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METODOLOGIA CIENTFICA

EVA MARIA LAKATOS MARINA DE ANDRADE MARCONI

Disciplina de Metodologia Cientfica - Prof. Snia Afonso PsARQ Programa de Ps-Graduao em Arquitetura e Urbanismo UFSC Universidade Federal de Santa Catarina Ana Luisa Furquim Bezerra Fabola Bristot Serpa Gouveia NOVEMBRO / 2007

ESTRUTURA DO LIVRO

CAP 1. CAP 2. CAP 3. CAP 4. CAP 5. CAP 6.

CINCIA E CONHECIMENTO CIENTFICO MTODOS CIENTFICOS FATOS, LEIS E TEORIAS HIPTESES VARIVEIS PLANO DE PROVA: VERIFICAO

CINCIA E CONHECIMENTO CIENTFICO


TIPOS DE CONHECIMENTO

CONHECIMENTO POPULAR

CONHECIMENTO CIENTFICO

FORMA, MODO OU MTODO E OS INSTRUMENTOS DO CONHECER

A CINCIA NO O NICO CAMINHO DE ACESSO AO CONHECIMENTO E VERDADE. O QUE LEVA AO CONHECIMENTO CIENTFICO E AO VULGAR OU POPULAR A FORMA DE O OBSERVAO. 4 TIPOS DE CONHECIMENTO: POPULAR, CIENTFICO, FILOSFICO E RELIGIOSO.

CINCIA E CONHECIMENTO CIENTFICO


CONCEITO E NATUREZA DA CINCIA
CONCEITO DE CINCIA:

PENSAMENTO RACIONAL, OBJETIVO, LGICO E CONFIVEL. SISTEMTICO, EXATO E FALVEL, OU SEJA, NO FINAL E DEFINITIVO, POIS DEVE SER VERIFICVEL.

3 CRITRIOS: CONFIABILIDADE DE SEU CORPO DE CONHECIMENTO, ORGANIZAO E MTODO.

NATUREZA DA CINCIA: CONJUNTO DE PREPOSIES E ENUNCIADOS HIERARQUICAMENTE CORRELACIONADOS, COMPROVADOS PELA PESQUISA CIENTFICA

O ASPECTO TCNICO DA CINCIA CORRESPONDE AO INSTRUMENTO IDEOLGICO E AO ARSENAL TCNICO QUE INDICA A MELHOR MANEIRA DE OPERAR EM CADA CASO ESPECFICO

CINCIA E CONHECIMENTO CIENTFICO


COMPONENTES E CLASSIFICAO DA CINCIA
COMPONENTES DA CINCIA:
- OBJETIVO OU FINALIDADE - FUNO - OBJETO - MATERIAL OU FORMAL

CLASSIFICAO E DIVISO DA CINCIA


LGICA

FORMAIS
MATEMTICA

CINCIAS
NATURAIS

FSICA QUMICA BIOLOGIA ETC. ANTROPOLOGIA CULTURAL DIREITO ECONOMIA POLTICA PSICOLOGIA SOCIAL SOCIOLOGIA

FACTUAIS
SOCIAIS

CINCIA E CONHECIMENTO CIENTFICO


CARACTERSTICAS DAS CINCIAS FACTUAIS

O CONHECIMENTO CIENTFICO TRANSMITIDO POR INTERMDIO DE TREINAMENTO APROPRIADO SENDO UM CONHECIMENTO OBTIDO DE MODO RACIONAL CONDUZIDO POR MEIO DE PROCEDIMENTOS CIENTFICOS. COMUNICVEL DEPENDE DE INV. METDICA VERIFICVEL ACUMULATIVO TIL GERAL EXPLICATIVO PREDITIVO

RACIONAL OBJETIVO FACTUAL TRANSCENDENTE AOS FATOS ANALTICO CLARO E PRECISO

ABERTO

SISTEMTICO FALVEL

MTODOS CIENTFICOS
CONCEITO DE MTODO

CONJUNTO DAS ATIVIDADES SISTEMTICAS E RACIONAIS QUE, COM MAIOR SEGURANA E ECONOMIA, PERMITE ALCANAR O OBJETIVO (CONHECIMENTOS VLIDOS E VERDADEIROS) TRAANDO O CAMINHO A SER SEGUIDO, DETECTANDO ERROS E AUXILIANDO AS DECISES DO CIENTISTA. ANLISE: PROCESSO QUE PERMITE A DECOMPOSIO DO TODO EM SUAS PARTES CONSTITUINTES, INDO SEMPRE DO MAIS PARA O MENOS COMPLEXO. SNTESE: PROCESSO QUE LEVA RECONSTITUIO DO TODO, PREVIAMENTE DECOMPOSTO PELA ANLISE. VAI SEMPRE DO MAIS SIMPLES AO MAIS COMPLEXO.

