2ª Série Ensino Médio

0

CEESVO Centro Estadual de Educação Supletiva de Votorantim Biologia – Ensino Médio – 2ª série Principais assuntos abordados: Ácidos nucléicos, DNA e RNA. Evolução. Teoria de Lamarck e Darwin. Moderna teoria sintética da evolução, neodarwinismo. As bases da hereditariedade. Transgênicos. Introdução a Ecologia. Teia alimentar. Cadeia alimentar. Poluição. Efeito estufa. Camada de ozônio. Chuva ácida.

1

Ácidos nucléicos O DNA, vamos estudar essa estrutura tão importante. O núcleo é uma estrutura que não aparece em algumas células, como as bactérias, por exemplo. Apesar disso, nas células em que o núcleo aparece, ele é considerada a principal estrutura, o centro de comando da célula. Isto porque, no núcleo se encontra a cromatina. A cromatina, ao microscópio, apresenta-se como um amontoado de fios embaralhados dentro do núcleo ou no citoplasma da célula. Cada um desses fios recebe o nome de cromátide, ou cromossomo, conforme o momento da vida em que a célula se encontra. Cada cromátide ou cromossomo é na verdade uma fita formada pela substância denominada DNA. E o DNA de cada cromátide ou cromossomo é divido em trechos chamados gens ou genes. Nos genes estão as informações necessárias para que as células produzam todas as proteínas fundamentais para sua vida. Dessa forma, os genes controlam o funcionamento do corpo todo e são responsáveis por todas as características de um ser vivo. Além disso, os genes passam de pais para filhos, através do processo chamado hereditariedade. É por isso que os seres vivos sempre apresentam características semelhantes às dos seus pais. Observe a cromatina no núcleo.

O funcionamento do DNA O DNA é uma substância complexa. Ela é formada pela união de vários nucleotídeos. Os nucleotídeos, por sua vez, são formados por três tipos de substâncias:
2

os nucleotídeos se ligam pelas bases. No DNA.uma desoxirribose (um tipo de açúcar). Dessa forma. Porém. 3 . representada pela letra G. representado pela letra T. E a Guanina só se liga com a Citosina. Os degraus são as bases nitrogenadas. uma radical fosfato (substância que contém o elemento fosfato). de uma cadeia de DNA surgem duas cadeias novas idênticas. A Citosina e a Timina são conhecidas como Pirimidinas. O nome DNA. ou ADN. A Timina. Quando chega a hora da célula se dividir em duas. A Citosina. Nesta escada. uma base nitrogenada (substância que contém o elemento nitrogênio). DNA é uma sigla que significa ácido desoxirribonucléico. A Guanina. Porém. o corrimão é formado pelo fosfato e pelo açúcar. outros nucleotídeos que estavam livres dentro do núcleo vão se ligando nas bases que ficam livres. Para formar o DNA. Cada metade da fita de DNA é chamada de cadeia de DNA. é uma sigla. a “escada” de DNA se abre. a Adenina só se liga com a Timina. a desoxirribose e o fosfato são sempre iguais. representada pela letra A. Observe nos esquemas do DNA as bases nitrogenadas. A forma de uma fita de DNA é parecida com a forma de uma escada meio torcida. Em português a sigla seria ADN. Esta sigla significa Ácido Desoxirribonucléico (por causa do açúcar desoxirribose). que também é utilizada. representada pela letra C. ocorre a duplicação do DNA. as pentoses e os fosfatos. A Adenina e a Guanina são conhecidas como Purinas. Durante a duplicação. A sigla DNA é formada da escrita em inglês – Deoxyribo Nucleic Acid. as bases nitrogenadas podem ser de quatro tipos diferentes: A Adenina. Então.

é o ácido ribonucléico ou simplesmente RNA. Existem algumas diferenças importantes entre o DNA e o RNA. Esse serviço deve ser 4 . que contém aquelas informações deve ser copiado. O RNA não é uma cadeia dupla como o DNA . indicado por RNA-r. Bases nitrogenadas são as seguintes: RNA U – Uracila A – Adenina C – Citosina G . O RNA mensageiro.Guanina DNA T – Timina A – Adenina C – Citosina G– Observe como se dá a ligação entre as bases: DNA A timina liga-se somente com adenina e vice-versa A guanina liga-se somente com citosina e vice-versa RNA A uracila liga-se com a adenina vice-versa A guanina liga-se somente com citosina e vice-versa a a e a Molécula de DNA compare com o modelo. É a partir dele que se inicia um dos processos mais importantes dos seres vivos: a síntese protéica. A G T T C C A G A G T FAÇA TUDO O QUE SEU MESTRE MANDAR. que é uma região especial dentro do núcleo. como uma cópia invertida do DNA. No RNA não existe a base Timina. Existem três tipos diferentes de RNA. A SIGLA RNA vem do inglês Rib Nucleic Acid. o RNA é formado por uma sucessão de nucleotídeos. É como se tivéssemos apenas a metade da escada. Ela começa com o rompimento de um trecho da fita dupla do DNA. É a ribose. também formados de ácidos fosfóricos. indicado por RNA-m. Na nossa língua portuguesa usamos ARN. açúcar e uma base nitrogenada. O RNA transportador. indicado por RNA-t. é necessária a participação de uma outra substância.RNA e a produção de proteínas. No RNA o açúcar não é a desoxirribose. No lugar dela aparece a base Uracil ou uracila. RNA é um outro tipo de ácido nucléico. O RNA é uma cadeia simples. Isso significa que aquele pedaço. Da mesma forma que o DNA. representada pela letra U. Para que a célula produza proteínas a partir do DNA. E quem é o mestre? Tenho certeza que você sabe a resposta: é o DNA. O RNA se forma a partir do DNA. O RNA ribossômico. O RNA é encontrado como principal formador do nucléolo.

Chegando ao citoplasma ( região da célula fora do núcleo ). o que é genoma? O genoma corresponde ao conjunto de genes que contém as informações que determinam uma espécie.ribossômico.2 bilhões de pares de bases do DNA. Juntamente com o Projeto Genoma Humano. Esses genes são distribuídos ao longo do DNA da espécie. o RNAm prende-se a um ribossomo (organela da célula). Observe a figura a seguir e acompanhe os passos que descrevemos. fungos e animais. Mas.realizado pelo RNA. mais precisamente o RNA – mensageiro. vários outros sequenciamentos de genomas foram ocorrendo: bactérias. Cada uma dessas trinas é denominada de códon e corresponde a um aminoácido constituinte da proteína formada. formado de RNA. Organismos ou alimentos transgênicos são aqueles que tiveram o seu genoma modificado. lendo os nucleotídeos de 3 em 3. A pesquisa genética é tanta que hoje está chegando até as nossas mesas. O RNAr vai percorrendo o fio de RNAm como uma pérola em um fio de colar. Ele leva o DNA para fora do núcleo da célula. No início do ano 2000. Ele copia a seqüência num processo chamado de transcrição. por meio de genes vindos de outras espécies. 5 . Mas de onde vem esses aminoácidos? Eles estão livres no citoplasma e são captados por um outro tipo de RNA: o RNA – transportador ou RNAt. Estamos falando dos famosos alimentos transgênicos. Esse projeto foi chamado de Projeto Genoma Humano e foi iniciado em 1986 pelo governo norte-americano. que estabeleceu a identificação de 3. foi anunciado o término do sequenciamento completo do DNA humano. A TRADUÇÃO DO RNAm PELO RNAt E O TRANSPORTE DE AMINOÁCIDOS PELO RNAt Com o estudo dessas bases nitrogenadas o homem vem pesquisando e alterando a estrutura de alguns seres vivos. plantas.

