E TUDO ERA POSSVEL

Na minha juventude antes de ter sado

da casa de meus pais disposto a viajar
eu conhecia j o rebentar do mar
das pginas dos livros que j tinha lido
Chegava o ms de maio era tudo florido
o rolo das manhs punha-se a circular
e era s ouvir o sonhador falar
da vida como se ela houvesse acontecido
E tudo se passava numa outra vida
e havia para as coisas sempre uma sada
Quando foi isso? Eu prprio no o sei dizer
S sei que tinha o poder duma criana
entre as coisas e mim havia vizinhana
e tudo era possvel era s querer
Ruy Belo, Homem de Palavra[s]Lisboa, Editorial Presena, 1999 (5 ed.)

Escolhi este poema porque ao l-lo achei que aquilo que ele transmite tambm
se adequa quilo que eu sinto em relao idade da infncia e idade mais
adulta. Considero que o poeta soube espressar as diferenas entre estas duas
idades, entre o sonho e a felicidade da infncia e a inexistncia destes aspectos
quando somos mais velhos.
Neste poema est expressa a dicotomia antes e agora. O antes corresponde
idade da infncia e da juventude, que terminou no momento em que o sujeito
potico decidiu sair de casa e viajar. Antes deste acontecimento, o eu conhecia a
vida atravs da leitura e do acto de sonhar. Nesta idade, no havia preocupaes
e tudo era possvel, bastava sonhar. O rolo das manhs smbolo de todos os
possveis e este existia na juventude do sujeito lrico.

Tudo isto surge por oposio idade adulta, pois o antes tudo era deixa implcito
que agora j nada possvel como era antigamente. Esta ideia reforada atravs
do emprego do pretrito imperfeito, que refora o sentido de felicidade durvel,
constante e ao mesmo tempo aproxima o sujeito do reino do era uma vez. Este
tempo verbal utilizado na referncia juventude, pois a idade adulta traz a
instabilidade e no a constncia.
Depois de viajar, o sujeito potico quase no consegue precisar o tempo da sua
juventude dourada. No entanto, sabe que tinha o poder de uma criana, o poder de
transformar toda a realidade. A viagem marca a transio para a idade adulta e, do
ponto de vista simblico, representa um trajecto de experincia activa, um
momento de descoberta, de aprendizagem e de conhecimento. Descoberta e
conhecimento de um mundo que nos rodeia, dos outros e de ns mesmos.
Em concluso, neste poema, a ideia de viagem est ligada ao prprio acto de
crescer, de descoberta de uma realidade que no era visvel no mundo fantasioso
da infncia e da juventude: uma realidade bem mais amarga, onde o homem se
conforta com as suas prprias limitaes.

Ana Cristina, 10C