MTODOS CIENTFICOS
CONCEITO DE MTODO
CONCEPO ATUAL DO MTODO: TEORIA DA INVESTIGAO, QUE ALCANA OS SEUS OBJETIVOS, DE FORMA CIENTFICA, QUANDO CUMPRE OU SE PROPE A CUMPRIR AS SEGUINTES ETAPAS: 1
DESCOBRIMENTO DO PROBLEMA

3
COLOCAO PRECISA DO PROBLEMA PROCURA DE CONHECIMENTOS RELEVANTES

TENTATIVA DE SOLUO DO PROBLEMA

5
INVENO DE NOVAS IDIAS

6
OBTENO DE DE OBTENO UMA SOLUO SOLUO UMA

7
INVESTIGAO DAS CONSEQUNCIAS

8
PROVA DA SOLUO

9
CORREO

MTODOS CIENTFICOS
MTODO DE ABORDAGEM
MTODO INDUTIVO INDUO UM PROCESSO MENTAL PELO QUAL, PARTINDO DE DADOS PARTICULARES, SUFICIENTEMENTE CONSTATADOS, INFERE-SE UMA VERDADE GERAL OU UNIVERSAL NO CONTIDA NAS PARTES EXAMINADAS. MTODO DEDUTIVO PARTINDO DAS TEORIAS E LEIS, NA MAIORIA DAS VEZES, PREDIZ A OCORRNCIA DOS FENMENOS PARTICULARES O ARGUMENTO DEDUTIVO TEM O PROPSITO DE EXPLICITAR O CONTEDO DAS PREMISSAS E SACRIFICA A AMPLIAO DO CONTEDO PARA ATINGIR A VERDADE.

MTODOS CIENTFICOS
MTODO DE ABORDAGEM
MTODO HIPOTTICO-DEDUTIVO INICIA PELA PERCEPO DE UMA LACUNA NOS CONHECIMENTOS, SOBRE A QUAL FORMULA HIPTESES, E PELO PROCESSO DE INFERNCIA DEDUTIVA, TESTA A PREDIO DA OCORRNCIA DOS FENMENOS ABRANGIDOS PELA HIPTESE. MTODO DIALTICO PENETRA O MUNDO DOS FENMENOS ATRAVS DE SUA AO RECPROCA, DA CONTRADIO INERENTE AO FENMENO E DA MUDANA DIALTICA QUE OCORRE NA NATUREZA E NA SOCIEDADE.

MTODOS CIENTFICOS
MTODOS DE PROCEDIMENTO
MTODOS DE PROCEDIMENTO: ETAPAS MAIS CONCRETAS DE INVESTIGAO, COM FINALIDADE MAIS RESTRITA EM TERMOS DE EXPLICAO GERAL DOS FENMENOS E MENOS ABSTRATOS.

MTODO HISTRICO MTODO COMPARATIVO MTODO MONOGRFICO MTODO ESTATSTICO MTODO TIPOLGICO MTODO FUNCIONALISTA MTODO ESTRUTURALISTA

FATOS, LEIS E TEORIAS


TEORIA E FATOS

SO ELEMENTOS DE UM MESMO OBJETIVO. TEORIA UM CONJUNTO DE PRINCPIOS FUNDAMENTAIS QUE SE CONSTITUEM EM INSTRUMENTO CIENTFICO APROPRIADO NA PROCURA E NA EXPLICAO DOS FATOS. FATOS SO COISAS QUE EXISTEM NO ESPAO E NO TEMPO EM VIRTUDE DAS QUAIS UMA PROPOSIO VERDADEIRA. NO EXISTE TEORIA SEM SER BASEADA EM FATOS, E A COMPILAO DOS FATOS AO ACASO NO PRODUZ CINCIA. O DESENVOLVIMENTO DA CINCIA UMA INTER-RELAO CONSTANTE ENTRE TEORIA E FATO.

