Prefeitura Municipal de Anpolis GO

Secretaria Municipal de Educao SEMED

Apresentao
No dia 04/03/2011 reuniram-se nas dependncias da Escola Paroquial Santo
Antnio, todos os proessores de !atem"tica# $s o%&eti'os principais do encontro
oram discutir as inter'en()es peda*+*icas que os proessores podem e de'em
promo'er na escola, %em como, os meios para tra%al,ar os descritores em sala de
aula de maneira conte-tuali.ada#
/iante da real necessidade de aprimorar as pr"ticas peda*+*icas na escola,
os proessores ela%oraram quest)es conte-tuali.adas tendo como reerncias di'ersos
assuntos 'i'enciados pela sociedade# $ conte0do de cada quest1o 2 de
responsa%ilidade do 3a4 proessor3a4 que a ela%orou# Assim, de'er1o ser'ir de
su*est)es para que os proessores de matem"tica ten,am como reerncia uma
pr"tica di'ersiicada e necess"ria para o momento atual da educa(1o que e-i*e alunos
conscientes, criati'os e respons"'eis diante dos acontecimentos sociais, pol5ticos,
econmicos e reli*iosos que inluenciam a tomada de decis)es no interior da sala de
aula, possi%ilitando que os resultados da Pro'a 6rasil 2011 se&am mel,ores#
Descritores
As matri.es de matem"tica est1o estruturadas por anos a'aliados# Para
cada um deles s1o deinidos os descritores que indicam uma determinada ,a%ilidade
que de'e ter sido desen'ol'ida nessa ase de ensino# $s descritores n1o contemplam
todos os o%&eti'os de ensino, mas apenas aqueles considerados mais rele'antes e
poss5'eis de serem mensurados em uma pro'a para, com isso, o%ter inorma()es que
orne(am uma 'is1o real do ensino# $s descritores a.em parte dos 4 3quatro4 anos
inais do ensino undamental# $ proessor do 78 ano n1o 2 o 0nico respons"'el pelo
racasso e/ou sucesso da escola no 9/E6, 2 rele-o do tra%al,o de todos os
proessores da escola# Est" di'idido em 4 estruturas: 314 Espa(o e ;orma< 324
=rande.as e !edidas< 334 N0meros e $pera()es/ >l*e%ra e ;un()es< 344 ?ratamento
da 9norma(1o#
N Descritores Questes ue !onte"pla"
Espao e #or"a
01 @ocali.ar a posi(1o ou a mo'imenta(1o de
pessoa ou o%&eto em mapas, croquis e outras
representa()es *r"icas#
AB
02 9dentiicar propriedades comuns e dieren(as
entre i*uras %idimensionais e entre i*uras
tridimensionais, relacionando-as com suas
planiica()es#
03 9dentiicar propriedades dos triCn*ulos pela
compara(1o de medidas de lados e Cn*ulos#
04 9dentiicar rela(1o entre os quadril"teros por
meio de suas propriedades#
B0
0A Decon,ecer a conser'a(1o ou modiica(1o de
medidas dos lados, do per5metro, da "rea em
amplia(1o e/ou redu(1o de i*uras poli*onais
usando mal,as quadriculadas#
0B Decon,ecer Cn*ulos com mudan(a de dire(1o e
*iros, identiicando Cn*ulos retos e n1o retos#
0E Decon,ecer que a ima*em de uma i*ura
constru5da por uma transorma(1o ,omot2tica
s1o semel,antes, identiicando propriedades e/ou
medidas que modiicam e n1o se alteram#
0F Desol'er pro%lemas utili.ando propriedades dos
pol5*onos 3soma de seus Cn*ulos internos,
n0mero de dia*onais, c"lculo da medida dos
Cn*ulos internos nos pol5*onos re*ulares4#
33
B1
B2
07 9nterpretar inorma()es apresentadas por meio
de coordenadas cartesianas#
10 Gtili.ar rela()es m2tricas do triCn*ulo retCn*ulo
para resol'er pro%lemas conte-tuali.ados e
si*niicati'os#
B0
11 Decon,ecer c5rculo/circunerncia, seus
elementos e al*umas de suas propriedades#
Grande$as e Medidas
12 Desol'er pro%lema en'ol'endo o c"lculo de
per5metro de i*uras planas#
34
B3
13 Desol'er pro%lema en'ol'endo o c"lculo de "rea
de i*uras planas#
B0
14 Desol'er pro%lema en'ol'endo no()es de
'olume#
1A Desol'er pro%lema en'ol'endo rela()es entre
dierentes unidades de medida#
13
1B
41
42
A0
A1
A2
A3
AF
N%"eros Operaes &l'e(ra e #unes
1B 9dentiicar a locali.a(1o de n0meros inteiros na
reta num2rica#
BA
1E 9dentiicar a locali.a(1o de n0meros racionais na
reta num2rica#
20
BA
1F Eetuar c"lculos com n0meros inteiros
en'ol'endo dierentes si*niicados das opera()es
de adi(1o, su%tra(1o, multiplica(1o, di'is1o e
potencia(1o#
30
31
17 Desol'er pro%lema com n0meros naturais
en'ol'endo dierentes si*niicados das opera()es
de adi(1o, su%tra(1o, multiplica(1o, di'is1o e
potencia(1o#
2
3
4
20 Desol'er pro%lema com n0meros inteiros que
en'ol'am as opera()es de adi(1o, su%tra(1o,
multiplica(1o, di'is1o e potencia(1o#
A
B
21 Decon,ecer e utili.ar as dierentes
representa()es de um n0mero racional e seus
dierentes si*niicados#
17
22 9dentiicar ra(1o como representa(1o que pode
estar associada a dierentes si*niicados#
F
14
21
23 9dentiicar ra()es equi'alentes# 44 A4
24 Decon,ecer as representa()es dos n0meros
decimais dos n0meros racionais como uma
e-tens1o do sistema de numera(1o decimal,
identiicando a e-istncia de HordensI como
d2cimos, cent2simos e mil2simos#
4
2B
2F
2A Eetuar c"lculos que en'ol'am opera()es com
n0meros racionais 3adi(1o, su%tra(1o,
multiplica(1o, di'is1o e potencia(1o4#
AA
2B Desol'er pro%lema com n0meros racionais que
en'ol'am as opera()es de adi(1o, su%tra(1o,
multiplica(1o, di'is1o e potencia(1o#
2E Eetuar c"lculos simples en'ol'endo radicais e
seus 'alores apro-imados#
