2ª Série Ensino Médio

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CEESVO Centro Estadual de Educação Supletiva de Votorantim Biologia – Ensino Médio – 2ª série Principais assuntos abordados: Ácidos nucléicos, DNA e RNA. Evolução. Teoria de Lamarck e Darwin. Moderna teoria sintética da evolução, neodarwinismo. As bases da hereditariedade. Transgênicos. Introdução a Ecologia. Teia alimentar. Cadeia alimentar. Poluição. Efeito estufa. Camada de ozônio. Chuva ácida.

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Ácidos nucléicos O DNA, vamos estudar essa estrutura tão importante. O núcleo é uma estrutura que não aparece em algumas células, como as bactérias, por exemplo. Apesar disso, nas células em que o núcleo aparece, ele é considerada a principal estrutura, o centro de comando da célula. Isto porque, no núcleo se encontra a cromatina. A cromatina, ao microscópio, apresenta-se como um amontoado de fios embaralhados dentro do núcleo ou no citoplasma da célula. Cada um desses fios recebe o nome de cromátide, ou cromossomo, conforme o momento da vida em que a célula se encontra. Cada cromátide ou cromossomo é na verdade uma fita formada pela substância denominada DNA. E o DNA de cada cromátide ou cromossomo é divido em trechos chamados gens ou genes. Nos genes estão as informações necessárias para que as células produzam todas as proteínas fundamentais para sua vida. Dessa forma, os genes controlam o funcionamento do corpo todo e são responsáveis por todas as características de um ser vivo. Além disso, os genes passam de pais para filhos, através do processo chamado hereditariedade. É por isso que os seres vivos sempre apresentam características semelhantes às dos seus pais. Observe a cromatina no núcleo.

O funcionamento do DNA O DNA é uma substância complexa. Ela é formada pela união de vários nucleotídeos. Os nucleotídeos, por sua vez, são formados por três tipos de substâncias:
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ou ADN. uma base nitrogenada (substância que contém o elemento nitrogênio). a desoxirribose e o fosfato são sempre iguais. representada pela letra A. outros nucleotídeos que estavam livres dentro do núcleo vão se ligando nas bases que ficam livres. os nucleotídeos se ligam pelas bases. a Adenina só se liga com a Timina. Durante a duplicação. representado pela letra T. o corrimão é formado pelo fosfato e pelo açúcar. A Citosina e a Timina são conhecidas como Pirimidinas. Nesta escada. representada pela letra G. A Timina. Porém. Dessa forma. a “escada” de DNA se abre. as bases nitrogenadas podem ser de quatro tipos diferentes: A Adenina. é uma sigla. Para formar o DNA. Observe nos esquemas do DNA as bases nitrogenadas. A forma de uma fita de DNA é parecida com a forma de uma escada meio torcida. Porém. Os degraus são as bases nitrogenadas. de uma cadeia de DNA surgem duas cadeias novas idênticas. A Guanina. Cada metade da fita de DNA é chamada de cadeia de DNA. 3 .uma desoxirribose (um tipo de açúcar). Esta sigla significa Ácido Desoxirribonucléico (por causa do açúcar desoxirribose). representada pela letra C. ocorre a duplicação do DNA. A sigla DNA é formada da escrita em inglês – Deoxyribo Nucleic Acid. No DNA. E a Guanina só se liga com a Citosina. DNA é uma sigla que significa ácido desoxirribonucléico. Quando chega a hora da célula se dividir em duas. A Citosina. Então. Em português a sigla seria ADN. A Adenina e a Guanina são conhecidas como Purinas. que também é utilizada. uma radical fosfato (substância que contém o elemento fosfato). as pentoses e os fosfatos. O nome DNA.

A SIGLA RNA vem do inglês Rib Nucleic Acid. Existem três tipos diferentes de RNA. O RNA ribossômico. Isso significa que aquele pedaço. Da mesma forma que o DNA. é o ácido ribonucléico ou simplesmente RNA. açúcar e uma base nitrogenada. o RNA é formado por uma sucessão de nucleotídeos. que é uma região especial dentro do núcleo. Ela começa com o rompimento de um trecho da fita dupla do DNA. O RNA mensageiro. Existem algumas diferenças importantes entre o DNA e o RNA. Para que a célula produza proteínas a partir do DNA. também formados de ácidos fosfóricos. RNA é um outro tipo de ácido nucléico. No lugar dela aparece a base Uracil ou uracila. O RNA não é uma cadeia dupla como o DNA . No RNA o açúcar não é a desoxirribose. É como se tivéssemos apenas a metade da escada. No RNA não existe a base Timina. A G T T C C A G A G T FAÇA TUDO O QUE SEU MESTRE MANDAR. indicado por RNA-r.Guanina DNA T – Timina A – Adenina C – Citosina G– Observe como se dá a ligação entre as bases: DNA A timina liga-se somente com adenina e vice-versa A guanina liga-se somente com citosina e vice-versa RNA A uracila liga-se com a adenina vice-versa A guanina liga-se somente com citosina e vice-versa a a e a Molécula de DNA compare com o modelo. é necessária a participação de uma outra substância. É a partir dele que se inicia um dos processos mais importantes dos seres vivos: a síntese protéica. O RNA se forma a partir do DNA. Esse serviço deve ser 4 . indicado por RNA-t. O RNA transportador. E quem é o mestre? Tenho certeza que você sabe a resposta: é o DNA. como uma cópia invertida do DNA.RNA e a produção de proteínas. O RNA é uma cadeia simples. É a ribose. representada pela letra U. O RNA é encontrado como principal formador do nucléolo. Na nossa língua portuguesa usamos ARN. que contém aquelas informações deve ser copiado. Bases nitrogenadas são as seguintes: RNA U – Uracila A – Adenina C – Citosina G . indicado por RNA-m.

Mas de onde vem esses aminoácidos? Eles estão livres no citoplasma e são captados por um outro tipo de RNA: o RNA – transportador ou RNAt. Mas. 5 . que estabeleceu a identificação de 3. Ele copia a seqüência num processo chamado de transcrição. No início do ano 2000. Cada uma dessas trinas é denominada de códon e corresponde a um aminoácido constituinte da proteína formada. Juntamente com o Projeto Genoma Humano. formado de RNA. Estamos falando dos famosos alimentos transgênicos.ribossômico. Ele leva o DNA para fora do núcleo da célula. fungos e animais. Observe a figura a seguir e acompanhe os passos que descrevemos. mais precisamente o RNA – mensageiro. foi anunciado o término do sequenciamento completo do DNA humano.realizado pelo RNA. o RNAm prende-se a um ribossomo (organela da célula). vários outros sequenciamentos de genomas foram ocorrendo: bactérias. o que é genoma? O genoma corresponde ao conjunto de genes que contém as informações que determinam uma espécie. Esses genes são distribuídos ao longo do DNA da espécie. A pesquisa genética é tanta que hoje está chegando até as nossas mesas.2 bilhões de pares de bases do DNA. por meio de genes vindos de outras espécies. lendo os nucleotídeos de 3 em 3. Chegando ao citoplasma ( região da célula fora do núcleo ). Organismos ou alimentos transgênicos são aqueles que tiveram o seu genoma modificado. A TRADUÇÃO DO RNAm PELO RNAt E O TRANSPORTE DE AMINOÁCIDOS PELO RNAt Com o estudo dessas bases nitrogenadas o homem vem pesquisando e alterando a estrutura de alguns seres vivos. O RNAr vai percorrendo o fio de RNAm como uma pérola em um fio de colar. plantas. Esse projeto foi chamado de Projeto Genoma Humano e foi iniciado em 1986 pelo governo norte-americano.

