Banco de Itens (9 ano) SIMAVE PROEB Lngua portuguesa

Leia o texto. Ritmo Na porta a varredeira varre o cisco varre o cisco varre o cisco Na pia a menininha escova os dentes escova os dentes No arroio a lavadeira bate roupa bate roupa bate roupa at que enfim se desenrola toda a corda e o mundo gira imvel como um pio. Mrio Quintana. Apontamentos de histria sobrenatural (1987). Esse texto trata, principalmente, A) da descrio de atividades. B) de aes feitas no dia-a-dia. C) dos trabalhos feitos em casa. D) do movimento rtmico do pio.

Item P050109A8 Leia o texto. Casa de PET e isopor A construo de 4 moradias suficiente para consumir 5.000 garrafas PET e 120m de isopor que iriam para o lixo. Essa tecnologia, desenvolvida pelo CEFET Centro Federal de Educao Tecnolgica do Paran, produz blocos fabricados com cimento, areia, isopor em vez de brita e garrafas de refrigerante (PET). A estrutura dos blocos dispensa ainda o uso de diversos itens na construo, como o chapisco e o reboco; gerando ainda mais economia de mo-de-obra e energia, e barateamento em cerca de 30% o custo final da obra. Revista Semeando - Edio anual ano 2 2007- pg. 38 Esse texto indica que o uso de PET e isopor em construes A) resolve o problema de moradia. B) bom para o meio ambiente. C) gera empregos. D) economiza tempo.

Item P090006A8 Leia a tirinha

De acordo com essa tirinha, o colega de Mafalda A) conformado. B) indiferente. C) orgulhoso. D) questionador. Leia o texto e responda. O acar O branco acar que adoar meu caf nesta manh de Ipanema no foi produzido por mim nem surgiu dentro do aucareiro por milagre. Vejo-o puro e afvel ao paladar como beijo de moa, gua na pele, flor que se dissolve na boca. Mas este acar no foi feito por mim. Este acar veio da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira dono da mercearia. Este acar veio de uma usina de acar em Pernambuco ou no Estado do Rio e tampouco o fez o dono da usina.

Este acar era cana e veio dos canaviais extensos que no nascem por acaso no regao do vale. Em lugares distantes, onde no h hospital nem escola, homens que no sabem ler e morrem de fome aos 27 anos plantaram e colheram a cana que viraria acar. Em usinas escuras, homens de vida amarga e dura produziram este acar branco e puro com que adoo meu caf esta manh em Ipanema. Ferreira Gullar. Dentro da noite veloz.

No texto, o acar comparado a A) uma manh em Ipanema. B) um milagre em Ipanema. C) um jardim cheio de flores. D) um beijo de moa. Item P090024A8 Leia o texto e responda s questes.

A natureza em risco: extino Fragmento Extinguir significa fazer com que uma coisa desaparea para sempre. Essa palavra, infelizmente, est sendo muito usada para descrever a triste situao de muitos animais na face da terra. Voc, com certeza, j ouviu dizer que as baleias, os tigres, as onas esto correndo risco de extino. [...] Muitas vezes, a extino causada pela introduo, em uma certa regio, de um espcie que no vivia l. Se essa espcie for agressiva poder acabar com os outros animais da regio. Por isso, no aconselhvel introduzirmos animais de um certo pas em outro, sem antes sabermos quais as consequncias que isso pode acarretar. Um exemplo de extino o dod, uma ave grande que vivia na Ilha Maurcio, no Oceano ndico. Com a chegada dos colonizadores europeus, as populaes dessa ave comearam a diminuir. Ela era grande e no conseguia voar, por isso se tornou um alvo fcil para os caadores. O homem, sem se preocupar em preserv-la, acabou eliminando essa ave preciosa. O ltimo dod foi visto em 1681. [...] Bragana Jornal Dirio, 29/03/2000. Suplemento infantil. Adaptado. O dod era um alvo fcil para os caadores porque A) era muito agressivo. B) era uma ave diferente. C) tinha dificuldade de voar. D) tinha vindo de outra regio.

