Células e tecidos: conhecendo as estruturas do nosso corpo

AULA DIGITAL
E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção

Nome do(a) Educopedista produtor(a) da aula: Vanessa Maria da Costa R. Francisco
Nome do(a) Educopedista revisor(a) da aula: Regina Vitória S. Lopes (Nov/14)
Nome do(a) Educopedista Coordenador de disciplina: Lucinéia Alves Kontos
Disciplina Ano Aula número

Ciências 8º 02
Tema da Aula Digital
Tema da Aula Digital
As células e os tecidos
PARÂMETROS DIDÁTICOS
Competências e Habilidades envolvidas

• Comparar células de diferentes tecidos do corpo humano, reconhecendo suas
formas e funções e que comportam características comuns conforme o tecido que
constituem;
•Relacionar o tecido epitelial com a formação das glândulas.
Referencial Teórico
• http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio.php.
•Cadernos pedagógicos da Secretaria Municipal de Educação.
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Revisão Apresentação Pergunta-desafio Justificativa Diagnóstico
ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 2 ATIVIDADE 3 ATIVIDADE 4 ATIVIDADES 5-7
Atividade 1: Relembrando
Na aula passada, você aprendeu sobre
as células.
Viu que todo ser vivo é formado por células e

que elas podem se classificar como
procariontes (não possuem núcleo) e
eucariontes (possuem núcleo). Dentre as
células eucariontes, podemos encontrar as
células vegetais e as células animais. Clique no http://www.cienciasnatureza.com/
ícone ao lado, anote as principais informações

do texto e debata com seus colegas.
Você pode também assistir ao vídeo a seguir e relembrar as

diferenças entre esses dois tipos de células. É só clicar!
Atividade 1: Relembrando
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O professor poderá retomar o conteúdo da aula anterior por meio do texto e do

vídeo proposto, ajudando a relembrar os principais conceitos trabalhados e
estabelecendo uma conexão com a aula que irá começar.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Fonte das imagens:
http://www.cienciasnatureza.com/2012/10/quais-as-diferencas-entre-celulas.html
OA:http://www.cienciasnatureza.com/2012/10/quais-as-diferencas-entre-celulas.html
http://www.youtube.com/watch?v=RKGQSmqt4oQ
Tempo de duração da atividade: 15 minutos
Sugere-se que a atividade seja feita com toda

Organização da sala de aula:
turma em círculo.
Atividade 2: Apresentação inicial
Nesta aula, você aprenderá sobre as células e os tecidos.
Observe abaixo alguns tipos de células de tecidos diferentes.
http://grupomedveterinaria.wordpress.com/ http://www.mundoeducacao.com/ http://veja.abril.com.br/
Ao final desta aula, você será capaz de:

• comparar células de diferentes tecidos do corpo humano, reconhecendo suas formas e
funções e que comportam características comuns conforme o tecido que constituem;
• relacionar o tecido epitelial com a formação das glândulas.
Atividade 2: Apresentação inicial

Professor, apresente ao seu aluno qual é o objetivo da aula através de uma
discussão sobre o tema, buscando informações previamente conhecidas.
Fonte das imagens:

http://grupomedveterinaria.wordpress.com/2012/06/21/tecido-muscular/ ,
http://www.mundoeducacao.com/biologia/tecido-hematopoietico.htm ,
http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/producao-de-novos-neuronios-pode-ser-relaci
onado-ao-aumento-do-ganho-de-peso
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda a
turma.
Atividade 3: Pergunta-desafio
•Você conhece as diferentes células que constituem os tecidos do nosso corpo?

•Quais tecidos do nosso corpo você conhece?
Registre sua opinião em seu caderno virtual e mostre a seu professor.
A imagem ao lado mostra como

as células do nosso corpo
podem ser tão diferentes.
http://www.sobiologia.com.br/
Atividade 3: Pergunta-desafio
Nessa atividade, você, professor, poderá utilizar os questionamentos para

despertar a curiosidade do tema que será estudado.

Fonte das imagens: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio2.php
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em círculo.

