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Diagnóstico e Avaliação Psicopedagógica
Diagnóstico e Avaliação Psicopedagógica
Artigo:
Pedagoga, formada pelo Instituto do Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai IDEAU. Acadmica de
Ps-Graduao em Psicopedagogia IDEAU. Rua Eduardo Barreto Viana, n 1043. Bairro So Pelegrino.
Getlio Vargas/RS. deisynara@yahoo.com.br
Se no transcurso do diagnstico ou do tratamento no conseguimos apaixonarmos por essa vida, nem pens-la como um drama onde se est jogando este tipo de
coisas que a mitologia pe em um relevo especial, mas que esto em todos os
seres humanos, estaremos banalizando o sujeito. No podemos cur-lo nem
entend-lo. Justamente a possibilidade de cur-lo,ou seja, de faz-lo surgir como
diferente, facilitar seu trabalho de recriar-se como pessoa interessante. Que
sinta que sua personalidade se diferencia das outras e tem um caminho prprio
que capaz de construir, que vislumbre uma possvel escolha, certo grau de
liberdade, ainda que seja no conhecimento.
Sara Pan
2 AVALIAO PSICOPEDAGGICA
A avaliao psicopedaggica um dos componentes crticos da interveno
psicopedaggica, pois nela se fundamenta as decises voltadas preveno e soluo das
possveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condies para o seu
desenvolvimento.
Ela
um processo compartilhado de coleta e anlise de informaes relevantes acerca
dos vrios elementos que intervm no processo de ensino e aprendizagem, visando
identificar as necessidades educativas de determinados alunos ou alunas que
apresentem dificuldades em seu desenvolvimento pessoal ou desajustes com
respeito ao currculo escolar por causas diversas, e a fundamentar as decises a
respeito da proposta curricular e do tipo de suportes necessrios para avanar no
psicopedagogo pode ser criativo e desenvolver atividades que possibilitem fazer as mesmas
observaes que tais testes.
Ele tambm pode organizar uma equipe multidisciplinar, de maneira a que se faa uma
avaliao de todos os aspectos sobre os quais recai nossa hiptese diagnstica inicial. Ex:
teste de inteligncia (psiclogos); testes de audio e de linguagem (fonoaudilogos). Os
pedagogos especialistas em psicopedagogia, podem usar testes como o TDE, Metropolitano,
ABC, Provas Piagetianas, provas pedaggicas, etc.
O uso de jogos tambm sugerido como recurso, considerando que o sujeito atravs
deles pode manifestar, sem mecanismos de defesas, os desejos contidos em seu inconsciente.
Alm do mais, no enfoque psicopedaggico os jogos representam situaes-problemas a
serem resolvidos, pois envolvem regras, apresentam desafios e possibilita observar como o
sujeito age frente a eles, qual sua estrutura de pensamento, como reage diante de dificuldades.
4 CONSIDERAES FINAIS
A psicopedagogia surgiu da necessidade de melhor compreenso do processo de
aprendizagem, comprometido com a transformao da realidade escolar, na medida em que
possibilita, mediante exerccio, anlise e ao reflexivas, superar os obstculos que se
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5 REFERNCIAS
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