Saiba mais! Depois de estudarmos a característica fundamental de um ser vivo. como a insulina. será possível identificar os genes e entender o que fazem ou produzir drogas que atuem sobre eles. XY. ou seja. temos 22 pares de cromossomos autossômicos e um par de cromossomos sexuais. Este código genético está presente em cada uma das células humanas. Qual é a importância disso? A partir dessas informações. podemos obter hormônios. estudaremos como esse ser vem mudando no decorrer do tempo. Por meio da manipulação genética. Para começar este estudo vamos definir alguns conceitos básicos para a compreensão dos próximos que virão. podemos dizer que genoma é o código genético do ser humano. 6 . o conjunto dos genes humanos.Ao lado temos o cariótipo (conjunto de cromossomos) de um homem. De forma simples. ou aumentar a eficiência das drogas existentes hoje. No material genético podemos obter todas as informações para o desenvolvimento e funcionamento do organismo do ser humano.

entre elas. eliminada pelos pinheiros. também denominada Neodarwinismo. Segundo essa teoria. mas existem casos em que a parte mole do corpo também é preservada.5 bilhões de anos. As teorias evolutivas. que incorpora os conceitos modernos da genética ás idéias essenciais de Darwin sobre seleção natural. e que podem fornecer indícios de parentesco com as espécies atuais. como. pegadas de animais extintos e impressões de folhas. um ou mais deuses. por uma ou mais forças superiores. todos os seres que existem hoje teriam surgido de ancestrais em comum. A resina endurecia. dando origem a espécies novas. sob condições ambientais distintas das encontradas atualmente. os insetos que penetravam na resina pegajosa. O evolucionismo ganhou impulso com as teorias de Lamarck e Charles Darwin. por exemplo. Atualmente. transformando-se em âmbar. por exemplo. É considerado fóssil qualquer indício da presença de organismos que viveram em tempos remotos da Terra. os seres vivos em nosso planeta teriam sido criados já com as formas e variedades atuais. A teoria fixista está relacionada diretamente com as explicações religiosas para a origem e diversidade dos seres vivos.O que é a evolução? Evolução é o processo através no qual ocorrem as mudanças ou transformações nos seres vivos ao longo do tempo. porém. A importância do estudo dos fósseis para a evolução está na possibilidade de conhecermos organismos que viveram na Terra em tempos remotos. foi formulada a Teoria sintética da evolução.6 bilhões de anos. 7 . o mamute encontrado na Sibéria do norte e os fosseis de insetos encontrados em âmbar. Várias teorias evolutivas surgiram. Também são considerados fósseis impressões deixadas por organismos que viveram em eras passadas. As partes duras do corpo dos organismos são aquelas mais freqüentemente conservadas nos processos de fossilização. e o inseto aí contido era preservado nos detalhes de sua estrutura. Dentro dessa linha de raciocínio. Desde cedo os homens tiveram a curiosidade de saber qual a origem da vida e também como e porque existem hoje no planeta tantas formas de vida tão diferentes entre si. os fósseis são considerados importantes testemunhos da evolução. Neste último caso. destacando-se . Entre os cientistas. ou seja. ou seja. A Terra originou-se a cerca de 4. aceita-se hoje a explicação evolucionista para justificar a diversidade da vida na terra. como. de penas de aves extintas e da superfície da pele dos dinossauros. com algumas variações. a partir de um de um processo de evolução. Estudo dos fósseis. as teorias de Lamarck e de Darwin. as bactérias datam aproximadamente 3. Dentre estes podemos citar os fosseis congelados. As idéias a respeito podem ser agrupadas em duas grandes linhas de raciocínio: o FIXISMO e o EVOLUCIONISMO. Por isso. de transformação e adaptação. morriam.

pois suas idéias apresentam um erro básico: as características adquiridas não são hereditárias. da mesma forma. Ser filho de um atleta não garante que a pessoa terá musculatura bem desenvolvida. Na opinião dos cientistas. Segundo ele. Verificou-se que as alterações em células somáticas dos indivíduos não alteram as informações genéticas contida nas células germinativas. o achatamento do rosto. o inacreditável crescimento do tamanho do cérebro pode estar relacionado com a maior sofisticação do comportamento dos hominídeos. o principio evolutivo estaria baseado em duas Leis fundamentais: Lei do uso ou desuso: supõe que o uso freqüente conduz a hipertrofia de partes do organismo. Sua teoria foi publicada em 1809. Lei da transmissão das características adquiridas: supõe que as características adquiridas pelo uso ou perdidas pelo desuso são transmitidas de geração a geração. por sua vez. Segundo Lamarck. Após várias gerações. hereditárias. não sendo. assinalam que o cérebro desenvolveu sua alta capacidade de aprendizagem e 8 . em um livro denominado Filosofia zoológica. EVOLUÇÃO HUMANO DO CRÂNIO O crânio humano sofreu um drástico processo de mudanças durante os últimos 3 milhões de anos. as aves aquáticas tornaram-se pernaltas devido ao esforço que faziam no sentido de esticar as pernas para evitarem molhar as penas durante a locomoção na água. Lamarck utilizou vários exemplos para explicar sua teoria. que transmitiam essa característica à geração seguinte. esse esforço produzia aves com pernas mais altas. teriam sido originadas as atuais aves pernaltas. A Teoria de Darwin – leia com atenção o quadro. Os antropólogos. A cada geração. A teoria de Lamarck não é aceita atualmente. A evolução desde o Australopithecus até o Homo sapiens significou o aumento da capacidade craniana (para ajustar-se ao crescimento do cérebro). e o desuso prolongado ocasiona-lhes atrofia. foi o primeiro cientista a propor uma teoria da evolução. dessa forma.A teoria de Lamarck. naturalista francês. Jean-Baptiste Lamarck ( 1744-1829 ). os filhos de uma pessoa que perdeu os braços não nascerão sem braços por esse motivo. o retrocesso do queixo e a diminuição do tamanho dos dentes.