Atividade 4: Por que isso é importante?
Estudar as células e os tecidos é

importante, pois nos permite saber
como nosso corpo é formado e
entender o seu funcionamento.
http://pixabay.com/
As células possuem diferentes formas e funções dentro do nosso corpo. Elas se

agrupam de acordo com suas funções, formando os tecidos.
Atividade 4: Por que isso é importante?
Com essa atividade, você, professor, deverá levar os alunos a refletirem sobre a
importância de conhecer as diferentes células e os tecidos que constituem.
Fonte da imagem: http://pixabay.com/pt/menina-livros-escola-leitura-160172/

Organização da sala de aula: turma simultaneamente.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Antes de iniciar o conteúdo da aula, vamos ver o que você já sabe sobre o assunto.
1) Qual é a menor parte do nosso organismo capaz de nutrir-se e de realizar outras

funções vitais?
A) Tecido.
B) Célula.
C) Sistema.
D) Órgão.
FEEDBACK 1
FEEDBACK A
Você errou! O tecido não é a menor
parte do nosso organismo capaz de
FEEDBACK B
nutrir-se e de realizar outras funções
Parabéns! Você acertou. A célula é a
vitais.
menor parte do nosso organismo capaz
FEEDBACK C
de nutrir-se e de realizar outras funções
Infelizmente, você errou! O sistema
vitais.
não é a menor parte do nosso organismo
capaz de nutrir-se e de realizar outras
funções vitais.
FEEDBACK D
Você errou! Tente novamente. O órgão
não é a menor parte do nosso organismo
capaz de nutrir-se e de realizar outras
2) Apesar de as células do nosso organismo serem diferentes, todas elas apresentam três
componentes principais. Quais são eles?
A) Parede celular, citoplasma e núcleo.

B) Membrana plasmática, citoplasma e cloroplasto.
C) Membrana plasmática, citoplasma e núcleo.
D) Membrana plasmática, centríolos e núcleo.
FEEDBACK 2
FEEDBACK A
Você errou! Parede celular, citoplasma
e núcleo não são os três componentes
FEEDBACK C
principais da célula.
Parabéns! Você acertou. Membrana
FEEDBACK B
plasmática, citoplasma e núcleo são os
Infelizmente, você errou! Membrana
três componentes principais da célula.
plasmática, citoplasma e cloroplasto não
são os três componentes principais da
célula.
FEEDBACK D
Você errou! Tente novamente.
Membrana plasmática, centríolos e
núcleo não os três componentes
principais da célula.
3) Os grupos de células semelhantes que realizam tarefas especializadas constituem

_______________.
A) os tecidos.
B) as células.
C) os órgãos.
D) os sistemas.
FEEDBACK B
Você errou! Os grupos de células
FEEDBACK A semelhantes que realizam tarefas
Parabéns! Você acertou. Os grupos de especializadas não constituem as células.
células semelhantes que realizam tarefas FEEDBACK C
especializadas constituem os tecidos. Infelizmente, você errou! Os grupos de
células semelhantes que realizam tarefas
especializadas não constituem os órgãos.
FEEDBACK D
Você errou! Os grupos de células
semelhantes que realizam tarefas
especializadas não constituem os sistemas.
Atividades 5 - 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Professor, peça aos alunos que respondam ao Educoquiz, que possui três
questões de múltipla escolha, em que você fará uma sondagem dos
conhecimentos de seus alunos sobre o assunto a ser estudado .

Educoquiz

Sugere-se que a atividade seja feita
individualmente.
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexão Construção do conhecimento superficial Checagem

ATIVIDADE 8 ATIVIDADES 9 - 11 ATIVIDADES 12 - 15
Atividade 8: Momento de reflexão
Já parou para pensar do que é

constituído o nosso corpo? Sabia que as
.
nossas células possuem diferentes
formatos e funções?
http://pixabay.com/
Observe a imagem e reflita sobre :

Você sabe o que é um neurônio? E um adipócito?
Por que os tecidos são necessários?
Saberia citar o nome de um tecido do corpo e as
características de suas células?
Converse com amigos e familiares, escreva no caderno
http://www.colegiostockler-blog.com/
virtual as suas conclusões e mostre a seu professor.

Atividade 8: Momento de reflexão
Esse é um momento do aluno em que ele vai refletir sobre o assunto

apresentado, mas você, professor, poderá levá-lo a atingir os objetivos propostos,
formulando perguntas que gerem reflexões sobre o tema.

Fonte das Imagens: http://www.colegiostockler-blog.com/?p=1773
http://pixabay.com/pt/menina-livro-escola-leitura-160170/

Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.
Atividade 9: As células são diferentes entre si

Os organismos vivos são formados por células.
Mas você sabia que as células são diferentes umas das outras?
As células que constituem um mesmo

organismo não são iguais. Isso ocorre
devido ao fato de elas desempenharem
funções diferentes. O formato das células
está relacionado com a função que elas
desempenham.
http://www.brasilescola.com/
Uma célula muscular, por exemplo, é

Clique na imagem acima e saiba mais diferente de um neurônio, pois possuem
sobre o assunto. funções completamente diferentes dentro
do corpo.
Atividade 9: Animais vertebrados
sCom essa atividade, você, professor, explicará que as células não são todas
iguais, mas sim possuem formas e funções diferentes. O texto complementará
sua explicação.

