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Nome: __________________________________________________Nº__________________
Data:_______/_______/__________
CRONOGRAMA DE AVALIATIVAS – 6º ANO

I TRIMESTRE
Querido(a) estudante,

Segue abaixo o nosso plano de estudo de acordo com o processo avaliativo que faremos
no I Trimestre. Vale ressaltar que, as atividades estão organizadas por sequência de datas, quando
irão ocorrer, para facilitar sua organização de estudo e entrega dos trabalhos.

OBSERVAÇOES IMPORTANTES SOBRE MINITESTES E AVALIAÇÕES FINAIS:

- As orientações ocorrem antes de iniciar a atividade avaliativa, dessa forma, caso fique alguma
dúvida em alguma questão, você deverá sanar no momento de entregar, para não atrapalhar os
demais colegas que estão ainda respondendo a atividade;
- Não será permitida a entrega de trabalhos fora do prazo sinalizado;
- A 2ª chamada de avaliações só será permitida, mediante justificativa sinalizada em
contrato.
TIPO DE AVALIAÇÃO DATA SUPORTE PARA ESTUDO
 As orientações serão
CIÊNCIAS – TRABALHO 1 disponibilizadas pela
Relato da atividade prática sobre existência de professora, no dia da
28/02
gases na atmosfera. atividade;
(Terça-feira)
PESO: 1,0  Atividade específica para
construção do relatório de
aula prática.
ARTES - TRABALHO  Roteiro entregue em sala
Produção de aquarelas com café retratando pelo professor.
cenas do cotidiano do Colégio Despertar.
 Cada estudante irá pensar em uma vivência
do Colégio Despertar (cena do cotidiano) para
retratar em sua aquarela, por meio dos
seguintes passos:
- Separe esse café em potes ou tampas, e
utilize água para diluir e criar diferentes
01/03
tonalidades.
(Quarta-feira)
- Escolha a sua arte e solte sua criatividade.
- Para fazer o efeito de aquarela, comece a
pintura utilizando os tons mais claros e,
depois, vá para os mais escuros.
- Após a secagem do desenho, fique à
vontade para utilizar canetas ou outras tintas
para finalizar a sua arte.
Obs.: Este trabalho será realizado em sala.
Peso: 2,0
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 Plataforma Geekie One –
HISTÓRIA - MINITESTE
História: capítulo 01 (da
Conteúdos:
página 02 a 06 e da 10 a 14);
 O que é História: fontes históricas; o
capítulo 02 (completo);
trabalho do historiador; o tempo e a história;
06/03  Um arquivo de slides
 Origens da humanidade: as explicações
(Segunda-feira) disponibilizado pelo
místicas e científicas; processo de evolução
professor;
humana; expansão humana – da África para o
 Atividade de retomada,
mundo.
atividades em folha e
Peso: 2,0
registros do caderno.
INGLÊS - MINITESTE

Conteúdos:  Livro: The Healthy Food

 The Food and Health; Party;
 Food that I eat: Repertório linguístico de 09/03  Atividades e Registros na
socializações em sala; (Quinta-feira) pasta;
 Physical Exercises;  Produções em sala;
 Food and Nutrients;

Peso: 2,0
MATEMÁTICA – MINITESTE 1  Plataforma Geekie One –
 Sistema de numeração romana; Matemática: Cap. 1 e 2;
 Sistema de numeração indo-arábico;  Atividades na folha;
 Conjunto dos números naturais: (escrita,  Atividade de retomada;
comparação, números consecutivos, pares e  Registros no caderno.
ímpares, ordem crescente e decrescente); 10/03
 números consecutivos, pares e ímpares, (Sexta-feira)
antecessor e sucessor;
 Comparação de números naturais utilizando
os símbolos: >, <, =.
Peso: 2,0
PORTUGUÊS - MINITESTE 1  Atividades na folha e
Conteúdos: atividades interativas na
 Interpretação textual; plataforma Geekie;
 Letras e sons – grafema e fonema;  Registros no caderno de
14/03
 Sílaba: classificação da palavra quanto ao Língua Portuguesa;
(Terça-feira)
número de sílabas;  Capítulos 4, 5 e 6 da
 Acentuação gráfica; plataforma Geekie;
 Substantivo e suas subclassificações.  Atividade de retomada.
Peso: 2,0
GEOGRAFIA – MINITESTE 16/03  Atividades na folha e
Conteúdos: (Quinta-feira) atividades interativas na
plataforma Geekie;
 Registros no caderno;
Paisagem e espaço geográfico  Leituras na plataforma
Geekie;
 Atividade de retomada.

