Estatística

Básica
para ABA
ALEX VIEIRA ANDRADE

RU: 3419976
1. O que é estatística
O termo “Estatística” vem do latim “status”,
que significa Estado. Inicialmente, a estatística
estava relacionada ao governo e à
administração do Estado, tratando da coleção
de dados sobre nascimentos e mortes, e,
posteriormente, do tamanho de populações,
mortalidade, taxas de desemprego.
(TRIOLA, 1999).
1. O que é estatística
Atualmente a Estatística é entendida
como uma “coleção de métodos para
planejar experimentos, obter dados e
organizá-los, resumi-los, analisa-los
interpretá-los e deles extrair
conclusões”.
(TRIOLA, 1999, p.3)
2. O método estatístico
 Estatística difere de matemática.
 É um método que fundamenta
experimentos, questões científicas,
coleta, organização, resumo e análise
de dados,
 Fundamenta a manipulação de
variáveis para responder perguntas.
(RUMSEY, 2016)
2. Relação entre ABA e estatística
ABA é a sigla do nome em inglês: “Applied behavior analysis” que em português
brasileiro chamamos de Análise aplicada do comportamento. ABA é uma ciência,
não método, que se desenvolveu a partir de princípios de análise do comportamento
e filosofia behaviorista, e que trata da pesquisa e aplicação de tais princípios em prol
da melhoria da qualidade de vida das pessoas, por meio da modificação e ensino de
comportamentos socialmente significativos, utilizando de estratégias experimentais
para identificar e intervir sobre variáveis responsáveis pela melhora comportamental.
(COOPER, HERON, HEWARD; 2014).
2. Relação entre ABA e estatística
 A construção do conhecimento em ABA e sua aplicação envolve uso de ferramentas
estatísticas.
 Há 7 dimensões/critérios mínimos para uma prática ser ABA.
 Aplicada, comportamental, analítica, tecnológica, conceitualmente sistemática, efetiva e
apresentar generalidade.

(COOPER, HERON, HEWARD; 2014).

2. Relação entre ABA e estatística
 Geralmente há ênfase na análise cuidadosa de Porcentagem de comer com a colher
gráficos e condição de experimentos, em 100%

detrimento de testes de inferência estatística. 90%

80%
70%
 As noções de variável dependente, 60%
independente e método científico são os pilares. 50%
40%
 Variável Independente: É o que mudamos de 30%
propósito. 20%
 Variável Dependente: É o que observamos e 10%
0%
medimos para ver como é afetado pelo que Tempo 1 Tempo 2 Tempo 3

mudamos. Com toda a ajuda Com ajuda parcial 2

Sem ajuda
(COOPER, HERON, HEWARD; 2014).
3. Coleta de dados
 Os dados são as informações a serem analisadas. Sua coleta é o processo de
definição de informações a serem buscadas, como serão adquiridas e registradas,
e a aplicação desse plano.
 É preciso muito cuidado durante a coleta de dados. Erros nesse processo
comprometem o trabalho todo.
 Em ABA a coleta de dados faz uso de observação direta, entrevistas, checklists,
entre outros.
(COOPER, HERON, HEWARD; 2014, TRIOLA, 1999).
3. Coleta de dados
 Há tipos de dados:
 Qualitativos (nominais, ordinais)
 Quantitativos (contínuos, discretos)

 A mensuração pode ser por escala:

 Intervalar
 De razão
 Não intervalar (geralmente qualitativa e ordinal)
(COOPER, HERON, HEWARD; 2014, TRIOLA, 1999, CRESPO, 1994).
4. População e amostra
 Amostra: é uma parte do
conjunto total, é a parte que a
pessoa observa e registra
 População: o conjunto total

(TRIOLA, 1999, CRESPO, 1994).

4. População e amostra
 Amostra: Em ABA, são as respostas observadas direta ou
indiretamente.
 População: O repertório comportamental da pessoa.
5. Organização e tratamento dos
dados
 É o trabalho realizado sobre um conjunto de dados de forma a
ordená-los, classifica-los, resumi-los e descrevê-los.
 Permite uma visão global dos dados
 Relaciona os dados com a teoria e contexto de sua coleta
 Permite a apresentação dos dados e sua análise
(COOPER, HERON, HEWARD; 2014, TRIOLA, 1999).
6. Apresentação dos dados
 Os dados são representados visualmente por meio de gráficos de
barras, gráficos de linha, histogramas, gráficos de setor, entre outros.
 As visualizações facilitam a identificação de padrões e tendências
nos dados.
 É uma etapa essencial, pois permite a identificação de padrões,
tendências e características importantes dos dados sem
necessariamente aplicar técnicas estatísticas mais avançadas.
Referências
COOPER, J. O., HERON, T. E., HEWARD, W. L. Applied Behavior Analysis. 2. ed. Harlow:
Pearson, 2014.

CRESPO, A. A. Estatística fácil. 11. ed. São Paulo: Saraiva, 1994.

MORETTIN, P. A., BUSSAB, W. O. Estatística Básica. 6. ed. São Paulo : Saraiva, 2010.

RUMSEY, D. Estatística para leigos. Rio de Janeiro: Alta books, 2016.

TRIOLA, M. F. Introdução à estatística. 7.ed. São Paulo: LTC, 1999

Respostas a
perguntas
Até a próxima semana!
7. Tipos de gráficos e seus usos
 Gráfico de Barras:
•Utilização: Útil para comparar valores entre diferentes categorias ou grupos.
•Exemplo: Comparar comportamentos diferentes no mesmo período no mesmo
contexto, ou comparar o mesmo comportamento em contextos diferentes .
8. Vantagens e desvantagens de
cada tipo de gráfico
9. Erros comuns
Erros comuns no processo de coleta de dados são:
 Ênfase em dados que confirmam a hipótese
 Coletar dados em momentos excepcionais
 Não coletar dados frequentemente
 Julgar dados quantitativos de forma subjetiva
 Não definir a classe de comportamento a ser investigada
 Usar critérios ou formar de mensuração variáveis dentro da mesma mensuração
 Coletar dados insuficientes
(COOPER, HERON, HEWARD; 2014, TRIOLA, 1999).
9. Erros comuns
Erros comuns na apresentação dos dados
 Usar porcentagem para aumento ou diminuição ou
comparação qualquer sem considerar variações nos totais em
cada mensuração
Erros comuns na análise dos dados
 Usar fontes não confiáveis, teorias sem ligação
cientificamente comprovada com o fenômeno estudado,