Atividades Objetivo principal Ação principal Tempo

Plano sugerido
Conceitual

Desenvolver familiaridade com a ideia dos Levantar diferentes maneiras de se obter os

Aquecimento fatos básicos da adição e subtração. fatos básicos com total 8. 8 min.

Pensar na questão dos fatos básicos, Resolver as situações propostas (somar ou

Atividade utilizando estratégias próprias. subtrair) durante as jogadas. 20 min.

Painel de Dar sentido e significado à questão dos Acompanhar passo a passo os procedimentos
10 min.
soluções fatos básicos . das jogadas..

Sistematização Apresentar o conceito da utilização dos Relacionar o conceito com a atividade

2 min.
do conceito fatos básicos. desenvolvida.

Ler a aprendizagem da aula e dar sentido a

Encerramento Sistematizar as aprendizagens da aula. 2 min.
utilização dos fatos básicos.

Avaliar os conhecimentos de cada um a Resolver utilizando os fatos básicos da adição

Raio X 6 min
respeito da temática da aula. e subtração.
CALCULAR UTILIZANDO OS FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E
SUBTRAÇÃO.
.
GUILHERME GANHOU 8 BALAS DE MORANGO E TEM DOIS
BOLSOS NO SEU SHORTS PARA GUARDÁ-LAS. MOSTRE AS
MANEIRAS DIFERENTES QUE ELE TEM PARA GUARDAR AS 8
BALAS QUE POSSUI.
FAÇA O MAIOR NÚMERO DE MANEIRAS QUE VOCÊ
CONSEGUIR.VAMOS LÁ!

BOLSO 1 BOLSO 2 Total de

balas

1ª MANEIRA 8

2ª MANEIRA 8

3º MANEIRA 8

4ª MANEIRA 8

5ª MANEIRA 8

6º MANEIRA 8
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DO JOGO DAS
PEDRINHAS?
VOCÊ SABE COMO JOGÁ-LO?

FORME DUPLAS PARA QUE POSSAMOS

JOGAR !
 O JOGO DAS PEDRINHAS.
MATERIAIS NECESSÁRIOS:

● PEDRINHAS;
● 1 CAIXA OPACA (NÃO
TRANSPARENTE).
● TABELAS DAS JOGADAS.
 REGRAS "JOGO DAS PEDRINHAS” - 1º MOMENTO.

● O PROFESSOR CONVIDA UMA DUPLA PARA VIR ATÉ A CAIXA;

● O 1º JOGADOR COLOCA DENTRO DA CAIXA UMA CERTA QUANTIDADE DE
PEDRINHAS. ESSA QUANTIDADE É INFORMADA PARA A CLASSE;
● O 2º JOGADOR DA DUPLA FAZ O MESMO E FALA PARA TODA A TURMA
QUANTAS PEDRINHAS COLOCOU NA CAIXA;
● AS PEDRAS DEVEM SER COLOCADAS DE UMA SÓ VEZ;
● ENQUANTO A DUPLA JOGA, OS DEMAIS ALUNOS REGISTRAM EM SUAS
TABELAS AS QUANTIDADES JOGADAS POR CADA JOGADOR.
● O PROFESSOR REGISTRA TODAS AS JOGADAS TAMBÉM.
● A CADA JOGADA O PROFESSOR ESVAZIA A CAIXA.
● QUANDO TODAS AS DUPLAS TIVEREM JOGADO, OS ALUNOS DEVEM
CALCULAR OS RESULTADOS, E DEPOIS APRESENTÁ-LOS PARA A TURMA.
TABELA 1º MOMENTO - JOGO DAS PEDRINHAS (FATOS BÁSICOS ADIÇÃO)

NOMES DOS Nº DE Nº DE TOTAL DE

INTEGRANTES DA PEDRINHAS PEDRINHAS PEDRINHAS NA
DUPLA DO 1º DO 2º CAIXA
JOGADOR JOGADOR
 REGRAS: "JOGO DAS PEDRINHAS” - 2º MOMENTO.

● OUTRAS DUPLAS SÃO CONVIDADAS.