podemos obter hormônios. XY. No material genético podemos obter todas as informações para o desenvolvimento e funcionamento do organismo do ser humano. Este código genético está presente em cada uma das células humanas. ou aumentar a eficiência das drogas existentes hoje. De forma simples. Saiba mais! Depois de estudarmos a característica fundamental de um ser vivo. estudaremos como esse ser vem mudando no decorrer do tempo. ou seja. Por meio da manipulação genética. 6 . será possível identificar os genes e entender o que fazem ou produzir drogas que atuem sobre eles. podemos dizer que genoma é o código genético do ser humano. o conjunto dos genes humanos. temos 22 pares de cromossomos autossômicos e um par de cromossomos sexuais. Qual é a importância disso? A partir dessas informações. como a insulina.Ao lado temos o cariótipo (conjunto de cromossomos) de um homem. Para começar este estudo vamos definir alguns conceitos básicos para a compreensão dos próximos que virão.

ou seja. um ou mais deuses. Várias teorias evolutivas surgiram. As partes duras do corpo dos organismos são aquelas mais freqüentemente conservadas nos processos de fossilização. Dentro dessa linha de raciocínio. É considerado fóssil qualquer indício da presença de organismos que viveram em tempos remotos da Terra. e que podem fornecer indícios de parentesco com as espécies atuais. As teorias evolutivas. as bactérias datam aproximadamente 3. eliminada pelos pinheiros. aceita-se hoje a explicação evolucionista para justificar a diversidade da vida na terra. morriam. As idéias a respeito podem ser agrupadas em duas grandes linhas de raciocínio: o FIXISMO e o EVOLUCIONISMO. de transformação e adaptação. por exemplo. a partir de um de um processo de evolução. O evolucionismo ganhou impulso com as teorias de Lamarck e Charles Darwin. Estudo dos fósseis. Também são considerados fósseis impressões deixadas por organismos que viveram em eras passadas. também denominada Neodarwinismo. com algumas variações. Neste último caso.5 bilhões de anos. as teorias de Lamarck e de Darwin. mas existem casos em que a parte mole do corpo também é preservada. de penas de aves extintas e da superfície da pele dos dinossauros. Entre os cientistas. destacando-se . A importância do estudo dos fósseis para a evolução está na possibilidade de conhecermos organismos que viveram na Terra em tempos remotos. dando origem a espécies novas. os insetos que penetravam na resina pegajosa. que incorpora os conceitos modernos da genética ás idéias essenciais de Darwin sobre seleção natural. por exemplo. entre elas. todos os seres que existem hoje teriam surgido de ancestrais em comum. porém. foi formulada a Teoria sintética da evolução. Dentre estes podemos citar os fosseis congelados. ou seja. A teoria fixista está relacionada diretamente com as explicações religiosas para a origem e diversidade dos seres vivos. Desde cedo os homens tiveram a curiosidade de saber qual a origem da vida e também como e porque existem hoje no planeta tantas formas de vida tão diferentes entre si. Segundo essa teoria. os fósseis são considerados importantes testemunhos da evolução. como.O que é a evolução? Evolução é o processo através no qual ocorrem as mudanças ou transformações nos seres vivos ao longo do tempo. 7 . A Terra originou-se a cerca de 4. o mamute encontrado na Sibéria do norte e os fosseis de insetos encontrados em âmbar. Atualmente. transformando-se em âmbar. sob condições ambientais distintas das encontradas atualmente. pegadas de animais extintos e impressões de folhas. Por isso. e o inseto aí contido era preservado nos detalhes de sua estrutura. A resina endurecia. como.6 bilhões de anos. por uma ou mais forças superiores. os seres vivos em nosso planeta teriam sido criados já com as formas e variedades atuais.

o inacreditável crescimento do tamanho do cérebro pode estar relacionado com a maior sofisticação do comportamento dos hominídeos. A cada geração. os filhos de uma pessoa que perdeu os braços não nascerão sem braços por esse motivo. Lei da transmissão das características adquiridas: supõe que as características adquiridas pelo uso ou perdidas pelo desuso são transmitidas de geração a geração. Lamarck utilizou vários exemplos para explicar sua teoria. A teoria de Lamarck não é aceita atualmente. EVOLUÇÃO HUMANO DO CRÂNIO O crânio humano sofreu um drástico processo de mudanças durante os últimos 3 milhões de anos.A teoria de Lamarck. as aves aquáticas tornaram-se pernaltas devido ao esforço que faziam no sentido de esticar as pernas para evitarem molhar as penas durante a locomoção na água. Ser filho de um atleta não garante que a pessoa terá musculatura bem desenvolvida. Jean-Baptiste Lamarck ( 1744-1829 ). não sendo. A evolução desde o Australopithecus até o Homo sapiens significou o aumento da capacidade craniana (para ajustar-se ao crescimento do cérebro). assinalam que o cérebro desenvolveu sua alta capacidade de aprendizagem e 8 . o achatamento do rosto. por sua vez. pois suas idéias apresentam um erro básico: as características adquiridas não são hereditárias. teriam sido originadas as atuais aves pernaltas. Após várias gerações. o principio evolutivo estaria baseado em duas Leis fundamentais: Lei do uso ou desuso: supõe que o uso freqüente conduz a hipertrofia de partes do organismo. e o desuso prolongado ocasiona-lhes atrofia. A Teoria de Darwin – leia com atenção o quadro. da mesma forma. que transmitiam essa característica à geração seguinte. o retrocesso do queixo e a diminuição do tamanho dos dentes. em um livro denominado Filosofia zoológica. esse esforço produzia aves com pernas mais altas. Verificou-se que as alterações em células somáticas dos indivíduos não alteram as informações genéticas contida nas células germinativas. Na opinião dos cientistas. foi o primeiro cientista a propor uma teoria da evolução. hereditárias. Segundo Lamarck. Sua teoria foi publicada em 1809. Os antropólogos. naturalista francês. dessa forma. Segundo ele.

