4 edio - 2003 Guia Pedaggico do Lixo - Reimpresso revista e atualizada

Coordenao Rosely Sztibe Reviso de Texto Maria Julieta Penteado Apoio Tcnico Ivan Souza Moraes - estagirio Editorao Pedro Orlando Victor Galletta Impresso

Tiragem 3.000 exemplares

Ficha Catalogrfica (preparada pela Biblioteca da SMA/CPLEA)

S24g

So Paulo (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Coordenadoria de Planejamento Ambiental Estratgico e Educao Ambiental. Guia Pedaggico do Lixo. Coordenao geral: Jos Flvio de Oliveira - So Paulo: SMA. Reimpresso revista e atualizada - 2003 100p.il (Atividades didticas) ISBN 85-86624-ll-X 1. Educao Ambiental - guia 2. Lixo - Guia pedaggico 3. Qualidade de vida sade 4 Limpeza pblica I. Titulo II. Srie CDU (2ed. Med. port.) 628.515(036)(075.2)

Governo do Estado de So Paulo

Geraldo Alckmin
Secretaria de Estado do Meio Ambiente
Jos Goldemberg
Coordenadoria de Planejamento Ambiental Estratgico e Educao Ambiental
Lucia Bastos Ribeiro de Sena

Sumrio

Apresentao --------------------------------------------------------

07

Captulo 1 - A questo do lixo ----------------------------------

10

Captulo 2 - Atividades didticas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Lixo: um problema do sculo XX----------------------------Lixo, sade e qualidade de vida ------------------------------Coleta e classificao de lixo domiciliar --------------------Separao de misturas -----------------------------------------Destino do lixo --------------------------------------------------Decomposio de lixo orgnico------------------------------Decompositores em ao --------------------------------------Conhecendo o material reciclvel ----------------------------Caracterizando a limpeza pblica e os servio de gua e saneamento de uma regio ------------------------10. Realizando campanhas ----------------------------------------11. Procedimentos para pesquisa --------------------------------12. Disseminando informaes -----------------------------------13. Formao de hemeroteca -------------------------------------40 42 43 44 47 48 50 52 54 57 60 62 64

Captulo 3 - Documentos e referncias Documentos oficiais ------------------------------------------------Referncias -----------------------------------------------------------68 83

APRESENTAO
A presente publicao aborda um dos principais problemas ambientais das sociedades contemporneas o lixo. Fundadas na intensa produo de bens suprfulos e no iderio do consumo e do descarte, produzem quantidades crescentes de resduos originrios de atividades industriais, comerciais, domsticas, de lazer e outras, sem dar conta da sua destinao adequada conservao da qualidade do meio ambiente. As cidades, principalmente os grandes centros urbanos, como o caso de So Paulo, constituem o cenrio privilegiado do espetculo da misria e do crescimento de montanhas de lixo. Esse lixo depositado, muitas vezes irregularmente, em reas de mananciais, cabeceiras de rios e outras reas consideradas imprprias, resultando na contaminao dos reservatrios, do lenol fretico, bem como na propagao de bactrias e na proliferao de vetores de doenas, representando um srio risco sade da populao. O Governo do Estado de So Paulo, por meio de sua Secretaria do Meio Ambiente, tem se empenhado de forma decisiva para reverter o quadro da destinao inadequada dos resduos slidos, estabelecendo normas e procedimentos, controlando, fiscalizando, punindo as atividades ilegais e, tambm apoiando tcnica e financeiramente s prefeituras municipais, para que possam dar tratamento ambiental correto a essa questo. Mas reconhece que as solues passam, necessariamente, pela participao da sociedade civil e pelo desenvolvimento efetivo da educao ambiental. Assim, a Secretaria do Meio Ambiente, por meio de sua Coordenadoria de Planejamento Ambiental Estratgico e Educao Ambiental, tem buscado desenvolver metodologias, estratgias e materiais que possam contribuir para a mudana dos padres de consumo e de descarte dos produtos, posto que sua minimizao constitui fator fundamental para o desenvolvimento sustentvel. Para tanto, realiza e apoia campanhas contra o desperdcio, orienta a disposio adequada dos resduos, desenvolve cursos, seminrios e oficinas de capacitao para formao de agentes multiplicadores, elabora e difunde material didtico e educativo sobre o tema. A presente reedio do Guia Pedaggico do Lixo, revista e atualizada, constitui uma resposta prtica demanda que tem suscitado entre os professores da rede escolar de ensino e outros educadores ambientais. Esperamos, assim, estar contribuindo para a formao de cidados comprometidos com a causa ambiental e com o desenvolvimento sustentvel do pas.

Jos Goldemberg Secretrio do Meio Ambiente

Antes de sair para o trabalho damos uma arrumada na casa. Recolhemos o lixo do banheiro, jogamos o jornal do dia anterior, rasgamos alguns papis e correspondncias inteis, juntamos as sobras de uma reuniozinha da noite anterior e entramos na cozinha para fazer o caf. Terminada essa refeio, sobraram migalhas de po, a caixa do leite, o coador de papel, as cascas de frutas, o potinho de iogurte. Juntamos tudo isso num saco plstico, amarramos e colocamos num lugar de onde possa ser levado mais tarde para longe dali. E assim tem incio diariamente uma enorme produo de lixo domstico, que continua aumentando e s termina quando as luzes se apagam. O preparo das refeies, o lanche das crianas, a faxina em algum armrio (que rende sacos e sacos de coisas para jogar fora), enfim, tudo isso d, em mdia, meio quilo de lixo por pessoa, por dia. A mdia de lixo domstico oscila de acordo com o nvel de renda e cultura de cada famlia, fatores esses que determinam o poder de consumo. Na cidade de So Paulo, nos locais onde residem as pessoas de maior poder aquisitivo, atinge-se uma produo diria de 1,5kg de lixo por habitante, enquanto que na regio extremo sul, a mais carente da cidade, essa produo cai para 670g por habitante. Assim, faz-se necessrio uma mudana nos hbitos de consumo, principalmente quanto a materiais descartveis, para que possamos diminuir o volume de produo de lixo e, de forma indireta, o ritmo acelerado de explorao dos recursos naturais.

a natureza, a matria gerada em qualquer processo passa imediatamente a fazer parte de outros processos, numa cadeia interminvel, onde nada se perde, tudo se transforma. Na cidade diferente. De todo lugar em que haja atividade humana sai lixo; normal. O que no normal a sociedade que gera todo esse lixo ignor-lo aps o descarte, sem dar conta de trat-lo, causando a poluio do ambiente. E a realidade nos grandes centros urbanos que o lixo cresceu em quantidade e diversidade, a ponto de exigir uma tomada de conscincia urgente por parte da populao, da indstria e dos poderes pblicos, no sentido de reduzi-lo, modific-lo e trat-lo. Na escola ou no trabalho, as pessoas produzem, alm de outras coisas mais interessantes, muito lixo. So papis, restos de lpis, canetas sem carga, sobras de lanche, folhas e mais folhas de papel, tocos de cigarro, potes de plstico, latas de bebidas, pedaos de pano, couro, madeira, ferro, material de escritrio, material hospitalar usado, restos de atividades industriais e mais um mundo de coisas. Qualquer conserto, reforma, reunio, feira livre, festa ou tratamento de sade deixam sobras e restos. Enfim, o lixo um elemento inerente humanidade, principalmente ao modo de vida do homem urbano, sempre buscando materiais nos mais diversos pontos do planeta e concentrando-os nas cidades para atender s suas necessidades. Com vistas ao conforto, cria produtos de difcil assimilao pelos processos naturais.

O que o lixo?

Neste trabalho, queremos discutir o modo como a educao ambiental pode atuar em relao qualidade, quantidade, descarte e destino desse material, que, pelo volume a que chegou, tornou-se um problema de difcil soluo. O Guia Pedaggico do Lixo foi escrito para os professores, que so as pessoas responsveis pela educao de crianas, adolescentes e adultos, enquanto freqentam os bancos da escola. Seu objetivo oferecer uma informao geral e abrangente da questo do lixo, colocar disposio dos educadores experincias e exerccios para ser desenvolvidos na sala de aula, alm de atividades que a escola pode promover junto famlia dos alunos e comunidade do entorno. o h apenas um conceito sobre o lixo, mas vrios. Lixo pode ser todo e qualquer material slido que sobra das atividades humanas, ou proveniente da natureza, como folhas, terra, areia e galhos de rvores. Lixo pode ser tudo aquilo que, do nosso ponto de vista, perdeu a utilidade, o valor, ou que no queremos mais usar, nem guardar. Lixo pode ser qualquer coisa velha. Todas elas so definies relativas, pois dependem do valor que cada um d para as coisas. De qualquer modo, lixo, resduo slido ou rejeito, tem a ver com aquilo que sobra, com aquilo que se joga fora, que sujo, intil, velho, que no tem mais valor.

Conceitos

Perfazendo um total de l00t, o lixo produzido pela Usina de Angra I est acondicionado numa piscina de concreto construda especificamente para esse fim. No entanto, tal local no possui rea suficiente para o total armazenamento do lixo gerado durante a vida til da usina (35 a 40 anos). Outras100t produzidas pelo IPEN - Instituto de Pesquisas Energticas e Nucleares esto armazenadas em tambores na Cidade Universitria-USP, em So Paulo. Para as 3 460t de lixo gerado pelo acidente de Goinia, o Brasil ainda no estabeleceu o depsito final, ficando por enquanto em cu aberto, acondicionado ou encapsulado.

Lembra morte, doena, aquilo que est prestes a se decompor. Tem a ver com rejeio, excluso; deve ficar escondido no fundo da casa, nos cantos escuros, em locais subterrneos e perifricos. A lixeira transforma automaticamente um objeto qualquer em lixo: basta que ele seja jogado ali. E esse um primeiro conceito a ser discutido: a mudana de status que sofre qualquer material, pelo fato de ser considerado por algum como lixo. Outro conceito ligado diretamente superproduo de lixo o do desperdcio. Somos uma sociedade que tem como valores importantes o consumo, o estoque, a quantidade e a substituio por coisas mais novas, mais modernas. Esses valores geram o desperdcio, que poderamos definir como o descarte prematuro de algo que ainda cumpre sua finalidade, ou que poderia ter algum outro uso. A cultura consumista, nesse aspecto, imobiliza e discrimina o indivduo que no pode comprar, desvalorizando a arte e a habilidade de adaptar, reformar, aproveitar, recuperar, ou mesmo, de usar algo para finalidades diferentes daquelas definidas nos rtulos e nas prateleiras dos estabelecimentos comerciais. O aproveitamento da sucata, no somente com finalidades artsticas, mas na confeco de utenslios teis, uma iniciativa de valor educativo, porque aponta para a

O trabalho baseado na reciclagem, realizado por um grupo de homens na cidade de So Paulo, est servindo como um modelo possvel de organizao, para quem se interessa em tentar vincular a necessidade de reduzir o volume de detritos slidos nas cidades com a criao de empregos, como foi o caso da Coopamare. Trata-se de uma Cooperativa dos Catadores Autnomos de Papel, Aparas e Materiais Reaproveitveis, que, atravs da recuperao de materiais, procura recuperar tambm as pessoas envolvidas na catao de lixo. Surgida como Comunidade dos Sofredores de Rua, em 1982, sob orientao das Irms Beneditinas da Organizao de Auxlio Fraterno, em 1985, a entidade organizou-se como Associao dos Catadores de Papel para, quatro anos depois, transformar-se em cooperativa. Seu objetivo era levar os catadores a compreender que valia mais a pena comercializar a sucata em grandes quantidades, do que vend-la, carrinho por carrinho, a sucateiros que vo comercializar o material em escala industrial. Assim, entre outras vantagens, segundo um cooperado, os catadores, antes homens sem lar, sem trabalho regular e sem amparo social, passaram a existir at como pessoa fsica, pois precisaram tirar documentos pessoais e carteira de autnomo, alm de contribuir para a Previdncia Social. Melhor ainda, cerca de cinqenta cooperados e sessenta associados administram seu regime de trabalho e seu negcio: num sistema de revezamento, em determinados dias do ms, em vez de sarem s ruas para recolher papis, metais, plsticos e vidro, alguns desempenham trabalhos menos rduos, como o de operar o triturador de vidro doado cooperativa pela ABIVIDRO. Alm desse equipamento e das providncias para a instalao eltrica num terreno sob um viaduto, onde funciona o empreendimento, o setor vidreiro negocia diretamente com a cooperativa, comprando todo o caco obtido. Dessa forma, como festejam os cooperados, a cotao de preo no tem intermedirios. A questo dos catadores nas grandes cidades, bem como as solues para a coleta do lixo so temas complexos que merecem uma discusso mais aprofundada, porm um dos motivos do sucesso dessas cooperativas o fato de que elas oferecem ao mercado um produto em quantidade e qualidade tais que permitem a negociao com as empresas, eliminando a intermediao. Assim, o que o intermedirio lucraria repassado cooperativa.
Nota: para orientao sobre a formao de cooperativas de catadores, ver endereos no Captulo 3.

economia, tanto de alguns bens da natureza, quanto de dinheiro, evitando compras desnecessrias, principalmente nas comunidades de baixo poder aquisitivo. Esse aproveitamento pode ser ampliado no sentido da criao de materiais que melhorem a qualidade de vida na escola, no lar, no trabalho e nos ambientes de lazer. Mas, no se deve esquecer de articular essas aes com outras iniciativas educacionais que consolidem a criao de uma nova conscincia, visando valorizar a preservao do ambiente natural como um patrimnio desta e das futuras geraes.

... no Brasil

Alguns dados sobre lixo...

Em termos do uso racional de embalagens, o Brasil serve de exemplo at para pases mais desenvolvidos: uma boa parte do vinho produzido no pas acondicionada em garrafes de 5l; as vidrarias automticas oferecem ao mercado garrafes de 2,5l e de 4l, inditos no mercado mundial. O Brasil conta com o maior acervo mundial de garrafas retornveis de vidro para cerveja e refrigerantes, e inventou o uso do copo de vidro para embalagem, passando a ser imitado por outros pases. Infelizmente, em certas regies do Brasil, est existindo uma tendncia de desativar nos supermercados os setores responsveis pelas trocas de vasilhames de vidro. Os supermercados vendem exclusivamente refrigerantes e cervejas em latas e em embalagens descartveis de vidro, ou plstico. Essa transformao conseqncia da fora das leis de mercado - menos peso, menor custo; sem retorno, sem custo.

... em So Paulo

A Regio Metropolitana de So Paulo composta por 39 municpios, nos quais 17 milhes de habitantes produzem resduos da ordem de 16 mil toneladas por dia. No mapa, voc pode observar as reas com restries legais disposio do lixo e, nas tabelas seguintes, acompanhar em detalhes a produo e a composio do lixo da cidade.

Plano Diretor da Regio Metropolitana de So Paulo - 1993

Grosso modo, pode-se dizer que o lixo domiciliar da cidade de So Paulo se apresenta da seguinte maneira:

Percentual de Tratabilidade

1 - 20 % - Rejeitos 2 - 20 % - Materiais reciclveis 3 - 60 % - Matria orgnica

Fonte: Limpurb 2002

Municpio de So Paulo rea do municpio: Populao: Geradores de resduos de sade (farmcias, hospitais e outros) Indstrias Feiras livres Varrio de ruas Bueiros e bocas-de-lobo
Fonte: Limpurb 2002 - Dados referentes ao ano de 1997

1.509km2 10 milhes de hab.

4.700 pontos 32 mil 980 por semana 5.200 km/dia (mdia) 350 mil unidades

Isso tudo gera l6 mil toneladas/dia de resduos coletados, assim distribudas: domiciliar entulho industrial de sade
Fonte: Limpurb 2002 - Dados referentes ao ano de 1997

10.000 t/dia - 62,5% 5.120 t/dia - 32,0% 720 t/dia - 4,5% 160 t/dia - 1,0%

O quadro a seguir aponta a responsabilidade pelo gerenciamento de cada tipo de lixo.

TIPOS DE LIXO Domiciliar Comercial Pblico Servios de sade Industrial Portos, aeroportos e terminais ferrovirios e rodovirios Agrcola Entulho

RESPONSABILIDADE Prefeitura Prefeitura * Prefeitura Gerador(hospital etc.) Gerador (indstrias) Gerador (portos etc.) Gerador (agricultor) Gerador*

*A Prefeitura co-responsvel por pequenas quantidades ( geralmente menos que 50 kg ou 100l ), e de acordo com a legislao municipal especfica - Art. 3 da Lei 10.315/87.
Fonte: Limpurb 2002

O Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares, concebido como parte integrante do Plano Estadual de Resduos Slidos, um instrumento fundamental para o enfrentamento do problema, por constituir-se num amplo diagnstico da situao da disposio final do lixo domiciliar no Estado. Os dados nele apresentados tm por base o levantamento censitrio realizado entre os meses de setembro de 1997 e janeiro de 1998, o que permitiu um diagnstico quali-quantitativo completo e atualizado da situao nos 645 municpios do Estado de So Paulo. Alm das informaes tradicionalmente contidas em levantamentos dessa natureza (volumes gerados, nmeros, localizao e conformidade legal das reas de disposio final etc.), o Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares inova ao introduzir uma metodologia de classificao de reas de disposio final e de usinas de compostagem que possibilita uma avaliao objetiva e tecnicamente consistente ao usurio. Tal classificao baseia-se no ndice de Qualidade de Aterros de Resduos (IQR) e no ndice de Qualidade de Compostagem (IQC), que permitem o enquadramento dos sistemas analisados em trs condies: inadequadas, controladas e adequadas , conforme a pontuao alcanada dentro de um limite de 0 a 10 pontos. A situao no Estado de So Paulo, quanto a esses dois ndices a seguinte: IQR - ndice de Qualidade de Aterro de Resduos Com uma populao de 34.529.142 habitantes (IBGE - Dez/2OOO) distribudos em 645 municpios, o Estado de So Paulo gera atualmente 20.453 toneladas dirias de lixo domiciliar, o que representa uma mdia aproximada de 0,65 kg/hab/dia. Desse total, apenas 55,4% so dispostos em sistemas adequados, ou seja, em sistemas considerados seguros do ponto de vista ambiental e sanitrio, dadas as suas caractersticas locacionais, operacionais e tecnolgicas (Grfico 1). Do restante, 22% so dispostos em sistemas considerados controlados e 22,6%, em sistemas inadequados. Essa situao agrava-se quando se analisa a condio de disposio em funo do nmero de municpios. Dos 645 municpios do Estado, apenas 197 (ou 30,6%) dispem seu lixo domiciliar em sistemas adequados e 146 (ou 22,7%) fazem-no em sistemas controlados. Os municpios que dispem seus resduos slidos em sistemas considerados inadequados so, portanto, maioria, representando 46,7 % do total (Grfico 2). Com relao a esses dados, cabe lembrar que 483 municpios (74,8%) geram menos que 10t dirias de lixo e nesses casos, via de regra, a situao poderia ser equacionada com a adoo do aterro em valas, alternativa relativamente simples, pouco onerosa e aceitvel em termos tcnicos e legais.

Resultados obtidos em quantidade de resduos

Fonte: Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares/2000

Resultados obtidos em nmero de municpios

Fonte: Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares/2000

IQC - ndice de Qualidade de Usinas de Compostagem

Situao das usinas de compostagem em operao

1 - 37,50% - Condies adequadas - 9 Usinas 2 - 29,20% - Condies controladas - 7 Usinas 3 - 33,30% - Condies inadequadas - 8 Usinas
Fonte: Inventrio Estadual de Resduos Slidos/2OOO

A parte do lixo domstico que no vai para a usina de compostagem depositada no aterro. Existem certos tipos de pilhas que, misturadas ao resto do lixo e ficando expostas ao sol e chuva, acabam se oxidando. Com a oxidao, rompem-se e deixam vazar os metais. Os metais misturam-se ao chorume, que o lquido que se forma a partir do lixo. Com novas chuvas os metais penetram no solo e acabam chegando s guas subterrneas. Parte deles atinge os crregos e riachos. Essa gua, misturada a metais como o zinco, chumbo, mangans e mercrio, entre outros, acaba atingindo a cadeia alimentar humana atravs da irrigao na agricultura ou da ingesto direta. Agora, as baterias de celular no podem ser jogadas no lixo, porque ao se decompor, os metais pesados que contm contaminam o ambiente.

Na usina de compostagem a pilha e o resto do lixo giram no biodigestor durante dois dias. Nesse processo, algumas pilhas rompem-se e deixam vazar os metais que se misturam ao resto do lixo. Outras pilhas permanecem inteiras. Na sada do biodigestor h uma rede, mas a trama da malha grande e a pilha no fica retida. Em seguida o lixo disposto em montes, a cu aberto. Os montes so remexidos semanalmente e permanecem no processo de compostagem durante trs meses. Durante esse perodo outras pilhas acabam rompendo-se e nova quantidade de metais liberada e mistura-se ao lixo que ser transformado em adubo. Dessa forma, tambm os metais acabam entrando na cadeia alimentar.

Em vez de provocar contaminao nos aterros e usinas de compostagem, os metais das pilhas usadas poderiam ser reciclados. Mas os fabricantes no se animam com a idia, apesar de boa parte desses metais ser importada. 0 processo sofisticado e caro, declara Cesar Paixo, da Duracell. Para o engenheiro da Panasonic, Carlos Lauo, o reaproveitamento de resduos to pequeno que a reciclagem no compensa. Cyro do Valle, da Apliquim - empresa especializada em reciclagem de resduos perigosos - desenvolveu uma tecnologia para reciclar os componentes da pilha usada, mas por falta de mercado, o sistema ainda no foi implantado. A coleta diferenciada de pilhas e lmpadas s ser feita quando a legislao exigir, aposta ele. A reciclagem de pilhas uma experincia recente tambm no chamado primeiro mundo. Estados Unidos, Japo, Sua e Holanda comearam a implantar projetos-piloto h cerca de dois anos. Nesses pases a retirada das pilhas do lixo foi a forma encontrada para reduzir a poluio atmosfrica causada pela incinerao do lixo.

uanto s semelhanas na composio e conforme o tratamento que recebe nas grandes cidades, podemos destacar a seguinte classificao:

De onde vem o lixo?

. lixo domiciliar - gerado nas residncias, no comrcio, nos escritrios, e nos refeitrios e sanitrios das indstrias. So restos de alimentos, papis, plsticos, vidros, metais, folhas e poeira; . lixo industrial - resultante dos processos industriais e de reas de utilidades. So aparas e restos de materiais, lodos, subprodutos dos processos de fabricao etc.;

. resduos de servios de sade - gerado por hospitais, farmcias,

ambulatrios mdicos, clnicas veterinrias, institutos de pesquisa de sade e biotrios, entre outros;

. lixo de vias pblicas - resultado da varrio de ruas, limpeza de

bueiros, bocas-de-lobo, canais, terrenos baldios etc.. composto por terra, folhas, entulhos, detritos diversos, galhos etc;

. entulho da construo civil - gerado na construo e reforma em

obras particulares, pblicas, industriais e comerciais. composto por restos de demolies e sobras de material de construo;

. de servios de transporte (portos, aeroportos e terminais rodovirios) - embora similar ao lixo domiciliar, fundamental para o controle
de endemias;

. outros - trata-se do lixo de origens diversas, com ocorrncia temporal, desde veculos abandonados na via pblica e animais mortos, at produtos resultantes de acidentes, entre outros.

o que se faz com ele?

errado: levar o lixo rapidamente para longe dos olhos e jog-lo na rua, no rio, nos terrenos baldios, nas encostas dos morros. correto: separar restos de comida e material contaminado; embalar separadamente vidros, latas, papel limpo e plsticos, e encaminh-los para que possam ser reciclados. mais comum: embalar todo o lixo em sacos plsticos e coloc-los nos locais por onde passam os caminhes coletores de lixo. H trs rotas principais para o lixo:

... e para onde vai?