e não a física. organismos com variações favoráveis as condições do ambiente onde vivem têm maiores chances de sobreviver. • Na “luta” pela vida. mudou a forma de vida dos seres humanos. também conhecida como neodarwinismo. 9 . • O número de indivíduos de uma espécie é mantido constante ao longo das gerações. • Assim. portanto. • Há uma grande “luta” pela vida entre os descendentes. seleção natural e isolamento reprodutivo. recombinação genética. Observe o quadro a seguir: Os organismos mais bem adaptados são. • Os organismos com essas variações vantajosas têm maiores chances de deixar descendentes. • Todo organismo tem grande capacidade de reprodução. a atuação da seleção natural sobre os indivíduos mantém ou melhora o grau de adaptação destes ao meio. produzindo muitos descendentes. estes apresentam essas variações vantajosas. Os três primeiros processos determinam as variações que aparecem nos organismos. Os princípios básicos das idéias de Darwin podem ser resumidos no seguinte modo: • Os indivíduos da mesma espécie apresentam variações em todos os caracteres. quando comparados aos organismos com variações menos favoráveis. ensina que no curso evolutivo atuam cinco processos básicos: mutação gênica. alterações cromossômicas. entretanto. A seleção natural e isolamento reprodutivo orientam as variações dos organismos de acordo com as adaptações necessárias à sobrevivência.raciocínio depois que a evolução cultural. ao longo das gerações. como há transmissão de caracteres de pais para filhos. portanto. apenas alguns dos descendentes chegam à idade adulta. selecionados para aquele ambiente. o que mantém constante o número de indivíduos pela espécie. A teoria sintética da evolução. pois apesar de nascerem muitos indivíduos poucos atingem a maturidade. não sendo. idênticos entre si. Moderna teoria sintética da evolução.

isto é. executam diversas funções no organismo e são responsáveis por muitas características dos seres vivos. a cor dos olhos.. Dizemos. Isso quer dizer que elas têm pele e cabelos bem claros. outras não. Mas. Conseqüentemente.. Neste módulo. há muitas outras características hereditárias. controladas por genes que são transmitidos de pais para filhos. por sua vez. O albinismo é uma característica hereditária ou genética: é controlado por genes. A pessoa albina não possui uma das enzimas que controlam a produção de melanina. Onde estão os genes 10 . E todas as transformações do corpo são facilitadas por proteínas especiais. Em outras palavras: não possui os genes que fazem a célula fabricar essa enzima. os genes contêm "receitas" ou "instruções" para fabricar proteínas. uma substância que dá cor à pele e aos cabelos. O albino recebe dos pais um gene diferente do gene das pessoas não-albinas. a tendência a ter certas doenças. Em resumo. Os genes e as características O organismo de pessoas albinas não produz melanina. E não se trata de uma questão de treino ou aprendizagem: mesmo tentando. Além do albinismo. a altura. como os genes fazem uma pessoa ser albina? A melanina é produzida em nosso organismo a partir de uma série de transformações químicas que ocorrem na célula. podem sofrer de queimaduras e devem sempre usar filtro solar para se prevenir contra o câncer de pele.As bases da hereditariedade Veja se você consegue dobrar sua língua formando um "U". como mostra a figura. etc. então. E as proteínas. Algumas pessoas conseguem. algumas pessoas simplesmente não vão conseguir dobrar a língua desse modo. como a capacidade de dobrar ou não a língua em forma de "U". você irá compreender alguns dos "segredos" da hereditariedade: como os genes são transmitidos e por que os filhos são semelhantes aos pais. a forma do queixo. Essa é uma entre muitas características hereditárias. que o albinismo é uma característica hereditária. as enzimas. são muito sensíveis ao sol.

Por sua vez. 23 cromossomos. a outra metade. Na figura.Os genes estão situados no núcleo das células. O cromossomo é formado por milhares de genes. Assim. Na espécie humana. Cada espécie tem o seu conjunto típico de cromossomos. cada célula do nosso corpo possui no interior do núcleo um conjunto de fios. cada célula de nosso corpo tem cerca de 30 mil genes. os cromossomos. cada um. A formação de novas células 11 . com 46 cromossomos. forma-se a célula-ovo. Para cada cromossomo há um outro muito parecido com ele. há 40. os cromossomos estão arrumados em ordem decrescente de tamanho. há 46 cromossomos em cada célula. Nos gametas não há pares de cromossomos. no rato. No total. Você pode notar um dado importante: os cromossomos ocorrem aos pares. o gene é formado por uma substância química chamada ácido desoxirribonucléico: o DNA. da mãe. com a mesma forma e o mesmo tamanho. Cada gameta contém apenas a metade do número de cromossomos das outras células do corpo. Você pode ver o conjunto de cromossomos típico da espécie humana. Quando os gametas se unem (fecundação). A metade desse número veio do pai. do maior para o menor (exceto o último). o espermatozóide e o óvulo têm.

O gene dominante é representado pela mesma letra. um par de genes. Já as não-albinas podem ter dois genes A. A pessoa albina tem dois genes a: é então representada como aa. só que maiúscula. "Como será a orelha da pessoa que tem dois genes diferentes?". sendo representadas por Aa. formando as outras células do corpo. ou um gene A e outro a. 12 . Duplas de cromossomos e de genes: cada característica é controlada por. E todo o processo se repete. ou ainda um gene para lobo de orelha preso num cromossomo e.um tipo especial de divisão e possuem a metade do número de cromossomos da célula-ovo e da maioria do nosso corpo. sendo representadas por AA. enquanto o gene responsável pelo lobo preso é recessivo. No caso do albinismo. um gene para lobo de orelha solto. espermatozóides e óvulos. Nos testículos e nos ovários são produzidos. Ela terá o lobo da orelha solto. a divisão da célula-ovo origina duas células-filhas com os mesmos 46 cromossomos da célula original. Observe. pelo menos. que é a letra inicial do nome da característica que ele determina. Essas células — chamadas gametas — são produzidas por . dois genes que determinam lobo de orelha preso. Isso significa que cada gene do cromossomo comanda a produção de uma cópia de si mesmo.Você deve estar se perguntando: "Como ocorre a formação de todo o corpo humano a partir da célula-ovo?". Dizemos que o gene responsável pelo lobo solto é dominante. respectivamente. há um gene dominante (que podemos chamar de A) que faz a pessoa ter melanina e um gene recessivo (o gene a) que faz a pessoa não produzir essa substância. ou dois genes que determinam lobo de orelha solto. No outro cromossomo do par. Há várias características humanas em que ocorre a influência de genes dominantes e recessivos. cada cromossomo se duplica. no outro. O gene recessivo é representado sempre por uma letra minúscula. Por exemplo. Antes de qualquer célula se dividir. existe também um gene que controla essa característica. no mesmo ponto.Em determinado ponto de um cromossomo existe um gene que controla uma característica da orelha. Então você pode estar imaginando. Uma pessoa pode apresentar no par de cromossomos dois genes iguais ou dois diferentes. Com a duplicação dos cromossomos. Vamos estudar um exemplo: o caso do lobo da orelha.

tanto o homem quanto a mulher têm pares de genes iguais. que no caso é P. Uma pessoa do grupo sanguíneo AB. Genética é a ciência que estuda as leis da hereditariedade. Veremos apenas dois exemplos para você ter uma idéia de como isso pode ser feito. por exemplo. 13 . os espermatozóides do homem terão apenas um gene para lobo da orelha. Nesse caso. O gene que determina lobo de orelha solto é dominante. Em outras palavras. dizemos que há ausência de dominância entre esses dois genes. Vamos supor que um homem com dois genes para lobos soltos (representado por PP) case-se com uma mulher com dois genes para lobos presos (representada por pp). Com os conhecimentos que temos de genética.Em outros casos. tem em suas células um gene A e um gene B. podemos compreender como algumas características hereditárias são transmitidas e até prever qual a chance de um casal ter um filho com determinada característica. Como poderia ser um filho desse casal em relação ao lobo da orelha? Homem PP e Mulher pp Tem filhos Pp Lembre-se de que os gametas têm a metade do número de cromossomos e genes das outras células. As pessoas com dois genes iguais (AA ou aa) são chamadas homozigotas dois genes diferentes (Aa). São chamadas heterozigotas. porém. enquanto o gene que determina lobo de orelha preso é recessivo. A transmissão dos genes dos pais para os filhos. um gene não domina o outro. Portanto.

