Projecto PES Final

Agrupamento de Escolas de Celeirós Projecto de Promoção e Educação para a Saúde
Agrupamento de Escolas de Celeirós

Celeirós, Braga
Ano Lectivo 2007/2008
Projecto de
Promoção e
Educação
para a
Saúde
Índice
Introdução..............................................................................................................4
Identificação da equipa..........................................................................................5
Identificação da Escola..........................................................................................5
Enquadramento.......................................................................................................................6
Objectivos do Projecto..........................................................................................8
Duração do Projecto...............................................................................................................8
Contextualização...................................................................................................9
Caracterização Geral do Agrupamento...................................................................................9
Público-alvo............................................................................................................................9
Actividades..........................................................................................................10
Estratégias de implementação.............................................................................11
Recursos................................................................................................................................11
Avaliação.............................................................................................................11
Anexo 1 - Plano de Actividades do PES...............................................................................12
Anexo 2 - PAA no âmbito do PES........................................................................................22
Anexo 3 - Grelhas Disciplinares – Jardim de Infância.........................................................35
Jardins-de-infância do Agrupamento de Celeirós................................................................................................ ............36
Anexo 4 - Grelhas Disciplinares – 1ºCiclo ..........................................................................37
1º CICLO............................................................................................................................................................. ...........38
1º CICLO............................................................................................................................................................. ...........42
Anexo 5 - Grelhas Disciplinares – 2ºCiclo...........................................................................45
Ciências da Natureza (2ºCiclo).................................................................................................................. .....................46
Educação Física (2ºCiclo)................................................................................................................................ ..............47
EMRC - Educação Moral e Religião Católica (2ºCiclo)................................................................................................ ..48
Educação Visual e Tecnológica (2ºCiclo)................................................................................................................ ........49
História e Greografia de Portugal (2ºCiclo).............................................................................................. ......................50
Inglês (2ºCiclo).................................................................................................................................................. .............51
Língua Portuguesa (2ºCiclo)........................................................................................................................... ................52
Matemática (2ºCiclo)....................................................................................................................................... ...............53
Anexo 6 - Grelhas Disciplinares – 3ºCiclo...........................................................................55
Ciências Físico-Químicas (3ºCiclo)............................................................................................................. ...................56
Ciências Naturais (3ºCiclo)................................................................................................................................... ..........57
Educação Física (3ºCiclo)................................................................................................................................. ..............58
EMRC - Educação Moral e Religião Católica (3ºCiclo)................................................................................................ ..59
Educação Tecnológica (3ºCiclo)............................................................................................................... ......................62
Francês (3ºCiclo)...................................................................................................................................... ......................63
Geografia (3ºCiclo).............................................................................................................................................. ...........64
História (3ºCiclo)................................................................................................................................................ ............65
Inglês (3ºCiclo).................................................................................................................................................. .............66
Língua Portuguesa (3ºCiclo)........................................................................................................................... ................67
Disciplina TIC............................................................................................................................................................... ..68
Matemática (3ºCiclo)....................................................................................................................................... ...............69
Educação Visual (3ºCiclo).............................................................................................................................................. .70
Anexo 7 - Grelhas Não Disciplinares 1º, 2º e 3º Ciclos.......................................................71
Escola EB1 Guisande ............................................................................................................................................... ......72
Escola EB1 Figueiredo................................................................................................................................................... .76
Escola EB1 Cruz.................................................................................................................................................... .........91
Escola EB1 da Garapoa.............................................................................................................................................. ...104
Escola EB1 Oliveira S. Pedro..................................................................................................................................... ...116
Escola EB1/JJ de Escudeiros.................................................................................................................................. ......119
Área de Projecto 2º e 3º Ciclos................................................................................................................................... ...131
Ano Lectivo 2007/2008 2
Estudo Acompanhado 2º e 3º Ciclos....................................................................................................... ......................137

Formação Cívica 2º e 3º Ciclos........................................................................................................................ .............139

Introdução
“Saúde é um estado completo de bem-estar físico, social e mental e não apenas a ausência de doença
e/ou enfermidade” (OMS, 1993).
A Escola é um local de eleição para o estabelecimento de hábitos de vida saudáveis. A promoção e a

educação para a saúde é um processo de capacitação, participação e responsabilização que inclui como
objectivos levar os jovens, a sentirem-se competentes, felizes e valorizados, ao adoptar e manter
estilos de vida saudáveis.
A educação para a saúde não se pode limitar a adoptar uma abordagem sanitarista e específica da
doença, nem privilegiar apenas a sua informação ou as suas características instrumentais. Implica
também uma resposta organizada do sistema, no sentido de permitir que aquela tenha repercussões na
vida das pessoas, no seu quotidiano.
Cabe, então, à Escola disponibilizar informações e desenvolver competências que ajudem as crianças e
os adolescentes na identificação de problemas e na tomada de decisões e ainda na participação na vida
social, mantendo opções pró-sociais e saudáveis. Importa descobrir formas de ajudar crianças e
adolescentes na procura de modos alternativos de lidar com a ansiedade, com o stress, com a
depressão, com o tédio, com o relacionamento com o outro género, bem como com os desafios da vida
em geral, sem recurso a comportamentos desajustados de “externalização”: consumo de substâncias
(tabaco, álcool e drogas) e violência, ou a comportamentos desajustados de “internalização”:
(depressão, sintomas físicos, ansiedade) ou ainda a uma sexualidade ligada ao risco (gravidez não
desejada e Doenças Sexualmente Transmissíveis).
Os Despachos nº 25994/05, de 25/11, nº 25995/2005 de 16/12, nº 2506/2007 de 20/02 que definem os
princípios orientadores na temática da educação para a saúde e o Relatório do Grupo de Trabalho de
Educação Sexual, criado pelo Despacho 19737/05, de 13/09, estipulam que as escolas devem
desenvolver projectos na área da Educação para a Promoção da Saúde.
De acordo com a legislação supracitada é determinado que as Escolas incluam no seu Projecto
Educativo as temáticas da Promoção e Educação para a Saúde nas seguintes áreas prioritárias
propostas pelo Ministério da Educação:
1.- Alimentação e actividade física;
2.- Consumo de substâncias psicoactivas;
3.- Sexualidade e Infecções sexualmente transmissíveis, designadamente VIH-SIDA;
4. - Violência em meio escolar.
O Agrupamento porá assim em prática a sua aplicação, numa vertente prática e de cariz sequencial
entre os diferentes níveis de ensino, com vista à formação de cidadãos críticos e responsáveis.

Identificação da equipa
- Prof. Elizabete Fernandes ( Coordenadora )
- Prof. Helena Mc Evoy
- Prof. Helena Rodrigues
- Prof. Teresa Silva
- Prof. Teresa Pinto
- Prof. António Martins
- Prof. Isabel Xavier do JI
- Prof. Julieta Linhares do 1º ciclo
Contacto:
- elizabete.fernandes@gmail.com
Identificação da Escola
Nome da Presidente do Conselho Célia Maria Bernardo Pereira Simões

Executivo
Designação Agrupamento de Escolas de Celeirós
Endereço Avenida Senhor da Paciência – Celeirós
Localidade Braga
Código Postal 4705-448
Telefone +351 253304270
Fax +351 253674740
E-mail info@eb23-celeiros.rcts.pt
URL http://www.eb23-celeiros.rcts.pt
Nº de Identificação Fiscal 600080889

Enquadramento
«A escola ocupa um lugar central na ideia de saúde. Aí aprendemos a configurar as ‘peças’ do
conhecimento e do comportamento que irão permitir estabelecer relações de qualidade.
Adquirimos,
ou não, ‘equipamento’ para compreender e contribuir para estilos de vida mais saudáveis.»
O currículo nacional do ensino básico integra a educação para a cidadania, a formação cívica,
o aprender a viver em conjunto, a educação para a sexualidade e para os afectos, numa
dinâmica curricular que visa a promoção da saúde física, psicológica e social.
Na actual legislação o objectivo da escolaridade básica, do 1º ao 9º ano de escolaridade, é a
Educação para a Cidadania. Desta finalidade fazem parte dez competências gerais, das quais
quatro falam objectivamente de processos e instrumentos de análise, tomada de decisão e
relação com o mundo. A décima competência remete para a saúde física, psicológica e social.
Também na educação pré-escolar, as Orientações Curriculares prevêem a educação para a
cidadania, baseada na aquisição de espírito crítico e de interiorização de valores, através da
abordagem de temas transversais tais como: educação multicultural, educação sexual,
educação para a saúde, entre outros.
O projecto de Promoção e Educação para a Saúde, apesar de entrar em vigor no ano lectivo de
20007/2008, encontra-se perfeitamente enquadrado nas prioridades do Projecto Educativo da
Escola e no Plano de Actividades que têm sido desenvolvidas nos anos lectivos anteriores.
Assim:
- O Projecto Educativo da Escola contempla como prioridades da sua acção no agrupamento a
“promoção da preparação real dos alunos: mais e melhores aprendizagens para todos”, a
“promoção da socialização e do respeito mútuo com vista à interiorização de normas, de
condutas sociais que conduzam a uma diminuição dos casos de indisciplina / atenuação dos
casos de indisciplina”, a “promoção da formação integral dos alunos no sentido da melhoria
contínua da qualidade de vida”, o “desenvolvimento de estratégias conducentes à eficaz
articulação entre as diferentes escolas/estruturas do Agrupamento”, a “melhoria da qualidade,
funcionalidade e segurança de equipamentos e instalações” e a “projecção do Agrupamento
para o exterior: abertura ao meio envolvente tornando-o mais “performante”, mais fiável e
mais reconhecido;
- Ao longo dos anos anteriores já têm sido trabalhadas actividades que se inserem nas
temáticas prioritárias emanadas pelo Ministério da Educação para o Projecto de Promoção e
Educação para a Saúde, embora não no âmbito deste Projecto.
No Agrupamento já existem protocolos com instituições culturais, lúdicas, desportivas e de
prestação de serviços.
No ano transacto a equipa de psicólogas continuaram a fazer atendimentos em Psicologia,

desenvolveram um Projecto de investigação sobre Bullying e deram formações sobre
processos cognitivos – saúde mental - a uma das turmas do 9º ano de escolaridade. Também
foram realizadas palestras que abordaram algumas das temáticas prioritárias do PES, como
exemplo citam-se: - acções de formação sobre regras básicas de higiene e primeiros socorros;
entrada precoce no 1ºciclo; adolescência e sexualidade; violência em meio escolar. No
concurso “Naturalmente” abordou-se a temática da toxicodependência. Efectuaram-se
rastreios visuais e higiene oral em todo o agrupamento; rastreio da terapia da fala nos Jardins
de Infância; comemorou-se “O Dia Mundial da alimentação” e fez-se uma mostra de produtos
hortícolas relacionados com o Outono; promoção do Projecto “A minha merenda” no 1º ciclo;
inquéritos aos alunos sobre hábitos alimentares; copo de leite gratuito para todos o alunos e
eventual necessidade do suplemento alimentar para os alunos mais carenciados.
O 1º ciclo desenvolveu o Projecto “Escola do Sol” - protecção solar, cujo o objectivo era
informar os alunos sobre os cuidados a ter com a sua exposição ao Sol e alertou para a
necessidade do uso de protector solar.
Sensibilização a toda a comunidade educativa para a Dádiva de Sangue culminando a
actividade com a recolha de sangue aos voluntários por uma equipa especializada.
Salienta-se também a existência do Clube do Desporto Escolar, como elemento estruturante
na promoção de hábitos de vida saudáveis, que conta já com alguns anos de existência e muita
adesão.

Objectivos do Projecto
Os objectivos passam por contribuir para a aquisição de competências por parte da
Comunidade Escolar, que lhe permitam confrontar-se confiada e positivamente consigo
própria, de forma a que possa fazer escolhas individuais conscientes e responsáveis,
estimulando um espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma
cidadania activa.
São objectivos deste projecto:
1- Caracterizar o comportamento alimentar dos jovens que frequentam o Agrupamento de
Escolas de Celeirós;
2- Estimular o apreço pelo seu próprio corpo e pela conquista da saúde alimentar;
3- Contribuir para a promoção de estilos de vida saudáveis, responsabilizando as pessoas pela
sua saúde;
4 - Reconhecer a actividade física como condição fundamental de uma vida saudável;
5 - Compreender a sexualidade como dimensão estruturante do ser humano;
6- Consciencializar os alunos para as doenças de contagio e doenças sexualmente
transmissíveis;
7- Conhecer consequências do consumo de tabaco e outras drogas;
8- Compreender os vários tipos de violência, que vão contra a dignidade e integridade física e
psíquica do ser humano;
9- Detectar e encaminhar casos patológicos;
10- Promover a interiorização de atitudes responsáveis de vida.
Duração do Projecto
O projecto de “Educação para a Saúde” terá a duração de 2 anos lectivos, iniciando-se no ano
lectivo de 2007/2008. Sendo um Projecto a longo prazo será revisto ao longo da sua execução
e terá o balanço final em Julho de 2008.

Contextualização
Caracterização Geral do Agrupamento
O Agrupamento situa-se num território educativo do Concelho de Braga constituído por 8

freguesias (Celeirós, Escudeiros, Figueiredo, Guisande, Lamas, O.S Pedro, Stº Estêvão e S
Vicente). Os núcleos educativos espalham-se por 6 dessas freguesias (Tabela 1).
Tabela 1 – Núcleos Educativos

Pré- 1º 2º e
FREGUESIAS NÚCLEOS EDUCATIVOS
escolar Ciclo 3ºCiclos
EB1/JI Cruz 43 118
JI Garapôa 43
Celeirós
EB1 Garapôa 82
EB 2.3 Celeirós 676
JI Escudeiros 24
Escudeiros
EB1 Escudeiros 65
Figueiredo EB1/JI Figueiredo 42 107
Guisande EB1/JI Guisande 19 39
Lamas JI Lamas 25
Oliveira S Pedro EB1/JI OS Pedro 20 35
216 446 676
Segundo dados dos CENSOS 2001, os níveis de instrução da população desta área são
particularmente baixos. Verifica-se também, em geral, um baixo nível cultural da população.
Em termos sociais, não se verificam diferenças significativas entre os vários núcleos
populacionais do território educativo.
Público-alvo
Identificação do Público-alvo Nº Previsto de envolvidos
Este projecto visa abarcar todos os alunos 1338
pertencentes ao agrupamento
Pessoal Docente 119
Pais e Encarregados de Educação Cerca de 600
Pessoal Não Docente 52

Actividades
À Escola não cabe apenas a transmissão de conhecimentos organizados em disciplinas,

mas entre as suas múltiplas responsabilidades estão o desenvolvimento de competências
capazes de sustentar a aprendizagem ao longo da vida.
O planeamento das actividades decorre de documentos de referência: Projecto Educativo,
Projecto Curricular de Escola e Projecto Curricular de Turma.
A programação das iniciativas, da responsabilidade das diferentes estruturas, é enquadrada
com a definição de objectivos e enunciação das prioridades do PES, nas áreas prioritárias que
são a alimentação e actividade física; consumo de substâncias psicoactivas; sexualidade e
doenças sexualmente transmissíveis; violência em meio escolar. Destaca-se o Plano Anual de
Actividades do Agrupamento orientado para as actividades organizacionais das turmas e dos
respectivos conselhos de turma, bem como para as actividades das diferentes áreas
curriculares disciplinares (ver anexo 1).
Foi pedido a todos os docentes do agrupamento que, apoiados nos conteúdos programáticos
das suas áreas curriculares disciplinares, definissem actividades assentes nas temáticas do
PES, sempre que se tornasse possível direccionar esses conteúdos (ver anexos 3, 4, 5 e 6 ). .
Foi também solicitado que os professores do agrupamento que leccionam as áreas curriculares
não disciplinares actuassem nestas temáticas escolhendo conteúdos e actividades caso fosse
possível (ver anexo 7 ).
O Núcleo do PES elaborou o Plano Anual de Actividades para o ano 2007/2008 (ver anexo 1).
Na concretização das actividades irá ser necessária a colaboração de vários técnicos
especializados, mas também de toda a comunidade escolar.
A Associação de Pais e Encarregados de Educação deve também mobilizar-se no sentido
de apoiar a implementação desta área, quer colaborando nos projectos quer apresentando
propostas de actuação (pretende-se que no decurso deste ano lectivo venham a ser
apresentadas sugestões a incluir no projecto).

