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com objetos rgidos, de materiais mais convencionais, mas logo depois abandona a rigidez e
passa a utilizar materiais maleveis, quando cria a Obra-Mole (1964). A maleabilidade desta a
faz insinuar-se e, por isso, incita, provoca e encoraja o manuseio do espectador, sugerindo, dessa
forma, uma diversidade de disposies. Quando pendurada, a pea cede gravidade
deformando-se; apoiada no cho, achata-se (MILLIET, 1992, p. 86).
Com esses trabalhos que podem, e devem, ser compreendidos como corpos mutveis,
elsticos e deformveis , presentes na obra de Lygia a partir de 1959, podemos perceber como
h um privilgio dessas transformaes, da mutabilidade como caracterstica intrnseca a eles,
em detrimento da fixidez e da estabilidade das formas. Eles esto, sobretudo, fundados nas
sensaes. A partir disso Lygia abandona a elaborao de objetos compreendidos como obras de
arte e se concentra na proposta da participao, no envolvimento do artista dessacralizado de
sua funo fetichizada e, por isso, compreendido, agora, como propositor com o pblico, do eu
com o outro. Dissolvendo a aura do artista como criador absoluto, a criao passa a ser
compartilhada entre ela e os outros. Assim, Lygia caminha ... do espao institucional da arte
para o espao social, leva o pblico da contemplao passiva participao ativa (MILLIET,
1992, p. 87). O objeto em si, portanto, no mais importante, e os significados, agora, emergem
dessa encruzilhada de subjetividades, que torna essa redescoberta do gesto, e do corpo, uma
metfora da liberdade do espectador-autor.
Preocupada, ento, com um envolvimento mais ativo do pblico, Lygia prope, em 1964,
Caminhando recorte em fita de Moebius praticado pelo participante. A escolha dessa fita,
como afirma Milliet (1992), no foi ingnua, pois, ao cort-la, o sujeito percorre um espao
contnuo que no apresenta frente, verso, avesso ou direito; no h um ponto de partida e outro
de chegada; no existe um fim previamente determinado para o qual devamos seguir. Logo, a
gratuidade desse fazer permitiria ao sujeito a experimentao, a vivncia do ldico, a
redescoberta de uma nova significao, ou at mesmo o simples prazer de realizar, to negados e
impedidos em nossa rotina automatizante, instrumentalizada, que inviabiliza a diversidade de
expressividade.
Podemos perceber, diante do j dito, que a atividade criadora de Lygia Clark compreende
obra e pensamento amalgamados por uma vivncia profunda do ser no mundo (MILLIET,
1992, p. 14). Ela, ento, constri uma concepo experimental de arte fundamentada na
fenomenologia de Merleau-Ponty e, em seguida proposio caminhando, introduz a
corporeidade como elemento fundamental de seu trabalho e de sua compreenso de sujeito.
Dessa forma, a partir desse momento, Lygia concentra seu trabalho em manifestaes grupais
que tm o corpo como fundamento de todo o processo.
Lygia pensa a arte integrada vida como fora transformadora capaz de desinibir nossos
desejos, realizar o imaginado (MILLIET, 1992, p. 102). Os processos vivenciados pelos
indivduos e pelo grupo produziriam, assim, transformaes na subjetividade que poderiam
romper com modelos dominantes de subjetivao. Para Lygia, esse processo coloca o corpo
como fonte de conhecimento e abandona, portanto, o ideal de que a conscincia objetiva o
nosso nico modo de acesso realidade, como j defendera Merleau-Ponty (2006).
A psicologia e a filosofia, por exemplo, ainda so fortemente marcadas por uma tradio
que buscou a compreenso lgico-racional do humano atravs de explicaes de ordem tambm
lgico-racionais, nos oferecendo, assim, apenas uma verso possvel da histria, que ainda
permanece como um enigma. A partir disso, ento, num esforo de se libertar de uma tradio
que supervaloriza a dimenso da comunicao verbalizada, pretendemos, com este trabalho,
analisar como a produo clarkiana nos incita a pensar a relao do sujeito com o corpo como
uma abertura para um novo plano de expresso, um novo modo de atuao do sujeito no mundo
livre de ditaduras do pensamento cientfico.
interior de significao que distingue um gesto de uma soma de movimentos (MERLEAUPONTY, 1975, p. 197).