 Conceito de paisagem, como e porque ela

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se modifica no espaço e no tempo;

 Diferença entre o conceito de paisagem e
de espaço;
 Paisagem natural e paisagem cultural.

O lugar de vivência

 A cultura e o espaço;
 Sua relação com o espaço em que vive.

Peso: 2,0
REDAÇÃO - TRABALHO  Plataforma Geekie -
Relato de Viagem Capítulo 1 - p. 2;
 Esta avaliação será realizada na aula de  Atividades na folha e
Redação;   registros do caderno.
 A professora dará as orientações
necessárias para realização desta atividade
avaliativa;
 Os estudantes irão trazer neste dia:
a) uma cartolina; 17/03
b) canetas coloridas; (Sexta-feira)
c) fotos;
d) registros sobre alguma viagem que realizou
para escrever sobre ela;
 Após a montagem do cartaz, os estudantes
irão apresentá-lo;
 Cada estudante terá 2 a 3 minutos para
apresentar seu trabalho.
Peso: 2,0
GEOGRAFIA – TRABALHO  O documento orientador,
 Confecção de bússola. Esta atividade será 20/03 para realização da atividade,
orientada por meio de uma atividade. (Segunda-feira) será entregue
Peso: 0,5 posteriormente.
CIÊNCIAS – MINITESTE  Leitura na Plataforma
 Atmosfera: Geekie;
- Conceito e importância;  Atividades em folha e
- Camadas; registros no caderno;
21/03
- Gases da atmosfera.  Atividade de retomada.
(Terça-feira)
 Geosfera:
- Conceito e importância;
- Camadas e suas características.
PESO: 2,0
ESPANHOL - TRABALHO 22/03  Plataforma Geekie -
Diálogo em Espanhol (Quarta-feira) Capítulo 1 - p. 3;
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 Esta avaliação será realizada na aula de  Atividades na folha e
Espanhol, em duplas; registros do caderno.
 A professora dará as orientações
necessárias para realização desta atividade
avaliativa;
 Cada dupla irá produzir um breve diálogo
em espanhol;
 Após a produção do diálogo, cada dupla terá
3 minutos para apresentá-lo;
 Ao final o grupo entregará a parte escrita do
trabalho para professora na folha definitiva.
Peso: 1,5
FÍSICA - MINITESTE  Plataforma Geekie One –
Conteúdos: Física: capítulo 01 (da
 O método científico; página 02 a 04 e da 13 a 14);
 O que é a física e suas áreas de estudo; capítulo 02 (da página 1 a 3,
 Temperatura e os corpos quentes e frios; 23/03 6, 7, 9 e 10);
 Termômetros e suas aplicações e feitos; (Quinta-feira)  Leituras e atividades
 Sensação térmica; disponibilizadas em folha;
 Materiais isolantes e condutores térmicos.  Atividades na folha e
Peso: 2,0 registros do caderno
 Atividade de retomada.
ARTES – TRABALHO 2  Plataforma Geekie – Artes
 Trabalho prático de fotografia, com - leitura do capítulo 05
composição de flores e folhas, observando (completo);
elementos da linguagem fotográfica como  A atividade orientadora
texturas, gradação de cor, iluminação, será enviada posteriormente.
perspectiva, composição;
 Os estudantes irão realizar fotografias de
27/03
flores e folhas, trazer para a aula, onde
(Segunda-feira)
realizarão a observação, sob orientação do
professor farão análises técnicas das
fotografias;
 Após, serão feitas seleções das fotografias,
impressão e a produção de chaveiros com
colas de silicone.
Peso: 2,0
