Das orações ora retratadas, explique a diferença de sentido existente entre elas, no que se refere ao artigo que acompanha o

substantivo:
Eu acompanhei a garota até sua casa.
Encontrei uma garota por onde eu passava.
Das orações ora retratadas, explique a diferença de sentido existente entre elas, no que se refere ao artigo que acompanha o
substantivo:
Eu acompanhei a garota até sua casa.
Encontrei uma garota por onde eu passava.

A primeira revela um sentido específico – a garota

Na segunda, um sentido genérico, indefinido – uma garota.
Classifique as orações de acordo com o código representado:
A – artigo definido
B – artigo indefinido
a- Uns alunos chegaram mais cedo à escola ( ).
b – O bem sempre vencerá o mal ( ).
c – Preciso de uma explicação para o fato ( ).
d – Chegaram as encomendas ( ).
e – Nesta loja vendem-se uns artigos importados ( ).
(FMU - adaptado) Analise as frases listadas e assinale a alternativa correta:
I. Nem todas as opiniões são valiosas.
II. Disse-me que conhece todo o Brasil.
III. Leu todos os dez romances do escritor.
IV. Andou por todo Portugal.
V. Todas cinco, menos uma, estão corretas.
a) Apenas I e II estão corretas.
b) Apenas II e III estão corretas.
c) Apenas II está correta.
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) IV e V estão incorretas.
(FMU - adaptado) Analise as frases listadas e assinale a alternativa correta:
I. Nem todas as opiniões são valiosas.
II. Disse-me que conhece todo o Brasil.
III. Leu todos os dez romances do escritor.
IV. Andou por todo Portugal.
V. Todas cinco, menos uma, estão corretas.
a) Apenas I e II estão corretas.
b) Apenas II e III estão corretas.
c) Apenas II está correta.
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) IV e V estão incorretas.

Alternativa D.
De acordo com o autor Bechara, em Moderna Gramática Portuguesa:
•Se exprimirmos a totalidade numérica por numeral precedido do elemento reforçativo todos, aparecerá artigo se o substantivo
vier expresso: Leu todos os dez romances do escritor; Nem todas as opiniões são valiosas.
•Se omitirmos o substantivo, não haverá lugar para o artigo: Todas cinco, menos uma, estão corretas.
•Com as designações geográficas, o emprego de todo o e todo depende de o nome exigir ou não a presença do artigo: Todo o
Brasil; Todo Portugal.
Como sabemos, um sinal de pontuação, um termo atribuído intencionalmente, muda todo o sentido de uma frase. Diante dessa
afirmativa, analise as orações abaixo e explicite a diferença que há na mensagem quanto ao emprego do artigo indefinido:
Hoje irei ler uma obra literária.
Há uns cinco dias terminei de ler uma das obras mais importantes da Literatura Brasileira: Dom Casmurro.
Como sabemos, um sinal de pontuação, um termo atribuído intencionalmente, muda todo o sentido de uma frase. Diante dessa
afirmativa, analise as orações abaixo e explicite a diferença que há na mensagem quanto ao emprego do artigo indefinido:
Hoje irei ler uma obra literária.
Há uns cinco dias terminei de ler uma das obras mais importantes da Literatura Brasileira: Dom Casmurro.

A diferença que há entre as orações reside no fato de que o

artigo indefinido “uma” retrata o sentido de uma obra qualquer.
Já o sinal de pontuação revelado pelos dois pontos, específica
que a obra refere-se ao escritor Machado de Assis.
Agora é com você. Elabore um pequeno diálogo utilizando-se dos artigos definidos e indefinidos.
 Agora é com você. Elabore um pequeno diálogo utilizando-se dos artigos definidos e indefinidos.

Na classe, os alunos dirigiram-se ao professor indagando-lhe:

- Professor, qual foi o resultado das avaliações?
O professor respondeu:
- Há umas notas boas, como também há algumas fracas.
- Precisamos rever novamente uns conteúdos durante a aula de
amanhã.
Em qual das alternativas o artigo foi usado incorretamente?
a) Já estudei para ambos os testes.
b) Esta é a senhora cuja filha é youtuber.
c) Florianópolis é famosa por suas praias.
d) A encantadora Florianópolis é famosa por suas praias.
e) Esta é a senhora cuja a filha é youtuber.
Indique a alternativa em que podemos usar artigo masculino
com todas as palavras.
a) alface, mascote, grafite
b) cônjuge, dó, champanhe
c) mascote, grafite, champanhe
d) rádio, cônjuge, grafite
e) cônjuge, sósia, grafite
Indique a alternativa em que o artigo foi usado para substantivar uma palavra.
a) Não sei como levantar o moral desta equipe.

b) Este é o livro de que você precisa.

c) Já entendi o porquê de você estar chateado.

d) A filha é a cara da mãe.

e) O filho é a cara do pai.

