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Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 7° Ano
Função do substantivo na nomeação
de personagens e lugares
LÍNGUA PORTUGUESA , 7º Ano do Ensino Fundamental
Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares
lugares

A
B

C
Função do substantivo na nomeação de personagens e
LÍNGUA PORTUGUESA , 7º Ano do Ensino Fundamental

Imagens: (A) Prefeitura de Olinda / Creative Commons Attribution 2.0 Generic (B) Ricardo
André Frantz / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported (C) Facuturist /
GNU Free Documentation License (D) Randy Oostdyk / Disponibilizado por :Randyoo
here / GNU de Documentação Livre
LÍNGUA PORTUGUESA , 7º Ano do Ensino Fundamental
Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares

Vamos assistir ao Vídeo:


“Padaria dos substantivos” (1)
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Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares

Você observou que todos os lanches feitos na padaria


têm um nome?
Imagine: como seria o mundo se as coisas não tivessem
nome?

Percebeu a importância dos substantivos?


LÍNGUA PORTUGUESA , 7º Ano do Ensino Fundamental
Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares

Imagem:hobvias sudoneighm / Creative Commons Attribution 2.0 Generic


LÍNGUA PORTUGUESA , 7º Ano do Ensino Fundamental
Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares

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Quelugar
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nesseambiente?
ambiente?

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objetos são
são
SUBSTANTIVOS.
SUBSTANTIVOS.
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lugares
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Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares
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Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares

Partindo desse princípio, estudam-se as características que


norteiam os substantivos, começando pela sua função. Tal
classe representa a palavra que serve para nomear os seres
de uma forma geral, sendo estes representados por
pessoas, lugares, instituições, grupos, entes de natureza
espiritual ou mitológica. Assim, temos diversos tipos de
substantivos:

-comum;
-próprio;
-concreto;
-abstrato.

E muito mais! (2)


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lugares
Circuito Fechado - Ricardo Ramos
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme
dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete,
água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para
cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos,
telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas, espátula,
pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros,
papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo.
Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques,
memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete,
cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo,
bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis,
cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi.
Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo,
xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta,
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Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro,


fósforo, telefone interno, gravata, paletó. Carteira, níqueis,
documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros,
caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato,
bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro,
fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, externo,
papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta,
cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel,
telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e
caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó,
gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos,
talheres, copos, guardanapos. Xícaras, cigarro e fósforo. Poltrona,
livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo.
Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama,
espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro. (3)
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Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares

Apesar do predomínio dos substantivos, o texto tem


sentido?
Note que o texto descreve a rotina de uma pessoa, por
meio da organização textual, em que o autor vai
apresentando os objetos que ela utiliza para realizar as
ações do dia. Assim você vai imaginando, visualizando
mentalmente todos os acontecimentos.
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Dona-de-casa

Carine Vargas
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Sol.
Bom-dia, dentes, filhos, uniforme,
merenda, café, carro, escola, carro, supermercado,
carne, pão, banana, refrigerante, alface, cebola,tomate. Carro,
casa, cama, lençol, travesseiro, colcha, roupa, lavanderia, máquina, sabão, sala,
almofada, pano, pó, cortina, tapete, feiticeira. Banheiro, descarga, balde, água,
desinfetante, toalha molhada, lavanderia, arame, prendedor. Cozinha, pia,
tábua, faca, panela, fogão, bife, arroz, molho, feijão, salada, mesa, toalha,
pratos, talheres, copos, guardanapos, carro, escola, filhos, carro, almoço, mesa,
pia, louça, armário, fogão, piso. Televisão, jornal, filhos, tema, lanche, leite,
nescau, pão, margarina, banana, louça, pia, armário. Carro, filhos, natação,
futebol, mensalidade, espera, revista, filhos, carro, casa. Vizinha, conversa
rápida, lavanderia, arame, roupas, agulha, linha, camisa, calça, ferro de passar.
Janta, marido, filhos, sala, televisão, família reunida, dinheiro, discussão,
cozinha, mesa, louça, pia, armário. Filhos, sono, escova, creme dental, cama,
beijo, durmam com os anjos. Portas chaveadas, janelas fechadas,
banho, sabonete, água, toalha, creme no corpo, camisola,
renda, escova, cabelo, perfume, dentes limpos,
cama, marido, sono, boa noite,
Lua. (4)
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Função do substantivo na nomeação de personagens e
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Seguindo a mesma ideia do texto “Circuito


Fechado”, no texto “Dona-de-casa” predomina o
uso de substantivos.

