LEITURA PROFICIENTE

Reaprendendo a ler: mais que

decifrar palavras ou juntar ideias
aleatórias
 Por que ler?
• A leitura é um exercício mental de assimilação de
conhecimento, compreensão, reflexão e
transformação, constituindo-se uma atividade
estritamente linguística, em que leitor-autor se co-
relacionam trocando ideias e opiniões acerca do
que está escrito. E é dentro dessa troca que se
estabelece um compromisso tácito entre autor-
leitor para que se concretize a reconstrução dos
significados.
 Para que ler?

Essa é uma reflexão importante. Responda
com uma palavra se puder:

Conhecer, saber, saber o que fazer, aprender,
criticar, divertir-se, opinar, descontrair,
estudar, trabalhar, discordar, concordar,
refletir...
 Leitura proficiente

Seja qual for a resposta, a leitura precisa ser
proficiente. Associar leitura à precisão de
sentido, predição e confirmação de hipóteses
e capacidade de inferir é o que nos leva à
melhor leitura. Ou seja, entender exatamente
o que foi escrito, conseguir antecipar ideias
confirmadas ao longo da leitura e o
entendimento do que não está dito.
 Que estratégias adotar?

Ter em mente o objetivo da leitura.

Fazer uma leitura de reconhecimento de
ideias explícitas.

Estabelecer relação entre as ideias já
identificadas. Rever informações, corrigir
compreensão inicial.
 Investimento em leitura

Leia, não importa o quê, onde ou quando.

Relacione o que leu com outras coisas no
mundo: experiências, músicas, outras
leituras, filmes...

Seja um cidadão leitor: aquele que lê e
compreende o mundo!

“A leitura do mundo precede a leitura da
palavra.” Paulo Freire
 DESAFIO

Escolha um livro para ler no próximo mês.

Divida o número de páginas por 30 e leia no
mínimo essas páginas por dia.

Depois, escolha outro e divida 25 ou 20… seu
ritmo e velocidade de leitura tendem a se
estabelecer. Avance o quanto quiser…

Depois desse semestre, você será um leitor
diferente do que é hoje.