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VISUALIZARAULA

20/10/2014

Autor:PRISCILAGERVASIOTEIXEIRA

UBERLANDIAMGESCDEEDUCACAOBASICA
Coautor(es):AnaMariaFeroladaSilvaNunesDenizeDonizeteCamposRizzotto.

MODALIDADE/NVELDEENSINO

COMPONENTECURRICULAR

TEMA

EnsinoFundamentalInicial
EnsinoFundamentalInicial
EnsinoFundamentalInicial
EnsinoFundamentalInicial
EnsinoFundamentalInicial

LnguaPortuguesa
Alfabetizao
Matemtica
Alfabetizao
Alfabetizao

Lnguaescrita:prticadeleitura
Gnerosdetexto
Tratamentodainformao
Evoluodaescritaalfabtica
Papeldainteraoentrealunos

EnsinoFundamentalInicial
EnsinoFundamentalInicial
EnsinoFundamentalInicial
EnsinoFundamentalInicial

Alfabetizao
Alfabetizao
LnguaPortuguesa
LnguaPortuguesa

Processosdeleitura
Metodologiaderesoluodeproblemas
Lnguaescrita:prticadeproduodetextos
Alfabetizao

Oqueoalunopoderaprendercomestaaula

Desenvolverhabilidadesdeleitura
Identificareconheceracaractersticadeumtextoinstrucional
Interpretareelaborartextos
Compreenderousodostextosinstrucionais
Conheceraimportnciasocialdognerotextoinstrucional
Conhecerascaractersticas,afunoeoselementosconstituintesdognerotrabalhado
Identificarassequnciasdosfatos
Lereescreverdiversostiposdetextosemsituaescomunicativasespecficas
Valorizaroresgatedasbrincadeiras,comparandoasnoespaoenotempo
Dominarascorrespondnciasentreletrasougruposdeletraseseuvalorsonoro,demodoaescreverfrasesetextos
Desenvolveratitudesdeinterao,decolaboraoedetrocadeexperinciasemgrupos.
Duraodasatividades
Aproximadamente180minutos3atividadesde60minutoscadauma.
Conhecimentosprviostrabalhadospeloprofessorcomoaluno
Paraarealizaodestaaulanecessrioquejtenhamsidotrabalhadascomoalunoalgumashabilidadesdeleitura,pormeiodediferentesestratgias,afimdequeseja
capazdelocalizarinformaescomo:ttulo,sequnciadefatoseautoriadotexto.AlmdautilizaodosrecursosdasTICscomo:tabletefilmadora.importantequeo
alunosejacapazdeexpororalmentesuasideiaseserelacionarcomoscolegas.
Estratgiaserecursosdaaula

INFORMAESAOPROFESSOR
Professor,nestaaulaoalunodeverlerfrasesepequenostextosereconhecerfinalidadesdegnerostextuaisdiversos.necessriodesenvolvernosalunosos
conhecimentoseashabilidadesparaainseroemsituaesvariadasdeusodaoralidade.
Fonte:PactopelaAlfabetizaonaIdadeCertaDireitosdeaprendizagemnociclodealfabetizaoLnguaPortuguesa,MEC.2012,p.35.

1Atividade:aproximadamente60minutos.

Professor,paraapresenteaula,sugerimosqueapresenteaosalunos,areceita:BolodeCaneca,emDataShowousepreferirporescritoemcartolinaoupapelKraft.

