CIÊNCIA EM

AÇÃO
Matemática em toda parte
 Matemática e as cores
As cores primárias e a construção de novas cores – História, Ciência, Matemática e Arte

Uma galeria de obras de arte,

construída apenas com 3 cores, muita
História, Ciência, Matemática!
 O QUE CADA GRUPO PRECISA FAZER?

Pequisa Exposição
● História criação das cores; Construção ● Construção do banner para
● Conceitos e definições;
● Processode criação de novas
Prática exposição;
● Construção do diário de
cores. ● Construção das cores secundárias e primárias;
bordo;
● Construção das cores utilizando um padrão ● Construção do passo a passo
matemática; em inglês.
● Construção de uma tela usando as tintas do
padrão matemático.
 No Dia da Culminância do Projeto

Banner Demostração Demostração

da construçao das da utilização das
cores tintas
 Cronograma do aluno

Entrega da Entrega do Entrega do Culminância

pesquisa trabalho prático e
banner 20/09
tela
31/08
04 a 08/09
31/08

Todas as etapas da experiência deverão ser fotografadas e registradas no diário de bordo.

 Avaliação
Nota do trabalho
escrito 2,0
Pesquisa
Contrução do
Banner + Material 2,0
Físico

Apresentação 2,0
Nota do diário de
bordo 2,0

2,0
 Opcões de temas

As cores e porcentagem

As cores e as frações

As cores e a razão
 Formação dos grupos

Group 1 Group 2 Group 3

● Nome dos alunos ● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Group 4 Group 5
● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Turma:
Professor Orientador
CIÊNCIA EM
AÇÃO
Matemática em toda parte
 Matemática e a música
As notas musicais – História, Ciência, Matemática.

Uma viagem na história da música,

um passaporte para o mundo da
ciência e da matemática!
 O QUE CADA GRUPO PRECISA FAZER?

Pequisa Construção Exposição

● História da música;
● Conceitos e definições;
● Processode de criação de algun
instrumento musical que tenha
como base alguma relação
matemática.
Prática
● Construção do instrumento.
● Construção do banner para
exposição;
● Construção do diário de
bordo;
● Construção do passo a passo
em inglês.
No Dia da Culminância do Projeto

Banner Demostração
da construçao do
instrumento
 Cronograma do aluno

Entrega do trabalho Entrega do Culminância

prático
ntrega da pesquisa“instrumento” banner 20/09
31/08 31/08 04 a 08/09

Todas as etapas da experiência deverão ser fotografadas

e registradas no diário de bordo.
 Avaliação
Nota do trabalho
escrito 2,0
Pesquisa
Contrução do
Banner + Material 2,0
Físico

Apresentação 2,0
Nota do diário de
bordo 2,0

2,0
 Opcões de temas
História da música –
primeiras notas musicais
Construção de um monocórdio

Biografia de Pitágoras
Produção de um documentário sobre a vida e a
relação com a música

Construção de instrumentos
Construção de instrumentos
 Formação dos grupos

Group 1 Group 2 Group 3

● Nome dos alunos ● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Group 4 Group 5
● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Turma:
Professor Orientador
CIÊNCIA EM
AÇÃO
Matemática em toda parte
 Matemática Ciência e a cozinha
Cozinha – Ciência, Matemática.

A ciência e matemática por trás dos

deliciosos sabores da culinária.
 O QUE CADA GRUPO PRECISA FAZER?

Pequisa Construção Exposição

● Construção do banner para
● Pesquisar receitas base.
Prática exposição;
● Criar um problema envolvendo as medidas ● Construção do diário de
da receita; bordo;
● Construir uma nova receita com o auxílio ● Construção do passo a passo
de conhecimentos matemáticos de forma em inglês.
que o problema seja resolvido;
● Construção do prato.
 No Dia da Culminância do Projeto

Banner Demostração da construçao

E receita da receita
 Cronograma do aluno

Entrega do Culminância
Trazer o prato pronto
ntrega da pesquisa Entrega do banner Ou prato fake
• Pesquisar receita base trabalho prático
• Criação do problema
04 a 08/09 20/09
• Criação da receita que Materiais para
resolve o problema demostrar a construção
das receitas
31/08
31/08
Todas as etapas da experiência deverão ser fotografadas
e registradas no diário de bordo.
 Avaliação
Nota do trabalho
escrito 2,0
Pesquisa
Contrução do
Banner + Material 2,0
Físico