Observe o quadro a seguir: Os organismos mais bem adaptados são. Os princípios básicos das idéias de Darwin podem ser resumidos no seguinte modo: • Os indivíduos da mesma espécie apresentam variações em todos os caracteres. estes apresentam essas variações vantajosas. organismos com variações favoráveis as condições do ambiente onde vivem têm maiores chances de sobreviver. ao longo das gerações. • Todo organismo tem grande capacidade de reprodução. recombinação genética. apenas alguns dos descendentes chegam à idade adulta. pois apesar de nascerem muitos indivíduos poucos atingem a maturidade. • Os organismos com essas variações vantajosas têm maiores chances de deixar descendentes. e não a física. quando comparados aos organismos com variações menos favoráveis. selecionados para aquele ambiente. idênticos entre si. como há transmissão de caracteres de pais para filhos. A teoria sintética da evolução. ensina que no curso evolutivo atuam cinco processos básicos: mutação gênica. produzindo muitos descendentes. 9 . • O número de indivíduos de uma espécie é mantido constante ao longo das gerações. • Há uma grande “luta” pela vida entre os descendentes.raciocínio depois que a evolução cultural. a atuação da seleção natural sobre os indivíduos mantém ou melhora o grau de adaptação destes ao meio. portanto. seleção natural e isolamento reprodutivo. também conhecida como neodarwinismo. A seleção natural e isolamento reprodutivo orientam as variações dos organismos de acordo com as adaptações necessárias à sobrevivência. entretanto. • Na “luta” pela vida. portanto. Os três primeiros processos determinam as variações que aparecem nos organismos. mudou a forma de vida dos seres humanos. Moderna teoria sintética da evolução. o que mantém constante o número de indivíduos pela espécie. alterações cromossômicas. • Assim. não sendo.

As bases da hereditariedade Veja se você consegue dobrar sua língua formando um "U". uma substância que dá cor à pele e aos cabelos. os genes contêm "receitas" ou "instruções" para fabricar proteínas. A pessoa albina não possui uma das enzimas que controlam a produção de melanina. Em resumo.. Os genes e as características O organismo de pessoas albinas não produz melanina. Onde estão os genes 10 . por sua vez. etc. executam diversas funções no organismo e são responsáveis por muitas características dos seres vivos. como a capacidade de dobrar ou não a língua em forma de "U". Essa é uma entre muitas características hereditárias. a cor dos olhos. você irá compreender alguns dos "segredos" da hereditariedade: como os genes são transmitidos e por que os filhos são semelhantes aos pais. O albino recebe dos pais um gene diferente do gene das pessoas não-albinas. então. podem sofrer de queimaduras e devem sempre usar filtro solar para se prevenir contra o câncer de pele. O albinismo é uma característica hereditária ou genética: é controlado por genes. Neste módulo. são muito sensíveis ao sol. Além do albinismo. a tendência a ter certas doenças. Dizemos. Conseqüentemente. outras não. Mas. como os genes fazem uma pessoa ser albina? A melanina é produzida em nosso organismo a partir de uma série de transformações químicas que ocorrem na célula. as enzimas. a forma do queixo. como mostra a figura. isto é. algumas pessoas simplesmente não vão conseguir dobrar a língua desse modo. E não se trata de uma questão de treino ou aprendizagem: mesmo tentando. que o albinismo é uma característica hereditária. Em outras palavras: não possui os genes que fazem a célula fabricar essa enzima. a altura. Algumas pessoas conseguem.. E as proteínas. Isso quer dizer que elas têm pele e cabelos bem claros. controladas por genes que são transmitidos de pais para filhos. E todas as transformações do corpo são facilitadas por proteínas especiais. há muitas outras características hereditárias.

os cromossomos. Assim. há 46 cromossomos em cada célula. Por sua vez. há 40. No total. cada célula de nosso corpo tem cerca de 30 mil genes. do maior para o menor (exceto o último). 23 cromossomos. no rato. Na espécie humana. Para cada cromossomo há um outro muito parecido com ele. Nos gametas não há pares de cromossomos. A metade desse número veio do pai. Você pode ver o conjunto de cromossomos típico da espécie humana. com 46 cromossomos. o gene é formado por uma substância química chamada ácido desoxirribonucléico: o DNA. cada célula do nosso corpo possui no interior do núcleo um conjunto de fios.Os genes estão situados no núcleo das células. Você pode notar um dado importante: os cromossomos ocorrem aos pares. A formação de novas células 11 . forma-se a célula-ovo. a outra metade. Quando os gametas se unem (fecundação). com a mesma forma e o mesmo tamanho. cada um. O cromossomo é formado por milhares de genes. o espermatozóide e o óvulo têm. da mãe. Cada espécie tem o seu conjunto típico de cromossomos. Cada gameta contém apenas a metade do número de cromossomos das outras células do corpo. os cromossomos estão arrumados em ordem decrescente de tamanho. Na figura.

sendo representadas por Aa. ou um gene A e outro a. Uma pessoa pode apresentar no par de cromossomos dois genes iguais ou dois diferentes. pelo menos. no mesmo ponto. 12 . enquanto o gene responsável pelo lobo preso é recessivo. ou ainda um gene para lobo de orelha preso num cromossomo e. que é a letra inicial do nome da característica que ele determina. Isso significa que cada gene do cromossomo comanda a produção de uma cópia de si mesmo. Então você pode estar imaginando. No outro cromossomo do par. "Como será a orelha da pessoa que tem dois genes diferentes?". Com a duplicação dos cromossomos. há um gene dominante (que podemos chamar de A) que faz a pessoa ter melanina e um gene recessivo (o gene a) que faz a pessoa não produzir essa substância. Dizemos que o gene responsável pelo lobo solto é dominante. um par de genes. No caso do albinismo. Observe. Há várias características humanas em que ocorre a influência de genes dominantes e recessivos. Essas células — chamadas gametas — são produzidas por . espermatozóides e óvulos. O gene dominante é representado pela mesma letra. respectivamente. Vamos estudar um exemplo: o caso do lobo da orelha. no outro. ou dois genes que determinam lobo de orelha solto. a divisão da célula-ovo origina duas células-filhas com os mesmos 46 cromossomos da célula original. Por exemplo. A pessoa albina tem dois genes a: é então representada como aa. Antes de qualquer célula se dividir. formando as outras células do corpo. Ela terá o lobo da orelha solto. E todo o processo se repete. dois genes que determinam lobo de orelha preso. só que maiúscula.Você deve estar se perguntando: "Como ocorre a formação de todo o corpo humano a partir da célula-ovo?". Nos testículos e nos ovários são produzidos. sendo representadas por AA. Duplas de cromossomos e de genes: cada característica é controlada por. existe também um gene que controla essa característica.um tipo especial de divisão e possuem a metade do número de cromossomos da célula-ovo e da maioria do nosso corpo. um gene para lobo de orelha solto. O gene recessivo é representado sempre por uma letra minúscula. Já as não-albinas podem ter dois genes A.Em determinado ponto de um cromossomo existe um gene que controla uma característica da orelha. cada cromossomo se duplica.

Em outros casos. podemos compreender como algumas características hereditárias são transmitidas e até prever qual a chance de um casal ter um filho com determinada característica. os espermatozóides do homem terão apenas um gene para lobo da orelha. A transmissão dos genes dos pais para os filhos. que no caso é P. tem em suas células um gene A e um gene B. Portanto. Genética é a ciência que estuda as leis da hereditariedade. tanto o homem quanto a mulher têm pares de genes iguais. Com os conhecimentos que temos de genética. porém. Em outras palavras. Veremos apenas dois exemplos para você ter uma idéia de como isso pode ser feito. um gene não domina o outro. dizemos que há ausência de dominância entre esses dois genes. São chamadas heterozigotas. Nesse caso. Uma pessoa do grupo sanguíneo AB. 13 . por exemplo. Como poderia ser um filho desse casal em relação ao lobo da orelha? Homem PP e Mulher pp Tem filhos Pp Lembre-se de que os gametas têm a metade do número de cromossomos e genes das outras células. Vamos supor que um homem com dois genes para lobos soltos (representado por PP) case-se com uma mulher com dois genes para lobos presos (representada por pp). As pessoas com dois genes iguais (AA ou aa) são chamadas homozigotas dois genes diferentes (Aa). O gene que determina lobo de orelha solto é dominante. enquanto o gene que determina lobo de orelha preso é recessivo.

