Crédito Digital

Seguidores e Dissidentes de Freud

TEORIAS PSICANALÍTICAS
PROFª BIANKA GARCIA
 Medicina
Psiquiátrica
França/Áustria
Séc. XIX

Breuer Charcot
Áustria, 1880 França, 1887

Hipnose
História da
Psicanálise Psicanálise
Freud, 1900 Sándor Ferenczi
Carl Jung Áustria 1908, Áustria
1912, Suíça Elasticidade da
Psicologia Técnica
Analítica

Donald Winnicott Jacques Lacan

Inglaterra, 1905 França, 1967
Psicanálise Inglesa Retorno à Freud
SÁNDOR FERENCZI
(1873-1933)
 Seguidor de Freud;
 Hungria;
 Médico neurologista;

Sua clínica era caracterizada por um olhar bastante

humano. Seu interesse teórico-clínico abarcava
atendimento relacionados a grupos marginalizados, tais
como pobres, prostitutas e homossexuais, além de casos
como psicose, transtornos limítrofes e outros considerados
de difícil acesso ou de maior complexidade.
Conceitos Principais

 Interação mente-corpo
 Neurose de Órgão;
 Psicossomática;
 Mecanismo de introjeção – captura do objeto;
 Transferência – Contratransferência “sentir com”;
 Empatia;
 Jacques Lacan
(1901-1981)

 Seguidor de Freud;
 Paris, França.
 Médico neurologista e psiquiatra;

Lacan pode ser considerado um grande renovador, um

progressista da Psicanálise. Retornou à obra de Freud,
repleto de contribuições.
Conceitos Principais

 Estágio do Espelho e formação do Eu

 A teorias dos três registros: Real, Simbólico e Imaginário
 Outro (Grande Outro)
 Ics estruturado como uma linguagem: Significado/Significante
 Aspectos técnicos e clínicos:
 Sujeito Suposto Saber;
 desejo do psicanalista;
 tempo variável de sessão – tempo lógico;
 corte de sessão - “dever de casa”;
O Estágio do Espelho
 O bebê, logo quando do seu nascimento, não possui a experiência de um corpo
em unidade.
 Posteriormente, já é capaz de se perceber ao olhar para o espelho; o reflexo lhe
oferece uma imagem integrada do corpo. Uma imagem que “fala” dele.
 Reconheço-me a partir de uma imagem que entendo como sendo eu mesmo, mas
que vem de fora, por um Outro, que confirma minha existência.

O Outro não diz respeito somente à imagem do espelho, pode ser entendido também como o
olhar da mãe, a fala da mãe, etc.
Estágio do Espelho
 Alienação ao olhar do outro que me constitui / Inclinação a tornar-se o desejo
da mãe.

 A vivência edipiana possibilita a conclusão do estádio do espelho:

 Primeiro, a completude (imaginária) do bebê com a mãe;
 Depois, a falta (simbólica), da castração.

 Somente a partir desta experiência ela poderá iniciar um movimento

desejante e ocupar um lugar no mundo social.
ICS Estruturado como Linguagem
 Estes conceitos podem ser
assim entendidos na linguística
de Saussure:
 Significante: alude a uma
representação, do nome atribuído
ao conceito.
 Significado: de maior valor, é o
que se refere ao conceito, à ideia
em si;

A utilização de metáforas (condensação) e metonímias (deslocamento) no discurso revela o inconsciente.

Podemos dizer que o inconsciente estrutura-se seguindo as mesmas leis de uma linguagem. O significante produz
significado.
DONALD WOODS WINNICOTT
(1896 - 1971)

 Médico Pediatra, Psiquiatra Infantil e Psicanalista.

 Grã-betanha, Reino Unido.

Winnicott não pode ser considerado nem seguidor nem

dissidente da Psicanálise. Tornou-se parte de um grupo
inglês chamado Independente, que se afastava da
concepção de pulsão e estrutura edipiana, priorizando
a ideia de relações objetais.
Conceitos Principais

 Rompe com a estrutura edipiana de Freud;

 Maternagem / Preocupação materna primária;
 Mãe suficientemente boa;
 Estágios de amadurecimento
 Dependência Absoluta; Dependência Relativa; Ruma a Independência;
 Objeto transicional;
 Verdadeiro e falso self.
Desenvolvimento Infantil e Maternagem
Em Winnicott
 Winnicott entendia que todo ser humano traz consigo, desde seu nascimento,
possibilidades de amadurecimento e integração. Entretanto, só atingirá seus
objetivos a partir do investimento pleno da figura materna sobre ele.