PORTUGUÊS - TRABALHO  Atividades na folha e
Os adjetivos e as locuções adjetivas nos atividades interativas na
textos descritivos – ampliação do volume de plataforma Geekie;
escrita e enriquecimento das produções de  Registros no caderno de
texto (O estudo da gramática a serviço do 28/03
Língua Portuguesa;
texto). (Terça-feira)
 Capítulo 09 da plataforma
A professora orientará a tarefa em classe. Geekie;
Peso: 1,0  Documento orientador
sobre o trabalho.
COMPUTAÇÃO 30/03  Módulo de Computação.
Avaliação 01: Entrega do primeiro projeto (Quinta-feira)  Os alunos deverão ter
prático: CRIANDO UMA PÁGINA WEB como suporte as atividades
Criação de uma página web; realizadas.
 Cada estudante deve implementar uma  Videoaula na plataforma
página web, pensando num negócio “TUTORIAL CRIANDO UMA
imaginário que eles gostariam de ter, com a PÁGINA WEB”.
ferramenta google sites. Antes de  Google sites.
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implementar, devem fazer o projeto desta
página, que consiste em descrever
informações básicas e desenhar o layout;
 Acesse a plataforma e assista à videoaula
“TUTORIAL CRIANDO UMA PÁGINA WEB”;
Compartilhe o link do seu site nos comentários
da atividade na plataforma
(https://littlebigcoders.eadplataforma.com/).
MATEMÁTICA - MINITESTE  Plataforma Geekie One –
 Noções primitivas: ponto, reta e plano; Matemática: Cap. 07, 08 e
 Retas, semirretas e segmento de reta; 31/03 09;
 Posições de uma reta em um plano; (Sexta-feira)  Atividades na folha;
 Ângulos.  Registros no caderno
Peso: 1,5
REDAÇÃO - TRABALHO - PARTE 1  Um arquivo de slides
Diário de Bordo disponibilizado pela
 A professora dará as orientações professora;
necessárias para realização desta atividade  Plataforma Geekie -
avaliativa; Capítulo 1 - p. 2.
 Os estudantes customizarão um caderno
31/03
que servirá como registro na viagem para
(Sexta-feira)
Chapada;
 Trazer um caderno pequeno (com ou sem
linhas);
 O caderno será montado no dia 31/03, e
será levado para a viagem.
Peso: 1,0
 As orientações para
VIAGEM PARA CHAPADA 03/04 A 05/04 viagem serão enviadas em
documento específico.
CIÊNCIAS – TRABALHO 2  Leitura sobre solos na
1ª PARTE: Atividade prática sobre tipos de plataforma Geekie;
solo. Cada aluno trará uma amostra de solo  Documento orientador
solicitada pela professora, bem como os para realização do trabalho.
demais materiais para a realização da mesma. 11/04
2ª PARTE: Trabalho escrito que deverá ser (Terça-feira)
enviado por e-mail:
katiane@colegiodespertar.info
Será entregue uma atividade orientadora de
como realizar o trabalho escrito. (25/04)
PESO: 3,0
PORTUGUÊS - MINITESTE 2  Atividades na folha e
Conteúdos atividades interativas na
 Interpretação textual; plataforma Geekie;
 Adjetivo e suas subclassificações;  Registros no caderno de
 Questões de escrita: mau e mal; mas e 11/04 Língua Portuguesa;
mais. (Terça-feira)  Capítulo 09 da plataforma
Peso: 2,0 Geekie;
 Objetos educacionais
disponíveis na plataforma
Geekie.
ESPANHOL - MINITESTE  Plataforma Geekie:
 Compresión Lectora: Tiras de Mafalda; 12/04 Capítulo 1 (p. 3,4 e 5);
 Signos de puntuación; (Quarta-feira) Capítulo 2 (p.4); Capítulo 4

