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Minicurso Jogos e Dinâmicas de Grupo
Minicurso Jogos e Dinâmicas de Grupo
( conhecer o conteúdo)
• Sabedoria
• Amor
Fases do Grupo
Conceito de Grupo
- O ser humano por natureza existe em função de
seus inter-relacionamentos grupais. Desde o
nascimento, o indivíduo participa de diferentes
grupos, numa constante dialética em busca de sua
identidade individual e a necessidade de uma
identidade grupal e social.
A Matriz de Indicadores
MATRIZ DE INDICADORES
DINÂMICA TEMAS/CONTEÚDO FASE TEMPO
Rótulos
Corpo/sentimento
Sentimento
Avaliação
Regra básica para aplicação de uma
dinâmica/jogo
• C.A.V
• Ciclo de Aprendizagem
Vivencial
CAV – Ciclo de Aprendizagem
Vivencial
Maria Rita Miranda Gramigna
FASES
1ª Fase – Vivência
• construção
• reprodução de modelos
• montagem de estratégias
• negociação
• específicas de processo decisório
• criatividade
2ª Fase - Relato
• É o momento de compartilhar sentimentos,
reações e emoções.
3ª Fase - Processamento
• É o momento que os participantes tem a
oportunidade de analisar o ocorrido durante
o jogo, avaliando sua atuação e
estabelecendo relações com o resultado
obtido.
4ª Fase - Generalização
• É aquele em que o grupo faz comparações
e analogias do jogo e o seu cotidiano.
5ª Fase - Aplicação
• É o planejamento de novos rumos.
Ciclo de Aprendizagem Vivencial:
Regra de Ouro
• verifique os objetivos
• busque auxílio técnico
• pesquise recursos
• verifique ao nível de complexibilidade da tarefa
• faça uma análise da clientela
• verifique espaço
• avalie seus conhecimentos
• defina o sistema de papéis
• delimite o cenário
• prepare o material
• prepare as atividades do CAV
• realize um laboratório- teste
Etapas de Aplicação de uma Dinâmica/ um
Jogo
a. Apresentação do cenário simulado: momento em que o
facilitador situa o grupo no contexto antes do início das
atividades.
b. Explicação das regras do jogo.
c. Informações sobre papéis \se for o caso).
d. Abertura de espaços para perguntas sobre a dinâmica do
jogo.
e. Definição do tempo para cada etapa do jogo.
f. Desenvolvimento do jogo seguindo o Ciclo da Aprendizagem
Vivencial. Cada uma das etapas anteriores deve estar prevista
no planejamento.
Para quem vai orientar a dinâmica
É fundamental:
• Conhecer todos os passos da dinâmica para aplicá-la com
segurança;
• Ter clareza de aonde se quer chegar, qual o objetivo e a
função da dinâmica dentro do processo a ser
desenvolvido, entendendo-a como um instrumento;
• Possibilitar um clima de espontaneidade em que os
participantes sintam-se livres e à vontade para participar
da experiência feita;
• Perceber o nível de relações e entendimento do grupo,
pois nem toda dinâmica se adapta bem a qualquer grupo.
Ela pode ser um instrumento enriquecedor se for bem
utilizada e se o grupo estiver em condições de vivenciá-la;
Para quem vai orientar a dinâmica
• Observar as expressões corporais, sobretudo as
expressões faciais dos participantes no decorrer da
dinâmica, para valorizar os sentimentos e reações de
cada um;
• Qualquer que seja o resultado alcançado com uma
dinâmica, ele é o objeto da reflexão e da aprendizagem,
pois dinâmica não tem resultado errado;
• As dinâmicas podem ser adaptadas de acordo com a
realidade e o tamanho do grupo. E não se esqueça de
que a preparação da dinâmica já é uma dinâmica a ser
refletida e avaliada.
PAPEL DO FACILITADOR
1- Atuar como educador
2- Identificar e atuar dentro das necessidades do
grupo
3- Reconhecer e proporcionar atividades de acordo
com as fases do grupo
4- Encorajar à ação
5- Reforçar o processo segundo os passos do CAV –
Ciclo de Aprendizagem Vivencial
Concluindo...
Jogos e Dinâmicas de Grupo
são...
... vivências que geram
aprendizados pessoais e
grupais...
Possibilitam...
• autoconhecimento
• interação grupal
• exercício de escuta
• percepção do outro e do grupo
• sistematização de conteúdos, sentimentos
e experiências
• construção coletiva do saber
O CAV é importante porque ...