Nesse caso. já que o gene P é dominante. Homem Pp e Mulher pp: os filhos podem ser Pp ou pp. todo um o gene p. eles serão Pp e terão lobos soltos. E como poderão ser os filhos de um homem Pp (lobo solto) com uma mulher pp (lobo preso)? Observe que a mulher produz tipo de óvulo. Por isso. produz dois tipos de espermatozóides: a metade do número de espermatozóides terá o gene P. Já o cabelo ruivo é definido por E como será o filho do casal? Tudo vai depender do espermatozóide que penetrar primeiro no óvulo. nesse caso. o filho será Pp — lobo da orelha solto. Portanto. Agora responda à seguinte questão: você acha que um homem e uma mulher que não são albinos podem ter um filho albino? Você já sabe que no caso do albinismo há um gene dominante que faz a pessoa produzir melanina — que podemos chamar de gene A — e um gene recessivo que não produz melanina — o gene a. nesse caso. poderão ter um filho aa. é fácil determinar como serão os filhos do casal: todos resultarão da fecundação de um óvulo com o gene p por um espermatozóide com o gene P. Mas.Os espermatozóides do homem serão representados então por P. Se for um espermatozóide P. vamos representar os óvulos da mulher por p. 14 . Em outras palavras. Sardas e covinhas no queixo: exemplas de características aparentes determinadas por genes dominantes. se ambos forem Aa. o gene p. A chance ou probabilidade de um espermatozóide com o gene P “ganhar a corrida" e fecundar o óvulo é a mesma que a de um espermatozóide com o gene p. Isso pode acontecer se tanto o homem quanto a mulher tiverem um gene para albinismo.ea outra metade. se for um espermatozóide p. Já o homem. Pelo mesmo raciocínio. a probabilidade de nascer um indivíduo Pp é a mesma de nascer um indivíduo pp — 50%. o filho será pp e terá lobo preso.

Os testículos e os ovários. Supôs também que os gametas de cada planta possuíam apenas um fator para cada característica. 15 . Genes situados nesses cromossomos determinam se o embrião vai desenvolver testículos ou ovários. não estudou características humanas. As mulheres apresentam dois cromossomos sexuais. A partir daí. Mendel foi considerado o "pai da genética". e assim por diante. Mendel. iria originar. alguma coisa responsável pela cor verde podia existir nas ervilhas amarelas. Ele cruzava. por sua vez. em geral. filhos com altura intermediária entre os dois. Um homem alto casado com uma mulher baixa. Na época de Mendel. Mendel tentou explicar seus resultados supondo que cada ervilha carregava dois "fatores" responsáveis por determinada característica. Mendel percebeu que variedades amarelas cruzadas entre si podiam originar ervilhas verdes. que controlam diversas características sexuais do homem e da mulher. chamados cromossomos X. Já o homem apresenta um cromossomo X e um cromossomo Y. Sem ter noção do que seriam genes ou cromossomos. este com tamanho bem menor que o cromossomo X. respectivamente. Menino ou menina? O sexo de uma pessoa é determinado por um par de cromossomos chamados cromossomos sexuais. Tudo começou com o trabalho do monge Gregor Mendel. ainda se acreditava que a explicação para a semelhança entre pais e filhos estava em uma mistura de sangues do pai e da mãe. Portanto. por exemplo. E descobriu também que o efeito de um fator podia dominar o do outro. ervilhas de semente amarela com as de semente verde.O trabalho de Mendel As primeiras descobertas sobre hereditariedade ocorreram bem antes de se ter noção do significado da palavra gene. de acordo com a teoria da mistura dos sangues. Nesses cruzamentos. O trabalho de Mendel foi publicado em 1866. Só em 1900 seu trabalho foi redescoberto por outros cientistas. mas não recebeu a atenção devida. fabricam hormônios masculinos e femininos. ervilhas de semente lisa com as de semente enrugada. por exemplo. porém. Ele realizou um grande número de cruzamentos entre ervilhas em um jardim do mosteiro e analisou como as diversas características se distribuíam entre um grande número de descendentes.

por exemplo. Já nas mulheres. todos os óvulos têm apenas o cromossomo X. o sexo da criança é determinado pelo espermatozóide no momento da fecundação. uma característica é influenciada tanto pelos genes quanto pelo ambiente. Os genes e o ambiente A cor dos olhos e o grupo sanguíneo de uma pessoa são exemplos de características determinadas apenas pelos genes. por exemplo. pode manter um peso ideal controlando sua alimentação.Os óvulos que as garotas começam a produzir na puberdade contêm. enquanto a outra metade será portadora do cromossomo Y. Agora veja o que pode acontecer na fecundação: • o óvulo é fecundado por um espermatozóide X — a célula-ovo dará origem a uma menina (XX): • o óvulo é fecundado por um espermatozóide Y — a célula-ovo dará origem a um menino (XV). mas nunca chegará a ter pele negra. Na maioria dos casos. um fator ambiental. um cromossomo X. terá a pele clara. Se ela se expuser muito ao sol poderá ficar mais morena. todos eles. 16 . Uma pessoa com genes para pouca melanina. a metade do número de espermatozóides tem o cromossomo X e outra metade tem o cromossomo Y. já que não tem genes para produzir uma grande quantidade de melanina. Nos homens. Uma pessoa que tenha uma tendência genética para a obesidade. já que o óvulo tem sempre o cromossomo X. impede que um possível efeito genético apareça. Já a metade dos espermatozóides produzidos pelo garoto terá um cromossomo X. Entenda melhor esse observando a figura. a alimentação. É preciso compreender também que o efeito de um gene pode ser modificado pelo ambiente. Mas o ambiente também influencia muitas características. Nesse caso. processo Portanto.