Explique a diferença entre as frases abaixo.
1) Apareço aí à tarde.
2) Apareço aí em uma tarde.
Complete as frases com cada um dos artigos definidos e
indefinidos.
a) Esta é __________ professora de português do 6º ano.
b) Encontrei __________ mães dos meus amigos ontem.
c) Hoje, conheci __________ senhora no supermercado.
d) Recebemos __________ visitas de longe.
e) Você tem __________ livro que a professora indicou?
f) Comprei mais __________ doces para a festa.
g) Por acaso, __________ senhor de bigode e chapéu passou
por aqui?
h) __________ livros que você encomendou ainda não
chegaram.
Indique a alternativa em que o artigo foi usado para qualificar o
substantivo.
a) Este é um dos jogos de que te falei.
b) Nenhum se compara a ele. Este é o jogo.
c) Qual é o teu jogo preferido?
d) O menino esqueceu dois cadernos no ônibus.
e) O menino encontrou os cadernos que tinha perdido.
Qual das alternativas contém erro no uso do artigo?
a) Usei as gramas de farinha que você disse para eu usar.
b) Vocês têm um cabeça na equipe?
c) O que você tem na cabeça?
d) Esta balança não pesa os gramas com precisão.
e) A grama do estádio foi trocada recentemente.
As frases abaixo têm sentidos diferentes. Explique.
1) Estudou de quatro a cinco horas.
2) Estudou das quatro às cinco horas.
Indique a alternativa que contenha um numeral cardinal, um numeral ordinal e um numeral multiplicativo nessa ordem
a) sêxtuplo, sexto, seis

b) décimo primeiro, onze, undécuplo

c) dobro, triplo, quádruplo

d) cem, centésimo, cêntuplo

Indique a alternativa que contém os seguintes numerais ordinais
por extenso: 40.º, 120.º e 200.º.
a) quadragésimo, centésimo vinte, dois centésimos
b) quadrigentésimo, centésimo vigésimo, ducentésimo
c) quadragésimo, centésimo vigésimo, ducentésimo
d) quadrigentésimo, centésimo vinte, ducentésimo
Indique a alternativa que contém o numeral cardinal correspondente a 12.
a) duodécuplo

b) doze

c) décimo segundo

d) doze avos
Indique a alternativa verdadeira quanto à classificação dos
numerais.
a) Os numerais ordinais indicam quantidade.
b) Os numerais multiplicativos indicam quantidades.
c) Os numerais cardinais indicam proporções.
d) Os numerais fracionários indicam proporções.
Assinale o item em que NÃO é correto ler o numeral como vem indicado entre parênteses.
a) A esposa de D. João VI (seis) era Carlota Joaquina.
b) Tenho prova no dia 20 (vinte) de maio e no dia 1.º (primeiro) de junho.
c) Leia bem o que está escrito no Artigo 23 (vinte e três).
d) Isso aconteceu no século XV (quinze).
Represente os seguintes numerais ordinais em algarismos.
a) quinquagésimo
b) milésimo
c) milionésimo
d) trigésimo terceiro
e) octogésimo primeiro
f) ducentésimo décimo oitavo
g) septuagésimo quinto
Escreva os seguintes numerais por extenso.
a) 14
b) 16
c) 200 123
d) 100 350
e) 100 300
f) 324 257
g) 600
Ver Resposta
 Escreva os seguintes numerais por extenso.
a) 14
b) 16
c) 200 123
d) 100 350
e) 100 300
f) 324 257
a) 14: quatorze ou catorze
g) 600
b) 16: dezesseis
Ver Resposta