. rota 1: coleta - transporte - disposio final; . rota 2: coleta seletiva - triagem - reciclagem e reuso - retorno ao
consumidor como um novo produto, enviando um mnimo de lixo para os aterros, poupando os j escassos recursos da natureza; . rota 3: coleta - transporte - usinas - triagem e separao reciclagem e reuso - retorno como composto. ... E um descaminho bastante comum: o lixo.

m muitas cidades brasileiras, nem todo o lixo coletado. Boa parte dele jogado nos rios, mangues, rea de mananciais, crregos, terrenos baldios, nas caladas e nos lixes. Quem joga? Moradores, comerciantes e em alguns casos at o prprio poder pblico. E por que? No caso dos moradores, o que acontece que, alm do comodismo e da falta de informao e educao, nas favelas e outros locais da periferia, h lugares onde o acesso difcil e os caminhes no conseguem entrar. Quanto aos comerciantes, donos de bares, restaurantes, hotis e supermercados, o motivo outro. Buscando solues mais baratas, eles preferem, muitas vezes, contratar os servios de coletores clandestinos, que, sem registro na Prefeitura, longe da fiscalizao, com equipamentos inadequados, no se comprometem com o destino final do lixo, nem com seu tratamento. Quanto ao poder pblico, alguns prefeitos, por no disporem de recursos ou desconhecerem os danos que podem ser causados sade pblica e ao meio ambiente pelo lixo mal destinado, ainda permitem que o lixo gerado em suas cidades seja lanado em lixes localizados longe das vistas da populao. As prefeituras, por fora da lei, so as primeiras responsveis pela coleta e destinao final do lixo gerado pelos municpios. O lixo um espao aberto, localizado geralmente na periferia das cidades, onde o lixo fica apodrecendo, ou, ento, queimado, causando grande poluio do ar, do solo e das guas. Os restos de comida costumam servir para a alimentao de animais, como porcos, aves etc., que so vendidos depois para o consumo da populao, disseminando diversas doenas. Essas verdadeiras montanhas, visveis por qualquer um que passe por esses locais, atraem animais transmissores de doenas (chamados vetores), como insetos e ratos, que vo se alimentar daqueles restos, e pessoas miserveis, inclusive crianas, procura de materiais, objetos e peas que tenham algum valor de revenda, ou que lhes sirvam de algum modo. comum o reaproveitamento de alimentos descartados e de produtos jogados por estarem com sua data de validade vencida. Muitas vezes, essa gente passa a morar prximo ou mesmo em cima do lixo, vivendo em condies sub-humanas; em outros casos, ele se torna um local de trabalho, para onde vo diariamente aqueles que tentam sobreviver dessa atividade insalubre. A decomposio da matria orgnica ali acumulada gera um lquido escuro, de cheiro forte e desagradvel, com alto potencial poluidor, chamado chorume. Com seu volume aumentado pela gua das chuvas e de nascentes, pode arrastar substncias perigosas presentes em resduos industriais e de servios de sade, escoando superficialmente e penetrando no solo, o que contamina os rios e as guas subterrneas.

comeando pelo descaminho...

coleta do lixo e a limpeza de ruas, parques e locais pblicos so responsabilidades da Prefeitura, que muitas vezes terceiriza os servios, contratando empresas particulares.

Rota 1:
coleta - transporte disposio final

O tratamento desse material consiste em algumas operaes para transformar os resduos, visando o seu aproveitamento ou a sua reduo, atravs da compactao, da triturao, da compostagem e da incinerao. A compactao reduz o volume dos resduos, facilitando o transporte e sua destinao final. A triturao diminui o tamanho dos materiais presentes no lixo, reduzindo o volume, o que facilita o transporte e a destinao final. Em alguns pases desenvolvidos, os restos de alimentos so triturados em equipamentos residenciais colocados no ralo da pia, lanados nas redes coletoras de esgoto e, em seguida, tratados em grandes instalaes de tratamento de esgotos. A incinerao definida como um processo de combusto ou queima controlada que transforma slidos, semi-slidos, lquidos e gasosos em dixido de carbono, outros gases e gua, com reduo do volume e do peso iniciais. O calor liberado durante a operao pode ser utilizado, entre outras coisas, para a produo de vapor, utilizado na gerao de energia eltrica e aquecimento domiciliar. No entanto, um processo de custo elevado, exigindo um tratamento de filtragem sofisticado, que elimine a toxicidade dos gases emitidos. til e necessrio em determinados casos, esse processo no pode ser usado como opo nica. A compostagem um processo controlado de decomposio biolgica da matria orgnica presente no lixo, no qual utilizam-se microrganismos existentes nos resduos, em condies adequadas de aerao, umidade e temperatura. Esse processo gera um produto biologicamente estvel chamado composto orgnico. Processo muito antigo, aplicado em diversas partes do mundo, no Brasil utilizado com evoluo constante h mais de 50 anos. Pode ser desenvolvido em comunidades rurais e em residncias que possuam algum espao livre, como tambm em grandes instalaes. Para que a compostagem possa ser realizada corretamente, a matria orgnica deve ser separada dos demais materiais, o que possibilita o reaproveitamento de materiais reciclveis, como vidro, plsticos, papis e metais. No caso do Brasil, em que o lixo produzido apresenta em mdia 50% em peso de matria orgnica, a compostagem pode ser considerada um processo muito interessante, porque possibilita o reaproveitamento dos materiais e uma diminuio significativa do lixo a ser disposto nos aterros.

A implantao de usinas de compostagem depende de uma srie de condies favorveis, como a existncia de reas de cultura agrcola nas imediaes, onde o composto produzido possa ser aplicado, e instalaes industriais no muito distantes, para o aproveitamento daquilo que pode ser reciclado. A disposio final o encaminhamento do que sobra, depois desses tratamentos, para o local onde ser depositado definitivamente: o aterro sanitrio. O aterro sanitrio uma obra de engenharia, cujo objetivo dispor o lixo no solo, no menor espao possvel, sem causar danos ao ambiente ou sade pblica. No aterro pode-se dispor o lixo em camadas, compactadas por tratores especiais e cobertas diariamente com terra para evitar a penetrao de guas de chuva, a ao de vetores transmissores de doenas e a ao dos ventos espalhando os materiais leves. Existem aterros pequenos (teis em pequenas cidades), feitos em valas escavadas no terreno, em local cuidadosamente estudado, onde os resduos so descarregados e imediatamente cobertos com terra. Os aterros sanitrios, pelo menos dentro das condies tecnolgicas atuais, sero sempre necessrios, uma vez que praticamente impossvel aproveitar ou destruir todos os materiais presentes no

A Pecter do Brasil Exploration Co. apresentou CETESB um estudo, propondo um mtodo para a destinao de resduos oleosos provenientes do processo de perfurao de poos de explorao de gs natural, em guas ocenicas do litoral paulista. Esses resduos seriam incorporados na massa utilizada para a produo de tijolos cermicos de vedao (tijolos furados), resultando num tijolo mais resistente compresso, alm de reduzir o consumo de lenha no forno que cozinha esse tijolo. Para resolver a poluio das megacidades, causada pelos incineradores, foram criadas as fbricas simbiticas, ou seja, fbricas que aproveitam os resduos umas das outras, transformando em produtos teis o que hoje so montanhas de lixo e toneladas de poluentes. Chattanooga, uma cidade americana do Tennessee, que foi conhecida por ser a rea mais poluda do pas, chegou a sediar o II Congresso Mundial sobre Emisso Zero. Um dos cientistas presentes, David Crockett, tem o projeto de substituir uma velha siderrgica por um palcio de cristal, que seria uma mquina viva, movida energia solar, de reciclagem de guas poludas provenientes de indstrias vizinhas. As guas recicladas seriam encaminhadas para uma fbrica de sabonetes vizinha. Os resduos da produo de sabonetes, por sua vez, seriam aproveitados por outra fbrica ao lado. E assim por diante, com poluio zero. Na Blgica, o empresrio Gunter Pauli fundou a empresa Ecover que produz branqueadores sem cido clordrico, detergentes no poluentes e outros artigos verdes a partir de guas industriais recicladas. Em cerca de seis anos, conseguiu uma reduo de 70% nas suas descargas de poluentes cancergenos e 25% nos dejetos de plstico.** O chorume, lquido poluente e de odor desagradvel, o maior inconveniente da operao de aterros sanitrios. Devido aos seus componentes qumicos, tem apresentado restries aos processos de tratamento. E em nossos aterros sanitrios formam-se grandes volumes de chorume, por exemplo, 2 000 m3 por dia. E a possibilidade de poluio do lenol fretico o fator de maior gravidade, embora o seu transporte tambm constitua um grande problema. Dentre os processos de tratamento do chorume destacamos aquele denominado PACT- powdered activated carbon treatment, que foi desenvolvido a partir de um projeto piloto no Aterro Sanitrio de Mau, em 2001. Foi estudada a viabilidade tcnicoeconmica de um sistema de pr-tratamento de remoo de nitrognio amoniacal do percolado do aterro e sua absoro na forma de fosfato. So vrias as vantagens que o processo proporciona, dentre as quais destaca-se a gerao de um subproduto, o fosfato de amnia, com elevado valor comercial como fertilizante. O Brasil importa fertilizantes base de amnia e fsforo, porque a sua demanda quase trs vezes maior do que a produo nacional desses sais.***
* Fonte: Ambiente, vol. 8, n 1, 1994, So Paulo, CETESB ** Fonte: Jornal da Tarde, 16.6.96, p. 9D. *** Fonte: Estudo de viabilidade tcnico-econmica de autoria do engenheiro qumico Luigi Cardillo, diretor tcnico da Aquapro,SP.

lixo, seja pelas dificuldades tcnicas, seja pela inviabilidade econmica. Alm do que, todos os processos de tratamento geram rejeitos ou sobras que necessitam ser dispostos. Porm, no devem ser eleitos como soluo nica para os grandes centros urbanos, uma vez que, em curto espao de tempo, no haver mais lugar disponvel para receber a enorme quantidade de lixo coletada diariamente. A alternativa de buscar lugares distantes para a sua construo nem sempre vivel, devido aos altos custos de transporte que acarretaria e escassez de reas livres. Com a expanso urbana, as reas livres precisam ser reservadas para usos mais nobres, como a construo de casas e parques, entre outros. Na cidade de So Paulo, existem dois aterros sanitrios pblicos para resduos domiciliares - o Aterro Bandeirantes e o Stio So Joo - alm de um para resduos inertes - o Aterro ltatinga.

Rota 2:
coleta seletiva - triagem reciclagem e reuso -

coleta seletiva uma operao que facilita o reuso, o reaproveitamento e a reciclagem dos materiais presentes no lixo. Consiste em coletar separadamente os materiais reciclveis presentes no lixo, aps o descarte seletivo realizado pela populao. A coleta seletiva pode ser:

. porta-a-porta: os materiais reciclveis so previamente separados e

retorno ao consumidor, como um novo produto enviando um mnimo de lixo para os aterros, poupando os j escassos recursos da natureza.

colocados, em dias determinados, para ser recolhidos das residncias;

. sistema P.E.V. - Postos de Entrega Voluntria: conteineres especficos para recolher os materiais reciclveis levados pela populao. Esses PEVs podem ser colocados pelo servio municipal de coleta em vias pblicas de grande circulao ou onde for necessrio. Outros tipos de programas de coleta seletiva, por exemplo, em escolas ou em empresas privadas, tambm podem utilizar esse sistema;

. mista: quando os dois sistemas - porta-a-porta e PEVs - coexistem.

Os professores, com certeza, conhecem muito bem essa atividade, bastante disseminada nas escolas e outras iniciativas comunitrias, e que deu corpo a vrios projetos escolares, muitos dos quais no deram certo e outros que colheram bons resultados. Desenvolvida como um fim em si mesma a coleta seletiva no pode funcionar bem, porque ela fase de um processo. Assim, um princpio bsico, fundamental, garantir previamente a colocao ou venda do material coletado. Muitos projetos foram interrompidos justamente porque no houve esse planejamento.

Sobravam sacos enormes cheios de garrafas, vidros, plsticos e papis, cujo nico destino era os caminhes de lixo comuns e a descarga nos aterros. A escola envolvida, alm de no conseguir promover a venda, no alcanou o objetivo principal, que era a formao e consolidao de uma nova conscincia ambiental. As operaes tm de ser integradas e o aproveitamento precisa levar em conta o mercado para venda ou colocao do material. Se no houver articulao entre a separao do material reciclvel e a destinao para as indstrias recicladoras, de nada adiantar um bom projeto de coleta seletiva. de fundamental importncia, ainda, saber qual a qualidade e quantidade mnima que o comprador se dispe a adquirir e se a escola o espao mais adequado para armazenar o material at a data da entrega ou recolhimento. Para evitar risco de interrupo do projeto, deve-se mobilizar a comunidade escolar apenas depois de resolvidas essas questes. Como instrumento de educao ambiental, a coleta seletiva significa uma oportunidade de estabelecer um primeiro contato com tudo aquilo que virou lixo. Vai ser necessrio limpar o material, separ-lo dos restos de comida e produtos txicos ou contaminados, e discutir sobre a sua utilidade para reuso, reaproveitamento ou reciclagem. Quanto essa questo de limpar, ou melhor, lavar o material, h que discutir o trabalho no computado envolvido nessa tarefa e tambm o gasto de gua potvel envolvido na operao. O reuso uma operao simples. Todos ns j participamos dela ao descobrir uma utilidade para materiais que poderiam virar lixo. Quando utilizamos um pote plstico de sorvete ou de margarina para acondicionar alimentos que vo para a geladeira, estamos praticando o reuso. H outros milhares de exemplos, como transformar latinhas em vasos de plantas, vidros de conservas para guardar outros alimentos etc.. O reaproveitamento uma etapa muito rica para estimular a criatividade, para rever conceitos e encarar preconceitos. Fazer peas

Na Favela do Iguau, na Vila Industrial, zona leste da cidade, existe um compartimento frio e mido, feito de concreto, construdo para se jogar lixo atravs de trs buracos. Pois esse lugar est abrigando gente que entra ali durante a noite e dorme empilhada, agarrada a cachorros para se aquecer. At 20 pessoas, entre crianas, jovens e adultos, freqentam esse buraco em condies sub-humanas: quase no falam e tm medo de quem tenta se aproximar. Violncia, brigas e mortes fazem o cotidiano desses miserveis que perambulam durante o dia e se jogam em estado de torpor ali dentro, at a manh do dia seguinte.
Fonte: Jornal da Tarde, 16.6.96 - SP

e objetos com material de segunda mo leva a questionar o excessivo valor dado s coisas novas; A e objetos com material de segunda mo leva a questionar o excessivo valor dar s coisa novas; questiona o comportamento de massa em que todos obedecem especificao de uso determinada pelo fabricante; caminha na contramo do descartvel e privilegia a conservao. Por exemplo, a reforma de mveis e roupas etc. A reciclagem caracteriza-se por operaes de transformao de certos materiais, como os plsticos, vidros, papis e metais, em matria-prima para a produo de coisas novas. A transformao de matria orgnica em composto, j comentada anteriormente, uma forma de reciclagem. Outra iniciativa bastante simples a reciclagem de papel artesanal. Estas duas ltimas atividades podem ser facilmente realizadas em escolas ou at em casa. Enfim, a coleta seletiva utilizada como instrumento de educao ambiental surtir efeito apenas em situaes em que haja um trabalho de conscientizao, mostrando como os modos de produo e de consumo tm tornado os recursos naturais cada vez mais escassos, colocando em risco a sobrevivncia da nossa gerao e das futuras.

A conversa de repente empacou. O seguinte: at onde o que voc joga fora ainda lhe pertence. O que sai de sua casa, por deciso sua, claro que se desprende de sua propriedade e de sua posse. Sim, o caso comeou a partir do episdio do lixo na Casa da Dinda. A lata de lixo sua. Voc comprou e pagou. Mas e o que est dentro dela? Dejeto, voc botou fora. Pode parecer uma questozinha de nada. Revirada de um lado e outro, a controvrsia jurdica acendeu a polmica na roda. Est ainda sob a minha jurisdio, disse o que defendia a propriedade da lata e do respectivo contedo. No, senhor, disse o outro. A partir do momento em que a lata est fora da sua casa, perdeu o vnculo. J no tem proprietrio. Um terceiro demonstra que a jurisdio no caso da empresa que recolhe o lixo. No Rio, ser a Comlurb. Sim, mas s a partir do momento em que o recolhe. Se est na lata, do dono da lata. No, no, no. Nada disso. Veja o lixo milionrio de Nova York. Voc pode montar um apartamento a partir do que o cidado deixa fora. Tem sof, poltrona, o escambau. Tem at computador. Brinquedo, nem se fala. Automvel tambm vai para o lixo. Sobejos no tm dono. De Nova York o bate-papo voou para Londres.

De Londres entrou pela Bblia. Ningum se lembrava direito da citao evanglica, a das migalhas que caem da mesa do rico. Mas a j o debate enveredava por um caminho imprevisto. E de novo entrou em casa. Vamos voltar ao princpio: o que est fora da sua casa, na sua lata de l i x o ,s e uo un o ?Depende. Suum cuique. Vale o latim. Se uma carta, ser sempre sua. Digamos que voc deixa cair na rua uma carta de amor. Por que a perdeu, deixa de ser sua? At onde remexer o lixo alheio significa invaso da intimidade - aqui est o buslis. Um co ou um gato podem fuxicar o que quiserem. E um reprter no pode? O dono da carta, ou da bula do remdio que se cuide. Compre um triturador de papis. Nenhum lixo sigiloso. Foi a que sugeri que se comeasse pela definio do que lixo. No plano conceitual que a conversa de novo pegou fogo. E tomou rumo ignorado. Otto Lara Resende
Escritor e membro da Academia Brasileira de Letras

Fonte: extrado do livro Transformando e Recriando os Restos: O Lixo Passado a Limpo. Secretaria da Cultura da Presidncia da Repblica, Instituto Brasileiro do Patrimnio Cultural, Pao Imperial. Rio de Janeiro. 1992.

Lixo: onde est o responsvel?

odos somos responsveis: o cidado comum, o educador, o industrial, o comerciante e os representantes do poder pblico. Cada um conforme a funo que ocupa na sociedade. Dizemos, ento, que h instncias, nveis de responsabilidade; porm, seja qual for o nvel, a questo do lixo exige conhecimento, comprometimento e mudana de atitudes, uma vez que tornou-se um problema ambiental, um fator de poluio a necessitar de novas estratgias para sua soluo.

responsabilidade global

sse nvel de responsabilidade est nas mos de quem atua numa esfera planetria de decises, numa esfera de quem estabelece metas mundiais para resoluo dos problemas, metas essas elaboradas por representantes dos diferentes pases, em encontros e congressos internacionais. O primeiro evento dessa ordem aconteceu em 1972, em Estocolmo, Sucia, seguido por outros dois, em Belgrado (l975) e em Tbilisi na Gergia (ex-URRS), em 1977. Vinte anos depois, no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, foi dado mais um passo, com a conferncia conhecida como Rio 92, que gerou um documento chamado Agenda 21. Esse documento reuniu e sistematizou todo o resultado da Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento e passou a nortear as polticas mundiais em defesa do ambiente, incluindo nesse ambiente o Homem. O Captulo 4, Seo I aponta para a necessidade de mudar os padres de consumo no Ocidente, tanto em pases desenvolvidos, quanto naqueles em desenvolvimento, porm, com sistemas econmicos semelhantes. O Captulo 21, Seo II aborda a questo do lixo em quatro vertentes: reduo; uso repetido e

reciclagem; tratamento e despejo ambientalmente saudvel; e ampliao dos servios. Um resumo desses captulos pode ser encontrado no Captulo 3 deste Guia. Mais recentemente, em junho de 1996, aconteceu em Istambul, Turquia, a Conferncia Mundial Habitat II, cujos princpios foram a igualdade, a erradicao da pobreza, o desenvolvimento sustentvel, a famlia, a qualidade de vida, a cidadania e a responsabilidade dos governos, as parcerias, a solidariedade, e a coordenao e cooperao internacionais. A questo do lixo urbano fez parte das discusses, havendo a recomendao de colocar o Cap. 21, Seo II, da Agenda 21 em prtica. responsabilidade do poder pblico: federal, estadual e municipal o h dvida de que h uma ligao irremovvel entre lixo e sade pblica. Nesse aspecto a Unio no legisla tendo o lixo como objeto e sim tendo o ambiente e a sade como foco, traando somente normas gerais e linhas mestras. A partir delas que o poder estadual edita regras prprias, mais especficas e de acordo com a realidade de cada Estado. Assim, leis federais e estaduais balizaro a competncia dos municpios, aos quais cabe a organizao e execuo dos servios de limpeza pblica, coleta, tratamento e destinao do lixo. Cada esfera de poder tem liberdade para legislar de modo mais detalhado e restritivo em relao esfera superior, porm, nunca de forma mais branda ou menos exigente. No Captulo 3, esto relacionadas vrias leis das trs esferas de poder, sobre a questo do lixo. Legislao federal O poder federal, quer dizer, a Unio, realizou muito pouco, desde que foi aprovado o Cdigo Nacional de Sade, em 1961. Alm do que j foi dito, Unio compete, ainda, definir a poltica industrial do pas, de onde decorrem as questes de poluio ambiental por resduos gerados pelos processos de produo. Desde 1980, temos a lei federal 6.938, que dispe sobre a Poltica Nacional de Meio Ambiente, que ainda no foi regulamentada. Legislao estadual Quanto legislao sobre o lixo, o Estado tambm preocupase mais com as questes ligadas sade e meio ambiente. Em ambientes conurbados e regies metropolitanas a destinao do lixo extrapola o carter local e portanto poderia ser legislada, controlada e operada pelo Estado. Sendo a instncia fiscalizadora dos municpios nessa questo, todos os Estados probem disposio de lixo a cu aberto tratam do lixo industrial, de lixo txico e contaminado, e probem alimentar animais com lixo in natura.