Nesse teste. As células são examinadas para verificar se há anormalidade nos cromossomos. O resultado é que em pouco tempo. O médico retira com uma agulha um pouco do líquido amniótico. Essas falhas originam crianças com um número de cromossomos diferente de 46. Vamos ver um exemplo: conseguimos introduzir em bactérias o gene humano responsável pela produção de insulina. temos bilhões de bactérias produzindo insulina humana. como os de gravidez em mulheres com mais de 35 anos. é possível descobrir quais os riscos que um casal corre de ter um filho com problemas genéticos. Como esses exames envolvem um pequeno risco de aborto (entre 0. muitas vezes. Descobrindo problemas genéticos Em muitos casos. Ocasionalmente. os pais podem não apresentar essa característica. Esses problemas. ou outros problemas. Esse trabalho é feito por um especialista em aconselhamento genético. diagnosticados por meio de exames simples. são. ou que já tiveram filhos com síndrome de Down. Os organismos transgênicos A engenharia genética desenvolveu técnicas especiais que tornam possível a passagem de genes de um organismo para outro — como se estivéssemos fazendo um "transplante genético". Alguns exames permitem descobrir certos problemas genéticos na criança. O especialista considera se o problema apareceu entre os pais. o que. o que provoca retardamento mental. passa a seguir as "instruções" desse gene e começa a produzir insulina idêntica à humana. Um exame é o teste do pezinho. a doença pode ser prevenida por meio de dietas ou medicamentos.5 e 2%). ou ainda com problemas genéticos na família. pode ocorrer a formação de gametas com cromossomos a mais ou a menos.Problemas genéticos Algumas pessoas nascem com um gene que não comanda a produção de certas enzimas e por isso. antes do nascimento. Lembre-se de que. Vamos conhecer melhor essa técnica. Em certos casos. traz diversos problemas. que contém células do feto. podem ter problemas. considerados genéticos. como a que ocorre na síndrome de Down. em geral. mas ela poderá se manifestar no filho. quando a bactéria se reproduz. o gene se duplica junto com o DNA da bactéria. Um desses casos é a síndrome de Down: as crianças nascem com três cromossomos do tipo 21. Além disso. de preferência antes do fim da primeira semana.semana de gestação. Um deles é a amniocentese que pode ser feita a partir da 14a ou 16. se o problema for causado por um gene recessivo. eles são indicados apenas em certos casos. Quando a bactéria recebe o gene para a insulina. 17 . entre outros problemas. feito a partir do segundo dia de vida. Decifrando e controlando os genes O conhecimento que acumulamos ao longo do tempo sobre os genes nos deu uma ferramenta com aplicações incríveis: a engenharia genética. uma gota de sangue do pé do bebê é analisada em laboratório para verificar a presença de algumas doenças. avós e outros parentes do casal.

18 . podem ser alérgicas às novas proteínas contidas nesses produtos. Acham. Os estudos mostram que o consumo de transgênicos não causa danos à saúde humana — pelo menos a curto prazo. é possível que se desenvolvam ervas daninhas também resistentes. que os genes implantados em determinados vegetais para dar resistência contra agrotóxicos podem ser transmitidos a outras plantas. produzindo os chamados organismos transgênicos.Por meio desse processo. é possível fabricar diversos hormônios. tomando mais fácil e eficiente o seu cultivo. outros impõem certos limites e preferem realizar mais estudos para conhecer melhor os riscos. inclusive. O caso da soja e do milho transgênico levanta polêmicas. o que também afetaria o equilíbrio ecológico da região e poderia provocar a contaminação do alimento para o consumidor. Certos estudiosos acreditam. plantas como a soja receberam genes capazes de dar resistência contra herbicidas. enquanto determinados países consomem sem restrições os produtos transgênicos. alguns porcos receberam genes para hormônios de crescimento de outras espécies. que o consumidor tem o direito de saber que está consumindo um produto feito com plantas ou animais geneticamente modificados e. em detrimento de variedades naturais. E. Há um outro ponto desfavorável a considerar: a preferência por um único tipo de planta transgênica. pode colaborar para reduzir a biodiversidade. no entanto. por isso. por exemplo. A resistência da planta transgênica a agrotóxicos pode levar os agricultores a exagerarem no uso desses produtos. Os riscos dos transgênicos Apesar das vantagens oferecidas pelos avanços no campo da engenharia genética. vacinas e outras proteínas importantes para tratar doenças. Foram implantados também genes em animais e plantas. algumas de suas aplicações podem trazer riscos. Algumas pessoas. Assim. resultando em desequilíbrios ecológicos. Por tudo isso. obrigam a inscrição de um aviso no rótulo do produto. com o tempo. passando a ter uma carne mais musculosa e menos gordurosa.

facilitando também o seu tratamento. produziram dezenas de vacas clonadas de animais adultos. e desvendar também a sua estrutura química. Essa terapia. Isso quer dizer que é possível identificar uma pessoa pelo exame do código genético de qualquer célula de seu corpo. Desse modo. como o acesso à água tratada e à rede de esgotos. O mapa dos genes O desenvolvimento da engenharia genética também possibilitou o Projeto Genoma Humano. Algumas pessoas. A célula resultante foi implantada no útero de outra ovelha de "cara preta". Eles trataram células do sistema reprodutor de uma vaca adulta. 19 . Dolly. por exemplo. então. elas ficam sem defesas contra doenças infecciosas. É importante que todos nós estejamos bem informados sobre os avanços dessas técnicas. que é um clone daquela que forneceu a célula da glândula mamária. para fins práticos. espera-se identificar os genes que causam doenças hereditárias. nascia Dolly. A clonagem Em 1997. A identificação pelo DNA O DNA de uma pessoa pode ser usado também como uma espécie de "impressão digital". a primeira ovelha clonada a partir de uma célula adulta. social. de vestígios de sangue ou esperma encontrados no local do crime. Pesquisadores escoceses uniram uma célula da glândula mamária de uma ovelha de "cara branca" (ovelha Finn Dorsett) com um óvulo — do qual foi retirado o núcleo — de uma ovelha de "cara preta" (Scotírsh blackface). de modo que o sistema de defesa da pessoa volte a funcionar. para que a nossa sociedade possa tomar decisões a respeito de como o conhecimento científico deve ser utilizado. no entanto. o gene defeituoso é retirado dos glóbulos brancos e um gene normal é implantado. Essa técnica permite. o combate à desnutrição e às drogas? O termo clone indica Indivíduos surgidos a partir da reprodução assexuada de outros indivíduos. por exemplo. que consiste em "reprogramar" células de uma pessoa para curar doenças genéticas. como o Brasil? Seria o investimento em tratamentos avançados. têm um problema genético que as torna incapazes de produzir anticorpos. a chance de acerto é muito próxima a 100%. retiraram seus núcleos e os implantaram em óvulos de outra vaca. que tiveram seus núcleos removidos. ainda está em fase experimental. por exemplo. Além de provocar uma revolução na biologia. como a engenharia genética? Ou as medidas ligadas à saúde pública. a localização exata do gene no cromossomo. Abre-se o caminho para o desenvolvimento de testes que permitam prever se uma pessoa terá ou não determinada doença genética. pesquisadores japoneses. Em muitos casos. o que é mais importante para melhorar a saúde da maior parte da população e evitar muitas das doenças de países em desenvolvimento. Com isso. isto é. identificar um criminoso pelo exame de fios de cabelo. utilizando uma técnica mais eficiente. essas descobertas levantam uma série de questões de ordem moral. Nasceu. Em sua opinião. que tem por objetivo descobrir o "endereço" de cada gene. econômica e política. uma ovelha de "cara branca". Observe a figura. No final de 1998. Na terapia gênica.A terapia gênica Entre os seres humanos está em desenvolvimento a terapia gênica. E permite também avaliar se um homem é o pai de uma criança nos processos de paternidade.

muitos governos. por exemplo. 20 . alguns países estudam a possibilidade de permitir a clonagem para fins especiais de transplante. No entanto.Por meio dessa técnica. Os animais seriam então fábricas vivas de remédios e outros produtos. criando. seria possível realizar experimentos desse tipo com seres humanos? Quais as conseqüências morais desse ato? Mesmo em meio a tanta polêmica. todo um rebanho a partir de um único animal com carne de boa qualidade. portadores de genes que produzem proteínas importantes para o homem. crianças idênticas a um adulto? Do ponto de vista legal. Nesse caso órgãos e tecidos seriam desenvolvidos a partir das células da pessoa que necessita de transplante — isso evitaria os problemas de rejeição. por exemplo. Seria possível fazer cópias de seres humanos. Mas. isto é. inclusive o brasileiro. Outra aplicação para a clonagem consiste em produzir cópias de animais transgênicos. como medicamentos e hormônios. têm leis que proíbem a clonagem de células humanas. a criação de Dolly levantou logo intensas discussões. tanto para gerar clones quanto para desenvolver pesquisas médicas. é possível clonar.