c) 200 123: duzentos mil cento e vinte e três

d) 100 350: cem mil trezentos e cinquenta
e) 100 300: cem mil e trezentos
f) 324 257: trezentos e vinte e quatro mil duzentos e cinquenta e
sete
g) 600: seiscentos
Indique a alternativa que contenha os números multiplicativos para 4, 8 e 10.
a) quádruplo, óctuplo e décuplo
b) quarto, oitavo e décimo
c) quádruplo, oituplo e décuplo
d) quarto, oitavo e décimo
Escreva quatro frases e use em cada uma delas um tipo de numeral diferente (cardinal, ordinal, fracionário e
multiplicativo).
Ver Resposta
Indique a alternativa que contém os numerais cardinal, ordinal,
multiplicativo e fracionário correspondente a 7.
a) sete, sétimo, sétuplo, sétimo
b) sete, sétimo, sêxtuplo, um sétimo
c) sete, sétimo, sétuplo, um sete avos
d) sétimo, sete, sétuplo, um sétimo
 •Analise as duas orações que seguem e atenda ao propósito
de responder ao seguinte questionamento:
•Quanto à classe morfológica, os termos em destaque
possuem a mesma classificação? Justifique.

O prêmio foi entregue a um garoto.

Na biblioteca havia apenas um garoto
estudando.
 •Analise as duas orações que seguem e atenda ao propósito
de responder ao seguinte questionamento:
•Quanto à classe morfológica, os termos em destaque
possuem a mesma classificação? Justifique.

O prêmio foi entregue a um garoto.

Na biblioteca havia apenas um garoto
estudando.
Não, pois na primeira oração trata-se de um artigo indefinido. E
na segunda, um numeral cardinal.
Escreva por extenso os numerais referentes às orações em
evidência.
a – Rei Henrique VII.
b – Praça dos 3 Poderes.
c – capítulo X do livro de Machado de Assis.
d – Sapato à moda Luís XV.
e – Avenida João XXIII.
Escreva por extenso os numerais referentes às orações em
evidência.
a – Rei Henrique VII.
b – Praça dos 3 Poderes.
c – capítulo X do livro de Machado de Assis.
d – Sapato à moda Luís XV.
e – Avenida João XXIII.

a – sétimo
b – Três
c – décimo
d – quinze
e – Vinte e Três
(Ufam) Assinale o item em que não é correto ler o numeral como vem indicado entre parênteses:
a – Pode-se dizer que no século IX (nono) o português já existia como língua falada. ( )
b – Pigmalião reside na casa 22 (vinte e duas) do antigo Beco do Saco do Alferes, em Aparecida. ( )
c - Abram o livro, por favor, na página 201 (duzentos e um). ( )
d – O que procuras está no art. 10 (dez) do código que tens aí à mão.( )
e – O Papa Pio X (décimo), cuja morte teria sido apressada com o advento da Primeira Guerra Mundial, foi
canonizado em 1954.( )
(Ufam) Assinale o item em que não é correto ler o numeral como vem indicado entre parênteses:
a – Pode-se dizer que no século IX (nono) o português já existia como língua falada. ( )
b – Pigmalião reside na casa 22 (vinte e duas) do antigo Beco do Saco do Alferes, em Aparecida. ( )
c - Abram o livro, por favor, na página 201 (duzentos e um). ( )
d – O que procuras está no art. 10 (dez) do código que tens aí à mão.( )
e – O Papa Pio X (décimo), cuja morte teria sido apressada com o advento da Primeira Guerra Mundial, foi
canonizado em 1954.( )

Alternativa “b”, pois é expresso pela seguinte forma: vinte e

dois
Indique a alternativa que contém apenas interjeições que
expressam alegria.
a) Xô!, Sai! Fora!
b) Ah!, Eh!, Ufa!
c) Alô!, Oi!, Olá!
d) Oba!, Eba!, Viva!
Qual das seguintes interjeições é usada para expressar espanto?
a) Caramba!
b) Olé!
c) Oxalá!
d) Hã-hã!
Qual das seguintes frases contém uma interjeição ou locução
interjetiva?
a) Esta rua parece perigosa. Tenho medo de ir por aí.
b) Que medo! Eu não vou por aí.
c) Já chamei um milhão de vezes e ele não veio.
d) Fico muito feliz por você ter vindo
Qual das seguintes interjeições é usada para advertir?
a) Quieto!

b) Sentido!

c) Upa!