FATOS, LEIS E TEORIAS


TEORIA E FATOS
PAPEL DA TEORIA EM RELAO AOS FATOS:

ORIENTA OS OBJETOS DE ESTUDO OFERECE UM SISTEMA DE CONCEITOS - SISTEMA DE CONCEPTUALIZAO E DE CLASSIFICAO DOS FATOS RESUME O CONHECIMENTO PREV FATOS INDICA LACUNAS NO CONHECIMENTO

PAPEL DOS FATOS EM RELAO TEORIA:


O FATO INICIA A TEORIA O FATO REFORMULA E REJEITA TEORIAS O FATO REDEFINE E ESCLARECE TEORIAS O FATO CLARIFICA OS CONCEITOS CONTIDOS NA TEORIA

FATOS, LEIS E TEORIAS


TEORIA E LEIS
LEI DECLARA A EXISTNCIA DE UM PADRO ESTVEL EM EVENTOS TEORIA

ASSINALA O MECANISMO RESPONSVEL POR ESTE PADRO

EXPRESSAM ENUNCIADOS DE UMA CLASSE ISOLADA DE FATOS

ESTRUTURAM AS UNIFORMIDADES E REGULARIDADES EXPLICADAS E CORROBORADAS PELAS LEIS, EM UM SISTEMA CADA VEZ MAIS AMPLO E COERENTE

A TEORIA MAIS AMPLA QUE A LEI A TEORIA OFERECE 2 ASPECTOS RELACIONADOS COM FENMENOS: UM SISTEMA DE DESCRIO E UM SISTEMA DE EXPLICAES GERAIS

FATOS, LEIS E TEORIAS


CONCEITOS E SISTEMAS CONCEITUAIS

CONCEITOS SO CONSTRUES LGICAS ELABORADAS PELOS CIENTISTAS, DE TAL FORMA QUE PODEM CAPTAR UM FATO POR ELES REPRESENTADO ATRAVS DE UM SINAL CONCEITUAL. FUNO DE ANALISAR A REALIDADE E COMUNICAR OS SEUS RESULTADOS.

NVEIS DO SISTEMA CONCEPTUAL: CONCEITO SISTEMA CONCEPTUAL SISTEMA CONCEPTUAL DE ORDEM SUPERIOR

FATOS, LEIS E TEORIAS


CONCEITOS, CONSTRUCTOS E TERMOS TERICOS
CONCEITO

CONSTRUCTO
NO PODEM SER FACILMENTE LIGADOS AOS FENMENOS QUE REPRESENTAM EX: MASSA, FORA, APRENDIZAGEM, PAPEL.

EXPRESSA UMA ABSTRAO, FORMADA MEDIANTE A GENERALIZAO DE OBSERVAES PARTICULARES


EX: PESO, COMPRIMENTO, ALTURA.

FUNO DOS CONCEITOS E CONSTRUCTOS: ORGANIZAR A REALIDADE

GUIAR A INVESTIGAO
DESIGNAR POR ABSTRAO PREVER OUTROS PROBLEMAS

FATOS, LEIS E TEORIAS


DEFINIO OPERACIONAL DOS CONCEITOS

INFORMA COMO SE PODE RECONHECER E REPRODUZIR A REALIDADE QUE EST ATRS DO CONCEITO. CONSISTE NA REDUO PROGRESSIVA DO CONCEITO ABSTRATO A CERTO NMERO DE CONCEITOS COMPONENTES AT ATINGIR E ESPECIFICAR OS REFERENTES DA REALIDADE

IDENTIFICAO DOS COMPONENTES ESPECIFICAO DOS REFERENTES

VANTAGEM: PERMITE QUE DIFERENTES CIENTISTAS REPRODUZAM AS EXPERINCIAS DESCRITAS E OBTENHAM OS RESULTADOS, REFORANDO A COMPROVAO DE HIPTESES E DE TEORIAS, OU REJEITANDO-AS

FATOS, LEIS E TEORIAS


REQUISITOS DA TEORIA
DESIDERATOS DA TEORIA CIENTFICA OU SINTOMAS DE VERDADE:

CORREO SINTTICA REQUISITOS SINTTICOS SISTEMATICIDADE OU UNIDADE CONCEITUAL

PROPOSIES BEM FORMADAS E COERENTES

UNIO DOS CONCEITOS

FATOS, LEIS E TEORIAS


TEORIA

EXATIDO LINGUSTICA INTERPRETABILIDADE EMPRICA REPRESENTATIBILIDADE SIMPLICIDADE SEMNTICA

MINIMIZAR AMBIGUIDADES E IMPRECISES COMPARAES PARA DECIDIR A CONFORMIDADE PREVER EFEITOS NVEIS OBJETIVOS DE ORGANIZAO

REQUISITOS SEMNTICOS

FATOS, LEIS E TEORIAS


TEORIA
COERNCIA EXTERNA PODER EXPLANATRIO
COERENTE COM CONHECIMENTOS ACEITOS ALCANCE X PRECISO PREVER E PROGNOSTICAR NOVOS FATOS EXPLICAR COISAS ESSENCIAIS EXPANDIR PARA ABRANGER NOVOS DOMNIOS GUIAR E SUGERIR NOVAS IDIAS

PODER DE PREVISO

REQUISITOS EPISTEMOLGICOS

PROFUNDIDADE EXTENSIBILIDADE

FERTILIDADE ORIGINALIDADE

SER NOVA

FATOS, LEIS E TEORIAS


TEORIA

ESCRUTABILIDADE REFUTABILIDADE OU VERIFICABILIDADE CONFIRMABILIDADE SIMPLICIDADE METODOLGICA

PRESSUPOSTOS CONTROLVEIS CASOS QUE POSSAM REFUTAR A TEORIA ACEITAO DA TEORIA

REQUISITOS METODOLGICOS

PROVAS EMPRICAS

HIPTESES
DEFINIES
1 PASSO PARA A PESQUISA CIENTFICA : FORMULAO DO PROBLEMA : PERGUNTA DE PESQUISA
HIPTESE A RESPOSTA DE PESQUISA, CONSTITUINDO UM ENUNCIADO GERAL DE RELAES ENTRE VARIVEIS (FATOS, FENMENOS): A. FORMULADO COMO SOLUO PROVISRIA PARA UM DETERMINADO PROBLEMA. B. COMPATVEL COM O CONHECIMENTO CIENTFICO (COERNCIA EXTERNA) E REVELANDO CONSISTNCIA LGICA (COERNCIA INTERNA).

C. SENDO PASSVEL DE VERIFICAO EMPRICA EM SUAS CONSEQNCIAS.

D. APRESENTANDO CARTER DEDUTIVO OU INDUTIVO.

HIPTESES
TEMA, PROBLEMA, HIPTESE
COMO SE FORMULA UM PROBLEMA ?

TEMA DE PESQUISA: PROPOSIO ABRANGENTE, O ASSUNTO QUE SE DESEJA PROVAR OU DESENVOLVER, UMA DIFICULDADE AINDA SEM SOLUO QUE DEVER SER DETERMINADA COM PRECISO PARA INTENTAR, EM SEGUIDA INTENTAR SUE EXAME
PROBLEMA: A PERGUNTA DE PESQUISA, CONSISTINDO NUM ENUNCIADO DE FORMA CLARA, COMPREENSVEL E OPERACIONAL, CUJO MELHOR MODO DE SOLUO UMA PESQUISA. HIPTESE: RELAES ENTRE VARIVEIS, ASSIM COMO O PROBLEMA, MAS COM RESPOSTA AFIRMATIVA.

HIPTESES
IMPORTNCIA E FUNO
ORIENTAR A BUSCA DE ORDEM ENTRE OS FATOS. AS SUGESTES FORMULADAS NA HIPTESE PODEM NO SER AS SOLUES PARA O NOSSO PROBLEMA, MAS SABER SE O SO TAREFA DA PESQUISA. ASSIM, A HIPTESE UMA PROPOSIO ANTECIPADORA COMPROVAO DA REALIDADE: PROPOMOS ATRAVS DELA, UMA RESPOSTA A UM PROBLEMA, SEM SABERMOS SE AS OBSERVAES, FATOS OU DADOS, A PROVARO OU REFUTARO. TM A FUNO DE:

DIRIGIR O TRABALHO DO CIENTISTA COORDENAR OS FATOS J CONHECIDOS

HIPTESES
CLASSIFICAO
Selltiz, Jahoda, Deutsch e Cook

EM RELAO A UNIVERSIDADE Pode afirmar algo que ocorre em determinado caso Pode ser enunciada de forma universal

EM RELAO A FREQUNCIA Pode referir-se freqncia de acontecimentos Pode afirmar que algo maior ou menor que outra coisa Pode dizer respeito freqncia da ligao entre variveis.
EM RELAO A LIGAO CAUSAL Pode afirmar que um acontecimento ou caracterstica especfica um dos fatores que determinam outra caracterstica ou acontecimento.

HIPTESES
FONTES DE ELABORAO
FONTES QUE PODEM ORIGINAR HIPTESES

CONHECIMENTO FAMILIAR (Averiguar se bvio) OBSERVAO (Comprovar e explicar) COMPARAO COM OUTROS comparao com a realidade) ESTUDOS (Validao e

DEDUO LGICA DE UMA TEORIA (Extrair hipteses) A CULTURA GERAL NA QUAL A CINCIA SE DESENVOLVE (Nortear o enfoque da hiptese)

ANALOGIAS
EXPERINCIA PESSOAL CASOS DISCREPANTES NA PRPRIA TEORIA

HIPTESES
FORMULAO
COMO SE FORMULA UMA HIPTESE ? Atravs da relao entre...
DUAS VARIVEIS OU CONSTUCTOS: Se x, ento y Ex. Se privao na infncia, ento deficincia na realizao escolar mais tarde. ENTRE MAIS DE DUAS VARIVEIS: Se x, ento y, sob as condies r e s. Ex. Se incentivo positivo (x) ento aprendizagem aumentada (y), dado sexo feminino (r) e classe mdia (s) ou Se x1 e x2 e x3, ento y. Ex. Se incentivo positivo (x1) e sexo feminino (x2) e classe mdia (x3), ento aumento na aprendizagem (y)

VARIVEIS
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DAS HIPTESES
o
o

QUALQUER QUANTIDADE OU CARACTERSITCA QUE PODE POSSUIR DIFERENTES VALORES NUMRICOS (Young, 1960)
UMA VARIVEL UM CONJUNTO DE VALORES QUE FORMA UMA CLASSIFICAO (Galturng, 1978)

PODE SER CONSIDERADA: o o o o CLASSIFICAO OU MEDIDA QUANTIDADE QUE VARIA CONCEITO, CONSTRUCTO OU CONCEITO OPERACIONAL QUE CONTM OU APRESENTA VALORES PROPRIEDADE OU FATOR DISCERNVEL EM UM OBJETO DE ESTUDO OU PASSVEL DE MENSURAO

VARIVEIS
UNIVERSO DA CINCIA
TRS NVEIS PELO QUAL O PESQUISADOR DEVE TRANSITAR A FIM DE TESTAR AS HIPTESES E VARIVEIS:

NVEL (I) :

OBSERVAES, FENMENOS, ATIVIDADES REAIS E COMPORTAMENTOS.

NVEL (II) : CONSTRUCTOS, HIPTESES

NVEL (III) : TEORIAS, HIPTESES VLIDAS E SUSTENTVEIS.

VARIVEIS
CLASSIFICAO E DIFERENCIAO
o VARIVEIS QUALITATIVAS OU NOMINAIS: NO FAZEM DISTINO ENTRE OS DIVERSOS GRAUS DE UMA MESMA PROPRIEDADE. Ex. crente e ateu, votante e no votante. VARIVEIS QUANTITATIVAS: PERMITEM VERIFICAR DIFERENAS DE GRAUS EM RELAO A DETERMINADA PROPRIEDADE OU ATRIBUTO. Ex. salrios, pesos, alturas, etc. VARIVEIS INDEPENDENTES (x): AQUELA QUE INFLUENCIA, DETERMINA OU AFETA UMA OUTRA VARIVEL. PODE SER CONSIDERADA FIXA, NO SUJEITA INFLUNCIA. Ex. sexo, raa, idade, ordem de nascimento, nacionalidade. VARIVEIS DEPENDENTES (y): CONSISTE NAQUELES VALORES A SEREM EXPLICADOS OU DESCOBERTOS EM VIRTUDE DE SEREM INFLUENCIADOS, DETERMINADOS OU AFETADOS PELA VARIVEL INDEPENDENTE.

VARIVEIS
TIPOS DE RELAES CAUSAIS

x
CAUSA
VARIVEL DETERMINANTE VARIVEL INDEPENDENTE

y
EFEITO
VARIVEL DETERMINADA VARIVEL DEPENDENTE

NATUREZA DA RELAO CAUSAL ENTRE VARIVEIS: o o o o DETERMINISTA SUFICIENTE REVERSVEL NECESSRIA o o o o o SUBSTITUVEL IRREVERSVEL SEQUENCIAL CONTINGENTE PROBABILISTA

VARIVEIS
FATORES DE TESTE

VARIVEIS EXTRNSICAS: preserva-nos do engano de considerar existente uma ligao entre duas variveis, quando tal no ocorre. Diz-se relao espria. VARIVEIS DE SUPRESSO: tambm defende contra a interpretao enganosa, a da ausncia de relao entre variveis quando ela de fato existe. VARIVEIS COMPONENTES: permite identificar o elemento crucial de um conceito global, cuja significao decisiva para a relao. Apresentam-se em blocos. VARIVEIS INTERVENIENTES E ANTECEDENTES: permitem identificar a seqncia causal que correlaciona variveis relevantes. VARIVEIS DE DISTORO: impede considerar positiva uma relao negativa (ou vice-versa).

VARIVEIS
CONCLUSO
A INTRODUO DE UM FATOR DE TESTE FAVORECE MAIOR CONFIANA NA EXISTNCIA DE LIGAES INERENTES E SIGNIFICATIVAS ENTE VARIVEIS. MAS AT QUE PONTO POSSVEL TER CONFIANA? A RESPOSTA QUE O NVEL DE CONFIANA, DE QUE SEJA UMA RELAO REAL (COMO EXEMPLO A EXTRNSICA) CRESCE, MAS A CERTEZA S OCORRERIA SE TODAS AS PROVVEIS VARIVEIS EXTRNSICAS FOSSEM CONTROLADAS O QUE IMPOSSVEL. DESSA FORMA, EM CINCIAS SOCIAIS, TRABALHA-SE COM GRAUS DE CONFIANA, QUE AUMENTA NA PROPORO DIRETA DA UTILIZAO DE FATORES DE TESTE.

PLANO DE PROVA:
VERIFICAO DAS HIPTESES
PROCURA DAS CONEXES CAUSAIS QUE LIGAM VARIVEIS. 1. MTODO DA CONCORDNCIA: positiva e negativa
Situao 1 A B C Produz Fenmeno Y

Situao 2
D E C

Produz

Fenmeno
Y

Situao 3 F Concluso: C G C

Produz

Fenmeno Y

Produz Y

PLANO DE PROVA:
VERIFICAO DAS HIPTESES

2. MTODO DA DIFERENA ou PLANO CLSSICO Situao 1 A B C Situao 2 A B Produz Fenmeno Y Fenmeno NO

Produz

Concluso:
C

Produz
Y

PLANO DE PROVA:
VERIFICAO DAS HIPTESES
3. MTODO CONJUNTO CONCORDNCIA E DIFERENA:
Situao 1 A B C Produz Fenmeno Y

Situao 2
A D B E C

Produz

Fenmeno
NO Y

Situao 3 F Situao 4 H Concluso: I G C Produz

Produz

Fenmeno NO

Fenmeno

Y NO

Produz

PLANO DE PROVA:
VERIFICAO DAS HIPTESES

4. MTODO DOS RESDUOS: Situao 1 A Situao 2 A+B Situao 3 A+B+C Concluso: Produz Produz Produz Produz Fenmeno Z Fenmeno Z+L Fenmeno Z+L+Y

PLANO DE PROVA:
VERIFICAO DAS HIPTESES

5. MTODO DA VARIAO CONCOMITANTE: Situao 1 C Situao 2 C+A Situao 3 C-B Concluso: C e Y esto casualmente ligados. Produz Produz Produz Fenmeno Y Fenmeno Y+L Fenmeno Y-M

PLANO DE PROVA:
VERIFICAO DAS HIPTESES

5. MTODO DA VARIAO CONCOMITANTE: Situao 1 C Situao 2 C+A Situao 3 C-B Concluso: C e Y esto casualmente ligados. Produz Produz Produz Fenmeno Y Fenmeno Y+L Fenmeno Y-M