Já não era sem tempo. a liberação de gases venenosos para a atmosfera são. lixos. queimadas. Porém. para ser apenas uma espécie entre tantas outras. reportagens que denunciam a destruição do ambiente: derramamento de petróleo. Na visão ecológica. a iminente extinção de espécies diversas. o homem é retirado de sua posição de centro do universo. entre tantos outros. as praias interditadas em virtude de poluição. temos a obrigação de reconhecer os danos praticados e restabelecer o equilíbrio da natureza.Ecologia É muito comum lermos nos jornais. revistas ou assistirmos na televisão. poluindo e exterminando seres vivos e recursos naturais. Em 1967. logos=estudo). vazamentos de indústrias e tantos outros que ocorrem praticamente todos os dias. Alguns conceitos básicos para você compreender mais. Todos esses assuntos são relacionados à ecologia e aos ecologistas e ambientalistas. compreendendo. a palavra ecologia ganhou popularidade em nível internacional. infelizmente. O derramamento de petróleo por acidentes com petroleiros. no sentido amplo. que ocupam uma determinada área na mesma unidade de tempo. Comunidade ou biocenose. todas as condições de existência". por causa de um acidente com o petroleiro Torrey Canion. Por isso. a água e os alimentos contaminados. O homem. cujos efeitos colocam em risco o equilíbrio natural dos sistemas ecológicos. já tão abalado. Em outras palavras: Ecologia é a parte da Biologia que se encarrega de estudar todas as interações dos seres vivos uns com os outros e com o meio ambiente. na França. inclusive a nossa. A comunidade é constituída pela somatória das populações presentes 21 . a conseqüente mortandade de toneladas de peixes. a ecologia pode ser considerada a ciência da sobrevivência. População. Conjunto de todos os organismos estabelecidos numa determinada área. a devastação de florestas. como animal racional. "Por ecologia entendemos a totalidade da ciência das relações do organismo com o meio ambiente. como forma de garantir a sobrevivência das espécies vivas. pois a humanidade precisava se conscientizar da necessidade cada vez maior de preservar os ambientes naturais. do grego oikos=casa. fatos corriqueiramente noticiados. vem saqueando e agredindo a natureza. os vazamentos nucleares. Conjunto de organismos da mesma espécie.

são denominadas produtores ou autótrofos. de um rio. 1-Produtores ou autótrofos A manutenção de vida num organismo é conseguida a partir da energia química acumulada nos compostos orgânicos que constituem os alimentos. através de substâncias inorgânicas simples obtidas do meio ambiente. Os abióticos constituem os fatores ambientais . um determinado componente biótico deverá pertencer a uma das seguintes categorias. O ecossistema considerado a unidade ecológica básica .obtêm energia de substâncias químicas oxidadas. tipos de solo. de um lago. Nos ecossistemas aquáticos. formada por componentes bióticos e abióticos. etc.compreende o conjunto das influências mútuas existentes entre a comunidade ou biocenose e o mundo físico ou biológico. Conforme a fonte de energia utilizada na síntese de matéria inorgânica. disponibilidade de água. As formas de vida capazes de fabricar esses alimentos. etc. os produtores são representados pelas plantas clorofiladas. Num ecossistema equilibrado e independente.num determinado local (biótipo).que atuam sobre os seres vivos. de uma cidade. Biosfera. Os componentes bióticos compreendem todos os seres vivos que vivem numa determinada área. .obtêm energia da luz solar. Conjunto formado pela comunidade e pelo meio ambiente. temperatura. • Decompositores. Ecossistema. como veremos detalhadamente a seguir.como luminosidade. Constitui a porção do planeta habitada por qualquer tipo de ser vivo. o termo biosfera significa literalmente "esfera de vida". consumidores (ou heterótrofos) e decompositores. 22 . a) Os componentes bióticos Em qualquer ecossistema da biosfera. • quimiossintetizantes . os componentes bióticos podem ser agrupados em produtores (ou autótrofos). Componentes de um ecossistema Foi por volta de 1935 que surgiu o moderno conceito de ecossistema: unidade ecológica básica. os principais produtores são representados pelas algas fotossintetizantes que integram o fitoplâncton (organismos flutuantes de natureza vegetal). • Consumidores. os produtores podem ser classificados em: • fotossintetizantes . Nos ecossistemas terrestres. que estudaremos a seguir: • Produtores. de um campo. Pode ser representada pelos habitantes de uma floresta. Conjunto formado por todos os ecossistemas da Terra.

os gaviões. • Água. gafanhotos. • Luz. desagregam a matéria orgânica morta. na cadeia gramíneas ⇒ preás ⇒cobras ⇒decompositores: 23 . passando ou não pelos consumidores. Níveis tróficos da cadeia alimentar Vamos considerar isoladamente as três seguintes cadeias alimentares: • gramíneas ⇒ decompositores. representando um grupo de seres vivos. Esse processo é denominado cadeia alimentar. Essa verdadeira demolição dos compostos orgânicos. alimentando-se dos preás. preás. é denominado nível trófico. uma vez que se nutrem de plantas e animais mortos. cobras e gaviões: as gramíneas representam os organismos produtores. Cadeia Alimentar O fluxo contínuo de alimento . atuam como consumidores secundários e terciários. Teia alimentar O conjunto de cadeias alimentares que interagem num ecossistema é denominado teia alimentar. as cobras.2. chamada decomposição ou mineralização.dos produtores até os decompositores. geralmente microscópicos (bactérias e fungos). fato que inviabilizaria a existência da vida na Terra. Esses organismos. Assim.Decompositores São consumidores muito especiais. que podem comer preás e cobras. • gramíneas ⇒ preás ⇒ cobras ⇒ decompositores. b) Os componentes abióticos Alguns dos mais importantes componentes abióticos são: • Temperatura. que se nutrem de plantas. impede que o planeta fique inteiramente recoberto por uma camada orgânica morta.isto é. de energia e matéria . nutrem-se dos produtores ou de outros consumidores. portanto.Consumidores ou heterótrofos Compreendem os organismos incapazes de produzir seu próprio alimento. Assim. • gramíneas ⇒ preás ⇒ decompositores. A ação decompositora. são consumidoras secundárias. transformando-a em compostos inorgânicos simples que são devolvidos ao meio ambiente e podem ser reutilizados pelos produtores. 3. é fundamental para a reciclagem da matéria e faz dos decompositores as grandes "usinas processadoras de lixo" do mundo. Em vista disso. constituem os consumidores primários. Cada componente da cadeia. considerando um campo onde vivem gramíneas. gafanhotos e preás.