Item P050080A8 Leia o texto. Um pouco antes do rio Negro encontrar com o Solimes o barco parou. E quem quisesse podia dar um mergulho. Minha irm estava distrada, ento eu sa de perto e me joguei. S que eu tinha visto que uns carinhas estavam mergulhando do teto do barco. Ento, eu, todo metido, subi no teto do barco. E foi de l que eu mergulhei. Do teto do barco eu mergulhei na gua escura do rio Negro feito uma flecha atirada de um arco por um ndio guarani. Eu fui indo, indo e indo para baixo. E continuei indo. Parecia que eu no ia nunca acabar de ir. SOUZA, Flvio. Jack Brodski no corao da Amaznia. Companhia das letrinhas. p.31.Fragmento. No trecho Eu mergulhei feito uma flecha atirada de um arco por um ndio guarani, a expresso destacada indica que o mergulho foi A) perfeito. B) perigoso. C) rpido. D) trgico.

Item P050013A8 Leia o texto. A, a filha do intelectual, que nunca tirava o primeiro lugar na escola, chega em casa e pergunta ao pai: Pai, voc sabe qual a ltima? O pai pensou um pouco e disse: No filha, qual ? E a filha: Eu. (Anedotinhas doBichinho da Ma. Ziraldo. 1988) O pai entendeu que a ltima era A) a escola. B) a filha. C) uma casa. D) uma novidade.

Item P050111A8 Leia o texto O discutvel amigo O homem o maior amigo do co... H um pouco de ironia, claro, nessa verdade. A coleira que o diga. Poucos animais tm, como o homem o instinto da propriedade, o sentido de posse. Pelo que eu observei, ao longo do meu latir pela vida, a frase devia ser modificada: o homem o maior amigo do seu co. Gosta do que dele, raramente suporta o dos outros. Mas h milhes de ces pelo mundo afora com um homem, ou toda uma famlia, a seu favor. s vezes tratados como ces. s vezes reconhecidos como gente. Principalmente quando na famlia h essa coisa boa que chamam criana. LESSA,Orgenes Confisses de um vira-lata. Rio de Janeiro. Ediouro.28.09.1972. Esse texto mostra a opinio de A) uma criana. B) uma famlia. C) um cachorro. D) um homem. Item P04284SI Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e no-verbal. Leia o texto .

SOUZA, Maurcio de. Almanaque da Mnica, n. 154, ago. 1999. (P04284SI) Depois que o galho quebrou, o menino ficou A) cansado. B) nervoso. C) tonto.

D) alegre.

Item P04350SI Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e no-verbal. Leia o texto.

SOUZA, Mauricio de. Revista Cebolinha. So Paulo: Globo. n. 89, p. 66. (P04350SI) De acordo com esse texto, a menina A) est aprendendo a falar. B) fala uma lngua estrangeira. C) est sentindo muita fome. D) gosta de conversar com todos.

Item PALP04144MS Inferir informaes implcitas em um texto. Leia o texto. O sbio Havia um pai que morava com suas duas jovens filhas, meninas muito curiosas e inteligentes. Suas filhas sempre lhe faziam muitas perguntas. Algumas, ele sabia responder. Outras, no fazia a mnima ideia da resposta. Como pretendia oferecer a melhor educao para as suas filhas, as enviou para passar as frias com um velho sbio que morava no alto de uma colina. Este, por sua vez, respondia a todas as perguntas, sem hesitar. J muito impacientes com essa situao, pois constataram que o tal velho era realmente sbio, resolveram inventar uma pergunta que o sbio no saberia responder. Passaram-se alguns dias e uma das meninas apareceu com uma linda borboleta azul e exclamou para a sua irm: Dessa vez o sbio no vai saber a resposta! O que voc vai fazer? Perguntou a outra menina. Tenho uma borboleta azul em minhas mos. Vou perguntar ao sbio se a borboleta est viva ou est morta. Se ele disser que ela est viva, vou apert-la rapidamente, esmag-la e, assim, mat-la. Como consequncia, qualquer resposta que o velho nos der, vai estar errada. As duas meninas foram, ento, ao encontro do sbio que se encontrava meditando sob um eucalipto na montanha. A menina aproximou-se e perguntou: Tenho aqui uma borboleta azul. Diga-me, sbio, ela est viva ou morta? Calmamente, o sbio sorriu e respondeu: Depende de voc... Ela est em suas mos. Enviado por Josefa Prieto Andres. *Adaptado: Reforma Ortogrfica. (PALP04144MS) O velho da histria era A) curioso. B) impaciente. C) calmo. D) inteligente. Item PALP04147MS Identificar o tema ou o sentido global de um texto. (PALP04147MS) O tema desse texto a A) curiosidade. B) educao. C) impacincia. D) sabedoria. Item PALP04143MS Localizar informaes explcitas em um texto. (PALP04143MS) O pai pretendia A) mandar as duas filhas embora. B) enviar as filhas para morar com o velho. C) educar bem as duas filhas. D) acabar com as curiosidades das filhas.

