2ª Série Ensino Médio

0

CEESVO Centro Estadual de Educação Supletiva de Votorantim Biologia – Ensino Médio – 2ª série Principais assuntos abordados: Ácidos nucléicos, DNA e RNA. Evolução. Teoria de Lamarck e Darwin. Moderna teoria sintética da evolução, neodarwinismo. As bases da hereditariedade. Transgênicos. Introdução a Ecologia. Teia alimentar. Cadeia alimentar. Poluição. Efeito estufa. Camada de ozônio. Chuva ácida.

1

Ácidos nucléicos O DNA, vamos estudar essa estrutura tão importante. O núcleo é uma estrutura que não aparece em algumas células, como as bactérias, por exemplo. Apesar disso, nas células em que o núcleo aparece, ele é considerada a principal estrutura, o centro de comando da célula. Isto porque, no núcleo se encontra a cromatina. A cromatina, ao microscópio, apresenta-se como um amontoado de fios embaralhados dentro do núcleo ou no citoplasma da célula. Cada um desses fios recebe o nome de cromátide, ou cromossomo, conforme o momento da vida em que a célula se encontra. Cada cromátide ou cromossomo é na verdade uma fita formada pela substância denominada DNA. E o DNA de cada cromátide ou cromossomo é divido em trechos chamados gens ou genes. Nos genes estão as informações necessárias para que as células produzam todas as proteínas fundamentais para sua vida. Dessa forma, os genes controlam o funcionamento do corpo todo e são responsáveis por todas as características de um ser vivo. Além disso, os genes passam de pais para filhos, através do processo chamado hereditariedade. É por isso que os seres vivos sempre apresentam características semelhantes às dos seus pais. Observe a cromatina no núcleo.

O funcionamento do DNA O DNA é uma substância complexa. Ela é formada pela união de vários nucleotídeos. Os nucleotídeos, por sua vez, são formados por três tipos de substâncias:
2

representada pela letra A. uma base nitrogenada (substância que contém o elemento nitrogênio). No DNA. representado pela letra T. Porém. o corrimão é formado pelo fosfato e pelo açúcar. O nome DNA. A Timina. que também é utilizada. de uma cadeia de DNA surgem duas cadeias novas idênticas. Durante a duplicação. Cada metade da fita de DNA é chamada de cadeia de DNA. Quando chega a hora da célula se dividir em duas. Dessa forma. 3 .uma desoxirribose (um tipo de açúcar). a desoxirribose e o fosfato são sempre iguais. Então. A Guanina. a “escada” de DNA se abre. ou ADN. A sigla DNA é formada da escrita em inglês – Deoxyribo Nucleic Acid. uma radical fosfato (substância que contém o elemento fosfato). as bases nitrogenadas podem ser de quatro tipos diferentes: A Adenina. a Adenina só se liga com a Timina. A Adenina e a Guanina são conhecidas como Purinas. Para formar o DNA. é uma sigla. A Citosina. Observe nos esquemas do DNA as bases nitrogenadas. as pentoses e os fosfatos. Os degraus são as bases nitrogenadas. Porém. Nesta escada. outros nucleotídeos que estavam livres dentro do núcleo vão se ligando nas bases que ficam livres. A forma de uma fita de DNA é parecida com a forma de uma escada meio torcida. DNA é uma sigla que significa ácido desoxirribonucléico. ocorre a duplicação do DNA. os nucleotídeos se ligam pelas bases. E a Guanina só se liga com a Citosina. A Citosina e a Timina são conhecidas como Pirimidinas. representada pela letra G. Em português a sigla seria ADN. representada pela letra C. Esta sigla significa Ácido Desoxirribonucléico (por causa do açúcar desoxirribose).

Existem algumas diferenças importantes entre o DNA e o RNA. O RNA é uma cadeia simples. O RNA se forma a partir do DNA. Na nossa língua portuguesa usamos ARN. É como se tivéssemos apenas a metade da escada. é necessária a participação de uma outra substância.RNA e a produção de proteínas. Para que a célula produza proteínas a partir do DNA. como uma cópia invertida do DNA. É a partir dele que se inicia um dos processos mais importantes dos seres vivos: a síntese protéica. No RNA o açúcar não é a desoxirribose. O RNA mensageiro. O RNA transportador.Guanina DNA T – Timina A – Adenina C – Citosina G– Observe como se dá a ligação entre as bases: DNA A timina liga-se somente com adenina e vice-versa A guanina liga-se somente com citosina e vice-versa RNA A uracila liga-se com a adenina vice-versa A guanina liga-se somente com citosina e vice-versa a a e a Molécula de DNA compare com o modelo. indicado por RNA-m. o RNA é formado por uma sucessão de nucleotídeos. No RNA não existe a base Timina. Existem três tipos diferentes de RNA. que contém aquelas informações deve ser copiado. representada pela letra U. É a ribose. indicado por RNA-r. Isso significa que aquele pedaço. E quem é o mestre? Tenho certeza que você sabe a resposta: é o DNA. açúcar e uma base nitrogenada. No lugar dela aparece a base Uracil ou uracila. O RNA é encontrado como principal formador do nucléolo. que é uma região especial dentro do núcleo. indicado por RNA-t. é o ácido ribonucléico ou simplesmente RNA. RNA é um outro tipo de ácido nucléico. Da mesma forma que o DNA. A G T T C C A G A G T FAÇA TUDO O QUE SEU MESTRE MANDAR. O RNA não é uma cadeia dupla como o DNA . A SIGLA RNA vem do inglês Rib Nucleic Acid. O RNA ribossômico. Bases nitrogenadas são as seguintes: RNA U – Uracila A – Adenina C – Citosina G . também formados de ácidos fosfóricos. Esse serviço deve ser 4 . Ela começa com o rompimento de um trecho da fita dupla do DNA.

Estamos falando dos famosos alimentos transgênicos. No início do ano 2000. fungos e animais. Ele copia a seqüência num processo chamado de transcrição. por meio de genes vindos de outras espécies. Esses genes são distribuídos ao longo do DNA da espécie. plantas. formado de RNA. Organismos ou alimentos transgênicos são aqueles que tiveram o seu genoma modificado. Ele leva o DNA para fora do núcleo da célula. que estabeleceu a identificação de 3. mais precisamente o RNA – mensageiro. Esse projeto foi chamado de Projeto Genoma Humano e foi iniciado em 1986 pelo governo norte-americano. Mas. Juntamente com o Projeto Genoma Humano. 5 . Observe a figura a seguir e acompanhe os passos que descrevemos. O RNAr vai percorrendo o fio de RNAm como uma pérola em um fio de colar. Chegando ao citoplasma ( região da célula fora do núcleo ). A pesquisa genética é tanta que hoje está chegando até as nossas mesas.realizado pelo RNA. vários outros sequenciamentos de genomas foram ocorrendo: bactérias. A TRADUÇÃO DO RNAm PELO RNAt E O TRANSPORTE DE AMINOÁCIDOS PELO RNAt Com o estudo dessas bases nitrogenadas o homem vem pesquisando e alterando a estrutura de alguns seres vivos.ribossômico. o que é genoma? O genoma corresponde ao conjunto de genes que contém as informações que determinam uma espécie. lendo os nucleotídeos de 3 em 3.2 bilhões de pares de bases do DNA. foi anunciado o término do sequenciamento completo do DNA humano. o RNAm prende-se a um ribossomo (organela da célula). Mas de onde vem esses aminoácidos? Eles estão livres no citoplasma e são captados por um outro tipo de RNA: o RNA – transportador ou RNAt. Cada uma dessas trinas é denominada de códon e corresponde a um aminoácido constituinte da proteína formada.

Ao lado temos o cariótipo (conjunto de cromossomos) de um homem. Saiba mais! Depois de estudarmos a característica fundamental de um ser vivo. temos 22 pares de cromossomos autossômicos e um par de cromossomos sexuais. será possível identificar os genes e entender o que fazem ou produzir drogas que atuem sobre eles. podemos dizer que genoma é o código genético do ser humano. estudaremos como esse ser vem mudando no decorrer do tempo. como a insulina. Este código genético está presente em cada uma das células humanas. Por meio da manipulação genética. Qual é a importância disso? A partir dessas informações. podemos obter hormônios. 6 . De forma simples. Para começar este estudo vamos definir alguns conceitos básicos para a compreensão dos próximos que virão. XY. o conjunto dos genes humanos. ou aumentar a eficiência das drogas existentes hoje. ou seja. No material genético podemos obter todas as informações para o desenvolvimento e funcionamento do organismo do ser humano.

A Terra originou-se a cerca de 4. pegadas de animais extintos e impressões de folhas. mas existem casos em que a parte mole do corpo também é preservada. Dentro dessa linha de raciocínio. e o inseto aí contido era preservado nos detalhes de sua estrutura. de transformação e adaptação. Neste último caso. A importância do estudo dos fósseis para a evolução está na possibilidade de conhecermos organismos que viveram na Terra em tempos remotos. 7 .5 bilhões de anos. Atualmente. a partir de um de um processo de evolução. porém. ou seja. o mamute encontrado na Sibéria do norte e os fosseis de insetos encontrados em âmbar. É considerado fóssil qualquer indício da presença de organismos que viveram em tempos remotos da Terra. aceita-se hoje a explicação evolucionista para justificar a diversidade da vida na terra. com algumas variações. transformando-se em âmbar. Dentre estes podemos citar os fosseis congelados. os seres vivos em nosso planeta teriam sido criados já com as formas e variedades atuais. por uma ou mais forças superiores. morriam. A teoria fixista está relacionada diretamente com as explicações religiosas para a origem e diversidade dos seres vivos. que incorpora os conceitos modernos da genética ás idéias essenciais de Darwin sobre seleção natural. destacando-se . as bactérias datam aproximadamente 3. As idéias a respeito podem ser agrupadas em duas grandes linhas de raciocínio: o FIXISMO e o EVOLUCIONISMO. como. dando origem a espécies novas. por exemplo. todos os seres que existem hoje teriam surgido de ancestrais em comum. e que podem fornecer indícios de parentesco com as espécies atuais.O que é a evolução? Evolução é o processo através no qual ocorrem as mudanças ou transformações nos seres vivos ao longo do tempo. Por isso. Desde cedo os homens tiveram a curiosidade de saber qual a origem da vida e também como e porque existem hoje no planeta tantas formas de vida tão diferentes entre si. Também são considerados fósseis impressões deixadas por organismos que viveram em eras passadas. As teorias evolutivas. A resina endurecia. os fósseis são considerados importantes testemunhos da evolução. eliminada pelos pinheiros. Estudo dos fósseis. os insetos que penetravam na resina pegajosa. de penas de aves extintas e da superfície da pele dos dinossauros. por exemplo.6 bilhões de anos. ou seja. também denominada Neodarwinismo. foi formulada a Teoria sintética da evolução. sob condições ambientais distintas das encontradas atualmente. entre elas. Segundo essa teoria. um ou mais deuses. Várias teorias evolutivas surgiram. Entre os cientistas. As partes duras do corpo dos organismos são aquelas mais freqüentemente conservadas nos processos de fossilização. como. as teorias de Lamarck e de Darwin. O evolucionismo ganhou impulso com as teorias de Lamarck e Charles Darwin.

dessa forma. Ser filho de um atleta não garante que a pessoa terá musculatura bem desenvolvida. Lei da transmissão das características adquiridas: supõe que as características adquiridas pelo uso ou perdidas pelo desuso são transmitidas de geração a geração. em um livro denominado Filosofia zoológica. e o desuso prolongado ocasiona-lhes atrofia. EVOLUÇÃO HUMANO DO CRÂNIO O crânio humano sofreu um drástico processo de mudanças durante os últimos 3 milhões de anos. A evolução desde o Australopithecus até o Homo sapiens significou o aumento da capacidade craniana (para ajustar-se ao crescimento do cérebro). teriam sido originadas as atuais aves pernaltas. foi o primeiro cientista a propor uma teoria da evolução. os filhos de uma pessoa que perdeu os braços não nascerão sem braços por esse motivo. A Teoria de Darwin – leia com atenção o quadro. Verificou-se que as alterações em células somáticas dos indivíduos não alteram as informações genéticas contida nas células germinativas. Sua teoria foi publicada em 1809. assinalam que o cérebro desenvolveu sua alta capacidade de aprendizagem e 8 . naturalista francês. esse esforço produzia aves com pernas mais altas. que transmitiam essa característica à geração seguinte. Após várias gerações. o inacreditável crescimento do tamanho do cérebro pode estar relacionado com a maior sofisticação do comportamento dos hominídeos. as aves aquáticas tornaram-se pernaltas devido ao esforço que faziam no sentido de esticar as pernas para evitarem molhar as penas durante a locomoção na água. o achatamento do rosto. Jean-Baptiste Lamarck ( 1744-1829 ). Na opinião dos cientistas. por sua vez. pois suas idéias apresentam um erro básico: as características adquiridas não são hereditárias. A teoria de Lamarck não é aceita atualmente. da mesma forma. A cada geração.A teoria de Lamarck. Lamarck utilizou vários exemplos para explicar sua teoria. hereditárias. Segundo ele. o retrocesso do queixo e a diminuição do tamanho dos dentes. Segundo Lamarck. Os antropólogos. o principio evolutivo estaria baseado em duas Leis fundamentais: Lei do uso ou desuso: supõe que o uso freqüente conduz a hipertrofia de partes do organismo. não sendo.

Os princípios básicos das idéias de Darwin podem ser resumidos no seguinte modo: • Os indivíduos da mesma espécie apresentam variações em todos os caracteres. • Assim. como há transmissão de caracteres de pais para filhos. entretanto. Os três primeiros processos determinam as variações que aparecem nos organismos. pois apesar de nascerem muitos indivíduos poucos atingem a maturidade. a atuação da seleção natural sobre os indivíduos mantém ou melhora o grau de adaptação destes ao meio. Moderna teoria sintética da evolução. alterações cromossômicas. A seleção natural e isolamento reprodutivo orientam as variações dos organismos de acordo com as adaptações necessárias à sobrevivência. portanto. e não a física. recombinação genética. Observe o quadro a seguir: Os organismos mais bem adaptados são. ensina que no curso evolutivo atuam cinco processos básicos: mutação gênica. estes apresentam essas variações vantajosas. seleção natural e isolamento reprodutivo. organismos com variações favoráveis as condições do ambiente onde vivem têm maiores chances de sobreviver. o que mantém constante o número de indivíduos pela espécie. • O número de indivíduos de uma espécie é mantido constante ao longo das gerações. apenas alguns dos descendentes chegam à idade adulta. • Há uma grande “luta” pela vida entre os descendentes. • Os organismos com essas variações vantajosas têm maiores chances de deixar descendentes. selecionados para aquele ambiente. produzindo muitos descendentes. • Na “luta” pela vida. ao longo das gerações. quando comparados aos organismos com variações menos favoráveis.raciocínio depois que a evolução cultural. • Todo organismo tem grande capacidade de reprodução. idênticos entre si. A teoria sintética da evolução. também conhecida como neodarwinismo. não sendo. portanto. mudou a forma de vida dos seres humanos. 9 .

Mas. executam diversas funções no organismo e são responsáveis por muitas características dos seres vivos. podem sofrer de queimaduras e devem sempre usar filtro solar para se prevenir contra o câncer de pele. Onde estão os genes 10 . A pessoa albina não possui uma das enzimas que controlam a produção de melanina. como os genes fazem uma pessoa ser albina? A melanina é produzida em nosso organismo a partir de uma série de transformações químicas que ocorrem na célula. Neste módulo.As bases da hereditariedade Veja se você consegue dobrar sua língua formando um "U". Além do albinismo. controladas por genes que são transmitidos de pais para filhos. isto é.. os genes contêm "receitas" ou "instruções" para fabricar proteínas. são muito sensíveis ao sol. você irá compreender alguns dos "segredos" da hereditariedade: como os genes são transmitidos e por que os filhos são semelhantes aos pais.. etc. Isso quer dizer que elas têm pele e cabelos bem claros. uma substância que dá cor à pele e aos cabelos. O albinismo é uma característica hereditária ou genética: é controlado por genes. como a capacidade de dobrar ou não a língua em forma de "U". as enzimas. como mostra a figura. por sua vez. então. Em resumo. E não se trata de uma questão de treino ou aprendizagem: mesmo tentando. Os genes e as características O organismo de pessoas albinas não produz melanina. a forma do queixo. Em outras palavras: não possui os genes que fazem a célula fabricar essa enzima. E as proteínas. Dizemos. a altura. a cor dos olhos. Algumas pessoas conseguem. há muitas outras características hereditárias. outras não. E todas as transformações do corpo são facilitadas por proteínas especiais. algumas pessoas simplesmente não vão conseguir dobrar a língua desse modo. O albino recebe dos pais um gene diferente do gene das pessoas não-albinas. Essa é uma entre muitas características hereditárias. a tendência a ter certas doenças. Conseqüentemente. que o albinismo é uma característica hereditária.

a outra metade. No total. Cada espécie tem o seu conjunto típico de cromossomos. no rato. forma-se a célula-ovo. os cromossomos. A formação de novas células 11 . A metade desse número veio do pai. Na espécie humana. o espermatozóide e o óvulo têm. há 46 cromossomos em cada célula. Você pode notar um dado importante: os cromossomos ocorrem aos pares. Quando os gametas se unem (fecundação). Nos gametas não há pares de cromossomos. da mãe. há 40. Você pode ver o conjunto de cromossomos típico da espécie humana. do maior para o menor (exceto o último). Cada gameta contém apenas a metade do número de cromossomos das outras células do corpo. cada um. os cromossomos estão arrumados em ordem decrescente de tamanho. Na figura. com 46 cromossomos. cada célula do nosso corpo possui no interior do núcleo um conjunto de fios. com a mesma forma e o mesmo tamanho. O cromossomo é formado por milhares de genes. 23 cromossomos. o gene é formado por uma substância química chamada ácido desoxirribonucléico: o DNA. Para cada cromossomo há um outro muito parecido com ele.Os genes estão situados no núcleo das células. Por sua vez. Assim. cada célula de nosso corpo tem cerca de 30 mil genes.

um tipo especial de divisão e possuem a metade do número de cromossomos da célula-ovo e da maioria do nosso corpo. ou dois genes que determinam lobo de orelha solto. existe também um gene que controla essa característica. espermatozóides e óvulos. cada cromossomo se duplica. ou um gene A e outro a.Você deve estar se perguntando: "Como ocorre a formação de todo o corpo humano a partir da célula-ovo?". Isso significa que cada gene do cromossomo comanda a produção de uma cópia de si mesmo. A pessoa albina tem dois genes a: é então representada como aa. O gene recessivo é representado sempre por uma letra minúscula. respectivamente. Já as não-albinas podem ter dois genes A. dois genes que determinam lobo de orelha preso. há um gene dominante (que podemos chamar de A) que faz a pessoa ter melanina e um gene recessivo (o gene a) que faz a pessoa não produzir essa substância. "Como será a orelha da pessoa que tem dois genes diferentes?". sendo representadas por AA. Então você pode estar imaginando. um gene para lobo de orelha solto. No caso do albinismo. Dizemos que o gene responsável pelo lobo solto é dominante.Em determinado ponto de um cromossomo existe um gene que controla uma característica da orelha. formando as outras células do corpo. pelo menos. Nos testículos e nos ovários são produzidos. no mesmo ponto. sendo representadas por Aa. O gene dominante é representado pela mesma letra. Há várias características humanas em que ocorre a influência de genes dominantes e recessivos. Antes de qualquer célula se dividir. no outro. No outro cromossomo do par. Por exemplo. que é a letra inicial do nome da característica que ele determina. ou ainda um gene para lobo de orelha preso num cromossomo e. só que maiúscula. a divisão da célula-ovo origina duas células-filhas com os mesmos 46 cromossomos da célula original. Com a duplicação dos cromossomos. Essas células — chamadas gametas — são produzidas por . Duplas de cromossomos e de genes: cada característica é controlada por. Uma pessoa pode apresentar no par de cromossomos dois genes iguais ou dois diferentes. Observe. um par de genes. 12 . E todo o processo se repete. Ela terá o lobo da orelha solto. Vamos estudar um exemplo: o caso do lobo da orelha. enquanto o gene responsável pelo lobo preso é recessivo.

tem em suas células um gene A e um gene B. porém. A transmissão dos genes dos pais para os filhos. Portanto. Nesse caso. Como poderia ser um filho desse casal em relação ao lobo da orelha? Homem PP e Mulher pp Tem filhos Pp Lembre-se de que os gametas têm a metade do número de cromossomos e genes das outras células. Uma pessoa do grupo sanguíneo AB.Em outros casos. um gene não domina o outro. podemos compreender como algumas características hereditárias são transmitidas e até prever qual a chance de um casal ter um filho com determinada característica. Em outras palavras. que no caso é P. tanto o homem quanto a mulher têm pares de genes iguais. por exemplo. São chamadas heterozigotas. O gene que determina lobo de orelha solto é dominante. os espermatozóides do homem terão apenas um gene para lobo da orelha. As pessoas com dois genes iguais (AA ou aa) são chamadas homozigotas dois genes diferentes (Aa). Genética é a ciência que estuda as leis da hereditariedade. 13 . Com os conhecimentos que temos de genética. enquanto o gene que determina lobo de orelha preso é recessivo. Veremos apenas dois exemplos para você ter uma idéia de como isso pode ser feito. dizemos que há ausência de dominância entre esses dois genes. Vamos supor que um homem com dois genes para lobos soltos (representado por PP) case-se com uma mulher com dois genes para lobos presos (representada por pp).

Por isso. Se for um espermatozóide P. Homem Pp e Mulher pp: os filhos podem ser Pp ou pp. Portanto. o gene p. vamos representar os óvulos da mulher por p. a probabilidade de nascer um indivíduo Pp é a mesma de nascer um indivíduo pp — 50%. Pelo mesmo raciocínio. nesse caso. eles serão Pp e terão lobos soltos. se for um espermatozóide p. 14 . Agora responda à seguinte questão: você acha que um homem e uma mulher que não são albinos podem ter um filho albino? Você já sabe que no caso do albinismo há um gene dominante que faz a pessoa produzir melanina — que podemos chamar de gene A — e um gene recessivo que não produz melanina — o gene a. poderão ter um filho aa.ea outra metade. A chance ou probabilidade de um espermatozóide com o gene P “ganhar a corrida" e fecundar o óvulo é a mesma que a de um espermatozóide com o gene p. é fácil determinar como serão os filhos do casal: todos resultarão da fecundação de um óvulo com o gene p por um espermatozóide com o gene P. já que o gene P é dominante. E como poderão ser os filhos de um homem Pp (lobo solto) com uma mulher pp (lobo preso)? Observe que a mulher produz tipo de óvulo. Mas. nesse caso. o filho será pp e terá lobo preso. Já o homem. se ambos forem Aa. Em outras palavras. Já o cabelo ruivo é definido por E como será o filho do casal? Tudo vai depender do espermatozóide que penetrar primeiro no óvulo. o filho será Pp — lobo da orelha solto. produz dois tipos de espermatozóides: a metade do número de espermatozóides terá o gene P. Sardas e covinhas no queixo: exemplas de características aparentes determinadas por genes dominantes.Os espermatozóides do homem serão representados então por P. Isso pode acontecer se tanto o homem quanto a mulher tiverem um gene para albinismo. todo um o gene p. Nesse caso.

filhos com altura intermediária entre os dois. Menino ou menina? O sexo de uma pessoa é determinado por um par de cromossomos chamados cromossomos sexuais. Ele realizou um grande número de cruzamentos entre ervilhas em um jardim do mosteiro e analisou como as diversas características se distribuíam entre um grande número de descendentes. Supôs também que os gametas de cada planta possuíam apenas um fator para cada característica. Nesses cruzamentos. em geral. mas não recebeu a atenção devida. Mendel tentou explicar seus resultados supondo que cada ervilha carregava dois "fatores" responsáveis por determinada característica. ervilhas de semente amarela com as de semente verde. este com tamanho bem menor que o cromossomo X. fabricam hormônios masculinos e femininos. alguma coisa responsável pela cor verde podia existir nas ervilhas amarelas. Tudo começou com o trabalho do monge Gregor Mendel. Já o homem apresenta um cromossomo X e um cromossomo Y. ervilhas de semente lisa com as de semente enrugada. Ele cruzava.O trabalho de Mendel As primeiras descobertas sobre hereditariedade ocorreram bem antes de se ter noção do significado da palavra gene. E descobriu também que o efeito de um fator podia dominar o do outro. e assim por diante. iria originar. Na época de Mendel. 15 . Sem ter noção do que seriam genes ou cromossomos. por sua vez. porém. ainda se acreditava que a explicação para a semelhança entre pais e filhos estava em uma mistura de sangues do pai e da mãe. não estudou características humanas. Mendel foi considerado o "pai da genética". Os testículos e os ovários. por exemplo. respectivamente. Genes situados nesses cromossomos determinam se o embrião vai desenvolver testículos ou ovários. O trabalho de Mendel foi publicado em 1866. Mendel. Só em 1900 seu trabalho foi redescoberto por outros cientistas. de acordo com a teoria da mistura dos sangues. As mulheres apresentam dois cromossomos sexuais. chamados cromossomos X. A partir daí. Mendel percebeu que variedades amarelas cruzadas entre si podiam originar ervilhas verdes. que controlam diversas características sexuais do homem e da mulher. por exemplo. Portanto. Um homem alto casado com uma mulher baixa.

um cromossomo X. impede que um possível efeito genético apareça. Na maioria dos casos. Nesse caso. terá a pele clara. Agora veja o que pode acontecer na fecundação: • o óvulo é fecundado por um espermatozóide X — a célula-ovo dará origem a uma menina (XX): • o óvulo é fecundado por um espermatozóide Y — a célula-ovo dará origem a um menino (XV). Uma pessoa que tenha uma tendência genética para a obesidade. o sexo da criança é determinado pelo espermatozóide no momento da fecundação.Os óvulos que as garotas começam a produzir na puberdade contêm. Uma pessoa com genes para pouca melanina. Se ela se expuser muito ao sol poderá ficar mais morena. Nos homens. pode manter um peso ideal controlando sua alimentação. Já a metade dos espermatozóides produzidos pelo garoto terá um cromossomo X. 16 . todos eles. por exemplo. uma característica é influenciada tanto pelos genes quanto pelo ambiente. Entenda melhor esse observando a figura. a metade do número de espermatozóides tem o cromossomo X e outra metade tem o cromossomo Y. mas nunca chegará a ter pele negra. já que não tem genes para produzir uma grande quantidade de melanina. Os genes e o ambiente A cor dos olhos e o grupo sanguíneo de uma pessoa são exemplos de características determinadas apenas pelos genes. processo Portanto. Mas o ambiente também influencia muitas características. a alimentação. Já nas mulheres. É preciso compreender também que o efeito de um gene pode ser modificado pelo ambiente. um fator ambiental. todos os óvulos têm apenas o cromossomo X. já que o óvulo tem sempre o cromossomo X. enquanto a outra metade será portadora do cromossomo Y. por exemplo.

Como esses exames envolvem um pequeno risco de aborto (entre 0. como os de gravidez em mulheres com mais de 35 anos. Vamos conhecer melhor essa técnica. considerados genéticos. Em certos casos. Ocasionalmente. eles são indicados apenas em certos casos. O especialista considera se o problema apareceu entre os pais. ou outros problemas. são. o que provoca retardamento mental. feito a partir do segundo dia de vida.5 e 2%). entre outros problemas. Alguns exames permitem descobrir certos problemas genéticos na criança. passa a seguir as "instruções" desse gene e começa a produzir insulina idêntica à humana. Lembre-se de que. como a que ocorre na síndrome de Down. diagnosticados por meio de exames simples. uma gota de sangue do pé do bebê é analisada em laboratório para verificar a presença de algumas doenças. Decifrando e controlando os genes O conhecimento que acumulamos ao longo do tempo sobre os genes nos deu uma ferramenta com aplicações incríveis: a engenharia genética. se o problema for causado por um gene recessivo. é possível descobrir quais os riscos que um casal corre de ter um filho com problemas genéticos. O resultado é que em pouco tempo.semana de gestação.Problemas genéticos Algumas pessoas nascem com um gene que não comanda a produção de certas enzimas e por isso. ou que já tiveram filhos com síndrome de Down. o gene se duplica junto com o DNA da bactéria. Esses problemas. pode ocorrer a formação de gametas com cromossomos a mais ou a menos. Vamos ver um exemplo: conseguimos introduzir em bactérias o gene humano responsável pela produção de insulina. avós e outros parentes do casal. em geral. Descobrindo problemas genéticos Em muitos casos. As células são examinadas para verificar se há anormalidade nos cromossomos. que contém células do feto. Os organismos transgênicos A engenharia genética desenvolveu técnicas especiais que tornam possível a passagem de genes de um organismo para outro — como se estivéssemos fazendo um "transplante genético". o que. Essas falhas originam crianças com um número de cromossomos diferente de 46. Quando a bactéria recebe o gene para a insulina. ou ainda com problemas genéticos na família. quando a bactéria se reproduz. antes do nascimento. os pais podem não apresentar essa característica. Um deles é a amniocentese que pode ser feita a partir da 14a ou 16. Nesse teste. Um exame é o teste do pezinho. Esse trabalho é feito por um especialista em aconselhamento genético. de preferência antes do fim da primeira semana. Um desses casos é a síndrome de Down: as crianças nascem com três cromossomos do tipo 21. traz diversos problemas. O médico retira com uma agulha um pouco do líquido amniótico. 17 . a doença pode ser prevenida por meio de dietas ou medicamentos. muitas vezes. podem ter problemas. Além disso. temos bilhões de bactérias produzindo insulina humana. mas ela poderá se manifestar no filho.

Há um outro ponto desfavorável a considerar: a preferência por um único tipo de planta transgênica. o que também afetaria o equilíbrio ecológico da região e poderia provocar a contaminação do alimento para o consumidor. é possível fabricar diversos hormônios. outros impõem certos limites e preferem realizar mais estudos para conhecer melhor os riscos. que o consumidor tem o direito de saber que está consumindo um produto feito com plantas ou animais geneticamente modificados e. 18 . alguns porcos receberam genes para hormônios de crescimento de outras espécies. tomando mais fácil e eficiente o seu cultivo.Por meio desse processo. plantas como a soja receberam genes capazes de dar resistência contra herbicidas. pode colaborar para reduzir a biodiversidade. é possível que se desenvolvam ervas daninhas também resistentes. resultando em desequilíbrios ecológicos. Acham. Foram implantados também genes em animais e plantas. Os riscos dos transgênicos Apesar das vantagens oferecidas pelos avanços no campo da engenharia genética. E. passando a ter uma carne mais musculosa e menos gordurosa. enquanto determinados países consomem sem restrições os produtos transgênicos. vacinas e outras proteínas importantes para tratar doenças. em detrimento de variedades naturais. O caso da soja e do milho transgênico levanta polêmicas. podem ser alérgicas às novas proteínas contidas nesses produtos. Certos estudiosos acreditam. Algumas pessoas. produzindo os chamados organismos transgênicos. A resistência da planta transgênica a agrotóxicos pode levar os agricultores a exagerarem no uso desses produtos. algumas de suas aplicações podem trazer riscos. por exemplo. Por tudo isso. inclusive. que os genes implantados em determinados vegetais para dar resistência contra agrotóxicos podem ser transmitidos a outras plantas. obrigam a inscrição de um aviso no rótulo do produto. com o tempo. Assim. Os estudos mostram que o consumo de transgênicos não causa danos à saúde humana — pelo menos a curto prazo. por isso. no entanto.

a chance de acerto é muito próxima a 100%. Algumas pessoas. de modo que o sistema de defesa da pessoa volte a funcionar. elas ficam sem defesas contra doenças infecciosas. Isso quer dizer que é possível identificar uma pessoa pelo exame do código genético de qualquer célula de seu corpo. Desse modo. pesquisadores japoneses. para fins práticos. que tiveram seus núcleos removidos. A clonagem Em 1997. uma ovelha de "cara branca". têm um problema genético que as torna incapazes de produzir anticorpos. o combate à desnutrição e às drogas? O termo clone indica Indivíduos surgidos a partir da reprodução assexuada de outros indivíduos. o que é mais importante para melhorar a saúde da maior parte da população e evitar muitas das doenças de países em desenvolvimento. espera-se identificar os genes que causam doenças hereditárias. a primeira ovelha clonada a partir de uma célula adulta. identificar um criminoso pelo exame de fios de cabelo. E permite também avaliar se um homem é o pai de uma criança nos processos de paternidade. ainda está em fase experimental. Essa técnica permite. Eles trataram células do sistema reprodutor de uma vaca adulta. A identificação pelo DNA O DNA de uma pessoa pode ser usado também como uma espécie de "impressão digital". como o Brasil? Seria o investimento em tratamentos avançados. utilizando uma técnica mais eficiente. que consiste em "reprogramar" células de uma pessoa para curar doenças genéticas. Observe a figura. Pesquisadores escoceses uniram uma célula da glândula mamária de uma ovelha de "cara branca" (ovelha Finn Dorsett) com um óvulo — do qual foi retirado o núcleo — de uma ovelha de "cara preta" (Scotírsh blackface). No final de 1998. econômica e política. a localização exata do gene no cromossomo. para que a nossa sociedade possa tomar decisões a respeito de como o conhecimento científico deve ser utilizado. e desvendar também a sua estrutura química. como a engenharia genética? Ou as medidas ligadas à saúde pública. isto é. por exemplo. 19 . por exemplo. por exemplo. É importante que todos nós estejamos bem informados sobre os avanços dessas técnicas. Com isso. Em sua opinião. facilitando também o seu tratamento. então. que tem por objetivo descobrir o "endereço" de cada gene. Abre-se o caminho para o desenvolvimento de testes que permitam prever se uma pessoa terá ou não determinada doença genética.A terapia gênica Entre os seres humanos está em desenvolvimento a terapia gênica. Nasceu. Além de provocar uma revolução na biologia. Essa terapia. no entanto. nascia Dolly. essas descobertas levantam uma série de questões de ordem moral. Em muitos casos. retiraram seus núcleos e os implantaram em óvulos de outra vaca. produziram dezenas de vacas clonadas de animais adultos. o gene defeituoso é retirado dos glóbulos brancos e um gene normal é implantado. A célula resultante foi implantada no útero de outra ovelha de "cara preta". social. de vestígios de sangue ou esperma encontrados no local do crime. como o acesso à água tratada e à rede de esgotos. que é um clone daquela que forneceu a célula da glândula mamária. Na terapia gênica. Dolly. O mapa dos genes O desenvolvimento da engenharia genética também possibilitou o Projeto Genoma Humano.

Mas. Outra aplicação para a clonagem consiste em produzir cópias de animais transgênicos. tanto para gerar clones quanto para desenvolver pesquisas médicas. No entanto. a criação de Dolly levantou logo intensas discussões. portadores de genes que produzem proteínas importantes para o homem. têm leis que proíbem a clonagem de células humanas. Seria possível fazer cópias de seres humanos. criando. 20 . crianças idênticas a um adulto? Do ponto de vista legal. seria possível realizar experimentos desse tipo com seres humanos? Quais as conseqüências morais desse ato? Mesmo em meio a tanta polêmica. por exemplo. por exemplo. Os animais seriam então fábricas vivas de remédios e outros produtos. alguns países estudam a possibilidade de permitir a clonagem para fins especiais de transplante. como medicamentos e hormônios.Por meio dessa técnica. Nesse caso órgãos e tecidos seriam desenvolvidos a partir das células da pessoa que necessita de transplante — isso evitaria os problemas de rejeição. é possível clonar. isto é. muitos governos. todo um rebanho a partir de um único animal com carne de boa qualidade. inclusive o brasileiro.

Todos esses assuntos são relacionados à ecologia e aos ecologistas e ambientalistas. do grego oikos=casa. Na visão ecológica. pois a humanidade precisava se conscientizar da necessidade cada vez maior de preservar os ambientes naturais. Já não era sem tempo. Por isso. temos a obrigação de reconhecer os danos praticados e restabelecer o equilíbrio da natureza. revistas ou assistirmos na televisão. "Por ecologia entendemos a totalidade da ciência das relações do organismo com o meio ambiente. logos=estudo). as praias interditadas em virtude de poluição. Conjunto de organismos da mesma espécie. a liberação de gases venenosos para a atmosfera são. Em outras palavras: Ecologia é a parte da Biologia que se encarrega de estudar todas as interações dos seres vivos uns com os outros e com o meio ambiente. a palavra ecologia ganhou popularidade em nível internacional. já tão abalado. a iminente extinção de espécies diversas. a conseqüente mortandade de toneladas de peixes. fatos corriqueiramente noticiados. na França. no sentido amplo. A comunidade é constituída pela somatória das populações presentes 21 . vem saqueando e agredindo a natureza. para ser apenas uma espécie entre tantas outras. reportagens que denunciam a destruição do ambiente: derramamento de petróleo. Em 1967. por causa de um acidente com o petroleiro Torrey Canion. compreendendo. todas as condições de existência". a devastação de florestas.Ecologia É muito comum lermos nos jornais. O derramamento de petróleo por acidentes com petroleiros. o homem é retirado de sua posição de centro do universo. poluindo e exterminando seres vivos e recursos naturais. como forma de garantir a sobrevivência das espécies vivas. Porém. lixos. inclusive a nossa. entre tantos outros. a água e os alimentos contaminados. vazamentos de indústrias e tantos outros que ocorrem praticamente todos os dias. que ocupam uma determinada área na mesma unidade de tempo. cujos efeitos colocam em risco o equilíbrio natural dos sistemas ecológicos. como animal racional. infelizmente. queimadas. Conjunto de todos os organismos estabelecidos numa determinada área. O homem. os vazamentos nucleares. Alguns conceitos básicos para você compreender mais. Comunidade ou biocenose. a ecologia pode ser considerada a ciência da sobrevivência. População.

a) Os componentes bióticos Em qualquer ecossistema da biosfera. de um lago. etc. o termo biosfera significa literalmente "esfera de vida". de um rio. formada por componentes bióticos e abióticos. Constitui a porção do planeta habitada por qualquer tipo de ser vivo. Conjunto formado por todos os ecossistemas da Terra. 22 . que estudaremos a seguir: • Produtores. de um campo.obtêm energia de substâncias químicas oxidadas.num determinado local (biótipo). temperatura. 1-Produtores ou autótrofos A manutenção de vida num organismo é conseguida a partir da energia química acumulada nos compostos orgânicos que constituem os alimentos. • Consumidores. . Conjunto formado pela comunidade e pelo meio ambiente. como veremos detalhadamente a seguir. Componentes de um ecossistema Foi por volta de 1935 que surgiu o moderno conceito de ecossistema: unidade ecológica básica. As formas de vida capazes de fabricar esses alimentos. Os abióticos constituem os fatores ambientais . os produtores são representados pelas plantas clorofiladas. através de substâncias inorgânicas simples obtidas do meio ambiente. um determinado componente biótico deverá pertencer a uma das seguintes categorias. são denominadas produtores ou autótrofos.que atuam sobre os seres vivos. Biosfera. etc. os componentes bióticos podem ser agrupados em produtores (ou autótrofos). Pode ser representada pelos habitantes de uma floresta. consumidores (ou heterótrofos) e decompositores. de uma cidade. disponibilidade de água. Conforme a fonte de energia utilizada na síntese de matéria inorgânica. Nos ecossistemas terrestres.obtêm energia da luz solar. • quimiossintetizantes . tipos de solo. • Decompositores. Num ecossistema equilibrado e independente. Os componentes bióticos compreendem todos os seres vivos que vivem numa determinada área.compreende o conjunto das influências mútuas existentes entre a comunidade ou biocenose e o mundo físico ou biológico. O ecossistema considerado a unidade ecológica básica . Nos ecossistemas aquáticos. os principais produtores são representados pelas algas fotossintetizantes que integram o fitoplâncton (organismos flutuantes de natureza vegetal). Ecossistema.como luminosidade. os produtores podem ser classificados em: • fotossintetizantes .

A ação decompositora.isto é. uma vez que se nutrem de plantas e animais mortos. Assim. Cada componente da cadeia. cobras e gaviões: as gramíneas representam os organismos produtores. • Água. as cobras. Em vista disso. Níveis tróficos da cadeia alimentar Vamos considerar isoladamente as três seguintes cadeias alimentares: • gramíneas ⇒ decompositores. Esses organismos. impede que o planeta fique inteiramente recoberto por uma camada orgânica morta.Consumidores ou heterótrofos Compreendem os organismos incapazes de produzir seu próprio alimento. os gaviões. atuam como consumidores secundários e terciários. Assim. constituem os consumidores primários.2. de energia e matéria . considerando um campo onde vivem gramíneas.Decompositores São consumidores muito especiais. desagregam a matéria orgânica morta. Essa verdadeira demolição dos compostos orgânicos. é denominado nível trófico. passando ou não pelos consumidores. representando um grupo de seres vivos. fato que inviabilizaria a existência da vida na Terra. preás. 3. geralmente microscópicos (bactérias e fungos). b) Os componentes abióticos Alguns dos mais importantes componentes abióticos são: • Temperatura. gafanhotos e preás. na cadeia gramíneas ⇒ preás ⇒cobras ⇒decompositores: 23 . • gramíneas ⇒ preás ⇒ decompositores. alimentando-se dos preás. • gramíneas ⇒ preás ⇒ cobras ⇒ decompositores. chamada decomposição ou mineralização.dos produtores até os decompositores. são consumidoras secundárias. que se nutrem de plantas. Cadeia Alimentar O fluxo contínuo de alimento . transformando-a em compostos inorgânicos simples que são devolvidos ao meio ambiente e podem ser reutilizados pelos produtores. • Luz. Teia alimentar O conjunto de cadeias alimentares que interagem num ecossistema é denominado teia alimentar. Esse processo é denominado cadeia alimentar. é fundamental para a reciclagem da matéria e faz dos decompositores as grandes "usinas processadoras de lixo" do mundo. que podem comer preás e cobras. portanto. nutrem-se dos produtores ou de outros consumidores. gafanhotos.

Observe que uma cadeia alimentar inicia-se sempre com os produtores e termina sempre com os decompositores. as cobras são o terceiro nível trófico. os preás representam o segundo nível trófico. 24 . que podem pôr em risco a saúde do homem e a saúde e bem-estar das plantas e animais. leia o quadro abaixo: Poluição A poluição do ar é a contaminação da atmosfera por resíduos ou produtos secundários gasosos.• • • • as gramíneas formam o primeiro nível trófico. ou seja. Cada ano. atacar diferentes materiais. os decompositores formam o quarto nível trófico. os países industrializados produzem milhões de toneladas de poluentes. em partes por milhão. por ser implícita a atuação efetiva dos decompositores. é comum não representar esses organismos numa cadeia alimentar. reduzir a visibilidade ou produzir odores desagradáveis. sólidos ou líquidos. no caso dos gases. Os ciclos da terra. O nível pode ser expresso em termos de concentração atmosférica (microgramas de contaminante por metro cúbico de ar) ou. o número de moléculas do poluente por milhão de moléculas de ar. Entretanto.

25 . por exemplo. O efeito estufa é o aquecimento global. leia o quadro abaixo. o dióxido de enxofre. provém das centrais energéticas que queimam carvão ou petróleo.Muitas substâncias contaminantes provêm de fontes facilmente identificáveis.

tem uma muito importante e famosa. aparelhos de refrigeração e na composição do isopor. Sem atmosfera não haveria vida na Terra. 26 . A atmosfera é formada por camadas de gases relativamente finas que sustentam a vida e a protegem de radiações perigosas. A camada de ozônio protege a superfície da Terra da perigosa radiação solar chamada ultravioleta. A camada de ozônio está sendo destruída por gases industriais conhecidos como CFC (clorofluorcabonos). Ela é formada por várias camadas de gases. O problema é grave e urgente. Proteger a camada de ozônio é um dos maiores desafios para a humanidade. O isopor também está sendo substituído por outros materiais. Muitos produtos comtêm esse gás. dentre essas camadas. substituindo esse gás. como os inseticidas de uso doméstico. aos poucos. Essa radiação pode fazer surgir câncer de pele e reduzir a resistência humana às infecções.Camada de ozônio Divisões da atmosfera A atmosfera terrestre. As indústrias estão. pois a camada de ozônio existe e algumas atitudes estão sendo tomadas para evitar futuros problemas mais graves. Ele é aplicado em aerossóis. a camada de ozônio. Mas não escapou totalmente do controle.

04%. que. Ao ser inspirado. Admite-se que a exposição prolongada de um indivíduo a baixas quantidades (concentrações) de monóxido de carbono pode provocar males diversos. Somente quando há excesso de diferentes gases tóxicos na atmosfera é que dizemos que o ar está poluído. Vamos. as pessoas podem sentir um certo ardor nos olhos. podemos participar desta luta comprando produtos que não possuem este gás e evitando embalagens de alimentos e outros produtos feitas de isopor. Então combina-se com uma substância chamada hemoglobina. Gás carbônico e efeito estufa O gás carbônico é um dos componentes da atmosfera terrestre. a garganta e os brônquios. Mais informações: Os gases tóxicos Já vimos que os gases participam com uma quantidade mais ou menos definida na composição do ar. O gás carbônico é um gás muito importante para a vida na Terra. Monóxido de carbono: pode causar a morte O monóxido de carbono é um gás inodoro (sem cheiro) e incolor. o monóxido de carbono chega até os pulmões e daí passa para o sangue. Assim. da qual participa com uma porcentagem normal de 0. penetrando no interior das hemácias. estudar alguns dos gases tóxicos que poluem a atmosfera. Nas zonas urbanas. Dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio: irritações e chuva ácida Ao andar por uma rua em que a circulação de automóveis é muito grande. náuseas e diarréias. Em altas concentrações. A concentração desse gás vem aumentando na atmosfera. como enfraquecimento de vasos sanguíneos. a hemoglobina torna-se inutilizada para o transporte de oxigênio. 27 . a seguir. ou glóbulos vermelhos. responsável pelo transporte e pela distribuição de gás oxigênio para todos os órgãos do nosso corpo. Vimos também que esse aumento na concentração de gás carbônico na atmosfera pode provocar o chamado efeito estufa. o dióxido de enxofre e os óxidos de nitrogênio aparecem na atmosfera principalmente em conseqüência da queima dos combustíveis fósseis e seus derivados. Esse ardor foi provocado muito provavelmente pelo dióxido de enxofre. Uma vez combinada com o monóxido de carbono. apenas para relembrar. já que é utilizado como "matéria-prima" na fotossíntese. irrita também o nariz. principalmente a partir da queima dos combustíveis fósseis e seus derivados (carvão.Como cidadãos. petróleo). esse gás provoca a morte do indivíduo por asfixia. É produzido sempre que ocorre queima de algum combustível que contenha o elemento químico carbono. Geralmente é o principal poluente da atmosfera das zonas urbanas. além de irritar os olhos.

o isopor: • não é degradável nem reciclável. então. • ocupa muito espaço em relação a seu peso. as chamadas chuvas ácidas. Clorofluorcarbono: a camada de ozônio em perigo O clorofluorcarbono ou CFC ou. pois o isopor flutua nos oceanos. além de outras substâncias. gás freon foi criado em 1928. ainda. Contribui ainda para a corrosão de carros. etc. Formam-se. congestionando os lixões das grandes cidades. O Brasil aderiu ao acordo. depois de várias reações. usados nas embalagens de ovos. por isso. Mas passou também a ser empregado em muitos aerossóis (sprays) e como matéria-prima na fabricação de plásticos porosos. mármores. Chuva ácida: chuva ácida pode causar danos às culturas agrícolas. assim. 28 . o dióxido de enxofre e os óxidos de nitrogênio formam ácido sulfúrico e ácido nítrico. O CFC também ameaça a vida marinha. partindo-se em pequenos pedaços. Esse fato. a maior incidência da radiação ultravioleta sobre a superfície terrestre deverá aumentar o número de casos de câncer de pele nos seres humanos. Além disso.Na atmosfera. tenha efeito destrutivo sobre a camada de ozônio. como o gás metano. A camada de ozônio funciona como um escudo protetor que filtra o excesso de raios ultravioleta emitidos pelo Sol. Ambos são trazidos de volta à superfície terrestre através das chuvas. Além disso. sanduíches e alimentos congelados. deverá alterar o equilíbrio das diversas cadeias alimentares da natureza. foi largamente utilizado na indústria de refrigeração (geladeiras e aparelhos de ar condicionado). Abaixo o isopor! Além de conter CFC. pode ser confundido com alimento pêlos peixes e outros animais marinhos. Supõese ainda que a fotossíntese seja prejudicada. causando a morte de peixes. Admite-se que o CFC. Acredita-se que a diminuição da camada de ozônio deva provocar uma considerável alteração do clima na Terra. revelando-se um excelente refrigerador. reduzindo a produtividade das plantações. Substituição do CFC existe um acordo internacional — chamado Protocolo de Montreal— entre vários países que se comprometem a substituir o CFC (clorofluorcarbono) por outros produtos não poluentes do ar. tanto nas plantas terrestres como nas aquáticas. provoca o envenenamento de rios e de outros ambientes aquáticos.

hidrogênio e oxigênio perfazem juntos cerca de 96% da matéria viva. portanto. são denominados elementos organógenos. porém. há eliminação de carbono também através da excreção e de resíduos digestivos. Esses movimentos cíclicos de elementos e substâncias. Os consumidores somente adquirem carbono através da nutrição. pela morte do organismo ou de parte dele.que libera CO2 para o ambiente. Antes da existência de qualquer um de nós. • dissolvido na água. Ciclo do carbono Presente na estrutura de todas as moléculas orgânicas. do oxigênio e da água. reutilizada na construção da matéria viva de um outro ser vivo qualquer. da mesma maneira que continuarão existindo após a nossa morte. Na natureza. • da cadeia alimentar . 1. Destacaremos os ciclos do carbono. Os elementos químico carbono. dos mais rudimentares aos mais complexos. o carbono encontra-se à disposição dos seres vivos: • na atmosfera. nitrogênio. esses elementos já existiam na natureza. No caso dos animais. do nitrogênio. Através da fotossíntese. em forma de CO2 (gás carbônico). No processo de formação dos seres vivos.CICLOS BIOGEOQUÍMICOS O que são ciclos biogeoquímicos? Todos os seres vivos. constituem os ciclos biogeoquímicos. principalmente. 29 . sob alguma forma e em algum lugar. formadores de organismo. • do fornecimento de material que fará parte da constituição do húmus (detritos orgânicos). essencial para a vida. perdem carbono da mesma forma. a "mãe-Terra" apenas "empresta" matéria para a organização do corpo de seus filhos. Os decompositores atuam sobre os detritos orgânicos liberando CO2. essa matéria será um dia devolvido ao meio ambiente. que retorna à atmosfera e se reintegra a seu reservatório normal. o carbono é. Por isso. ou seja. ou seja. Tanto os produtores como os consumidores. passando do mundo vivo para o mundo físico e vice-versa. através: • da respiração . demolida pela ação dos decompositores (no caso de material orgânico) e poderá ser reciclada.ao servir de alimento para um organismo qualquer. o CO2 é fixado e transformado em matéria orgânica pelos produtores. são formados por incontáveis milhões de elementos químicos que se agrupam de maneira a constituir a matéria viva.

De fato. os seres vivos não conseguem (e não precisam) fixar e portanto incorporar à matéria viva o N2 atmosférico. Ciclo do oxigênio O oxigênio molecular (O2). Compreende-se. onde existe na proporção de cerca de 21%. 3. principalmente pela ação de raios ultravioleta. formando óxidos metálicos. onde perfaz cerca de 78% do ar. proteínas e clorofilas. indispensável à respiração aeróbica. • combustão. o N2 é uma molécula que não constitui uma fonte de muita importância para a grande maioria dos seres vivos. O reservatório natural de N2 é a atmosfera. com formação de ozônio (O3). a importância do estudo do ciclo desse elemento na natureza. • combinação com metais do solo (principalmente o ferro). • degradação. Entretanto. assim. é o segundo componente mais abundante da atmosfera. 30 . Ciclo do Nitrogênio (N2) O nitrogênio (N2) é um elemento químico que participa da constituição de ácidos nucléicos. O oxigênio pode ser consumido da atmosfera através das seguintes vias: • atividades respiratória de plantas e animais.2. com raras exceções.

Analise a figura que apresenta um esquema do ciclo do oxigênio. O que muda é o lugar onde determinada porção de água se encontra e também o estado físico daquela porção: num momento ela pode estar em estado sólido. a água evapora-se das superfícies aquáticas (principalmente) e terrestres. no estado de vapor. até que se transforma em nuvem ou em cristais de gelo.5 quatrilhões de toneladas! . novamente aquecida pelo sol. Condensa-se e se precipita na forma de chuva. considerado o verdadeiro "pulmão" do mundo.é a mesma desde que nosso planeta se formou. Componente mais abundante da matéria viva. principalmente através do fitoplâncton marinho. dependendo do clima da região. a água líquida se evapora sem as impurezas que adquiriu. aquecida pelo sol. Ciclo da água A água que bebemos hoje pode ser a mesma que nossos bisavós beberam. vai fazer parte do ar atmosférico. portanto. a água é. e assim.O oxigênio já teria desaparecido da atmosfera há muito tempo. 4. A imensa quantidade de água da Terra . neve ou granizo 31 . como a neve que cobre o pico de uma montanha. Assim. que desce a montanha e forma um rio. necessariamente reciclada para a garantia de vida do planeta. formando as nuvens. aquela porção sólida de água vai se derretendo e transformando-se em água líquida. não fosse o contínuo reabastecimento promovido pela fotossíntese. Ou que irrigou o solo da Mesopotâmia há 5000 anos. indo cair em outro lugar como chuva ou flocos de neve. sendo então transportada pelo vento. que vai dar no mar.

podendo ocorrer através de urina.(pedrinhas de gelo). etc. Parte da água precipitada pode ser retida pelo solo e absorvida pelas plantas. atravessar as camadas do solo. fezes. a perda de água ocorre por transpiração. isto é. atraída pela força da gravidade. suor. 32 . respiração. por seu sistema radicular. e atingir o lençol freático. Os animais. No solo. a água pode percolar. Nos vegetais. participam do ciclo ingerindo água diretamente ou indiretamente através dos alimentos. de onde chega até um rio ou riacho. O processo de eliminação é variável. por sua vez. sudação ou transferência alimentar à cadeia de consumidores.

São Paulo. 2002. Jose Luis. Laurence. Biologia geral. Fernando. Revista Globo Ciência Revista Galileu Revista Superinteressante 33 . Wilson Roberto. Amabis e Martho. Enciclopédia Ilustrada Medicina e Saúde.Maria Ângela.BIBLIOGRAFIA Soares. Fernando. Guia Multimídia sobre o Corpo e Seu Funcionamento. Editora Ática. Coleção Nova Geração. Biologia. Biologia Educacional. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. 2001. São Paulo. Paulino. Biologia das Populações. São Paulo. GowdaK. A vida na terra. Gewandsznajader. César e Sezar. São Paulo. Editora Ática. Nosso Corpo.1993. Gewandsznajader. Os seres vivos. Editora Ática. Enciclopédia Barsa. 2002. Biologia – Citologia. J. Enciclopédia Encarta 2001. Editora Scipione. Demétrio. Santos. O Corpo Humano.

2007. KUPPER COORDENAÇÃO NEIVA APARECIDA FERRAZ NUNES VOTORANTIM.CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SUPLETIVA DE VOTORANTIM CEESVO ESTA APOSTILA FOI ELABORADA PELO PROFESSOR DE BIOLOGIA MARCELO ALVES MORAES DIREÇÃO ELISABETE MARINONI GOMES MARIA ISABEL R. APOIO PREFEITURA MUNICIPAL DE VOTORANTIM 34 . DE C.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful