Para estudar, antes de tudo, é necessário desenvolver:

 O hábito de leitura (ler sempre e de modo programado);

 Melhoria da sequência lógica do raciocínio;
 Adquirir o hábito de interagir com a fonte do conhecimento.
 Envolve atenção, memorização e associação de ideias.
 A LEITURA
A leitura não é somente decodificação de textos, é compreensão e
produção de novos sentidos. Podemos tomar a leitura como:

a) Leitura como fruição estética: consiste de uma leitura relaxada, com o

único propósito de saber o que está escrito e se entreter com as
narrativas. Assim fazemos com romances, contos, gibis e outras leituras.
É bem pessoal. Não tem obrigação de partilhar.

b) Leitura instrumental ou como estudo: consiste na leitura que se faz com

a finalidade de estudo; com a retenção de informação, de ideias e de
teoria. É voltada para uma necessidade de grupo. Exige-se um retorno
para alguém.
Ler pressupõe:
 A socialização da leitura
A vida intelectual se enriquece com as conversas entre
colegas, com as leituras, os filmes, os podcasts. Há diversas
fontes que nos oferecem informações, novos problemas e
formas de como abordá-los. Conversar e debater sobre o que leu
ajuda a consolidar a aprendizagem.
QUALIDADES E DEFEITOS DO LEITOR
 A LEITURA FILOSÓFICA
 Despertar-se para a questões filosóficas;
 A atitude filosófica gera as perguntas: o quê? Como? Por
quê?
 As indagações filosóficas se fazem de modo sistemático;
 O trabalho filosófico é uma reflexão constante sobre a
profundidade, o rigor e a criatividade do pensamento;
 Exercício do pensamento autônomo.
 A leitura dos textos é “a estrada mestra” para a iniciação
filosófica;
 O treinamento filosófico pressupõe apoiar-se nos outros para
se desenvolver e crescer;
 A leitura permite tomar familiaridade com os problemas e
com o vocabulário da área;
 O estudo da história da filosofia tem de ser filosófico;
 O leitor deve se apropriar das discussões já realizadas pelos
filósofos;
REFERÊNCIAS:

BARBOSA, Evandro; COSTA, Thaís Christina Alves.

Metodologia e Prática de Pesquisa em Filosofia. Pelotas:
NEPFIL, 2015.

HAMMERSTAEDT, Jürgen; SMITH, M. F. Diogenes of

Oinoanda: The discoveries of 2012 (NF 206-212) and new light
on “old fragments”. Anatolica Epigraphica, 45, 2012.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho

Científico. 23ª ed. São Paulo: Cortez, 2007.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Como ler um texto de filosofia. 2ª
ed. São Paulo: Paulus, 2009.

TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: Acadêmica, da

ciência e da pesquisa. Petrópolis: Vozes, 2012.