Curso: Psicopedagogia Clnica e

Institucional
Disciplina: Neuropsicologia e
Psicomotricidade
Marta Isabel

Maio, 2010.

PSICOMOTRICIDADE
conceito
a relao entre Motricidade e Inteligncia
permitindo relacionar o movimento ao afeto,
emoo, ao ambiente e os hbitos da criana.
(Wallon).
uma terapia que, agindo por intermdio do
corpo sobre as funes mentais pertubadas,
considera a pessoa na sua totalidade, melhorando
as qualidades de ateno, representao e
relacionamento visando, pelo movimento, uma
organizao mental cada vez maior. (Victor
Fonseca).

PSICOMOTRICIDADE
conceito
a cincia que tem como objeto de
estudo o homem atravs do seu corpo em
movimento e em relao ao seu mundo
interno e externo. Est relacionada ao
processo de maturao, onde o corpo a
origem das aquisies cognitivas, afetivas e
orgnicas... (SBP)

PSICOMOTRICIDADE
LINHAS DE ATUAO:
1.CORPORAL - trabalha desarmonia tnico emocional, instabilidade postural e perturbaes
nas habilidades psicomotoras.
2.COGNITIVA - trabalha as funes cognitivas,
organizao perceptivas , simblicas e conceituais.
3.EDUCATIVA - trabalha com as aprendizagens
escolares
4.RELACIONAL - trabalha dificuldades de
comunicao,
inibio,
hiperatividade,
agressividade
e
outros.

PSICOMOTRICIDADE
Aspecto bsicos:

7. Coordenao
Motora Fina

6.Coordenao
MotoraGlobal

1.Equilbrio\
Tonicidade

2.Noo
Corporal

Fatores Psicomotores

5.Estruturao
Temporal

3.Lateralidade

4.Estruturao
Espacial

CICLO EVOLUTIVO
Movimento

Cognio

Sensao

Percepo

PSICOMOTRICIDADE

VISA DESENVOLVER:

Esquema Corporal
Lateralidade
Estruturao Espacial
Estruturao Temporal
Controle das Diversas Coordenaes
Equilbrio
Controle da Respirao
Tnus Muscular e
Outros.

SISTEMA NERVOSO CENTRAL:

1 UNIDADE:
Controle do Tnus,
Viglia e
regulao desse
estado mental

Estruturas:
Medula
Tronco cerebral
Cerebelo
Sistema talamico
Sistema Lmbico.

Funo:
Alerta,
Ateno,
Reflexo de
Orientao.

F.Psicomotor:
Tonicidade
Equilbrio

Equilbrio

Esttico
Dinmico

Depende das impresses perifricas:

Tteis
Visuais
Labirnticas
Cinestsicas
Dificuldades no equilbrio:

MOTOR

-Quedas constantes
- Coordenao prejudicada
- Postura inadequada e instvel

COMPORTAMENTO

- Medo
- Insegurana
- Desateno

TNUS, POSTURA E EQUILBRAO:

Dificuldade com postura

correta(desvios,);
Tenso muscular, rigidez, sincinesias,
causando dificuldade na execuo;
Dificuldade com movimentos(falha na
realizao,desequilbrio, incoordenao);
Cai com facilidade,choca-se com objetos;
Corre com ps afastados, corpo para
frente;
Impresso de desleixo ou de cansao;
No consegue ficar quieta e esto
sempre como desengonadas.

Tonus, Postura e Equilbrio (Atividades

Avaliatiava\Interventiva):

Pique pegue com comando (equilibrar em

p s...);

Msicas\danas;

Jogo Twister;

Cobra cega, passos frente e trs);

O desenvolvimento do tnus, postura e

equilbrio envolve exerccios para:

fortalecimento da coordenao motora

ampla.

Alteraes de Tnus Muscular

Hipotonia

Hipertonia

Paratonia

Esquema Corporal
O desenvolvimento ocorre em 02 nveis:
1) Da conscincia e conhecimento das diferentes
partes do corpo;
2) Do controle de si mesmo.
Podemos dividir em quatro etapas desenvolvimento
do esquema corporal:
1) O corpo .
2) Conhecimento das partes do corpo.
3) Orientao espao corporal.
4) Organizao espao corporal.

Esquema Corporal
Uma m formao do esquema corporal acarreta:
- movimentos descoordenados,
- lentido,
MOTOR - postura inadequada,
- falta de controle de determinadas partes do corpo
- m caligrafia,
- leitura expressiva no harmoniosa.
A nvel das relaes com o mundo e o seu lado emocional:

RELAES

- Criana tmida e retrada,

- dificuldade de se expressar,
- mau humor,
- dificuldade de ajuste ao meio,
- criana desatenta.