Cabe Secretaria de Estado do Meio Ambiente e aos rgos que compem o SEAQUA-Sistema de Administrao da Qualidade Ambiental, Proteo, Controle e Desenvolvimento do Meio Ambiente a Uso Adequado dos Recursos Naturais, a tarefa de fiscalizar e controlar o manejo, o tratamento e as formas de destinao final dos resduos slidos urbanos: industrial, domiciliar e de servios de sade. No Estado de So Paulo, a Cetesb tem exercido essa funo. ela que tem a tarefa de conceder o licenciamento ambiental para funcionamento das unidades de disposio final do lixo. Existem diversos projetos de lei sobre o assunto tramitando na Assemblia Legislativa. Com o objetivo de conciliar esses projetos, foi instituido no mbito da Comisso de Meio Ambiente da Assemblia um grupo suprapartidrio com a misso de elaborar um projeto nico que integre os demais, acolhendo contribuies de rgos do Poder Executivo e da sociedade civil. Legislao municipal O municpio, atravs da Prefeitura e de suas Secretarias, com base nas decises federal e estadual, legisla sobre a operacionalizao dos servios, fixando normas sobre acondicionamento, coleta, transporte e destinao final do lixo domiciliar e resduos dos servios de sade, varrio de ruas e praas, por meio de um instrumento chamado cdigo de limpeza urbana. No caso do municpio de So Paulo, a Lei Orgnica de 04 de abril de 1990 estabeleceu a possibilidade do municpio gerenciar os servios de limpeza, de coleta e destino do lixo, por meio de parcerias, concesses e permisso a empresas ou terceiros. A condio para que isso acontea que os parceiros se enquadrem nos padres de eficincia e respeitem os princpios da qualidade de vida e da defesa do meio ambiente. Alm disso, mencione-se a edio da Lei 13.478/02, que dispe sobre a reorganizao do Sistema de Limpeza Urbana no municpio de So Paulo, e institui a Taxa de Resduos Slidos Domiciliares com o objetivo, entre outros, de incentivar a Coleta Seletiva. m vista do tipo de resduos que geram e da quantidade de lixo que descartam, a estes segmentos da sociedade cabe no somente a coleta e destinao final do lixo gerado, mas tambm a busca de solues tcnicas para reduzir o desperdcio, aproveitar ao mximo os materiais, praticar o reuso, o reaproveitamento e a reciclagem de sobras. No podemos esquecer-nos de que o lixo, apesar de problema antigo, atualmente tem uma cara nova. Cada vez fica mais claro que os setores industrial e comercial, cujos negcios induzem gerao crescente de lixo devem assumir um papel mais ativo na resoluo do problema. Em 1990, a cidade de So Paulo produzia em torno de 10 000t/dia. Hoje, produz 14.000t/dia. Para esses importantes setores da economia, a cidadania pode ser exercida pelo esforo de gerar produtos ambientalmente mais adequados, colaborando assim com as metas ambientais do Pas. Valendo-se de sua fora poltica e financeira pode tambm influenciar a municipalidade e contribuir para que ela se adapte as necessidades que o crescimento das cidades exige. responsabilidade da indstria e do comrcio

responsabilidade da escola

esenvolver nos alunos uma nova atitude em relao aos bens da natureza e despertar o respeito para com toda e qualquer manifestao de vida so as bases para o florescimento de aes de proteo a esses mesmos bens. Isso pode acontecer por meio da observao dos processos biolgicos, e a delicadeza e o cuidado ao interferir nesses processos. Pelo contato direto, com experincias concretas e informaes tcnicas, a escola vai construindo um cidado consciente da sua posio na natureza e dos limites ticos da sua interveno. Esse trabalho fundamental. E no importam tanto os resultados, mas sim o fato de oferecerem um instrumental que permite ao aluno experimentar e vivenciar os problemas. Nesse sentido, as aes ambientais no devem ser encaradas como meta final da educao, mas como meios. Por exemplo, a atividade da coleta seletiva, to comum nas iniciativas escolares, no um fim em si mesma. Ela serve para que os alunos entrem em contato com a quantidade e o tipo de lixo gerado no seu meio, e reflitam sobre seus hbitos e padres de consumo. Eventos para festejar datas comemorativas do calendrio ambiental devem ter sentido de celebrao, vlida e necessria, de algo que faz parte da vida, que vivenciado o tempo todo. Juntar latas para ser vendidas pela Associao de Pais e Mestres, alm de significar s vezes uma soluo para as dificuldades econmicofinanceiras da Escola, pode transformar-se num timo instrumento de atuao para a educao ambiental. No caso do lixo, o que importa desenvolver atitudes solidrias e coletivas, fundamentadas em conceitos como a reduo do consumo e do descarte, a escolha de embalagens menos poluidoras, a valorizao daquilo que se adquire e o cuidado com a sua conservao. A criatividade ao reaproveitar o que no serve mais para a sua funo original, se for estimulada, pode incentivar o gosto pela confeco de muitos objetos teis para a prpria escola, para a comunidade e para a populao carente do entorno.

Papel - em lugar mido, leva trs meses para sumir. Se o papel for do tipo absorvente leva vrios meses. Jornal - pode permanecer por dcadas intacto. Fsforo de madeira - o processo lento, podendo demorar cerca de seis meses. Miolo de ma - em clima quente, demora seis meses; em clima mais ameno, pode demorar um ano. Cigarro com filtro - pode demorar de 1 a 2 anos para se decompor. Cigarro sem filtro - se jogado no campo, leva quatro meses para sumir; se a bituca for jogada no asfalto, leva mais tempo. Chiclete - como a goma contm resinas naturais e artificiais, alm do acar, o processo pode demorar at 5 anos. Lata de ao - desintegra-se em uns 10 anos, convertendo-se em xido de ferro. Lata de alumnio - no se corri nunca. Ateno: boa parte dos refrigerantes vendida em latas de alumnio! Plstico - decomposio estimada em 100 anos. Vidro - no se biodegrada. Pela eroso e ao de agentes qumicos, uma pea de vidro pode desintegrar-se em cerca de 4.000 anos.
Fonte: Folheclogo - Edio Especial 3, sries A e B - Colgio Braslia. Profa. Maria Anglica.

ndividualmente, o primeiro passo reconhecer que voc tem a ver com o lixo da sua casa, do lugar onde trabalha e da sua rua tambm. Jogar o lixo no lugar certo, reusar ou reaproveitar os produtos que ainda podem ter alguma utilidade, escolher produtos sem embalagem ou com embalagens biodegradveis, dar destino correto ao entulho e reagir ao desperdcio so formas silenciosas de exercer a cidadania plena e de educar atravs do exemplo. Um indivduo torna-se cidado ao perceber que existem problemas comuns a mais pessoas; ao descobrir que tem, enquanto membro da sociedade, direitos e deveres; ao criar mecanismos de expressar publicamente suas opinies e, finalmente, quando entende que preciso juntar foras coletivamente para realizar mudanas significativas. O interesse e a participao de cada pessoa em relao aos problemas ambientais da cidade, da regio e do bairro onde mora, bem como as solues nascidas do esforo comunitrio so necessrias, para que a comunidade ganhe conscincia e forme opinio suficiente para se fazer ouvir. Isso vai permitir pressionar o poder pblico para que responda aos problemas ambientais com iniciativas que garantam um ambiente mais adequado para todos.

responsabilidade do cidado

ocupao urbana desordenada que vem ocorrendo em nossos dias tem causado desmatamentos, acmulo de grande quantidade de lixo e assoreamento dos rios, representando fatores de riscos crescentes sade e vida da populao. A vida urbana precisa ser entendida como um processo de coresponsabilidade entre autoridades governamentais e comunidade em geral, no qual a melhoria do ambiente e da qualidade de vida dependem de prticas individuais e coletivas, prticas essas que iro contribuir diretamente para a proteo da sade e preveno de doenas. Assim, sade e doena devem ser entendidas a partir de uma abordagem ampla, e encaradas como um processo contnuo, no qual o fator social fundamental. As causas dos fenmenos no se restringem aos agentes biolgicos capazes de causar doenas, como os vrus, as bactrias, os protozorios, os vermes e outros. Muitas doenas provenientes da degradao do ambiente esto relacionadas com o acmulo de lixo. Os governos municipais so responsveis por manter reas pblicas limpas, e a comunidade, por manter o saneamento domiciliar. Mas o que se constata, muitas vezes, o descaso de ambos em adotar medidas que melhorem o ambiente em que vivem. Tal situao contribui para o aumento do risco e da disseminao das doenas.

Lixo, sade pblica e qualidade de vida

Dana T.N. Conversani e Vera Lcia F. de Camargo Neves

lixo orgnico

sse tipo de lixo d origem criao de insetos e outros animais incmodos e nocivos sade. Devido ao processo natural de decomposio e putrefao da matria orgnica vegetal e animal, torna-se um meio propcio para o desenvolvimento de bactrias e fungos. O contato do homem com esses seres vivos torna o lixo orgnico um fator que permite a multiplicao dos agentes causadores de doenas como as salmoneloses, as shigheloses e outras bacterioses veiculadas mecanicamente pelas patas e cerdas dos insetos que vivem nesse ambiente, principalmente as baratas e as moscas. Outro problema decorrente a criao de ratos - fonte de vrios agentes causadores de doenas, que atualmente so os responsveis por grandes males nos centros urbanos. Doenas veiculadas por ratos Leptospirose: causada por uma bactria denominada Leptospira interrogans. Sintomas: os sintomas e a gravidade variam de pessoa para pessoa, no entanto, casos no tratados podem ser fatais. Os principais so: * dor de cabea, febre, dores musculares, conjuntivite, nuseas, vmitos e diarrias; * pequenos pontos avermelhados na pele, bem como a presena de sangue nas fezes; * e, em casos graves, comprometimento do fgado e dos rins.

Atualmente, calcula-se que em torno de 45% do montante de todo o lixo urbano consiste em material no degradvel, principalmente embalagens, que no param de crescer, na proporo em que aumentam as ofertas de produtos descartveis e de hbitos de consumo decorrentes. Com a variedade enorme de produtos similares, o modo encontrado para chamar a ateno do pblico foi o destaque atravs da embalagem. Sacolas que guardam caixinhas que vm envolvidas em papel celofane, ao serem abertas, ainda tm papel de seda embrulhando o objeto. Papel celofane envolve uma caixa que aberta contm trs caixinhas menores, tambm envolvidas em papel celofane; dentro de cada uma, um papel alumnio embrulha o produto. E centenas de outros exemplos, contendo invlucros de madeira, plstico, metal etc.. E d para entender que numa era da imagem, como esta em que vivemos, a fora do visual seja muito grande; no se pode negar o aspecto esttico, o componente artstico que envolve as embalagens, suas cores, formas e materiais agradveis ao tato e viso. Mas no se pode negar tambm que o desenvolvimento das embalagens, at o momento, desconsiderou o efeito que causariam sobre o ambiente ao se transformarem em lixo. Agora, preciso, tanto para quem fabrica, como para quem compra, tomar conscincia de que a embalagem, alm de ser atrativa, precisa ser biodegradvel, reutilizvel, reaproveitvel ou reciclvel. Caso contrrio, ser necessrio abrir mo da beleza e consumir produtos no embalados. Por enquanto, a reciclagem significa uma forma de reduzir esse tipo de lixo, desde que existam sistemas e incentivos econmicos para viabiliz-la.

Modo de transmisso: os ratos infectados contaminam o ambiente atravs da urina. O homem, ao entrar em contato com esse meio, pode ser contaminado, pelo simples contato da pele com a gua contaminada, durante as enchentes, ou pela ingesto de alimentos ou gua que contm a bactria. Medidas preventivas * Manter as margens de crregos e rios limpas. * Manter bueiros desentupidos para evitar as enchentes. * Proteger os grupos de risco, como os trabalhadores da limpeza pblica. * No juntar lixo em casa ou no quintal. * Evitar nadar ou lavar roupa em guas suspeitas de contaminao. Peste: causada pela bactria Yersinico pestis, transmitida indiretamente atravs da pulga do rato, quando, aps sugar o sangue de um animal doente, entra em contato com a pele do homem. Tifo murino: o agente a Richettisia typhi e a transmisso ocorre indiretamente, atravs das fezes de pulga contaminada por rato, que, ao picar o homem, defeca no local. Salmonelose: o agente a bactria do gnero Salmonella sp. e a transmisso ocorre atravs de alimento contaminado pelas fezes do rato, direta ou indiretamente. Neste ltimo caso, vetores mecnicos, como baratas e moscas, transportam o agente causador da doena em suas patas ou cerdas at o alimento e ali o deixam ao pousar sobre ele.

roveniente da sociedade de consumo, o que se pode chamar de lixo limpo. So os recipientes inservveis, materiais de construo, equipamentos etc., que se tornam abrigo propcio para a criao de ratos, aranhas, escorpies e vrias espcies de mosquitos (pernilongos) que, alm de incmodos, podem ser vetores de vrias doenas. Dentre elas destaca-se a dengue, no momento, uma das principais doenas que vm preocupando as autoridades e a populao, devido ocorrncia de epidemias em vrios estados, inclusive em So Paulo. A dengue uma doena infecciosa, febril, aguda, causada por um arbovrus do gnero flavivirus. Sua transmisso s pessoas d-se atravs da picada de mosquitos Aedes aegypti infectados. Sintomas e sinais A dengue clssica manifesta-se por febre, dor de cabea, dor nos olhos, nas articulaes e nos msculos, nuseas, vmitos, manchas avermelhadas na pele e pequenas hemorragias, em certos casos.

O lixo descartvel e a dengue

Na dengue hemorrgica, os sintomas iniciais so semelhantes, mas rapidamente transformam-se em manifestaes de gravidade varivel, podendo levar morte. Tratamento e medidas de controle No existem medicamentos especficos e no h vacina, portanto, as medidas de preveno baseiam-se na vigilncia epidemiolgica evitando a disseminao do vrus, uma vez que o ser humano fonte de infeco e no controle mecnico. Medidas de controle do mosquito Existem a forma qumica e a mecnica de controle. Esta ltima, que destacamos, visa impedir o acmulo de gua em recipientes, constituindo-se na sua remoo ou na alterao de suas condies, de maneira a no permitir a proliferao de mosquitos. Principais procedimentos Todos os recipientes sem utilidade para o morador devem ser removidos, acondicionados em sacos de lixo e dispostos para coleta rotineira realizada pelas prefeituras municipais. Se o recipiente ainda for til, ou na impossibilidade de remov-lo, deve-se coloc-lo em posio que no acumule gua e transferi-lo para um local onde fique protegido de chuvas ou de qualquer outra fonte de gua. Pode-se optar por fur-lo em vrios pontos, de forma a impedir o acmulo de gua. Deve-se colocar tampa nos reservatrios de gua. Vale lembrar que muitos desses recipientes prestam-se reciclagem.

. . .

O que fazer com alguns utenslios que podem tornar-se criadouros do mosquito da dengue

. Vaso de plantas ou de flores com gua: plantar na terra ou lavar o

vaso com bucha. Recolocar as plantas ou flores e acrescentar areia grossa e mida at a borda, ou gelatina apropriada para a sua conservao. Prato de xaxim: adicionar areia grossa at a borda. Oco de rvores: preench-lo com areia grossa ou terra. Aqurio: mant-lo telado, porque nem todos os peixes se alimentam das larvas. Bebedouro de animais: lav-lo com bucha, a cada trs dias. Poo de gua: quando em uso, mant-lo bem tampado, no permitindo frestas. Quando desativado, aterr-lo. Filtro ou pote de gua: mant-lo bem fechado e, no caso de encontrar larvas em seu interior, lav-lo com bucha imediatamente. Garrafa vazia, balde, bacia e afins: guardar emborcada ou seca, em local ao abrigo da chuva. Lata, plstico, pote de iogurte, garrafa descartvel, frasco em

. . . . . . . .

geral, casca de coco, sapato velho, brinquedo quebrado: dispor no saco de lixo e nunca lanar em terrenos baldios. Caco de vidro em muros: deve-se quebrar aqueles que possam acumular gua. Pneu usado: guard-lo seco, em local coberto ou embaixo de lona ou plstico. Pneus utilizados para balano: devem ser furados em sua parte inferior para no acumular gua. Ralo: mant-lo limpo e telado, fechado, ou com desinfetantes.

. . . . . Materiais de ferro velho, de desmanches, de oficinas mecnicas e

de construo, que possam acumular gua: mant-los secos e em local coberto. Poo de elevadores de edifcios em construo, que contenham gua: o responsvel pela obra deve providenciar o esgotamento da gua atravs do sistema de bombeio local. Calha de gua: limp-la sempre que a gua no esteja com bom escoamento.

. .

egundo Ariane Kuhnen, autora do livro Reciclando o cotidiano: representaes sociais do lixo, duas alternativas pblicas podem minimizar o impacto ambiental causado pelo lixo: o redimensionamento e a adequao, tanto dos processos de produo, quanto do comportamento de consumo, e a reciclagem. A primeira alternativa diz respeito ao fato de que qualquer transformao dos bens naturais cria lixo vrias vezes: desde a retirada da matria-prima da natureza, passando pela produo e uso, at a hora em que o produto no serve mais e jogado fora. O excesso tambm significa lixo, da o cuidado em dimensionar a produo em relao sua real necessidade de distribuio, e no apenas considerando fatores como economia de dinheiro, mo-de-obra e outros recursos. Na escola, o planejamento precisa levar em conta um clculo preciso e enxuto, para evitar a produo exagerada de material didtico, cpias xerox, duplicao de documentos, cartazes e folhetos. J existem indstrias que aproveitam os resduos umas das outras. Quanto ao comportamento de consumo j tratamos dessa questo neste Guia. Apenas reforando algumas idias, realmente o trabalho prioritrio da educao ambiental situa-se na substituio de hbitos consumistas por uma atitude mais consciente em relao ao ambiente e sua degradao. E essa transformao deve levar

Lixo: o que fazer, afinal?

reduo do consumo excessivo ou desnecessrio de produtos de difcil absoro pelos processos da natureza. Quanto minimizao da produo de lixo existe o conceito dos 3 Rs - reduo, reutilizao e reciclagem - que vem sendo praticado por vrios pases, na abordagem da questo de embalagens e outros artigos que compem a parte slida do lixo urbano. As solues para reduzir o lixo depois de produzido vm sendo experimentadas intensamente em diversos pases e no Brasil tambm. Em So Paulo, contamos com vrias associaes que renem empresas de reciclagem especializadas em determinados tipos de material e que fornecem informao e suporte para escolas e cidados que queiram dedicar-se a essa tarefa. No Captulo 3, so fornecidos os endereos para contato, alm de referncias da vasta literatura tcnico-didtica infanto-juvenil e adulta sobre o assunto. E para terminar este captulo resumiremos a melhor de todas as solues: a preveno. No caso do lixo, traduz-se, como j foi citado, pela reduo das sobras em todas as atividades humanas. Em nvel domstico, significa adquirir e usar somente aquilo que vamos poder consumir, aquilo de que precisamos. Significa escolher produtos com o mnimo de embalagens, ou com embalagens biodegradveis. Em termos da produo, de modo geral, trata-se de minimizar a gerao de resduos em todas as etapas do ciclo de vida dos produtos, desde o primeiro passo que a extrao da matria-prima. Nesta e nas etapas seguintes - produo, uso e descarte - h decises a tomar no sentido de economizar, alm dos bens naturais, os recursos financeiros e humanos. Na verdade, trata-se de adotar o conceito de consumo sustentvel, que respeita a capacidade da natureza de suportar, de absorver os resduos decorrentes. Significa um limite na quantidade, e at a excluso de certos tipos de material. Restringe a liberdade total do indivduo em favor de um bem maior, que vai garantir as condies necessrias vida humana neste planeta, para a atual e para as futuras geraes.

O que fazer para REDUZIR Evitar empacotamentos desnecessrios, trazendo sua prpria bolsa de compras. No comprar embalagens descartveis de refrigerantes e outras bebidas, por exemplo, quando houver alternativa de embalagens retornveis (refrigerantes, outras bebidas). Preferir produtos com embalagens reciclveis. Comprar sempre produtos durveis e resistentes, e alimentos frescos, no embalados. Planejar bem suas compras para no haver desperdcio. Assinar jornais e revistas em conjunto com outras pessoas. Evitar produtos descartveis. Diminuir o uso de plsticos. Sempre que possvel, substituir o papel comum por papel reciclado. Usar papel higinico no colorido, sem corantes, feito de papel reciclado.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O que fazer para REUTILIZAR Separar sacolas, sacos de papel, vidros, caixas de ovos e papel de embrulho que podem ser reutilizados. Usar para rascunho o verso de folhas de papel j utilizadas. Utilizar coador de caf no descartvel. Pensar em restaurar e conservar, antes de jogar fora. Doar roupas, mveis, aparelhos domsticos, brinquedos etc., que possam ser reaproveitados por outros. Levar seu lanche ou almoo em recipientes reutilizveis (marmita) e no em invlucros plsticos. No jogar no lixo aparelhos quebrados: podem ser vendidos ao ferro velho ou desmontados, reaproveitando-se as peas. Caixas de papelo ou plstico sempre so necessrias em casa. bom guard-las, mesmo que no tenham uso imediato. O que fazer para RECICLAR Fazer compostagem domstica com os restos de jardim e de cozinha. Separar materiais reciclveis (papel, vidros, metais e plsticos) para: a) entreg-los aos programas de coleta seletiva que esto sendo implantados em vrias cidades; b) vend-los a comerciantes de sucata.
Fonte: Livro Terra: O corao ainda bate

s atividades aqui publicadas devem-se colaborao dos professores de escolas pblicas, particulares e autores de publicaes especializadas. A inteno, ao selecionar e adaptar esses exerccios, foi a de oferecer aos educadores um ponto de partida, um exemplo prtico, que os oriente e anime a criar dentro da sua disciplina, e em conjunto com outras reas, exerccios, experincias e atividades que ampliem o conhecimento a respeito dos processos e etapas por que passa o lixo. Somente o conhecimento pode abrir caminho para a conscientizao geradora de novas atitudes frente ao consumo irresponsvel.

Esperamos que a presente publicao possibilite esse conhecimento. Ficam os professores, no entanto, com toda a liberdade de aproveitar o material da melhor maneira que lhes parecer.

Lixo: um problema do sculo XX

Conceitos a serem trabalhados Lixo domiciliar Coleta seletiva Propriedades da matria Ao do lixo sobre o ecossistema Reciclagem do lixo Lixo biodegradvel e no biodegradvel Ciclo biogeoqumico da matria Educao e participao

Objetivos

. . . . . . . .

. . .

Sugesto de disciplinas Fsica, qumica, biologia, portugus, histria, geografia Grau Ensino mdio Procedimentos Separar previamente 5 sacos de lixo por dia, devidamente etiquetados, destinando um para cada tipo de material: matria orgnica, vidro, metal, plstico, papel. Orientar todas as pessoas da casa para que, durante todo o dia, joguem o lixo no respectivo saco. noite, fech-los e pes-los com o dinammetro. Anotar a massa de cada saco, em quilos, na primeira linha da tabela. Agora, voc j pode jog-los fora. Indicar, a cada dia, a origem do resduo mais abundante. Por exemplo: plstico: garrafa de refrigerante ou embalagem de... metal: latas de... vidro: refrigerante, material de limpeza, vinho. Repetir o mesmo procedimento todos os dias, at terminar a semana. Trazer sua tabela inteiramente preenchida para a primeira aula de laboratrio de fsica, na semana seguinte. Com a orientao da professora, sero somados os subtotais de todas as tabelas da classe. Considerando o resultado dessa soma igual a 100%, calcular os percentuais de cada tipo de lixo. Elaborar, sob orientao da professora, algum tipo de grfico representativo da quantidade de cada tipo de lixo, por classe. Reunir, em classe, equipes de alunos para discutir certos padres de comportamento quanto acomodao (pelas famlias) do lixo domstico, competncias do municpio, do estado e do cidado.