Como fora dito anteriormente, Lygia estava em plena sintonia com essa perspectiva e, por
isso, a partir de Caminhando, estabelece o primado da corporeidade, que pode ser conferido
nas seis etapas subseqentes propostas por ela: Nostalgia do corpo (1966); A casa o corpo
(1967-69); O corpo a casa (1968-70); Pensamento mudo (1971); Fantasmtica do corpo
(1972-75); Estruturao do self (1976-84).
Em Nostalgia do corpo (1966), Lygia buscava a conscincia do corpo pela redescoberta
dos sentidos atravs do uso de objetos sensoriais. Segundo a prpria artista, a palavra nostalgia
fora escolhida por indicar saudade, um possvel retorno ao corpo perdido. Esse retorno, por sua
vez, se daria por meio dos objetos utilizados como elementos intermedirios no despertar das
sensaes corporais. Esses objetos eram simples, de uso cotidiano, sem valor de mercado e quase
reduzidos, apenas, ao material que os constitua, como, por exemplo, pedras, elsticos, sacos
plsticos, conchas e outros adaptados pela prpria Lygia a partir desses materiais, e todos eram
utilizados de modo que o participante os manipulava sozinho (ALVIM, 2007). Mas j ao final
dessa etapa encontramos, tambm, proposies direcionadas a duplas de participantes, em que o
objetivo era a explorao do prprio corpo e do corpo do outro. A dinmica e o dilogo
construdos so puramente sensoriais, permitindo, pela ausncia da palavra, a (re)descoberta de
uma expresso to sufocada por um discurso verbal racionalizado.
Em a casa o corpo (1967-69), ao contrrio da etapa anterior, o objeto sensorial
dispensvel como veculo para o despertar dos sentidos, pois agora o sujeito o objeto de si
mesmo, como afirma a prpria Lygia (ALVIM, 2007). Nesse momento, ela avana ainda mais na
direo da experincia corporal sensorial, e por isso as proposies conduzem os participantes a
experincias mais ousadas, como, por exemplo, na proposio A casa o corpo: penetrao,
ovulao, germinao e expulso, de 1968, em que Lygia constri uma grande instalao, com
compartimentos distintos, que simula a concepo e o nascimento do ser humano. Passando
pelos compartimentos denominados penetrao, ovulao, germinao e expulso, o
participante experimenta sensaes tteis que o fazem vivenciar a experincia intra-uterina. O
sujeito estaria em contato, podemos dizer, com memrias, revivescncias psicossensoriais
constitutivas de sua subjetividade que, por se caracterizarem como expressividade da
experincia, instituiriam, assim, novos significados. Nessa fase Lygia est interessada em como
os participantes produzem sentidos na vivncia das proposies. Para ela, a (re)descoberta do
prprio tato e do prprio gesto ampliariam a conscincia corporal dos sujeitos, o que permitiria a
retomada da ateno para o gesto habitual e espontneo, antes mecanizado pela exacerbao
racionalista da nossa sociedade. Em consonncia com o pensamento de Merleau-Ponty, Lygia,
ao buscar uma conscincia gestual na experincia com os objetos e com
o outro no mundo, (...) coloca o corpo como sede do pensamento, aquele
capaz de realizar uma sntese entre sujeito e mundo, entre aquilo que visa
e o que se coloca no mundo (ALVIM, 2007, P. 196).
Na fase que se segue, O corpo a casa (1968-70), Lygia enfatiza ainda mais o outro; o
corpo o objeto do outro, passa a ser o suporte da experincia do outro. A gestualidade convida,
intima o outro, e por isso a expresso corporal se constitui num abrigo para o outro, que, por sua
vez, convida mais um outro que se soma a mais um outro, e assim composta, como afirma a
prpria Lygia (ROLNIK, 1995), uma arquitetura plena de significao num espao coletivo.
Nesse processo, o movimento a ao corporal tem um papel fundamental no carter vivido
do corpo, pois, como afirma Merleau-Ponty (2006), a experincia motora se caracteriza como
uma maneira de acesso ao mundo. A partir disso, podemos perceber como Lygia Clark supera
mais uma vez a concepo clssica de espao como algo mecnico e dado, propondo a idia
fenomenolgica de um espao-tempo, sendo o sujeito o elemento estruturante desse espao, o
elemento arquitetural dinmico, cujos gestos so como tijolos que se unem formando abrigos,
casas, estruturas que se podem habitar: o corpo a casa, as pernas se abrem e formam um tnel
para que o outro passe (ALVIM, 2007, p. 201), como na proposio Nascimento, de 1969, e
... os braos se movem livremente e movimentam estruturas plsticas que servem de abrigo para
o outro (ALVIM, 2007, p. 201-202), como em Arquiteturas biolgicas II, de 1969. Nessa
etapa do trabalho de Lygia, fica clara a nfase na estrutura intercorporal fundada na experincia
coletiva, que se prolongou na etapa seguinte prxima, a Fantasmtica do corpo.
Em Pensamento mudo (1971) Lygia opta por no realizar qualquer proposio. Parece
no precisar formular nada e procura abolir o pensamento ordenado, a prpria palavra. Afirma
que Pensamento mudo um fluir, viver sem propostas e expressar-se atravs da vida. A artista
fala de uma transformao pessoal provocada pela realizao de seus trabalhos que gerou um
pensamento mudo.
Pensamento mudo, o se calar, a conscincia de outras realidades, do
meu egocentrismo que de to grande me fez dar tudo ao outro, at a
autoria da obra. O silncio, a interao do coletivo, a recomposio do
meu eu, a procura de um profundo sentido de vida no grande sentido
social, o meu lugar no mundo (CLARK, 1971, apud FERREIRA;
COTRIM, 2006, p. 355).
Afirmando que deixou de fazer arte, acredita que isso a ensinou a viver de maneira mais
madura o significado da vida sem sentir a necessidade de formular algo (ALVIM, 2007). Surge,
ento, um desejo de continuar realizando trabalhos, mas com um carter teraputico, pois,
sentindo-se fora do campo da arte, enxerga nisso sua nica possibilidade. Lygia, ainda,
acrescenta: No h lugar para mim no mundo dos normais. Meu trabalho, que de um ano e meio
para c aboliu completamente o objeto e se exprime somente pela parte gestual, est fora de
qualquer esquema da arte, estou sem lugar entre o artista e o sistema (CLARK, carta de
31.03.1971, apud FIGUEIREDO, 1988, p. 191).
Logo em seguida, quando estava em Paris, desenvolve a Fantasmtica do corpo (197275) com alunos de diversos cursos da Sorbonne-Universidade de Paris. Era uma espcie de
disciplina/curso em que se realizava um trabalho vivencial em grupo. Os encontros aconteciam
duas vezes por semana com durao de trs horas cada um. Havia, inicialmente, uma proposta
que partia de Lygia, mas que deixava um espao aberto para a criao em conjunto a partir das
vivncias dos participantes e da artista, sendo seguida por elaboraes verbais produzidas por
eles prprios na emergncia do envolvimento sensorial. Ainda que houvesse um estmulo-idia
inicial por parte de Lygia, podemos afirmar que as experimentaes grupais desenvolvidas no
tinham um carter programtico por no apresentarem uma estruturao no seu formato. Essas
experincias eram orientadas pelos movimentos do grupo compreendido pela unio das
vivncias dos participantes com as vivncias da artista , que dessa forma realizava uma
contnua troca intersujetiva, constituindo, assim, o que Lygia chamou de corpo-coletivo. Essa
etapa consolidou as bases de sua ltima fase, a Estruturao do self (1976-84), compreendida
por muitos como seu trabalho oficialmente teraputico (ALVIM, 2007).