2F Desol'er pro%lema que en'ol'a porcenta*em# 10 27 4E A7 B7 E0
27 Desol'er pro%lema que en'ol'a 'aria(1o
proporcional, direta e in'ersa, entre *rande.as#
23
30 Jalcular o 'alor num2rico de uma e-press1o
al*2%rica#
E
11
24
2A
31 Desol'er pro%lema que en'ol'a equa(1o do 28
*rau#
32 9dentiicar a e-press1o al*2%rica que e-pressa
uma re*ularidade o%ser'ada em sequncia de
n0meros ou i*uras 3padr)es4#
33 9dentiicar uma equa(1o ou inequa(1o do 18 *rau
que e-pressa um pro%lema#
34 9dentiicar um sistema de equa(1o do 18 *rau
que e-pressa um pro%lema#
3A 9dentiicar as rela()es entre a representa(1o
al*2%rica e *eom2trica de um sistema de
equa(1o do 18 *rau#
)rata"ento da *nfor"ao
3B Desol'er pro%lema en'ol'endo inorma()es
apresentadas em ta%elas e/ou *r"icos#
4F B4
3E Associar inorma()es apresentadas em listas
e/ou ta%elas simples aos *r"icos que as
representam e 'ice-'ersa#
12 E7 F7
Ati+idades Propostas
3Kuest)es ela%oradas por !aria Aparecida L Escola !un# /ona Ale-andrina4
@eia o te-to a %ai-o e responda a quest)es de 1 a B 3/escritores 17 e 244
*ta% ,ni(anco re'istra lucro de -. /0 (il1es
H$ 9ta0 Gni%anco icou com o maior lucro entre os *randes %ancos em 2010,
considerando os resultados recorrentes e no padr1o cont"%il %rasileiro, inclusi'e no
caso do Santander, que di'ul*ou os resultados nos dois padr)es# $ *an,o oi de DM
13,0 %il,)es superando o 6radesco 3DM 10,0 %il,)es4, 6anco do 6rasil 3DM 10,E
%il,)es4 e Santander 3DM 3,7 %il,)es4I# 39n: Nornal Oo&e, 2F/02/20114
14 $ lucro do 6anco do 6rasil em 2010 oi:
a4 3 4 DM 1#0E0#000,00 %4 3 4 DM 10#E00#000,00
c4 3 4 DM 10#0E0#000#000,00 d4 3 4 DM 1#E00#000,00
24 $ lucro do 6anco do 9ta0 superou o do 6anco do 6rasil em:
a4 3 4 DM 3#E00#000,00 %4 3 4 DM 2#300#000,00
c4 3 4 DM 23#000#000,00 d4 3 4 DM 2#300#000#000,00
34 Kual oi o lucro m2dio entre os %ancos relacionados no te-toP
a4 3 4 DM 3,2 %il,)es %4 3 4 DM 7,4 %il,)es
c4 3 4 DM B,A %il,)es d4 3 4 DM F,E %il,)es
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
44 H9ta0 Gni%anco re*istra lucro de DM 13 %il,)esI# $ lucro do %anco escrito em
nota(1o cient5ica 2:
a4 3 4 1,3 - 10
10
%4 3 4 1,3 - 10
7
c4 3 4 13 - 10
F
d4 3 4 13 - 10
E
A4 Para escre'er H10,E %il,)esI, s1o necess"rios quantos .erosP
a4 3 4 F %4 3 4 7
c4 3 4 10 d4 3 4 E
B4 $ Desultado da e-press1o al*2%rica 310,0 Q 13,0 Q 10,E Q 3,74:4 2:
a4 3 4 F,4 %4 3 4 7,4
c4 3 4 A,F d4 3 4 10,4
-espostas
/ ! 3 D 0 4 5 A 6 4 7 4
3Kuest)es ela%oradas por Eliane Al'es L Esc# !un# Pro# Ernst Oee*er4
@eia o te-to a %ai-o e responda a quest)es de E a 12 3/escritores 21, 24, 2F e 3E4
*nflao fica a(ai8o da "9dia e" Goi:nia
HJom queda de 3,FR a carne em =oiCnia contri%uiu para que a pr2'ia da inla(1o de
e'ereiro icasse a%ai-o da m2dia nacional# !esmo assim, o Sndice de Pre(os do
Jonsumidor Amplo 39PJA-1A4 saltou de 0,4BR em &aneiro para 0,F1R este ms na
capital, 'e&a na ta%ela a%ai-o a 'aria(1o dos pre(os de trs itens da cesta %"sica#
?u%2rcules, ra5.es e le*umes icaram B,A4R mais carosI# 39n: Nornal Oo&e, 2F/02/20114
*tens ;ariao
Jarne - 3,F R
6atata Q 10,1R
?omate Q 1F,2R
0E4 No ms de e'ereiro, em =oiCnia, a queda da inla(1o icou:
a4 3 4 !enor que 3R %4 3 4 !aior que 3FR
c4 3 4 Entre 4R e AR d4 3 4 Entre 3R e 4R
0F4 Kual a ra(1o irredut5'el que representa a queda do pre(o da carne em =oiCniaP
a4 3 4
1000
38
%4 3 4
50
19
c4 3 4
5
19
d4 3 4
100
38
074 H$ Sndice de Pre(os do Jonsumidor Amplo 39PJA-1A4 saltou de 0,4BR em &aneiro
para 0,F1RI# Kual oi a dieren(a deste salto em n0meros decimais na cidade de
=oiCniaP
a4 3 4 0,3A %4 3 4 0,4B
c4 3 4 0,F1 d4 3 4 0,AA
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
104 $ pre(o do tomate no in5cio do ms de e'ereiro de 2011 em =oiCnia era, em
m2dia, DM 2,A0# Aplicando o aumento de 1F,2R, qual ser" seu no'o 'alor m2dio em
mar(oP
a4 3 4 T DM 3,02 %4 3 4 T DM 2,7B
c4 3 4 T DM 3,20 d4 3 4 T DM 3,72
114 Kual oi a 'aria(1o m2dia dos trs itensP Para sa%er resol'a a e-press1o 3- 3,F Q
10,1 Q 1F,24:3#
a4 3 4 T F,1ER %4 3 4 T 7,1ER
c4 3 4 T E#FFR d4 3 4 T 10#14R
124 Kual a demonstra(1o *r"ica da 'aria(1o dos trs itens apresentadosP
a4 3 4
%4 3 4
c4 3 4
d4 3 4
-espostas
< D = ! > A /? 4 // A /3 4
3Kuest)es ela%oradas por Oelder /uarte L Esc# !un# Pro# Nernimo Ua.4
@eia o te-to a %ai-o e responda a quest)es de 13 a 17 3/escritores 1A e 244
Misso Poss@+el
/urante a adolescncia ;a%iana !urer era uma das mel,ores *inastas de Jampinas,
no interior de S1o Paulo, e son,a'a em participar de uma olimp5ada# Aos 1B anos, &"
muito alta para a *in"stica art5stica 3,o&e, aos 2E anos, ela mede 1,E2 metro4, decidiu
tentar a sorte no atletismo# $ treinador Edson !iranda, que a acompan,a at2 ,o&e,
apostou que ela poderia dar %em no salto de 'ara# Ele n1o esta'a errado# Al2m de
'encer o Pan do Dio, no ano passado, ;a%iana superou em 20 cent5metros o recorde
da competi(1o ao saltar 4,B metros# Em &un,o, no tro2u 6rasil de Atletismo, alcan(ou
4,F metros, conquistou a medal,a de ouro e que%rou o recorde sul-americano# Para
Pequim, ela &" esta%eleceu sua meta# HUai ser di5cil conquistar uma medal,a, mas n1o
imposs5'elI, di.A B9n: Ue&a, 20/02/20114
Sistema !2trico /ecimal
134 Kual a altura da Atleta ;a%iana !urer, em cent5metrosP
a4 3 4 1E,2 cm %4 3 4 1E2 cm
c4 3 4 1E20 cm d4 3 4 1,E2 cm
144 Sa%endo que um cent5metro 2 a cent2sima parte de um metro#Kual o n0mero
racion"rio que representa a supera(1o do recorde da competi(1o no Pan do Dio, em
metrosP
a4 3 4
5
2
metro %4 3 4
5
3
metro
c4 3 4
5
1
metro d4 3 4
5
4
metro
1A4 Se 20 cent5metros 2 i*ual a 'inte cent2simos de um metro# Kuantos mil5metros do
metro ele representa, sa%endo que 1 cent5metro corresponde a 10 mil5metrosP
a4 3 4 100 mm %4 3 4 20 mm
c4 3 4 10 mm d4 3 4 200 mm
1B4 As medidas 1,E2 m, 0,20 m e 4,F0 m, em cent5metros s1o respecti'amente:
a4 3 4 1E2 cm< 2 cm e 4F cm %4 3 4 1E,2 cm< 2 cm e 4,F cm
c4 3 4 1E2 cm< 20 cm e 4F0 cm d4 3 4 1E2 cm< 20cm e 4F cm
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
1E4 Sa%e-se que o ser ,umano cresce mais de A cm por ano# Na pu%erdade, esse
crescimento pode aumentar para 12 ou 13 cm por ano# V preocupante quando o
crescimento est" a%ai-o dos 4 cm, ou menos de B cm, na ase da pu%erdade
Kuanto mais cedo os pais ou respons"'eis desco%rirem que a crian(a n1o est" com a
estatura m2dia dos ami*uin,os da mesma idade, ser" mais "cil para e'itar o nanismo#
No1o 2 uma crian(a normal e est" com A anos, medindo 1,0F metros# Jonsiderando
que ele cres(a A cm ao ano, com 10 anos, ele ter" quantos cent5metrosP
a4 3 4 130 cm %4 3 4 134 cm
c4 3 4 13E cm d4 3 4 133 cm
1F4 0,20 metros escrito em cent5metros, s1o 20 cent5metros#0,20 metros escritos em
quilmetros s1o 0,0002 Wm# Escrito em nota(1o cient5ica 2:
a4 3 4 0,2 - 10
-4
%4 3 4 2,0 - 10
-A
c4 3 4 0,2 - 10
-3
d4 3 4 2,0 - 10
-3
C" 1" da" " dc c" ""

x 10 x10 x10 x10 x10 x10
174 $ resultado de
20 , 0
6 , 4
2:
a4 3 4 23 %4 3 4 2,3
c4 3 4 0,23 d4 3 4 0,023
-espostas
/0 4 /5 ! /6 D /7 ! /< D /= ! /> A
3Kuest)es ela%oradas por Nadson, Jle%er, ;a%iane e Noselma L Esc# !un# Dodol, Esc#
!un# Daimunda de $# Passos e Esc# !un# !aria Aparecida =e%rim 4
@eia o te-to a %ai-o e responda a quest)es de 20 a 2A 3/escritores 1E, 24 e 2A4
Apesar da 'arantia ue no seria afetadoD 'o+erno corta -. 6D/ (il1es no +alor
destinado ao Pro'ra"a "in1a casa "in1a +ida
6ras5lia L $ *o'erno cortar" DM A0,1 %il,)es em despesas pre'istas no $r(amento de
2011 X custa de com%ate a raudes, adiamento do pa*amento de senten(as &udiciais,
reestimati'as e corte de H'entoI# Dedu(1o de despesas Hna carneI, mesmo, s+ DM 13,1
%il,)es# V o que re'elam os dados di'ul*ados ontem pelos ministros da a.enda, =uido
!ante*a, e do plane&amento !iriam 6elc,ior# Ao contr"rio do anunciado, o Pro*rama
de Acelera(1o do Jrescimento 3PAJ4 oi cortado, com a redu(1o de DM A,1 %il,)es no
Pro*rama !in,a Jasa !in,a Uida, que tecnicamente a. parte do PAJ# 39n: $ Popular,
2E/02/20114#
20 L $ n0mero A,1 %il,)es est" representado pela seta em qual reta num2ricaP
a4 3 4

-F -B -4 -2 0 2 4 B
%4 3 4

-F -B -4 -2 0 2 4 B
c4 3 4

-F -B -4 -2 0 2 4 B
d4 3 4

-F -B -4 -2 0 2 4 B
21 L A ra(1o que mel,or representa o 'alor A,1 %il,)es 2:
a4 3 4
100
51
%4 3 4
10
51 , 0
c4 3 4
10
51
d4 3 4
1000
51
224 $ n0mero A0,1 %il,)es escrito por e-tenso 2:
a4 3 4 Jinquenta mil,)es e cem mil
%4 3 4 Jinquenta %il,)es e cem mil,)es
c4 3 4 Jinquenta %il,)es e cem mil
d4 3 4 Jinquenta mil,)es e cem %il,)es
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
234 Gm dos maiores prmios pa*os pela loteria no 6rasil icou em torno de DM 144,7
mil,)es# $ corte de A0,1 %il,)es representa quantas 'e.es a mais esse prmioP
a4 3 4 34,AE %4 3 4 3,4AE
c4 3 4 34A,E d4 3 4 3#4AF
244 $ 'alor de A0,1 Q 313,1 L A,14Y 2:
a4 3 4 112,1 %4 3 4 113,1
c4 3 4 11A,1 d4 3 4 114,1
2A4 $ 'alor de 313,14Y L 3A,14Z 2 um n0mero:
a4 3 4 Jompreendido entre 3F e 40 %4 3 4 Jompreendido entre 37 e 41
c4 3 4 Jompreendido entre 42 e 44 d4 3 4 Jompreendido entre 4A e 4F
-espostas
3? A 3/ ! 33 4 30 ! 35 D 36 A
3Kuest)es ela%oradas por Noana e Eli.a%et, L Escola !un# /eputado Nos2 de Assis e
Escola !un# 9n"cio Sardin,a4
@eia o te-to a %ai-o e responda a quest)es de 2B a 30 3/escritores 21 e 2F4
2B4 Escre'endo na orma decimal as porcenta*ens 1R e AR temos, respecti'amente:
a4 3 4 0,01 e 0,A %4 3 4 0,01 e 0,A
c4 3 4 0,01 e 0,0A d4 3 4 0,01 e 0,00A
2E4 Depresentando 743 mil,)es em nota(1o cient5ica, temos:
a4 3 4 7,43 - 10
E
%4 3 4 7,43 - 10
B
c4 3 4 7,43 - 10
7
d4 3 4 7,43 - 10
F
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
2F4 A cota(1o do d+lar atualmente est" em torno de DM 1,E0# Kuanto equi'ale em reais,
o 'alor H743 mil,)es de d+laresI apro-imadamenteP
a4 3 4 DM 1#B %il,)es %4 3 4 DM 1,A %il,)es
c4 3 4 DM 1,E %il,)es d4 3 4 DM 1,4 %il,)es
274 HEm 1740 elas representa'am menos de 1R, ,o&e E0 anos depois, elas
representam AR do totalI# Em E0 anos, o aumento que elas representam oi de quanto
por cento, apro-imadamenteP
a4 3 4 100 R %4 3 4 400 R
c4 3 4 300 R d4 3 4 A00 R
304 /e 1740 at2 2010 se passaram quantas d2cadasP
a4 3 4 A %4 3 4 B
c4 3 4 E d4 3 4 F
-espostas
37 ! 3< D 3= A 3> 4 0? !
3Kuest)es ela%oradas por Nos2 Arcan&o - Escola !un# /eputado Nos2 de Assis4
@eia o te-to a %ai-o e responda a quest)es de 31 a 3B 3/escritores 1F e 274
314 Jarlos apro'eitou o an0ncio e comprou o microcomputador pa*ando X 'ista e seu
primo Paulo comprou um tam%2m, pa*ando com o cart1o de cr2dito em 12 de DM
1E7,00# A*ora assinale a alternati'a correta:
a4 3 4 Jarlos pa*ou menos que Paulo#
%4 3 4 Paulo pa*ou menos que Jarlos#
c4 3 4 Paulo e Jarlos pa*aram o mesmo 'alor#
d4 3 4 Jarlos pa*ou mais que Jarlos#
324 Assinale a alternati'a em que est" escrito o 'alor do microcomputador comprado
por Jarlos:
a4 3 4 Jento e setenta e no'e reais
%4 3 4 Gm mil oitocentos e no'enta e no'e reais
c4 3 4 Gm mil e setecentos e no'enta e oito reais
d4 3 4 Jento e no'enta e no'e reais
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
334 Sa%endo que uma pole*ada mede 2,A4 cent5metros, a tela do monitor da i*ura
a%ai-o mede 1A,4 pole*adas de dia*onal# Kual 2 o 'alor em cent5metrosP
a4 3 4 37,1 cm %4 3 4 37,E cm
c4 3 4 1E,7 cm d4 3 4 3F,1 cm
344 Gm [ilo%\te 3[64 2 i*ual a 1#024 6\tes 31 %\te ] F %ites4# Gm !e*a%\te 3!64 2
i*ual a 1#024 [ilo%\tes e um =i*a%\te 3=64 2 i*ual a 1#024 !e*a%\te# Jarlos en'iou
um arqui'o para seu proessor de matem"tica que tin,a 4,B !6# Kuantos [6 esse
arqui'o tin,aP
a4 3 4 4#E1,4 [6 %4 3 4 4#E10,4 [6
c4 3 4 40#E10,4 [6 d4 3 4 4E#104 [6
3A4 Gm J/ comporta at2 E00 !e*a%\tes de dados e um /U/ comporta at2 4,E
=i*a%\tes de dados# Kuantos J/s c,eios podem ser copiados em um /U/,
apro'eitando todo espa(o poss5'elP
a4 3 4 B %4 3 4 E
c4 3 4 F d4 3 4 7
3B4 Jarlos colocou duas i*uras num tra%al,o de matem"tica# As duas i*uras tin,am 2
[6# Sa%endo que uma delas tin,a E2F %\tes# A outra i*ura tin,a, e-atamente:
a4 3 4 1#240 %\tes %4 3 4 1#310 %\tes
c4 3 4 1#420 %\tes d4 3 4 1#320 %\tes
-espostas
0/ A 03 ! 00 A 05 4 06 A 07 D
3Kuest)es ela%oradas por 9%er /u&ardim - Escola !un# Alredo Nacomossi4
@eia o te-to a %ai-o e responda a quest)es de 3E a 42 3/escritores 1A e 244
O "ais alto arran1a c9u
$ 6ur& /u%ai ou ?orre /u%ai em "ra%e, 2 o pr2dio
mais alto do mundo# Ele tem F2F metros de altura,
1B0 andares e est" co%erto por 2F mil pain2is de
'idro, cu&o %ril,o pode ser 'isto a at2 7A quilmetros
de distCncia# @ocali.ado no emirado de /u%ai, nos
Emirados >ra%es Gnidos, o arran,a c2u oi
inau*urado em &aneiro do ano passado e des%ancou o
?aipei 101, constru(1o em ?aipei, ?ai^an, que at2
ent1o detin,a o t5tulo por seus A0F metros#
HSim%olicamente, 2 uma orma de /u%ai demonstrar
seu poder# N1o ," uma &ustiicati'a para um pr2dio
t1o alto, &" que ," %astante espa(o li're# Al2m da
quest1o do taman,o, uma constru(1o como essa
en'ol'e *rande comple-idade tecnol+*icaI, e-plica o
arquiteto ;elipe Domeiro#
;onte: H$ Popular, 2A/02/2011I#
3E4 Kual 2 a dieren(a entre a altura do pr2dio 6ur& /u%ai e o ?aipei 101P
a4 3 4 2F0 metros %4 3 4 320 metros
c4 3 4 340 metros d4 3 4 3A0 metros
3F4Kual 2 a representa(1o num2rica de 2F milP
a4 3 4 2#F00 %4 3 4 2F0#000
c4 3 4 20#F00 d4 3 4 2F#000
374 HEle tem F2F metros e 1B0 andaresI# Jonsiderando que todos os andares ten,am a
mesma altura, qual 2 altura de cada andarP
a4 3 4 A,1EA metros %4 3 4 4,1EAmetros
c4 3 4 A,4AB metros d4 3 4 B,4AB metros
404 Kuantos pain2is de 'idro tem cada andar, considerando uma di'is1o i*ualit"riaP
a4 3 4 1EA pain2is %4 3 4 1F0 pain2is
c4 3 4 170 pain2is d4 3 4 1FA pain2is
Kuest)es ela%oradas pela Assessoria Peda*+*ica de !atem"tica
414 H$ %ril,o pode ser 'isto a at2 7A quilmetrosI# Kuantos metros essa distCncia
correspondeP
a4 3 4 7#A00 metros %4 3 4 7A0 metros
c4 3 4 7A#000 metros d4 3 4 7A0#000 metros
424 Gm motorista a'istou H$ 6ur& /u%aiI a e-atamente 7A quilmetros# /epois de duas
,oras ele esta'a em rente X entrada principal do pr2dio# Kual oi a 'elocidade m2dia
desse motorista, le'ando em considera(1o que ele n1o parou nen,um instanteP
a4 3 4 4F,E Wm/, %4 3 4 47,A Wm/,
c4 3 4 4B,A Wm/, d4 3 4 4E,A Wm/,
-espostas
0< 4 0= D 0> A 5? A 5/ ! 53 D
3Kuest)es ela%oradas por Simone A%r1o L Esc# !un# Jora Joralina4
@eia o te-to a %ai-o e responda a quest)es de 43 a 47 3/escritores 17, 22 e 234
434 A soma do n0mero de mortes por insuicincia card5aca 2:
a4 3 4 21,4 mil %4 3 4 3E7 mil
c4 3 4 1BA mil d4 3 4 3B,7 mil
444 As ormas irredut5'eis das porcenta*ens de crian(as 340R4 e adultos 330R4 que
aspiram uma(a de ci*arro de outras pessoas est" representado em:
a4 3 4
5
2
e
100
3
%4 3 4
2
5
e
3
10
c4 3 4
5
2
e
10
3
d4 3 4
5
3
e
3
2
4A4 H0<> "il mortes por insuicincia card5acaI# $ n0mero em destaque escrito em
orma de potncia de %ase 10, 2:
a4 3 4 3,E7 - 10
3
%4 3 4 3,E7 - 10
4
c4 3 4 3,E7 - 10
B
d4 3 4 3,E7 - 10
A
4B4 Kual o total de mortes pro'ocadas pelo umo passi'o, considerando os n0meros
apresentados por insuicincia card5aca, doen(as respirat+rias, asma e cCncer de
pulm1o#
a4 3 4 B22,3 mil %4 3 4 B12,3 mil
c4 3 4 B02,3 mil d4 3 4 B32,3 mil
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
4E4 Kuanto 2 40R de um *rupo de 412#A00 crian(asP
a4 3 4 1EA mil %4 3 4 1E0 mil
c4 3 4 1F0 mil d4 3 4 1BA mil
4F4 Kual o *r"ico mel,or representa o resultado do estudo diri*ido pela $r*ani.a(1o
!undial da Sa0de 3$!S4P
a4 3 4
%4 3 4
c4 3 4
d4 3 4
474 /e acordo com o te-to, assinale HUI para as inorma()es Uerdadeiras e H;I para as
;alsas e depois marque a op(1o correta:
9 - 3 4 $ umo passi'o 2 respons"'el por 3E7 mil mortes por insuicincia card5aca no
mundo#
99 - 3 4 $ umo passi'o 2 respons"'el por 21,4 mil mortes por doen(as respirat+rias
no mundo#
999 - 3 4 Jento e sessenta e cinco mil pessoas morrem todos os anos por causa do
cCncer de pulm1o pro'ocado pelo umo passi'o#
9U - 3 4 As crian(as tam%2m s1o '5timas do umo passi'o#
A sequncia correta 2:
a4 3 4 U L U L U - ; %4 3 4 U L U L U - U
c4 3 4 ; L ; L U - ; d4 3 4 U L ; L ; L U
-espostas
50 4 55 ! 56 D 57 ! 5< D 5= 4 5> D
3Kuest)es ela%oradas por Uera @0cia L Esc# 6etesda Prima'era4
@eia a receita de N,oque Dec,eado e responda a quest)es de A0 a AA 3/escritores 14
e 244
A04 Kual a quantidade de -5caras que oram utili.adas nesta receita de in*redientes
di'ersosP
a4 3 4 11,0 -5caras %4 3 4 11,A -5caras
c4 3 4 12,0 -5caras d4 3 4 12,A -5caras
A14 Se cada -5cara de c," corresponde a 2A0 *ramas, qual o total de quilos e *ramas
utili.adas nessa receitaP
a4 3 4 3,12A W* e 312,A *# %4 3 4 3,12A W* e 3#12A *#
c4 3 4 31,2A W* e 312,A *# d4 3 4 3,12A W* e 31,2A *#
A24 Kuantas -5caras s1o necess"rias para o%ter 1,A W* de in*redientes, sa%endo-se
que cada -5cara corresponde 0,2A W*#
a4 3 4 B -5caras %4 3 4 E -5caras
c4 3 4 B,A -5caras d4 3 4 E,A -5caras
A34 Ao do%rar esta receita, qual a alternati'a que est" com os in*redientes na medida
certaP
a4 3 4 A -5cara 3c,"4 de arin,a de tri*o e 3 -5caras 3c,"4 creme de leite
%4 3 4 1,A -5cara 3c,"4 de quei&o meia cura ralado e 2 -5caras 3c,"4 de mol,o de tomate
c4 3 4 1 -5cara 3c,"4 de quei&o parmes1o ralado e 4 -5caras 3c,"4 de leite
d4 3 4 2 -5cara 3c,"4 de creme de leite e 3 -5caras 3c,"4 de leite
Kuest)es ela%oradas pela Assessoria Peda*+*ica de !atem"tica
A44 Kue ra(1o irredut5'el 2 a representa(1o de 2A0 *ramas em rela(1o a 1
quilo*ramaP
a4 3 4
5
1
W* %4 3 4
5
2
W*
c4 3 4
2
1
W* d4 3 4
4
1
W*
AA4 Para a.er B receitas desse n,oque, qual a quantidade de arin,a de tri*o que
ser1o *astos, em W*P
a4 3 4 3,A W* %4 3 4 4,A W*
c4 3 4 4,0 W* d4 3 4 A,0 W*
-espostas
6? D 6/ 4 63 A 60 ! 65 D 66 4
3Kuest)es ela%oradas por !aria ?eresin,a L Esc# !un# @ena @e1o4
@eia o te-to a respeito da cidade de An"polis e o an0ncio de 'endas de casa para
responder a quest)es de AB a B3 3/escritores 1, 12, 13, 1A e 2F4
A cidade de An"polis-=$ tem desen'ol'ido economicamente e
socialmente# Jom o n0mero de cursos superiores oerecidos pelas uni'ersidades e
com a constru(1o de casas do HPro&eto min,a casa, min,a 'idaI do *o'erno ederal,
,ou'e uma 'alori.a(1o dos im+'eis em nossa cidade#
$%ser'e os an0ncios de casa para 'ender recortados do Nornal H$
Oo&eI#

AB4 Kuanto a locali.a(1o, a 'ila uni1o est" locali.ada em qual re*i1o da cidade de
An"polis L =$P
a4 3 4 @este %4 3 4 Norte
c4 3 4 Sul d4 3 4 $este
AE4 Kual 2 a dieren(a entre os 'alores de 'enda dos dois an0nciosP
a4 3 4 DM FA#000,00 %4 3 4 DM 7A#000,00
c4 3 4 DM 100#000,00 d4 3 4 DM 70#000,00
AF4 H?eto tel,a 2,44 mI Essa medida em cent5metros equi'ale a:
a4 3 4 2#440 cm %4 3 4 2,44 cm
Anncio 1
CASA RESIDENCIAL VILA
UNIO 03 quartos, sendo 01 sute,
sala, cozinha, rea de servio, anheiro
social, !ara!e" coerta #ara 03 carros,
#iso cer$"ica, teto e co" 02 !al#%es,
co" #iso e" ci"ento !rosso e teto telha
2,44 "& 'alor () 205&000,00&
Anncio 2
CASA RESIDENCIAL JARDIM
DAS AMERICAS 2 ETAPA 03
quartos, sala, co#a, cozinha, rea de
servio, anheiro social, quintal, #iso
cer$"ica, teto 3,66 "&, co" 1 arrac*o
co" 01 quarto, sala cozinha, anheiro,
#iso ci"ento ver"elho e telha 2,44 "&
rea do terreno 600 "+& 'alor ()
120&000,00&
c4 3 4 244 cm d4 3 4 24,4 cm
A74 Kuanto por cento a casa do an0ncio 1 2 mais cara que o an0ncio 2, tendo como
reerncia o an0ncio 2P
a4 3 4 FA,00R %4 3 4 E0,F3 R
c4 3 4 7A,00R d4 3 4 F0,F3 R
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
B04 Sa%e-se que o terreno do an0ncio 2 n1o 2 um terreno quadrado, como mostra a
i*ura a%ai-o# Supondo que a medida das laterais desse terreno se&a 30 m, qual ser" a
medida de rente para a Dua ;ormosaP
-ua Planaltina
-ua #or"osa
a4 3 4 30 m# %4 3 4 2A m#
c4 3 4 3A m# d4 3 4 20 m#
B14 Sa%endo que as medidas dos lados do terreno do e-erc5cio B0, s1o 20 m e 30 m,
coni*urando um Cn*ulo reto, li*ando as e-tremidades, teremos uma triCn*ulo
retCn*ulo# $ 'alor do outro terceiro lado 2 um n0mero compreendido entre:
a4 3 4 33 e 34 %4 3 4 3A e 3B
c4 3 4 3A e 3B d4 3 4 3B e 3E
B24 Kuantas dia*onais podem ser tra(adas na i*ura do terreno da quest1o B0P
a4 3 4 4 %4 3 4 2
c4 3 4 B d4 3 4 F
B34 Kual 2 o per5metro do terreno da quest1o B0P
a4 3 4 F0 m# %4 3 4 70 m#
c4 3 4 100 m# d4 3 4 120 m#
-espostas
67 D 6< A 6= ! 6> 4 7? D 7/ D 73 4 70 !

30 "
,
3Kuest)es ela%oradas por Noselma, ;a%iane, Nadson e Jle%er L Escola !un# !aria
Aparecida =e%rim, Escola !un# Dodol !iWel e Escla !un# Daimunda de $li'eira
Passos4
@eia com aten(1o o *r"ico do aumento do com%ust5'el nos 0ltimos 13 meses para
responder as quest)es de B4 a BF 3/escritores 1E, 21, 3B e 3E4
B44 Kual 2 a dieren(a entre os pre(os do "lcool comerciali.ado no ms de &un,o de
2010 e o pre(o do "lcool comerciali.ado em mar(o de 2011P
a4 3 4 DM 0,EB %4 3 4 DM 0,7B
c4 3 4 DM 0,FB d4 3 4 DM 0,F3
BA4 $s 'alores dos pre(os do "lcool e da *asolina 3mar(o, 20114 est1o representados
em qual reta num2ricaP

a4 3 4
%4 3 4
c4 3 4
d4 3 4
BB4 Nonas a%asteceu seu carro no ms de &un,o de 2010 e a%asteceu em mar(o de
2011# Kual oi a dieren(a, em reais, desses dois a%astecimentosP Sa%endo que o
tanque do carro dele comporta 40 litros e o a%astecimento oi no "lcool#
a4 3 4 DM 30,F0 %4 3 4 DM 2F,40
c4 3 4 DM 32,40 d4 3 4 DM 30,40
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
BE4 $ aumento do "lcool, em percentuais, apresentado na ta%ela reere-se a quais
mesesP
a4 3 4 $utu%ro de 2010 a !ar(o de 2011
%4 3 4 Setem%ro de 2010 a !ar(o de 2011
c4 3 4 No'em%ro de 2010 a !ar(o de 2011
d4 3 4 Naneiro de 2010 a !ar(o de 2011
BF4 /e acordo com o *r"ico, 2 incorreto airmar:
a4 3 4 $ pre(o m2dio da *asolina em &ul,o de 2010 era de DM 2,37
%4 3 4 Em &aneiro de 2010 o pre(o m2dio do "lcool era de DM 1,7E
c4 3 4 $ aumento aplicado no pre(o do "lcool oi menor que no pre(o da *asolina
d4 3 4 No ms de &ul,o de 2010 ,ou'e redu(1o no pre(o da *asolina#
-espostas
75 A 76 4 77 D 7< ! 7= !
3Kuest)es ela%oradas por !aria do Jarmo Jala(o L Escola !un# /r# Ada,\l4
@eia com aten(1o o te-to so%re HSustenta%ilidadeI para responder as quest)es de B7
at2 E3 3/escritores 1A e 2F 4
B74 Ap+s instalado a '"l'ula, qual ser" a economia de uma conta que era de DM
2F0,00, considerando o consumo 40R menorP
a4 3 4 DM 1B0,00 %4 3 4 DM 14F,00
c4 3 4 DM 112,00 d4 3 4 DM 1BF,00
E04 $ consumo m2dio de um condom5nio 'ertical era de DM 13#F00,00# Ao instalarem a
'"l'ula o condom5nio passou a economi.ar 30R# Kual ser" o 'alor pa*o, considerando
esse consumo m2dioP
a4 3 4 DM 13#400,00 %4 3 4 DM 10#BB0,00
c4 3 4 DM F#BB0,00 d4 3 4 DM 7#BB0,00
E14 Jonsiderando que nesse condom5nio 'ertical, da quest1o E0, morem 1A0 am5lias#
Kual ser" o 'alor a ser pa*o de cada am5liaP Sa%endo que a di'is1o 2 i*ualit"ria para
todos#
a4 3 4 DM E1,40 %4 3 4 DM B4,40
c4 3 4 DM BB,40 d4 3 4 DM BF,40
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
E24 Em rela(1o ao te-to, qual alternati'a est" correta:
a4 3 4 $ '"l'ula 2 instalada &unto ao ,idrmetro#
%4 3 4 Oidrmetro 2 o aparel,o usado para medir o consumo de ener*ia#
c4 3 4 $ consumo de "*ua pode icar at2 40R menor com a instala(1o da '"l'ula#
d4 3 4 $ acess+rio, H'"l'ulaI oi in'entado para aumentar o consumo de "*ua#
E34 HJonsumo de "*ua at2 40R menorI# Em qual alternati'a o c"lculo de 40R est"
corretoP
a4 3 4 40R de uma conta de DM 1A0,00 s1o DM B0,00#
%4 3 4 40R de uma distCncia de B00 quilmetros, s1o 2A0 quilmetros#
c4 3 4 40R de E00 alunos s1o 300 alunos#
d4 3 4 40R de uma popula(1o de 3A0 mil pessoas, s1o 14#000 pessoas#
-espostas
7> ! <? D </ 4 <3 ! <0 A
3Kuest)es ela%oradas por Arlete e N0lio L Escola !un# Alredo Nacomossi e Escola
!un# Daimundo Paulo Oar*rea'es4
@eia com aten(1o o te-to so%re HA e-plos1o da den*ue no pa5sI para responder as
quest)es de E4 at2 E7 3/escritores 17 e 3B 4
E44 /e acordo com o te-to Hat2 3 de &ul,o oram notiicados 7#BFF casos *ra'es , sendo
2#2E1 de e%re ,emorr"*ica/s5ndrome de c,oque da den*ueI# Kuantos casos n1o
oram de e%re ,emorr"*icaP
a4 3 4 B#EA4 %4 3 4 B#FEB
c4 3 4 B#41E d4 3 4 E#41E
EA4 Em que ano ,ou'e a maior ta-a de incidncia de den*ue na re*i1o Jentro-$este,
por 100 mil ,a%itantesP
a4 3 4 2002 %4 3 4 2010
c4 3 4 200A d4 3 4 2007
EB4 Kual o aumento do n0mero de incidncia de 2002 para 2010 na re*i1o Jentro-
$este, por 100 mil ,a%itantesP
a4 3 4 7A3 %4 3 4 432
c4 3 4 AAA d4 3 4 1#023
EE4 Em qual das re*i)es do 6rasil a%ai-o, ,ou'e menor ta-a de incidncia de den*ue
em 2010P
a4 3 4 Norte %4 3 4 Nordeste
c4 3 4 Jentro-$este d4 3 4 Sudeste
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
EF4 /e acordo como os *r"icos, 2 correto airmar:
a4 3 4 ?odas as re*i)es ti'eram aumento do n0mero de casos de 2002 at2 2010#
%4 3 4 A re*i1o com maior n0mero de casos de 2002 at2 2010 oi a De*i1o Sul#
c4 3 4 A re*i1o com maior n0mero de casos em 2007 oi a De*i1o Norte#
d4 3 4 1B1 pessoas para cada *rupo de 100#000 pessoas oram dia*nosticadas com
den*ue em 2007, no 6rasil#
E74 $ *r"ico se*uinte 2 a demonstra(1o do resultado de qual re*i1o %rasileiroP
a4 3 4 Norte %4 3 4 Nordeste
c4 3 4 Sul d4 3 4 Jentro-$este
-espostas
<5 D <6 4 <7 A << 4 <= D <> D
3Kuest)es ela%oradas por Patr5cia e _ilmara L Escola !un# An,an*uera e Escola
!un# No1o @ui.4
@eia com aten(1o o te-to so%re H=oi"s tem B,F mil,)es de aparel,os celularesI para
responder as quest)es de F0 at2 F4 3/escritores 24 e 2B 4
=oi"s terminou o ms de &aneiro com B#F47#B72
teleones celulares, de acordo com a A*ncia Nacional de ?elecomunica()es 3Anatel4#
Jonsiderando esses dados, a teledensidade aumentou ainda mais, alcan(ando a
marca de 113,24 acessos para cada *rupo de cem ,a%itantes# $u se&a, ," mais de um
celular por ,a%itante# Em rela(1o a &aneiro de 2010, oi ,a%ilitado 1#074#124 de no'as
lin,as# No 6rasil, s1o 20A#1A0#7EE teleones celulares em opera(1o# /urante o primeiro
ms de 2011, oram reali.adas 2,2 mil,)es de no'as ,a%ilita()es# Jonsiderando a
orma de pa*amento para *arantir o acesso X teleonia m+'el, a lideran(a disparada 2
dos pr2-pa*os, com 1BF FF7#E73 lin,as, ou se&a, F2,32R do total# $s p+s-pa*os
somaram 3B#2B1#1F4 lin,as ao inal de &aneiro, ou se&a, 1E,BFR# A Anatel destaca
tam%2m o a'an(o dos terminais m+'eis com tecnolo*ia 3=, que *arante acesso X
%anda lar*a m+'el: eram 22#ABE#B4A acessos com essa caracter5stica ao inal do ms
passado# ;onte: H$ Popular, 2A/02/2011I
F04 Kual o n0mero de aparel,os que =oi"s tem ,a%ilitados em &aneiro de 2011P
a4 3 4 Seis mil,)es oitocentos e cinqunta e no'e mil e seiscentos e no'enta e dois#
%4 3 4 Seis mil,)es oitocentos e quarenta e no'e mil e seiscentos e no'enta e dois#
c4 3 4 Seis mil,)es oitocentos e sessenta e no'e mil e seiscentos e no'enta e dois#
d4 3 4 Seis mil,)es oitocentos e setenta e no'e mil e seiscentos e no'enta e dois#
F14 Em &aneiro, no 6rasil , oram ,a%ilitadas quantas no'as lin,asP
a4 3 4 3,2 mil,)es %4 3 4 2,4 mil,)es
c4 3 4 2,2 mil,)es d4 3 4 2,B mil,)es
F24 No 6rasil ," 20A mil,)es de celulares, desses 3B mil,)es s1o de lin,a p+s-pa*o#
Kual 2 o percentual de lin,as p+s-pa*o em rela(1o ao totalP
a4 3 4 1E,BR %4 3 4 1F#BR
c4 3 4 1A,AR d4 3 4 1B,AR
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica
F34 A popula(1o %rasileira, se*undo dados do 96=E 39nstituto 6rasileiro de =eo*raia e
Estat5stica4 2 de 173#E33#E73# /e acordo com a reporta*em, o n0mero de aparel,os
celulares 2 de 20A#1A0#7EE# Kuantos celulares ," a mais que a popula(1o %rasileiraP
a4 3 4 12#41E#1F4 %4 3 4 11#41E#1F4
c4 3 4 13#41E#1F4 d4 3 4 14#41E#1F4
F44 Assinale a alternati'a incorreta em rela(1o ao te-to
a4 3 4 As lin,as p+s-pa*os dominam o mercado de teleonia celular#
%4 3 4 A tecnolo*ia 3= ti'eram aumento si*niicati'o#
c4 3 4 A lin,a p+s-pa*o representa 1E,BFR das lin,as#
d4 3 4 =oi"s tem mais celulares ,a%ilitados que ,a%itantes#
-espostas
=? 4 =/ ! =3 A =0 4 =5 A
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica BDescritor 35E
@eia o te-to H?erremotos no !undo`I, para responder as quest)es de FA a 70#
?erremotos no !undo
Gm orte terremoto de ma*nitude F,7 atin*iu a costa nordeste do Nap1o na se-ta-eira
311 de !ar(o de 20114, *erando um tsunami 3onda *i*ante com potencial destruti'o4
que de'astou cidades, arrastando pr2dios, casas, carros e na'ios# Gma usina nuclear
oi a%alada pelo terremoto e soreu uma e-plos1o# $s recentes terremotos no J,ile e
no Oaiti 3causando mais de 100 mil mortes4 assustaram a popula(1o latino-americana#
No 6rasil, os terremotos n1o ocorrem com intensidade, no entanto, ao contr"rio do que
muitos pensam, o pa5s n1o est" totalmente isento desse enmeno# As principais
re*i)es aetadas por terremotos s1o aquelas locali.adas pr+-imas Xs %ordas das
placas tectnicas onde ," .onas de con'er*ncia, ou se&a, encontro entre duas ou
mais placas dierentes# Apesar do 6rasil se locali.ar %em no centro da Placa Sul-
Americana, onde ela atin*e at2 200 quilmetros de espessura, terremotos causados
por des*astes na placa tectnica, que, por sua 'e., causam al,as *eol+*icas, podem
ocorrer no pa5s# Al2m disso, 2 poss5'el sentir as conseqancias de terremoto com
epicentro em pa5ses da Am2rica @atina#
Entre os principais terremotos re*istrados no 6rasil, podemos destacar:
No estado do !ato =rosso, em 17AA, um terremoto de B,B *raus na escala
Dic,ter oi re*istrado<
Em 17AA, um terremoto de B,3 *raus atin*iu o estado do Esp5rito Santo<
No Jear", oi re*istrado um terremoto de A,2 *raus na escala Dic,ter, em 17F0<
Em 17F3, um sismo de A,A *raus atin*iu o estado do Ama.onas<
!inas =erais, em 200E, re*istrou um terremoto de 4,7 *raus no munic5pio de
9tacaram%i# Nessa ocasi1o, uma crian(a morreu soterradas, sendo, at2 ,o&e, a
0nica '5tima atal re*istrada no 6rasil em decorrncia de um sismo<
Em a%ril de 200F, os estados de S1o Paulo, Dio de Naneiro, Paran" e Santa
Jatarina oram atin*idos por um terremoto de A,2 *raus na escala Dic,ter<
Jonorme dados di'ul*ados pelo 9nstituto de Astronomia, =eo5sica e Jincias
Atmos2ricas da Gni'ersidade de S1o Paulo 3GSP4, orma re*istrados no 6rasil mais de
100 terremotos no S2culo 20# ?odos eles com pequenas ma*nitudes e intensidade,
muitas 'e.es seus eeitos s1o impercept5'eis na super5cie terrestre# ?erremotos com
mais de E *raus na escala Dic,ter, causando destrui(1o, apresentam pequenas
possi%ilidades de ocorrerem no 6rasil, pois eles s1o mais requentes em locais
pr+-imos as .onas de con'er*ncia em placas tectnicas, o que n1o 2 o caso
%rasileiro#
$s piores terremotos do mundo
// de Maro de 3?// F ?erremoto de F,7 *raus Xs 14,4A e tsunami de'asta cidades
do Nap1o# $ epicentro do pior terremoto da ,istoria do Nap1o oi no $ceano Pac5ico,
na costa leste do Nap1o# $ndas de de. metros de altura come(aram a in'adir a costa
nordeste do pa5s lo*o em se*uida# Se*undo o ser'i(o *eol+*ico dos Estados Gnidos o
tremor oi o E8 maior &" re*istrado no mundo# !esmo para um pa5s acostumado a ortes
tremores, este 0ltimo oi de'astador e oi se*uido de mais de 30 r2plicas, com o mais
orte de ma*nitude E,1# Nap1o tem mais de 2A0#000 pessoas em a%ri*os e enrenta
risco de acidente nuclear nas usinas aetadas pelo tremor# $ n0mero oicial de mortos
pelo terremoto 2 de 7#000 pessoas e ainda tem 13,A mil s desaparecidas 322/03/20114,
mas possi'elmente ir" aumentar, ,a&a 'isto que 10 mil moradores da cidade portu"ria
de !inamisanriWu est1o desaparecidos se*undo inorma()es das autoridades da
preeitura 3pro'5ncia4 de !i\a*i, na re*i1o nordeste do Nap1o#
12 de &aneiro de 2010 - Gm orte terremoto de ma*nitude E,0 *raus, a%alou o Oaiti Xs
1B,A3 de ter(a-eira, ,ora local L 17,A3 de 6ras5lia# $ epicentro oi a poucos
quilmetros da capital, Porto Pr5ncipe# N0mero de U5timas c,e*ou a 2E0 000
mortos#
12 de maio de 200F - Gm terremoto atin*e a pro'5ncia de Sic,uan, no sudoeste da
J,ina# Apenas em um condado da pro'5ncia, at2 FE mil pessoas morrem ou s1o
dadas como desaparecidas# $utras 3E0 mil icam eridas# $ tremor c,e*ou a E,F
*raus e come(ou na capital da pro'5ncia, J,en*du, no in5cio da tarde#
37 de de$e"(ro de 3??5 F Gm tremor de 7,2 *raus no $ceano Sndico *era um tsunami
que atin*e '"rios pa5ses da >sia, matando quase 300 mil pessoas#
Gul1o /><7, em ?an*s,an 3J,ina4: E00 mil mortos, se*undo especialistas ocidentais#
Sete"(ro de />30, em boWo,ama 3Nap1o4: mais de 140 mil mortos#
Ganeiro de/667D em S,ansi 3J,ina4: F30 mil mortos#
A'osto de //0=, em Aleppo 3S5ria4: 230 mil mortos#
FA4 Sa%endo que o taman,o relati'o dos sismos 2 c,amado de "a'nitude# Ela 2
medida usando-se a c,amada Escala -ic1ter, criada em 173A, por J,arles Dic,ter#
Essa escala 2 lo*ar5tmica, ou se&a, de um *rau para o *rau se*uinte a dieren(a na
amplitude das 'i%ra()es 2 de de. 'e.es# E a dieren(a da quantidade de ener*ia
li%erada 2 de 30 'e.es# 9sso si*niica que um terremoto de ma*nitude F tem 'i%ra()es
de. 'e.es maiores que um terremoto de ma*nitude E e cem 'e.es maiores que um
cu&a ma*nitude 2 B# Assim, o terremoto do Nap1o 311/03/114 oi quantas 'e.es maiores
que o do Oaiti 312/01/104P
a4 3 4 7F0 'e.es %4 3 4 700 'e.es
c4 3 4 100 'e.es d4 3 4 1#000 'e.es
FB4 $ terremoto do dia 2B de de.em%ro de 2004 3>sia4 oi quantas 'e.es maior que o
terremoto de 11 de mar(o de 2011 3Nap1o4 P
a4 3 4 3 'e.es %4 3 4 4 'e.es
c4 3 4 30 'e.es d4 3 4 40 'e.es
FE4 Em rela(1o aos terremotos no 6rasil, 9 incorreto airmar:
a4 3 4 $ 6rasil est" li're de terremotos
%4 3 4 No Jear", oi re*istrado um terremoto de A,2 *raus na escala Dic,ter, em 17F0
c4 3 4 Em a%ril de 200F, os estados do Paran" e Santa Jatarina oram atin*idos por
um terremoto de A,2 *raus na escala Dic,ter
d4 3 4 Gm sismo de A,A *raus atin*iu o estado do Ama.onas, em 17F3#
FF4 $%ser'e os *raus de trs terremotos ocorridos no mundo# GapoH =D> IaitiH <D?
!1inaH <D=A Qual foi a "9dia arit"9tica desses trJs terre"otosK
a4 3 4 E,E %4 3 4 E,F
c4 3 4 E,B d4 3 4 E,7
F74 $%ser'e a ta%ela representando os *raus de al*uns terremotos ocorridos no
mundo:
Kual alternati'a demonstra *raicamente esses terremotosP
Local Graus
Gapo F,7
Iaiti E,0
!1ina E,F
&sia 7,2
a4 3 4
%4 3 4
c4 3 4
d4 3 4
704 $ te-to e. reerncia a um terremoto ocorrido na S5ria em 113F# A e-atos quantos
anos esse terremoto ocorreu do ano de 2011P
a4 3 4 EE3 %4 3 4 FE3
c4 3 4 F13 d4 3 4 FF3
-espostas
=6 4 =7 A =< A == D => A >? 4
Questes ela(oradas pela Assessoria Peda'2'ica de Mate"tica BDescritores //D
33D 30 e 3=E
@eia atentamente os in*redientes da Pi..a para responder as quest)es de 71 at2 100
714 /as ra()es a%ai-o, qual n1o a. parte dos in*redientes da pi..aP
a4 3 4
8
1
%4 3 4
2
1
c4 3 4
3
2
d4 3 4
9
15
724 Kual 2 o resultado de
3
2
2
1
:
9
5
8
5
P
a4 3 4
8
1
%4 3 4
2
1
c4 3 4
3
2
d4 3 4
9
15
734 Kuanto 2
9
5
da metade de 700 *ramas de ce%olin,asP
a4 3 4 2A0 *# %4 3 4 300 *#
c4 3 4 3A0 *# d4 3 4 200 *#
744 Gm *rupo de 3 ami*os pediram duas pi..as de acordo com a Oferta do diaH
Del@cia do ta"an1o da sua fo"eM Pi$$a 'i'ante de 56 c" de di:"etroD de -. 3>D??
por -./5D6? na Arte da Pi$$aA
Ao pa*ar a conta, um dos ami*os pa*ou a metade do 'alor so.in,o e da metade
restante, cada um pa*ou a metade# Kual o 'alor que cada um pa*ouP
a4 3 4 DM 13,A0 L DM B,2A L DM B,2A %4 3 4 DM 1A,A0 L DM E,2A L DM E,2A
c4 3 4 DM 14,A0 L DM E,2A L DM E,2A d4 3 4 DM 14,A0 L DM B,2A L DM B,2A
7A4 Kual 2 o desconto que a Arte da Pi..a est" oerecendo na oerta do diaP
a4 3 4 B0R %4 3 4 E0R
c4 3 4 F0R d4 3 4 A0R
Gma pi..a oi di'idida em F partes i*uais# Jonorme a i*ura a%ai-o:
?endo como reerncia a i*ura da pi..a, responda as quest)es de 7B at2 100#
7B4 Kual 2 o 'alor de cada Cn*ulo ormado pela corte dos peda(os da pi..aP
a4 3 4 3A8 %4 3 4 4A8
c4 3 4 408 d4 3 4 A08
7E4 Kuantos se*uimentos de reta oram ormados na di'is1o da pi..aP
a4 3 4 A %4 3 4 E
c4 3 4 B d4 3 4 F
7F4 Kuantos *raus tem o Cn*ulo ormado por Ac/P
a4 3 4 1208 %4 3 4 13A8
c4 3 4 12A8 d4 3 4 1408
774 Kual Cn*ulo tem 13A8P
a4 3 4 AcJ %4 3 4 Ec=
c4 3 4 Jc= d4 3 4 6cE
1004 $s Cn*ulos ormados na di'is1o da pi..a, s1o:
a4 3 4 A*udos %4 3 4 $%tusos
c4 3 4 Detos d4 3 4 Dasos
-espostas
>/ D >3 ! >0 A >5 ! >6 D >7 4 >< D >= 4 >> D /?? A
Nin'u9" nasce feitoD 9 e8peri"entandoFnos no "undo ue ns nos !"#$os% P!&'o ()#i)#