LIÇÃO 36 – TEMAS DA CRÍTICA

1. Arte, capacidade e habilidade de julgar, de

criticar; juízo crítico.
2. Manifestar sua opinião sobre coisas e
pessoas
POR QUE CRITICAMOS?
Se algo me
chama muita
atenção é porque
não estamos
harmonizados
com nosso
mundo intimo.
Procure silenciar onde você não possa prestar
auxílio. A vida dos outros, qual se afirma na
expressão, é realmente dos outros e não nossa..
Devo compreender que o erro de
outrem, hoje, talvez será o meu
amanhã, já que nas trilhas
evolutivas da Terra todos somos
ainda portadores da natureza
humana
O tempo que se emprega na crítica pode ser
usado em construção. Toda vez que criticamos
alguém, estamos moralmente na obrigação de
fazer melhor que esse alguém a tarefa em pauta.
Anote: em qualquer tempo e situação os pontos
de vista e as oportunidades, os recursos e os
interesses, o sentimento e a educação dos
outros são sempre muito diversos dos seus.
O QUE FAZER QUANDO NÓS É QUE
SOMOS CRITICADOS?
Criticar não resolve, porque o
trabalho da criatura é que lhe
determina o valor. Quem ama
ajuda e desculpa sempre.
Não condene, abençoe.
Lembre-se: por vezes, basta
apenas um martelo para
arrasar aquilo que os séculos
construíram.
Criticas: 05 pontos de reflexão:
• Não fixar nas pessoas utilizando
estereótipos mas ter um olhar repleto de
amorosidade. (não rotular)
• Auto questionamento – Se tivesse nesta
situação que eu faria?
• Prática da caridade conforme Jesus nos
ensinou - BIP
Criticas: 05 pontos de reflexão:
• Iniciar o processo de reforma intima em
nós mesmos.
• “Verás que o homem no mundo é mais
frágil do que perverso” Jesus
“Quem guarda ressentimento, por
muito que se disfarce, termina
achando em si mesmo o jeito de
envenenar-se.” Chico Xavier
A raiva é basicamente um sentimento de protesto a
algo ou a alguém cuja atitude não nos agrada
 O QUE FAZER DIANTE DA
RAIVA
 Desenvolva o controle sobre suas reações;
 Evite agressões físicas ou verbais;
 Comece a identificar o problema e busque uma
solução;
 Converse
 Perdoe a si e aos outros
Censurar os pratos servidos à mesa.
Sentar‐se desgovernadamente.
Assoar‐se e examinar os resíduos recolhidos no lenço,
junto dos outros, esquecendo que isso é mais fácil no

banheiro mais próximo.

Bocejar ruidosamente enquanto alguém está com
a palavra.
Falar como quem agride.
 observação

Diálogo entre mãe e filho pequeno

“Meu filho, quando você deixa os
sentimento
brinquedos espalhados pela casa
(observação), eu fico muito zangada
necessidade
(sentimento). Entenda que os cômodos
precisam estar organizados para que a gente
possa caminhar (necessidade). Preciso que
pedido
você guarde seus brinquedos, assim ajuda a
mamãe e evita acidentes (pedido)”.
“você nunca entrega suas
coisas no prazo”.

“você entregou seus

trabalhos com certo
atraso. Isso me preocupa
e me ofereço para te
ajudar no que precisar”
Vocês homens são muito
insensíveis ...

Eu gostaria muito de confiar

que meus sentimentos
importam para você, mas
não sei se você se importa
como me sinto, você
gostaria de saber?
Para de falar assim comigo,
eu sou seu mãe....

Eu gostaria muito que

você tivesse segurança
comigo sem aumentar a
voz, porque eu te amo
e quero te ajudar....
Eu quero que você seja
mais responsável...

Gostaria que você

terminasse as atividades
que você combinou comigo
que ira fazer...
Eu aposto que você não
escutou nada que eu falei ...

Eu estou inseguro que eu

estou sendo compreendido,
pode me dizer o que
escutou eu falar?...
Você nem se importa em me
ajudar ...

Sei que você gostaria de me

ajudar, mas com certeza tem
alguma coisa que está te
impedindo?
Efusões afetivas exageradas, em público.
Interromper a conversação alheia.
Razões para não interromper quando alguém
está falando:

 1 – Mostra interesse pessoal

 2 – Revela sua empatia
 3 – Fortalece o vínculo
 4 – É uma prova de dignidade
humana
 5 – Amplia o respeito que você
tem por outros
“Ter culpa vale a dizer, se ajuste, traga
o barco para o canal” – Alberto Almeida

Livro: Pensamento e vida – o

alicerce do resgate e reparação é a
culpa
CAMINHO DO BEM....
1. COMPREENDER QUE ...............
ERROS FAZEM PARTE DA APRENDIZAGEM DA CRIATURA
HUMANA