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Fonte:Stio:Soumeemecuido.ReceitadoBolodechocolatenacaneca.Disponvelem:<http://soumaeemecuido.blogspot.com.br/2012/06/receitabolodechocolatena
caneca.html>.(NestestiovocencontrarasugestodareceitadoBolodechocolatenacaneca.).Acessoem:12deout.2014.
Apsaleituraeaapreciaodareceita,organizeosalunosdemaneiraquetodospossamrefletirediscutirsobrealgumasquestesreferentesaotexto.Porexemplo:
Quaissoosingredientesdessareceita?
Qualomododepreparodessebolo?
Oquevocachadasinstruesdessareceita?
Oquetemdediferentenestareceita?
Qualafunodasimagensoudostextosescritosnareceita?
Professor,conversecomosalunossobreascaractersticasdessetexto.Umapartedotextoinformaquaisingredientesdevemserutilizadoseaoutraomododefazer,
apresentandoasinstruesdareceita.
Ostextosinstrucionaisapresentaminformaessobreprocedimentos,passosouregrasquedevemserseguidospeloleitorpararealizardeterminadasatividades:fazeruma
receitamontarumbrinquedoparticipardeumjogo,seguindosuasregrasumabuladeremdio.

Interpretandootexto

1.Essetextoensinaafazerumbolopormeiodeimagensetextoescrito.Comochamadoessegnerotextual?
()POEMA
()RECEITA
()HISTRIAEMQUADRINHO

2.Observeospassosdareceitaeordenedeacordocomasinstruesdomododepreparo.

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3.Reescrevaumapartedareceitasubstituindoasimagensporpalavras.

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Fontedasatividades:Acervodaprpriaautora.
Fontedasimagens:Stio:Soumeemecuido.Disponvelem:<http://soumaeemecuido.blogspot.com.br/2012/06/receitabolodechocolatenacaneca.html>.Acessoem:12
deout.2014.

Professor,preparefichascontendoalgumasreceitasescritasedisponibilizeaosalunosorganizeosemgrupos.Peaqueelesleiameelaboremreceitasdivertidascomoa
apresentadaacima,substituindopalavraspordesenhos.Vejaalgumasreceitas:

Receita1

BOLODEMILHO

Ingredientes:
3ovos
1pacotedequeijoraladotipoparmesso
1latademilhoverde
1lata(amesmalatadomilho)deacar
1latadefub
1latadeleite
1/2latadeleo
1colher(sopa)defermento

Mododepreparo:
Batanoliquidificadorosovos,ofub,oacar,omilhoverde,oleite,oleoeoqueijoraladopor2minutos.
Emseguida,coloqueofermentoemp.
Mexacomumacolherecoloqueparaassaremfornomdiopor40minutos.

Fonte:Stio:TudoGostoso.BolodeMilho.Disponvelem:<http://www.tudogostoso.com.br/receita/24452bolodemilho.html>.(Nestestiovocencontrarsugestesde
receitasvariadas.).Acessoem:13deout.2014.

Receita2

BRIGADEIRO

Ingredientes:
1latadeleitecondensado
1colherdesopademargarinasemsal
7colheresrasasdasdesopadeNescauou4colheresdesopadechocolateemp
chocolategranuladoparafazerbolinhas

Mododepreparo:
Coloqueemumapanelafundaoleitecondensado,amargarinaeochocolateemp.
Cozinheemfogomdioemexasempararcomumacolherdepau.
Cozinheatqueobrigadeirocomeceadesgrudardapanela.
Deixeesfriarbem,entounteasmoscommargarina,faaasbolinhaseenvolvaasemchocolategranulado.Asforminhasvocencontraemqualquersupermercado.

Fonte:Stio:TudoGostoso.MoussedeLimorpido.Disponvelem:<http://www.tudogostoso.com.br/receita/114brigadeiro.html>.
(Nestestiovocencontrarsugestesdereceitasvariadas.).Acessoem:13deout.2014.

Receita3

GELATINACREMOSA

Ingredientes:
2caixasdegelatinademorango.
1latadecremedeleite.
1latadeleitecondensado.

Mododepreparo:
Faaagelatinasconformeasinstruesdaembalagem,pormsubstituaametadedaguaquenteporguafria,poisvaiserbatidacomosoutrosleites,eseestivermuito
quentepodetalhar.
Batanoliquidificadoragelatina,oleitecondensadoeocremedeleite.
Levargeladeiraatficarconsistente.
Noprecisaesperaragelatinaesfriarparabater.

Fonte:Stio:TudoGostoso.MoussedeLimorpido.Disponvelem:<http://www.tudogostoso.com.br/receita/55269gelatinacremosa.html>.(Nestestiovocencontrar

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Fonte:Stio:TudoGostoso.MoussedeLimorpido.Disponvelem:<http://www.tudogostoso.com.br/receita/55269gelatinacremosa.html>.(Nestestiovocencontrar
sugestesdereceitasvariadas.).Acessoem:13deout.2014.

Receita4

MOUSSEDELIMO

Ingredientes:
1latadeleitecondensado.
1latadecremedeleite.
1/2copoamericanodesucopurodelimo(podeserqualquertipodelimo).
Bisdelimo(opcional)

Mododepreparo:
Batanoliquidificadoroleitecondensadoeocremedeleite,pormaisoumenosuns3minutos.
Aospoucosacrescenteosucodelimo.
Coloqueemumrefratrioouemtaasindividuais.
Sepreferirquebreobisecoloquenofundodorecipienteousimplesmenteparadecorarnahoradeservir.
Levegeladeira.Umareceitarpidaemuitofcil,almdesermaravilhosa.

Fonte:Stio:TudoGostoso.MoussedeLimorpido.Disponvelem:<http://www.tudogostoso.com.br/receita/155693moussedelimaorapido.html>.(Nestestiovoc
encontrarsugestesdereceitasvariadas.).Acessoem:13deout.2014.

Professor,providenciemateriaiscomorevistas,panfletos,canetinhas,tesourasparaosalunoselaboraremreceitasdivertidasecriativascomimagenseescrita.
SeosalunospossuremlaptopdoProjetoUmComputadorporAlunoUCA,vocpodersugerirquerepresentemareceitacomdesenhos,orienteosparausaremo
programaTuxPaint,seguindoasorientaes:(Metasys>Aplicativos>Edusyst>ArteeMsica>PinturaDigital).
Professor,preparecomosalunosummomentodesocializaodasreceitasedepoisexponhaasnomuraldasaladeaula.

AtividadedeCasa

Pesquiseemlivros,internetourevistasjuntamentecomseusfamiliareseselecioneumabrincadeiraoujogopreferidodasuafamlia.Registrenafichaetraganaprxima
aula.
AtividadedeCasa
Escolhaumabrincadeiraoujogopreferidodasuafamliaeescrevaoabaixo.Emseguida,ilustrecom
desenhosourecortes.
Nossabrincadeirapreferida...
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(DESENHO/RECORTES)

Fonte:Acervodaprpriaautora.

2Atividade:aproximadamente60minutos.

Trabalhandocomasinformaes

Proponhaummomentoparasocializaodaspesquisasrealizadasemcasacomosfamiliares.Peaqueosalunosformemumcrculoecomentemsobresuasbrincadeiras
oujogospreferidos.Exponhaasfichasnomuraldasaladeaula.
Conversecomosalunosqueasbrincadeirasoujogostambmtmacaractersticadeumtextoinstrucional.Eleinformaospassosaseguireasregrasparaquea
brincadeiraoujogoacontea.
Professor,elaborecomosalunosumgrficocontendoasbrincadeirasejogospreferidosdasfamliasdasuaturma.

Fonte:Acervodaprpriaautora.

Escrevaosnomesdasbrincadeirasejogosnosretngulosdoladoesquerdo.
Nalinhadecadabrincadeira,pinteumquadradinhoquerepresentanmerodepessoasquepreferemessabrincadeiraeessejogo.
Escolhaumttuloparaogrfico.
Quantasbrincadeirasforampesquisadas?
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Qualabrincadeiraoujogomaispreferidodasfamlias?
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Qualfoiabrincadeiraoujogoquevocmaisgostou?Justifiquesuaresposta.
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VISITAAOLABORATRIODEINFORMTICA

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VISITAAOLABORATRIODEINFORMTICA
Professor,casosuaescolapossuaLaboratriodeInformticaprepareummomentoondeosalunospossampesquisarsobreasregrasdasbrincadeiraspreferidasdosseus
familiares,ousolicitequeacessemnolaptopClassmateoprogramaMozillaFirefox,apartirdocaminho:(Metasys>Aplicativos>Internet>MozillaFirefox),ostiosugerido.
Tambmpoderserutilizadootablet.
Vejaalgumassugestes:

Fonte:Stio:Slideshare.CartilhadeBrincadeiras.Disponvelem:<http://pt.slideshare.net/k4akis/cartilhadebrincadeiras>.(Nestestiovocencontrarsugestesde
vriasbrincadeirasesuainstruoeregrasparabrincar.).Acessoem:15deout.2014.

Fonte:Stio:BrincadeirasBrasileiras.JogoseBrincadeirasnaregioNordeste.Disponvelem:<http://brincadeirasbrasileiras.blogspot.com.br/p/jogosebrincadeiras
daregiaonordeste.html>.(Nestestiovocencontrarasorientaesdeumabrincadeiramaisconhecidanaregionordestedopas.).Acessoem:15deout.2014.

Fonte:Stio:TiaAriel.BrincadeirasInfantis.Disponvelem:<http://tiaariel.blogspot.com.br/2012/07/brincadeirasinfantis.html>.(Nestestiovocencontraras
orientaesdevriasbrincadeiras.).Acessoem:15deout.2014.

Comoregistro,proponhaaosalunosque,emduplas,elaboremcartazesparainformarasregraseospassosquesedevemseguiremcadabrincadeiraoujogo,nomeda
brincadeira,listadequantaspessoase/oumateriaisusados(seforocaso),mododebrincar(comusodeverbosnoimperativoqueomododaordemoupedido.).
SeosalunospossuremlaptopdoProjetoUCA,vocpodersugerirquerepresentemotextocomdesenhoseescritas,orienteosparausaremoprogramaTuxPaint,
seguindoasorientaes:(Metasys>Aplicativos>Edusyst>ArteeMsica>PinturaDigital).

Professor,fundamentalqueosalunosapresentemsuasproduesaoscolegas.Portanto,organizeoespaoeconversesobreaformadasapresentaesdesuas
produes.
Emseguida,escolhacomosalunosalgumasbrincadeirasparaseremrealizadasnoptiodaescola,casotenhaoportunidadeconvideosfamiliaresparaparticipardesse
momento.
Professor,nasbrincadeirasrealizadasnoptiopelosalunos,cabeavocdeacordocomasuarealidadeutilizarosrecursostecnolgicosdisponveisemsuaescola,como
mquinafotogrfica,filmadoraetablet,pararegistrarpormeiodefotoseconstruirummuralparaserdivulgadoparatodaacomunidadeescolar.

3Atividade:aproximadamente60minutos.

Textoinstrucional:dobraduras

Professor,apresenteaosalunosoutrotextodivertidoefcildeacompanhar:adobradura.Proponhaquesigamasinstruesdotextoecriemasuadobradura.Paraisso,
projeteemDataShowousepreferirotextopoderserescritoemcartolina,papelKraft.

Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.DiadospaisAviodobradura.Disponvelem:<http://www.smartkids.com.br/passatempos/aviaofalcaodobradura.html>.(Nestestio
vocencontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumavio.).Acessoem:13deout.2014.

Professor,casosuaescolapossuaLaboratriodeInformticaprepareummomentoondeosalunospossampesquisartextoscomorientaesdecomoconstruiralgumas
dobraduras,ousolicitequeacessemnolaptopClassmateoprogramaMozillaFirefox,apartirdocaminho:(Metasys>Aplicativos>Internet>MozillaFirefox),ostio
sugerido.Tambmpoderserutilizadootablet.
Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.Barcodobradura.Disponvelem:<http://www.smartkids.com.br/passatempos/barcodobraduras.html>.(Nestestiovoc
encontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumbarco.).Acessoem:13deout.2014.

Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.Borboletadobradura.Disponvelem:<http://www.smartkids.com.br/passatempos/dobradurasborboleta.html>.(Nestestiovoc
encontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumaborboleta.).Acessoem:13deout.2014.

Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.Chapudobradura.Disponvelem:<http://www.smartkids.com.br/passatempos/chapeudobraduras.html>.(Nestestiovoc
encontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumchapu.).Acessoem:13deout.2014.

Fonte:Stio:Smartkids.Passatempo.Gravatadobradura.Disponvelem:<http://www.smartkids.com.br/passatempos/gravatadobraduras.html>.(Nestestiovoc
encontrarasinstruesdecomofazerumadobraduradeumgravata.).Acessoem:13deout.2014.

Professor,preparecomaturmaumaexposiodedobraduraspesquisadaseconvideamigosdeoutrasturmaseosfamiliaresparavisitla.

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Professor,preparecomaturmaumaexposiodedobraduraspesquisadaseconvideamigosdeoutrasturmaseosfamiliaresparavisitla.

PREPARANDOAEXPOSIO

1.Professor,organizeaturmaemgruposedistribuaospedaosdepapiscoloridos.
2.Combinenogrupoquemfaradobradura.
3.Depois,coloqueasdobradurasemumabasedepapelooupapelcartoeescrevainstruesdecomosefazadobradura.Enoseesqueaderegistraraoladoda
dobraduraoautordotrabalho.
4.Escolhaumnomeparaaexposiodostrabalhos.
Professor,organizeumlivrocomasdobradurasdaexposio.Preparejuntocomosalunos:capa,sumrioedepois,presenteiemalgumdasuaescola,estauma
excelenteformadesocializaroqueaprenderamalmdevalorizarotrabalhodosalunos.
RecursosComplementares
Sugestesdelinksparaosalunos:
Stio:Revistaescola.Regrasparabrincadeirascomroda.Disponvelem:<http://revistaescola.abril.com.br/educacaoinfantil/4a6anos/regrasbrincadeirasbola
599756.shtml>.(Nestestiovocencontrarumtextoinstrucionaldeumabrincadeiraparasedivertir.).Acessoem:14deout.2014.

Sugestesdelinksparaosprofessores:
Stio:Infoescola.Textodisponvelem:<http://www.infoescola.com/linguistica/texto/>.(Nestestiovocencontrarinformaessobreascaractersticasdeumtexto.).Acesso
em:14deout.2014.

Stio:Wordpress.Brasileirinhos.100brincadeirasparaensinar/aprender.Disponvelem:<http://brasileirinhos.wordpress.com/brincadeiras/>.(Nestestiovocencontrar
sugestesdevriasbrincadeiraspararealizarcomosalunos.).Acessoem:14deout.2014.
Avaliao
Professor,desumaimportnciaobservarseosalunosestoparticipandoerealizandoasatividadespropostas,comobjetivodeauxililosnoprocessodeensinoede
aprendizagem.Aavaliaopoderserfeitaemtodososmomentosdaaula,visandoverificarseosalunosconseguiram:desenvolverhabilidadesdeleituraidentificare
conhecerascaractersticasdeumtextoinstrucionalinterpretareelaborartextoscompreenderousodostextosinstrucionaisconheceraimportnciasocialdognerotexto
instrucionalconhecerascaractersticas,afunoeoselementosconstituintesdognerotrabalhadodesenvolveratitudesdeinterao,decolaboraoedetrocade
experinciasemgrupoeutilizarosrecursosexistentesnocomputadorparaaspesquisaseresoluesdasatividadespropostas.tambmimportanteanalisaras
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consideraesindividuaisougrupaisdosalunos,quantoaoresultadodasatividadesrealizadas.

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