Desenvolver uma

atitude poltica sobre o problema que o lixo traz. Relacionar as propriedades da matria com a utilizao do lixo. Reconhecer a importncia da reciclagem do lixo.

. . . .

Material necessrio
u u u

dinammetro por aluno balana 35 sacos de lixo de 20 litros cada Etiquetas

. . . . . .

Os dados obtidos em classe podero ser trocados com os dos alunos de escolas de outras cidades, dos estados e/ou de outros pases, por correspondncia ou via Internet, se houver esse recurso disposio. Para isso, o professor dever orientar os alunos a fazer um relatrio objetivo desse intercmbio. O resultado desse contato ser divulgado na comunidade. Nessa etapa, o professor far anlise dos dados apontando as semelhanas e diferenas encontradas.

Tabela do Aluno (em kg) Matria orgnica ______ Vidro __________________ Segunda___________ ______ Tera_____________ ______ Quarta____________ ______ Quinta____________ ______ Sexta_____________ ______ Sbado____________ ______ Domingo__________ Subtotal ______

Metal ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

Plstico _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______

Papel Origem do material mais abundante ______ ____________________________ ______ ____________________________ ______ ____________________________ ______ ____________________________ ______ ____________________________ ______ ____________________________ ______ ____________________________ ______ ____________________________

Tabela da Classe (em kg e %)

Matria orgnica
Subtotal da semana Percentual da classe

Vidro

Metal

Plstico

Papel

(Adaptada de uma atividade desenvolvida pelo Colgio Bandeirantes)

lixo, sade e qualidade de vida

Conceitos a serem trabalhados Sade pblica Qualidade de vida Saneamento bsico Educao e participao

. . . .

Sugesto de disciplinas Histria, geografia, cincias, portugus Grau 6 a 8 sries do ensino fundamental e todo o ensino mdio

Objetivos
Aproximar o aluno, intelectual e praticamente, da situao de sade da populao da sua regio ou bairro, capacitando-o para uma participao concreta, atravs de um levantamento de dados sobre as condies sanitrias da regio, municpio ou bairro.

Procedimentos Levantamento de dados sobre as condies sanitrias do municpio ou bairro, incluindo, entre outros: - abastecimento de gua; - coleta de lixo; - condies de habitao; - fontes de poluio; - servios disponveis de sade.

Nota: Pode ser usado como apoio o Questionrio de Caracterizao da Atividade n 9

. Inqurito para verificar como a populao encara os problemas de

sade e de saneamento do municpio ou bairro. Sugere-se que o modelo desse inqurito seja elaborado com a participao dos alunos. Estudo comparativo entre as respostas dos profissionais da sade e dos tcnicos ambientais com as informaes obtidas nos levantamentos e inquritos realizados. Elaborao de um relatrio de trabalho, incluindo: - dados obtidos; - concluses do estudo que responde qual a situao de sade e saneamento bsico do municpio. Como melhorar o nvel de sade e de saneamento local? Aps analisar os dados levantados sobre as condies de sade e de saneamento do municpio ou bairro, cada grupo de alunos dever sugerir medidas preventivas e/ou corretivas para os problemas detectados. Por exemplo: de que modo sua escola, famlia e/ou comunidade podem participar efetivamente do processo decisrio quanto aos problemas de sade pblica e meio ambiente do municpio? Apreciao final: como a situao de sade e de saneamento bsico local se articula com a situao de sade e de saneamento do Brasil?

. . . .

(Publicada originalmente no caderno Ambiente sem Dengue, So Paulo, 1997)

coleta e classificao de lixo domiciliar

Conceitos a serem trabalhados Lixo Produo de lixo domstico Destino do lixo Relao entre a real necessidade e o consumo exagerado Padres culturais de consumo

. . . . .
Objetivos
Atravs de um contato direto com o lixo, tomar conscincia dos materiais ainda teis e reformular o conceito de lixo.

Sugesto de disciplinas Portugus, histria, geografia, cincias Grau 2 a 8 sries do ensino fundamental Procedimentos No final do dia, guardar em sacos todo o lixo produzido pela classe. No dia da aula, abrir um espao na sala e espalhar esse lixo, para observao. Pedir aos alunos que listem na lousa, em coluna, todos os materiais presentes. Colocar um R ao lado de cada material que pode ser reusado, reaproveitado ou reciclado. parte, fazer uma lista dos materiais sem R. (Estes so o verdadeiro lixo). Separar os materiais com R e etiquetar os seguintes grupos: papel, vidro, plstico, metal, pano, outros. Discutir o destino do lixo e dos materiais utilizveis. Se houver coleta seletiva na escola, levar o material separado para os conteineres; se no, voltar com tudo para a lixeira.

Material necessrio

. . . .

Lixo coletado Sacos de lixo grandes e pequenos Etiquetas Canetas coloridas

. . . . . . . . . .

Desdobramentos Pode-se fazer esta atividade a partir do lixo produzido na casa do aluno, na secretaria, na cantina, no pteo da escola, ou envolver mais de uma classe, comparando o resultado entre elas. O professor pode criar outras variaes. Realizar, em sala de aula, discusses e debates sobre padres de consumo: o que essencial, o que suprfluo e leva ao desperdcio? Significado da palavra desperdcio: consumo excessivo, suprfluo. A questo dos valores culturais, por exemplo, no caso de uma populao carente, como introduzir hbitos de reaproveitar sobras de alimentos, ou mesmo caules, folhas, razes, sementes e outros elementos que podem compor o cardpio alimentar.

separao de misturas
Conceitos a serem trabalhados Diversificao dos componentes do lixo Material orgnico e inorgnico Decomposio de materiais Biodegradao Coleta seletiva Educao e participao Polticas pblicas de meio ambiente Planejamento e meio ambiente

. . . . . . . .
Objetivos
A partir da separao dos materiais, conscientizar o aluno sobre os vrios graus de durabilidade dos diferentes produtos e sobre a economia que a coleta seletiva significa.

Sugesto de disciplinas Estudos sociais, cincias, comunicao e expresso Grau Qualquer srie do ensino fundamental, desde que adaptada ao nvel de maturidade dos alunos. Fases do projeto a) Discusso do problema o que fazer com o lixo que se produz? Discutir com os alunos em pequenos grupos as questes: o que lixo? que tipo de material encontramos no lixo das casas? que outros tipos de lixo so produzidos nas cidades? como foram fabricados os materiais que agora so lixo? quais so os destinos possveis para o lixo das cidades? como a coleta seletiva pode melhorar o problema do lixo? quais so as vantagens desse tipo de coleta? qual o destino do material selecionado?

. . . . . . .

Concluda essa primeira discusso com todos os alunos, podese propor uma consulta bibliogrfica e a elaborao de murais, cartazes ou textos individuais, em grupos ou coletivos da classe. Se a prefeitura da cidade j estiver fazendo esse tipo de coleta, necessrio fazer contato com os locais de planejamento ou de centralizao dos materiais coletados e planejar possveis visitas a esses locais. b) Elaborao do projeto Trata-se de planejar o trabalho com os alunos, decidindo sobre medidas prticas, como: providenciar recipientes grandes para serem colocados no ptio, ou menores, se o projeto for de uma classe. Os materiais bsicos podem ocupar quatro recipientes, sendo:

- um para vidro; - um para metais (latas e tampinhas) e para plsticos (embalagens rgidas e flexveis); - um para papis (exceto higinicos ou plastificados); e - um para material orgnico (alimentos e papel higinico). Veja o prximo desenho; identificar os recipientes com nomes ou smbolos do material que ser depositado em cada um. Pode-se pint-los conforme as cores que a prefeitura da cidade estiver usando. O mais comum : verde para vidro, azul para papel, amarelo para metais e vermelho para plstico; providenciar a comercializao dos materiais selecionados. Se essa providncia no for tomada e o destino dos materiais reciclveis no estiver garantido antes do incio da coleta, corre-se o risco de gerar grandes problemas de depsito do material na escola, podendo colocar tudo a perder. O ideal primeiro fazer o contato com os provveis compradores sucateiros, recicladoras etc. , para s depois de tudo acertado comear o trabalho efetivo de coleta.

. .

vidros

metais e plasticos

alimentos e papel higinico

papis exceto higinico

Lates para depsito de lixo. Os vidros, metais e papis podem ser reciclados. Os restos de alimento e papel higinico podem ser enterrados, fornecendo excelente adubo depois de algum tempo.

Os materiais reciclveis podero ser vendidos para depsitos ou para indstrias locais. Os alunos podero vivenciar um dos tipos de reciclagem de papel na escola, confeccionando papel reciclado para desenho e pintura, com belssimos resultados. Os trabalhos podero ser feitos com a cooperao do professor de educao artstica e expostos na escola. O lixo orgnico, ou parte dele, poder ser transformado em adubo na prpria escola, para ser usado em seu jardim ou horta, se

houver. Para isso, enterram-se os restos de alimento e papel higinico do seguinte modo: cava-se um buraco de l,5m a 2,Om de profundidade, e largura compatvel com a quantidade de lixo reunido. Colocam-se camadas alternadas de lixo e terra, deixando-se a ltima camada com terra. Esse depsito deve ficar o mais afastado possvel do prdio da escola e do poo de gua, se houver. Deve-se marcar a data dos depsitos, e depois de um certo tempo essa mistura de terra e material orgnico poder ser utilizada. Para saber quanto tempo o material demora para ser totalmente incorporado terra, pode-se propor que os alunos coloquem diversos tipos de alimentos em vidros com terra, deixando o alimento encostado parede do vidro. Coloca-se uma tampa e nela uma etiqueta para identificao do material e da data. Os alunos devem anotar as mudanas de aspecto no decorrer das semanas. Alm de alimentos, tambm podem ser colocados papis, plsticos, borrachas etc..Podem surgir questes relativas ao processo de decomposio, ou seja, a atividade dos microrganismos, que podem ser esclarecidas, tambm, atravs de consulta bibliogrfica. c) Realizao da coleta Durante a coleta, grupos de alunos podero revezar-se na coordenao da rotina de depsito do lixo, conforme o que foi providenciado anteriormente. Nessa etapa, os alunos podero fazer o papel reciclado na escola e programar visitas aos locais onde os materiais so tratados e reutilizados, ou mesmo onde o lixo da cidade depositado. Podero, tambm, ser encaminhadas pesquisas, nas quais os alunos faro levantamentos sobre: a quantidade de lixo produzido por eles, suas famlias e sua cidade; a quantidade de lixo produzido nos locais que freqentam, como jogos de futebol, bailes, lanchonetes, cinemas, circos, clubes etc.; tipos de lixo industrial da sua cidade e o seu destino; tipos de lixo agrcola, de animal e de fertilizantes, bem como seu destino; outros tipos de lixo produzidos na cidade ou em outros lugares, como esgotos e lixo hospitalar, e provenientes de laboratrios de anlises clnicas, farmcias e consultrios mdicos e dentrios, lixo atmico, automotivo etc.; poltica e legislao sobre controle e reciclagem do lixo.

. . . . . .

d) Relatrios No caso de as pesquisas revelarem a existncia, no entorno do municpio, de lixo atmico, verificar qual o procedimento para a sua destinao final. A mesma atitude deve ser tomada no caso do lixo hospitalar, lixo proveniente de laboratrios de anlises clnicas, farmcias, consultrios mdicos e dentrios, devendo-se pesquisar como so coletados esses resduos e qual a sua disposio final. Elaborar, em equipes, relatrios sobre o que foi pesquisado. e) Avaliao do projeto Aps todas essas atividades, necessrio avaliar o trabalho com os alunos e examinar as possibilidades de sua continuidade.
(Adaptada do livro Cincias, l grau, vol. I, CENP, Tema l - Os Materiais do Ambiente)

destino do lixo

Conceitos a serem trabalhados Coleta, tratamento e destino do lixo Lixes, aterros sanitrios, incinerao Sade pblica Atribuio do estado, do municpio e do indivduo Educao e participao Polticas pblicas

. . . . . .
Objetivos
Reconhecer as caractersticas do lixo, do aterro sanitrio e da incinerao, e as vantagens e desvantagens dos trs processos.

Sugesto de disciplinas Portugus, geografia, histria, biologia Grau Ensino mdio Procedimentos Informar tecnicamente os alunos sobre a destinao do lixo em grandes centros urbanos, por exposio oral e com apoio de material grfico e audiovisual. Promover visita monitorada a lixo, aterro sanitrio, incinerador e usina de compostagem. Em sala de aula, propor cinco estudos de caso sobre o destino do lixo, a saber: - uma cidade pequena, essencialmente agrcola; - uma cidade de porte mdio, algumas indstrias e intenso comrcio; - um grande centro industrial e comercial; - uma cidade cujo entorno abrigue indstrias que gerem lixo atmico, ou de alta toxicidade (por exemplo, p da china); - uma cidade de mdio porte e seus resduos slidos de sade, ou seja, a destinao final do lixo hospitalar, de farmcias, laboratrios, consultrios etc. Dividir os alunos em cinco grupos e dar-lhes suporte para que possam planejar a melhor soluo para cada uma das situaes.

. . .

(Adaptada de Subsdios Implementao do Guia Curricular de Cincias para o ensino fundamental, 5a 8sries, So Paulo, SE/ CENP/Cesip, 1979, in Guia do Professor de le 2graus, SMA/ CETESB, So Paulo, 1987)

decomposio de lixo orgnico

Conceitos a serem trabalhados Processos naturais Decomposio orgnica

. .

Sugesto de disciplinas Histria, geografia, cincias, educao artstica e outras.

Objetivos
Conhecer o processo de decomposio de material orgnico em diferentes meios (ar, terra e gua) e promover a observao cientfica, o registro sistemtico das ocorrncias e a redao de um relatrio final.

Grau 5 a 8 sries do ensino fundamental Procedimentos Separar 3 vidros transparentes com capacidade para 1 litro e numer-los como Pote 1, 2 e 3. Fazer vrios furinhos nas tampas. No Pote 1 colocar cascas de frutas e tampar bem. No Pote 2 colocar um tero de terra no fundo e enterrar bem as cascas de frutas. Tampar bem. No Pote 3 colocar um tero de gua no fundo e depois jogar as cascas de frutas. Tampar bem. Levantar junto aos alunos hipteses sobre o que poder acontecer nos Potes 1, 2 e 3. Registrar durante trs meses, a cada 7 dias, as alteraes ocorridas e compar-las entre si. Aps 3 meses, avaliar o que aconteceu e abordar os processos que ocorreram. Discutir o que ocorreu com os nutrientes presentes nas cascas, revendo conceitos como o da decomposio e o da biodegradao. Ao trmino da experincia, rever as hipteses para confirm-las ou neg-las e escrever um relatrio final, demonstrando os processos e resultados observados.

Material necessrio
u

cascas de frutas diversas 3 potes de vidro transparente com tampa calendrio Ficha de observao conforme modelo anexo

. . . . . . . . . .

u u

Modelo de Ficha de Observao

Ocorrncias Perodo Pote 1 Cascas de frutas Pote 2 Cascas de frutas com terra Pote 3 Cascas de frutas com gua

(Adaptada de uma atividade elaborada pelo 5 Elementos - Instituto de Educao e Pesquisa Ambiental)

decompositores em ao
Conceitos a serem trabalhados Lixo domiciliar biodegradvel e no-biodegradvel Seres vivos Decomposio Microrganismos Estao de tratamento de lixo Reciclagem Minimizao de resduos Sade pblica Poluio do solo Destino do lixo

Objetivos
Identificar o lixo biodegradvel, o nobiodegradvel e os fatores ambientais que influem na sua transformao. Reconhecer a importncia da reciclagem e minimizao dos resduos slidos.

. . . . . . . . . .

Sugesto de disciplinas Biologia, fsica, qumica, matemtica Grau Ensino mdio Procedimentos Encher o bquer com terra umedecida e distribuir os materiais entre a terra e a parede do frasco, de maneira que possam ser vistos. Deixar um espao de, pelo menos, 5 cm entre eles (veja figura mais adiante) Cobrir o frasco com papel alumnio ou plstico, para evitar a evaporao da gua. Observar os materiais durante 10 dias consecutivos, se possvel, para verificar em quais esto se formando colnias de fungos. Decorrido o tempo estipulado, classificar os materiais em dois grupos: os que apresentam fungos e os que no apresentam.

. . . .

Interpretao dos dados De modo geral, os materiais podem ser subdivididos em dois grupos: biodegradveis e no-biodegradveis. Os do primeiro grupo so alimentos para seres vivos - por isso so decompostos por elementos e com o tempo desaparecem. Os materiais do segundo grupo no constituem alimento para os seres vivos. Alguns, como os constitudos por ferro, reagem com substncias existentes no ambiente, formando novas substncias que podem ser usadas por organismos ou no; outros permanecem inalterados. Assim, responder estas perguntas: 1- Dos materiais utilizados nas experincias, quais voc classifica como biodegradveis? O que voc acha que acontecer com eles no decorrer do tempo? 2- Que materiais voc classifica como no-biodegradveis?

3 - Entre os que voc classificou no segundo grupo, h algum material que esteja sofrendo transformao? Se houver, qual esse material? 4 - O lixo domiciliar contm materiais como os relacionados na experincia. Se for enterrado, o que acontecer aos seus componentes, com o passar do tempo? 5 - Nas estaes de tratamento de lixo, metais, vidro, papis e plsticos, incluindo tecidos sintticos, so separados e encaminhados para indstrias que podem reaproveit-los. A matria orgnica devidamente separada transformada em composto, que pode ser utilizado como adubo na agricultura. E no caso do lixo atmico ou do lixo hospitalar, laboratrios de anlises clnicas, farmcias, consultrios mdicos e dentrios, o que acontecer caso sejam enterrados como lixo comum? Pesquisar. 6 - Levantar a legislao existente junto aos rgos responsveis pelo tema, por exemplo, Secretaria Municipal de Meio Ambiente, Secretaria Municipal de Sade, Cetesb e outros. A rapidez com que ocorre a biodegrao varia de material para material. Varia tambm com a temperatura e a umidade - em dias mais quentes e midos, as alteraes so mais rpidas. Nessa experincia, o tempo de observao foi pequeno, mas materiais como tecidos sintticos em geral, polietileno, vidro e isopor continuam inalterados durante muitos anos - eles no so biodegradveis. Materiais como algodo, batata e frutas desaparecem com o tempo, pela ao de organismos - so biodegradveis.

Material necessrio
u

1 bquer de 5OO ml ou um vidro de palmito de 5OO ml

u u

2O cm de papel alumnio 5OO ml de terra de jardim ou terra vegetal 1 pedao de 2 a 3 cm de cada um dos seguintes materiais: folha vegetal; tecido sinttico; tecido de algodo; saquinho plstico (polietileno); batata ou fruta vidro isopor prego

u u u

(Adaptada de atividade elaborada pelo Colgio Bandeirantes)

conhecendo o material reciclvel

Conceitos a serem trabalhados Coleta seletiva Reciclagem

. .
Objetivos
Medir o nvel de conhecimento do respondente quanto s caractersticas dos materiais e o modo de separ-los para a coleta seletiva.

Sugesto de disciplinas Matemtica Grau 5 a 8 sries do ensino fundamental Procedimentos Os alunos devero responder o questionrio colocando um X na resposta considerada correta. Com o gabarito e a tabela de classificao, o aluno levanta o nmero de pontos feitos. O professor recolhe a soma de pontos de cada aluno e forma trs grupos demonstrativos da evoluo das respostas (de O a 3, de 4 a 6 e de 7 a 9). Junto com os alunos, monta um grfico e uma tabela de porcentagem dos resultados obtidos.

. . . .

Material necessrio
u Cpias do questionrio

sem gabarito para cada respondente

u Gabarito

Questionrio com gabarito

Com a reciclagem de 1 tonelada, economizamos 20 rvores Na coleta seletiva devemos coloc-lo no container vermelho Com a reciclagem de 1 tonelada, economizamos 5 toneladas de bauxita Na coleta seletiva devemos coloc-lo no container azul 100% reciclvel, porm no se degrada no meio ambiente Na coleta seletiva devemos coloca-lo no container amarelo Sua matria prima a nafta, derivada do petrleo Na coleta seletiva devemos coloc-lo no container verde Constitui mais da metade do volume do lixo domstico

Papel

. .

Vidro

Metal Plstico Orgnicos

. . . .

. . .

Tabela de classificao
Cada ( ) na posio correta vale 1 ponto. (0 a 3): puxa, voc est fora do assunto, informe-se e participe! (4 a 6): participe da coleta seletiva da escola. Procure se informar mais! (7 a 9): parabns, voc est bem informado!

Por exemplo, total de 30 alunos na sala, sendo que: 6 alunos fizeram de 0 a 3 pontos; 12 alunos fizeram de 4 a 6 pontos; 12 alunos fizeram de 7 a 9 pontos.

. . .

Pontos
de 0 a 3 de 4 a 6 de 7 a 9

N de alunos
06 12 12

%
20 40 40

caracterizando a limpeza pblica e os servios de gua e saneamento de uma regio

Conceitos a serem trabalhados Tcnica de aplicao e avaliao de questionrio Sugesto de disciplinas Estatstica, geografia, matemtica e biologia Grau Ensino mdio Procedimentos Um mesmo grupo pode aplicar o questionrio todo, ou trs grupos aplicam as perguntas sobre limpeza pblica, gua e lixo, separadamente. Depois de respondido, o questionrio analisado pelo grupo todo. A partir da anlise das respostas, elabora-se um pequeno relatrio sobre a situao da regio ou bairro em questo, quanto aos itens pesquisados.

Objetivos

. .

Familiarizar o aluno com a tcnica de aplicao e avaliao de questionrios. Levantar informaes preliminares sobre limpeza pblica, gua e lixo num bairro, municpio ou regio.

. . .