Fonte do OA e da imagem:
http://www.brasilescola.com/biologia/forma-funcao-das-celulas.htm

Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda
turma.
Atividade 10: Os tecidos

No corpo humano, existem diferentes tipos de Observe, na imagem abaixo, o nível de
organização. A célula é a unidade básica dos organização do corpo humano, que passa
seres vivos. Os tecidos são formados por um pelos tecidos, até chegar ao organismo.
conjunto de células especializadas que
executam a mesma função. Os tecidos se
unem formando os órgãos. Os órgãos, por sua
vez, formam grupos denominados sistemas. O
funcionamento harmonioso dos sistemas é que
mantém o nosso corpo vivo.
Agora, clique na imagem

http://espacocienciasquintoano.blogspot.com.br/
ao lado e saiba mais!
Atividade 10: Os grupos de animais vertebrados
Com essa atividade, você, professor, mostrará, com o auxílio da imagem, os níveis
de organização do corpo humano, da célula ao organismo.
O vídeo complementará sua explicação.
Fonte da imagem:
http://espacocienciasquintoano.blogspot.com.br/2011/05/blog-post.html,
OA: http://www.youtube.com/watch?v=avSm-W8-wN0

Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.
Atividade 11: Os diferentes tipos de tecidos

Os tecidos do corpo humano podem ser
classificados em quatro grupos principais:
tecido epitelial, tecido conjuntivo
(abrangendo também os tecidos adiposo,
ósseo, cartilaginoso e sanguíneo), tecido
muscular e tecido nervoso, cada um
com a sua função,. que irão formar os
órgãos e sistemas corporais. Observe http://www.ocorpohumano.xpg.com.br/
estes tecidos na imagem ao lado (clique na

imagem para ampliá-la).
Clique na imagem ao lado e conheça mais sobre os

diferentes tipos de tecidos encontrados em nosso organismo.
http://www.glifohipermidia.com.br/
Atividade 11: O homem é um primata
Com essa atividade, você, professor, levará os alunos a reconhecer que o corpo
humano é formado por quatro tipos básicos de tecidos: tecido epitelial, tecido
conjuntivo, tecido muscular e tecido nervoso. A atividade interativa auxiliará na
diferenciação dos tipos de tecidos.
Fonte da imagem: http://www.ocorpohumano.xpg.com.br/celulas_e_tecidos.htm

OA:
http://www.glifohipermidia.com.br/modelos/sicas48/aquiamostrasdahora/carregateci
dos.html
turma.
Atividade 12: Educoquiz 2 - O que você aprendeu até aqui?
Vejamos o que você assimilou até aqui.

Para responder, preste bastante atenção!
1) O corpo humano é um conjunto de tecidos diferentes, que formam os órgãos e,

assim, formando os sistemas. Os neurônios e adipócitos são células que pertencem,
respectivamente, aos tecidos:
A) muscular e cartilaginoso.
B) nervoso e adiposo.
C) epitelial e adiposo.
D) nervoso e cartilaginoso.
FEEDBACK 2
FEEDBACK A
Você errou! Os neurônios e adipócitos
não são células que pertencem,
FEEDBACK B
respectivamente, aos tecidos muscular e
Parabéns! Você acertou. Os neurônios
cartilaginoso.
e adipócitos são células que pertencem,
FEEDBACK C
respectivamente, aos tecidos nervoso e
Você errou! Os neurônios não são
adiposo.
células que pertencem ao tecido epitelial.
FEEDBACK D
Você errou! Os adipócitos não são
células que pertencem ao tecido
cartilaginoso.
2) O sistema circulatório é responsável pelo transporte de substâncias dentro do nosso

corpo e é, através do sangue, que esse transporte ocorre. O sangue é um tipo de tecido:
A) epitelial.
B) muscular.
C) conjuntivo.
D) nervoso.
FEEDBACK 2
FEEDBACK A
FEEDBACK C Você errou! O sangue não é um tipo de
Parabéns! Você acertou. O sangue é tecido epitelial.
um tipo de tecido conjuntivo. FEEDBACK B
Infelizmente, você errou! O sangue não
é um tipo de tecido muscular.
FEEDBACK D
Você errou! Tente novamente. O
sangue não é um tipo de tecido nervoso.
3) A organização do corpo humano em sistemas foi uma forma encontrada pelos

