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Dinamica de Ensaio Coral
Dinamica de Ensaio Coral
So Carlos
2007
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Contedo
PREPARAO DO REGENTE ............................................................................................ 3
Habilidades fsicas .......................................................................................................... 3
Conscincia auditiva ....................................................................................................... 3
Comunicao .................................................................................................................. 4
Interpretao ................................................................................................................... 4
Mapeamento do Grupo ........................................................................................................... 6
A escolha do repertrio........................................................................................................... 7
Aspectos Estruturais ........................................................................................................... 7
Objetivo .......................................................................................................................... 7
Durao........................................................................................................................... 8
Infra-Estrutura ................................................................................................................ 8
Equipe de Trabalho......................................................................................................... 9
Histria do Grupo ........................................................................................................... 9
Obrigatoriedade .............................................................................................................. 9
Participantes ....................................................................................................................... 9
Idade e Nmero .............................................................................................................. 9
Gnero .......................................................................................................................... 10
Experincia ................................................................................................................... 10
Aspectos tcnicos musicais .............................................................................................. 10
O regente ...................................................................................................................... 10
Capacidade de execuo ............................................................................................... 11
Aspectos contextuais ........................................................................................................ 11
Texto musical ................................................................................................................... 12
ORGANIZAO DO TEMPO ........................................................................................... 12
Ensaio ................................................................................................................................... 13
Organizao espacial do grupo ..................................................................................... 13
Anlise do repertrio com o grupo ............................................................................... 14
Aquecimento corporal .................................................................................................. 15
Tcnica vocal .................................................................................................................... 15
Sade vocal ................................................................................................................... 15
Repertrio ..................................................................................................................... 16
Referencias Bibliogrficas.................................................................................................... 17
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PREPARAO DO REGENTE
Para desenvolver bem sua funo, o regente precisa desenvolver uma srie de
habilidades e caractersticas. Alguns pr-requisitos so:
gostar do trabalho,
Gordon);
Habilidades fsicas
Padres de regncia
Gestos expressivos
Uso da mo esquerda
Dinmica e aggica
Fraseologia
Conscincia auditiva
Afinao
Conscincia tonal
Equilbrio/ unidade
Conscincia rtmica
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Comunicao
Equilbrio do som
Motivao
Exemplificao, demonstrao
Liderana
Relacionamento interpessoal
Interpretao
Vivncia da msica.
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interagindo;
Mapeamento do Grupo
Para se preparar uma dinmica para um ensaio de coral necessrio o mapeamento
do grupo, que consiste em conhece-lo em vrias questes musicais, sociais e psicolgicas.
Questes musicais Para se fazer um mapeamento do grupo com relao s
questes musicais deve-se ter o conhecimento dos seguintes assuntos.
A classificao vocal;
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Capacidade de socializao;
Entrosamento do grupo;
Auto-estima;
A escolha do repertrio
A escolha do repertrio para um grupo musical uma das partes mais importantes
para que se tenha um ensaio proveitoso, normalmente este tem sido um detalhe que
muitos dirigentes de conjuntos musicais no do o seu devido valor, no quero dizer que
isto seja uma tarefa fcil mais como j disse de muita importncia. Ento necessrio que
tratemos o repertorio com seus devidos valores musicais e funcionais. Esta observao
confirmada atravs de uma afirmao de Tourinho (1993, p. 23) onde ela diz que; Os
critrios de seleo obedecem a justificativas estticas e prtico-pedaggicas a um s
tempo.
Agora sero apresentadas algumas questes1 a serem consideradas quando se
prepara um repertrio para coro:
Aspectos Estruturais
Objetivo
necessrio ter o objetivo sempre em mente para que haja uma boa escolha de
repertorio. Pois as escolhas para um coro que tenha objetivos de apresentaes formais so
Questes destacadas por Agnes Schmeling, no contexto de corais infanto-juvenis da Universidade do Vale
do Rio dos Sinos (Unisinos).