24 . os preás representam o segundo nível trófico. o número de moléculas do poluente por milhão de moléculas de ar.• • • • as gramíneas formam o primeiro nível trófico. no caso dos gases. Os ciclos da terra. por ser implícita a atuação efetiva dos decompositores. os países industrializados produzem milhões de toneladas de poluentes. os decompositores formam o quarto nível trófico. reduzir a visibilidade ou produzir odores desagradáveis. que podem pôr em risco a saúde do homem e a saúde e bem-estar das plantas e animais. Cada ano. é comum não representar esses organismos numa cadeia alimentar. O nível pode ser expresso em termos de concentração atmosférica (microgramas de contaminante por metro cúbico de ar) ou. ou seja. Entretanto. leia o quadro abaixo: Poluição A poluição do ar é a contaminação da atmosfera por resíduos ou produtos secundários gasosos. as cobras são o terceiro nível trófico. Observe que uma cadeia alimentar inicia-se sempre com os produtores e termina sempre com os decompositores. atacar diferentes materiais. em partes por milhão. sólidos ou líquidos.

Muitas substâncias contaminantes provêm de fontes facilmente identificáveis. O efeito estufa é o aquecimento global. leia o quadro abaixo. por exemplo. provém das centrais energéticas que queimam carvão ou petróleo. o dióxido de enxofre. 25 .

Sem atmosfera não haveria vida na Terra. substituindo esse gás. aparelhos de refrigeração e na composição do isopor. tem uma muito importante e famosa. O problema é grave e urgente. As indústrias estão. Mas não escapou totalmente do controle. 26 . A camada de ozônio está sendo destruída por gases industriais conhecidos como CFC (clorofluorcabonos). dentre essas camadas. a camada de ozônio. Essa radiação pode fazer surgir câncer de pele e reduzir a resistência humana às infecções. O isopor também está sendo substituído por outros materiais. A camada de ozônio protege a superfície da Terra da perigosa radiação solar chamada ultravioleta. A atmosfera é formada por camadas de gases relativamente finas que sustentam a vida e a protegem de radiações perigosas.Camada de ozônio Divisões da atmosfera A atmosfera terrestre. Ele é aplicado em aerossóis. Proteger a camada de ozônio é um dos maiores desafios para a humanidade. Muitos produtos comtêm esse gás. como os inseticidas de uso doméstico. aos poucos. Ela é formada por várias camadas de gases. pois a camada de ozônio existe e algumas atitudes estão sendo tomadas para evitar futuros problemas mais graves.

A concentração desse gás vem aumentando na atmosfera. É produzido sempre que ocorre queima de algum combustível que contenha o elemento químico carbono. Assim. esse gás provoca a morte do indivíduo por asfixia. a seguir. que.Como cidadãos. as pessoas podem sentir um certo ardor nos olhos. da qual participa com uma porcentagem normal de 0. Ao ser inspirado. Monóxido de carbono: pode causar a morte O monóxido de carbono é um gás inodoro (sem cheiro) e incolor. a hemoglobina torna-se inutilizada para o transporte de oxigênio. náuseas e diarréias. Geralmente é o principal poluente da atmosfera das zonas urbanas. Vimos também que esse aumento na concentração de gás carbônico na atmosfera pode provocar o chamado efeito estufa. Uma vez combinada com o monóxido de carbono. estudar alguns dos gases tóxicos que poluem a atmosfera. Mais informações: Os gases tóxicos Já vimos que os gases participam com uma quantidade mais ou menos definida na composição do ar. Gás carbônico e efeito estufa O gás carbônico é um dos componentes da atmosfera terrestre. principalmente a partir da queima dos combustíveis fósseis e seus derivados (carvão. o dióxido de enxofre e os óxidos de nitrogênio aparecem na atmosfera principalmente em conseqüência da queima dos combustíveis fósseis e seus derivados. Nas zonas urbanas. Em altas concentrações. Admite-se que a exposição prolongada de um indivíduo a baixas quantidades (concentrações) de monóxido de carbono pode provocar males diversos. podemos participar desta luta comprando produtos que não possuem este gás e evitando embalagens de alimentos e outros produtos feitas de isopor. responsável pelo transporte e pela distribuição de gás oxigênio para todos os órgãos do nosso corpo. ou glóbulos vermelhos. 27 . o monóxido de carbono chega até os pulmões e daí passa para o sangue. como enfraquecimento de vasos sanguíneos. Então combina-se com uma substância chamada hemoglobina. penetrando no interior das hemácias. O gás carbônico é um gás muito importante para a vida na Terra. a garganta e os brônquios. já que é utilizado como "matéria-prima" na fotossíntese. Dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio: irritações e chuva ácida Ao andar por uma rua em que a circulação de automóveis é muito grande. petróleo). Somente quando há excesso de diferentes gases tóxicos na atmosfera é que dizemos que o ar está poluído. apenas para relembrar. Vamos. Esse ardor foi provocado muito provavelmente pelo dióxido de enxofre. irrita também o nariz.04%. além de irritar os olhos.

Ambos são trazidos de volta à superfície terrestre através das chuvas. • ocupa muito espaço em relação a seu peso. o isopor: • não é degradável nem reciclável. depois de várias reações. então. como o gás metano. foi largamente utilizado na indústria de refrigeração (geladeiras e aparelhos de ar condicionado). reduzindo a produtividade das plantações. o dióxido de enxofre e os óxidos de nitrogênio formam ácido sulfúrico e ácido nítrico. as chamadas chuvas ácidas. além de outras substâncias. provoca o envenenamento de rios e de outros ambientes aquáticos. causando a morte de peixes. Além disso. tenha efeito destrutivo sobre a camada de ozônio. Esse fato. Contribui ainda para a corrosão de carros. pois o isopor flutua nos oceanos. tanto nas plantas terrestres como nas aquáticas. Chuva ácida: chuva ácida pode causar danos às culturas agrícolas. gás freon foi criado em 1928. deverá alterar o equilíbrio das diversas cadeias alimentares da natureza. sanduíches e alimentos congelados. etc. pode ser confundido com alimento pêlos peixes e outros animais marinhos. Admite-se que o CFC. mármores. 28 . A camada de ozônio funciona como um escudo protetor que filtra o excesso de raios ultravioleta emitidos pelo Sol.Na atmosfera. Acredita-se que a diminuição da camada de ozônio deva provocar uma considerável alteração do clima na Terra. revelando-se um excelente refrigerador. Substituição do CFC existe um acordo internacional — chamado Protocolo de Montreal— entre vários países que se comprometem a substituir o CFC (clorofluorcarbono) por outros produtos não poluentes do ar. O CFC também ameaça a vida marinha. usados nas embalagens de ovos. por isso. Mas passou também a ser empregado em muitos aerossóis (sprays) e como matéria-prima na fabricação de plásticos porosos. Formam-se. Além disso. Abaixo o isopor! Além de conter CFC. partindo-se em pequenos pedaços. congestionando os lixões das grandes cidades. assim. Supõese ainda que a fotossíntese seja prejudicada. O Brasil aderiu ao acordo. Clorofluorcarbono: a camada de ozônio em perigo O clorofluorcarbono ou CFC ou. ainda. a maior incidência da radiação ultravioleta sobre a superfície terrestre deverá aumentar o número de casos de câncer de pele nos seres humanos.