cientistas para facilitar o estudo do organismo. Assinale a alternativa correta sobre essa
organização.
A) Os órgãos são formados por tecidos e estes são formados por células com funções
semelhantes.
B) Os tecidos são formados por conjuntos de sistemas.
C) Os tecidos são constituídos por órgãos e estes são conjuntos de células
desorganizadas.
D) Os órgãos são partes dos tecidos do corpo.
FEEDBACK 2
FEEDBACK B
Você errou! Os tecidos não são
FEEDBACK A formados por conjuntos de sistemas.
Parabéns! Você acertou. Os órgãos FEEDBACK C
são formados por tecidos e estes são Você errou! Tente novamente. Os
formados por células com funções tecidos não são constituídos por órgãos
semelhantes. e estes não são conjuntos de células
desorganizadas.
FEEDBACK D
Infelizmente, você errou! Os órgãos
não são partes dos tecidos do corpo.
4) Nosso organismo é um conjunto de sistemas formados por órgãos que juntos

realizam alguma tarefa. Dentro de cada sistema, encontramos diversos tecidos, mas
cada um possui sua função. Assinale a alternativa que contém um tecido e sua
respectiva função:
A) O tecido epitelial é responsável pela produção das células do sangue.

B) O tecido nervoso tem a função de unir os órgãos, preenchendo os espaços entre
eles.
C) O tecido conjuntivo tem a função de revestir nosso corpo e as paredes dos
diversos órgãos.
D) O tecido muscular é responsável pelos movimentos do corpo, voluntários ou
involuntários.
FEEDBACK 2
FEEDBACK A
Você errou! O tecido epitelial não é
FEEDBACK D responsável pela produção das células
Parabéns! Você acertou. O tecido do sangue.
muscular é responsável pelos FEEDBACK B
movimentos do corpo, voluntários ou Você errou! O tecido nervoso não tem a
involuntários. função de unir os órgãos, preenchendo
os espaços entre eles.
FEEDBACK C
Você errou! O tecido conjuntivo não tem
a função de revestir nosso corpo e as
paredes dos diversos órgãos.
Atividades 12 - 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Nesta atividade, o aluno irá resolver sozinho e você, professor, saberá em que
nível o aluno está, dentro do tema apresentado.

Educoquiz 2
10 minutos
Sugere-se que a atividade seja feita
Tempo de duração da atividade:
individualmente.
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Checagem
Construção do conhecimento aprofundado
ATIVIDADES 23-27
ATIVIDADES 16-22
Atividade 16: Tecido epitelial: epitélio de revestimento

As células do tecido epitelial (epitélio) são semelhantes e justapostas, ou seja, ficam muito
próximas umas das outras e quase não há substâncias preenchendo espaço entre elas.
Esse tecido pode ser dividido em:

Clique na imagem ao
lado e saiba mais
sobre o tecido epitelial
Epitélio de Epitélio
revestimento glandular
O epitélio de revestimento tem http://www.escolakids.com/
como principal função revestir e

proteger o corpo. Forma a Assista ao vídeo acima e reflita. Como os raios
epiderme, camada mais externa da solares atuam na pele? Como podemos evitar o
pele, e internamente, reveste câncer de pele? Discuta com seus colegas, registre
órgãos como a boca e o estômago. as conclusões e mostre ao seu professor.
Atividade 16: Tecido epitelial: epitélio de revestimento
Com essa atividade o professor apresentará o tecido epitelial e levará os alunos a

reconhecer os dois tipos de tecido epitelial: o de revestimento e o glandular. O texto
complementará sua explicação. O professor pode promover um debate sobre a
questão do câncer de pele.
Fonte da imagem: http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-epitelial.htm

OA: http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-epitelial.htm
http://www.youtube.com/watch?v=5DMeRe6AXkU
turma.
Atividade 17: Tecido epitelial: epitélio glandular

O epitélio glandular forma as glândulas – estruturas que
fabricam substâncias, como saliva, suor, lágrima e hormônios.
Essas secreções podem ser utilizadas em outras partes do
corpo (endócrina) ou eliminadas do organismo (exócrina).
http://www.sobiologia.com.br/
 Glândulas exócrinas – as sebáceas, as

Clique na imagem acima e saiba mais
sudoríperas, as lacrimais e outras.
sobre o tecido epitelial glandular.
Glândulas endócrinas – a hipófise, a tireoide,
as paratireoides e outras.
Assim, existem diversos tipos de glândulas no nosso corpo,

como as mamárias, que produzem o leite. Clique na imagem
ao lado e veja como o leite materno é produzido.
http://www.atividadeseducativas.com.br/
Atividade 17: Tecido epitelial: epitélio glandular
Com essa atividade, você, professor, explicará que as glândulas são formadas por
um tipo de tecido epitelial e que suas células produzem substâncias importantes
para o nosso corpo, as secreções. Mostrará que existem diversos tipos de
glândulas e utilizará a glândula mamária como exemplo. O texto complementará
sua explicação.
Fonte das imagens e dos OAs :