Estratégias de implementação
1 – Focalizar os planos curriculares disciplinares e não disciplinares para as temáticas
previstas no PES;
2 –Colaboração e articulação mais estreita entre os órgãos de gestão intermédios:
- Conselhos de Turma/Docentes;
- Departamentos; Concelhos de Docentes;
3 – Criação de parcerias/articulações:
- Centros de Saúde….
- Famílias;
- Conselhos de Turma/Docentes;
- BE / CRE.
4 – Discussão/reflexão da operacionalização do PES em sede de estruturas orientação
(Conselhos de Turma, Conselhos titulares de turma e Conselho de docentes/departamentos);
5 – Formação nas temáticas;
6 – Avaliação.
Recursos
– Docentes que integram o Projecto PES;
- Formadores;
- Comunidade educativa;
- Materiais (didácticos, multimédia, outros).
Avaliação
A avaliação do projecto centrar-se-á na acção. Existirá uma observação contínua e serão

implementados vários dispositivos diversificados que permitam acompanhar e aferir como
decorre essa acção e que permitam que a mesma seja construída e reconstruída.
Os dispositivos aplicados para proceder à avaliação do projecto centram-se em dois âmbitos
ao nível da implementação do projecto e das competências adquiridas pelo mesmo:
- Grelhas de observação das várias actividades realizadas;
- Questionários realizados na comunidade escolar;
- Questionário de avaliação do projecto no final de cada ano lectivo (plataforma moodle);
- Relatório crítico da coordenadora, que fará uma avaliação qualitativa anual.

Anexo 1 - Plano de Actividades do PES

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DO PLANO DE PROMOÇÃO E DUCAÇÃO PARA A SAÚDE

ESTIMATIVA CLASSIFICAÇÃO
PPE ACTIVIDADES OBJECTIVOS RESPONSÁVEIS DATA LOCAL DESTINATÁRIOS RECURSOS
ORÇAMENTAL ECONÓMICA
C Acção de Formação  Comemorar o Dia Departamento

“Dia Mundial da Mundial da de Ciências,
alimentação” Alimentação. Coordenadora
 Alertar a população da equipa de
escolar para adquirir projectos e
hábitos saudáveis na formação
alimentação. Núcleo do PES
Sem custos
Drª Sandra 15 e 17 de Sala do aluno Alunos do 6º Nutricionistas
40,00 02.01.21
Lourenço Outubro ano Oferta aos
_____________
palestrantes
Total 40,00 €
Dr. Amadeu 16 de BE/CRE 7º e 9º ano
Armada Outubro
A, C Realização de  Divulgar à Professores Outubro e Escolas do Todos os Fotocópias Total 16,00 € 02.01.08
inquéritos sobre os comunidade Novembro Agrupamento alunos do
hábitos alimentares educativa os hábitos Núcleo do PES agrupamento Jornal da Escola
dos alunos alimentares dos e aos pais dos
alunos. Professores de alunos.
 Dar a conhecer os Matemática
resultados obtidos
aos oradores da
palestra para que
estes possam
orientar o seu
discurso, tendo em
conta a realidade da
escola.
 Sensibilizar os
alunos para
adquirirem hábitos
alimentares
saudáveis


Levantamento de  Verificar in loco os Núcleo do PES 1º Período EB 2.3 Alunos da EB Máquina de filmar Total 16,00 € 07.01.10
informação na cantina hábitos alimentares 2,3 Fotocópias
sobre hábitos dos alunos. Jornal da Escola
alimentares e regras de  Mostrar aos alunos
convivência. como se comportam
na cantina em
termos alimentares
B, C, E  Promover a
compreensão da
relação entre a
alimentação e a
saúde
 Criar atitudes
positivas face aos
alimentos e à
alimentação
Determinação da  Calcular o IMC. Professores de Outubro e EB 2.3 Alunos da EB Balanças 30,00 07.01.10
massa corporal e altura  Verificar o número FC Novembro 2,3 Régua
dos alunos de alunos que se Núcleo do PES Fotocópias 5,00 02.01.08
encontram fora dos Computador _____________
A, C Recolha de informação valores normais. Total 35,00 €
acerca do nível  Promover o
económico dos alunos. desenvolvimento de
hábitos alimentares
saudáveis Comunidade Computador Sem custos
Educativa
Pessoas
C Tratamento dos dados  Dar a conhecer os Coordenadora interventoras
do IMC resultados obtidos do PES
aos oradores da
formação de forma a
direccionarem o seu
discurso para a
realidade dos nossos
alunos


C Relatório dos dados  Divulgar os Coordenadora Novembro EB 2.3 Comunidade Jornal da Escola Sem custos
recolhidos na cantina resultados obtidos do PES Educativa
aos oradores da Pessoas
acção de formação Núcleo do PES interventoras
para que estes
possam orientar o
seu discurso, tendo
em conta a realidade
da escola
 Sensibilizar os
alunos para
adquirirem hábitos
alimentares
saudáveis
A, C, Rastreio Visual  Desenvolver hábitos Professores A definir Escolas dos Alunos do 1º Grupo Óptico de Sem custos
E de vida saudáveis CE Agrupamentos Ciclo, 6º e 9º Celeirós
 Identificar possíveis anos de
casos de problemas escolaridade
de visão
C, E, F Acção de Formação  Sensibilizar os Núcleo do PES 2º Período EB 2.3 ou no Pais e A determinar

sobre alimentação e Encarregados de Auditório da Encarregados
saúde Educação para a Escola/ Junta de de Educação
promoção de uma Família/ Freguesia de
alimentação Comunidade Celeirós
saudável
 Implicar os
familiares na
aquisição de hábitos
alimentares
saudáveis e na
promoção de um
clima de partilha e
comunicação
durante as refeições

A, C Jornadas Culturais:  Promover a Alunos do 13 e 14 de Escolas do Alunos do

− Mostra de refeições experimentação agrupamento Março Agrupamento Agrupamento
saudáveis como meio para o Área de
desenvolvimento da Projecto EB 2.3 Alunos 9º ano
educação em ciência
 Promover a Alunos 8º ano
formação integral
dos alunos
− Acção de Formação 5,00 €

sobre Socorrismo  Desenvolver Departamento Fotocópias Sem custos
estratégias CFN Palestrantes ______________
− Acção de Formação concertadas de Núcleo do PES Total 5,00 €
Alunos 7º ano
sobre adolescência promoção do Palestrante
− Acção de Formação sucesso educativo
sobre tabagismo  Promover a
− Mostra de formação integral
trabalhos sobre a dos alunos
Educação Sexual
4,00 02.01.20
Construção de um  Divulgar à Núcleo do PES 2º Período Comunidade Tintas 2,00 02.01.20
placard com as taxas comunidade Educativa Colas 5,00 02.01.20
A, C
de IMC na escola educativa os Papel de cenário 2,50 02.01.08
resultados dos Marcadores. 1,00
trabalhos efectuados Fotocópias __________
Total 20,00 €
A, C Realização de  Promover a Professores de
trabalhos em participação dos alunos AP e Formação Projector Sem custos
PowerPoint alusivos ao na Educação Cívica multimédia
tema “ Promoção e Alimentar, fazendo-os Expressões Computador Sem custos
Educação para a sentir afectivamente Artísticas. Materiais de Sem custos
Saúde”: ligados à execução de desperdício.
- Alimentação; projectos específicos. Alunos Pasta de Moldar 10,00
-Violência do Meio  Promover a Rede metálica. 10,00
escolar; compreensão da Núcleo do PES ____________
- Educação Sexual. relação entre a Total 20,00 €
Construção da Roda alimentação e a saúde
dos alimentos


C, D
Aula aberta de Yoga  Desenvolver hábitos Equipa do PES 2º Período Pavilhão Professores e Docente de EF Sem custos
de vida saudáveis AAE Pavilhão
 Criar, experimentar
C, D Promover uma actividades que
refeição saudável para trabalhem o corpo e
professores e AAE a mente, aliando-as a
uma alimentação Equipa do PES Sem custos A orçamentar
saudável. Docente EF previsíveis
 Valorizar a escola
como um todo e
integrar os
professores no PPS
A, C Campanha de  Sensibilizar os Núcleo do PES Ao longo Agrupamento Alunos do A determinar A orçamentar

consumo regular de alunos para uma do ano de escolas Agrupamento
água alimentação lectivo
equilibrada.
 Colocar os alunos
em novas situações
de aprendizagens
A, C Realizar espaços para  Sensibilizar os Coordenadora Ao longo Agrupamento Alunos do Caixas térmicas 30,00 07.01.10
actividades como alunos para o do PPS do ano de escolas Agrupamento Termómetro Sem custos
confecção de iogurtes. consumo de lectivo Leite e iogurtes Oferta
iogurtes. Professoras da ____________
 Facilitar o consumo Pré e 1ºCiclo Total 30,00 €
iogurtes
A, C Elaboração de jogos  Dar a conhecer o Alunos Ao longo Material Diverso 20,00 07.01.10
alusivos aos hábitos valor calórico de Núcleo do PES do ano Balança que 20,00 07.01.10
alimentares e alguns alimentos. Professores de lectivo determina o valor ____________
desequilíbrios  Associar que uma AP de 7º Ano calórico dos Total 40,00 €
alimentares. alimentação calórica alimentos
contribui para
aumento da massa
corporal.


A, C Campanha de  Sensibilizar a Núcleo do PES Ao longo Locais Alunos do Jornal da Escola

sensibilização para população escolar para Alunos do ano estratégicos nas Agrupamento Centro de Saúde
promover hábitos a importância de Professores lectivo Escolas dos 2 Tubos de cola 2,00
alimentares saudáveis: adquirir hábitos Agrupamentos 1 Rolo de fita cola 2,00
− Exposição de alimentares saudáveis Folhas de cartolina 10,00
Posters  Promover a Impressões a cores 10,00
− Exposição de curiosidade nos Papel cenário 20,00
Vídeos. alunos sobre as Bostic 10,00
− Exposição de temáticas do PPS. ____________
trabalhos em  Divulgar doenças Total 54,00 €
Power Point sobre decorrentes de
alimentação e desequilíbrios
saúde. alimentares
Rastreio Oral  Desenvolver hábitos Núcleo do PES A definir Escolas dos Alunos do Centro de Saúde Sem custos
de vida saudáveis Agrupamentos Agrupamento
A, C,
 Identificar possíveis
E
casos de problemas
dentários
Participações em
A, C actividades da escola e  Valorizar a escola Núcleo do PES A Escola EB 2.3 EB 2.3
interdisciplinares como um todo determinar Celeirós
Concurso  Incentivar o trabalho
NaturalMente de pesquisa. Departamento Trimestral EB 2.3 Alunos da EB
Resolução de questões  Promover curiosidade CFN 2,3
A, C relacionadas com o sobre estas temáticas. Núcleo do PES
PES  Promover a divulgação
da informação.
Participação na  Divulgar as Ao longo de EB 2.3 Comunidade Fotocópias Sem custos

A, B, F dinamização da Página actividades Núcleo do PES todo o ano educativa
da Internet da Escola realizadas ao nível
de Departamento
 Divulgar sítios
importantes para
pesquisa
 Incentivar os alunos
à divulgação de
acontecimentos e à
escrita de notícias

Anexo 2 - PAA no âmbito do PES

ESTIMATIVA CLASS.
PES PPE ACTIVIDADES OBJECTIVOS RESPONSÁVEIS DATA LOCAL DESTINATÁRIOS RECURSOS
ORÇAMENTAL ECONÓM.
1,2,3,4
Acção de Formação  Reconhecer a 3 Impressões Total 0,25 € 02.01.08
sobre Higiene, importância do (avisos + listagens
Saúde e Segurança estudo dos 1ºs +
no Trabalho Socorros. escalonamentos)
CE
 Capacitar para 11 e 12 de Auxiliares de
C, E Eng. Manuel EB 2.3
os Setembro Acção Educativa
Oliveira
procedimentos
adequados na
prestação de 1ºs
Socorros
1
B Festa de Natal:  Promover os CE/CT 14 de EB 2.3 Alunos da EB 2.3 350 Cópias (aviso 14,00 02.01.08
− Lanche valores da Dezembro aos EE)
convívio convivência, da 10 Impressões 0,50 02.01.08
Actividades de tolerância e da (aviso aos DT + Total 14,50 €
Palco solidariedade alunos +
 Estreitar relações professores +
entre os vários escalonamentos)
elementos da
comunidade
escolar
1
C, F Acção de  Estimular a CE Março Pais e EE do 350 Cópias 14,00 02.01.08
esclarecimento participação Psicólogo agrupamento (convite aos EE
para Pais e activa dos pais e do agrupamento)
Encarregados de encarregados de Lembrança ao 20,00 02.01.21
Educação: educação no palestrante Total 34,00 €
“Conviver com a processo
Adolescência” educativo
 Desenvolver
estratégias
concertadas de
promoção do
sucesso
educativo
1,2,3,4 B,

ESTIMATIVA CLASS.
C, F Desenvolver  Desenvolver CE/entidades Ao longo EB 2.3 Comunidade Fotocópias Total 0,50 € 02.01.08
protocolos com programas de protocoladas do ano educativa restrita
instituições prestação de
culturais, lúdicas, serviços com
desportivas e de instituições
prestação de culturais e sociais
serviços (Clínica
Dentária de
Celeirós, Solinca, )
1 C,
D Saúde nos Jardins:  Sensibilizar para Técnico do 15 de Estabelecimentos Alunos das EB1/JI
Palestra – Higiene as regras básicas Centro de Saúde Novembro respectivos Cruz, Escudeiros,
e Saúde Oral de Higiene e Educadoras de Figueiredo e O.S.
Saúde Oral Infância Pedro
 Diversificar
aprendizagens
1,4
C, F Saúde nos  Promover a Psicólogo Intantil Estabelecimentos Pais e Educadoras Palestrante Sem custos
Jardim: Saúde e reflexão sobre a (Dr. Paulo respectivos de EB1/JI Cruz,
prevenção problemática do Passos) escudeiros,
primárias desenvolviment Figueiredo e O. S.
o Infantil Pedro
1
C, F Saúde no Jardim:  Promover Educadora Estabelecimento Crianças do JI de Palestrante Sem custos
Higiene e saúde hábitos de vida Palestrante respectivo Lamas
alimentar saudáveis
 Incutir regras de
uma
alimentação
equilibrada
1,3
A, Temporada na  Proporcionar o Educadoras de Junho Piscina de Lamas Alunos do JI de
C, F Piscina contacto com Infância (data a Lamas
este designar)
equipamento
 Proporcionar
momentos de
alegria e bem-

ESTIMATIVA CLASS.
estar

A, Saúde no Jardim:  Promover Educadora de 3º Período Estabelecimentos Alunos da EB1/ JI

C, F Escola do Sol hábitos de vida Infância respectivos de Figueiredo
saudáveis Palestrante
 Sensibilizar para
os cuidados a ter
com a exposição
solar
4 Educadoras de
D, Exercícios de  Promover a Infância Comunidade Sinal sonoro Sem custos
E evacuação segurança Escolar de todos os
 Familiarizar a JI
comunidade
escolar com a
sinalética e
atitudes
apropriadas
1
A, Desporto Escolar  Promover CE/DE Ao longo Alunos do Conforme plano
B, formas do ano agrupamento do projecto
C saudáveis de respectivo
ocupação dos
tempos livres
1
A, Saúde na Escola:  Criar hábitos de Docentes 15 de EB1/JI Crianças e alunos EB1 Figueiredo Sem custos
C Palestra sobre alimentação Outubro Figueiredo da EB1/JI
higiene alimentar saudáveis Figueiredo
1
A, Saúde na Escola:  Criar hábitos de 16 de EB1 Cruz, Alunos EB1 Cruz
C, dia Mundial da alimentação Outubro Escudeiros, Fruta 5,50 02.01.21
D Alimentação – criar saudáveis Garapôa, 134 Fotocópias 6,50 02.01.08
lanches saudáveis Guisande e O.S.
 Promover o Pedro Total 13,00€
consumo de EB1 Escudeiros
frutas e vegetais Fruta 5,00 02.01.21
Outros alimentos 20,00 02.01.21
10 Cartolinas 4,50 02.01.08