Item PALP08067AC Estabelecer a relao de causa e consequncia entre partes e elementos do texto. Leia o texto. Hein?... H?... Como?... ... Apareceu uma velhinha, bem velhinha, toda enrugada, vestida de preto, com uma vela na mo. O autor se apresentou: Boa noite, minha senhora. Desculpe invadir sua casa. que eu bati na porta e ningum atendeu. Como ela estava aberta... Como? disse a velha com a mo no ouvido. Desculpe entrar assim sem pedir licena... Doena? No, no licena? Mas... quem est doente? No sorriu o homem , a senhora entendeu errado... Resfriado??? Ora... quer dizer... bem, eu estava l fora e... Chi! Catapora? Senhora, por favor, no confunda... Caxumba!!! Cuidado, menino, isso perigoso... Sabe, eu sei fazer um chazinho muito bom pra caxumba... Minha senhora... Se demora? Nada. Fao num minutinho. Puxa! Eu s queria falar com a moa que entrou aqui, ora essa... Qu? Est com pressa? pena. No faz mal. Olhe: v para a casa, vitamina C e cama. Mas no isso! A senhora est ouvindo mal! H? ... Ah! Tchau, tchau disse a velhinha, sorrindo com um lencinho branco na mo. O escritor foi embora chateado. AZEVEDO, Ricardo. Um Homem no sto. Fragmento. (PALP08067AC) O dilogo entre a velhinha e o homem foi difcil porque A) a velhinha era mope. B) o homem perguntava demais. C) o homem falava baixo. D) a velhinha era surda.

Item P04390SI Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuao e de outras notaes. Leia o texto. BOMBABOA, A BOMBA QUE TINHA CORAO Esta a histria de Bombaboa, a bomba que tinha corao. Um dia, Bombaboa foi levada por um avio, para destruir uma cidade. De repente, ela sentiu que estava caindo, caindo, caindo. Bombaboa fez ento um grande esforo e conseguiu se desviar do alvo, indo cair sobre um monte de feno, numa fazendinha. Como o feno era macio, ela no explodiu: e o cansao foi tanto, que ela adormeceu... E sonhou. Era um sonho lindo! Estava cercada de crianas que lhe pediam para brincar. Mas o sonho durou pouco... Por outras mos ela foi levada. No demorou muito e Bombaboa viu que estava sobre outra cidade. E novamente sentiu que deveria matar e destruir. Fez um grande esforo para se desviar do alvo. De nada adiantou. EXPLODIU! Mas em lugar de morte e destruio, ela cobriu o cu de flores, numa exploso de alegria. Naquele dia, os moradores da cidade cantaram e danaram, comemorando o milagre florido. LUZ, Ivam. Bombaboa, a bomba que tinha corao. Belo Horizonte: Editora L, 1994. (P04390SI) No trecho Era um sonho lindo! o ponto de exclamao indica A) susto. B) admirao. C) medo. D) dvida.

Item PALP08181MS Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. Leia o texto . Na Europa, com Lulu Para quem no sabe: hotis de luxo aceitam, sim, bichinhos de estimao. E os enchem de agrados Pessoas que viajam e no agentam ficar longe todos os hotis desses nomes de seu animal de estimao tm mo uma nos Estados Unidos e no Canad passariam a soluo cara, mas amplamente difundida: aceitar hspedes acompanhados de ces de hospedar-se em hotis cinco-estrelas, palcios de estimao, com direitos a agrados variados. Nos mordomias que, em sua maioria, no s deixam o cinco W de Nova York, os lulus podem desfrutar dono ficar com seu bichinho no quarto como de massagem de uma hora (125 dlares) com recebem a ambos como reis. Quanto mais luxo, terapeuta especializada em animais. Donos de mais os bichinhos so bem tratados. No comeo cachorros so nicho de mercado muito mal do ms, o Trianon Palace (dirias: 340 a 470 servido pela indstria de turismo, justifica o dlares o casal), de Versalles, anunciou que a comunicado anunciando o novo servio. partir de outubro, por preo ainda no fixado, oferecer um pacote para ces, que consistir de acomodao de primeira (cesto e cobertor de grife), servio de quarto e uma caixinha de, digamos, cosmticos --- lenos umedecidos, xampu, perfume etc. Na mesma linha, a Starwood Hotels and Resorts, empresa americana dona dos Sheraton, Westin (a rede do Trianon) e W, anunciou em agosto que VEJA, 17 de setembro de 2003. p. 116. * Adaptado: Reforma Ortogrfica.

(PALP08181MS) No trecho a partir de outubro, por preo ainda no fixado, oferecer um pacote para ces..., a palavra grifada tem o sentido de A) presente irrecusvel. B) conjunto de servios. C) complemento alimentar. D) atendimento gratuito.

Item P04038MG Reconhecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc. Leia o texto . A verdade do 1 de abril Todos os anos, meu pai arranja um abril, ele completou. S que jeito de pegar minha me na cinco dias depois, nasceu na mentirinha de 1o de abril. Porm, Fazenda Santo Antnio, em no ano passado, o que era mentira Ilhus, BA, um belo casal que virou verdade. Logo cedo, ao voltar recebeu os nomes de Mineiro e do curral, ele disse: Uma vaca pariu Mineirinha, j que a me gmeos! timo, logo, logo, tirarei apelidada de Mineira. uma foto!, respondeu ela. No precisa, pois hoje 1o de Franciane e Raphael Madureira Itabuna, BA Globo Rural, julho 2000 (P04038MG) Leia novamente a frase . S que cinco dias depois, nasceu na Fazenda Santo Antnio, em Ilhus, BA, um belo casal... A expresso sublinhada pode ser substituda por A) porque. B) por isso. C) mas. D) quando.

Item P06118SI Identificar o tema ou o sentido global de um texto. Leia o texto .

(P06118SI) Qual o assunto tratado nesse texto? A) Sonho. B) Preguia. C) Migrao. D) Ambiente.

Item P090100A8 Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto. Leia o texto . Encontro de ansiedades O pai Irineu, a me Florinda e os filhos Lcia, Eliana e Ronaldo (...) tiveram uma experincia bastante inusitada. A famlia de ndios Guarani, do Pontal do Paran, litoral do Estado, foi convidada para visitar os alunos da Escola Atuao em Curitiba. Foi um encontro de ansiedades: de um lado, as crianas indgenas amedrontadas com tanta gente para receblas no ginsio da escola; de outro, os alunos curiosos e inquietos com a presena de novos visitantes. No fim das contas, tudo terminou bem: as crianas ndias no falam portugus, mas receberam toda a ateno dos novos amigos e voltaram para a sua aldeia com muitas cestas de frutas e outros presentes. A turminha da escola adorou a experincia e garante que aprendeu muito com a atividade. A troca de ansiedades acabou se tornando troca de carinhos. Gazeta do Povo. Curitiba, 29 abr. 2000. Gazetinha, p.5. (P090100A8) A principal informao desse texto est expressa A) na iniciativa de uma famlia de Curitiba. B) na aceitao do convite pela famlia guarani. C) no resultado do encontro dos dois grupos. D) no grau de ansiedade dos dois grupos.

Item P090064A8 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato. Leia o texto . Aleijadinho Antnio Francisco Lisboa nasceu em 1730 em Vila Rica (atual Ouro Preto), Minas Gerais e viveu 84 anos. Filho de Manoel Francisco Lisboa, portugus e de uma escrava deste, africana, de nome Izabel, tornou-se o maior escultor do Brasil, tendo trabalhado at as vsperas de sua morte. Deixou uma obra vastssima e de grande valor artstico. Sua formao se deu no prprio meio familiar, aprendendo com o pai, que era, junto com o irmo, mestre na arte em cantaria e na talha do estilo Barroco. Sua vida muda completamente a partir do momento em que uma grave doena deformante o acomete. A doena se agrava com o correr do tempo, a ponto de carem-lhe os dedos das mos. Da o apelido de Aleijadinho.[...] COELHO, Ronaldo Simes. Prola torta. Dimenso. Fragmento. (P090064A8) O trecho que expressa uma opinio A) ... nasceu em 1730 em Vila Rica, Minas Gerais. B) Deixou uma obra de grande valor artstico.. C) Sua formao se deu no prprio meio familiar,. D) A doena se agrava com o correr do tempo,.

QUESTO 1

Depois que o galho quebrou, o menino ficou : A) cansado. B) nervoso. C) tonto. D) alegre. QUESTO 2

De acordo com esse texto, a menina : A) est aprendendo a falar. B) fala uma lngua estrangeira. C) est sentindo muita fome. D) gosta de conversar com todos. QUESTO 3

O velho da histria era : A) curioso. B) impaciente. C) calmo. D) inteligente.

QUESTO 4

O dilogo entre a velhinha e o homem foi difcil porque : A) a velhinha era mope. B) o homem perguntava demais. C) o homem falava baixo. D) a velhinha era surda.

QUESTO 5

No trecho Era um sonho lindo! o ponto de exclamao indica : A) susto. B) admirao. C) medo. D) dvida.

QUESTO 6

No trecho a partir de outubro, por preo ainda no fi xado, oferecer um pacote para ces..., a palavra grifada tem o sentido de : A) presente irrecusvel. B) conjunto de servios. C) complemento alimentar. D) atendimento gratuito.

QUESTO 7

O tema desse texto a : A) curiosidade. B) educao. C) impacincia. D) sabedoria.

QUESTO 8

A expresso sublinhada pode ser substituda por : A) porque. B) por isso. C) mas. D) quando.

QUESTO 9

O pai pretendia : A) mandar as duas filhas embora. B) enviar as filhas para morar com o velho. C) educar bem as duas filhas. D) acabar com as curiosidades das filhas.
Habilidade

QUESTO 10

Qual o assunto tratado nesse texto? A) Sonho.

Avaliada

B) Preguia.

C) Migrao.

D) Ambiente.

QUESTO 11

A principal informao desse texto est expressa : A) na iniciativa de uma famlia de Curitiba. B) na aceitao do convite pela famlia guarani. C) no resultado do encontro dos dois grupos. D) no grau de ansiedade dos dois grupos. QUESTO 12

O trecho que expressa uma opinio : A) ... nasceu em 1730 em Vila Rica, Minas Gerais. B) Deixou uma obra de grande valor artstico.. C) Sua formao se deu no prprio meio familiar,. D) A doena se agrava com o correr do tempo,.
Referncia: MINAS GERAIS. Secretaria de Estado de Educao. Boletim Pedaggico da Escola. SIMAVE/PROEB 2009 / Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educao, CAEd. v. 3 (jan/dez. 2009), Juiz de Fora, 2009 Anual

ANDRADE, Adriana de Lourdes Ferreira de; FINAMORE, Rachel Garcia; MACHADO, Maika Som; MICARELO, Hilda Aparecida L da Silva; SILVA, Josiane Toledo Ferreira; TAVARES, Ana Letcia Duin. Contedo: 9 ano do Ensino Fundamental - Lngua Portuguesa ISSN 1983-0157 (P. 43 at 59) 1. Ensino Fundamental - Avaliao - Peridicos