Isso pode acontecer se tanto o homem quanto a mulher tiverem um gene para albinismo. poderão ter um filho aa. E como poderão ser os filhos de um homem Pp (lobo solto) com uma mulher pp (lobo preso)? Observe que a mulher produz tipo de óvulo.Os espermatozóides do homem serão representados então por P. todo um o gene p. Nesse caso. Já o cabelo ruivo é definido por E como será o filho do casal? Tudo vai depender do espermatozóide que penetrar primeiro no óvulo. a probabilidade de nascer um indivíduo Pp é a mesma de nascer um indivíduo pp — 50%. Sardas e covinhas no queixo: exemplas de características aparentes determinadas por genes dominantes. eles serão Pp e terão lobos soltos. o gene p. 14 . Por isso. Mas. Agora responda à seguinte questão: você acha que um homem e uma mulher que não são albinos podem ter um filho albino? Você já sabe que no caso do albinismo há um gene dominante que faz a pessoa produzir melanina — que podemos chamar de gene A — e um gene recessivo que não produz melanina — o gene a. Em outras palavras. nesse caso. A chance ou probabilidade de um espermatozóide com o gene P “ganhar a corrida" e fecundar o óvulo é a mesma que a de um espermatozóide com o gene p. o filho será pp e terá lobo preso. Homem Pp e Mulher pp: os filhos podem ser Pp ou pp. se ambos forem Aa. é fácil determinar como serão os filhos do casal: todos resultarão da fecundação de um óvulo com o gene p por um espermatozóide com o gene P. vamos representar os óvulos da mulher por p. se for um espermatozóide p. Já o homem. Pelo mesmo raciocínio. produz dois tipos de espermatozóides: a metade do número de espermatozóides terá o gene P. o filho será Pp — lobo da orelha solto. nesse caso. Portanto.ea outra metade. já que o gene P é dominante. Se for um espermatozóide P.

ervilhas de semente lisa com as de semente enrugada. por exemplo. Mendel percebeu que variedades amarelas cruzadas entre si podiam originar ervilhas verdes. ainda se acreditava que a explicação para a semelhança entre pais e filhos estava em uma mistura de sangues do pai e da mãe. de acordo com a teoria da mistura dos sangues. respectivamente. e assim por diante. que controlam diversas características sexuais do homem e da mulher. ervilhas de semente amarela com as de semente verde. Tudo começou com o trabalho do monge Gregor Mendel. Ele cruzava. E descobriu também que o efeito de um fator podia dominar o do outro. Nesses cruzamentos. Já o homem apresenta um cromossomo X e um cromossomo Y. por exemplo. Genes situados nesses cromossomos determinam se o embrião vai desenvolver testículos ou ovários. não estudou características humanas. Mendel. 15 . Os testículos e os ovários. A partir daí. iria originar. mas não recebeu a atenção devida. por sua vez. Só em 1900 seu trabalho foi redescoberto por outros cientistas. Ele realizou um grande número de cruzamentos entre ervilhas em um jardim do mosteiro e analisou como as diversas características se distribuíam entre um grande número de descendentes. As mulheres apresentam dois cromossomos sexuais. este com tamanho bem menor que o cromossomo X. alguma coisa responsável pela cor verde podia existir nas ervilhas amarelas. Um homem alto casado com uma mulher baixa. Menino ou menina? O sexo de uma pessoa é determinado por um par de cromossomos chamados cromossomos sexuais. em geral. Na época de Mendel. porém. Supôs também que os gametas de cada planta possuíam apenas um fator para cada característica. filhos com altura intermediária entre os dois. Portanto. Mendel tentou explicar seus resultados supondo que cada ervilha carregava dois "fatores" responsáveis por determinada característica. fabricam hormônios masculinos e femininos. chamados cromossomos X. Mendel foi considerado o "pai da genética". O trabalho de Mendel foi publicado em 1866.O trabalho de Mendel As primeiras descobertas sobre hereditariedade ocorreram bem antes de se ter noção do significado da palavra gene. Sem ter noção do que seriam genes ou cromossomos.

Os óvulos que as garotas começam a produzir na puberdade contêm. É preciso compreender também que o efeito de um gene pode ser modificado pelo ambiente. mas nunca chegará a ter pele negra. a alimentação. Nos homens. já que o óvulo tem sempre o cromossomo X. todos os óvulos têm apenas o cromossomo X. Nesse caso. pode manter um peso ideal controlando sua alimentação. Na maioria dos casos. a metade do número de espermatozóides tem o cromossomo X e outra metade tem o cromossomo Y. por exemplo. Os genes e o ambiente A cor dos olhos e o grupo sanguíneo de uma pessoa são exemplos de características determinadas apenas pelos genes. 16 . um fator ambiental. por exemplo. o sexo da criança é determinado pelo espermatozóide no momento da fecundação. enquanto a outra metade será portadora do cromossomo Y. Já nas mulheres. um cromossomo X. Se ela se expuser muito ao sol poderá ficar mais morena. terá a pele clara. todos eles. Já a metade dos espermatozóides produzidos pelo garoto terá um cromossomo X. Entenda melhor esse observando a figura. Mas o ambiente também influencia muitas características. uma característica é influenciada tanto pelos genes quanto pelo ambiente. impede que um possível efeito genético apareça. já que não tem genes para produzir uma grande quantidade de melanina. Agora veja o que pode acontecer na fecundação: • o óvulo é fecundado por um espermatozóide X — a célula-ovo dará origem a uma menina (XX): • o óvulo é fecundado por um espermatozóide Y — a célula-ovo dará origem a um menino (XV). processo Portanto. Uma pessoa com genes para pouca melanina. Uma pessoa que tenha uma tendência genética para a obesidade.