Qual o primeiro substantivo utilizado no texto?

O último substantivo utilizado no texto é:

O que podemos compreender através da leitura?


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Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares
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Você sabe que uma narração é um texto que conta uma


história. Para contar um fato, precisamos dizer o lugar
onde aconteceu e quem estava envolvido, ou seja, as
personagens. Para fazer tal atividade, utilizamos os
substantivos.

Então, os substantivos têm a importante função de dar um


nome aos lugares e personagens envolvidos no texto.
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O menino e o padre

Conto regional do Nordeste (autor desconhecido)

Um padre andava pelo sertão, e como estava com muita sede,


aproximou-se duma cabana e chamou por alguém de dentro. Veio,
então, atender-lhe um menino muito mirrado.
- Bom dia, meu filho, você não tem por aí uma aguinha aqui pro
padre?
- Água tem não senhor, aqui só tem um pote cheio de garapa de
açúcar! Se o senhor quiser... - disse o menino.
- Serve, vá buscar. - pediu-lhe o padre.
E o menino trouxe a garapa dentro de uma cabaça. O padre bebeu
bastante e o menino ofereceu mais. Meio desconfiado, mas como
estava com muita sede, o padre aceitou. Depois de beber, o padre,
curioso, perguntou ao menino:
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- Me diga uma coisa, sua mãe não vai brigar com você por causa dessa
garapa?
- Briga não senhor. Ela não quer mais essa garapa, porque tinha uma
barata morta dentro do pote.
Surpreso e revoltado, o padre atira a cabaça no chão e esta se quebra
em mil pedaços. E, furioso, ele exclama:
-Moleque danado, por que não me avisou antes?
O menino olhou desesperado para o padre, e então disse em tom de
lamento:
- Agora sim eu vou levar uma surra das grandes; o senhor acaba de
quebrar a cabacinha de vovó fazer xixi dentro!

(6)
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lugares

No texto lido, quais os lugares citados em que acontecem os


fatos?

Quais as personagens que fazem parte da narração?

Se você fosse o autor, poderia modificar ou acrescentar outras


personagens. Cite alguns nomes.

Quais outros lugares em que a cena poderia acontecer?


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Função do substantivo na nomeação de personagens e
lugares

1- Nomes de atores preferidos.


2- Nomes de lugares que conheço.
3- Nomes de animais.
4- Nomes dos sentimentos que me fazem chorar.
5- Nomes de emoções que gosto de sentir.
6- Nomes de profissões.
7- Nomes de palavras que posso formar a partir da palavra “flor” (ex.
floreira).
8- Nomes de palavras formadas por duas outras palavras (ex.: guarda-
chuva).
9- Nomes de frutas favoritas.
10- Nomes de esportes que pratico.
11- Nomes de objetos que tenho em casa. (5
)
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Podem ser usados como procedimentos avaliativos:


•questionamentos orais que estão nos slides;
•observação da participação efetiva do aluno e interação com
a turma;
•produção de texto;
•criatividade;
•desempenho nos jogos.
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do
slide foto Acesso

3a Prefeitura de Olinda /Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/ 11/09/2012


Attribution 2.0 Generic File:Farol_de_Olinda.jpg
3b Ricardo André Frantz / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/ 11/09/2012
Attribution-Share Alike 3.0 Unported File:Esquina_democr%C3%A1tica.jpg
3c Facuturist/ GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/ 11/09/2012
License. File:Mirada_de_Labrador_Retriever.JPG
3d Randy Oostdyk / Disponibilizado http://commons.wikimedia.org/wiki/ 11/09/2012
por :Randyoo here / GNU de Documentação File:Makingpottery.jpg?uselang=pt-br
Livre
6 hobvias sudoneighm / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/ 11/09/2012
Attribution 2.0 Generic File:Neat_Living_Room.jpg

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