DIFERENCIAO DE
NOMENCLATURAS

1.

O conhecimento corporal abrange: imagem

corporal (representao visual do corpo,
impresso que o sujeito tem de si mesmo);

2.

o conceito corporal (conhecimento intelectual

sobre partes e funes) e o

3.

esquema corporal (que regula a posio dos

msculos e partes do corpo).

2 UNIDADE:

Obter (Recepo),
processar
(anlise) e
armazenagem de
informaes
(anterior)

Estruturas:
-L.Occipital,
-L.Temporal e
-L. Parietal

FUNO:
-Aprendizagens
precoces;
-Aprendizagens
pr-escolares.

F.PSICOMOTOR:
-Lateralidade
-Noo de corpo
-Estrutura EspaoTemporal
2/6/2010
DIP-ICHC

PERTURBAO ESQUEMA
CORPORAL:
Apresenta lentido que dificulta a
realizao de gestos de forma
harmoniosa como abotoar roupa,
andar de bicicleta, jogar bola;

Problema de orientao espacial e

temporal;

Problema na aquisio de conceitos

(exemplos:
em
cima,
embaixo,
esquerda, direita);

PERTUBAO ESQUEMA CORPORAL:

Dificuldade na expresso e
nomeao de partes do corpo
confuso;
Dificuldade na percepo da
posio dos membros;
Desenho da figura humana
pobre;
Problema de orientao
espacial e temporal;

ESQUEMA CORPORAL (Atividades

Avaliatiava\Interventiva):

Exercicios motores;

Desenho;

Exerccios
que
possibilite
identificar,
reconhecer,
localizar
partes do corpo;

Msicas (Xuxa);

LATERALIDADE
Dividimos o desenvolvimento da lateralidade em 4
etapas:
1) A criana no distingue nem percebe que seu
corpo tem dois lados.
2) Passa a compreender que cada brao est de um
lado do corpo.
3) Diferencia suas extremidades e mais tarde seus
rgos pares.
4) Sabe com preciso os dois lados e qual a
dominncia deles.

LATERALIDADE
A lateralidade observada nos diferentes
segmentos:
1) lateralidade de membros superiores
2) lateralidade de membros inferiores
3) lateralidade ocular
4) lateralidade auditiva

LATERALIDADE
Pode-se encontrar:
- Lateralidade homognea
- Lateralidade cruzada
- Ambidestreza
M formao da Lateralidade
- problemas de estruturao espacial
- desorganizao das funes de linguagem
MOTOR
- disgrafia
- a criana no consegue seguir a direo grfica
- caderno desorganizado
- movimentos lentos e inconstantes
COMPORTAMENTO

- criana indecisa
- insegurana

Lateralidade:

Dificuldade de reconhecimento direita e esquerda;

Dificuldade de seguir direo grfica (ex: leitura iniciando
pela esquerda);
Dificuldade na discriminao visual;
Comum escrita letras e nmeros em espelhos;
M postura;
Desajuste emocional: baixa estima;
Dificuldade de linguagem.

Lateralidade (Atividades
Avaliatiava\Interventiva)

Msicas\coreografias(Xuxa,A direita);
Twister ( jogo);
Atividade comando(Chic-Chic,Boca de forno);
Jogo sobe desce;

ESTRUTURAO ESPACIAL
Etapas do desenvolvimento:
1) conhecimento das noes
2) orientao espacial
3) organizao espacial
4) compreenso das relaes espaciais
Distrbios na estruturao espacial levam a:
- lentido para organizar suas aes
MOTOR
- gestos imprecisos
- no distingue b e d; 12 e 21
- no distingue n e u; b e p
- desorganizao
COMPORTAMENTO
- inibio
- dif. de relacionamento

DISFUNES DA ESTRUTURA
ESPACIAL:

Dificuldade de orientar-se;
Dificuldade na discriminao visual;
Dificuldade de respeitar ordem de sucesso
de letras nas palavras e das palavras nas
frases;
Dificuldade de respeitar limites da folha
acumula letras;
Dificuldade para se organizar espalha as
coisas;
No distingue direita e esquerda;
Perde as coisas com facilidade;
Obs: As causas das perturbaes da estrutura
espacial esto ligadas a na integrao do
esquema corporal e perturbaes na
lateralidade.

Estrutura Espacial (Atividades

Avaliatiava\Itnterventiva):

Msicas\coreografias(Xuxa,A
direita);
Twist(jogo);
Atividade Comando(Chic-Chic,Boca
de forno);
Pigue Pega;
Jogo Sobe Desce;
Ditado topolgico

Estruturao
Temporal
Existem dois tipos de tempo:
1) Tempo subjetivo
2) Tempo objetivo
Etapas da estruturao temporal
1) Ordem e sucesso
2) Durao dos intervalos
3) Renovao cclica de certos perodos
4) Ritmo
Uma m estruturao temporal pode gerar:
- Movimentos quebrados
- aes desorganizadas
MOTOR
- dificuldades em matemtica
- leitura interrompida
- no consegue relatar fatos
COMPORTAMENTO

- desorganizao
- atrasos

PERTURBAES DA
ORIENTAO TEMPORAL

Dificuldade de descobrir ordem e sucesso dos

acontecimentos;
Dificuldade de perceber intervalos;
Dificuldade de seguir ritmo regular;
No se situa antes e depois;
No tem noo de hora no se organiza no
tempo.

SENSAO DE GLOBALIDADE

3 UNIDADE:
Programa,
regula e verifica
a atividade
mental

FUNO:
Aprendizagem humana;
Funo Psiquica superior( ler
escrever, resolver problemas)
F.E.de planificao,Avaliao,
cont.temporalControle
emocional,Cont.inibitrio,
gratif.
adiada, Ateno voluntria,
criatividade
(Pr-frontais:Areas
Psicomotoras).

Estruturas:
L.Frontal

F. Psicomotor:
Coordenao
Global
Coordenao
motora fina.

DIFICULDADES NA
COORDENAO MOTORA GLOBAL
Dificuldade na coordenao leva a:

MOTOR

- dificuldade em movimentar-se;
- dificuldade no desenvolvimento da
coordenao viso motora;
- movimentos esteticamente feios;
- movimentos bruscos.

COMPORTAMENTO

- Apatia
- Dificuldade de relacionamento

Dificuldade na
Coordenao
Dificuldades na coordenao viso motora tem como conseqncia:
- movimentos com pouca preciso;
- m caligrafia;
MOTOR
- dificuldades para desenhos grficos;
- caderno desorganizado.
COMPORT.

- dificuldades de relacionamento;
- m vontade em realizar atividades
- medo de errar

Dificuldades na
Coordenao
Falhas na realizao dos movimentos;

Desequilbrio, incordenao;

Dificuldade de controle dos gestos,;

Rigidez, Sincinesias ,paratonia, tenso

muscular;
Postura incorreta ao sentar:inclinada

ou deitada, prejudicando a execuo

das atividades;

Desenvolvimento
Motor da Criana
O desenvolvimento de indivduo influenciado por
quatro fatores que esto inter relacionados:
- Maturao
- Experincia .
- Interao social
- Equilibrao
Princpios Bsicos
1) Sequencia Invarivel
2) O desenvolvimento padronizado e contnuo
3) Fatores genticos e o ambiente vo regular o curso
do desenvolvimento.
4) A aprendizagem o resultado da unio dos vrios
aspectos: Motores, afetivos, cognitivos e sociais.
5) Toda experincia afeta o desenvolvimento posterior.

Tipos de
Caractersticas Principais
defasagens

Psicomotoras

Afetivo
sociais

Cognitivas

- Lentido na Marcha
- Gestos e posturas inadequados
- Deficincia na Coordenao de movimentos globais e finos
- Distrbios de equilbrio
- Distrbios na relao espao temporal
- Deficincia ventilatria funcional

- Baixa resposta frente a eventos sociais

- Desconhecimento das limitaes e possibilidades
- Desajustes em atividades em grande grupo
- Demonstrao de reaes tnico-emocionais ao ser
solicitado individualmente ou em grupo
- Ateno dirigida limitada
- Limitaes de aprendizagem espontnea
- Memria falha nas questes espaciais e temporais
- Lentido para aquisio da fala
- Baixa criatividade
- Distrbios na aquisio de imagem corporal

APRENDIZAGEM
Envolve um processo de
informaes:

Psicomotores;

Socio-afetivo;

Cognitivo;

Neurolgicos...

A psicopedagogia e a psicomotricidade so
reas que se complementam
pela sua
similaridade;
Apresenta pontos de interseo no atendimento
ao problema de aprendizagem;
A psicopedagogia e a psicomotricidade tm
origem na medicina e apoiaram-se por muito
tempo no modelo mdico para compreender suas
prticas, pois os PA eram considerados como
doenas
fsica
e\ou
mental;

Ambas
buscaram
subsdio
teorico
na
Psicogentica para formar seu corpo terico, onde
recebeu apoio para instituir a tcnica reeducativa;
Buscam subsdios na Neurologia, lingustica,
Psicologia , Psicnalise para redimensionar sua
prtica, compreender melhor os problemas de
aprendizagem;
Considera a pessoa como um todo, na
dimenso: cognitiva, social, emocional ...