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LETRAMENTO: UM TEMA EM TRS GNEROS

Leandro de Arajo Crestani1

No livro letramento: Um tema em trs gneros de Magda Soares abordado trs gneros, diferentes textos produzidos em trs diferentes condies discursivas, funes e objetivos, para diferentes grupos de leitores. No primeiro texto Letramento em verbete: O que letramento? Soares construiu um texto para leitor-professor com o intuito de esclarecer o significado de letramento, sendo esse texto informativo, descutivo e crtico, produzido para a seo Dicionrio Critico da Educao de uma revista pedaggica o tema letramento no gnero verbete, que trabalhado a diferena entre letramento e alfabetizado. No dicionrio a palavra alfabetizao e alfabetizado aquele que sabe ler e escrever. J letrado, aquele versado em letras, erudito e eletrado aquele que no tem conhecimento literrio e tambm o analfabeto ou quase analfabeto. Assim, Soares a partir de etimologia da palavra literacy que vem do latim litera letra
aponta que com o sufixo-cy, que denota qualidade, condio, estado, fato de ser como, por exemplo, em innocency, a qualidade ou condio de ser inocente [...] literacy o estado ou condio que assume aquele que aprende a ler e escrever. Implcita nesse conceito est a idia de que a escrita traz conseqncias sociais, culturais, polticas, econmicas, cognitivas, lingsticas, quer para o grupo social em que seja introduzida, quer para o indivduo que aprenda a usa-la. Em outras
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Acadmico do Curso de Histria (UNIMEO/CTESOP), e Normal Superior (UEM) e Psgraduando em Histria Regional (UNIMEO/CTESOP).

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palavras: do ponto de vista individual, o aprender a ler e escrever alfabetizar-se, deixar de ser analfabeto(SOARES, 2006, p.17).

Desse modo, Magda Soares define que letramento o resultado da ao de ensinar ou de aprender a ler e escrever; ou seja, o estado /ou a condio que adquire um grupo social ou um indivduo como conseqncia de ter-se apropriado da escrita. Tambm Soares indaga que durante muito tempo, considerava-se analfabeto o indivduo incapaz de escrever o prprio nome, nas ltimas dcadas, a resposta pergunta sabe ler e escrever um bilhete simples que define se o indivduo analfabeto ou alfabetizado. Ou seja, da verificao de apenas a habilidade de codificar o prprio nome passou-se verificao da capacidade de usar a leitura e a escrita para uma prtica social (ler ou escrever um bilhete simples). Contudo, nesse captulo a autora enfatizou o conceito de letramento, que quando um indivduo pode no saber ler e escrever, isto , ser analfabeto, j o letrado, aquele que faz o uso da escrita, envolvendo em prticas sociais de escrita. No segundo texto Letramento em texto Didtico: O que letramento e alfabetizao segundo Soares foi produzido para o professor-leitor-estudante, envolvido em atividades de aperfeioamento e atualizao profissional, mais especificamente um texto que orienta a reflexo do professor, buscando diversos caminhos do processo de aprendizagem, atravs de textos produzidos para utilizao em cursos, seminrios, oficinas de formao continuados e outros.

3 Para Soares Analfabeto aquele que privado do alfabeto, a que a falta o alfabeto sendo, aquele que no conhece o alfabeto, que no sabe ler e escrever. E a alfabetizao a ao de alfabetizar, de tornar alfabeto o educando. J o letramento, como diz Mary Katie, chamada norma-padro, ou lngua falada culta, que conseqncia do letramento, motivo por que, indiretamente, funo da escola desenvolver no aluno o domnio da linguagem falada institucionalmente aceita. Soares aponta que o termo letramento surgiu por que apareceu um fato novo para o qual precisava-se de um nome, um fenmeno que no existia antes, ou se existia no nos dvamos conta dele, para entender esse fator Soares utilizou de trs questes. A primeira Onde fomos buscar essa nova palavra, letramento? J que h uma diferena entre saber ler e escrever, ser alfabetizado, e viver na condio ou estado de quem sabe ler e escrever, ser letrado. A pessoa que aprende a ler e a escrever, se torna alfabetizada e passa a fazer uso da leitura e da escrita, a envolver-se nas prticas sociais de leitura e de escrita que se torna letrada diferente de uma pessoa que no sabe ler e escrever analfabeta ou, sabendo ler e escrever, no faz uso da leitura e da escrita alfabetizada, mas no letrada, no vive no estado ou condio de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita. Contudo, aprender a ler e a escrever, fazer uso da leitura e da escrita transformando o indivduo a um outro estado ou condio sob vrios aspectos: social, cultural, cognitivo, lingstico, etc. A outra pergunta Qual o significado dessa palavra letramento? Soares define letramento como resultado da ao de letra-se o sentido de tornar-se letrado. Nessa perspectiva letramento muito mais que alfabetizao. um

4 estado, uma condio que interage com diferentes portadores de leitura e de escrita, com diferentes funes que a leitura e a escrita desempenham na nossa vida. Contudo: letramento o estado ou condio de quem se envolve nas numerosas e variadas prticas sociais de leitura e de escrita. A ltima pergunta? Por que surgiu a palavra letramento? Para Soares a partir de um novo fenmeno se evidencia no basta apenas aprender a ler a escrever.

As pessoas se alfabetizam, aprendem a ler e a escrever, mas no necessariamente incorporam a prtica da leitura da escrita, no necessariamente adquirem competncia para usar a leitura e a escrita, para envolver-se com as prticas sociais de escuta: No lem livros, jornais, revistas, no sabem redigir um ofcio, um requerimento (SOARES, 2006, p. 45-46).

Assim esse novo fenmeno ganha visibilidade depois que minimamente resolvido o problema do analfabetismo e que o desenvolvimento social, cultural, econmico e poltico traz novas, intensas e variadas prticas de leitura e escrita, fazendo emergirem novas necessidades, alm de novas alternativas de lazer. Por isso, e para nomear esse novo fenmeno, surgiu a palavra letramento. Podemos compreender o que letramento, por que surgiu a palavra letramento, qual a origem da palavra letramento. A partir da diferena que alfabetizao a ao de ensinar/aprender a ler e a escrever, e letramento estado ou condio de quem no apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as prticas sociais que usam a escrita. H diferentes tipos e nveis de letramento,

5 dependendo das necessidades das demandas do indivduo e de seu meio, do contexto social e cultural. No terceiro captulo, Letramento: Como definir, como avaliar, como medir destinado a profissionais responsveis por, em diferentes instncias avaliar e medir letramento e alfabetizao. Dar suporte terico aos profissionais em suas atividades de avaliao e medida de letramento e alfabetizao, mais especificamente, um texto analtico, argumentativo, questionador. Para Soares as duas dimenses principais do letramento: a dimenso individual e a dimenso social. Que lana alguma luz sobre o problema, mas no suficiente para sua completa educao, sendo preciso ainda considerar a complexidade e a natureza heterognea de roda dimenso. Primeiro a Dimenso individual do letramento determinam quais habilidades de leitura e escrita caracteriza uma pessoa letrada (ler e escrever com compreenso) e a que tipo de material escrito essas habilidades devem ser aplicadas. Porm, a definio na viso de Soares arbitrria: qual o fundamento para selecionar uma certa habilidade (ler e escrever com compreenso e atente-se para impreciso da expresso com compreenso) e um tipo especfico de material escrito, como o ponto do contnuo que define uma pessoa letrada? Na Dimenso social do letramento h vrias e diversas as atividades de letramento em contextos sociais diferenciadas, atividades que assumem determinados papis na vida de cada indivduo. Desse modo, pessoas que ocupam lugares sociais diferentes e tm atividades e estilos de vida associados a esses lugares enfrentam demandas funcionais completamente diferentes sexo,

6 idade, residncia rural e urbana e etnia so, entre outros fatores que podem determinar na natureza do comportamento letrado. Assim o conceito de letramento para Soares envolve um conjunto de fatores que variam de habilidades e conhecimentos individuais a prticas sociais e competncias funcionais e, ainda a valores ideolgicos e metas polticas. Ao buscar uma maneira de como a avaliao e medio do letramento, Soares apresenta as seguintes categorias avaliao e medio do letramento em contexto escolar, a partir do conceito de letramento escolar, atravs de critrios definidos pela escola para avaliar e medir as habilidades de leitura e escrita: Tambm, pelos diferentes efeitos educacionais e sociais, como em pases desenvolvidos e em desenvolvimento que mostra padres mltiplos e

diferenciados de aquisio de letramento. Na Avaliao e medio do letramento em censos populacionais, os levantamentos censitrios coletam dados sobre o letramento basicamente atravs de um de dois processos: o primeiro a auto-avaliao, pelo prprio informante responde se alfabetizado, o segundo a obteno de informao sobre a concluso, ou no, pelo informante, de uma determinada srie escolar, ou seja, a obteno dado sobre a escolarizao formal. J a Avaliao em mediao do letramento em estudos por amostragem, a alternativa para assegurar uma aferio mais precisa da extenso e qualidade do letramento da populao, tendo por objetivo fornecer, dentre muitas outras informaes sobre caractersticas demogrficas, sociais e socioeconmicas, um indicador genrico da extenso do letramento na populao como um todo, os levantamentos por amostragem, ao contrrio, visam coleta de uma grande

7 variedade de informaes especficas sobre habilidade e prticas sociais de leitura escrita. Contudo, esse livro de Magda Soares mostra que no podemos ter uma definio absoluta e universal do que letramento. Assim letramento o estado ou condio de quem se envolve nas numerosas e variadas prticas sociais de leitura e de escrita. Mostrando que h diferentes tipos e nveis de letramento, dependendo das necessidades das demandas do indivduo e de seu meio, do contexto social e cultural dos sujeitos..

REFERNCIA BIBLIOGRFICA:

SOARES, Magda, Letramento: Um tema em trs gneros. Autora: editora autntica, 2 edio Belo Horizonte, 2006. 128 pg.