Andressa Cardoso, Henrique Moraes e Luís Tenacques

Orientador: Profº Deberson Ferreira

Um ser total: Uma visão holística

INTRODUÇÃO
A ginástica holística foi criada pela
fisioterapeuta alemã Lili Ehrerfrien,
em meados do século XX. Segundo
Nascimento; Souza (2014, p. 3) “o
paradigma holístico surge como
mediador entre o todo e suas partes
e se baseia no conceito de relação
que é muito mais amplo que o de
análise”.
OBJETIVO
Investigar os possíveis benefícios da
ginástica holística na melhora da
qualidade de vida de seus
praticantes.
RESULTADOS
De acordo com os artigos
investigados, a prática da ginástica
holística ajuda em atividades do dia a
dia, evitando a fadiga, lesões e
desgaste prematuro.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Como professores, devemos ser
inovadores, condutores, ser e fazer
o diferente, não somente para ser
ótimos profissionais, mas também
grandes seres humanos e
incentivadores de melhoras, físicas,
mentais, sociais, de um todo.

METODOLOGIA
A pesquisa caracteriza-se pela
abordagem qualitativa, tendo como
procedimento metodológico o estudo
bibliográfico.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DEVIDE, F. P. Educação Física, Qualidade de Vida e Saúde: campos de intersecção e
reflexões sobre a intervenção. Movimento, v. 8, n. 2, p. 77-84, 2002.
NASCIMENTO, G. S.; SOUZA, M. E. S. Uma visão holística da educação: da fragmentação
à totalidade. Interletras, v. 3, n. 19, p. 1-11, 2014 .