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Bases Epistemológicas, Influências e Princípios Básicos Da Terapia Cognitivo Comportamental
Bases Epistemológicas, Influências e Princípios Básicos Da Terapia Cognitivo Comportamental
Bases epistemolgicas,
influncias e princpios
bsicos da Terapia
Cognitivo
Comportamental
Carlos Eduardo Seixas
Curso de Especializao -Bloco 01
Cronograma do bloco 01
caduseixastcc@gmail.com
Sexta Feira
14h s 19:20 e 20:20 s 22horas
1. Aspectos filosficos
2. Teorias do conhecimento
3. Linhas tericas de
influncia
4. Psicologia Cognitiva
5. Princpios bsicos
Sbado
8:30 s 12h e 13:20 s 17horas
1. Trade cognitiva e
introduo
2. Princpios da TCC
3. Estruturas mentais
4. Diagrama de
conceitualizao
5. Psicodiagnstico na TCC
6. Tratamento estruturado
7. Funcionamento mental
8. Psicopatologia e
desmistificaes
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Obras utilizadas
Influncias filosficas e
epistemolgicas das TCCs
No sofremos pelos fatos
em si,mas pela percepo
que fazemos dos fatos
Os homens so movidos e
perturbados no pelas
coisas, mas pelas opinies
que tm delas
(Epcteto 55-135)
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Correntes filosficas
/tericas da TCC
ESTOICISMO (333 a.C 180 d.C)
Governo por razo universal divina / homem sbio obedece
lei natural e racional, controle das emoes.
HUMANISMO
Importncia dignidade, tica, aspiraes e capacidades
humanas, a racionalidade; Relao teraputica;
FENOMENOLOGIA
Fenmenos da conscincia como verdades, no importando a
situao externa; Descobrir estruturas essenciais, Significao
singular.
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Existencialismo
Destaca a liberdade individual, responsabilidade e subjetividade do
ser; novas vivncias redefinem novos conhecimentos, sucessivamente.
Construtivismo
Processo ativo de organizao emocional e cognitivo da experincia
para entender e guiar a relao com o mundo; pessoa consciente de
atribuies de significado e maior capacidade de flexibilizar suas
construes = auto-organizao, fundamentais, dinmicas.
Racionalismo
Processos Cognitivos, determinam o comportamento; Trabalho
investigativo; A realidade tem uma racionalidade intrnseca que pode
ser representada de maneira mais aproximada ou menos aproximada;
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O que importa o
modo como a substncia
est organizada
Contra o Idealismo
No h como negar o externo
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Teoria de
conhecimento....
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Behaviorismo
Watson (1913)
Generalizao de respostas
condicionadas de medo a
determinados estmulos
para semelhantes;
Pavlov (1904)
Reflexologia de estmulos
neutros, posteriormente
eliciadores de respostas;
Condicionamento clssico.
Skinner (1931)
Modificao no ambiente
modificao no comportamento
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Concluses
Se os organismos podem aprender novos
reflexos, podem tambm aprender a sentir
emoes que no esto presentes em seu
repertrio comportamental quando nascem;
Albert Bandura
( 4/12/1925 )
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1) aquisio de desempenho
(reforo direto)
Comporta
mento
2) experincias vicariantes
TAS
Personali
dade
3) persuaso verbal
Ambiente
4) estimulao fisiolgica ou
emocional
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Caractersticas
do modelo
Caractersticas
da pessoa
Proximidade
afetiva
Gnero, idade,
status
Expectativas
Ateno
Motivao
Noo de eficcia
Baixa auto-eficcia
Incapacidade de
lidar com os
problemas
Boa auto-eficcia
Habilidades
satisfatrias para
resoluo
No confiam em si Confiam em si
Desiste rpido
Perserveram nas
tarefas
Dificuldades =
ameaa
Dificuldades =
desafios
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Albert Ellis
(1913-2007)
Determinantes
do estado
psicolgico
Pensamento
racional flexvel
cientfico
Pessoas
razoavelmente
mais felizes
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O modelo A-B-C
Acontecimento
Insatisfao com
prticas
psicoterpicas (1955)
Outras abordagens,
alvio das
perturbaes
Tratamento
cientfico
Intervenes de
curto prazo
Menor custo
C
Consequncias
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Mudanas filosficas
profundas
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Imposies contra
os outros
Imposies a
condies de vida
Eu tenho que...
Eu devo ...
Os outros (no)
devem ...
absolutamente
necessrios ...
Ansiedade
Raiva
Intolerncia a
frustrao
Insegurana
Ira
Depresso
Violncia
Depresso
Evitao
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CRENA IRRACIONAL
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CRENA RACIONAL
Sou estpido
No posso suportar
No gosto
Sou um fracasso
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Psicologia Cognitiva
Psicologia Cognitiva herdeira do Behaviorismo em termos de
cientificidade e comprovao dos fatos;
Contra no que se trata de reducionismo
e negao dos processos conscientes;
Cognio o ato ou processo
de conhecer a si mesmo, que
envolve ateno, percepo,
memria, raciocnio, juzo, imaginao, pensamento e linguagem;
Estuda processos e resultados de aprendizagem e aquisio de
conhecimento ao longo de toda a vida.
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Desenvolvimento cognitivo
Sistema de processamento de informaes
pronto ao nascimento e pela estimulao do
ambiente vai se desenvolver mais ou menos;
O desenvolvimento no respeita,
necessariamente, etapas lgicas
sucessivas, determinadas cronologicamente como postulado por Piaget.
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Viso de si
negativa
Depresso
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Alexandre Rivero
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TEORIA COGNITIVOCOMPORTAMENTAL
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