunidade de escolher certos conteúdos propostos para a sala de aula. Isso
irá ajudá-los a desenvolver sua autoestima. Experimente construir um quadro ou tabelas com as
matérias essenciais a serem trabalhadas e outras que serão a escolha deles. O estudante se sente
mais confiante quando tem a oportunidade de escolher quais atividades ele quer aprender.
• – Certifique-se de sempre expressar uma atitude positiva para todos os seus alunos. Isso irá
mostrar a todos que o professor está disposto a ajudá-los e que eles merecem sua atenção.
• – Crie oportunidades para que os alunos desenvolvam seus pontos fortes. Se um aluno sabe muita
informação sobre algo, peça que fale sobre isso ou ajude o colega ao lado. Pedir aos alunos por
sua ajuda é um grande impulso de confiança.