d) Ai!
Relacione o código com o tipo de interjeição ou locução
interjetiva usada em cada frase.
1. impaciência
2. silêncio
3. aplauso
4. admiração
a) Bis! Canta mais uma.
b) Puxa vida! Não faz nada como eu peço.
c) Agora, é bico calado!
d) Faz assim, ora bolas!
e) Ela canta como ninguém. Bravo!
f) Uau! Que vista maravilhosa!
g) Ah! Como ela consegue fazer isso tão rápido?
Relacione o código com o tipo de interjeição ou locução
a) 3. aplauso
interjetiva usada em cada frase.
Bis! Canta mais uma.
1. impaciência
b) 1. impaciência
2. silêncio
Puxa vida! Não faz nada como eu peço.
3. aplauso
c) 2. silêncio
4. admiração
Agora, é bico calado!
a) Bis! Canta mais uma.
d) 1. impaciência
b) Puxa vida! Não faz nada como eu peço.
Faz assim, ora bolas!
c) Agora, é bico calado!
e) 3. aplauso
d) Faz assim, ora bolas!
Ela canta como ninguém. Bravo!
e) Ela canta como ninguém. Bravo!
f) 4. admiração
f) Uau! Que vista maravilhosa!
Uau! Que vista maravilhosa!
g) Ah! Como ela consegue fazer isso tão rápido?
g) 4. admiração
Ah! Como ela consegue fazer isso tão rápido?
omplete as frases com as interjeições ou locuções interjetivas
adequadas.
a) __________ que comida gostosa!
b) __________ Eu queria tanto que ele viesse nos visitar este
ano.
c) __________ Como pode estar tão quente hoje?
d) Estava tão nervosa. __________ Finalmente, eles chegaram.
e) Agora, tenho que ir. __________
omplete as frases com as interjeições ou locuções interjetivas
adequadas.
a) __________ que comida gostosa!
a) Nossa que comida gostosa!
b) __________ Eu queria tanto que ele viesse nos visitar este
b) Que pena! Eu queria tanto que ele viesse nos visitar
ano.
ano.
c) __________ Como pode estar tão quente hoje?
c) Caramba! Como pode estar tão quente hoje?
d) Estava tão nervosa. __________ Finalmente, eles chegaram.
d) Estava tão nervosa. Graças a Deus! Finalmente, eles
e) Agora, tenho que ir. __________
chegaram.
e) Agora, tenho que ir. Tchau!
Qual a emoção ou sensação expressa pelas seguintes frases.
Passar de ano com as melhores notas da turma... Quem me dera!
Eles disseram que a situação vai melhorar. Oxalá!
a) advertência
b) desejo
c) dúvida
d) ânimo
Todas as alternativas abaixo contêm locuções, mas apenas uma
é uma locução interjetiva. Indique qual.
a) Entrou e continuou em silêncio.
b) Quem me dera isto fosse um sonho?
c) Isso é que é um homem de coragem!
d) Estamos indo, mãe!
Escreva frases usando interjeições ou locuções interjetivas que
expressem as emoções ou sensações indicadas abaixo.
a) dor
b) dúvida
c) concordância
d) despedida
e) espanto
Escreva frases usando interjeições ou locuções interjetivas que
expressem as emoções ou sensações indicadas abaixo.
a) dor
b) dúvida Exemplos de respostas possíveis:
c) concordância a) dor: Ai, como isso dói!
d) despedida b) dúvida: Hã!? O que foi que ele disse?
e) espanto c) concordância: Você está certo, claro!
d) despedida: Consegui terminar. Adeus!
e) espanto: Puxa! Ela é sempre assim?
Indique a alternativa que contém apenas interjeições que
expressam contrariedade.
a) Droga!, Porcaria!, Credo!
b) Credo!, Cruzes!, Ui!
c) Psiu!, Shh!, Quieto!
d) Opa!, Desculpa!, Foi mal!
O poema de José Paulo Paes perfaz-se de algumas interjeições.
Analise-as respondendo ao seguinte questionamento:
Canção de exílio facilitada
lá?
ah!
sabiá...
papá...
maná...
sofá...
sinhá...
cá?
bah!
Tendo em vista as características que nortearam as produções
poéticas da era modernista, explique a relação de sentido
expresso pelas presentes interjeições
O poema de José Paulo Paes perfaz-se de algumas interjeições.
Analise-as respondendo ao seguinte questionamento:
Canção de exílio facilitada
lá?
ah!
A primeira interjeição denota um sentido de admiração,
sabiá...
enquanto que a segunda expressa um sentido de crítica, aversão.
papá...
A afirmativa se dá pelo fato de que a base ideológica que
maná...
norteou os escritores modernistas foi a crítica, a ironia, em
sofá...
detrimento ao sentimento exacerbado preconizado pelos
sinhá...
românticos.
cá?
bah!
Tendo em vista as características que nortearam as produções
poéticas da era modernista, explique a relação de sentido
expresso pelas presentes interjeições
De acordo com o código mencionado, relacione corretamente as
colunas analisando o valor semântico atribuído pelas
preposições:
A - admiração
B - espanto
C - aversão
D - alívio
( ) Nossa! Como você é formidável!
( ) Ufa! Terminamos o trabalho em tempo hábil.
( ) Credo! Não gostei do que você falou.
( ) Nossa! Que homem estranho está percorrendo pelas ruas do
bairro.
De acordo com o código mencionado, relacione corretamente as
colunas analisando o valor semântico atribuído pelas
preposições:
A - admiração
B - espanto
C - aversão
D - alívio
( ) Nossa! Como você é formidável!
( ) Ufa! Terminamos o trabalho em tempo hábil.
( ) Credo! Não gostei do que você falou.
( ) Nossa! Que homem estranho está percorrendo pelas ruas do
bairro.

