Práticas de Pesquisa

em Psicanálise

LEITURA e
Estrutura para o
Projeto de
Pesquisa
 Prática de pesquisa em Psicanálises
Aula 02: Uma Estrutura para o Projeto de Pesquisa

Introdução:
Práticas de leitura e escrita – Mitos e verdades sobre a leitura e a escrita
MITOS:
• A leitura de textos trata-se de um processo
óbvio
• Qualquer tipo de leitura é válida do ponto de
vista acadêmico
• Escrever é um processo óbvio
• Leitura e escrita não estão diretamente ligadas
• Escrever/pesquisar é uma habilidade inata ou
uma vocação
• Escrever é um “dom”
• Somente grandes especialistas são capazes
de desenvolver pesquisas e escrever textos
relevantes
VERDADE:
• Existem métodos específicos de leitura
• Do ponto de vista acadêmico, a leitura passa a
ter relevância a partir de métodos e objetivos
próprios
• Escrever é um processo árduo e trabalhoso
• Leitura e escrita estão intrinsecamente ligadas
• Escrever/pesquisar são habilidades que
podem ser treinadas e desenvolvidas
• Escrever envolve o desenvolvimento de
técnicas e métodos que devem ser aprendidos
• A partir das ferramentas metodológicas
adequadas, qualquer pessoa pode
desenvolver as habilidade de leitura e escrita

Universidade Nove de Julho

 Prática de pesquisa em Psicanálises
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Introdução:
Práticas de leitura e escrita – Mitos e verdades
sobre a leitura e a escrita

SOBRE O TEMA DE HOJE:

https://www.youtube.com/watch?v=rhp33928taI
Universidade Nove de Julho
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Introdução:
Práticas de leitura e escrita

• Para desenvolver uma pesquisa científica em ciências humanas, as

habilidades fundamentais requeridas são de leitura e escrita;

• Quando falamos em habilidade, significa que tratamos de uma competência

que pode ser aprendida, desenvolvida e treinada a partir de métodos e
técnicas específicas;

• Dentre os diversos métodos possíveis, apresentaremos a técnica de

fichamento de leitura baseado em análise e síntese do texto
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MAIS SOBRE FICHAMENTO...

Etapas detalhadas do processo de fichamento:

1. Assimilar a posição do autor: Ser capaz de capturar o posicionamento do autor ao longo do texto, em torno do
problema que ele coloca para ser discutido;

2. Sanar dúvidas de vocabulário, sintaxe e referências: Parte fundamental do processo de fichamento onde é
preciso 1. Procurar as palavras desconhecidas em um dicionário, eventualmente de diferentes campos de saber;
2. Grifar processos sintáticos desconhecidos ou ainda, coloquialismos ou regionalismos do texto; 3. Anotar as
referências buscadas pelo autor e buscar informações sobre elas que possibilitem uma melhor compreensão do
texto

3. Numerar os parágrafos

4. Reunir em blocos temáticos e atribuir um título para cada parágrafo: Essa é a parte sintética do fichamento,
onde o leitor deve identificar os temas centrais de cada parágrafo e titulá-los;

5. Identificar a estrutura lógico-conceitual do texto: Trata-se de ser capaz de identificar o argumento central do
autor, qual sua posição em relação aquele tema, a síntese apresentada e se houver, a tese e antítese.
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MAIS SOBRE FICHAMENTO...

Sobretudo e logo de início que o leitor reconheça a estrutura do texto:

• A estrutura do texto é o desenho que o autor faz antes de começar a

escrever.
• Se planeja ali onde e o que escrever
• A sequencia das ideias
• A interligação que o autor vai fazer entre as ideias, assuntos principais e
secundários
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Se a estrutura é o desenho, o alicerce, o mapa... O reconhecimento da estrutura do texto, nos ajuda

a entender o objetivo geral da obra, bem como os específicos. Entender a estrutura pode facilitar a

compreensão e servir de bulsola para a localização do que precisa

• UMA MANEIRA DE RECONHECER UMA

ESTRUTURA DE TEXTO É RECORRER AO
RESUMO E AO SUMÁRIO
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EXERCÍCIO

DIVISÃO E SUBDIVISÃO DO TEXTO

• É possível que no resumo o
autor apresente a estrutura
do texto. Resumo
Este artigo apresenta a proposta de
uma metodologia de pesquisa científica do
• Vamos ler o resumo deste tipo qualitativo para ser aplicada ao
setting dos cuidados com a saúde. Para
artigo: tanto discute as principais definições de
métodos qualitativos em geral mais frequentemente
encontradas na literatura e
• Como o texto esta apresenta o conceito de método clínico-
-qualitativo. A seguir enumera doze principais
estruturado? pontos que caracterizam este método
e conclui sobre a necessidade do seu
uso para o cientista da saúde melhor conhecer
• É possível dizer a partir desta os sentidos e significados que as
leitura? pessoas trazem para os fenómenos relativos
às questões da saúde-doença.
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EXERCÍCIO

ESTRUTURA DO TEXTO - DIVISÃO E SUBDIVISÃO DO TEXTO

https://drive.google.com/file/d/1BFLTLIAJus5pvowl
pWWLY5zYpGmiIO2r/view?usp=sharing

Conheceríamos a estrutura do texto pelo resumo?

Já vimos que não!

O que encontramos no resumo?

Onde encontraremos a estrutura?

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Se a estrutura é o desenho, o alicerce, o mapa...

Como que a preenchemos?

Resposta: com um texto dissertativo

Texto adequado a cada parte da estrutura

Um texto que exige que se organize as ideias

Que serão expressas por parágrafos

https://prezi.com/19sk4dn0ozi4/o-p
aragrafo-e-uma-unidade-de-compo
sicao-constituida-por-um-o/
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Sintetizando um parágrafo: UMA TÉCNICA

1. Leia atentamente o todo o texto que quer resumir, a fim de conhecer o

assunto
2. Leia novamente o texto, sublinhando as partes mais importantes, ou
anotando à parte os pontos que devem ser conservados;
3. Tente perceber qual foi a intenção do autor ao escrever do autor ao
escrever.
4. Busque eleger a ideia central do parágrafo
5. Agora, faça seu próprio resumo fazendo quaisquer adaptações
conforme desejar;
VAMOS FAZER JUNTOS E COM MAIS
SOFISTICAÇÃO... PRIMEIRO LER...
Assim, as necessidades da massa a tornam receptiva ao líder,
mas este precisa corresponder a ela com suas características
pessoais. Ele próprio tem de estar fascinado por uma forte
crença (numa ideia), para despertar crença na massa; ele tem
de possuir uma vontade forte, imponente, que a massa sem
vontade vai aceitar. Le Bon discute então os diferentes tipos de
líder, e os meios pelos quais atuam sobre a massa. No conjunto,
entende que os líderes adquirem importância pelas ideias de
que eles mesmos são fanáticos. (FREUD, 1921, PÁG. 21).
1. DECOMPONHA em frases/linhas.

2. MARQUE O TRECHO da frase que está CONFUSO para você ou que você não entendeu

3. Reflita E BUSQUE O SENTIDO QUE LHE FALTA para entender trecho Um passo-a-passo
4. De maneira geral PENSE NO SEU TÓPICO FRASAL – a ideia central de cada frase

5. Identifique A PALAVRA CHAVE DE CADA LINHA

6. Tente REMONTAR as partes de cada linha FORMANDO UMA NOVA FRASE COM A SUAS PALAVRAS

7. O plano é buscar identificar A IDEIA MAIS IMPORTANTE ENTRE TODAS AS LINHAS, o que é apenas SUSTENTAÇÃO,

DESCRIÇÃO OU IDEIA SEGUNDARIA que suporte a ideia principal.

8. Pense qual É O OBJETIVO DO AUTOR, seu intuito com aquele parágrafo

9. Você pode ainda [se tiver necessidade dê e tempo hábiI] buscar os elementos gramaticais, identificando os verbos de

ação, elocução (que introduzem ou a fala) e de ligação (indicam um estado, ligando uma característica ao sujeito).

Observe quem é o sujeito da oração, quando aparece a relação qualitativa entre o substantivo (que nomeia) e adjetivo

(que dá a caraterística)
 ф ф
Assim, as necessidades da massa a tornam receptiva ao líder, mas este precisa
corresponder a ela com suas características pessoais.
ф ф ф
Ele próprio tem de estar fascinado por uma forte crença , para despertar crença
na massa; ele tem de possuir uma vontade forte, imponente, que a massa sem
vontade vai aceitar.

ф ф
Le Bon discute então os diferentes tipos de líder, e os meios pelos quais atuam
ф
sobre a massa. No conjunto, entende que os líderes adquirem importância pelas
ideias de que eles mesmos são fanáticos. (FREUD, 1921, PÁG. 21).

ф Palavra-chave
 Reconstrução com as
minhas palavras: A
Palavras centrais do
necessidade torna a massa
parágrafo : Líder , susceptível a um líder, mas
Massa, Crença, este representa “a causa”
Importância desta, com personalidade e
com grande convicção,
Síntese:
pois é isto que vai inspirar
O líder terá importância ao mesmo os membros menos
representar e inspirar a massa empolgados e por tal
personificando com habilidade que será medida
convicção absoluta sua a importância do líder.
causa.
A INTENÇÃO DO AUTOR DO PARÁGRAFO PARA SER O DE DESTACAR UMA DAS
CARATERÍSTICAS QUE TEM UM ELEMENTO QUE É TÃO IMPORTANTE PARA AS
MASSAS: O LÍDER. O ASPECTO CENTRAL AQUI É A CONVICÇÃO ENCARNADA NELE.
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Leitura e compreensão de texto

Instruções:

A. TAREFA: Enumerar os parágrafos, depois e sintetizar cada um em uma

frase.
a) Leia-os buscando retirar de todo parágrafo qual seria a ideia central,
b) Há uma ideia secundária?
c) Há um complemento que seria de explicação ou de sustentação.
d) Reflitam sobre o objetivo/propósito/intenção do autor com ele.
e) Em seguida escrevam uma frase que possa resumir o parágrafo.