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio10.php e
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2854

turma.
Fonte: http://prezi.com/
Atividade 18: Tecido conjuntivo
O tecido conjuntivo é formado por vários tipos de células afastadas umas das
outras, e o espaço entre elas é preenchido pela substância intercelular. É o mais
abundante no organismo. A principal função do tecido conjuntivo é unir e sustentar
os órgãos do corpo. Ele é subdividido em outros tipos de tecidos, entre eles:
tecido adiposo, tecido cartilaginoso, tecido ósseo, tecido sanguíneo.
Clique na imagem ao lado e

conheça as células que fazem parte
do tecido conjuntivo.
http://www.escolakids.com/
Atividade 18: Tecido conjuntivo
Com essa atividade, você, professor, mostrará aos seus alunos que o tecido
conjuntivo apresenta diversos grupos celulares que possuem características
próprias . E, por essa razão , ele é subidividido em outros tipos de tecidos. O texto
complementará sua explicação.
Fonte da imagem e do OA:

http://www.escolakids.com/celulas-do-tecido-conjuntivo.htm

Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.
Fonte: http://prezi.com/
Atividade 19: Tecidos conjuntivos: adiposo e sanguíneo
Tecido adiposo Tecido sanguíneo

O tecido adiposo é formado por O tecido sanguíneo constitui
adipócitos, isto é, células que o sangue, tecido líquido. É
armazenam gordura. As funções formado por diferentes tipos
desse tecido são: fornecer energia http://www.escolakids.com/ de células, como os glóbulos
para o corpo; atuar como isolante vermelhos (hemácias),
Clique na imagem
térmico; oferecer proteção contra glóbulos brancos (leucócitos)
acima e saiba mais!
choques mecânicos. e plaquetas.
Agora, proponho que você pesquise, em livros e na Que célula desse tecido
internet, o .que acontece com os adipócitos quando transporta oxigênio? Registre
uma pessoa engorda. Discuta com seus colegas, em seu caderno virtual e
registre as conclusões e mostre ao seu professor. mostre ao seu professor.
Atividade 19: Tecidos conjuntivos: adiposo e sanguíneo
Com essa atividade, você, professor, mostrará aos seus alunos os tecido
conjuntivos adiposo e sanguíneo, comentando sobre suas respectivas funções.
Peça aos alunos que mostrem a sua pesquisa sobre os adipócitos e debata sobre o
assunto. Faça o questionamento proposto a respeito do tecido sanguíneo e discuta
sobre as diferentes funções das células do sangue.
Fonte da imagem e do OA:

http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-adiposo.htm

Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.
Atividade 20: Tecidos conjuntivos: cartilaginoso e ósseo
Tecido cartilaginoso Tecido ósseo

O tecido cartilaginoso forma as cartilagens O tecido ósseo forma os ossos. A sua
do nariz, da orelha, da traqueia e está rigidez deve-se à impregnação de sais
presente nas articulações da maioria dos de cálcio na substância intercelular. Além
ossos. As cartilagens ajudam dar forma e de sustentar o corpo, os ossos protegem
sustentação a essas estruturas, além de os órgãos e apoiam os músculos.
evitar o atrito e o desgaste entre ossos que
se articulam com movimentos. É um tecido Tecido cartilaginoso Tecido ósseo
resistente, mas flexível.
Clique nas imagens ao lado e saiba mais sobre

cada um desses tipos de tecidos conjuntivos.
http://www.escolakids.com/ http://www.escolakids.com/
Atividade 20: Tecidos conjuntivos: cartilaginoso e ósseo
Com essa atividade, você, professor, mostrará aos seus alunos os tecidos
conjuntivo adiposo e sanguíneo, comentando sobre suas respectivas funções. Os
textos complementarão sua explicação.
Fonte das imagens e dos OAs:

http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-cartilaginoso.htm ,
http://www.escolakids.com/caracteristicas-do-tecido-osseo.htm

turma.
Atividade 21: Tecido muscular

As células do tecido muscular são denominadas fibras musculares e possuem a
capacidade de contrair-se e de alongar-se. Essas células têm o formato alongado e
promovem a contração muscular, permitindo diversos movimentos do corpo, dentre
eles, o do nosso coração.
O tecido muscular pode ser de três tipos:

 Tecido muscular liso;
 Tecido muscular estriado;
 Tecido muscular estriado cardíaco.
Clique na imagem ao lado e conheça as
http://www.coladaweb.com/
características de cada um deles.
Clique na imagem ao lado e veja

como funcionam os músculos.
Atividade 21: Tecido muscular
Com essa atividade, você, professor, explicará sobre o tecido muscular e as suas
funções. Mostrará que há três tipos de tecido muscular com características próprias
utilizando o link do texto. O vídeo mostra como funcionam os músculos.
Fonte da imagem: http://www.coladaweb.com/biologia/histologia/tecido-muscular

OAs: http://www.coladaweb.com/biologia/histologia/tecido-muscular e
http://www.youtube.com/watch?v=wBk3ehteTmE

Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita toda turma.
Atividade 22: Tecido nervoso

O neurônio é a principal célula do tecido

nervoso e é capaz de receber estímulos e
conduzir as informações para outras células
através do impulso nervoso. Os neurônios têm
forma estrelada, podendo atingir, em alguns
casos, cerca de 1 metro de comprimento. São
consideradas células muito especializadas.
Clique na imagem ao lado e descubra mais http://www.sobiologia.com.br/
informações sobre o tecido nervoso.
Clique na imagem ao lado e entenda o

funcionamento dos neurônios.
Atividade 22: Tecido nervoso
Nessa atividade, fale aos alunos sobre o tecido nervoso e suas funções. Enfatize que
o neurônio é a principal célula desse tecido. Aprofunde o tema e mostre a estrutura
de um neurônio com o auxílio do texto. O vídeo mostrará como os neurônios
funcionam.
Fonte da imagem: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio27.php

OAs: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Histologia/epitelio27.php e
http://www.youtube.com/watch?v=L8iyE5sud_Q
Organização da sala de aula: 15 minutos

turma
Atividade 23 : Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
Reflita sobre o que você aprendeu até aqui e teste seus conhecimentos neste Educoquiz.
Vamos lá?
1) O tecido muscular é responsável pelos movimentos realizados pelo corpo, sejam eles
voluntários ou involuntários. Assinale a alternativa que possui as características das
células que constituem o tecido muscular.
A) Células que armazenam gordura.

B) Células que apresentam formas alongadas e possuem a capacidade de contrair-se e
alongar-se.
C) Células com prolongamentos que transmitem impulso nervoso.
D) Células que são semelhantes e justapostas, ou seja, ficam muito próximas umas das
outras.
FEEDBACK 3
FEEDBACK A
Você errou! As células do tecido
muscular não armazenam gordura.
FEEDBACK B
FEEDBACK C
Parabéns! Você acertou. As células do
Você errou! Tente novamente. As
tecido muscular apresentam formas
células do tecido muscular não possuem
alongadas e possuem a capacidade de
prolongamentos que transmitem impulso
contrair-se e de alongar-se.
nervoso.
FEEDBACK D
Infelizmente, você errou! As células do
tecido muscular não são semelhantes e
justapostas.
Atividade 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
2) Observe a imagem abaixo. Como se chama a célula capaz de receber estímulos e de

conduzir as informações para outras células através do impulso nervoso?
A)Fibra muscular.
B)Fibroblasto.
C) Neurônio.
D)Adipócito.
http://bioblogmerces.blogspot.com.br/
FEEDBACK 3
FEEDBACK A
Você errou! A fibra muscular não é capaz de receber
estímulos e de conduzir as informações para outras
FEEDBACK C células através do impulso nervoso.
Parabéns! Você acertou. O
neurônio é capaz de receber FEEDBACK B
estímulos e de conduzir as Você errou! O fibroblasto não é capaz de receber
informações para outras células estímulos e de conduzir as informações para outras
através do impulso nervoso. células através do impulso nervoso.
FEEDBACK D
Você errou! O adipócito não é capaz de receber
estímulos e de conduzir as informações para outras
células através do impulso nervoso.
3) Relacione o tipo de tecido com as respectivas características celulares:
1- tecido muscular ( ) Células com prolongamentos que conduzem impulsos elétricos.

2- tecido nervoso ( ) Células alongadas, com proteínas contráteis, em seu citoplasma.
3- tecido conjuntivo ( ) Células justapostas, coesas, com alto grau de proximidade.
4- tecido epitelial ( ) Células pouco coesas, separadas por abundante matriz
extracelular.
A sequência correta é:
A) 2, 1, 4, 3.
B) 1, 2, 4, 3.
C) 4, 1, 2, 3.
D) 2, 1, 3, 4.
FEEDBACK 3
FEEDBACK B
Você errou! As células musculares não
FEEDBACK A conduzem impulsos elétricos. As células
Parabéns! Você acertou. O tecido nervosas não possuem proteínas contráteis.
muscular possui células alongadas, com FEEDBACK C
proteínas contráteis, em seu citoplasma. O Você errou! O tecido epitelial não conduz
tecido nervoso tem células com impulsos elétricos. As células nervosas não
prolongamentos que conduzem impulsos estão justapostas.
elétricos. O tecido conjuntivo possui células FEEDBACK D
pouco coesas, separadas por abundante Você errou! O tecido conjuntivo não
matriz extracelular. As células do tecido apresenta alto grau de proximidade entre as
epitelial são justapostas, coesas, com alto células. As células do tecido epitelial não
grau de proximidade. são separadas por abundante matriz
extracelular.
4) ___________________ são células que constituem um dos tipos do tecido conjuntivo,

responsáveis pelo acúmulo de gordura, configurando a reserva energética do nosso
organismo. Marque a opção que completa corretamente a frase.
A) Miócitos.
B) Mastócitos.
C) Osteócitos.
D) Adipócitos.
FEEDBACK 3 FEEDBACK A
Você errou! Miócitos não são células que constituem
um dos tipos do tecido conjuntivo, responsáveis pelo
FEEDBACK D acúmulo de gordura, configurando a reserva
Parabéns! Você acertou. Adipócitos energética do nosso organismo.
são células que constituem um dos FEEDBACK B
tipos do tecido conjuntivo, Você errou! Mastócitos não são células que
responsáveis pelo acúmulo de constituem um dos tipos do tecido conjuntivo,
gordura, configurando a reserva responsáveis pelo acúmulo de gordura, configurando
energética do nosso organismo. a reserva energética do nosso organismo.
FEEDBACK C
Você errou! Osteócitos não são células que
constituem um dos tipos do tecido conjuntivo,
responsáveis pelo acúmulo de gordura, configurando
a reserva energética do nosso organismo.
5) As glândulas são estruturas que fabricam substâncias importantes para o nosso

corpo, as secreções. Que tipo de tecido forma as glândulas?
A) Tecido conjuntivo.
B) Tecido epitelial.
C) Tecido nervoso.
D) Tecido muscular.
FEEDBACK 3
FEEDBACK A
Você errou! As glândulas não são
FEEDBACK B formadas por um tipo de tecido
Parabéns! Você acertou. As glândulas conjuntivo.
são formadas por um tipo de tecido
epitelial. FEEDBACK C
formadas por um tipo de tecido nervoso.
FEEDBACK D
formadas por um tipo de tecido muscular.
Atividades 23- 27 : Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
O aluno resolverá o educoquiz 3 e você, professor, avaliará os conhecimentos

dos alunos até aqui.

Educoquiz 3
Fonte da imagem:
http://bioblogmerces.blogspot.com.br/2009/01/dia-dia-de-um-neurnio-intelectual.html
Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita

individualmente
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produção

ATIVIDADE 28
Atividade 28: Você está sendo desafiado
Proponho que você observe num microscópio os diferentes tipos de tecidos e desenhe os
formatos das células. Caso não disponha de um microscópio, o link abaixo oferece
Fonte: http://pixabay.com/
imagem de vários cortes do tecido muscular, nervoso, epitelial e conjuntivo. Escolha a
imagem que melhor caracteriza cada um desses tecidos e mãos à obra!
http://www.usjt.br/
Atividade 28: Você está sendo desafiado
O aluno, nesta atividade, será desafiado a observar ao microscópio lâminas

histológicas dos diferentes tecidos e reproduzir o desenho.
Fonte das imagem:

http://www.usjt.br/acervolaminas/index.php/citologia/4-histologiageral
Tempo de duração da atividade: 1 aula

Sugere-se que a atividade seja feita em grupo de
4 alunos.
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção Resumo Próximo tema

ATIVIDADE 29 ATIVIDADE 30 ATIVIDADE 31
Atividade 29: Construindo um resumo
Agora, que você aprendeu sobre as células e os

tecidos, organize suas ideias e construa uma
tabela contendo o nome de cada tecido do corpo,
suas funções e as principais células que o
constitui, como no quadro abaixo. Vamos lá!!!!
http://www.dreamstime.com
Atividade 29: Construindo um Resumo
Neste momento, o professor poderá sugerir que o aluno crie, em sala de aula ou
como atividade extraclasse, uma tabela contendo os tecidos, suas funções e
principais células.
Fonte da imagem:
http://www.dreamstime.com/stock-photography-boy-girl-go-to-school-image28192
06 01 aula
individualmente.
Atividade 30: Educossíntese
Agora, verifique se a sua produção
abordou ao menos cinco dos itens
sugeridos abaixo. Se existirem alguns
pontos diferentes, discuta com seus
colegas e verifique as anotações.
 Adipócitos.
 Impulsos nervosos.
 Neurônio.
 Glândulas.
 Fibras musculares.
 Cartilagem.
 Sangue.
 Ossos. http://www.dreamstime.com
Atividade 30: Educossíntese
O aluno deverá realizar a leitura desta atividade e comparar com sua criação na
atividade anterior.
Fonte da imagem:
http://www.dreamstime.com/stock-photography-boy-girl-go-to-school-image28192062

individualmente.
Atividade 31: Na próxima aula...
Você sabe como se Essa organização do

dá a organização corpo, desde a célula
do corpo humano? até um organismo, é
o tema da nossa
próxima aula!
http://pixabay.com/ http://pixabay.com
Para adiantar o tema da próxima aula, leia o

texto, clicando no ícone ao lado. http://www.escolakids.com/
Até lá!!!!!
Atividade 31: Na próxima aula...
O professor deverá fazer um resumo sobre o tema dado e estimular o tema da

próxima aula.
Fonte das imagens: http://pixabay.com/pt/id%C3%A9ia-menino-homem-pessoas-

152485/ , http://pixabay.com/pt/menina-personagem-pessoas-pessoa-152498/,
http://www.escolakids.com/niveis-de-organizacao-do-corpo-humano.htm
OA: http://www.escolakids.com/niveis-de-organizacao-do-corpo-humano.htm

Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja com toda turma.
PARA IR ALÉM
Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o

conteúdo digital
http://intervox.nce.ufrj.br/~pavesi/curiosidades/corpo.htm
http://genoma.ib.usp.br/educacao/materiais_didaticos_jogos_Baralho_Celular.html
Google Body Browser
Cadernos Pedagógicos da Secretaria Municipal de Educação, 8º ano – Ciências.
PARA CASA
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o

entendimento do tema
http://www.museudavida.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?
UserActiveTemplate=mvida&sid=1 (Exposição intinerante: Aventura pelo corpo
humano)
http://www.museudavida.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?

Células e tecidos: conhecendo as estruturas do nosso corpo

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Células e tecidos: conhecendo as estruturas do nosso corpo

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AULA DIGITAL

Equipe responsável pela produção

Disciplina Ano Aula número

Competências e Habilidades envolvidas

Viu que todo ser vivo é formado por células e

ícone ao lado, anote as principais informações

Você pode também assistir ao vídeo a seguir e relembrar as

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

O professor poderá retomar o conteúdo da aula anterior por meio do texto e do

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Tempo de duração da atividade: 15 minutos

Sugere-se que a atividade seja feita com toda

Nesta aula, você aprenderá sobre as células e os tecidos.

Observe abaixo alguns tipos de células de tecidos diferentes.

http://grupomedveterinaria.wordpress.com/ http://www.mundoeducacao.com/ http://veja.abril.com.br/

Ao final desta aula, você será capaz de:

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Fonte das imagens:

•Você conhece as diferentes células que constituem os tecidos do nosso corpo?

A imagem ao lado mostra como

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Nessa atividade, você, professor, poderá utilizar os questionamentos para

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Tempo de duração da atividade: 10 minutos

Organização da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em círculo.

Estudar as células e os tecidos é

As células possuem diferentes formas e funções dentro do nosso corpo. Elas se

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Fonte da imagem: http://pixabay.com/pt/menina-livros-escola-leitura-160172/

Tempo de duração da atividade: 5 minutos

1) Qual é a menor parte do nosso organismo capaz de nutrir-se e de realizar outras

A) Parede celular, citoplasma e núcleo.

3) Os grupos de células semelhantes que realizam tarefas especializadas constituem

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Tempo de duração da atividade: 10 minutos

Reflexão Construção do conhecimento superficial Checagem

Já parou para pensar do que é

Observe a imagem e reflita sobre :

virtual as suas conclusões e mostre a seu professor.

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Esse é um momento do aluno em que ele vai refletir sobre o assunto

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Tempo de duração da atividade: 10 minutos

As células que constituem um mesmo

Uma célula muscular, por exemplo, é

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Tempo de duração da atividade: 10 minutos

Agora, clique na imagem

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Tempo de duração da atividade: 10 minutos

estes tecidos na imagem ao lado (clique na

Clique na imagem ao lado e conheça mais sobre os

Orientações práticas de aplicação dessa atividade

Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem

Fonte da imagem: http://www.ocorpohumano.xpg.com.br/celulas_e_tecidos.htm

Vejamos o que você assimilou até aqui.

1) O corpo humano é um conjunto de tecidos diferentes, que formam os órgãos e,

2) O sistema circulatório é responsável pelo transporte de substâncias dentro do nosso

3) A organização do corpo humano em sistemas foi uma forma encontrada pelos