A; D; C; B.
Atribua às orações abaixo, uma interjeição correspondente ao
contexto expresso pelas mesmas:
a - __________ que bom seria se não tivéssemos que nos
preocupar com a falta de segurança.
b – Não consigo resolver esta questão. ________ estou bastante
preocupada, pois não entendi toda a matéria.
c - ________ você obteve o primeiro lugar na competição!
d – Acho que esta pessoa que está passando por ali é um amigo
que não vejo há anos. ________ espere, preciso falar contigo.
Atribua às orações abaixo, uma interjeição correspondente ao
contexto expresso pelas mesmas:
a - __________ que bom seria se não tivéssemos que nos
preocupar com a falta de segurança.
b – Não consigo resolver esta questão. ________ estou bastante
preocupada, pois não entendi toda a matéria.
c - ________ você obteve o primeiro lugar na competição!
d – Acho que esta pessoa que está passando por ali é um amigo
que não vejo há anos. ________ espere, preciso falar contigo.

a- Nossa!
b – Socorro!
c – Salve!
d – Ei!
Substitua os termos em destaque por preposições
correspondentes:
a – Fiquem quietos! A aula já começou.
b – Não aprovo! Sua atitude desagradou a todos.
c - Vais conseguir! Sigas adiante, pois serás um vencedor.
d - Esteja mais atento! Esta estrada oferece riscos aos
condutores.
Substitua os termos em destaque por preposições
correspondentes:
a – Fiquem quietos! A aula já começou.
b – Não aprovo! Sua atitude desagradou a todos.
c - Vais conseguir! Sigas adiante, pois serás um vencedor.
d - Esteja mais atento! Esta estrada oferece riscos aos
condutores.

a – Psiu!
b – Credo!
c - Vamos!
d - Atenção!
Assinale os períodos cujos verbos destacados estão no modo
subjuntivo:
I. Entenda que é preciso preservar os recursos naturais para as
gerações futuras;
II. É necessário que nos preocupemos com camadas sociais
menos favorecidas;
III. Nem todos sabem sobre a importância da ação do homem
sobre a natureza;
IV. O voo fará duas escalas antes de chegar ao Brasil;
V. Ela poderá brincar caso termine a tarefa antes do anoitecer.
Estão corretas:
a) Todas as alternativas.
b) Apenas III e IV.
c) I, II e V.
d) II, III e V.
e) Apenas II e V.
Assinale os períodos cujos verbos destacados estão no modo
subjuntivo:
I. Entenda que é preciso preservar os recursos naturais para as
gerações futuras;
II. É necessário que nos preocupemos com camadas sociais
menos favorecidas;
III. Nem todos sabem sobre a importância da ação do homem
sobre a natureza;
IV. O voo fará duas escalas antes de chegar ao Brasil;
V. Ela poderá brincar caso termine a tarefa antes do anoitecer.
Estão corretas:
a) Todas as alternativas.
b) Apenas III e IV.
c) I, II e V.
d) II, III e V.
e) Apenas II e V.
Alternativa “e”. Estão conjugados no modo subjuntivo os
verbos preocupar e terminar, expressando, assim, ideia de
condição ou possibilidade.
Assinale os períodos cujos verbos destacados estão no modo
indicativo:
I. Os alunos entendem a importância da preservação dos
recursos naturais para as gerações futuras.
II. Nós nos preocupávamos com a desigualdade social no país.
III. É importante que todos saibam sobre a importância da ação
do homem sobre a natureza.
IV. O voo fez duas escalas antes de chegar ao Brasil.
V. Só poderei brincar quando eu terminar a tarefa.
Estão corretas:
a) Apenas V.
b) Apenas I e II.
c) Apenas IV.
d) I, II e IV.
e) I, III e V.
Assinale os períodos cujos verbos destacados estão no modo
indicativo:
I. Os alunos entendem a importância da preservação dos
recursos naturais para as gerações futuras.
II. Nós nos preocupávamos com a desigualdade social no país.
III. É importante que todos saibam sobre a importância da ação
do homem sobre a natureza.
IV. O voo fez duas escalas antes de chegar ao Brasil.
V. Só poderei brincar quando eu terminar a tarefa.
Estão corretas:
a) Apenas V.
b) Apenas I e II.
c) Apenas IV.
d) I, II e IV.
Alternativa “d”. Os verbos entender, preocupar e terminar estão
e) I, III e V.
conjugados no modo indicativo, expressando, assim, uma
certeza ou um fato.
(UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica:
que fosse pura como este sorriso." (Fernando Sabino).
Assinale a série em que estão devidamente classificadas as
formas verbais em destaque:
a)futuro do pretérito, presente do subjuntivo.
b)pretérito mais-que-perfeito, pretérito imperfeito do
subjuntivo.
c)pretérito mais-que-perfeito, presente do subjuntivo.
d)futuro do pretérito, pretérito imperfeito do subjuntivo.
e)pretérito perfeito, futuro do pretérito.

Alternativa “d”. A forma verbal “quereria” está conjugada no

futuro do pretérito, que é o tempo responsável pelas hipóteses e
possibilidades. A forma verbal “fosse” está conjugada no
pretérito imperfeito do subjuntivo, que é a forma verbal
responsável por expressar um fato passado, mas posterior a
outro já ocorrido.
Sobre o modo subjuntivo, é correto afirmar:
a) Normalmente ocorre nas orações independentes optativas,
nas imperativas negativas e afirmativas, nas dubitativas com o
advérbio talvez e nas subordinadas em que o fato é considerado
incerto, duvidoso ou pouco provável de se concretizar.
b) Normalmente aparece nas orações independentes e nas
dependentes que sugerem um fato real, concretizado.
c) Tempo de ações prolongadas ou repetidas com limites
imprecisos, não informando assim nem o término e nem o início
dessas.
d) Normalmente ocorre nas orações que expressam uma ordem,
pedido ou conselho.
e) Normalmente é empregado nas ações que nos transportam
mentalmente a uma época passada e nessa época passada
descrevemos então o que era presente.
 Sobre o modo subjuntivo, é correto afirmar:
a) Normalmente ocorre nas orações independentes optativas,
nas imperativas negativas e afirmativas, nas dubitativas com o
advérbio talvez e nas subordinadas em que o fato é considerado
incerto, duvidoso ou pouco provável de se concretizar.
b) Normalmente aparece nas orações independentes e nas
dependentes que sugerem um fato real, concretizado.
c) Tempo de ações prolongadas ou repetidas com limites
imprecisos, não informando assim nem o término e nem o início
dessas.
d) Normalmente ocorre nas orações que expressam uma ordem,
pedido ou conselho.
e) Normalmente é empregado nas ações que nos transportam
mentalmente a uma época passada e nessa época passada
descrevemos então o que era presente.

Alternativa “a”.
(TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser
utilizados com valor imperativo. Está neste caso o verbo
sublinhado na seguinte alternativa:
a) Faça logo esse serviço!
b) Não matarás, diz a Bíblia.
c) Saiam logo depois do sinal.
d) Prestem atenção ao que foi dito.
e) Não desçam correndo a escada.
(TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser
utilizados com valor imperativo. Está neste caso o verbo
sublinhado na seguinte alternativa:
a) Faça logo esse serviço!
b) Não matarás, diz a Bíblia.
c) Saiam logo depois do sinal.
d) Prestem atenção ao que foi dito.
e) Não desçam correndo a escada.

