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Manual para Uso Não Sexista Da Linguagem
Manual para Uso Não Sexista Da Linguagem
NO SEXISTA DA LINGUAGEM
O que bem se diz bem se entende
SUMRIO
MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Apresentao
tarefa dos governos verdadeiramente democrticos e republicanos combater as desigualdades sociais e econmicas, onde quer que elas se apresentem. A postura dos governantes no
enfrentamento s discriminaes e tratamentos desiguais, aos preconceitos de toda ordem e s
ameaas a direitos humanos o que d contedo a estes governos
Insere-se neste contexto a crescente reivindicao pelo fim do tratamento discriminatrio s
mulheres, cuja presena em todos os campos da atividade vem se acentuando. A modernidade
democrtica, assim, corrige mais uma das suas chagas. incompatvel com uma sociedade que
se pretenda democrtica e que desenvolve tecnologias cada vez mais sofisticadas e instituies
cada vez mais abertas, conviver com a violncia domstica, remunerao e condies de trabalho desigual, fundadas apenas na condio de gnero.
Conscientes deste cenrio, institumos a Secretaria Estadual de Polticas para Mulheres,
orientada para o debate e a implementao de polticas pblicas afirmativas, visando promoo dos direitos da mulher. Pretendemos compartilhar da luta pela eliminao das discriminaes que as atingem, bem como defender sua plena integrao social, poltica, econmica e
cultural. Um passo importante nessa caminhada, cujos frutos j se fizeram sentir, por exemplo,
a instituio das Patrulhas Maria da Penha, as Delegacias e Postos especializados no atendimento s mulheres e as quotas de gnero em programas sociais.
Ficou mais evidente, nessa experincia, a necessidade de enfrentar, ao mesmo tempo, um
obstculo importante: os comportamentos, atitudes, linguagem e expresses discriminatrias
que, infelizmente, ainda so aceitas com naturalidade por parte expressiva da nossa sociedade.
Eles esto nas razes do imaginrio popular e, portanto, presentes tambm nas administraes
pblicas.
Este Manual determina e orienta a reviso da linguagem internalizada na administrao
do Estado do Rio Grande do Sul. Com ele, estamos oferecendo condies para a compreenso
das discriminaes de gnero e, a partir da, concretamente fazermos a transio para um outro
modelo de tratamento lingustico, com maior visibilidade das mulheres e onde o uso do masculino no continue a legitimar a ideia j superada de superioridade de sexo.
Queremos que este Manual se torne mais uma ferramenta poderosa para que o Estado seja
tambm invadido pela construo da igualdade entre homens e mulheres.
Tarso Genro
Governador
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Apresentao da REPEM
No se esquea de que o pensamento se modela graas palavra,
e que s existe o que tem nome.
M. Angeles Calero
habitual contemplar e incluir em seus documentos um uso adequado da linguagem. Basta ler
alguns documentos ou escutar as mensagens telefnicas no servio pblico para poder detectar
que se continua usando o masculino como linguagem universal e neutra. Nega-se a feminizao
da lngua e ao faz-lo esto tornando invisveis as mulheres e rechaando as mudanas sociais
e culturais que esto ocorrendo na sociedade.
Tudo isso torna patente necessidade e urgncia de fomentar o uso de uma linguagem
inclusiva para ambos os sexos nas instituies pblicas. Evitar a confuso, negao ou ambiguidade oque iremos aprofundando ao longo destas pginas. Em si, a lngua no sexista,
embora o seja o uso que dela fazemos. Por isso, a forma de mudar uma linguagem sexista,
excludente e discriminatria, seja explicar qual a base ideolgica em que ela se sustenta, assim
como oferecer alternativas concretas e viveis de mudana.
Todas essas consideraes colocam em questo a necessidade de elaborar um recurso didtico que facilite o uso correto da lngua e foram elas que levaram formulao do presente
manual cujo objetivo geral precisamente proporcionar s e aos servidores pblicos uma ferramenta clara e simples que lhes sirva para a implantao e o uso de uma linguagem inclusiva nas
prticas escritas e orais de onde trabalham, direta ou indiretamente, especialmente quelas que
desenvolvem programas de atendimento populao.
Com a consecuo deste objetivo aspiramos promover, dentro das instituies pblicas, o
uso de uma linguagem inclusiva onde seja visvel a presena, a situao e papel das mulheres na
sociedade em geral e no discurso da administrao pbica em particular, tal e como ocorre com
os homens. Pretendemos contribuir para eliminar dos documentos, ofcios, relatrios, circulares,
convocatrias, cartazes, materiais didticos, etc. (elaborados nessas instituies) o uso de uma
linguagem sexista-discriminatria e utilizar uma alternativa de uso correto que contribua para a
equidade de gnero.
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drocentrismo na lngua, manifestaes desenvolvidas com o uso do masculino como presumvel
genrico, os saltos semnticos, os vazios lxicos at o uso diferenciado nos tratamentos, nos
usos de cortesia ou na invisibilidade das mulheres em ofcios e profisses. Tambm se aborda de
maneira especfica a linguagem administrativa e so analisados diferentes tipos de documentos
utilizados na administrao pblica para oferecer sugestes de melhoria, de forma que se faa
um uso adequado da lngua, um uso que no reproduza injustias de gnero.
Em geral, quisemos fazer um manual com um carter propositivo porque seu objetivo mais
imediato proporcionar ferramentas que contribuam para mudar a sociedade atual, pois ao
promover que as mulheres sejam nomeadas estaremos potencializando uma mudana de mentalidades que conduzir criao de uma sociedade mais justa e equitativa. Este o desafio.
Esperamos poder contagiar nosso entusiasmo e a iluso com a qual elaboramos este manual e
que sua leitura e prxis1 sejam um prazer e uma aprendizagem para todas e todos da mesma
forma que foi para ns.
1 Prxis, segundo o dicionrio Aurlio, atividade prtica; ao, exerccio, uso. No marxismo, o conjunto das atividades
humanas tendentes a criar as condies indispensveis existncia da sociedade e, particularmente, atividade material, produo; prtica. Na Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire explica que a prxis a ao e reflexo das pessoas
sobre o mundo para transform-lo.
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uma valorizao social das habilidades, comportamentos, trabalhos, tempos e espaos masculinos e uma desvalorizao do feminino. Assim, partindo de uma diferena biolgica, constitui-se
uma desigualdade social que coloca na sociedade as mulheres em uma posio de desvantagem
com relao aos homens (Mara. J. Escudero et alii).
O sistema de gnero em uma sociedade determinada estabelece, dessa maneira, o que
correto, aceitvel e possvel para mulheres e homens. Os papis que se atribuem para mulheres e homens (mulher-me, dona de casa, responsvel pelas tarefas associadas reproduo
familiar; homem-pai, provedor, chefe de famlia) juntamente com as identidades subjetivas, cumprem um papel importante na determinao das relaes de gnero. Esse sistema de gnero
transmitido, aprendido e reforado por meio de um processo de socializao.
A socializao de gnero
A socializao o processo de aprendizagem dos papis sociais. um processo no qual
a pessoa est imersa inclusive antes de nascer, nas expectativas que nossa futura famlia tem
sobre ns e pelo qual aprendemos e interiorizamos as normas, valores e crenas vigentes na
sociedade. Uma das caractersticas mais importantes da socializao, dada sua relevncia, a
socializao de gnero; processo pelo qual aprendemos a pensar sentir e comportar-nos como
mulheres e homens segundo as normas, crenas e valores que cada cultura dita para cada sexo.
Basicamente seria a aprendizagem dos papis sentimentalmente mais expressivos para as
mulheres e dos papis instrumentais para os homens, associada valorizao da superioridade
dos homens e s caractersticas estereotipadas femininas e masculinas. Por meio dessa socializao, diferente em cada cultura, que nos ensinam modelos de conduta que so aceitos
socialmente para mulheres e homens e quais no so. Assim como as consequncias que tem a
adoo ou transgresso desses modelos.
O processo de socializao de gnero se desenvolve ao longo de toda a vida e transmitido por meio dos diferentes agentes de socializao: famlia, escola, meios de comunicao e
linguagem, entre outros.
A famlia o primeiro lugar onde nos inculcam o que ser mulher e o que ser homem e
isso se reflete no tratamento cotidiano: atitudes que se reforam e sancionam a umas e outros,
jogos e brinquedos que se presenteiam, contos que se leem a filhas e filhos. Assim, por exemplo,
como se considera que as meninas so mais frgeis, brinca-se com elas com brinquedos menos
brutos. Isso, ao longo do tempo pode efetivamente construir a conduta das meninas e a dos
meninos, no com base nas diferenas biolgicas pr-existentes, mas por meio do progressivo
amoldamento que se efetua no processo de aprendizagem social. Com relao aos jogos e brinquedos tem havido uma evoluo: as meninas cada vez brincam mais e tm mais brinquedos
considerados como tipicamente masculinos; no obstante, esse fato no se deu ao contrrio,
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ou seja, encontramos poucos meninos brincando com panelinhas ou com bonecas.
A escola tambm desempenha um papel muito importante na socializao de gnero ao
transmitir, dentro do currculo aberto e do oculto, esteretipos e condutas de gnero, reforando dessa maneira os papis adequados para mulheres e para homens em uma sociedade. Por
meio do currculo oculto, o professorado d um tratamento diferente a meninas e meninos. J
ficou demonstrado, por exemplo, que as professoras e os professores se conformam quando as
meninas tiram notas baixas em matemtica e, pelo contrrio, redobram sua ateno quando o
mesmo se d com os meninos.
Os materiais educativos tambm participam desta progressiva socializao discriminatria:
as mulheres quase no aparecem nos livros didticos e quando o fazem so pouco ambiciosas,
assustadias, dependentes e no muito inteligentes. Os homens, pelo contrrio, aparecem como
indivduos valentes e autnomos, ambiciosos e fortes. A isso h que acrescentar o uso de uma
linguagem genrica masculina, entendida como neutra, alm do que os protagonistas das histrias so quase trs vezes mais homens que mulheres, o que tende a perpetuar a ideia de que os
homens so mais importantes que as mulheres.