Questionrio de caracterizao 1. Cidade: 2. Estado: 3. Nmero de habitantes do municpio? a) Total: b) Na rego urbana: 4. Qual a porcentagem de atendimento do servio de Limpeza Pblica? a) Coleta domiciliar % b) Coleta industrial %
feita pela: P.M.( ) Pelo gerador ( ) Por empreiteira ( )

Material necessrio
u

Cpias do questionrio

c) Coleta hospitalar d) Coleta seletiva e) Varrio de ruas

% % %

5. Na sua cidade, os seguintes servios de limpeza pblica so (em caso de privatizados, nome da empresa): % Privada % Estatal a) Coleta domiciliar ( ) ( ) Nome da empresa:

b) Coleta hospitalar Nome da empresa: c) Coleta seletiva Nome da empresa: d) Coleta industrial Nome da empresa: e) Varrio de ruas Nome da empresa: f) Operao de usina Nome da empresa: g) Operao de aterro Nome da empresa:

% Privada ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

% Estatal ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

6. Quais as quantidades reais ( ) ou estimadas ( ) de resduos coletados em t/dia provenientes de: a) Coleta domiciliar t b) Coleta hospitalar t c) Coleta seletiva t d) Coleta industrial t e) Coleta de varrio t 7. H programas municipais de educao da populao para manuteno da limpeza pblica e preventiva do meio ambiente? ( ) sim ( ) no 8. A gua proveniente de: ( ) rede pblica de abastecimento ( ) poo ( ) rio ( ) outro tipo. Especifique:______________________________ 9. A gua tratada por: ( ) SABESP ( ) Servio Autnomo de gua e Esgoto do Municpio ( ) outros. Especifique:_________________________________ l0. Se a gua no tratada na rede pblica de abastecimento, como mantida a sua qualidade? ( ) fervida ( ) clorada ( ) outros. Especifique:_________________________________ 11. Sua casa possui caixa dgua? 12. Est bem vedada? ( ) sim ( ) sim ( ) no ( ) no

13. Com que freqncia feita a limpeza? ( ) 1 vez por ms ( ) 2 vezes por ano ( ) 1 vez por ano ( ) outros. Especifique:____________________________ 14. O lixo domiciliar acondicionado e fechado em: ( ) sacos plsticos ( ) sacos de papel ( ) outros Especifique:____________________________ 15. O destino final do lixo dado pelo servio pblico municipal atravs de: ( ) aterro sanitrio ( ) lixo ( ) incinerao ( ) terreno baldio ( ) outros. Especifique:___________________________ 16. Qual o sistema de esgoto da sua casa? ( ) fossa sptica ( ) fossa negra ( ) rede de esgoto 17. O esgoto da cidade sofre algum tipo de tratamento? ( ) sim. Especifique como feito:___________________ ( ) no 18. Que tipos de servio de sade pblica so encontrados no seu municpio? ( ) posto de sade ( ) hospital ( ) pronto-socorro ( ) outros 19. Esse servio pblico suficiente? ( ) sim ( ) no. Por que?_______________________________
(Adaptada de um questionrio publicado em Limpeza Pblica, Ed.39, set/out/nov 1992, S.Paulo, Associao Brasileira de Limpeza Pblica)

realizando campanhas
Conceitos a serem trabalhados Educao atravs dos meios de comunicao Comunicao escrita Mensagem atravs da imagem

. . .

Sugesto de disciplinas Portugus, educao artstica, histria, geografia Grau Ensino fundamental e ensino mdio, mediante adaptao ao nvel dos alunos. Procedimentos Organizao, pelos alunos, de uma campanha de educao pblica sobre lixo visando a conscientizao da escola ou da comunidade em seu conjunto. Os alunos preparam frases, bottons, cartazes, adesivos, comunicados para a imprensa e outros materiais para a campanha. Esta pode ser realizada num dia de coleta de lixo organizada na comunidade, durante uma campanha de limpeza de praias, ou outro evento comunitrio.

Objetivos
Educar a comunidade por meio de campanhas a respeito do lixo e de como reduzir a sua gerao.

. Proposta, para a classe, de elaborao de uma campanha de

Material necessrio
u Varivel, segundo a

educao pblica, nos mesmos padres de uma campanha poltica, tal como uma eleio, ou um evento de arrecadao de fundos para um grupo cvico ou igreja local. Reforar que, embora estas ltimas tratem de ganhar votos ou arrecadar dinheiro, a campanha educativa ajudar a evitar a contaminao e proteger o ambiente.

. Em classe, decidir se a campanha vai dirigir-se aos professores,

ao pessoal administrativo e alunos da escola, ou a todos os membros da comunidade. Caso possvel, utilize a campanha para promover a limpeza concreta de um local determinado na comunidade, a reciclagem de algum produto ou outro evento real.

atividade

. Estimular a classe a criar uma frase emblemtica para a campanha,

tal como Salve a nossa praa, Ponha um fim no lixo, ou Unase aos companheiros para prevenir a poluio. A frase ou lema dever captar o interesse do pblico alvo e refletir a meta da campanha. Os alunos talvez desejem desenhar um smbolo ou cone que acompanhe o lema. O lema e o smbolo devero aparecer em todos os materiais e eventos da campanha. Sero a sua

marca. Dependendo do tempo disponvel e dos interesses da classe, podem ser empreendidos alguns dos seguintes projetos para divulgar o evento:

. Cartazes. Dividir a classe em duplas para que desenhem e pintem um

cartaz sobre o lixo. O cartaz dever incorporar a marca da campanha, dados sobre o lixo e sugestes de como evit-lo. Caso a campanha v promover um evento propriamente dito, os alunos devero incluir nos cartazes os detalhes mais importantes do projeto, como, por exemplo, a data do evento, o local e o horrio programados. Os alunos talvez desejem entrar em contato com o rgo municipal encarregado das questes de contaminao, ou com o Departamento de Obras Pblicas do municpio, para perguntar se podem incluir um nmero de telefone para o pblico obter maiores informaes. Os cartazes podero ser expostos na escola, em pontos por onde passa muita gente e na entrada de rgos municipais. necessrio obter permisso da autoridade competente antes de colocar os cartazes.

. Etiquetas adesivas e bottons. Os alunos, individualmente ou em

pares, podem desenhar e produzir adesivos ou bottons. Estes podem ser fabricados com papel-carto branco ou colorido para ser fixados na lapela por meio de um alfinete. Os adesivos podem ser aplicados nas janelas dos carros e das casas, nos cadernos etc. . Estes artigos devero incluir a marca lema e cone da campanha e, se for possvel, uma informao breve sobre o lixo.

. Volantes (folhas soltas). Na classe, desenhar um folheto para a

campanha. Comear com o lema da campanha e em seguida escrever o texto do folheto. Este pode incluir dados interessantes a respeito do lixo, assim como passos simples que as pessoas podem dar para ajudar a reduzi-lo ou evit-lo. O folheto pronto pode ser copiado e distribudo na escola. Se a campanha visa incluir toda a localidade, os alunos podem distribuir o folheto nas lojas, bibliotecas e supermercados, tomando cuidado de no produzir mais folhetos do que o necessrio. preciso obter de antemo aprovao do gerente ou da autoridade competente.

. Exposio na biblioteca. Incentivar os alunos a criar uma exposio,

numa mesa ou quadro-negro, sobre o lixo, para mostr-la na escola ou na biblioteca da localidade. Podem ser apresentados folhetos, cartazes, bottons e outras peas que tenham sido produzidas, bem como fotos ou ilustraes sugestivas para ilustrar os perigos possveis daquele lixo. Podem ser utilizadas amostras reais de lixo e os alunos podem pedir aos bibliotecrios que coloquem disposio alguns livros pertinentes ao tema. As mesas ou estandes de exposio tambm podem ser montados durante as frias escolares ou em eventos da comunidade. Os materiais da campanha podem ser expostos na mesa e a classe pode debater com

os visitantes dos estandes o tipo de medidas que as pessoas iro adotar para evitar o lixo. Antes de preparar a exposio ou estande, procurar a autoridade competente para obter permisso e conseguir informao a respeito do tamanho e formato que dever ter a exposio ou estande.

. Artigo para o jornal escolar. A classe pode escrever um artigo

para o jornal escolar a respeito da campanha de educao sobre o tema lixo. Nele dever estar includo o que os alunos tm feito e o que esperam conseguir e o que seus colegas podem fazer para ajudar. Pode ser convidado o redator de um jornal escolar para uma conferncia de imprensa, na qual a classe pode fazer uma apresentao sobre o lixo. Depois disso, o redator pode escrever um artigo sobre a campanha.

. Artigo para a imprensa ou cartas ao editor. A classe pode

escrever para o jornal local um comunicado de imprensa sobre a campanha, ou convidar um reprter do jornal para falar com a classe. Cada aluno pode escrever uma carta ao editor, na qual explica brevemente os efeitos do lixo, o que a classe est fazendo para evit-lo e as medidas que as pessoas da comunidade podem adotar em apoio campanha. Outras instrues Preparar um vdeo para a classe, promovendo a campanha, ou ilustrando como o lixo pode afetar a comunidade e como as pessoas podem evitar a contaminao. Esse vdeo deve ser projetado na escola e, em seguida, colocado na biblioteca para emprstimo aos membros da comunidade. Preparar um anncio de utilidade pblica em colaborao com uma estao de rdio local ou um canal de televiso acessvel comunidade, para promover a campanha. Solicitar que a classe apresente uma dramatizao a respeito do lixo para os pais e para a comunidade. A dramatizao pode focar um dia na vida de uma famlia impossibilitada de descartar o lixo gerado, por falta de coleta. Mostrar como o problema foi resolvido atravs de reuso, reaproveitamento, reciclagem, compostagem domstica, queima e outras medidas. Pode ser terminada com uma mensagem potica ou uma cano.

. . .

Uma vez concluda a campanha, avaliar com a classe o xito obtido, ou seja, o nvel de conhecimento das pessoas e a importncia do seu comprometimento com uma mudana de atitudes no esforo para reduzir o lixo.

(Adaptada do Gua Didctica sobre la Basura em el Mar, da Environmental Protection Agency-EPA)

procedimentos para pesquisa

Conceitos a serem trabalhados A importncia de levantar corretamente informaes sobre a atuao da comunidade na defesa do ambiente, antes de se iniciar um trabalho de educao ambiental. Sugesto de disciplinas Portugus, cincias, histria, geografia Grau 5 a 8 sries do ensino fundamental e ensino mdio

Objetivos
Aprender diversas formas de levantar ou pesquisar as atividades individuais e de organizaes particulares, tanto em nvel local quanto nacional, para solucionar a questo do lixo.

Procedimentos Os alunos vo pesquisar o que esto fazendo diferentes grupos, como o comrcio e a indstria, grupos ambientais e outras entidades cvicas e privadas, em sua regio e em todo o pas, quanto ao lixo. Depois, apresentam um relatrio verbal de seus resultados. A seguir, a classe escreve uma carta na qual pede a presena de um representante desses grupos escola para falar das suas atividades. Para iniciar a pesquisa, levar a classe biblioteca e junto com o bibliotecrio, apresentar aos alunos as fontes possveis de informao, entre elas, livros, enciclopdias, jornais, banco de dados, listas telefnicas. No Captulo 3, mais adiante, encontram-se o endereo, o telefone e outras informaes a respeito de muitas organizaes que podem ser teis para essa pesquisa. Utilizando esses recursos, cada aluno deve preparar uma lista de organizaes, cujo trabalho concentra-se na preveno do lixo e temas afins, como salvamento da fauna e proteo de espcies em perigo de extino. As listas dos alunos devero incluir instituies governamentais, grupos industriais, organizaes sem fins lucrativos, entre elas grupos ambientalistas e instituies de pesquisa, e grupos cvicos ou locais. Aqueles que tiverem dificuldade podem ser orientados a descobrir projetos ou atividades de pelo menos duas ou trs organizaes. Devero anotar nome, endereo e nmero de telefone das organizaes, assim como uma breve descrio do que realizam e do pessoal envolvido. Ao regressar sala de aula, expor uma lista de todas as organizaes identificadas pelos alunos e pedir a alguns voluntrios que descrevam brevemente o que faz cada organizao. Dividir a classe em grupos pequenos para pesquisa adicional. Atribuir a cada grupo a pesquisa, em duas ou trs organizaes,

. .

dos projetos que elas vm elaborando para reduzir ou evitar o lixo. As bibliotecas da escola ou da localidade sero a fonte principal de informao. Outras fontes possveis so as organizaes ambientalistas, o escritrio do jornal local, outros professores e os prprios pais. Os alunos podem entrar em contato direto com as organizaes, solicitando que lhes seja enviada por correio literatura a respeito dos seus objetivos e atividades. Alm disso, podem convidar ou visitar funcionrios locais que se encarregam de temas ambientais ou de sade pblica, pedindo-lhes mais informao a respeito de suas organizaes. Quando concluir a pesquisa, cada grupo deve apresentar breves relatrios verbais para compartilhar os resultados com a classe. Depois, fazer uma discusso sobre a srie de atividades que as pessoas esto realizando para evitar o lixo, levando os alunos a considerar quais mtodos na sua opinio sero eficazes e por que razes.

Outras instrues Selecione uma entidade, organizao ou negcio que os alunos achem interessante e faa a classe preparar uma carta pedindo que um representante os visite. Depois da apresentao do representante, pea um relatrio de dois ou trs pargrafos. Este relatrio dever descrever a organizao e o que faz o representante. Podem ser includas tambm sugestes sobre como por em prtica na comunidade algumas tcnicas de preveno usadas pela organizao. Outra pesquisa interessante a das profisses ligadas ao ambiente. Os alunos podem entrevistar pessoas que ocupam cargos, como cientistas, escritores, advogados, agricultores orgnicos, Polcia Florestal, tcnicos em planejamento urbano, pessoas dedicadas ao comrcio verde, grupos ambientalistas e o governo. Na biblioteca tambm podem ser procurados livros, artigos de revistas e folhetos sobre profisses ambientais. Os alunos devem compartilhar com a classe os resultados obtidos.

(Nota: se os alunos entrevistam um profissional ambiental, podem gravar suas entrevistas em fitas cassete para reproduzir posteriormente em beneficio da classe).

(Adaptada do Gua Didctica sobre la Basura en el Mar, da Environmental Protection Agency-EPA)

disseminando informaes
Conceitos a serem trabalhados Anlise de contedos Divulgao escrita de informaes Princpios de editorao

. . .
Objetivos
Disseminar as informaes sobre lixo e as solues que esto sendo formuladas para reduzir ou evitar seus prejuzos.

Sugesto de disciplinas Educao artstica, portugus, cincias, histria, geografia Grau Ensino mdio Procedimentos Os alunos recompilam trechos para produzir livros ou jornais informativos a respeito da questo do lixo; de que se constitui; como afeta a fauna e o ambiente; e o que podem fazer as pessoas para resolver o problema. Comunique aos alunos que cada um vai preparar um livro indicando tudo o que aprenderam a respeito de lixo, incluindo os tipos de lixo, fontes e perigos potenciais. (Nota: eles tambm podem trabalhar em grupo nessa atividade, recompilando amostras de seu trabalho a partir dos textos e consolidando-os num nico livro.) Para iniciar o trabalho, faa cada aluno recompilar os materiais preparados em atividades anteriores, includos quadros, textos, desenhos ou poemas. Em seguida, devem colar com cola ou fita adesiva seu trabalho em folhas de papel especial para apresentao. Eles podem preparar uma folha de rosto para cada grupo de atividades importantes estudadas (por exemplo:uma para tipos, fontes, efeitos, e outra para solues). Distribua cpias das ilustraes aos alunos para ajud-los a ilustrar seus captulos. Depois de recompiladas e ilustradas todas as atividades, as folhas de papel so perfuradas e amarradas com um fio. Os alunos tambm podem escrever uma introduo de uma pgina para seus livros. Pea-lhes que incluam suas idias pessoais a respeito do lixo e quais poderiam ser, em sua opinio, as solues mais eficazes. Poderiam terminar sua introduo com a promessa de adotar medidas especficas para ajudar a evitar o lixo. Terminados os livros, devem utiliz-los como meio de divulgar a questo do lixo e de como evit-lo. Os livros podem ser mostrados aos amigos, pais e vizinhos ou podem ser expostos na biblioteca da escola ou para a comunidade. Como alternativa, proponha que trabalhem em grupos pequenos para escrever um jornal que ajude a informar os membros da

. .

Material necessrio
u Ilustraes referentes

. .

ao tema tiradas de revistas, jornais e folhetos.

u Jornais, um pedao de

cartolina, quadro mural ou cartaz (no mnimo 60 cmx90 cm) para cada grupo.
u Vrias pginas de papel

branco ou colorido para cada aluno.

. .

. .

escola e da comunidade sobre o lixo e sobre as solues para reduzi-lo ou evit-lo. Fale com a classe a respeito dos objetivos de um jornal e dos tipos de matrias, desde histrias, notcias at editoriais. Anime-os a se verem como jornalistas e desenhistas grficos, recompilando informao para os artigos nos quais tenham pensado, recompilando trabalhos feitos anteriormente e produzindo imagens para transmitir a mensagem ou ilustrar um dos artigos. Divida a classe em grupos de 2 a 4 alunos e pea a cada grupo que desenhe, escreva e elabore seu prprio jornal. Se preferir, os alunos podem produzir um s jornal do grupo todo. Os jornais devero conter matrias de cada uma das categorias seguintes: Artigos. Compreendem a seo de notcias do jornal. Podem ter um tom divertido ou srio, contanto que transmitam uma mensagem sobre o lixo. As atividades deste Guia podem ser utilizadas como ponto de partida para fazer pensar a respeito de que tipos de acontecimentos ou atividades constituiriam bons artigos. Por exemplo, os grupos poderiam escrever uma histria a respeito dos catadores de rua; um artigo sobre os lixes; ou incluir relatos de campanhas que deram certo. Anime os grupos a apresentar idias prprias para os artigos. Editoriais. Estes so artigos de opinio, nos quais os alunos expem o que pensam a respeito do lixo e falam do que deveria ser feito para evitlo. Os grupos poderiam incluir cartas a um deputado ou senador dizendo das suas preocupaes acerca do lixo. Ilustraes, quadrinhos e fotografias. Estas so contribuies grficas ao jornal que ilustram os artigos ou transmitem a prpria idia que se quer veicular. Entre os exemplos de tais elementos grficos podem figurar um anncio informando os leitores acerca de uma campanha de educao pblica Como realizar uma campanha em defesa do ambiente, uma reproduo de cartaz sobre lixo ou quadrinhos a respeito do lixo e das medidas que podem ser adotadas para evit-lo. Uma vez escritos todos os artigos e preparados todos os elementos grficos, os grupos podem escrever ttulos para os artigos e para as ilustraes. Em seguida, cada grupo deve receber papel para cartaz e cpias das ilustraes coletadas. as cpias dos desenhos e o papel para os cartazes podem ser coloridos. Pea aos alunos que desenhem uma barra na parte superior do cartaz. Embaixo do ttulo, os alunos vo dividir o quadro em trs colunas, cada uma com largura de 20 cm, aproximadamente. Os alunos podem distribuir seus artigos e ilustraes nessas colunas, acrescentando ilustraes entre os artigos e as margens. Depois de tudo planejado, os alunos colam todos os artigos no lugar indicado. Os jornais sero expostos na sala de aula, nos corredores ou nos quadros de avisos da escola, assim como em outros locais acessveis comunidade.

(Adaptada do Gua Didctica sobre la Basura en el Mar, da Environmental Protection Agency-EPA)

formao de hemeroteca

Objetivos

Conceitos a serem trabalhados Importncia da informao organizada. Lixo como problema ambiental. O jornal como um formador de opinio.

. . .

. . .

Proporcionar uma experincia de sistematizao da informao escrita. Ampliar o conhecimento sobre a questo do lixo. Propiciar o contato com meios de comunicao de massa.

Sugesto de disciplinas Portugus, cincias, histria, geografia, educao artstica. Grau 5 a 8 sries do ensino fundamental e ensino mdio Procedimentos Definir que aspectos da questo do lixo sero procurados. Definir os peridicos que sero consultados. Procurar, recortar ou xerocar as notcias encontradas. Formar pastas etiquetadas para cada assunto. Utilizar o material coletado para pesquisa em trabalhos de sala de aula ou fora dela.

. . . . .

Material necessrio
u Dois exemplares dos

Desdobramentos A formao de uma hemeroteca sobre lixo pode ser feita por uma nica srie, como tambm, por vrias sries, cada uma responsabilizando-se por uma questo especfica. Essa hemeroteca pode ficar disposio de todos na biblioteca. Outras variaes podem ser desenvolvidas a critrio do professor.

jornais mais importantes da cidade

u Tesoura u Cola u Etiquetas u Pastas u Folhas-padro

A propsito ver Hemeroteca Escolar - Uma Usina de Cidadania, Programa de Educao Ambiental do Vale do Ribeira, vol. 8, srie Educao Ambiental, SMA e SE, So Paulo, 1989.

Nome do jornal: Pgina: Seo:

Data: Caderno:

Folha padro (neste exemplo utilizamos o tamanho A4 reduzido a 70%)

este captulo, a questo do lixo ultrapassar os limites da Escola, estendendo-se comunidade e ao poder pblico. Documentos sintetizando os resultados de conferncias em vrios mbitos, extratos da legislao brasileira e informaes gerais, tais como endereos, cursos, bibliografia e videografia esto disposio para aqueles que desejarem aprofundar-se no assunto e/ou elaborar projetos.

Considerando que a oportunidade de ter em mos documentos oficiais limitada, bem como limitado o acesso informao sobre aquilo que ocorre mundialmente em termos de discusses sobre a defesa do ambiente, oferecemos aqui alguns documentos, ou partes deles, que tratam da questo do lixo. Comeamos por comentar a Agenda 21, que consolidou os resultados da Conferncia Mundial sobre Meio Ambiente, realizada no Rio de Janeiro, conhecida como Rio 92. Em seguida so apresentados extratos de legislao brasileira que tratam da questo do lixo em nvel federal e estadual.

pobreza e a degradao ambiental esto estreitamente interligadas. Embora a pobreza resulte em tenso ambiental, a causa principal da deteriorao do meio ambiente global um padro insustentvel de consumo e produo, particularmente nos pases industrializados e ricos, o que agrava a pobreza e os desequilbrios no plano mundial. Para alcanar o desenvolvimento sustentvel, ser necessrio conseguir eficincia na produo e mudar padres de consumo, otimizando o uso dos recursos e minimizando a criao de rejeitos. Esse objetivo exigir a reorientao de modelos de desenvolvimento nas sociedades industriais que vm sendo copiados em grande parte do mundo em desenvolvimento. As propostas da Agenda 21 defendem uma ateno maior a questes relacionadas ao consumo e novas polticas nacionais que estimulem a mudana para modelos sustentveis de consumo. H captulos da Agenda 21 que abordam questes relacionadas, como energia, transportes, rejeitos, instrumentos econmicos e transferncia de tecnologia ambientalmente saudvel. Todos os pases, especialmente as naes desenvolvidas, deveriam esforar-se para promover padres sustentveis de consumo. Para que os pases em desenvolvimento evitem nveis ambientalmente perigosos de consumo, eles precisaro ter acesso a melhores tecnologias e outros tipos de assistncia por parte dos pases industrializados. necessrio aprofundar a pesquisa sobre consumo. Alguns economistas questionam os conceitos tradicionais de crescimento econmico e sublinham a importncia de perseguir objetivos econmicos que levem em conta o valor pleno dos recursos naturais. Devem ser desenvolvidos novos conceitos de riqueza e prosperidade, que permitam padres de vida mais altos, atravs de estilos de vida diferentes, menos dependentes dos recursos finitos da Terra e mais em harmonia com sua capacidade de sustentao. Essa idia deve refletir-se na renovao de sistemas econmicos nacionais e outros indicadores de desenvolvimento sustentvel. Para encorajar maior eficincia no uso da energia e de outros recursos, os governos devem reduzir o volume de energia e de materiais usados, por unidade, na produo de bens e de servios; promover a

Agenda 21:
Mudando Padres de Consumo

disseminao das tecnologias ambientalmente saudveis j existentes; incentivar a pesquisa e o desenvolvimento de novas tecnologias ambientalmente sustentveis; ajudar os pases em desenvolvimento a usar essas tecnologias; e estimular o uso de fontes novas e renovveis de energia e de outros recursos naturais. Para minimizar a gerao de rejeitos, os governos, ao lado da indstria, das unidades residenciais e do pblico, devem incentivar a reciclagem industrial, reduzir o desperdcio em embalagens desnecessrias e promover produtos ambientalmente saudveis. Os governos podem exercer a liderana atravs de seu prprio poder de compra. Polticas de preo ambientalmente saudveis (taxas ambientais, impostos e outros mecanismos), que deixem claro aos produtores e consumidores o custo da energia, de materiais, dos demais recursos naturais e da gerao de rejeitos tambm podem ajudar a provocar mudanas significativas nos padres de consumo e produo.

Agenda 21:
Buscando solues para os problemas do lixo slido

ontanhas crescentes de lixo slido, incluindo fossas spticas e sedimentos de esgotos, so uma grave ameaa gua de superfcie, gua subterrnea, ao solo e ao ar. A sade, a qualidade de vida e o potencial para o desenvolvimento so afetados pela m administrao dos detritos slidos; os oceanos so contaminados pelo lixo lanado s guas; e a qualidade do ar deteriora-se nos locais onde os rejeitos so queimados em fossas abertas. At o final do sculo, 2 bilhes de pessoas ainda estavam vivendo sem instalaes sanitrias bsicas. Aproximadamente 5,2 milhes - incluindo 4 milhes de crianas - morrem por ano devido a doenas relacionadas com o lixo. Metade da populao urbana nos pases em desenvolvimento no tem servios de despejo de lixo slido. Globalmente, o volume de lixo municipal produzido deve dobrar antes do ano 2025. A Agenda 21 faz propostas para a administrao do lixo slido agrupadas em quatro reas-programas:

. Reduo do lixo - Ser necessrio que os pases estabeleam

objetivos para reduzir o lixo de forma a influenciar padres de produo e consumo. As naes industrializadas devem determinar metas que mantenham a produo per capita de lixo nos nveis que prevaleceram no ano 2000. Devem considerar a possibilidade de investir em programas de reduo do lixo o equivalente a 1% de seus

gastos atuais com despejo de lixo slido e esgotos (6,5 bilhes de dlares nos nveis atuais). So necessrios mais pesquisa em tecnologias limpas e novos mtodos para partilhar internacionalmente informaes e incentivos para reduo do lixo. Deve ser desenvolvida a capacidade de moninitorar e compreender o ciclo de produo e despejo de lixo slido.

. Uso repetido e reciclagem - Estes tornam-se economicamente

mais atraentes medida que os vazadouros so fechados ou tm sua capacidade esgotada. Estimava-se que os custos do despejo deveriam dobrar ou triplicar at o fim da dcada de noventa. Programas nacionais para a reciclagem e o uso repetido previa-se estar em vigor, no ano 2000, nos pases industrializados e, em 2010, nas naes em desenvolvimento. Os programas de reciclagem devem ser ampliados. So necessrios incentivos econmicos, mercadolgicos e legais para apoiar a reciclagem e o uso repetido. Devem ser consideradas prioritrias para transferncia as tecnologias de reciclagem de plstico, borracha e papel. Devem ser estabelecidos programas baseados nas comunidades e moradias individuais, incluindo a coleta separada de lixo familiar reciclvel. O despejo ambientalmente saudvel do lixo, particularmente de esgotos e sedimentao de esgotos, necessrio para proteger, tanto a sade humana, quanto o meio ambiente. Estimavase que seriram necessrios 850 milhes de dlares por ano, no perodo 1993-2000, em concesses ou subvenes para os programas de reciclagem e uso repetido nos pases em desenvolvimento.

. Tratamento e despejo ambientalmente saudvel - Padres

internacionais para tratamento e despejo de lixo de forma sustentvel devem ser determinados. Devem tambm ser desenvolvidas alternativas para o lanamento de sedimento de esgoto no mar. preciso que seja aperfeioada a capacidade de monitorar o despejo de lixo, incentivando o intercmbio de informaes atravs de centros internacionais. Todos os pases deveriam fixar critrios de tratamento e despejo de lixo, e desenvolver a capacidade de monitorar o impacto ambiental de rejeitos slidos at o ano 2000. At 1995, as naes industrializadas assegurariam que pelo menos a metade de todo o esgoto, guas servidas e detritos slidos fosse despejada de acordo com diretrizes nacionais ou internacionais. Os pases em desenvolvimento teriam o ano 2005 como prazo final para esse objetivo. At o ano 2025, todos os pases despejariam todos os tipos de lixo de acordo com diretrizes internacionais de qualidade.

Os programas de despejo dentro dos padres de segurana nos pases em desenvolvimento custaro aproximadamente 15 bilhes de dlares por ano, incluindo 3,4 bilhes de dlares em subvenes ou financiamentos em termos de concesses.

. Ampliao dos servios de lixo - Essa ampliao exigir planejamento nacional, cooperao internacional e financiamentos. Os programas das Naes Unidas podem fornecer a estrutura para isso. Bilhes de pessoas no so atendidas por servios sanitrios bsicos. Precisa ser ampliada a cobertura dos servios de lixo e essas necessidades tm que ser includas nos planos de desenvolvimento. At o ano 2025, servios de lixo devem estar disponveis em todas as reas urbanas e os servios sanitrios estendidos s reas rurais. O custo anual estimado ser de 7,5 bilhes de dlares, incluindo 2,6 bilhes de dlares em subvenes internacionais ou financiamentos em termos de concesso.
Fonte: Agenda 21 - Resumo, Verso em portugus - Centro de Informao das Naes Unidas no Brasil, Rio de janeiro, maro/93.

Extratos da legislao brasileira

. Cdigo Nacional de Sade - Decreto 49.974-A de 21/01/1961

estabelece no Artigo 40: A coleta, o transporte e o destino do lixo processar-se-o em condies que no tragam malefcios ou inconvenientes sade, ao bem estar pblico e esttica. Cdigo Florestal, Lei n 4771, de 15/09/1965, com alteraes pela Lei n 7803, de 18/07/1989. Artigo 2: Consideram-se de preservao permanente, pelo s efeito desta Lei, as florestas e demais formas de vegetao natural situadas: a) ao longo dos rios ou de qualquer curso dgua desde o seu nvel mais alto em faixa marginal cuja largura mnima seja: 1) de 30m (trinta metros) para os cursos dgua de menos de 10m (dez metros) de largura; ... b) ao redor das lagoas, lagos ou reservatrios de gua naturais ou artificiais; c) nas nascentes, ainda que intermitentes e nos chamados olhos dgua, qualquer que seja a sua situao topogrfica, num raio mnimo de 50m (cinquenta metros) de largura. Artigo 3 Pargrafo 1 - A supresso total ou parcial de florestas de preservao permanente s ser admitida com prvia autorizao do Poder Executivo Federal, quando for necessria execuo de obras, planos, atividades ou projetos de utilidade pblica ou interesse social.

Decreto n. 8468 de 08/09/1976, que regulamenta a Lei Estadual n. 997 de 31/05/1976 probe: Artigo 33: A emisso de substncias odorferas, em quantidades que possam ser perceptveis fora dos limites da rea de propriedade da fonte emissora. Artigo 26: A queima ao ar livre de resduos slidos, lquidos ou qualquer material combustvel. ... Artigo 52: 0 solo somente poder ser utilizado para destino final de resduos de qualquer natureza desde que a sua disposio seja feita de forma adequada, estabelecida em projetos especficos de transporte e destino final, ficando vedada a simples descarga ou depsito, seja em propriedade pblica ou particular.

2 - os resduos slidos decorrentes da atividade residencial, desde que no removidos para fora das reas de proteo, devero ser enterrados. Pargrafo 2 - Nas reas de 1 categoria no ser permitida a disposio de resduos slidos.

Lei Estadual n 1172, de 17/11/1976 Lei de Proteo dos Mananciais Delimita as reas de proteo relativas aos mananciais, cursos e reservatrios de gua, a que se refere o Artigo 2 da lei n 898, de 18/12/ 1975, e estabelece normas de restrio de uso do solo em tais reas. Artigo 25: Nas reas de proteo delimitadas no Artigo 1 no ser permitida a disposio de resduos slidos coletados por sistemas de limpeza pblica, bem como do lodo resultante dos processos de tratamento dos sistemas pblico e particular. Pargrafo 1 - Nas reas onde no existam sistemas pblicos de coleta de lixo: l - os resduos slidos decorrentes das atividades industrial, comercial ou de servios devero ser removidos para fora das reas de proteo;

Decreto n 12.342, de 27/09/1978 Cdigo Sanitrio Estadual Dispe sobre normas de promoo, preservao e recuperao da sade. Artigo 343 - Quando a poluio do meio ambiente - gua, ar e solo - oferecer risco sade, a autoridade sanitria alertar a Cetesb para as providncias cabveis. Artigo 534 - proibido o uso de lixo in natura para servir como alimentao a porcos e outros animais. Pargrafo nico - Para efeito deste artigo admite-se na alimentao de porcos e outros animais o aproveitamento de restos de comida, desde que sejam mantidos e conduzidos em recipientes de uso exclusivo para esse fim, devendo estes serem previamente limpos e desinfetados, de acordo com as instrues da autoridade sanitria.

Portaria n 53 de 01/03/1979, do Ministrio do Interior Estabelece normas aos projetos especficos de tratamento e disposio de resduos slidos, bem como fiscalizao de sua implantao, operao e manuteno: ... Inciso II - 0 lixo in natura no deve ser utilizado na agricultura ou na alimentao de animais;

Inciso IV - Os lixos ou resduos slidos no devem ser lanados em cursos dgua, lagos e lagoas, salvo na hiptese de necessidade de aterro de lagoas artificiais, autorizado pelo rgo estadual de controle da poluio e de preservao ambiental; Inciso IX - No devem ser utilizados incineradores de resduos slidos em edificaes residenciais, comerciais e de prestao de servios; Inciso X - Os resduos slidos ou semislidos de qualquer natureza no devem ser colocados ou incinerados a cu aberto, tolerando-se apenas: a) a acumulao temporria de resduos de qualquer natureza, em locais previamente aprovados, desde que isso no oferea riscos sade pblica e ao meio ambiente, a critrio das autoridades de controle de poluio e de preservao ambiental ou de sade pblica; b) a incinerao de resduos slidos ou semislidos de qualquer natureza, a cu aberto, em situaes de emergncia sanitria. Inciso XII - Nos planos ou projetos de destinao final de resduos slidos devem ser incentivadas as solues conjuntas para grupos de municpios, bem como solues que importem em reciclagem e reaproveitamento racional desses resduos.

Lei Estadual n 4435, de 05/12/1984 Artigo l - vedada a instalao de depsito de lixo, usinas de beneficiamento de resduos e aterros sanitrios num raio de 2,5 km (dois quilmetros e meio) do ponto em que se localiza a Fonte dos Jesutas, no municpio de Embu.

Resoluo CONAMA n 05, de 15/06/1988 Dispe sobre o licen-ciamento de obras de saneamento. Artigo 1 - Ficam sujeitas a licenciamento as obras de saneamento para as quais seja possvel identificar modificaes ambientais significativas. Artigo 3 - Ficam sujeitas a licenciamento as obras de sistema de abastecimento de gua, sistemas de esgotos sanitrios, sistemas de drenagem e sistemas de limpeza pblica, a seguir especificadas: Inciso IV - Em sistemas de limpeza urbana: a) obras de unidades de transferncia, tratamento e disposio final de resduos slidos de origem domstica, pblica e industrial; b) atividades e obras de coleta, transporte, tratamento e disposio final de resduos slidos de origem hospitalar.

Lei Federal n 6766, de 19/12/1979 Dispe sobre o parcelamento do solo urbano: Artigo 3 Pargrafo nico - No ser permitido o parcelamento do solo: Inciso II - em terrenos que tenham sido aterrados com material nocivo sade pblica, sem que sejam previamente saneados; Inciso V - em reas de preservao ecolgica ou naqueles onde a poluio impea condies sanitrias suportveis, at a sua correo.

Resoluo CONAMA n 06, de 15/06/1988 Dispe sobre a gerao, caractersticas e o destino final de resduos industriais. Artigo 1 - No processo de licenciamento ambiental de atividades industriais, os resduos gerados e/ou existentes devero ser objeto de controle especfico.

(cem graus Celsius), antes de serem servidos aos animais.

Lei Federal n 7802, de 11/07/1989 Dispe sobre a pesquisa, a experimentao, a produo, a embalagem e rotulagem, o transporte, o armazenamento, a comercializao, a propaganda comercial, utilizao, a importao, a exportao, o destino final dos resduos e embalagens, o registro, a classificao, o controle, a inspeo e a fiscalizao de agrotxicos, seus componentes e afins, e d outras providncias.

Deliberao CONSEMA 20, de 27/07/1990 Estabelece Norma de Critrios de Exigncia de EIA/RIMA para Sistemas de Disposio de Resduos Slidos Domiciliares, lndustriais e de Servios de Sade, baseado no Parecer Jurdico PJ 130/89.

Decreto Federal n 98.816, de 11/01/1990 Regulamenta a Lei n 7802, de l1 de julho de 1989, que dispe sobre a pesquisa, a experimentao, a produo, a embalagem e rotulagem, o transporte, o armazenamento, a comercializao, a propaganda comercial, a utilizao, a importao, a exportao, o destino final dos resduos e embalagens, o registro, a classificao, o controle, a inspeo e a fiscalizao de agrotxicos, seus componentes e afins, e d outras providncias.

Portaria n 1346, de 08/11/1990, do Ministrio da Sade Dispe sobre as normas e padres sobre construes e instalaes de servios de sade: Inciso M - Norma Tcnica sobre lixo. O tratamento do lixo dever obedecer, alm das posturas de autoridade sanitria e prefeituras locais, s seguintes especificaes : 1. Devero ser previstos, em todo hospital, espao e equipamento necessrios coleta higinica e eliminao do lixo de natureza sptica e assptica; 2. O lixo de natureza sptica dever ser sempre tratado por incinerao.

Portaria Estadual CVS-Centro de Vigilncia Sanitria, da Secretaria da Sade, n14, de 06/04/1990 Artigo 1 - Os restos de alimentos provenientes de restaurantes, cozinhas industriais e assemelhados, quando utilizados no arraoamento de porcos e outros animais destinados alimentao do homem, devero sofrer coco por 30 minutos temperatura no inferior a 100C

Decreto Legislativo Federal n 34, de 1991 Aprova o texto da Conveno sobre Controle de Movimentos Transfronteirios de Resduos Perigosos e sua Eliminao, concluda em Basilia, Sua, a 22 de maro de 1989.

Decreto Estadual n 32.955 de 07/02/1991 Artigo 8 - Cabe Cetesb - Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental prevenir e controlar a poluio de guas subterrneas, para o que manter os servios indispensveis. Artigo 16 - Os resduos slidos, lquidos ou gasosos provenientes de quaisquer atividades, somente podero ser transportados ou lanados se no polurem as guas subterrneas. Artigo 17 - Os projetos de disposies de resduos no solo devem conter descrio detalhada da caracterizao hidrogeolgica de sua rea de localizao, que permita a perfeita avaliao de vulnerabilidade das guas subterrneas, assim como a descrio detalhada das medidas de proteo a serem adotadas. Pargrafo 1 - As reas onde existirem depsitos de resduos no solo devem ser dotadas de monitoramento das guas subterrneas, efetuado pelo responsvel do empreendimento, a ser executado conforme plano aprovado pela Cetesb, e que dever conter: 1 - a localizao e os detalhes construtivos do poo de monitoramento; 2 - a forma de coleta de amostras, frequncia, parmetros a serem observados e mtodos analticos; e 3 - a direo, a espessura e o fluxo do aqufero fretico e possveis interconexes com outras unidades aquferas.

so tratadas como fontes potenciais de risco para o meio ambiente at manifestao do rgo de meio ambiente competente. Artigo 4 - Responde solidariamente pela ao de preveno, controle, tratamento e disposio final dos resduos gerados pelas cargas mencionadas no artigo 1, o importador, transportador, embarcador ou agente que os represente, salvo previso especfica de responsabilidades, em contrato. Artigo 5 - Os portos, terminais e entrepostos alfandegrios prevero reas para o armaze-namento das cargas mencionadas no artigo 1, contaminadas, conforme estabelecer instruo normativa do rgo do meio ambiente.

Resoluo CONAMA n 06, de 19/09/91 Estabelece critrios, para sua desobrigao ou qualquer outro tratamento de queima dos resduos slidos provenientes dos estabelecimentos de sade, portos e aeroportos. Artigo 1 - Fica desobrigada a incinerao ou qualquer outro tratamento de queima dos resduos slidos provenientes dos estabelecimentos de sade, portos e aeroportos, ressalvados os casos previstos em lei, e acordos internacionais.

Resoluo CONAMA n 02, de 22/08/1991 Dispe sobre os procedimentos para as cargas consideradas deterioradas, contaminadas, fora de especificao ou abandonadas. Artigo 1 - As cargas deterioradas, contaminadas, fora de especificao ou abandonadas

Resoluo CONAMA n 08 de 19/09/1991 Artigo 1 - vedada a entrada no Pas de materiais residuais destinados disposio final e incinerao no Brasil.

Associao Brasileira de Normas TcnicasABNT.

Resoluo Federal n 05, de 05/08/1993 Dispe sobre a destinao de resduos slidos. Define normas mnimas para tratamento de resduos oriundos de servios de sade, portos e aeroportos. Estende exigncias aos terminais rodovirios e ferrovirios. Define: Resduos Slidos, Plano de Gerenciamento, Sistemas de Tratamento, Sistema de Disposio Final e Classificao de Resduos.

Resoluo n 09, de 31/08/1993 Dispe sobre o uso, combusto, incinerao, frmula e constituio, tratamento, destinao final, reciclagem, rerrefinagem, industrializao, transporte, comercializao, armazenamento, coleta, contaminao, manuseio, poluio, descartes em solos, guas superficiais, subterrneas, no mar territorial e em sistemas de esgoto ou evacuao de guas residuais dos leos lubrificantes nacionais ou importados, usados, contaminados ou no, regenerados ou no.

Resoluo Conjunta SS/SMA-1, de 02/05/1996 Aprova a Instruo Normativa referente ao disciplinamento das aes das Secretarias de Meio Ambiente e da Sade referentes ao controle e ao gerenciamento de resduos slidos dos servios de sade, desde o manejo interno no estabelecimento gerador at o destino final. I.2 - Ficam desobrigados de atender ao disposto nesta Instruo Normativa os estabelecimentos referidos no caput deste inciso que no gerem resduos slidos infectantes e/ou especiais, conforme classificao das normas da

II.3 - Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental - Cetesb compete licenciar e fiscalizar o tratamento e a destinao final dos resduos slidos, bem como orientar e estabelecer normas tendo em vista o controle de poluio ambiental. V.1 - 0 Plano de Gerenciamento de Resduos Slidos dever receber parecer tcnico e aprovao das Secretarias de Estado da Sade e do Meio Ambiente, no mbito de suas competncias, e no caso de rejeitos radioativos, da Comisso Nacional de Energia Nuclear-CNEN. VI - Os resduos slidos infectantes devero ser adequadamente coletados e transportados em veculos apropriados para tal fim, devendo obedecer normatizao tcnica especfica, visando preservao de sade pblica e do trabalhador, bem como ao controle da poluio ambiental. VI.1 - Os resduos slidos infectantes devero permanecer devidamente acondicionados durante todas as fases de coleta e transporte, garantindo-se o no rompimento das embalagens utilizadas. VI.2 - O transporte dos resduos slidos infectantes dever ser feito em veculos ou compartimentos exclusivos, no sendo permitido seu transporte conjunto com pessoas ou outros tipos de resduos, materiais ou substncias. VI.3 - A fiscalizao dos veculos coletores e transportadores de resduos slidos infectantes e especiais, estar a cargo dos rgos competentes de acordo com a legislao pertinente. VI.4 - Enquanto no se dispuser de especificaes detalhadas sobre as condies e caractersticas dos veculos transportadores de resduos slidos infectantes, dever ser obedecido o disposto nas normas da ABNT. VIII - As operaes de transbordo de resduos slidos infectantes e especiais devero ser realizadas em instalaes adequadas, garantindo a inviolabilidade das embalagens, a segurana do trabalhador envolvido e a preservao do meio ambiente. IX - A implantao do tratamento e/ou destinao final de resduos slidos depender da apresentao de projeto para anlise, aprovao e

licenciamento pela Cetesb, conforme estabelecido na Lei 997/76. IX.2 - Os resduos slidos infectantes, mesmo tratados, no podero ser encaminhados a usinas de compostagem de resduos slidos. IX.3 - O tratamento dos rejeitos radioativos, bem como a sua destinao final, esto sujeitos aprovao da Comisso Nacional de Energia Nucelar - CNEN. X - A reciclagem, envolvendo a reutilizao ou a recuperao de resduos slidos dever ser comunicada Vigilncia Sanitria, que far a avaliao do processo, sendo proibida a reciclagem dos resduos slidos classificados como infectantes, mesmo que tenham passado por processo de tratamento.

Lei Estadual n 9472, de 30/12/1996 V - Prev a minimizao, reciclagem, tratamento ou disposio segura de resduos slidos, lquidos e gasosos.

demais etapas e exigncias legais do processo de licenciamento junto Cetesb. Pargrafo 2 - Para o licenciamento ambiental dos casos previstos nesta Resoluo, o Municpio dever solicitar a Licena de Instalao junto Unidade Regional da Cetesb, que se incumbir de proceder ao licenciamento em conjunto com o DEPRN, e quando for o caso com o DUSM. Artigo 2 - Para os aterros sanitrios e usinas de reciclagem e compostagem que operem com uma quantidade entre 10 toneladas por dia e 25 toneladas por dia de resduos slidos domsticos, o Municpio dever solicitar o licenciamento junto Cetesb, e o processo, instrudo com o MCEMemorial de Caracterizao do Empreendimento, dever ser enviado Secretaria do Meio Ambiente para manifestao do DAIA-Departamento de Avaliao de Impacto Ambiental, quanto necessidade ou no de elaborao do respectivo RAP. Artigo 3 - Para os aterros sanitrios e usinas de reciclagem e compostagem que operem com quantidades superiores a 25 toneladas por dia de resduos slidos domsticos, assim como para os demais sistemas de tratamento e disposio de resduos de servios de sade e outros, o processo de licenciamento dever seguir os critrios estabelecidos pela Resoluo SMA n 42/1994, ou seja, solicitao de Licena Prvia, instruda de RAP, com requerimento apresentado Cetesb.

Resoluo SMA n 50, de 25/07/1997 Artigo 1 - Ficam dispensados da Licena Prvia instruda de RAP-Relatrio Ambiental Preliminar, os aterros sanitrios e usinas de reciclagem e compostagem de resduos slidos domsticos operados por municpios, em quantidade igual ou inferior a 10 toneladas por dia, desde que no estejam localizados em reas de interesse ambiental ou em qualquer das situaes relacionadas na listagem constante do Anexo desta Resoluo. Pargrafo 1 - A dispensa da apresentao do RAP e da obteno de Licena Prvia, no isenta a Municipalidade do cumprimento das

Lei n 9866/97 de 28/11/1997 - Lei de Proteo das Bacias Hidrogrficas dos Mananciais de Interesse Regional do Estado de So Paulo Essa lei que dispe sobre diretrizes e normas para a proteo e recuperao das bacias hidrogrficas dos mananciais trata do lixo domstico em reas de Proteo e Recuperao dos Mananciais-APRM no Captulo IV Disciplinamento da Qualidade Ambiental, Seo II - Da Infra Estrutura Sanitria.