ESTIMATIVA CLASS.
Total 29,50€
1
A, Saúde na Escola:  Criar hábitos de Docentes 16 de EB1 Cruz, Alunos EB1 Garapôa
C, dia Mundial da alimentação Outubro Escudeiros, 10 Cartolinas 5,00 02.01.08
D Alimentação – criar saudáveis Garapôa, 85 Fotocópias 5,00 02.01.08
lanches saudáveis Guisande e O.S. Envelopes 4,00 02.01.08
 Promover o Pedro Lanche Sem custos
consumo de Revelação 17,00 02.01.21
frutas e vegetais fotográfica
Total 31,00€
EB1 Guisande
Lanche Sem custos
EB1 O.S. Pedro

Fruta 5,00 02.01.21
Outros alimentos 10,00 02.01.21
Total 15,00€
1
A, Saúde na escola:  Sensibilizar para Técnico do 15 de Estabelecimentos Alunos de todas as
C Palestra – Higiene as regras básicas Centro de Saúde Novembro respectivos EB1
e Saúde Oral de Higiene e Educadoras de
Saúde Oral Infância
 Diversificar
aprendizagens
1,2,3,4
A, Jornal Escolar  Experimentar CRIE 1º,2º e 3º Agrupamento Comunidade
D, percursos Docentes Período Educativa
F pedagógicos que
proporcionam o
prazer da escrita
 Promover o
intercâmbio com
a comunidade
1
C Saúde na Escola:  Desenvolver CE/Grupo óptico Dezembro Estabelecimentos 1º Ciclo Grupo Óptico de Sem custos
Rastreio Visual hábitos de vida de Celeirós respectivos Celeirós
6º e 9º anos
ESTIMATIVA CLASS.
saudáveis numa
perspectiva
biológica,
psicológica,
social e cultural
1
A, Saúde na Escola:  Sensibilizar para Centro de saúde Março Estabelecimentos Alunos de todas as
C Palestra sobre as regras básicas (A definir) respectivos EB1
Higiene Oral de Higiene e
Saúde Oral
 Diversificar
aprendizagens
1,2,3 Estabelecimentos
A, Saúde na Escola:  Promover a Psicólogo Intantil Maio respectivos Pais e Educadoras Palestrante Sem custos
C Saúde e prevenção reflexão sobre as (Dr. Paulo das EB1/JI Cruz,
primárias problemáticas Passos) Escudeiros,
do Figueiredo
desenvolviment Garapôa, Guisande
o Infantil e O. S. Pedro
1
A, Saúde na Escola:  Promover Educadora Maio Estabelecimento JI de Lamas Sem custos
C Higiene e saúde hábitos de vida respectivo
alimentar saudáveis
 Incutir regras de
uma
alimentação
equilibrada
1
A, Dia da Actividade  Promover os Docente da AEC Junho EB1/JI Cruz Alunos Sem custos
C Física valores da actividade física e (A definir)
convivência e da desportiva
tolerância
 Estreitar relações
entre si
1,2,3,4
A, Participação na  Divulgar as Departamento de Ao longo de EB 2.3 Comunidade Fotocópias Total 5,00 € 02.01.08
B, F dinamização da actividades CHSR todo o ano educativa
Página da Internet realizadas ao

ESTIMATIVA CLASS.
da Escola nível de
Departamento
 Divulgar sítios
importantes para
pesquisa
 Incentivar os
alunos à
divulgação de
acontecimentos e
à escrita de
notícias
A, Semana da Europa:  Distinguir os Departamento de 7 a 11 Salas de aula, Comunidade Diversos tipos de Total 15,00 € 02.01.08
1 B − Exposição de aspectos de CHSR Maio biblioteca, Educativa fontes
trabalhos sobre a ordem polivalente e documentais,
EU demográfica, cantina fotocópias,
− Dias económica, cartolinas
Gastronómicos social, política e Papel cenário
com cultural
especialidades  Aprofundar o Cartografia
típicas de países gosto pela Dados estatísticos
da UE democracia e Biblioteca
compreensão do Imprensa
conceito de Polivalente
cidadania Vestuário
Europeia Histórico
 Desenvolver o Disponibilidade
respeito por da cantina
outros povos e Vídeos temáticos
culturas
 Identificar o
contributo das
religiões na
constituição da
identidade
europeia
 Contactar
directamente
com a tipicidade
ESTIMATIVA CLASS.
gastronómica e
outros aspectos
culturais de
certos países
europeus
 Promover a
investigação,
recolha, análise e
tratamento de
dados referentes
aos países que
fazem parte da
União Europeia
1 EB 2, 3
A, Concurso  Despertar nos Grupos de Todo o Alunos de 2º e 3º 300 Fotocópias 9,00 02.01.08
C Naturalmente: alunos o Ciências Naturais ano: ciclos 6 Prémios finais: 25,00 02.01.21
interesse pela e da Natureza 25 Impressões a 1,50 02.01.08
(temas de acordo Ciência Trimestral cores _____________
com o Plano da  Incentivar o Total 35,50 €
Saúde) trabalho de
pesquisa
 Promover a
divulgação de
informação
1
A, Integração dos  Promover e
B, C alunos do 5º no: desenvolver o
espírito
− “À Descoberta desportivo e o Grupo de EF Pavilhão Alunos do 5º Ano 6 Fotocópias 0,50 02.01.08
do Movimento” fair-play entre os 14 de Sinalizadores Sem custos
alunos Setembro Total 0,50 €
− Torneio de  Promover a
Futebol competição
saudável nas
modalidades
leccionadas nas
aulas de
Educação Física
 Promover as
variantes do

ESTIMATIVA CLASS.
Desporto, no
papel de arbitro,
atleta, …
 Conhecer as
regras dos jogos
e aplica-las

1 A, −
B, C  Promover e Grupo de Campo Exterior e Alunos do 6º Ano 10 Fotocópias 0,50 02.01.08
desenvolver o EF/Clube Pavilhão 10 Boletins de 0,50 02.01.21
espírito Desporto Escolar Jogo Sem custos
desportivo e o Coletes Total 1,00€
fair-play entre os
alunos
 Promover a
competição
saudável nas
modalidades
leccionadas nas
aulas de
Educação Física
 Promover as
variantes do
Desporto, no
papel de arbitro,
atleta, …
 Conhecer as
regras dos jogos
e aplica-las
1
A, Corta-Mato Escolar  Identificar as Grupo EF/Clube 13 de Pavilhão e Escola Alunos do 2º e 3º Sinalizadores Sem custos
B, C alterações do Desporto Escolar Dezembro Ciclos Coletes Sem custos
trabalho aeróbio Fita divisória Sem custos
no organismo Envelopes Sem custos
 Identificar as 10Folhas Brancas 1,00 02.01.08
regras da corrida 250 Fotocópias 7,50 02.01.08
e a importância Prémios (24 35,00 02.01.21
dos elementos Medalhas)
técnicos da 300 Lanches 85,00_____ 02.01.08
mesma Total 136,00 €

ESTIMATIVA CLASS.
1
A, Torneio Ténis de  Promover e Grupo EF/Clube Ao longo Pavilhão Alunos do 2º e 3º 40 Fotocópias 2,00 02.01.08
B, Mesa desenvolver o Desporto Escolar do 1º e 2º Ciclos 25 Boletins de 1,25 02.01.21
C espírito Períodos Jogo Sem custos
desportivo e o Coletes Total 3,25 €
fair-play entre os
alunos
 Promover a
competição
saudável nas
modalidades
leccionadas nas
aulas de
Educação Física
 Promover as
variantes do
Desporto, no
papel de arbitro,
atleta, …
 Conhecer as
regras dos jogos
e aplica-las
1
A, Torneio de  Promover o Grupo de 2º Período Pavilhão e Alunos do 7º Ano Coletes Sem custos
B, Basquetebol espírito EF/Clube Campo de Jogos Bolas de Sem custos
C desportivo Desporto Escolar Basquetebol Sem custos
 Promover a Apitos Sem custos
competição 15 Boletins de 0,45 02.01.20
saudável nas Jogo ______________
modalidades Total 0,45€
leccionadas nas
aulas de EF
 Promover as
variantes do
Desporto, no
papel de arbitro,
atleta, …
 Conhecer as
regras dos jogos
e aplica-las

ESTIMATIVA CLASS.
1
A, Encontro Gímnico  Promover e Grupo de 10 de Maio Pavilhão Alunos da EB 2.3 200 Fotocópias 10,00 02.01.08
B, CAE desenvolver o EF/Clube 5 Cartolinas 2,50 02.01.08
C, F espírito Desporto Escolar Material de Sem custos
desportivo atletismo
 Promover a Apitos Sem custos
competição nas Diplomas 5,00 02.01.21
modalidades 300 Lanches 85,00 02.01.21
leccionadas _____________
 Promover as Total 102,50 €
variantes do
Desporto, no
papel de arbitro,
atleta, …
 Conhecer as
regras dos jogos
e aplica-las
1
A, Torneio de  Promover e Grupo de 3º Período Campo de jogos Alunos do 2º e 3º Fotocópias 0,45
B, Atletismo desenvolver o EF/Clube da EB 2.3 ciclos Material de Sem custos
C espírito Desporto Escolar atletismo Sem custos
desportivo Apitos ______________
 Promover a Total 0,45 €
competição
saudável nas
modalidades
leccionadas
 Promover as
variantes do
Desporto, no
papel de arbitro,
atleta, …
 Conhecer as
regras dos jogos
e aplica-las.
1
A, Grupos/Equipas  Promover e CAE de Braga Ao longo Escolas aderentes Alunos dos 2º e 3º Transporte A orçamentar 02.02.10A
B, de Ténis de Mesa desenvolver o do ano ao Desporto ciclos Reforço alimentar A orçamentar 02.01.21
C, F
ESTIMATIVA CLASS.
Danças Urbanas e espírito Escolar
Danças Aeróbias desportivo
 Promover a
competição
saudável nas
modalidades
leccionadas
 Promover as
variantes do
Desporto, no
papel de arbitro,
atleta, …
 Conhecer as
regras dos jogos
e aplica-las
BE/CRE
A, Promoção de  Divulgar os Ao longo Comunidade
B Docentes de AP
Exposições trabalhos feitos do ano Educativa
Departamentos e
temáticas no  Incentivar à lectivo
Docentes
contexto de AP e pesquisa e
Colaboradores da
do PAA produção de
BE/CRE
trabalho
3
A, Formação  Prevenir Psicóloga do Outubro a EB 2.3 Alunos do 9º ano Papel/fotocópias 5,00
B “Sexualidade e possíveis projecto Novembro Power Point Sem custos
adolescência” comportamentos ATENA _____________
de risco Total 2,50 €
 Fornecer
conhecimentos
gerais sobre a
adolescência e a
sexualidade
4
A, Formação  Promoção de Técnica de Outubro a Alunos do 8º ano Papel 2,00 02.01.08
B “Diversidade atitudes Serviço Social do Novembro Fotocópias 1,50 02.01.08
Cultural e respeito assertivas Projecto Lápis de cor 1,50 02.01.08
pelo outro”  Promoção da Fita- cola 1,50 02.01.08

ESTIMATIVA CLASS.
comunicação ____________
interpessoal Total 6,50 €
 Resolução de
situações
problemáticas
4
A, Formação  Promoção de Técnica de Outubro a Alunos do 8º ano Papel 2,00 02.01.08
B “Direitos, Deveres atitudes Serviço Social do Novembro Fotocópias 1,50 02.01.08
e Valores” assertivas Projecto Lápis de cor 1,50 02.01.08
 Promoção da Fita- cola 1,50 02.01.08
comunicação ____________
interpessoal Total 6,50 €
 Resolução de
situações
problemáticas

Anexo 3 - Grelhas Disciplinares – Jardim de Infância

Jardins-de-infância do Agrupamento de Celeirós
Temáticas Prioritárias Conteúdos Actividades Calendarização
Alimentação e actividade - Elaborar uma Roda dos Alimentos; Ao longo do Ano

física - Experiências sensoriais com os Alimentos; Lectivo
Consumo de substâncias - Jogos/ canções;
psicoactivas - Exercícios de Psicomotricidade;
- Jogo: “Descobrir os Alimentos”;
Sexualidade e doenças
- Estimular a criação de uma alimentação saudável
sexualmente (“O Lanche Saudável”);
transmissíveis (VIH)
Abordam-se todas as Áreas das Orientações - Confecção de refeições saudáveis: salada de fruta e
Curriculares: sopa;
- Conhecimento do Mundo; - Diálogos informais; Ao longo do Ano
- Formação Pessoal e Social; - Teatro de Fantoches; Lectivo
- Expressão/Comunicação; - Histórias: “O Pilha Coelhos” em slides;
- Elaboração de cartazes alusivos ao tema;
- Histórias: “Vou ter um irmão”; “Dia das Ao longo do Ano
Descobertas”, “O Cavaleiro da Saúde”; Lectivo
- Identificar o WC;
Violência em meio
- Jogo de Identificação: “Símbolos da Segurança”;
escolar
- Elaborar regras com os alunos; Ao longo do Ano
- História: “O Pilha Coelhos” em slides; Lectivo
- Jogos de Socialização;
- Diálogos informais;
- Cartazes;
- Histórias;
Anexo 4 - Grelhas Disciplinares – 1ºCiclo

1º CICLO
Ano de escolaridade
Temáticas
1º 2º
prioritárias
Áreas/Conteúdos Actividades Áreas/Conteúdos Actividades
•Estudo do Meio: À descoberta de si Comemoração do dia da •Estudo do Meio: À Comemoração do dia da

mesmo / o seu corpo: a saúde e a alimentação: descoberta de si mesmo alimentação:
segurança. Confecção de salada de fruta. / o seu corpo: a saúde e Confecção de salada de fruta.
Rastreio Visual. a segurança. Rastreio Visual.
Prevenção de doenças.
•Expressão artística e Físico-Motora Dia Desportivo: realização de Elaboração de ementas
jogos pré-desportivos; saudáveis.
deslocamentos e equilíbrios; •Expressões artísticas e Compilação de livro de
perícias e manipulação; Físico-Motora receitas.
actividades rítmicas e
expressivas. Dia Desportivo: realização de
Recorte, colagem, pintura e jogos pré-desportivos;
desenho de alimentos deslocamentos e equilíbrios;
representados em suporte de perícias e manipulação;
papel. actividades rítmicas e
Desenho alusivo à comemoração expressivas.
do dia da alimentação. Aplicação da bateria de testes
•Língua Portuguesa: Comunicação Elaboração de painéis. Fitnessgram.
oral e comunicação escrita. Construção da roda dos Discussão de diversos temas
alimentos. com o auxílio do video-
projector e estruturados
Palestras sobre: a importância da trabalhos em suporte digital.
actividade física; saúde e higiene Dramatizações de uma peça de
•Matemática: Números e operações; oral. teatro.
Forma e espaço; Grandezas e Diálogo sobre as regras de Recorte, colagem, pintura e
Medidas. higiene alimentar. desenho de alimentos
Recolha de património oral. representados em suporte de
Alimentação e papel.
actividade física Desenho alusivo à
Contagens crescentes e
decrescentes. comemoração do dia da
Ano de escolaridade
Temáticas
1º 2º
prioritárias
Áreas/Conteúdos Actividades Áreas/Conteúdos Actividades

segurança. Confecção de salada de fruta. / o seu corpo: a saúde e Confecção de salada de fruta.
Rastreio Visual. a segurança. Rastreio Visual.
Prevenção de doenças.
•Expressão artística e Físico-Motora Dia Desportivo: realização de Elaboração de ementas
jogos pré-desportivos; saudáveis.
deslocamentos e equilíbrios; •Expressões artísticas e Compilação de livro de
perícias e manipulação; Físico-Motora receitas.
Recorte, colagem, pintura e jogos pré-desportivos;
desenho de alimentos deslocamentos e equilíbrios;
representados em suporte de perícias e manipulação;
papel. actividades rítmicas e
Desenho alusivo à comemoração expressivas.
do dia da alimentação. Aplicação da bateria de testes
•Língua Portuguesa: Comunicação Elaboração de painéis. Fitnessgram.
oral e comunicação escrita. Construção da roda dos Discussão de diversos temas
alimentos. com o auxílio do video-
projector e estruturados
Palestras sobre: a importância da trabalhos em suporte digital.
actividade física; saúde e higiene Dramatizações de uma peça de
•Matemática: Números e operações; oral. teatro.
Forma e espaço; Grandezas e Diálogo sobre as regras de Recorte, colagem, pintura e
Medidas. higiene alimentar. desenho de alimentos
Recolha de património oral. representados em suporte de
Alimentação e papel.
actividade física Desenho alusivo à
Contagens crescentes e
decrescentes. comemoração do dia da
1º CICLO
Ano de escolaridade
Temáticas
3º 4º
prioritárias
Conteúdos Actividades Conteúdos Actividades

segurança -Confecção de salada de fruta. / o seu corpo: a saúde e Confecção de salada de fruta.
Prevenção de doenças. a segurança. Prevenção de doenças.
Elaboração de ementas Elaboração de ementas
saudáveis. saudáveis.
Compilação de livro de receitas. Compilação de livro de
Rastreio Visual. receitas.
•Expressão artística e Físico-Motora Debate sobre a obesidade
Dia Desportivo: realização de infantil, diabetes.
jogos pré-desportivos; Consulta bibliográfica
deslocamentos e equilíbrios; •Expressão artística e (pesquisa em livros e internet).
perícias e manipulação; Físico-Motora Rastreio Visual.
Aplicação da bateria de testes jogos pré-desportivos;
Fitnessgram. deslocamentos e equilíbrios;
Discussão de diversos temas perícias e manipulação;
com o auxílio do video-projector actividades rítmicas e
e estruturados trabalhos em expressivas.
suporte digital. Aplicação da bateria de testes
Dramatizações de uma peça de Fitnessgram.
teatro. Discussão de diversos temas
Recorte, colagem, pintura e com o auxílio do video-
desenho de alimentos projector e estruturados
representados em suporte de trabalhos em suporte digital.
papel. Dramatizações de uma peça de
Desenho alusivo à comemoração teatro.
do dia da alimentação. Recorte, colagem, pintura e
Elaboração de painéis. desenho de alimentos
Alimentação e Construção da roda dos representados em suporte de
Ano de escolaridade
Temáticas
3º 4º
prioritárias

segurança -Confecção de salada de fruta. / o seu corpo: a saúde e Confecção de salada de fruta.
Prevenção de doenças. a segurança. Prevenção de doenças.
Elaboração de ementas Elaboração de ementas
saudáveis. saudáveis.
Compilação de livro de receitas. Compilação de livro de
Rastreio Visual. receitas.
•Expressão artística e Físico-Motora Debate sobre a obesidade
Dia Desportivo: realização de infantil, diabetes.
jogos pré-desportivos; Consulta bibliográfica
deslocamentos e equilíbrios; •Expressão artística e (pesquisa em livros e internet).
perícias e manipulação; Físico-Motora Rastreio Visual.
Aplicação da bateria de testes jogos pré-desportivos;
Fitnessgram. deslocamentos e equilíbrios;
Discussão de diversos temas perícias e manipulação;
com o auxílio do video-projector actividades rítmicas e
e estruturados trabalhos em expressivas.
suporte digital. Aplicação da bateria de testes
Dramatizações de uma peça de Fitnessgram.
teatro. Discussão de diversos temas
Recorte, colagem, pintura e com o auxílio do video-
desenho de alimentos projector e estruturados
representados em suporte de trabalhos em suporte digital.
papel. Dramatizações de uma peça de
Desenho alusivo à comemoração teatro.
do dia da alimentação. Recorte, colagem, pintura e
Elaboração de painéis. desenho de alimentos
Alimentação e Construção da roda dos representados em suporte de

Ciências da Natureza (2ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
5º 6º
prioritárias
Ler textos e retirar informação Os alimentos como Análise de pequenos
sobre: veículo de nutrientes almoços/lanches
A importância do leite nos anos Análise de rótulos de
Alimentação e Como se alimentam os animais
de crescimento alguns“alimentos”consumidos
actividade física pelos alunos(aditivos)
Divulgação de resultados na
página da escola.
Agressões do meio e Elaboração de desdobráveis
Consumo de integridade do sobre as drogas e os seus
substâncias organismo efeitos
psicoactivas
Sexualidade e Reprodução Humana e Realização e apresentação de

doenças crescimento power-point sobre SIDA
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Debate sobre os direitos dos
Violência em animais/Homem
Diversidade nos animais
meio escolar
Educação Física (2ºCiclo)
Ano de escolaridade
Temáticas
5º 6º
prioritárias
- Importância de uma alimentação - Realizar trabalhos de pesquisa - Importância de uma - Realizar trabalhos de pesquisa
correcta e equilibrada como formas sobre a importância de uma alimentação correcta e sobre a importância de uma
de prevenção e promoção para a alimentação correcta e os equilibrada como formas alimentação correcta e os
saúde. benefícios da actividade física. de prevenção e promoção benefícios da actividade física.
Alimentação e para a saúde.
- Alterar, através da actividade física, - Encontro gímnico.
actividade física atitudes e comportamentos como - Alterar, através da
promotor de saúde. actividade física, atitudes e
comportamentos como
promotor de saúde.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
- Fair-play - Torneios inter-turmas
- Respeitar a cumprir com as regras - Corta-mato escolar
Violência em
de jogo e as decisões dos árbitros. - Utilização dos alunos como
meio escolar árbitros, para fazerem cumprir as
leis de jogo
EMRC - Educação Moral e Religião Católica (2ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
5º 6º
prioritárias
Tema: Família Textos: revistas,
- As refeições em família / a jornais, Internet
importância do espaço / tempo Dramatizações
Alimentação e Tema grupo: a actividade física
actividade física proporciona um boa convivência em
grupo
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
Tema: a escola Textos: revistas, jornais,
-Aimportância da escola Internet
-Aescola como valorização humana Canções
-As nossas atitudes em relação à escola Elaboração de cartazes
Violência em Tema: Anão violência Dramatizações
meio escolar - a não-violência como forma de tornar o
mundo mais humano
- Identificação de atitudes de não-violência
- valorização das atitudes positivas para ajudar
a uma mudança de atitudes nos outros
Educação Visual e Tecnológica (2ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
5º 6º
prioritárias
Elementos visuais da forma Execução de um cartaz alusivo Elementos visuais da Execução de um desdobrável
Comunicação visual ao tema forma
Alimentação e Luz/Cor Comunicação visual
actividade física Trabalho Luz/Cor
Trabalho
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Comunicação visual Ilustração de textos relacionados Elementos visuais Realização de uma banda
Meios e técnicas de expressão com o tema da violência Comunicação visual desenhada
plástica Luz/Cor
Violência em Luz/Cor Trabalho
meio escolar Trabalho Geometria
Meios e técnicas de
expressão plástica
História e Greografia de Portugal (2ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
5º 6º
prioritárias
Crise económica e social no século Recursos económicos e Leitura e análise de
XIV: Peste Negra - 1348 Leitura e análise de documentos inovações tecnológicas documentos escritos
Alimentação e escritos na 2ª metade do século Observação de imagens
actividade física Observação de imagens XIX: A Agricultura Análise de gráficos
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Inglês (2ºCiclo)
Ano de escolaridade
Temáticas
5º 6º
prioritárias
_Healthy Food _Quiz
_Junk Food _Leitura de textos
_Hobbies/Sports _Crosswords
Alimentação e _Sopa de Letras
_Free time activities
actividade física
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Língua Portuguesa (2ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
5º 6º
prioritárias
Conto popular; Leitura de textos; Área vocabular; Leitura de textos;
Provérbios; Pesquisa; Texto narrativo; Descrição;
Alimentação e
Texto informativo e consultivo; Recolha de provérbios; Texto informativo; Debate;
actividade física relacionados com o tema.
Expressão oral. Conto popular. Recolha de provérbios.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Texto narrativo; Leitura de textos; Texto informativo; texto Leitura de textos;
Texto informativo. Pesquisa; narrativo. Debate;
Violência em
Produção de textos. Produção de textos.
meio escolar
Matemática (2ºCiclo)
Ano de escolaridade
Temáticas
5º 6º
prioritárias
Recolha e organização da Estatística Recolha e organização da
Estatística informação através de tabelas de informação através de tabelas
frequências e de construção de de frequências e de construção
Alimentação e gráficos de gráficos
actividade física
Expressões numéricas com números Resolução de problemas Expressões numéricas Resolução de problemas
inteiros e decimais com números racionais
Consumo de Percentagens Construção de gráficos

substâncias circulares com percentagens
psicoactivas
Sexualidade e
doenças Percentagens Construção de gráficos
sexualmente circulares com percentagens
transmissíveis
(VIH)
Recolha e organização da Recolha e organização da
Violência em Estatística informação através de tabelas de Estatística informação através de tabelas
meio escolar frequências e de construção de de frequências e de construção
gráficos de gráficos
Ano de escolaridade
Temáticas
5º 6º
prioritárias
Construção de apresentações no
Alimentação e gestor de apresentações Power
actividade física Point para posterior colocação
em Web
Consumo de Construção de apresentações no
gestor de apresentações Power
substâncias Point para posterior colocação
psicoactivas em Web
Sexualidade e Construção de apresentações no
doenças gestor de apresentações Power
Point para posterior colocação
sexualmente
em Web
transmissíveis
(VIH)
Construção de apresentações no
Violência em gestor de apresentações Power
meio escolar Point para posterior colocação
em Web

Ciências Físico-Químicas (3ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
Conteúdos Actividades Conteúdos Actividades Conteúdos Actividades
- referir os seus efeitos Alimentação - Compostos de - fazer analogia
- Substâncias e na alimentação -A energia – carbono mais destes compostos na
misturas - debate com os alunos Necessidade de complexos importância que eles
- Transformações recorrendo à alimentação têm no nosso
químicas alimentação. (combustão da organismo.
Alimentação e glicose – -Pesquisa na Internet
actividade física respiração aeróbia). -Debate
Actividade
Físicaao ar livre
-Produção de
vitamina D na pele
– luz.
- Reacções - Debate com os alunos - Compostos - debate com os

Consumo de Químicas sobre os efeitos orgânicos alunos sobre as
LSD – Efeitos na -Pesquisa na Internet
substâncias causados dessas saúde consequências do
-Debate
psicoactivas substâncias no álcool e das drogas
organismo sintéticas.
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
- As forças e os seus - Exemplificar as
Violência em efeitos causas da violência
meio escolar recorrendo aos efeitos
das forças.
Ciências Naturais (3ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
- Opções que - Análise de uma dieta
interferem no alimentar
Alimentação e equilíbrio do - Elaboração de uma
actividade física organismo: dieta equilibrada
alimentação e
actividade física
- Opções que - Discussão e debate
interferem no -Trabalho de pesquisa
Consumo de equilíbrio do e de síntese de
substâncias organismo: conteúdos
psicoactivas Tabaco, Álcool, e - Produção de
Droga trabalhos individuais
- Bases - Trabalho de pesquisa
Sexualidade e fisiológicas da e de síntese de
doenças reprodução: conteúdos
sexualmente Planeamento - Produção de
transmissíveis familiar, trabalhos individuais
(VIH) contracepção e
DST’s
- Sessões sobre
- A assertividade adolescência (SPO)
- Actividades
Violência em práticas/experimentais
e situações de sala de
meio escolar aula, ao nível do
relacionamento
interpessoal e na auto e
heteroavaliação
Educação Física (3ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
- Corrida de -Corta-mato escolar. - Corrida de -Corta-mato escolar. - Corrida de -Corta-mato escolar.
resistência. - Encontro Gímnico. resistência. - Encontro Gímnico. resistência. - Encontro Gímnico.
- Ginástica. - Trabalho sobre - Ginástica. - Trabalho sobre - Ginástica. - Trabalho sobre
- Roda dos benefícios da - Roda dos benefícios da - Roda dos benefícios da
actividade física. actividade física. actividade física.
Alimentação e alimentos. alimentos. alimentos.
- Consulta na biblioteca - Consulta na - Consulta na
actividade física - Hora das refeições - Hora das - Hora das
da escola sobre a biblioteca da escola biblioteca da escola
- Ingestão de água. refeições refeições
importância da sobre a importância da sobre a importância
alimentação nos - Ingestão de alimentação nos - Ingestão de da alimentação nos
praticantes desportivos. água. praticantes água. praticantes
desportivos. desportivos.
Consumo de - Doping - Pesquisa e
substâncias realização de
trabalhos
psicoactivas
Sexualidade e
doenças sexualmente
- Fair-play - Torneios inter-turmas - Fair-play - Torneios inter-turmas - Fair-play - Torneios inter-
- Cumprimento das - Corta-mato escolar: - Cumprimento - Corta-mato escolar: - Cumprimento turmas
regras. sensibilizar para uma das regras. sensibilizar para uma das regras. - Corta-mato
- Atitudes correctas corrida “limpa” - Atitudes corrida “limpa” - Atitudes escolar: sensibilizar
e incorrectas - Formas Jogadas correctas e - Formas Jogadas correctas e para uma corrida
Violência em “limpa”
- Violência - Discussão sobre as incorrectas - Discussão sobre as incorrectas
meio escolar - Formas Jogadas
geradora de consequências da - Violência consequências da - Violência
violência violência geradora de violência geradora de - Discussão sobre as
violência violência consequências da
violência
EMRC - Educação Moral e Religião Católica (3ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
Alimentação e
actividade física
Tema: os Textos: revistas, Tema: as aventuras Textos: revistas,
Obstáculos jornais, Internet - situações de jornais, Internet
- Situações de Dramatizações aventura Dramatizações
dificuldades vividas Cartazes - sentimentos em Cartazes
pelos adolescentes Canções situações de aventura Canções
- Os desafios da - Motivos que levam
idade os jovens a viver
- atitudes face às situações de aventura
Consumo de dificuldades - Ocupação saudável
substâncias dos tempos livres
psicoactivas - a responsabilidade
Tema: A liberdade
- Perspectivas e
exigências da
liberdade
- As falsas liberdades
- Sentido e propostas
cristãs da liberdade
Sexualidade e Tema: amor Textos: revistas,
doenças humano jornais, Internet
sexualmente - Importância de Dramatizações
amar e ser amado Cartazes
transmissíveis
- Importância da Canções
(VIH) sexualidade e as
suas expressões ao
longo da vida
Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
Alimentação e
actividade física
Tema: A liberdade
- Perspectivas e
exigências da
liberdade
- O valor do rosto
- A sexualidade,
linguagem do amor
- dialéctica
sexo/sexualidade
- o amor como dom
- Deus fontre de
amor
Violência em
Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
Alimentação e
actividade física
Tema: A liberdade
- Perspectivas e
exigências da
liberdade
meio escolar
Educação Tecnológica (3ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
- Higiene e -Informação junto dos - Linguagens e - Representação
segurança no alunos sobre a Instrumentos gráfica da roda dos
trabalho importância de uma alimentos.
alimentação equilibrada - Pequena abordagem
Alimentação e aquando da realização sobre as características
actividade física de um trabalho de de alguns dos
qualidade. alimentos referidos na
- A relação roda alimentos.
alimentação, produção,
acidentes de trabalho.
- Higiene e - Informação junto dos
segurança no alunos sobre os riscos
trabalho provenientes do
Consumo de
consumo de álcool.
substâncias
- A relação do álcool
psicoactivas com acidentes de
trabalho e acidentes
rodoviários.
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Francês (3ºCiclo)
Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
Unité: _Leitura Unités: _Leitura
Alimentação e “Hygiène et _Tradução “L’Avenir c’est à _Tradução
actividade física Societé” -“Jeux de rôle” nous” _Debate
“Aller Plus Loin”
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Unité: “À L’Ècole” _Leitura Unités: “L’Avenir _Leitura
Violência em _Tradução c’est à nous” _Tradução
meio escolar - “Jeux de rôle” “Pour un monde _Debate
meiller”
Geografia (3ºCiclo)
Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
- Produtos - Pesquisar sobre a - Tipos de agricultura (a - Fazer uma lista - Contrastes na - Pesquisar no site da
agrícolas no “Dieta agricultura moderna versus a dos produtos alimentação no FAO (Food and
Alimentação e
climas Mediterrânica” agricultura biológica) biológicos Mundo Agriculture
actividade temperado consumidos em (Sobrenutrição; Organization of the
física mediterrânico casa subnutrição; United Nations)
fome) www.fao.org/
- Estrutura do espaço urbano - Inventariar os
Consumo de (áreas das classes mais problemas sócio –
desfavorecidas económica e económicos dos
substâncias socialmente) bairros mais
psicoactivas desfavorecidos de
Braga
- Contrastes no - Indicar formas de
Sexualidade e acesso aos prevenção do VIH/Sida,
cuidados de consultando os sites:
doenças
saúde no Mundo www.aidsportugal.com
sexualmente (VIH/Sida no
transmissíveis Mundo) www.sida.pt/
(VIH) www.medicosdeportugal.pt
- Consequências sócio - Saber se há - Segurança - Recolher notícias de

-culturais das migrações alunos não humana e jornais sobre actos de
Violência em (racismo/xenofobia/integração portugueses na desenvolvimento deliquência juvenil nas
meio escolar ) escola ou de (delinquência escolas nacionais e no
- Relações entre diferentes minorias étnicas juvenil) Mundo
culturas (aculturação)
História (3ºCiclo)
Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
Grécia – Olímpia e A alimentação e Novos hábitos Análise de
os jogos olímpicos preparação dos matletas alimentares nos documentos escritos e
Alimentação e participantes. séculos XV e iconogáficos
actividade física Comparação com a XVI Debate
situação actual
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Contestação Análise de palavras
estudantil em de ordem usadas em
Violência em França – Maio de 68
meio escolar 1968 Comparação com
situações actuais
Inglês (3ºCiclo)
Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
Unit 2 “Sports” Trabalho grupo/par; Debate de ideias na
debate; Unit 2 “Keep fit” turma
Alimentação e Pesquisa na Internet;
Unit 3 “Food and Pesquisa na Internet
actividade física Produção de textos
Health” Plataforma Moodle:
glossários e quiz para o Jornal Escolar
Unit 3 Debate de ideias na
Consumo de
“ Be Happy” turma;
substâncias
Pesquisa na Internet;
psicoactivas livros
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Unit 5 “School and Pesquisa na Internet
Violência em friends”_ “Bullying” Trabalho em grupo e
meio escolar debate na aula
Língua Portuguesa (3ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
Texto narrativo Leitura de textos; Texto narrativo Leitura de textos; Texto narrativo Leitura de textos;
Reflexão e debate Reflexão e debate Levantamento de
doenças
Alimentação e
provenientes de
actividade física incorrectos hábitos
alimentares;
Reflexão e debate
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Leitura de textos; Texto narrativo Leitura de textos;
Texto narrativo Reflexão e debate Reflexão e debate
Violência em
meio escolar
Disciplina TIC
Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
• Regras Criação de actividades Criação de Trabalho de grupo
alimentares Criação de Os temas dos no Microsoft Word e apresentações em Powerpoint para
actividades no trabalho colocação posterior posterior colocação
Alimentação e em Powerpoint e no na WEB
Microsoft Word deprojectojá
actividade física foram escolhidos Frontpage
no inicio do ano
lectivo
• Ajudar os Os temas dos Criação de actividades Criação de Trabalho de grupo
adolescentes a Criação de trabalho no Microsoft Word e apresentações em Powerpoint para
Consumo de fazerem actividades no deprojectojá colocação posterior posterior colocação
substâncias prevenção Microsoft Word foram escolhidos em Powerpoint e no na WEB
psicoactivas no inicio do ano Frontpage
lectivo
• Sexualidade Criação de Os temas dos Criação de actividades Criação de Trabalho de grupo

Sexualidade e como parte de um actividades no trabalho no Microsoft Word e apresentações em Powerpoint para
doenças projecto de vida Microsoft Word deprojectojá colocação posterior posterior colocação
sexualmente que integra foram escolhidos em Powerpoint e no na WEB
valores e no inicio do ano Frontpage
transmissíveis lectivo
dimensão ética
(VIH)
• Metodologias de Criação de Os temas dos Criação de actividades Criação de Trabalho de grupo

ajuda em situação actividades no trabalho no Microsoft Word e apresentações em Powerpoint para
Violência em de violência na Microsoft Word deprojectojá colocação posterior posterior colocação
meio escolar escola foram escolhidos em Powerpoint e no na WEB
no inicio do ano Frontpage
lectivo
Matemática (3ºCiclo)
Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
- exercícios práticos
- razão e proporção com base nas - funções - análise de - proporcionalidade - análise de estudos
Alimentação e
informações das gráficos inversa comparativos
actividade física embalagens dos
alimentos
Consumo de - funções - análise de

substâncias gráficos
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
- estatística - análise de gráficos

Violência em e dados de notícias
meio escolar
Educação Visual (3ºCiclo)

Ano de escolaridade
Temáticas
7º 8º 9º
prioritárias
- Alimentação e Construção de uma -Roda dos - Painel de Azulejos
saúde. pirâmide de alimentos. alimentos - Desdobrável
Alimentação e
- Obesidade
actividade física - Dieta
Mediterrânica
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Anexo 7 - Grelhas Não Disciplinares 1º, 2º e 3º Ciclos

Escola EB1 Guisande
Ano de escolaridade: 1º e 2º
Temáticas
Formação Cívica
prioritárias
Áreas/Conteúdos Actividades
Alimentação e _____________________________________________ ______________________________________________________

actividade física
Dimensão Social - Prevenção do consumo de droga, Álcool e Diálogo e pesquisa no sentido de: Conhecer os efeitos a curto e a
Consumo de Tabaco – 3º Período longo prazo do consumo de drogas lícitas e ilícitas; Desenvolver
substâncias capacidades de reacção a pressões individuais ou de grupo sobre o
psicoactivas consumo de drogas e Reconhecer que o consumo de drogas subtrai a
liberdade, a dignidade e a saúde ao homem.
Sexualidade e
doenças ______________________________________________ _____________________________________________________
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Diálogo e pesquisa no sentido de: Reconhecer que existem vários tipos
de violência; Conhecer alguns perigos da vida social (crimes, raptos,
Violência Dimensão Humana – violência – 3º Período roubos…); Compreender a necessidade do respeito de regras de
convivência social e Ser adepto da não-violência.
Professoras Ana Lemos e Filipa Ferreira

Temáticas Ano de escolaridade: 3º e 4º

prioritárias
Formação Cívica
Alimentação e
________________________________________ _________________________________________________________
actividade física
Dimensão Social - Prevenção do consumo de droga, Diálogo e pesquisa no sentido de: Conhecer os efeitos a curto e a longo
Consumo de Álcool e Tabaco – 3º Período prazo do consumo de drogas lícitas e ilícitas; Desenvolver capacidades
substâncias de reacção a pressões individuais ou de grupo sobre o consumo de
psicoactivas drogas e Reconhecer que o consumo de drogas subtrai a liberdade, a
dignidade e a saúde ao homem.
Projecto “O sexo contado aos pequenos” que consiste no conto de uma
história e visualização de um cd rom para: Identificar as alterações
físicas e psicológicas a que são sujeitos os dois sexos na adolescência;
compreender a importância dos laços afectivos nas relações
Sexualidade e Dimensão Social – Educação Sexual – 2º Período interpessoais; distinguir diversos tipos de relacionamento; Desenvolver a
doenças sexualmente capacidade de resistir a pressões individuais ou de grupo sobre
transmissíveis (VIH) experiências sexuais; Conhecer os cuidados de higiene relativamente aos
órgãos sexuais; Conhecer as principais doenças transmissíveis por via
sexual; Conhecer as estratégias de prevenção das doenças de transmissão
sexual; Compreender que não existem razões para discriminar as pessoas
portadoras do vírus da SIDA.
Diálogo e pesquisa no sentido de: Reconhecer que existem vários tipos
de violência; Conhecer alguns perigos da vida social (crimes, raptos,
Violência Dimensão Humana – violência – 3º Período roubos…); Compreender a necessidade do respeito de regras de
convivência social e Ser adepto da não-violência.


prioritárias
Estudo Acompanhado
Alimentação e
______________________________________________ _______________________________________________________
actividade física
Consumo de Pesquisa, selecção, interpretação e organização de informação;
substâncias Dimensão Social - Prevenção do consumo de droga, Álcool exercitar a expressão escrita; utilizar o computador no processamento
e Tabaco – 3º Período de textos e pesquisa na Internet.
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
_____________________________________________ _______________________________________________________
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Pesquisa, selecção, interpretação e organização de informação;
Violência Dimensão Humana – violência – 3º Período exercitar a expressão escrita; utilizar o computador no processamento
de textos e pesquisa na Internet.


prioritárias
Estudo Acompanhado
Alimentação e __________________________________________ _________________________________________________________

actividade física
Dimensão Social - Prevenção do consumo de droga, Consultas de livros e cd-rom; exercitar a expressão escrita e treinar a
Consumo de Álcool e Tabaco – 3º Período leitura em voz alta.
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e Pesquisa, selecção, interpretação e organização de informação; exercitar

Dimensão Social – Educação Sexual – 2º Período a expressão escrita; utilizar o computador no processamento de textos e
doenças sexualmente pesquisa na Internet; imprimir um trabalho/conteúdo na impressora;
transmissíveis (VIH) digitalizar imagens num scanner.
Pesquisa, selecção, interpretação e organização de informação; exercitar
Violência em meio Dimensão Humana - violência – 3º Período a expressão escrita; utilizar o computador no processamento de textos e
escolar pesquisa na Internet; imprimir um trabalho/conteúdo na impressora;
digitalizar imagens num scanner.

Escola EB1 Figueiredo
Temáticas Ano de escolaridade: 1º

prioritárias
Área de Projecto
- Benefícios de uma alimentação equilibrada. - Palestra sobre Alimentação e higiene alimentar;
- Construção da Roda dos Alimentos.
Alimentação e
actividade física - Benefícios/malefícios da actividade física; - Construção de alguns jogos (com materiais recicláveis).
- Conhecimento de jogos tradicionais/jogos de competição.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e - Reprodução dos seres vivos (animais) e seu nascimento. - Construção de um cartaz sobre o tema “Nascimento”.
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
- Conhecimento do R.I. da escola, dos direitos e deveres dos - Elaboração de desenhos sobre as regras escolares.
Violência em professores e alunos.
meio escolar
Professora Julieta Linhares

Ano de escolaridade: 1º
Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
- Alimentação equilibrada. - Pesquisa em livros, revistas e jornais de imagens de alimentos.
- Diálogo sobre jogos/desportos mais conhecidos;
Alimentação e
- Fomentar a prática da actividade física. - Pesquisa em livros e jornais;
actividade física - Utilização das TIC.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e - Fomentar o diálogo com os pais acerca do nascimento dos - Realizar um inquérito simples dirigido aos pais, sobre características
doenças seus educandos. do nascimento dos seus filhos;
sexualmente - Discussão sobre o nascimento;
transmissíveis - Fazer gráficos comparativos.
(VIH)
- Fomentar a reflexão sobre actos praticados. - Escrita de textos sobre direitos e deveres, de alunos e professores;
Violência em - Utilização das TIC.
meio escolar

Temáticas Ano de escolaridade: 1º

prioritárias
Formação Cívica
- Conduta alimentar. - Diálogo sobre condutas a ter com a refeição: higiene, modos de
comer os alimentos.
Alimentação e - Discussão sobre a finalidade de existirem regras.
- Ter conhecimento que até para jogar é necessário haver
actividade física regras.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e - Incrementar o respeito por si próprio e pela sua - Visualização de um filme sobre o “Nascimento”;
doenças sexualidade. - Diálogo com os alunos sobre o tema.
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
- Fomentar a reflexão sobre actos praticados. - Diálogo com os alunos acerca dos direitos e deveres, tanto dos
alunos como dos professores.
Violência em
meio escolar

Temáticas Anos de escolaridade: 2º/4º anos

prioritárias
Formação Cívica
- Trabalho em grupo;
- Jogo da Alimentação; - Consulta bibliográfica (Pesquisa em livros e Internet);
- Regras de higiene alimentar; - Organização de trabalhos escolares;
- Apresentação dos trabalhos;
Alimentação - Roda dos alimentos;
- Tratamento de dados;
- Grupos alimentares;
- Elaboração dos instrumentos de pesquisa;
- Regras de actuação entre pares. - Diálogos intra-turma.
- Capacidades motoras; - Regulação dos resultados obtidos através de debates entre os

- Habilidades motoras; elementos da turma;
- Fair-play;
- Estilos de vida saudáveis; - Registo de resultados em formato digital.
- Corpo, o movimento e o jogo;
Actividades Físicas
- condição física;
- motricidade;
Actividades Desportivas
Actividade física - coordenação motora;
- descoberta do outro;
- aprendizagem social.
- Auto-estima, autodisciplina, auto-controlo;
- Empenhamento motor;
- Anamnese; Avaliação antropométrica
Capacidades Condicionais
Capacidades Coordenativas
Fitnessgram
Professor José Miguel Faria

Anos de escolaridade: 2º/4º Anos

Temáticas
Área Projecto
prioritárias
- Trabalho em grupo;
- Jogo da Alimentação; - Consulta bibliográfica (Pesquisa em livros e Internet);
- Regras de higiene alimentar; - Organização de trabalhos escolares;

- Apresentação dos trabalhos;
Alimentação - Roda dos alimentos;
- Tratamento de dados;
- Grupos alimentares; - Elaboração dos instrumentos de pesquisa;
- Construção de um Jogo de Tabuleiro: “Jogo da Alimentação” – cada
- Regras de actuação entre pares. grupo terá tarefas específicas para a elaboração do jogo. Será
construído um tabuleiro em cartão, pinos de madeira e um dado.
- Capacidades motoras; Ao longo do ano lectivo em três momentos distintos, nomeadamente
- Habilidades motoras; nos três períodos lectivos os alunos serão submetidos à avaliação das
- Fair-play; capacidades físicas e avaliação antropométrica, através da aplicação
- Estilos de vida saudáveis; da bateria de testes Fitnessgram.
- Corpo, o movimento e o jogo;
Actividades Físicas Em articulação com o professor de actividades de enriquecimento
- condição física; curricular, os alunos serão submetidos à prática desportiva orientada.
- motricidade;
Actividades Desportivas
Actividade Física - coordenação motora; Serão expostos e discutidos diversos temas com o auxílio do
- descoberta do outro; videoprojector, e estruturados trabalhos em suporte digital.
- aprendizagem social.
- Auto-estima, autodisciplina, auto-controlo; Contacto com bibliografia específica;
- Empenhamento motor;
- Anamnese; Avaliação antropométrica
Capacidades Condicionais
Capacidades Coordenativas
Fitnessgram
Anos de escolaridade: 2º/4º Anos

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
Alimentação
Actividade
Física

Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
- Benefícios de uma alimentação equilibrada. - Palestra sobre Alimentação e higiene alimentar;
- Construção da Roda dos Alimentos.

Alimentação
- A importância da actividade física e seus benefícios para a
e actividade saúde. - Cartazes
física
- Conhecimento de jogos.
Sexualidade e - Reprodução dos seres vivos (animais) e seu nascimento. - Diálogo com os alunos.
doenças
sexualmente -Percepção das modificações do seu corpo. - Cartazes
transmissíveis
(VIH) - Debates
Professor Mário Dias

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
- Alimentação equilibrada. - Pesquisa em livros, revistas e jornais de imagens de alimentos.
Alimentação - Diálogo sobre jogos/desportos mais conhecidos;

e actividade
física - Fomentar a prática da actividade física. - Pesquisa em livros e jornais;
- Utilização das TIC.

- Fomentar o diálogo com os pais acerca do nascimento - Realizar um inquérito simples dirigido aos pais, sobre características
Sexualidade e dos seus educandos. do nascimento dos seus filhos;
doenças
sexualmente - Discussão sobre o nascimento;
transmissíveis
(VIH) - Fazer gráficos comparativos.

Temáticas
Formação Cívica
prioritárias
- Conduta alimentar. - Diálogo sobre condutas a ter com a refeição: higiene, modos de
Alimentação e comer os alimentos.
actividade - Ter conhecimento que até para jogar é necessário haver
física regras. - Discussão sobre a finalidade de existirem regras.
Sexualidade e - Incrementar o respeito por si próprio e pela sua sexualidade. - Diálogo com os alunos sobre o tema.
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)

Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
Desenhar a roda dos alimentos
Actividades sobre o corpo e a alimentação;
Alimentação e A roda dos alimentos; Palestra sobre higiene e saúde alimentar
actividade física O que comer e quando comer;
Estados psíquicos e físicos. Elaboração de cartazes alusivos ao tema
Os perigos do álcool, tabaco e das outras drogas;

Consumo de Pesquisa sobre as temáticas
substâncias Consumo exagerado.
psicoactivas Sensibilização para as consequências destes vícios
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Professora Maria Rosa Lopes

Temáticas
Formação Cívica
prioritárias
Saúde o corpo;
Elaboração de cartazes alusivos ao tema
Alimentação e Os componentes dos alimentos;
actividade física Pesquisa sobre as temáticas
A importância da actividade física.
Diálogo sobre tipos de drogas;

Elaboração de cartazes
Consumo de
substâncias Prevenção de doenças.
Sensibilização para as consequências destes
psicoactivas vícios
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Professora Maria Rosa Lopes

Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
Alimentação e
actividade física
Conhecer os efeitos a curto e a longo prazo das drogas lícitas e Pesquisa

Consumo de ilícitas; Debate
substâncias Registos
psicoactivas Conhecer medidas de prevenção do consumo de drogas. Cartazes
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Professora Maria José Pereira Luís

Temáticas
Formação Cívica
prioritárias
Alimentação e
actividade física
Desenvolver capacidades de reacção a pressões individuais ou de

grupo sobre o consumo de drogas; Pesquisa
Consumo de
Debate
substâncias
Reconhecer que o consumo de drogas subtrai a liberdade, a Registos
psicoactivas Cartazes
dignidade e a saúde do homem.
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
Alimentação e
actividade física
Desenvolver as capacidades de pesquisa, selecção e tratamento de Acompanhar o estudo direccionado

Consumo de informação;
substâncias Consultar temas
psicoactivas Promover a integração de saberes.
Pesquisar informações
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar

Escola EB1 Cruz
Ano de escolaridade 1º
Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
- Alimentação equilibrada. -Registo gráfico de regras alimentares

-Recorte de imagens de alimentos biológicos e preservação do
Alimentação e ambiente
- Actividade física.
actividade física -Elaboração de um cartaz
- Diálogo sobre os benefícios do desporto
- Ilustração de diferentes desportos
Consumo de -Dimensão Social : vícios - álcool e tabaco - Trabalho de grupo com vista à composição de um cartaz
substâncias - Diálogo sobre os cuidados a ter com os diferentes vícios
psicoactivas
Sexualidade e
doenças - Exploração de cartazes
- Saúde - Ilustração de situações
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em - Comportamentos - Elaboração de cartazes

meio escolar
Professora Maria José

Temáticas
Formação Cívica
prioritárias
Conduta alimentar. Troca de ideias sobre:

- higiene alimentar
Alimentação e - hábitos alimentares de casa
Conhecimento de regras de jogo.
actividade física - respeito pela diversidade e gosto dos outros
- benefícios do desporto
Construção de um dominó de alimentos
Consumo de Dimensão Social : vícios - álcool e tabaco Conversas sobre:

- prevenção de doenças
substâncias - cuidados a ter na rua e em casa
psicoactivas Ilustração de algumas situações
Conversas sobre:
Sexualidade e Saúde - tipos de doenças
doenças - prevenção de doenças
- cuidados a ter na rua e em casa
sexualmente - comportamentos saudáveis na família
transmissíveis Ilustração de algumas situações
(VIH)
Conversas sobre:
Violência em Comportamentos - comportamentos adequados em diferentes locais
meio escolar - a amizade
- ser cidadão responsável
Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
Alimentação equilibrada. -Jogo de ligação de palavras

Alimentação e -Resolução de fichas para desenvolvimento do raciocínio
actividade física Actividade física. - Jogos
Consumo de - Compilação de algumas curiosidades

substâncias Dimensão Social : vícios - álcool e tabaco - Legenda de imagens
psicoactivas
Sexualidade e
doenças Saúde -Diálogo
- Ilustrações
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Comportamentos - comparação entre comportamentos

Violência em - registo iconográfico de regras adequadas
meio escolar

Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
- Alimentação equilibrada.
-Escrita de regras alimentares
-Elaboração de um cartaz
Alimentação e -Actividade física e conhecimento de jogos
actividade física - Ilustração de diferentes desportos
- Trabalho de grupo com vista à composição de um cartaz

Consumo de - Recolha, análise e aplicação dos cuidados a ter com as diferentes
Dimensão Social : vícios - álcool , tabaco e droga
substâncias drogas
psicoactivas
Sexualidade e
doenças Dimensão Social – Doenças contagiosas - Exploração de cartazes
- Debates
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em Dimensão Humana - violência - Elaboração de cartazes

meio escolar
Professoras Maria do Céu e Júlia Borges
Temáticas Ano de escolaridade 2º

prioritárias
Formação Cívica
Conduta alimentar.
Troca de ideias sobre:
- higiene alimentar
Alimentação e
- hábitos alimentares de casa
actividade física Actividade física e conhecimento de jogos - respeito pela diversidade e gosto dos outros
-cumprimento de regras
Dimensão Social : vícios - álcool , tabaco e droga Conversas sobre:

Consumo de - tipos de drogas
substâncias - prevenção de doenças
psicoactivas - cuidados a ter na rua e em casa
Ilustração de algumas situações
Conversas sobre:
Sexualidade e - tipos de doenças
doenças Saúde/Doenças - prevenção de doenças
sexualmente - cuidados a ter na rua e em casa
transmissíveis - comportamentos saudáveis na família
(VIH) Ilustração de algumas situações
Conversas sobre:
- comportamentos adequados em diferentes locais
Violência em
Dimensão Humana – violência - a amizade
meio escolar - ser cidadão responsável

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
- Alimentação equilibrada. -Compilação de provérbios

Alimentação e -Escrita dos mesmos e sua ilustração
actividade física - Actividade física. -Jogo de ligação de palavras com os provérbios
-Resolução de fichas para desenvolvimento do raciocínio
- Jogos
Consumo de
Dimensão Social -: vícios- droga, álcool e tabaco - Compilação de algumas curiosidades
substâncias - Processamento de textos produzidos em L.P
psicoactivas
Sexualidade e
doenças Saúde do corpo -Registo de regras de prevenção de doenças infecto-contagiosas
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em Dimensão Humana – violência - comparação entre comportamentos

meio escolar - registo de regras adequadas
- processamento de texto

Temáticas
Área do Projecto
prioritárias
Alimentação equilibrada. -Escrita de regras alimentares

-Pesquisa sobre alimentos biológicos e preservação do ambiente
Alimentação e -Apresentação dos resultados da pesquisa à turma
Actividade física.
Consumo de - Trabalho de grupo com vista à composição de um cartaz

Dimensão Social - consumo de drogas, álcool e tabaco
substâncias - Pesquisa, recolha, análise, organização e aplicação dos cuidados a ter
psicoactivas com as diferentes drogas
Sexualidade e
doenças Dimensão Social – Educação Sexual - Exploração de cartazes
- Pesquisa
sexualmente - Registo
transmissíveis
(VIH)
Dimensão Humana - violência - Preservação do meio ambiente:

Violência em Violência ou não? - debate entre grupos
meio escolar - apresentação dos resultados aos colegas
- elaboração de cartazes
Professoras Manuela e Ana Maria

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
Alimentação equilibrada. -Compilação de provérbios

-Escrita dos mesmos e sua ilustração
Alimentação e
-Jogo de ligação de palavras com os provérbios
actividade física Actividade física.
-Resolução de fichas para desenvolvimento do raciocínio
-Construção de um dominó de alimentos
- Jogos
substâncias - Processamento de textos produzidos em L.P
psicoactivas
Sexualidade e
doenças Dimensão Social – Educação Sexual -Registo de regras de prevenção de doenças infecto-contagiosas
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Dimensão Humana - violência - pesquisa de diferentes comportamentos

Violência em - comparação entre comportamentos
- processamento de textos

Temáticas
Formação Cívica
prioritárias

Alimentação e Saúde do corpo - higiene alimentar
Actividade física. - cumprimento de regras
Conversas sobre:
Consumo de Dimensão Social - consumo de drogas, álcool e tabaco - tipos de drogas
- Ilustração de algumas situações
Sexualidade e Conversas sobre:

doenças - tipos de doenças
Dimensão Social – Educação Sexual - prevenção de doenças
transmissíveis - Ilustração de algumas situações
(VIH) - Comportamentos saudáveis na família
Conversas sobre:
Violência em
meio escolar - ser cidadão responsável

Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
-Escrita de regras alimentares

Saúde do corpo -Pesquisa sobre alimentos biológicos e preservação do ambiente
Alimentação e -Apresentação dos resultados da pesquisa à turma
Actividade física. - Diálogo sobre os benefícios do desporto
Consumo de - Trabalho de grupo com vista à composição de um cartaz

substâncias - Pesquisa, recolha, análise, organização e aplicação dos cuidados a ter
psicoactivas com as diferentes drogas
Sexualidade e
doenças - Exploração de cartazes
Dimensão Social – Educação Sexual - Pesquisa
sexualmente - Registo
transmissíveis - Ilustração de situações
(VIH)
- Preservação do meio ambiente:

Violência em Dimensão Humana – violência Violência ou não? - debate entre grupos
meio escolar - apresentação dos resultados aos colegas
- elaboração de cartazes
Professoras Conceição e Ana Maria

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
-Compilação de provérbios
Alimentação e Saúde do corpo -Escrita dos mesmos e sua ilustração
-Jogo de ligação de palavras com os provérbios
actividade física -Resolução de fichas para desenvolvimento do raciocínio
Actividade física.

substâncias Dimensão Social - consumo de drogas, álcool e tabaco - Processamento de textos produzidos em LP
psicoactivas
Sexualidade e
doenças Dimensão Social – Educação Sexual -Registo de regras de prevenção de doenças infecto-contagiosas
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Dimensão Humana - violência - pesquisa de diferentes comportamentos

Violência em - comparação entre comportamentos
- processamento de textos

Temáticas
Formação Cívica
prioritárias

- higiene alimentar
Alimentação e Saúde do corpo
Actividade física. - construção de um dominó de alimentos
Conversas sobre:
Consumo de Dimensão Social - consumo de drogas, álcool e tabaco - tipos de drogas
- Ilustração de algumas situações
Sexualidade e Conversas sobre:

doenças - tipos de doenças
- prevenção de doenças
transmissíveis Dimensão Social – Educação Sexual - Ilustração de algumas situações
(VIH) - Comportamentos saudáveis na família
Conversas sobre:
Violência em
meio escolar - ser bom cidadão

Escola EB1 da Garapoa
Ano de escolaridade – 1º
Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
Conteúdos Actividades
A saúde do seu corpo. -Realização de trabalhos de grupo.

Alimentação e -Realização de trabalhos de pesquisa sobre os alimentos saudáveis.
actividade física -Construção de cartazes.
-Pinturas.
Atitudes de vida saudável. -Realização de trabalhos de grupo.

Consumo de
-Realização de trabalhos de pesquisa sobre o consumo de tabaco.
substâncias
-Construção de cartazes.
psicoactivas -Pinturas.
Sexualidade e
doenças A reprodução. -Pinturas.
sexualmente -Diálogos.
transmissíveis -Visualização de um filme sobre o nascimento.
(VIH)
Violência em
meio escolar
Professor António Esteves

Temáticas
Formação Cívica
prioritárias
-Definição de responsabilidades/ tarefas.

Hábitos de vida saudáveis. -Pesquisa orientada de imagens de alimentos.
Alimentação e
-Audição de histórias, contos.
actividade física -Reconto de histórias ouvidas.
Consumo de Tabaco e álcool. -Definição de responsabilidades/ tarefas.

substâncias -Pesquisa orientada de imagens.
psicoactivas -Reconto de histórias ouvidas.
Sexualidade e
doenças Doenças infecciosas. -Definição de responsabilidades/ tarefas.
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
-Ter todo o material arrumado.
-Preparar o material de acordo com a actividade a realizar.
-Elaborar um dicionário ilustrado com o nome dos alimentos.
Alimentação e Hábitos de vida saudáveis. -Diálogos.
actividade física -Exploração de diversos materiais levando a criança a participar
activamente nas actividades, regulando a sua participação (aguardar
a vez de intervir, levantar o braço para a falar,...)
-Promoção de situações na sala de aula que conduzam ao respeito da
opinião dos colegas.
-Ter todo o material arrumado.
Tabaco e álcool. -Preparar o material de acordo com a actividade a realizar.
Consumo de -Diálogos sobre o consumo de tabaco e de drogas.
substâncias -Exploração de diversos materiais levando a criança a participar
activamente nas actividades, regulando a sua participação (aguardar
psicoactivas a vez de intervir, levantar o braço para a falar,...)
-Promoção de situações na sala de aula que conduzam ao respeito da
opinião dos colegas.
Sexualidade e -Ter todo o material arrumado.
doenças Doenças infecciosas. -Preparar o material de acordo com a actividade a realizar.
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Ano de escolaridade - 2º
Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
- Diálogo sobre alimentação saudável.
- Registos de frases sobre a alimentação.
Alimentação e
Higiene alimentar. - Pesquisa de normas de alimentos saudáveis em diversos livros
actividade física - Enumeração de atitudes de hábitos de higiene alimentar e
dramatizações.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças Doenças infecciosas. - Identificação de doenças infecciosas e formas de contágio.
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Professor Luís Costa

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
- Análise de situações de alimentação.
Alimentação e A saúde do seu corpo. - Consulta de informação em diversas fontes.
actividade física - Pesquisa de palavras relacionadas com a temática.
- Elaboração de frases.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e - Análise de situações e registos.
doenças Doenças transmissíveis.
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Temáticas
Formação Cívica
prioritárias
Alimentação e Regras de higiene alimentar. - Identificação de hábitos alimentares saudáveis.

actividade física - Registo de regras de higiene alimentar.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e - Identificação de comportamentos de risco ( seringas, preservativos,…)

doenças Comportamentos saudáveis. - Respeito pelos outros.
sexualmente - Elaboração de brochuras contendo informação sobre o tema –
transmissíveis Divulgação das mesmas.
(VIH)
Violência em
meio escolar
Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
Listagem de alimentos benéficos para a saúde.
Identificação de erros alimentares cometidos nas suas ementas diárias.
Alimentação e Hábitos de vida saudáveis. Elaboração de ementas compostas por alimentos saudáveis.
actividade física Exposição e divulgação dessas ementas.
Participação nas actividades físicas organizadas pela escola.
Reflexão sobre o benefício das práticas desportivas.
Pesquisa sobre os malefícios do consumo do tabaco e álcool.
Organização da informação recolhida.
Consumo de Tabaco e álcool. Elaboração de panfletos.
substâncias Elaboração de um questionário dirigido aos familiares fumadores para
psicoactivas ver o seu grau de dependência.
Recolha e tratamento dos dados.
Distribuição dos panfletos.
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Professor Isabel Ferreira

Temáticas
prioritárias
Listagem de regras comportamentais, enquanto se come: comer de boca
fechada, sem falar; mastigar bem os alimentos; sentar à mesa com uma
Hábitos de vida saudáveis. postura adequada; usar os talheres, etc.
Compilação de regras de higiene alimentar: lavar as mãos antes e depois
Alimentação e das refeições; lavar os dentes após as refeições, não tocar nos alimentos
actividade física com as mãos, etc.
Observação de gravuras e identificação de erros comportamentais.
Filmagem de uma refeição. Observação das imagens recolhidas e reflexão
sobre os comportamentos nelas verificados.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Elaboração de uma grelha individual com algumas regras de higiene
Sexualidade e Doenças infecciosas. necessárias para a prevenção da doença. (lavar as mãos depois de uma ida
doenças à casa de banho, evitar colocar objectos na boca, etc). Registo nessa
sexualmente grelha, sempre que se verificar um incumprimento. Depois de um
transmissíveis determinado período de tempo, análise dessa grelha. Identificação dos
aspectos a melhorar.
(VIH)
Violência em
meio escolar
Temáticas
prioritárias
Elaboração de uma tabela com os alimentos que se devem evitar,
sobretudo os doces.
Hábitos de vida saudáveis. Registo nessa tabela, sempre que for consumido um desses alimentos.
Alimentação e Passado um certo período de tempo, análise dessa tabela e reflexão
actividade física sobre os dados nela contidos.
Registo dos comportamentos a melhorar e assunção desse
compromisso.
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Formação de grupos para a realização de trabalhos de pesquisa sobre
Sexualidade e Doenças infecciosas. essas doenças e a forma de as evitar.
doenças Organização da informação recolhida.
sexualmente Síntese das ideias mais importantes.
transmissíveis Organização de painéis.
(VIH) Apresentação dos trabalhos produzidos.
Violência em
meio escolar
Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
Pesquisa e organização da informação.

Alimentação e Corpo saudável. Elaboração de um banco de questões.
actividade física
Consumo de Diálogos sobre os malefícios dos maus hábitos.

substâncias Tabaco e álcool. Publicação de artigos para o jornal escolar.
psicoactivas Mostra de trabalhos escolares.
Sexualidade e
doenças A reprodução. Exibição de um filme sobre o nascimento.
sexualmente Debates.
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Professora_ Maria Zelinda Rocha

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
Elaboração de um horário de trabalho em casa (Organiza e gere o
tempo de estudo)
Alimentação e Corpo saudável. Trabalho de grupo: jogos, fichas, pinturas
actividade física Tratamento da informação e apresentação
Exploração de cartazes, gravuras que levam à participação activa nas
actividades, regulando a participação
Comemoração do dia do não fumador (debates, leitura de brochuras)
Consumo de
Aperfeiçoamento da leitura e da produção de texto
substâncias
Tabaco e álcool. Apresentação da informação
psicoactivas
Sexualidade e
doenças Função reprodutora. Leitura de histórias.
sexualmente Narração de acontecimentos, notícias…
transmissíveis Esclarecimento de dúvidas e dificuldades.
(VIH)
Violência em
meio escolar
Temáticas
Formação Cívica
prioritárias
Alimentação e Hábitos de higiene alimentar.

actividade física Debates sobre as regras e hábitos de vida saudáveis
Debates críticos de forma construtiva

Consumo de
Tabaco e álcool. Assembleias sobre os valores da tolerância, solidariedade…
substâncias
Mesas redondas sobre regras de convivência e respeito
psicoactivas
Sexualidade e
doenças Debates sobre o amor, auto conhecimento e o conhecimento dos
sexualmente Os sentimentos. outros.
transmissíveis Realização de jogos de envolvimento pessoal e social.
(VIH)
Mesas redondas sobre o valor da amizade e tolerância
O respeito mútuo. Assembleias de turma sobre os sentimentos da alegria, paz, tristeza,
Violência em ódio…
meio escolar Elaboração de actas com os registos dos conflitos, sua resolução e
responsabilização de cada um
Definição de responsabilidades/tarefas
Escola EB1 Oliveira S. Pedro

Prioritárias
Estudo Acompanhado
Áreas/Conteúdos Actividade
- Alimentação nutricionalmente equilibrada. - Pesquisa em livros, revistas, enciclopédias, jornais Internet sobre os
Alimentação e alimentos;
-Proporcionar exercício físico. - Diálogo sobre jogos ou modalidades desportivas mais conhecidas;
actividade física
- Utilização das TIC’s
Consumo de
Substâncias ……………………………………………..
…………………………………………………………...
psicoactivas
Sexualidade - “ O meu corpo” e suas “funções” - Perceber a transformação do nosso corpo;
e doenças - Compreender as diferenças de sexo Masculino/Feminino;
- Inquerir os pais sobre a sua origem com - Diálogo sobre o nascimento;
Sexualmente
“ser”humano -Fazer um friso cronológico.
Violência em - Reflexão sobre as atitudes comportamentais - Confecção de textos sobre os direitos e deveres de toda a
meio escolar praticadas no meio escolar. comunidade escolar;
- Utilização das TIC’s
Professora Lúcia Machado

Temáticas Anos de escolaridade: 2º e 3º

Prioritárias Área Projecto
- Benefícios de uma alimentação equilibrada; - Palestra sobre a alimentação e higiene alimentar;
Alimentação e - Benefícios/malefícios da actividade física; - Confecção da roda dos alimentos;
- Conhecimento de jogos tradicionais/jogos de - Recolha e construção de alguns jogos.
actividade física
competição.
Consumo de
……………………………………………………….. …………………………………………………………….
Substâncias
psicoactivas
Sexualidade - Reprodução de todos os seres vivos bem como o - Elaboração de um cartaz alusivo ao tema.
e doenças seu nascimento.
Sexualmente
Violência em - Conhecimento dos conteúdos RI da escola. - Ilustração e exposição das regras de comportamento.
meio escolar
Temáticas Anos de escolaridade: 2º e 3º

Prioritárias
Formação cívica
- Educação alimentar; - Aprender como ter uma alimentação exemplar: higiene, boas
Alimentação e maneiras à mesa e o respeito pelos alimentos;
- Conhecer as regras de uma correcta actividade - Discussão sobre a finalidade de existirem regras em tudo o que
actividade física
desportiva fazemos.
Consumo de
Substâncias
……………………………………………………… ……………………………………………………………
psicoactivas
Sexualidade - Incrementar o respeito por si e pela sua sexualidade. - Visualização de um filme sobre as mudanças e transformações do
e doenças seu corpo. (nascimento até idoso);
Sexualmente
- Diálogo com os alunos sobre o mesmo filme.
Violência em - Reflexão sobre as atitudes comportamentais - Diálogo com os alunos sobre os direitos e deveres de toda a
meio escolar praticadas no meio escolar. comunidade escolar.
Temáticas
prioritárias
- Alimentos saudáveis e ricos em vitaminas. - Desenho dos frutos e sua comparação com os sólidos geométricos.
Alimentação e
- Frutos. - Exploração através dos sentidos e caracterização verbal de cada
actividade física fruto.
Consumo de - Noção de substâncias psicoactivas. - Comportamentos anti-sociais com a utilização das substâncias
substâncias - Noção de dependência: álcool, tabaco, e drogas. psicoactivas.
psicoactivas
Sexualidade e
- A sexualidade como forma de reprodução em animais, - Leitura do livro: “Tchim e a Sida é assim”.
doenças plantas e pessoas. - Debate de ideias e comparação com alguns comportamentos na
sexualmente - Conceito de sentimento versus instinto. natureza.
transmissíveis
(VIH)
Violência em
- O “bullying”. - Alerta sobre este fenómeno.
meio escolar
Professora Luísa Vinagre
Escola EB1/JJ de Escudeiros

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
Alimentação Equilibrada Dialogo e Pesquisa sobre os Temas
Alimentação e Prevenção de Doenças Práticas a ter Diariamente
actividade física Higiene Oral
Factores de Risco para a Saúde Dialogo sobre alguns factores de risco e como evitá-los
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Professor Maria da Glória Araújo

Temáticas
prioritárias Formação Cívica
Alimentação Equilibrada Reflexão sobre os Temas
Alimentação e Prevenção de Doenças Regras de Higiene
actividade física Higiene Oral Exercício ao ar livre
Factores de Risco para a Saúde Regras e conselhos a ter perante estas situações
Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
Alimentação Equilibrada Pinturas
Prevenção de Doenças Desenho
Alimentação e
Higiene Oral Recorte
actividade física Colagem
Factores de Risco para a Saúde Pesquisa de Informação sobre Dogras

Consumo de
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Temáticas
Formação Cìvica
prioritárias
• Alimentação equilibrada • Debate e registo de regras para uma boa alimentação
e higiene oral.
Alimentação e
• Peça de teatro
actividade física • Higiene oral • Palestra solicitada no centro de Saúde
Consumo de • Medidas de prevenção do consumo de drogas • Pesquisa

substâncias • Debate
psicoactivas • Trabalho Individual
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
• Identificação, nomeação e registo de regras de sala de aula
• Regras de convivência social • Gestão de conflitos
Violência em
meio escolar
Professora Maria da Graça Guimarães

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
• Alimentação equilibrada • Diálogo para expressão de duvidas e dificuldades
• Consultar livros
• Educação para a saúde. • Interpretar textos

Alimentação e
actividade física • Utilização de tecnologias de informação e comunicação.
• Pesquisa na internet
• Produção de desenhos
Consumo de • Factores de risco para a saúde • Pesquisa de jogos

substâncias • Prevenção de consumo de drogas • Exercícios e jogos ao ar livre
psicoactivas • Pesquisa produção de textos e desenhos
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
• Consultar livros
Violência em
• Regras de convivência social • Compilação de regras
meio escolar
Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
• Alimentação equilibrada • Pesquisa sobre os alimentos que fazem parte de cada grupo da
roda dos alimentos.
(Prevenção de doenças)
• Elaboração de um cartaz.
Alimentação e
actividade física • Educação para a saúde. • Diálogo para identificações de risco para a saúde .
• Elaboração de um trabalho colectivo sobre ementas saudáveis.
Consumo de • Medidas de prevenção do consumo de drogas : • Pesquisa de informação sobre drogas

Tabagismo, alcoolismo e drogas
substâncias • Elaboração de um panfleto sobre perigos de consumo de
psicoactivas drogas para divulgação á comunidade.
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
• Registos de comportamentos com base no respeito pelos
Violência em
• Regras de convivência social outros, na solidariedade, na cooperação e gestão de conflitos e
meio escolar no respeito por normas e critérios de actuação.
Temáticas
prioritárias
A.P – Cuidados alimentares e prevenção de doenças; Regras - Pesquisar os temas em estudo na Net, nos livros, nas enciclopédias,
de higiene e de estar à mesa; A actividade física e seu nas revistas.
benefício. - Realizar cartazes informativos e elucidativos, no sentido de alertar a
comunidade escolar para as doenças infantis que estão a aumentar em
Alimentação e F.C – Responsabilizar-se pelas decisões; Desenvolver o Portugal.
actividade física sentido crítico e de análise. - Dialogar
- Dramatizar
A.E – Consultar, seleccionar e organizar a informação - Fazer ementas saudáveis para crianças.
recolhida. Realização de tarefas. - Pesquisar receitas saudáveis e elaborar um livro de receitas trazidas
pelos alunos.
A.P – Alertar para os perigos do álcool, do tabaco e de - Trabalhar em grupo e individualmente.
drogas. - Desenhar
Consumo de - Debater questões que têm relação com os temas em estudo,
substâncias F.C – Conhecer os perigos, saber escolher o que é melhor apresentadas pelos alunos.
psicoactivas para a saúde das crianças.
A.E – Leituras, questionários, resumos, diálogos.

Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em F.C – Conflitos, dilemas -Dialogar sobre situações de conflitos que surjam.
meio escolar
Professora: Maria José Almeida

Temáticas
Área de Projecto
prioritárias
Alimentação Equilibrada (Prevenção de Doenças…) Pesquisa dos alimentos que fazem parte de cada grupo da Roda dos
Alimentos (recortes, revistas, etc.).
Alimentação e Elaboração de cartaz com a roda dos alimentos.
actividade física Elaborar ementas.
Tabagismo Investigação sobre os efeitos e malefícios das drogas.

Alcoolismo Informações através de jornais, revistas, livros e folhetos
Consumo de informativos.
Drogas
substâncias Exposição de trabalhos sobre os perigos do consumo das drogas.
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Professor Maria Amélia Costa

Temáticas
Estudo Acompanhado
prioritárias
Normas de vigilância de saúde Dar a conhecer a importância de posturas correctas, do exercício físico
Actividade Física ao ar livre (jogos) e do repouso para a saúde (estar bem sentado, brincar ao ar livre,
Alimentação e deitar cedo…)
actividade física Sugerir jogos ao ar livre
Registo de regras no funcionamento dos jogos
Tabagismo Produção de textos sobre os malefícios e consequênncias do consumo
Alcoolismo de drogas.
Consumo de
Drogas
substâncias
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Temáticas
prioritárias
Formação Cívica
Higiene Oral Debate e registo de regras para uma boa higiene oral.
(Dentes saudáveis…) Fazer pesquisas (livros, enciclopédias, revistas, Internet…) sobre as
Alimentação e medidas e prevenção das doenças orais.
actividade física
Tabagismo Debates e relatos de notícias e histórias de acontecimentos sobre o

Consumo de Alcoolismo tabagismo, alcoolismo, etc
substâncias Drogas
psicoactivas
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
Violência em
meio escolar
Temáticas
prioritárias
A.P – O Nosso Corpo – A Nossa Alimentação – “Erros - Pesquisar os temas em estudo na Net, nos livros nas enciclopédias,
Alimentares” – A Obesidade Infantil e Mórbida – A nas revistas.
Diabetes. - Realizar cartazes informativos e elucidativos, no sentido de alertar a
A Nossa Segurança – O Ambiente – A Fome – A Sida. comunidade escolar para as doenças infantis que estão a aumentar
Alimentação e velozmente, em Portugal.
Conhecer os benefícios do desporto ao ar livre para a saúde.
actividade física F.C – Responsabilizar-se pelas decisões; desenvolver o - Dialogar
sentido crítico e de análise. Levar a pensar que morre muita
- Dramatizar
gente de fome e de doença, no Planeta. - Fazer ementas saudáveis para as crianças.
A.E – Consultar, seleccionar e organizar a informação - Pesquisar receitas saudáveis.
recolhida. Realização de tarefas que facilitam o estudo. Elaborar um Desdobrável aconselhando uma alimentação saudável.
A.P – Alertar para os perigos do álcool, do tabaco e de - Trabalhar em grupos de 2 ou 4, e, individualmente.
Consumo de drogas. - Desenhar de acordo com o pretendido para o trabalho a realizar.
substâncias F.C – Conhecer os perigos, saber escolher o que é melhor - Debater questões apresentadas pelos alunos que têm relação com os
psicoactivas para a saúde das crianças. temas em estudo.
A.E – Leituras, questionários, resumos, diálogos. - Compilar livros com as pesquisas realizadas em A.P.
Sexualidade e
doenças
sexualmente
transmissíveis
(VIH)
F.C – Conflitos, dilemas -Dialogar sobre situações de conflitos que surjam
Violência em
meio escolar
Área de Projecto 2º e 3º Ciclos

Temáticas
Conteúdos Actividades (AP) Calendarização
prioritárias
5B - Importância de uma alimentação correcta e .Medição do peso e da altura dos alunos. 1º , 2º ,3º período
equilibrada. Benefícios da actividade física. .Cálculo do ICM para todos os alunos.
“Educação para a saúde” .Elaboração de trabalhos sobre a obesidade na
adolescência.
Apresentação de trabalho em Power Point sobre os
problemas da obesidade e os benefícios da actividade
física.
5D – Saber comer, saber viver Pesquisa sob re a alimentação

A importância de conhecer e implementar uma Análise de ementas (de casa dos alunos e da cantina)
alimentação saudável Questionário sobre as práticas dos alunos
A importância do pequeno almoço Análise de hábitos alimentares
A importância do exercício físico
5F - Alimentação - Investigação sobre o tema na Internet e em livros.
- Actividade física - Elaboração de um jogo didáctico com questões 3ºPeríodo
- Meios e técnicas de expressão plástica: relacionadas com o tema. (5 aulas)
desenho, pintura e técnicas mistas.
6C - Importância de uma alimentação correcta e .Medição do peso e da altura dos alunos. 1º , 2º ,3º período
equilibrada. Benefícios da actividade física. .Cálculo do ICM para todos os alunos.
“Educação para a saúde” .Elaboração de trabalhos sobre a obesidade na
adolescência.
Apresentação de trabalho em Power Point sobre os
física.
6D - Importância de uma alimentação correcta e Elaboração de trabalhos sobre a obesidade na 3º período
equilibrada. Benefícios da actividade física. adolescência.
“Educação para a saúde” Apresentação de trabalho em Power Point sobre os
física.
6E - A energia – bons hábitos alimentares Leitura e análise de informação / obras relativas ao 2º Período
Educação para a cidadania tema
Promoção da integração de saberes A alimentação como fonte de energia – trabalho de
pesquisa.
Temáticas
prioritárias
7 A - Prevenção do consumo de substâncias Psicoactivas Concurso “ O melhor Slogan “ com vista a uma 2.º Período
Tabaco. campanha de prevenção do consumo do tabaco.
7F – Conhecer as consequências do consumo de - Pesquisas (bibliográficas e internet); 2º e 3º período.
substâncias lícitas e ilícitas; - Criação de desdobráveis;
- Prevenir comportamentos de risco; - Apresentação trabalhos em Power Point;
- Causas que originam o consumo de substâncias - preparação e organização de uma peça de teatro;
psicoactivas. - Exposição de ideias e debates;
- intercâmbio entre turmas (apresentações, assembleias
e debates);
- elaboração de textos para o jornal da escola “O
Celeirinho”.
8A - Consumo de substâncias psicoactivas Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
Relatórios
Apresentações
Assembleia de turma
Debates
8B - Consumo de substâncias psicoactivas Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
Relatórios
Apresentações
Assembleia de turma
Consumo de Debates
Substâncias 8C - Consumo de substâncias psicoactivas Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
Psicoactivas Relatórios
Apresentações
Assembleia de turma
Debates
8D - Consumo de substâncias psicoactivas Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
Relatórios
Apresentações
Assembleia de turma
Debates
8E - Consumo de substâncias psicoactivas Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
Relatórios
Temáticas
prioritárias
7C - Prevenção de comportamentos de risco. Power-point 2º período
Posters
Debates
Pesquisa
Trabalho escrito
7D - Prevenção de comportamentos de risco. Power-point 2º período
Posters
Debates
Pesquisa
Trabalho escrito
8A - Sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
(VIH) Relatórios
Apresentações
Assembleia de turma
Debates
8B - Sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
(VIH) Relatórios
Apresentações
Assembleia de turma
Debates
8C - Sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
(VIH) Relatórios
Sexualidade e Apresentações
doenças sexualmente Assembleia de turma
transmissíveis (VIH) Debates
8D - Sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
(VIH) Relatórios
Apresentações
Assembleia de turma
Debates
8E- Sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
(VIH) Relatórios
Temáticas
prioritárias
5C – Saber ser, saber estar Análise de situações de violência em meio escolar:
A importância do respeito e das boas maneiras para a grupo / turma
construção da pessoa na sua dimensão global Discussão sobre o saber conviver com os outros
Os problemas da violência e suas consequências físicas e A importância da afectividade
psicológicas
5D – Os vários tipos de violência Pesquisa sobre as ocorrências escolares Ao longo do ano
Saber respeitar os outros (contabilização das ocorrências num determinado ano)
A importância da pessoa humana e do respeito pela Questionários sobre as práticas dos alunos
integridade física, psíquica e afectiva do outro Análise de situações de viol~encia em meio escolar e
Os problemas da violência e as consequências físicas e ao nível do grupo turma
psicólogicas
A importância do dialecto dos afectos
5F - Meios e técnicas de expressão plástica: - Investigação sobre o em jornais e Internet. 3ºPeríodo

desenho, pintura e técnicas mistas. - Elaboração de um jogo didáctico com questões (5 aulas)
relacionadas com o tema.
7E- Compreender as causa do fenómeno “Bullyng” nas Dramatização de uma peça de teatro 1º e 2º período
escolas e o que fazer para o combater. Elaboração de cartazes
8A - Violência em meio escolar Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos

Relatórios
Violência em meio Apresentações
escolar Assembleia de turma
Debates
8B - Violência em meio escolar Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
Relatórios
Apresentações
Assembleia de turma
Debates
8C - Violência em meio escolar Pesquisas na Internet 1º, 2º e 3º períodos
Relatórios
Apresentações
Estudo Acompanhado 2º e 3º Ciclos

Temáticas prioritárias Conteúdos Actividades (EA) Calendarização
5A - A importância da alimentação saudável para Realização de um Inquérito para levantamento dos
um bom crescimento hábitos alimentares dos alunos da turma 2º / 3º períodos
Tratamento dos dados recolhidos
Realização de pesquisa e apresentação em suporte
informático
5B - Importância de uma alimentação saudável. Realização de um inquérito para o levantamento dos seus Ao longo do segundo
Hábitos alimentares. hábitos alimentares. e terceiro período
Elaboração de um inquérito.
Tratamento dos dados recolhidos.
Realização de trabalhos no computador.
5C – A importância da alimentação saudável para Teatro de Fantoches “As três porquinhas e o Capuchinho Jornadas Culturais
um bom crescimento Vermelho” – Graça Gonçalves
5D - Leitura para informação e estudo Leitura e análise de informação / obras relativas ao tema 2º Período
Plano Nacional de Leitura Recolha e pesquisa de informação – Trabalho de grupo
Alimentação e actividade Pesquisa de informação
física
5E - - Interacção oral e escrita. Leitura de textos/livros relacionados com o tema. 2º Período

- Expressão de dúvidas e dificuldades. Pesquisa na Internet sobre o tema.
- Consulta de materiais e recursos diversificados. Dinamização de um debate para confronto de ideias. 3º Período
- Exercícios de leitura.
5F - Alimentação saudável. Inquérito

Comida de plástico. Leitura de textos 1º período
Obesidade. Debate
6F - Leitura para informação e estudo Leitura e análise de informação / obras relativas ao tema 2º Período
Plano Nacional de Leitura Recolha e pesquisa de informação – Trabalho de grupo
Pesquisa de informação
Temáticas prioritárias Conteúdos Actividades (EA) Calendarização

8 A, B,C,D e E - Análise de gráficos Ao longo do ano
- Funções lectivo
6E - Alcoolismo. Recolha de notícias, em jornais e em revistas, 3º Período
Toxicodependência. relacionadas com esta temática.
Análise e discussão das mesmas.
Elaboração de trabalhos de grupo.
Consumo de substâncias Visionamento de filmes e documentário.
psicoactivas
8 A, B,C,D e E - Análise de gráficos Ao longo do ano

- Funções lectivo
Leitura de obras do P.N.L+ de acordo com este temas. 2º período
6C - “Educar para a saúde “ Elaboração de trabalhos escritos
Sexualidade e doenças
sexualmente 6E - Mudanças físicas/psicológicas na Procura na BE/CRE e na Internet de informação 2º e 3º Período
transmissíveis (VIH) adolescência. relacionada com esta temática.
Adolescência/sexualidade. Organização de debates, no grupo turma, de assuntos
relacionados com o tema, proposto pelos alunos.
5D - Leitura para informação e estudo. Recolha de textos informativos alusivos à temática. 2º período
Cooperação. Debates
Utilização das tecnologias de informação
6F - Leitura para informação e estudo. Recolha de textos informativos alusivos à temática. 3º Período
Cooperação. Debates
Violência em meio
Utilização das tecnologias de informação
escolar
7A,B,C,D e E - Saber estar Assembleia de Turma;
Elaboração de um trabalho, com um estudo estatístico Ao longo do ano
muito simples, a partir dos dados recolhidos durante o lectivo
ano.
Formação Cívica 2º e 3º Ciclos

Temáticas
Conteúdos Actividades (FC) Calendarização
prioritárias
5A – Sociedade: Identificar princípios Trabahlos em power-point sobre uma boa alimentação 3º período
básicos de educação para a saúde Análise de textos
Reconhecer a importância de uma
alimentação equilibrada e saudável
Desenvolver hábitos de vida saudável
5B - Importância de uma alimentação Leitura de textos

saudável Debates na turma Ao longo do 3º
Necessidade da alimentação Interpretação de imagens período
Importância da actividade física para a saúde Elaboração de uma Roda dos Alimentos
5C – Alimentação equilibrada / alimentação Leitura de textos sobre os temas 2º / 3º período

plástica (fastfood) Debate
A higiene e saúde
5D - Alimentação saudável Mesa – redonda 1º Período

Necessidade de alimentação
Hábitos de Alimentação Leitura e discussão de textos 2º Período
Hábitos de higiene Debates
Educação para o consumo Questionários
5E - Alimentação saudável. Análise de textos. 1º período
Comida de plástico. Debate.
Obesidade. Inquérito.
5F - A comunicação: - Investigação sobre o tema . 3º Período
. O cartaz. - Elaboração de cartazes em grupo sobre o tema. (4 aulas)
- Meios e técnicas de expressão plástica:
.desenho, pintura e técnicas mistas.
6D - Saber comer Analise de textos. 1º Período

Actuar com normas/regras de alimentação Debates. 2º Período
saudável.
O problema Fast-Food /obesidade.
Temáticas
prioritárias
- Leitura e análise de um texto. 2º Período
5F - A comunicação. - Debate entre os alunos da turma sobre as questões e dúvidas pertinentes (1 aula)
sobre o tema.
7C – Educação para a cidadania. Trabalhos de pesquisa 2º período
Educação para a saúde Leitura de livros alusivos
Debate
7E - Conhecer as consequências do consumo Visionamento de filmes e documentários sobre as diferentes temáticas. 2º e 3º período
do tabaco, álcool e outras drogas Elaboração de cartazes, por parte dos alunos sobre os diferentes temas.
Promover a ideia de uma vida saudável
como um direito da humanidade.
7F - Ajudar os adolescentes a fazerem 2º Período

prevenção Assembleia de turma
Falsos conceitos/mitos em relação ao álcool Debates
e ao tabaco
Novas drogas, outros problemas Pesquisas na Internet
Toxicodependência e repercussões sociais
8A e 8B- - Substâncias psicoactivas: - Assembleia de Turma – debates:

. Droga; . A droga.
. Tabaco; . O Alcoolismo. 3º Período:
. Álcool . O tabagismo.
Consumo de 8C - Drogas/liberdade/responsabilidade Debate sobre o consumo de substâncias psicotrópicas e drogas 2º e 3º período
substâncias Causas e consequências do uso de drogas
psicoactivas Prevenção / soluções
7F – Conhecer as consequências do - Pesquisas (bibliográficas e internet);

consumo de substâncias lícitas e ilícitas; - Criação de desdobráveis;
- Prevenir comportamentos de risco; - Apresentação trabalhos em Power Point;
- Causas que originam o consumo de - Exposição de ideias e debates;
substâncias psicoactivas. - intercâmbio entre turmas (apresentações, assembleias e debates);
- elaboração de textos para o jornal da escola “O Celeirinho”.
- Pesquisas (bibliográficas e internet);
Temáticas
prioritárias
7E - Contribuir para atitudes, valores e Recurso a apresentações electrónicas de cariz informativo e preventivo 2º e 3º período
comportamentos saudáveis no âmbito da
sexualidade.
Alertar para os sintomas e as consequências
das DST, bem como para a sua prevenção.
7F - Sexualidade como parte de um projecto 3º período

de vida que integra valores e dimensão ética
Métodos contraceptivos e efeitos Assembleia de turma
secundários Debates
Infecções sexualmente transmissíveis/ Pesquisas na Internet
métodos de prevenção
Prevenir comportamentos sexuais de risco.
8A e 8B- Doenças sexualmente Campanha de sensibilização para a prevenção das DST

Sexualidade e transmissíveis – DST: VIG; Hepatite B; 3º Período:
Herpes.
doenças
sexualmente Recolha de artigos de informação
9C – Sexualidade – comportamentos Selecção de casos clínicos Ao longo do ano
transmissíveis
responsáveis Reflexão e debate.
(VIH)
9D – Atitudes, valores e comportamentos Leitura de textos com relatos que permitam o desenvolvimento do respeito
saudáveis, no âmbito da sexualidade. por si próprio e pelo outro – debate. Ao longo do ano
9G - A Sida: causas, síndrome, prevenção, Visionamento de filmes

tratamento, ética e sociedade. Debate 3º período
9B – atitudes, comportamentos e valores; - Pesquisas (bibliográficas e internet);

- gravidez indesejada. - Criação de desdobráveis;
- Apresentação trabalhos em Power Point;
- Exposição de ideias e debates;
- intercâmbio entre turmas (apresentações, assembleias e debates);
Temáticas
prioritárias
5A – Sociedade: desenvolver atitudes de Análise de textos e debate 1º período
respeito pelo outro
5B - Direitos e deveres dos alunos Análise do regulamento interno da escola. Ao longo do 2º

Violência na escola / transportes escolares Recolha de informação em revistas, jornais, Internet e posterior análise. período
Respeito por si próprio e pelos outros Debates e diálogos.
5C – Violência física e verbal entre alunos Leitura de artigos de jornais e revistas 2º / 3º período
Selecção de textos para a elaboração de um dossiê
5D - Direitos e deveres dos alunos Análise do regulamento interno da escola. 1º período

Direito à diferença Leitura e discussão de textos ( notícias ) 3º período
Violência na escola / transportes escolares Debates
Respeito por si próprio e pelos outros Mesas – redondas
5F - A comunicação: - Investigação sobre o tema . 2º Período
. Jornal de parede. - Elaboração de um jornal de parede com noticias retiradas de jornais e (4 aulas)
revistas, bem como textos escritos pelos alunos, sobre a temática da
violência em meio escolar.
5E - Bullying. Debate Todo o ano.

6C - “ Educar para a cidadania” . Discussão com os alunos sobre a violência nos locais da escola. 2º período
. Elaboração de trabalhos –síntese por parte dos alunos.
.Apresentação dos trabalhos
6D - Desenvolver atitudes de auto-estima, Jogos didácticos entre pares. 3º Período
solidariedade e inter-ajuda. Debates.
Compreender a importância da escola na
sociedade
6F - Direitos e deveres dos alunos Leitura e discussão de textos ( notícias ) 3º Período
Direito à diferença Debates
Violência na escola / transportes escolares Mesas - redondas
Respeito por si próprio e pelos outros

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PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DO PLANO DE PROMOÇÃO E DUCAÇÃO PARA A SAÚDE

C Acção de Formação  Comemorar o Dia Departamento

Ano Lectivo 2007/2008 13

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DO PLANO DE PROMOÇÃO E DUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Ano Lectivo 2007/2008 14

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DO PLANO DE PROMOÇÃO E DUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Ano Lectivo 2007/2008 15

C, E, F Acção de Formação  Sensibilizar os Núcleo do PES 2º Período EB 2.3 ou no Pais e A determinar

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DO PLANO DE PROMOÇÃO E DUCAÇÃO PARA A SAÚDE

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A, C Jornadas Culturais:  Promover a Alunos do 13 e 14 de Escolas do Alunos do

− Acção de Formação 5,00 €

Ano Lectivo 2007/2008 17

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DO PLANO DE PROMOÇÃO E DUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Ano Lectivo 2007/2008 18

A, C Campanha de  Sensibilizar os Núcleo do PES Ao longo Agrupamento Alunos do A determinar A orçamentar

Ano Lectivo 2007/2008 19

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DO PLANO DE PROMOÇÃO E DUCAÇÃO PARA A SAÚDE

A, C Campanha de  Sensibilizar a Núcleo do PES Ao longo Locais Alunos do Jornal da Escola

Participação na  Divulgar as Ao longo de EB 2.3 Comunidade Fotocópias Sem custos

Ano Lectivo 2007/2008 20

Anexo 2 - PAA no âmbito do PES

Ano Lectivo 2007/2008 21

Ano Lectivo 2007/2008 22

Ano Lectivo 2007/2008 23

A, Saúde no Jardim:  Promover Educadora de 3º Período Estabelecimentos Alunos da EB1/ JI

Ano Lectivo 2007/2008 24

EB1 O.S. Pedro

Ano Lectivo 2007/2008 26

Ano Lectivo 2007/2008 28

Ano Lectivo 2007/2008 29

Ano Lectivo 2007/2008 30

Ano Lectivo 2007/2008 32

Ano Lectivo 2007/2008 33

Anexo 3 - Grelhas Disciplinares – Jardim de Infância

Jardins-de-infância do Agrupamento de Celeirós

Temáticas Prioritárias Conteúdos Actividades Calendarização

Alimentação e actividade - Elaborar uma Roda dos Alimentos; Ao longo do Ano

Anexo 4 - Grelhas Disciplinares – 1ºCiclo

•Estudo do Meio: À descoberta de si Comemoração do dia da •Estudo do Meio: À Comemoração do dia da

•Estudo do Meio: À descoberta de si Comemoração do dia da •Estudo do Meio: À Comemoração do dia da

•Estudo do Meio: À descoberta de si Comemoração do dia da •Estudo do Meio: À Comemoração do dia da

Alimentação e _ __________

Alimentação e _______________