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 Países hispanohablantes; (p.2);
 Cultura argentina;  Atividades na folha e
 Pronombres Personales; registros do caderno;
 Diferencias entre El y Lo;  Atividade de retomada.
 Días de la semana, Meses y estaciones del
año.
Peso: 2,0
FÍSICA – TRABALHO  Plataforma Geekie One –
Experimentação científica Física: capítulos 01 e 02;
Produção de catálogo sobre experimentos.  Roteiro sobre práticas e
 O professor passará as orientações em sala materiais (disponibilizado
de aula, bem como as divisões dos grupos pelo professor);
para realizar as experiências;  Atividades e registros do
 O trabalho será realizado ao longo das caderno.
aulas, até o dia da apresentação, consistindo
de uma demonstração prática do experimento 13/04 e 20/04
e uma explicação teórica com uso do cartaz; (Quinta-feira)
 Cada grupo irá elaborar o cartaz para
exposição;
 Cada grupo enviará, através do e-mail
pedro.silva@colegiodespertar.info, as
imagens, explicações e fotos para o professor
realizar a montagem de um caderno de
prática;
 A turma apresentará o material.
Peso: 3,0
HISTÓRIA - TRABALHO  Plataforma Geekie One –
Produção de catálogo da Chapada História: capítulos 02, 03 e
Diamantina: 05;
 O professor passará as orientações em  Roteiro sobre fotografia
sala de aula, bem como as divisões dos (disponibilizado pelo
grupos para realizar as fotografias; professor);
 O trabalho será realizado durante a viagem  Atividades e registros do
à Chapada, onde os(as) estudantes farão as caderno.
fotografias de pinturas rupestres, das antigas
cavernas e outros patrimônios que
18/04
representam a passagem dos primeiros
(Terça-feira)
grupos humanos na região;
 Após as fotografias, cada grupo criará
legendas explicativas para cada imagem
fotografada;
 Cada grupo deve enviar, através do e-mail
erick@colegiodespertar.info, as imagens para
o professor realizar a montagem do catálogo;
 A turma apresentará o material para a
comunidade escolar.
Peso: 3,0
INGLÊS – TRABALHO 20/04  Atividades e Registros
 Take My Meal – Utilizando os (Quinta-feira) na pasta;
conhecimentos adquiridos acerca da  Orientações do
socialização sobre Pirâmide Alimentar, os Professor;
alunos formarão pares ou trios para:  Documento com
1. Criar um formulário para entrevistar o orientações para parte
colega a fim de entender as 4 do trabalho.
preferências alimentares e a frequência
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com que pratica atividade física –
Atividade realizada em sala com
mediação do professor – Datas de
entrega: 13/04 e 14/04;
2. Criar um treino de três etapas,
respeitando a frequência de prática de
atividade física do colega – Datas de
entrega: 13/04 e 14/04;
3. Realizar a entrevista em sala;
4. Socializar com a comunidade escolar a
representação tridimensional de um
prato, respeitando as proporções
corretas da pirâmide alimentar e
funcionando como sugestão de
substituição de uma das refeições
principais do(s) colega(s) entrevistado;
Peso: 3,0
ESPANHOL - PRODUÇÃO TEXTUAL  Filme: Valentín (será
Resumo do filme exibido em sala pela
 Esta avaliação será realizada na aula de professora).
Espanhol, individualmente;
 A professora dará as orientações
necessárias para realização desta atividade 26/04
avaliativa; (Quarta-feira)
 Cada estudante irá produzir um breve
resumo em espanhol;
 Ao final o estudante entregará a parte
escrita para professora na folha definitiva.
Peso: 1,5
REDAÇÃO - TRABALHO - PARTE 2  Registros e fotos
Diário de Bordo produzidos no Diário de
 Socialização e entrega do Diário de bordo; Bordo.
 Neste dia, os estudantes irão fazer um
28/04
relato oral da viagem e utilizarão o Diário de
(Sexta-feira)
Bordo para norteá-los neste momento;
 Este trabalho será importante para a
produção escrita do relato de viagem.
Peso: 2,0
AVALIAÇÕES FINAIS
HISTÓRIA  Plataforma Geekie One –
Conteúdos: História: capítulo 01 (da
 O que é História; página 02 a 06; da 10 a 14);
 Surgimento da humanidade; capítulo 02 e 03 (completos);
 Idade da Pedra: períodos pré-históricos; capítulo 04 (da página 01 a
02/05
 Os primeiros povos no Continente 04);
(Terça-feira)
Americano.  Um arquivo de slides
 A arte rupestre. disponibilizado pelo
professor;
Peso: 4,0  Atividade de retomada e
registros do caderno.
ARTES 03/05  Roteiro sobre linguagens
Trabalho – Projeto Chapada: (Quarta-feira) fotográficas disponibilizado
 Durante a viagem à Chapada, utilizando-se pelo professor (impresso).
aparelhos celulares, além de câmera Obs.: Este trabalho deverá