hidrogênio e oxigênio perfazem juntos cerca de 96% da matéria viva. nitrogênio.que libera CO2 para o ambiente. do oxigênio e da água. dos mais rudimentares aos mais complexos. Ciclo do carbono Presente na estrutura de todas as moléculas orgânicas. principalmente. formadores de organismo. o carbono é. Os decompositores atuam sobre os detritos orgânicos liberando CO2. essa matéria será um dia devolvido ao meio ambiente. 1. No caso dos animais. o carbono encontra-se à disposição dos seres vivos: • na atmosfera. Na natureza. do nitrogênio. que retorna à atmosfera e se reintegra a seu reservatório normal. esses elementos já existiam na natureza. porém.ao servir de alimento para um organismo qualquer. Através da fotossíntese. Antes da existência de qualquer um de nós. sob alguma forma e em algum lugar. portanto. Por isso. a "mãe-Terra" apenas "empresta" matéria para a organização do corpo de seus filhos. há eliminação de carbono também através da excreção e de resíduos digestivos. ou seja. são denominados elementos organógenos. ou seja. 29 . pela morte do organismo ou de parte dele. da mesma maneira que continuarão existindo após a nossa morte. Esses movimentos cíclicos de elementos e substâncias. • dissolvido na água. Tanto os produtores como os consumidores. constituem os ciclos biogeoquímicos. passando do mundo vivo para o mundo físico e vice-versa. essencial para a vida. em forma de CO2 (gás carbônico). No processo de formação dos seres vivos. • do fornecimento de material que fará parte da constituição do húmus (detritos orgânicos). Destacaremos os ciclos do carbono. são formados por incontáveis milhões de elementos químicos que se agrupam de maneira a constituir a matéria viva. Os elementos químico carbono. • da cadeia alimentar . demolida pela ação dos decompositores (no caso de material orgânico) e poderá ser reciclada. o CO2 é fixado e transformado em matéria orgânica pelos produtores. através: • da respiração . perdem carbono da mesma forma. reutilizada na construção da matéria viva de um outro ser vivo qualquer. Os consumidores somente adquirem carbono através da nutrição.CICLOS BIOGEOQUÍMICOS O que são ciclos biogeoquímicos? Todos os seres vivos.

com raras exceções. é o segundo componente mais abundante da atmosfera. o N2 é uma molécula que não constitui uma fonte de muita importância para a grande maioria dos seres vivos. os seres vivos não conseguem (e não precisam) fixar e portanto incorporar à matéria viva o N2 atmosférico. Ciclo do Nitrogênio (N2) O nitrogênio (N2) é um elemento químico que participa da constituição de ácidos nucléicos. O oxigênio pode ser consumido da atmosfera através das seguintes vias: • atividades respiratória de plantas e animais. principalmente pela ação de raios ultravioleta. a importância do estudo do ciclo desse elemento na natureza. Compreende-se. 3. Entretanto. O reservatório natural de N2 é a atmosfera. 30 . • combinação com metais do solo (principalmente o ferro). com formação de ozônio (O3). onde existe na proporção de cerca de 21%. indispensável à respiração aeróbica. onde perfaz cerca de 78% do ar. • degradação. • combustão. proteínas e clorofilas. Ciclo do oxigênio O oxigênio molecular (O2).2. formando óxidos metálicos. assim. De fato.

aquela porção sólida de água vai se derretendo e transformando-se em água líquida. que desce a montanha e forma um rio. Componente mais abundante da matéria viva. A imensa quantidade de água da Terra . formando as nuvens. sendo então transportada pelo vento. O que muda é o lugar onde determinada porção de água se encontra e também o estado físico daquela porção: num momento ela pode estar em estado sólido. vai fazer parte do ar atmosférico. não fosse o contínuo reabastecimento promovido pela fotossíntese. Ciclo da água A água que bebemos hoje pode ser a mesma que nossos bisavós beberam. no estado de vapor. aquecida pelo sol. Condensa-se e se precipita na forma de chuva.5 quatrilhões de toneladas! .é a mesma desde que nosso planeta se formou. a água líquida se evapora sem as impurezas que adquiriu. Ou que irrigou o solo da Mesopotâmia há 5000 anos. até que se transforma em nuvem ou em cristais de gelo. indo cair em outro lugar como chuva ou flocos de neve. Assim. a água evapora-se das superfícies aquáticas (principalmente) e terrestres. a água é. considerado o verdadeiro "pulmão" do mundo. principalmente através do fitoplâncton marinho. e assim. novamente aquecida pelo sol. que vai dar no mar. dependendo do clima da região. como a neve que cobre o pico de uma montanha. 4. portanto. necessariamente reciclada para a garantia de vida do planeta. Analise a figura que apresenta um esquema do ciclo do oxigênio. neve ou granizo 31 .O oxigênio já teria desaparecido da atmosfera há muito tempo.

32 . sudação ou transferência alimentar à cadeia de consumidores. atraída pela força da gravidade. Nos vegetais. Parte da água precipitada pode ser retida pelo solo e absorvida pelas plantas.(pedrinhas de gelo). fezes. No solo. isto é. a água pode percolar. respiração. suor. por seu sistema radicular. O processo de eliminação é variável. etc. podendo ocorrer através de urina. Os animais. de onde chega até um rio ou riacho. e atingir o lençol freático. por sua vez. a perda de água ocorre por transpiração. participam do ciclo ingerindo água diretamente ou indiretamente através dos alimentos. atravessar as camadas do solo.

Fernando. César e Sezar. Biologia. Demétrio. Dicionário etimológico e circunstanciado de Biologia. Santos. O Corpo Humano. Paulino. A vida na terra. Biologia geral.Maria Ângela. Biologia – Citologia. Gewandsznajader. Laurence. Editora Ática. 2002. Enciclopédia Ilustrada Medicina e Saúde. Fernando.BIBLIOGRAFIA Soares. Biologia Educacional. 2001. Editora Ática. Guia Multimídia sobre o Corpo e Seu Funcionamento. Os seres vivos. Amabis e Martho. J. Nosso Corpo. Revista Globo Ciência Revista Galileu Revista Superinteressante 33 . São Paulo. Editora Scipione. Biologia das Populações. São Paulo. Editora Ática. Coleção Nova Geração.1993. Wilson Roberto. Enciclopédia Barsa. Jose Luis. 2002. GowdaK. São Paulo. São Paulo. Enciclopédia Encarta 2001. Gewandsznajader.

KUPPER COORDENAÇÃO NEIVA APARECIDA FERRAZ NUNES VOTORANTIM. 2007.CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SUPLETIVA DE VOTORANTIM CEESVO ESTA APOSTILA FOI ELABORADA PELO PROFESSOR DE BIOLOGIA MARCELO ALVES MORAES DIREÇÃO ELISABETE MARINONI GOMES MARIA ISABEL R. APOIO PREFEITURA MUNICIPAL DE VOTORANTIM 34 . DE C.

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