Alternativa “b”. A forma verbal “matarás”, apesar de estar

conjugada no futuro do indicativo, está sendo utilizada com
valor imperativo, pois expressa um pedido ou um conselho.
(UFSCar) Indique a alternativa que completa corretamente as
lacunas das frases:
I - Se nos ....... a fazer um esforço conjunto, teremos um país
sério.
II - .......o televisor ligado, para te informares dos últimos
acontecimentos.
III - Não havia programa que .......o povo, após o último
noticiário.
a) propormos - Mantenha - entretesse
b) propusermos - Mantém - entretesse
c) propormos - Mantém - entretivesse
d) propormos - Mantém - entretesse
e) propusermos - Mantém – entretivesse
(UFSCar) Indique a alternativa que completa corretamente as
lacunas das frases:
I - Se nos ....... a fazer um esforço conjunto, teremos um país
sério.
II - .......o televisor ligado, para te informares dos últimos
acontecimentos.
III - Não havia programa que .......o povo, após o último
noticiário.
a) propormos - Mantenha - entretesse
Alternativa “e”.
b) propusermos - Mantém - entretesse
Na primeira oração, o verbo deve ser conjugado no futuro do
c) propormos - Mantém - entretivesse
modo subjuntivo, portanto, se nos propusermos. Na segunda
d) propormos - Mantém - entretesse
oração, o verbo manter deve concordar com o pronome tu,
e) propusermos - Mantém – entretivesse
portanto, deve ser conjugado na segunda pessoa do singular. Na
terceira oração, o verbo entreter deve ser conjugado no pretérito
imperfeito do modo subjuntivo, concordando assim com o
substantivo programa e com o tempo verbal determinado pela
oração.
(UFMG) Em todas as frases, os verbos estão na voz ativa,
exceto em:
a) Ele, que sempre vivera órfão de afeições legítimas e
duradouras, como então seria feliz!...
b) O quinhão de ternura que a ela pretendia, estava intacto no
coração do filho.
c) Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e
Ana Rosa, mãe e filha.
d) E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali; contava
episódios a respeito do boqueirão.
e) Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele
tinha falado.
(UFMG) Em todas as frases, os verbos estão na voz ativa,
exceto em:
a) Ele, que sempre vivera órfão de afeições legítimas e
duradouras, como então seria feliz!...
b) O quinhão de ternura que a ela pretendia, estava intacto no
coração do filho.
c) Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e
Ana Rosa, mãe e filha.
d) E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali; contava
episódios a respeito do boqueirão.
e) Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele
tinha falado.

Alternativa “c”. Nessa oração, o sujeito sofreu a ação praticada

pelo verbo.
Imagine a situação em que uma professora responda a seu aluno
e que nessa resposta denote-se erro do emprego verbal.
Identifique-o:
Professora, eu preciso fazer a lição de casa?
a) É preciso que você faça a lição.
b) Se você fizer a lição, tirará suas dúvidas sobre a aula.
c) Convém que você faça a lição.
d) Faça a lição sempre que solicitada.
e) É bom que você faz a lição de casa.
Imagine a situação em que uma professora responda a seu aluno
e que nessa resposta denote-se erro do emprego verbal.
Identifique-o:
Professora, eu preciso fazer a lição de casa?
a) É preciso que você faça a lição.
b) Se você fizer a lição, tirará suas dúvidas sobre a aula.
c) Convém que você faça a lição.
d) Faça a lição sempre que solicitada.
e) É bom que você faz a lição de casa.

Alternativa “e”. Na alternativa e, o verbo fazer deve ser

conjugado no presente do modo subjuntivo, concordando assim
com o pronome você. É bom que você faça a lição de casa.
Assinale a alternativa em que estão devidamente classificadas
as seguintes formas verbais: “Chegando do trabalho, espero que
já tenha terminado a lição de casa”.
a) futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo
b) infinitivo, pretérito imperfeito do subjuntivo
c) infinitivo, presente do subjuntivo
d) gerúndio, pretérito perfeito do subjuntivo.
e) futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do subjuntivo.
Assinale a alternativa em que estão devidamente classificadas
as seguintes formas verbais: “Chegando do trabalho, espero que
já tenha terminado a lição de casa”.
a) futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo
b) infinitivo, pretérito imperfeito do subjuntivo
c) infinitivo, presente do subjuntivo
d) gerúndio, pretérito perfeito do subjuntivo.
e) futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do subjuntivo.

Alternativa “d”. O verbo chegando está conjugado no

gerúndio, e a forma verbal tenha terminado está conjugada no
pretérito perfeito do subjuntivo.