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fotográfica profissional (equipamento do ser realizado em casa e
professor), os alunos irão fazer os registros enviado para o professor no
fotográficos, tomando como base os dados da dia 03/05. Trabalhos
linguagem fotográfica estudados em sala de enviados fora do prazo não
aula. serão aceitos.
 Os estudantes devem enviar as fotografias
para o professor, com as devidas legendas
(breve explicação das fotografias de acordo
com o conceito de linguagem fotográfica
encontrada nela), para compor parte do site
que será montado a partir do projeto. E-mail
de envio do trabalho
erick@colegiodespertar.info
 É importante que o trabalho esteja
organizado com capa, uma introdução
socializando sobre o conceito de linguagem
fotográfica e a importância de
reconhecimento; no desenvolvimento as
fotografias com identificação do local e um
parágrafo registrando as linguagens
fotográficas encontradas. É importante conter,
no mínimo, 4 imagens. Por fim, a conclusão,
sinalizando como foi analisar fotos por meio
da linguagem fotográfica.
Peso: 4,0
ESPANHOL  Atividades na folha e
APRESENTAÇÃO - I Muestra Hispánica registros do caderno;
 Os estudantes farão um pequena mostra  Orientação para
sobre a cultura da Argentina; 03/05 realização da mostra.
 A professora dará as orientações (Quarta-feira)
necessárias para realização desta atividade
avaliativa.
Peso: 4,0
FÍSICA  Plataforma Geekie One –
Conteúdos: Física: capítulo 02 (da
 Temperatura; página 02 a 07; da 9 e 10; 12
 Termômetros; a 17);
04/05
 Sensação térmica;  Atividades em folha
(Quinta-feira)
 Calor; registros do caderno;
 Propagação de calor;  Atividade de retomada.
 Método científico.
Peso: 4,0
REDAÇÃO  Leituras e atividades na
 Produção de texto do gênero Relato de folha e registros do caderno;
05/05
Viagem – chapada diamantina.  Diário de bordo produzido;
(Sexta-feira)
Peso: 3,0  Características do Gênero
Relato na plataforma Geekie.
INGLÊS
 Interpretação textual;  Livro: The Healthy Food
 Características da Pirâmide Alimentar; Party;
 To Be – Present (Am, Is e Are); 08/05  Atividades e Registros na
 Imperative – Commands for a Healthy Life; (Segunda-feira) pasta;
 Repertório linguístico de socializações em  Produções em sala;
sala;
Peso: 4,0
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 Atividades na folha e
PORTUGUÊS
atividades interativas na
 Interpretação textual;
plataforma Geekie;
 Artigo e numeral;
09/05  Registros no caderno de
 Pronome possessivo e demonstrativo;
(Terça-feira) Língua Portuguesa;
 Emprego dos pares homófonos - acerca de  Capítulos 7,8, 11 e 12 da
e a cerca de; a fim de afim. plataforma Geekie;
Peso: 4,0
 Atividade de retomada.
CIÊNCIAS  Leituras na Plataforma
 Minerais: Geekie;
- Conceito;  Registro no caderno;
- Exemplos.  Atividades na folha;
 Rochas:  Atividade de retomada.
09/05
- Tipos;
(Terça-feira)
- Origens e exemplos.
 Formação do solo:
- Como ocorre;
- Tipos de solo.
Peso: 4,0
MATEMÁTICA  Plataforma Geekie One –
Conteúdos: Matemática: Cap. 02, 03, 04,
 Operações com números naturais (adição, 05 e 10.
subtração, multiplicação e divisão); 10/05  Atividades na folha;
 Situações-problema envolvendo situações (Quarta-feira)  Registros e atividades no
financeiras com números decimais; caderno;
 Medidas de comprimento.  Atividade de retomada.
Peso: 4,0
GEOGRAFIA  Plataforma Geekie One;
Conteúdos:  Atividades na folha;
 Registros e atividades no
caderno.
Formação e modelagem do relevo terrestre:  Atividade de retomada.
 Agentes internos da formação do relevo;
 Placas tectônicas e suas dinâmicas;
 Agentes externos da formação do relevo;
 As diversas formas do relevo; 11/05
 O relevo da chapada diamantina. (Quinta-feira)
Interpretação cartográfica
 Aprendendo a ler mapas;
 Elementos e símbolos nos mapas;
 Maquetes e croquis;
 Mapas da chapada diamantina.

Peso: 4,0
COMPUTAÇÃO 11/05  Fichário de Computação.
 Criação do site de divulgação do trabalho do (Quinta-feira)  Os alunos deverão ter
Projeto Chapada; como suporte as atividades
 Esse trabalho é colaborativo e todas as realizadas.
instruções são passadas em sala;  Desenvolva sua página
 Todas as atividades escritas do livro e web dentro do projeto
atividades práticas na plataforma também compartilhado pela
fazem parte desse projeto; professora.
 Cada estudante deve implementar sua
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parte do projeto, conforme acordado pela
turma em sala de aula;
 O link de acesso ao projeto do site será
disponibilizado via plataforma
(https://www.littlebigcoders.com/).
Peso: 4,0
REDAÇÃO - REESCRITA  Consultar a primeira
 Reescrita da Produção de texto do gênero 12/05 versão do Relato e observar
Relato de Viagem – chapada diamantina. (Sexta-feira) as sinalizações da
Peso: 1,0 professora no texto.
EMPREENDIMENTO DO PROJETO CHAPADA – DATAS E DEMAIS INFORMAÇÕES EM
DOCUMENTO ESPECÍFICO

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