● O 1º JOGADOR COLOCA NA CAIXA UM CERTO NÚMERO DE PEDRINHAS
E O 2º JOGADOR RETIRA UM NÚMERO DE PEDRINHAS DETERMINADAS
PELO PROFESSOR.
TABELA 2º MOMENTO - JOGO DAS PEDRINHAS (FATOS BÁSICOS
SUBTRAÇÃO)

NOMES DOS Nº DE Nº DE TOTAL DE

INTEGRANTES DA PEDRINHAS PEDRINHAS PEDRINHAS
RETIRADAS QUE FICARAM
DUPLA DO 1º
PELO 2º NA CAIXA
JOGADOR
JOGADOR
APÓS AS DISCUSSÕES NAS DUPLAS,
VAMOS AGORA ANALISAR AS
ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO?
AGORA VAMOS ANALISAR AS JOGADAS DAS DUPLAS.
1º MOMENTO DO JOGO (ADIÇÃO)

NOMES DOS Nº DE PEDRINHAS Nº DE PEDRINHAS TOTAL DE

INTEGRANTES DA DO 1º JOGADOR DO 2º JOGADOR PEDRINHAS NA
DUPLA CAIXA

EX: JOANA\ EDU 4 2 6

1º MOMENTO DO JOGO (ADIÇÃO)

NOMES DOS Nº DE Nº DE TOTAL DE

INTEGRANTES PEDRINHAS DO PEDRINHAS DO PEDRINHAS NA
DA DUPLA 1º JOGADOR 2º JOGADOR CAIXA

EX: JOANA\ EDU 4 2 6

4 2
+2 +4
___________ ___________
6 6
6 PEDRINHAS. PEDRINHAS PEDRINHAS
2º MOMENTO DO JOGO (SUBTRAÇÃO)

NOMES DOS Nº DE Nº DE PEDRINHAS TOTAL DE

INTEGRANTES PEDRINHAS DO RETIRADAS PELO PEDRINHAS
DA DUPLA 1º JOGADOR 2º JOGADOR QUE FICARAM
NA CAIXA

EX: HEITOR\ 9 4 5
DIEGO
 2º momento do jogo (subtração)

NOMES DOS Nº DE PEDRINHAS Nº DE PEDRINHAS TOTAL DE

INTEGRANTES DA DO 1º JOGADOR RETIRADAS PELO 2º PEDRINHAS
DUPLA JOGADOR QUE FICARAM
NA CAIXA

EX: HEITOR\ DIEGO 9 4 5

9
-4
___________
5

SOBRARAM 5
SOBRARAM 5 PEDRINHAS
ATRAVÉS DO JOGO DAS PEDRINHAS VOCÊ VIU QUE:

QUANDO SABEMOS DE MEMÓRIA OS FATOS BÁSICOS (RESULTADOS

DAS SOMAS E DAS SUBTRAÇÕES) ISSO NOS AJUDA A RACIOCINAR
NUMERICAMENTE AO PARTICIPAR DE JOGOS, E TAMBÉM OBTEMOS
OS RESULTADOS COM MAIS RAPIDEZ.
VOCÊ APRENDEU NESTA AULA QUE QUANDO VOCÊ TEM DOMÍNIO
DE CÁLCULO MENTAL, PODERÁ DAR UMA RESPOSTA MAIS RÁPIDA
NAS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO. ESSA ESTRATÉGIA IRÁ
TE AJUDAR MUITO QUANDO TIVER QUE RESOLVER UMA OPERAÇÃO
MATEMÁTICA.
 AGORA VAMOS REALIZAR UMA ATIVIDADE PARA VERIFICARMOS SE
VOCÊS CONSEGUEM EFETUAR AS OPERAÇÕES DOS FATOS BÁSICOS
DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
NAS COLUNAS: A, B, C E D TEMOS AS OPERAÇÕES: ADIÇÃO E
SUBTRAÇÃO E A ÚLTIMA COLUNA É DOS RESULTADOS.PINTE EM CADA
LINHA, AS OPERAÇÕES QUE TEM COMO RESULTADO O NÚMERO QUE
ESTÁ NA ÚLTIMA COLUNA .

A B C D RESULTADOS

1+5 2+4 3+3 6+1 6

8-3 6-1 5-0 9-4 5

5+3 3+6 4+4 2+6 8

6-2 5-1 8-8 7-2 4