 A atitude de cuidado e atenção pode ser chamada de maternagem. Todo bebê ao

nascer apresenta um aglomerado de afetos, pulsões, imagens e sensações
corporais que desconhece e que se encontram sem uma organização e
representação. Por meio dos cuidados e do olhar materno, a criança irá se integrar
e desenvolver.
Holding, Handling e Apresentação dos objetos
No desenvolvimento infantil

 Holding: O colo que leva a viver a segurança, confiar, sentir-se amparado. A

partir daí, inicia-se sua integração, sentir-se unidade,
 Handling: Na execução dos cuidados diários, na limpeza, no banho, vestir,
acomodar no berço, a mãe manuseia seu bebê, proporcionando-o as sensações de
limites e de contornos desse corpo. O bebê então consegue ser capaz de
reconhecer seu espaço corporal, o mundo interno e externo. Aqui começa o
desvelamento do self.
 Apresentação dos objetos: a mãe agora inicia o processo de apresentação do
mundo externo, da realidade ao bebê. A cada sucessiva apresentação de objetos da
realidade, a mãe vai se mostrando substituível. Tal processo é fundamental para
sua capacidade de se relacionar com os objetos durante toda a sua vida.
Fantasia de Onipotência

 Para o bebê, de acordo com as suas necessidades os objetos se

presentificam. Sob o ponto de vista dele, ele mesmo foi capaz de criar o
objeto. Estamos diante da relação entre criação e experiência de
onipotência, viabilizada pela figura materna e vivida pelo bebê.
 A ilusão de ser responsável pela criação dos objetos e do mundo se torna
presente. É claro que, com sucessivas falhas (empáticas) da mãe e do
mundo, o bebê passará a perceber que existe algo para além dele e que
tem vida própria – e se desilude.
 A desilusão é fundamental, pois dará a esse bebê a percepção de que suas
satisfações poderão acontecer, mas não na imediatez do seu desejo.
(Princípio do prazer e Princípio de Realidade em Freud)
 Fases do desenvolvimento emocional
 Dependência absoluta: 0 aos 4/6 meses de idade.
É um estágio de indiferenciação do bebê em relação ao mundo e à sua mãe. Nos meses iniciais de seu
nascimento, encontra-se em situação de unidade com a figura materna.
 Dependência relativa: de 6 meses a 2 anos.
O bebê agora já conseguiu um self incipiente, ou seja, distinguir entre o eu-não-eu e reconhecer
mentalmente a existência desta mãe como aquela de quem depende. Agora, sim, um “eu” bebê inicia a
manifestação de suas necessidades como próprias. Aqui, veremos o aparecimento dos objetos
transicionais.
 Rumo à independência: 2 anos em diante
Em um contínuo de explorações de si mesmo e do ambiente, de frustrações e percepções da realidade,
aprendizagens acontecem e o desenvolvimento da capacidade de se relacionar com os objetos pode ser
aprimorado. Cada vez mais se ampliam seus relacionamentos, cada vez mais complexos, durante todo o
restante da vida.
 Carl Gustav Jung
(1875 – 1961)

 Dissidente de Freud;
 Turgóvia, Suíça;
 Médico psiquiatra;
 Pai da Psicologia Analítica;
Psicanálise x Psicologia Analítica

 Jung tenta neutralizar o protagonismos da sexualidade;

 Libido não sexual (espiritual);
 Inconsciente Coletivo (herdado, ancestral);
 Teoria dos arquétipos;
Conceitos Principais

 LIBIDO (separado da conotação sexual de freud)

 Inconsciente Coletivo
 Arquétipos
 SELF
 Animus e anima
 Persona e sombra
 Grande mãe
 Herói
 Individuação (integração, totalidade)
 Os tipos psicológicos
 Introvertido
 Extrovertido
Indicação de Material extra:

 Diferenças entre Freud, Ferenczi, Klein e Lacan? | Christian Dunker

https://www.youtube.com/watch?v=sVPeIY7NZBg

 Qual a diferença entre o inconsciente individual e inconsciente coletivo? Christian Dunker no

youtube: https://www.youtube.com/watch?v=mK64zweRlk4

 Qual é a diferença da psicanálise de Freud e de Jung? Christian Dunker no youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=GQly531IA28

 Conversas Sobre Ferenczi n.1 - TÉCNICA ATIVA https://www.youtube.com/watch?v=CPuAZIlXJpU

 (LACAN) Neurose, Perversão e Psicose - Como localizar as estruturas?

https://www.youtube.com/watch?v=r4ZFRyIg-8Q
Revisão de Conteúdo
1. Faça um desenho do percurso histórico da psicanálise: histeria,
hipnose (Charcot e Breuer), a descoberta do inconsciente e o
início da psicanálise.
2. Desenhe a linha do desenvolvimento psicossexual infantil
segundo a teoria freudiana.
3. Defina as instâncias psíquicas da primeira tópica e depois da
segunda tópica do aparelho psíquico freudiano.
4. O que são formações do inconsciente? Como elas se
manifestam?
5. O que são mecanismos de defesa? Como e porque eles operam?