Os meios de comunicao constituem hoje em dia um dos mais importantes agentes de
socializao de gnero, pois se transmite de modo muito sutil e inconsciente, uma viso parcial
e estereotipada das mulheres e dos homens. De forma que, o papel atribudo s mulheres, onde
alm do mais aparecem em menor porcentagem que os homens, so os de vtimas, personagens
cmicos, objetos sexuais e, ultimamente da super mulher: bonita, inteligente, com estudos
superiores, me de famlia e trabalhadora assalariada, amante e feliz com sua vida. raro que
apaream mensagens nas quais se questione a dupla jornada de trabalho desempenhada por
essas mulheres ou nas que as protagonistas sejam mulheres que esto no poder ou consultadas
como especialistas.
Por outro lado, os homens costumam ser representados em profisses de mais status social:
polticos, esportistas ou empresrios e poucas vezes aparecem em anncios relacionados com a
manuteno da casa. Alm disso, a maior parte da publicidade de artigos caros como carros e
casas costuma ser dirigida a eles e se transmite a posio de autoridade masculina usando sua
voz em off em anncios publicitrios ou jornalsticos.
A comunicao nas instncias pblicas. Da mesma forma que para muitas pessoas o
que aparece na televiso totalmente certo e no cabe nenhum questionamento sobre a informao que oferecida por esse meio, aquilo que comunicado a partir das instncias pblicas
tais como a Administrao Estatal, Gabinetes de Secretarias e/ou Assessorias de Comunicao.
para a maioria inquestionvel. De forma que, se uma instncia pblica fala dos indgenas
(considerando que esto includas as indgenas) na realidade o que se est fazendo uma excluso que tem tido como consequncia que os homens sejam os perptuos interlocutores com
os poderes pblicos e os que tm manejado a direo e os interesses das mulheres indgenas.
Se a liderana social tem estado durante sculos nas mos dos homens, as instncias pblicas ao convocar em seus documentos aos servidores, senhores secretrios, professores, ci-
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dados, etc. continuam falseando, mediante um uso incorreto da linguagem, a realidade social.
Com isso fomentam-se as excluses de sempre e se reproduzem esteretipos que mantm uma
cultura sexista, e convencimentos que sustentam falsas crenas e discriminao na populao.
Ser difcil alcanar uma maior equidade se quando falamos continuamos reproduzindo os
esquemas, as formas e os atavismos que historicamente conduziram marginalizao, excluso e discriminao das mulheres, ou seja, a utilizao da linguagem para torn-las invisveis,
entre outros mtodos.
Finalmente, e embora tenhamos acabado de vislumbrar brevemente alguns dos seus alcances, outro dos agentes de socializao de gnero, considerado muito importante, a linguagem.
Dada a sua importncia para este manual, vamos abord-la mais detalhadamente a seguir.
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masculino como genrico tornou invisvel a presena das mulheres na histria, na vida cotidiana,
no mundo. Basta analisar frases como: Os homens lutaram na revoluo francesa por um mundo mais justo, marcado pela liberdade, igualdade e fraternidade. E as mulheres? Onde ficam
nessa luta? No nos enganemos: quando se utiliza o genrico est se pensando nos homens e
no certo que ele inclua as mulheres. A esse respeito, diz Teresa Meana que no sabemos
se atrs da palavra homem se est pretendendo englobar as mulheres. Se for assim, elas ficam
invisveis e se no for assim, ficam excludas.
Por sua parte, o sexismo a atitude discriminatria em relao ao sexo oposto, segundo
o Dicionrio Aurlio5, sendo as mulheres o sexo tradicionalmente discriminado. Enquanto que,
para Teresa Meana, o sexismo a atribuio de valores, capacidades e papis diferentes a
homens e mulheres, exclusivamente em funo do seu sexo, desvalorizando tudo o que fazem
as mulheres diante do que fazem os homens, que o que est certo o que tem importncia.
Exemplo disto, so algumas das expresses como: mulher no fica velha, fica loura!, caladinha
voc fica mais bonitinha, ou as seguintes definies do Aurlio que no necessrio comentar:
Homem: 1. Qualquer indivduo pertencente espcie animal que apresenta
o maior grau de complexidade na escala evolutiva; o ser humano. 2. A espcie
humana; a humanidade. 3. O ser humano, com sua dualidade de corpo e de esprito, e as virtudes e fraquezas decorrentes desse estado; mortal: 4. Ser humano do
sexo masculino; varo. 5. Esse mesmo ser humano na idade adulta; homem-feito.
6. Restr. Adolescente que atingiu a virilidade. 7. Homem (4) dotado das chamadas
qualidades viris, como coragem, fora, vigor sexual, etc.; macho.
Mulher: 1. O ser humano do sexo feminino. 2. Esse mesmo ser humano considerado como parcela da humanidade. 3. A mulher (1) na idade adulta. 4. Restr.
Adolescente do sexo feminino que atingiu a puberdade; moa. 5. Mulher (1) dotada
das chamadas qualidades e sentimentos femininos (carinho, compreenso, dedicao ao lar e famlia, intuio). 6. A mulher (1) considerada como parceira sexual
do homem. 7. Cnjuge do sexo feminino; a mulher (1) em relao ao marido; esposa. 8. Amante, companheira, concubina.
Em sntese, segundo Teresa Meana: os efeitos que produzem na lngua o sexismo e o
androcentrismo poderiam ser agrupados em dois fenmenos. Por um lado o silncio sobre a
existncia das mulheres, a invisibilidade, o ocultamento, a excluso. Por outro, a expresso do
desprezo, do dio, do conceito sobre as mulheres como subalternas, como sujeitas de segunda
categoria, como subordinadas ou dependentes dos homens.
No obstante, e apesar de tudo o que foi visto at agora, necessrio assinalar, como j
5 Novo Dicionrio Eletrnico Aurlio verso 7.0, daqui em diante, usaremos somente Aurlio, tal como conhecido entre
as brasileiras e brasileiros.
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dissemos na introduo deste manual, que a lngua em si no sexista como sistema, mas o que
sexista o mau uso que se faz dela, uso consolidado, aceito e promovido pela sociedade. Em
todas as lnguas existem diversos recursos para incluir mulheres e homens sem preconceito ou
omisso de umas e outros. Mas, isso raramente feito.
Por outro lado, a lngua um instrumento flexvel, em evoluo constante, que pode ser
perfeitamente adaptada a nossa necessidade ou ao desejo de comunicar, de criar uma sociedade
mais equitativa. Portanto, as lnguas no so inertes, e sim instrumentos em trnsito, pois se uma
lngua no mudar, se no evoluir para responder s necessidades da sociedade que a utiliza,
est condenada a perecer, converte-se em uma lngua morta. As lnguas vivas mudam continuamente, incorporando novos conceitos e expresses e, nesse sentido, no h nenhum problema
em criar palavras para adaptar-se nova realidade social, como o caso de toda a nova linguagem gerada pelo uso da Internet (e-mail, chat, web, etc.), ou as mudanas que supem a incorporao das mulheres a profisses e cargos que antes lhes seriam vetadas ou de difcil acesso:
surgem ento ministras, executivas, presidentas... Estes so exemplos de uma mudana nos usos
da linguagem: o que antigamente se considerava como um erro gramatical hoje aparece como
algo cotidiano e aceitvel.
O problema no est na lngua em si que, como vimos, ampla e mutvel, mas sim nas
travas ideolgicas, na resistncia em dar um uso correto a ela, em utilizar palavras e expresses
inclusivas e no discriminatrias para as mulheres.
Em resumo, a linguagem um dos agentes de socializao de gnero mais importantes
ao moldar nosso pensamento e transmitir uma discriminao por motivo de sexo. A lngua tem
um valor simblico enorme, o que no se nomeia no existe, e durante muito tempo, ao utilizar
uma linguagem androcntrica e sexista, as mulheres no existiram e foram discriminadas. Foinos ensinado que a nica opo ver o mundo com olhos masculinos, mas essa opo oculta os
olhos femininos. No , portanto, incorreto, ou uma repetio, nomear em masculino e feminino, isso no supe uma duplicao da linguagem posto que, como dizem Carmen Alario et alii,
duplicar fazer uma cpia igual a outra e esse no o caso. simplesmente um ato de justia,
de direitos, de liberdade. necessrio nomear as mulheres, torn-las visveis como protagonistas
de suas vidas e no v-las apenas no papel de subordinadas ou humilhadas. necessria uma
mudana no uso atual da linguagem de forma que apresente equitativamente as mulheres e os
homens. E para isso, qualquer lngua, ao estar em contnua mudana, oferece inmeras possibilidades que analisaremos mais detalhadamente nos captulos seguintes.
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O Gnero na Gramtica
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Dicionrio Aurlio
Definies de Nome/Substantivo
Substantivo
Comum
Prprio
6 Segundo o Aurlio.
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De dois gneros
De dois gneros e
de dois nmeros
Feminino
Masculino
Feminino de dois
nmeros
Masculino de dois
nmeros
Aquele que tem s uma forma para os dois nmeros (sing. e pl.).
[Ex.: abana-moscas: um abana-moscas, dois abana-moscas;
abraxas: um abraxas, dois abraxas.]
Feminino e
masculino
Masculino e
feminino de dois
nmeros
Aquele que tem s uma forma para os dois nmeros. [Ex.: uma
papa-moscas, um papa-moscas.]
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Sobrecomum
Diz-se de, ou substantivo designativo de pessoa, que tem apenas um gnero, quer ser refira a algum do sexo feminino, quer
do masculino. Exemplos: carrasco, cnjuge, testemunha, criana, criatura, etc.