Ocasionalmente. feito a partir do segundo dia de vida. ou outros problemas. Esse trabalho é feito por um especialista em aconselhamento genético. considerados genéticos. como a que ocorre na síndrome de Down.Problemas genéticos Algumas pessoas nascem com um gene que não comanda a produção de certas enzimas e por isso. que contém células do feto. é possível descobrir quais os riscos que um casal corre de ter um filho com problemas genéticos. os pais podem não apresentar essa característica. O médico retira com uma agulha um pouco do líquido amniótico. temos bilhões de bactérias produzindo insulina humana. o que provoca retardamento mental. Quando a bactéria recebe o gene para a insulina. O especialista considera se o problema apareceu entre os pais. antes do nascimento. podem ter problemas. Essas falhas originam crianças com um número de cromossomos diferente de 46. Vamos ver um exemplo: conseguimos introduzir em bactérias o gene humano responsável pela produção de insulina. O resultado é que em pouco tempo. se o problema for causado por um gene recessivo. avós e outros parentes do casal. são. o gene se duplica junto com o DNA da bactéria. em geral. como os de gravidez em mulheres com mais de 35 anos. Descobrindo problemas genéticos Em muitos casos. Um desses casos é a síndrome de Down: as crianças nascem com três cromossomos do tipo 21. Um exame é o teste do pezinho. passa a seguir as "instruções" desse gene e começa a produzir insulina idêntica à humana. diagnosticados por meio de exames simples. entre outros problemas. Como esses exames envolvem um pequeno risco de aborto (entre 0. de preferência antes do fim da primeira semana.5 e 2%). Alguns exames permitem descobrir certos problemas genéticos na criança. mas ela poderá se manifestar no filho. quando a bactéria se reproduz. traz diversos problemas. o que. ou que já tiveram filhos com síndrome de Down. a doença pode ser prevenida por meio de dietas ou medicamentos. Lembre-se de que. pode ocorrer a formação de gametas com cromossomos a mais ou a menos. As células são examinadas para verificar se há anormalidade nos cromossomos. ou ainda com problemas genéticos na família. uma gota de sangue do pé do bebê é analisada em laboratório para verificar a presença de algumas doenças. 17 . Esses problemas. Em certos casos. Decifrando e controlando os genes O conhecimento que acumulamos ao longo do tempo sobre os genes nos deu uma ferramenta com aplicações incríveis: a engenharia genética. Os organismos transgênicos A engenharia genética desenvolveu técnicas especiais que tornam possível a passagem de genes de um organismo para outro — como se estivéssemos fazendo um "transplante genético".semana de gestação. eles são indicados apenas em certos casos. Um deles é a amniocentese que pode ser feita a partir da 14a ou 16. Vamos conhecer melhor essa técnica. Além disso. muitas vezes. Nesse teste.

Por tudo isso. 18 . pode colaborar para reduzir a biodiversidade. enquanto determinados países consomem sem restrições os produtos transgênicos. no entanto. O caso da soja e do milho transgênico levanta polêmicas. por exemplo. alguns porcos receberam genes para hormônios de crescimento de outras espécies. que os genes implantados em determinados vegetais para dar resistência contra agrotóxicos podem ser transmitidos a outras plantas. o que também afetaria o equilíbrio ecológico da região e poderia provocar a contaminação do alimento para o consumidor. obrigam a inscrição de um aviso no rótulo do produto.Por meio desse processo. por isso. Há um outro ponto desfavorável a considerar: a preferência por um único tipo de planta transgênica. Os riscos dos transgênicos Apesar das vantagens oferecidas pelos avanços no campo da engenharia genética. é possível fabricar diversos hormônios. Certos estudiosos acreditam. Foram implantados também genes em animais e plantas. Assim. outros impõem certos limites e preferem realizar mais estudos para conhecer melhor os riscos. plantas como a soja receberam genes capazes de dar resistência contra herbicidas. Algumas pessoas. A resistência da planta transgênica a agrotóxicos pode levar os agricultores a exagerarem no uso desses produtos. com o tempo. vacinas e outras proteínas importantes para tratar doenças. que o consumidor tem o direito de saber que está consumindo um produto feito com plantas ou animais geneticamente modificados e. inclusive. tomando mais fácil e eficiente o seu cultivo. produzindo os chamados organismos transgênicos. resultando em desequilíbrios ecológicos. em detrimento de variedades naturais. Os estudos mostram que o consumo de transgênicos não causa danos à saúde humana — pelo menos a curto prazo. E. podem ser alérgicas às novas proteínas contidas nesses produtos. é possível que se desenvolvam ervas daninhas também resistentes. passando a ter uma carne mais musculosa e menos gordurosa. algumas de suas aplicações podem trazer riscos. Acham.

Desse modo. retiraram seus núcleos e os implantaram em óvulos de outra vaca. A célula resultante foi implantada no útero de outra ovelha de "cara preta". que tem por objetivo descobrir o "endereço" de cada gene. Essa técnica permite. isto é. facilitando também o seu tratamento. Além de provocar uma revolução na biologia. Em muitos casos. a localização exata do gene no cromossomo. Na terapia gênica. econômica e política. No final de 1998. uma ovelha de "cara branca". Essa terapia. o combate à desnutrição e às drogas? O termo clone indica Indivíduos surgidos a partir da reprodução assexuada de outros indivíduos. Abre-se o caminho para o desenvolvimento de testes que permitam prever se uma pessoa terá ou não determinada doença genética. então. pesquisadores japoneses. social. Isso quer dizer que é possível identificar uma pessoa pelo exame do código genético de qualquer célula de seu corpo. A clonagem Em 1997. ainda está em fase experimental. Pesquisadores escoceses uniram uma célula da glândula mamária de uma ovelha de "cara branca" (ovelha Finn Dorsett) com um óvulo — do qual foi retirado o núcleo — de uma ovelha de "cara preta" (Scotírsh blackface). a chance de acerto é muito próxima a 100%. Nasceu. de modo que o sistema de defesa da pessoa volte a funcionar. que é um clone daquela que forneceu a célula da glândula mamária. o gene defeituoso é retirado dos glóbulos brancos e um gene normal é implantado. nascia Dolly. no entanto. E permite também avaliar se um homem é o pai de uma criança nos processos de paternidade. essas descobertas levantam uma série de questões de ordem moral. que consiste em "reprogramar" células de uma pessoa para curar doenças genéticas. Algumas pessoas. espera-se identificar os genes que causam doenças hereditárias. por exemplo. A identificação pelo DNA O DNA de uma pessoa pode ser usado também como uma espécie de "impressão digital".A terapia gênica Entre os seres humanos está em desenvolvimento a terapia gênica. têm um problema genético que as torna incapazes de produzir anticorpos. que tiveram seus núcleos removidos. e desvendar também a sua estrutura química. Eles trataram células do sistema reprodutor de uma vaca adulta. Dolly. como a engenharia genética? Ou as medidas ligadas à saúde pública. por exemplo. Observe a figura. para que a nossa sociedade possa tomar decisões a respeito de como o conhecimento científico deve ser utilizado. a primeira ovelha clonada a partir de uma célula adulta. elas ficam sem defesas contra doenças infecciosas. utilizando uma técnica mais eficiente. identificar um criminoso pelo exame de fios de cabelo. O mapa dos genes O desenvolvimento da engenharia genética também possibilitou o Projeto Genoma Humano. produziram dezenas de vacas clonadas de animais adultos. Em sua opinião. como o acesso à água tratada e à rede de esgotos. É importante que todos nós estejamos bem informados sobre os avanços dessas técnicas. o que é mais importante para melhorar a saúde da maior parte da população e evitar muitas das doenças de países em desenvolvimento. por exemplo. como o Brasil? Seria o investimento em tratamentos avançados. de vestígios de sangue ou esperma encontrados no local do crime. 19 . Com isso. para fins práticos.