Artigo 2 - A implantao de sistema coletivo de tratamento e disposio de resduos slidos domsticos em APRM ser permitida, desde que: I - seja comprovada a inviabilidade de implantao em reas situadas fora da APRM; II - sejam adotados sistemas de coleta, tratamento e disposio final, cujos projetos atendam a normas, ndices e parmetros especficos para as APRMs, a serem estabelecidos pelo rgo ambiental competente; e III - sejam adotados, pelos Municpios, programas integrados de gesto de resduos slidos que incluam, entre outros, a minimizao dos resduos, a coleta seletiva e a reciclagem. Artigo 21 - Os resduos slidos decorrentes de processos industriais devero ser removidos das APRMs, conforme critrios estabelecidos pelo rgo ambiental competente. Pargrafo nico - A lei especfica de cada APRM definir os casos em que podero ser dispostos fora das reas protegidas. Artigo 22 - Os resduos decorrentes do sistema de sade devero ser tratados e dispostos fora das reas protegidas. Pargrafo nico - A lei especfica de cada APRM definir os casos em que poder ser admitida a incinerao, ou outra tecnologia mais adequada, dos resduos de sistema de sade. Artigo 23 - No ser permitida a disposio de resduos slidos em reas de Restrio Ocupao. Artigo 24 - Fica proibida a disposio, em APRM, de resduos slidos provenientes de Municpios localizados fora das reas protegidas.

Resoluo CONAMA n 257, de 30/06/1999 Estabelece que pilhas e baterias que contenham em suas composies chumbo, cdmio, mercrio e seus compostos, tenham os procedimentos de reutilizao, reciclagem, tratamento ou disposio final ambientalmente adequados. Artigo 1 - As pilhas e baterias que contenham em suas composies chumbo, cdmio, mercrio e seus compostos, necessrias ao funcionamento de quaisquer tipos de aparelhos, veculos ou sistemas, mveis ou fixos, bem como os produtos eletro-eletrnicos que as contenham, integradas em sua estrutura de forma no substituvel, aps seu esgotamento energtico, sero entregues pelos usurios aos estabelecimentos que as comercia-lizam ou rede de assistncia tcnica autorizada pelas respectivas indstrias, para repasse aos fabricantes ou importadores, para que estes adotem, diretamente ou por meio de terceiros, os pro-cedimentos de reutilizao, reciclagem, tratamento ou disposio final ambientalmente adequada.

Em fevereiro de 1998 foi sancionada pelo Presidente da Repblica a lei n 9605, que dispe sobre as sanes penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente (Cap.V - seo I art.33 e seo III 2 V).

Resoluo CONAMA n 258, de 26/08/1999 Determina que as empresas fabricantes e as importadoras de pneumticos ficam obrigadas a coletar e dar destinao final ambien-talmente adequada aos pneus inservveis. Artigo 1 -As empresas fabricantes e as importadoras de pneumticos ficam obrigadas a coletar e dar destinao final, ambientalmente adequada, aos pneus inservveis existentes no territrio nacional, na proporo definida nesta Resoluo relativamente s quantidades fabricadas e/ou importadas.

Pargrafo nico - As empresas que realizam processos de reforma ou de destinao final ambientalmente adequada de pneumticos ficam dispensadas de atender ao disposto neste artigo, exclusivamente no que se refere utilizao dos quantitativos de pneumticos coletados no territrio nacional.

Resoluo CONAMA n 275 de 25/04/2001 Estabelece cdigo de cores para diferentes tipos de resduos na coleta seletiva. Artigo 1 - Estabelece o cdigo de cores, para os diferentes tipos de resduos, a ser adotado na iden-tificao de coletores e transportadores, bem como nas campanhas informativas para a coleta seletiva. ANEXO - Padro de cores AZUL: papel/papelo; VERMELHO: plstico; VERDE: vidro; AMARELO: metal; PRETO: madeira; LARANJA: resduos perigosos; BRANCO: resduos ambulatoriais e de servios de sade; ROXO: resduos radioativos; MARROM : resduos orgnicos; CINZA: resduos gerais no reciclveis ou misturados, ou contaminados no passveis de separao.

destinao final dos resduos dos servios de sade, com vistas a preservar a sade pblica e a qualidade do meio ambiente; Considerando que as aes preventivas so menos onerosas e minimizam danos Sade Pblica e ao meio ambiente, resolve: Artigo 1 - Para os efeitos desta Resoluo definem-se: I - Resduos de Servios de Sade so: a) aqueles provenientes de qualquer unidade que execute atividades de natureza mdicoassistencial humana ou animal; b) aqueles provenientes de centros de pesquisa, desenvolvimento ou experimentao na rea de farmacologia e sade; c) medicamentos e imunoterpicos vencidos ou deteriorados; d) aqueles provenientes de necrotrios, funerrias e servios de medicina legal; e e) aqueles provenientes de barreiras sanitrias. Inciso III - Sistema de Tratamento de Resduos de Servios de Sade: conjunto de unidades, processos e procedimentos que alteram as caractersticas fsicas, fsico-qumicas, qumicas ou biolgicas dos resduos e conduzam minimizao do risco sade pblica e qualidade do meio ambiente; Inciso IV - Sistema de Destinao Final de Resduos de Servios de Sade: conjunto de instalaes, processos e procedimentos que visam a destinao ambientalmente adequada dos resduos em consonncia com as exigncias dos rgos ambientais competentes.

Resoluo CONAMA n 283, de 12/07/2001 Dispe sobre o tratamento e a destinao final dos resduos dos servios de sade Considerando a necessidade de aprimoramento, atualizao e complementao dos procedimentos contidos na Resoluo CONAMA n 05, de 5-08-1993, relativos ao tratamento e

Resoluo CONAMA n 307 de 05/07/2002 Estabelece diretrizes, critrios e procedimentos para a gesto dos resduos da construo civil, disciplinando as aes necessrias de forma a minimizar os impactos ambientais. Considerando que a gesto integrada de resduos da construo civil dever proporcionar

benefcios de ordem social, econmica e ambiental, resolve: Artigo 1 - Estabelecer diretrizes, critrios e procedimentos para a gesto dos resduos da construo civil, disciplinando as aes necessrias de forma a minimizar os impactos ambientais. Artigo 2 - Para efeito desta Resoluo, so adotadas as seguintes definies: Inciso I - Resduos da construo civil: so os provenientes de construes, reformas, reparos e demolies de obras de construo civil, e os resultantes da preparao e da escavao de terrenos, tais como: tijolos, blocos cermicos, concreto em geral, solos, rochas, metais, resinas, colas, tintas, madeiras e compensados, forros, argamassa, gesso, telhas, pavimento asfltico, vidros, plsticos, tubulaes, fiao eltrica etc, comumente chamados de entulhos de obras, calia ou metralha.

Pargrafo nico - Ficam excludos desta Resoluo os resduos perigosos que, em funo de suas caractersticas intrnsecas de inflamabilidade, corrosividade, reatividade, toxicidade ou patogenicidade, apresentam riscos sade ou ao meio ambiente.

Resoluo CONAMA n 334, de 03/04/2003 Dispe sobre os procedimentos de licenciamento ambiental de estabelecimentos destinados ao recebimento de embalagens vazias de agrotxicos. Artigo 1 - Esta Resoluo disciplina, sem prejuzo de outras normas aplicveis espcie, os requisitos e critrios tcnicos mnimos necessrios para o licenciamento ambiental, pelos rgos competentes, de unidades de recebimento de embalagens vazias de agrotxicos e afins. Artigo 6 - No ser permitida a instalao de galpes em reas de mananciais.

Resoluo CONAMA n 308, de 21/03/2002 Licenciamento Ambiental de sistemas de disposio final dos resduos slidos urbanos gerados em municpios de pequeno porte. Considerando que a implantao de sistemas de disposio final de resduos slidos urbanos deve ser precedida de Licenciamento Ambiental concedido por rgos de controle ambiental competentes, nos termos da legislao vigente e desta Resoluo, resolve: Artigo 1- Estabelecer critrios e procedimentos para o licenciamento ambiental, em municpios de pequeno porte, de unidades de disposio final de resduos slidos e para obras de recuperao de reas degradadas pela disposio inadequada dos resduos slidos. Artigo 2 - Para fins desta Resoluo consideram-se como resduos slidos urbanos os provenientes de residncias ou qualquer outra atividade que gere resduos com caractersticas domiciliares, bem como os resduos de limpeza pblica urbana.

Lei n 11 387, de 27/05/2003 Dispe sobre a apresentao, pelo Poder Executivo, de um Plano Diretor de Resduos Slidos para o Estado de So Paulo. Artigo 1 - O Poder Executivo apresentar, atravs da Secretaria Estadual do Meio Ambiente e seus rgos competentes, Plano Diretor de Resduos Slidos para o Estado de So Paulo. Artigo 2 - O Plano Diretor referido no artigo anterior dever diagnosticar e propor solues para os problemas existentes no tocante coleta, tratamento e disposio final dos resduos slidos de origem domiciliar, industrial e hospitalar. Pargrafo nico - O Plano Diretor de Resduos Slidos dever apresentar cenrios para os prximos cinco, dez, quinze e vinte anos, indi

cando as situaes e problemas provveis e as solues indicadas para os mesmos, naqueles intervalos de tempo. Artigo 3 - O Plano Diretor de Resduos Slidos dever adotar, nas anlises e proposies, um enfoque regional e integrado, priorizando parcerias com as Prefeituras municipais, consrcios intermunicipais e a iniciativa privada. Pargrafo nico - O Plano Diretor dever identificar as especificidades da Regio Metropolitana da Grande So Paulo e da sub-regio do Grande ABC, tanto no diagnstico como nas proposies, valendo a mesma diretriz para as reas em processo avanado de metropolizao existentes no Estado de So Paulo. Artigo 4 - As propostas do Plano Diretor de Resduos Slidos devero ser discutidas em cada regio e sub-regio objeto dos estudos e proposies nele contidos, com os prefeitos, Cmaras Municipais e entidades locais representativas da sociedade civil. Artigo 5 - O Plano Diretor de Resduos Slidos dever avaliar as atuais tecnologias disponveis para destinao final de resduos domiciliares, hospitalares e industriais, observando-se os aspectos tcnicos, econmico-financeiros e ambientais. Pargrafo nico - O Plano Diretor dever avaliar, tambm, solues alternativas ou complementares, especialmente a coleta seletiva com reciclagem e compostagem de resduos orgnicos e a gerao de gs a partir do lixo. Artigo 6 - O Plano Diretor de Resduos Slidos dever ser revisto a cada perodo qinqenal a partir de sua aprovao pelo Poder Legislativo, cabendo ao Poder Executivo a apresentao dos projetos de reviso Assemblia Legislativa do Estado de So Paulo, em prazo hbil para permitir a discusso e deliberao sobre os mesmos dentro dos perodos referidos neste artigo, em processo legislativo padro. Pargrafo nico - As propostas de reviso do Plano Diretor devero considerar o processo de gerao de resduos slidos, os proble-

mas remanescentes e novos no que tange sua coleta, tratamento e disposio, bem como as inovaes tecnolgicas pertinentes ao assunto, observados os aspectos mencionados no caput do artigo 5. Artigo 7 - As despesas decorrentes da execuo desta lei correro por conta de dotaes oramentrias prprias, consignadas no oramento, suplementadas se necessrios.

5 ELEMENTOS Rua Caio Graco, 379 -Lapa CEP: 05044-000 So Paulo SP Fax: (11) 3871-1944 Tel: (11) 3864-2788 www.5elementos.org.br elements@5elementos.org.br ABAL Associao Brasileira do Alumnio Rua Humberto Primeiro, 220 - 4 andar - Vila Mariana CEP: 04018-030 So Paulo - SP Tel: (11) 5084-1544 Fax: (11) 5549-3159 secretaria@abal.org.br www.abal.org.br ABEQ Associao Brasileira de Engenharia Qumica R. Libero Badar, 152 11 andar CEP: 01008-930 So Paulo SP Tel: (11) 3104-4649 ABEPET Associao Brasileira dos Produtores de Embalagens PET Rua Joaquim Floriano, 72 conj. 85 - Itaim Bibi CEP: 04534-000 So Paulo SP Tel. e Fax: (11) 3078-1688 abepet@abepet.org.br www.abepet.com.br ABGE Associao Brasileira de Geologia, de Engenharia e Ambiental Av. Prof. Almeida Prado, 532 - Cid. Universitria IPT/Digeo (Prdio 59) CEP: 05508-901 So Paulo SP Tel: (11) 3767-4361 Fax: (11) 3719-0661 ABIMAQ Associao Brasileira da Indstria de Mquinas e Equipamentos Av. Jabaquara, 2925 Planalto Paulista CEP: 04045-902 So Paulo SP Tel.: (11) 5582-6311 - Fax: (11)5582-6312 www.abimag.org.br webmaster@abimaq.org.br

entidades que podem ser procuradas para oferecer subsdios, informaes e material sobre o tema

ABINEE Associao Brasileira da Indstria Eltrica e Eletrnica Av. Paulista 1313 7 andar conj. 703 CEP: 01311-923 So Paulo SP Tel: (11) 251-1577 ABIPLAST Associao Brasileira da do Plstico Av. Paulista, 2439, 8 andar - Cerqueira Csar CEP: 01311-936 - So Paulo SP Tel.: (11) 3060-9688 - Fax: 3060-9686 abiplast@abiplast.org.br www.abiplast.org.br ABIVIDRO Associao Tcnica Brasileira das Indstrias Automticas de Vidro Rua General Jardim, 482, 16 andar - Vila Buarque CEP: 01223-010 - So Paulo SP Tel.: (11) 3255-4457 www.abividro.org.br abividro@abividro.org.br ABLP Associao Brasileira de Limpeza Pblica Av. Prestes Maia, 241 32 andar sala: 3218 CEP: 01031-902 - So Paulo SP Tel.: (11) 229-5182 www.ablp.org.br ablp3@uol.com.br ABM Associao Brasileira de Metalurgia e Materiais Rua Antonio Comparato, 218 CEP: 04605-030 - So Paulo - SP Tel: (11) 5536-4333 Fax: (11) 5044-4273 ABMS Associao Brasileira de Mecnica dos Solos e Engenharia Geotcnica Ncleo Regional de So Paulo Av. Prof. Almeida Prado, 532 - Cid. Universitria IPT/DEC (Prdio 54) CEP: 05508-901 So Paulo SP Tel: 3768-7325

ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas Av. Paulista, 726 10 andar Edifcio 5 Avenida CEP: 01310-910 - So Paulo SP Tel.: (11) 3767-3600 - Fax.: (11) 3016-7069 www.abnt.org.br ABPO Associao Brasileira do Papelo Ondulado Rua Brigadeiro Gavio Peixoto, 646 - Lapa CEP: 05078-000 - So Paulo SP Tel.: (11) 3831-9844 - Fax: (11) 3836-6801 abpo@abpo.org.br www.abpo.org.br ABRE Associao Brasileira da Embalagem Rua Oscar Freire, 379 15 andar conj.152 CEP: 01426-001 - So Paulo SP Tel.: (11) 3082-9722 - Fax: (11) 3081-9201 www.abre.org.br abre@abre.org.br ABRELPE Associao Brasileira de Empresas de Limpeza Pblica e Resduos Especiais Av. Paulista, 807 - conj. 207 a 212 2 andar CEP: 01311-100 - So Paulo SP Tel./Fax: (11) 3284-3211 www.abrelpe.com.br abrelpe@abrelpe.com.br ABREMPLAST Associao Brasileira de Recicladores de Material Plstico Rua Caconde, 96 - conjunto 24 CEP: 01425-010 - So Paulo SP Tel./Fax: (110 3887-2437 liviu_schwarz@attglobal.net ABTCP Associao Brasileira Tcnica de Celulose e Papel Rua Ximb, 165 - Aclimao CEP: 04108-040 - So Paulo SP Tel.: (11) 3874-2700 - Fax.: (11)5549-1844 www.abtcp.com.br abtcp@abtcp.com.br

ANAP Associao Nacional dos Aparistas de Papel Rua Brigadeiro Gavio Peixoto, 719 - Lapa CEP: 05078-000 - So Paulo SP Tel.: (11) 3831-0044 - Fax: (11)3831-0692 aparistas@ifxbrasil.com.br ASMARE Ass. dos Catadores de Papel, Papelo e Material Reaproveitveis Av Contorno, 10555 CEP: 30110-140 - Belo Horizonte - MG Fone: (31) 3428-8366 - Fax: (31) 3428-8366 asmare@asmare.org.br www.asmare.org.br BRACELPA Associao Brasileira de Celulose e Papel Rua Afonso de Freitas, 499 Paraso CEP: 04006-900 - So Paulo SP Tel.: (11) 3885-1845 - Fax: (11) 3885-3689 bracelpa@bracelpa.com.br www.bracelpa.com.br CEDEC Centro de Estudos de Cultura Contempornea R. Airosa Galvo, 64 gua Branca CEP: 05002-070 - So Paulo-SP Tel: (11) 3871- 2966 - Fax: (11) 3871-2123 CEMPRE Compromisso Empresarial para a Reciclagem Rua Bento de Andrade, 126 - Jardim Paulista CEP: 04503-000 - So Paulo SP Tel: (11) 3889-7806/8564 - Fax: (11)3889-8721 cempre@cempre.org.br www.cempre.org.br Centro de Informaes das Naes Unidas do Brasil - Palcio Itamaraty Av.Marechal Floriano, 196 Centro CEP:20080-002 Rio de Janeiro RJ Tel: (21) 2516-2458 unicrio@openlink.com.br

CETESB Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental Av. Professor Frederico Hermann Jr, 345 Alto de Pinheiros CEP: 05489-900 - So Paulo SP Tel.: (11) 3030-6000 e 0800-113560 Fax.: 3030-6402 www.cetesb.sp.gov.br CIRS Centro de Informaes sobre Resduos Slidos Ladeira da Glria, 98 CEP:22211-120 Rio de Janeiro RJ Tel: (21) 2558-3764 Comisso de Defesa do Consumidor, Meio Ambiente e Minorias da Cmara dos Deputados Cmara dos Deputados Ala C sala 142 CEP: 70160-900 - Braslia DF Tel: (61) 318-6929 Fax:: (61) 318-2146 codmm.decom@camara.gov.br COOPAMARE Rua Galeno de Almeida, 659 CEP: 05410-030 - So Paulo - SP Fone: (11) 3064.3976 Funatura Fundao Pr-Natureza SCLN 107 Bloco B Sala 201/207 CEP: 70743-520 Braslia DF Tel: (61) 274-5459 - Fax: (61) 274-5324 funatura@funatura.org.br Fundao SOS Mata Atlntica R. Marechal da Nbrega, 456 Paraso CEP: 04001-001 So Paulo - SP Tel: (11) 3055-7888 Fax: (11) 3885-1680 GREENPEACE Rua dos Pinheiros, 240 conj. 21/32 - Pinheiros CEP: 05422-000 - So Paulo-SP Tel.: (11) 3066-1151 - Fax: (11) 3082-5500 Tel.: 0800-112510 (Para filiao) sacio@greenpeace.org.br www.greenpeace.org.br

IBAMA - Instituto Brasileiro do Meio Ambi-ente e dos Recursos Naturais Renovveis Al. Tiet, 637 - Jardim Cerqueira Csar CEP: 01417-020 - So Paulo SP Tel.: (11) 3066-2633 - Fax: (11) 3081-8599 www.ibama.gov.br IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica Rua Urussu, 93 - Itaim Bibi CEP: 04542-050 - So Paulo - SP Tel.: (11)3842-4037/3078-7374 Fax: (11) 3168-7007 www.ibge.gov.br Instituto do PVC Rua James Watt, 142, conj. 122 - Brooklin CEP: 04576-050 - So Paulo - SP Tel e Fax.: 5506-5211 www.institutodopvc.org info@institutodopvc.org INT - Instituto Nacional de Tecnologia Av. Venezuela, 82 - Pa. Mau CEP: 20081-312 - Rio de Janeiro - RJ Tel: (21) 2233-3395 IPT - Instituto de Pesquisas Tecnolgicas do Estado de So Paulo Av. Professor Almeida Prado, 532 - Cid. Univ. CEP: 05508-901 - So Paulo - SP Tel.: (11) 3767-4000 - Fax: (11) 3767-4030 www.ipt.br ipt@ipt.br Latasa Av. Thomas Edison, 462 e 478 - Barra Funda CEP: 01140-000 - So Paulo - SP Tel.: (11) 3611-8388 - Fax: (11) 3611-7696 Disk lata: 0800785282 - www.latasa.com.br OAB - Ordem dos Advogados do Brasil Comisso do Meio Ambiente Rua Senador Feij, 143 - 5 andar - Centro CEP: 01006-000 - So Paulo - SP Tel: (11) 3116-1069 - Fax: (11) 3116-1067 meio.ambiente@oabsp.org.br

ONU - Organizao das Naes Unidas Ed. Corporate Financial Center - 7 andar Setor Comercial Norte - Quadra 2 - Bloco A CEP: 70712-901 Braslia - DF Tel: (61) 329-2000 Fax : (61) 329-2099 registry@undup.org.br Plastivida. Setor da ABIQUIM - Associao Brasileira da Indstria Qumica Rua Santo Antonio, 184 - 18 andar - Bela Vista CEP: 01314-900 - So Paulo - SP Tel: (11) 3242-1144 ramal 261 Fax: (11) 3242-3818 plastivida@abiquim.org.br www.plastivida.org.br Prolata Programa de Valorizao e Incentivo ao Uso da Embalagem Metlica Av. Paulista, 1313 - 8 andar - conj. 804 Cerqueira Csar CEP: 01311-923 - So Paulo - SP Tel: (11) 289-2856 - (11) Fax: 289-1871 www.prolata.com.br Secretaria Municipal do Meio Ambiente SP Rua do Paraso, 387 - Paraso CEP: 04103-900 So Paulo - SP Tel: (11) 288-8522 Fax: (11) 283-1184 www.prefeitura.sp.gov.br/smma Abeao Associao Brasileira de Embalagens de Ao Av Presidente Juscelino Kubitschek, 1830 14 andar sala 11 torre 1 CEP: 04543-900 So Paulo - SP SLU - Superintendncia de Limpeza Urbana de Belo Horizonte Rua Tupis, 149 / 11 andar CEP: 30190-060 - Belo Horizonte - MG Tel: (31) 3277-4908

cursos e consultoria

- O Instituto de Treinamento Ambiental dos Estados Unidos-USETI, pertencente agncia ambiental americana (EPA), est incrementando o intercmbio com o Brasil, colocando disposio bolsas-auxlio para viabilizar a participao de brasileiros em cursos de especializao. Mais informaes podem ser obtidas com a United States Environmental Training Institute-USETI Selection Committee - 1 000 Thomas Jefferson St., N.W., Suite 106, Washington DC 20007 - USA - tel.: 001.202.338.3400 - Fax: 001.002.334782. - A Coopamare tem um curso de capacitao para trabalhadores catadores de materiais reciclveis: Cooperar Reciclando, Reciclar Cooperando. O formulrio deve ser pedido Cempre - Rua Pedroso Alvarenga, 1254 - conj. 52 - CEP 04531-004 - So Paulo/SP - tel. (11) 852.5200 - fax: (011) 852.5264. - A Cempre oferece listas de sucateiros. Sua biblioteca possui vrias publicaes sobre polticas pblicas para enfrentamento do problema do lixo. - A Limpurb oferece apoio s escolas, atravs de palestras, anlise dos projetos das escolas, fornecimento de listas de sucateiros e entidades que trabalham com reciclagem e treinamento sobre normas de acondicionamento de resduos. - A Latasa oferece apostilas explicativas, faz palestras e fornece um filme sobre reciclagem atravs do Projeto Escola, que consiste em armazenar latas de alumnio vazias que a empresa coleta a cada dez mil unidades estocadas. Essas latas podem ser trocadas por equipamentos como microcomputadores, videocassetes, copiadoras, ventiladores e televises.

BARBA, Ins de Souza Valorao do servio de coleta de lixo: o caso de Navira, MS. Braslia; tese de mestrado; Centro de Desenvolvimento Sustentvel da Universidade de Braslia; 2002; 152p. BARCIOTTE, Maria Lucia. Coleta seletiva e minimizao de resduos slidos urbanos: uma abordagem integradora. So Paulo, FSP/USP, 1994. BARRA Livre Edies e Promoes Ltda. Lixo:entender para educar. Rio de Janeiro: s.c.p., s.d. ABERT, J. G. Recuperao de recursos a partir do lixo municipal: perspectiva de uma indstria. In Revista de Limpeza Pblica, 1 (1): 14-18, jan. 1975. ABIQUIM-Associao Brasileira da Indstria Qumica e de Produtos Derivados; ABIPLASTAssociao Brasileira da Indstria do Plstico. Os plsticos e o meio ambiente . So Paulo. ABIQUIM/ABIPLAST, s.d. (Traduo livre e adaptada do Fact Sheet - 3 da Association of Plastics Manufactures in Europe). AGUIAR, Alexandre de Oliveira. As parcerias em programas de coleta seletiva de resduos slidos domsticos. So Paulo, 1999, Dissertao de mestrado, Faculdade de Sade Pblica, 224 p. AMIDO acelera a corrida do biodegradvel Revista Plstico Moderno. Jun/90. ANCONA, Ana Lcia Direito ambiental, direto de quem? Polticas pblicas do meio ambiente na metrpole paulista . So Paulo; Tese de doutorado; USP/FAU-Faculdade de Arquitetura e Urbanismo; 2002; 362p. ASSOCIAO Brasileira para Reciclagem de Materiais Plsticos. Plastivida: plstico servindo toda a vida: So Paulo, Plastivida, s.d.p. ASSOCIAO Tcnica Brasileira das Indstrias Automticas de Vidro. Manual de reciclagem de vidro . So Paulo: ABIVIDRO, s.d. BLOCH, Didier Criana, catador, cidado: experincias de gesto participativa do lixo urbano. Recife; Unicef; 1999; 88p. BRANCO, Samuel Murgel. O saci e a reciclagem do lixo. Moderna, So Paulo, 2000. Coleo Viramundo. 16 p. CADERNOS de Reciclagem. Rio de Janeiro: Cempre, 1993. CALDAS, Waldenyr. O lixo do luxo: consumo da elite e da periferia . Centro Lusitano de Cultura/ ECA-USP, So Paulo, 1999. p.19-24. CALDERONI, Sabetai. Os bilhes perdidos no lixo. Humanitas, So Paulo, 1998. p.345. CARDIN, Tania Maria Sanvezzo. Lixo reciclvel x incentivo leitura: uma relao que deu certo no municpio de Ibipora/PR. So Paulo: APB, 1995. (Ensaios APB,017). CENDOTEC-Centro Franco-Brasileiro de Documentao Tcnica e Cientfica. Notas Ambientais. So Paulo: no 6, Agosto 1996. CETESB. O que lixo. So Paulo: Cetesb, 1996. CETESB. Projeto reciclonomia . So Paulo, Cetesb, 1994. COLETA Seletiva: voc sabe o que ? So Paulo: Meca, s.d. (Campanha de Educao Ambiental). COSTA, Fernando Braga da. Garis: um estudo de

referncias bibliogrficas

psicologia sobre invisibilidade pblica. So Paulo; Dissertao de mestrado; USP/Instituto de Psicologia; 2002. 177p. DEPARTAMENTO Municipal de Limpeza Urbana de Porto Alegre. Ciclo de vida. Porto Alegre: DMLU, s.d. DI GIOVANNI, Patrcia Carla. Educao ambiental e resduos slidos: um estudo de caso junto a uma comunidade rural. So Carlos, SP. 2001. Tese de mestrado, Escola de Engenharia de So Carlos - EESC, 208 p. DOUGLAS, Mary. Pureza e Perigo. So Paulo: Perspectiva, 1976. (Coleo Debates) FARIA, Luciana Jacques. Meio Ambiente e resduos slidos: avano e limites na cidade de Viena e lies para So Paulo. In: Revista Light, v.2, n 2; mar/abr-95. So Paulo: FGV, 1995.85p. p. 34-40. FARIAS, Antonio Augusto. Notas ambientais. So Paulo. SP. FIALHO, Marco Antonio Para onde vai o que sobra: o destino final dos resduos slidos na Grande So Paulo .So Paulo. Tese de mestrado; USP/FFLCH- Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas; 1998. 213p.e anexos. FIGUEIREDO, Paulo Jorge Moraes. A sociedade do lixo: os resduos, a questo energtica e a crise ambiental. Unimep, Piracicaba, 1995. Tese de doutorado na Universidade Estadual de Campinas, 1992. 240 p. GARDINER, B. Lixo Nuclear. So Paulo: Melhoramentos, 1993.32p. (Coleo SOS Planeta Terra) GOMES, Jos Arnaldo; ROCHA, Maria Jos Muniz; OLIVEIRA Jr., GARCIA, Paulo. Consideraes sobre os componentes potencialmente perigosos do resduo urbano. So Paulo: Cetesb, 1995. ISER-Instituto de Estudos da Religio. Razes do Desperdcio . Rio de Janeiro: 1993. JAMES, Brbara. Lixo e reciclagem. Scipione, So Paulo, 1989. 47p.

Jornal Folha do Meio Ambiente. Editora Forest Cultura Viva Ltda. Braslia/DF. Jornal Verde. So Paulo/SP. KUHNEN, Ariane. Reciclando o Cotidiano. Ilha de Santa Catarina, Letras Contemporneas, 1995. l03p. LOPES, Tnia Mrcia. Lixo reciclvel na Creche Carochinha: uma questo de persistncia . So Paulo. Resumo do Simpsio Internacional de Iniciao Cientfica, Ribeiro Preto, 2002 USP/Escola de Enfermagem de Ribeiro Preto; 2002; v.2, p.99 MATUSAKI, Luiz Fernando; CURY, Vivian. Coleta seletiva de lixo. So Paulo: Universidade Mackenzie, 1991. MOREIRA, Haydee Maria; LUNARDELLI, Marcio. Projeto lixo que te quero verde. Marilia: Universidade de Marilia, 1993. MOURA, Milton; GONALVES, Roberto. Os badaneiros:o lixo das profisses ou a profisso do lixo: in Caderno do CEAS no 124. Salvador, Centro de Estudos e Ao Social. Nov/Dez 1989. PEREIRA NETO, Joo Tinoco. Quanto vale nosso lixo. IEF/Unicef. Viosa, MG, 1999, 69p. PINTO, Mario da Silva. A coleta e a disposio do lixo no BrasiL FGV/RJ, 1979.228p. PREFEITURA de Santos. NEA/SEDUC. Coleta, destinao e aproveitamento do lixo domstico: uma abordagem para educao ambiental, Santos, 1996. PROGRAMA de Valorizao e Incentivo ao Uso da Embalagem Metlica. Lata: ao reciclvel preservando o meio ambiente, Prolata, s.d. REGO, Tereza Cristina. As fontes de extrao de matria prima para produo do metal, plstico, papel e vidro, e a economia obtida com a reciclagem. So Paulo: Limpurb/Diviso de Divulgao e Educao. 1993.

REIFILD, Nyles V. Sistemas de reciclagem comunitria: do projeto administrao. So Paulo: Makron Books, 1994. REIS, Raul. Nem todo lixo deve ser jogado fora. So Paulo: Scipione, 1990. Revista Debates Socioambientais Cedec - Centro de Estudos de Cultura Contempornea. So Paulo SP. Revista Ecologia e Desenvolvimento . Editora Terceiro Mundo. Rio de Janeiro/RJ. Revista Ecorio . Tricontinental Editora Ltda. Rio de Janeiro/RJ. REYNOLDS Latasa - Latas de Aluminio S.A. Programa de reciclagem da lata de alumno So Paulo: informaes imprensa. Rio de Janeiro: Latasa, 1991. RIBEIRO, Wagner Costa. Idias para o lixo. In Jornal O Estado de So Paulo, p. A-2, 15 mai. 1998. So Paulo. ROBAZZI, Maria Lucia do Carmo Cruz. A lgumas consideraes sobre o trabalho dos coletores de lixo. In Revista Brasileira de Sade Ocupacional, So Paulo, v. 20, n. 76, p. 34-41 jul/dez, 1992. ROCHA, Aristides Almeida. Histria do lixo. Secretaria de Estado do Meio Ambiente, So Paulo, 1993. Parte de monografia, Faculdade de Sade Pblica, p.15-22. RODRIGUES, Francisco Luiz Lixo: de onde vem? Para onde vai? . So Paulo; Editora Moderna, 2002, 80p. SALDIVA, Paulo Hilrio Nascimento Ambiente Incinerador Vergueiro comea a ser fechado; estudos apontam que a estrutura no queimava totalmente o lixo hospitalar e produzia substncias cancergenas. So Paulo; in Jornal Folha de So Paulo, 23 jun 2001; p. C4. SANTOS, Jaime Pacheco dos; ROSA, Mara da Silva;SALDANHA, Paulo. Coleta seletiva nas escolas. Rio de Janeiro: Cempre, 1993. (Cadernos de Reciclagem, 003)

SCHMIDELL, W. Desafio do lixo urbano. In Revista Politcnica, So Paulo, v. 89, n.204-5, p.40-2, jan/jun 1992. SCHWARZ, Livio B. Aspectos tcnicos, mercadolgicos e de meio ambiente . in: V Congresso Brasileiro de Petroqumica. Rio de Janeiro: Plastivida, 1992. SECRETARIA de Estado do Meio Ambiente So Paulo. Programa Consumidor - Meio Ambiente . Mudando padres de consumo, em busca do consumo sustentvel So Paulo, 1995. SECRETARIA de Estado do Meio Ambiente So Paulo. Resduos slidos e meio ambiente no Estado de So Paulo : encontro tcnico. So Paulo: SMA, 1993. SERTA, Francisco; MARTINS, Leonardo O.; CHEVALIER, Vera. Reciclagem no mgica: coleta seletiva em escolas. Rio de Janeiro: Unibanco/Ecomarapendi, 1991. (Unibanco Ecologia). SILVA, Adriana Vera. Coleta Seletiva: um bom negcio . Abril Cultural So Paulo, 1992. SITUAO do lixo em So Paulo . maro/92. Limpurb. Diviso de Divulgao e Educao. SOLA, Lourdes Suos produzem pouco lixo e ainda reciclam 41% do total. So Paulo; in Jornal O Estado de So Paulo. Cidades, So Paulo, 02 fev 2003. p.4 STRAUS, Elvira Lidia; MONTINERI, Araci Musolino; LUZ, Ana Maria Domingues. Projeto reciclonomia: coleta seletiva de papel de escritrio . So Paulo: Cetesb, 1995. in: Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitria e Ambiental, Salvador, set. 1995. TAKAYANAGUI, ngela Maria Magosso. Coleta seletiva coisa sria. Separe seu lixo. Escola de Enfermagem de Ribeiro Preto. Ribeiro Preto, SP, 1996. WIEBECK, Hlio. Produtos retirados do lixo geram tecnologia, empregos e benefcios sociais, in Pesquisa Fapesp, So Paulo, n. 63, p.50-51, abr. 2000.

videografia
Ao Reciclvel Ecolgico - Programa de Valorizao e In-centivo ao Uso da Embalagem Metlica - Prolata. Durao: 5m. Ambiente sem Dengue - Secretarias de Estado da Sade, da Educao e do Meio Ambiente. Durao: 20m. A turma da limpeza - Sindicato das Empresas de Limpeza Urbana do Estado de So Paulo. Durao: 9m50s. Boca do Lixo - Cecip-Centro de Criao de Imagem Popular. Durao: 50m. Ilha das Flores - Casa de Cinema de Porto Alegre. Durao: 12m Lixo - VideoSade, Rio de Janeiro, 1999. Programa Educao em Sade. Projeto Viva Legal. Durao: 13m. Lixo - Secretaria da Educao/FDE. Durao: 8m Lixo em So Paulo - Lus Fernando Santoro. Secretaria Municipal de Servios e Obras, So Paulo, 1991. ECA-USP. Durao: 15m Lixo: de que lado voc est? SMA/Ceam Coordenadoria de Educao Ambiental. Durao:13m Lixo: onde que eu jogo? - Centro Cultural Rio Cine - Secretaria de Estado da Educao, RJ. Durao: 18m No custa conferir - SMA/CeamCoordenadoria de Educao Ambiental. Durao: 5m No jogue fora seu lixo - Iser Vdeo. Durao: 13m O lixo - Teatro de Fantoches - Secretaria de Estado do Meio Ambiente-SMA. Durao: 30m O pas do desperdcio - TV Cultura. Durao: 60m O Vidro - Abividro. Durao: 4m Quixote reciclado - Tetra Pack. Durao: 52m Reciclagem (Srie Lixo e Cidadania) - Senac Nacional. Durao: 19m45s Reciclagem de alumnio, sua prxima tarefa - Reynolds Latasa Brasil. Durao:20m T Limpo - Iser Vdeo. Durao: 11m. Uma pesquisa sobre lixo (Srie Lixo e Cidadania) - Senac Nacional. Durao: 19m45s Vira Plstico - Plastivida Brasil. Durao: 10m. Vira Volta - Vega Sopave. Durao:18m

Estes vdeos esto disposio na Videoteca do Centro de Referncias em Educao Ambiental da CPLEA/SMA. O catlogo de vdeos, com sinopse, pode ser acessado atravs do site www.ambiente.sp.gov.br/educao ambiental

www.ambiente.sp.gov.br./educao ambiental www.akatu.org.br www.reciclagem.com.br www.idec.org.br www.casaclaudia.com.br www.lixo.com.br www.cempre.org.br www.reciclaveis.com.br

Aqui esto alguns sites que disponibilizam informaes sobre o assunto

www.reciclamundo.hpg.ig.com.br www.institutogea.org.br www.polis.org.br www.setorreciclagem.com.br www.reciclevidas.org www.maisprojetos.com.br www.cecae.usp.br/recicla www.5elementos.org.br www.abal.org.br www.abiquim.org.br www.abividro.org.br www.latasa.com.br www.recicloteca.org.br www.greenpeace.org.br www.mma.gov.br www.tetrapak.com.br www.worcicla.com.br www.solixeiras.com.br www.caritas.org.br/reciclagem.htm www.plastivida.org.br

MINISTRIO da Sade. Principais Zoonoses de Interesse em Sade Pblica Urbana - Cadernos. 58p. MI RANDA,Luci a n aL e i t e ; O que lixo. So Paulo: Brasiliense, 1995. (Coleo Primeiros Passos) 299p. ORGANIZAO Pan Americana de Sade-OPS. Relatrio Reunio Internacional sobre Diretrizes Dengue. Washington, DC, 1991. 145p.

bibliografia consultada
EIGENHEER, Emilio Maciel (Org.) Coleta seletiva de lixo: experincias brasileiras, Rio de Janeiro, Iser,1993.8lp. EIGENHEER, Emilio Maciel, Lixo, morte e ressurreio. in Comunicao do ISER, Rio de Janeiro, n 8, v.34, 1989. FUZARO, Joo Antonio, As prefeituras e o programa de coleta seletiva, So Paulo: Cetesb, 1994. FUZARO, Joo Antonio. Coleta seletiva para Prefeituras. So Paulo: SMA/Cetesb, 2002.48p. GARCIA, Pedro Benjamim (Edit.). Falas em torno do lixo. Rio de Janeiro: Nova/Iser/ Plis, 1992. 52p. GOUVEIA, Yara Maria Gomide, Resduos Slidos: legislao. in: Gerenciamento de Sistemas de Resduos Slidos. So Paulo: Cetesb, s.d., p.i. p.3138. HARE, Fany. Reciclagem. So Paulo: Melhoramentos, 1993. (Coleo SOS Planeta Terra) IPT/Cempre. LIXO Municipal. Manual de Gerenciamento Integrado. So Paulo: IPT/ Cempre, 1995. (publicao IPT 2163) JORNAL do Economista , So Paulo, n 58, Ago/93. JORNAL O Estado de So Paulo , 01.09.96. Caderno Ambiente, p. D-3. LADEIRA, Julieta de Godoy. As latinhas tambm amam: um romance a favor da reciclagem. So Paulo: Atual Ed. 1991. (Coleo Todo Mundo Junto)

PICCHETO, Mariella; CERTTANI, Roberto. Reciclar gostoso: 120 receitas para aproveitar tudo. So Paulo: tica, 1994. PREFEITURA Municipal de So Paulo/Secretaria de Servios e Obras/Departamento de Limpeza Urbana. Aspectos gerais da limpeza urbana em So Paulo . So Paulo, 1996 Projeto para implantao do processo de coleta seletiva de lixo. Barra do Ribeira: Cofem, BRJ/95 REMAI91. I Encontro de Prefeitos de Metrpoles Latino-Americanas sobre Gesto e Tecnologias de Resduos, I Seminrio Internacional de Gesto de Tecnologias de Tratamento de Resduos, I Mostra Internacional de Tecnologias e Tratamento de Resduos. So Paulo: SMA, 1992. 80p. (REMAI91 rene trs eventos realizados em So Paulo, de 10 a 14 de novembro de 1991). Revista Debates Scioambientais. CEDEC, So Paulo, V.I. N 1, 1995. REY, L. Dipteros Braquceros e Ciclorrafos in Parasitologia , Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 604-614, 1973. SECRETARIA de Estado da Sade; SECRETARIA de Estado do Meio Ambiente; SECRETARIA de Estado da Educao. Ambiente Sem Dengue in Programa Educao mais Sade: No existe melhor remdio. So Paulo, 1997. 20p. SECRETARIA DO MEIO AMBIENTE. Coleta seletiva na Escola, no Condomnio, na Empresa, na Comunidade, no Municpio. So Paulo: SMA, 200l.l5p. SECRETARIA de Estado da Sade. Manual de Vigilncia Epidemiolgica Dengue. So Paulo, 1987. 23p.

SECRETARIA de Estado do Meio Ambiente: Coordenadoria de Educao Ambiental. Resduos Slidos e Meio Ambiente . So Paulo, 1993. (Srie Seminrios e Debates) SILVA Mario, SOUZA, Mario Junqueira de; KRAMER, Evane B.; CLAUDIO, Jair Rosa. Gesto de resduos slidos domsticos na cidade de So Paulo. in: Seminrio Internacional de Gesto e Tecnologias de Tratarnento de Resduos. So Paulo: SMA, 1991. TETRA PACK. A embalagem e o ambiente. So Paulo Tetra Pack, 1998. 32p. VICENZO, Flvio R. Resduos Urbanos Municipais. So Paulo: sc.p., s.d. VILHENA, Andr. Guia da Coleta Seletiva de Lixo. So Paulo: Cempre, 1999. 84p.

Pela valiosa contribuio nas diversas etapas deste trabalho, agradecemos a: CEDEC - Equipe Meio Ambiente e Cidadania Colgio Bandeirantes Colgio Braslia Colgio Dante Alighieri Colgio Magno Dana Conversani e Vera Lucia de Camargo Neves - SUCEN Enrique Svirski - PROAONG Guilherme Mendes Furgler - CESP Jairo Tardelli - SABESP Laura Valente - SMA LIMPURB - Diviso de Educao e Divulgao Marlia Santos Carvalho - 10 Delegacia de Ensino Marlene Gardell - Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas - Cenp/SEE Marlene S. Campos - l4 Delegacia de Ensino Nadia Moreira Ferraz - 8 Delegacia de Ensino Maria Luiza M. Abrantes - Secretaria de Estado do Planejamento Minka I. Bojadsen e Monica Pilz Borba - 5 Elementos Instituto de Educao e Pesquisa Ambiental. Agradecemos tambm a: Dbora Regina Lopes Azevedo, Eliana de Mello Hinds, Ivani Areias Santos, Ivone Salete Amar, Luciana de Souza Biorel, Manoel Pituba do Anjos, Maria Aparecida Dias, Valria Baptista - CEAM.

O presente texto pode ser reproduzido, desde que colocados os selos da SMA e do Governo do Estado de So Paulo e atribudo o crdito de autoria Coordenadoria de Planejamento Ambiental Estratgico e Educao Ambiental

1 edio Coordenao Jos Flvio de Oliveira Projeto, redao e preparao de texto - Maria Julieta Penteado - CEAM Pesquisa - Irene Rosa Sabi e Maria Julieta Penteado - CEAM Apoio tcnico - Rose Marie Genevois, Rute K. Kaczinski e Tereza Pereira - CEAM Reviso tcnica - Joo Antonio Fuzaro - CETESB Reviso e comentrios Marcelo Sodr - SMA Marco Antonio Carvalho Teixeira - Cedec Maria Lcia Barciotte - CPLA/SMA Neusa Serra - AGE/SMA Pedro Jacobi - Cedec Gina Rizpah Besen - Prefeitura Municipal do Embu Snia M. Lima de Oliveira - Prefeitura Municipal de So Bernardo do Campo Projeto grfico - Nuno & Bittencourt - Letra & Imagens Informtica - Sonally R.P.C. Pelizon - CEAM Impresso - Imprensa Oficial do Estado Tiragem - 5.000 exemplares

2 edio - So Paulo, 2000 Coordenadoria de Educao Ambiental - Zuleica Maria Lisboa Perez Responsvel pela publicao - Maria Julieta Penteado Apoio tcnico - Sandra N. S. Almeida Editorao - Pedro O. V. Galletta Fotolito e Impresso - Imprensa Oficial do Estado Tiragem - 5.000 exemplares

3 edio - Guia Pedaggico do Lixo - So Paulo, 2002 Coordenadoria de Educao Ambiental Zuleica Maria Lisboa Perez Reviso de texto - Maria Julieta Penteado e Sandra N. S. Almeida Reviso tcnica - Joo Antonio Fuzaro Editorao - Pedro O. V. Galletta Fotolito e Impresso - Winner Graph Editora Tiragem - 2.000 exemplares

Coordenadoria de Planejamento Ambiental Estratgico e Educao Ambiental - CPLEA

Departamento de Educao Ambiental - DEA Av. Prof. Frederico Hermann Jr, 345 Prdio 6 - 2 andar - Alto de Pinheiros 05489-900 - So Paulo, SP Tel.: (11) 3030.7092 - Fax: (11) 3030.7048 e-mail: sma.dea@cetesb.sp.gov.br site: www.ambiente.sp.gov.br So Paulo, 2003