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bem diferentes por exemplo de um coro que tenha intuito de simplesmente ,mas no menos
importante, divulgar a arte e cultura.
Ento em sntese deve-se ter conhecimento dos objetivos do coro, dos coralistas e o
que a instituio (se existir) visa, para o trabalho e para as atividades do coro.
Durao
Durao se refere ao tempo de ensaio, encontros e durao do trabalho (anual,
semestral ou seqencial).
O tempo de ensaio tambm influencia nas escolhas do repertorio. A sua importncia
fica clara para a escolha do repertrio quando, ao escolher uma pea, imaginamos o quanto
de tempo iremos gastar para prepar-la. Ento o tempo de ensaio ir influenciar desta forma
na escolha do repertrio no podemos ento de maneira alguma desconsiderar isto, pois um
ensaio pode ter variao no nmero de horas e encontros.
Deve haver variao tambm com relao escolha do repertrio conforme as
diferenas de durao do trabalho (anual, semestral ou seqencial). Por exemplo o
repertrio de um coral formado por alunos de canto de um conservatrio , sem duvida bem
diferente mais no menos importante, de um coral que visa a divulgao da arte, o lazer, a
musicalizao
etc.
Pois
grupo
formado
pelos
alunos
de
canto
de
um
Infra-Estrutura
A escolha do repertrio depende da infra-estrutura de muitas maneiras algumas so
as seguintes.
Como o espao fsico disponvel. E ele (o espao fsico) permite que se faa
ensaios com vozes separadas (ensaios de naipe) .
Que materiais esto disposio. Por exemplo instrumentos musicais, aparelhos de
som etc. Ter em mente estes conhecimentos valiosos muito importante, pois como iremos
escolher um repertrio que precise de aparelho de som se ele no estiver disponvel ou no
tiver lugar para liga-lo, e tambm como fazer uma pea acompanha se no tiver a
disposio o instrumento para tal.
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Equipe de Trabalho
Esta uma outra questo que deve ser considerada na escolha do repertrio a equipe
de trabalho. O repertrio deve ser diferente conforme varia da equipe de trabalho da
seguinte maneira.
Por exemplo o repertrio de um grupo coral que tenha um dirigente que no possua
formao tcnica para tal trabalho , normalmente, diferente do repertrio de um grupo
coral que tenha a sua disposio regente, regente auxiliar, monitor, pianista e preparador
vocal.
Histria do Grupo
A histria do grupo sem duvida importante na escolha do repertrio. Para separar
o repertrio a importncia de se conhecer a histria do grupo se da em questes musicais e
sociais, do grupo e na medida do possvel individualmente. Estas questes podem ser por
exemplo experincia vocal ou coral, prticas musicais etc. estas foram questes musicais
mais ainda tem-se as questes sociais como: entrosamento do grupo, auto-estima,
capacidade de socializao etc.
Obrigatoriedade
Como a atividade coral para o grupo a quem se destina o repertrio. Ela de livre
escolha, faz parte de uma grade curricular, obrigatria etc. Esta sem duvida tambm
uma questo a ser considerada, pois, normalmente, no se tem o mesmo repertrio para um
grupo que tenha a atividade coral como algo obrigatrio ou curricular de um grupo onde a
atividade de livre escolha, isto pode ser observado em um exemplo, j citado, no tpico
referente ao objetivo.
Participantes
Idade e Nmero
A idade dos participantes do grupo coral influencia na escolha do repertrio da
seguinte forma. Na separao do repertrio deve-se considerar que o ser humano possui um
desenvolvimento fsico e cognitivo em cada etapa de sua vida. Por isso devemos
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Gnero
O gnero que compe o grupo coral uma importante informao para a escolha do
repertrio. Pois um arranjo ou uma composio, pensada para vozes iguais por exemplo,
pode no ter uma sonoridade to boa quando realizado com vozes diferente. Ento na hora
de escolher o repertrio deve-se levar em conta a formao do grupo coral em relao ao
gnero. Um grupo coral pode ser, com relao ao gnero, feminino, masculino ou misto
(feminino e masculino).
Experincia
Levar em conta a experincia de um grupo no uma tarefa fcil mas uma questo
a se levar em conta na hora de escolher o repertrio. Deve-se considerar a experincia:
musical, tcnica, a maneira que os integrantes se relacionam com a msica (informal ou
formalmente) e a experincia de vida que cada um dos integrantes do grupo traz.
Sabemos que s vezes nos deparamos com grupos corais que no possuem uma faixa etria especifica.
Ento ai deve-se relativizar.
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Esta diferena pode ser boa ou ruim.
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Capacidade de execuo
Para um preparador de repertrio ser feliz em sua escolha ele deve ter em mente a
capacidade de execuo do grupo a quem se destina o repertrio escolhido. E necessrio
que este preparador leve em conta a capacidade de cada participante com relao tessitura
(registro), harmonia, intensidade, ao timbre, ao ritmo, tonalidade, melodia (possui
grandes saltos), ao andamento, ao acompanhamento, ao estilo, dificuldade4 etc. A
capacidade que o grupo tem com relao execuo de peas em unssono ou a mais vozes
tambm uma das questes, mais importantes, a serem levadas em conta na separao do
repertrio.
No quero, que por m interpretao, algum pense que a escolha do repertorio deve
se limitar a coisas fceis, pelo contrario deve ter um controle das peas visando tanto a
motivao o desenvolvimento tcnico quanto o prazer.
Aspectos contextuais
Os aspectos contextuais a serem levados em conta, para a escolha, so os seguintes:
Quem escolhe o repertrio um cantor, o grupo ou o regente. O ideal que seja uma
deciso em conjunto;
A identificao que o conjunto tem com a msica. Esta uma msica conhecida dos
participantes, do regente. A identificao de ambas as partes (regente e coro);
Temtica, a msica a ser escolhida faz parte de uma temtica e ela esta
contextualizada para oi grupo a que se destina;
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Texto musical
A respeito do texto musical existem varias consideraes a ser feita. Primeiramente
deve-se saber pelo menos o que a letra da msica diz, depois importante tambm levar em
conta a articulao, a dico, a prosdia, a traduo (se for necessrio), a pronuncia e a
linguagem. Estas questes devem ser levadas em conta tanto no que se diz respeito ao
grupo quanto ao regente. O conhecimento do texto musical, como um todo, muito
importante, pois quantas vezes vemos por ai um coro que canta afinado mas no se entende
praticamente nada sobre texto musical. Esta uma preocupao (com o texto musical) que
deve estar sempre com a pessoa que ira escolher o repertrio.
ORGANIZAO DO TEMPO
A organizao do tempo dos ensaios fundamental para um trabalho eficaz e de
xito. preciso reservar horrios para as tarefas e respeit-los sem, contudo, elaborar uma
diviso rgida e imutvel do tempo. A organizao deve estar a servio do trabalho do
regente e no o contrrio. O bom-senso a palavra-chave.
A seguir so apresentados dois grficos que ilustram uma possibilidade de
organizao/ diviso do tempo de ensaio (com o ideal de3h semanais, divididas em dois
ensaios de 1h30).
SUGESTO 1
Repertrio
30
33%
Intervalo
10
11%
Aquecimento
15
17%
Tcnica vocal
15
17%
Repertrio
20
22%
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Aquecimento
15
Tcnica vocal
15
Repertrio
20
Intervalo
10
Repertrio
30
SUGESTO 2
Repertrio
35
39%
Intervalo
10
11%
Aquecimento e
Tcnica vocal
15
17%
Repertrio
30
33%
Aquecimento e Tcnica
vocal
15
Repertrio
30
Intervalo
10
Repertrio
35
Ensaio
ideal que o regente conhea o local dos ensaios antes de se trabalhar com o grupo
para evitar surpresas desagradveis, entretanto nem sempre isso possvel. Sendo assim, o
regente dever ser capaz de aproveitar o espao disponvel da melhor maneira possvel.
O posicionamento do regente frente aos cantores um dos aspectos mais relevantes
para um bom ensaio, que pode influenciar na postura inadequada dos coristas ou prejudicar
a visualizao da regncia.
A importncia de se observar esse item deve-se a influncia direta que o ambiente
exerce sobre o ensaio.
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Aquecimento corporal
Normalmente, as pessoas que compem o coro, trabalham durante o dia e vm para
os ensaios noite. Muitos esto ali simplesmente porque gostam de cantar fazendo disso
um ideal. Por tanto os ensaios devem ser estimulantes, construtivos e no cansativos. O
ensaio deve levar os participantes a esquecerem os cansaos de suas tarefas anteriores e
estimul-los a executarem as tarefas com novas energias.
O regente pode criar um ambiente que seja favorvel a essas condies atravs de
exerccios de relaxamento e de integrao do grupo.
Dentre os elementos que devero estar contidos no aquecimento do coro destacamse:
Desinibio
Integrao
Prontido
Postura adequada
Relaxamento
Concentrao
Tcnica vocal
Sade vocal
O regente exemplo para seus cantores e deve saber explicar as funes fisiolgicas
exigidas em cada ensaio. Deve saber, por experincia, sentir as coisas e saber tambm
como enfrentar as dificuldades.
Durante as turns e nos momentos que antecedem as apresentaes, necessrio
que haja uma preocupao especial. Falar alto exageradamente, descansar de maneira
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inadequada assim como abusar de substncias como o lcool e o fumo, podem prejudicar a
voz deixando-a rouca influenciando negativamente no desempenho do grupo.
Repertrio
Ao iniciar uma msica nova aconselhvel verificar qual trecho mais apropriado
para servir de ponto de partida. Comear pelas partes fceis para entusiasmar os cantores e
intercal-las com as mais difceis. Isso faz com que as dificuldades no esgotem a pacincia
do coro e sejam menos cansativas.
Tom e Tessitura: O regente dever estar sempre atento altura das musicas
presentes no repertrio, pois isso pode trazer problemas de desgaste vocal, culminando no
desanimo dos cantores que sairo esgotados do ensaio por fazer tanto esforo. O grau de
dificuldade dever ser gradativo, sempre do mais fcil para o mais difcil.
Arranjos: Muitas vezes o regente dever adequar uma composio para o seu
prprio coro. Devido diversidade de formaes corais, nem sempre a partitura que o
regente possui ser compatvel com o seu coro, diferenas na quantidade e qualidade das
vozes exigiro a competncia de re-arranjar as composies.
Acompanhamento instrumental: Algumas composies para coro pedem um
acompanhamento instrumental. A utilizao de um instrumento, usualmente harmnico,
contribui para manter a afinao do coro, principalmente nos casos dos iniciantes onde a
percepo e afinao ainda no esto plenamente desenvolvidas.
H regentes que se empenham em tocar e reger simultaneamente, entretanto o ideal
seria que houvesse um instrumentista que acompanhasse o coral para apoiar o regente.
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Referencias Bibliogrficas
HENTSCHKE, Liane e BEM, Luciana Del (Organizadoras). Ensino de Msica: propostas
para Pensar e Agir em Sala de Aula. So Paulo : Moderna, 2003.
MATHIAS, Nelson. Coral, um canto apaixonante. MusiMed, Braslia: 1986.
SANTIAGO, Tnia et al. Resumo do seminrio sobre a Tcnica de Alexander. So Carlos:
2007.
Canto, cano e cantoria como montar um coral infantil. SESC, So Paulo: 1997.
VIDAL, Alcione Bojikian C. 8 Oficina de educao musical no Brasil programa 2.
Allegro Escola de Msica.
ZANDER, Oscar. Regncia coral. Editora Movimento, Porto Alegre: 1979.
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