Epiceno
Como se pode ver, no existe nenhuma definio que diga que o masculino seja o genrico
do feminino, nem que diga que o masculino serve para nomear o feminino. Tampouco o sobrecomum ou o epiceno se ajustam ou justificam o uso do masculino para nomear o feminino.
Se, alm disso, lermos com cuidado como se define o gnero masculino e o gnero feminino, podemos perceber que o famoso neutro no aparece em nenhuma parte como uma forma
que inclua grupos diferentes ou heterogneos.
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Masculino E. Ling. Diz-se das palavras ou nomes que pela terminao
e concordncia designam seres masculinos ou como tal considerados.7
Neutro Diz-se do gnero das palavras ou nomes que, em certas lnguas, designam os seres concebidos como no animados, em oposio
aos animados, masculinos ou femininos.
No h um acordo sobre concepo do gnero gramatical dos nomes substantivos entre
as pessoas que estudam o portugus. a tradio fixada pelo ideal lingustico de correo e
pelo uso que determina o costume do masculino genrico. Quando a presidenta Dilma Rousseff
transformou em lei a obrigatoriedade de expedir diplomas e certificados com a flexo de gnero
correspondente ao sexo da pessoa diplomada, ao designar a profisso e o grau obtido, houve
muita polmica. No artigo O sexo dos diplomas, de Adriana Natali, o gramtico (e acadmico)
Evanildo Bechara a refora:
Pela tradio, o masculino engloba os dois. Quando digo: Almocei na casa de meus tios, tanto me refiro a tios como a tias. O masculino usado nos diplomas porque engloba o feminino, seguindo a
tradio da lngua.8
A tradio e outras formas de perenizar conceitos, experincias e prticas entre as geraes
fenece se no for constantemente interpretada. Ela cristaliza o sempre foi assim, a repetio, o
passado. Como diz Paul Ricoeur uma herana no um pacote fechado que se passa de mo
em mo sem o abr-lo, mas um tesouro de onde sacamos com as mos repletas e que renovamos
na operao mesma de sac-lo.
7 Idem.
8 Grifo do GT. Ver Bibliografia.
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Um obstculo do patriarcado
Como em muitas reas da vida, a identidade, os valores, a comunicao se construram
desde o patriarcado a partir do sexo das pessoas. Aqui entendido como um fenmeno histrico
de relaes de poder entre os sexos, que foi modificando com o passar do tempo e, portanto,
no esttico:
(...) o patriarcado consistiria no conjunto de sistemas familiares, sociais, ideolgicos e polticos que determina qual a funo ou papel subordinado que as mulheres devem interpretar, com o fim de adequar-se e manter uma determinada ordem
social. E para isto foi utilizado mecanismos diversos ao longo da historia, entre eles,
a violncia direta ou indireta, a fora, a presso social, os rituais, a tradio, a lei, a
educao, a religio, a linguagem, etc. Ana Aguado.9
A linguagem, a forma de comunicao entre mulheres e homens, no est isenta desta
forma de construo e foram elaboradas, no s como diz Simone de Beauvoir, a partir dos interesses dos homens, mas est carregada de uma clara intencionalidade por remarcar o carter
negativo do sexo feminino e supervalorizar o sexo masculino. Assim, encontramo-nos com o fato
que muitas das palavras que usamos mudam radicalmente seu significado segundo de quem se
est falando.
Mulher pblica: prostituta
Homem pblico: Indivduo que se consagra vida pblica, ou que a ela est ligado.
Mulher da rua: Meretriz.
Homem da rua: Homem do povo
Bras. Rel. Exu
Governanta 1. Mulher encarregada de administrar casa de outrem. 2. Mulher que se em
prega em casa de famlia para educar crianas.
Governante 1. Que, ou quem governa.10
fundamental, para no seguir ocultando e subordinando as mulheres, esclarecer os falsos
argumentos e afirmaes que se utilizam sobre a confuso que h entre o gnero gramatical e
o sexo das pessoas.
Alm desses argumentos se darem de forma involuntria ou intencionalmente, a verdade
que so modelos que mantm, sem qualquer justificativa, invisveis s mulheres, pois oculta a realidade e reproduz a subordinao ante os homens. nesse sentido que falamos de sexismo na
9 Traduzido pelo GT.
10 Exceto a definio de mulher pblica conhecida pelo uso popular, as demais so tambm do Aurlio.
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Definio
Locuo mulher
Definio
Homem da lei
Magistrado,
advogado, oficial de
justia
Homem da rua
Homem do povo
Mulher da rua
Meretriz
Homem de ao
Indivduo enrgico,
ativo, expedito,
diligente
Homem de bem
Indivduo honesto,
honrado, probo
Homem de cor
Homem negro ou
mulato
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Homem de Deus
Homem piedoso,
santo
Homem de empresa
Econ. V. empresrio.
1. Aquele que
responsvel pelo
bom funcionamento
de uma empresa (2);
homem de empresa
Empresria
Fem. de empresrio
Homem de esprito
Indivduo de
inteligncia viva,
engenhosa, sutil,
espirituosa
Homem de Estado
Estadista. 1. Pessoa
de atuao notvel
nos negcios polticos
e na administrao
de um pas; homem
ou mulher de Estado
Homem de letras
Literato, intelectual
Homem de negcios
Mulher de negcios
Homem de palavra
Homem de prol
1. Homem nobre. 2.
Intelectual ou artista
Homem de pulso
Homem enrgico,
firme
Mulher de pulso
Mulher enrgica,
firme
Homem de sete
instrumentos
Indivduo capaz
de executar
diferentes atividades
profissionais,
artsticas, culturais,
etc.
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Homem de sociedade
O que frequenta
Mulher da sociedade
a alta sociedade e
conhece seus hbitos;
homem do mundo
A que frequenta a
alta sociedade e
conhece seus hbitos
e costumes
Homem do leme
Timoneiro. Aquele
que governa o timo
da embarcao
Timoneira
Vo do casco do
navio por onde passa
a cana do leme
Homem do mar.
Homem habituado
s lidas martimas;
marinheiro
Marinheira
Vest. Roupa de
criana, ou fantasia,
de gola semelhante
usada por marinheiro
Homem do mundo
Meretriz
Homem do povo
Indivduo considerado
como representativo
dos interesses e
opinies do homem
comum; homem da
rua
Homem marginal
Homem pblico
Indivduo que se
consagra vida
pblica, ou que a ela
est ligado
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SEXISTA DA LINGUAGEM
Porm, para o verbete mulher, alm das 10 definies (sendo duas relacionadas com a sexualidade), encontramos uma srie de 15 prolas para as formaes com ou sem hfen que,
para o pessoal do dicionrio, continua sendo uma palavra, no caso composta, mas palavra12.
Todas com a mesma definio: Meretriz.
1. Mulher - dama
2. Mulher da rtula
3. Mulher da rua
4. Mulher da vida
5. Mulher da zona
6. Mulher de amor
7. Mulher de m nota
8. Mulher de ponta de rua
9. Mulher do fandango
10. Mulher do mundo
11. Mulher do pala aberto
12. Mulher-errada
13. Mulher-perdida
14. Mulher-solteira
15. Mulher-vadia
Meretriz
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uma grande carga no significado que se d s palavras, podemos impulsar propostas dirigidas
a mud-las mediante um uso no sexista das palavras e, com isto, conseguir a sua modificao.
A linguagem cria conscincia, cultura, ideologia e modifica o pensamento das pessoas.
Podemos, portanto, ao mudar a forma de falar e escrever, modificar a mentalidade das pessoas,
suas condutas e como consequncia a prpria sociedade.
Dado que a lngua uma ferramenta e um mtodo vivo que permite a mudana, perfeitamente possvel (depende da nossa vontade) comear a incluir algumas modificaes que deem
uma viso muito mais real da diversidade deste mundo e da nossa sociedade.
No usar o feminino para a questo privada ou que denote posse das mulheres: a
mulher do Pedro; deu a mo de sua filha. As pessoas no se possuem.
No usar frases estereotipadas que consolidem papis tradicionais: a galinha protege seus pintinhos; se queria trabalhar, por que teve filhos?
No usar o masculino como universal: o mundo dos homens; a origem do homem; os jovens de hoje.
Temos que evitar o silncio que a invisibilidade e deixar de usar supostos genricos
que so masculinos.
12% na Sade: uma conquista de todos os gachos.
Servios ao cidado, Direitos do Cidado, Direitos do Consumidor.
Os estudiosos acreditam que, uma vez que o homem da Idade da Pedra
ainda...
Agora, vamos pensar na Pr-histria. Naquela poca, o homem j tinha
cultura.
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No incorrer em estereotipia e/ou saltos semnticos comeando a falar em masculino como se fosse genrico e continuar com uma frase que se refere s ao masculino.
O gacho gosta de churrasco, chimarro, fandango, trago e mulher.
O xodo rural muito marcado pelos jovens e pelas mulheres.
Os msicos participantes podem levar esposas e filhos, onde pagaro o
mesmo ...
Os indgenas que trabalham a terra contam com a ajuda das mulheres
da comunidade.
No manifestar frmulas de tratamento que implicam inferioridade, menosprezo ou
desvalorizao:
Boa noite Bonner, boa noite Patrcia.
Gleisi e Paulo Bernardo dizem estranhar ataques de Ratinho.
Mdicos e enfermeiras que deixam seu lar para ajudar as pessoas
no Haiti.
Mais de cem entidades pblicas e privadas, alm de centenas de
crianas, mes e educadores participaram da iniciativa Passeata dos
Bebs.
Trata-se, sobretudo, de no reproduzir o que no correto, o que falso, o que discrimina,
desvaloriza ou no reconhece a realidade, seja mediante provrbios, ditados, esteretipos sexistas, frases feitas ou palavras que consolidam uma constituio social negativa para as mulheres.
Vamos ver exemplos prticos e reais que nos ajudem a usar uma linguagem mais equitativa, especialmente para aqueles e aquelas que desejem contribuir com seu gro de areia para a
eliminao do sexismo e do androcentrismo.
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A Gramtica e a Semntica
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O significado e o significante
Esclarecendo algumas confuses
claro que as coisas nomeadas pela lngua possuem um gnero gramatical que no tem relao alguma com o sexo das pessoas. Assim, as palavras lua, casa, serra tm gnero feminino
e as palavras lar, mato, planeta so masculinas. Inclusive h palavras que se podem usar no
masculino e feminino indistintamente como rdio, atleta, f. Mas isso vamos ver mais adiante.
Tambm bvio que as palavras que denominam mulheres e homens tm coincidncia
entre gnero gramatical e o sexo das pessoas s quais nomeia:
Professora, camponesa, cidad, meninas o gnero feminino coincide com o sexo da
pessoa nomeada.
Professor, campons, cidado, meninos o gnero masculino coincide com o sexo da
pessoa nomeada.
Se levarmos em conta o anterior, podemos ento concluir que quando se utiliza o masculino
para nomear uma mulher ou um grupo de mulheres, seja involuntariamente ou por costume,
estamos pelo menos tornando invisveis as mulheres e, no pior dos casos, estamos excluindo-as
da representao simblica e real da sociedade que a lngua produz.
Se h palavras adequadas para nomear cada pessoa, usar o masculino para nomear as
mulheres , no mnimo, ocultar a realidade.
Mas, alm disso, h que dizer s pessoas que resistem a falar com propriedade, e preferem
o costume e o uso tradicional da lngua, que segundo as regras gramaticais, tampouco correto
utilizar o masculino para se referir ao feminino.
H toda uma srie de matizes, opes e excees que formam parte da gramtica normativa para que a linguagem seja precisa e adequada, isto , clara, transparente, no discriminatria
e inclusiva.
No podemos argumentar a favor do uso do masculino como neutro ou genrico, primeiro
porque no existem substantivos neutros para as pessoas, tal como j dissemos anteriormente. E
segundo, e mais importante, porque manter em uso qualquer forma irreal de representao do
mundo, da vida cotidiana e das pessoas, tendenciosa e prejudicial para o conjunto da sociedade, uma vez que constri no imaginrio coletivo ideias e imagens falsas do seu entorno.
No captulo 5 deste manual vamos ver algumas dessas opes, como por exemplo: o uso de
genricos, o uso de neutros, conjugaes verbais e alternativas que nos permitam falar e levar
em conta a realidade e a equidade para uma sociedade respeitosa dos direitos que as pessoas
demandam.
47
Vamos prtica
J vimos como substituir os artigos os e o, por as pessoas, a humanidade, a juventude,
etc.
Como se pode evitar o uso de aquele e aqueles? Quando temos o relativo que em seguida podemos substituir por quem. Por exemplo:
Aqueles que saibam assinar que o faam no final da aula.
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
Os pronomes e advrbios com gnero masculino podem ser trocados por outras palavras
que tm o mesmo sentido e que se podem usar sem a marca de um gnero especfico. Por
exemplo, com os pronomes seus, meus:
No Natal sempre vai visitar os seus
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Voc deve defender os seus
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
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Em lugar dessas frases, para evitar confuses s quais se presta essa forma de falar, podemos dizer:
No Nordeste os homens emigram majoritariamente s capitais. As mulheres costumam
ficar na sua cidade
Embora a bigamia esteja proibida, quase todos os homens tm duas mulheres.
Outros exemplos:
S. Semntico: Todos os trabalhadores podero ir ao jantar com as suas esposas.
Alternativa: O pessoal poder ir ao jantar acompanhado.
S. Semntico: Os estudantes no podero receber visitas femininas nos dormitrios.
Alternativa: No se permitem visitas nos dormitrios.
Problemas de estereotipia
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
O uso do neutro e o
uso de genricos
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
NO RECOMENDADO
RECOMENDADO
Os genricos
Pensamos que o mais adequado para dar um significado real representao das pessoas
e recuperar a visibilidade das mulheres na sociedade usar o feminino e o masculino. Ou seja,
nomear meninas e meninos, mulheres e homens da mesma maneira que nomeamos as pessoas
quando queremos deixar claro a quem nos referimos. Geralmente no dizemos Reuniram-se os
presidentes para falar de, mas dizemos Reuniram-se a Presidenta do Brasil e o Presidente do
55
Uruguai para falar de ou s 15h a presidenta Sr. Ana de Saula se reuniu com Sr. Carlos Ostras
representante da Faculdade UniPoa.
Tudo bem, diante das resistncias de que carregado e aborrecido dizer as senhoras deputadas e os senhores deputados, temos alternativas que podemos utilizar e que no invisibilizam.
E que so realmente inclusivas. Trata-se do genrico.
Ateno! Genrico no : os homens. Isso masculino plural e representa apenas um
coletivo: o de homens.
Utilizar:
Os meninos
As crianas / A infncia
Os homens
A populao / O povo
Os cidados
A cidadania
Os filhos
A descendncia / A prole
Os trabalhadores
O pessoal
Os professores
Os eleitores
O eleitorado
Os jovens
A juventude
Os homens
A humanidade
Redao excludente
Redao inclusiva
Os cidados se manifestaram
A cidadania se manifestou
Os interessados em participar
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
No to difcil. uma questo de clareza na linguagem e de vontade pessoal, de coerncia e concordncia entre o significado de nossas palavras e o significante que realmente queremos comunicar.
Desaconselhvel
As alternativas recomendveis
Assessores/ o assessor
Assessoria
Orientadores/o orientador
Orientao
Os chefes/o chefe
Chefia
O diretor/os diretores
A Direo
O coordenador/os coordenadores
A Coordenao
Os redatores
A Redao
Sexista
No sexista
Convocam-se os Coordenadores de
Convoca-se a coordenao de
Os legisladores estabeleceram
Necessitam-se formados em
57
Existem outros recursos lingusticos, tais como a forma de utilizar diferentes conjugaes
verbais para evitar a referncia a nomes universais que no o so, como usar homens para
toda a humanidade, por exemplo.
Representa a humanidade
Responsabilidade do homem a
manuteno da biodiversidade
Responsabilidade da humanidade a
manuteno da biodiversidade
Recomendvel
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
benfico para o homem
Existem muitas alternativas para que a lngua seja coerente exatamente com o que quer
representar ou refletir.
A gramtica normativa tem uma srie de regras que nos ajudam a expressar com clareza.
Assim, a regra sobre concordncia em gnero e nmero (no correto dizer a crianas, o
atriz, a boxeador, ou as peixes) nos explica que se queremos nos referir a um grupo o artigo
e o substantivo devem estar no plural.
Da mesma maneira, quando falamos no feminino, o artigo e o substantivo devem tambm
estar no feminino (com excees como: chef, artista e outros que veremos mais adiante no que
se refere a profisses).
Pareceria um erro se escutssemos: A pedreiro Antnio foi demitida. Seguramente, pelo
menos pensaramos que se enganaram ao escrever a frase ou que talvez haja uma mulher que
se chame Antnio. Mas nunca nos ocorreria pensar que a um homem se possa dizer a pedreiro.
No captulo seguinte vamos falar um pouco deste tema, do significado e da transcendncia
que tem referir-nos a uma mulher como Diretor, Professor, etc.
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Profisses exercidas
por mulheres
V Filosofia...
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Doceiro - Doceira
Mdico - Mdica
Ministro - Ministra
Psiclogo - Psicloga
Veterinrio - Veterinria
Mestra - Mestre
Presidenta - Presidente
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
3 pelo acrscimo do A:
Administrador - Administradora
Autor - Autora
Bacharel - Bacharela
Cafeicultor - Cafeicultora
Cobrador - Cobradora
Coronel - Coronela
Cuidador - Cuidadora
Embaixador - Embaixadora
General - Generala
Marechal - Marechala
Professor - Professora
Oficial - Oficiala
Relator - Relatora
Vereador - Vereadora
Escrivo Escriv
Guardio Guardi
Peo Pe (ou Peoa)
Ermito Ermitoa
Hortelo Horteloa
Patro - Patroa
6 pelo uso da terminao ESA:
Cnsul Consulesa
Druida Druidesa (ou Druidisa)
Prior Prioresa
7 pela terminao ESSA ou INA:
Abadessa
Alcaidessa (ou Alcaidina)
Bailarina
Danarina
Maestrina (ou Maestra)
Diaconisa
Papisa (ou Papesa)
Poetisa
Sacerdotisa
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Embaixatriz
Governatriz (usual. Governadora)
Obstetriz (usual. Obstetra)
Esta/este especialista
esteticista
estilista
cientista
humorista
Uma/um jornalista
comentarista
telefonista
dentista
acionista
Aquele/aquela aeronauta
astronauta
acrobata
diplomata
ginasta
Duas/dois alpinistas
balconistas
ascensoristas
lojistas
desenhistas
Boa/bom cineasta
gari
intrprete
pediatra
tenente
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Empregar
Um fiscal
Uma fiscala
Um patro
Uma patroa
Aquele cavaleiro
Aquela cavaleira
O juiz
A juza
O industrial
A industrial
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A identidade social est diretamente relacionada com a linguagem e da mesma forma que
uma imagem nos leva a ter uma ideia das coisas (as imagens, as pinturas, tambm so meios de
comunicao) as palavras nos dizem como a pessoa de um lugar, como um pas. Para muita
gente, por causa das imagens que foram difundidas, o povo nordestino de gente baixa e de
cabea chata. Incorreto!
Para muitas pessoas as mulheres so, ainda hoje, donas de casa.
Frases como: Se voc queria trabalhar, por que casou? ou Cuide do seu irmo, porque
voc mulher formaram uma ideia que, no apenas nega s mulheres o direito de poder se
desenvolver plenamente como pessoas, mas tambm cria um modelo de comportamento que
devem ter as mulheres, deixando outras atividades em segundo plano ou como inadequadas.
Se a isto somarmos que a mdia fala s de Governadores, Deputados, Atores, Procuradores,
Investidores, Empresrios...
E as ofertas de trabalho pedem: tcnicos, tradutores, arquitetos, professores... Dificilmente
mudaremos as expectativas que uma jovem possa imaginar para o seu futuro.
Qualquer pessoa quando fala pode colaborar para abrir todas as oportunidades existentes.
Por isto, quando uma mulher definida profissionalmente no masculino, o que se est promovendo :
1. A invisibilidade das mulheres que desempenham essas profisses;
2. A excepcionalidade que confirma que no algo normal para as demais mulheres;
3. Reservar o masculino para determinadas atividades remuneradas ou de prestgio;
4. Que as pessoas continuem pensando que tal ou qual profisso no pode ser dita
no feminino.
Qualquer dessas ideias , sem dvida, contrria ao desenvolvimento da humanidade, da
igualdade de oportunidades e de uma sociedade equitativa. Atavismos histricos que perpetuam
o androcentrismo, o sexismo e a misoginia.
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
O uso do gerndio
Sintaticamente possvel utilizar o gerndio para evitar o uso de algumas palavras que
geralmente se identificam com os homens como, por exemplo, polticos, diplomatas, mdicos
ou gentlicos a que recorremos por costume, embora a sociedade tenha se transformado e as
palavras j no respondam com exatido ao que literalmente estamos dizendo.
Referimo-nos a frases como:
Se os diplomatas tivessem mais competncia, a gesto seria melhor
INADEQUADA
ADEQUADA
ADEQUADA
INADEQUADA
ADEQUADA
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ADEQUADA
Outras Estratgias
Existem outras opes que evitam a referncia sexual ou abrangem o feminino e o masculino.
Morfologicamente o uso de pronomes, adjetivos, substantivos e verbos (sem a anteposio de determinantes), que no variam no que se refere a gnero, permitem-nos falar ou
escrever sem que ningum fique invisvel ou oculto.
Em lugar de
Valer-se de
Os representantes do bairro
Representantes do bairro
o cantor do grupo
Canta no grupo
Valer-se de
Ganharo o partido
No fcil?
Sintaticamente existe o recurso das oraes passivas reflexivas. No um recurso to fcil
como o anterior, mas se pensamos em coletivos como grupo, pode-se ter um resultado til. At
mesmo para desmistificar algumas imagens e recuperar o protagonismo das mesmas, dando
uma ideia mais democrtica e plural ao mesmo tempo.
No muito democrtico dizer
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Os integrantes da mesa da direo
decidiro
Ainda temos algumas questes para revisar, mas vamos deix-las para o captulo seguinte
porque tm muito que ver com a Administrao do Estado, com a estrutura de Governo e o que
se fomenta desde esse lugar privilegiado.
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
A linguagem administrativa
7
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Documentos Abertos
Se no sabemos a quem se dirige, temos as seguintes opes:
Chefia do servio
Direo do servio
Assessoria do Departamento
Secretaria do Tribunal
Coordenao
Se soubermos a quem nos dirigimos muito mais fcil. Porque nesse caso no h nenhum problema em dirigir-se Coordenadora da rea, Denise Santos.
Tratando-se de uma mulher o cargo sempre deve ser colocado no feminino.
A mesma forma deve ser utilizada por quem assina o documento. incorreto assinar:
Vitria Alves, Chefe de Gabinete (parece que estamos assinando em nome de outro
porque est ausente). Seria melhor assinar Vitria Alves, Chefa de Gabinete.
Documentos para Pessoas Usurias de um Servio
Nesses casos temos diferentes possibilidades, conforme de quem se trate.
No utilizar
Utilizar
Ou ainda
O Solicitante
Solicitante
O comparecente
Comparece
O Denunciante
Denuncia
Quando uma mulher que ocupa o cargo ou funo, este dever ir no feminino. E o tratamento dever ser do mesmo nvel que se lhe daria se fosse homem.
Se um Chefe de Departamento tratado como Senhor, uma Chefa de Seo ser tratada
como Senhora.
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Este ltimo captulo converte-se na parte prtica do manual, uma vez que nele analisam-se
documentos especficos utilizados na administrao pblica, nos meios de comunicao escritos
e outros documentos. Trata-se de ver algumas das palavras ou termos que mais aparecem nesses
textos e contribuir com alternativas para ir mudando algumas prticas.
Em nenhum caso pretendemos citar qualquer pessoa ou instituio. Sabemos que falar no
masculino, invisibilizando ou desvalorizando as mulheres algo aprendido e que a maioria de
ns o reproduz de maneira inconsciente.
Tambm sabemos que muita gente est disposta a mudar esse tipo de linguagem na sua
prtica cotidiana. Por isso fizemos este manual, para oferecer ferramentas para que essas pessoas materializem seu desejo de utilizar uma linguagem mais equitativa ou inclusiva.
Assim, foram retirados os nomes de quem escreveu os documentos, em geral, e os das instituies substituindo-os por xxxx ou yyyy ou algum smbolo. S em alguns casos em que quem
escreve faz meno de alguma pessoa, mas essa no a autora do documento, foram deixados
os nomes, j que nesses casos servem como exemplo do que se argumentou ou refletem com
clareza o que se quer dizer.
Os nomes que aparecem seguidos de xxxx ou sobrenomes so inventados e no corresponde a nenhuma pessoa concreta.
Haveria outros documentos que poderiam ser includos neste manual, mas no foi possvel
por falta de espao. Na maioria deles aparecem exemplos de tudo o que estivemos falando.
Vamos adaptar uma metodologia desenvolvida por Eullia Lled (2008)15 que coloca de forma ilustrativa o que queremos mudar e as alternativas para fazer a mudana no texto. Para tal,
em algumas ocasies, utilizaremos duas colunas, esquerda com o texto original e, ao seu lado
e direita, o texto livre de expresses sexistas e androcntricas. Vamos destacar em marrom as
expresses que contemplam somente a presena masculina e, em azul, as que contemplam as
presenas feminina e masculina j no texto original, para que se possam visualizar as frmulas
positivas que no subordinam as mulheres. Vamos colocar em lils todas as mudanas que
propomos em relao ao texto original. E, sempre que houver uma emenda, para faz-la mais
visvel ainda, alm da mudana de cores da palavra ou palavras, na margem, haver um sinal
indicativo ().
15 Estudiosa catal com um significativo nmero de publicaes sobre esta temtica. Ver sua pgina, onde se encontra
uma grande diversidade de estudos, guias, materiais educativos, artigos, publicaes: http://www.mujerpalabra.net/
pensamiento/lenguaje/eulalialledocunill.htm.
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DOCUMENTO 01
ALTERNATIVA AO DOCUMENTO 01
Especialidade
Quantidade
Especialidade
Quantidade
Clnico-Geral
07
Clnica-Geral
07
Ginecologista
02
Ginecologia
02
Traumatologista
01
Traumatologia
01
Infectologista
02
Infectologia
02
Pneumologista
02
Pneumologia
02
Dermatologista
01
Dermatologia
01
Total
15
(...)
2. As contrataes de que trata esta
Lei tero vigncia de um ano, prorrogveis por igual perodo, a contar da data de
admisso do contratado, extinguindo-se
medida que forem sendo efetuadas as
nomeaes de servidores para as mesmas especialidades, decorrentes de aprovao em concurso pblico especfico para
provimento dos cargos correspondentes.
(...)
Art. 4. A seleo e a classificao dos
Total
15
(...)
2. As contrataes de que trata esta
Lei tero vigncia de um ano, prorrogveis por
igual perodo, a contar da data de admisso
da pessoa contratada, extinguindo-se me-
dida que forem sendo efetuadas as nomeaes
de servidores e servidoras para as mesmas
especialidades, decorrentes de aprovao em
concurso pblico especfico para provimento
dos cargos correspondentes.
(...)
Art. 4. A seleo e a classificao das
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
candidaturas sero realizadas conforme critrios previstos no edital, por uma comisso constituda por ato da Secretaria de Estado XXX,
composta pela seguinte representao:
I - uma da Secretaria da Segurana Pblica;
II - duas da rea de Recursos Humanos
da XXX; e
III - quatro do Departamento de Tratamento XXX.
Art. 5. No prazo de trinta dias, contados
aps a contratao, o Poder Executivo publicar
no Dirio Oficial do Estado os seguintes dados:
I - nome da pessoa contratada;
II - funo para a qual foi contratada;
III - rgo e setor de lotao; e
IV - local onde exerce as atividades.
Art. 6. As contrataes de que trata esta
Lei sero regidas, no que couber, pelo Regime
Jurdico Estatutrio, devendo perceber remunerao equivalente a da classe inicial do cargo
do Quadro dos Funcionrios Tcnico-Cientficos do Estado, institudo pela Lei n. 8.186,
de 17 de outubro de 1986, para uma carga horria semanal de quarenta horas.
Art. 7. Havendo desistncia de alguma
candidatura selecionada, ser contratada
em seu lugar, a seguinte na classificao imediatamente inferior a da desistente.
(...)
Registre-se e publique-se.
da XXX; e
III - quatro do Departamento de Tratamento XXX.
Art. 5. No prazo de trinta dias, contados
aps a contratao, o Poder Executivo publicar
no Dirio Oficial do Estado os seguintes dados:
I - nome do servidor;
83
ALTERNATIVA AO DOCUMENTO 02
DOCUMENTO 02
OF.CC/XX
OF.CC/XX
Respeitosamente,
Respeitosamente,
Secretrio...
Secretrio...
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
DOCUMENTO 03
ALTERNATIVA AO DOCUMENTO 03
Suplente
Representao
Titular
Suplente
Representao
Marcelo...
Maria...
DETRAN
Marcelo...
Maria...
DETRAN
Luiz...
Marcos...
BM
Luiz...
Marcos...
BM
Ana...
Izabel...
AGM
Ana...
Izabel...
AGM
SUBSEO II:
SUBSEO II:
Titular
Suplente
Representao
Titular
Suplente
Representao
Graciela...
Regina...
DETRAN
Graciela...
Regina...
DETRAN
Sandra...
Jucelia...
BM
Sandra...
Jucelia...
BM
Silvana...
Marlene...
FAMURS
Silvana...
Marlene...
FAMURS
Registre-se e publique-se.
Registre-se e publique-se.
85
DOCUMENTO 04
OF. CIRC. DCOI N XX
Braslia, 18 de junho de 2012.
Aos Reitores das Universidades Federais
Respeitosamente,
XXXX
ALTERNATIVA AO DOCUMENTO 04
A redao poderia comear com Magnficas Reitoras e Magnficos Reitores, para fazer
visvel a representao das mulheres neste cargo, que atualmente pouco mais de 10% no Brasil.
A respeito dos parnteses bom lembrar que, numa sentena, tem a funo de inserir uma
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
unidade verbal que interrompe o fluxo da frase, portanto, no convm us-lo. Caso a ideia seja
abreviar, recomenda-se o uso da barra: ao cumpriment-la/lo, s/aos agraciadas/os. Ainda
que em ambos os caos, estas expresses poderiam ser dispensadas.
O Prmio atribudo a cinco categorias: candidatas e candidatos com Mestrado ou es
tudante de Doutorado; com Graduao, Especializao ou estudante de Mestrado; estudante
de Graduao; estudante do Ensino Mdio e Escola Promotora da Igualdade de Gnero.
As Bolsas de Iniciao Cientfica so fundamentais para o avano da Igualdade no ambiente
da pesquisa, ampliadas aos e s estudantes de ensino mdio torna a iniciativa mais louvvel.
Lamentavelmente, quando escutamos ou lemos Jnior, a imagem que temos consolidada a
de um menino ou um jovem.
Nesta circular foi demonstrada a vontade de no discriminar, mas a presena das mulheres
e dos homens, no seu discurso, no est equilibrada, apesar do tema e das organizaes promotoras. Uns poucos ajustes e pronto!
DOCUMENTO 05
CONVITE
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o, atravs de curso de 20 horas, em noes bsicas de boas prticas e manipulao de alimentos, alm de apresentar tpicos sobre gastronomia e turismo regional, hospitalidade e gesto de
negcios. Aos participantes do curso ser disponibilizado o acesso a uma linha de crdito para
melhorias no seu empreendimento.
Convidamos vossa senhoria para a Aula Inaugural do Programa, seguida de almoo. A cerimnia contar com a presena do Sr. Governador e do Comit Gestor do Programa Casa Civil/
GT de Gastronomia Regional, Comit Gestor da Copa de 2014, Gabinete dos Prefeitos, Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), Instituto Federal Farroupilha (IFF), Pacto Gacho pela
Educao, Secretaria da Economia Solidria de Apoio a Micro e Pequena Empresa (SESAMPE),
Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social (STDS), Secretaria do Turismo do Rio Grande do
Sul (SETUR), SENAC, SENAI, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Universidade
Federal de Cincias da Sade de Porto Alegre (UFCSPA).
Data: 12 de abril de 2013.
Local: Centro de Eventos Casa do Gacho
Horrio: 11h
ALTERNATIVAS AO DOCUMENTO 05
membros
integrantes ou componentes
todos os alunos
todo o alunado
todos os alunos e alunas
aos monitores
gestores
gestoras e gestores
Aos participantes do curso ser disponibiliza- Ser disponibilizado o acesso a uma linha de
do o acesso a uma linha de crdito
crdito para quem participar do curso
Gabinete dos Prefeitos e das Prefeitas
Gabinete das Prefeituras
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Documento 06
ANEXO I
ESPECIFICAES DOS EMPREGOS PERMANENTES DA UERGS
I - CORPO DE PROFESSORES
EMPREGO PROFESSOR
Descrio Sumria
Preparar e ministrar aulas de graduao, de ps-graduao Lato Sensu e Stricto Sensu
em nvel de Mestrado e de Doutorado, bem como coordenar cursos, linhas de pesquisa e exten so, em consonncia com a titulao do Professor.
PROFESSOR AUXILIAR
Descrio Analtica
1. Preparar e ministrar aulas de graduao;
2. participar do planejamento e da organizao dos contedos curriculares dos cursos em
que atua;
3. orientar trabalhos de concluso de cursos de graduao;
4. colaborar nas pesquisas na sua rea de atuao;
5. acompanhar e supervisionar estgios curriculares;
6. desenvolver e coordenar programas de extenso;
7. colaborar com as demais atividades da rea de ensino, pesquisa e extenso da Universidade.
Formao mnima exigida: Curso Superior de Graduao.
PROFESSOR ASSISTENTE
Descrio Analtica
1. Preparar e ministrar aulas de graduao e ps-graduao Lato Sensu e Stricto Sensu
em nvel de Mestrado;
2. realizar todas as atribuies da classe de Professor Auxiliar;
3. orientar trabalhos de concluso de cursos de ps-graduao Lato Sensu;
4. desenvolver pesquisas na sua rea de atuao;
5. participar em banca de concurso pblico da UERGS para seleo de Professores;
6. exercer funes de Coordenador de Curso de Graduao, de Coordenador de Programa de Ps-Graduao e/ou de Coordenador Adjunto de rea.
Formao mnima exigida: Curso de Ps-Graduao Stricto Sensu em nvel de Mestrado.
89
PROFESSOR ADJUNTO
Descrio Analtica
1. Preparar e ministrar aulas de graduao e ps-graduao Lato Sensu e Stricto Sensu
em nvel de Mestrado e Doutorado;
2. realizar todas as atribuies da classe de Professor Assistente;
Programa de Ps-Graduao.
Formao mnima exigida: Curso de Ps-Graduao Stricto Sensu em nvel de Doutorado.
PROFESSOR TITULAR
Descrio Analtica
1. Preparar e ministrar aulas de graduao e ps-graduao Lato Sensu e Stricto Sensu
em nvel de Mestrado e Doutorado; coordenar linhas de pesquisa;
2. realizar todas as atribuies da classe de Professor Adjunto;
Programa de Ps-Graduao.
Formao mnima exigida: Curso de Ps-Graduao Stricto Sensu em nvel de Doutorado.
ALTERNATIVA AO DOCUMENTO 06
CORPO DE PROFESSORES
ou CORPO DOCENTE
EMPREGO PROFESSOR
PROFESSOR ASSISTENTE
90
MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
PROFESSOR ADJUNTO
PROFESSOR TITULAR
PROFESSOR AUXILIAR
Documento 07
SITUAO:
Tipo de matria:
Portaria
Assunto:
Portaria
Tipo de assunto:
Comisso de Sindicncia
rgo de elaborao:
SARH
Unidade de elaborao:
Departamento Administrativo
rgo de concluso:
SARH
Unidade de concluso:
Departamento Administrativo
rgo de assinatura:
SARH
Unidade de assinatura:
Departamento Administrativo
rgo de liberao:
SARH
Unidade de liberao:
Gabinete da Secretria
Fundamentao da competncia:
Nome Matria:
Portaria n 12/2013
Expediente:
399-2400/13-3
Texto da matria:
Data Publicao:
11/11/2111
91
Comentrio: No estranho que sendo a Secretria e as servidoras do sexo feminino (desculpem a redundncia) no sejam nomeadas devidamente? A concordncia pede e o descuido
com elas permite este erro. Seguramente isto no ir repetir-se.
DOCUMENTO 08
Exemplos do Portal do Estado do Rio
Grande do Sul
Alternativas
e O material didtico foi desenvolvido e
elaborado por especialistas da Fundao YYY
Tudo isso para facilitar a vida dos veranistas Tudo isso para facilitar a vida de quem
que frequentam as praias dos litorais Norte e frequenta as praias dos litorais Norte e Sul.
Sul.
Rede Escola de Governo encerra ano com 10 mil Rede Escola de Governo encerra ano com 10
servidores e agentes sociais beneficiados.
mil agentes sociais, servidoras e servidores
beneficiados.
O seminrio Todos pela Sade, voltado aos O seminrio Todos pela Sade, voltado s
prefeituras eleitas em 2012.
prefeitos eleitos em 2012.
92
MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Esta uma luta antiga do trabalhador Esta uma luta antiga do trabalhador e da
brasileiro, de todos aqueles que querem trabalhadora brasileira, de quem quer
uma sociedade mais justa e igual.
uma sociedade mais justa e igual.
Um Conselho dos gachos: mais de 130 Um Conselho das gachas e dos gachos:
propostas de conselheiros que foram mais de 130 propostas das e dos conselheiros
transformadas em polticas pblicas.
que foram transformadas em polticas pblicas.
Informamos, ainda, que somos sabedores Informamos, ainda, que estamos cientes das
das exigncias do DAER/RS para a circulao exigncias do DAER/RS para a circulao de ...
de ...
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Servios ao cidado
Direitos do Cidado
* Cadastro de Voluntariado
* Cdigo de Defesa do Consumidor e da
Consumidora
* Cuidados na Hora da Compra
* Cuidados na Hora da Compra
* Direitos do Consumidor
* Direitos do Consumidor e da Consumidora
* Direitos do Consumidor - Planos de Sade * Direitos do Consumidor e da Consumidora
- Planos de Sade
* Mesrio Voluntrio - Inscrio
* Voluntariado para mesa de seo
eleitoral - Inscrio
* Portal do Consumidor
* Portal do Consumidor e da Consumidora
* Voluntrios da Defesa Civil do Estado do * Voluntariado da Defesa Civil do Estado do
Rio Grande do Sul
Rio Grande do Sul
O que ?
O que ?
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Comunidade escolar elege os novos diretores Comunidade escolar elege as novas diretorias
da rede estadual nesta quinta-feira
da rede estadual nesta quinta-feira
As mais de 2.500 escolas da Rede Pblica
Estadual elegem, durante esta quinta-feira
(22), seus novos gestores para os prximos
trs anos. Entre s 8h e 21h, professores,
funcionrios, pais e alunos, devem participar
do processo de indicao de diretores e vices,
atravs das chapas inscritas que apresentaram
seus planos de gesto para a comunidade de
cada escola.
...
J nas escolas onde no houver qurum
mnimo, 30% de votantes do segmento pais
e alunos e 50% de votantes do segmento
professores e servidores, a escola deve
realizar nova eleio em at oito dias. Nos
estabelecimentos em que no houver chapas
inscritas, cabe Coordenadoria Regional de
Educao (CRE) indicar o diretor. O critrio
utilizado o professor ou servidor mais
titulado.
...
Todos os segmentos da comunidade escolar
tm direito a voto: alunos com mais de
12 anos; pai e me ou responsvel;
professores e funcionrios no docentes.
O voto ter peso proporcional de 50% para
pais e alunos e 50% para professores e
funcionrios. O peso proporcional impede a
existncia de uma maioria a priori de pais e
alunos. Alm disso, os escolhidos devero
realizar curso de capacitao oferecido pela
mantenedora, antes de tomar posse, bem
como estaro comprometidos a participar de
todas as capacitaes previstas pela poltica de
formao continuada para gestores da Seduc.
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Exercite sua cidadania! Participe da avaliao do desempenho dos servios pblicos estaduais. Este cadastro, previsto no Cdigo Estadual de Qualidade dos Servios Pblicos, de
1998 (Lei 11.075/98), permite que qualquer
pessoa maior de idade d a sua opinio sobre
a qualidade dos servios pblicos...
Direitos do Consumidor
No portal da Delegacia online voc registra ocorrncias de perda, infrao penal e localizao
de documento, telefone celular e objeto. Outras situaes requerem registro presencial. Atravs
das suas informaes podemos encontrar o criminoso ou quem cometeu o crime.
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Neste serviopode ser feita a inscrio on-line Neste serviopode ser feita a inscrio on-line
como mesrio voluntrio no Rio Grande do como voluntrio ou voluntria nas mesas
de eleio no Rio Grande do Sul.
Sul.
Todo eleitor, maior de 18 anos, em situao Ser eleitora ou eleitor, maior de 18 anos,
regular perante a Justia Eleitoral, poder ser em situao regular perante a Justia Eleitoral.
mesrio.
Vantagens de contribuir:
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O programa Nota Fiscal Gacha visa incentivar os cidados a solicitar a incluso do seu
CPF na emisso do documento fiscal, no ato
de suas compras, e conscientiz-los a respeito da importncia social do tributo. Por meio
dele, os cidados concorrem a prmios de
at R$ 1 milho. O primeiro sorteio ocorre em
27 de maro.
O programa Nota Fiscal Gacha visa incentivar cidadania a solicitar a incluso do CPF
na emisso do documento fiscal, no ato de
suas compras, e conscientiz-la a respeito da
importncia social do tributo. Por meio dele,
a cidadania concorre a prmios de at R$ 1
milho. O primeiro sorteio ocorre em 27 de
maro.
Pelo programa, quando o cidado se cadas- Pelo programa, quando a pessoa se cadastra
tra no site...
no site...
Carteira para Passagem Escolar
(Estudantes e Professores)
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MANUAL
PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Onde Fazer?
Onde Fazer?
Em Porto Alegre:
* Grmio estudantil da sua escola ou na
UMESPA
ou
* Estudantes de ensino fundamental, mdio, tcnico profissionalizante e pr-vestibular: grmio estudantil da sua escola ou na
UMESPA.
* Estudantes universitrios: DAs, DCEs e * DAs, DCEs e UEE.
UEE.
* Professores da rede estadual de ensino: * CPERS.
CPERS.
* Professores da rede municipal de ensino: * ATEMPA.
ATEMPA.
* Professores da rede particular de ensino: * SINPRO.
SINPRO.
* Professores da UFRGS: ADUFRGS.
* ADUFRGS.
Em Porto Alegre:
* Estudantes de ensino fundamental, mdio, tcnico profissionalizante e pr-vestibular: grmio estudantil da sua escola ou na
UMESPA.
No Interior:
Verificar junto s prefeituras.
No Interior:
Verificar junto s prefeituras.
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Alternativas
Pblico Alvo:
Participantes Assistentes
Pedagogos, psiclogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudilogos, mdicos, assistentes sociais, enfermeiros, fisioterapeutas, educadores e demais profissionais e
estudantes interessados.
Caro Visitante:
Ol Visitante:
Este blog foi criado para facilitar sua comunicao com a Central de Conciliao e Mediao da Comarca de Ventre Livre. Ficamos
muito felizes com sua visita. Aqui voc poder
conhecer o funcionamento e a produtividade
da Central e falar conosco.
Este blog foi criado para facilitar sua comunicao com a Central de Conciliao e Mediao da Comarca de Ventre Livre. Ficamos
muito felizes com sua visita. Aqui voc poder
conhecer o funcionamento e a produtividade
da Central e falar conosco.
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PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Bibliografia e anexos
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PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Adriana Natali (2012) O sexo do diploma. http://revistalingua.uol.com.br/textos/80/
o-sexo-do- diploma-260772-1.asp. Visitado em 15/03/2013.
Adrianne Rich
Ana Aguado
(2005) Violencia de gnero, sujeto femenino y ciudadana en la sociedad contempornea, pg. 28, In: Mrcia Castillo-Martn, Suely
de Oliveira, Marcadas a Ferro Braslia: Secretaria Especial de Polticas
para as Mulheres.
(1997) El gnero como metfora sexual. En jornadas: Las mujeres y los medios de comunicacin. Madrid: Direccin General de
la Mujer, Consejera de Sanidad y Servicios Sociales y Comunidad de Madrid.
De mujeres y diccionarios
(2002) Ministras y mujeres. En femenino y en masculino. Cuadernos de educacin no sexista No. 8. Madrid. Instituto de la Mujer.
103
et alii (2002) En femenino y en masculino. Cuaderno de educacin no sexista, nmero 8. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos
Sociales. Instituto de la Mujer.
Leila Mccolis
Site Oficial de Leila Mccolis - Poeta, porque em poetisa todo mundo pisa.
http://www.blocosonline.com.br/sites_pessoais/sites/lm/
Luce Irigaray
M Luisa Calero (2002). Del silencio al lenguaje (perspectivas desde la otra orilla). En Femenino y en Masculino. Madrid: Instituto de la mujer.
Marcos Bagno
Mara Moliner
Marlon Leal Rodrigues (2004) Flexo nominal: problemas de gnero e grau, algumas
consideraes. Revista do Curso de Letras da UNEMAT Alto
Araguaia, Ed. N 03 Agosto/2004. Verso digital: http://www2.
unemat.br/avepalavra/EDICOES/03/artigos/RODRIGUES.pdf
Mercedes Bengoechea (2002) Una propuesta de manual de crtica textual desde la lingustica feminista. En Femenino y en Masculino. Madrid: Instituto
de la Mujer.
Olga Castro Vzquez
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PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
Organizacin Panamericana de la Salud
(1997). Taller sobre gnero, salud y desarrollo: gua para facilitadores. Washington: OPS.
Paki Venegas
Paul Ricoeur
Paulo Freire
Teresa Meana
UNESCO
(1996) Redao sem discriminao: pequeno guia vocabular com dicas para
evitar as armadilhas do sexismo na linguagem corrente: traduo de Maria Angela Casellato, Rachel Holzhacker, Juan Manuel Fernandez. So Paulo: Texto
novo. Verso com exemplos em portugus, ingls e espanhol do livreto diretrizes
para uma linguagem no sexista, da UNESCO.
ANEXOS
ANEXO 01 RECORTE DE ARTIGO16
Flexo nominal: problemas de gnero e grau, algumas consideraes.
Marlon Leal Rodrigues
(...) cumpre agora elaborar um quadro esquemtico de forma a sintetizar, elementar e provisoriamente, os problemas de gnero:
01 Mattoso: a) o gnero se explcita atravs de um adjetivo; b) o gnero neutro, ainda
no latim clssico, no correspondia a um conceito ntido, sua marca formal era muito fraca; c) a
oposio entre masculino e feminino possui marca forte nos adjetivos; a reduo de trs gneros
para dois no simplificou o problema; d) o carter do gnero est relacionado de forma imanente na palavra e possui uma natureza lexical e no flexional; e) a questo do gnero a partir do
16 O artigo inteiro do professor Marlon Leal Rodrigues pode ser encontrado em PDF. Ver Bibliografia.
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PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
considerando a necessidade de abolir eventuais prticas depreciativas da condio feminina e de propiciar a linguagem inclusiva como poltica de igualdade de tratamento; e
considerando a necessidade de se estabelecer iniciativas que promovam a igualdade de
oportunidades e de tratamento entre homens e mulheres no Poder Executivo Estadual,
D E C R E T A:
Art. 1 Fica institudo o uso da linguagem inclusiva de gnero nos atos normativos, no que
couber, nos documentos e nas solenidades do Poder Executivo Estadual.
Art. 2 Entende-se por linguagem inclusiva:
I - a utilizao de vocbulos que designem o gnero masculino apenas para referir-se ao
homem, sem que seu alcance seja estendido mulher; e
II - nos textos escritos ou falados, toda referncia mulher dever ser feita expressamente
utilizando-se, para tanto, o gnero feminino.
Art. 3 A meno aos cargos dever observar o gnero de seu ou de sua ocupante, respeitada a condio feminina ou masculina.
Art. 4 A linguagem inclusiva de gnero, referente aos cargos e funes, ser observada
nos documentos funcionais, crachs de identificao pessoal, placas de automvel, cartes de
visita, plaquetas de identificao, entre outros que visem identificao de seu ou sua ocupante.
Art. 5 Para estudo e alteraes legais quanto ao uso da linguagem inclusiva de Gnero
no Estado do Rio Grande do Sul ser institudo um Grupo de Trabalho.
Art. 6 Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao, produzindo seus efeitos a
partir do dia 8 de maro de 2013, Dia Internacional da Mulher.
PALCIO PIRATINI, em Porto Alegre, 27 de dezembro de 2012.
TARSO GENRO,
Governador do Estado.
Registre-se e publique-se.
CARLOS PESTANA NETO,
Secretrio Chefe da Casa Civil.
Expediente n 000872-06.01/12.1. *PUBLICADO NO DOE N 248, DE 28/12/12.
EDCM / FML (872 linguagem inclusiva)
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PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
IV - Secretaria de Comunicao e Incluso Digital;
V - Secretaria da Administrao e dos Recursos Humanos; e
VI - Secretria de Polticas para as Mulheres.
1 A coordenao do Grupo de Trabalho poder requerer a participao de outros rgos
da Administrao Pblica Estadual Direta e Indireta Municipal, Estadual ou Federal, bem como
de Entidades e Organizaes da sociedade civil para participar de reunies com a finalidade de
prestar informaes sobre assuntos necessrios ao seu objeto.
2 A coordenao dos trabalhos caber Secretaria de Polticas para as Mulheres.
Art. 4 Os integrantes do Grupo de Trabalho sero indicados pelos titulares dos respectivos
rgos e Entidades e designados mediante Portaria da Secretria de Estado de Polticas para as
Mulheres.
Art. 5 O Grupo de Trabalho ter at o dia 8 de maro de 2013, Dia Internacional da
Mulher, para apresentar o relatrio de suas concluses ao Governador do Estado, bem como a
cartilha informativa com orientaes e modelos para adequao e prtica da linguagem inclusiva no Servio Pblico Estadual.
Art. 6 A funo de membro do Grupo de Trabalho ser considerada prestao de servio
relevante, no remunerada.
Art. 7 Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
PALCIO PIRATINI, em Porto Alegre, 27 de dezembro de 2012.
TARSO GENRO,
Governador do Estado.
Registre-se e publique-se.
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PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
devida flexo do respectivo gnero de acordo com o sexo ou identificao de gnero do ocupante ou da ocupante, utilizando recursos de flexo e concordncia da lngua portuguesa.
PALCIO PIRATINI, em Porto Alegre, 30 de janeiro de 2014.
TARSO GENRO,
Governador do Estado.
Registre-se e publique-se.
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Notas de rodap
1 Prxis, segundo o dicionrio Aurlio, atividade prtica; ao, exerccio, uso. No marxismo, o conjunto das atividades humanas tendentes a criar as condies indispensveis existncia da sociedade e, particularmente, atividade material, produo; prtica. Na Pedagogia do
Oprimido, Paulo Freire explica que a prxis a ao e reflexo das pessoas sobre o mundo para
transform-lo.
2 Nossas citaes no seguem as normativas tradicionais com a inteno de visibilizar as
contribuies das autoras, o que se da igualmente com os autores. Portanto, daqui em diante,
aparecer o ano da publicao somente quando houver mais que uma da mesma autoria. Todas
as referncias podem ser encontradas na Bibliografia.
3 Organizao Pan-americana da Sade. Referncia na bibliografia.
4 Citado por Cristina Prez Fraga. Ver Bibliografia.
5 Novo Dicionrio Eletrnico Aurlio verso 7.0, daqui em diante, usaremos somente Aurlio, tal como conhecido entre as brasileiras e brasileiros.
6 Segundo o Aurlio.
7 Idem.
8 Grifo do GT. Ver Bibliografia.
9 Traduzido pelo GT..
10 Exceto a definio de mulher pblica conhecida pelo uso popular, as demais so tambm
do Aurlio.
11 Etimologia: origem e formao da palavra.
12 Citao do Aurlio: Palavras que sofreram alterao na 5 edio do Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa (ABL - 2009), ou aquelas (...) formaes com conectores (a, de,
com, etc.), que (...) ficaram sem hfen no Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa, por ter a
Academia Brasileira de Letras decidido que no Acordo s valem as excees mencionadas.
13 Exemplos a partir do Guia da UNESCO Redao sem discriminao (ver Bibliografia).
14 Adaptao de uma frase do artigo de Olga Castro Vzquez. Ver bibliografia.
15 Estudiosa catal com um significativo nmero de publicaes sobre esta temtica. Ver
sua pgina, onde se encontra uma grande diversidade de estudos, guias, materiais educativos,
artigos, publicaes: http://www.mujerpalabra.net/pensamiento/lenguaje/eulalialledocunill.
htm.
16 O artigo inteiro do professor Marlon Leal Rodrigues pode ser encontrado em PDF. Ver
Bibliografia.
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PARA O USO NO
SEXISTA DA LINGUAGEM
EQUIPE DE TRABALHO ORIGINAL
Ns, que elaboramos este manual, somos mulheres interessadas em construir uma sociedade mais equitativa para as mulheres e para isso consideramos fundamental ter uma ideia mais
clara possvel da realidade. Por isso o empenho em que a descrio do mundo, da vida cotidiana
seja adequada com a vida real.
Com a proposta de alternativas para uma linguagem no sexista acreditamos contribuir
com um grozinho de areia, para que a transformao social que necessitamos avance a partir
de todos os lugares e aspectos da vida.
Estamos convencidas que, ao falar com maior clareza, sem excluir, discriminar e julgar as
mulheres, ser um benefcio para todas as pessoas. No s para as mulheres, mas para a sociedade em seu conjunto.
As autoras deste documento:
Paki Venegas Franco. Pedagoga e Mestra em Estudos da Mulher. Tem trabalhado com diferentes organizaes no governamentais em temas de gnero e desenvolvimento. Tambm
publicou diversos artigos sobre gnero, empoderamento e sade reprodutiva e trs guias didticos. Um mundo para compartilhar: a educao para o desenvolvimento desde o enfoque
de gnero; Vozes de mulheres imigrantes, a educao intercultural desde uma perspectiva de
gnero; e Equidade de gnero em sade: manual para coordenar oficinas de sensibilizao.
Julia Prez Cervera. Graduada em Direito, Mestra em Gnero e Desenvolvimento. Integrante do Grupo de Educao Popular com Mulheres (GEM), responsvel da linha Acesso Justia e
Cidadania. Fundadora e coordenadora de Defesa Jurdica e educao para Mulheres (Vereda
Themis).
Tambm queremos deixar aqui o nosso agradecimento Sra. Teresa Meana, filloga, linguista e incansvel mulher na luta por impulsionar uma linguagem no sexista, que nos proporcionou documentos e textos fundamentais para este trabalho. Nosso agradecimento Sra. Ana
Maeru incondicional nessas tarefas, que tambm nos facilitou este trabalho com suas contribuies, trabalho e apoio solidrio.
Oxal este material seja til e com as sugestes e contribuies que nos faam chegar desde qualquer lugar que seja, possamos ir enriquecendo e melhorando permanentemente. Desde
j agradecemos a quem nos ajudar.
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ESPECIALISTAS CONVIDADAS
JUSSAR REIS PR
Doutora em Cincia Poltica pela USP (1992), Mestre em Cincia Poltica pela UFRGS (1983)
e Bacharel em Cincias Sociais pela PUCRS (1978). Professora Associada da UFRGS, atua na
rea de Cincia Poltica em metodologia de pesquisa, mtodos quantitativos, polticas pblicas,
estudos feministas e de gnero. Atualmente lder do grupo de pesquisa no CNPq Gnero,
Feminismo, Cultura Poltica e Polticas Pblicas. Coordena o Ncleo Interdisciplinar de Estudos
sobre Mulher e Gnero (NIEM/UFRGS). Participa do Conselho Consultivo da ONG Coletivo Feminino Plural. integrante do Observatrio da Lei Maria da Penha e Consultora em Metodologias
de Monitoramento; e Consultora Ad Hoc do Programa Pr-Equidade de Gnero da Secretaria
Especial de Polticas para as Mulheres.
LESLIE CAMPANER DE TOLEDO
Doutoranda em Estudos de Gnero pela Universidade de Valencia, Espanha. Foi professora de Portugus e Literatura da rede pblica gacha, uma das Coordenadoras do Programa
Movimento de Alfabetizao e Integrao Social de Gravata e vem trabalhando com ONGs,
prefeituras, concejalas, entre outras, sobre os temas Educao, Participao Cidad, Oramento
Participativo com a perspectiva de Gnero. No Frum Mundial de Educao foi Coordenadora de
Relaes Institucionais, Relaes Internacionais, da Secretaria Executiva e, atualmente, integra o
Conselho Internacional. uma das responsveis pelo boletim eletrnico mensal ALMANAQUE,
distribudo em diversos pases. Desenvolveu atividades docentes na Universidade do Porto
Portugal, como professora convidada no mestrado e nos cursos de Ps-graduao Preveno
da violncia de gnero na escola e na famlia. Est na segunda gesto da Direo da UMAR Unio de Mulheres Alternativa e Resposta, uma associao Feminista com mais de 30 anos de
histria em Portugal. Tm diversas publicaes nas reas citadas.
TELIA NEGRO
Jornalista, Mestre em Cincia Poltica e Especialista em Gesto Pblica Participativa. Coordenadora da ONG Coletivo Feminino Plural, integrante do Conselho Diretor da Rede Feminista
de Sade Direitos Sexuais e Direitos Reprodutivos. Relatora da sociedade civil junto ao Comit
Cedaw/ONU.
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