Apresentação 2,0
Nota do diário de
bordo 2,0

2,0
 Opcões de temas
Pratos simples que não precisa de cozimento

Pratos simples que precisa de cozimento com ajuda dos

responsáveis
Pratos de maquete
 Formação dos grupos

Group 1 Group 2 Group 3

● Nome dos alunos ● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Group 4 Group 5
● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Turma:
Professor Orientador
CIÊNCIA EM
AÇÃO
Matemática em toda parte
Matemática Ciência e Saúde
Saúde – Ciência, Matemática.

.
 O QUE CADA GRUPO PRECISA FAZER?
Pequisa
● Uma aplicação da matemática
voltada para saúde do corpo
humano.
Construção Exposição
● Construção do banner para
Prática exposição;
● Construção de um material físico para ● Construção do diário de
demostrar a relação da matemática com a bordo;
saúde do corpo humano. ● Construção do passo a passo
em inglês.
No Dia da Culminância do Projeto

Banner Demostração do material

físico
 Cronograma do aluno

Entrega do Culminância
Entrega da pesquisaEntrega do banner 20/09
● Uma aplicação da
matemática voltada para
trabalho prático
saúde do corpo humano;
04 a 08/09
Materiais físicos para
● Curiosidades. demostração pratica.

31/08 31/08

Todas as etapas da experiência deverão ser fotografadas

e registradas no diário de bordo.
 Formação dos grupos

Group 1 Group 2 Group 3

● Nome dos alunos ● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Group 4 Group 5
● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Turma:
Professor Orientador
 Opcões de temas
O peso ideal e como calculá-lo
Índice de massa corporal

Como calcular a quantidade correta de agua que

deve ser ingerida ao dia

Relação do corpo humano com a

matemática
Cálculo necessário para dosagem de
remédios
 Opções para temas
Exemplos de pesquisas
 Opções para temas
Exemplos de pesquisas
 Avaliação
Nota do trabalho
escrito 2,0
Pesquisa
Contrução do
Banner + Material 2,0
Físico

Apresentação 2,0
Nota do diário de
bordo 2,0

2,0
CIÊNCIA EM
AÇÃO
Matemática em toda parte
Matemática Ciência e Universo
Universo – Ciência, Matemática.

.
 O QUE CADA GRUPO PRECISA FAZER?
Pequisa
● Encontrar um tema sobre o
universo ou planeta terra em que
seja possível relacionar com
proporções matemáticas.
Construção Exposição
● Construção do banner para
Prática exposição;
● Construção de um material físico para ● Construção do diário de
demostrar a relação da matemática com o bordo;
universo e o planeta terra. ● Construção do passo a passo
em inglês.
No Dia da Culminância do Projeto

Banner Demostração do material

físico
 Cronograma do aluno

Entrega do Culminância
ntrega da pesquisa Entrega do banner 20/09
● Uma aplicação da trabalho prático
matemática voltada para o 04 a 08/09
universo e o planeta terra; Materiais físicos para
● Curiosidades. demostração prática.

31/08
31/08

Todas as etapas da experiência deverão ser fotografadas

e registradas no diário de bordo.
 Formação dos grupos

Group 1 Group 2 Group 3

● Nome dos alunos ● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Group 4 Group 5
● Nome dos alunos ● Nome dos alunos

Turma:
Professor Orientador
 Opcões de temas
A água do planeta terra - quantidade

As diferentes densidades da água

Comparação de tamanhos entre os
planetas do sistema solar
Cálculo usado para medir o diâmetro
da terra
Cálculo dos tamanhos das camadas da
terra
 Opções para temas
Exemplos de pesquisas
 Opções para temas
Exemplos de pesquisas
 Opções para temas
Exemplos de pesquisas
 Avaliação
Nota do trabalho
escrito 2,0
Pesquisa
Contrução do
Banner + Material 2,0
Físico

Apresentação 2,0
Nota do diário de
bordo 2,0

2,0