De acordo com Lygia, essa ltima fase considerada dessa forma por apresentar uma
regularidade em sua atividade. Ela recebia as pessoas, individualmente, trs vezes por semana,
em uma sala de seu apartamento, j no Brasil, intitulada consultrio. Essa etapa se configurou
pela utilizao de objetos relacionais, que Lygia retomou de seus trabalhos anteriores, para
serem ressignificados atravs da relao estabelecida entre ele e o sujeito. Como ela mesma
afirmou,
O objeto relacional no tem especificidade em si. Como seu prprio
nome indica na relao estabelecida com a fantasia do sujeito que ele se
define. (...). Ele alvo da carga afetiva e passional do sujeito, na medida
em que o sujeito lhe empresta significado, perdendo a condio de
simples objeto para, impregnado, ser vivido como parte viva do sujeito
(CLARK, 1980, p. 49).
Essa etapa realizada por Lygia, porm, apresenta uma configurao bem distinta das
realizadas anteriormente desde Nostalgia do corpo, visto que a vivncia nela no mais gira em
torno da ao experimental ativa do participante. Lygia no s idealiza a proposta, como tambm
planeja todas as etapas e conduz o trabalho de manipulao do corpo com os objetos relacionais,
colocando-se no lugar de artista-terapeuta. Apesar de ainda se debruar sobre as possibilidades
semnticas proliferadas do corpo como sede do encontro sujeito-mundo, o trabalho de Lygia
como teraputica no nos interessa aqui, visto que opera um sentido de organizador geral, algo
bem peculiar s gramticas dos modelos de subjetivao das prticas psicoterpicas j
conhecidas. O que buscamos, nesse sentido, uma liberdade desses saberes e prticas para
pensarmos uma outra relao do sujeito com o corpo que independa de fins teraputicos.
Lygia, com seu trabalho, nos mostrou que um avano nessa direo se d porque as
proposies no estabelecem regras ou procedimentos, mas exigem inveno, improvisao,
encontro, desencontro, fuso, separao, descentramento na composio do gesto, do movimento
e na espontaneidade para a (re)descoberta do tato e do sensvel. um acesso aos significados da
existncia atravs do fenmeno que emerge da experincia. Em outras palavras, o que queremos
dizer que todas essas descries realizadas, atravs do trabalho de Lygia Clark, na tentativa de
falar um pouco sobre essa relao corpo-pensamento-mundo, so maneiras especficas de se falar
sobre o movimento da existncia, que no sufoca a diversidade dos contedos existentes e de
suas expresses subjugando-os a um eu penso, mas orienta-os ... para a unidade intersensorial
de um mundo (MERLEAU-PONTY, 2006, p. 192).
Consideraes finais
Marcada pela inquietude, Lygia Clark inicia seu percurso oferecendo grande contribuio
ao concretismo para a renovao da linguagem plstica em nosso meio de arte. Explora as
possibilidades compositivas do plano, at que ele no mais a satisfaz, para, em seguida, ao
abandonar a pintura, trabalhar com objetos tridimensionais, revolucionando, dessa forma, os
princpios construtivos. Depois dessa fase, j no campo da antiarte, trabalha com proposies
participacionais que prescindem da materialidade da obra.
Podemos observar, portanto, como Lygia constri um percurso que resiste ao isolamento
do artista, artificialidade da arte de galeria e de museus, para pensar a arte no como obra
acabada, mas como estmulo percepo, como proposta vivencial em busca da plenitude do
ser, realizando-se no outro e atravs dele (MILLIET, 1992, p. 15). Ela, ento, abre espao para
pensarmos em uma existncia potica e uma potica existencial, colocando o corpo como lugar
da expressividade vivencial, na medida em que somos um corpo que se move no mundo. Como
afirmou Merleau-Ponty (2006, p. 195), ... no estou no espao e no tempo, no penso o espao e
o tempo; eu sou no espao e no tempo, meu corpo aplica-se a eles e os abarca.
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Referncias