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Aula 1 - Avaliação da Aprendizagem Escolar - pedagogia do exame

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Fundamentos e Processos de Avaliação Avaliação da Aprendizagem Escolar ± C.

Luckesi

Texto: Avaliação da aprendizagem Escolar: apontamentos sobre a pedagogia do exame.
C. Luckesi

.. Resolver provas a partir de determinados conteúdos referentes ao vestibular.Avaliação e Prática Educativa > pedagogia do ³exame´: atividades docentes e discentes voltadas para o treinamento para resolver provas.. ..

profissionais da educação: centrados no percentual de aprovação/reprovação...Pais. motivadores dos estudantes por meio de ameaças. sistema de ensino. O nosso exercício pedagógico escolar é atravessado mais por uma pedagogia do exame do que por uma pedagogia do ensino/aprendizagem .

Atenção na Promoção: aluno interessado no processo de promoção no final do período escolar. O que predomina é a nota e não como ela foi obtida. em saber as normas e os modos pelos quais as notas serão obtidas. como se nada tivesse a ver com o percurso ativo do processo ensino/aprendizagem .

alunos ³são´ indisciplinados... O medo os levará a estudar! .Atenção nas Provas: professores utilizam provas como instrumentos de tortura quando: seu trabalho não está surtindo efeito esperado. Prova: fator negativo de motivação ± os alunos deverão estudar para a prova não porque os conteúdos são importantes.

Os pais são voltados para a promoção: pais estão na expectativa das notas. . Professores fazem reuniões para conversar com os pais de alunos ³com problemas´. O ritual criado para que não haja um encontro educativo. pois os pais se satisfazem com as boas notas dos alunos.

a aparência das estatísticas esconde a verdade da dinâmica dos processos educativos .O estabelecimento de ensino está centrado nos resultados das provas e exames: verifica no todo das notas como estão os alunos...

O sistema social se contenta com as notas obtidas nos exames: o sistema de ensino está atento aos resultados gerais. Se a escola apresentar ³bonitos´ quadros de notas ela estará muito bem. .

. Pontos a mais e pontos a menos: professores fazem promessas de ³pontos a mais´ e pontoa a menos´ em função de atividades que não estão essencialmente ligadas ao conteúdo.Desdobramentos: Provas para reprovar: os professores elaboram suas provas para ³provar´ os alunos e não para auxiliá-los na aprendizagem. elaboram provas para reprovar os alunos. Uso da avaliação da aprendizagem como disciplinamento social dos alunos: a utilização das provas como amaça aos alunos . ..

XVI): tinham especial atenção com o ritual das provas e exames..Explicações: Tais práticas estavam inscritas no século XVI e XVII: Pedagogia Jesuítica (séc. processo de formação da personalidade do educando.. eram momentos solenes com a constituição de bancas examinadoras ou pela comunicação pública dos resultados. aperfeiçoado seu mecanismo de controle: seletividade escolar. Pedagogia Comeniana: uso dos exames como forma de estimular os estudantes ao trabalho intelectual da aprendizagem. Sociedade Burguesa: a pedagogia tradicional emergiu e cristalizou. ³o medo é um excelente fator para manter a atenção dos alunos´. .

Fetiche e Medo Fetiche: A prática educativa por meio de exames e provas foi se tornando uma entidade (fetiche) criada pelo ser humano para atender uma necessidade. as média são sempre números e não expressão de aprendizagem bem ou malsucedidas. tornando-se independente. . A avaliação é praticada com independência do processo ensino/aprendizagem e da relação professor/aluno (não considera que foi ensinado).

precisa dela. Aluno quer a nota.As notas se tornam ³a divindade´ adorada tanto pelo professor quanto pelo aluno: Professor para mostrar lisura ou poder. faz contas e médias para verificar a situação. . em função dela se vive o cotidiano escolar.

. mas o castigo psicológico (sutil. comportamentos aprendidos. controlador. de duração prolongada. Igreja. antecipado.. Hoje não se usa mais o castigo físico explícito. Família e a Escola).Medo: fator de controle social. tensos. gera submissão e habitua a criança e o jovem a agirem de modos ³esperados´. internalizado é um excelente freio às ações que são supostamente indesejáveis (Estado.) .

onde a coerção externa continua sendo exercitada. Sociologicamente: é útil para a seletividade social. a autocensura. . está muito articulada com reprovação ou aprovação. Psicologicamente: é útil para desenvolver personalidades submissas.Consequências da Pedagogia do Exame Pedagogicamente: centraliza a atenção nos exames e não no processo ensino/aprendizagem deixando em segundo plano sua função de auxiliar a construção da aprendizagem.

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