Mas. muitos governos. No entanto. é possível clonar. seria possível realizar experimentos desse tipo com seres humanos? Quais as conseqüências morais desse ato? Mesmo em meio a tanta polêmica. por exemplo. todo um rebanho a partir de um único animal com carne de boa qualidade. por exemplo. Os animais seriam então fábricas vivas de remédios e outros produtos. criando. 20 . inclusive o brasileiro. Nesse caso órgãos e tecidos seriam desenvolvidos a partir das células da pessoa que necessita de transplante — isso evitaria os problemas de rejeição. isto é. tanto para gerar clones quanto para desenvolver pesquisas médicas. Seria possível fazer cópias de seres humanos. têm leis que proíbem a clonagem de células humanas. portadores de genes que produzem proteínas importantes para o homem. a criação de Dolly levantou logo intensas discussões. Outra aplicação para a clonagem consiste em produzir cópias de animais transgênicos. alguns países estudam a possibilidade de permitir a clonagem para fins especiais de transplante. crianças idênticas a um adulto? Do ponto de vista legal. como medicamentos e hormônios.Por meio dessa técnica.

Por isso. "Por ecologia entendemos a totalidade da ciência das relações do organismo com o meio ambiente. reportagens que denunciam a destruição do ambiente: derramamento de petróleo. infelizmente. a liberação de gases venenosos para a atmosfera são. a conseqüente mortandade de toneladas de peixes. a devastação de florestas. Em 1967. vem saqueando e agredindo a natureza. todas as condições de existência". a água e os alimentos contaminados. A comunidade é constituída pela somatória das populações presentes 21 . entre tantos outros. inclusive a nossa. do grego oikos=casa. Conjunto de organismos da mesma espécie. fatos corriqueiramente noticiados. a palavra ecologia ganhou popularidade em nível internacional. logos=estudo). queimadas. Porém. vazamentos de indústrias e tantos outros que ocorrem praticamente todos os dias. poluindo e exterminando seres vivos e recursos naturais. pois a humanidade precisava se conscientizar da necessidade cada vez maior de preservar os ambientes naturais. as praias interditadas em virtude de poluição. Conjunto de todos os organismos estabelecidos numa determinada área. Todos esses assuntos são relacionados à ecologia e aos ecologistas e ambientalistas. o homem é retirado de sua posição de centro do universo. cujos efeitos colocam em risco o equilíbrio natural dos sistemas ecológicos. revistas ou assistirmos na televisão. População. Já não era sem tempo. já tão abalado. Alguns conceitos básicos para você compreender mais. como animal racional. na França. para ser apenas uma espécie entre tantas outras. que ocupam uma determinada área na mesma unidade de tempo. Em outras palavras: Ecologia é a parte da Biologia que se encarrega de estudar todas as interações dos seres vivos uns com os outros e com o meio ambiente. no sentido amplo.Ecologia É muito comum lermos nos jornais. compreendendo. Comunidade ou biocenose. O homem. temos a obrigação de reconhecer os danos praticados e restabelecer o equilíbrio da natureza. a iminente extinção de espécies diversas. a ecologia pode ser considerada a ciência da sobrevivência. Na visão ecológica. como forma de garantir a sobrevivência das espécies vivas. os vazamentos nucleares. por causa de um acidente com o petroleiro Torrey Canion. O derramamento de petróleo por acidentes com petroleiros. lixos.

como luminosidade. de um campo. o termo biosfera significa literalmente "esfera de vida". Nos ecossistemas aquáticos. um determinado componente biótico deverá pertencer a uma das seguintes categorias. os produtores são representados pelas plantas clorofiladas.obtêm energia de substâncias químicas oxidadas. Conjunto formado por todos os ecossistemas da Terra. que estudaremos a seguir: • Produtores.obtêm energia da luz solar. de uma cidade. consumidores (ou heterótrofos) e decompositores. disponibilidade de água. de um lago. Constitui a porção do planeta habitada por qualquer tipo de ser vivo. 22 . a) Os componentes bióticos Em qualquer ecossistema da biosfera. tipos de solo. Nos ecossistemas terrestres. . os componentes bióticos podem ser agrupados em produtores (ou autótrofos). de um rio.num determinado local (biótipo). Os componentes bióticos compreendem todos os seres vivos que vivem numa determinada área. 1-Produtores ou autótrofos A manutenção de vida num organismo é conseguida a partir da energia química acumulada nos compostos orgânicos que constituem os alimentos. Conjunto formado pela comunidade e pelo meio ambiente. Biosfera. O ecossistema considerado a unidade ecológica básica . Os abióticos constituem os fatores ambientais . são denominadas produtores ou autótrofos. os principais produtores são representados pelas algas fotossintetizantes que integram o fitoplâncton (organismos flutuantes de natureza vegetal). através de substâncias inorgânicas simples obtidas do meio ambiente. Ecossistema. os produtores podem ser classificados em: • fotossintetizantes .que atuam sobre os seres vivos. Conforme a fonte de energia utilizada na síntese de matéria inorgânica. temperatura. formada por componentes bióticos e abióticos.compreende o conjunto das influências mútuas existentes entre a comunidade ou biocenose e o mundo físico ou biológico. etc. Pode ser representada pelos habitantes de uma floresta. • Consumidores. • Decompositores. como veremos detalhadamente a seguir. • quimiossintetizantes . Componentes de um ecossistema Foi por volta de 1935 que surgiu o moderno conceito de ecossistema: unidade ecológica básica. As formas de vida capazes de fabricar esses alimentos. Num ecossistema equilibrado e independente. etc.

b) Os componentes abióticos Alguns dos mais importantes componentes abióticos são: • Temperatura. alimentando-se dos preás. que se nutrem de plantas. passando ou não pelos consumidores.Consumidores ou heterótrofos Compreendem os organismos incapazes de produzir seu próprio alimento. é fundamental para a reciclagem da matéria e faz dos decompositores as grandes "usinas processadoras de lixo" do mundo. atuam como consumidores secundários e terciários. portanto. Assim. nutrem-se dos produtores ou de outros consumidores. • gramíneas ⇒ preás ⇒ cobras ⇒ decompositores. cobras e gaviões: as gramíneas representam os organismos produtores. chamada decomposição ou mineralização. 3. fato que inviabilizaria a existência da vida na Terra. • gramíneas ⇒ preás ⇒ decompositores. transformando-a em compostos inorgânicos simples que são devolvidos ao meio ambiente e podem ser reutilizados pelos produtores. considerando um campo onde vivem gramíneas.2. Esse processo é denominado cadeia alimentar. Esses organismos. os gaviões. constituem os consumidores primários. • Luz. é denominado nível trófico. uma vez que se nutrem de plantas e animais mortos. Assim. impede que o planeta fique inteiramente recoberto por uma camada orgânica morta. A ação decompositora. representando um grupo de seres vivos. de energia e matéria . Essa verdadeira demolição dos compostos orgânicos. geralmente microscópicos (bactérias e fungos). Teia alimentar O conjunto de cadeias alimentares que interagem num ecossistema é denominado teia alimentar. na cadeia gramíneas ⇒ preás ⇒cobras ⇒decompositores: 23 . Níveis tróficos da cadeia alimentar Vamos considerar isoladamente as três seguintes cadeias alimentares: • gramíneas ⇒ decompositores. Em vista disso. gafanhotos e preás.dos produtores até os decompositores. Cadeia Alimentar O fluxo contínuo de alimento . gafanhotos.isto é. • Água. preás.Decompositores São consumidores muito especiais. as cobras. desagregam a matéria orgânica morta. que podem comer preás e cobras. são consumidoras secundárias. Cada componente da cadeia.

reduzir a visibilidade ou produzir odores desagradáveis. no caso dos gases. atacar diferentes materiais. Cada ano. ou seja. 24 . leia o quadro abaixo: Poluição A poluição do ar é a contaminação da atmosfera por resíduos ou produtos secundários gasosos. as cobras são o terceiro nível trófico. O nível pode ser expresso em termos de concentração atmosférica (microgramas de contaminante por metro cúbico de ar) ou. sólidos ou líquidos. o número de moléculas do poluente por milhão de moléculas de ar. Observe que uma cadeia alimentar inicia-se sempre com os produtores e termina sempre com os decompositores. Entretanto. em partes por milhão. Os ciclos da terra. os decompositores formam o quarto nível trófico. por ser implícita a atuação efetiva dos decompositores. é comum não representar esses organismos numa cadeia alimentar. os países industrializados produzem milhões de toneladas de poluentes.• • • • as gramíneas formam o primeiro nível trófico. que podem pôr em risco a saúde do homem e a saúde e bem-estar das plantas e animais. os preás representam o segundo nível trófico.

provém das centrais energéticas que queimam carvão ou petróleo. O efeito estufa é o aquecimento global. 25 .Muitas substâncias contaminantes provêm de fontes facilmente identificáveis. o dióxido de enxofre. leia o quadro abaixo. por exemplo.

O problema é grave e urgente. Sem atmosfera não haveria vida na Terra. a camada de ozônio. tem uma muito importante e famosa. Muitos produtos comtêm esse gás. pois a camada de ozônio existe e algumas atitudes estão sendo tomadas para evitar futuros problemas mais graves. A camada de ozônio está sendo destruída por gases industriais conhecidos como CFC (clorofluorcabonos). Ela é formada por várias camadas de gases.Camada de ozônio Divisões da atmosfera A atmosfera terrestre. 26 . Essa radiação pode fazer surgir câncer de pele e reduzir a resistência humana às infecções. As indústrias estão. substituindo esse gás. dentre essas camadas. aparelhos de refrigeração e na composição do isopor. como os inseticidas de uso doméstico. aos poucos. A atmosfera é formada por camadas de gases relativamente finas que sustentam a vida e a protegem de radiações perigosas. Proteger a camada de ozônio é um dos maiores desafios para a humanidade. O isopor também está sendo substituído por outros materiais. A camada de ozônio protege a superfície da Terra da perigosa radiação solar chamada ultravioleta. Mas não escapou totalmente do controle. Ele é aplicado em aerossóis.

irrita também o nariz. podemos participar desta luta comprando produtos que não possuem este gás e evitando embalagens de alimentos e outros produtos feitas de isopor. Geralmente é o principal poluente da atmosfera das zonas urbanas. Então combina-se com uma substância chamada hemoglobina. A concentração desse gás vem aumentando na atmosfera. Gás carbônico e efeito estufa O gás carbônico é um dos componentes da atmosfera terrestre. Admite-se que a exposição prolongada de um indivíduo a baixas quantidades (concentrações) de monóxido de carbono pode provocar males diversos. Vamos. a seguir. penetrando no interior das hemácias. como enfraquecimento de vasos sanguíneos. esse gás provoca a morte do indivíduo por asfixia. Dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio: irritações e chuva ácida Ao andar por uma rua em que a circulação de automóveis é muito grande. ou glóbulos vermelhos. a hemoglobina torna-se inutilizada para o transporte de oxigênio. É produzido sempre que ocorre queima de algum combustível que contenha o elemento químico carbono. Monóxido de carbono: pode causar a morte O monóxido de carbono é um gás inodoro (sem cheiro) e incolor. Em altas concentrações. estudar alguns dos gases tóxicos que poluem a atmosfera. as pessoas podem sentir um certo ardor nos olhos. a garganta e os brônquios. principalmente a partir da queima dos combustíveis fósseis e seus derivados (carvão. Assim. Ao ser inspirado. Vimos também que esse aumento na concentração de gás carbônico na atmosfera pode provocar o chamado efeito estufa. 27 .04%. Nas zonas urbanas. O gás carbônico é um gás muito importante para a vida na Terra. responsável pelo transporte e pela distribuição de gás oxigênio para todos os órgãos do nosso corpo. Mais informações: Os gases tóxicos Já vimos que os gases participam com uma quantidade mais ou menos definida na composição do ar. além de irritar os olhos. Esse ardor foi provocado muito provavelmente pelo dióxido de enxofre. já que é utilizado como "matéria-prima" na fotossíntese. da qual participa com uma porcentagem normal de 0. petróleo).Como cidadãos. apenas para relembrar. Uma vez combinada com o monóxido de carbono. o monóxido de carbono chega até os pulmões e daí passa para o sangue. náuseas e diarréias. Somente quando há excesso de diferentes gases tóxicos na atmosfera é que dizemos que o ar está poluído. que. o dióxido de enxofre e os óxidos de nitrogênio aparecem na atmosfera principalmente em conseqüência da queima dos combustíveis fósseis e seus derivados.

mármores. Mas passou também a ser empregado em muitos aerossóis (sprays) e como matéria-prima na fabricação de plásticos porosos. partindo-se em pequenos pedaços. assim. como o gás metano. revelando-se um excelente refrigerador. o isopor: • não é degradável nem reciclável. O CFC também ameaça a vida marinha. Formam-se. 28 . Esse fato. Além disso. sanduíches e alimentos congelados. gás freon foi criado em 1928. congestionando os lixões das grandes cidades. depois de várias reações. etc. foi largamente utilizado na indústria de refrigeração (geladeiras e aparelhos de ar condicionado). ainda. Supõese ainda que a fotossíntese seja prejudicada. provoca o envenenamento de rios e de outros ambientes aquáticos. Admite-se que o CFC. Clorofluorcarbono: a camada de ozônio em perigo O clorofluorcarbono ou CFC ou. deverá alterar o equilíbrio das diversas cadeias alimentares da natureza. por isso. as chamadas chuvas ácidas. além de outras substâncias. Acredita-se que a diminuição da camada de ozônio deva provocar uma considerável alteração do clima na Terra. Chuva ácida: chuva ácida pode causar danos às culturas agrícolas. pois o isopor flutua nos oceanos. tanto nas plantas terrestres como nas aquáticas. pode ser confundido com alimento pêlos peixes e outros animais marinhos. causando a morte de peixes. • ocupa muito espaço em relação a seu peso. A camada de ozônio funciona como um escudo protetor que filtra o excesso de raios ultravioleta emitidos pelo Sol.Na atmosfera. o dióxido de enxofre e os óxidos de nitrogênio formam ácido sulfúrico e ácido nítrico. usados nas embalagens de ovos. Ambos são trazidos de volta à superfície terrestre através das chuvas. reduzindo a produtividade das plantações. Substituição do CFC existe um acordo internacional — chamado Protocolo de Montreal— entre vários países que se comprometem a substituir o CFC (clorofluorcarbono) por outros produtos não poluentes do ar. Contribui ainda para a corrosão de carros. a maior incidência da radiação ultravioleta sobre a superfície terrestre deverá aumentar o número de casos de câncer de pele nos seres humanos. Abaixo o isopor! Além de conter CFC. O Brasil aderiu ao acordo. então. Além disso. tenha efeito destrutivo sobre a camada de ozônio.

ou seja. Ciclo do carbono Presente na estrutura de todas as moléculas orgânicas. do oxigênio e da água. 29 . Na natureza. essencial para a vida. Antes da existência de qualquer um de nós. principalmente. No caso dos animais. pela morte do organismo ou de parte dele. Através da fotossíntese. hidrogênio e oxigênio perfazem juntos cerca de 96% da matéria viva.ao servir de alimento para um organismo qualquer. são formados por incontáveis milhões de elementos químicos que se agrupam de maneira a constituir a matéria viva.que libera CO2 para o ambiente. a "mãe-Terra" apenas "empresta" matéria para a organização do corpo de seus filhos. • do fornecimento de material que fará parte da constituição do húmus (detritos orgânicos). Os consumidores somente adquirem carbono através da nutrição. há eliminação de carbono também através da excreção e de resíduos digestivos. da mesma maneira que continuarão existindo após a nossa morte. formadores de organismo. essa matéria será um dia devolvido ao meio ambiente. 1. através: • da respiração . Os elementos químico carbono. sob alguma forma e em algum lugar. do nitrogênio. o carbono é. Tanto os produtores como os consumidores. Esses movimentos cíclicos de elementos e substâncias. dos mais rudimentares aos mais complexos. são denominados elementos organógenos. porém. • da cadeia alimentar . Destacaremos os ciclos do carbono. No processo de formação dos seres vivos. o CO2 é fixado e transformado em matéria orgânica pelos produtores. que retorna à atmosfera e se reintegra a seu reservatório normal. reutilizada na construção da matéria viva de um outro ser vivo qualquer. nitrogênio. em forma de CO2 (gás carbônico). portanto. passando do mundo vivo para o mundo físico e vice-versa. Por isso. perdem carbono da mesma forma. ou seja. constituem os ciclos biogeoquímicos. esses elementos já existiam na natureza. • dissolvido na água. demolida pela ação dos decompositores (no caso de material orgânico) e poderá ser reciclada. Os decompositores atuam sobre os detritos orgânicos liberando CO2. o carbono encontra-se à disposição dos seres vivos: • na atmosfera.CICLOS BIOGEOQUÍMICOS O que são ciclos biogeoquímicos? Todos os seres vivos.

é o segundo componente mais abundante da atmosfera. os seres vivos não conseguem (e não precisam) fixar e portanto incorporar à matéria viva o N2 atmosférico. a importância do estudo do ciclo desse elemento na natureza.2. • combustão. indispensável à respiração aeróbica. o N2 é uma molécula que não constitui uma fonte de muita importância para a grande maioria dos seres vivos. O reservatório natural de N2 é a atmosfera. 3. onde perfaz cerca de 78% do ar. principalmente pela ação de raios ultravioleta. De fato. com formação de ozônio (O3). 30 . • combinação com metais do solo (principalmente o ferro). com raras exceções. Ciclo do oxigênio O oxigênio molecular (O2). proteínas e clorofilas. onde existe na proporção de cerca de 21%. Entretanto. Ciclo do Nitrogênio (N2) O nitrogênio (N2) é um elemento químico que participa da constituição de ácidos nucléicos. O oxigênio pode ser consumido da atmosfera através das seguintes vias: • atividades respiratória de plantas e animais. assim. formando óxidos metálicos. Compreende-se. • degradação.

indo cair em outro lugar como chuva ou flocos de neve. Assim. como a neve que cobre o pico de uma montanha. a água evapora-se das superfícies aquáticas (principalmente) e terrestres. novamente aquecida pelo sol. não fosse o contínuo reabastecimento promovido pela fotossíntese. Componente mais abundante da matéria viva. portanto. que desce a montanha e forma um rio.5 quatrilhões de toneladas! . 4. a água líquida se evapora sem as impurezas que adquiriu. necessariamente reciclada para a garantia de vida do planeta. sendo então transportada pelo vento. dependendo do clima da região. O que muda é o lugar onde determinada porção de água se encontra e também o estado físico daquela porção: num momento ela pode estar em estado sólido. no estado de vapor. aquela porção sólida de água vai se derretendo e transformando-se em água líquida. até que se transforma em nuvem ou em cristais de gelo. a água é.O oxigênio já teria desaparecido da atmosfera há muito tempo. que vai dar no mar. Analise a figura que apresenta um esquema do ciclo do oxigênio. neve ou granizo 31 . Ou que irrigou o solo da Mesopotâmia há 5000 anos. vai fazer parte do ar atmosférico. considerado o verdadeiro "pulmão" do mundo.é a mesma desde que nosso planeta se formou. aquecida pelo sol. principalmente através do fitoplâncton marinho. A imensa quantidade de água da Terra . Condensa-se e se precipita na forma de chuva. formando as nuvens. e assim. Ciclo da água A água que bebemos hoje pode ser a mesma que nossos bisavós beberam.

podendo ocorrer através de urina. Nos vegetais. atravessar as camadas do solo. respiração. e atingir o lençol freático. de onde chega até um rio ou riacho. No solo. participam do ciclo ingerindo água diretamente ou indiretamente através dos alimentos. a perda de água ocorre por transpiração. por seu sistema radicular. Parte da água precipitada pode ser retida pelo solo e absorvida pelas plantas. suor. atraída pela força da gravidade.(pedrinhas de gelo). fezes. a água pode percolar. Os animais. por sua vez. etc. sudação ou transferência alimentar à cadeia de consumidores. 32 . isto é. O processo de eliminação é variável.

Amabis e Martho. César e Sezar.Maria Ângela. Gewandsznajader. A vida na terra.1993. Guia Multimídia sobre o Corpo e Seu Funcionamento. J. Editora Ática. Jose Luis. O Corpo Humano. 2002. São Paulo. 2002. Biologia geral. Wilson Roberto. Nosso Corpo. Enciclopédia Barsa. Laurence. São Paulo. São Paulo. Fernando.BIBLIOGRAFIA Soares. São Paulo. 2001. Fernando. Paulino. Gewandsznajader. Revista Globo Ciência Revista Galileu Revista Superinteressante 33 . Editora Ática. Biologia Educacional. Biologia das Populações. Enciclopédia Encarta 2001. GowdaK. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. Biologia. Biologia – Citologia. Demétrio. Editora Ática. Santos. Os seres vivos. Coleção Nova Geração. Editora Scipione. Enciclopédia Ilustrada Medicina e Saúde.

APOIO PREFEITURA MUNICIPAL DE VOTORANTIM 34 .CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SUPLETIVA DE VOTORANTIM CEESVO ESTA APOSTILA FOI ELABORADA PELO PROFESSOR DE BIOLOGIA MARCELO ALVES MORAES DIREÇÃO ELISABETE MARINONI GOMES MARIA ISABEL R. 2007. DE C. KUPPER COORDENAÇÃO NEIVA APARECIDA FERRAZ NUNES VOTORANTIM.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful