O Novo Testamento

Manual do Professor de Doutrina do Evangelho

O Novo Testamento

Manual do Professor de Doutrina do Evangelho

Publicado por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias So Paulo, Brasil

Capa: O Sermo da Montanha, de Carl Bloch. Usado com permisso do Museu Histrico Nacional de Frederiksborg. 1997 A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias Todos os direitos reservados Impresso no Brasil Aprovao do ingls: 8/96 Aprovao da traduo: 8/96 Translation of New Testament Gospel Doctrine Teachers Manual

Sumrio
Nmero e Ttulo da Lio Auxlios para o Professor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Para que Creiais que Jesus o Cristo (Isaas 61:13; Traduo de Joseph Smith, Lucas 3:411; Joo 1:114; 20:31) A Minha Alma Engrandece ao Senhor (Lucas 1; Mateus 1) (...) Vos Nasceu Hoje o Salvador (Lucas 2; Mateus 2) Preparai o Caminho do Senhor (Mateus 34; Joo 1:3551) Nascer de Novo (Joo 34) Deixando Logo as Redes (Lucas 4:1432; 5; 6:1216; Mateus 10) Ele Tomou sobre Si as Nossas Enfermidades, e Levou as Nossas Doenas. (Marcos 12; 4:3541; 5; Lucas 7:1117) O Sermo da Montanha: Um Caminho mais Excelente (Mateus 5) Buscai Primeiro o Reino de Deus (Mateus 67) Tomai sobre Vs o Meu Jugo, e Aprendei de Mim (Mateus 11:2830; 12:113; Lucas 7:3650; 13:1017) Falou-lhe de Muitas Coisas por Parbolas (Mateus 13) Eu Sou o Po da Vida (Joo 56; Marcos 6:3044; Mateus 14:2233) Eu Te Darei as Chaves do Reino dos Cus (Mateus 15:2117:9) Quem o Meu Prximo? (Mateus 18; Lucas 10) Eu Sou a Luz do Mundo (Joo 78) Havendo Eu Sido Cego, Agora Vejo (Joo 910) Que Farei para Herdar A Vida Eterna? (Marcos 10:1730; 12:4144; Lucas 12:1321; 14; 16) Tinha-se Perdido, E Foi Achado (Lucas 15;17) A Tua F Te Salvou (Lucas 18:18; 3543; 19:110; Joo 11) Ai de Vs, (...) Hipcritas (Mateus 2123; Joo 12:18) Qual o Sinal de Tua Vinda? (Joseph Smith Mateus 1:4 (Mateus 24) Possu por Herana o Reino que Est Preparado para Vs (Mateus 25) Que Vos Ameis Uns aos Outros; como Eu Vos Amei a Vs (Lucas 22:138; Joo 1315) E a Vida Eterna Esta (Joo 1617) Pgina v 1 5 9 13 18 22 26 30 35 40 44 48 53 57 61 65 69 73 77 81 86 90 94 98 iii

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

No Se Faa a Minha Vontade, Mas a Tua (Mateus 26:3646; Marcos 14:3242; Lucas 22:3946) Eu para Isso Nasci (Mateus 26:4727:66; Marcos 14:4315:39; Lucas 22:4723:56; Joo 1819) Ele No Est Aqui, Porque J Ressuscitou (Mateus 28; Lucas 24; Joo 2021) Ns Somos Testemunhas (Atos 15) [Cresceu] O Nmero dos Discpulos (Atos 69) Deus No Faz Acepo de Pessoas (Atos 1014; 15:135) De Sorte que as Igrejas Eram Confirmadas na F (Atos 15:3618:22; e I e II Tessalonicenses) Viver em Esprito (Atos 18:2320:38; Glatas) Sois o Templo de Deus (I Corntios 16) Retende os Preceitos, como Vo-los Entreguei (I Corntios 1116) Reconciliar-nos com Deus (II Corntios) Amados de Deus, Chamados Santos (Romanos) Jesus Cristo: Autor e Consumador de Nossa F (Hebreus) Porque de Mim Testificaste (Atos 2128) Para o Aperfeioamento dos Santos (Efsios) Posso Todas as Coisas em Cristo (Filipenses; Colossenses; Filemom) Acabei a Carreira (I e II Timteo; Tito) A Religio Pura (Tiago) Gerao Eleita (I e II Pedro; Judas) Deus Amor (I, II e III Joo) Quem Vencer Herdar Todas as Coisas (Apocalipse 13; 12) Com Eles Habitar, e Eles Sero o Seu Povo (Apocalipse 56; 1922)

103 107 112 116 121 125 129 133 137 141 146 150 154 158 162 166 170 174 178 182 186 192

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Auxlios para o Professor

Depois de o Senhor ressurreto ter-Se mostrado a Seus Apstolos, Ele apareceu novamente a um grupo deles, junto ao mar da Galilia. Enquanto estava com eles, o Senhor fez trs vezes a mesma pergunta a Pedro: Amas-me? Pedro respondeu a cada vez: Tu sabes que te amo. Ao que o Senhor replicou: Apascenta os meus cordeiros () Apascenta as minhas ovelhas. () Apascenta as minhas ovelhas. (Joo 21:1517) Como professor do curso de Doutrina do Evangelho, voc pode demonstrar seu amor pelo Senhor apascentando Suas ovelhas, cuidando para que todos os alunos de sua classe sejam lembrados e nutridos pela boa palavra de Deus. (Morni 6:4) Um importante propsito da palavra de Deus ajudar-nos a [crer] que Jesus o Cristo, o Filho de Deus, e para que, crendo, [tenhamos] vida em seu nome. (Joo 20:31) Guiado pelo Esprito, voc poder ajudar os alunos a fortalecerem o testemunho que tm do Salvador, sua f Nele e seu compromisso de viver o evangelho. Voc tambm poder ajud-los a receber outras bnos provenientes do estudo diligente do Novo Testamento, conforme declarou o Presidente Thomas S. Monson: Toda a mensagem do Novo Testamento procura despertar esse sentimento na alma humana. As sombras do desespero so afastadas pelos raios da esperana, a tristeza d lugar alegria e a sensao de estarmos perdidos na multido da vida desaparece, substituda pela certeza de que nosso Pai Celestial Se preocupa com cada um de ns, individualmente. (O Esprito Vivifica, A Liahona, junho de 1997, p. 4.) Ensinar pelo Esprito

Ao preparar a aula para o curso de Doutrina do Evangelho, importante que voc busque a inspirao e orientao do Esprito Santo. E o Esprito ser-vos- dado pela orao da f; e se no receberdes o Esprito, no ensinareis. (D&C 42:14) Lembre-se de que o Esprito Santo o professor de sua classe. Voc pode buscar a orientao do Esprito por meio da orao, do jejum, do estudo dirio das escrituras e da obedincia aos mandamentos. Ao preparar sua aula, ore para que o Esprito o ajude a compreender as escrituras e as necessidades dos alunos. O Esprito tambm pode ajud-lo a planejar maneiras significativas de discutir as escrituras e aplic-las situao atual. (Ver 1 Nfi 19:23.) Com a orientao do Esprito, voc se tornar um instrumento mais eficaz na mo do Senhor para ensinar Sua palavra a Seus filhos. Seguem-se algumas sugestes sobre como convidar o Esprito para sua classe: 1. Convide um aluno para fazer a primeira orao e outro, a orao de encerramento. Durante a aula, ore em silncio para que o Esprito o oriente, abra o corao dos alunos, testifique a eles e os inspire. 2. Use as escrituras. (Ver Enfoque das Escrituras, na pgina vi.) 3. Preste testemunho sempre que motivado pelo Esprito, no apenas no final da lio. Testifique-lhes a respeito de Jesus Cristo. Convide freqentemente os alunos a prestar testemunho. v

4. Utilize hinos, canes da Primria e outras msicas sacras para preparar o corao dos alunos para sentir o Esprito. 5. Expresse seu amor pelos alunos, por outras pessoas e pelo Pai Celestial e Jesus Cristo. 6. Relate suas reflexes, sentimentos e experincias relacionadas com a lio. Convide os alunos a fazerem o mesmo. Os alunos tambm podero contar como puseram em prtica os princpios discutidos nas aulas anteriores. Enfoque das Escrituras

O lder Boyd K. Packer ensinou: A verdadeira doutrina, quando compreendida, modifica atitudes e comportamento. (Criancinhas, A Liahona, janeiro de 1987, pp. 1718.) Em sua preparao e durante a aula, concentre-se nas doutrinas de salvao do evangelho conforme apresentadas nas escrituras e nos ensinamentos dos profetas modernos. Para isso, ser necessrio que estude diligente e fervorosamente as escrituras. O Senhor ordenou: No procures pregar minha palavra, mas primeiro procura obter minha palavra. Quando voc obtiver Sua palavra por meio do estudo das escrituras, o Senhor promete: e ento tua lngua ser desatada; e ento, se o desejares, ters meu Esprito e minha palavra, sim, o poder de Deus para convencer os homens. (D&C 11:21) Incentive os alunos a levarem as escrituras para a sala de aula todas as semanas. Leia as passagens escolhidas das escrituras e discuta-as. Cada aluno deve receber um exemplar do Guia de Estudo do Aluno do Curso do Novo Testamento (35682 059). Esse livreto ajudar os alunos a melhorarem seu mtodo de estudo e a procurarem nas escrituras as respostas a suas dvidas. Ele ir ajud-los a compreender as escrituras, aplic-las em sua vida, preparar-se para discuti-las em classe e us-las no estudo em famlia.

Utilizao deste Manual

Este manual tambm um instrumento para ajud-lo a ensinar as doutrinas do evangelho conforme se encontram nas escrituras. Ele foi escrito para o curso de jovens e o curso de adultos de Doutrina do Evangelho e deve ser usado a cada quatro anos. No haver necessidade de outras fontes de referncia ou outro material a respeito das escrituras para o ensino destas lies. As lies deste manual contm mais informao do que voc provavelmente ser capaz de ensinar em uma nica aula. Procure a orientao do Esprito ao escolher as histrias das escrituras, as perguntas e outros materiais da lio que melhor atendam s necessidades dos alunos. Cada lio contm as seguintes sees: 1. Ttulo. O ttulo composto de dois elementos: uma pequena frase descritiva ou citao e as escrituras que voc dever ler antes de preparar a lio. 2. Objetivo. O objetivo sugere uma idia principal que voc poder enfocar ao preparar e ensinar a lio. 3. Preparao. Esta seo apresenta um resumo das histrias das escrituras da lio e fornece sugestes para ajud-lo a ensinar de modo mais eficaz. Tambm pode incluir outros textos para leitura e outras sugestes para a preparao da lio, como alguns materiais que podem ser levados para a classe.

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Auxlios para o Professor

4. Atividade motivadora. Esta seo consiste de uma atividade simples, um conceito ensinado por meio de uma demonstrao ou exemplo prticos utilizando-se um objeto ou perguntas para ajudar os alunos a prepararem-se para aprender, participar e sentir a influncia do Esprito. Quer use a atividade motivadora do manual ou uma de sua prpria escolha, importante atrair a ateno dos alunos no incio da aula. A atividade deve ser breve. 5. Discusso e aplicao das escrituras. Essa a parte principal da lio. Estude fervorosamente as histrias das escrituras de modo a poder ensin-las e utilizlas de modo eficaz. Use as sugestes da seo Incentivar a Discusso em Classe e Usar Criatividade ao Ensinar as Escrituras (pp. vii-viii) para diversificar sua maneira de ensinar e manter o interesse dos alunos nas lies. 6. Concluso. Esta seo ir ajud-lo a resumir a lio e incentivar os alunos a viver os princpios que foram discutidos. Ela tambm ir lembr-lo de prestar seu testemunho. Reserve tempo suficiente para concluir cada lio. 7. Outras sugestes didticas. Esta seo aparece na maioria das lies do manual. Ela pode incluir outras verdades includas na histria das escrituras, abordagens didticas alternativas, atividades ou outras sugestes que complementem a lio. Voc pode usar algumas dessas idias como parte da lio. Estude cada lio com pelo menos uma semana de antecedncia. Se voc estudar as designaes de leitura e o material da lio com bastante antecedncia, ter idias e sentimentos durante a semana que o ajudaro a ensinar a lio. Ao ponderar a lio durante a semana, ore para que o Esprito o oriente. Tenha f que o Senhor ir abeno-lo. Incentivar a Discusso em Classe

Normalmente sua aula no deve ser um discurso. Em vez disso, os alunos devem participar de modo significativo da discusso das escrituras. A participao dos alunos ir ajud-los a: 1. Aprender mais a respeito das escrituras; 2. Aprender como colocar em prtica os princpios do evangelho; 3. Tornar-se mais comprometido a viver o evangelho; 4. Convidar o Esprito a estar na classe; 5. Ensinar e edificar uns aos outros (D&C 88:122), para que possam beneficiar-se com os dons, conhecimento, experincia e testemunho das outras pessoas; As discusses em classe devem ajudar os alunos a achegarem-se a Cristo e viverem como discpulos Seus. Redirecione as discusses que no estiverem atingindo esses propsitos. Procure a orientao do Esprito ao estudar as perguntas deste manual e decidir quais ir utilizar. O manual fornece referncias das escrituras para ajudar voc e os alunos a encontrarem respostas para a maioria das dvidas. As respostas de outras perguntas estaro baseadas na experincia pessoal dos alunos. mais importante ajudar os alunos a compreenderem e aplicarem as escrituras na prpria vida do que ensinar todo o material da lio que voc preparou. Se os alunos estiverem aprendendo bastante por meio de uma boa discusso, geralmente mais proveitoso deixar que prossigam do que tentar apresentar todo o material da lio. vii

Utilize as seguintes diretrizes para incentivar a discusso em classe: 1. Faa perguntas que exijam reflexo e discusso em vez de respostas do tipo sim ou no. As perguntas que comeam com por que, como, quem, o que, quando, e onde geralmente so mais eficazes para incentivar a discusso. 2. Incentive os alunos a contarem experincias que ilustrem como os princpios e doutrinas encontrados nas escrituras podem ser aplicados na vida prtica. Incentive-os tambm a expressarem seus sentimentos a respeito do que aprenderam nas escrituras. Faa comentrios positivos a respeito de suas contribuies. 3. Esteja atento s necessidades de cada aluno. Embora todos os alunos devam ser incentivados a participar nas discusses em classe, alguns podem hesitar em faz-lo. Converse em particular com cada um deles para descobrir como se sentem a respeito de ler em voz alta ou participar da aula. Tome muito cuidado para no embaraar os alunos ao convid-los a participar da aula. 4. Fornea referncias das escrituras para ajudar os alunos a encontrarem a resposta de determinadas perguntas. 5. Incentive os alunos a ponderarem as perguntas que se encontram no Guia de Estudo do Aluno do Curso do Novo Testamento ao estudarem a designao de leitura a cada semana. Ao preparar cada lio, pense em como discutir essas perguntas em classe. Os alunos estaro melhor preparados para participar da discusso se tiverem estudado a designao de leitura e se voc fizer perguntas que eles estejam preparados para responder. Usar Criatividade no Ensino das Escrituras

Use as seguintes sugestes para ensinar as histrias das escrituras de modo mais eficaz e com mais criatividade: 1. Ajude os alunos a compreenderem que as escrituras ensinam a respeito de Jesus Cristo. Pergunte-lhes de que modo certas passagens aumentam sua f no Salvador e os ajudam a sentir Seu amor. 2. Pea aos alunos que pensem em maneiras especficas de aplicar determinada passagem das escrituras em sua vida e compartilhem suas sugestes com a classe. Pea-lhes que tornem as escrituras mais pessoais substituindo mentalmente seu prprio nome em certas passagens escolhidas. 3. Alm de ensinar a doutrina, saliente as histrias inspiradoras do Novo Testamento, procurando fazer com que os alunos as compreendam e troquem idias sobre como coloc-las em prtica. 4. Pea aos alunos que procurem palavras, frases ou idias que se repetem freqentemente em determinada passagem das escrituras ou que tenham um significado especial para eles. 5. O Guia para Estudo das Escrituras ser particularmente til durante o estudo pessoal e na discusso em classe. 6. Escreva no quadro-negro frases, palavras-chave ou perguntas relacionadas histria das escrituras. Depois, leia ou resuma a histria. medida que os alunos ouvirem as frases, palavras-chave ou a resposta das perguntas, interrompa a histria e discuta-as.

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Auxlios para o Professor

7. Em todo o Livro de Mrmon, a frase vemos portanto utilizada para iniciar um resumo dos princpios ensinados (ver, por exemplo, Helam 3:28). Depois de discutir a passagem das escrituras, pea aos alunos que expliquem o princpio mencionado na passagem, comeando com as palavras vemos portanto. 8. Procure e discuta os smbolos usados no Novo Testamento. Por exemplo: O noivo e a noiva representam o Salvador e Seu povo. 9. Observe como as pessoas ou acontecimentos das escrituras podem ser comparados uns com os outros. 10. Pea aos alunos que dramatizem histrias das escrituras, lendo em voz alta as falas de diferentes personagens da histria. Cuide para que as dramatizaes mantenham o devido respeito pelas escrituras. 11. Divida a classe em dois ou mais grupos pequenos. Depois de estudarem a histria das escrituras, pea que cada grupo escreva uma lista dos princpios e doutrinas ensinados na histria. Em seguida, faa com que um grupo por vez explique para a classe como esses ensinamentos podem ser colocados em prtica. 12. Pea aos alunos que levem um lpis para a classe para marcarem os versculos importantes, medida que forem sendo discutidos. Ajudar os Membros Novos

Como professor do curso de Doutrina do Evangelho, voc pode ter a oportunidade de ensinar membros relativamente novos na Igreja. Seu ensino pode ajudar os membros novos a se tornarem firmes na f. A Primeira Presidncia disse: Todos os membros da Igreja precisam sentir-se amados e encorajados, principalmente durante os primeiros meses aps o batismo. Quando os membros novos so acolhidos com amizade sincera, tm oportunidade de servir e so fortalecidos espiritualmente pelo estudo da palavra de Deus, conhecem a converso duradoura e tornam-se concidados dos santos, e da famlia de Deus. (Efsios 2:19)

Ensinar o Evangelho aos Jovens

Se estiver ensinando jovens, lembre-se de que muitas vezes eles necessitam de participao ativa e ilustrao visual das doutrinas discutidas. A utilizao de fitas de vdeo, gravuras e atividades sugeridas no manual pode ajudar os jovens a permanecerem interessados na lio. Para sugestes sobre como ensinar o evangelho aos jovens, consulte Ensino No H Maior Chamado (33043 059).

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Para que Creiais que Jesus o Cristo

Isaas 61:13; Traduo de Joseph Smith, Lucas 3:411; Joo 1:114; 20:31 Objetivo

Lio

Incentivar os alunos a fortalecerem seu testemunho de Jesus Cristo por meio do estudo do Novo Testamento. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Isaas 61:13; Traduo de Joseph Smith, Lucas 3:411. Isaas e Joo Batista profetizam a respeito da misso do Salvador. b. Joo 1:114; 20:31. O Apstolo Joo testifica que Jesus Cristo a luz verdadeira. Ele declara que o propsito pelo qual escreveu seu testemunho foi ajudar as pessoas a crerem que Jesus o Cristo. 2. Providencie um exemplar do Guia de Estudo do Aluno do Curso do Novo Testamento (35682 059) para cada pessoa de sua classe. (A ala deve receber esses guias de estudo como parte da requisio curricular anual. Um membro do bispado deve entreg-los presidncia da Escola Dominical.) 3. Se voc for utilizar a atividade motivadora, pea a alguns alunos que se preparem para ler ou resumir uma passagem preferida do Novo Testamento e explicar brevemente por que consideram essa passagem inspiradora ou til. 4. Se for possvel conseguir as gravuras relacionadas a seguir, utilize-as durante a lio: Isaas Escreve sobre o Nascimento de Cristo (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 13) e Joo Pregando no Deserto (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 207). Se for utilizar a atividade motivadora, providencie tambm diversas gravuras que mostrem acontecimentos do Novo Testamento como Jesus Cura o Cego (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 213) e Maria e o Senhor Ressuscitado (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 233). 5. Sugesto didtica: Incentive os alunos a cumprirem a designao de leitura a cada semana e irem para a aula preparados para discutir o que leram. Essa preparao ir ajud-los a fazer com que a promessa do Senhor de que aquele que prega e aquele que recebe se compreendem um ao outro e ambos so edificados e juntos se regozijam (D&C 50:22) se cumpra.

Preparao

Sugesto para a Apresentao da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Mostre as gravuras que representam acontecimentos do Novo Testamento. Pea aos alunos que pensem nas seguintes perguntas: Que histrias ou ensinamentos do Novo Testamento foram particularmente inspiradores ou teis para vocs? Deixe que a classe pense por um momento e depois convide cada um dos alunos designados a ler ou resumir sua passagem predileta do Novo Testamento. Se outros alunos quiserem relatar sua passagem preferida, permita que alguns o faam. 1

Expresse seus sentimentos a respeito da oportunidade de ensinar e estudar o Novo Testamento este ano. Explique-lhes que o propsito do curso do Novo Testamento deste ano ser ajudar os alunos a fortalecerem sua f em Jesus Cristo e a conhecerem melhor Sua vida e misso.

Discusso e Aplicao das Escrituras

Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. 1. Isaas e Joo Batista Profetizam a respeito da Misso do Salvador Leia e discuta Isaas 61:13 e a Traduo de Joseph Smith de Lucas 3:411. (A Traduo de Joseph Smith de Lucas 3:411 pode ser encontrada na pgina 234 do Guia para Estudo das Escrituras da combinao trplice.) Mostre a gravura de Isaas escrevendo a respeito do nascimento do Salvador. Explique-lhes que podemos fortalecer nosso testemunho de Jesus Cristo e nosso apreo pelo Novo Testamento estudando as palavras de Isaas e outros que profetizaram a respeito da misso do Salvador. Que aspectos da misso do Salvador foram descritos em Isaas 61:12? (Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro. As respostas devem incluir as relacionadas abaixo.) a. Pregar boas novas aos mansos (versculo 1); b. Restaurar os contritos de corao (versculo 1); c. Proclamar liberdade aos cativos (versculo 1); d. Consolar todos os tristes (versculo 2). Como Jesus cumpriu essas profecias? (Incentive os alunos a citarem exemplos das escrituras e contarem experincias pessoais.) Saliente que Jesus citou essa passagem no incio de Seu ministrio para declarar que era o Messias. (Lucas 4:1621; ver lio 6.) Mostre a gravura de Joo Batista pregando no deserto. Explique-lhes que Joo Batista profetizou a respeito da misso do Salvador pouco antes do incio do ministrio mortal de Jesus. Como Joo Batista descreveu a misso do Salvador? (Ver Traduo de Joseph Smith, Lucas 3:49.) Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro. Se a traduo de Joseph Smith no estiver disponvel, relacione as profecias conforme a lista abaixo.) a. Tirar os pecados do mundo (versculo 5); b. Trazer salvao s naes pags (versculo 5); c. Reunir aqueles que esto perdidos (versculo 5); d. Tornar possvel a pregao do evangelho aos gentios (versculo 6); e. Ser uma luz para todos os que se assentam em trevas (versculo 7); f. Levar a efeito a ressurreio dos mortos (versculo 7); g. Administrar justia a todos (versculo 9); h. Convencer todos os inquos de suas ms aes (versculo 9). Como Jesus cumpriu essas profecias. (Incentive os alunos a citarem exemplos tirados das escrituras e contarem experincias pessoais.)

Lio 1

Como vocs se sentem ao pensar nas coisas que Jesus fez por ns? Como seria nossa vida se Jesus no tivesse feito essas coisas por ns? 2. O Apstolo Joo Testifica que Jesus Cristo a Verdadeira Luz Leia e discuta Joo 1:114; 20:31. (Use a Traduo de Joseph Smith de Joo 1:114, se esta estiver disponvel. Ela encontra-se na pgina 237 do Guia para Estudo das Escrituras da combinao trplice.) O que podemos aprender a respeito de Jesus Cristo em Joo 1:13, 14? (Ver a lista abaixo. Observe que o Verbo em Joo 1:1, 14 se refere ao Salvador.) a. Ele estava no princpio com Deus, o Pai. (Joo 1:12) Observe que a misso do Salvador comeou no mundo pr-mortal, bem antes de Ele ter nascido em Belm. b. Ele Deus. (Joo 1:1) Explique aos alunos que quando falamos a respeito de Deus, geralmente nos referimos ao Pai Celestial. Contudo, o personagem conhecido como Jeov, nos tempos do Velho Testamento, () o Filho, conhecido como Jesus Cristo, () que tambm um Deus. Jesus age sob a direo do Pai. () Muitas das coisas que as escrituras declaram terem sido feitas por Deus, na verdade foram realizadas por () Jesus. (Bible Dictionary, God, p. 681.) c. Por meio Dele o evangelho foi pregado no mundo pr-mortal (Traduo de Joseph Smith, Joo 1:1). d. Ele fez todas as coisas. (Joo 1:3) e. Ele o Unignito de Deus na carne. (Joo 1:14; ver tambm 1 Nfi 11:1421.) Essa doutrina ser discutida na lio 2. O Apstolo Joo disse que Nele estava a vida. (Joo 1:4) Ele tambm testificou que Jesus a luz verdadeira, que ilumina a todo o homem que vem ao mundo. (Joo 1:9) Como o Salvador lhes concedeu a vida e a luz? (Enquanto os alunos discutem essa questo, cite Joo 8:12; I Corntios 15:2022; Morni 7:1518, 41; D&C 88:614; e Guia para Estudo das Escrituras, Luz de Cristo, p. 133.) Com que propsito Joo escreveu seu testemunho? (Ver Joo 20:31.) O que significa [crer] que Jesus o Cristo? (Explique-lhes que Cristo uma palavra grega que significa o Ungido. Quando temos um testemunho de que Jesus o Cristo, sabemos que Ele o Filho de Deus e que foi ungido e preordenado para ser nosso Salvador.) Como o estudo do Novo Testamento na Escola Dominical este ano ir ajudar a fortalecer seu testemunho de que Jesus o Cristo? O que podemos fazer individualmente e como classe para sermos guiados pelo Esprito ao estudarmos o Novo Testamento? (Ver Tiago 1:56; D&C 50:1722; 88:118.) Como as palavras de Joo 1:1014 se aplicam a ns, embora no estivssemos na Terra na poca do ministrio mortal do Salvador? O lder Thomas S. Monson ensinou: No precisamos visitar a Terra Santa para senti-Lo prximo de ns. No precisamos caminhar pelas margens do mar da Galilia ou pelos montes da Judia para andar por onde andou Jesus. De modo muito real, todos podemos andar por onde andou Jesus quando, com Suas palavras em nossos lbios, Seu esprito em nosso corao e Seus ensinamentos em nossa vida, seguirmos nossa jornada pela mortalidade. (Conference Report, abril de 1974, p. 70; ou Ensign, maio de 1974, p. 48.) 3

Concluso

Testifique-lhes a respeito de Jesus Cristo e expresse o que sente em aprender a respeito Dele pelo estudo do Novo Testamento. Prometa aos alunos que seu testemunho do Salvador ir crescer medida que procurarem a orientao do Esprito em seu estudo do Novo Testamento e participarem das discusses em classe. Incentive-os a utilizarem o Guia de Estudo do Aluno do Curso do Novo Testamento ao preparem-se para a aula estudando as escrituras.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Viso Geral do Novo Testamento Convide os alunos a abrirem a Bblia no sumrio e lerem o nome dos 27 livros do Novo Testamento. Explique-lhes que o Novo Testamento pode ser dividido em quatro partes (escreva a lista no quadro-negro): a. Os evangelhos (Mateus, Marcos, Lucas e Joo), que so um registro e testemunho da vida, misso e ensinamentos de Jesus Cristo. b. O livro de Atos, que um relato do ministrio dos Apstolos, depois da morte e ressurreio de Jesus. Esse livro aborda o trabalho de Pedro entre os judeus e o de Paulo entre os gentios. c. As epstolas (cartas) de Paulo e outros lderes da Igreja, escritas para instruir e edificar os santos daquela poca. d. A revelao do Senhor ao Apstolo Joo na ilha de Patmos: o Apocalipse. 2. Fita de Vdeo Se a fita de vdeo Suplemento de Noite Familiar Livro de Recursos (31106 059) estiver disponvel, voc poder mostrar o segmento de cinco minutos intitulado O Que Pensais do Cristo? Utilize a fita para apresentar o Novo Testamento e salientar a importncia de termos um testemunho de que Jesus o Cristo. Se o vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059) estiver disponvel, voc poder mostrar A Mensagem do Novo Testamento, um segmento de dois minutos. 3. Este veio () Para que Testificasse da Luz (Joo 1:8) Pea a um aluno que leia Joo 1:68. Quem o homem mencionado nestes versculos? (Joo Batista.) Qual foi sua misso? (Ver Joo 1:8.) Como podemos [testificar] da luz, como fez Joo Batista?

A Minha Alma Engrandece ao Senhor

Lucas 1; Mateus 1
Objetivo

Lio

Ajudar os alunos a desenvolverem maior f em Jesus Cristo estudando a vida de Isabel, Zacarias, Joo Batista, Maria e Jos. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Lucas 1:525; 5780. O anjo Gabriel aparece a Zacarias e declara que, em resposta orao da mulher de Zacarias, Isabel, ela daria luz um filho. Esse filho, que receberia o nome de Joo, prepararia o povo para o Senhor. Zacarias questionou as palavras de Gabriel e foi acometido de mudez. Isabel d luz um menino em sua velhice, e nasce Joo. Zacarias demonstra uma f revigorada ao profetizar a respeito da misso de Joo. b. Lucas 1:2656; Mateus 1:1825. O anjo Gabriel declara a Maria que ela seria a me do Filho de Deus. Maria e sua prima Isabel regozijam-se ao saberem da vinda do Salvador. Jos fica sabendo que Maria daria luz o Salvador. 2. Se esta gravura estiver disponvel, utilize-a durante a lio: Joo Pregando no Deserto (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 207). 3. Sugesto didtica: Quando uma pessoa ensina pelo poder do Esprito Santo, o poder do Esprito Santo leva as suas palavras ao corao dos filhos dos homens. (2 Nfi 33:1) Sentir a influncia do Esprito fortalece o testemunho dos alunos, seu amor pelo Senhor e pelo prximo e seu compromisso de viver dignamente. Pense fervorosamente nas coisas que poder fazer para que o Esprito esteja presente em cada aula. (Ver pginas vvi deste manual e Ensino No H Maior Chamado, pp. 13, 7677.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha no incio da lio. Faa aos alunos as seguintes perguntas: Se vocs pudessem encontrar-se com algum do Novo Testamento, com exceo de Jesus, quem gostariam de conhecer? Por que gostariam de conhecer essa pessoa? Depois que alguns alunos tiverem respondido s perguntas, explique-lhes que geralmente somos atrados pelas pessoas justas porque elas seguiram o Salvador e testificaram a Seu respeito. Ao conhecermos essas pessoas, passamos a conhecer melhor Jesus Cristo. Esta lio aborda a vida de vrias pessoas cujo exemplo pode ajudar-nos a achegar-nos a Jesus Cristo.

Discusso e Aplicao das Escrituras

Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. Por ser difcil fazer todas as perguntas ou cobrir todos os pontos da lio, escolha em esprito de orao aqueles que melhor atendam s necessidades dos alunos. 1. Isabel e Zacarias Concebem Joo Batista Discuta Lucas 1:525; 5780. Convide os alunos a lerem alguns versculos em voz alta. Como Isabel e Zacarias so descritos nas escrituras? (Ver Lucas 1:69.) Que bnos Zacarias e Isabel tinham orado para receber? (Ver Lucas 1:7, 13.) Como essa orao foi finalmente atendida? (Ver Lucas 1:1113; 2425.) Explique-lhes que Zacarias e Isabel provavelmente oraram por muitos anos para que fossem abenoados com um filho. No entanto, o Pai Celestial no lhes concedeu essa bno at o momento certo para o cumprimento de Seus propsitos. Como podemos permanecer fiis e no desanimar quando nossas oraes sinceras no so imediatamente atendidas da maneira que esperamos? O que Gabriel profetizou a respeito da misso de Joo? (Ver Lucas 1:1417. Mostre a gravura de Joo pregando no deserto e faa um resumo das profecias de Gabriel no quadro-negro. Discuta o significado dessas profecias, como elas foram cumpridas por Joo e como podemos seguir o exemplo de Joo nessas coisas.) a. Joo [converteria] [muitas pessoas] ao Senhor seu Deus (Lucas 1:16); b. Ele [converteria] os coraes dos pais aos filhos (Lucas 1:17); c. Ele [converteria] () os rebeldes prudncia dos justos (Lucas 1:17); d. Ele [prepararia] ao Senhor um povo bem disposto. (Lucas 1:17) Observao: Joo Batista foi o mais destacado portador do Sacerdcio Aarnico de toda a histria (Bible Dictionary, John the Baptist, p. 714.) Discuta como os mencionados aspectos da misso de Joo podem ser aplicados aos alunos que so portadores do Sacerdcio Aarnico. O que aconteceu a Zacarias quando ele duvidou das palavras do anjo? (Ver Lucas 1:1820.) Como as aes de Zacarias aps o nascimento de Joo demonstraram que sua f estava revigorada? (Ver Lucas 1:5963. Ele e Isabel deram ao filho o nome de Joo, obedecendo ao mandamento de Deus, em vez de seguirem as tradies locais.) Conforme Zacarias havia profetizado a respeito da misso de seu filho, ele tambm falou acerca da redeno, salvao, remisso dos pecados, terna misericrdia e luz. (Lucas 1:6879) A quem ele se referia ao declarar essas coisas? (Jesus Cristo.) Pea a um aluno que leia Joo 1:69. Testifique-lhes que assim como Joo Batista devemos concentrar-nos no trabalho de ajudar outras pessoas a achegarem-se a Cristo. Depois de nascer, Joo cresceu e se [robusteceu] em esprito. (Lucas 1:80) Por que vocs acham que Joo precisava robustecer-se em esprito para conseguir cumprir sua misso? O que podemos fazer para robustecer-nos em esprito? 2. Maria e Jos Ficam Sabendo que Maria Ser a Me do Filho de Deus Leia e discuta alguns versculos de Lucas 1:2656 e Mateus 1:1825. Mostre a gravura da Anunciao.

Lio 2

O que Maria ficou sabendo por meio do anjo Gabriel? (Ver Lucas 1:2633.) Por que o Salvador precisava ser filho de uma me mortal e um Pai imortal? Falando a respeito de Jesus Cristo, o lder Bruce R. McConkie ensinou: Deus foi Seu Pai, o Personagem Imortal () de quem Ele herdou o poder da imortalidade, que a capacidade de viver para sempre; ou, ao decidir morrer, o poder de erguer-se novamente em imortalidade, para ento viver para sempre sem jamais voltar a morrer () () Maria foi Sua me, a mulher mortal de quem () Ele herdou o poder da mortalidade, que a capacidade de morrer () Foi por causa dessa () mescla de divindade e mortalidade em uma s pessoa que o nosso Senhor conseguiu levar a efeito a expiao infinita e eterna. Por Deus ser Seu Pai e Maria Sua me, Ele tinha o poder de viver ou morrer, Sua escolha, e ao escolher dar a Sua vida, Ele teve o poder de tom-La de novo, e depois, de uma maneira que nos incompreensvel, levar a efeito a ressurreio de todos os homens, para que se ergam de entre os mortos. [The Promised Messiah (1978), pp. 470471.] O que aprendemos a respeito de Maria a partir de sua conversa com o anjo e com Isabel? (Ver Lucas 1:2638; 4549; ver tambm Alma 7:10. Faa um resumo das respostas dos alunos no quadro-negro. Se estiver ensinando uma classe de jovens, voc poder sugerir que considerem Maria como uma jovem digna cujo exemplo deve ser seguido.) a. Maria achou graa diante de Deus. (Lucas 1:28, 30) O que significa achar graa diante de Deus? A que outras fontes algumas pessoas recorrem para achar graa? De que modo isso pode fazer com que se torne difcil acharmos graa diante de Deus? b. Maria foi digna de ter a companhia do Senhor. (Lucas 1:28) O que podemos fazer para sermos dignos dessa bno? c. Maria foi humilde e submissa vontade do Senhor. (Lucas 1:38, 48) Por que importante que nos submetamos vontade do Senhor? Como podemos tornar-nos mais humildes e submissos? d. Maria alegrou-se em seu Salvador. (Lucas 1:47) Como podemos alegrar-nos no Salvador? Por que Isabel e seu filho se alegraram com a visita de Maria? (Ver Lucas 1:3944; ver tambm Lucas 1:15. Explique aos alunos que um dos principais papis do Esprito Santo testificar de Jesus Cristo.) Se for adequado, conte como o Esprito Santo o ajudou a ganhar um testemunho de Jesus Cristo e convide outras pessoas a fazerem o mesmo. De que modo o amor de Jos por Maria foi posto prova? (Ver Mateus 1:18.) Como Jos reagiu quando soube que Maria esperava um beb? (Ver Mateus 1:19. Saliente que, de acordo com a lei, Jos poderia ter acusado Maria de violar o convnio matrimonial e t-la levado a julgamento, que poderia resultar em sentena de morte. Em vez disso, ele resolveu liber-la discretamente do contrato de casamento.) De que maneira o Pai Celestial ajudou Jos a aceitar a condio de Maria e preparar-se para suas prprias responsabilidades? (Ver Mateus 1:2023.) O que fez Jos em resposta a esse sonho? (Ver Mateus 1:2425.) O que essa atitude revela a respeito de seu carter?

Concluso

Pea a um aluno que leia Lucas 1:46. Explique-lhes que nesse versculo a palavra engrandecer se refere aos esforos de Maria em louvar ao Senhor e ajudar outras pessoas a reconhecerem Sua grandiosidade. De que modo o exemplo de Isabel, Zacarias, Joo Batista, Maria e Jos ajudam vocs a reconhecerem a grandiosidade do Salvador e a aumentarem sua f Nele? Como podemos ajudar outras pessoas a aumentarem sua f em Jesus Cristo? Expresse sua gratido pelo bom exemplo dado por Isabel, Zacarias, Joo Batista, Maria e Jos. Testifique-lhes a respeito dos princpios verdadeiros discutidos em aula.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Para que conheas a certeza das coisas de que j ests informado. (Lucas 1:4) Lucas dirigiu seu testemunho a uma pessoa chamada Tefilo. (Lucas 1:3) Qual foi o propsito de Lucas ao escrever seu testemunho? (Ver Lucas 1:34. Ajudar Tefilo a ter certeza das coisas que j lhe haviam sido informadas.) Como vocs foram fortalecidos pelo que ouviram outras pessoas testificarem a respeito de doutrinas e histrias das escrituras bem conhecidas?

() Vos Nasceu Hoje o Salvador

Lucas 2; Mateus 2
Objetivo

Lio

Incentivar os alunos a alegrarem-se pelo nascimento de Jesus Cristo e seguirem o exemplo que nos deu em Sua juventude, [crescendo] () em sabedoria, e em estatura, e em graa para com Deus e os homens. (Lucas 2:52) 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Lucas 2:17. O nascimento de Jesus Cristo; b. Lucas 2:839. Os anjos e muitas outras pessoas alegram-se por causa do nascimento de Jesus; c. Mateus 2. Alguns magos do oriente visitam Jesus e ofertam-Lhe ddivas. Herodes, sentindo-se ameaado pelo nascimento do rei dos judeus, ordena a matana de todos os meninos de at dois anos de idade que morassem em Belm e arredores. Um anjo do Senhor ordena a Jos que fuja para o Egito, levando Maria e Jesus, para mais tarde voltar a Israel com eles; d. Lucas 2:4052. Guiado pelo Pai, Jesus cresce e prepara-se em Sua juventude para Seu ministrio. 2. Leitura adicional: Traduo de Joseph Smith, Mateus 3:2426; 1 Nfi 11:123; Helam 14:18; 3 Nfi 1:421; 27:1316; Doutrina e Convnios 93:1120. 3. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize parte dele durante a lio: a. Lucas 2, um segmento de seis minutos do Vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059). b. As gravuras: No Havia Lugar na Estalagem (62115 059); O Nascimento de Jesus (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 200); A Natividade (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 201); O Anncio do Nascimento de Cristo aos Pastores (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 202); Os Magos (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 203); Fuga para o Egito (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 204); O Menino Jesus no Templo (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 205); A Infncia de Jesus Cristo (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 206). 4. Sugesto didtica: Utilize as devidas gravuras e fitas de vdeo para fazer com que o Esprito esteja presente na aula, use de criatividade ao ensinar e ajude os alunos a lembrarem-se das histrias que foram discutidas. (Ver Ensino No H Maior Chamado, unidade G.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Escreva a seguinte lista de pessoas no quadro-negro: um pastor, Simeo, um mago vindo do oriente, Herodes, uma pessoa hospedada em uma estalagem, Ana, um anjo, Maria. Leia as seguintes reaes ao nascimento de Jesus Cristo. Pea aos alunos que liguem cada atitude pessoa certa: 9

1. Viajei muito para encontr-Lo, dar-Lhe presentes e ador-Lo. (Um mago vindo do oriente; Mateus 2:12, 911.) 2. No dei lugar a Ele. (Uma pessoa hospedada em uma estalagem; Lucas 2:7.) 3. Depois de receber um testemunho do Esprito Santo, tomei o menino nos braos e soube que podia morrer em paz. (Simeo; Lucas 2:2532.) 4. Eu disse: Glria a Deus nas alturas, paz na terra, boa vontade para com os homens. (Um anjo; Lucas 2:1314.) 5. Apressei-me para v-Lo. (Um pastor; Lucas 2:1516.) 6. Fiquei perturbado e tentei mat-Lo. (Herodes; Mateus 2:34, 16.) 7. Depois de v-Lo no templo, expressei minha gratido e divulguei a notcia de Seu nascimento. (Ana; Lucas 2:3638.) 8. Ponderei o que aconteceu em meu corao. (Maria; Lucas 2:19.) Pea aos alunos que pensem nas seguintes perguntas durante a lio: Qual sua atitude em relao histria do nascimento do Salvador? E em relao a Sua vida, morte, expiao e ressurreio? Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, ajude os alunos a compreenderem por que devemos nos alegrar com o nascimento do Salvador. Discuta maneiras de seguirmos o exemplo que Ele nos deu em Sua juventude. 1. O Nascimento de Jesus Cristo. Leia e discuta Lucas 2:17. Mostre algumas das gravuras alistadas na seo Preparao. Jesus tinha glria com o Pai Celestial antes que o mundo existisse. (Joo 17:5) Ele criou os cus e a Terra. (Mosias 3:8) Como Jeov, Ele revelou mandamentos e verdades do evangelho aos profetas do Velho Testamento. (3 Nfi 15:25) Por que Jesus veio Terra? (Ver 3 Nfi 27:1316.) Em que circunstncias nasceu Jesus? (Ver Lucas 2:7.) De que modo essas circunstncias foram uma amostra de como seria Seu ministrio mortal e Seu sacrifcio expiatrio? De que maneira as pessoas hoje em dia se recusam a dar lugar para o Salvador em sua vida? O que podemos fazer para dar lugar a Ele em nossa vida? 2. Os anjos e muitas outras pessoas alegram-se por causa do nascimento de Jesus. Discuta Lucas 2:839. Pea a alguns alunos que leiam alguns dos versculos em voz alta. Mostre algumas das gravuras alistadas na seo Preparao. Se for usar o segmento de vdeo Lucas 2, mostre-o neste ponto da lio. O que os anjos disseram ao anunciarem o nascimento de Jesus? (Ver Lucas 2:1314.) Como Jesus glorificou o Pai? Como Ele trouxe paz e boa vontade aos homens e a voc pessoalmente? Como podemos mostrar nossa gratido a Deus pela ddiva de Seu Filho? O que os pastores fizeram ao verem o Salvador recm-nascido? (Ver Lucas 2:1718.) O que podemos fazer para seguir seu exemplo? Pea aos alunos que pensem em algum com quem desejam compartilhar seu testemunho do Salvador. 10

Lio 3

O que Maria fez aps o nascimento de Jesus e a visita dos pastores? (Ver Lucas 2:19.) O que isso revela a respeito de Maria? Por que importante que apreciemos e ponderemos as experincias sagradas por que passamos? De que modo Simeo e Ana foram preparados para ver o menino Jesus? (Ver Lucas 2:2526, 37.) Qual foi a atitude deles ao v-Lo? (Ver Lucas 2:2735, 38.) O que podemos aprender a respeito do Salvador por meio das profecias que fizeram? 3. Alguns magos do oriente visitam Jesus e ofertam-Lhe ddivas Leia e discuta alguns versculos de Mateus 2. Mostre algumas das gravuras alistadas na seo Preparao. Por que os magos [vindos] do oriente procuraram Jesus? (Ver Mateus 2:12.) O que fizeram quando O encontraram? (Ver Mateus 2:11. Observe que quando finalmente encontraram Jesus, Ele era um menino e no um beb recmnascido.) Que ddivas podemos ofertar ao Senhor? Por que Herodes queria encontrar Jesus? (Ver Mateus 2:36, 13. Ele estava perturbado e queria matar Jesus.) Por que o nascimento de Jesus Cristo deixou o rei perturbado? (Ver Mateus 2:2, 6. De acordo com a profecia, Jesus governaria Israel.) Como Jesus foi protegido de Herodes? (Ver Mateus 2:1315.) Como Jos soube quando deveria voltar do Egito? (Ver Mateus 2:1923.) Por que acham que Jos foi capaz de receber esse tipo de orientao do Senhor? O que os pais e mes de nossos dias podem fazer para serem capazes de receber revelao a respeito de sua famlia? Como Deus ajudou vocs ao procurarem Sua orientao em relao a sua prpria famlia? 4. Guiado pelo Pai, Jesus cresce e preparase em Sua juventude para Seu ministrio. Leia e discuta Lucas 2:4052. Mostre algumas das gravuras alistadas na seo Preparao. Explique-lhes que todos os anos Jos e Maria e outros judeus fiis comemoravam a festa da Pscoa em Jerusalm. Como era o costume, Jesus os acompanhou quando completou doze anos de idade. (Lucas 2:4142) Depois de comemorarem a Pscoa em Jerusalm, Maria e Jos haviam iniciado sua viagem de volta para Nazar, quando perceberam que seu filho de doze anos, Jesus, no estava com eles. (Lucas 2:4345.) Onde finalmente O encontraram? (Ver Lucas 2:46.) Se seus pais ou outros entes queridos no soubessem onde encontr-los, ser que poderiam ficar tranqilos de que vocs estariam fazendo coisas que agradariam ao Pai Celestial? A Traduo de Joseph Smith de Lucas 2:46 relata que os doutores no templo estavam ouvindo-O e fazendo-Lhe perguntas. O que isso revela a respeito da juventude de Jesus e Seu aprendizado? Quando Maria e Jos encontraram Jesus, Maria disse a Ele: Eis que teu pai e eu ansiosos te procurvamos. (Lucas 2:48) A quem ela se referia quando disse Teu pai? (Jos.) Como Jesus reagiu preocupao demonstrada por Maria? (Ver Lucas 2:49.) A quem Jesus Se referia quando disse os negcios de meu Pai? (O Pai Celestial.) O que isso nos revela a respeito da compreenso que o jovem Jesus tinha da misso a que fora preordenado? Quando jovem, de que modo Jesus tratou Maria e Jos? (Ver Lucas 2:51. Embora fosse o Filho de Deus, Ele era submisso a Sua me e a Jos.) O que aprendemos por meio de Seu exemplo? 11

 Em Sua juventude, Jesus crescia () em sabedoria, e em estatura, e em graa para com Deus e os homens (Lucas 2:52) Em outras palavras, Ele desenvolveuse intelectual, fsica, espiritual e socialmente. Quais so algumas coisas especficas que podemos fazer para crescer intelectual, fsica, espiritual e socialmente? O que aprendemos em Doutrina e Convnios 93:1117 a respeito do desenvolvimento do Salvador durante Sua juventude? (Em Sua preparao para ser o nosso Redentor, Jesus no recebeu toda a inteligncia, poder, sabedoria e glria necessrias de uma vez. Ele recebeu essas coisas graa por graa, um pouco de cada vez.) Como essa verdade se aplica a ns? (Ver D&C 93:1820.) Concluso Testifique-lhes a respeito das verdades que foram discutidas na lio. Incentive os alunos a alegrarem-se por causa do nascimento do Salvador e seguirem o exemplo que Ele nos deu em Sua juventude.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Mas Maria guardava todas estas coisas, conferindo-as em seu corao. (Lucas 2:19) Ao discutir a atitude reverente de Maria em relao ao nascimento de Jesus, convide uma me a expressar os sentimentos que teve aps o nascimento de um de seus filhos. 2. Atividade para os jovens Escolha cinco passagens importantes das escrituras usadas na lio e faa com que os alunos conheam seu contedo. Em seguida, pea aos alunos que fechem suas Bblias. Fornea pistas que indiquem aos alunos as passagens de escrituras que voc escolheu, cuidando para que cada pista seja bem clara em relao passagem a que se refira. (Diga, por exemplo: Este versculo contm as palavras de um anjo louvando a Deus na ocasio do nascimento de Jesus. A nica resposta possvel ser Lucas 2:14.) Depois de ler uma pista, pea aos alunos que abram suas Bblias e procurem a passagem correta. Use esta atividade mais como meio de os alunos conhecerem as passagens das escrituras do que como uma competio. No utilize mais do que alguns minutos nesta atividade.

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Preparai o Caminho do Senhor

Mateus 34; Joo 1:3551
Objetivo

Lio

Inspirar os alunos a achegarem-se ao Salvador arrependendo-se de seus pecados, guardando os convnios batismais e resistindo tentao. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Mateus 3:112. Joo Batista prega arrependimento e batismo, preparando o caminho do Senhor Jesus Cristo; b. Mateus 3:1317. Jesus batizado por Joo Batista; c. Mateus 4:111. Jesus resiste s tentaes de Satans no deserto. d. Joo 1:3551. Alguns dos discpulos de Joo Batista decidem seguir Jesus. 2. Leitura adicional: Marcos 1:113; Lucas 3:122; 4:114; Joo 1:1934; 2:125; 2 Nfi 31; Guia para Estudo das Escrituras, Batismo, pp. 2628; Joo Batista, p. 117; Arrepender-se, Arrependimento, pp. 2223. 3. Se as seguintes gravuras estiverem disponveis, utilize-as durante a lio: Joo Pregando no Deserto (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 207) e Joo Batista Batizando Jesus (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 208). 4. Sugesto didtica: Use o tempo com sabedoria. Planeje o que ir discutir e quanto tempo despender em cada parte da lio, mas deixe o Esprito gui-lo. No encerre uma discusso importante apenas para poder cobrir todo o material da lio. mais importante que os alunos aprendam e sintam o Esprito do que discutir todos os pontos da lio.

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha no incio da lio. Escreva o seguinte no quadro-negro, e pergunte aos alunos se sabem o que isso significa:

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Explique aos alunos que esta a palavra hebraica Messias, que significa o ungido. Por sculos, os judeus haviam esperado a vinda do Messias que, segundo a profecia, seria ungido rei e libertador do povo. A palavra grega para Messias Cristo. Jesus Cristo era o to esperado Messias, e Joo Batista era o profeta enviado para preparar o caminho para Ele. Discusso e Aplicao das Escrituras Discuta como os ensinamentos contidos nas seguintes passagens das escrituras podem ajudar-nos a achegar-nos ao Salvador. Como talvez seja difcil fazer todas as perguntas ou abordar todos os pontos da lio, escolha em esprito de orao as que melhor atendam s necessidades dos alunos. 1. Joo Batista prepara o caminho do Senhor Jesus Cristo. Leia e discuta Mateus 3:112. Mostre a gravura de Joo pregando e relate os seguintes dados histricos em suas prprias palavras: Por vrios sculos antes do nascimento de Joo, muitos profetas previram seu ministrio e testificaram a respeito de sua grandiosidade como aquele que prepararia o caminho para o Messias. (Isaas 40:3; 1 Nfi 10:710) Em preparao para o ministrio de Joo, o anjo Gabriel anunciou o nascimento de Joo que viria a acontecer (Lucas 1:1319), Zacarias profetizou no dia em que Joo recebeu seu nome e foi circuncidado (Lucas 1:6779), e um anjo ordenou Joo aos oito anos de idade para sua misso. (D&C 84:2728) O mais alto tributo grandiosidade de Joo foi prestado pelo prprio Salvador, que disse: () Entre os nascidos de mulheres, no h maior profeta do que Joo Batista. (Lucas 7:28) Joo nasceu aproximadamente seis meses antes de Jesus. Pouco antes do nascimento de Jesus, Herodes, sentindo-se ameaado pelo anncio de que um novo rei dos judeus havia nascido, mandou matar todos os meninos que havia em Belm, e em todos os seus contornos, de dois anos para baixo (). (Mateus 2:16) Para proteger Jesus, um anjo apareceu a Jos em um sonho e instruiu-o a levar Jesus e Maria para o Egito. (Mateus 2:1315) Para proteger Joo, Zacarias fez com que a me o levasse s montanhas, onde se criou, alimentando-se de gafanhotos e mel silvestre. (Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, sel. Joseph Fielding Smith, p. 254.) Joo comeou seu ministrio pblico muitos anos depois, pregando a princpio no deserto e depois em Jerusalm e toda provncia adjacente ao Jordo. (Mateus 3:5) Qual era a misso de Joo Batista? (Ver Lucas 1:7679; 3:34.) Por que vocs acham que foi importante que algum preparasse o caminho do Senhor? Que mensagem Joo pregou para preparar o povo para a vinda do Salvador? (Ver Mateus 3:12.) O que significa arrepender-se? (Enquanto os alunos discutem a resposta dessa questo, escreva no quadro-negro uma lista de alguns aspectos do arrependimento, conforme mostrado abaixo. Pea aos alunos que leiam as escrituras citadas.) a. Contristar-se segundo Deus pelos pecados (II Corntios 7:910); b. Confessar e abandonar os pecados (D&C 58:4243); c. Reparar, sempre que possvel, os erros cometidos (Lucas 19:8); d. Obedecer aos mandamentos (D&C 1:3132); e. Voltar o corao ao Senhor e servi-Lo (Mosias 7:33). De que modo o arrependimento prepara-nos para habitar na presena do Pai Celestial e de Jesus Cristo? (Ver 3 Nfi 27:19.) De que modo o arrependimento nos ajuda a achegar-nos a Eles todos os dias?

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Lio 4

Os fariseus e saduceus testemunharam os batismos realizados por Joo, mas decidiram no ser batizados. (Mateus 3:7; Lucas 7:2930) Joo repreendeu-os, admoestando-os a arrependerem-se e produzirem frutos dignos do arrependimento. (Ver Traduo de Joseph Smith, Mateus 3:35.) Quais so os frutos do arrependimento? (Ver Morni 8:2526.) Joo batizou com gua, para o arrependimento e prometeu que Jesus batizaria com o Esprito Santo, e com fogo. (Mateus 3:11) O que significa ser batizado com o Esprito Santo, e com fogo? Somos batizados com o Esprito Santo e com fogo quando recebemos o dom do Esprito Santo por imposio das mos. (D&C 20:41) O dom do Esprito Santo o direito de termos, sempre que formos dignos, a companhia do Esprito Santo () Ele funciona como um produto de limpeza para purificar a pessoa e santific-la de todo pecado. Por isso, freqentemente citado como fogo. (Bible Dictionary, Holy Ghost, p. 704.) 2. Jesus batizado por Joo Batista. Leia e discuta Mateus 3:1317. Mostre a gravura de Joo Batista batizando Jesus. Por que Joo hesitou em batizar Jesus? (Ver Mateus 3:14.) Por que Jesus precisava ser batizado? (Ver Mateus 3:15; 2 Nfi 31:67, 911.) Por que precisamos ser batizados? (2 Nfi 31:5, 1213, 1718; D&C 20:71; 49:1314.) Que convnios fazemos quando somos batizados? (Ver D&C 20:37.) Como esses convnios deveriam afetar nossas aes dirias? (Ver Mosias 18:810.) 3. Jesus resiste s tentaes de Satans no deserto. Leia e discuta Mateus 4:111. (Ver a Traduo de Joseph Smith de Mateus 4:12, 56, 89 e 11 no Guia para Estudo das Escrituras.) Pouco depois de Jesus ser batizado, o Esprito conduziu-O ao deserto, para estar com Deus (Traduo de Joseph Smith, Mateus 4:1). Como vocs imaginam que essa experincia preparou Jesus para que resistisse s tentaes de Satans? De que modo o jejum, a orao e o fato de sermos [conduzidos] () pelo Esprito fortificam-nos contra as tentaes? A qual desejo Satans procurou apelar ao tentar Jesus, que tinha estado jejuando, para que transformasse as pedras em po? (Ver Mateus 4:23. Ele procurou apelar ao desejo de satisfao do apetite fsico.) De que modo Satans nos tenta a cedermos aos apetites fsicos? Como podemos reconhecer essas tentaes e resistir a elas? Satans procurou apelar ao orgulho quando tentou Jesus a jogar-se do alto do pinculo do templo e provar que tinha o poder de ser salvo pelos anjos. (Mateus 4:56) Como Satans procura apelar para nosso orgulho? Como podemos reconhecer a tentao de cedermos ao orgulho e resistir a ela? O que Satans ofereceu a Jesus para que o adorasse? (Ver Mateus 4:89.) Como Satans nos tenta com riquezas e poder mundanos? Como podemos reconhecer essas tentaes e resistir a elas? (Ver Mateus 4:10.) O que havia de falso na oferta de Satans de dar a Jesus os reinos do mundo? (Ver D&C 104:14.) Quais so algumas das ofertas falsas que Satans nos faz hoje em dia para induzir-nos ao pecado?

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 Jesus reagiu a cada uma das tentaes de Satans citando as escrituras. (Mateus 4:34, 67, 810) Como as escrituras nos do foras para resistir tentao? (Ver Helam 3:2930.) Satans por duas vezes questionou o fato de Jesus ser o Filho de Deus. (Mateus 4:3, 6) Por que vocs acham que Satans procurou levantar essa dvida? Como ele faz surgir essa dvida no mundo nos dias atuais? Quando estivermos diante da tentao, de que modo somos ajudados por saber que somos filhos de Deus? (Ver Moiss 1:1222.) Como somos ajudados pelo fato de saber que Jesus, o Filho de Deus, enfrentou tentaes semelhantes a que encontramos nos dias atuais? (Enquanto os alunos discutem essa questo, pea-lhes que leiam Hebreus 4:1415.) O lder Joseph B. Wirthlin disse: O Senhor conhece bem as limitaes da mortalidade. Ele conhece nossas fraquezas. Compreende os desafios do cotidiano, entende as tentaes dos apetites e paixes terrenos. (A F dos Nossos Antepassados, A Liahona, julho de 1996, p. 34.) 4. Alguns dos discpulos de Joo Batista decidiram seguir Jesus. Leia e discuta alguns versculos de Joo 1:3551. Quando Jesus comeou Seu ministrio mortal, o que Joo Batista incentivou seus prprios discpulos a fazerem? (Ver Joo 1:3537.) Quando Jesus viu dois dos discpulos de Joo Batista seguirem-No, o que Ele fez? (Ver Joo 1:3839.) Quando Andr ouviu e reconheceu o Salvador, o que ele fez? (Ver Joo 1:4042.) Depois de receber um testemunho de que Jesus era o Messias, como Filipe respondeu s dvidas de Natanael? (Ver Joo 1: 4346.) O que podemos fazer para convidar outras pessoas, como fez Filipe, a achegarem-se ao Salvador? Concluso Testifique-lhes que o convite para achegar-nos ao Salvador estendido a todos ns. Explique aos alunos que podemos aceitar esse convite arrependendo-nos, sendo batizados, guardando nossos convnios batismais e resistindo tentao.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Reflexes a respeito do batismo do Salvador Estude Mateus 3:1617. De que modo o relato do batismo do Salvador mostra que o batismo deve ser realizado por imerso? (Ver Mateus 3:16; ver tambm Joo 3:23; Romanos 6:36; 3 Nfi 11:2326; Guia para Estudo das Escrituras, Batismo, pp. 2628, que explica que a palavra batismo provm de um vocbulo grego que significa mergulhar ou imergir.) O que Joo fez depois de ter batizado Jesus? (Ver Mateus 3:16.) De quem foi a voz que ele ouviu? (Ver Mateus 3:17.) O que o relato do batismo do Salvador nos ensina a respeito da natureza da Trindade? (O Pai Celestial, Jesus Cristo e o Esprito Santo so seres separados e distintos.)

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2. Jesus demonstra respeito e amor pela me Explique-lhes que depois de Jesus ter sido batizado, Ele e Seus discpulos compareceram a uma festa de casamento em Can. (Joo 2:111) Quando Sua me Lhe disse que no havia mais vinho para a festa, Ele perguntou o que ela desejava que Ele fizesse, e Ele o faria. (Ver Traduo de Joseph Smith, Joo 2:4.) O que as palavras de Jesus a Sua me revelam a respeito do que Ele sentia por ela? O que Ele fez para ajud-la? (Ver Joo 2:611. Saliente que esse foi o primeiro milagre registrado no Novo Testamento.) 3. Jesus mostra reverncia ao purificar o templo Pea aos alunos que leiam Joo 2:1317, que relata a ocasio em que Jesus encontrou mercadores e cambistas profanando o templo. Se a gravura Jesus Purifica o Templo (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 224) estiver disponvel, mostre-a. Explique-lhes que Jesus demonstrou respeito e reverncia quando lanou todos fora do templo, () E espalhou o dinheiro dos cambiadores, e derribou as mesas. (Joo 2:15) Explique-lhes que a reverncia por nosso Pai Celestial inclui mais do que simplesmente sentar-nos em silncio na Igreja. Inclui tambm demonstrar por meio de nossas aes que O amamos e reconhecemos Seu poder.

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Objetivo Preparao

Nascer de Novo
Joo 34
Ajudar os alunos a compreenderem que para recebermos a vida eterna, devemos nascer de novoe continuarmos seguindo Jesus Cristo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Joo 3:122. Jesus ensina Nicodemos que todos precisamos nascer da gua e do Esprito para entrar no reino de Deus. Jesus ensina que Ele o Filho Unignito de Deus, enviado para salvar a humanidade; b. Joo 4:142. Jesus ensina uma mulher samaritana junto ao poo de Jac. Muitos samaritanos so convertidos; 2. Leitura adicional: Guia para Estudo das Escrituras, guas Vivas, p. 12. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, leve para a sala de aula: a. Uma planta viosa e bem cuidada e outra murcha por falta de gua (ou desenhe no quadro-negro uma planta viosa e outra murcha, conforme a descrio da atividade motivadora). b. Um jarro de gua. 4. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize parte dele na lio: a. A gravura da Mulher na Fonte (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 217); b. A Mulher na Fonte de Jac, um segmento de oito minutos do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059); c. Um mapa da Palestina da poca do Novo Testamento (mapa 4 do Guia para Estudo das Escrituras). 5. Sugesto didtica: A meta bsica do ensino na Igreja ajudar a trazer modificaes dignas na vida do povo. O objetivo inspirar o indivduo a pensar, sentir, e ento fazer algo a respeito dos princpios e verdades do evangelho. (Rex A. Skidmore, citado em Ensino No H Maior Chamado, p. 83; ver tambm p. 84.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha no incio da lio. Mostre a planta viosa e a planta murcha (ver a seo Preparao) ou desenheas no quadro-negro, conforme ilustrado na pgina seguinte. Mostre tambm o jarro de gua.

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 O que acontece com uma planta que no recebe gua? O que acontecer conosco se no recebermos gua? Explique-lhes que assim como morreremos fisicamente se no recebermos gua fsica, morreremos espiritualmente se no recebermos gua espiritual. Esta lio aborda os ensinamentos de Jesus a respeito de um novo nascimento da gua e do Esprito e a respeito da gua viva que Ele nos oferece. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. 1. Jesus ensina a Nicodemos que todos precisam nascer da gua e do Esprito para entrar no reino de Deus. Discuta Joo 3:122. Convide alunos para lerem alguns versculos escolhidos em voz alta. Explique-lhes que Nicodemos era um lder da comunidade judaica. Ele procurou Jesus sabendo que Ele era um Mestre, vindo de Deus. (Joo 3:2) O que Jesus disse que Nicodemos precisaria fazer para entrar no reino de Deus? (Ver Joo 3:5.) O que significa nascer da gua? (Joo 3:5; ser batizado.) De que modo o batismo um smbolo de renascimento? (Ser imerso nas guas simboliza a morte ou o sepultamento de nossos pecados; quando somos erguidos das guas, comeamos uma nova vida. ) O que significa nascer () do Esprito? (Joo 3:5; receber o dom do Esprito Santo.) O lder Bruce R. McConkie ensinou que os membros da Igreja no nascem de novo pelo simples fato de terem sido batizados. [Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. (19661973), 1:142.] Alm de sermos batizados e recebermos o dom do Esprito Santo, o que mais necessrio para se nascer de novo? (Ver Joo 3:16, 18; Mosias 5:17; 27:2526; Alma 5:1435; 22:1518. Pea aos alunos que marquem nesses versculos as frases que se referem a nascer de novo. Segue-se abaixo um exemplo. Explique-lhes que os versculos do Livro de Mrmon esclarecem o que significa nascer de novo.) a. Crer em Jesus Cristo (Joo 3:16, 18); b. Experimentar uma vigorosa mudana [no corao], de modo que no temos mais disposio para praticar o mal, mas, sim, de fazer o bem continuamente(Mosias 5:2; ver tambm Alma 5:1214, 26);

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c. Ser mudados de [um] estado carnal e decado para um estado de retido (Mosias 27:25) d. Tornar-nos filhos e filhas [de Deus] (Mosias 5:7; 27:25); e. Tornar-nos novas criaturas (Mosias 27:26); f. Ter a imagem de Deus gravada [no] semblante (Alma 5:19; ver tambm o versculo 14); g. Arrepender-nos para que suas vestimentas [sejam] purificadas, at ficarem limpas de qualquer mancha, pelo sangue [de Cristo] (Alma 5:21; ver tambm Alma 5:19, 3334; 22:18.) O lder McConkie tambm ensinou que nascer de novo no acontece de repente. Trata-se de um processo. (Jesus Christ and Him Crucified, em 1976 Devotional Speeches of the Year, p. 399.) O que podemos fazer para continuar esse processo por toda a vida? (Ver 2 Nfi 31:1920.) Como podemos vencer o desnimo e os retrocessos em nosso progresso espiritual? Que mudanas vocs observaram em sua vida ou na de outra pessoa durante o processo de nascer de novo? Convide um aluno para ler Joo 3:1418 em voz alta. Como essas verdades a respeito da misso do Salvador esto relacionadas com Seu mandamento de que nasamos de novo? Jesus usou os conceitos de luz e trevas para ensinar Nicodemos. (Joo 3:1921) Por que algumas pessoas preferem a escurido luz? Como podemos manter a capacidade de amar a luz e fugir das trevas? Que promessas o Senhor fez aos que procurarem a luz? (Ver D&C 50:24; 88: 67.) 2. Jesus ensina uma mulher samaritana junto ao poo de Jac. Leia e discuta alguns versculos de Joo 4:142. Mostre o mapa da Palestina. Explique aos alunos que enquanto Jesus e Seus discpulos viajavam da Judia para a Galilia (aponte esses lugares no mapa), eles pararam para descansar junto o poo de Jac, na Samaria. Enquanto Jesus estava sentado junto ao poo, uma mulher samaritana aproximou-se para apanhar gua. Mostre a gravura da mulher junto ao poo. Se for usar o vdeo A Mulher na Fonte de Jac, mostre-a neste ponto da lio. Os judeus no se [comunicavam] com os samaritanos (Joo 4:9) e geralmente evitavam passar por Samaria em suas viagens. No entanto, Jesus deliberadamente passou por Samaria ao viajar. O que isso nos revela a respeito Dele? Quais so alguns dos samaritanos de nossos dias? (As respostas podem incluir qualquer pessoa ou grupo considerado inferior.) Como devemos tratlos? De que modo a mulher samaritana tornou mais fcil para Jesus o trabalho de ensin-la? (Ver Joo 4:9, 1112, 15, 19, 25. As respostas podem incluir o seguinte: Ela foi humilde, quis saber mais, acreditou nas palavras Dele.) O que podemos fazer para tornar-nos mais receptivos aos ensinamentos do Salvador? Que mudana ocorreu na mulher samaritana enquanto Jesus conversava com ela? De que modo Jesus ajudou essa mudana acontecer? (As respostas podem incluir o seguinte: Ele ensinou no nvel de entendimento dela, testificou de Si mesmo, usou de modo eficaz a gua como smbolo e mostrou compaixo.) Como podemos seguir Seu exemplo ao ensinar as pessoas? Jesus disse mulher samaritana que daria a ela a gua viva. (Joo 4:10) O que vocs acham que significa a gua viva? (Ver 1 Nfi 11:25; D&C 63:23. As

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respostas podem incluir: as doutrinas do evangelho, o amor de Deus, a expiao.) Como podemos obter a gua viva? De que maneira vocs foram abenoados por essa gua viva? A mulher samaritana foi at o poo para apanhar gua. (Joo 4:7) No entanto, depois de falar com Jesus, ela deixou seu cntaro junto ao poo e foi contar a outras pessoas o que lhe tinha acontecido. (Joo 4:2829) O que podemos aprender com o exemplo que ela nos deu? Como outras pessoas foram abenoadas por intermdio da f da samaritana? (Ver Joo 4:3942.) Que bnos vocs j receberam ou viram outras pessoas receberem por acreditarem no Senhor? De que forma nossa f pode influenciar as pessoas nossa volta? Concluso Se voc usou a atividade motivadora, mostre as plantas e o jarro novamente. Explique-lhes que da mesma forma como as plantas precisam de gua para viver, ns precisamos seguir o Salvador e Seus ensinamentos para nascermos de novo e termos a vida eterna. Testifique-lhes a respeito das verdades que foram discutidas durante a lio. Desafie os alunos a buscarem Jesus, seguirem-No e prosseguirem no processo de nascer de novo. Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. () Eu no sou o Cristo, mas sou enviado adiante dele. (Joo 3:28) Em Joo 3:2536, qual a atitude de Joo com respeito a seu papel em relao ao Salvador? Como a atitude de Joo exemplifica a atitude de um verdadeiro discpulo? Como podemos colocar em prtica essa atitude em nosso servio na Igreja? 2. As terras () j esto brancas para a ceifa. (Joo 4:35) O que Jesus ensinou a Seus discpulos a respeito da obra missionria em Joo 4:3538? O que Ele quis dizer ao mencionar que o campo estava branco e pronto para a colheita? Como o Salvador utilizou esse mesmo simbolismo em Doutrina e Convnios 4:14 e 75:35? Pea aos alunos que contem experincias que tiveram ao compartilhar o evangelho com outras pessoas. 3. Jesus cura o filho de um nobre Leia e discuta Joo 4:4654. Por que o nobre procurou Jesus? (Ver Joo 4:4647.) Qual foi a primeira resposta que Jesus lhe deu? (Ver Joo 4:48.) De que modo reagiu o nobre? (Ver Joo 4:49.) Qual foi a segunda resposta de Jesus ao nobre? (Ver Joo 4:50.) Qual foi a reao do nobre? (Ver Joo 4:50.) Qual foi o resultado da f do nobre? (Ver Joo 4:5154.) O que podemos aprender deste relato a respeito do poder da f?

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Objetivo Preparao

Deixando Logo as Redes

Lucas 4:1432; 5; 6:1216; Mateus 10
Ajudar os alunos a compreenderem que os Apstolos so chamados como testemunhas especiais de Jesus Cristo e que somos abenoados quando os apoiamos e os seguimos. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Lucas 4:1432. Jesus ensina em uma sinagoga em Nazar e testifica ser o Messias sobre quem Isaas havia profetizado. O povo rejeita-O, furioso. b. Lucas 5:111, 2728; 6:1216. Jesus chama Seus Doze Apstolos. c. Mateus 10. Jesus ordena e instrui os Doze Apstolos e enviaos a pregar o evangelho. 2. Leitura adicional: Isaas 61:12; Mateus 4:1822; Marcos 1:1620; 3:1319; 6:713; Lucas 9:16; 12:112; Doutrina e Convnios 107:2324, 3335, 39, 58; Guia para Estudo das Escrituras, Apstolo, pp. 2021. 3. Se as seguintes gravuras estiverem disponveis, utilizeas durante a lio: O Chamado dos Pescadores (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 209) ou Jesus e os Pescadores (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 210); Cristo Ordenando os Apstolos (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 211); e uma fotografia do atual Qurum dos Doze Apstolos (tirada de A Liahona da mais recente conferncia geral). 4. Sugesto didtica: Aprenda e use o nome de cada aluno. Ao faz-lo, os alunos percebero que voc se importa com eles como indivduos. Saber o nome dos alunos tambm pode ajud-lo a incentivar a participao deles, fazendo perguntas a pessoas especficas. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 105106.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea a um aluno que leia a primeira parte de Mosias 27:31 (at confessaro que ele Deus). Explique-lhes que na Segunda Vinda de Jesus Cristo, todos iro reconhec-Lo como o Salvador. Isso no aconteceu em Sua primeira vinda. Os judeus haviam estudado as profecias a respeito da vinda do Salvador por muitos sculos, mas muitos daqueles que ouviram Jesus Cristo no O reconheceram como o Salvador. Por Ele no ter libertado os judeus do domnio romano, como esperavam que o Messias faria, muitos deles rejeitaram Jesus e Sua mensagem. Explique-lhes que a primeira parte desta lio abordar o que aconteceu quando Jesus anunciou pela primeira vez que era o to esperado Messias. Outras partes da lio abordaro o chamado dos Apstolos de Jesus para ajud-Lo a divulgar Sua mensagem. 22

Discusso e Aplicao das Escrituras

Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta as bnos que recebemos por saber que Jesus o Salvador e por seguir Seus Apstolos. 1. Jesus declara ser o Messias. Discuta Lucas 4:1432. Pea a alguns alunos que leiam alguns versculos escolhidos. Explique-lhes que Jesus foi convidado a ler uma passagem das escrituras e coment-la durante o servio religioso de uma sinagoga de Nazar. Pea a um aluno que leia Lucas 4:1619. (Explique-lhes que os versculos 1819 so uma citao de Isaas 61:12.) Sobre o que se referem esses versculos? (So uma descrio proftica das coisas que o Messias faria; ver lio 1.) Quando Jesus terminou de ler a passagem de Isaas, que testemunho Ele prestou? (Ver Lucas 4:21. Ele declarou ser o Messias sobre quem Isaas havia profetizado e por quem os judeus vinham esperando havia sculos.) Como o povo da sinagoga reagiu declarao de Jesus? (Ver Lucas 4:2229.) Por que vocs acham que o povo da sinagoga teve dificuldade em aceitar Jesus como o Messias? (Ver Lucas 4:22. Uma das respostas pode ser que eles O conheciam e tinham-No visto crescer entre eles, portanto achavam difcil crer que fosse o grandioso Messias que estavam esperando.) Por que acham que algumas pessoas em nossos dias tm dificuldade em aceitar Jesus Cristo? Como podemos fortalecer nosso testemunho de que Jesus o Salvador? 2. Jesus Chama Seus Doze Apstolos Leia e discuta alguns versculos de Lucas 5:111, 2728; 6:1216. Mostre a gravura de Jesus e os pescadores e a fotografia atual dos Doze Apstolos. Enquanto discute as passagens das escrituras, ajude os alunos a compreenderem que os Apstolos so chamados para fazer o que o prprio Jesus fez na sinagoga de Nazar: declarar que Ele o Messias, o Salvador. O que Simo Pedro, Tiago e Joo estavam fazendo quando Jesus aproximou-Se deles? (Ver Lucas 5:12.) O que Jesus disse que mudaria na vida deles se O seguissem? (Ver Lucas 5:10.) De que modo a vida de vocs foi afetada por sua deciso de seguir Jesus Cristo? Como o milagre das redes de pesca prenuncia as experincias que Pedro, Tiago e Joo teriam como pescadores de homens? (Marcos 1:17) Pea aos alunos que reflitam sobre as seguintes frases: a. Lucas 5:5: Sobre a tua palavra, lanarei a rede. (Eles trabalhariam aonde Jesus lhes ordenasse que fossem.) b. Lucas 5:6: Colheram uma grande quantidade de peixes, e rompia-se-lhes a rede. (Eles encontrariam muitas pessoas que iriam aceitar o evangelho.) c. Lucas 5:7: Fizeram sinal aos companheiros () Para que os fossem ajudar. (Eles chamariam outros para auxiliar no trabalho.) Explique-lhes que em Lucas 5:111, Jesus chamou Pedro, Tiago e Joo para ser Seus discpulos. Mais tarde, Ele os chamou para serem Apstolos. Escreva Discpulo e Apstolo no quadro-negro. Qual a diferena entre um discpulo e um Apstolo? Explique aos alunos que um discpulo qualquer seguidor de Jesus Cristo. (Guia para Estudo das Escrituras, Discpulo, p. 60.) O Apstolo um discpulo que foi chamado para ser uma testemunha especial de Cristo. (D&C 107:23) A palavra Apstolo significa enviado. (Guia para Estudo das Escrituras, 23

Apstolo, pp. 2021.) Os membros do Qurum dos Doze Apstolos so enviados para testificar ao mundo que Jesus o Salvador e Redentor da humanidade. Por que importante que Jesus chame Apstolos? (Ver Mateus 9:3638; 16:19; Marcos 3:1415; Joo 20:1921, 23; Efsios 4:1115. Eles ajudariam Jesus a pregar o evangelho e liderariam a Igreja e possuiriam a autoridade do sacerdcio depois que Jesus tivesse partido.) Por que importante que o Senhor chame Apstolos em nossos dias? De que modo Jesus escolheu os primeiros Doze Apstolos? (Ver Lucas 6:1213.) Como Jesus preparou-Se para cham-los? De que forma isso semelhante ao modo como as pessoas so escolhidas hoje em dia para serem Apstolos e servirem em outros chamados da Igreja? (Os lderes da Igreja oram e procuram inspirao para saber quem o Senhor deseja que sirva em cada chamado.) O que as escrituras nos contam a respeito da formao e do carter dos homens a quem Jesus chamou como Seus Apstolos? (Ver Lucas 5:5, 8, 11, 2728. As respostas podem incluir que eles no tinham qualquer educao formal para o ministrio, mas eram humildes, obedientes, trabalhadores, que estavam dispostos a sacrificar tudo o que possuam para o Senhor. O que isso sugere a respeito de como uma pessoa se qualifica para servir o Senhor? (Ver tambm D&C 4:3, 56; Regras de F 1:5.) 3. Jesus ordena e instrui os Doze Apstolos Leia e discuta alguns versculos de Mateus 10. Mostre a gravura de Cristo ordenando os Apstolos. Depois de chamar os Doze Apstolos, Jesus deu-lhes o poder do sacerdcio e instruiu-os a respeito de suas responsabilidades. O que aprendemos a respeito dos poderes e responsabilidades dos Apstolos a partir do conselho dado por Jesus em Mateus 10? (Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro. As respostas podem incluir as que esto relacionadas abaixo.) a. Eles tinham o poder de curar espiritual e fisicamente os enfermos (versculo 1); b. Eles foram enviados s ovelhas perdidas de Israel para pregar que era chegado o reino dos cus (versculos 67); c. Eles deveriam usar o poder do sacerdcio para abenoar e curar as pessoas (versculo 8); d. Eles deveriam procurar os que estivessem preparados para ouvir o evangelho (versculos 1114); e. Eles deveriam ensinar conforme fossem guiados pelo Esprito (versculos 1920); f. Eles deveriam dedicar toda a sua vida ao trabalho do Salvador (versculo 39). Como os poderes e responsabilidades dados aos primeiros Apstolos se assemelham aos que foram dados aos Apstolos destes ltimos dias? (Ver D&C 107:23, 33, 35; 112: 14, 1922, 3031.) De que maneira voc j viu os Apstolos atuais desempenharem essas responsabilidades. Que bnos foram prometidas queles que seguissem os Apstolos? (Ver Mateus 10:4042; ver tambm D&C 124:4546.) O lder Spencer W. Kimball disse: Ningum nesta Igreja jamais se afastar muito do caminho certo se seguir fielmente as Autoridades que o Senhor colocou em Sua Igreja. Esta Igreja jamais sair do rumo; o Qurum dos Doze jamais os guiar para fora do caminho correto; isso nunca aconteceu nem jamais acontecer. (Conference Report, abril de 1951, p. 104.) 24

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Concluso

Testifique-lhes que Jesus Cristo o Messias verdadeiro e que os Doze Apstolos so Suas testemunhas. Conte uma experincia em que sua vida foi abenoada por seguir o conselho de um Apstolo.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Os Doze Apstolos atuais Mostre a fotografia dos Doze Apstolos atuais e ajude os alunos a aprenderem seus nomes. Voc pode usar o seguinte jogo: D lpis e papel a cada aluno e pea-lhes que escrevam em seus papis uma lista de nmeros de 1 a 12. Mostre uma fotografia de cada Apstolo, sem revelar seu nome, e pea aos alunos que escrevam o nome na frente do devido nmero. Quando tiver mostrado todas as fotografias, diga as respostas certas. 2. Os primeiros Doze Apstolos Ajude os alunos a aprenderem o nome dos primeiros Doze Apstolos (Mateus 10:24). Apresente as seguintes informaes em suas prprias palavras para ajudar os alunos a saberem como os vrios Apstolos eram chamados nas escrituras: Dois Apstolos chamavam-se Tiago: Tiago, filho de Zebedeu, e Tiago, filho de Alfeu. Dois chamavam-se Simo: Simo Pedro e Simo, o cananita, tambm chamado de Simo, o Zelote. Dois chamavam-se Judas: Judas (tambm chamado Lebeu, apelidado Tadeu) e Judas Iscariotes, que traiu Cristo. Mateus chamado de Levi em Lucas 5:2728. Tom tambm conhecido como Ddimo, que significa gmeo. Presume-se que o Apstolo chamado de Bartolomeu nos evangelhos de Mateus, Marcos e Lucas seja o mesmo que chamado de Natanael no evangelho de Joo. 3. Quem ama o pai ou a me mais do que a mim no digno de mim (Mateus 10:37) Pea aos alunos que leiam Mateus 10:3538. De que modo os versculos 35 e 36 so muitas vezes cumpridos quando uma pessoa se filia Igreja? Sabendo que o Senhor espera que nossa famlia seja unida e tranqila, por que acham que Ele fez essa declarao? A quem deve ser dedicada nossa maior e mais forte lealdade? (Ver os versculos 3738; ver tambm Lucas 14:33.) 4. Fita de vdeo O primeiro segmento de Costumes do Novo Testamento, do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059), pode ser til nesta lio. Esse segmento inclui informaes sobre o significado da declarao de Jesus de que Ele era o ungido, ou Messias (Lucas 4:18); sobre a adorao na sinagoga; e sobre o que significa pregar o evangelho sem bolsa ou alforje, conforme Jesus ordenou que Seus Apstolos fizessem. (Mateus 10:910)

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Objetivo Preparao

Ele Tomou sobre Si as Nossas Enfermidades, e Levou as Nossas Doenas.

Marcos 12; 4:3541; 5; Lucas 7:1117
Ajudar os alunos a compreenderem alguns dos motivos por que o Salvador realizou milagres. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Marcos 1:1415; 2145. Jesus viaja pela Galilia ensinando o evangelho, expulsando demnios e curando os enfermos. Ele expulsa um esprito imundo de um homem, cura a sogra de Pedro e purifica um leproso. b. Marcos 2:112. Jesus perdoa os pecados de um homem e cura-o de sua paralisia. c. Marcos 4:3541; 5:120; Lucas 7:1117. Jesus acalma o mar tempestuoso, expulsa uma legio de demnios e levanta de entre os mortos o filho da viva de Naim. d. Marcos 5:2143. Jesus cura uma mulher que sofria de um fluxo de sangue e levanta de entre os mortos a filha de Jairo. 2. Leitura adicional: Mateus 89; Lucas 4:3344; 5:1232; 8:2256; Alma 7:1112; Mrmon 9:720; Morni 7:2729, 3337; Guia para Estudo das Escrituras, Milagre, p. 140. 3. Se as gravuras Acalmando a Tempestade (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 214) e Jesus Abenoa a Filha de Jairo (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 215) estiverem disponveis, utilize-as durante a lio. 4. Sugesto didtica: Os alunos precisam saber por que os ensinamentos das escrituras so importantes em nossos dias. Ao preparar cada lio, pense fervorosamente no que pode fazer para incentivar os alunos a aplicarem os princpios do evangelho em sua prpria vida. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 109112, 116118.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha no incio da lio. O que um milagre? (Um acontecimento extraordinrio causado por um poder divino ou espiritual; ver Guia para Estudo das Escrituras, Milagre, p. 140.) Qual dos milagres do Salvador vocs gostariam de ter testemunhado? Por qu? (Escreva uma lista de alguns dos milagres de Cristo no quadro-negro para ajudar os alunos a responderem essa pergunta.) Explique-lhes que esta lio abordar alguns dos milagres do Salvador e os motivos pelos quais foram realizados. Discusso e Aplicao das Escrituras 26 Ao ensinar as seguintes escrituras, discuta como elas se aplicam a nossa vida diria. Saliente que Jesus continua a realizar milagres em nossa vida. Incentive os alunos a contarem, se for conveniente, os milagres que testemunharam.

(Lembre os alunos que algumas experincias so muito sagradas para serem compartilhadas com as outras pessoas. O Esprito Santo ir ajud-las a saber quando conveniente contar uma experincia.) 1. Jesus viaja pela Galilia ensinando o evangelho e realizando milagres. Discuta Marcos 1:1415, 2145. Pea a alguns alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Enquanto Jesus viajava pela Galilia ensinando o evangelho, Ele realizou muitos milagres, inclusive curando enfermos e expulsando demnios. (Marcos 1:34, 39) Por que Jesus realizou esses e outros milagres durante Seu ministrio? (As respostas podem incluir as relacionadas abaixo.) a. Para demonstrar amor e compaixo. (Ver Marcos 5:19; ver tambm 3 Nfi 17:67.) b. Para edificar e confirmar a f. (Ver Mateus 9:2730.) c. Para provar Sua divindade e poder. (Ver Marcos 1:27; 2:1011.) Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro e no as apague at o final da aula. Ao discutir os milagres realizados por Jesus, discuta alguns dos propsitos que foram cumpridos em cada milagre. Acrescente lista qualquer outro propsito mencionado durante a lio. Por que as pessoas da sinagoga de Cafarnaum ficaram admiradas com os ensinamentos de Jesus e Sua capacidade de expulsar espritos imundos? (Ver Marcos 1:22, 27.) Por que autoridade Jesus ensinou e realizou milagres? (Pelo poder do sacerdcio, que os escribas no possuam.) Como recebemos esse poder e autoridade em nossos dias? De acordo com Marcos 1:41, qual foi uma das razes pelas quais Jesus curou o leproso? Explique-lhes que Jesus realizou muitos milagres que abenoaram diretamente uma determinada pessoa. O que essas ocasies demonstram a respeito do que Jesus sente por ns individualmente? Como Ele demonstrou amor e compaixo para com vocs? Como podemos demonstrar amor e compaixo semelhantes aos de Cristo s pessoas a nosso redor? Como outras pessoas demonstraram esse amor e compaixo para vocs? 2. Jesus perdoa os pecados de um homem e cura-o de sua paralisia. Leia e discuta Marcos 2:112. De quem foi a f que contribuiu para a cura do homem paraltico? (Ver Marcos 2:3, 5.) Como essas pessoas demonstraram sua f? (Ver Marcos 2:14.) Como podemos exercer f em favor de outras pessoas? Como a f exercida por outras pessoas ajudaram vocs ou algum que vocs conhecem? O que alguns escribas pensaram quando Jesus disse ao homem paraltico que seus pecados tinham sido perdoados? (Ver Marcos 2:57.) Como Jesus respondeu aos escribas? (Ver Marcos 2:811.) Saliente que assim como havia sido um milagre o homem ser curado da paralisia, tambm fora um milagre os seus pecados serem perdoados. Explique aos alunos que esse milagre est a nosso alcance, desde que nos arrependamos. Que poder de cura maior pode estar simbolizado nas curas fsicas efetuadas pelo Salvador? (Ver Isaas 53:5; 2 Nfi 25:13; 3 Nfi 9:13.) Como o poder de cura de Jesus abenoou vocs espiritualmente? Como podemos buscar a cura espiritual? 27

3. Jesus acalma o mar tempestuoso, expulsa demnios e levanta de entre os mortos o filho da viva de Naim. Leia e discuta alguns versculos de Marcos 4:3541; 5:120 e Lucas 7:1117. Mostre a gravura de Jesus acalmando a tempestade. Os aspectos fsicos dos milagres realizados pelo Salvador freqentemente simbolizam verdades espirituais. Que verdades espirituais podemos aprender a partir dos seguintes milagres? (Algumas respostas possveis esto entre parnteses.) a. Marcos 4:3541. Jesus acalmou o mar. (Ele pode dar-nos paz.) b. Marcos 5:120. Jesus expulsou uma legio de demnios. (Ele pode expulsar Satans e sua influncia de nossa vida.) c. Lucas 7:1117. Jesus ergueu um rapaz de entre os mortos. (Graas a Sua Expiao, Ele nos erguer de entre os mortos na Ressurreio.) Pea aos alunos que mencionem outros milagres realizados pelo Salvador e as verdades espirituais que podemos aprender de cada um deles. Que mais vocs aprenderam ao estudar esses trs milagres? 4. Jesus cura uma mulher que sofria de um fluxo de sangue e levanta de entre os mortos a filha de Jairo. Leia e discuta alguns versculos de Marcos 5:2143. Como a mulher que sofria de um fluxo de sangue demonstrou sua f? (Ver Marcos 5:2529.) Qual foi a causa de sua cura? (Ver Marcos 5:34. Explique aos alunos que foi a f da mulher no poder de Jesus, no o ato de tocar Suas vestes, que fez com que fosse curada.) Mostre a gravura de Jesus abenoando a filha de Jairo. Como Jairo demonstrou sua f no Salvador? (Ver Marcos 5:2223.) Quando Jairo foi informado de que sua filha estava morta, o que Jesus lhe disse a fim de fortalecer sua f? (Ver Marcos 5:36.) Como podemos aplicar essas palavras em nossa vida? Por que vocs acham que a f precisa vir antes do milagre? (Ver ter 12:12, 18; Morni 7:37; e a citao abaixo.) Por que o milagre por si s no proporciona um firme alicerce para a f? Brigham Young disse: Os milagres, essas manifestaes extraordinrias do poder de Deus, no so feitos para os incrdulos; existem para consolar os santos e para fortalecer e confirmar a f daqueles que amam, temem e servem a Deus, e no os que no crem. (Discursos de Brigham Young, sel. John A. Widtsoe [1941], p. 341.) Por que os milagres que Jesus realizou durante Sua vida mortal so importantes para vocs? Por que importante saber que Ele continua a realizar milagres em nossos dias? Quais so alguns exemplos de milagres modernos? Concluso Testifique-lhes que o Salvador pode curar tanto nossas enfermidades espirituais quanto fsicas. Expresse sua gratido por tudo o que Ele fez por ns. Se for adequado, conte um milagre que abenoou sua vida. Pea aos alunos que ponderem em silncio a respeito dos milagres que testemunharam. Incentive-os a reconhecer os milagres em sua prpria vida e ser gratos por eles.

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Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Milagres do Velho Testamento Explique aos alunos que os milagres no eram algo novo para os judeus. Eles j haviam sido realizados por profetas do Velho Testamento a quem os judeus honravam. Analise brevemente os seguintes exemplos: a. O profeta Elias ergue um menino de entre os mortos. (I Reis 17:1724); b. O profeta Eliseu alimenta uma multido com uma pequena poro de comida. (II Reis 4:4244); c. O profeta Eliseu cura Naam, um leproso. (II Reis 5:119) Por que poder esses profetas realizaram milagres? (O sacerdcio, o divino poder concedido a eles pelo Pai Celestial e Jesus Cristo.) 2. Os sos no necessitam de mdico (Marcos 2:17) Como os escribas e fariseus reagiram quando viram Jesus comendo na companhia de pessoas que eles consideravam pecadoras? (Ver Marcos 2:1516.) O que Jesus disse a eles? (Ver Marcos 2:17.) O que isso quer dizer? De que forma todos ns [necessitamos] de mdico?

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Lio

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Objetivo Preparao

O Sermo da Montanha: Um Caminho mais Excelente

Mateus 5
Incentivar os alunos a achegarem-se a Cristo vivendo os princpios que Ele ensinou no Sermo da Montanha. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Mateus 5:112. Em uma montanha da Galilia, Jesus ensina as Beatitudes a Seus discpulos. b. Mateus 5:1316. Jesus declara que Seus discpulos so o sal da terra e a luz do mundo. c. Mateus 5:1748. Jesus declara que veio cumprir a lei de Moiss, e ensina uma lei mais alta. 2. Leitura adicional: Lucas 6:1736; Mosias 13:2835; Alma 34:1316; 3 Nfi 12; ter 12:11; Guia para Estudo das Escrituras, Beatitudes, p. 28; e Sermo da Montanha, p. 197. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, providencie lpis ou caneta e papel para cada aluno. 4. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize-o durante a lio: a. A gravura Sermo da Montanha (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 212). b. Um saleiro e uma lmpada. 5. Sugesto didtica: Jesus Cristo o Grande Mestre. Ao estudar o Sermo da Montanha, observe Seus mtodos de ensino e procure maneiras de imit-Lo como professor. (Ver Ensino No H Maior Chamado, p. 14, para outras sugestes sobre como seguir o exemplo do Salvador ao ensinar.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha no incio da lio. D lpis e papel a cada aluno. Explique-lhes que as escrituras incluem muitos convites feitos pelo Salvador. Pea aos alunos que leiam os convites feitos pelo Salvador em Mateus 11:2829 e 3 Nfi 27:27. Pea aos alunos que escrevam O Salvador me convida para: no alto da folha de papel. Depois explique-lhes que esta lio aborda o Sermo da Montanha, que contm muitos convites feitos pelo Salvador. Incentive os alunos a procurarem esses convites durante a lio e escrev-los no papel. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. Por ser difcil fazer todas as perguntas ou cobrir todos os pontos da lio, escolha em esprito de orao aqueles que melhor atendam s necessidades dos alunos.

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1. Jesus ensina as Beatitudes a Seus discpulos Explique-lhes que por muitos sculos depois de o Cristo pr-mortal ter dado a lei de Moiss no alto do monte Sinai, o Messias mortal subiu a outra montanha para proclamar uma lei mais alta em um discurso conhecido como o Sermo da Montanha. Mostre a gravura do Sermo da Montanha. Os primeiros ensinamentos desse sermo so conhecidos como as bemaventuranas. (Mateus 5:112) A palavra beatitude vem da palavra latina beatus, que significa feliz ou abenoado. Leia as Beatitudes e discuta-as, conforme explicado abaixo. Mateus 5:3. O que significa ser pobre de esprito? (Ser humilde. Ver tambm 3 Nfi 12:3.) Por que importante que sejamos humildes? Como podemos tornar-nos humildes? Mateus 5:4. Quais so algumas das maneiras proporcionadas pelo Senhor para que sejamos consolados? (Ver Joo 14:2627 e Mosias 18:89, para alguns exemplos.) Como vocs foram consolados em momentos de tristeza? Mateus 5:5. O que significa ser manso? (Ser afvel, clemente ou benevolente.) Como podemos desenvolver a mansido? (Ver Mosias 3:19; Alma 7:23; 13:28.) Mateus 5:6. O que Jesus prometeu queles que tm fome e sede de justia? (Ver Mateus 5:6; 3 Nfi 12:6.) O que podemos fazer para elevar nossos apetites das coisas do mundo para a justia? Mateus 5:7. Como podemos demonstrar misericrdia aos outros? Por que precisamos da misericrdia do Senhor? (Ver Alma 42:1315.) Mateus 5:8. O que vocs acham que significa ter um corao puro? Como podemos purificar nosso corao? (Ver Helam 3:35.) Por que precisamos ter um corao puro para ver Deus e habitar com Ele? (Ver Moiss 6:57.) Mateus 5:9. Como podemos ser pacificadores em nossa casa e em nossa comunidade? Mateus 5:1012. Por que as pessoas justas so s vezes perseguidas? Como devemos reagir perseguio? (Ver Mateus 5:44; Lucas 6:35.) Se voc utilizou a atividade motivadora, pea aos alunos que relacionem os convites encontrados nas Beatitudes que foram particularmente teis em sua vida. 2. Jesus declara que Seus discpulos so o sal da terra e a luz do mundo. Leia e discuta Mateus 5:1316. Ao discutir esses versculos, mostre o saleiro e a lmpada. Jesus disse que Seus discpulos eram o sal da terra. (Mateus 5:13; D&C 101:39) Quais so algumas das utilidades do sal? (As respostas podem incluir que o sal um tempero e um conservante.) De que modo os santos dos ltimos dias podem ser o sal da terra? Pea a um aluno que leia Doutrina e Convnios 103:910. Que esclarecimentos esses versculos apresentam em relao ao que significa ser o sal da terra? Como podemos ser salvadores de homens? (As respostas podem incluir a pregao do evangelho e o trabalho do templo.)

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 Como os santos dos ltimos dias podem ser a luz do mundo? (Mateus 5:14; ver tambm o versculo 16.) O que acontece com uma candeia debaixo do alqueire? (Mateus 5:15; explique-lhes que alqueire uma grande cesta.) Como membros da Igreja, de que modo s vezes colocamos nossa candeia debaixo do alqueire? Como podemos deixar nossa luz brilhar de modo a fazer com que outras pessoas glorifiquem [nosso] Pai, que est nos cus? (Ver Mateus 5:16; 3 Nfi 18:24.) 3. Jesus ensina uma lei mais elevada do que a lei de Moiss. Discuta Mateus 5:1748. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Jesus disse que veio cumprir a lei de Moiss e no destru-la. (Mateus 5:1718) De que modo Ele cumpriu a lei de Moiss? Explique-lhes que a lei de Moiss havia sido dada aos filhos de Israel porque eram um povo obstinado, rpido para cometer iniqidade e vagaroso para lembrar-se do Senhor seu Deus. Era uma lei de ritos e de ordenanas () que [os israelitas] deveriam observar rigorosamente, dia a dia, para conservarem viva a lembrana de Deus e de seu dever para com ele. (Mosias 13:2930) Aqueles que compreendiam a lei [esperavam] firmemente em Cristo, at que a lei [fosse] cumprida. Pois com esta finalidade a lei foi dada. (2 Nfi 25:2425) O Salvador cumpriu a lei de Moiss quando expiou por nossos pecados. (Alma 34:1316) Depois da Expiao, deixou de ser exigido que as pessoas sacrificassem animais, como acontecia na lei de Moiss em simbolismo do sacrifcio expiatrio de Jesus Cristo. Em vez disso, receberam o mandamento de [oferecer] como sacrifcio um corao quebrantado e um esprito contrito. (3 Nfi 9:20; ver tambm o versculo 19.) Jesus disse que a justia de Seus discpulos deveria exceder a dos escribas e fariseus. (Mateus 5:20) O que faltava na justia dos escribas e fariseus? (Eles concentravam-se apenas nos aspectos externos da lei e desprezavam a importncia da fidelidade interior. Se tivessem guardado a lei como deveriam, teriam reconhecido Jesus como o Messias.) No canto superior esquerdo do quadro-negro, escreva: Ouvistes que foi dito. Explique-lhes que no Sermo da Montanha Jesus usou essas palavras ao referir-Se aos mandamentos que faziam parte da lei de Moiss. No canto superior direito do quadro-negro, escreva: Eu, porm, vos digo. Explique-lhes que Jesus usava essas palavras ao ensinar aos discpulos Sua lei maior. A que lei antiga Jesus se referiu em Mateus 5:21? (Escreva No matars na coluna Ouvistes que foi dito.) Qual foi a lei maior dada por Jesus em relao a esse mandamento? (Ver Mateus 5:22. Escreva No se encolerizar na coluna Eu, porm, vos digo. Observe que a frase sem motivo no aparece na Traduo de Joseph Smith de Mateus 5:22 ou em 3 Nfi 12:22.) De que modo o mandamento de no nos encolerizarmos maior do que o de no matarmos? De que modo a ira afeta nosso relacionamento com Deus? O que podemos fazer para controlar nossa ira e procurar elimin-la de nossa vida? O Salvador refere-Se ao ato de levarmos uma oferta ao altar, em funo da antiga prtica de oferecer sacrifcios no altar. (Mateus 5:23) O que Jesus disse que Seus discpulos deveriam fazer se sentissem raiva ao prepararem-se para levar uma oferta ao altar? (Ver Mateus 5:2324.) Como isso se aplica a ns?

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Lio 8

O que devemos fazer quando algum nos ofende? (Ver Mateus 5:24: 18:15; D&C 64:811.) Qual o perigo de esperar que uma pessoa que nos ofendeu pea desculpas? A que lei antiga Se refere Jesus em Mateus 5:27? (Escreva No cometers adultrio embaixo de Ouvistes que foi dito.) Que lei deu Jesus para suplantar esse mandamento? (Ver Mateus 5:28. Escreva Afastar os pensamentos pecaminosos embaixo de Eu, porm, vos digo.) Quais so algumas das conseqncias dos pensamentos impuros? (Ver Mosias 4:30; Alma 12:14; D&C 63:16.) O que podemos fazer para manter nossos pensamentos puros? A Traduo de Joseph Smith declara que o olho e a mo mencionados em Mateus 5:2930 representam os pecados. O que esses versculos nos ensinam a respeito de como devemos agir em relao a nossos pecados? Conforme registrado em Mateus 5:33, de que maneira as pessoas da poca do Velho Testamento indicavam estar falando a verdade? (Escreva Fazer juramentos ao Senhor embaixo de Ouvistes que foi dito.) Que lei foi dada por Jesus para suplantar essa prtica? (Ver Mateus 5:3437. Leia a seguinte declarao do lder Bruce R. McConkie. Depois escreva Manter a palavra embaixo de Eu, porm, vos digo.) O lder Bruce R. McConkie disse: Sob a lei mosaica, os juramentos eram to comuns e eram utilizados em tantas ocasies diferentes que, na prtica, pouco valiam as declaraes feitas sem um juramento que as acompanhasse. () Sob a lei perfeita de Cristo, a palavra de qualquer homem sempre vlida, e toda declarao deve ser to verdadeira quanto se fosse feita sob juramento. [The Mortal Messiah, 4 vols. (19791981), 2:140.] A que lei antiga Jesus Se refere em Mateus 5:38? (Escreva Olho por olho embaixo de Ouvistes que foi dito. Explique-lhes que olho por olho significava que uma pessoa que tivesse lesado outra receberia a mesma leso como punio; ver Levtico 24:1721.) Que mandamento suplantou essa lei? (Ver Mateus 5:3940. Escreva Oferecer a outra face embaixo de Eu, porm, vos digo.) Que princpios Jesus ensinou ao dizer que devemos oferecer a outra face quando algum nos bater e entregarmos a capa quando algum nos tirar a tnica? A que prtica antiga Se refere Jesus em Mateus 5:43? (Escreva Amar o prximo e odiar o inimigo embaixo de Ouvistes que foi dito.) Que mandamento suplantou essa prtica? (Ver Mateus 5:4447. Escreva Amar os inimigos embaixo de Eu, porm, vos digo.) Como podemos desenvolver amor por nossos inimigos? (Ver Morni 7:4748, como exemplo.) Como nossa vida muda quando amamos nosso inimigo? Como isso pode mudar a vida deles? Se voc utilizou a atividade motivadora, pea aos alunos que olhem para o quadro-negro e relacionem os convites encontrados em Mateus 5:1747 que foram particularmente teis em sua vida. Como devemos entender o mandamento que o Salvador nos deu de sermos perfeitos? (Outra traduo da palavra perfeito em grego completo, terminado, totalmente desenvolvido.) Como o mandamento de sermos perfeitos pode motivar-nos em vez de deixar-nos frustrados? O Presidente Joseph Fielding Smith disse: Creio que o Senhor quis dizer exatamente o que falou: que devemos ser perfeitos como perfeito nosso Pai que est nos cus. Isso no vir de uma s vez, mas linha sobre linha, preceito sobre preceito, exemplo sobre exemplo, e, 33

mesmo assim, no enquanto estivermos nesta vida mortal, pois que teremos de ir para o alm-tmulo antes de alcanarmos essa perfeio e sermos iguais a Deus. Mas aqui que lanamos os alicerces. aqui, neste estado probatrio que nos so ensinadas as simples verdades do evangelho de Jesus Cristo, a fim de nos preparar para essa perfeio. Temos por dever ser melhores hoje do que fomos ontem. () Se guardarmos os mandamentos do Senhor, estamos nesse caminho para a perfeio. (Doutrinas de Salvao, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols., 2:1819; ver tambm D&C 93:1114, 1920.) Como a Expiao do Salvador nos ajuda a atingir a perfeio? (Ver Morni 10:3233; D&C 76:6870.) Como os ensinamentos do Sermo da Montanha ajudam-nos a achegar-nos a Cristo e sermos aperfeioados Nele? Concluso Testifique-lhes que os ensinamentos do Sermo da Montanha ajuda-nos a achegar-nos a Cristo e sermos aperfeioados Nele. (Morni 10:32) Incentive os alunos a aplicarem esses ensinamentos em sua prpria vida. Se voc utilizou a atividade motivadora, pea aos alunos que olhem para os convites relacionados e escolham um ou dois nos quais iro concentrar-se na prxima semana.

Sugestes para ensino adicionais

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Um caminho mais excelente (ter 12:11) Pea a alguns alunos que estejam preparados para compartilhar algumas idias sobre como os ensinamentos de Mateus 5 podem ajud-los no lar, na escola e no trabalho. 2. Os ensinamentos do Salvador a respeito do divrcio Se voc ou os alunos tiverem dvidas a respeito de Mateus 5:3132, ver a quinta sugesto para ensino adicional da lio 14. (Ver pgina 60.) 3. Fita de Vdeo O segundo segmento de Costumes do Novo Testamento, do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059), explica o significado da palavra aio, usada em Glatas 3:2425 para descrever a lei de Moiss. Se for mostrar esse segmento, discuta como a lei de Moiss foi um aio para levar as pessoas a Cristo.

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Buscai Primeiro o Reino de Deus

Mateus 67
Objetivo Preparao 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas, que so uma continuao do Sermo da Montanha:

Lio

Incentivar os alunos a tornarem-se discpulos mais dedicados de Jesus Cristo.

a. Mateus 6:16, 1621. Jesus ensina Seus discpulos a dar esmolas, orar e jejuar em segredo e ajuntar tesouros no cu e no na terra; b. Mateus 6:713; 7:711. Ele mostra a Seus discpulos como orar e ensina que o Pai Celestial abenoar aqueles que Lhe pedirem as coisas que necessitam; c. Mateus 6:1415; 7:16, 12. Jesus ensina Seus discpulos a perdoar o prximo, julgar com justia e tratar as outras pessoas como gostariam de ser tratados; d. Mateus 6:2234; 7:1329. Ele ensina a Seus discpulos que sero abenoados por servirem o Pai Celestial e fazerem a vontade Dele. 2. Leitura adicional: Lucas 6:3749; 11:113, 3436; 12:2234; 16:13; 3 Nfi 1314. 3. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize-o durante a lio: a. A gravura O Sermo da Montanha (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 212). 4. Esteja preparado para cantar o hino O Sbio e o Tolo (Msicas para Crianas, p. 132) com os alunos. 5. Sugesto didtica: As histrias podem ilustrar princpios do evangelho e manter a ateno dos alunos melhor do que a maior parte dos mtodos de ensino. Jesus freqentemente usou histrias para ensinar lies importantes ou esclarecer conceitos abstratos. Ao preparar as lies, pense em como poderia usar histrias para ajudar os alunos a compreenderem os princpios do evangelho. Quando contar uma histria, cuide para que os alunos compreendam se o relato verdadeiro ou fictcio. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 98100, 127.) Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha no incio da lio. Conte a seguinte histria em suas prprias palavras: O lder William R. Bradford, dos Setenta, conversou certa vez com o bispo de uma ala em que os jovens precisavam arrecadar dinheiro para certa atividade. O bispo perguntou ao lder Bradford se ele ajudaria a fazer com que os jovens recebessem algum reconhecimento pelo trabalho que haviam feito. Para a surpresa do bispo, o lder Bradford respondeu que no o faria. Ele disse que estava feliz pelos jovens terem trabalhado arduamente, mas no era importante que recebessem reconhecimento pblico pelo que haviam feito. 35

Quando os jovens decidiram doar o dinheiro para o fundo missionrio geral da Igreja em vez de us-lo na atividade, eles quiseram tirar uma fotografia com o lder Bradford enquanto faziam a doao, e desejavam que a fotografia e um artigo a esse respeito fossem publicados no jornal. O lder Bradford novamente os surpreendeu dizendo no. Ele disse ao bispo: Talvez fosse importante ensinar aos seus jovens uma lei de reconhecimento mais elevada. O reconhecimento do alto silencioso. Ele registrado cuidadosamente e sem alarde. Deixe que sintam a alegria e guardem no corao e na alma o tesouro que advm do servio abnegado e silencioso. (Servio Abnegado, A Liahona, janeiro de 1988, p. 74.) Que lies aprendemos com a resposta dada pelo lder Bradford queles jovens? Saliente que uma lio que podemos aprender a de que devemos fazer coisas boas porque amamos a Deus e queremos agrad-Lo e no porque desejamos receber reconhecimento das outras pessoas. Essa uma das caractersticas de um verdadeiro discpulo de Jesus Cristo. Escreva Discpulos Verdadeiros, no quadro-negro. Ao discutir o Sermo da Montanha, relacione as qualidades do verdadeiro discpulo ensinadas pelo Salvador nesse sermo. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, incentive cada aluno a pensar no que eles precisam fazer para tornarem-se discpulos de Cristo mais dedicados e sinceros. Incentive os alunos a contarem experincias pessoais relacionadas aos princpios que descrevem o verdadeiro discpulo. 1. Os Verdadeiros discpulos fazem as coisas certas pelos motivos certos. Leia e discuta Mateus 6:16, 1621. Por que Jesus condenou algumas pessoas por fazerem coisas boas como dar esmolas, orar e jejuar? (Ver Mateus 6:12, 5, 16. Eles estavam fazendo essas coisas pelos motivos errados.) Jesus referiu-Se a essas pessoas como sendo hipcritas. O que um hipcrita? (Uma pessoa que finge ter certas qualidades mas no as tem; algum que aparenta ser justo mas no . A palavra hipcrita em grego tambm pode ser traduzida como impostor. Ver Mateus 15:8; Lucas 11:39.) Qual ser a recompensa das pessoas que fazem coisas boas para serem vistas pelos outros? (Ver Mateus 6:2, 5, 16.) Que coisas podemos fazer para ser vistos pelos outros e no para agradar a Deus? Como podemos purificar o motivo pelo qual servimos e fazemos boas obras? De acordo com o que Jesus ensinou nesse sermo, o que devemos considerar de maior valor? (Ver Mateus 6:1921.) O que significa [ajuntar] tesouros no cu? Quais so alguns dos tesouros do cu que procuramos ajuntar? (Ver D&C 18:1416 e 130:1819, como exemplos.) O que significa a frase onde estiver o vosso tesouro, a estar tambm o vosso corao? Como podemos identificar o nosso tesouro? (Um modo seria avaliando quanto tempo, dinheiro e esforos dedicamos a determinada coisa.) O que as pessoas consideram de valor em nossos dias? Pea aos alunos que pensem nas coisas que consideram valiosas e ponderem em silncio o que esses tesouros revelam a respeito de onde est seu corao.

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Lio 9

2. Os verdadeiros discpulos seguem o exemplo do Salvador ao orar. Leia e discuta Mateus 6:713; 7:711. Explique-lhes que Mateus 6:913 conhecido como O Pai Nosso. O que O Pai Nosso nos ensina a respeito da forma como devemos orar? (Ver Mateus 6:913.) Como O Pai Nosso mostra a reverncia e o respeito que Jesus tinha pelo Pai Celestial? Como podemos demonstrar reverncia e respeito ao Pai Celestial em nossas oraes? O lder Dallin H. Oaks falou a respeito do tipo de linguagem que precisamos usar quando oramos: A linguagem especial da orao toma diferentes formas em diferentes lnguas, mas o princpio sempre o mesmo. Devemos orar a nosso Pai Celestial usando palavras que denotem amor, respeito, reverncia e afeto. () As pessoas que desejam demonstrar respeito, iro esforar-se por aprender a linguagem especial da orao. (Conference Report, abril de 1993, pp. 17, 20.) Como podemos evitar usar vs repetiesquando oramos? (Ver Mateus 6:7.) J que o Pai Celestial sabe de que precisamos antes de orarmos (Mateus 6:8), por que precisamos orar? Por que necessrio que peamos, busquemos e batamos (Mateus 7:7) para nosso progresso espiritual? Como podemos buscar mais diligentemente a ajuda do Pai Celestial? De que maneira devemos entender a promessa feita pelo Salvador de que aquele que pede recebe? (Mateus 7:8) Por que s vezes no recebemos o que pedimos no momento em que desejamos ou da forma como desejamos? (Ver 3 Nfi 18:20.) De que maneira vocs aprenderam que Deus sabe o que melhor para ns? 3. Os verdadeiros discpulos tratam as outras pessoas de modo gentil e justo. Leia e discuta Mateus 6:1415; 7:16, 12. Por que vocs acham que o Salvador nos ordena que perdoemos as outras pessoas? Como podemos tornar-nos mais dispostos a perdoar? A Traduo de Joseph Smith corrige Mateus 7:1 da seguinte forma: No julgueis injustamente, para que no sejais julgados; mas julgai com um julgamento justo. (Traduo de Joseph Smith, Mateus 7:2) O que um julgamento justo? Que mal pode nos advir e queles a quem julgamos se julgarmos injustamente? Como podemos garantir que nosso julgamento seja justo? (Ver Mateus 7:35; Morni 7:1418.) Jesus disse que uma pessoa que procura injustamente corrigir outra hipcrita. (Mateus 7:45) De que modo o julgamento injusto sinal de hipocrisia? O ensinamento encontrado em Mateus 7:12 muitas vezes chamado de a regra de ouro. Que experincias mostraram a vocs o valor desse princpio? De que modo o cumprimento desse princpio faz com que nos tornemos melhores discpulos de Jesus Cristo? O lder Marvin J. Ashton descreveu uma reunio em que um grupo de membros da Igreja discutia a seguinte questo: Como podemos saber que algum se converteu a Jesus Cristo? Durante quarenta e cinco minutos, inmeras sugestes foram feitas pelos presentes em resposta quela pergunta, e o lder escreveu-as cuidadosamente num grande quadro-negro. Todos os comentrios foram sensatos e pertinentes. 37

Entretanto, passado algum tempo, aquele grande professor apagou tudo o que escrevera. Depois de reconhecer que todos os comentrios haviam sido valiosos e muito apreciados, ensinou um princpio importante: o melhor e mais evidente sinal de que estamos progredindo espiritualmente e achegandonos a Cristo a maneira como tratamos as pessoas. O lder Ashton acrescentou: A maneira como tratamos nossos familiares, nossos amigos e as pessoas que trabalham conosco to importante quanto alguns dos mais notveis princpios do evangelho que muitas vezes enfatizamos. (Conference Report, abr. 1992, p. 25.) 4. Os verdadeiros discpulos servem a Deus e fazem a vontade Dele. Leia e discuta alguns versculos de Mateus 6:2234; 7:1329. Por que impossvel servir tanto a Deus quanto a Mamom? (Ver Mateus 6:24.) Que bnos Deus promete aos que O servem? (Ver Mateus 6:2533; D&C 11:7.) Jesus prometeu que se [buscarmos] primeiro o reino de Deus, receberemos todas as outras coisas de que necessitamos. (Mateus 6:33) Que experincias ajudaram vocs a ganharem um testemunho dessa promessa? De que modo o mundo desvia de Deus a nossa lealdade e o nosso servio? Quais so algumas das coisas que podemos ficar tentados a seguir no mundo antes das coisas de Deus? (As respostas podem incluir o fato de esperarmos para pagar o dzimo somente depois de comprarmos as coisas que desejamos ou precisamos, ou decidir no servir misso por causa de nosso desejo pelas coisas do mundo.) Quando Jesus estava quase terminando Seu sermo, o que Ele disse a respeito de como entramos no reino do cu? (Ver Mateus 7:1314, 2123.) Por que significativo que o caminho para a vida eterna seja estreito e o caminho para a destruio, largo? No final do Sermo da Montanha, Jesus contou a parbola do homem tolo e do homem sbio. (Mateus 7:2427) De que modo essa parbola se aplica a ns? Qual a rocha sobre a qual devemos edificar nossa casa? (Ver Helam 5:12.) Por que algumas pessoas edificam sua casa sobre algo que poderia ser comparado areia? Se desejar, pea aos alunos que cantem O Sbio e o Tolo (Msicas para Crianas, p. 132). Concluso Testifique-lhes a respeito da importncia de seguirmos Jesus Cristo. Incentive os alunos a pensarem por que precisamos tornar-nos melhores discpulos de Cristo.

Sugestes para ensino adicionais

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Pelos seus frutos os conhecereis (Mateus 7:20) Jesus alertou Seus seguidores a respeito dos falsos profetas: pessoas que ensinam doutrinas falsas e conduzem as pessoas para longe de Cristo. (Mateus 7:15) Como podemos discernir os profetas falsos dos verdadeiros? (Ver Mateus 7:1620; ver tambm Morni 7:5, 1011.) Como Mateus 7:20 se aplica tanto a ns quanto aos profetas?

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Lio 9

2. Fita de Vdeo O segundo segmento de Costumes do Novo Testamento, que faz parte do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059), explica o uso de filactrios e franjas. Se voc for utilizar esse segmento, discuta como esses adornos, que em certa poca denotaram obedincia a Deus, se tornaram smbolo do desejo dos fariseus de serem vistos pelos homens ao adorarem a Deus. (Mateus 6:5) 3. Enxergar a trave em nosso prprio olho Conte a seguinte histria a respeito de como o Profeta Joseph Smith ensinou uma irm a enxergar a trave em seu prprio olho numa ocasio em que ela se sentira pessoalmente ofendida: Uma mulher procurou o Profeta Joseph Smith, perturbada com certas coisas que outro membro da Igreja tinha dito a respeito dela. O Profeta disse-lhe que se o que o homem dissera no correspondia verdade, ela deveria ignorar o assunto, pois a verdade sobreviveria, mas a mentira, no. A mulher achava que os comentrios eram falsos, mas no se contentou em ignorar o assunto. O Profeta ento contou-lhe como ele lidava com comentrios dessa natureza: Quando um inimigo dizia algo escandaloso a seu respeito, como freqentemente acontecia, antes de julgar o comentrio, ele parava e procurava fazer sua mente voltar poca, ao lugar e situao em que o fato havia acontecido, para verificar se uma palavra ou ato impensado poderia ter dado origem a toda a histria. Se ele percebesse que isso havia acontecido, ento, do fundo do corao, disse que perdoava o inimigo, sentindo-se grato por ter recebido uma admoestao a respeito de um defeito que lhe passara despercebido. O Profeta disse irm que ela deveria pensar cuidadosamente se no teria inconscientemente dado qualquer motivo para que o homem dissesse as coisas que havia dito. Depois de muito pensar, ela concluiu que sim, agradeceu o Profeta e foi-se embora. [Ver Jesse W. Crosby, citado em Hyrum L. Andrus e Helen Mae Andrus, comps., They Knew the Prophet (1974), p. 144.] 4. Atividade para os jovens Escreva cada uma das seguintes frases tiradas de Mateus 6 e 7 em um carto separado: No saiba a tua mo esquerda (6:3) Teu Pai, que v em secreto (6:6) No useis (6:7) Perdoais aos homens (6:14) Ajuntai (6:20) No podeis servir (6:24) Buscai primeiro (6:33) Tira primeiro a trave (7:5) Pedi (7:7) Buscai (7:7) Acautelai-vos (7:15) Pelos seus frutos (7:20) O que faz a tua direita (6:3) Te recompensar publicamente (6:6) De vs repeties (6:7) As suas ofensas (6:14) Tesouros no cu (6:20) A Deus e a Mamom (6:24) O reino de Deus (6:33) Do teu olho (7:5) E dar-se-vos- (7:7) E encontrareis (7:7) Dos falsos profetas (7:15) Os conhecereis (7:20)

Espalhe os cartes de face para baixo na mesa ou no cho. Divida os alunos em duas equipes e faa com que se alternem na escolha de dois cartes. Se os cartes combinarem, a equipe retira-os da mesa ou do cho e ganha outra rodada. Se os cartes no combinarem, a equipe recoloca-os na posio em que estavam e d a vez para a outra equipe. Continue o jogo at que todos os cartes tenham sido combinados. 39

Lio

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Objetivo Preparao

Tomai sobre Vs o Meu Jugo, e Aprendei de Mim

Mateus 11:2830; 12:113; Lucas 7:3650; 13:1017
Ajudar os alunos a compreenderem que quando tomamos sobre ns o jugo do Salvador e cumprimos com a vontade Dele, teremos a paz e a alegria que Ele prometeu. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Mateus 11:2830. Jesus convida todos que esto cansados e oprimidos a achegarem-se a Ele, tomarem sobre si o Seu jugo e aprender com Ele. b. Mateus 12:113; Lucas 13:1017. Jesus declara ser o Senhor do sbado. Ele cura no sbado e criticado por isso. c. Lucas 7:3650. Uma mulher buscando o perdo lava os ps do Senhor com suas lgrimas; Simo; o fariseu, critica Jesus por deixar uma mulher pecadora toc-Lo. Jesus ensina a Simo a parbola dos dois devedores e perdoa a mulher. 2. Leitura adicional: Isaas 58:1314; Mateus 11:1619; 12:1450; 26:613; Marcos 2:233:12; 14:39; Lucas 6:111; Doutrina e Convnios 59:919. 3. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize-o na lio: a. Vinde a Mim, segmento de sete minutos do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059). b. A gravura Mary Fielding Smith e Joseph F. Smith atravessando as Plancies (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 412), que mostra uma parelha de bois unidos por um jugo. 4. Sugesto didtica: Ao preparar cada lio, pondere fervorosamente sobre como incentivar a participao de cada um dos alunos. Demonstraes, pequenos grupos de discusso, representao e dramatizao e outras atividades adequadas podem ajudar os alunos a envolverem-se de modo mais ativo. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 133, 135, 141142, 143144.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha no incio da lio. Pea a um aluno que se coloque diante da classe e estenda as mos. Coloque alguns livros ou outros objetos pesados nas mos do aluno. Continue a colocar mais objetos em suas mos at que ele se sinta um pouco sobrecarregado. Pergunte: At onde voc conseguiria carregar esse peso antes de parar para descansar? Que preparativos teria que fazer para carregar o peso at uma grande distncia? Explique-lhes que existem muitos tipos de pesos ou cargas. Alguns so fsicos, enquanto outros so espirituais ou emocionais e no so fceis de se ver. Muitas cargas invisveis podem ser maiores do que podemos suportar sozinhos, fazendonos sentir oprimidos. Esta lio discute como o Senhor pode aliviar nossa carga e proporcionar-nos descanso. 40

Discusso e Aplicao das Escrituras

Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. 1. Jesus convida-nos a tomarmos sobre ns o Seu jugo e aprendermos Dele. Leia e discuta Mateus 11:2830. O que significa estar cansado e oprimido? (Mateus 11:28) Quais so alguns exemplos de cargas que levamos nesta vida? Como o Senhor pode dar-nos descanso dessas cargas? O que um jugo? (Mostre a gravura de Mary Fielding Smith e Joseph F. Smith e aponte para a parelha de bois na gravura. Explique-lhes que um jugo uma estrutura ou barra de madeira que colocada sobre um ou dois animais que estejam puxando uma carga pesada. O jugo equilibra a carga, tornando-a mais fcil de ser levada. Alm de seu significado literal, o conceito de jugo tambm aparece em muitas escrituras como metfora de escravido ou servido; ver Jeremias 28:2; Alma 44:2.) O que significa tomar sobre ns o jugo de Cristo? (Cumprir humildemente a vontade Dele e permitir que Ele oriente e dirija nossa vida.) Se for utilizar a apresentao de vdeo Vinde a Mim, mostre neste ponto da lio a primeira parte dele. Pare a fita quando o Presidente Howard W. Hunter terminar de falar. O Senhor declarou: Meu jugo suave e o meu fardo leve. (Mateus 11:30) Em que sentido o jugo do Salvador suave? Por que algumas pessoas acham que os ensinamentos do Senhor so muito restritivos? De que modo a obedincia ao Senhor e o servio a Ele prestado pode aliviar o nosso fardo? 2. Jesus declara ser o Senhor do sbado. Discuta Mateus 12:113 e Lucas 13:1017. Convide os alunos a lerem alguns versculos em voz alta. O que os fariseus fizeram quando viram os discpulos de Jesus apanhando espigas de milho no sbado? (Ver Mateus 12:12. Explique-lhes que a interpretao dos fariseus da lei mosaica ignorava o verdadeiro propsito espiritual do dia do Senhor e, em lugar disso, baseavam-se em tradies que restringiam exageradamente as atividades realizadas no dia do Senhor.) O que o Senhor ensinou em resposta a suas acusaes? (Ver Mateus 12:38.) O que Jesus quis dizer quando declarou: Misericrdia quero, e no sacrifcio? (Mateus 12:7. Ele queria que as pessoas se concentrassem em amar uns aos outros e no apenas em realizar cerimnias religiosas pblicas.) Como podemos usar esse princpio para guiar nossas atividades no dia do Senhor? O que Jesus ensinou a respeito do propsito do dia do Senhor quando curou o homem com a mo mirrada e a mulher enferma? (Ver Mateus 12:1013; Lucas 13:1017.) O que Ele ensinou a respeito do dia do Senhor em Marcos 2:2728? (Explique-lhes que a Traduo de Joseph Smith de Marcos 2:26 explica que o dia do Senhor foi estabelecido como um dia de descanso e um dia para glorificar a Deus.) O que podemos fazer no dia do Senhor para glorificar a Deus? Como o cumprimento do mandamento de santificar o dia do Senhor alivia nosso fardo e nos proporciona descanso?

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3. Deus perdoa uma mulher na casa de Simo, o fariseu. Se for utilizar a apresentao de vdeo Vinde a Mim, mostre o restante do segmento neste ponto da lio. Depois leia e discuta alguns versculos de Lucas 7:3650. A mulher que entrou na casa de Simo, o fariseu, carregava o fardo do pecado. (Lucas 7:37) O que fez a mulher que permitiu que Jesus aliviasse o fardo dela? (Ver Lucas 7:38, 4450.) O que podemos fazer para que o Salvador remova o fardo do pecado de nossa vida? Como a mulher pecadora e Simo, o fariseu, diferiam em sua atitude em relao a Jesus? (Contraste o arrependimento, respeito, humildade e amor da mulher com o orgulho, falta de cortesia e a atitude condenatria de Simo. Ver tambm a citao abaixo.) Por que as qualidades que a mulher possua so importantes quando nos arrependemos e procuramos o perdo? Como as caractersticas de Simo nos impedem de nos arrependermos? O lder James E. Talmage ensinou: Era costume da poca tratar os convidados importantes com cuidadosa ateno - receb-los com um beijo de boasvindas, providenciar gua para lavar a poeira de seus ps, e leo para ungir os cabelos e a barba. Todas essas atenes foram omitidas por Simo. (Jesus, o Cristo, p. 253.) Como a atitude de Simo em relao mulher fez com que o fardo dela parecesse ainda mais pesado? Como s vezes fazemos o peso do pecado de outra pessoa parecer mais pesado? O que aprendemos com a resposta que o Salvador deu mulher? Mesmo no tendo sido convidada e correndo o risco de ser maltratada por Simo e as pessoas que moravam em sua casa, a mulher foi diretamente para onde Cristo estava assim que soube onde encontr-Lo. (Lucas 7:37) O que aprendemos com seu exemplo? Que obstculos podem impedir-nos de arrepender-nos e achegar-nos a Cristo? Como podemos superar esses obstculos? O que aprendemos com a parbola dos dois devedores? (Ver Lucas 7:4150.) Como o pecado comparvel a uma dvida? (Ver Lucas 7:4450.) Como o fato de termos Cristo como nosso credor torna nosso fardo mais leve? Concluso Testifique-lhes que podemos decidir tomar sobre ns os fardos do mundo ou o jugo de Jesus. Testifique-lhes que os ensinamentos de Cristo so verdadeiros e que encontraremos descanso se O seguirmos. Incentive os alunos a aprenderem de Cristo e obedecerem a Seus ensinamentos de modo que possam encontrar paz e descanso.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. A importncia da unio Leia e discuta Mateus 12:2230. Como s vezes ficamos divididos em nossa famlia, lar ou ala? O que podemos fazer para tornar-nos mais unidos? Jesus disse aos fariseus: Quem no comigo contra mim. (Mateus 12:30) Qual o motivo disso?

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Lio 10

2. Toda a palavra ociosa (Mateus 12:36) Leia e discuta Mateus 12:3337. O que as palavras que falamos revelam a nosso respeito? Por que Jesus d tanta importncia s palavras que falamos? Quais so alguns exemplos de palavras ociosas? (As respostas podem incluir o sarcasmo, os mexericos, as mentiras, os palavres e a linguagem grosseira.) Como podemos fortalecer nosso compromisso de falar somente da maneira correta? 3. Atividade para os jovens Prepare para cada aluno uma folha de papel com o seguinte caa-palavras. Depois de ter lido e discutido a designao de leitura, distribua as folhas com o caapalavras. Pea aos alunos que procurem palavras relacionadas lio que esto escondidas entre as letras abaixo. As palavras podem aparecer vertical, horizontal ou diagonalmente. Se os alunos precisarem de ajuda depois de alguns minutos, pea-lhes que releiam os versculos que contm as palavras escondidas (Mateus 11:2830: fardo, jugo, oprimidos; Mateus 12:113: sbado, curar; Lucas 7:3650: parbola, devedor, perdoar). P H S A B B A T H O O J M C U R A R A Q G V U T N E Q N O P W E U F V N H O F Z P A A O D Y B P P Q A L R R Q P D A R N G B R X I A D E E O C N V B D W M B X R V A E V W M O N I O Z D E E N J K Z M E D L X O D P H U N Z O N O A E A O Q V G R A P B S P G R R P V O B X G N S A B A D O Q N

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Lio

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Objetivo Preparao

Falou-lhe de Muitas Coisas por Parbolas

Mateus 13
Ajudar os alunos a desenvolver ouvidos para ouvir de modo que possam compreender como as parbolas de Cristo se aplicam em sua vida. (Mateus 13:9) 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas. a. Mateus 13:117. Jesus conta a parbola do semeador e explica como utiliza as parbolas. b. Mateus 13:1823. Jesus explica a parbola do semeador. c. Mateus 13:2453. Jesus ensina a respeito do reino de Deus na Terra ( a Igreja de Jesus Cristo) por meio da parbola do joio e do trigo, do gro de mostarda, do fermento, do tesouro escondido no campo, da prola de grande valor e da rede lanada ao mar. 2. Leitura adicional: Marcos 4:134; Lucas 8:418; 13:1821; Doutrina e Convnios 86:17; Guia para Estudo das Escrituras, Evangelhos, Concordncia entre os, p. 7681, Parbola, p. 163, e Reino de Deus ou Reino do Cu, p. 179180. 3. Sugestes didticas: O lder Boyd K. Packer disse: Nenhum auxlio didtico supera e poucos se igualam ao quadro-negro. () Voc pode us-lo para concentrar a ateno visual dos alunos enquanto a lio principal est sendo contada. Ao falar, voc pode colocar o suficiente no quadro-negro para prender-lhes a ateno e dar-lhes uma idia do assunto, mas no tanta informao a ponto de que o prprio auxlio didtico venha a distra-los, tornando-se mais interessante do que a lio. [Teach Ye Diligently (Ensinai Diligentemente) (1975), pp. 224225; ver tambm Ensino No H Maior Chamado, pp. 151-153.]

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea aos alunos que imaginem estar viajando de nibus. Durante o passeio, eles olham pela janela do nibus e apreciam a paisagem. Ao viajarem juntos no mesmo nibus, ser que tero observado as mesmas coisas que os outros passageiros? Por que sim ou por que no? Explique aos alunos que as pessoas que se encontram na mesma situao nem sempre observam as mesmas coisas. Da mesma forma, nem todas as pessoas que ouviram as parbolas de Jesus compreenderam como elas se aplicavam em sua vida. Esta lio ir discutir sobre como podemos compreender as parbolas de Jesus e aplic-las em nossa vida. Discusso e Aplicao das Escrituras 44 Ao discutir as seguintes parbolas, certifique-se de que os alunos saibam o que as diversas pessoas, objetos e aes representam. Isso ir ajud-los a compreender as parbolas e aplic-las em sua vida.

1. Jesus conta a parbola do semeador e explica como utiliza as parbolas. Leia e discuta Mateus 13:117. Quando a multido reuniu-se na praia, Jesus falou-lhe de muitas coisas por parbolas. (Mateus 13:3) O que uma parbola? (Uma histria simblica que ensina verdades do evangelho comparando-as com coisas terrenas.) Qual disse Jesus ser Seu propsito ao ensinar por meio de parbolas? (Ensinar Sua mensagem aos discpulos e, ao mesmo tempo, ocult-la dos descrentes. Ver Mateus 13:1013.) Pea a um aluno que leia em voz alta a parbola do semeador. (Mateus 13:38) Pea aos outros alunos que acompanhem a leitura, procurando lembrar que os objetos e aes da parbola representam verdades do evangelho. O que aconteceu com as sementes que caram ao p do caminho? (Ver Mateus 13:4. Escreva no quadro-negro: Sementes no caminho - comidas pelas aves.) Por que as sementes que caram nos pedregais acabaram secando? (Ver Mateus 13:56; Lucas 8:6. Escreva no quadro-negro: Semente nos pedregais no tinha raiz.) O que aconteceu com as sementes que caram entre os espinhos? (Ver Mateus 13:7. Escreva no quadro-negro: Semente entre os espinhos sufocada pelos espinhos.) O que aconteceu com as sementes que caram em boa terra? (Ver Mateus 13:8. Escreva no quadro-negro: Sementes em boa terra - deram fruto.) Deixe as palavras escritas no quadro-negro e explique-lhes que em alguns minutos iro discutir as verdades que elas representam. De que modo as pessoas podem reagir ao ouvir essa parbola sem a explicao de seu significado? (Algumas pessoas podem ficar frustradas por no compreend-la. Outras podem entend-la mas achar que no se aplicam a elas. Outras podem ponder-la e fazer perguntas at que a compreendam e saibam como se aplica em sua vida.) Que convite Jesus fez s pessoas para quem contou a parbola do semeador? (Ver Mateus 13:9.) O que acham que a palavra ouvir significa nesse convite? O que quer dizer ver sem ver e ouvir sem ouvir? (Mateus 13:1315) O Profeta Joseph Smith disse: () O povo () no [recebeu] suas palavras () Porque no quis ver com seus olhos nem ouvir com seus ouvidos; no porque no podia nem porque no tinha o privilgio de ver e ouvir, mas seu corao estava cheio de iniqidade e abominao. () O motivo por que a multido () no recebeu um esclarecimento de Suas parbolas foi a incredulidade. (Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, pp. 9394.) 2. Jesus explica a parbola do semeador. Leia Mateus 13:1823 e discuta o significado dos objetos e aes da parbola do semeador. Semente Na parbola do semeador, o que representa a semente? (Ver Mateus 13:19; Lucas 8:11. Escreva no quadro-negro: Semente = palavra de Deus.)

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Caminho O que representa o caminho? (Ver Mateus 13:19.) Escreva no quadro-negro: Caminho = pessoas que ouvem a palavra de Deus mas no a compreendem (abrevie, se necessrio). Quais so algumas das coisas que nos impedem de compreender a palavra de Deus? (Ver Mosias 26:13, para uma possvel resposta.) O que devemos ser capazes de fazer para compreender a palavra de Deus? (Ver Alma 32:27.) Como nossa falta de compreenso faz com que seja mais fcil para Satans tirar a palavra de nosso corao? (Ver Mateus 13:19.) Pedregais O que representam os pedregais? (Ver Mateus 13:2021.) Escreva no quadronegro: Pedregais = pessoas que ouvem e recebem a palavra de Deus mas no deixam que ela crie razes nelas (abrevie, se necessrio). Por que algumas pessoas no deixam que a palavra de Deus crie razes nelas? (Ver Mateus 13:21; Marcos 4:5.) Como podemos deixar que a palavra crie razes profundas em ns. (Ver Alma 32:4143.) Como isso ir ajudar-nos a suportar o calor da tribulao, da perseguio e das ofensas? Espinhos O que representam os espinhos? (Ver Mateus 13:22; Marcos 4:19; Lucas 8:14.) Escreva no quadro-negro: Espinhos = pessoas que ouvem a palavra de Deus mas so desviadas pelos cuidados do mundo (abrevie, se necessrio). O que significa uma pessoa no dar frutos? Que espinhos impedem que as pessoas dem frutos? (Ver Mateus 13:22; Marcos 4:19; Lucas 8:14.) Como esses espinhos so evidentes no mundo de hoje? O que podemos fazer para evitar que esses espinhos sufoquem a palavra de Deus que est em ns? Boa terra O que representa a boa terra? (Ver Mateus 13:23.) Escreva no quadro-negro: Boa terra = pessoas que ouvem a palavra de Deus, compreendem-na e realizam obras de retido (abrevie, se necessrio). O que se pode fazer para ajudar uma rea improdutiva a dar frutos? (O campo pode ser arado e fertilizado, as pedras podem ser removidas e os espinhos arrancados.) Como isso se aplica a nossos esforos de sermos mais receptivos palavra de Deus? Por que vocs acham que a parbola do semeador se concentra mais na terra do que no semeador ou na semente? 3. Jesus usa parbolas para ensinar a respeito do reino do cu na Terra (a Igreja de Jesus Cristo). Leia e discuta alguns versculos tirados de Mateus 13:2453. Explique-lhes que nesses versculos a expresso reino do cu refere-se Igreja de Jesus Cristo, que o reino do cu na Terra. (Guia para Estudo das Escrituras, Reino de Deus ou Reino do Cu, pp. 179180.)

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Qual o significado da parbola do joio e do trigo? (Ver Mateus 13:2430; 3643; D&C 86:17. Voc pode fazer uma lista no quadro-negro, como na parbola do semeador. Aliste quem ou o que representam o semeador, o campo, a boa semente, o joio, o inimigo, a colheita e os ceifeiros.) Na parbola do joio e do trigo, por que o semeador no permite que seus servos juntem imediatamente o joio, ou seja, as ervas daninhas? (Ver Mateus 13:2730; ver tambm D&C 86:57, que esclarece Mateus 13:30.) O Profeta Joseph Smith ensinou que as parbolas da semente de mostarda e do fermento referem-se Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias (Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, pp. 9598). O que aprendemos sobre a Igreja restaurada ao sabermos que ela foi comparada pelo Salvador a uma semente de mostarda? (Ver Mateus 13:3132.) E ao fermento? (Ver Mateus 13:33. Explique aos alunos que o fermento um ingrediente que faz o po crescer.) Como vocs viram o reino de Deus crescer, conforme ilustrado por essas parbolas? O que aprendemos com a parbola do tesouro e da prola de grande valor? (Ver Mateus 13:4446.) Que sacrifcios devemos estar disposto a fazer para termos o tesouro do evangelho? Que sacrifcios vocs ou conhecidos seus fizeram pela causa do evangelho? Que bnos resultaram desses sacrifcios?) O que representa a rede na parbola da rede lanada ao mar? (Ver Mateus 13:47.) O que significa ser colhido na rede? O que representa a ao de recolher os bons nos vasos e jogar fora os maus? (Ver Mateus 13:4850. Voc pode usar Joseph Smith Mateus 1:4 para explicar que o fim do mundo citado no versculo 49 refere-se destruio dos inquos.) O que podemos fazer que pode ajudar-nos a permanecer fiis Igreja e auxiliar outras pessoas a fazer o mesmo? Concluso Explique-lhes que Jesus explicou Suas parbolas aos que procuraram entendimento. Testifique-lhes que ao estudarmos as parbolas de Jesus com sincero desejo de compreender, veremos como elas se aplicam a nossos dias.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Lio com uso de objeto Para ajudar os alunos a compreenderem e lembrarem as parbolas da lio, mostre alguns dos objetos nelas descritos. Por exemplo: voc pode mostrar como o fermento reage quando combinado com acar e gua. Voc pode assar um po com fermento e um sem fermento, para que a classe veja e prove a diferena entre eles. Voc tambm pode mostrar algumas sementes de mostarda (ou de pimenta, que se parece com as de mostarda). Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 9495, para sugestes sobre como ensinar usando objetos.

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Lio

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Objetivo Preparao

Eu Sou o Po da Vida
Joo 56; Marcos 6:3044; Mateus 14:2233
Ajudar os alunos a verem Jesus Cristo como o po da vida, a fonte da vida eterna. (Joo 6:4748) 1. Leia, estude e pondere a respeito das seguintes escrituras: a. Joo 5. Jesus cura um homem no sbado. Os principais dos judeus procuram matar Jesus por Ele declarar ser o Filho de Deus. b. Joo 6:114; Marcos 6:3044. Jesus alimenta milagrosamente cinco mil pessoas. c. Joo 6:1521; Mateus 14:2233. Jesus anda sobre o mar, convida Pedro a ir ter com Ele e acalma os ventos. d. Joo 6:2271. Jesus declara que Ele o po da vida e que todo aquele que Nele crer ter a vida eterna. Muitos rejeitam Seus ensinamentos, mas Pedro e os outros Apstolos permanecem com Ele. 2. Leitura adicional: Mateus 14:121; Marcos 6:129, 4552; Lucas 9:1017. 3. Pea a um aluno que se prepare para fazer um breve resumo da ocasio em que Jesus curou um homem no tanque de Betesda. (Joo 5:19) 4. Se a gravura Alimentando os Cinco Mil (62143 059) estiver disponvel, utilize-a durante a lio. 5. Sugestes didticas: O Salvador freqentemente utilizava objetos do dia-a-dia, como po ou sementes, para ensinar princpios do evangelho. Ao preparar cada lio, pense como poderia usar objetos para prender a ateno da classe ou ilustrar um ponto importante. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 9495.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Desenhe as seguintes ilustraes no quadro-negro:

Rocha

Luz

Po

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 O que estas coisas tm em comum? Deixe que os alunos discutam brevemente as respostas possveis. Depois, pealhes que leiam Helam 5:12, onde Helam refere-se a Jesus como a rocha, e Joo 8:12, onde Jesus declara que Ele a luz do mundo. Explique-lhes que mais tarde na lio vocs discutiro como Jesus o po da vida. (Joo 6:35) Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar esta lio, ajude os alunos a [examinarem] as escrituras (Joo 5:39). Incentive-os a compartilhar experincias relacionadas aos princpios discutidos. 1. Jesus cura um homem no sbado e declara ser o Filho de Deus. Discuta Joo 5. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Pea ao aluno designado que conte resumidamente o relato de como Jesus curou um homem no tanque de Betesda. (Joo 5:1-9) Que instrues Jesus deu ao homem quando o viu no templo mais tarde naquele dia? (Ver Joo 5:14.) Porque os efeitos do pecado so alguma coisa pior do que as enfermidades fsicas? Por que os principais dos judeus procuravam matar Jesus? (Ver Joo 5:16-18.) Em Sua resposta aos judeus irados, o que Ele revelou acerca de Seu relacionamento com o Pai? (Ver Joo 5:1923, 30.) Jesus disse ao povo que logo faria maiores obras do que curar doentes. (Joo 5:20) Quais Ele disse que seriam essas obras maiores? (Ver Joo 5:2129. Ele faria acontecer a Ressurreio, julgaria todas as pessoas e daria vida eterna aos fiis.) Que testemunhas o Salvador disse que testemunharam a Seu respeito? (Ver Joo 5:3239, 4547.) Por que importante haver essas testemunhas? (Ver Jac 4:6.) Como podemos ser testemunhas do Salvador? Jesus desafiou os lderes judeus a [examinar] as escrituras (Joo 5:39). Qual a diferena entre examinar e ler as escrituras? (Voc pode usar a primeira sugesto adicional para o ensino encontrada no final da lio ao discutir esta pergunta.) Como vocs tornaram seu estudo pessoal e familiar das escrituras mais significativo? Como foram abenoados ao examinarem as escrituras? De acordo com Joo 5:39, o que os lderes judeus deveriam saber se tivessem examinado as escrituras e acreditado nelas? (Teriam sabido que as escrituras testificam a respeito de Jesus Cristo. Ver tambm Joo 5:40, 4647.) Como as escrituras fortaleceram sua f em Cristo? 1. Jesus alimenta milagrosamente mais de cinco mil pessoas. Leia e discuta alguns versculos tirados de Joo 6:114 e Marcos 6:3044. Mostre a gravura de Jesus alimentando a multido. Por que Jesus e Seus discpulos foram at o alto da montanha? (Ver Joo 6:13; observe que a Traduo de Joseph Smith de Marcos 6:31 relata que Jesus e Seus discpulos foram a um lugar solitrio.) Como Jesus reagiu quando a multido aproximou-se Dele? (Ver Marcos 6:3334; Mateus 14:14.) Como podemos seguir Seu exemplo de compaixo?

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 Como Jesus alimentou a multido? (Ver Joo 6:513; ver tambm Mateus 14:21.) Como podemos seguir o exemplo do menino que deu seus pes e peixes a Jesus? Como o Senhor nos abenoa quando, da mesma forma que o menino, dedicamos tudo o que possumos para o Seu servio? O lder James E. Faust disse: Muita gente annima com dons equivalentes apenas a cinco pes e dois peixes magnificam seus chamados e servem sem receber ateno ou reconhecimento, literalmente alimentando a muitos. () So as centenas de milhares de lderes e professores de todas as organizaes auxiliares e quruns do sacerdcio, os mestres familiares, as professoras visitantes da Sociedade de Socorro. So os vrios bispos humildes da Igreja, muitos sem educao formal, mas grandemente magnificados, sempre aprendendo, com o humilde anseio de servir ao Senhor e s pessoas da ala. () Uma das principais razes de esta Igreja ter crescido, de seu humilde comeo para sua fora atual, a fidelidade e devoo de milhes de pessoas humildes e fervorosas que tm apenas cinco pes e dois peixinhos para oferecer, no servio do Mestre. Elas renunciam a seus prprios interesses e, fazendo isso, encontram a paz de Deus, que excede todo o entendimento (Filipenses 4:7). (A Liahona, julho de 1994, pp. 56.) Quais so alguns exemplos que vocs viram de pessoas que foram magnificadas pelo Senhor ao servi-Lo? Como esse milagroso banquete de cinco pes e dois peixes simboliza o banquete que o Salvador nos oferece? 3. Jesus anda sobre o mar, convida Pedro a ir ter com Ele e acalma os ventos. Leia e discuta Joo 6:1521 e Mateus 14:2233. Explique-lhes que depois de alimentar a multido, Jesus instruiu Seus discpulos a entrarem em um barco e a irem at o outro lado do mar. Jesus, ento, despediu a multido e subiu ao alto de uma montanha para orar. Enquanto os discpulos cruzavam o mar, eles foram apanhados em uma tempestade com fortes ventos. Como os discpulos reagiram quando viram Jesus andando em sua direo caminhando sobre a gua? (Ver Mateus 14:26; Joo 6:19.) Como Jesus respondeu aos temores deles? (Ver Mateus 14:27; Joo 6:20.) Mostre a gravura de Cristo andando sobre o mar. O que Pedro pediu para fazer ao ouvir a voz do Salvador? (Ver Mateus 14:2829.) Por que Pedro sentiu sua f vacilar quando andava sobre a gua? (Ver Mateus 14:30.) De que modo s vezes cometemos erros semelhantes quando surgem dificuldades? O que Pedro fez quando comeou a afundar? (Ver Mateus 14:30.) O que fez Jesus? (Ver Mateus 14:3132.) O que isso revela a respeito de nosso relacionamento com o Senhor. De que maneira vocs j sentiram o Salvador fortalec-los e afastar seus temores? 4. Jesus declara ser o po da vida. Leia e discuta alguns versculos de Joo 6:2271. No dia seguinte ao milagre dos pes e peixes realizado por Jesus, a multido seguiu-O at Cafarnaum. Por que O seguiram? (Ver Joo 6:26.) Como Jesus fez 50

Lio 12

uso do entusiasmo do povo a respeito do milagre do dia anterior para testificar a respeito de Sua misso? (Ver Joo 6:2735.) O lder Jeffrey R. Holland disse: Durante o ministrio do Salvador na Galilia, Ele reprovou os que ficaram sabendo que Ele havia alimentado 5.000 pessoas com apenas cinco pes e dois peixes e que por isso correram a reunir-se a Seu redor na expectativa de ganharem uma refeio grtis. Esse alimento, por mais importante que fosse, era bem menos valioso do que o verdadeiro alimento que Ele desejava oferecer-lhes. (A Liahona, janeiro de 1998, p. 75.) De que modo o po da vida uma boa descrio do Salvador e das bnos que Ele quer oferecer-nos? (Ver Joo 6:35, 4751.) O que significa no ter fome e nunca ter sede? Como podemos partilhar do po da vida? (Ver Joo 6:47, 5154; Mateus 26:2628; Alma 5:3335; D&C 20:77.) O Presidente Howard W. Hunter aconselhou: Precisamos conhecer Cristo melhor do que j O conhecemos; precisamos lembrar-nos Dele com mais freqncia; precisamos servi-Lo com mais valentia. Ento beberemos da gua que leva vida eterna e comeremos do po da vida. (A Liahona, julho de 1994, p. 72.) Explique-lhes que algumas pessoas no acreditaram em Jesus porque O viram apenas como o filho de Jos. (Joo 6:42) Alguns que se diziam discpulos de Cristo murmuraram e afastaram-se Dele, alegando no compreenderem o significado espiritual da declarao de que Ele era o po da vida e Seus ensinamentos a respeito da necessidade de comerem da Sua carne e beberem do Seu sangue. (Joo 6:5166) Quando algumas pessoas rejeitaram o sermo de Jesus, o que Jesus perguntou aos Doze Apstolos? (Ver Joo 6:67.) Qual foi a resposta de Pedro? (Ver Joo 6:68.) O que Pedro e os outros Apstolos compreenderam a respeito de Jesus que no foi compreendido pelos que Dele se afastaram? (Ver Joo 6:69.) Concluso Testifique-lhes que Jesus o po da vida e que Ele tem as palavras de vida eterna. (Joo 6:35, 68) Incentive os alunos a colocarem em prtica as promessas que Ele fez em Seu Sermo sobre o Po da Vida: Aquele que vem a mim no ter fome, e quem cr em mim nunca ter sede. () Aquele que cr em mim tem a vida eterna. (Joo 6:35, 47)

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou ambas as sugestes como parte da lio. 1. [Examinar] as escrituras (Joo 5:39) Pea aos alunos que acompanhem na Bblia enquanto voc l Joo 5:2030 em voz alta. Leia a passagem rapidamente, sem parar para explicar ou discutir qualquer dos versculos. Explique-lhes que voc acabou de ler Joo 5:2030, mas que agora iro examinar a passagem juntos. Divida a classe em grupos de trs ou quatro pessoas. Designe cada grupo pelo menos uma das seguintes sees de Joo 5:2030: versculos 2022, 2324, 2527 e 2830. D alguns minutos para os alunos trabalhem em grupo. Pea-lhes que leiam os versculos designados, escolham as trs palavras 51

mais importantes nos versculos e preparem-se para explicar por que aquelas palavras so importantes. Ao examinarem as escrituras, o que encontraram que no tinham percebido quando as leram rapidamente? O que podemos fazer para examinar as escrituras sozinhos? Explique-lhes que o Profeta Joseph Smith recebeu a viso dos reinos de glria depois de ponderar Joo 5:29. Pea a um aluno que leia Doutrina e Convnios 76:1520. Com que conhecimento fomos abenoados em decorrncia de Joseph Smith ter examinado Joo 5:29? 2. Cuidar daqueles que esperam perto do tanque de Betesda O lder Boyd K. Packer usou o relato de Joo 5:19 para salientar que devemos ajudar as pessoas invlidas. Ele disse que o corpo ou a mente deficientes se tornaro perfeitos. No meio tempo, precisamos cuidar daqueles que esperam perto do tanque de Betesda. (A Liahona, julho de 1991, p. 9.) O que podemos fazer para ajudar as pessoas com deficincias fsicas ou mentais?

52

Eu Te Darei as Chaves do Reino dos Cus

Mateus 15:2117:9
Objetivo

Lio

13

Fortalecer o testemunho dos alunos de que Jesus o Cristo e de que as chaves do sacerdcio conferidas no monte da Transfigurao foram restauradas. 1. Leia, ore e pondere a respeito das seguintes escrituras: a. Mateus 15:2139. Jesus cura a filha de uma mulher gentia e milagrosamente alimenta mais de 4.000 pessoas, muitas delas gentias. b. Mateus 16:1319. Pedro testifica que Jesus o Cristo. Jesus ensina que Sua Igreja edificada sobre a rocha da revelao e promete dar a Pedro as chaves do reino. c. Mateus 17:19. Jesus transfigurou-Se diante de Pedro, Tiago e Joo. 2. Leitura adicional: Marcos 7:249:10; Lucas 9:1836; 12:5457; Guia para Estudo das Escrituras, Revelao, pp. 177178; Transfigurao, pp. 203204. 3. Se houver disponvel um mapa da Palestina da poca do Novo Testamento (mapa 4 do Guia para Estudo das Escrituras), utilize-o durante a lio. Voc poder fazer uma cpia ampliada para que os alunos consigam ver melhor. 4. Sugesto didtica: O Guia para Estudo das Escrituras, incluindo trechos da Traduo de Joseph Smith da Bblia, pode ser uma fonte de referncia para a preparao e a apresentao da lio. Ajude os alunos a aprenderem a us-lo em seu estudo pessoal das escrituras.

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Conte a seguinte histria: H muitos anos, o Presidente Spencer W. Kimball e vrios outros lderes da Igreja visitaram uma pequena catedral em Copenhagen, Dinamarca, onde se encontram as famosas esttuas que Bertel Thorvaldsen esculpiu de Jesus Cristo e os Doze Apstolos. Falando a respeito dessa experincia, o lder Rex D. Pinegar disse: Quando olhamos para aquelas lindas obras de arte, notamos que Pedro foi esculpido com grandes chaves na mo. () Quando estvamos para deixar a catedral, um zelador dinamarqus () Estava perto da porta, aguardando que sassemos. O Presidente apertou-lhe a mo e agradeceu pela sua gentileza de nos deixar visitar a catedral. Ento o Presidente comeou a explicar como foi estabelecida a Igreja de Jesus Cristo, e o quanto ela era importante para ns. () Reunindo o Presidente Tanner, o lder Monson e o lder Packer perto de si, o Presidente continuou: Somos apstolos vivos do Senhor Jesus Cristo. H Doze Apstolos, e trs outros que so a presidncia da Igreja. Possumos as chaves reais, como Pedro, e as usamos todos os dias. Elas esto constantemente em uso. (A Liahona, fevereiro de 1977, pp. 6162.) 53

Explique-lhes que esta lio discutir as chaves do sacerdcio e como Pedro as recebeu no monte da Transfigurao. Discusso e Aplicao das Escrituras Pea aos alunos que abram suas escrituras no mapa da Palestina ou mostre a cpia ampliada que voc tirou. (Ver a seo Preparao.) Explique-lhes que os acontecimentos discutidos nesta lio ocorreram em Tiro, Sidom, Decpolis e Cesaria de Filipe. Ajude os alunos a encontrarem esses lugares no mapa. Explique-lhes que as viagens de Jesus nessa rea levou-O a entrar em contato com muitos gentios (no israelitas). 1. Jesus cura a filha de uma mulher gentia e alimenta mais de 4.000 pessoas. Discuta Mateus 15:2139. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. O que a mulher de Cana pediu que Jesus fizesse? (Ver Mateus 15:22.) Por que Jesus no atendeu seu pedido imediatamente? (Ver Mateus 15:24. Ela no era judia, e as bnos do evangelho deviam ser oferecidas aos judeus antes de aos gentios.) Por que Jesus finalmente curou a filha daquela mulher? (Ver Mateus 15:28.) O que podemos aprender com esta mulher? (As respostas podem incluir que aqueles que no possuem a plenitude do evangelho podem, mesmo assim, ter grande f, e que no devemos perder a f quando no recebemos as bnos to rapidamente quanto gostaramos.) O Salvador partiu do mar da Galilia, viajando por Decpolis. (Marcos 7:31) Decpolis era uma rea a leste do mar da Galilia onde viviam muitos gentios. Como o Senhor demonstrou compaixo pelas pessoas que ali moravam? (Ver Mateus 15:2931.) Como reagiu a multido? (Ver Mateus 15:31.) Que milagres em nossos dias fizeram com que vocs glorificassem a Deus? A multido permaneceu junto de Jesus por trs dias, e quando chegou a hora de partir, Jesus no quis despedi-los com fome. Que milagre Ele realizou para aquelas pessoas? (Ver Mateus 15:3238.) Explique-lhes que esse milagre foi diferente do anterior, quando alimentou 5.000 pessoas (Mateus 14:1521), porque muitas daquelas pessoas eram gentias. O lder Bruce R. McConkie explicou que ao alimentar os 5.000 Jesus estava estabelecendo os fundamentos de Seu incomparvel sermo a respeito do po da vida. (Joo 6:2269; ver lio 12.) Quando mais tarde alimentou os 4.000, Jesus estava ensinando simbolicamente que no futuro o po vivo seria oferecido s naes gentias. [Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. (19661973), 1:375.] 2. As chaves do reino so prometidas a Pedro. Leia e discuta Mateus 16:1319. Jesus partiu de Decpolis e foi para a regio da Cesaria de Filipe, onde perguntou aos discpulos: Quem dizeis que eu sou? (Mateus 16:15) Qual foi a resposta de Pedro? (Ver Mateus 16:16.) Qual foi a fonte do testemunho de Pedro? (Ver Mateus 16:17.) O que aprendemos a respeito do nosso testemunho nesse relato? Jesus disse a Pedro: Sobre esta pedra edificarei a minha igreja. (Mateus 16:18) O Profeta Joseph Smith ensinou que a rocha a que Jesus Se referia a revelao. (Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, p. 267) de que maneira a revelao o alicerce da Igreja do Senhor? O Salvador prometeu dar a Pedro as chaves do reino dos cus. (Mateus 16:19) Que chaves so essas? Por que elas so necessrias? (Ver D&C 128:910; 132:46.) Quem as possui atualmente? 54

Lio 13

O Presidente Joseph F. Smith ensinou: O sacerdcio em geral a autoridade dada ao homem para agir em nome de Deus. Todo o que ordenado a qualquer grau do sacerdcio recebe essa autoridade. Todavia, necessrio que todo ato desempenhado sob essa autoridade o seja na ocasio e local adequados, da maneira correta e de acordo com a ordem certa. O poder para dirigir esses trabalhos constitui-se nas chaves do sacerdcio. Estas, em sua plenitude, so possudas apenas por uma pessoa de cada vez, o profeta e presidente da Igreja. Ele pode delegar qualquer parte dessa autoridade a outra pessoa e, no caso, ela passa a possuir as chaves daquela parte do trabalho. (Doutrina do Evangelho, p. 121) Por que uma convico de que o profeta possui essas chaves uma parte essencial de nosso testemunho? 3. Jesus transfigura-Se diante de Pedro, Tiago e Joo. Leia e discuta Mateus 17:19. Explique-lhes que aproximadamente uma semana depois de as chaves do reino serem prometidas a Pedro, ele, Tiago e Joo testemunharam a Transfigurao do Salvador e receberam conhecimento e chaves importantes. Esse foi um dos acontecimentos mais importantes do Novo Testamento. Ele ajudou a preparar Jesus para Sua Expiao e fortaleceu os trs Apstolos para as responsabilidades adicionais que logo teriam como lderes da Igreja. O que significa transfigurao? (Uma mudana temporria no aspecto e natureza de uma pessoa; uma transformao para um estado mais glorificado. Isso acontece pelo poder de Deus. Ver D&C 67:11; Moiss 1:11.) De acordo com Mateus 17:15, o que aconteceu quando Jesus, Pedro, Tiago e Joo estavam no monte da Transfigurao? (Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro.) a. O rosto de Jesus brilhou como o sol e suas roupas tornaram-se brancas como a luz; b. Moiss e Elias, o Profeta, apareceram; c. Uma nuvem luminosa os cobriu, e ouviram a voz do Pai prestando testemunho do Filho. Explique aos alunos que o nome Elias usado de vrias formas nas escrituras. Em Mateus 17:34, o correspondente grego do nome hebraico Elijah. Em outros lugares (Mateus 17:1013, por exemplo), trata-se de um ttulo que descreve algum como precursor ou preparador. Explique os profetas dos ltimos dias ensinaram mais a respeito do que aconteceu no monte da Transfigurao. Examine os seguintes ensinamentos com os alunos e, se quiser, faa um resumo deles no quadro-negro: a. Pedro, Tiago e Joo tiveram uma viso da transfigurao da Terra que ocorrer na Segunda Vinda do Salvador. (D&C 63:2021) b. Eles foram transfigurados perante [Cristo]. (Teachings of the Prophet Joseph Smith, p. 158.) c. Eles foram ensinados a respeito da morte e ressurreio do Salvador (Traduo de Joseph Smith, Lucas 9:31). d. Eles receberam de Jesus, Moiss e Elias, o Profeta, as chaves do sacerdcio de que necessitariam para governar a Igreja depois da morte do Salvador. (Teachings of the Prophet Joseph Smith, p. 158; Joseph Fielding Smith, Doutrinas de Salvao, 3 vols., 2:110.)

55

 Em 1836, Moiss e Elias, o Profeta, voltaram Terra novamente. Eles impuseram as mos sobre Joseph Smith e Oliver Cowdery e restauraram as mesmas chaves conferidas a Pedro, Tiago e Joo. Que chaves Moiss restaurou? (Ver D&C 110:11). As chaves da coligao de Israel.) Que chaves Elias restaurou? (Ver D&C 110:1316. As chaves do poder selador.) Como essas chaves so usadas atualmente? (No trabalho missionrio e no trabalho do templo, que so realizados sob a direo do Presidente da Igreja.) O lder David B. Haight ensinou que a Transfigurao de Jesus teve o propsito de iluminar-nos espiritualmente, como tambm queles que foram testemunhas oculares. (A Liahona, outubro de 1977, p. 7.) O que aprendemos com a Transfigurao que pode ajudar-nos quando estivermos precisando de fora espiritual? Analise os seguintes conceitos apresentados pelo lder Haight (A Liahona, outubro de 1977, pp. 710.): a. Devemos seguir o exemplo do Salvador, que orou fervorosamente quando precisava de fora espiritual. (Lucas 9:28) Falando a respeito da Transfigurao, o lder Haight disse: Talvez Jesus no sentisse apenas o senso da calma celestial que aquela oportunidade solitria de comunho com Seu Pai traria, mas ainda mais, uma sensao de que seria apoiado na hora vindoura por ministraes extra-terrenas. () Enquanto orava ao Pai, foi elevado muito acima da dvida e iniqidade do mundo que O havia rejeitado. b. Podemos ter a certeza de que Jesus ir fortalecer-nos, como fez com Pedro, Tiago e Joo. O lder Haight disse: Levou consigo Seus trs apstolos, na crena de que eles, depois de terem visto Sua glria () seriam fortalecidos, que sua f se fortificaria, de modo que os preparasse para os insultos e acontecimentos humilhantes que deveriam seguir-se. c. Podemos ser fortalecidos pelo testemunho do Salvador (Mateus 17:5) e pelas doutrinas do evangelho. O lder Haight disse: Os trs apstolos escolhidos foram ensinados a respeito [da] morte vindoura [do Salvador] e tambm de Sua ressurreio, ensinamentos que fortaleceriam cada um deles nos dias momentosos que se encontravam frente. Concluso Explique-lhes que como santos dos ltimos dias dispomos de informaes que iro ajudar-nos a compreender o que aconteceu no monte da Transfigurao. Testifique-lhes a respeito da importncia da revelao na Igreja de hoje e a necessidade das chaves do sacerdcio. Assegure aos alunos que ns, da mesma forma que Pedro, podemos saber por meio do Esprito Santo que Jesus o Cristo, o Filho do Deus vivo.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. Ocasies em que o Pai testificou a respeito do Filho Existem quatro ocasies registradas nas escrituras em que o Pai apresentou o Filho e testificou a respeito Dele. Uma delas discutida nesta lio. Pea aos alunos que tentem lembrar quais foram as outras trs. 1. O batismo de Jesus (Mateus 3:1317) 2. A Transfigurao (Mateus 17:19) 3. A visita de Jesus aos Nefitas (3 Nfi 11:17) 4. A Primeira Viso de Joseph Smith (Joseph Smith Histria 1:1317)

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Quem o Meu Prximo?

Mateus 18; Lucas 10
Objetivo

Lio

14

Ajudar os alunos a serem mais humildes, a perdoarem os outros e mostrarem caridade uns para com os outros. 1. Leia, ore e pondere a respeito das seguintes escrituras: a. Mateus 18:16, 1011, 14. Jesus ensina que devemos converter-nos e tornarnos como criancinhas para entrar no reino de Deus. b. Mateus 18:15, 2135. Por meio da parbola do servo incompassivo, Jesus ensina o perdo. c. Lucas 10:2537. Por meio da parbola do bom samaritano, Jesus ensina a caridade. 2. Leitura adicional: Marcos 9:3350; Mosias 3:1721; 4:1619, 26. 3. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize-o durante a lio: a. As gravuras Cristo e as Crianas (62467 059; Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 216) e O Bom Samaritano (62156 059; Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 218). 4. Se for utilizar a atividade motivadora, convide um pai a falar para a classe, conforme explicado na atividade. 5. Sugesto didtica: Convite de vez em quando os alunos (ou outros membros da ala) a ajudarem com a lio apresentando um relatrio, contando uma histria, prestando testemunho ou ajudando de outra forma. Quando fizer as designaes, seja claro a respeito do que espera que a pessoa faa e quanto tempo gostaria que ela ocupasse. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 136, 139.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Convide um pai com filho pequeno (de trs a cinco anos de idade) para levar a criana para a sala de aula, apresent-la e descrever brevemente algumas das qualidades admirveis da criana. Depois que o pai tiver terminado, pea aos alunos que pensem nas qualidades possudas por uma criana que Jesus gostaria que tivssemos. Escreva as respostas no quadro-negro. Explique-lhes que esta lio discutir a importncia de desenvolvermos as qualidades possudas por uma criana e de tratarmos todas as pessoas com humildade e bondade. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como podemos seguir os ensinamentos do Salvador quanto humildade, perdo e caridade.

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1. Jesus ensina que devemos tornar-nos como criancinhas. Leia e discuta Mateus 18:16, 1011, 14. Por que vocs acham que os discpulos estavam preocupados com quem seria o maior no reino do Senhor? (Mateus 18:1; Marcos 9:3334) De que modo s vezes cometemos erros semelhantes? Como podemos afastar essas preocupaes de nossa vida? Mostre a gravura de Cristo com as crianas. Qual foi o conselho de Jesus para aqueles que desejassem alcanar a verdadeira grandeza em Seu reino? (Ver Mateus 18:24; Marcos 9:35.) Por que s vezes difcil seguir esse conselho? De que modo esse conselho contrasta com o que o mundo nos ensino sobre a maneira de sermos grandes? O que significa tornar-nos como uma criancinha? (Ver Mosias 3:19. Expliquelhes que embora as crianas no sejam perfeitas, elas possuem muitas qualidades que precisamos desenvolver para herdarmos o reino do cu. Essas qualidades incluem a humildade, a mansido e a disposio de acreditar.) O que vocs aprenderam com as crianas? Como podemos tornar-nos mais semelhantes s crianas e mais submissos vontade de nosso Pai Celestial? O que significa escandalizar um destes pequeninos? (Neste contexto, escandalizar significa fazer tropear.) Quais so algumas das maneiras pelas quais as pessoas fazem as crianas tropearem? (As respostas podem incluir dar mau exemplo, critic-las asperamente, deixar de ensin-las, e maltrat-las.) De que maneira o Senhor encara essas ofensas? (Ver Mateus 18:6.) O lder M. Russell Ballard declarou: Ouvimos notcias alarmantes de pais ou tutores que esto to longe do Esprito de Cristo, que abusam de crianas. Esse abuso, seja fsico, verbal, ou o menos evidente, mas igualmente srio, o emocional, sempre uma abominao e grave ofensa a Deus. (A Liahona, julho de 1991, p. 91.) De que modo sermos semelhantes a uma criana nos ajuda a cuidar delas? O que podemos fazer para cumprir a vontade do Senhor de que [nenhum] destes pequeninos se perca? (Mateus 18:14) 2. Por meio da parbola do servo incompassivo, Jesus ensina o perdo. Leia e discuta Mateus 18:15, 2135. Em Mateus 18:15, o que o Senhor disse que devemos fazer quando formos ofendidos? Por que essa a melhor maneira de resolver uma disputa? O que Jesus respondeu quando Pedro pertuntou-lhe quantas vezes deveria perdoar? (Ver Mateus 18:22. Diga que Jesus utilizou um nmero to alto para ensinar que sempre devemos perdoar as pessoas.) Porque s vezes difcil perdoar? Que bnos vocs j receberam por perdoarem algum ou por serem perdoados? Para salientar ainda mais a importncia de perdoarmos as outras pessoas, Jesus contou a parbola do servo incompassivo. (Mateus 18:2335) Quem o rei e os servos representam? (Ver Mateus 18:35. O rei representa o Pai Celestial, e os servos somos ns.) De que modo temos uma dvida para com o Senhor, da mesma forma que o servo do rei? (Ver Mateus 18:2427.) O que precisamos fazer para que nossa dvida seja perdoada?

58

Lio 14

O que aprendemos com o exemplo do rei a respeito de perdoarmos o prximo? (Ver Mateus 18:33.) Quais so alguns dos perigos de no perdoarmos os outros? (Ver Mateus 18:3435.) 3. Por meio da parbola do bom samaritano, Jesus ensina a caridade. Leia e discuta Lucas 10:2537. Mostre a gravura do bom samaritano. O que Jesus respondeu ao doutor da lei que perguntou o que deveria fazer para herdar a vida eterna? (Ver Lucas 10:2528.) Como os mandamentos de amar a Deus e nosso prximo englobam todo o evangelho? Como podemos obedecer mais plenamente a esses dois mandamentos? Como Jesus respondeu quando o doutor da lei perguntou: Quem o meu prximo? (Ver Lucas 10:2937.) O que essa parbola ensina a respeito de quem nosso prximo? O Presidente Howard W. Hunter disse: Precisamos lembrar-nos de que, embora faamos amigos, Deus fez nossos semelhantes em todos os lugares. O amor no pode ter fronteiras; no devemos ter lealdades estreitas. (A Liahona, janeiro de 1987, p. 35.) O que o sacerdote e o levita fizeram quando viram o homem que tinha sido roubado e ferido? (Ver Lucas 10:3132.) Quais so algumas das maneiras pelas quais as pessoas precisam de ajuda hoje em dia? Quais so algumas das razes pelas quais no ajudamos as pessoas necessitadas? (Ver Mosias 4:1619, por exemplo.) De que modo o bom samaritano ajudou o homem que tinha sido roubado e ferido? (Ver Lucas 10:3335.) Que caractersticas de um bom prximo tinha o samaritano? De que modo vocs j foram abenoados por bons samaritanos? Como podemos ser bons samaritanos? (Ver Mosias 4:26.) Concluso Testifique-lhes a respeito da importncia de seguirmos o exemplo do Salvador sendo humildes, perdoando e mostrando caridade uns para com os outros. Desafie os alunos a viverem esses ensinamentos.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Marta e Maria Pea a um aluno que leia Lucas 10:3842. De que modo Marta serviu o Senhor? Qual foi a boa parte que Maria escolheu? De que maneira s vezes nos vemos [distrados] em muitos servios a ponto de no recebermos Jesus como deveramos? O que aprendemos desses versculos? 2. Deixai vir os meninos a mim (Marcos 10:14) Ao discutir o ensinamento do Salvador de que devemos ser como as criancinhas, voc pode tambm discutir o relato de como Ele abenoou as crianas, que se encontra em Marcos 10:1316. Como os discpulos de Jesus reagiram quando as pessoas levaram seus filhos pequenos at o Senhor? (Ver Marcos 10:13.) O que Jesus disse a Seus discpulos? (Ver Marcos 10:1415.) O que Jesus fez em favor das crianas? (Ver Marcos 10:16.) O que Jesus nos ensina neste relato? Como podemos seguir melhor o exemplo que Ele nos deu nesse relato? 59

3. Continuao da discusso a respeito de Mateus 18 Discuta Mateus 18:89 e Marcos 9:4348 (ver tambm Mateus 5:2930). O que significam esses versculos? (A Traduo de Joseph Smith identifica esses elementos ofensores como pessoas que nos desviam do caminho. melhor cortar nosso relacionamento com certas pessoas do que permitir que elas nos conduzam ao pecado. Ver tambm Traduo de Joseph Smith, Marcos 9:4048.) Na Traduo de Joseph Smith de Mateus 18:11 lemos que Jesus disse que as crianas pequenas no precisam de arrependimento. Por que no? (Ver Morni 8:1112.) De que modo as crianas pequenas esto vivas em Cristo? (Ver Morni 8:12; D&C 29:4647.) O que devemos fazer para tornar-nos vivos em Cristo? (Ver Mateus 18:4; Mosias 3:19; Morni 8:10.) Leia Mateus 18:1114. Como podemos aplicar a parbola da ovelha perdida em nossa vida? Como vocs ou algum que conheam foram abenoados por outra pessoa que seguiu o princpio dessa parbola? 4. O Senhor designou ainda outros setenta (Lucas 10:1) Discuta Lucas 10:124. Comparem as instrues do Senhor aos Setenta com as instrues que Ele deu aos Doze em Mateus 10. Quais so as responsabilidades dos Setenta hoje em dia? (Ver D&C 107:25, 34, 38, 9397.) 5. A santidade do matrimnio Explique-lhes que Mateus 19:112 descreve uma situao em que os fariseus tentaram armar uma cilada para Jesus perguntando-Lhe a respeito da legitimidade do divrcio. (Ver tambm Marcos 10:112.) O divrcio era uma questo muito discutida entre os estudiosos e lderes judeus, e os fariseus esperavam que a resposta de Jesus a essa pergunta permitisse que eles instigassem contra Ele a ira dos judeus. Pea a um aluno que leia Mateus 19:39 em voz alta. Qual foi a resposta de Jesus pergunta dos fariseus do versculo 3? (Ver Mateus 19:46. Ele disse-lhes que o divrcio no era ordenado por Deus.) Por que Moiss permitiu que houvesse divrcio entre os israelitas? (Ver Mateus 19:78.) Explique aos alunos que na antiga Israel, um homem podia repudiar a mulher, ou seja, divorciar-se dela, por motivos insignificantes. Jesus ensinou que num mundo perfeito, como o reino celestial, o divrcio no existiria. Como a Terra ainda no perfeita, o divrcio permitido, mas no deve acontecer a no ser por motivos extremamente graves. Mateus 19:9 indica que o homem que repudia sua mulher por um motivo banal ainda est casado com ela aos olhos de Deus, e portanto comete adultrio se casar-se com outra mulher. (Ver James E. Talmage, Jesus, o Cristo, pp. 457459, 467.) Qual o papel da humildade, perdo e caridade no casamento bem- sucedido? De que maneira o nosso esforo em sermos mais semelhantes a Cristo nos ajuda no casamento e em outros relacionamentos? Como podemos ajudar as pessoas que passaram pelo trauma do divrcio? 6. Atividade para os jovens Escreva (ou pea aos alunos que escrevam) perguntas a respeito da lio em tiras de papel. (Como atividade de reviso, voc pode escolher as perguntas que foram feitas em cada seo da lio.) Coloque as tiras de papel em um saco ou em uma caixa. Faa com que os alunos formem uma roda com as cadeiras, coloque o saco ou a caixa no centro da roda. Pea aos alunos que tirem, um de cada vez, uma pergunta do saco ou caixa e a respondam. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 124125.) 60

Eu Sou a Luz do Mundo

Joo 78
Objetivo

Lio

15

Fortalecer o testemunho dos alunos de que Jesus Cristo nosso Salvador e que se O seguirmos alcanaremos a verdadeira liberdade. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas. a. Joo 7. Jesus participa da Festa dos Tabernculos e ensina no templo. Algumas pessoas acreditam ser Ele o Cristo, enquanto outras consideram-No mentiroso. b. Joo 8:111. Uma mulher apanhada em adultrio levada at Jesus. Ele a trata com compaixo. c. Joo 8:1236. Jesus declara: Eu sou a luz do mundo. Ele ensina aos judeus que Nele crem que se O seguirem sero libertos da escravido espiritual. 2. Sugesto didtica: Sempre estude a lio com pelo menos uma semana de antecedncia. Se voc ler as escrituras escolhidas com antecedncia, ter idias e sentimentos durante a semana que o ajudaro a dar a aula. Ao ponderar a lio durante a semana, ore para que o Esprito o guie e tenha f nas bnos do Senhor. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 4546.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Escurea a sala o mais que puder apagando as luzes e fechando as cortinas ou persianas. Pea a um aluno que leia em voz alta Doutrina e Convnios 93:12. Quando o aluno tiver lido (ou tentado ler) os versculos, pergunte-lhe: Foi difcil ler os versculos? De que modo ficaria mais fcil? (Se houvesse mais luz.) Acenda as luzes e abra as cortinas ou persianas. Pea ao aluno que leia novamente Doutrina e convnios 93:12. Explique-lhes que a luz mencionada nas escrituras como smbolo de Jesus Cristo. O prprio Jesus usou esse smbolo enquanto ensinava no templo. Esta lio abordar as maneiras pelas quais Jesus Cristo uma luz para ns. Se no conseguir escurecer a sala o bastante, ento desenhe um farol no quadronegro (ou mostre uma gravura de um farol). Explique-lhes que o propsito do farol avisar os navios do perigo e gui-los para um lugar seguro. Depois explique-lhes que a luz foi um dos smbolos usados por Jesus ao ensinar a respeito de Sua misso e Seu relacionamento conosco. Essa lio ir discutir como Jesus uma luz que nos mostra o caminho para a segurana espiritual. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar os seguintes relatos das escrituras, preste testemunho de Jesus Cristo, quando sentir que deve. Incentive os alunos a tambm prestarem testemunho de Jesus Cristo, quando sentir que deve faz-lo. 61

1. Jesus assiste Festa dos Tabernculos e ensina no templo. Discuta Joo 7. Pea a alguns alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Explique-lhes que a Festa dos Tabernculos era uma festa judaica anual realizada seis meses depois da Pscoa. Durava oito dias e comemorava as bnos concedidas pelo Senhor aos filhos de Israel durante sua jornada pelo deserto. Tambm comemorava a colheita do ano e marcava o final da poca da colheita. Os judeus consideravam essa a maior e mais alegre de suas festas. (Ver Levtico 23:3443.) Explique-lhes que Jesus viajou da Galilia at Jerusalm para assistir a essa festa no templo. (Joo 7:110) O que as pessoas que estavam na festa diziam a respeito de Jesus enquanto esperavam Sua chegada? (Ver Joo 7:12.) Por que as pessoas ficaram maravilhadas quando Jesus comeou a ensinar? (Ver Joo 7:1415.) O que Jesus disse s pessoas que estavam no templo a respeito de Seus ensinamentos? (Ver Joo 7:16.) O que Ele instruiu o povo a fazer para adquirir um testemunho de Seus ensinamentos? (Ver Joo 7:17.) Como podemos colocar em prtica essa instruo em nossa vida? O lder John K. Carmack, dos Setenta, disse: Jesus explica: Se algum quiser fazer a vontade dele, pela mesma doutrina conhecer se ela de Deus, ou se eu falo de mim mesmo. (Joo 7:17) Em outras palavras, experimentando-as, podeis saber que verdadeira. Isto requer f para experimentar, mas fornece evidncia espiritual. O discpulo que faz tal experincia receber convico, conhecimento e luz. (A Liahona, janeiro de 1989, p. 27.) Convide os alunos a contarem como seu testemunho de um princpio do evangelho foi fortalecido quando o colocaram em prtica. (Voc pode contar uma experincia prpria.) Explique-lhes que o oposto da promessa de Joo 7:17 tambm verdade: se no quisermos viver os princpios do evangelho, nosso testemunho enfraquecer. medida que Jesus ensinava, as pessoas continuaram divididas em sua opinio a respeito Dele. Quais so algumas das razes pelas quais as pessoas acreditavam ser Ele o Cristo? (Ver Joo 7:31, 3741.) Quais so algumas das razes pelas quais as pessoas no acreditavam ser Ele o Cristo? (Ver Joo 7:27, 4142, 52.) Em que sentido as pessoas sabiam de onde Jesus viera? (Eles conheciam Sua famlia e a cidade em que Ele morava.) Em que sentido elas no sabiam de onde Ele viera? (Ver Joo 7:2829; 8:14, 19, 2329. Elas no compreendiam que Ele fora enviado pelo Pai Celestial.) Como podemos fortalecer nosso testemunho da misso de Jesus Cristo? 2. Uma mulher apanhada em adultrio levada a Jesus. Leia e discuta Joo 8:111. Por que os escribas e fariseus levaram a mulher adltera a Jesus? (Ver Joo 8:46. Eles queriam armar uma cilada para Jesus, obrigando-O a condenar a mulher morte ou a contradizer a lei de Moiss.) O que Jesus disse aos escribas e fariseus? (Ver Joo 8:7.) Por que eles no apedrejaram a mulher? (Ver Joo 8:9.) Apesar de Jesus no aprovar o pecado da mulher, Ele no a condenou por isso. (Joo 8:1011) O que podemos aprender com o exemplo do Salvador a respeito de como devemos tratar as pessoas que cometeram um pecado grave? 62

Lio 15

O lder Marvin J. Ashton explicou: Os escribas e fariseus apresentaram a Jesus a mulher apanhada em adultrio. Eles no pretendiam demonstrar amor mulher ou ao Salvador, mas sim embara-Lo e pregar-Lhe uma pea. () Jesus no tolerava o adultrio; era extremamente severo quanto conduta moral. Apenas escolheu ensinar com amor - para mostrar aos escribas e fariseus a necessidade de servir aos melhores interesses do indivduo, e no ao poder destrutivo da trapaa e subterfgios. (A Liahona, agosto de 1981, pp. 38-39.) 3. Jesus declara: Eu sou a luz do mundo. Leia e discuta Joo 8:1236. Durante a Festa dos Tabernculos, o templo de Jerusalm era iluminado pelas chamas de um imenso candelabro. Essas chamas eram vistas de qualquer lugar da cidade. Por que essa foi uma boa ocasio para Jesus anunciar: Eu sou a luz do mundo? (Joo 8:12) O que significa Jesus ser a luz do mundo? (Ver Joo 8:12; Alma 38:9; 3 Nfi 15:9; D&C 88:613.) medida que as pessoas se esforam para se tornarem semelhantes a Jesus, elas tambm se tornam a luz do mundo, refletindo a Sua luz. (Mateus 5:14; 3 Nfi 18:24) Como podemos ajudar outras pessoas a verem a luz oferecida por Cristo? (Ver Mateus 5:16; 28:1820; Filipenses 2:1415.) Jesus disse s pessoas no templo que Ele sempre fazia as coisas que agradavam a Seu Pai. (Joo 8:29) Como podemos nos tornar mais dedicados na realizao de coisas que agradam ao Pai Celestial? Quando Jesus testificou de Seu Pai Celestial, muitos creram nele. (Joo 8:30) O que Jesus prometeu a essas pessoas se continuassem a segui-Lo? (Ver Joo 8:3132.) Do que a verdade nos liberta? (Ver Joo 8:3334.) De que modo os pecados que cometemos nos tornam escravos? (Ver Alma 12:11; 34:35.) De que modo o conhecimento da verdade fez com que vocs se tornassem livres? Mais tarde, Jesus chamou-Se a Si mesmo de a verdade. (Joo 14:6) De que modo isso influi em nossa compreenso da promessa de Joo 8:32? De que modo o conhecimento do Salvador nos liberta? Como podemos conhec-Lo? Concluso Testifique-lhes que Jesus nosso Salvador e que somente Ele pode libertar-nos do jugo do pecado. Incentive os alunos a seguirem Cristo, a luz do mundo, para que Ele possa gui-los para a segurana espiritual.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. 1. A gua viva Em uma das cerimnias realizadas durante a Festa dos Tabernculos, um sacerdote colocava gua tirada do tanque de Silo no altar. Essa oferta era feita para rogar que houvesse chuva e que a colheita do ano seguinte fosse produtiva. Quando Jesus ensinava no templo no ltimo dia da festa, Ele convidou as pessoas a beberem da gua viva. (Joo 7:3738) Em que outra ocasio Jesus Se referiu gua viva? (Ver Joo 4:515.) O que a gua viva? Como podemos beber dela?

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2. Jesus Cristo Jeov Leia e discuta Joo 8:3759. Por que Jesus disse aos judeus incrdulos que eles no eram descendentes de Abrao? (Ver Joo 8:3940. Embora fossem descendentes literais de Abrao, eles no faziam as obras de retido que Abrao fez.) Por que Jesus disse que eles no eram filhos de Deus? (Ver Joo 8:4144.) Como podemos demonstrar por meio de nossas aes que somos filhos do Pai Celestial? Por que os judeus ficaram ofendidos com as declaraes do Senhor a respeito de Abrao? (Ver Joo 8:5153, 5657. Eles no compreenderam que Jesus estava Se referindo Sua capacidade de vencer a morte espiritual [versculo 51] e Sua vida pr-mortal [versculos 5657]. O que a declarao feita por Jesus: Antes que Abrao existisse, eu sou (Joo 8:58) nos ajuda a compreender a respeito Dele? (Ver xodo 3:1314. Jesus Jeov, o Grande Eu Sou, o Deus de Abrao, Isaque e Jac.) Por que importante sabermos que Jesus foi Jeov antes de Sua vida mortal?

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Havendo Eu Sido Cego, Agora Vejo

Joo 910
Objetivo

Lio

16

Ajudar os aluno a entenderem melhor Jesus Cristo como a Luz do Mundo e o Bom Pastor e terem maior gratido por isso. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Joo 9. Jesus afirma ser a Luz do Mundo e cura um homem que havia nascido cego. O homem que foi curado testifica aos fariseus e adora Jesus. b. Joo 10:115, 2528. Jesus ensina que Ele o Bom Pastor e que dar a vida por Suas ovelhas. As ovelhas do Senhor so aqueles que atendem a Sua voz e O seguem. 2. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize-o durante a lio: a. A gravura Jesus Cura o Cego (62145 059; Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 213) b. O terceiro segmento de Costumes do Novo Testamento, do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059) 3. Sugesto didtica: A humildade diante do Senhor a chave para o sucesso. Um professor humilde diante do Senhor est sempre em contato com a fonte de todo o conhecimento e poder, e dela se serve incessantemente. Um professor que se julga auto-suficiente seca o seu prprio e mirrado poo. Sem Deus o homem nada pode fazer. Com Ele e Nele todas as coisas so possveis. (Ensino No H Maior Chamado, p. 5)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea aos alunos que tentem lembrar-se de vrias enfermidade que Jesus curou durante Seu ministrio mortal. Relacione as respostas no quadro-negro. Depois explique-lhes que parte dessa lio ser a respeito de uma ocasio em que Jesus curou um cego: um milagre que realizou muitas vezes. Por que acham que a cura do cego foi um milagre to importante no ministrio do Salvador? O que a cura do cego simboliza em termos espirituais? (O poder do Salvador para ajudar-nos a vencer a cegueira espiritual e ver ou compreender as verdades espirituais.) Explique-lhes que as escrituras estudadas nesta lio referem-se a ver e ouvir o Salvador e nossa responsabilidade de ajudar outras pessoas a fazer o mesmo. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras.

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1. Jesus restaura a viso de um homem que havia nascido cego. Discuta Joo 9. Convide os alunos a lerem alguns versculos. Mostre a gravura de Jesus curando o cego. Antes de curar o homem que havia nascido cego, Jesus declarou: Sou a luz do mundo. (Joo 9:5) De quais maneiras Jesus concedeu a luz ao homem cego? (Ver Joo 9:67, 3538.) O homem que havia nascido cego testificou vrias vezes que Jesus o curara. (Joo 9:1011, 15, 17, 2425, 27, 3033. Incentive os alunos a marcarem essas passagens em suas escrituras.) O que aprendemos com o exemplo desse homem? (Uma das respostas pode ser que temos a responsabilidade de compartilhar nosso testemunho. Explique-lhes que o homem testificou corajosamente para muitas pessoas, mesmo as que rejeitaram seu testemunho e o ameaaram.) De que maneira o testemunho desse homem cresceu quando ele continuou a prest-lo? (Compare os versculos 11, 17, 33, e 38.) De que modo o testemunho que vocs possuem cresceu quando o prestaram? De que modo reagiram os fariseus quando ficaram sabendo do milagre? (Ver Joo 9:16.) Por que acham que eles se recusaram a reconhecer que Jesus havia realizado esse milagre pelo poder de Deus? (As respostas podem incluir o orgulho, a raiva por Jesus ter curado no sbado, o medo de perderem seu poder ou popularidade, etc.) De que modo os fariseus procuraram desacreditar Jesus? (Ver Joo 9:16, 1820, 24, 2829, 34.) De que modo algumas pessoas procuram atualmente negar o poder de Deus? De que modo responderam os pais do homem que havia sido cego quando os fariseus os interrogaram a respeito do milagre? (Ver Joo 9:1823.) Por que os pais responderam dessa maneira? (Ver Joo 9:22.) De que modo s vezes nos assemelhamos aos pais daquele homem? Como podemos ser mais valentes em nosso testemunho? De que modo os fariseus puniram o homem quando ele continuou a testificar que Jesus o havia curado? (Ver Joo 9:34. Explique-lhes que ser expulso significa ser excomungado.) O que Jesus fez quando soube que o homem havia sido expulso por causa de seu testemunho? (Ver Joo 9:3537.) De que modo o Senhor os abenoou por manterem-se fiis durante os momentos de adversidade? Se for usar a fita de vdeo, mostre o segmento A Sinagoga. De que maneira os fariseus poderiam ter visto e em que sentido eles eram cegos? (Ver Joo 9:3941. Eles conheciam muito bem a lei, mas estavam cegos a seu verdadeiro propsito. Eles recusaram-se a ver que Jesus havia vindo como o cumprimento da lei.) Qual a diferena entre ver com nossos olhos e ver ou compreender com o esprito? Quais so algumas das causas da cegueira espiritual? O que podemos aprender ao ler esse relato a respeito de como vencer a cegueira espiritual? 2. Jesus ensina que Ele o Bom Pastor. Leia e discuta Joo 10:115, 2528. Nesses versculos, Jesus descreveu como o pastor deveria proteger suas ovelhas e cuidar delas. Explique-lhes que na poca de Jesus, as ovelhas eram colocadas em um cercado chamado curral durante a noite. Um dos pastores tomava conta do porto enquanto os outros voltavam para casa para dormir. Se um animal selvagem entrasse no cercado, o pastor daria a sua vida, se necessrio, para proteger as ovelhas. Pela manh, os pastores voltavam e cada um chamava as suas ovelhas. Elas reconheciam sua voz e o seguiam at o pasto. 66

Lio 16

Na explicao de Jesus a respeito do pastor e das ovelhas, quem as ovelhas representam? (Ver Joo 10:4, 27.) Quem o pastor? (Ver Joo 10:11.) Quais so algumas das qualidades de um bom pastor? (Relacione essas qualidades no quadro-negro, conforme mostrado abaixo.) a. Ele conhece suas ovelhas, chama-as pelo nome e as conduz. (Joo 10:34, 14) b. Ele a porta das ovelhas, permitindo que entrem no curral para que fiquem em segurana e encontrem pasto. (Joo 10:7, 9) c. Ele d s ovelhas vida (...) com abundncia. (Joo 10:10) d. Ele sacrifica a prpria vida pelas ovelhas. (Joo 10:11, 15) Qual a diferena entre um pastor e um mercenrio? (Ver Joo 10:1114.) De que modo Jesus o exemplo do pastor perfeito? (Usando a lista que foi escrita no quadro-negro, discuta como Jesus exemplifica cada uma dessas qualidades. Ver 2 Nfi 9:4142, enquanto discute como Jesus a porta das ovelhas. Ao discutir a disposio que Jesus tinha de dar a vida por ns, ver Joo 10:1718.) De que maneira as ovelhas reconhecem o pastor? (Ver Joo 10:34.) Como podemos ouvir a voz do Senhor? (Ver D&C 1:3738; 18:3336; 97:1.) De que modo somos protegidos quando reconhecemos e seguimos a voz do Bom Pastor? Se for utilizar a fita de vdeo, mostre O Pastor e O Curral das Ovelhas. Quem so os ladres e salteadores que tentam entrar no curral? (Joo 10:1. So as pessoas que procuram prejudicar os seguidores do Senhor ou desvi-los do caminho.) Como podemos discernir os verdadeiros pastores daqueles que tentam nos desviar do caminho? (Ver Joo 10:10.) De que modo as ovelhas so recompensadas por seguirem o Bom Pastor? (Ver Joo 10:910, 28.) De que modo vocs foram abenoados ao seguirem o Salvador? Concluso Testifique-lhes que Jesus a Luz do Mundo e o Bom Pastor. Se sentir que deve faz-lo, compartilhe com os alunos uma ocasio em que o Senhor o ajudou a ver espiritualmente e a segui-Lo.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. 1. Nossas responsabilidades como pastores De que maneira tambm somos pastores das ovelhas do Senhor? O que podemos fazer para ajudar outras pessoas a ouvir e seguir a voz do Bom Pastor? lder Bruce R. McConkie ensinou: Toda pessoa que serve em qualquer cargo na Igreja que o torne responsvel pelo bem-estar fsico ou espiritual de qualquer dos filhos do Senhor um pastor dessas ovelhas. O Senhor considera Seus pastores responsveis pela segurana (salvao) de Suas ovelhas. (Mormon Doctrine, 2 ed. , 1966, p. 710)

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2. Tenho outras ovelhas (Joo 10:16) A quem Jesus Se referia em Joo 10:16? (Ver 3 Nfi 15:2124.) Quando essas outras ovelhas ouviram a voz do Salvador? De que modo esse versculo poderia ajudar uma pessoa que estivesse pesquisando a Igreja a compreender melhor o Livro de Mrmon? O lder Howard W. Hunter ensinou: Aos que esto familiarizados com a vida e os ensinamentos do Mestre pelos conhecimentos obtidos da Bblia ser interessante saber que existe igualmente um registro de Sua apario ao povo do Hemisfrio Ocidental s outras ovelhas s quais Se referiu. Intitula-se o Livro de Mrmon, segundo o profeta que compilou e condensou os anais dos povos que viveram no continente americano. O Livro de Mrmon mais uma testemunha de Cristo e registra Seus ensinamentos dados ao rebanho do Novo Mundo. (A Liahona, julho de 1983, p. 28.) 3. Outras maneiras de ver Para ajudar os alunos a compreenderem melhor as maneiras pelas quais o Salvador nos ajuda a ver, faa uma tira de papel para cada uma das diferentes acepes da palavra ver. (Ver sugestes abaixo.) Coloque as tiras dentro de um chapu ou caixa e faa com que os alunos se revezem em apanhar uma tira e explicar como o Salvador nos ajuda a ver da maneira nela descrita. Essa sugesto pode ser particularmente eficaz nas classes de jovens. perceber pela viso compreender concluir imaginar descobrir atentar em examinar ter uma opinio conhecer prever

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Que Farei para Herdar A Vida Eterna?

Marcos 10:1730; 12:4144; Lucas 12:1321; 14; 16
Objetivo

Lio

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Ajudar os alunos a compreenderem que precisam estar dispostos a sacrificar as coisas do mundo para alcanar um lugar no reino do cu. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Marcos 10:1730; 12:4144. Um jovem rico pergunta o que precisa fazer para herdar a vida eterna, e Jesus ensina que a confiana na riqueza pode impedir uma pessoa de entrar no reino de Deus. Jesus elogia a viva pobre por colocar duas moedas na arca do tesouro. b. Lucas 12:1321. Por meio da parbola do rico tolo, Jesus ensina a respeito dos perigos da avareza. Ele exorta Seus seguidores a procurarem acumular um tesouro no cu, e no na Terra. c. Lucas 14:1533. Por meio da parbola da grande ceia, Jesus ensina que aqueles que O seguirem precisam estar dispostos a deixar de lado todas as outras coisas. d. Lucas 16:112. Por meio da parbola do mordomo infiel, Jesus ensina Seus seguidores a procurarem as riquezas espirituais com o mesmo entusiasmo com que so procuradas as riquezas terrenas. 2. Leitura adicional: Mateus 19:1630; Lucas 18:1830; 21:14; Jac 2:1819. 3. Se a gravura Cristo e o Jovem Rico (Pacote de Gravuras do Evangelho, n 244) estiver disposio, use-a durante a lio. 4. Se for utilizar a atividade motivadora, construa uma armadilha para macacos ou desenhe-a no quadro-negro. (Ver ilustrao abaixo.) Para fazer uma armadilha para macacos, pegue uma caixa com tampa, cole a tampa na caixa e faa uma abertura no lado da caixa, suficientemente grande para deixar entrar sua mo aberta, mas no seu punho fechado. Coloque uma fruta ou algumas nozes dentro da caixa.

Preparao

5. Sugesto didtica: Nfi disse: Apliquei todas as escrituras a ns, para nosso proveito e instruo. (1 Nfi 19:23) Estude Ensino No H Maior Chamado, pginas 8586 e 116117, para saber como ajudar os alunos a aplicarem as escrituras a sua vida. 69

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Mostre a armadilha que voc fez ou desenhou. (Ver seo Preparao.) Explique-lhes que uma armadilha como essa pode ser usada para apanhar um macaco. Prende-se um recipiente no cho e coloca-se uma isca (como nozes ou uma fruta) no seu interior. O buraco do recipiente suficientemente largo para deixar passar facilmente a mo aberta do macaco, mas muito pequena para que ele a retire se estiver segurando a isca. (Demonstre.) O macaco v a isca e estende a mo para apanh-la. Depois que segura a isca, ele se deixa aprisionar, mas no a larga. No se dispe a sacrificar o que tem em troca de algo mais importante: sua liberdade. Explique-lhes que s vezes cometemos o mesmo erro do macaco. Quando conseguimos algo que nos parece atraente, muitas vezes no nos dispomos a perd-lo, mesmo que para isso deixemos de conseguir algo melhor. Esta lio mencionar algumas coisas que talvez tenhamos que sacrificar a fim de receber a maior das bnos: a vida eterna na presena de nosso Pai Celestial e de Jesus Cristo. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, ajude os alunos a compreenderem que todos podemos vir a ter que sacrificar coisas diferentes para herdar o reino de Deus. Devemos estar dispostos a sacrificar tudo o que Deus pedir. 1. Confiar nas riquezas pode impedir uma pessoa de entrar no reino de Deus. Leia e discuta Marcos 10:1730; 12:4144. Mostre a gravura de Cristo e o jovem rico. O que Jesus disse ao jovem rico que Lhe perguntou como poderia alcanar a vida eterna? (Ver Marcos 10:1721.) Por que essa instruo fez com que o jovem rico se entristecesse? (Ver Marcos 10:22.) Por que acham que o Senhor lhe pediu que se desfizesse de tudo o que tinha? De que modo a instruo que o Salvador deu ao jovem rico se aplica a ns? O Presidente Joseph F. Smith disse: A dificuldade enfrentada pelo jovem rico [estava] em possuir muitas propriedades, e ele preferiu confiar nelas do que desfazer-se delas e seguir Cristo. (...) Ningum herdar o dom da vida eterna a menos que esteja disposto a sacrificar todas as coisas terrenas a fim de alcanlo. (Gospel Doctrine, 5 ed. , 1939, p. 261.) O que Jesus ensinou a respeito da relao entre possuir riquezas e entrar no reino de Deus? (Ver Marcos 10:2325.) Qual a diferena entre possuir riquezas e confiar nelas? Como podemos manter a devida atitude em relao a nossas propriedades terrenas? (Ver Mosias 4:19, 21.) O Presidente Smith tambm ensinou: Deus no faz acepo de pessoas. O rico pode entrar no reino do cu to livremente quanto o pobre, desde que sujeite seu corao e interesses lei de Deus e ao princpio da verdade; desde que centralize seus interesses em Deus, seu corao na verdade, e sua alma no cumprimento dos propsitos de Deus, em vez de fixar seus interesses e esperanas nas coisas do mundo. (Gospel Doctrine, pp. 260261.) Compare o jovem rico com a viva pobre de Marcos 12:4144. O que a viva estava disposta a fazer e que o jovem rico no estava? (Ver Marcos 12:44. Ela estava disposta a dar tudo o que tinha para alcanar o reino de Deus.) Como podemos desenvolver uma atitude semelhante da viva pobre? 70

Lio 17

2. Buscar os tesouros do cu em vez de os da Terra. Leia e discuta Lucas 12:1321. O Que Jesus disse ao homem que estava preocupado com sua herana? (Ver Lucas 12:1315.) O que a avareza? (Um grande desejo de obter riquezas ou as propriedades de outra pessoa.) Que coisas as pessoas cobiam hoje em dia? Por que perigoso cobiar? Num mundo que freqentemente valoriza muito as posses materiais, como podemos lembrar-nos de que nosso valor como pessoas no determinado por quanto possumos? (Ver Lucas 12:15.) Que bnos so mais importantes do que as posses materiais? (Ver alguns exemplos em Lucas 12:3134; D&C 6:7.) De que modo o homem da parbola do rico tolo havia sido abenoado? (Ver Lucas 12:16.) O que ele decidiu fazer com o que tinha de sobra? (Ver Lucas 12:18.) O que demonstravam suas aes? (Ver Lucas 12:1921. Seu corao estava voltado para suas riquezas.) O que poderia ter feito com o que tinha de sobra, se estivesse procurando acumular tesouros no cu e no na Terra? (Ver Mosias 4:26; D&C 52:40.) Por que muitas pessoas colocam seu corao nas riquezas do mundo, mesmo sabendo que elas so apenas temporrias? Como podemos determinar se estamos por demais preocupados com nossas posses materiais? Como podemos ser mais generosos com nossas riquezas materiais e com outras bnos, como nosso tempo ou talentos? (Incentive os alunos a pensarem mais a esse respeito depois da aula, individualmente ou com sua famlia.) 3. Os seguidores de Cristo precisam estar dispostos a sacrificar todas as coisas para tornarem-se verdadeiros discpulos. Leia e discuta alguns versculos tirados de Lucas 14:1533. Ao interpretar a parbola da grande ceia, o lder James E. Talmage ensinou que os convidados representavam o povo do convnio, ou seja, a casa de Israel. Quando o servo (Jesus) pediu-lhes que fossem ceia (aceitassem o evangelho), deram desculpas e recusaram o convite. (Jesus, o Cristo, p. 437) Por que os israelitas no foram ceia? Quem so os pobres, e aleijados, e mancos e cegos? (Lucas 14:21) De que maneira a parbola da grande ceia se aplica a todos ns? Que desculpas damos para no banquetear-nos na ceia do Senhor: por exemplo, no ler as escrituras ou no ir ao templo? Como podemos demonstrar que aceitamos o convite do Senhor para participarmos de Sua ceia? Jesus ensinou que Seus discpulos deveriam estar dispostos a sacrificar tudo o que Ele pedisse deles. (Lucas 14:2633) Quais so algumas das coisas que os antigos discpulos tiveram que sacrificar? Quais so algumas das coisas que os discpulos atuais tm que sacrificar? O que o Senhor pediu que vocs sacrificassem? De que modo foram abenoados por fazer esse sacrifcio? 4. Buscar as riquezas espirituais com entusiasmo e energia. Leia e discuta alguns versculos tirados de Lucas 16:112. Para ajudar os alunos a compreenderem a parbola do mordomo infiel, explique o seguinte: O lder James E. Talmage explicou que o Senhor usou essa parbola para mostrar o contraste entre o cuidado, considerao e devoo de homens ocupados em afazeres terrenos lucrativos, e o pouco entusiasmo de muitos que afirmam estar buscando as riquezas espirituais. O Senhor no estava sugerindo que imitssemos os atos desonestos do mordomo infiel, mas que buscssemos as riquezas espirituais com a mesma avidez e esforo com que o mordomo procurava alcanar riqueza material.

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O lder Talmage prossegue: Homens preocupados com as coisas do mundo no negligenciam as provises para o futuro e freqentemente se esforam, de maneira pecaminosa, para acumular em abundncia; enquanto os filhos da luz, ou aqueles que acreditam que a riqueza espiritual est acima de todas as possesses mundanas, so menos vigorosos, prudentes ou sbios. (Jesus, o Cristo, p. 447.) Pea aos alunos que comparem silenciosamente o quanto de tempo, reflexo e energia dedicam ao acmulo de dinheiro e propriedades com o tempo, reflexo e energia que dedicam na busca de tesouros espirituais. Como podemos ser mais dedicados e entusiasmados na busca de riquezas espirituais? Concluso Testifique-lhes que para herdar a vida eterna devemos estar dispostos a deixar de lado as coisas do mundo e servir o Senhor de todo o corao, poder, mente e fora. Incentive os alunos a serem gratos pelas bnos terrenas mas que se esforcem para coloc-las em sua devida perspectiva.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais dessas idias como parte da lio. 1. Humildade Leia e discuta Lucas 14:711. Como vocs comprovaram a veracidade da declarao de Jesus em Lucas 14:11? 2. A verdadeira caridade O que aprendemos em Lucas 14:1214 a respeito de como devemos servir? (As respostas podem incluir que no devemos servir com o intuito de receber algo em troca e que no devemos limitar nosso servio queles que nos retribuem ou mesmo que nos agradecem.) Quais devem ser nossos objetivos ao servir? De que modo a verdadeira caridade nos ajuda a aproximar-nos do Senhor? 3. A parbola do homem rico e Lzaro Pea aos alunos que leiam e discutam a parbola encontrada em Lucas 16:1931. Depois que o homem rico morreu, o que ele pediu que o Pai Abrao fizesse em favor de seus irmos? (Ver Lucas 16:2728.) O que respondeu Abrao? (Ver Lucas 16:2931.) O que isso nos ensina a respeito da ateno que devemos dar ao profeta? O que essa parbola nos ensina a respeito da importncia de cuidar dos pobres? (Ver D&C 104:18.) Os jovens talvez apreciem dramatizar esta parbola. Coloque dois alunos (Abrao e Lzaro) em um dos lados de uma fila de cadeiras, representando o grande abismo, e outro aluno (o homem rico) do outro lado. Pea a um quarto aluno que seja o narrador. Pea aos alunos que leiam suas falas diretamente de Lucas 16:1931, e pea ao narrador que leia tudo que no for dito por um dos outros personagens. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 141142.)

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Tinha-se Perdido, e Foi Achado

Lucas 15;17
Objetivo Ajudar os alunos a compreenderem a alegria que sentimos quando nos arrependemos e quando ajudamos outras pessoas a se arrependerem. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas:

Lio

18

Preparao

a. Lucas 15:110. Por meio da parbola da ovelha perdida e da parbola da moeda de prata, Jesus ensina a respeito do valor das almas. b. Lucas 15:1132. Por meio da parbola do filho prdigo, Jesus ensina que o Pai Celestial sente grande alegria em perdoar o que se arrepende. O Salvador tambm ensina Seus seguidores a perdoarem. c. Lucas 17:1119. Um homem que Jesus curou de lepra volta para agradecer a Ele. 2. Leitura adicional: Mateus 18:1114. 3. Se as gravuras O Filho Prdigo (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 220) e Os Dez Leprosos (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 221) estiverem disponveis, utilize-as durante a lio. 4. Sugesto didtica: Jesus freqentemente fez perguntas para incentivar seus ouvintes a colocarem em prtica os princpios que ensinava. (Ver Mateus 16:1316; Lucas 7:4142.) Em esprito de orao, prepare perguntas que incentivem os alunos a participar das discusses e que iro ajud-los a compreender e colocar em prtica os princpios ensinados. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 105106, 130131.) Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea aos alunos que falem de uma ocasio em que perderam algo que lhes era importante ou quando um membro da famlia se perdeu. Depois faa as seguintes perguntas: Como se sentiram quando perderam essa coisa ou essa pessoa? Como se sentiram quando essa pessoa ou objeto foi encontrado? Voc pode tambm pedir aos alunos que contem experincias que tiveram de se perderem e depois serem encontrados. Explique-lhes que Jesus freqentemente ensinava lies espirituais relacionandoas a experincias comuns das pessoas. Esta lio aborda algumas parbolas que ensinam a importncia de procurar e encontrar aqueles que se perderam. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao discutir as seguintes passagens das escrituras, ajude os alunos a compreenderem que o Pai Celestial e Jesus Cristo amam a cada um de ns e desejam que voltemos a viver com Eles. 73

1. O Salvador ensina a respeito do valor das almas. Leia e discuta Lucas 15:110. Explique-lhes que Jesus ensinou a parbola da ovelha perdida e a parbola da moeda de prata depois que os fariseus e escribas murmuraram: Este recebe pecadores, e come com eles. (Lucas 15:2) Na parbola da ovelha perdida, o pastor deixa as noventa e nove para procurar a que se perdeu. (Lucas 15:4) Na parbola da moeda de prata, a mulher procura diligentemente a moeda perdida. (Lucas 15:8) O que aprendemos com aquilo que o pastor e a mulher fizeram? (Ver D&C 18:1013.) De que maneira uma pessoa pode se perder? Qual nossa responsabilidade para com aqueles que se perdem? (Ver Lucas 15:45, 8; Alma 31:3435.) O Presidente Gordon B. Hinckley disse: Alguns dos nossos choram de dor, sofrimento, solido e medo. Temos o grande e srio dever de ajud-los, de elevar seu moral, de aliment-los se tiverem fome, de nutrir seu esprito se tiverem sede da verdade e da retido. (...) H aqueles que j foram firmes na f, mas que agora se afastaram. Muitos querem voltar, mas no sabem bem como faz-lo. Eles precisam de mos amigas que se estendam para eles. Com algum esforo, muitos deles podem ser trazidos de volta para banquetearem-se na mesa do Senhor. Irmos e irms, eu espero, e oro para que todos ns (...) decidamos procurar aqueles que necessitam de ajuda, que esto em situao desesperadora e difcil, trazendo-os, em esprito de amor, aos braos da Igreja, onde mos fortes e coraes amorosos iro acalent-los, consol-los, apoi-los e coloc-los no caminho de uma vida feliz e produtiva. (A Liahona, janeiro de 1997, p. 92.) Como devemos reagir volta de uma pessoa que estava perdida? (Pea aos alunos que procurem um conceito que se repete em Lucas 15:5, 6 e 9. Ver tambm versculos 7 e 10 e D&C 18:1516.) 2. Jesus ensina que o Pai Celestial Se alegra em perdoar o que se arrepende. Leia e discuta Lucas 15:1132. Mostre a gravura do filho prdigo. Na parbola do filho prdigo, o que o filho mais novo fez com sua herana? (Ver Lucas 15:13. Observe que prdigo significa esbanjador.) Quais so algumas das maneiras pelas quais as pessoas cometem atualmente erros semelhantes aos do filho prdigo? O que aconteceu com o filho prdigo depois que ele gastou toda a sua herana? (Ver Lucas 15:1416.) Que aplicao isso tem em nossos dias? Quando o filho prdigo estava passando necessidades, quem cuidou dele no pas distante? (Ver Lucas 15:16.) O que aprendemos com isso? De quem o filho lembrou ao ver que ningum no pas distante se importava com ele? (Ver Lucas 15:17.) O que podemos aprender a respeito do arrependimento com a atitude do filho? (Ver Lucas 15:1819.) O que o pai fez quando viu que seu filho estava voltando? (Ver Lucas 15:20.) Como o pai reagiu confisso do filho? (Ver Lucas 15:2124.) De que maneira a reao do pai semelhante reao do Senhor quando nos arrependemos? (Ver Lucas 15:7; Mosias 26:30; D&C 58:42.)

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Lio 18

Em que sentido somos semelhantes ao filho prdigo? (Ver citao abaixo.) Que esperana a parbola do filho prdigo nos oferece? Referindo-se parbola do filho prdigo, o Presidente Gordon B. Hinckley disse: Peo-vos que leiais essa histria. Todo pai deve l-la, repetidamente. suficientemente grande para abranger todos os lares e at suficientemente grande para abarcar toda a humanidade, pois no somos todos filhos prdigos, que precisam arrepender-se e participar do perdo misericordioso do Pai Celeste, e seguir-Lhe o exemplo? (De Vs Se Requer que Perdoeis, A Liahona, novembro de 1991, p. 6.) Por que o filho mais velho ficou aborrecido com o modo como seu pai recebeu o filho mais novo? (Ver Lucas 15:2530.) Como o pai respondeu reclamao do filho mais velho? (Ver Lucas 15:3132.) Por que s vezes difcil receber de volta o filho prdigo que se arrependeu? O que aprendemos com a resposta do homem volta de seu filho? (Ver Lucas 15:32.) 3. Um homem que Jesus curou de lepra retorna para agradecer a Ele. Leia e discuta Lucas 17:1119. Mostre a gravura dos dez leprosos. Enquanto estava em Jerusalm, o Salvador curou dez leprosos. (Lucas 17:1114) Desses dez leprosos, quantos voltaram para agradecer? (Ver Lucas 17:1516.) Quais so algumas das razes pelas quais ns, como os nove leprosos ingratos, nem sempre expressamos nossa gratido pelas bnos que recebemos? Por que importante que expressemos nossa gratido ao Senhor? Embora todos os dez leprosos tivessem sido purificados, apenas o homem que retornou foi salvo. (Lucas 17:14, 19.) Qual a diferena entre ser curado e ser salvo? (Ver citao abaixo.) De que modo nossa gratido e f nos ajuda a sermos salvos? O Bispo Merrill J. Bateman ensinou: Ao ficar so, o leproso grato foi curado em seu interior, assim como no exterior. Naquele dia, nove leprosos foram curados exteriormente, mas apenas um teve a f para tornar-se so. (A Liahona, julho de 1995, p. 14.) Concluso Testifique-lhes que sentimos grande alegria quando nos arrependemos e voltamos para o Senhor e quando ajudamos outras pessoas a faz-lo. Expresse sua gratido pelas parbolas de Jesus e outros ensinamentos que mostram o amor de Deus por Seus filhos e Seu desejo de que nos amemos uns aos outros.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais dessas idias como parte da lio. 1. A parbola do servo intil Leia e discuta a parbola do servo intil. (Lucas 17:510) Jesus ensinou essa parbola depois que os Apstolos Lhe pediram: Acrescentanos a f. (Lucas 17:5) O que aprendemos com essa parbola sobre como podemos aumentar nossa f. (As respostas podem incluir que nossa f cresce quando servimos diligentemente o Senhor.)

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 Por que somos servos inteis, mesmo quando fazemos tudo o que Senhor nos manda? (Ver Mosias 2:2025.) O que isso revela a respeito do amor que o Senhor tem por ns? 2. A parbola dos trabalhadores da vinha Leia e discuta a parbola dos trabalhadores da vinha. (Mateus 20:116) Nesta parbola, o que cada um dos trabalhadores da vinha recebeu? Explique-lhes que aqueles que trabalharam uma hora receberam o mesmo pagamento que aqueles que trabalharam o dia inteiro. No devemos nos preocupar com quem recebe mais ou quem faz mais servio para o Senhor. O nosso Juiz perfeito, que conhece nosso corao, ir julgar-nos com misericrdia e conceder-nos o que for justo. (Mateus 20:4, 7) 3. Fita de vdeo O quarto segmento de Costumes do Novo Testamento, do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059) pode ser til para explicar como eram tratados os leprosos na poca do Novo Testamento e quo grandiosa e significativa bno foi para os dez leprosos serem curados por Cristo. Esse segmento tambm contm informaes a respeito de como os judeus do Novo Testamento mediam o tempo. Voc pode mostrar esta parte do vdeo ao discutir a parbola dos trabalhadores da vinha (ver a segunda sugesto didtica adicional), para ajudar os alunos a compreenderem melhor o que significa o homem sair perto da hora terceira, e tambm a sexta, a nona e a undcima hora. (Mateus 20:3, 56)

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A Tua F Te Salvou
Lucas 18:18, 3543; 19:110; Joo 11
Objetivo Preparao Ajudar os alunos a desenvolver mais f no Pai Celestial e Jesus Cristo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas:

Lio

19

a. Lucas 18:18. Por meio da parbola do juiz inquo e a viva, Jesus ensina a importncia de perseverar-nos nas oraes. b. Lucas 18:3543. Um cego demonstra sua f e curado por Jesus. c. Lucas 19:110. Jesus recebido na casa de Zaqueu. d. Joo 11:154. Jesus testifica Sua divindade erguendo Lzaro de entre os mortos. 2. Leitura adicional: Marcos 10:4652; Lucas 11:513; Guia para Estudo das Escrituras, F, pp. 8586. 3. Se as gravuras Jesus Cura o Cego (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 213) e Jesus Restaura Lzaro Vida (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 222) estiverem disponveis, utilize-as durante a aula. 4. Sugesto didtica: O Presidente David O. McKay disse: Voc somente conseguir ensinar eficazmente aquilo que sentir pessoalmente. (Gospel Ideals, 1953, p. 190) Procure, por meio do estudo, orao e obedincia, fortalecer seu testemunho dos princpios que estiver ensinando. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 1112.) Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Antes de o lder Hugh B. Brown partir em misso, sua me lhe disse: Hugh, lembra-se de quando voc era menino e acordava assustado no meio da noite por causa de um pesadelo? Voc chamava de seu quarto: Me, a senhora est a? e eu respondia e tentava consol-lo e afastar seus temores. E agora, quando sair para cumprir misso e enfrentar o mundo, haver ocasies em que se sentir assustado, fraco, incapaz, solitrio e cheio de problemas. Quero que saiba que pode chamar o Pai Celestial, como costumava chamar-me, e dizer: Pai, ests a? Preciso de Tua ajuda. Faa isso sabendo que Ele est sempre perto de voc e que estar pronto para ajud-lo, se voc fizer sua parte e for digno de Suas bnos. Quero assegurar-lhe que Ele est sempre por perto e ir responder suas oraes e atender a suas necessidades em tudo que for para o seu bem. (Contado a Marvin J. Ashton, Know He Is There, Ensign, fevereiro de 1994, p. 50.) Explique-lhes que iremos estudar nesta lio algumas passagens das escrituras que podero ajudar-nos a desenvolver mais f e que o Pai Celestial e Jesus Cristo conhecem e amam todos ns.

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Discusso e Aplicao das Escrituras

Em esprito de orao, escolha as passagens das escrituras, perguntas e outro material da lio que melhor atenda s necessidades dos alunos. Discuta como as escrituras escolhidas podem ser colocadas em prtica na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias relacionadas aos princpios encontrados nas escrituras. 1. Jesus ensina a parbola do juiz inquo e a viva. Leia e discuta Lucas 18:18. Explique-lhes que Jesus ensinou essa parbola a um grupo de fariseus. De acordo com Lucas 18:1, por que Jesus ensinou a parbola do juiz inquo e a viva? De que maneira essa parbola nos ensina o dever de orar sempre? (Ver Lucas 18:18.) O lder James E. Talmage ensinou: Jesus no indicou que, como o juiz inquo finalmente atendeu splica, Deus tambm sempre o far. Mas mostrou que, se at mesmo um homem como esse juiz, que no temia a Deus nem respeitava o homem, finalmente ouviu e atendeu splica, ningum deve duvidar de que Deus, o Justo e Misericordioso, ouvir e responder. (Jesus, o Cristo, p. 421.) O que significa orar sempre? (Ver Lucas 18:7; Alma 34:27.) Que bnos podemos receber quando oramos sempre? (Ver Lucas 18:78; 2 Nfi 32:9; D&C 90:24.) De que modo a perseverana na orao um ato de f? O que devemos fazer quando perseveramos em orao e sentimos que no recebemos resposta? O lder Richard G. Scott disse: um equvoco supor que toda orao que oferecemos ser respondida imediatamente. Certas oraes exigem considervel esforo de nossa parte. (...) Quando Lhe expomos um problema e uma possvel soluo, Ele s vezes responde sim, e outras no. Muitas vezes Ele retarda uma resposta, no por falta de interesse, mas por amar-nos perfeitamente. Ele quer que apliquemos as verdades que nos concedeu. A fim de progredirmos precisamos confiar em nossa capacidade de tomar decises corretas. Precisamos fazer o que achamos ser certo. No devido tempo, Ele responder. Ele no nos abandona. (A Liahona, janeiro de 1990, p. 34.) O que aprenderam ao perseverarem na orao? 2. Um cego demonstra sua f e curado por Jesus. Leia e discuta Lucas 18:3543. Mostre a gravura de Jesus curando o cego. Como o cego que estava prximo de Jeric demonstrou que tinha f no Senhor? (Ver Lucas 18:3842.) De que maneira vocs foram abenoados ao exercerem f em Jesus Cristo? De que maneira o homem mostrou sua gratido quando recebeu sua viso? (Ver Lucas 18:43; ver tambm Marcos 10:52.) Como podemos mostrar nossa gratido ao Senhor? 3. Jesus recebido na casa de Zaqueu. Leia e discuta Lucas 19:110.

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Lio 19

Quem era Zaqueu? (Ver Lucas 19:2. Explique-lhes que os publicanos eram judeus que trabalhavam como coletores de impostos para o governo romano. Os judeus geralmente odiavam os publicanos e os consideravam traidores e pecadores.) Como Zaqueu mostrou seu grande desejo de ver Jesus? (Ver Lucas 19:34.) O que Jesus disse para Zaqueu depois de v-lo na rvore? (Ver Lucas 19:5.) De que forma Zaqueu reagiu s palavras de Jesus? (Ver Lucas 19:6.) O que podemos fazer para receber o Salvador com alegria em nossa casa? Como as pessoas reagiram quando Jesus foi para a casa de Zaqueu? (Ver Lucas 19:7.) Como a maneira de Jesus tratar Zaqueu diferia da maneira que as outras pessoas o trataram? (Ver Lucas 19:5.) O que podemos aprender com o exemplo de Jesus neste relato? Muitas pessoas evitavam a companhia de Zaqueu por causa de sua profisso de publicano. (Lucas 19:2, 7; Guia para Estudo das Escrituras, Publicano, p. 176.) De que maneira muitas vezes fazemos um julgamento semelhante das pessoas? Por que importante que no excluamos outras pessoas ou nos consideremos melhores que elas? (Ver Alma 5:5456; 38:1314.) Como podemos vencer os sentimentos hostis que temos para com outras pessoas? O lder Joe J. Christensen disse: Existem aqueles que acordam todas as manhs com medo de ir escola, ou mesmo a uma atividade da Igreja, porque se preocupam em saber como sero tratados. Vocs tm o poder de mudar sua vida para melhor. (...) O Senhor est contando com vocs para serem incentivadores e dar-lhes uma ajuda. Pensem menos em vocs e mais no poder que tm para ajudar os outros, mesmo aqueles dentro de sua prpria famlia. (A Liahona, janeiro de 1997, p. 42.) 4. Jesus restaura a vida de Lzaro. Leia e discuta alguns versculos tirados de Joo 11:154. Explique-lhes que pouco depois de se hospedar na casa de Zaqueu, Jesus recebeu uma mensagem de suas amigas Marta e Maria, dizendo que seu irmo Lzaro, que era um amigo de quem Jesus gostava muito, estava doente. (Joo 11:15.) Dois dias depois, Jesus instruiu seus discpulos a que o acompanhassem at Betnia, uma cidade da Judia, onde Maria, Marta e Lzaro moravam. (Joo 11:67) Quando Jesus voltou a Betnia, Lazro j tinha morrido havia quatro dias. (Joo 11:17) O que fez Marta quando soube que Jesus estava chegando? (Ver Joo 11:20.) O que mais lhes impressionou a respeito do testemunho que Marta tinha da misso divina do Salvador? (Ver Joo 11:2127.) O que Jesus fez quando viu Maria e outras pessoas chorando? (Ver Joo 11:3335.) De que maneira este relato influencia seus sentimentos em relao a Jesus? Apesar de seu forte testemunho a f que Marta possua parecia enfraquecida quando Jesus pediu-lhe que fizesse com que a pedra fosse removida do sepulcro de Lzaro. (Joo 11:39) O que Jesus fez para ajud-la? (Ver Joo 11:40.) O que podemos aprender com isso a respeito do que o Senhor espera de ns? O que podemos aprender com a orao que Jesus proferiu antes de erguer Lzaro dos mortos a respeito do Seu relacionamento com o Pai? (Ver Joo 11:4142.) Como podemos seguir o exemplo de Jesus em nossas oraes pessoais e em famlia? 79

Mostre a gravura de Jesus restaurando a vida de Lzaro e pea a um aluno que leia Joo 11:4344. Jesus j erguera duas pessoas de entre os mortos. (Marcos 5:2224, 3543; Lucas 7:1117.) De que modo a restaurao da vida de Lzaro diferiu das duas ocasies anteriores? (A filha de Jairo e o filho da viva de Naim tiveram a vida restaurada pouco depois de seu esprito ter-se separado do corpo. Eles ainda no tinham sido colocados no sepulcro. Lzaro j morrera havia quatro dias, e seu corpo j estava no sepulcro.) De que modo o milagre de erguer Lzaro de entre os mortos foi um testemunho da misso divina do Salvador? Que efeito esse milagre teve sobre as pessoas que o testemunharam? (Ver Joo 11:4546.) De que modo esse milagre fortalece nossa f no Salvador? Concluso Explique-lhes que os princpios ensinados nas passagens abordadas nesta lio podem fortalecer nossa f no Pai Celestial e em Jesus Cristo. Depois de rever rapidamente os relatos, leia a seguinte declarao do lder Thomas S. Monson: A passagem do tempo no alterou a capacidade do Redentor de mudar a vida dos homens. O mesmo que Ele disse a Lzaro, que estava morto, Ele diz a todos ns: (...) Sai para fora. (Joo 11:43) Saiam do desespero da dvida. Saiam do sofrimento do pecado. Saiam da morte da incredulidade. Saiam para uma nova vida. Saiam para fora. (Ensign, maio de 1974, p. 50.) Incentive os alunos a procurarem descobrir maneiras de fortalecer sua f no Pai Celestial e em Jesus Cristo. Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. A parbola do fariseu e do publicano Leia e discuta a parbola do fariseu e do publicano. (Lucas 18:914) De que modo vocs descreveriam a orao do fariseu desta parbola? Como descreveriam a orao do publicano? O que significa qualquer que a si mesmo se exalta ser humilhado, e qualquer que a si mesmo se humilha ser exaltado? (Ver Lucas 18:14: ter 12:27.)

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Ai De Vs (...), Hipcritas!
Mateus 2123; Joo 12:18
Objetivo

Lio

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Ajudar os alunos a reconhecerem e evitarem a hipocrisia, fortalecendo desse modo sua dedicao a Jesus Cristo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Joo 12:18. Jesus viaja a Betnia, onde Maria unge Seus ps. Judas critica Maria pelo uso que fez daquele leo caro. b. Mateus 21:111. Jesus volta a Jerusalm para comemorar a Pscoa. Faz uma entrada triunfal na cidade, montado em um jumentinho, filho de um animal de carga. c. Mateus 21:2346. Os prncipes dos sacerdotes e os ancies procuram Jesus no templo e questionam Sua autoridade. Em vez de responder suas perguntas, Jesus conta-lhes a parbola dos dois filhos e a parbola do pai de famlia. d. Mateus 22:1546. Os escribas e fariseus procuram armar uma cilada para Jesus, forando-O a dizer algo que lhes permita desacredit-Lo e conden-Lo. e. Mateus 23. Jesus condena os escribas e fariseus por sua hipocrisia. 2. Leitura adicional: Mateus 26:613; Marcos 1112; 14:39; Lucas 11:3751; 19:2948; 20; Joo 12:1218; Guia para Estudo das Escrituras, Fariseus, p. 85; Saduceus, p. 189. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, leve para a sala de aula uma xcara limpa por dentro e por fora e outra limpa por fora mas suja por dentro. 4. Se a gravura Entrada Triunfal (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 223) estiver disponvel, utilize-a durante a lio. 5. Sugesto didtica: Ao preparar-se para ensinar, voc deve fazer mais do que simplesmente ler as escrituras designadas. Estude cada bloco de escrituras pelo menos trs vezes. Na primeira vez, procure compreender o contedo da passagem. Depois estude-a mais cuidadosamente, procurando princpios, doutrinas e acontecimentos importantes. Depois, leia-a novamente, procurando decidir quais passagens melhor atendero s necessidades dos alunos e planejando maneiras de discutir essas passagens.

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Mostre as duas xcaras. (Ver seo Preparao.) Cuide para que os alunos vejam apenas a parte externa das xcaras. Em qual dessas duas xcaras vocs gostariam de beber? Mostre aos alunos o interior das xcaras. Agora em qual delas vocs gostariam de beber? Por qu? 81

Explique-lhes que Jesus comparou os fariseus a uma xcara que est limpa por fora mas suja por dentro. (Mateus 23:2526) Os fariseus davam muita importncia s ordenanas e aes exteriores, que lhes davam o ar de justos, mas no se preocupavam em ser realmente justos no corao. Por isso, Jesus chamouos de hipcritas. Esta lio ir discutir como Jesus condena os hipcritas, que so pessoas que procuram aparentar retido mas no procuram viver dignamente. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta o que elas nos ensinam a respeito de como devemos afastar-nos da hipocrisia. Incentive os alunos a concentrarem-se na identificao e correo de qualquer tipo de hipocrisia em sua vida, em vez de procur-la nas outras pessoas. 1. Maria unge os ps de Jesus. Leia e discuta Joo 12:18. Explique-lhes que cinco dias antes de Sua crucificao, Jesus passou uma noite com Seus amigos em Betnia. Ali, Maria, irm de Marta e Lzaro, ungiu os ps do Salvador com nardo, um ungento precioso. (Joo 12:13) O lder James E. Talmage explicou o motivo de ela ter feito isso: Ungir a cabea de um convidado com leo comum era prestar-lhe honra; ungirlhe ao mesmo tempo os ps era demonstrao desusada de respeito, mas ungirlhe a cabea e os ps com nardo, e em tal abundncia, era um ato de homenagem reverente raramente prestada at mesmo aos reis. O ato de Maria fora uma expresso de adorao, o fragrante transbordamento de um corao repleto de jbilo e afeto. (Jesus, o Cristo, p. 495) Maria ungiu os ps do Senhor para demonstrar seu afeto por Ele. Como mostramos nosso amor pelo Senhor? O ato de Maria foi criticado por Judas. O que ele disse que deveria ter sido feito com o ungento? (Ver Joo 12:45.) Em que sentido Judas era hipcrita? (Ver Joo 12:6. Se voc no utilizou a atividade motivadora, use as informaes da atividade para explicar o que um hipcrita. Explique-lhes que parte desta lio abordar os sentimentos de Jesus para com os hipcritas.) 2. Jesus entra triunfalmente em Jerusalm. Leia e discuta Mateus 21:111. Mostre a gravura da entrada triunfal de Jesus. Explique-lhes que quando Jesus voltou a Jerusalm para a Pscoa, muitas pessoas vieram v-Lo porque tinham ouvido falar que Ele havia erguido Lzaro de entre os mortos. (Joo 12:1718) Quando se aproximava da cidade, Jesus foi recebido por uma grande multido de pessoas, que estenderam suas roupas em Seu caminho e saudaram-No com folhas de palmeira, uma honra geralmente reservada aos reis e conquistadores. Assim foi cumprida a profecia de Zacarias (Zacarias 9:9), sendo mais um testemunho de que Jesus era o Messias prometido. O que mais lhes impressionou a respeito do relato da entrada humilde e ao mesmo tempo triunfal de Jesus em Jerusalm? O que acham que teriam sentido se estivessem presentes naquele dia? As pessoas que saudaram Jesus com folhas de palmeira reconheceram-No como profeta e rei. (Mateus 21:9, 11; Lucas 19:38) Outros, porm, no compreenderam Sua misso ou rejeitaram-No. De que maneiras as pessoas deixam de compreender ou rejeitam o Salvador atualmente? Como podemos aceit-Lo mais plenamente e receb-Lo com alegria em nossa vida?

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3. Jesus ensina a parbola dos dois filhos e a parbola do chefe de famlia. Leia e discuta alguns versculos tirados de Mateus 21:2346. Na parbola dos dois filhos, como o primeiro filho mostrou ser mais obediente do que o segundo? (Ver Mateus 21:2830.) Como Jesus aplicou essa parbola vida de Seus ouvintes? (Ver Mateus 21:3132; ver tambm a Traduo de Joseph Smith de Mateus 21:32.) De que modo os publicanos e meretrizes se assemelham ao primeiro filho?) Eles inicialmente rejeitaram os mandamentos de Deus, mas quando Joo pregou a eles, aceitaram Cristo e arrependeram-se de seus pecados.) De que maneira os prncipes dos sacerdotes e os ancies eram semelhantes ao segundo filho? (Eles proclamavam seguir Deus, mas rejeitaram os ensinamentos de Joo e rejeitaram Jesus, mesmo aps t-Lo visto pessoalmente.) De que maneira o segundo filho era hipcrita? Que promessas fizemos ao Senhor? (Discuta promessas como as feitas no batismo, ao tomar o sacramento e ao receber o sacerdcio.) De que modo s vezes nos assemelhamos ao segundo filho? Como podemos fortalecer nossa dedicao para com o Senhor? Como podemos ajudar uns aos outros a guardar as promessas que fizemos ao Senhor? Na parbola do chefe de famlia (Mateus 21:3341), quem representado pelo chefe de famlia ou o senhor da vinha? (Nosso Pai Celestial.) E os lavradores? (Os lderes religiosos da poca de Jesus.) E os servos? (Os profetas.) E o filho morto pelos lavradores? (Jesus Cristo.) De que maneira os lderes religiosos eram semelhantes aos lavradores? O que os prncipes dos sacerdotes e ancies disseram que iria acontecer aos lavradores quando o dono da vinha voltasse? (Ver Mateus 21:41.) Quem era a pedra, que os edificadores rejeitaram? (Ver Mateus 21:42; Atos 4:1012.) Quem eram os edificadores? O que Jesus disse que aconteceria aos edificadores que rejeitaram a pedra de esquina? (Ver Mateus 21:4344.) De que maneira as palavras de Jesus do versculo 43 se aplicam a ns? Como os prncipes dos sacerdotes e os fariseus reagiram quando perceberam que Jesus estava falando a respeito deles nas parbolas? (Ver Mateus 21:4546.) Como podemos vencer o orgulho e a indignao que talvez venhamos a sentir quando formos chamados ao arrependimento? 4. Os escribas e fariseus procuram armar uma cilada para Jesus. Leia e discuta alguns versculos tirados de Mateus 22:1546. Explique-lhes que esses versculos relatam trs ocasies em que os fariseus e saduceus tentaram armar uma cilada para Jesus, obrigando-o a dizer algo que lhes permitisse desacredit-Lo ou conden-Lo. Como os fariseus tentaram armar-Lhe uma cilada pela primeira vez? (Ver Mateus 22:1517. Explique-lhes que se Jesus respondesse afirmativamente pergunta, eles poderiam acus-Lo de apoiar o odiado governo romano. Se respondesse negativamente, eles o acusariam de rebelio contra o governo.) O que Jesus percebeu naqueles que O interrogavam? (Ver Mateus 22:18. Expliquelhes que o Senhor conhece nosso corao e nossos pensamentos. No podemos esconder coisa alguma Dele.) Como Jesus respondeu pergunta? (Ver Mateus 22:1921.) Como essa resposta pode guiar-nos em relao a nossa lealdade a Deus e aos governos da Terra? (Ver tambm Regras de F 1:12.)

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 Como os saduceus tentaram surpreender Jesus? (Ver Mateus 22:2328.) De que maneira os saduceus foram hipcritas em sua pergunta? (Ver Mateus 22:23. Eles fingiram estar preocupados a respeito do casamento na ressurreio, mas no acreditavam na ressurreio.) Como Jesus respondeu pergunta deles? (Ver Mateus 22:2930. Explique-lhes que Doutrina e Convnios 132:1516, 19 esclarece o ensinamento de Jesus. Aqueles que no fizerem nem guardarem os convnios do casamento no templo sero solteiros no cu. Para aqueles que fizerem e cumprirem esses convnios, o casamento durar por toda a eternidade.) Qual foi a terceira tentativa de armar uma cilada para Jesus? (Ver Mateus 22:3436.) Como a resposta de Jesus resolveu essa questo? (Ver Mateus 22:3740.) Por que acham que esses dois grandes mandamentos so to importantes? O que podemos fazer para viver mais plenamente esses mandamentos? O lder Howard W. Hunter disse: Ama o Senhor aquele que, com todo o seu corao (...) est pronto a sacrificar, fazer ou sofrer qualquer coisa para agradLo e glorific-Lo. Ama a Deus com toda a sua alma, ou com toda a sua vida, aquele que est pronto para sacrificar sua vida por Ele e para desistir de todos os confortos do mundo, para glorific-Lo. Ama a Deus com toda a sua fora aquele que coloca todo o poder de seu corpo e alma a servio de Deus. Ama a Deus, com toda a sua mente, aquele que se esfora apenas para conhecer a Deus e Sua vontade, que O v em todas as coisas e que O reconhece em todos os seus caminhos. (Conference Report, abril de 1965, p. 58; ou Improvement Era, junho de 1965, p. 512.) 5. Jesus condena o pecado da hipocrisia. Leia e discuta alguns versculos tirados de Mateus 23. Os escribas e fariseus pagavam o dzimo, davam esmolas aos pobres, freqentavam os servios de adorao e iam regularmente ao templo. O que fez com que o Senhor os condenasse? (Ver Mateus 23:5, 14, 2328. Eles faziam essas coisas no por terem f mas pelo desejo de parecerem justos aos olhos das outras pessoas.) Que coisas mais importantes o Senhor disse que eles haviam omitido? (Ver Mateus 23:23.) Como podemos cuidar para no omitir essas coisas mais importantes em nossa prpria vida? De que modo ns, como membros da Igreja, podemos s vezes ser hipcritas? (Por exemplo, quando freqentamos as reunies da Igreja mais preocupados em sermos vistos pelos outros do que para adorar a Deus. Podemos reclamar de chamados na Igreja em que no recebamos muita ateno por nosso servio. Podemos apoiar nossos lderes da Igreja e depois criticar suas decises.) O que podemos fazer para no sermos hipcritas? Pea aos alunos que pensem em silncio nas seguintes perguntas: Estou pagando o dzimo, ajudando os pobres, freqentando as reunies e servindo as outras pessoas para a minha prpria glria ou para o glria de Deus? Em todas as minhas aes, ser que procuro aproximar-me do Pai Celestial e de Jesus Cristo? Concluso Incentive os alunos a examinarem se existe hipocrisia em sua vida e procurem elimin-la. Testifique-lhes que o sincero desejo de servir e obedecer a Jesus Cristo, motivado pelo amor e a f que depositamos Nele, ir aproximar-nos Dele e aumentar nosso amor e nossa f.

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Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais dessas idias como parte da lio. 1. Jesus amaldioa uma figueira estril, smbolo da hipocrisia. Leia e discuta Mateus 21:1722. Explique-lhes que outro smbolo da hipocrisia foi a figueira que Jesus encontrou no caminho para Jerusalm. O que Jesus fez quando descobriu que a rvore tinha muitas folhas mas nenhum fruto? (Ver Mateus 21:19.) Em que sentido a figueira se assemelhava ao hipcrita? O lder James E. Talmage explicou: [A rvore] tornou-se objeto da maldio e assunto do discurso instrutivo do Senhor, porque, tendo folhas, era enganosamente estril. Fosse possvel considerar uma rvore como portadora de senso moral, teramos de cham-la hipcrita; sua total esterilidade acompanhada de sua abundncia de folhas tornavam-na um smbolo da hipocrisia humana. (Jesus, o Cristo, p. 509.) 2. Fita de vdeo O segundo segmento de Costumes do Novo Testamento, do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059), explica o uso de filactrios e franjas. Se no mostrou esse segmento na lio 9, pode mostr-la neste ponto da lio para ajudar os alunos a compreenderem Mateus 23:5 (trazem largos filactrios, e alargam as franjas das suas vestes). Discuta como esses itens simbolizavam a hipocrisia dos escribas e fariseus. 3. Amavam mais a glria dos homens (Joo 12:43) Joo escreveu que muitas pessoas que acreditavam em Jesus no assumiam sua crena porque amavam mais a glria dos homens do que a glria de Deus. (Joo 12:4243) De que maneira s vezes nos tornamos preocupados demais em receber a glria dos homens? Quais so as conseqncias de buscarmos a glria dos homens? Como podemos vencer nosso desejo de procurar elogios e reconhecimento das outras pessoas? (Ver D&C 82:19; 88:67.)

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Objetivo Preparao

Qual o Sinal de Tua Vinda?

Joseph Smith Mateus 1:4 (Mateus 24)
Ajudar os alunos a reconhecerem os sinais que precedero a Segunda Vinda do Salvador e incentiv-los a prepararem-se para esse grandioso evento. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Joseph Smith Mateus 1:120 (Mateus 24:15, 913, 1522). Jesus prediz a iminente destruio de Jerusalm. b. Joseph Smith Mateus 1:2155 (Mateus 24:68, 14, 2351). Jesus descreve os sinais que precedero Sua Segunda Vinda e ensina como Seus eleitos podero preparar-se para Sua vinda. 2. Leitura adicional: Marcos 13; Lucas 21:538; Doutrina e Convnios 45:1555. 3. Se a gravura A Segunda Vinda (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 238) estiver disponvel, utilize-a durante a lio. 4. Sugesto didtica: O chamado de professor no requer que voc saiba tudo a respeito do evangelho, portanto no deve se sentir embaraado se um aluno perguntar-lhe algo que no saiba responder. Em vez de inventar uma resposta, admita que no sabe e diga que ir tentar encontrar a resposta.

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea aos alunos que olhem pela janela e observem o cu. Se no houver janela na sala de aula, pergunte aos alunos como estava o tempo quando chegaram Igreja. Depois, faa uma previso improvvel a respeito do tempo. Por exemplo: Se o cu estiver claro e estiver fazendo calor l fora, diga que ir nevar em poucas horas. Se estiver frio e chuvoso e parecer que a chuva ir continuar por algum tempo, diga que o tempo ficar quente e seco em cinco minutos. Pergunte aos alunos o que pensam de sua previso. Depois de terem dito o que pensam, faa as seguintes perguntas: Qual sua previso do tempo para as prximas horas? O que os ajudou a fazer essa previso? De que modo os sinais que indicam as condies climticas nas prximas horas influenciam as coisas que iremos fazer? (As respostas podem incluir o fato de que freqentemente nos preparamos de acordo com esses sinais. Por exemplo: podemos planejar realizar atividades ao ar livre quando o tempo parecer agradvel, ou podemos ter que tomar precaues especficas para enfrentar uma tempestade violenta.) Explique-lhes que a previso do tempo uma das situaes em que dependemos dos sinais para ajudar-nos a preparar-nos para acontecimentos futuros. Se observarmos os sinais, teremos menos chance de sermos surpreendidos. De modo 86

semelhante, a ateno que dermos aos sinais da Segunda Vinda de Jesus Cristo podem ajudar-nos a preparar-nos para esse grandioso acontecimento. Esta lio aborda alguns dos sinais que Jesus profetizou que iriam preceder Sua Segunda Vinda. (Explique-lhes que uma previso especifica algo que pode vir a acontecer, enquanto que uma profecia especifica algo que vai acontecer. A previso do tempo pode errar, mas as profecias a respeito da Segunda Vinda sero todas cumpridas.) Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, ajude os alunos a compreenderem que o Senhor revelou informaes para ajudar-nos a prepararnos para Sua Segunda Vinda. Apesar das tribulaes dos ltimos dias, podemos aguardar com alegria esse grandioso evento. Explique-lhes que Mateus 24 contm as profecias do Salvador a respeito da destruio de Jerusalm e de Sua Segunda Vinda. Ao longo dos anos, os versculos deste captulo foram alterados e rearranjados, tornando difcil a compreenso de qual evento est sendo descrito em cada versculo. Felizmente, como parte de sua traduo inspirada da Bblia, Joseph Smith esclareceu as duas profecias e restaurou informaes adicionais. Sua traduo inspirada de Mateus 24 encontrase em Joseph Smith Mateus, na Prola de Grande Valor. Utilize o relato de Joseph Smith Mateus ao discutir as doutrinas e princpios desta lio. Mostre a gravura da Segunda Vinda durante a aula. 1. Jesus prediz a iminente destruio de Jerusalm. Discuta Joseph Smith Mateus 1:120. (Ver tambm Mateus 24:15, 913, 1522.) Pea aos alunos que leiam alguns versculos. Poucos dias antes de Jesus ser crucificado, alguns de Seus discpulos acompanharam-No at o Monte das Oliveiras. Quais foram as duas perguntas que os discpulos fizeram a Jesus? (Ver Joseph Smith Mateus 1:4. Expliquelhes que Joseph Smith Mateus 1:520 a resposta do Salvador primeira pergunta, que se referia destruio de Jerusalm. Joseph Smith Mateus 1:2155 a resposta do Salvador segunda pergunta, que se referia Sua Segunda Vinda.) O que Jesus profetizou a respeito do templo de Jerusalm e da prpria cidade? (Ver Joseph Smith Mateus 1:23, 12.) Que sinais o Salvador profetizou que precederiam a destruio de Jerusalm? (Ver Joseph Smith Mateus 1:510.) O que Jesus instruiu Seus discpulos a fazer para no serem destrudos? (Ver Joseph Smith Mateus 1:1115.) Por que importante que eles no voltem para casa, depois de haverem fugido? (Ver Lucas 9:62; D&C 133:1415.) Explique-lhes que embora muitos judeus no acreditassem que sua grande cidade e seu templo pudesse ser destrudo, as profecias do Senhor foram cumpridas em 70 a. D.. Acreditando que o Messias viria para ajud-los em batalha, os judeus revoltaram-se contra os romanos em 66 a. D.. Quatro anos depois, os romanos destruram toda a cidade. Aqueles que deram ouvidos ao Salvador e fugiram para as montanhas foram salvos. Aqueles que no atenderam ao conselho foram espalhados e destrudos. 2. Jesus descreve os sinais que precedero Sua Segunda Vinda. Leia e discuta alguns versculos tirados de Joseph Smith Mateus 1:2155. (Ver tambm Mateus 24:68, 14, 2351.) Lembre os alunos que a segunda pergunta 87

feita pelos discpulos se referia Segunda Vinda do Salvador e a destruio dos inquos que a acompanharia (que muitas vezes chamada de fim do mundo. ) Ao discutir os sinais e tribulaes que precedero a Segunda Vinda, relacione-os no quadro-negro. Que sinal da Segunda Vinda do Salvador descrito em Joseph Smith - Mateus 1:22? Que evidncia vocs tm de que essa profecia est sendo cumprida? Como podemos evitar ser enganados por falsos profetas? (Ver Mateus 7:1520; D&C 45:57; 46:78.) Que sinal da Segunda Vinda mencionado em Joseph Smith Mateus 1:23 e 28? Que evidncia vocs tm de que essa profecia est sendo cumprida? O Senhor ensinou que no precisamos nos inquietar por causa das guerras e rumores de guerras. Como podemos encontrar paz em uma poca to atribulada? (Ver I Joo 4:1618; D&C 6:3436; 45:3435; 59:23.) O lder M. Russell Ballard deu o seguinte conselho de esperana e nimo: Embora as profecias anunciem que essas coisas devero acontecer, aumenta o nmero de pessoas que demonstram grande preocupao com o que parece ser a acelerao de uma calamidade mundial. (...) Admito que temos inmeras razes para nos preocuparmos profundamente, pois no vemos respostas imediatas para os problemas aparentemente insolveis que enfrentamos. No entanto, apesar deste sombrio quadro que, em ltima anlise, piora, nunca devemos perder a esperana! (...) O Senhor est no comando. Ele sabe o fim desde o comeo. Ele nos deu as instrues adequadas que, se seguidas, nos ajudaro a atravessar qualquer crise com segurana. Seus propsitos sero cumpridos, e um dia, entenderemos as razes eternas para todos esses acontecimentos. Portanto, hoje devemos ter cuidado para no reagir com violncia nem devemos envolver-nos em preparativos exagerados, mas o que devemos fazer obedecer aos mandamentos de Deus e nunca perder a esperana! Onde encontraremos esperana em meio a tanta agitao e catstrofes? muito simples: nossa nica esperana de segurana espiritual, nesta poca turbulenta, voltar a mente e o corao para Jesus Cristo. (...) Armados com o escudo da f, podemos vencer os desafios dirios e dominar nossas maiores fraquezas e temores, sabendo que, se nos esforarmos por obedecer aos mandamentos de Deus, haja o que houver, estaremos bem. (A Liahona, janeiro de 1993, pp. 3334.) Que sinais da Segunda Vinda so descritos em Joseph Smith Mateus 1:27 e 31? Como essas profecias esto sendo cumpridas atualmente? (O trabalho missionrio est aumentando e o evangelho est sendo ensinado e aceito em um nmero cada vez maior de pases em todo o mundo.) O que cada um de ns pode fazer para ajudar no cumprimento dessas profecias? Que sinais da Segunda Vinda so descritos em Joseph Smith Mateus 1:2930? Que evidncia tm de que essas profecias esto sendo cumpridas? O que os profetas dos ltimos dias nos aconselharam a fazer para preparar-nos para os desastres naturais que precedero a Segunda Vinda? Que sinais da Segunda Vinda so mencionados em Joseph Smith Mateus 1:3233?

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O Senhor instruiu Seus seguidores em Jerusalm a [estarem] no lugar santo (Joseph Smith Mateus 1:12) e deu um conselho semelhante em nossos dias. (D&C 87:8: 101:22) Quais so alguns desses lugares santos em que devemos estar? Como esses lugares ajudam a proteger-nos durante os problemas que acontecero nos ltimos dias? O Presidente Ezra Taft Benson disse: Os homens santos e as mulheres santas devem permanecer em lugares sagrados, e esses lugares santos incluem o templo, nossas capelas, nosso lar e as estacas de Sio, que so, conforme o Senhor declarou, uma defesa e um refgio contra a tempestade e contra a ira, quando for derramada, sem mistura, sobre toda a Terra. (D&C 115:6) (Prepare Yourselves for the Great Day of the Lord, Brigham Young University 1981 Fireside and Devotional Speeches, 1981, p. 68.) Que orientao Jesus nos deu para no sermos enganados nos ltimos dias que precedero Sua Segunda Vinda? (Ver Joseph Smith Mateus 1:37.) Como podemos entesourar as palavras do Senhor? De que maneira isso ir ajudar-nos a no sermos enganados? O que o Senhor ensinou nas seguintes passagens que ir nos ajudar a prepararnos para Sua Segunda Vinda? a. A parbola da figueira (Joseph Smith Mateus 1:3840). b. A comparao da Segunda Vinda com os dias de No (versculos 4143). c. A profecia das duas pessoas trabalhando no campo e das duas pessoas trabalhando no moinho (versculos 4446). d. A parbola do homem bom e do ladro (versculos 4748). e. A parbola do senhor e dos servos (versculos 4954). Por que importante que vigiemos continuamente e nos preparemos para a Segunda Vinda do Senhor? Como podemos vigiar e nos preparar para encontrar-nos com o Senhor? O que acontecer aos justos quando o Salvador voltar? (Ver Joseph Smith Mateus 1:37, 4445, 50; I Tessalonicenses 4:1618; D&C 88:9698.) Concluso Testifique-lhes-lhes que as profecias encontradas nas escrituras a respeito da Segunda Vinda de Jesus Cristo sero todas cumpridas. Explique-lhes que estudando os ensinamentos do Salvador e seguindo os conselhos dos profetas vivos estaremos nos preparando para encontrar-nos com Cristo. Se estivermos preparados, a Segunda Vinda ser uma ocasio maravilhosa para ns.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. Os Sinais da Segunda Vinda revelados nos ltimos dias Explique-lhes que o Profeta Joseph Smith recebeu uma revelao que repetiu e esclareceu as profecias feitas por Jesus a Seus antigos discpulos. Essa revelao encontra-se em Doutrina e Convnios 45. Pea aos alunos que comparem Doutrina e Convnios 45:1555 com Joseph Smith Mateus. Explique-lhes que em Doutrina e Convnios 45:60-61, o Senhor ordenou a Joseph Smith que comeasse a traduzir o Novo Testamento. Joseph Smith Mateus parte dessa traduo inspirada. 89

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Objetivo Preparao

Possu por Herana o Reino que Est Preparado para Vs

Mateus 25
Ajudar os alunos a prepararem-se para a Segunda Vinda por meio de uma vida em retido, pelo desenvolvimento de seus talentos e pelo servio ao prximo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Mateus 25:113. Por meio da parbola das dez virgens, Jesus ensina que temos que preparar-nos para Sua Segunda Vinda. b. Mateus 25:1430. Por meio da parbola dos talentos, Jesus ensina que devemos desenvolver os dons que recebemos de Deus. c. Mateus 25:3146. Por meio da parbola das ovelhas e dos bodes, Jesus ensina que devemos estar dispostos a servir-nos uns aos outros. 2. Se for utilizar a atividade motivadora, leve uma pequena jarra de vidro, um recipiente de leo ou gua colorida para a sala de aula e, se estiver disponvel, a gravura A Segunda Vinda (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 238). 3. Providencie uma folha de papel e um lpis ou caneta para cada aluno. 4. Sugesto didtica: Ocasionalmente, utilize declaraes dos profetas modernos, que se encontram neste manual e nas revistas da Igreja, para ajudar a dirigir e esclarecer as discusses em classe e salientar que o Senhor continua a revelarnos Sua vontade atualmente. Utilize essas citaes para apoiar, e no substituir, a leitura das escrituras e a discusso em classe.

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Mostre uma pequena jarra de vidro, um recipiente de leo ou gua colorida e a gravura da Segunda Vinda. Explique-lhes que esta lio concentra-se nas trs parbolas que o Salvador ensinou em resposta s perguntas feitas pelos Apstolos a respeito de Sua Segunda Vinda. Diga aos alunos que voc ir utilizar a jarra e o leo ou gua colorida para representar nossa preparao para a Segunda Vinda. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. 1. Jesus ensina a parbola das dez virgens. Leia e discuta Mateus 25:113. Explique-lhes que a parbola das dez virgens baseia-se nos costumes matrimoniais judaicos. Na poca de Jesus, o noivo e seus amigos acompanhavam a noiva de sua casa at a casa do noivo. As amigas da 90

noiva esperavam no caminho para unirem-se ao grupo. Quando chegavam na casa do noivo, todos entravam para o casamento. Esses casamentos geralmente eram realizados noite, de modo que as pessoas que esperavam o noivo e a noiva levavam consigo pequenas lamparinas com leo. Na parbola das dez virgens, quem o noivo representa? (O Salvador.) Quem as virgens representam? (Os membros da Igreja.) O que o casamento representa? (A Segunda Vinda do Salvador.) O que o leo das lmpadas representa? (A preparao para a Segunda Vinda.) O que cinco das virgens fizeram de insensato? (Ver Mateus 25:3.) Quais foram as conseqncias de sua falta de preparao? (Ver Mateus 25:812.) De que modo s vezes cometemos o mesmo erro das virgens insensatas? O que cinco das virgens sabiamente fizeram? (Mateus 25:4) Quais foram as conseqncias de sua preparao? (Ver Mateus 25:10) O que podemos aprender com o que as cinco virgens sbias fizeram? (Ver D&C 45:5657. Precisamos preparar-nos para a Segunda Vinda de Jesus Cristo.) Lembrando que o leo da parbola representa a preparao para a Segunda Vinda, quais so algumas das maneiras pelas quais podemos acrescentar leo nossa lmpada? (As respostas podem incluir aspectos especficos da vida em retido, como ter f, receber as ordenanas, guardar os convnios ou servir.) Se for usar a jarra e o leo ou a gua colorida (ver atividade motivadora), explique-lhes que a jarra representa a lmpada da parbola. Coloque uma gota de leo ou gua na jarra a cada vez que um aluno sugerir algo que podemos fazer para nos preparar. Cite as seguintes reflexes do Presidente Spencer W. Kimball: Na parbola, o leo podia ser comprado no mercado. Em nossa vida, o leo da preparao acumulado gota a gota pelo viver reto. A freqncia reunio sacramental acrescenta leo a nossa lmpada, gota a gota, ao longo dos anos. O jejum, a orao familiar, o ensino familiar, o controle de nossos apetites carnais, a pregao do evangelho, o estudo das escrituras cada ato de dedicao e obedincia uma gota acrescentada a nossa reserva. Os gestos de bondade, o pagamento das ofertas e do dzimo, os pensamentos e atos castos, o casamento para a eternidade dentro do convnio essas coisas tambm contribuem de modo importante para o leo com que reabasteceremos nossas lmpadas meia-noite. (Faith Precedes the Miracle, 1972, p. 256.) Pea aos alunos que pensem em silncio nas seguintes perguntas: O que vocs fizeram na ltima semana para acrescentar leo sua lmpada? Quais so algumas das coisas que faro na prxima semana para acrescentar leo lmpada? 2. Jesus ensina a parbola dos talentos. Leia e discuta Mateus 25:1430. Explique-lhes que na poca do Novo Testamento, um talento era uma quantia em dinheiro. Na parbola dos talentos, quem o homem que viaja para um pas distante representa? (O Senhor.) Quem os servos representam? (Cada um de ns.) O que os talentos representam? (Os dons de Deus.) O que os servos que receberam cinco e dois talentos fizeram com o dinheiro? (Ver Mateus 25:1617.) Que recompensa receberam? (Ver Mateus 25:21, 23.) O que essa parbola ensina a respeito da recompensa eterna com que nosso Pai Celestial ir nos abenoar? (As respostas podem incluir que as pessoas que 91

parecem ter menos dons de Deus recebero todas as bnos, se utilizarem plenamente os dons que receberam.) O lder James E. Faust disse o seguinte a respeito daqueles que parecem ter recebido menos talentos: Caso seus talentos sejam usados para construir o reino de Deus e servir ao prximo, eles desfrutaro todas as promessas do Senhor. A grande promessa do Salvador de que eles [recebero] a sua recompensa, sim, paz neste mundo e vida eterna no mundo vindouro. (D&C 59:23). (A Liahona, julho de 1994, p. 5.) O que o servo que recebeu um talento fez com o dinheiro? (Ver Mateus 25:2425.) O que o mestre disse a ele? (Ver Mateus 25:2630.) Por que s vezes deixamos de desenvolver os talentos e dons que Deus nos concedeu? Como podemos vencer os obstculos que nos impedem de desenvolver esses dons? O lder Marvin J. Ashton ensinou que temos o direito e a responsabilidade de aceitar nossos dons e compartilh-los. (Conference Report, outubro de 1987, p. 23; ou Ensign, novembro de 1987, p. 20.) Como podemos reconhecer e aceitar os talentos e dons que o Senhor nos confiou? Por que acham ser importante compartilharmos nossos talentos e dons? Que bnos vocs receberam por terem desenvolvido e compartilhado seus talentos e dons? Como foram abenoados pelo fato de outras pessoas terem compartilhado seus talentos ou dons? Toda pessoa recebeu pelo menos um dom de Deus (D&C 46:1112), mas alguns dons so mais facilmente reconhecveis que outros. Quais so alguns dons que podem ser difceis de reconhecer, mas que podem ser usados para servir ao prximo e glorificar a Deus? O lder Marvin J. Ashton disse: Citarei alguns que nem sempre so evidentes ou notados, no obstante serem muito importantes. Entre estes, podero estar os vossos dons dons no muito visveis mas, mesmo assim, reais e valiosos. Examinemos alguns desses dons menos conspcuos: o dom de pedir; o dom de ouvir; o dom de escutar e acatar a voz suave e mansa; o dom de chorar; o dom de evitar contendas; o dom de ser agradvel; o dom de evitar vs repeties; o dom de buscar o que reto; o dom de no julgar; o dom de buscar a orientao de Deus; o dom de ser discpulo; o dom de se importar com o prximo; o dom da ponderao; o dom de orar; o dom de prestar um testemunho vigoroso; e o dom de receber o Esprito Santo. (A Liahona, janeiro de 1988, p. 18.) Entregue um lpis ou caneta e uma folha de papel para cada aluno. Pea-lhes que escrevam um ou dois de seus talentos ou dons, juntamente com pelo menos uma coisa especfica que faro nas prximas semanas para utiliz-los no servio ao prximo. Se tiver usado a jarra e o leo ou a gua colorida, acrescente algumas gotas a mais na jarra. Explique-lhes que ao desenvolvermos os talentos e dons que Deus nos concedeu, estamos acrescentando mais leo a nossa lmpada. 3. Jesus ensina a parbola das ovelhas e dos bodes. Leia e discuta Mateus 25:3146. Jesus ensinou que em Sua Segunda Vinda Ele ir separar-nos como um pastor separa as ovelhas dos bodes. (Mateus 25:3132) Na parbola das ovelhas e dos

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bodes, quem as ovelhas representam? (Ver Mateus 25:3334.) Quem os bodes representam? (Ver Mateus 25:33, 41.) O que essa parbola ensina que precisamos fazer para preparar-nos para a Segunda Vinda e o dia do juzo? (Ver Mateus 25:3546.) O lder Marion D. Hanks disse: Jesus ensinou aos Seus seguidores a parbola das ovelhas e dos bodes, representando o julgamento futuro. Nessa parbola, Ele identificou claramente os que herdaro a vida eterna e os que iro para o tormento eterno. (Mateus 25:46) A diferena fundamental que herdaro o reino com Ele aqueles que desenvolveram o hbito de ajudar, que conheceram a alegria de dar e a satisfao de servir que foram sensveis s necessidades dos famintos, sedentos, desabrigados, nus, doentes e encarcerados. (...) Nada poderia ser mais claro do que o grande valor que o Salvador atribuiu ao servio altrusta como elemento indispensvel conduta crist e salvao. Ajudar, dar, sacrificar, so, ou deveriam ser, coisas to naturais como crescer e respirar. (A Liahona, julho de 1992, pp. 910.) Se estiver usando a jarra com leo ou gua colorida, acrescente algumas gotas jarra. Explique-lhes que quando servimos ao prximo, acrescentamos leo a nossa lmpada. Tambm podemos ajudar outras pessoas a acrescentarem leo a suas prprias lmpadas. D exemplos de servio ao prximo que voc observou e convide os alunos a contarem exemplos que testemunharam. De que maneira podemos abenoar outras pessoas com nosso servio? De que modo vocs foram abenoados pelo servio que prestaram a outra pessoa? Como se sentem a respeito de pessoas que os serviram? Como podemos tornarnos mais sensveis s necessidades das outras pessoas? Como podemos tornarnos mais diligentes no servio ao prximo? O que acham que o Salvador quis dizer ao declarar: Quando o fizestes a um destes meus pequeninos irmos, a mim o fizestes. (Mateus 25:40; ver tambm Mosias 2:17.) Concluso Testifique-lhes que devemos preparar-nos para a Segunda Vinda de Jesus Cristo. Devemos desenvolver os dons que recebemos de Deus e seguir o exemplo do Salvador, dedicando nossa vida ao servio ao prximo. Explique-lhes que todos podemos fazer essas coisas, sejam quais forem nossa situao ou condies.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas idias ou as duas como parte da lio. 1. Um Pobre e Aflito Viajor Cante ou leia com a classe o hino Um Pobre e Aflito Viajor (Hinos, n.o 15). Em seguida, leia Mateus 25:40. Convide os alunos a compartilharem seus sentimentos a respeito da mensagem do hino e da passagem da escritura. 2. Fita de vdeo Voc poder usar o quinto segmento de Costumes do Novo Testamento, do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059), para explicar alguns dos costumes da festa de casamento na poca do Novo Testamento.

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Objetivo Preparao

Que Vos Ameis Uns aos Outros; como Eu Vos Amei a Vs

Lucas 22:138; Joo 1315
Inspirar os alunos a seguirem o exemplo de Jesus, amando e servindo ao prximo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Lucas 22:730. Jesus rene-se com Seus Doze Apstolos para comemorar a Pscoa. Ele institui o sacramento e ensina os Apstolos que eles devem servir uns aos outros. b. Joo 13. Jesus lava os ps dos Apstolos e ordena que amem uns aos outros. c. Joo 14:115; 15. Jesus ensina: Eu sou o caminho, e a verdade e a vida. Ele Se compara videira, e Seus discpulos, aos ramos da videira. (Observao: Os versculos dos captulos 14 e 15 que se referem ao Consolador sero discutidos na lio 24.) 2. Leitura adicional: Mateus 26:15, 1435; Marcos 14:12, 1031. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, pea a um solista ou a um grupo de adultos ou crianas que cante Amai-vos Uns aos Outros (Hinos, n 197) no incio da aula. Se isso no for possvel, providencie uma gravao do hino ou faa os preparativos necessrios para que os alunos cantem esse hino juntos. 4. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize-o na lio: a. A gravura A ltima Ceia (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 225) e Jesus Lava os Ps dos Apstolos (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 226) b. Uma plantinha para ilustrar a discusso de Joo 15:18. 5. Sugesto didtica: Cantar ou tocar um hino do hinrio ou da Primria relacionado ao tema da lio uma boa maneira de fazer com que o Esprito esteja presente na aula. O Senhor disse: Porque a minha alma se deleita com o canto do corao; sim, o canto dos justos uma prece a mim e ser respondido com uma bno sobre sua cabea. (D&C 25:12; ver tambm Colossenses 3:16.) Os hinos do hinrio e da Primria tambm podem ajudar os alunos a aprenderem as doutrinas do evangelho. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 137138.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea ao solista ou ao grupo que cante Amai-vos uns aos outros, toque a gravao desse hino ou faa com que os alunos o cantem juntos. (Ver a seo Preparao.) Explique-lhes que a letra do hino baseia-se em Joo 13:3435. Pea aos alunos que abram na escritura e pea a um deles que a leia em voz alta. Explique-lhes que Jesus proferiu essas palavras na ltima Ceia. Esta lio falar sobre esse mandamento e outras coisas que Jesus disse e fez durante Sua reunio com os Apstolos. 94

Discusso e Aplicao das Escrituras

Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como as palavras e aes do Salvador durante a ltima Ceia mostraram Seu amor pelos Apstolos e por ns. Ajude os alunos a compreenderem que Jesus quer que sigamos Seu exemplo, amando e servindo uns aos outros. 1. Jesus institui o sacramento. Discuta Lucas 22:730. Pea aos alunos que leiam em voz alta alguns versculos. Explique-lhes que a ceia de Pscoa que Jesus e Seus Apstolos comeram juntos, na vspera da crucificao de Jesus, freqentemente chamada de a ltima Ceia. Mostre a gravura de A ltima Ceia. Quando Jesus e Seus Apstolos se reuniram para a ceia de Pscoa, Jesus instituiu a ordenana do sacramento. O que Ele disse aos Apstolos a respeito do propsito do sacramento? (Ver Lucas 22:1920. Ele deveria ser tomado para ajud-los a lembr-los Dele e de Seu sacrifcio expiatrio.) De que modo o sacramento os ajuda a lembrarem-se do Salvador? O lder Jeffrey R. Holland disse: Desde a experincia do cenculo, na vspera do Getsmani, e do Glgota, os filhos da promessa esto sob o convnio de lembrar-se do sacrifcio de Cristo de uma forma mais nova, mais elevada, mais santa e mais pessoal. (...) Se lembrar nossa principal tarefa, o que devemos ter em mente quando os simples e preciosos emblemas nos so oferecidos? (A Liahona, janeiro de 1996, pp. 74, 75.) Discutam sobre as respostas da pergunta do lder Holland, incluindo algumas das seguintes coisas que o lder Holland sugeriu que deveramos lembrar a respeito do Salvador (A Liahona, janeiro de 1996, pp. 7576.) a. Seu amor e fora no Grandioso Conselho dos Cus. b. Que Ele o Criador do cu e da Terra. c. Tudo o que Ele fez em Sua vida pr-mortal como Jeov. d. A simples grandiosidade de Seu nascimento. e. Seus ensinamentos. f. Seus milagres e curas. g. Que todas as coisas boas vm de Cristo. (Morni 7:24) h. O tratamento rude, a rejeio e injustia que teve de suportar. i. Que Ele desceu abaixo de todas as coisas para ascender acima delas. j. Que Ele fez esses sacrifcios e suportou esses sofrimentos por ns. Por que importante que tomemos o sacramento todas as semanas? Como podemos preparar-nos espiritualmente antes de tomar o sacramento? Na ltima Ceia os Apstolos novamente contenderam sobre qual deles parecia ser o maior. (Lucas 22:24; ver tambm Mateus 18:1; Lucas 9:46.) De que modo freqentemente desejamos ser considerados maiores do que os outros? Como podemos vencer esses sentimentos? O que o Senhor ensinou a respeito da verdadeira grandiosidade? (Ver Lucas 22:2527; ver tambm Mateus 20:2528.) Como Ele prprio foi um exemplo desse ensinamento? Como podemos seguir Seu exemplo? 2. Depois de lavar seus ps, Jesus ordenou aos Apstolos que amassem uns aos outros. Leia e discuta alguns versculos de Joo 13. Mostre a gravura de Jesus lavando os ps dos Apstolos. Explique-lhes que depois de Jesus e Seus Apstolos terem

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terminado a ltima Ceia, Jesus lavou os ps de cada um dos Apstolos. (Joo 13:45) Essa tarefa geralmente era realizada por um servo na chegada de um convidado. Uma das razes pelas quais Jesus fez isso foi para ensinar a Seus Apstolos a serem humildes e a servirem. Por que acham que Simo Pedro recusou-se a deixar que Jesus lavasse Seus ps? (Ver Joo 13:6, 8. Ele achou que no era certo que o Senhor agisse como servo.) O que Jesus respondeu? (Ver Joo 13:8.) Qual disse Jesus aos Apstolos ser o motivo pelo qual Ele havia lavado seus ps? (Ver Joo 13:1217. Ele disse-lhes que deveriam seguir Seu exemplo e servir ao prximo.) De que maneira vocs sentiram alegria quando serviram ao prximo? O que podemos aprender com as palavras e aes de Jesus a respeito das qualidades de um bom lder? Como podemos seguir Seu exemplo quando estivermos ocupando cargos de liderana? Durante a ltima Ceia, Jesus disse vrias vezes a Seus discpulos que amassem uns aos outros. (Joo 13:3435; 15:12, 17) Quais so algumas coisas especficas que podemos fazer para seguir o exemplo do amor de Cristo? 3. Jesus ensina: Eu sou o caminho, e a verdade e a vida e Eu sou a videira verdadeira. Discuta Joo 14:115; 15. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Por que Tom ficou preocupado quando Jesus disse aos Apstolos: Vs sabeis para onde vou, e conheceis o caminho? (Ver Joo 14:45.) O que Jesus disse a Tom? (Ver Joo 14:6.) Por que Jesus o nico caminho pelo qual podemos ir ao Pai Celestial? Jesus ensinou Seus discpulos a demonstrarem seu amor pelos outros servindo. O que Ele lhes ordenou que fizessem para demonstrar seu amor por Ele? (Ver Joo 14:15.) De que modo nossa obedincia demonstra o amor que sentimos pelo Senhor? Ao ensinar Seus apstolos, Jesus usou o smbolo de uma videira. (Joo 15:18) Quem simboliza a videira? E o lavrador? E as varas? (Ver Joo 15:1, 5.) Se tiver levado uma plantinha para a classe, mostre-a neste ponto da aula. O que acontece a uma folha ou ramo que for separada do restante da planta? De que maneira nosso relacionamento com o Salvador se assemelha relao entre uma folha ou ramo e o corpo da planta? Na comparao do Salvador, o que o lavrador faz com as varas da videira que no produzem frutos? (Ver Joo 15:2.) O que Ele faz com as varas que produzem frutos? De que modo isso se aplica a ns? Jesus ensinou: Quem est em mim, e eu nele, esse d muito fruto; porque sem mim nada podeis fazer. (Joo 15:5) Como vocs comprovaram a veracidade dessa declarao? De acordo com Joo 15:13, qual uma das maiores demonstraes de amor? O que isso nos diz a respeito do amor que o Salvador tem por ns? Concluso Testifique-lhes que Jesus Cristo nos ama e quer que amemos e sirvamos uns aos outros. Desafie os alunos a lembrarem-se da Expiao de Cristo e de Seu amor por ns durante o sacramento, todas as semanas.

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Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais dessas idias como parte da lio. 1. Tomar sobre ns o nome de Cristo Durante a discusso a respeito do sacramento, inclua as seguintes questes a respeito de tomarmos sobre ns o nome de Cristo. Algumas das respostas sugeridas foram adaptadas de um discurso proferido pelo lder Dallin H. Oaks, na conferncia geral de abril de 1985. (Ver A Liahona, julho de 1985, pp. 8992.) Quando tomamos sobre ns o nome de Cristo? a. Quando somos batizados em Sua Igreja. (2 Nfi 31:13; Mosias 25:23; Morni 6:3; D&C 18:2225; 20:37) b. Quando renovamos nossos convnios batismais ao tomar o sacramento. (Morni 4:3; 5:2; D&C 20:77, 79) c. Quando proclamamos que acreditamos Nele. d. Quando tomamos sobre ns a autoridade para agir em Seu nome e exercemos essa autoridade. e. Quando participamos das sagradas ordenanas do templo. O que prometemos quando tomamos sobre ns o nome de Cristo? a. Indicamos nossa disposio de realizar o trabalho de Seu reino e nossa determinao de servi-Lo at o fim. (D&C 20:37; Morni 6:3) b. Prometemos segui-Lo com real inteno, obedecendo a Ele e arrependendonos de nossos pecados. (2 Nfi 31:13; Mosias 5:8) O que Jesus Cristo nos promete quando tomamos sobre ns o Seu nome? (Tornamo-nos Seus filhos e filhas, sendo chamados por Seu nome. Aqueles que so chamados por Seu nome no ltimo dia sero exaltados; ver Mosias 5:79; 15:12; Alma 5:14; 3 Nfi 27:56; D&C 76:55, 58, 62.) 2. Fita de vdeo O quinto segmento de Costumes do Novo Testamento, do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059), inclui informaes a respeito das festas da poca do Novo Testamento. Esse segmento poder ajudar os alunos a imaginarem a cena da ltima Ceia e compreender a descrio de que o discpulo estava reclinado no seio de Jesus. (Joo 13:23) 3. Apresentao dos alunos Certas comparaes, como Eu sou a videira verdadeira, podem ser difceis de compreender para algumas pessoas, particularmente os jovens. Para uma ilustrao mais pessoal do amor que Jesus Cristo tem por ns, convide um ou dois alunos a contarem uma experincia em que sentiram o amor do Salvador dar-lhes fora, da mesma forma que uma videira d fora a seus ramos ou folhas. Faa o convite com pelo menos uma semana de antecedncia e incentive os alunos a buscarem a inspirao do Esprito Santo para escolherem uma experincia que seja adequada para ser contada.

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Objetivo Preparao

E a Vida Eterna Esta

Joo 1617
Incentivar os alunos a serem receptivos s influncias do Esprito Santo e a procurarem aproximar-se do Pai Celestial e de Jesus Cristo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Joo 16:115. Jesus prepara Seus Apstolos para os tempos difceis que viriam depois de Sua crucificao. Ensina-lhes a respeito da misso do Esprito Santo e promete que recebero o dom do Esprito Santo. b. Joo 16:1633. Jesus prenuncia Sua morte e ressurreio e aconselha os Apstolos a terem bom nimo. c. Joo 17. Jesus profere a grandiosa orao em favor de Seus Apstolos e de todos os que Nele crem. 2. Leitura adicional: Joo 14:1631; 15:1827; 3 Nfi 19:1936; Doutrina e Convnios 132:2124; Guia para o Estudo das Escrituras, Consolador, p. 43; Esprito Santo, pp. 7374. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, leve duas caixas de presente para a sala de aula (ou desenhe duas caixas no quadro-negro.) Prepare duas tiras de papel para colocar nas caixas durante a lio: com os dizeres Dom do Esprito Santo em uma delas, e Vida Eterna na outra. 4. Sugesto didtica: Alm de orar para que possa ensinar com o Esprito, ore para que os alunos possam aprender pelo Esprito e receber Sua confirmao da veracidade do que for ensinado. (Ver Ensino No H Maior Chamado, p. 13.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Mostre para a classe as duas caixas de presente (ou desenhe-as no quadro-negro). Pea aos alunos que falem sobre alguns presentes que gostariam de ganhar. Explique-lhes que uma das caixas que voc mostrou representa um dos maiores dons que podemos receber nesta vida. A outra representa o que o Senhor chamou de o maior de todos os dons de Deus. (D&C 14:7) Explique-lhes que nesta lio os alunos descobriro quais so esses dois dons e aprendero como receb-los. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como as palavras do Salvador a Seus Apstolos se aplicam a todos ns. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas a esta lio.

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1. Jesus promete a Seus Apstolos que recebero o dom do Esprito Santo. Discuta Joo 16:115. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Nas horas finais de Seu ministrio mortal, Jesus ensinou e fortaleceu Seus Apstolos. Por que os Apstolos precisavam ser fortalecidos naquela ocasio? (Ver Joo 16:16; ver tambm Joo 15:1820.) O Salvador disse aos Apstolos que lhes enviaria o Consolador (o Esprito Santo). Qual a misso do Esprito Santo? (Ver Joo 14:26; 15:26; 16:714. Relacione as respostas no quadro-negro, conforme mostrado abaixo.) O Esprito Santo: a. Consola (Joo 14:26) b. Ensina (Joo 14:26) c. Faz-nos lembrar das verdades (Joo 14:26) d. Testifica do Salvador (Joo 15:26) e. Convenceu o mundo do pecado, da justia e do juzo (Joo 16:811) f. Guia-nos em toda a verdade (Joo 16:13) g. Mostra-nos as coisas que iro acontecer (Joo 16:13) h. Glorifica o Salvador (Joo 16:14) Os Doze Apstolos tiveram manifestaes do Esprito Santo durante o ministrio mortal de Jesus, mas no receberam o dom do Esprito Santo at depois de Sua morte e ressurreio. (Joo 20:22) Qual a diferena entre uma manifestao do Esprito Santo e o dom do Esprito Santo? (Ver a citao abaixo.) De que modo o dom do Esprito Santo ajudou vocs? O lder Dallin H. Oaks ensinou: As manifestaes do Esprito Santo so concedidas para conduzir pesquisadores sinceros s verdades do evangelho, verdades essas que iro levlos ao arrependimento e ao batismo. O dom do Esprito Santo mais abrangente. (...) um direito a Sua constante companhia, para podermos ter sempre [conosco] o Seu Esprito. (D&C 20:77) Uma irm recm-batizada contou-me o que sentiu ao receber esse dom. Ela era uma crist fiel, que dedicara a vida a servir ao prximo. Conhecia e amava o Senhor e havia sentido as manifestaes de Seu Esprito. Quando recebeu a luz adicional do evangelho restaurado, foi batizada, e os lderes impuseram-lhe as mos sobre a cabea e concederam-lhe o dom do Esprito Santo. Ela recorda: Senti a influncia do Esprito Santo repousar sobre mim com uma intensidade maior do que jamais havia experimentado. Era como se um velho amigo que me guiara no passado tivesse agora vindo para ficar. (A Liahona, janeiro de 1997, p. 64.) Se voc utilizou a atividade motivadora, coloque em uma das caixas de presente a tira de papel com os dizeres Dom do Esprito Santo. Depois de receber o dom do Esprito Santo, como podemos ser dignos de ter a companhia constante do Esprito Santo? (Ver Atos 5:32; D&C 6:14; 20:77, 79; 76:116; 121:4546.) Como podemos reconhecer a influncia do Esprito Santo? (Ver Glatas 5:2223; D&C 6:15, 23; 11:13.) O Presidente Boyd K. Packer ensinou: O Esprito Santo fala com uma voz que mais se sente do que se escuta e descrita como mansa e delicada. Apesar de

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dizermos ouvir os sussurros do Esprito, mais comum descrevermos o influxo espiritual como um sentimento. (...) A revelao vem por meio de palavras que sentimos mais do que ouvimos. (A Liahona, janeiro de 1995, p. 65.) Em um sonho que o Presidente Brigham Young teve, o Profeta Joseph Smith instruiu-o a ensinar aos santos que O Esprito do Senhor (...) sussurrar paz e alegria a sua alma; Ele tirar a maldade, o dio, a rivalidade e todo o mal de seu corao; e seu nico desejo ser fazer o bem, promover a retido e edificar o reino de Deus. (Manuscript History of Brigham Young, 18461847, comp. Elden J. Watson, 1971, p. 529.) 2. Jesus prenuncia Sua morte e ressurreio. Leia e discuta alguns versculos tirados de Joo 16:1633. Depois de Jesus ter ensinado os Apstolos a respeito do Esprito Santo, Ele disse-lhes que logo iria morrer e ser ressuscitado. (Joo 16:1620) Disse, ento: Tenho-vos dito isto, para que em mim tenhais paz. (Joo 16:33) O que vocs acham que significa ter paz Nele? O que aprendemos com os ensinamentos de Jesus de Joo 16 que podem nos ajudar a termos paz Nele? (Ver tambm Filipenses 4:79; D&C 59:23.) Jesus disse aos Apstolos: No mundo tereis aflies, mas tende bom nimo, eu venci o mundo. (Joo 16:33) De que modo o conhecimento de que Jesus venceu o mundo nos ajuda a ter bom nimo quando enfrentamos tribulaes? Por que importante que tenhamos bom nimo? 3. Jesus profere a grandiosa orao em favor dos Apstolos e dos que Nele crem. Leia e discuta Joo 17, que contm uma orao que Jesus proferiu pouco antes de Seu sofrimento no Jardim do Getsmani e na cruz. Essa orao freqentemente chamada de orao intercessora, porque ao orar, Jesus intercedeu, ou seja, colocou-Se entre ns e o Pai Celestial, para suplicar por nossa salvao. Busque a orientao do Esprito ao escolher os versculos a serem lidos e discutidos. Ao iniciar Sua orao, como Jesus descreveu Sua misso terrena? (Ver Joo 17:12; ver tambm Moiss 1:39.) Como Ele cumpriu essa misso? Em Sua orao, o Salvador disse: E a vida eterna esta: que te conheam, a ti s, por nico Deus verdadeiro, e a Jesus Cristo, a quem enviaste. (Joo 17:3) De que forma conhecer o Pai Celestial e Jesus Cristo difere de apenas sabermos algo a respeito Deles? Como podemos conhec-Los? (Ver I Joo 4:78; Mosias 5:1013; alma 22:18; D&C 18:3336; 132:2124.) Se tiver utilizado a atividade motivadora, coloque a tira com os dizeres Vida Eterna na segunda caixa de presente. Pea a um aluno que leia Doutrina e Convnios 14:7. Na primeira parte de Sua orao, Jesus descreveu as coisas que havia feito para cumprir Sua misso. (Joo 17:48) Como relatamos nosso trabalho ao Pai Celestial? De que modo afetar nossas aes o fato de incluirmos todas as noites, em nossas oraes, um relatrio do que fizemos para servi-Lo durante o dia? Embora Jesus soubesse que estava prestes a sofrer imensamente, por quem Ele orou? (Ver Joo 17:69, 20.) O que aprendemos com isso?

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Lio 24

Como podemos, da mesma forma que Jesus e Seus Apstolos, viver no mundo e no ser do mundo? (Joo 17:14; ver tambm os versculos 1516.) O lder M. Russell Ballard disse: Na Igreja ouvimos freqentemente a mxima: Estar no mundo sem ser do mundo. Assistindo a espetculos de televiso que fazem da profanidade, violncia e infidelidade algo comum e at atraente, muitas vezes gostaramos de poder deixar o mundo do lado de fora e isolar nossa famlia de tudo isso. (...) Talvez devssemos formular a mxima citada com duas admoestaes distintas. Primeiro: estar no mundo. Envolver-se. Informar-se. Procurar ser compreensivo e tolerante, e apreciar a diversidade. Contribuir significativamente para a sociedade por meio de servio e participao. Segundo: Sem ser do mundo. No seguir caminhos imprprios, ou ceder para acomodar ou aceitar o que errado. Ns devemos procurar modificar as tendncias corruptas e imorais na televiso e na sociedade no aceitando em nosso lar as coisas que ofendem e degradam. A despeito de toda iniqidade existente no mundo, e a despeito de toda a oposio ao bem que encontramos por toda parte, no devemos procurar tirar do mundo nossos filhos ou ns mesmos. Jesus disse: O reino dos cus semelhante ao fermento. (Mateus 13:33) Cabe a ns elevar o mundo e ajudar a erguer todos acima da impiedade que nos rodeia. O Salvador orou ao Pai: No peo que os tires do mundo, mas que os livres do mal. (Joo 17:15) (A Liahona, julho de 1989, pp. 8788.) De que modo o Pai Celestial e Jesus Cristo so um, conforme declarado em Joo 17:2122? Falando a respeito do Pai Celestial, Jesus Cristo e o Esprito Santo, o Presidente Gordon B. Hinckley disse: Eles so seres distintos, mas so um em propsito e esforos. Eles so unidos, como se fossem um s, para levar a efeito o grandioso e divino plano de salvao e exaltao dos filhos de Deus. (...) essa perfeita unidade do Pai, com o Filho e o Esprito Santo que une os trs na identidade da Trindade. (A Liahona, janeiro de 1987, p. 56.) Por que era importante que os Apstolos fossem um? (Ver Joo 17:2223.) Por que precisamos ser unidos com o Pai Celestial e Jesus Cristo? e com os outros membros da Igreja? e com nossa famlia? O que podemos fazer para aumentar a unio que temos com essas pessoas? (Ver Joo 17:26; Mosias 18:21; D&C 35:2.) Concluso Pea aos alunos que pensem em como se sentiriam se soubessem que algum est orando por eles. Pea-lhes que pensem em como teriam se sentido se tivessem estado com Jesus quando Ele proferiu a orao intercessora. Explique-lhes que a orao intercessora pode ajudar-nos a dar valor ao precioso dom da vida eterna que o Salvador nos oferece. Testifique-lhes que seremos abenoados se nos esforarmos para seguir os sussurros do Esprito Santo e tornar-nos um com o Pai Celestial e Jesus Cristo.

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Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. Convidar o Esprito Para ajudar os alunos a sentirem e reconhecerem a influncia do Esprito Santo, converse com alguns deles com antecedncia, pedindo-lhes que escolham uma das seguintes apresentaes que faro como parte da lio: a. Leia uma passagem preferida das escrituras. b. Preste seu testemunho. c. Cante um hino do hinrio ou da Primria a respeito do Salvador. d. Expresse Seu amor pelo Pai Celestial e por Jesus Cristo. e. Conte uma experincia espiritual. (Se for adequado.) Convide os alunos a descreverem como se sentiram durante a apresentao. Leia a declarao do Presidente Boyd K. Packer das pginas 99100 e ajude os alunos a reconhecerem os sentimentos provenientes do Esprito Santo. Fale sobre como se sentiu quando recebeu orientao do Esprito Santo.

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No Se Faa a Minha Vontade, Mas a Tua

Mateus 26:3646; Marcos 14:3242; Lucas 22:3946
Objetivo

Lio

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Fortalecer o testemunho dos alunos para que possam receber perdo, paz e vida eterna graas Expiao de Jesus Cristo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas, que fornecem um relato do que o Senhor passou no jardim do Getsmani: Mateus 26:3646, Marcos 14:3242 e Lucas 22:3946. 2. Leitura adicional: 2 Nfi 2:58; Alma 7:1114; 34:816; 42:131; Doutrina e Convnios 19:1524; Guia para Estudo das Escrituras, Expiao, pp. 8384; Getsmani, pp. 9192. 3. Se a gravura Jesus Orando no Getsmani (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 227) estiver disponvel, utilize-a durante a lio. 4. Convide alguns alunos a estarem preparados para expressar brevemente seus sentimentos a respeito da Expiao de Jesus Cristo, lendo uma passagem preferida das escrituras a respeito da Expiao ou recitando alguns versos de um hino sacramental preferido. 5. Sugesto didtica: O Senhor disse: No procures pregar minha palavra, mas primeiro procura obter minha palavra. (D&C 11:21) Para ensinar eficazmente usando as escrituras, voc deve estud-las e ponder-las diariamente. Nutra constantemente seu testemunho do poder e veracidade das escrituras. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 10, 85.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Vrios anos antes que o lder Orson F. Whitney fosse ordenado Apstolos, ele teve uma viso do Salvador no jardim do Getsmani. Leia a seguinte citao, que a descrio que o lder Whitney fez da sua viso: Parecia-me estar no jardim do Getsmani, como testemunha da agonia do Salvador. Eu O vi to claramente, como jamais havia visto algum. De p atrs de uma rvore no terreno em frente, eu contemplei a Jesus, com Pedro, Tiago e Joo, quando entraram por uma porteira pequena minha direita. Deixando os trs Apstolos l, depois de lhes dizer que se ajoelhassem e orassem, o Filho de Deus passou para o outro lado, onde tambm Se ajoelhou e orou. Era a mesma orao que familiar a todos os leitores da Bblia: meu Pai, se for possvel, passa de mim este clice; todavia, seja feita tua vontade, e no a minha. Quando orava, as lgrimas corriam-Lhe pela face, que estava voltada para mim. Emocionei-me tanto, que tambm chorei, por pura simpatia. Todo meu corao dirigiu-se a Ele. Eu O amei com toda minha alma e busquei estar com Ele como jamais almejei qualquer outra coisa. 103

Nesse momento, Ele ergueu-Se e Se dirigiu para onde os apstolos estavam ajoelhados dormiram depressa! Ele sacudiu-os gentilmente, acordou-os e com um tom de terna reprovao, sem a menor mostra de ira ou impacincia, perguntou-lhes simplesmente se no poderiam vigiar com Ele por uma hora. L Ele estava, com o terrvel peso dos pecados do mundo sobre Seus ombros, com as aflies de todos os homens, mulheres e crianas atiradas em Sua alma sensvel e no podiam vigiar com Ele nem uma simples hora! Voltando ao Seu lugar, Ele ofereceu a mesma orao como anteriormente; e ento voltou e de novo os encontrou dormindo. Novamente Ele os acordou, admoestou-os mais uma vez, voltou a Seu lugar e orou. Trs vezes isso ocorreu. (Through Memorys Halls, 1930, p. 82.) Mostre a gravura de Jesus orando no Getsmani. Pea aos alunos que pensem no amor que sentem pelo Salvador e como se sentiriam se O vissem orando no jardim do Getsmani na noite que antecedeu Sua crucificao. Convide alguns alunos a compartilharem seus pensamentos. Discusso e Aplicao das Escrituras Esta lio e a lio 26 so a respeito da Expiao: O ato voluntrio de Jesus Cristo de tomar sobre Si a morte e os pecados e enfermidades de toda a humanidade. Esta lio concentra-se no que o Salvador passou no jardim do Getsmani, enquanto que a lio 26 aborda Sua crucificao. importante lembrar que a Expiao inclui o sofrimento do Salvador tanto no jardim quanto na cruz. O Presidente Ezra Taft Benson ensinou: No Getsmani e no Calvrio, Ele realizou a expiao infinita e eterna. Foi o mais grandioso ato de amor registrado na histria. Dessa maneira, Ele tornou-Se nosso Redentor, redimindo-nos da morte fsica e redimindo da morte espiritual todos aqueles que obedecerem s leis e ordenanas do evangelho. (The Teachings of Ezra Taft Benson, 1988, p. 14.) 1. O Salvador toma sobre Si os nossos pecados e enfermidades. Discuta Mateus 26:3646; Marcos 14:3242 e Lucas 22:3946. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. O que Jesus pediu que Seus Apstolos fizessem no jardim do Getsmani? (Ver Lucas 22:3940.) Por que Jesus pediu aos Apstolos que orassem? (Ver Lucas 22:40.) De que modo a orao nos fortalece contra a tentao? O que Jesus pediu que Pedro, Tiago e Joo fizessem no jardim do Getsmani? (Ver Mateus 26:38, 41. Explique-lhes que o significado da palavra vigiar ficar acordado.) De que maneira o mandamento de vigiarmos, ou ficarmos acordados, se aplica a ns ao esforar-nos para viver o evangelho? (Ver 2 Nfi 4:28; Alma 7:22; 32:2627.) Por que Jesus estava disposto a passar pelo grande sofrimento que sabia que enfrentaria no jardim do Getsmani? (Ver Mateus 26:39, 42, 44.) O que aprendemos com a orao do Salvador no Getsmani? De que modo vocs foram abenoados ao submeterem-se vontade do Pai Celestial? Depois que Jesus disse que faria a vontade do Pai, apareceu-lhe um anjo do cu, que o fortalecia. (Lucas 22:43) O que isso nos ensina a respeito do Pai Celestial? (As respostas podem incluir que Ele nos fortalecer se humildemente cumprirmos a Sua vontade.)

104

Lio 25

O que aconteceu ao Salvador no Getsmani? (Ver D&C 19:1619; Lucas 22:44; Mosias 3:7; Alma 7;1113.) O lder James E. Talmage ensinou: A agonia de Cristo no jardim insondvel para a mente finita, tanto em intensidade quanto em causa. (...) Ele lutara e gemera sob uma carga tal, que nenhum outro ser vivente sobre a Terra poderia nem mesmo conceber fosse possvel. No se tratava de dor fsica nem apenas de angstia mental que o fizera sofrer tortura to grande at produzir a extruso de sangue de todos os Seus poros, mas sim de uma agonia da alma, de tal magnitude, que somente Deus seria capaz de experimentar. (...) Naquela hora de angstia, Cristo enfrentou e venceu todos os horrores que Satans, o prncipe deste mundo, poderia infligir. (...) De alguma forma, verdadeira e terrivelmente real, ainda que incompreensvel para o homem, o Salvador tomou sobre Si mesmo a carga dos pecados da humanidade desde Ado at o final do mundo. (Jesus, o Cristo, p. 592.) O lder Neal A. Maxwell disse: Como parte de Sua expiao infinita, Jesus conhece segundo a carne tudo aquilo por que teremos de passar. (Alma 7:1112) Ele assumiu os pecados, dores, tristezas e (...) penas de todos os homens, mulheres e crianas. (Ver 2 Nfi 9:21) (A Liahona, julho de 1987, p. 72.) 2. Necessitamos da Expiao de Jesus Cristo. Por que necessitamos da Expiao de Jesus Cristo? (Ver Alma 34:9.) a. Devido Queda de Ado e Eva, somos sujeitos morte fsica, que a separao do corpo e do esprito. (Moiss 6:48) b. Quando pecamos, fazemos com que a morte espiritual caia sobre ns, porque nos separamos de Deus. Nossos pecados nos tornam impuros e incapacitados de habitar com Deus. (1 Nfi 10:21) c. Como no podemos vencer sozinhos a morte fsica e a morte espiritual, o Pai Celestial enviou Seu Filho Unignito para oferecer a Expiao. (Joo 3:16; 2 Nfi 2:59) Que bnos esto a nosso alcance graas ao sacrifcio expiatrio do Salvador? Como podemos receber essas bnos? a. Devido ao fato de o Salvador ter-Se submetido morte e ter sido ressuscitado, todos ressuscitaremos, vencendo a morte fsica. (Mosias 16:78) b. Por Ele ter tomado sobre Si os nossos pecados, podemos arrepender-nos de nossos pecados e ser perdoados, tornando-nos limpos e dignos de habitar na presena de Deus. (Alma 7:1314; Regras de F 1:3.) c. Por Ele ter tomado sobre Si as nossas enfermidades, Ele compreende nossas dificuldades e sabe como ajudar-nos. (Alma 7:1112) Teremos paz Nele se O seguirmos com humildade. (D&C 19:23) O lder Marion G. Romney explicou que por meio da Expiao, todas as pessoas so salvas da morte fsica e os que se arrependerem e forem obedientes sero salvos tambm do pecado: Foi necessria a expiao de Jesus Cristo para que o corpo e o esprito dos homens se reunissem na ressurreio. Todas as pessoas, portanto, tanto crentes quanto descrentes, tm uma dvida com o Redentor em virtude da ressurreio, que a todos ser estendida, pois ser to universal quanto foi a queda, que fez com que todos os homens se tornassem mortais.

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Existe outra parte da expiao que me faz amar o Salvador ainda mais e enche minha alma de inexprimvel gratido. Alm de expiar pela transgresso de Ado, tornando possvel a ressurreio, o Salvador pagou com Seu sofrimento a dvida de meus pecados individuais. Ele pagou a dvida de seus pecados e os de toda alma vivente que habitou ou que habitar nesta Terra como mortal. Mas isso foi feito sob uma condio. Os benefcios desse sofrimento por nossas transgresses individuais no nos sero concedidos incondicionalmente, como acontecer com a ressurreio, que nos ser concedida independentemente do que fizermos. Para receber as bnos da expiao referentes a nossas transgresses individuais, precisamos obedecer lei. (...) Quando cometemos um pecado, somos afastados de Deus e considerados impuros para estar em Sua presena. Nada impuro poder habitar com Deus. Por mais que nos esforcemos, no poderemos livrar-nos sozinhos da mancha que temos sobre ns como resultado de nossas prprias transgresses. Essa mancha precisa ser lavada com o sangue do Redentor, e Ele estabeleceu o caminho pelo qual ela poder ser removida. Esse caminho o evangelho de Jesus Cristo. O evangelho exige que acreditemos no Redentor, aceitemos Sua expiao, nos arrependamos de nossos pecados, sejamos batizados por imerso para a remisso de nossos pecados, recebamos o dom do Esprito Santo pela imposio das mos e continuemos a guardar fielmente ou faamos o melhor que pudermos para guardar os princpios do evangelho, todos os dias de nossa vida. (Conference Report, outubro de 1953, pp. 3536.) Pea aos alunos previamente designados a apresentarem o que prepararam. (Ver seo Preparao. ) Concluso Preste seu testemunho de Jesus Cristo e expresse sua gratido pela Expiao. Se for adequado, pea a alguns alunos que faam o mesmo.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas idias ou ambas como parte da lio. 1. Fita de vdeo O quinto segmento de Costumes do Novo Testamento, do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059), explica que Getsmani significa prensa de oliva. Se for mostrar esse segmento, discuta como o nome Getsmani adequado para o jardim em que o Salvador tomou sobre Si os nossos pecados. 2. O Mediador O lder Boyd K. Packer usou uma parbola para ensinar como a Expiao de Jesus Cristo nos livra do pecado se nos arrependermos e obedecermos aos mandamentos. Conte essa parbola para ajudar os alunos a compreenderem a necessidade da Expiao. A parbola pode ser encontrada nas seguintes fontes de referncia: a. Princpios do Evangelho, 1978, pp. 6872. b. O Mediador, um segmento do Vdeo do Livro de Mrmon (53911 059) c. A Liahona, outubro de 1977, pp. 5456.

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Eu para Isso Nasci

Mateus 26:4727:66; Marcos 14:4315:39; Lucas 22:4723:56; Joo 1819
Objetivo

Lio

26

Ajudar os alunos a sentirem o amor do Salvador por eles e aumentar o amor que tm por Ele e sua gratido por Seu sacrifcio expiatrio. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Mateus 26:4775; Marcos 14:4372; Lucas 22:4771; Joo 18:127. Pouco antes de Sua agonia no Getsmani, Jesus foi trado por Judas, que apareceu com os prncipes dos sacerdotes, os fariseus e os soldados. Jesus entregou-Se a Seus captores, que O levaram do jardim e O submeteram a um julgamento judaico. Ele foi interrogado primeiramente por Ans, que havia sido sumo sacerdote, e depois por Caifs, sucessor e genro de Ans. Os prncipes dos sacerdotes e ancies presentes cuspiram em Jesus, zombaram Dele, ataramNo e acusaram-No de blasfmia, uma ofensa punida com a morte. Fora do palcio de Caifs, Pedro nega conhecer Jesus. b. Mateus 27:126; Marcos 15:115; Lucas 23:125; Joo 18:2819:16. Como os prncipes dos sacerdotes e os ancies no tinham poder para condenar Jesus morte, enviaram-No para ser julgado por Pncio Pilatos, o governador romano da Judia. (Guia para Estudo das Escrituras, Pilatos, p. 169. Diante de Pilatos, Jesus acusado de ser inimigo de Csar. Ao saber que Jesus era da Galilia, Pilatos envia-O a Herodes, o governador da Galilia. Herodes recusa-se a julgar Jesus e envia-O de volta para Pilatos, que atende ao pedido da multido de que Jesus seja crucificado. c. Mateus 27:2766; Marcos 15:1639; Lucas 23:2656; Joo 19:1742. Jesus flagelado e crucificado. Na cruz, Ele sofre grande agonia ao oferecer-Se em sacrifcio pela humanidade. 2. Leitura adicional: Isaas 53; Marcos 15:3947; Joo 3:16; 15:13; 1 Nfi 11:3233; 19:79; 2 Nfi 9:2122; Guia para Estudo das Escrituras, Crucificao, p. 53. 3. Prepare as sete tiras de papel descritas na pgina 110 (ou escreva as declaraes no quadro-negro.) 4. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize-o durante a lio: a. As gravuras A Traio de Jesus (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 228); Pedro Nega a Jesus (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 229); e A Crucificao (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 230). b. Eu para Isso Nasci, um segmento de dezesseis minutos do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059) 5. Sugesto didtica: Quando os professores e os alunos so reverentes, convidam a presena do Esprito. Os alunos devem ter a liberdade de discutir, a liberdade de falar, a liberdade de participar nas atividades da classe, mas nenhum aluno tem o direito de distrair outro aluno por meio de empurres ou comentrios frvolos ou levianos. (David O. McKay, Gospel Ideals, 1954, p. 224.) D um bom exemplo de reverncia a Deus e respeito por todos os alunos.

Preparao

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Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea aos alunos que abram o Guia para Estudo das Escrituras no mapa Jerusalm na poca de Jesus (mapa 5). Explique-lhes que esta lio concentra-se na crucificao do Salvador e nos acontecimentos que a precederam. Esses eventos ocorreram em alguns lugares indicados no mapa. Ajude os membros a localizarem os seguintes lugares: (1) O jardim do Getsmani, (2) a casa de Caifs, (3) o trio do templo, (4) a fortaleza Antonia (a casa de Pilatos), e (5) o Glgota (monte do Calvrio). Depois que os alunos tiverem localizado o Glgota, explique-lhes que Jesus foi crucificado nesse lugar. Mostre a gravura da Crucificao. Pea aos alunos que imaginem uma criancinha olhando para a gravura e perguntando: Por que Jesus precisou morrer? Pea aos alunos que ponderem durante a aula o que responderiam a essa criana. Diga-lhes que iro discutir essa questo no final da lio. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, ajude os alunos a compreenderem o amor que o Salvador demonstrou por eles ao permitir que fosse perseguido e crucificado. 1. Jesus trado, preso e acusado de blasfmia; Pedro nega trs vezes conhecer Jesus. Discuta Mateus 26:4775; Marcos 14:4372; Lucas 22:4771; e Joo 18:127. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Resuma esse relato conforme mostrado no item 1a da seo Preparao. Mostre a gravura de Jesus sendo trado no Getsmani. Como Pedro reagiu diante dos homens que foram ao jardim do Getsmani para levar Jesus preso? (Ver Joo 18:10.) Como Jesus reagiu? (Ver Lucas 22:5153; Joo 18:1112.) Por que Jesus permitiu ser levado preso? (Ver Mateus 26:5354; Joo 10:1718.) Explique-lhes que era a vontade do Pai Celestial que Jesus desse Sua vida por ns. Os prncipes dos sacerdotes e ancies dos judeus acusaram Jesus de blasfmia, um crime que podia ser punido com a morte. (Marcos 14:64) O que blasfmia? (Ser irreverente para com Deus ou declarar-se igual a Deus.) O que Jesus disse aos prncipes dos sacerdotes e ancies que eles consideraram ser uma blasfmia? (Ver Marcos 14:6063.) Quando Jesus foi levado do jardim, a maioria de Seus discpulos deixando-o, fugiram. (Mateus 26:56) Pedro e Joo, porm, continuaram a segui-Lo. (Mateus 26:58; Joo 18:15; supe-se que o discpulo mencionado em Joo 18:15 seja Joo.) O que Pedro fez quando as pessoas que estavam do lado de fora do palcio de Caifs e disseram que ele conhecia Jesus? (Ver Mateus 26:6974.) O que Pedro fez quando se deu conta de que havia negado conhecer Jesus trs vezes? (Ver Mateus 26:75; ver tambm os versculos 3335.) Mostre a gravura de Pedro negando conhecer Jesus. De que maneira alguns de ns, como Pedro, s vezes negamos nossa f? O que podemos aprender com a vida de Pedro aps ter negado o Senhor? 108

Lio 26

O Presidente Gordon B. Hinckley disse: Compadeo-me de Pedro. Muitos de ns somos semelhantes a ele. Garantimos nossa lealdade; expressamos nossa determinao de sermos corajosos; declaramos, algumas vezes publicamente, que, acontea o que acontecer, faremos o que certo, apoiaremos as causas certas e seremos verdadeiros para com ns mesmos e para com os outros. Sobrevm, porm, as presses. Algumas so de natureza social, outras so apetites pessoais e, algumas vezes, manifestam-se na forma de falsas ambies. A fora de vontade enfraquece, a disciplina esmorece e vem a capitulao. Seguem-se o remorso, a auto-acusao e as lgrimas amargas do arrependimento. (...) Se houver na Igreja aqueles que, por palavras ou aes, tenham negado a f, oro para que encontrem conforto e deciso no exemplo de Pedro, que, apesar de caminhar diariamente ao lado de Cristo, num momento extremo, ainda que breve, negou o Senhor e o testemunho que tinha em seu prprio corao, mas conseguiu sobrepujar seu erro e tornou-se um grande defensor e incansvel protetor. Portanto, qualquer pessoa pode transformar-se e somar sua f e sua fora f e fora de outros para construrem o reino de Deus. (E Saindo Pedro (...) Chorou Amargamente, A Liahona, agosto de 1995, pp. 4,5.) 2. Jesus condenado crucificao. Leia e discuta alguns versculos tirados de Mateus 27:126; Marcos 15:115; Lucas 23:125 e Joo 18:2819:16. Faa um resumo dos acontecimentos, como mostrado no item 1b da seo Preparao. Quando Pilatos soube que Jesus era da Galilia, enviou-O a Herodes, que era governador da Galilia. (Lucas 23:67) Por que Herodes [se alegrou] muito ao ver Jesus? (Ver Lucas 23:8.) De que modo o Salvador respondeu s perguntas de Herodes? (Ver Lucas 23:9; compare esse versculo com a profecia de Isaas 53:7.) Depois de Herodes e seus soldados terem acusado Jesus e zombado Dele, enviaram-No de volta a Pilatos. (Lucas 23:11). Que juzo Pilatos fez de Jesus? (Ver Lucas 23:1317; ver tambm Lucas 23:4.) Por que Pilatos condenou Jesus a ser crucificado? (Ver Mateus 27:1524; Marcos 15:615; Lucas 23:1825; Joo 19:116.) De que maneira, da mesma forma que Pilatos, muitas vezes tentamos fugir da responsabilidade de tomar decises difceis? Respondendo a Pilatos, que Lhe perguntara se era rei, Jesus respondeu: Eu para isso nasci, e para isso vim ao mundo, a fim de dar testemunho da verdade. (Joo 18:37) Em que sentido, Jesus um Rei? (Ver Salmos 24:10; Isaas 44:6; Apocalipse 11:15; 15:3; 2 Nfi 10:14.) O que significa a declarao meu reino no deste mundo? (Joo 18:36) 3. Jesus flagelado e crucificado. Leia e discuta alguns versculos tirados de Mateus 27:2766; Marcos 15:1639; Lucas 23:2656; e Joo 19:1742. Mostre a gravura da Crucificao. O que as pessoas fizeram depois que Jesus foi condenado a ser crucificado? (Ver Mateus 27:2744; Lucas 23:3439.) Por que Jesus permitiu que as pessoas O perseguissem? (Ver 1 Nfi 19:9.)

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As escrituras relatam sete declaraes que Jesus proferiu enquanto estava na cruz. Leia e discuta os versculos relacionados abaixo. Ao discuti-los, mostre as tiras com as declaraes ou escreva-as no quadro-negro. 1. Lucas 23:34. Pai, perdoa-lhes, porque no sabem o que fazem. Na Traduo de Joseph Smith aprendemos que quando Jesus disse isso, Ele estava orando pelos soldados romanos que O crucificavam. (Traduo de Joseph Smith, Lucas 23:34) O que isso revela a respeito de Jesus? Qual a maneira do mundo reagir s pessoas que nos feriram ou nos ofenderam? Como somos abenoados quando seguimos o exemplo de Jesus? 2. Lucas 23:43. Ao ladro arrependido: Em verdade te digo que hoje estars comigo no Paraso. 3. Joo 19:2627. Para Sua me, Maria: Mulher, eis a o teu filho. Para Joo: Eis a tua me. Com quem Jesus Se preocupava naquele momento de aflio? (Ver Lucas 23:43; Joo 19:2627.) O que aprendemos com isso? (Se houver dvidas em relao declarao de Jesus de Lucas 23:43, ver a terceira sugesto didtica adicional.) 4. Mateus 27:46; Marcos 15:34. Deus meu, Deus meu, por que me desamparaste? O que Jesus sentiu na cruz que O capacitou a compreender-nos e ajudar-nos quando nos sentimos solitrios? Por que importante saber que o Salvador pode no apenas livrar-nos de nossos pecados mas tambm de nossa solido, dor e temor? O lder Jeffrey R. Holland disse: Como obrigado, afinal, a pisar o lagar da redeno sozinho, ser capaz de suportar o pior momento de todos, o choque da suprema dor? Esta no vem com espinhos e cravos, mas como terror de sentir-se absolutamente s: (...) Deus meu, Deus meu, por que me desamparaste? (Marcos 15:34) Ser capaz de suportar todos os nossos pecados e tambm nosso medo e solido? Ele foi e ser. (A Liahona, janeiro de 1990, p. 28.) 5. Joo 19:28. Tenho sede. Apesar de tudo o que Jesus sofreu, essa foi a nica vez em que Se referiu a Seu desconforto fsico. O que Lhe deram quando disse que estava com sede? (Ver Joo 19:29.) 6. Joo 19:30. Est consumado. Segundo a Traduo de Joseph Smith, Jesus disse que estava consumado e a vontade de Seu Pai havia sido cumprida. Por que o Salvador teve que morrer a fim de cumprir a vontade do Pai Celestial? (Ver 2 Nfi 9:5; 3 Nfi 27:1316. Se utilizou a atividade motivadora, pea aos alunos que compartilhem suas idias de como responder pergunta da criana.) O Presidente Spencer W. Kimball disse: Ele tinha que morrer, a fim de abrir as sepulturas de todos os homens, assim como abriu a prpria tumba. Sem as profundas trevas da hora da crucificao, no poderia haver o ressurgir da morte. (A Liahona, agosto de 1975, p. 40.) 7. Lucas 23:46. Pai, nas tuas mos entrego o meu esprito. Se for utilizar o segmento Eu para Isso Nasci da fita de vdeo, mostre-o neste ponto da aula.

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Concluso

Explique-lhes que as primeiras palavras proferidas pelo Salvador de que se tem registro so: Eis-me aqui, envia-me. (Abrao 3:27) Entre Suas primeiras palavras registradas na mortalidade esto: No sabeis que me convm tratar dos negcios de meu Pai? (Lucas 2:49) Uma de Suas ltimas palavras na mortalidade foram proferidas quando disse ao Pai que Sua obra estava consumada e que a vontade do Pai havia sido cumprida. Jesus jamais Se esqueceu da vontade de Seu Pai ou de Sua prpria misso. Ele poderia ter chamado legies de anjos para salv-Lo, mas no o fez. (Mateus 26:5354) Apesar da agonia, nunca fraquejou em Sua humildade e na disposio de consumar a Expiao infinita. Preste testemunho das verdades discutidas na lio. Se for adequado, convide os alunos a prestarem seu testemunho.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais dessas sugestes como parte da lio. 1. Seguir o exemplo do Salvador nos momentos difceis. As aes do Salvador durante o ltimo dia de Sua vida mortal mostram a grandiosidade de Seu carter. Analise algumas das provaes que Jesus suportou naquele dia. Em seguida, faa as seguintes perguntas: Que qualidades de carter so evidentes em Jesus nesses momentos difceis? (As respostas podem incluir que Ele estava mais preocupado com os outros do que com Ele mesmo, que tinha disposio para perdoar, que era submisso vontade do Pai Celestial, que no condenou as pessoas por suas fraquezas e que no reclamou. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro. Pea aos alunos que indiquem ocasies especficas em que essas qualidades foram evidentes.) Que qualidades freqentemente demonstramos em nossos momentos mais difceis? Como podemos seguir o exemplo do Salvador nessas ocasies? 2. Pequei, traindo sangue inocente (Mateus 27:4) O que Judas fez numa tentativa de arrepender-se de sua traio do Salvador? (Ver Mateus 27:35.) O que isso nos ensina a respeito do pagamento que o mundo nos d em troca de nossos pecados? 3. Hoje estars comigo no Paraso (Lucas 23:43) Utilize a seguinte informao, caso tenha que explicar as palavras do Salvador encontradas em Lucas 23:43. O profeta Joseph Smith explicou que Jesus disse ao ladro: Hoje estars comigo no mundo dos espritos. (Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, p. 301.) Em Doutrina e Convnios 138:3637, aprendemos que Jesus foi ao mundo dos espritos, no perodo entre Sua morte e Sua ressurreio, onde preparou os espritos fiis para pregarem o evangelho aos espritos que no O receberam aqui na Terra.

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Objetivo Preparao

Ele No Est Aqui, Porque J Ressuscitou

Mateus 28; Lucas 24: Joo 2021
Ajudar os alunos a sentirem gratido pela Ressurreio do Salvador e as bnos que ela nos concede. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Mateus 28:115; Lucas 24:112; Joo 20:110. Maria Madalena e outras mulheres vo ao sepulcro de Jesus e o encontram vazio. Os anjos anunciam que Jesus ressuscitou. Pedro e Joo vo ver o sepulcro vazio. O Senhor ressuscitado aparece s mulheres. b. Lucas 24:1335. Jesus caminha e conversa com dois discpulos na estrada para Emas. Eles no O reconhecem at que Ele parte-lhes o po. c. Mateus 28:1620; Lucas 24:3353; Joo 20:1931. Jesus aparece a Seus Apstolos, mostra-lhes que ressuscitou e ordena-lhes que ensinem o evangelho a todas as naes. Tom toca as marcas nas mos, nos ps e no lado de Jesus. d. Joo 21. Jesus aparece novamente a alguns dos Apstolos no mar de Tiberades (mar da Galilia). Ele ordena a Pedro: Apascenta as minhas ovelhas. 2. Leitura adicional: Marcos 16; Guia para Estudo das Escrituras, Ressurreio, pp. 181182. 3. Pea a um aluno que se prepare para resumir o relato do encontro entre Jesus e os dois discpulos na estrada para Emas. (Lucas 24:1332) 4. Se as seguintes gravuras estiverem disponveis, utilize-as durante a lio: O Sepultamento de Jesus (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 231); O Sepulcro de Jesus (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 232); Maria e o Senhor Ressuscitado (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 233); Jesus Mostra os Ferimentos (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 234); e Jesus Cristo Ressuscitado (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 239). 5. Sugesto didtica: O mandamento dado pelo Senhor a Pedro: Apascenta as minhas ovelhas (Joo 21:1617) aplica-se a todos os professores. Em esprito de orao procure maneiras de tornar o alimento espiritual das escrituras mais atraente para os alunos, para que queiram banquetear-se com ele. (Ver Ensino No H Maior Chamado, p. 3.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Leia a seguinte histria contada pelo lder James M. Paramore: H anos (...) Propuseram a um jornalista uma sria pergunta: Qual seria a notcia mais importante que o mundo poderia receber? Como responderia a essa pergunta? 112

O lder Paramore prosseguiu: [O jornalista] pensou sobre o assunto, conversou com muitas pessoas e leu tudo o que pde, no intuito de encontrar uma resposta. E publicou essa resposta: Saber que Jesus Cristo vive hoje seria a notcia mais importante que o mundo poderia receber. Na verdade, se Ele vive hoje, isso significa que ns tambm viveremos eternamente, como Ele disse. (A Liahona, janeiro de 1991, p. 71.) Mostre as gravuras relacionadas na seo Preparao. Explique-lhes que a tristeza dos discpulos pela morte de Cristo foi substituda por indescritvel alegria em Sua ressurreio. Ns tambm podemos alegrar-nos no conhecimento de que Cristo ressuscitou. Deixe as gravuras mostra. Volte a elas em momentos adequados da lio. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta com os alunos como seu conhecimento da Ressurreio influi em sua vida diria. Em vez de tentar determinar a ordem exata dos acontecimentos que acompanharam a Ressurreio (cada autor dos evangelhos d uma ordem ligeiramente diferente das outras), concentre-se nos testemunhos da Ressurreio relatados em cada um dos evangelhos. 1. Maria Madalena e outras mulheres so testemunhas do Senhor ressuscitado. Discuta Mateus 28:115; Lucas 24:112; e Joo 20:110. Convide os alunos a lerem alguns versculos em voz alta. Explique-lhes que depois de Jesus ter sido crucificado, Seu corpo foi envolto em linho e colocado no sepulcro que pertencia a Jos de Arimatia, um dos discpulos de Jesus. (Mateus 27:5760; Lucas 23:5053; Joo 19:3842.) Isso foi feito s pressas porque o Sbado estava prestes a comear. Na manh seguinte ao sbado, Maria Madalena e outras mulheres voltaram ao sepulcro com especiarias e ungentos para ungir e embalsamar de maneira mais adequada o corpo de Jesus. O que Maria Madalena e as outras mulheres encontraram quando chegaram ao sepulcro de Jesus? (Ver Mateus 28:14; Lucas 24:114. Observe que a Traduo de Joseph Smith de Mateus 28 declara, como Lucas, que havia dois anjos. ) O que os anjos disseram s mulheres? (Ver Mateus 28:57; Lucas 24:58.) O que os anjos quiseram dizer ao declararem: J ressuscitou? O que significa ressuscitar? (Ver Alma 11:4245; ver tambm Guia para Estudo das Escrituras, Ressurreio, pp. 181182.) Que bnos receberemos por causa da ressurreio de Jesus Cristo? (Ver I Corntios 15:22, 5058; Alma 11:4245. Todos seremos ressuscitados e receberemos um corpo imortal.) O Presidente Howard W. Hunter disse que as palavras No est aqui, mas ressuscitou (Lucas 24:6) encerram toda esperana, certeza e f necessrias para nos amparar em nossa vida s vezes to desafiadora e cheia de dor. (A Liahona, julho de 1986, p. 14.) De que maneira seu testemunho da Expiao e da Ressurreio nos ajudaram nos momentos difceis? O que as mulheres fizeram depois que os anjos terminaram de falar? (Ver Mateus 28:8; Lucas 24:89.) O que podemos aprender com Seu exemplo? Maria e as outras mulheres foram as primeiras de um grande nmero de pessoas que viram Jesus Cristo depois de Sua ressurreio. (Ver tambm a segunda e a terceira sugestes didticas adicionais.) Por que acham que foi importante que o Senhor ressuscitado aparecesse a testemunhas terrenas? (Ver II Corntios 13:1.) 113

2. Dois discpulos na estrada para Emas so testemunhas do Senhor ressuscitado. Discuta Lucas 24:1335. Pea ao aluno designado que apresente seu resumo dessa passagem. Por que Cleopas e seu companheiro estavam tristes ao caminharem pela estrada para Emas? (Ver Lucas 24:1324.) O que o Senhor ressuscitado lhes ensinou enquanto caminhavam? (Ver Lucas 24:2527.) Como os dois discpulos se sentiram enquanto Jesus os ensinava? (Ver Lucas 24:32.) O que lhes deu esse sentimento? (A influncia do Esprito Santo.) Convide os alunos a contarem experincias em que receberam um testemunho do Esprito, enquanto estudavam as escrituras ou ouviam algum dar uma aula. 3. Os Apstolos so testemunhas do Senhor ressuscitado. Leia e discuta alguns versculos tirados de Mateus 28:1620; Lucas 24:3353; e Joo 20:1931. O que os Apstolos pensaram que estavam vendo quando o Salvador lhes apareceu na noite do dia em que ressuscitou? (Ver Lucas 24:3637.) Como Jesus lhes assegurou que Ele era um ser ressurreto e no um esprito? (Ver Lucas 24:3843.) Como Tom reagiu ao testemunho dos outros Apstolos de que o Senhor havia ressuscitado? (Ver Joo 20:2425.) Como ele veio a acreditar que o Senhor havia ressuscitado? (Ver Joo 20:2629.) De que modo s vezes manifestamos o mesmo erro de Tom? O lder Gordon B. Hinckley disse: J ouvistes outros falarem como Tom? D-nos, dizem eles, uma evidncia prtica. Provai diante dos nossos olhos, nossos ouvidos e nossas mos, do contrrio no creremos. Esta a linguagem da poca em que vivemos. Tom, o duvidoso, tornou-se o exemplo de homens em todas as eras que se recusam a aceitar qualquer coisa que no possam provar e explicar fisicamente como se pudessem provar amor, f ou qualquer outro fenmeno fsico, como a eletricidade. (...) A todos que me ouvem, e que ainda tm dvidas, eu repito as palavras ditas a Tom, ao sentir as mos feridas do Salvador: No sejas incrdulo, mas crente. (A Liahona, outubro de 1978, p. 101.) De que modo podemos seguir mais plenamente a admoestao do Senhor, que disse: No sejas incrdulo, mas crente? (Joo 20:27) 4. Alguns dos Apstolos vem novamente Jesus junto ao mar de Tiberades (mar da Galilia). Leia e discuta alguns versculos de Joo 21. O Senhor ressuscitado mostrou-Se novamente a sete dos Apstolos que estavam pescando. Como eles se deram conta que era Jesus que estava na praia? (Ver Joo 21:47.) Depois de terem comido, o que Jesus pediu que Pedro e os outros Apstolos fizessem? (Ver Joo 21:1517.) Como podemos apascentar as ovelhas do Senhor? Qual foi o motivo pelo qual Joo escreveu algumas das coisas que Jesus ressuscitado disse e fez? (Ver Joo 20:3031.) Como vocs se beneficiaram com o estudo dos relatos das escrituras a respeito da ressurreio de Jesus? 114

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Concluso

Testifique-lhes que Jesus ressuscitou e que por causa Dele tambm ressuscitaremos. Preste testemunho da fora e consolo que seu conhecimento da ressurreio lhe proporcionou.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas idias como parte da lio. 1. Ele ressuscitou (Mateus 28:6) Faa os preparativos necessrios para que um pequeno grupo cante Cristo J Ressuscitado (Hinos, n 119) ou Cristo J Ressuscitou (Hinos, n 120) no final da lio. Ou pea a um grupo de crianas que cante Jesus da Morte Ressurgiu? (Msicas para Crianas, p. 45). 2. Mulher, Por Que Choras? (Joo 20:15) Explique-lhes que o evangelho de Joo o nico que contm um relato do aparecimento de Jesus a Maria Madalena, pouco depois de Sua ressurreio. Pea a um aluno que leia em voz alta esse relato, que se encontra em Joo 20:1118. Convide os alunos a expressarem suas idias e sentimentos a respeito desse acontecimento. 3. Outras testemunhas do Senhor ressuscitado Alm das muitas testemunhas mencionadas nos evangelhos, quem mais viu o Senhor ressuscitado? (Algumas respostas esto alistadas abaixo.) Estvo (Atos 7:55) Mais de quinhentos irmos (I Corntios 15:6) O Apstolo Tiago (I Corntios 15:7) O Apstolo Paulo (I Corntios 15:8) 2.500 santos da Amrica antiga (3 Nfi 11:815; 17:25) O Profeta Joseph Smith (Joseph Smith Histria 1:17; D&C 76:2224) Sidney Rigdon (D&C 76:2224) 4. Escrituras a respeito da Ressurreio Vrias passagens das escrituras do Livro de Mrmon e de Doutrina e Convnios ampliam nosso entendimento da ressurreio. Discuta os seguintes pontos, todos os que o tempo permitir: a. Jesus foi o primeiro a ressuscitar (2 Nfi 2:8) e por causa de Sua ressurreio todas as pessoas ressuscitaro (2 Nfi 9:22; Alma 11:42, 44) b. Depois de Jesus Cristo, aqueles que recebero a glria celestial ressuscitaro primeiro, seguidos daqueles que receberam a glria terrestre, depois os que recebero a glria teleste e por fim os filhos da perdio. (D&C 88:96102) c. Quando ressuscitarmos, nosso esprito ser reunido a nosso corpo aperfeioado, para nunca mais ser separado dele novamente. (Alma 11:43,45) d. O conhecimento e a inteligncia que adquirirmos na Terra [surgiro] conosco na ressurreio (D&C 130:1819) e. Os espritos dos que j faleceram consideram a separao de um corpo como uma priso; a ressurreio ir permitir-nos sentir a plenitude da alegria. (D&C 138:1217, 50) 115

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Objetivo Preparao

Ns Somos Testemunhas
Atos 15
Lembrar aos alunos sua responsabilidade de serem testemunhas de Jesus Cristo e ajud-los a compreender como o dom do Esprito Santo ir ajud-los nessa tarefa. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Atos 1. Depois de ministrar aos discpulos por quarenta dias, o Senhor ressuscitado ascende aos cus. Matias escolhido para ocupar a vaga deixada por Judas no Qurum dos Doze Apstolos. b. Atos 2. No dia de Pentecostes, os Apstolos tornam-se cheios do Esprito Santo e comeam a falar em outras lnguas. Muitos que ouvem suas palavras so convertidos. c. Atos 34. Pedro e Joo curam um aleijado e testificam que o homem foi curado pelo poder de Jesus Cristo. Os Apstolos oram para receber grande poder por meio do Esprito Santo e o recebem. d. Atos 5:1242. Os Apstolos continuam a pregar e a curar com grande poder. So presos e encarcerados mas so libertados por um anjo. Declaram aos prncipes dos sacerdotes que mais lhes importa obedecer a Deus do que aos homens. Gamaliel aconselha aos fariseus a no matarem os Apstolos. 2. Leitura adicional: Marcos 16:1920; Lucas 24:4953; Joseph Smith Histria 1:2125. 3. Se a gravura A Ascenso de Jesus (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 236) estiver disponvel, utilize-a durante a lio. 4. Se for utilizar a atividade motivadora, pea a duas pessoas que visitem a sala de aula antes do incio da aula, enquanto os alunos esto chegando. (Se possvel, devem ser duas pessoas que normalmente no assistam a sua aula.) Pea-lhes que entrem na sala, faam algo breve (por exemplo: conversem com voc ou carreguem alguma coisa para dentro da sala) e saiam em seguida. No devem falar com os alunos ou chamar a ateno para si mesmos. 5. Sugesto didtica: Os professores precisam testificar que o que ensinam verdadeiro. Preste testemunho de Jesus Cristo e de Seu evangelho sempre que for inspirado pelo Esprito, no apenas no fim da lio. Prestar testemunho algo que d fora a seu ensino. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 1112, 111112.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pergunte aos alunos se perceberam as duas pessoas que entraram na sala e saram antes do incio da aula. (Ver seo Preparao.) Se algum dos alunos percebeu, pea-lhes que conte o que observou nessas pessoas, como, por exemplo, quem eram, como estavam vestidos e o que queriam. Explique-lhes que os alunos que viram os visitantes so testemunhas. (Se ningum percebeu os visitantes, diga o 116

que eles fizeram aos alunos e explique-lhes que voc uma testemunha.) Uma pessoa que v um acontecimento ou participa dele e conta aos outros uma testemunha. Pergunte a qualquer aluno que no tenha visto os visitantes: Voc acredita no que essas testemunhas lhe contaram? Por que sim, ou por que no? Explique-lhes que a lio de hoje a respeito dos primeiros Apstolos, que foram testemunhas de Jesus Cristo ressuscitado. Quando eles prestaram testemunho Dele, muitas pessoas acreditaram neles e foram batizadas na Igreja. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens da escritura, ressalte a f e o poder com que os Apstolos prestaram testemunho do Senhor ressuscitado. Discuta com os alunos como eles tambm podem ser testemunhas de Jesus Cristo. Explique-lhes que o livro de Atos o relato feito por Lucas de importantes acontecimentos que ocorreram na Igreja durante um perodo de aproximadamente trinta anos aps a vida mortal de Jesus Cristo. Lucas conta a respeito do ministrio de 40 dias do Senhor ressuscitado e Sua Ascenso. Ele ento descreve a grande manifestao espiritual ocorrida no dia de Pentecostes, a liderana da Igreja exercida por Pedro, os primeiros esforos missionrios dos Apstolos e a dramtica converso de Paulo. A segunda metade do livro concentra-se no trabalho missionrio de Paulo entre os gentios. 1. O Senhor ascende aos cus. Matias chamado como Apstolo. Discuta Atos 1. Convide alguns alunos para lerem alguns versculos em voz alta. Mostre a gravura da Ascenso. Depois de ressuscitar, Jesus permaneceu com Seus discpulos por quarenta dias, falando as coisas concernentes ao reino de Deus. (Atos 1:3) Pouco antes de voltar a Seu Pai Celestial, o que Ele prometeu que os Apstolos receberiam em breve? (Ver Atos 1:45; ver tambm Lucas 24:49. Diga que embora os Apstolos tivessem recebido manifestaes do Esprito Santo, ainda no tinham recebido o dom do Esprito Santo.) O que Jesus disse que os Apstolos deveriam fazer depois que recebessem o dom do Esprito Santo? (Ver Atos 1:8.) De que modo essa instruo se assemelha com a responsabilidade dada aos Apstolos atualmente? (Ver D&C 107:23, 35.) Como os Apstolos cumpriram essa responsabilidade pouco aps a Ressurreio de Jesus? (Observe, por exemplo, algumas ocasies em que prestaram vigoroso testemunho, conforme registrado em Atos 25.) Como os Apstolos cumprem essa responsabilidade em nossos dias? De que modo o dom do Esprito Santo ajuda os Apstolos em sua responsabilidade de serem testemunhas de Jesus Cristo? (Ver Joo 15:2627; I Corntios 12:3.) Qual o papel do Esprito Santo em nossos esforos para pregar o evangelho? (Ver 2 Nfi 33:1; D&C 42:14.) Enquanto os Apstolos observavam Jesus ascender aos cus, surgiram dois homens vestidos de branco. O que esses homens disseram aos Apstolos? (Ver Atos 1:1011.) Testifique-lhes que a Segunda Vinda de Cristo ser um acontecimento real. Cristo voltar Terra para dar incio ao Milnio e reinar sobre toda a Terra. Depois da Ascenso do Senhor, um novo Apstolo foi escolhido para ocupar a vaga no Qurum deixada por Judas. Como Matias foi escolhido para ser o novo Apstolo? (Ver Atos 1:2126.) De que maneira os Apstolos e outros lderes so escolhidos atualmente? (Ver Regras de F 1:5.) 117

2. No dia de Pentecostes, os Apstolos so cheios do Esprito Santo. Leia e discuta alguns versculos de Atos 2. Explique-lhes que a Festa de Pentecostes era uma comemorao da colheita realizada 50 dias aps a Festa da Pscoa. Os judeus de muitas naes viajavam para Jerusalm para participar dessa festa. Que acontecimento importante ocorreu no dia de Pentecostes, uma semana aps a Ascenso do Salvador? (Ver Atos 2:14. Explique como isso cumpriu as promessas feitas pelo Senhor em Joo 14:26; 15:26 e 16:714 e em Atos 1:5.) O que os Apstolos fizeram quando receberam o Esprito Santo? (Ver Atos 2:4.) Como as pessoas reagiram quando ouviram os Apstolos falando em sua prpria lngua? (Ver Atos 2:513.) De que maneira a pregao do evangelho atualmente se assemelha que foi realizada no dia de Pentecostes? (Ver D&C 90:11; 100:58.) Como Pedro reagiu queles que zombavam dos Apstolos por estarem falando em muitas lnguas? (Ver Atos 2:1424, 36.) O que mais lhes impressionou na resposta de Pedro? Por que importante que tenhamos um testemunho de Jesus Cristo e de Sua divina misso? Por que importante que compartilhemos nosso testemunho com outras pessoas? Como o Esprito Santo pode ajudar-nos a compartilhar nosso testemunho? De que maneira o testemunho de Pedro influenciou aqueles que o ouviram? (Ver Atos 2:37.) O que Pedro ensinou s pessoas que creram em seu testemunho? (Ver Atos 2:38.) Pea aos alunos que comparem Atos 2:38 com a quarta regra de f e 3 Nfi 27:1920. Diga que os princpios e ordenanas fundamentais do evangelho so os mesmos em todas as dispensaes.) Aproximadamente 3.000 pessoas creram em Pedro e foram batizadas. Como elas demonstraram que tinham sido convertidas ao evangelho de Jesus Cristo? (Ver Atos 2:4147. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro.) O que aprendemos com Seu exemplo? 3. Pedro e Joo curam um aleijado pelo poder de Jesus Cristo. Leia e discuta alguns versculos de Atos 34. Voc pode pedir a um aluno que leia Atos 3:111 em voz alta. Embora Pedro e Joo no tivessem dinheiro para dar ao aleijado que estava junto porta do templo, o que eles tinham para oferecer a ele? Por meio de que poder o homem foi curado? (Ver Atos 3:6, 1213, 16; 4:10.) De que maneira vocs j sentiram o poder curador de Jesus Cristo em sua vida? Pedro usou esse milagre como oportunidade para prestar testemunho de Jesus Cristo. (Atos 3:1226; 4:512) Que oportunidades temos de prestar testemunho de Jesus Cristo? Como vocs foram abenoados ao serem testemunhas (ou ouviram outras pessoas serem testemunhas) de Jesus Cristo? Como os sacerdotes e saduceus reagiram ao sermo de Pedro? (Ver Atos 4:13. Eles fizeram com que Pedro e Joo fossem presos.) Como a multido reagiu ao sermo? (Ver Atos 4:4.) Por que esses dois grupos de pessoas reagiram de maneira to diferente ao mesmo sermo? De que maneira reagimos s palavras que os lderes da Igreja nos revelam a respeito da condio de nosso corao? Estando diante do homem que havia sido curado, os sacerdotes e saduceus no podiam negar que um milagre havia acontecido. (Atos 4:1314, 16) Uma vez que no tinham motivo para mandarem prender Pedro e Joo, o que fizeram em vez disso? (Ver Atos 4:1518. Diga que os lderes religiosos judeus esperavam que Jesus e Seus ensinamentos fossem esquecidos depois da 118

Lio 28

Crucificao. Como os Apstolos continuaram a pregar o evangelho de Jesus Cristo, os lderes judeus procuraram impedi-los disso.) Como Pedro e Joo responderam ao ouvirem a ordem dos sacerdotes e saduceus de que parassem de pregar o evangelho? (Ver Atos 4:1920.) Quais so algumas ocasies na vida de vocs em que talvez tenham que mostrar a mesma coragem como testemunha de Jesus Cristo? Depois que Pedro e Joo foram libertados, eles voltaram para junto dos membros da Igreja e oraram com eles. (Atos 4:2330) O que pediram em sua orao? (Ver Atos 4:2930.) O que aconteceu como resultado dessa orao e do que os Apstolos fizeram em seguida? (Ver Atos 4:3135; 5:1216.) 4. Os Apstolos continuam a pregar e a curar com grande poder. Leia e discuta alguns versculos de Atos 5:1242. Ao ver que os Apstolos continuavam a pregar e a realizar milagres, os sacerdotes e saduceus lanaram-nos na priso. (Atos 5:1718) Como eles foram libertados da priso? (Ver Atos 5:1920.) O que fizeram depois que foram libertados? (Ver Atos 5:21, 25.) Por que os Apstolos continuaram a pregar o evangelho, mesmo depois de terem sido lanados na priso? (Ver Atos 5:2932.) Que conselho Gamaliel deu aos lderes dos judeus que queriam matar os Apstolos? (Ver Atos 5:3339.) Que acontecimentos demonstraram a veracidade das palavras de Gamaliel? Que mudana o dom do Esprito Santo fez com os Apstolos? (Compare Mateus 26:4756, 6975 com Atos 4:521; 5:1718, 2642.) De que maneira o exemplo dos Apstolos nos inspira a sermos testemunhas da verdade? Concluso Explique-lhes que depois de os Apstolos terem recebido o dom do Esprito Santo, eles tornaram-se vigorosas testemunhas de Jesus Cristo. Embora os Apstolos tenham um chamado especial de ser testemunha de Cristo, todo membro da Igreja tem a mesma responsabilidade de prestar testemunho Dele. Preste testemunho de que o Esprito Santo pode ajudar-nos a saber quando e como testificar a respeito de Cristo. Seguindo os sussurros do Esprito, nossa f aumentar, nossa sensibilidade vontade do Esprito crescer e nos tornaremos testemunhas mais eficazes do Senhor Jesus Cristo.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais dessas idias como parte da lio. 1. A manifestao do Esprito Santo na dedicao do Templo de Kirtland. Explique-lhes que uma manifestao do Esprito semelhante a que aconteceu em Atos 2:14 ocorreu na dedicao do Templo de Kirtland, em 27 de maro de 1836. Pea a um aluno que leia em voz alta Doutrina e Convnios 109:3637, a parte da orao dedicatria em que o Profeta Joseph Smith pediu que essa manifestao ocorresse. Em seguida, pea a outro aluno que leia a seguinte declarao, que descreve como esse pedido foi atendido: O Profeta Joseph Smith disse que na reunio realizada na noite do dia em que o Templo de Kirtland foi dedicado: O irmo George A. Smith levantou-se e comeou a profetizar, quando um barulho foi ouvido como o som de um impetuoso e poderoso vento que encheu o templo, e toda a congregao 119

simultaneamente se levantou, sendo movida por um poder invisvel; muitos comearam a falar em lnguas e a profetizar; outros tiveram vises gloriosas; e eis que vi o templo repleto de anjos, fato que comuniquei congregao. O povo da vizinhana veio correndo (por ouvir um som diferente dentro dele e ver uma luz brilhante como um pilar de fogo pousando sobre o templo), e estavam maravilhados com o que estava acontecendo. (History of the Church 2:428) 2. Os tempos da restaurao de tudo (Atos 3:21) Pea a um aluno que leia Atos 3:2021. O que Pedro previu quando profetizou a respeito de uma restaurao de tudo? (Ele previu a restaurao do evangelho de Jesus Cristo nestes ltimos dias por intermdio do Profeta Joseph Smith.) 3. Todas as coisas lhes eram comuns. (Atos 4:32) Discuta Atos 4:325:11. Diga que os membros da Igreja primitiva tinham tudo em comum. (Atos 2:44; ver tambm Atos 4:32, 3437.) Eles consagravam tudo o que tinham para que as necessidades de todos fossem atendidas. [Compare esse fato ao que aconteceu na cidade de Enoque (Moiss 7:18); entre os descendentes de Le (4 Nfi 1:13) e os primeiros membros da Igreja desta dispensao (D&C 42:3034).] Como Barnab agiu ao conhecer esse sistema de consagrao das propriedades? (Ver Atos 4:3637.) De que modo Ananias e Safira violaram esse sistema? (Ver Atos 5:12.) O que Pedro disse a Ananias e a Safira a respeito do que tinham feito? (Ver Atos 5:34, 89.) Como podemos ter certeza de que somos honestos para com Deus? Embora no vivamos sob um sistema de consagrao formal, o que nos exigido entregar a Deus ou compartilhar com outras pessoas? (Ver alguns exemplos em mni 1:26; Mosias 4:16; D&C 4:2; 119:4.) De que maneira s vezes retemos uma parte? O lder Neal A. Maxwell comentou: Ananias e Safira (...) retiveram para si uma poro, em vez de consagrarem o todo. (Atos 5:111) Alguns jamais venderiam Jesus por trinta moedas, mas tampouco lhe dariam tudo o que possuem! (...) Temos a tendncia de pensar na consagrao apenas em termos de propriedade e dinheiro. H, porm, tantas maneiras de se reter uma poro. Uma pessoa pode estar dando dinheiro e tempo, e no entanto, estar retendo uma poro significativa de si mesma. Outra pode compartilhar talentos publicamente e, no ntimo, ter orgulho pessoal. Outra ainda pode evitar ajoelhar-se diante do trono de Deus e, no entanto, curvar-se diante de uma galeria de amigos. Outra, finalmente, poderia aceitar um chamado na Igreja, mas ter o corao mais voltado para um determinado papel que exera no mundo. (A Liahona, janeiro de 1993, pp. 7172.) Como podemos vencer a tendncia de retermos uma parte? Que bnos receberemos por darmos tudo o que temos ao Senhor? 4. Atividade para os jovens Os professores dos jovens podem utilizar o processo de treinamento para inquirir em certas partes da lio. (Esse processo descrito em Ensino No H Maior Chamado, pp. 147148.) Por exemplo: voc pode fazer com que os alunos tentem descobrir o assunto da lio fazendo perguntas que possam ser respondidas com um sim ou um no. 120

[Cresceu] o Nmero dos Discpulos

Atos 69
Objetivo

Lio

29

Ajudar os alunos a reconhecerem que a obra da Igreja feita por muitas pessoas, que contribuem com seus talentos e testemunho para fortalecer a Igreja. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Atos 6:17. Os Doze Apstolos ordenam sete homens para supervisionarem os trabalhos temporais da Igreja. b. Atos 6:87:60. Estvo, um dos sete, testifica perante o Sindrio. Suas palavras irritam aqueles que o ouvem, e eles o levam para fora da cidade e o apedrejam at a morte. c. Atos 8:440. Filipe, outro dos sete, prega e realiza milagres em Samaria. Ele ensina e batiza um eunuco etope. d. Atos 8:13; 9:131. Saulo persegue a Igreja at ter uma viso de Jesus Cristo. Saulo convertido e batizado e comea a pregar o evangelho. 2. Leitura adicional: Atos 22:116; 26:15, 918. 3. Sugesto didtica: Lembre-se de que est ensinando uma classe de pessoas. Elas podem diferir muito em suas experincias de vida, tempo de converso Igreja, compreenso da doutrina e dos princpios do evangelho, talentos e capacidade e oportunidades educacionais. Procure compreender as diferenas dos alunos e ajude cada pessoa a compreender as verdades ensinadas. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 2531; ver tambm pp. 3942.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pergunte aos alunos: Que parte de seu corpo acham ser a mais importante? Por qu? Depois que vrios alunos tiverem respondido, pergunte: Que membro da Igreja acham que o mais importante? Por qu? Deixe que vrios alunos respondam. Em seguida, pea a um aluno que leia I Corntios 12:1421, e pea a outro que leia I Corntios 12:1213. Diga que nesses versculos o Apstolo Paulo compara os membros da Igreja s partes do corpo. Assim como o p, a mo, a orelha e o olho so importantes em suas diferentes funes, da mesma forma todos os membros da Igreja so importantes por seus diferentes talentos e capacidades. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. 121

1. Sete homens so ordenados para supervisionar o trabalho temporal da Igreja. Leia e discuta Atos 6:17. Diga que sob a direo dos Apstolos a Igreja cresceu rapidamente, fazendo conversos em muitas naes. Isso foi motivo de grande jbilo, mas tambm criou alguns problemas. medida que a Igreja crescia, os Apstolos precisaram que outros membros os ajudassem a dirigir a Igreja e a edificar o reino de Deus. medida que a Igreja crescia, alguns grupos dentro dela s vezes tinham desentendimentos entre si. Por que alguns membros gregos reclamaram dos membros hebreus? (Ver Atos 6:1.) Como podemos, como membros da Igreja, resolver desentendimentos e divises entre ns, quer sejam baseados em diferenas tnicas, econmicas, culturais ou de outra natureza? Por que importante que superemos essa diviso? (Ver 2 Nfi 26:33; D&C 38:2627.) O Presidente Howard W. Hunter disse: no entendimento e aceitao dessa paternidade universal de Deus que todos os seres humanos podem melhor apreciar a preocupao de Deus por eles e o vnculo que eles tm entre si. Esta uma mensagem de vida e amor, que se choca diretamente com as sufocantes tradies fundamentadas em raa, lngua, situao econmica ou poltica, formao acadmica, ou experincia cultural, pois temos todos a mesma descendncia espiritual. Temos uma linhagem divina; toda pessoa um filho espiritual de Deus. (A Liahona, janeiro de 1992, p. 20.) Como a diversidade de membros enriquece e fortalece a Igreja? Como podemos ser diferentes uns dos outros mas ainda assim manter-nos unidos? Os Apstolos sentiram que no deveriam tomar o tempo da pregao do evangelho para resolver discrdias ou cuidar de outros assuntos temporais. (Atos 6:2) Como eles resolveram esse problema? (Ver Atos 6:36.) Por que importante para que o trabalho na Igreja seja dividido entre muitas pessoas? De que maneira vocs foram abenoados pela oportunidade de servir na Igreja? Que mudanas na organizao da Igreja o Senhor inspirou os lderes destes ltimos dias a efetuar medida que a Igreja foi crescendo? (As respostas podem incluir os acrscimos feitos aos Quruns dos Setenta ou a organizao da Igreja em reas presididas por Presidncias de rea.) De que modo essas mudanas ajudaram a atender as necessidades dos membros da Igreja em todo o mundo? 2. Estvo testifica perante o Sindrio e apedrejado at a morte. Discuta Atos 6:87:60. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Estvo, um dos sete homens chamados para ajudar os Doze Apstolos, foi preso sob falsas acusaes de blasfmia e levado perante o Sindrio, o tribunal dos judeus. (Atos 6:1115; se necessrio, explique-lhes que blasfemar ser irreverente para com Deus ou com as coisas sagradas.) O que Estvo fez quando se viu diante do Sindrio? (Ver Atos 7:153. Ele contou parte da histria dos israelitas.) Por que acham que Estvo enfatizou as obras poderosas do Senhor na histria de Israel? Como podemos nos certificar de que no esquecemos dos feitos do Senhor em nossa vida? Como a recordao de bnos que recebemos do Senhor no passado nos ajuda a permanecer fiis no presente? Por que acham que Estvo tambm enfatizou o freqente esquecimento de Israel e sua desobedincia a Deus? Que comparao Estvo fez entre seus 122

Lio 29

ouvintes e os antigos israelitas desobedientes? (Ver Atos 7:5153.) Como as pessoas reagiram a sua comparao? (Ver Atos 7:54.) Que viso Estvo teve antes de terminar de falar? (Ver Atos 7:5556.) O que as pessoas fizeram quando ele relatou-lhes a viso que tivera? (Ver Atos 7:5758.) O que as ltimas palavras de Estvo revelam a respeito de sua dedicao? (Ver Atos 7:5960.) 3. Filipe prega e realiza milagres em Samaria. Leia e discuta alguns versculos tirados de Atos 8:440. Filipe, outro dos sete homens escolhidos para ajudar os apstolos, pregou e realizou milagres em Samaria. Como o povo de Samaria reagiu mensagem de Filipe? (Ver Atos 8:68, 12.) Como essas pessoas receberam o dom do Esprito Santo? (Ver Atos 8:1417.) Um dos conversos samaritanos foi um mgico chamado Simo. A quem Simo dava crdito pelos atos que realizava por meio de mgicas? (Ver Atos 8:911.) Quem os Apstolos davam crdito pelos milagres que realizavam? (Ver Atos 4:710.) Por que essa diferena importante? (Diga que muitas pessoas que competem pela ateno e lealdade dos outros fazem isso para glorificarem-se a si mesmas. Por outro lado, os servos de Deus glorificam a Deus. A compreenso dessa diferena pode ajudar-nos a avaliar as muitas influncias a que somos sujeitos na vida.) O que Simo fez quando viu os Apstolos concedendo o dom do Esprito Santo? (Atos 8:1819) De que maneira Pedro respondeu ao pedido de Simo? (Ver Atos 8:2023.) De que modo uma pessoa se torna qualificada para receber o poder do sacerdcio? (Hebreus 5:4; D&C 121:36) O Presidente James E. Faust disse: O maior de todos os poderes, o poder do sacerdcio, no pode ser conseguido da mesma forma que o poder do mundo. Ele no pode ser comprado nem vendido. (...) O poder do mundo geralmente usado impiedosamente. Entretanto, o poder do sacerdcio s invocado por intermdio dos princpios da retido pelos quais o sacerdcio governado. (A Liahona, julho de 1997, p. 49.) De que maneira Filipe encontrou-se com o eunuco etope? (Ver Atos 8:2529.) Que bnos receberam Filipe e o etope, por Filipe ter seguido o Esprito? (Ver Atos 8:3038.) Que bnos vocs (ou algum que conhecem) receberam por terem seguido o Esprito? De que modo o etope demonstrou sua humildade? (Ver Atos 8:3039.) De que modo a humildade nos ajuda a compreender e aceitar a palavra de Deus? 4. Saulo convertido e batizado e comea a pregar o evangelho. Leia e discuta alguns versculos de Atos 8:13 e 9:131. Diga que Saulo era um fariseu que perseguia ativamente os primeiros santos. Ele estava presente durante o apedrejamento de Estvo (Atos 7:58) e foi responsvel pela priso e morte de muitos membros da Igreja. (Atos 8:3; 22:4) No entanto, teve uma converso milagrosa e tornou-se um grande missionrio.) O que fez com que Saulo passasse de perseguidor dos santos para grande servo do Senhor? (Ver Atos 9:19, 17.) Explique-lhes que Saulo foi convertido quando ouviu a voz do Senhor. Como podemos ouvir a voz do Senhor? (Ver D&C 1:38; 6:23; 8:2; 18:3436.) De que modo o fato de ouvirmos a voz do Senhor ajuda-nos a converter-nos? 123

Lembre a classe que a converso geralmente uma experincia calma e gradual, no algo sbito e milagroso como aconteceu com Saulo. O lder Robert D. Hales disse: H ocasies em que certas pessoas podem ter [uma experincia como a de Saulo], mas, na maioria das vezes, a converso ocorre somente depois que o estudo, a orao, as experincias e a f tiverem nos ajudado a cultivar o testemunho e a converso. (A Liahona, julho de 1997, p. 91.) O lder Ezra Taft Benson disse que a pergunta de Paulo: Senhor, que queres que eu faa? a pergunta mais importante que podemos fazer nesta vida. (Conference Report, outubro de 1972, p. 53; ou Ensign, janeiro de 1973, p. 57.) Por que to importante que faamos essa pergunta? Como vocs foram abenoados ao se submeterem vontade do Senhor a seu respeito? Por que Ananias hesitou em ir ao encontro de Saulo? (Ver Atos 9:1014.) Por que Ananias foi, apesar de seus temores? (Ver Atos 9:1516.) O que aprendemos com a atitude de Ananias? (As respostas podem incluir que Deus nos d coragem para fazer tudo o que pede que faamos e que nunca devemos desistir de uma pessoa, mesmo que ela parea estar fora do alcance da ajuda espiritual.) O que Ananias fez por Saulo? (Ver Atos 9:1718.) O que Saulo fez depois que foi batizado? (Ver Atos 9:1922, 2629.) Que responsabilidades temos depois de termos sido convertidos ao evangelho de Jesus Cristo? (Ver Lucas 22:32; Joo 8:31; Mosias 18:810; D&C 88:81.) Concluso Enfatize que, como Estvo, Filipe e Saulo, estamos vivendo em uma poca em que a Igreja est crescendo rapidamente. Testifique-lhes que o Senhor deseja que todos sirvamos em Seu reino que est crescendo. Incentive os alunos a reconhecerem e valorizarem as diferentes qualidades, talentos e experincias com que cada um dos membros da ala ou ramo contribui para o servio do Senhor.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas idias ou ambas como parte da lio. 1. Duro para ti recalcitrar contra os aguilhes. (Atos 9:5) Pea a um aluno que leia Atos 9:5. O que significa recalcitrar contra os aguilhes? (Resistir s ordens ou instrues. Uma vara pontuda s vezes usada para espetar os animais e faz-los moverem-se mais rapidamente ou em determinada direo. Se o animal der um coice na vara, ir machucar-se ainda mais.) De que modo as aes de Saulo antes de sua viso foram prejudiciais a ele? De que modo nos ferimos quando lutamos contra a verdade? 2. Atividade para os jovens Escreva as seguintes palavras em tiras de papel ou no quadro-negro: Ananias, autoridade, mal, olhos, Esprito Santo, luz, pregar, escamas, espantado, trmulo, vaso, voz. Pea aos alunos que estudem Atos 9:122 e descubram o significado e a ordem dessas palavras na histria da converso de Saulo. Depois, pea-lhes que contem a histria, usando todas as palavras.

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Deus No Faz Acepo de Pessoas

Atos 1014; 15:135
Objetivo

Lio

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Ajudar os alunos a reconhecerem que o evangelho para todas as pessoas e que a Igreja guiada por revelao contnua. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Atos 10:111:18. Um anjo aparece a Cornlio em uma viso e instrui-o a mandar chamar o Apstolo Pedro. Pedro fica sabendo por meio de uma viso que o evangelho deve ser pregado aos gentios (as pessoas que no so judias). Ele vai a Cesaria para ensinar Cornlio e sua famlia e amigos. O Esprito Santo cai sobre Cornlio e sobre outras pessoas, e eles so batizados. Alguns membros da Igreja criticam Pedro por ensinar gentios, mas depois que ele conta sua viso, eles a aceitam como revelao para a Igreja. b. Atos 12. O rei Herodes mata Tiago e prende Pedro. Os santos oram para que Pedro seja libertado, e um anjo do Senhor o liberta. Herodes ferido por um anjo do Senhor e morre. c. Atos 1314. Saulo (que passou a chamar-se Paulo) e Barnab fazem sua primeira viagem missionria, estabelecendo a Igreja entre os gentios em vrias cidades. d. Atos 15:135. Alguns santos judeus ensinam que os gentios que se filiam Igreja precisam cumprir a lei de Moiss, inclusive a circunciso para os homens. Os Apstolos determinam que isso no exigido pelo Senhor. 2. Leitura adicional: Guia para Estudo das Escrituras, Circunciso, p. 38; Cornlio, p. 46. 3. Se houver um mapa da primeira viagem missionria de Paulo disponvel (mapa 6 do Guia para Estudo das Escrituras), utilize-o durante a lio. 4. Sugesto didtica: O lder Gordon B. Hinckley disse: Seus alunos merecem mais do que apenas o conhecimento que voc possui. Eles merecem sua inspirao e anseiam por ela. Querem um clido relacionamento pessoal. Essa sempre foi a marca do grande professor. (Conference Report, outubro de 1965, p. 52; ou Improvement Era, dezembro de 1965, p. 1124.) Pondere em esprito de orao como poder desenvolver e demonstrar amor a cada um dos seus alunos. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 67, 29, 167.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. D as seguintes pistas, uma por vez, e pea aos alunos que descubram a qual acontecimento importante da histria da Igreja elas se referem: 1. Revelao 2. 8 de junho de 1978 3. Presidente Spencer W. Kimball 4. Sacerdcio 5. Declarao Oficial 2 125

Pea aos alunos que abram as escrituras na Declarao Oficial 2 (que se encontra no final de Doutrina e Convnios) e leiam para si mesmos o segundo pargrafo (que comea com No incio de junho). Diga que a Declarao Oficial 2 o registro da revelao que estendeu o sacerdcio a todos os homens dignos da Igreja. Se algum na classe se lembrar do dia em que a revelao foi anunciada, convideo a descrever o que sentiu quando recebeu essa notcia. Quem estendeu o sacerdcio a todo homem digno da Igreja? (O Senhor.) Como o Senhor revelou Sua vontade Igreja? (Ele a revelou ao profeta, que a anunciou a todos os membros da Igreja.) Como essa revelao afetou a Igreja? Explique-lhes que essa revelao um exemplo de como o Senhor continua a dirigir Sua Igreja por meio da revelao. Esta lio discute uma revelao semelhante que foi dada aos membros da Igreja pouco depois da Ressurreio de Jesus Cristo. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, enfatize a importncia da revelao contnua do Senhor para Sua Igreja. Incentive os alunos a compartilharem seu testemunho da revelao contnua. 1. Pedro fica sabendo por meio de uma viso que o evangelho deve ser pregado aos gentios. Discuta Atos 10:111:18. Pea aos alunos que leiam alguns versculos. Que tipo de homem era Cornlio? (Ver Atos 10:12, 3031. Era um homem justo que acreditava em Deus, mas era gentio, ou seja, no judeu.) Qual foi a mensagem do anjo a Cornlio? (Ver Atos 10:36.) Como agiu Cornlio ao receber essa mensagem? (Ver Atos 10:78, 33.) Por que importante agirmos imediatamente quando recebemos instrues ou inspirao de Deus? Enquanto os soldados de Cornlio viajavam para Jope, Pedro teve uma viso. (Atos 10:916) O que Pedro viu nessa viso? (Ver Atos 10:1112.) O que Pedro foi instrudo a fazer? (Ver Atos 10:13.) Por que Pedro hesitou? (Ver Atos 10:14. Ele no queria comer animais que eram considerados imundos pela lei de Moiss.) O que o Senhor disse com respeito preocupao de Pedro? (Ver Atos 10:1516.) Ao encontrar-se com Cornlio, Pedro compreendeu o sonho que tivera. Qual era seu significado? (Ver Atos 10:28, 3435. O evangelho era para todas as pessoas, no apenas para os judeus. Diga que Deus no faz acepo de pessoas significa que Deus ir proporcionar a oportunidade para que toda pessoa receba as bnos a que temos acesso por meio do plano de salvao.) Por que os gentios foram representados no sonho por animais imundos? (Os judeus achavam que os gentios eram espiritualmente indignos ou impuros, como os animais que a lei de Moiss proibia os judeus de comer. Ao dizer que os animais do sonho tinham sido purificados, o Senhor estava dizendo a Pedro que o evangelho deveria passar a ser pregado a todas as pessoas.) Depois que Pedro explicou seu sonho, ele comeou a ensinar Cornlio e seus amigos. O que ele ensinou em seu primeiro sermo a eles? (Ver Atos 10:3643.) O que aconteceu enquanto Pedro estava pregando? (Ver Atos 10:44, 46.) Por que isso convenceu Pedro de que Cornlio e seus amigos deveriam ser batizados? (Ver Atos 10:4748; ver tambm Atos 11:1517.) De que maneira alguns membros da Igreja reagiram ao saberem que Pedro estivera ensinando o evangelho a gentios? (Ver Atos 11:13.) Por que esses membros ficaram incomodados? (No consideravam os gentios como parte do povo escolhido de Deus.)

126

Lio 30

De que modo a opinio dos membros da Igreja mudou depois que Pedro lhes contou sua viso e sua experincia na casa de Cornlio? (Ver Atos 11:418.) O que devemos fazer quando recebemos novas instrues dos lderes da Igreja, mesmo que a princpio no gostemos delas ou as consideremos difceis de compreender? (Ver Joo 7:17; 2 Nfi 28:30; D&C 6:11, 1415.) Por que Pedro foi quem recebeu a revelao de que o evangelho deveria ser pregado aos gentios? (Ele era o lder da Igreja na poca.) Quem recebe atualmente revelao para toda a Igreja? Por que importante que tenhamos uma nica pessoa que receba revelao por toda a Igreja? (Ver D&C 43:26.) 2. Pedro milagrosamente libertado da priso. Leia e pondere alguns versculos de Atos 12. O rei Herodes mandou matar o Apstolo Tiago, depois lanou Pedro na priso e colocou-o sob a guarda de muitos soldados. (Atos 12:14) O que os membros da Igreja fizeram quando Pedro foi preso? (Ver Atos 12:5.) Como nossas oraes ajudam o profeta e outros lderes da Igreja atualmente? (Ver D&C 43:12; 93:51; 107:22.) O Presidente Joseph F. Smith declarou: No deveria passar-se um nico dia sem que todos os membros da Igreja elevassem sua voz em orao ao Senhor, pedindo que amparasse os servos que designou para presidi-los. (Doutrina do Evangelho, p. 202.) De que modo Pedro escapou da priso? (Ver Atos 12:610.) Quais foram outras ocasies em que o Senhor milagrosamente preservou a vida de algum at que ele conclusse sua misso terrena? (Exemplos tirados das escrituras incluem: Daniel, Sadraque, Mesaque e Abednego; Abindi; Alma e Amuleque; e Joseph Smith.) O que aconteceu ao rei Herodes depois da fuga de Pedro? (Ver Atos 12:2123.) Compare o que aconteceu com Herodes com o que aconteceu Igreja, conforme descrito no versculo seguinte. (Atos 12:24) De que modo vocs viram a Igreja florescer apesar dos esforos de algumas pessoas para destru-la? 3. Saulo (que passou a se chamar Paulo) e Barnab pregam o evangelho aos gentios. Leia e discuta alguns versculos de Atos 1314. Se estiver utilizando o mapa, aponte os lugares que Paulo e Barnab visitaram enquanto fala a respeito deles. O que o chamado e Saulo e Barnab mostra a respeito de como os membros da Igreja so chamados para o servio de Deus? (Ver Atos 13:13. Discuta a necessidade de orar e jejuar, receber revelao e possuir a autoridade do sacerdcio para chamar membros para servir na Igreja.) Que experincias os ajudaram a saber que os chamados da Igreja so inspirados pelo Esprito? Os lderes da sinagoga de Antioquia convidaram Paulo para falar durante o servio religioso da sinagoga. (Atos 13:1415) Qual foi a principal mensagem de Paulo? (Ver Atos 13:2331, 3841.) Como os gentios de Antioquia receberam os missionrios e sua mensagem? (Ver Atos 13:4244, 48.) Por que alguns dos judeus perseguiram Paulo e Barnab? (Ver Atos 13:4547.) Como reagiu o povo de Listra quando Paulo curou o aleijado? (Ver Atos 14:813. Diga que Jpiter e Mercrio eram deuses falsos que o povo adorava.) Como Paulo e Barnab responderam a esse louvor e ateno? (Ver Atos 14:1418.) Explique-lhes que os verdadeiros mestres da palavra de Deus sempre procuram glorificar a Deus e desviar a ateno das pessoas de si mesmos. Como vocs viram essa atitude ser demonstrada nos lderes atuais da Igreja? 127

 Em toda cidade visitada por Paulo e Barnab, havia pessoas ansiosas por aceitar o evangelho, mas tambm pessoas que os perseguiram e incitaram os outros contra a Igreja. (Atos 13:4345, 50; 14:16, 19) Por que Paulo e Barnab voltaram a cada uma das cidades, mesmo tendo sido perseguidos nelas? (Ver Atos 14:2123. Eles estabeleceram ramos da Igreja nas cidades e voltaram para incentivar e instruir os novos membros desses ramos.) O que podemos fazer para apoiar os novos membros de nossa ala ou ramo? O presidente Gordon B. Hinckley disse: Com o nmero crescente de conversos, precisamos de um esforo significativamente maior no sentido de ajud-los a encontrar o rumo. Todos esses conversos precisam de trs coisas: fazer um amigo, ter uma responsabilidade e ser nutridos pela boa palavra de Deus. (Morni 6:4) Para ns, um dever e uma oportunidade proporcionarlhes essas coisas. (A Liahona, julho de 1997, p. 53.) 4. Os Apstolos determinam que os gentios no precisam cumprir a lei de Moiss. Leia e discuta alguns versculos tirados de Atos 15:135. Que controvrsia Paulo e Barnab tiveram que resolver em Jerusalm? (Ver Atos 15:12; ver tambm Guia para Estudo das Escrituras, Circunciso, p. 38. Diga que a circunciso era um smbolo de toda a lei de Moiss. O homem circuncidado era aquele que guardava a lei. Embora Jesus Cristo tivesse cumprido a lei de Moiss, alguns judeus cristos ainda a praticavam e queriam que os conversos gentios tambm o fizessem.) Como essa controvrsia foi resolvida? (Depois de longa discusso, os Apstolos decidiram por inspirao a no exigir a circunciso.) De que maneira os eventos descritos em Atos 15:631 mostram o padro pelo qual so tomadas decises acerca das normas e prticas da Igreja? a. Os lderes da Igreja se renem para ponderar o assunto. (Versculo 6) b. Eles discutem a questo minuciosamente. (Versculos 721) c. Eles tomam uma deciso de acordo com a vontade do Senhor. (Versculos 1921) d. O Esprito Santo confirma que a deciso est correta. (Versculo 28) e. A deciso anunciada aos santos para ser apoiada. (Versculos 2231) Concluso Testifique-lhes que a Igreja sempre foi guiada por revelao divina e que a revelao continua hoje em dia. Incentive os alunos a seguirem o conselho do profeta vivo e de outros lderes da Igreja.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. A Igreja mundial Para mostrar aos alunos como a Igreja cresceu, mostre um mapa-mundi. Aponte as reas onde os membros da Igreja moravam na poca de Cornlio (a atual Israel, Turquia, Grcia e regies vizinhas). Em seguida, faa com que os alunos apontem as regies onde hoje vivem membros da Igreja. Diga que no incio de 1998, a Igreja tinha mais de dez milhes de membros morando em 162 pases e territrios. Havia mais de 57.000 missionrios trabalhando em 116 pases, falando 45 lnguas mais importantes e muitos dialetos adicionais. (Voc poder encontrar estatsticas mais recentes nas revistas da Igreja.)

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De Sorte que as Igrejas Eram Confirmadas na F

Atos 15:3618:22; e I e II Tessalonicenses
Objetivo

Lio

31

Ajudar os alunos a aprender nos ensinamentos de Paulo como compartilhar o evangelho e como viver como santos. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Atos 15:3641; 16; 17:115; 18:122. Depois que a controvrsia a respeito dos conversos gentios e a lei de Moiss foi resolvida, Paulo e Barnab preparam-se para sua segunda viagem missionria. Eles discordam a respeito de um companheiro missionrio e decidem separar-se. Paulo leva Silas e Timteo como companheiros e inicia o trabalho missionrio na Macednia e na Grcia. Eles so freqentemente perseguidos mas convertem muitas pessoas. b. Atos 17:1634. Paulo visita Atenas e v que a cidade toda est tomada pela idolatria. Ele testifica aos filsofos atenienses e prega no Arepago a respeito da natureza de Deus, a unidade do povo como gerao de Deus e a Ressurreio. c. I e II Tessalonicenses. Paulo escreve duas cartas aos santos de Tessalnica, uma cidade da Macednia. Ele aconselha-os a compartilhar o evangelho, preparar-se para a Segunda Vinda e viver como santos. 2. Leitura adicional: I Corntios 2:45, 1013; Guia para Estudo das Escrituras: Epstolas Paulinas: I e II Tessalonicenses, pp. 6869. 3. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize-o durante a lio: a. Um mapa da segunda viagem missionria de Paulo (mapa 6 do Guia para Estudo das Escrituras) b. A Segunda Vinda, um segmento de trs minutos do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059) 4. Sugesto didtica: Os alunos tm a responsabilidade de ir para a aula preparados para fazer perguntas, contribuir com pensamentos, contar experincias e prestar testemunho. Incentive os alunos a prepararem-se para a aula estudando as escrituras e orando diariamente. Expresse interesse e gratido pelas contribuies feitas pelos alunos.

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Conte a seguinte histria: Enquanto morava com a famlia Heywood em Salt Lake City, na dcada de 1800, John Morgan sonhou certa noite que viajava por uma estrada da Georgia. Ele reconheceu a estrada por que a tinha usado freqentemente quando fora soldado na Guerra Civil dos Estados Unidos. Ele chegou a uma bifurcao da estrada e viu Brigham Young ali parado. Embora a estrada da direita fosse dar na cidade mais prxima, o Presidente Young disse-lhe que seguisse pela da esquerda. 129

O Sr. Morgan, que no era membro da Igreja na poca, contou o sonho irm Heywood e perguntou-lhe o que pensava dele. Ela disse que acreditava que ele se filiaria Igreja e serviria uma misso nos estados do Sul dos Estados Unidos, e que um dia se veria na estrada que havia visto no sonho. Quando isso acontecesse, ele se lembraria do conselho de Brigham Young e tomaria a estrada da esquerda. Muitos anos depois, depois que John Morgan foi batizado e chamado como missionrio para os estados sulinos, ele chegou bifurcao que tinha visto em seu sonho. Ele lembrou-se do conselho de seguir pela estrada da esquerda e assim fez. Uma hora depois, ele chegou ao vale Heywood, um belo lugar que tinha o mesmo nome da famlia com quem estava hospedado quando tivera o sonho alguns anos antes. Ao pregar pelo vale, ele descobriu que as pessoas estavam preparadas para ouvir o evangelho. Depois de ouvi-lo pregar, vrias famlias mencionaram que um estranho havia visitado o vale dez dias antes, pedindo permisso para marcar algumas passagens em suas Bblias. O estranho dissera que outro mensageiro viria e explicaria as passagens marcadas. John Morgan havia explicado as passagens marcadas ao ensinar o evangelho. Nas semanas que se seguiram, o lder Morgan ensinou e batizou todas as vinte e trs famlias do vale, com exceo de trs. (Bryant S. Hinckley, The Faith of Our Pioneer Fathers, 1956, pp. 242244.) O que contribuiu para o sucesso de John Morgan como missionrio? (As respostas podem incluir que ele estava disposto a trabalhar arduamente, que ele ouviu o Esprito e que o corao das pessoas tinha sido preparado para que aceitassem o evangelho.) Explique-lhes que esta lio ser a respeito do Apstolo Paulo que, como John Morgan, ouviu o Esprito e foi um missionrio bem- sucedido. Em sua segunda viagem missionria, Paulo sofreu muitas perseguies mas tambm encontrou muitas pessoas preparadas para receber o evangelho de Jesus Cristo. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar a respeito da segunda viagem missionria de Paulo, discuta o que podemos aprender com Paulo a respeito do ensino do evangelho, da preparao que temos que fazer para aprender o evangelho e do fortalecimento de nosso testemunho. 1. Paulo, Silas e Timteo pregam por toda a Macednia e Grcia. Discuta Atos 15:3641; 16; 17:115; 18:122. Pea aos alunos que leiam alguns versculos. Lembre os alunos que o livro de Atos foi escrito por Lucas. Ele aparentemente acompanhou Paulo em algumas de suas viagens missionrias, porque freqentemente usa o pronome ns ao citar os atos de Paulo e de seus companheiros de misso. (Atos 16:10) Durante sua segunda viagem missionria, Paulo pregou em muitas cidades da Macednia e da Grcia, incluindo Filipos, Tessalnica, Beria, Corinto e Atenas. (Aponte as cidade no mapa.) Como o Esprito dirigiu Paulo e seus companheiros durante a viagem? (Ver Atos 16:610; 18:911.) Como o Esprito dirigiu o trabalho que vocs fizeram a servio do Senhor? As escrituras narram que Ldia ouviu as palavras de Paulo e acreditou nelas porque o Senhor havia aberto seu corao. (Atos 16:1415) Por que um corao aberto necessrio para a converso ao evangelho? (Ver Mosias 2:9; D&C 64:34.) Convide os alunos a contarem suas experincias em que o Senhor abriu-lhes o corao (ou o de algum que conheam) ao evangelho. 130

Lio 31

Por que Paulo e seus companheiros foram presos em Tiatira? (Ver Atos 16:1624.) De que modo eles foram libertados? (Ver Atos 16:2526.) Como eles usaram essa experincia como oportunidade missionria? (Ver Atos 16:2734.) Quais so alguns outros exemplos, tirados da histria da Igreja ou de sua prpria vida, em que as perseguies tiveram bons resultados? O que Paulo ensinou ao povo de Tessalnica quando passou trs sbados na sinagoga com eles? (Ver Atos 17:13.) Quais foram os resultados da pregao de Paulo em Tessalnica? (Ver Atos 17:410.) De que modo as pessoas da sinagoga de Beria receberam os ensinamentos de Paulo? (Ver Atos 17:1012.) Como podemos desenvolver a atitude necessria para aprendermos de bom grado o evangelho? 2. Paulo prega no Arepago aos filsofos atenienses. Leia e discuta alguns versculos tirados de Atos 17:1634. Diga que depois de Paulo ter deixado Beria, ele foi para Atenas, que era na poca um centro de cultura mundial. Os filsofos locais consideravam Deus um ser ou poder abstrato, em vez de um Pai de nosso esprito no sentido literal. Eles adoravam as criaes de Deus em vez de adorarem o prprio Deus. Eles substituram a revelao pela razo e a discusso, dando mais valor sabedoria dos homens do que s verdades de Deus. Os filsofos de Atenas de nenhuma outra coisa se ocupavam, seno de dizer e ouvir alguma novidade. (Atos 17:21) Em que sentido essa mesma tendncia se faz evidente em nossos dias? Que perigos pode haver em se procurar sempre alguma novidade? O que Paulo ensinou aos atenienses a respeito de Deus? (Ver Atos 17:2231.) Por que importante que saibamos que somos tambm () gerao [de Deus]? (Atos 17:28) De que maneira a compreenso da verdadeira natureza de Deus e Seu papel como nosso Pai ajuda-nos a am-Lo e a ador-Lo? Paulo combateu a razo e a lgica dos filsofos com um sincero testemunho de Deus, nosso Pai. Ao ensinar o evangelho, por que um testemunho sincero mais convincente do que a lgica e a razo? (Ver I Corntios 2:45, 1013.) Por que os filsofos ouviram o que Paulo tinha a dizer? (Ver Atos 17:1821.) Como acham que esse motivo afetou a maneira como receberam a mensagem de Paulo? (Ver Atos 17:3233.) Como podemos preparar-nos para ouvir e compreender as palavras dos lderes da Igreja? 3. Paulo escreve cartas de conselho para os santos de Tessalnica. Leia e discuta alguns versculos de I e II Tessalonicenses. Paulo estava preocupado com os santos de Tessalnica, mas estava impedido de voltar a visit-los, por isso enviou-lhes Timteo. (I Tessalonicenses 2:1718; 3:12, 57) Depois da volta de Timteo, Paulo escreveu duas cartas aconselhando e encorajando os santos de Tessalnica. O que aprendemos com os esforos que Paulo fez em favor dos novos membros da Igreja? O que Paulo ensina em I Tessalonicenses 1:5 e 2:212 a respeito de como devemos ensinar o evangelho a outras pessoas? (Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro.) Como o cumprimento desses princpios ajudaram vocs a ensinar o evangelho? Que preocupaes dos santos tessalonicenses esto implcitas nas explicaes de Paulo a respeito da Segunda Vinda? (Ver I Tessalonicenses 4:1318; 5:13.) O que Paulo disse aos Tessalonicenses que aconteceria antes da Segunda Vinda? (Ver II Tessalonicenses 2:14.) De que modo essa profecia foi cumprida? (Ver D&C 1:1516; 112:23; Joseph Smith Histria 1:19.) 131

 O que Paulo disse aos santos tessalonicenses que eles deveriam fazer para prepararem-se para a Segunda Vinda? (Ver I Tessalonicenses 5:48.) O que devemos fazer para preparar-nos para a Segunda Vinda? Se for utilizar o segmento de vdeo A Segunda Vinda, apresente-o neste ponto da lio. Discuta brevemente os conselhos do lder Packer e do lder Maxwell a respeito de nossa preparao para a Segunda Vinda sem a preocupao de sabermos quando isso acontecer. Que conselho Paulo deu aos tessalonicenses a respeito de como viver como santos? (Ver I Tessalonicenses 4:912; 5:1122.) Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro. Conforme guiado pelo Esprito, discuta alguns dos conselhos que voc alistou. A discusso pode incluir como podemos seguir mais plenamente o conselho e como seremos abenoados se o fizermos. Concluso Preste testemunho das verdades que Paulo ensinou a respeito das qualidades que os missionrios bem-sucedidos e os santos dos ltimos dias compassivos devem possuir. Incentive os alunos a procurarem desenvolver essas qualidades que podero ajud-los a preparar a si mesmos e a outras pessoas para a Segunda Vinda do Senhor.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. Ensinar o evangelho com a atitude correta. Pea aos alunos que leiam I Tessalonicenses 2:23. Diga que Paulo disse que o evangelho deveria ser ensinado com ousadia, sem engano nem fraudulncia. O lder James E. Talmage acrescentou que devemos ensinar a verdade com destemor sem criticar ou atacar as crenas das outras pessoas. Conte a seguinte histria para ilustrar esse conceito: Quando era estudante, o lder Talmage foi abordado certa vez por um homem que se ofereceu para vender-lhe uma excelente lmpada a leo. O lder Talmage j possua uma lmpada, que considerava satisfatria, mas deixou que o vendedor entrasse em seu quarto para demonstrar seu produto. Entramos em meu quarto, e eu coloquei um fsforo em minha lmpada bem cuidada. O visitante foi extremamente generoso em seus elogios. Disse que era uma lmpada da melhor qualidade e que nunca tinha visto uma que fosse to bem cuidada. Virou o pavio de um lado para o outro e disse que considerava seu encaixe perfeito. Agora, disse ento, com a sua permisso gostaria de acender a minha lmpada, tirando-a da bolsa. () Sua luz iluminou at o canto mais remoto do quarto. Seu brilho fez com que a chama de minha lmpada parecesse fraco e plido. At o momento daquela demonstrao convincente, eu no fazia idia da obscuridade em que vinha morando, trabalhando, estudando e lutando. O lder Talmage comprou a lmpada nova e depois sugeriu que poderamos aprender com o vendedor de lmpada a maneira de ensinar o evangelho: O homem que queria vender-me a lmpada no desprezou a minha. Colocou sua luz mais brilhante ao lado da minha fraca chama, e eu mais do que depressa a comprei. Os missionrios que servem atualmente na Igreja de Jesus Cristo no so enviados para atacar ou ridicularizar as crenas das pessoas, mas para mostrar ao mundo uma luz mais brilhante, por meio da qual a enevoada obscuridade das trmulas chamas dos credos estabelecidos pelos homens se tornar evidente. O trabalho da Igreja construtivo, no destrutivo. (Albert L. Zobell Jr., Story Gems, 1953, pp. 4548; ver tambm The Parables of James E. Talmage, comp. Albert L. Zobell Jr., 1973, pp. 16.)

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Viver em Esprito
Atos 18:23 a 20:38; Glatas
Objetivo

Lio

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Incentivar os alunos a buscar a inspirao do Esprito Santo e abster-se de atitudes ou aes que os impeam de receber tal inspirao. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Atos 18:2319:41. Paulo comea sua terceira viagem missionria. qila e Priscila ensinam o evangelho a Apolo. Paulo ensina, batiza e confere o dom do Esprito Santo aos crentes de feso. Demtrio e outros ourives instigam o povo de feso contra Paulo. b. Atos 20. Paulo sai de feso e prega na Macednia e na Grcia. No caminho de volta para Jerusalm, faz um discurso de despedida para os lderes da Igreja de feso, admoestando-os quanto apostasia. c. Glatas. Paulo escreve uma carta repreendendo os glatas por voltarem a seguir a lei de Moiss. Ele relembra-os da necessidade da f em Jesus Cristo e incentiva-os a buscar os frutos do Esprito. 2. Leitura adicional: Guia para Estudo das Escrituras: Esprito Santo, pp. 7374; Epstolas Paulinas: I e II Corntios, Glatas, Romanos, pp. 6869. 3. Se o mapa da terceira viagem missionria de Paulo estiver disponvel (mapa 7 do Guia para Estudo das Escrituras), utilize-o durante a lio. 4. Sugesto didtica: Algumas das melhores histrias e exemplos so aqueles tirados de sua prpria vida. Confie no Esprito para ajud-lo a saber quais de suas experincias seriam adequadas e teis para contar aos alunos. (Ver Ensino No H Maior Chamado pp. 87, 127.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Motivadora Atividade Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea aos alunos que pensem em um talento ou habilidade (como tocar um instrumento musical, costurar, escrever ou praticar um esporte) que desenvolveram por algum tempo mas que j no praticam h muito tempo. Pergunte: Vocs se sentiriam vontade ao utilizar esse talento ou capacidade hoje? Acham que se sairiam bem ao utiliz-lo? O que precisariam fazer para usar esse talento ou capacidade hoje to bem quanto o fizeram no passado? (Se nenhum aluno se lembrar de um talento ou capacidade assim, use um exemplo de sua prpria vida.) Explique-lhes que reconhecer os sussurros do Esprito Santo pode ser considerado um talento ou habilidade espiritual. Quanto mais usarmos esse talento, melhor ser nossa capacidade de utiliz-lo. Como podemos desenvolver nossa capacidade de reconhecer os sussurros do Esprito Santo? (As respostas podem incluir viver em retido, procurar a inspirao do Esprito Santo e obedecer aos sussurros quando os recebermos.) O que acontecer se desenvolvermos essa capacidade por algum tempo e depois a negligenciarmos? 133

Explique-lhes que a aula de hoje discutir a terceira viagem missionria de Paulo e sua carta aos glatas, incluindo a discusso de situaes em que precisaremos seguir os sussurros do Esprito Santo e como seremos abenoados por faz-lo. Discusso e Aplicao das Escrituras Em esprito de orao, escolha as passagens das escrituras e perguntas que melhor atendero s necessidades dos alunos. Discuta como essas escrituras se aplicam vida prtica. Incentive os alunos a compartilharem experincias que estejam relacionadas com os princpios das escrituras. 1. Paulo ensina, batiza e confere o Esprito Santo a crentes de feso. Discuta Atos 18:2319:41. Pea aos alunos que leiam alguns versculos. Diga que depois de Paulo voltar de sua segunda misso, ele passou algum tempo em Antioquia e depois partiu em uma terceira misso. (Atos 18:2223) Durante essa terceira misso, ele passou a maior parte do tempo aproximadamente trs anos pregando em feso. (Se estiver utilizando o mapa, mostre o lugar em que Paulo morou, no momento adequado em sua discusso da terceira viagem missionria.) Apolo era um judeu que conhecia o batismo conforme ensinado por Joo Batista, mas nada sabia a respeito do dom do Esprito Santo. Quando qila e Priscila, dois membros da Igreja que moravam em feso, ouviram Apolo pregar, ensinaram-lhe mais precisamente o caminho de Deus. (Atos 18:26) Que qualidades fizeram com que Apolo pudesse ser ensinado? Como podemos desenvolver essas qualidades? Que manifestao espiritual ocorreu quando alguns efsios receberam o dom do Esprito Santo? (Ver Atos 19:6.) Em que outras ocasies esse tipo de manifestao havia acontecido? (Ver Atos 2:14; 10:4446.) Os Apstolos falaram em lnguas quando receberam o dom do Esprito Santo no dia de Pentecostes. Vrios gentios de Cesaria tambm falaram em lnguas depois que Pedro teve uma viso instruindo-o de que o evangelho deveria ser pregado aos gentios. Que manifestaes do Esprito Santo so freqentemente vistas atualmente? (Ver alguns exemplos em D&C 6:15, 23; 8:2; ver tambm I Reis 19:12.) Por que Paulo se retirou da sinagoga de feso e comeou a ensinar na escola de Tirano? (Ver Atos 19:89. Observe que o termo disputar usado nesses versculos pode significar pregar ou trocar idias. ) Como devemos responder s pessoas que criticam o evangelho ou se opem a ele? (Ver 3 Nfi 11:2930.) O lder Marvin J. Ashton ensinou: Quando outros discordam de nossa posio, no devemos argumentar, revidar, executar vingana ou contender com eles. () Cabe a ns explicar nosso posicionamento atravs da razo, da persuaso amigvel e dos fatos exatos. Cabe a ns permanecer firmes e no ceder aos padres morais de hoje, e apegar-nos aos princpios eternos do evangelho, sem contender com quem quer que seja, homem ou organizao. A contenda edifica muralhas e levanta barreiras. O amor abre as portas. () A contenda jamais foi ou ser aliada do progresso. (A Liahona, outubro de 1978, pp. 1011.) Por que Demtrio e outros ourives ficaram perturbados com a pregao de Paulo? (Ver Atos 19:2328. Eles faziam e vendiam nichos de Diana, uma deusa falsa, e estavam preocupados com a possibilidade de perderem seus fregueses, quando Paulo comeou a converter as pessoas ao evangelho de Jesus Cristo.) De que modo as preocupaes com as riquezas materiais ou outros interesses mundanos afetam nossa lealdade a Deus? Como essas preocupaes afetam nossa capacidade de ouvir os sussurros do Esprito? 134

Lio 32

Compare as atitudes de Demtrio e dos outros ourives com a atitude dos efsios que destruram seus livros de magia quando comearam a seguir Jesus Cristo. (Atos 19:1819) Como podemos manter a viso correta em relao a nossas posses terrenas? 2. Paulo faz um discurso de despedida para os lderes da Igreja de feso. Leia e discuta alguns versculos de Atos 20. Diga que Paulo saiu de feso e viajou por toda a Macednia e a Grcia, pregando o evangelho. Ele planejava voltar a Jerusalm para a festa de Pentecostes. No caminho de volta para Jerusalm, ele enviou um mensageiro pedindo aos lderes da Igreja de feso que o encontrassem em Mileto. Paulo proferiu um tocante discurso de despedida e prosseguiu sua viagem. Acreditando que aquela seria a ltima vez que falaria aos lderes de feso, o que Paulo enfatizou em seu discurso de despedida? (Ver Atos 20:2835.) Quem eram os lobos cruis a que Paulo se referiu em sua admoestao? (Ver Atos 20:29. Inimigos da Igreja.) Quem mais Paulo incluiu em sua admoestao? (Ver Atos 20:30. Os membros da Igreja que iriam apostatar e tentar atrair outros membros aps si.) Como podemos precaver-nos contra a apostasia em nossa vida? O que Paulo disse que os lderes de feso deveriam fazer para ajudar a proteger os membros da Igreja daqueles que tentariam lev-los para fora da Igreja? (Ver Atos 20:28; ver tambm Joo 21:1517.) Como podemos ajudar a proteger o rebanho de Deus contra os lobos cruis? Paulo concluiu seu discurso aos irmos de feso lembrando-os do ensinamento do Senhor de que mais bem aventurada coisa dar do que receber. (Atos 20:35) De que modo vocs comprovaram a veracidade desse princpio em sua prpria vida? 3. Paulo repreende e aconselha os santos da Galcia. Leia e discuta alguns versculos da epstola de Paulo aos glatas. Explique-lhes que enquanto Paulo estava em sua terceira viagem missionria, ele escreveu uma carta aos santos da Galcia, muitos dos quais haviam voltado a seguir a lei de Moiss. Ele repreendeu aqueles que acreditavam que a salvao viria por meio de obras exigidas pela lei de Moiss em vez da f no Senhor Jesus Cristo. Qual era o propsito da lei de Moiss? (Ver Glatas 3:2326; Jac 4:45; Mosias 13:2930. O Senhor deu essa lei aos israelitas para ajud-los a lembrarem-se Dele e preparem-se para receber a salvao por meio de Sua Expiao.) De que modo a lei de Moiss foi cumprida? (Ver 3 Nfi 15:25; Alma 34:10; 3 Nfi 9:19. Jesus cumpriu a lei de Moiss por meio de Sua Expiao, que estava simbolizada em muitas das ordenanas da lei.) Paulo ficou assombrado com o fato de muitos santos glatas terem voltado a seguir a lei de Moiss to pouco tempo depois de terem aprendido o evangelho de Jesus Cristo. (Glatas 1:6; 4:9) Por que essa volta lei de Moiss demonstra falta de f no Senhor? (Ver Glatas 2:16; 3:15; 5:16.) Na poca de Paulo, algumas pessoas procuraram perverter ou alterar o evangelho de Jesus Cristo. (Glatas 1:78) Quais so algumas evidncias de que isso acontece atualmente? Como devemos reagir s tentativas de se corromper o evangelho? O que aprendemos em Glatas 1:1112 a respeito de como receber um testemunho do evangelho? Por que importante que nosso testemunho seja baseado na revelao de Jesus Cristo? (Discuta o fato de que o testemunho 135

edificado sobre outros alicerces, como o relacionamento social ou a anlise intelectual, freqentemente no suporta uma provao da f.) Paulo admoestou os glatas a no seguirem as obras da carne. (Glatas 5:19) quais so as obras da carne? (Ver Glatas 5:1921.) Quais so as conseqncias de seguirmos essas obras? (Ver Glatas 5:21.) Apesar da disseminao das obras da carne no mundo atual, o que vocs podem fazer esta semana para melhorar o ambiente espiritual a sua volta? Paulo incentivou os glatas a buscarem os frutos, ou resultados, de se viver pelo Esprito. (Glatas 5:16, 25) Quais so alguns desses frutos? (Ver Glatas 5:2223.) Como esses frutos se manifestaram na vida de vocs? O que devemos fazer quando sentimos falta desses frutos em nossa vida? O que Paulo ensinou aos santos glatas a respeito de como tratar o prximo? (Ver Glatas 5:14; 6:2; ver tambm Mosias 18:810.) De que modo podemos levar a carga uns dos outros? Como isso nos aproxima de Jesus Cristo? A que Paulo se referia quando disse que Deus no se deixa escarnecer? (Ver Glatas 6:7; ver tambm D&C 63:58. Um significado que aqueles que desobedecem a Deus e no se arrependem esto escarnecendo Dele e sero punidos.) De que modo as pessoas escarnecem de Deus atualmente? O que significa tudo o que o homem semear, isso tambm ceifar? (Ver Glatas 6:79.) Como esse princpio se aplica a nossa capacidade de ouvir e seguir os sussurros do Esprito? Como isso se aplica a nosso relacionamento com as outras pessoas? Como isso se aplica a outras situaes de nossa vida? Concluso Testifique-lhes que as atitudes e aes injustas, como a contenda, o mundanismo e a apostasia, impedem-nos de receber os sussurros do Esprito Santo. Mas se nos esforarmos para viver em retido e seguir os sussurros que recebemos, nossa capacidade de reconhec-los e segui-los aumentar. Incentive os alunos a buscar e seguir os sussurros do Esprito Santo.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar essa sugesto como parte da lio. Ensinar o evangelho da mesma forma que Paulo O que aprendemos com Paulo a respeito de como ensinar o evangelho? (Ver Atos 19:810, 21; 20:712, 1824, 27, 31, 3536. Ver tambm a discusso a respeito de I Tessalonicenses 1:5 e 2:212, na lio 31.) Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro e discuta como podemos seguir o exemplo de Paulo em nossa maneira de ensinar.

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Sois o Templo de Deus

I Corntios 16
Objetivo

Lio

33

Inspirar os alunos a buscar as bnos de serem unidos em Cristo, seguindo o Esprito e sendo moralmente limpos. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. I Corntios 1:1013; 3:111. Paulo exorta os santos a evitarem dissenses e serem unidos em pensamento e parecer. b. I Corntios 1:1731; 2:116. Paulo aconselha os santos a confiar no Esprito em vez da sabedoria e filosofias do mundo. c. I Corntios 3:1617; 5; 6:920. Paulo exorta os santos a serem moralmente limpos. 2. Leitura adicional: I Corntios 710; Guia para Estudo das Escrituras: Epstolas Paulinas: I e II Corntios, Glatas e Romanos, pp. 6869. 3. Sugesto didtica: O lder Boyd K. Packer aconselhou: essencial que o professor compreenda que as pessoas so basicamente boas. essencial que saibamos que elas tm a tendncia de fazer o que certo. Esse pensamento inspirador aumenta a f. Isso faz toda a diferena quando estamos ensinando nossos prprios filhos ou uma classe de jovens. (Teach Ye Diligently, 1975, p. 73.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Desenhe uma estrada no quadro-negro e desenhe um carro ou outro veculo na estrada. Depois, conte a seguinte experincia relatada pelo lder Joseph B. Wirthlin: Enquanto viajvamos por uma estrada montanhosa ao anoitecer, a irm Wirthlin e eu passamos por uma forte tempestade, agravada por freqentes estrondos de troves e relmpagos, de modo que mal conseguamos ver o caminho frente nem o que estava direita e esquerda. Procurei fixar-me atentamente nas linhas brancas da estrada. Permanecer dentro dos limites por elas estabelecido foi o que impediu que nos aproximssemos da beira do caminho e cassemos no despenhadeiro profundo que ficava de um lado, e nos ajudou a evitar uma coliso. Ultrapassar o limite das linhas poderia ter sido muito perigoso. Ento pensei: Ser que algum, com a cabea no lugar, se desviaria para a esquerda ou para a direita da pista, se soubesse que o resultado seria fatal? Se desse valor vida mortal, certamente haveria de permanecer entre as linhas. Esta experincia de viajar por uma estrada montanhosa se assemelha muito vida. Se permanecemos dentro dos limites demarcados por Deus, Ele nos proteger e poderemos chegar em segurana ao nosso destino. (A Liahona, janeiro de 1991, p. 71.) Explique-lhes que na poca em que Paulo escreveu sua primeira epstola aos santos de Corinto, alguns deles tinham comeado a desviar-se das linhas do 137

evangelho. Esta lio discutir as exortaes de Paulo aos santos para que se arrependessem de trs maneiras pelas quais estavam comeando a desviar-se do caminho. Desenhe trs linhas no quadro-negro que mostrem o veculo saindo da estrada. No final da primeira linha escreva Dissenso e desunio. No final da segunda linha escreva Confiar na sabedoria do mundo. E no final da terceira linha escreva Imoralidade. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como o conselho de Paulo se aplica a nossos dias e como podemos aplicar seus ensinamentos a nossa prpria vida. 1. Abster-nos de contendas e ser unidos. Leia e discuta I Corntios 1:1013; 3:111. A que problema Paulo se referia em I Corntios 1:1013? Qual o significado de algumas pessoas se dizerem de Paulo, outras de Apolo, algumas de Cefas e outras de Cristo? (Em vez de serem seguidores unidos de Jesus Cristo, alguns santos tinham-se dividido em grupos ou faces dentro da Igreja.) Como s vezes cometemos o mesmo erro? Quais so algumas conseqncias desses trs tipos de diviso? De que maneira as divises e dissenses afetam nossa integrao como discpulos de Cristo? (Ver Mosias 18:2122; 3 Nfi 11:2930; D&C 38:27.) O que Paulo aconselhou aos santos para serem mais unidos? (Ver I Corntios 1:10. medida que os alunos lerem esse versculo, escreva cada parte do conselho de Paulo no quadro-negro, conforme mostrado abaixo.) Como podemos aplicar esse conselho em nosso lar e na Igreja? a. Digais todos uma mesma coisa. b. No haja entre vs dissenses. c. Sejais unidos em um mesmo pensamento e um mesmo parecer. Por que os santos corntios receberam apenas o leite do evangelho? (Ver I Corntios 3:14.) Por que a dissenso nos impede de receber a carne do evangelho? Por que importante que tenhamos o Salvador como o fundamento de nossa f? (Ver Helam 5:12.) 2. Confiar no Esprito em vez da sabedoria do mundo. Discuta I Corntios 1:1731; 2:116. Pea aos alunos que leiam alguns versculos. Paulo ensinou que a sabedoria de Deus torna louca a sabedoria do mundo. (I Corntios 1:1821) De que maneira a sabedoria de Deus difere da sabedoria do mundo? (Ver Isaas 55:89; D&C 38:12.) Quais so alguns exemplos em que a sabedoria de Deus torna louca a sabedoria do mundo? De que maneira o conhecimento secular pode ser uma bno para ns. (Se necessrio, explique-lhes que secular significa no religioso.) De que maneira ele pode ser uma pedra de tropeo para ns? Como podemos equilibrar o conhecimento secular com o espiritual? (Ver 2 Nfi 9:2829.) O Presidente Spencer W. Kimball ensinou: Temos a oportunidade de adquirir ambos [o conhecimento secular e o espiritual] ao mesmo tempo. () Se passarmos os dias de nossa vida mortal acumulando conhecimento secular, excluindo o espiritual, ento estamos em uma rua sem sada, pois este o tempo para o homem se preparar para encontrar-se com Deus; este o tempo para que a f seja edificada, para que o batismo seja realizado, para que o Esprito Santo seja recebido, para que as ordenanas sejam realizadas. Ao 138

Lio 33

mesmo tempo que cumprimos esse programa, podemos adquirir o conhecimento secular, pois mesmo no mundo espiritual, depois da morte, nosso esprito continuar aprendendo. (The Teachings of Spencer W. Kimball, ed. Edward L. Kimball, 1982, p. 390.) O que Paulo quis dizer quando declarou que Deus havia escolhido as coisas loucas deste mundo para confundir as sbias e as coisas fracas deste mundo para confundir as fortes? (I Corntios 1:27.) Por que Deus freqentemente escolhe as coisas fracas do mundo para cumprir Seus propsitos? Que fraquezas Paulo enfrentou ao ensinar o evangelho? (Ver I Corntios 2:13.) Como essas fraquezas se tornaram seus pontos fortes? (Ver I Corntios 2:2, 45.) Como o Senhor os ajudou quando se sentiram incapazes ou temerosos de realizar o Seu trabalho? De acordo com Paulo, como podemos conhecer as coisas de Deus? (Ver I Corntios 2:1013.) Por que s vezes confiamos mais em nossa prpria sabedoria e inteligncia do que nas revelaes do Esprito? Que diferenas vocs observaram existir entre o conhecimento que vem pelo esprito e o conhecimento que vem por meio apenas do intelecto? O lder Bruce R. McConkie ensinou: A religio pura uma coisa do Esprito e no apenas do intelecto, e suas verdades precisam ser levadas ao corao dos ouvintes pelo poder do Esprito, caso contrrio a alma humana no ser mudada () e aquele que procura a salvao no se torna vivificado em Cristo. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols., 19661973, 2:318.) Paulo ensinou ser impossvel para o homem natural compreender as coisas de Deus. (I Corntios 2:14) Por que isso acontece? O que precisamos fazer para vencer o homem natural? (Ver Mosias 3:19.) 3. Ser moralmente limpos. Leia e discuta alguns versculos tirados de I Corntios 3:1617; 5; 6:920. A que Paulo comparou nosso corpo? (Ver I Corntios 3:1617; 6:1920.) Por que acham ser essa uma comparao adequada? Que coisas podem profanar nosso corpo? O que devemos fazer para cuidar de nosso corpo como se fosse um templo? Em sua admoestao contra muitos pecados graves que aconteciam em sua poca, Paulo incluiu diversos pecados sexuais. (I Corntios 6:9) Qual a lei de Deus em relao moralidade sexual? (Ver D&C 42:23; 59:6.) O lder Richard G. Scott disse: Qualquer intimidade sexual fora dos laos do casamento quero dizer, qualquer contato intencional com as partes sagradas e ntimas do corpo de outra pessoa, com ou sem roupa pecado e proibido pelo Senhor. tambm transgresso estimular intencionalmente essas emoes em seu prprio corpo. (A Liahona, janeiro de 1995, p. 40.) Por que o pecado sexual to grave? (Ver as citaes seguintes.) Quais so as bnos de manter-nos moralmente limpos? O lder Joseph B. Wirthlin ensinou: Uma das mais difundidas fraudes dos ltimos anos a idia de que a imoralidade normal e aceitvel, no tendo qualquer conseqncia negativa. Na verdade, a imoralidade a causa implcita de muitos sofrimentos e muitos outros problemas predominantes hoje, inclusive de doenas graves, aborto, separao de famlias, famlias sem pai, e mes que so, elas prprias, crianas. (A Liahona, janeiro de 1995, p. 83.)

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lder Boyd K. Packer ensinou: [Satans] sabe que esse poder de criao no apenas uma parte eventual do plano, mas sua parte mais importante. Ele sabe que se incit-los a utilizar esse poder prematuramente, antes do tempo, ou fazer mau uso dele, poder fazer com que percam sua oportunidade de progresso eterno. (Conference Report, abril de 1972, p. 137; ou Ensign, julho de 1972, p. 112.) Paulo aconselhou os santos a no se associarem com os que se prostituem. (I Corntios 5:9) De que modo esse conselho se aplica a ns? (Discuta como os amigos e as formas de entretenimento que escolhemos podem afetar nosso desejo e capacidade de sermos moralmente limpos.) Como podemos afastarnos das influncias imorais? Que mtodos Satans utiliza para tentar convencer-nos de que existem excees s leis de Deus referentes moralidade? (Ver a citao abaixo.) Como podemos resistir a essas tentaes? Que certeza I Corntios 10:13 nos d, caso nos esforcemos para resistir s tentaes de cometer um pecado sexual? Como vocs foram abenoados ao procurar a ajuda do Senhor para resistir s tentaes? O lder Richard G. Scott disse: Satans tenta-nos a acreditar que existem nveis tolerveis de contato fsico entre indivduos que se permitem e procuram sentir o forte estmulo das emoes que esse contato produz, e que, se o contato fsico for mantido dentro de limites, nenhum dano resultar. Como testemunha de Jesus Cristo, testifico que isso absolutamente falso. () Decidi o que fareis e o que no fareis. Quando vos sentirdes tentados, no mudeis vossos padres. (A Liahona, janeiro de 1995, p. 40.) Que promessa oferece a Expiao de Cristo queles que se arrependerem do pecado sexual? (Ver I Corntios 6:11; Isaas 1:18; D&C 58:42.) Concluso Testifique-lhes que, assim como Paulo, os apstolos e profetas atuais continuam a ensinar-nos que devemos ficar dentro dos limites estabelecidos pelo Senhor. Discuta brevemente um discurso de conferncia em que o profeta ou um dos apstolos tenha falado sobre um dos temas que Paulo abordou em sua carta aos corntios, como evitar dissenses, confiar no Esprito ou permanecer moralmente limpo. Se for adequado, conte como voc foi abenoado ao colocar em prtica o conselho de Paulo ou de um dos apstolos ou profetas modernos. Outras Sugestes Didticas Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma destas sugestes, ou ambas, como parte da lio. 1. [Coisas] que Deus preparou para os que o amam. (I Corntios 2:9) Qual a coisa mais bela ou maravilhosa que vocs j viram ou experimentaram? Pea a um aluno que leia I Corntios 2:9. Testifique-lhes que as bnos que o Senhor preparou para ns, se O amarmos e guardarmos Seus mandamentos, so mais maravilhosas do que tudo que possamos imaginar. 2. O irmo vai a juzo com o irmo (I Corntios 6:6) Leia e discuta I Corntios 6:18. De que modo muitos dos santos de Corinto resolviam suas disputas? (Ver I Corntios 6:18.) Como isso causava uma desunio ainda maior? Como esse problema acontece em nossos dias? O que podemos aprender com o conselho de Paulo? 140

Retende os Preceitos, como Vo-los Entreguei

I Corntios 1116
Objetivo

Lio

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Ajudar os alunos a reconhecerem a importncia de viver em conformidade com as doutrinas do evangelho e de receber as ordenanas do sacerdcio. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. I Corntios 11:13, 1112. Paulo ensina a respeito do relacionamento entre marido e mulher e o Senhor. b. I Corntios 11:1729. Paulo ensina que o sacramento um emblema do sacrifcio do Salvador e deve ser tomado em lembrana Dele. c. I Corntios 1214. Paulo ensina que existem muitos dons espirituais e que todos so importantes para a Igreja. Ele ensina que a caridade mais importante que qualquer outro dom ou qualidade. Ele ensina que os dons espirituais devem ser usados para o benefcio de todos. d. I Corntios 15. Paulo ensina que graas a Jesus Cristo, todos ressuscitaremos. Ele tambm fala do batismo pelos mortos e os trs graus de glria. 2. Leitura adicional: 3 Nfi 18:114; Morni 7:4448; 10:818; Doutrina e Convnios 46:126; 76:50119; 88:2732, 95102. 3. Se houver gravuras disponveis para ilustrar o tema caridade utilize-as durante a lio. 4. Sugesto didtica: Para ensinar o evangelho com eficcia, os professores necessitam ter o dom de possuir um corao compreensivo. Para compreender melhor as necessidades dos alunos, os professores precisam ter caridade e ser guiados pelo Esprito Santo. Os professores precisam ponderar em esprito de orao as necessidades de cada aluno e a maneira de atender a essas necessidades. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 2526.)

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pergunte aos alunos se eles sabem o que um desvio numa ferrovia. Desenhe um no quadro-negro (conforme mostrado na pgina seguinte) e diga que um desvio um ponto da ferrovia em que o trem pode ser desviado de um trilho para outro.

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Conte a seguinte experincia relatada pelo lder Gordon B. Hinckley: H muitos anos, trabalhei no escritrio central de uma das ferrovias de nosso pas. Certo dia, recebi um telefonema de um colega de trabalho de Newark, New Jersey, avisando que um trem de passageiros havia chegado sem o vago de bagagem. Os passageiros estavam muito zangados. Descobrimos que o trem havia chegado sem problemas a Oakland, Califrnia, e seguira para St. Louis, de onde deveria ter sido levado para seu destino na costa leste. Contudo, no ptio de manobras de St. Louis, um funcionrio distrado havia deslocado uma pea de metal, desviando-a menos de dez centmetros de sua posio original. Essa pea de metal era um desvio, e o vago que devia ter ido para Newark, New Jersey, tinha ido parar em New Orleans, Louisiana, que ficava a mais de dois mil quilmetros de distncia. (Conference Report, outubro de 1972, pp. 106107; ou Ensign, janeiro de 1973, p. 91.) Ao terminar de contar a histria, mostre o desvio desenhado no quadro-negro e faa as seguintes perguntas: De que modo uma mudana aparentemente to pequena teve uma conseqncia to significativa no destino de um trem? Quais so alguns dos desvios que encontramos na vida? (As respostas podem incluir acontecimentos, decises, novas informaes ou qualquer coisa que mude a direo de nossa vida. Os desvios podem ser negativos se nos afastarem da verdade, ou positivos se nos puserem de volta no caminho correto.) Os ltimos captulos da primeira epstola de Paulo aos corntios menciona quatro desvios de doutrina por meio dos quais os corntios tinham-se afastado da verdade. Diga que ao estudarmos os ensinamentos de Paulo contidos nesses captulos, fortaleceremos nossa determinao de seguir pelo caminho da retido que nos levar at a presena do Pai Celestial. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. 1. O relacionamento entre o marido, a mulher e o Senhor. Leia e discuta I Corntios 11:13, 1112. A que relacionamentos Paulo se refere em I Corntios 11:3? Por que acham que Paulo agrupou esses relacionamentos num s? Que qualidades existem no relacionamento entre Jesus Cristo e Seu Pai? (Ver Joo 5:20; 8:29; 17:2122.) 142

Lio 34

Como podemos desenvolver essas qualidades em nosso relacionamento com Jesus Cristo? Como o marido e a mulher podem desenvolver essas qualidades em seu relacionamento? O que significa dizer que nem o homem sem a mulher, nem a mulher sem o homem, no Senhor? (I Corntios 11:11) Por que o relacionamento entre marido e mulher to importante no reino de Deus? O que isso nos ensina a respeito de como o marido e a mulher devem tratar um ao outro? O Presidente Marion G. Romney ensinou: [Marido e mulher] devem ser um em harmonia, respeito e considerao mtua. No devem jamais planejar ou seguir um curso de ao independente. Devem consultar-se mutuamente, orar e tomar juntos as decises. () Lembrem-se de que nem a esposa escrava do marido, nem o marido escravo da esposa. Marido e mulher participam em igualdade de condies. ( Imagem de Deus, A Liahona, setembro de 1978, pp. 2, 4.) Se voc utilizou a atividade motivadora, discuta como esses relacionamentos podem funcionar como desvios positivos ou negativos em nossa vida. 2. O propsito do sacramento Leia e discuta I Corntios 11:1729. Explique-lhes que muitos dos santos de Corinto no estavam cumprindo com o propsito do sacramento. Em vez de concentrarem-se na ordenana do sacramento, contendiam uns com os outros e comiam e bebiam em excesso. (I Corntios 11:1822) Qual o propsito principal da reunio sacramental? (Ver a Traduo de Joseph Smith de I Corntios 11:20, que declara que o propsito partilhar da ceia do Senhor.) O lder Jeffrey R. Holland ensinou: Com tantas coisas em jogo, essa ordenana que celebra nossa fuga do anjo das trevas deve ser levada mais a srio do que o algumas vezes. Deve constituir-se em um momento vigoroso, de reverncia e reflexo. Deve encorajar sentimentos e impresses espirituais. Como tal, no deve ser feita s pressas. No se trata de algo de que queiramos nos livrar, se quisermos compreender o verdadeiro propsito da reunio sacramental. Esse o propsito real da reunio. (A Liahona, janeiro de 1996, p. 74.) De acordo com Paulo, quais so os propsitos do sacramento? (Ver I Corntios 11:2326; ver tambm Lucas 22:1920.) O que podemos fazer para manter a mente e o corao mais voltados para Jesus ao tomar o sacramento? O que Paulo ensinou a respeito da importncia de sermos dignos para tomar o sacramento? (Ver I Corntios 11:2729.) O que significa tomar o sacramento indignamente? Por que esse exame de conscincia uma parte importante do sacramento? De que maneira vocs foram abenoados por tomar o sacramento? Como podemos fazer com que essa ordenana seja mais significativa em nossa vida? Se voc usou a atividade motivadora, discuta como nossa atitude para com o sacramento pode ser um desvio em nossa vida. 3. A importncia de todos os dons espirituais. Discuta I Corntios 1214. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Diga que a carta de Paulo sugere que os santos de Corinto deram 143

importncia excessiva ao dom das lnguas. (I Corntios 14:214, 2728) Nos captulos 1214, Paulo explica que todos os dons do Esprito so importantes, mas os santos devem procurar os dons que sero benficos a todos. Que so dons espirituais? (As bnos ou capacidades espirituais concedidas pelo Esprito Santo. Ver I Corntios 12:711; D&C 46:11.) Por que Deus nos concede dons espirituais? (Ver D&C 46:26.) Que dons do Esprito vocs j receberam ou testemunharam? (Relacione e discuta alguns dos dons espirituais revelados em I Corntios 12:810, Morni 10:817 e D&C 46:1325.) Como esses dons abenoaram sua vida ou a de outras pessoas? Por que acham que Paulo comparou os membros da Igreja a diferentes partes do corpo? (I Corntios 12:1225. Para mostrar que todo membro importante para os outros membros e para a Igreja como um todo.) Como podemos aplicar essa comparao aos diversos dons do Esprito? As escrituras aconselham-nos a buscar os dons espirituais. (I Corntios 12:31; D&C 46:8) Quais devem ser os motivos pelos quais buscamos dons espirituais? (Ver I Corntios 14:12; D&C 46:9. Se necessrio, diga que edificar significa construir, instruir, melhorar e esclarecer.) Qual Paulo ensinou ser o maior de todos os dons espirituais? (Ver I Corntios 13. Defina cada um dos atributos da caridade mencionados nos versculos 47 e discuta como podemos coloc-los em prtica em nossa vida. Escreva os atributos no quadro-negro.) Por que a caridade mais importante que qualquer outro dom espiritual? (Ver I Corntios 13:13, 813.) Como vocs foram abenoados por outra pessoa que lhes demonstrou caridade? Como podemos desenvolver maior caridade? (Ver Morni 7:4448.) Se voc usou a atividade motivadora, discuta como a caridade pode funcionar como um desvio em nossa vida. 4. A Ressurreio e os graus de glria. Leia e discuta alguns versculos de I Corntios 15. Explique-lhes que muitos dos corntios comearam a questionar a realidade da Ressurreio. (I Corntios 15:12) Que testemunhas da Ressurreio foram citadas por Paulo? (Ver I Corntios 15:58.) Por que acham que Paulo citou tantas testemunhas da Ressurreio? (Ver II Corntios 13:1.) Por que as testemunhas so to importantes para vocs? Qual a relao ensinada por Paulo entre a Queda de Ado e a Ressurreio? (Ver I Corntios 15:2023.) Como Paulo usou a doutrina do batismo pelos mortos para ensinar a respeito da Ressurreio? (Ver I Corntios 15:29. A ordenana do batismo pelos mortos seria intil se no houvesse a Ressurreio.) O que Paulo ensinou a respeito dos reinos de glria? (Ver I Corntios 15:3544. Seremos ressuscitados em diferentes reinos de glria: o celeste, o terrestre ou o teleste. Ver tambm D&C 88:2732.) Como seu conhecimento da Ressurreio e dos reinos de glria influencia seu modo de vida?

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Concluso

Preste testemunho da importncia de seguirmos as doutrinas que nos levaro de volta a nosso Pai Celestial. Se usou a atividade motivadora, pea aos alunos que examinem sua prpria vida em busca de desvios: atitudes ou aes que, se seguidas, podem mudar a direo de nossa vida. Incentive-os a escolher rumos que afetaro sua vida de modo positivo.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais dessas sugestes como parte da lio. 1. Deus no Deus de confuso (I Corntios 14:33) Pea aos alunos que leiam I Corntios 14:33. Depois faa as seguintes perguntas: Quais so alguns assuntos a respeito dos quais existe muita confuso e controvrsia no mundo? Por que acham que existe tanta confuso no mundo? Em que sentido Deus um Deus () de paz? 2. Atividade para os jovens Antes da aula, pense em vrias situaes da vida diria dos jovens em que tero a oportunidade de demonstrar caridade. (Por exemplo: ver uma pessoa que precisa de ajuda na escola, discordar de um irmo ou irm, ou ter um amigo que esteja se sentindo solitrio ou desprezado.) Apresente essas situaes aos jovens e pergunte como podem usar os atributos da caridade, conforme ensinados por Paulo em I Corntios 13, para melhorar a situao.

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Objetivo Preparao

Reconciliar-nos com Deus

II Corntios
Incentivar os alunos a serem verdadeiros discpulos de Jesus Cristo, seguindo o conselho dado por Paulo em II Corntios. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. II Corntios 1:311; 4; 6:110; 11:2133; 12:110. Paulo ensina a respeito de como superar as tribulaes. b. II Corntios 2:511. Paulo aconselha os santos a perdoarem-se mutuamente. c. II Corntios 7:810. Paulo ensina a respeito da tristeza segundo Deus para o arrependimento. d. II Corntios 5:1721. Paulo exorta os santos a reconciliarem-se com Deus. 2. Se o vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059) estiver disponvel, mostre na aula A Tristeza Segundo Deus, um segmento de onze minutos. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, leve um pouco de areia para a aula. 4. Sugesto didtica: Reserve algum tempo no final da aula para resumir o que ensinou. Um resumo cuidadosamente planejado pode ajudar os alunos a organizarem e esclarecerem o que aprenderam e pensarem em maneiras de coloc-los em prtica na vida. (Ver alguns mtodos de ser fazer um resumo em Ensino No H Maior Chamado, p. 81.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Mostre para os alunos a areia que levou para a aula. Se algum em quem vocs confiam lhes dessem um pouco de areia garantindo que ela contm ouro, o que fariam? Deixem que os alunos respondam. Depois, leia a seguinte declarao do lder Henry B. Eyring, referente aos conselhos que recebemos dos profetas: No rejeitem os conselhos, mantenham-nos na mente e no corao. Se algum de confiana lhes entregasse algo que lhes parecesse apenas gros de areia e fizesse-lhes a promessa de que havia ouro no meio desses gros, voc sabiamente o manteria em sua mo por algum tempo, balanando-os delicadamente. Todas as vezes que fiz isso com relao ao conselho de um profeta, depois de um tempo, os gros de ouro comearam a aparecer e eu senti-me grato. (A Liahona, julho de 1997, p. 29.) Qual o significado da declarao do lder Eyring? Explique-lhes que o livro de II Corntios contm conselhos profticos que se aplicam a nossos dias. Os ensinamentos de Paulo em sua carta so semelhantes aos ensinamentos que freqentemente ouvimos nas conferncias gerais. O lder Eyring comentou: Quando as palavras dos profetas parecerem repetitivas, devemos estar atentos [a elas]. (A Liahona, julho de 1997, p. 27.) Incentive os alunos a aceitarem os conselhos desta lio e manterem-nos na mente e no corao. 146

Discusso e Aplicao das Escrituras

Esta lio est dividida em quatro sees que se concentram em temas importantes de II Corntios. Em esprito de orao, escolha os temas a serem discutidos com os alunos. 1. Vencer a tribulao Leia e discuta II Corntios 1:311; 4; 6:110; 11:2133; 12:110. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. A carta de Paulo aos corntios foi escrita depois de uma poca de grande perseguio, em que Paulo e Timteo at da vida [desesperaram]. (II Corntios 1:8) Por que Paulo e Timteo conseguiram afastar o desespero, embora estivessem enfrentando problemas, perplexidades, perseguio e tribulaes? (Ver II Corntios 1:35; 4:515.) Por que o Pai Celestial e Jesus Cristo so as nossas melhores fontes de consolo? O lder Neal A. Maxwell assegurou-nos que Jesus Cristo ir ajudar-nos em nossas aflies: Quando tomamos sobre ns o jugo de Cristo, passamos a participar do que Paulo chamou de comunicao [das aflies de Cristo]. (Filipenses 3:10) Seja doena ou solido, injustia ou rejeio, () nossos comparativamente pequenos sofrimentos , se formos mansos, influenciaro profundamente nossa alma. Passaremos ento a compreender melhor no apenas o que Jesus sofreu por ns, mas tambm o Seu incomparvel carter, o que nos levar a ador-Lo ainda mais e at mesmo procurar imit-Lo. Alma revelou que Jesus sabe como socorrer-nos em meio a nossas dores e enfermidades, justamente por Ele j as ter tomado sobre si. [Ver Alma 7:1112.] Ele conhece-as por experincia prpria, de modo a ter empatia por nossa condio. Evidentemente no compreendemos plenamente esse fato, da mesma forma que no entendemos como Ele tomou sobre Si os pecados de todos os mortais, mas Sua Expiao continua sendo uma realidade redentora e consoladora. (A Liahona, julho de 1997, p. 12.) Como o Pai Celestial e Jesus Cristo ajudaram vocs em suas adversidades? Paulo expressou o desejo de ajudar outras pessoas a receber o mesmo consolo que ele havia recebido de Deus. (II Corntios 1:4) Como podemos ajudar outras pessoas a receber o consolo de Deus? Paulo agradeceu aos santos que haviam orado por ele e por Timteo em seus momentos de adversidade. (II Corntios 1:11) Por que importante que oremos uns pelos outros? De que maneira vocs ou algum conhecido foram abenoados pelas oraes feitas por outras pessoas? De que modo somos abenoados quando oramos por outras pessoas? Como os ensinamentos de II Corntios 4:1718 nos ajudam durante as tribulaes? (Ver tambm D&C 121:78.) Por que til encararmos nossas tribulaes de um ponto de vista eterno? Como podemos aprender a encarar nossas tribulaes por esse ponto de vista? Paulo contou aos corntios a respeito das tribulaes que ele e muitos santos haviam enfrentado por causa de sua crena em Jesus Cristo. (II Corntios 6:45; 11:2333) Que caractersticas Paulo ensinou que devemos desenvolver, as quais iro ajudar-nos a enfrentar as tribulaes? (Ver II Corntios 6:4, 67.) De que maneira uma ou mais dessas caractersticas ajudaram vocs em momentos de tribulao? Paulo disse que o Senhor deu-lhe uma enfermidade, um espinho na carne. (II Corntios 12:7) Por que o Senhor deu a Paulo essa enfermidade? (Ver II Corntios 12:7.) O que Paulo aprendeu quando o Senhor no atendeu a seu 147

pedido de que o aliviasse dele? (Ver II Corntios 12:810.) De que maneira nossas fraquezas nos ajudam a receber foras de Jesus Cristo? (Ver ter 12:27.) De que maneira vocs comprovaram a veracidade da declarao de Paulo de que quando estou fraco ento sou forte? 2. Perdoar o prximo Leia e discuta II Corntios 2:511. Paulo admoestou os santos a perdoarem-se mutuamente. (II Corntios 2:58) Por que importante que perdoemos as outras pessoas? (Ver Mateus 6:1415; II Corntios 2:78; D&C 64:910. Discuta como ns e outras pessoas somos afetados quando perdoamos e quando no perdoamos.) O Presidente Gordon B. Hinckley disse: Vemos a necessidade [do perdo] nos lares em que as pessoas transformam pequeninos montes de desentendimento em verdadeiras montanhas de discusso; entre vizinhos que convertem pequenas diferenas em rancores eternos; entre colegas de trabalho, que discutem e recusam-se a fazer concesses e a perdoar. Na maioria dos casos, se houvesse um pouco de boa vontade para uma conversa calma, o assunto poderia ser resolvido a contento de todos. Ao invs disso, passam o tempo nutrindo rancores e planejando retaliaes. () Se houver algum que guarde no corao o veneno da inimizade, rogo a essa pessoa que pea ao Senhor que lhe d foras para perdoar. A expresso desse desejo ser a prpria substncia de vosso arrependimento. Pode no ser fcil e no acontecer rapidamente, mas se o procurardes e o cultivardes sinceramente, ele vir. () No podemos encontrar paz, quando continuamos a lembrar a dor das velhas feridas. Somente podemos encontr-la no arrependimento e no perdo. Esta a doce paz do Cristo, que disse: Bem-aventurados os pacificadores, porque eles sero chamados filhos de Deus. (Mateus 5:9). (De Vs Se Requer que Perdoeis, A Liahona, novembro de 1991, pp. 46.) O que podemos fazer para ter mais disposio de perdoar? 3. Sentir a tristeza segundo Deus por nossos pecados Leia e discuta II Corntios 7:810. Depois de ouvir que uma de suas epstolas havia contristado os corntios, Paulo alegrou-se. (II Corntios 7:89) Por que Paulo reagiu dessa forma tristeza dos corntios? (Ver II Corntios 7:910.) O que significa ter uma tristeza segundo Deus por nossos pecados? Se for usar o segmento de vdeo A Tristeza Segundo Deus, mostre-a neste ponto da lio. Qual a diferena entre a tristeza segundo Deus e a tristeza do mundo? Por que a tristeza segundo Deus uma parte importante do arrependimento? O Presidente Spencer W. Kimball explicou: Se uma pessoa fica triste apenas porque algum descobriu seu pecado, seu arrependimento no completo. A tristeza segundo Deus faz com que a pessoa deseje arrepender-se, mesmo que seu pecado no tenha sido descoberto, e a torna decidida a fazer o certo, sejam quais forem as conseqncias. Esse tipo de tristeza produz a retido e conduz a pessoa para mais perto do perdo. (Repentance Brings Forgiveness, p. 8.) 148

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4. Reconciliar-se com Deus Leia e discuta II Corntios 5:1721. Paulo e Timteo aconselham os corntios [reconciliarem-se] com Deus. (II Corntios 5:20) O que significa reconciliar-nos com Deus? O lder Bruce R. McConkie ensinou: A reconciliao o processo de redimir o homem de seu estado pecaminoso e de trevas espirituais, restaurando-o a um estado de harmonia e unio com Deus. () O homem, que era carnal e mau, que vivia segundo a carne, torna-se uma nova criatura do Esprito Santo; ele nasce de novo; e, como uma criancinha, torna-se vivificado em Cristo. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols., 19651973, 2:422423.) Como podemos reconciliar-nos com Deus? (Ver II Corntios 5:1719, 21; 2 Nfi 25:23; Jac 4:1011.) Concluso Preste testemunho das verdades que foram discutidas. Incentive os alunos a lembrarem-se do conselho de Paulo contido em II Corntios e seguirem-no.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas sugestes, ou ambas, como parte da lio. 1. O homem exterior e o homem interior (II Corntios 4:16) Paulo mencionou um homem exterior e um homem interior. (II Corntios 4:16) O que essas expresses poderiam significar? De que maneira o homem interior () se renova de dia em dia? (II Corntios 4:16) 2. Embaixadores da parte de Cristo (II Corntios 5:20) Paulo disse que ele e Timteo eram embaixadores da parte de Cristo. (II Corntios 5:20) O que um embaixador? (Um embaixador um representante oficial que fala em nome da liderana de um pas ou de uma organizao. O embaixador procura estabelecer boas relaes entre as pessoas que ele representa e as outras pessoas. De que maneira Paulo e Timteo eram embaixadores de Jesus Cristo? De que modo cada um de ns pode ser um embaixador de Jesus Cristo?

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Objetivo Preparao

Amados de Deus, Chamados Santos

Romanos
Lembrar os alunos que somos filhos de Deus e incentiv-los a viverem de modo a ser dignos de sua herana divina. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Romanos 25. Paulo ensina que todas as pessoas so justificadas pela f em Jesus Cristo, que demonstrada pelas boas obras. b. Romanos 6; 8. Paulo ensina que os filhos de Deus podem renascer e tornarse co-herdeiros com Cristo. c. Romanos 1213; 15:17. Paulo aconselha os romanos a viverem de maneira condizente com sua condio de santos. 2. Leitura adicional: Guia para Estudo das Escrituras: Graa, p. 93, e Epstolas Paulinas: I e II Corntios, Glatas, Romanos, pp. 6869. 3. Convide um solista ou um pequeno grupo para cantar ou tocar Sou um Filho de Deus (Hinos, n 193) ou O Amor do Salvador (Msicas para Crianas, p. 42). Se isso no for possvel, faa os preparativos para cantar um desse hinos, ou ambos, com a classe. 4. Sugesto didtica: Em sua epstola aos romanos, Paulo lembrou aos mestres a importncia de viverem os princpios que ensinavam. (Romanos 2:2122) Seu exemplo pode ensinar mais aos alunos do que suas palavras. Mostre aos alunos que seu testemunho do evangelho resulta da aplicao prtica desses princpios todos os dias. (Joo 7:17) (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 9, 8889.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea a um aluno que leia Romanos 3:10. Explique-lhes que nesse versculo Paulo no estava sugerindo que no existem pessoas que faam coisas boas. Ele estava dizendo que ningum na Terra perfeitamente justo. Cristo foi a nica pessoa que viveu uma vida completamente sem pecados. Todos j cometeram algum tipo de pecado. (Ver tambm Romanos 3:23.) Quando pecamos, o que precisamos fazer para tornar-nos puros novamente? (Exercer f em Cristo e arrepender-nos de nossos pecados para que possamos receber o poder purificador da Expiao.) Explique-lhes que depois de cometermos um pecado, no podemos tornar-nos completamente puros por ns mesmos. Esta lio discutir como podemos tornar-nos limpos por meio da Expiao de Jesus Cristo, um processo a que Paulo deu o nome de justificao. Discusso e Aplicao das Escrituras 150 Em esprito de orao escolha as passagens das escrituras e perguntas que melhor atendero s necessidades dos alunos. Incentive os alunos a prestarem testemunho das doutrinas e princpios discutidos na lio.

1. Somos justificados pela f em Jesus Cristo. Leia e discuta Romanos 25. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Explique-lhes que Paulo estava escrevendo para os membros da Igreja de vrios lugares que tinham voltado a praticar a lei de Moiss, acreditando que o cumprimento rigoroso dessa lei era necessrio para a salvao. Embora os santos de Roma fossem fortes no evangelho (Romanos 1:8), Paulo escreveu esta epstola para enfatizar que a justificao e a salvao vm pela f em Cristo, e no pelas obras da lei de Moiss. Em sua carta, Paulo tentou ajudar os santos romanos a compreenderem a doutrina da justificao. O que significa ser justificado? (Reconciliar-se com Deus, ser perdoado da punio do pecado e declarado justo e inocente.) Por que precisamos ser justificados? (Ver Romanos 3:1012, 23; ver tambm Alma 7:21. Todos ofendemos a Deus e nos tornamos impuros por meio do pecado. Como nada impuro pode habitar na presena de Deus, precisamos ser justificados para podermos voltar a Ele.) O que Paulo ensinou a respeito de como somos justificados? (Ver Romanos 3:24, 28; 5:12; ver tambm 2 Nfi 2:6. Somos justificados pela graa de Jesus Cristo e por nossa f Nele.) O que a graa? (A ajuda ou fora divina; ver Guia para Estudo das Escrituras: Graa, p. 93.) De que modo essa ajuda divina foi colocada nossa disposio? (Ver Romanos 5:811; 2 Nfi 2:78. A graa de Jesus Cristo foi colocada a nosso alcance por meio de Sua Expiao.) Por que necessrio que tenhamos f para recebermos plenamente a graa do Salvador? Paulo explicou que a justificao vem pela graa de Jesus Cristo, no pelas obras da lei. (Romanos 3:20, 24, 28) Por que no podemos alcanar a justificao e a salvao exclusivamente por meio de nossas obras? (Ver Mosias 2:2021; Alma 22:14.) Muitas pessoas interpretaram os escritos de Paulo como se quisessem dizer que poderamos ser justificados unicamente pela f, sem precisar fazer boas obras. Qual a relao entre nossas aes (ou obras) e a justificao por meio da graa de Cristo? (Ver Romanos 3:31; Tiago 2:1418, 24; 2 Nfi 25:23; D&C 88:3839.) O Profeta Joseph Smith disse: A fim de sermos justificados perante Deus, devemos amar-nos uns aos outros; precisamos vencer o mal, visitar os rfos e as vivas em suas tribulaes e nos conservarmos livres das manchas do mundo, pois essas virtudes emanam da grande fonte da religio pura e nos fortalecem a f, acrescentando-lhe todas as boas qualidades que adornam os filhos do bendito Jesus. Podemos orar quando for hora de orar, podemos amar o prximo como a ns mesmos e ser fiis na tribulao, sabendo que o prmio dos que assim agem maior no reino dos cus. Que consolo! Que alegria! (Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, p. 74.) 2. Podemos nascer de novo e tornar-nos co-herdeiros com Cristo. Leia e discuta alguns versculos de Romanos 6 e 8. Paulo comparou o batismo morte, o sepultamento e a ressurreio. De que maneira o batismo representa a morte, o sepultamento e a ressurreio (novo nascimento)? (Ver Romanos 6:34; D&C 76:5052.) De que maneira o batismo foi um novo nascimento para vocs? Explique-lhes que o batismo por imerso um smbolo de nosso renascimento espiritual. O ato de sermos imergidos na gua simboliza o sepultamento de nosso velho eu. Quando samos da gua, estamos simbolicamente limpos. Tornamo-nos uma nova pessoa que fez o convnio de seguir Cristo. 151

 De que maneira podemos manter-nos limpos e em novidade de vida (Romanos 6:4) como no momento do batismo? (As respostas podem incluir renovando nossos convnios batismais ao tomar o sacramento todas as semanas, arrependendo-nos e procurando o perdo do Senhor e comeando cada dia com uma renovada determinao de servir a Deus.) O que significa a inclinao da carne? (Ver Romanos 8:56.) Quais so as conseqncias de inclinar-nos para as coisas da carne? (Ver Romanos 8:68, 13.) Como podemos eliminar o carnal de nossa mente e corao? De que maneira vocs foram abenoados ao escolherem seguir a inclinao do Esprito? Paulo testificou que somos filhos de Deus. (Romanos 8:16) De que maneira vocs so afetados pelo conhecimento de que so filhos de Deus? O que isso implica em termos de suas capacidades e potencial? O lder Dallin H. Oaks disse: Ponderem o poder da idia ensinada no apreciado hino Sou Um Filho de Deus (Hinos, 1990, n 193) () Aqui est a resposta a uma das mais importantes perguntas da vida Quem sou eu? sou um filho de Deus, com linhagem espiritual de pais celestiais. Essa descendncia define nosso potencial eterno. Essa idia profunda um forte antidepressivo. Pode dar-nos fora para fazer escolhas certas e buscar o melhor que h dentro de ns. Incuta na mente de um jovem a vigorosa idia de que um filho de Deus e ter-lhe- dado respeito prprio e motivao para enfrentar os problemas da vida. (A Liahona, janeiro de 1996, p. 27.) Se fez os preparativos para que o hino Sou Um Filho de Deus seja cantado ou tocado como nmero musical especial, pea ao solista ou ao pequeno grupo que faa a apresentao neste ponto da lio. Ou ento, cante o hino com os alunos. (Ver seo Preparao.) Que grandiosa promessa Paulo disse que os filhos de Deus recebero? (Ver Romanos 8:17.) O que significa ser um co-herdeiro com Cristo? (Ver D&C 76:50, 5470.) O que precisamos fazer para receber essa grandiosa herana? (Ver D&C 76:5153.) De que maneira o fato de sabermos que somos filhos de Deus e co-herdeiros em potencial com Cristo ajuda-nos a suportar as provaes do mundo? (Ver Romanos 8:18, 28, 31; ver tambm Romanos 5:35.) De que maneira vocs comprovaram que todas as coisas contribuem juntamente para o bem daqueles que amam a Deus? (Romanos 8:28) O que Paulo ensinou em Romanos 8:3539 a respeito do amor de Jesus Cristo? De que modo vocs sentiram o amor do Salvador em sua vida? Que diferena esse amor fez em sua vida? Se fez os preparativos para que o hino O Amor do Salvador fosse cantado ou tocado como nmero especial musical, pea ao solista ou o pequeno grupo que o apresente neste ponto da lio. Ou ento, cante-o com os alunos. (Ver seo Preparao.) 3. Devemos viver como convm a santos. Leia e discuta alguns versculos de Romanos 1213; 15:17. Paulo exortou os santos romanos a apresentarem-se como sacrifcio vivo, santo e agradvel a Deus. (Romanos 12:1) Como podemos apresentar-nos como sacrifcio vivo a Deus? (Ver 3 Nfi 9:20; D&C 59:8.) O lder Bruce R. McConkie explicou: Apresentar-nos como sacrifcio vivo significa ter um corao quebrantado e um esprito contrito por meio da obedincia. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols, 19661973, 2:292.) 152

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Paulo aconselhou os santos romanos a no serem conformados com este mundo. (Romanos 12:2) Quais so algumas das maneiras pelas quais tentamos conformar-nos ao mundo atual? Como podemos vencer essa tendncia? (Ver Romanos 12:2.) Romanos 12 e 13 relacionam muitos atributos dos santos. Pea aos alunos que identifiquem esses atributos e escreva-os no quadro-negro. (Se desejar, divida a classe em pequenos grupos e designe uma parte do captulo a cada grupo.) Depois, discuta as seguintes perguntas em relao a vrios desses atributos: Por que importante que desenvolvamos esse atributo? O que podemos fazer esta semana para desenvolver um pouco mais esse atributo? De que maneira Paulo nos instruiu a tratar nossos inimigos? (Ver Romanos 12:1921.) Que bnos podemos receber em nossa vida se tratarmos nossos inimigos dessa maneira? Que exemplos vocs j viram de algum usar a bondade para vencer o mal ou a m disposio? Que mandamento Paulo disse que inclua todos os outros? (Ver Romanos 13:89.) De que modo esse mandamento inclui todos os outros? (Ver Romanos 13:10.) O que Paulo ensinou a respeito de como os membros fortes na f devem agir para com os que so fracos na f? (Ver Romanos 15:17.) Como uma pessoa que forte na f pode ajudar uma que fraca? Concluso Explique-lhes que por meio da f em Jesus Cristo e do viver justo que poderemos ser justificados considerados justos e reconciliados com Deus. Testifique-lhes que somos filhos de Deus e que temos o potencial de tornar-nos co-herdeiros com Cristo, se tivermos f Nele e vivermos da forma que Ele nos ordenou.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas idias, ou ambas, como parte da lio. 1. No me envergonho do evangelho de Cristo (Romanos 1:16) Pea a um aluno que leia Romanos 1:16. Como podemos demonstrar que no nos envergonhamos do evangelho de Jesus Cristo? (Ver uma sugesto em I Pedro 3:15. Relacione as respostas dos alunos no quadro-negro e incentive cada aluno a fazer pelo menos uma dessas coisas durante a semana seguinte.) 2. Atividade para os jovens Entregue a cada aluno uma folha de papel e lpis ou caneta. Pea aos alunos que escrevam em suas folhas de papel a seguinte pergunta, tirada de Romanos 8:31: Se Deus por ns, quem ser contra ns? (Voc pode usar as palavras da Traduo de Joseph Smith, na segunda parte da frase, indagando quem prevalecer contra ns.) Discuta como essa declarao pode fortalecer os alunos em sua vida cotidiana. Incentive os alunos a colocarem esses dizeres onde possam v-lo freqentemente.

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Objetivo Preparao

Jesus Cristo: Autor e Consumador de Nossa F

Hebreus
Lembrar aos alunos que a salvao advm da f em Jesus Cristo e da obedincia a Seus mandamentos. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Hebreus 14. Paulo testifica que Jesus Cristo, o Unignito do Pai Celestial, nosso Salvador. b. Hebreus 5; 6:20; 7. Paulo explicou que o Sacerdcio de Melquisedeque faz parte da plenitude do evangelho. c. Hebreus 8:110:18. Paulo ensina que a lei de Moiss era o antigo convnio entre Deus e Seus filhos, ao passo que o evangelho de Jesus Cristo o novo convnio. O antigo convnio era uma sombra, ou imagem, do novo convnio, mas apenas o novo convnio tem o poder de salvar. d. Hebreus 10:1911:40. Paulo exorta os santos a exercerem f em Jesus Cristo para que possam herdar um lugar no reino de Deus. 2. Leitura adicional: Hebreus 6; 1213; Guia para Estudo das Escrituras: Epstolas Paulinas: Filipenses, Colossenses, Efsios, Filemom, Hebreus, p. 69. 3. Sugesto didtica: tome cuidado para no se tornar um discursante. s vezes ser necessrio que apresente uma aula expositiva, mas esse mtodo perder sua eficcia se for o nico a ser utilizado. Depois de fornecer informaes ou explicar um princpio, sempre d oportunidade aos alunos para que respondam e comentem. (Ver Ensino No H Maior Chamado, p. 126.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Descreva as seguintes situaes e pea aos alunos que encontrem uma escritura que possa ser usada em cada uma dessas situaes. (Algumas escrituras sugeridas foram fornecidas entre parnteses.) 1. Uma criana que voc conhece acabou de aprender na Primria que Jesus Cristo criou o mundo e quer saber onde isso est explicado nas escrituras. (Hebreus 1:2; Joo 1:13, 10; Efsios 3:9; Mosias 3:8) 2. Uma amiga est tendo problemas pessoais e no consegue imaginar como o Salvador pode preocupar-se com ela pessoalmente ou compreender pelo que ela est passando. (Hebreus 2:68, 18; 2 Nfi 1:15; Alma 7:1112) 3. Um amigo no-membro tem dvidas se realmente necessrio que a pessoa tenha o sacerdcio para realizar batismos e outras ordenanas. (Hebreus 5:1, 4; xodo 28:41; Joo 15:16)

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Pea a um ou dois alunos que leiam as escrituras que escolheram para cada situao. Diga que a carta de Paulo aos hebreus contm escrituras que poderiam ser teis em cada uma dessas trs situaes. Pea aos alunos que procurem identificar essas escrituras durante a aula sobre o livro de Hebreus. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. Explique-lhes que durante todas as suas viagens missionrias, Paulo procurou convencer os membros da Igreja que no precisavam mais seguir a lei de Moiss. Embora os judeus cristos tivessem aprendido que a salvao vinha por meio da f em Jesus Cristo, muitos ainda acreditavam que a obedincia lei de Moiss era essencial salvao. Paulo escreveu a epstola aos Hebreus para novamente enfatizar que a lei de Moiss havia sido cumprida em Cristo. 1. Jesus Cristo, o Filho Unignito do Pai, nosso Salvador. Discuta Hebreus 14. Pea aos alunos que leiam alguns versculos. O que aprendemos a respeito de Jesus Cristo em Hebreus 1? (Relacione as respostas dos alunos no quadro-negro. As respostas podem incluir as alistadas abaixo.) a. Ele criou o mundo. (Versculos 2, 10) b. Ele a expressa imagem de Deus, o Pai. (Versculo 3) c. Ele expiou por nossos pecados. (Versculo 3) d. Ele o Filho Primognito de Deus, o Pai. (Versculos 56) e. Sua glria e poder so eternos e imutveis. (Versculos 8, 12) Paulo disse que o filho de Deus, que foi feito tanto mais excelente do que os anjos (Hebreus 1:4), tinha tambm sido feito um pouco menor do que os anjos. (Hebreus 2:9) De que modo Jesus foi feito um pouco menor do que os anjos? (Ver Mosias 13:3435. Ele veio Terra como mortal e tornou-se sujeito dor e morte.) Por que isso foi necessrio? (Ver Hebreus 2:910, 1618; 4:1516; ver tambm Mateus 23:1011.) Paulo incentivou os santos a viverem de modo justo para poderem entrar no descanso do Senhor. (Hebreus 3:719; 4:111) O que significa entrar no descanso de Deus? (Ver D&C 84:2324; 3 Nfi 27:19.) O que Paulo explicou a respeito do motivo pelo qual alguns dos filhos de Israel da poca de Moiss no puderam entrar no descanso de Deus? (Ver Hebreus 3:711, 1619; 4:12.) Como podemos ajudar uns aos outros a tornar-nos dignos de entrar no descanso de Deus? (Ver Hebreus 3:1314; 4:11; Alma 13:1213, 16.) 2. O Sacerdcio de Melquisedeque faz parte da plenitude do evangelho. Leia e discuta alguns versculos de Hebreus 5; 6:20; 7. O que Paulo ensinou a respeito de como um homem precisa receber e usar a autoridade do sacerdcio? (Ver Hebreus 5:14.) Por que um portador do sacerdcio precisa ser chamado por Deus e no [tomar] para si esta honra? Que autoridade do sacerdcio estava associada lei de Moiss? (O Sacerdcio Aarnico, tambm chamado de sacerdcio levtico, menor ou preparatrio. Ver D&C 84:2527.) Que autoridade do sacerdcio possua Jesus? (Ver Hebreus 5:56; 6:20.) Explique-lhes que quando Jesus veio e cumpriu a lei de Moiss, 155

Ele restaurou o Sacerdcio de Melquisedeque. Por que isso era necessrio? (Ver Hebreus 7:11. O Sacerdcio Aarnico no possui a autoridade para realizar todas as ordenanas necessrias salvao.) A lei mosaica ou o sacerdcio de Aaro, que administrava a lei, no era capaz de fazer os filhos de Deus alcanarem a perfeio. O Sacerdcio Aarnico possui uma autoridade menor e administra somente o evangelho preparatrio. O Sacerdcio de Melquisedeque, por outro lado, o sacerdcio maior, comissionado a ministrar as ordenanas do evangelho em sua plenitude, capaz de purificar a nossa vida, para que possamos entrar na presena de nosso Senhor. (Vida e Ensinamentos de Jesus e Seus Apstolos, Manual do Sistema Educacional da Igreja, p. 424; ver tambm D&C 107:1820.) Por que chamamos o Sacerdcio de Melquisedeque de sacerdcio maior? (Ver D&C 107:24.) De que modo os membros da Igreja so abenoados atualmente por possurem o Sacerdcio de Melquisedeque alm do Sacerdcio Aarnico? De que modo o sacerdcio abenoou a vida de vocs? 3. O evangelho de Jesus Cristo o novo convnio entre Deus e Seus filhos. Leia e discuta alguns versculos de Hebreus 8:110:18. Explique-lhes que Paulo lembrou os membros da Igreja que a adorao sob a lei de Moiss prenunciara o Senhor Jesus Cristo. De acordo com Hebreus 8:5, o que o Senhor ordenou que Moiss fizesse enquanto construa o tabernculo que seria usado pelos israelitas para a adorao? (Explique-lhes que as cerimnias realizadas no tabernculo simbolizavam coisas celestiais, conforme mostrado abaixo.) Ordenana do tabernculo: a. Os sacerdotes ofereciam animais como sacrifcio a Deus. (Hebreus 10:1-4, 11) b. Os sacerdotes colocavam o sangue dos animais sacrificados no altar para simbolizar a purificao do povo. (Hebreus 9:6-7, 19-23) c. O sumo sacerdote entrava no santurio, passando pelo vu. (Hebreus 9:1-7) O que simbolizava: Jesus ofereceu-Se em sacrifcio pelos nossos pecados. (Hebreus 9:26-28; 10:4-12) O sangue de Jesus, derramado na Expiao, limpa e purifica-nos do pecado. (Hebreus 9:11-15)

Jesus, o grandioso sumo sacerdote, atravessou o vu e entrou no prprio cu. (Hebreus 9:24)

Paulo explicou que a lei de Moiss era o velho convnio entre Deus e Seu povo. (Hebreus 8:9; ver tambm Glatas 3:2425.) Qual o novo convnio trazido por Jesus Cristo? (Hebreus 8:68, 1013. A plenitude do evangelho.) Diga que o velho convnio descrito no Velho Testamento da Bblia, enquanto que o novo convnio descrito no Novo Testamento.) Por que o velho convnio no era capaz de tornar perfeitos aqueles que dele participavam? (Ver Hebreus 10:14.) Por que o novo convnio nos d maior esperana de alcanarmos a perfeio? (Ver Hebreus 10:918.) 156

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4. Aqueles que exercem f em Jesus Cristo herdaro um lugar no reino de Deus. Leia e discuta alguns versculos de Hebreus 10:1911:40. Diga que depois de Paulo ter explicado as maneiras pelas quais a plenitude do evangelho uma lei mais alta e mais completa que substitui a lei de Moiss, ele exortou os santos a seguir esse novo e vivo caminho, depositando sua f em Jesus Cristo. (Hebreus 10:1922) Qual o primeiro, ou mais bsico, princpio do evangelho? (Ver Regras de F 1:4.) O que f? (Ver Hebreus 11:1; Alma 32:21; ter 12:6.) De que modo a f superior crena? Por que a f em Jesus Cristo essencial a nossa salvao? Paulo deu exemplos de pessoas que realizaram coisas grandiosas por meio da f em Jesus Cristo. Quem ele mencionou? (Ver Hebreus 11:412, 1734.) Escreva no quadro-negro os nomes mencionados e discuta como as aes de cada uma dessas pessoas exigiram f. Divida os alunos em pequenos grupos para esta parte da discusso. Designe cada grupo a ponderar algumas das pessoas mencionadas em Hebreus 11. D alguns minutos aos grupos para discutirem como as aes dessas pessoas exigiram f e depois pea a cada grupo que apresente suas concluses classe. Paulo tambm ensinou que a f pode ajudar-nos em momentos de adversidade ou oposio. (Hebreus 11:3238) De que modo a f ajudou-os a lidar com a adversidade? Que outras bnos vocs (ou pessoas que vocs conhecem) receberam por exercer f em Jesus Cristo? Concluso Explique-lhes que somos abenoados por viver em uma poca em que a plenitude do evangelho est a nosso alcance. Testifique-lhes que a salvao vem por meio da f em Jesus Cristo e da obedincia a Seus mandamentos. Incentive os alunos a guardarem os convnios e mandamentos do evangelho restaurado.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas sugestes, ou ambas, como parte da lio. 1. Deus cumprir Suas promessas. O que Hebreus 6:1019 ensina a respeito das promessas de Deus a Seus filhos? O que o versculo 15 ensina a respeito da relao entre suportar as provaes e receber as promessas de Deus? (Ver tambm D&C 82:10.) Que experincias vocs j tiveram com o recebimento das promessas feitas por Deus? 2. O Senhor corrige o que ama (Hebreus 12:6) Pea aos alunos que leiam Hebreus 12:511. De que maneira o Senhor nos corrige? De que modo a correo recebida do Senhor para nosso proveito? (Ver Hebreus 12:10; D&C 61:8; 95:1; 101:5.) Como podemos usar a correo como oportunidade de aprendizado e crescimento? Pea aos alunos que relatem ocasies em que o Senhor os corrigiu e o que aprenderam com essa experincia.

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Objetivo Preparao

Porque de Mim Testificaste

Atos 2128
Incentivar os alunos a seguirem o exemplo de Paulo e serem fiis testemunhas de Jesus Cristo, mesmo em meio a provaes e tribulaes. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Atos 21:122:21. Apesar dos protestos de seus companheiros, que temem por sua vida, Paulo viaja para Jerusalm. Ele relata suas viagens missionrias aos irmos de Jerusalm. Vai ao templo e cai nas mos de uma multido enfurecida. O tribuno da coorte prendeu-o, mas permitiu que falasse ao povo. Paulo conta ao povo sua converso ao evangelho de Jesus Cristo. b. Atos 22:2223:35. A multido rejeita a mensagem de Paulo e procura matlo. O tribuno tira Paulo do meio da multido e leva-o para a fortaleza. No dia seguinte o tribuno leva Paulo perante o Sindrio. Tem incio outra grande dissenso, e novamente o tribuno tira Paulo do meio do povo e levao para a fortaleza. Naquela noite, o Senhor aparece a Paulo e diz-lhe que ele ser chamado para prestar testemunho em Roma, bem como em Jerusalm. Mais de quarenta judeus conspiram para matar Paulo, e ele levado para o governador Flix para sua segurana. c. Atos 26. Depois de vrios anos de perseguio e priso, Paulo levado a testificar diante do rei Agripa. Agripa rejeita o testemunho de Paulo e enviao a Roma para que veja Csar. d. Atos 2728. Paulo naufraga a caminho de Roma depois que o capito do navio ignora seu conselho. Quando finalmente chega a Roma, preso, mas prega a todos os que o ouvem. 2. Se o seguinte material estiver disponvel, utilize-o durante a lio: a. Paulo Um Vaso Escolhido, um segmento de onze minutos do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059). Se possvel, assista ao vdeo com antecedncia para saber onde interromper sua apresentao para discuti-lo. b. Um mapa da viagem de Paulo a Roma. (Mapa 8 do Guia para Estudo das Escrituras.) 3. Sugesto didtica: essencial que aqueles que voc ensina sejam nutridos, que algo lhes seja ensinado. A cada vez que vo para a aula, devem aprender pelo menos um pensamento, uma idia, uma inspirao que ser deles por terem assistido aula. Pode ser um pequeno pensamento, mesmo que seja bem comum. Na verdade, quanto mais bsico ele for, mais voc ter tido sucesso. (Boyd K. Packer, Teach Ye Diligently, 1975, p. 154.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Existe algum nas escrituras com quem vocs se identifiquem, por causa de pensamentos, experincias ou situaes de vida semelhantes? Por que sentem particular afinidade por essa pessoa? 158

Deixe que vrios alunos respondam. Depois explique-lhes que ao rever as experincias que ocorreram aps a Primeira Viso, o Profeta Joseph Smith sentiu que suas experincias se assemelhavam s do Apstolo Paulo. Pea aos alunos que leiam Joseph Smith Histria 1:2325 para descobrir o motivo disso. Explique-lhes que o encontro entre o Apstolo Paulo e o rei Agripa ser um dos acontecimentos discutidos nesta lio. Nessa ocasio e durante todas as suas viagens missionrias, apesar da rejeio e da perseguio, Paulo permaneceu firme na f e destemidamente prestou testemunho de Jesus Cristo. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como podemos desenvolver uma coragem e f to fortes quanto Paulo. Incentive os alunos a contarem a respeito de ocasies em que destemidamente prestaram testemunho por meio de suas palavras ou aes. 1. Paulo relata suas viagens e enfrenta uma multido irada em Jerusalm. Se for utilizar a apresentao de vdeo Paulo Um Vaso Escolhido, mostre a primeira parte neste ponto da lio. Interrompa o vdeo quando o narrador disser: Paulo cumpriu as palavras do Senhor de que daria testemunho de Seu nome diante de reis e governantes. (Nesse ponto do vdeo, Paulo est sendo escoltado ao longo de um corredor por vrios soldados.) Discuta Atos 21:122:21. Pea aos alunos que leiam alguns versculos. Expliquelhes que depois de trs viagens missionrias bem-sucedidas que o levaram a toda parte do imprio romano, Paulo voltou a Jerusalm, embora soubesse que isso seria arriscado. Por que os amigos de Paulo tentaram impedi-lo de voltar a Jerusalm? (Ver Atos 21:1012.) Como Paulo respondeu ao saber da preocupao de seus amigos? (Ver Atos 21:13.) Como isso mostra a dedicao de Paulo a Cristo? O que fez Paulo um dia depois de chegar a Jerusalm? (Ver Atos 21:1719.) De que modo isso semelhante ao que os missionrios fazem hoje em dia depois que retornam da misso? (Eles relatam suas experincias missionrias ao presidente da estaca e ao sumo conselho e freqentemente aos membros da ala ou ramo na reunio sacramental.) De que modo vocs foram beneficiados por ouvir as experincias missionrias de outras pessoas? Muitos judeus cristos ficaram ressentidos por Paulo ensinar que a salvao vinha por Jesus Cristo e no pela lei de Moiss. (Atos 15:135) Para agradar essas pessoas, os lderes da Igreja de Jerusalm pediram a Paulo que fosse ao templo e se submetesse a um ritual de purificao, como sinal de que ainda seguia a lei. (Atos 21:2025) O que aconteceu enquanto Paulo estava no templo? (Ver Atos 21:2630. Ele foi agarrado por uma multido que o acusou de ensinar coisas contrrias lei de Moiss e de profanar o templo por entrar nele acompanhado de um no judeu.) De que modo Paulo foi salvo dessa multido? (Ver Atos 21:3136.) O que fez Paulo quando o tribuno permitiu que falasse ao povo? (Ver Atos 21:3722:21.) Por que isso exigiu coragem? Relacione no quadro-negro todas as vezes em Atos 2128 que Paulo mostrou coragem como testemunha de Jesus Cristo. Acrescente lista as ocasies que forem sendo mencionadas na lio. Em que ocasio foi necessrio coragem para prestarem seu testemunho? De que modo vocs conseguiram a coragem para faz-lo? De que modo saber o que Paulo fez nos ajuda a ter mais coragem para prestar nosso testemunho s outras pessoas? 159

2. Paulo levado perante o Sindrio. Leia e discuta alguns versculos de Atos 22:2223:35. De que modo a multido reunida no lado de fora do templo reagiu quando Paulo relatou sua converso? (Ver Atos 22:22.) Qual foi o motivo pelo qual o tribuno retirou Paulo do meio da multido? (Ver Atos 22:24.) De que modo Paulo conseguiu evitar que fosse aoitado? (Ver Atos 22:2526. Ele declarou ser cidado romano. Isso dava-lhe direitos e privilgios especiais no imprio romano, de que Jerusalm fazia parte.) Qual foi a primeira coisa que Paulo disse quando foi levado perante o Sindrio (o conselho dos judeus)? (Ver Atos 23:1; ver tambm Atos 24:16. Ver, em D&C 135:4, uma declarao semelhante feita pelo Profeta Joseph Smith.) De que maneira vocs acham que uma conscincia sem ofensa para com Deus o ajudou nessa ocasio? Pea aos alunos que pensem nas mudanas que precisam fazer na prpria vida para terem uma conscincia sem ofensa para com Deus. O que o Senhor disse quando apareceu a Paulo depois de ele ter sido interrogado pelo Sindrio? (Ver Atos 23:11.) De que modo o Senhor ajudou vocs a ter nimo nos momentos difceis? Um dia depois de o Senhor aparecer a Paulo, mais de quarenta judeus conspiraram mat-lo, jurando que no comeriam nem beberiam coisa alguma at alcanarem seu intento. (Atos 23:1215) De que maneira Paulo foi protegido desse plano? (Ver Atos 23:1635. Saliente que essa foi a terceira vez em poucos dias que Paulo foi protegido da morte.) 3. Paulo presta testemunho a Agripa, mas seu testemunho rejeitado. Leia e discuta alguns versculos de Atos 26. Faa um resumo das seguintes informaes de Atos 2425: Paulo foi enviado ao governador Flix e destemidamente prestou testemunho perante ele. Paulo permaneceu prisioneiro por dois anos, enquanto Flix esperava receber dinheiro para libert-lo. Quando Festo sucedeu Flix no cargo de governador, os judeus pediram a Festo que enviasse Paulo a Jerusalm para ser julgado. Paulo recusou-se a ir, sabendo que no seria julgado com justia naquela cidade. Em vez disso, Paulo apelou a Csar, como era direito seu por ser cidado romano. Festo concordou em enviar Paulo a Roma, mas Paulo teve que ser levado perante Herodes Agripa, o dirigente designado por Roma para a Judia. Se estiver usando a fita de vdeo, mostre a segunda parte neste ponto da lio. Interrompa o vdeo depois da declarao de Paulo: Prouvera a Deus que no somente tu, mas tambm todos quantos hoje me esto ouvindo, se tornassem tal qual eu sou, exceto por estas cadeias. (Pouco antes disso, Paulo escoltado at a corte do rei Agripa.) O que mais os impressionou nas palavras de Paulo ao rei Agripa? (Ver Atos 26:227.) Como Agripa reagiu s palavras de Paulo? (Ver Atos 26:28.) O que poderia ter impedido Agripa de tornar-se cristo? Que atitudes ou problemas impedem as pessoas de aceitar o evangelho de Jesus Cristo em nossos dias? De que maneira as reaes de Festo e de Agripa s palavras de Paulo diferiram entre si? Em que sentido foram semelhantes? (Ver Atos 26:24, 28. Expliquelhes que nada menos que a completa devoo aceitvel ao Senhor. Embora Agripa considerasse a mensagem de Paulo quase inacreditvel, ao passo que Festo a rejeitou de imediato, ambos foram reprovados no teste de f que Paulo ofereceu a eles.) 4. Paulo naufraga no caminho para Roma. Leia e discuta alguns versculos de Atos 2728. Explique-lhes que Agripa estava disposto a libertar Paulo (Atos 26:32), mas Paulo havia apelado a Csar e por isso 160

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foi enviado a Roma. Ao discutir a viagem de Paulo a Roma, mostre o mapa e aponte os lugares mais importantes, como Bons Portos, que foi onde Paulo aconselhou que os marinheiros permanecessem pelo restante do inverno, e Malta, que foi onde os passageiros do navio naufragado tiveram que nadar at a praia. O que aconteceu quando o mestre do navio rejeitou o aviso de Paulo de que seria muito arriscado partir de Bons Portos? (Ver Atos 27:720.) O que levou o centurio a no dar ateno ao conselho de Paulo? (Ver Atos 27:1112.) Por que alguns de ns s vezes deixamos de dar ouvidos aos conselhos dos lderes da Igreja? De que modo vocs aprenderam a importncia de dar ouvidos aos conselhos dos lderes da Igreja? Como Paulo soube que todos os passageiros chegariam terra firme em segurana, embora o navio seria destrudo pela tempestade? (Ver Atos 27:2126.) De que modo essa profecia foi cumprida? (Ver Atos 27:2744.) Como Paulo usou o poder do sacerdcio enquanto estava na ilha de Malta? (Ver Atos 28:79.) O que esse incidente sugere a respeito do propsito do poder do sacerdcio? Como a maneira pela qual honramos o sacerdcio ajuda-nos a servir de testemunhas de Cristo? Aps vrios meses, Paulo finalmente chegou a Roma, onde novamente foi colocado na priso. Como ele fez com que esse contratempo se tornasse benfico? (Ver Atos 28:1631. Ele tinha certa liberdade, por isso passou o tempo ensinando o evangelho e prestando testemunho de Cristo.) O que aprendemos com Paulo sobre como ser uma fiel testemunha de Jesus Cristo? (Se fez uma lista no quadro-negro das vezes em que Paulo demonstrou coragem como testemunha fiel, discuta-a com os alunos.) Se estiver usando a fita de vdeo, mostre o restante dela neste ponto da lio. Concluso Explique-lhes que os historiadores supem que Paulo tenha morrido como mrtir em Roma, por volta de 65 d. C.. Durante toda a vida, ele cumpriu a responsabilidade que tinha como Apstolo de ir e ensinar todas as naes. (Ver Mateus 28:19.) Ele tambm cumpriu a profecia do Senhor de que iria pregar o evangelho diante dos gentios, e dos reis e dos filhos de Israel. (Atos 9:15) Ele foi uma testemunha fiel de Cristo, apesar de ser injuriado fsica e verbalmente, de ter sido preso injustamente e de ter tido que enfrentar catstrofes da natureza. Testifique-lhes que quando seguimos o exemplo de Paulo, sendo fiis testemunhas de Jesus Cristo em todas as situaes, Ele nos dar foras para suportar nossas provaes. Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. Estudo da vida de Paulo Para ajudar os alunos a apreciarem como Paulo cumpriu a misso que recebeu na vida de testificar a respeito de Cristo, faa com que abram no verbete Paulo do Guia para Estudo das Escrituras (p. 164). Pea a cada aluno que escolha uma ocasio da vida de Paulo em que ele testificou a respeito de Cristo. (Os acontecimentos citados no Guia para Estudo das Escrituras tambm podem ser usados.) Pea a cada aluno que compartilhe sua escolha com a classe e escreva todos os acontecimentos no quadro-negro. Depois, pea aos alunos que abram nos mapas das viagens de Paulo (mapas 68 do Guia para Estudo das Escrituras) e identifiquem onde cada acontecimento ocorreu. Ajude os alunos, se necessrio, a examinarem as escrituras correspondentes a fim de determinar o local dos acontecimentos. 161

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Objetivo

Para o Aperfeioamento dos Santos

Efsios
Ajudar os alunos a compreenderem que o processo de aperfeioamento dos santos (Efsios 4:12) exige que aumentemos nossa f em Cristo, sigamos os ensinamentos dos apstolos e profetas e protejamo-nos das iniqidades do mundo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Efsios 1:910. Paulo ensina que o propsito da dispensao da plenitude dos tempos congregar em Cristo todas as coisas. b. Efsios 2:1222: 4:116. Paulo ensina que Jesus Cristo a principal pedra de esquina. Ensina que o Senhor deu-nos apstolos e profetas para ajudar-nos a tornar-nos perfeitos e alcanar a unidade da f. c. Efsios 5:2229; 6:14. Paulo ensina a necessidade da unio entre marido e mulher e entre pais e filhos. d. Efsios 4:2132; 6:1018. Paulo ensina que devemos [despojar-nos] do velho homem e [revestir-nos] de toda a armadura de Deus para protegernos da iniqidade do mundo. 2. Leitura adicional: Joo 17:11; Mosias 18:2122; Doutrina e Convnios 27:1518; 38:2527; Guia para Estudo das Escrituras: Dispensao, p. 60. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, leve para a sala de aula um fio de linha (de aproximadamente 30 a 90 centmetros) e uma corda do mesmo comprimento. 4. Sugesto didtica: Marcar as escrituras ajuda os professores e alunos a ressaltar palavras, idias, pessoas e acontecimentos importantes. Incentive os alunos a marcarem suas escrituras, ressaltando princpios importantes, fornecendo-lhes referncias remissivas ou mostrando-lhes o que escreveu na margem de suas prprias escrituras.

Preparao

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Mostre aos alunos o barbante e a corda. (Ver a seo Preparao.) O que o fio de linha e a corda tm em comum? (Ambos so feitos de fibras ou fios.) De que forma eles diferem um do outro? (O fio de linha um fio nico, enquanto a corda feita de muitos fios tranados.) Qual deles mais forte? Explique-lhes que, como o fio de linha, somos fracos quando confiamos apenas em ns mesmos. No entanto, como corda, podemos ser mais fortes se estivermos unidos com outras pessoas na f e na retido. Em sua epstola aos efsios, Paulo salienta a importncia do aperfeioamento dos santos e de alcanarmos a

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unidade na f. (Efsios 4:1213) Esta lio discute como podemos como famlias e como Igreja trabalhar juntos para o aperfeioamento e a unio, confiando no Salvador, seguindo os apstolos e profetas, desenvolvendo uma famlia forte e vestindo toda a armadura de Deus. Discusso e Aplicao das Escrituras Em esprito de orao, escolha as passagens das escrituras e as perguntas que melhor atendero s necessidades dos alunos. Incentive os alunos a contarem experincias relacionadas com os princpios das escrituras. 1. A dispensao da plenitude dos tempos. Leia e discuta Efsios 1:910. No primeiro captulo de Efsios, Paulo fala da dispensao da plenitude dos tempos. (Efsios 1:10) O que uma dispensao do evangelho? (Um perodo de tempo em que o Senhor tem pelo menos um servo na Terra que possui as chaves do sacerdcio e est autorizado a ministrar o evangelho. Ver Guia para Estudo das Escrituras: Dispensao, p. 60.) O que a dispensao da plenitude dos tempos? (A dispensao que teve incio com a restaurao do evangelho e a organizao da Igreja por intermdio de Joseph Smith.) Por que a nossa dispensao chamada de plenitude dos tempos? O Presidente Gordon B. Hinckley ensinou: Ns estamos participando das profundas e maravilhosas bnos da dispensao da plenitude dos tempos. Nestes dias, foram restaurados na Terra todos os princpios, poderes, bnos e chaves de dispensaes anteriores. (A Liahona, julho de 1992, p. 75.) O que Paulo disse que o Pai Celestial faria nesta dispensao? (Ver Efsios 1:910.) O que acham que significa congregar em Cristo todas as coisas? Quais so algumas das coisas que esto sendo congregadas em nossos dias? (As respostas podem incluir as escrituras, os membros da Igreja, os registros dos mortos e as famlias que so seladas no templo.) Como podemos ajudar nesse processo de congregao? 2. Jesus Cristo nossa pedra de esquina. Leia e discuta alguns versculos de Efsios 2:1222 e 4:116. Compare Efsios 2:12 e 2:19. De que modo Paulo descreve as mudanas que aconteceram naqueles que aceitaram e seguiram o Salvador? Como vocs observaram essas mesmas mudanas em sua prpria vida e na de outras pessoas? Como o convvio com outros membros da Igreja como concidados no evangelho abenoou sua vida? O que Paulo quis dizer ao ensinar que Jesus Cristo a principal pedra de esquina da Igreja? (Efsios 2:20) (Se necessrio, explique-lhes que uma pedra de esquina um alicerce de pedra colocada num canto onde duas paredes se encontram. A pedra de esquina essencial para a firmeza e integridade da estrutura.) De que modo Jesus Cristo tem sido a pedra de esquina de sua f? O que Paulo ensinou em Efsios 2:20 e 4:1114 a respeito da importncia dos apstolos e profetas? Por que os apstolos e profetas vivos so essenciais Igreja verdadeira? Quais so alguns dos ensinamentos dos apstolos e profetas destes ltimos dias que nos ajudam a progredir no sentido de alcanarmos a perfeio e a unio? (Relacione as respostas dos alunos no quadro-negro.)

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O Presidente Boyd K. Packer ensinou: O ministrio dos profetas e apstolos sempre voltado para o lar e a famlia. () O propsito maior de tudo que ensinamos unir pais e filhos na f do Senhor Jesus Cristo, para que sejam felizes em seu lar, selados em um casamento eterno, ligados a suas geraes passadas e futuras e seguros de sua exaltao na presena de nosso Pai Celestial. (A Liahona, julho de 1995, p. 8.) O que Paulo quis dizer ao ensinar que existe um s Senhor, uma s f, um s batismo? (Efsios 4:5) Por que importante que sejamos unos em nosso entendimentos e ensinamento das doutrinas bsicas da Igreja? 3. A unio entre marido e mulher e entre pais e filhos Leia e discuta Efsios 5:2229; 6:14. Que comparao Paulo usou ao descrever o relacionamento entre marido e mulher? (Ver Efsios 5:2229.) O que o marido e a mulher podem aprender com essa comparao que os ajudar a desenvolver maior amor e unio em seu casamento? (Discuta maneiras especficas pelas quais Jesus demonstrou Seu amor pela Igreja e como cada uma dessas maneiras pode ser aplicada ao casamento. Relacione as respostas dos alunos no quadro-negro.) O Presidente Spencer W. Kimball ensinou: Podem encontrar em todas as santas escrituras uma ocasio em que o Senhor Jesus Cristo tenha deixado Sua Igreja desamparada? () Ele foi fiel? Foi sincero? Existe algo de bom e digno que Ele deixou de oferecer a ela? isso que pedimos o que Ele pede dos maridos () Conseguem imaginar o quanto Ele amou a Igreja? Cada flego seu era importante para Ele. Cada acrscimo, cada indivduo, eram-Lhe preciosos. Ele dedicou quelas pessoas toda a Sua energia, todo o Seu poder e todo o Seu interesse. Ele deu a vida por elas, que mais podia ter feito? (Men of Example, discurso proferido para os professores de religio, 12 de setembro de 1975, pp. 45.) Qual foi o conselho de Paulo aos filhos em Efsios 6:13? Por que esse conselho importante em nossos dias? De que forma vocs foram abenoados por honrarem seus pais? O que Paulo quis dizer ao aconselhar os pais a criarem os filhos na doutrina e admoestao do Senhor? (Efsios 6:4) Como os pais nutrem os filhos espiritualmente? Como os pais podem seguir o exemplo do Senhor ao admoestar os filhos? De que modo o conselho de Paulo aos pais e aos filhos ajuda-os a fortalecer o relacionamento familiar e manter a unio no lar? Que conselhos os apstolos e profetas destes ltimos dias tm-nos dado a respeito da famlia? Pea aos alunos que discutam conselhos recentes dados em conferncias gerais, outras reunies e seres e em artigos da revista da Igreja. Em A Famlia: Proclamao ao Mundo, a Primeira Presidncia e o Qurum dos Doze Apstolos ensinaram que a felicidade na vida familiar mais provvel de ser alcanada quando fundamentada nos ensinamentos do Senhor Jesus Cristo. O casamento e a famlia bem-sucedidos so estabelecidos e mantidos sob os princpios da f, da orao, do arrependimento, do respeito, do amor, da compaixo, do trabalho e de atividades recreativas salutares. (A Liahona, junho de 1996, pp. 1011.) 164

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4. Revestir-nos do novo homem e de toda a armadura de Deus Leia e discuta Efsios 4:2132 e 6:1018. O que Paulo quis dizer ao incentivar os efsios a revestirem-se do novo homem? (Efsios 4:24) Quais so algumas das caractersticas das pessoas que se tornaram novas por meio da Expiao de Jesus Cristo? (Ver Efsios 4:2132.) Ao exortar os santos a vestirem a armadura de Deus, Paulo alertou-os da existncia de muitos tipos de influncias malficas. (Efsios 6:1012) Quais so algumas das influncias malficas desta vida? Quais so as diferentes peas do que Paulo deu o nome de armadura de Deus? O que representa cada pea? (Ver Efsios 6:1318; D&C 27:1518. Relacione as respostas no quadro-negro nas colunas Armadura e Representao.) Como pode cada pea da armadura de Deus proteger-nos contra a influncia de Satans? O que podemos fazer para vestir essa armadura todos os dias? Concluso Testifique-lhes que o Senhor estabeleceu Sua Igreja, com apstolos e profetas, para ajudar-nos a tornar-nos semelhantes a Ele e voltar a viver em Sua presena. Incentive os alunos a esforarem-se juntos para o aperfeioamento dos santos, seguindo os ensinamentos de Paulo dados em Efsios.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais dessas sugestes como parte da lio. 1. Revesti-vos de toda a armadura de Deus (Efsios 6:11) Mostre Revesti-vos de Toda a Armadura de Deus, um segmento de treze minutos do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059). Em seguida, faa as seguintes perguntas: Que perigos os soldados da fita de vdeo tiveram que enfrentar? Que perigos os jovens enfrentam hoje em dia? De que modo os membros de cada grupo so abenoados por estarem usando sua armadura? 2. Orar pelos lderes da Igreja Leia Efsios 6:1820. Por que acham que Paulo pediu aos efsios que orassem por ele? Em que ocasio vocs foram fortalecidos pela orao de outras pessoas? Por que importante que oremos uns pelos outros e pelos lderes da Igreja? 3. Pela graa sois salvos, por meio da f (Efsios 2:8) O que Paulo ensinou em Efsios 2:89 a respeito de como uma pessoa recebe a salvao? Por que impossvel sermos salvos por nossas prprias obras? (Ver Romanos 3:23; Mosias 3:17; Alma 22:14. Explique-lhes que Paulo freqentemente tinha que lembrar os santos judeus que as obras da lei de Moiss no podiam salv-los. Para uma discusso mais detalhada a respeito da graa e das obras, ver lio 36.)

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Objetivo Preparao

Posso Todas as Coisas em Cristo

Filipenses; Colossenses; Filemom
Incentivar os alunos a desenvolverem as caractersticas dos verdadeiros seguidores de Jesus Cristo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Filipenses. Paulo agradece aos santos de Filipos pela ajuda que lhe enviaram e incentiva-os a serem seguidores unidos e fiis de Cristo. b. Colossenses 1. Paulo lembra os santos de Colossos de coisas que eles deviam fazer e atributos que deviam desenvolver como eleitos de Deus. c. Colossenses 2:18, 1623; 3;4. Paulo ensinou aos santos colossenses as coisas que deveriam fazer e as qualidades que deveriam desenvolver como eleitos de Deus. d. Filemom. Paulo incentiva Filemom a perdoar Onsimo, um escravo que havia fugido. 2. Leitura adicional: Guia para Estudo das Escrituras: Epstolas Paulinas: Filipenses, Colossenses, Efsios, Filemom, Hebreus, p. 69. 3. Sugesto didtica: Um esquema de aula ou bloco de escrituras pode conter mais material do que seu tempo de aula lhe permitir ensinar. Ao preparar cada lio, decida em esprito de orao quais as doutrinas e princpios que sero mais teis para a sua classe. Planeje ensinar esses princpios e doutrinas em primeiro lugar, incluindo outras partes da lio, se o tempo permitir. Ao ensinar, contudo, esteja sensvel ao Esprito e seja suficientemente flexvel para mudar o que tinha planejado, caso se sinta inspirado a faz-lo. (Ver Ensino No H Maior Chamado, p. 113.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Escreva no quadro-negro vrias palavras-chave da dcima terceira regra de f, como verdadeiro, honesto, virtuoso e louvvel. Que regra de f contm essas palavras? (Se os alunos no souberem, pea-lhes que consultem as Regras de F, que se encontram no final da Prola de Grande Valor.) Quando os alunos responderem corretamente, pea a um aluno que recite ou leia a dcima terceira regra de f. Depois, pea aos alunos que recitem novamente a primeira parte da regra de f, at a admoestao de Paulo. Qual foi a admoestao de Paulo? Onde ela se encontra? Pea aos alunos que abram em Filipenses 4:8 e comparem esse versculo com a dcima terceira regra de f. Explique-lhes que quando Joseph Smith mencionou a admoestao de Paulo na dcima terceira regra de f, ele estava se referindo a Filipenses 4:8, que parte de uma carta que Paulo escreveu aos santos de Filipos. 166

A lio de hoje discutir essa carta e as cartas de Paulo aos colossenses e a Filemom, todas elas escritas enquanto Paulo estava preso em Roma. Essas cartas discutem atributos que devemos procurar desenvolver como fiis seguidores de Jesus Cristo. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser aplicadas a nossa vida hoje em dia, assim como foram aplicadas aos santos da poca de Paulo. Incentive os alunos a contarem experincias que se relacionem com esses princpios das escrituras. 1. Paulo incentiva os santos filipenses a seguirem Jesus Cristo. Discuta a epstola de Paulo aos filipenses. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Paulo estava preso em Roma quando escreveu aos filipenses. Como os outros membros da Igreja reagiram ao saber da priso de Paulo? (Ver Filipenses 1:1218.) De que modo vocs foram ajudados por ver algum ou ouvir falar de algum que estava corajosamente servindo ao Senhor? Em Filipenses 2:23, o que Paulo exortou os membros da Igreja a fazer? De que maneira os membros da Igreja devem ter o mesmo nimo? (Ver Filipenses 1:27; 2:1415.) Por que s vezes fazemos as coisas por vanglria? Por que acham que Paulo aconselhou-nos a no fazer isso? Por que importante que no nos consideremos melhores que as outras pessoas? (Ver D&C 38:2426.) O que Paulo ensinou a respeito de Jesus em Filipenses 2:58? Como Jesus deu o exemplo perfeito, ao ser humilde e submisso vontade de Seu Pai? (Ver Joo 8:29.) Como podemos nos tornar mais humildes e submissos vontade do Pai Celestial? O que acham que Paulo quis dizer quando declarou aos filipenses: Operai a vossa salvao com temor e tremor? (Filipenses 2:12) O Presidente David O. McKay explicou: Operai a vossa salvao uma exortao para que demonstremos por meio de nossa atividade e esforo consciente e obediente a realidade de nossa f. Isso, porm, feito com a conscincia de que a confiana absoluta em ns mesmos pode resultar em orgulho e fraquezas que nos levaro ao fracasso. Com temor e tremor devemos buscar a fora e a graa de Deus para inspirao a fim de alcanarmos a vitria final. (Conference Report, abril de 1957, p. 7.) Paulo por diversas vezes aconselhou os filipenses a [regozijarem-se] no Senhor. (Filipenses 3:1; 4:4) De que maneira podemos regozijar-nos no Senhor? Paulo disse aos filipenses que havia sacrificado todas as coisas por Cristo. (Filipenses 3:78) O que Paulo havia sacrificado? Por que importante que faamos sacrifcios por Cristo? (Ver Filipenses 3:912.) O Profeta Joseph Smith ensinou: Uma religio que no exija o sacrifcio de todas as coisas nunca ter poder suficiente para gerar a f necessria para a vida e salvao; pois, desde o incio da existncia do homem, a f necessria para desfrutarmos a vida e a salvao nunca foi conseguida sem o sacrifcio de todas as coisas terrenas. (Lectures on Faith, 1985, p. 69.) Como podemos alcanar a paz de Deus mencionada em Filipenses 4:7? (Ver Filipenses 4:67.) Quando foi que sentiram a paz de Deus? 167

 Como podemos colocar em prtica o conselho dado por Paulo em Filipenses 4:8? (Ver tambm Regras de F 1:13.) Como somos abenoados quando seguimos essa admoestao? Paulo testificou: Posso todas as coisas em Cristo que me fortalece. (Filipenses 4:13) Como acham que Paulo obteve esse testemunho de Cristo? Como vocs comprovaram que podem todas as coisas em Cristo? 2. Paulo lembra os colossenses que a redeno vem unicamente por Cristo. Discuta Colossenses 1. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Explique-lhes que os santos de Colossos, uma pequena cidade a leste de feso, estavam sendo influenciados por ensinamentos que menosprezavam a importncia do Salvador e pregavam a busca da perfeio por meio do cumprimento de ordenanas e da adorao de anjos. Em sua carta aos colossenses, Paulo admoestou-os a afastarem-se desses ensinamentos, exortando os santos a continuarem fundados e firmes (Colossenses 1:23; ver tambm Colossenses 2:57) no conhecimento de que a redeno somente podia ser alcanada por intermdio de Jesus Cristo. Que verdades a respeito de Jesus Cristo Paulo ensinou aos colossenses? (Ver Colossenses 1:1222. Relacione as respostas dos alunos no quadro-negro.) Por que era importante que os colossenses compreendessem essas verdades? Como seu conhecimento e testemunho de Jesus Cristo afetam o modo como vocs vivem? Qual a herana dos santos que poderemos receber do Pai Celestial? (Ver Colossenses 1:12; 2 Nfi 9:18; DC 50:5.) Quem torna essa herana possvel? (Ver Colossenses 1:1214.) O que precisamos fazer para receber essa herana? (Ver Colossenses 1:1012; 2 Nfi 9:18; Alma 5:51; D&C 50:5.) O que Paulo quis dizer ao exortar os colossenses a serem fundados e firmes no evangelho? (Ver Colossenses 1:23.) O que faz com que algumas pessoas se [movam] da esperana do evangelho? (Colossenses 1:23) O que podemos fazer para fortalecer nosso testemunho? 3. Paulo ensina aos colossenses o que devem fazer como eleitos de Deus. Discuta Colossenses 2:18, 1623; 3; 4. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Paulo queria que os santos tivessem os coraes unidos em amor e no conhecimento de Deus, o Pai, e Jesus Cristo. (Colossenses 2:23) Como podemos fazer com que isso acontea em nosso prprio ramo ou ala? O que significa estar arraigados e sobreedificados em Cristo? (Ver Colossenses 2:7.) Como podemos tornar-nos arraigados em Cristo? De que modo o fato de estar arraigados e sobreedificados em Cristo ajudou-os nos momentos de provao? (Compare uma rvore com razes curtas e pouco profundas com outra que tenha razes longas e profundas. Discuta qual delas teria mais probabilidade de sobreviver a provaes como tempestades e seca.) Que atributos dos eleitos de Deus esto alistados em Colossenses 3:1215? (Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro.) Como Jesus deu-nos o exemplo desses atributos? (Pea aos alunos que procurem lembrar-se de ocasies especficas em que Jesus deu um exemplo de cada um desses atributos.) De que modo podemos desenvolver mais plenamente esses atributos? Como podemos fazer com que a palavra de Cristo habite em ns, como admoestou Paulo? (Ver Colossenses 3:1617; ver tambm D&C 1:37; 18:3436.) Como os hinos podem fortalecer nosso entendimento e testemunho da palavra de Cristo? Como podemos fazer melhor uso dos hinos e outras msicas sacras? 168

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O lder Dallin H. Oaks declarou: Devemos usar mais nossos hinos para entrar em sintonia com o Esprito do Senhor, unir-nos e ajudar-nos a ensinar e aprender a doutrina. Precisamos fazer melhor uso deles no trabalho missionrio, em aulas do evangelho, reunies de qurum, noites familiares e visitas de mestres familiares. A msica uma forma eficaz de adorar nosso Pai Celestial e Seu Filho Jesus Cristo. Devemos usar os hinos quando precisarmos de fora espiritual e inspirao. (A Liahona, janeiro de 1995, p. 11.) Paulo salientou diversas vezes a importncia de sermos gratos. (Colossenses 2:7; 3:15, 17) Por que importante que sejamos gratos? Como podemos demonstrar gratido ao Pai Celestial e Jesus Cristo em todos os momentos? 4. Paulo incentiva Filemom a perdoar Onsimo. Discuta a epstola de Paulo a Filemom. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Explique-lhes que Paulo escreveu uma carta pessoal a Filemom, um membro da Igreja de Colossos, a respeito do escravo de Filemom, Onsimo. Onsimo havia roubado Filemom e fugido para Roma, onde encontrou-se com Paulo e foi convertido Igreja. Paulo pediu a Filemom que perdoasse Onsimo e o aceitasse como irmo no evangelho. O que aprendemos a respeito de Paulo em sua carta a Filemom? Como Paulo mostrou respeito pelo arbtrio de Filemom? (Ver Filemom 1:14.) Como Paulo mostrou sua dedicao ao bem-estar de Onsimo? O que podemos aprender com essa carta a respeito do poder do evangelho para transformar os relacionamentos humanos? (Ver Filemom 1:16.) De que modo o evangelho afeta seu relacionamento com as pessoas a sua volta? Concluso Preste testemunho da importncia de desenvolvermos atributos que nos ajudem a tornar-nos mais semelhantes a Jesus Cristo, como os mencionados nas cartas de Paulo aos filipenses, colossenses e a Filemom. Pea aos alunos que leiam Filipenses 4:8 e Colossenses 3:1215 e escolham um atributo desses versculos para procurar desenvolver durante a semana.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas sugestes, ou ambas, como parte da lio. 1. O relacionamento entre pais e filhos Pea a um aluno que leia Colossenses 3:2021. De acordo com Paulo, qual a obrigao de um filho para com seus pais? Quais so as obrigaes dos pais para com o filho? Como vocs podem melhorar o relacionamento entre pais e filhos em sua famlia? 2. A Cristo, o Senhor, servis (Colossenses 3:24) Pea a um aluno que leia Colossenses 3:2324. Como podemos seguir as instrues dadas por Paulo nesses versculos? (Ver tambm Mateus 25:3440.) Que diferena essa atitude pode ter na maneira como servimos?

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Objetivo Preparao

Acabei a Carreira
I e II Timteo; Tito
Incentivar os alunos a aprenderem e ensinarem a verdadeira doutrina e serem um exemplo digno para as outras pessoas. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. I Timteo 4; II Timteo 14; Tito 1. Paulo descreve os sinais da apostasia. Ele ensina que o aprendizado e o ensino da doutrina ajudam a guardar-nos da apostasia. b. I Timteo 4:12. Paulo ensina que devemos ser o exemplo dos fiis c. I Timteo 6; Tito 23. Paulo ensina que devemos [seguir] a justia e renunciar impiedade. 2. Leitura adicional: Guia para Estudo das Escrituras: Epstolas Paulinas: I e II Timteo, Tito, p. 69. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, prepare tiras de papel com os seguintes dizeres ou escreva-os no quadro-negro: Para acabar minha carreira, eu preciso: Aprender e ensinar a doutrina verdadeira Ser o exemplo dos fiis Seguir a justia e renunciar impiedade 4. Sugesto didtica: Varie o material e os mtodos utilizados no ensino. Por exemplo: Voc pode usar gravuras ou material audiovisual, uma tcnica de discusso diferente ou uma disposio das cadeiras diferente. A variedade pode ajudar a manter o interesse dos alunos na aula. Ver material e mtodos que podem ser adequados sua aula em Ensino No H Maior Chamado, pp. 5657, 9697.

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Qual foi a ltima corrida de que vocs participaram ou a que assistiram? Qual a diferena entre vencer e acabar a corrida? Quantos vencedores existem em uma corrida comum? O que vocs precisam fazer para vencer? De que modo a nossa vida se assemelha a uma corrida? De que modo difere de uma corrida? (Todas as pessoas podem vencer a corrida da vida.) O que precisamos fazer para terminar a corrida da vida com sucesso?

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Pea aos alunos que leiam II Timteo 4:7. (Explique-lhes que uma corrida tambm pode ser chamada de carreira.) Diga que o Apstolo Paulo viveu de maneira que pde fazer essa declarao no final de sua vida. Esta lio abordar vrios ensinamentos de Paulo que nos ajudaro em nossos esforos para terminarmos nossa carreira com sucesso. Mostre a tira com os dizeres: Para acabar minha carreira, eu preciso: Discusso e Aplicao das Escrituras Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios encontrados nas escrituras. Explique-lhes que Timteo e Tito eram companheiros de confiana de Paulo que o ajudaram a pregar o evangelho. Depois de Paulo ter sido preso pela primeira vez em Roma, ele voltou a suas viagens missionrias. Em feso, ele deixou Timteo para ministrar Igreja, e em Creta, ele deixou Tito, com uma funo semelhante. Enquanto Paulo continuava sua viagem, ele escreveu cartas para fortalecer esses irmos e aconselh-los em suas responsabilidades como pastores dos santos. Por esse motivo, essas cartas freqentemente so chamadas de epstolas pastorais. 1. Aprender e ensinar a doutrina verdadeira. Discuta I Timteo 4; II Timteo 14 e Tito 1. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Quais foram os sinais da apostasia descritos por Paulo em suas cartas a Timteo e Tito? (Ver I Timteo 4:13; II Timteo 3:17, 13; 4:34; Tito 1:1011.) Como esses sinais de apostasia se evidenciam atualmente? (Ver 2 Nfi 28:39; D&C 1:1516.) Como podemos proteger-nos desses males? Por que algumas pessoas aprendem sempre, e nunca podem chegar ao conhecimento da verdade? (II Timteo 3:7) Como podemos assegurar-nos de que nosso aprendizado nos leva ao conhecimento da verdade? O que Paulo ensinou a Timteo acerca das responsabilidades das pessoas que ensinam o evangelho? (Ver I Timteo 4:67, 1316; II Timteo 2:16, 2325; 3:1417; 4:2, 5. Escreva essas responsabilidades no quadro-negro.) Que oportunidades temos de ensinar o evangelho? (As respostas podem incluir ensinar os familiares, cumprir chamados na Igreja e conversar a respeito do evangelho com amigos e conhecidos. Explique-lhes que cada um de ns, de certa forma, um professor do evangelho.) Como podemos ensinar o evangelho de maneira mais eficaz? Paulo ressalta a importncia de ensinar e aprender a verdadeira doutrina. (I Timteo 1:3; 4:6, 13; Tito 2:1) Como o aprendizado da verdadeira doutrina pode ajudar-nos a guardar-nos da apostasia? Quais so alguns dos perigos dos falsos ensinamentos? De que modo o aprendizado da verdadeira doutrina do evangelho abenoou sua vida? Falando a respeito do poder da doutrina verdadeira, o lder Boyd K. Packer disse: A verdadeira doutrina, quando compreendida, modifica atitudes e comportamento. O estudo das doutrinas do evangelho transformar positivamente o comportamento, com mais rapidez do que o estudo do comportamento poder melhorar o prprio comportamento. () por isso que damos tanta nfase ao estudo das doutrinas do evangelho. (A Liahona, janeiro de 1987, pp. 1718.)

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 Como podemos certificar-nos de que ensinamos a verdadeira doutrina? (Ver Mosias 18:1920; D&C 52:9.) O lder Joseph B. Wirthlin aconselhou: Deus revelou tudo que necessrio a nossa salvao. Devemos ensinar atendo-nos s coisas que foram reveladas e evitar resolver os pseudo mistrios. Meu conselho aos professores da Igreja, quer dem aula em alas e estacas, instituies da Igreja de ensino superior, institutos de religio, seminrios, ou mesmo os pais, em casa, que baseiem seus ensinamentos nas escrituras e nas palavras dos profetas dos ltimos dias. (A Liahona, janeiro de 1995, p. 84.) O que Paulo aconselhou-nos a fazer quando tivermos recebido a s doutrina? (Ver II Timteo 1:13; Tito 1:9.) O que acham que significa reter firme? (Ver 1 Nfi 15:2324.) Se utilizou a atividade motivadora, mostre a tira com os dizeres: Aprender e ensinar a doutrina verdadeira. 2. S o exemplo dos fiis. Leia e discuta I Timteo 4:12. O que acham que significa ser o exemplo dos fiis? (I Timteo 4:12) De que modo vocs foram influenciados por uma pessoa que era o exemplo dos fiis? Escreva cada uma das maneiras pelas quais Paulo admoestou Timteo a ser um exemplo. Pea aos alunos que descrevam como podemos ser um exemplo em cada uma dessas maneiras. Palavra Trato (pode tambm significar conduta ou comportamento) Amor Esprito F Pureza Se utilizou a atividade motivadora, mostre a tira com os dizeres: Ser o exemplo dos fiis 3. Segue a justia e renuncia impiedade. Leia e discuta alguns versculos de I Timteo 6 e Tito 23. O que Paulo ensinou a respeito do amor ao dinheiro? (Ver I Timteo 6:710.) Em que sentido o amor ao dinheiro a raiz de toda a espcie de males? Como podemos assegurar-nos de no nos preocuparmos demais com o dinheiro e com outras riquezas materiais? (Ver I Timteo 6:1719; Jac 2:1819.) O lder Dallin H. Oaks ensinou: O dinheiro no mau em si. O bom samaritano usou a mesma moeda a servio do prximo que Judas utilizou para trair o Mestre. o amor ao dinheiro [que] a raiz de toda a espcie de males. (I Timteo 6:10; grifo do autor.) A diferena crtica o grau de espiritualidade com que encaramos, avaliamos e administramos as coisas deste mundo e nossas experincias nele. (A Liahona, janeiro de 1986, p. 57.)

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Em suas cartas a Timteo e Tito, Paulo deu muitas instrues a respeito do viver justo. Que conselho Paulo deu nos seguintes versculos: I Timteo 6:1112; II Timteo 2:22; Tito 2:18, 12; 3:12, 8? (Escreva um resumo das respostas dos alunos no quadro-negro. Discuta o significado dessas instrues e como elas podem ser colocadas em prtica em nossa vida.) Se utilizou a atividade motivadora, mostre a tira com os dizeres: Seguir a justia e renunciar impiedade. Concluso Explique-lhes que Paulo sabia que seria martirizado em breve por seu testemunho de Jesus Cristo. Ele, porm, tambm sabia que por ter vivido o evangelho a coroa da justia [lhe estava] guardada. (II Timteo 4:8) Preste testemunho da importncia de fazermos as coisas certas todos os dias e permanecermos no curso para que possamos dizer, como Paulo: Combati o bom combate, acabei a carreira, guardei a f. (II Timteo 4:7)

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas sugestes, ou mais, como parte da lio. 1. Discusso adicional de I Timteo Que conselho Paulo deu a respeito da orao em I Timteo 2:13? Por que devemos orar por todas as pessoas? De que modo podemos faz-lo de maneira significativa? Por que devemos orar em particular pelos lderes das naes? Em I Timteo 3:17 Paulo estabeleceu as qualificaes do bispo. Por que essas qualidades so importantes em um bispo? O que Paulo ensinou em I Timteo 5:8 a respeito do cuidado que devemos ter com nossa famlia? Por que acham que Paulo repreendeu to vigorosamente aqueles que no cumpriam essa responsabilidade? 2. Deus no nos deu o esprito de temor (II Timteo 1:7) Pea a um aluno que leia II Timteo 1:7. Quais so algumas das coisas que as pessoas temem em nossos dias? Que segurana Paulo deu a Timteo a respeito do esprito de temor? Como vocs comprovaram a veracidade dessa declarao em sua prpria vida? 3. Ser bom empregado Leia e discuta Tito 2:910. Como o conselho de Paulo dado aos servos nesses versculos se aplicam aos empregados? (Explique-lhes que a palavra defraudar significa roubar.) De que modo os empregados s vezes roubam de seus patres? (As respostas podem incluir desfalques, uso pessoal de suprimentos da empresa ou o no cumprimento das horas de trabalho.) O que Paulo disse que deveramos fazer em lugar de defraudar? (Mostrar boa lealdade ou ser fiel e de confiana.) Que resultados vocs observaram da prtica de demonstrar boa lealdade no ambiente de trabalho?

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Objetivo Preparao

A Religio Pura
Tiago
Ajudar os alunos a compreenderem as caractersticas que devemos desenvolver para vivermos mais plenamente a nossa religio. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Tiago 1:14; 5:1011. Tiago ensina que devemos suportar pacientemente as aflies. b. Tiago 1:57; 4:8. Tiago ensina que devemos orar a Deus com f. c. Tiago 1:1920, 26; 3:218. Tiago ensina que devemos controlar nossa lngua e ser tardio para [irar-nos] d. Tiago 1:2225, 27; 2:1426; 4:17. Tiago ensina que devemos ser cumpridores da palavra, mostrando nossa f por meio de nossas obras. 2. Leitura adicional: Guia para Estudo das Escrituras: Tiago, Irmo do Senhor, p. 208. 3. Sugesto didtica: Ensine a realidade da comunicao pessoal entre ns e o Senhor e entre Ele e ns. Ajude cada pessoa a compreender como orar dignamente e como receber e reconhecer as respostas de Deus. (Richard G. Scott, Four Fundamentals for Those Who Teach and Inspire Youth, CES Old Testament Symposium Speeches, 1987, 1987, p. 3.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Escreva Religio Pura, no quadro-negro, e faa as seguintes perguntas: O que significa a palavra pura? (As respostas podem incluir real, genuna, completa e perfeita.) O que significa religio? (As respostas o servio e a adorao a Deus, um sistema de crenas e prticas e a dedicao ou devoo a determinado estilo de vida.) Como vocs definiriam a religio pura? Pea a um aluno que leia Tiago 1:27. Explique-lhes que esta lio abordar como podemos colocar em prtica os ensinamentos de Tiago que iro ajudar-nos a viver uma religio pura e ser imaculados para com Deus. Discusso e Aplicao das Escrituras Ao discutir os ensinamentos do livro de Tiago, escreva-os no quadro-negro embaixo do ttulo Religio Pura. Discuta como cada conceito ensinado por Tiago pode ajudar-nos a viver a religio pura. Explique-lhes que se supe que o autor do livro de Tiago tenha sido irmo de Jesus Cristo. Depois de Jesus ter ressuscitado, Tiago serviu como Apstolo e foi um importante lder na Igreja primitiva. (Atos 12:17; 15:1320)

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1. Devemos suportar pacientemente as aflies. Leia e discuta Tiago 1:14; 5:1011. O que Tiago ensinou a respeito de como devemos enfrentar as provaes da f? (Ver a Traduo de Joseph Smith de Tiago 1:2, na qual a expresso vrias tentaes foi substituda por muitas aflies.) De que modo as provaes nos ajudam a desenvolver pacincia? Como seremos abenoados se suportarmos as aflies pacientemente? (Ver Tiago 1:4; Romanos 5:35; Alma 36:3.) O lder Orson F. Whitney escreveu: Nenhuma dor que sofremos ou provao que tenhamos que passar ser em vo. Servir para nossa educao e para o desenvolvimento de qualidades como a pacincia, a f, o vigor e a humildade. Tudo que sofrermos e tudo que suportarmos, especialmente se o fizermos pacientemente, edificar nosso carter, purificar nosso corao, ampliar nossa alma e nos tornar mais ternos e caridosos, mais dignos de sermos chamados filhos de Deus. (Citado por Spencer W. Kimball em Faith Precedes the Miracle, 1972, p. 98.) Quem Tiago menciona como bom exemplo de pacincia na aflio? (Ver Tiago 5:1011.) De que modo vocs viram os profetas destes ltimos dias demonstrar esse tipo de pacincia? Como vocs foram ajudados por seu exemplo? 2. Devemos orar a Deus com f. Leia e discuta Tiago 1:57 e 4:8. Que conselho Tiago d queles que tm falta de sabedoria? (Ver Tiago 1:56.) O que o Pai Celestial far se pedirmos com f? Que experincias vocs tiveram em receber respostas a oraes? Como o Profeta Joseph Smith foi influenciado pelo conselho de Tiago 1:5? (Ver Joseph Smith Histria 1:1113.) O que aprendemos com essa experincia? Como a deciso de Joseph de seguir o conselho de Tiago 1:5 afeta a nossa vida? (Ver Joseph Smith Histria 1:1420.) O Presidente Spencer W. Kimball disse: Por um menino de quatorze anos ter ido ao bosque orar, aps ter lido as escrituras, () por ele ter vivido de acordo com as revelaes que recebeu do alto, temos A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias. Temos todas as bnos que podem tornar-nos o povo mais feliz de todo o mundo, porque um menino de quatorze anos foi ao bosque orar. (Relatrio da Conferncia de rea de Melbourne Austrlia, 1976, p. 23.) Se estiver ensinando uma classe de jovens, preste testemunho de que pedir a Deus com f e receber sabedoria no se restringem por motivo de idade ou circunstncias. Joseph Smith tinha quatorze anos quando ps prova as palavras de Tiago e recebeu a Primeira Viso. Ele tinha 17 anos quando o anjo Morni o visitou e lhe revelou o lugar em que as placas de ouro tinham sido guardadas. De que modo Tiago descreve aqueles que oram sem f? (Ver Tiago 1:67.) O que podemos fazer para fortalecer nossa f? Tiago ensinou: Chegai-vos a Deus, e ele se chegar a vs. (Tiago 4:8) De que maneira a orao sincera nos aproxima de Deus?

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3. Devemos controlar nossa lngua e ser tardios para irar-nos. Discuta Tiago 1:1920, 26; 3:218. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Tiago ensinou que o homem deve ser pronto para ouvir, tardio para falar. (Tiago 1:19) Que experincias na vida de vocs confirmaram a sabedoria desse conselho? Como podemos ouvir melhor e ser mais cuidadosos no falar? Tiago tambm ensinou que o homem deve ser tardio para se irar. (Tiago 1:19) Quais so algumas das conseqncias de se falar ou agir com raiva? Que experincias vocs tiveram que confirmou a sabedoria do conselho de Tiago? Como podemos vencer ou controlar nossa raiva? Tiago ensinou que devemos refrear nossa lngua. (Tiago 1:26) Qual o propsito do freio de um cavalo? (Guiar e controlar o animal.) Como podemos colocar em prtica o conselho de Tiago e refrear nossa lngua? (Ver Tiago 4:11. As respostas podem incluir no fazer fofocas, mentiras, discusses acaloradas, improprios e palavras iradas. Em vez disso, devemos usar nossa lngua para falar palavras amveis, dizer a verdade, orar e pacificar.) Leia Tiago 3:35. Ao que Tiago comparou a lngua nesses versculos? (O freio na boca do cavalo ou o leme do navio. Explique-lhes que o freio a parte de metal ligada s rdeas que fica presa na boca do cavalo.) O que podemos aprender com essas comparaes? De que maneira o fato de aprendermos a controlar nossas palavras ajuda-nos em outros aspectos de nossa vida? Leia Tiago 3:913. O que Tiago ensinou nesses versculos a respeito do controle de nossa fala? (Discuta as maneiras de colocar em prtica esse conselho. Por exemplo: Se algum dos alunos for sacerdote, voc pode discutir a importncia de manter seu linguajar puro durante a semana para que esteja digno de abenoar o sacramento no domingo. Algo semelhante pode ser dito a respeito daqueles que ensinam o evangelho.) De que modo o controle de nossa lngua ajuda-nos a manter a paz? (Ver Tiago 3:1618.) Por que o controle de nossa lngua uma parte importante da religio pura? 4. Devemos ser cumpridores da palavra, mostrando nossa f por meio de nossas obras. Leia e discuta alguns versculos de Tiago 1:2225, 27; 2:1426; 4:17. O que significa sermos apenas ouvintes da palavra? (Tiago 1:22) Em que sentido os que so apenas ouvintes da palavra esto enganando a si mesmos? (Ver Tiago 1:2225; 4:17.) Quais so algumas das bnos de sermos cumpridores da palavra? O que Tiago ensinou a respeito da relao existente entre f e obras? (Ver Tiago 2:1426.) Por que a f sem obras morta? De que modo as boas obras fortalecem nossa f em Jesus Cristo? O que Tiago enfatiza que devemos fazer para viver a religio pura? (Ver Tiago 1:27 ou relembre os alunos da atividade motivadora.) Por que vocs acham que visitar e ajudar as pessoas que esto passando necessidade faz parte da religio pura? O que podemos fazer para guardar-nos da corrupo do mundo? (Tiago 1:27; ver D&C 59:9.) De que modo freqentar as reunies da Igreja e tomar o sacramento todas as semanas ajudam-nos a guardar-nos da corrupo do mundo? 176

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Concluso

Preste testemunho da veracidade dos ensinamentos de Tiago. Diga que podemos viver nossa religio de modo mais puro sendo pacientes nas aflies, orando a Deus com f, controlando-nos a ns mesmos e fazendo boas obras.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais destas sugestes como parte da lio. 1. Apresentaes dos alunos Uma semana antes de dar esta aula, pea a cinco alunos que estudem um captulo diferente de Tiago cada um. No incio da aula (logo aps a atividade motivadora, caso faa uso dela), pea a essas pessoas que relatem o que ponderaram a respeito dos captulos que estudaram. 2. Fita de vdeo Leia Tiago 1:27 e depois mostre O Corpo um Templo, um segmento de seis minutos do vdeo Novo Testamento Apresentaes de Vdeo (53914 059) . Discuta o que esse vdeo nos ensina a respeito de guardar-nos da corrupo do mundo. 3. Continuao da discusso do livro de Tiago Na Traduo de Joseph Smith de Tiago 1:12, a palavra suportar foi trocada por resistir. Qual a diferena entre suportar a tentao e resistir tentao? Quais so as promessas feitas queles que resistirem tentao? (Ver Tiago 1:12; 4:7.) O que Tiago ensinou a respeito do julgamento do prximo? (Ver Tiago 2:19.) Por que algumas pessoas julgam as outras por seus cargos terrenos ou posses materiais? Como podemos aprender a olhar alm da aparncia externa e enxergar o corao das pessoas, como Deus o faz? (Ver I Samuel 16:7; D&C 38:2427.) O que Tiago ensina a respeito das conseqncias da inveja e da cobia? (Ver Tiago 3:16; 4:16.) Como podemos vencer a inveja ou a cobia? (Ver Tiago 4:710.) O que Tiago ensina a respeito da bno dos doentes? (Ver Tiago 5:1415.) De que modo vocs, ou algum que conheam, foram abenoados pelo poder de cura do sacerdcio? Tiago ensinou a respeito da importncia de ajudarmos as pessoas que se desviam da verdade. (Tiago 5:1920) Como podemos fazer isso?

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Objetivo Preparao

Gerao Eleita
I e II Pedro; Judas
Ajudar os alunos a viver em santidade e ser uma gerao eleita. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. I Pedro 1; 2:110. Pedro ensina que precisamos ter f e viver em santidade. Ensina que os santos so uma gerao eleita, chamada para anunciar as virtudes do Salvador. b. I Pedro 2:1924; 3:1317; 4:1219. Pedro ensina que precisamos seguir o exemplo do Salvador ao suportar provaes e perseguio. c. II Pedro 1. Pedro exorta-nos a participar da natureza divina e buscar diligentemente a confirmao do nosso chamado e eleio. d. II Pedro 23; Judas. Pedro e Judas advertem-nos dos falsos mestres e dos que negam a Segunda Vinda. Exortam os seguidores de Cristo a permanecerem fiis. 2. Leitura adicional: I Joo 3:23; 3 Nfi 12:48; Doutrina e Convnios 122:78. 3. Sugesto didtica: Estude cada lio bem o suficiente para ensin-la sem ter que olhar com muita freqncia para o manual. O conhecimento do material a ser apresentado permite que voc faa contato visual com os alunos ao ensinar. Manter contato visual melhora a participao e o comportamento dos alunos, e ajuda-o a transmitir seu amor e preocupao por eles. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 107108.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Conte a seguinte histria relatada pelo Bispo Vaughn J. Featherstone: H muitos anos eu ouvi a histria do filho do rei Lus XVI da Frana. O rei Lus havia sido deposto do trono e jogado na priso. Seu jovem filho, o prncipe, foi levado por aqueles que depuseram o rei. Imaginaram que como o filho do rei era herdeiro do trono, se conseguissem destru-lo moralmente, ele jamais compreenderia o grandioso e nobre destino que a vida lhe havia concedido. Levaram-no para uma cidade afastada, onde expuseram o rapaz a todo tipo de coisa vil e inqua que a vida podia oferecer. () Esse tratamento durou seis meses mas nem uma vez sequer o jovem cedeu presso. Por fim, depois de tentarem-no de todas as maneiras, foram interrog-lo. Por que no havia cedido quelas coisas? Por que no tinha participado? Aquelas coisas lhe dariam prazer, iriam satisfazer seus apetites e eram muito desejveis. Tudo aquilo lhe pertencia. O rapaz disse: No posso fazer o que me pedem porque nasci para ser rei. (The Kings Son, New Era, novembro de 1975, p. 35.)

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O Bispo Featherstone comentou: Nosso Pai um rei, e assim como o filho do rei foi exposto a todo tipo de coisa vil e pervertida desta vida, da mesma forma vocs sero expostos a grande parte da iniqidade e depravao de nossa gerao. Contudo, vocs () tambm nasceram para ser reis e rainhas, sacerdotes e sacerdotisas. (New Era, novembro de 1975, p. 35.) Como filhos espirituais de nosso Pai Celestial, qual nosso potencial? Como o conhecimento de nosso potencial divino deveria influenciar a maneira pela qual vivemos? Explique-lhes que como filhos de nosso Pai Celestial, podemos tornar-nos semelhantes a Ele e herdar tudo que Ele possui. As epstolas de Pedro e Judas fornecem ensinamentos valiosos para ajudar-nos a viver da maneira que convm a um filho de Deus. Discusso e Aplicao das Escrituras Em esprito de orao, escolha as passagens das escrituras, perguntas e outros materiais da lio que melhor atendero s necessidades dos alunos. Discuta como essas escrituras podem ser aplicadas na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias relacionadas com os princpios das escrituras. 1. Viver em f e em santidade, como gerao eleita. Discuta I Pedro 1 e 2:110. Pea aos alunos que leiam alguns versculos. O que Pedro ensina no captulo 1 a respeito da misso de Jesus Cristo? (Ver I Pedro 1:34, 1821.) De que maneira o conhecimento da misso e sacrifcio do Salvador afeta nossas aes dirias? (Ver I Pedro 1:8, 1316, 2223; 2:5. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro.) Por que a f muito mais preciosa do que o ouro, conforme declarou Pedro? (Ver I Pedro 1:7; Hebreus 11:6; 1 Nfi 7:12.) O que acham que significa a nossa f ser provada pelo fogo? Qual o propsito final de nossa f? (Ver I Pedro 1:5, 9.) Pedro ensinou que os profetas que testificaram a respeito de Jesus Cristo inquiriram e trataram diligentemente. (I Pedro 1:10; ver tambm o versculo 11.) De que modo a orao e o estudo diligente das escrituras pode fortalecer nosso testemunho do Salvador? Quem a gerao eleita mencionada por Pedro? (Ver I Pedro 2:910 e a citao abaixo.) Qual nossa responsabilidade como gerao eleita? (Ver I Pedro 2:9.) Como podemos cumprir essa responsabilidade? (Ver Mateus 5:16.) O lder Bruce R. McConkie definiu a gerao eleita como no aquela que vive em um determinado perodo ou poca, mas () a casa de Israel, tanto no passado, no meridiano dos tempos e nestes ltimos dias. () [Inclui] os membros fiis da Igreja que tomaram sobre si o nome de Cristo e foram adotados nessa famlia. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols., 19661973, 3:294.) 2. Seguir o exemplo do Salvador ao enfrentar provaes e perseguio. Leia e discuta I Pedro 2:1924; 3:1317; 4:1219. Pedro escreveu que Cristo () padeceu por ns () deixando-nos o exemplo. (I Pedro 2:21) O que podemos fazer para seguir o exemplo do Salvador ao enfrentarmos provaes e perseguio? (Ver I Pedro 2:1923.) Que exemplos vocs viram de pessoas que so semelhantes a Cristo nos momentos de provao? Como seremos abenoados se seguirmos o exemplo do Salvador ao enfrentarmos provaes? 179

 Vocs (ou algum que conhecem) j foram perseguidos por fazerem a vontade do Senhor? Como Pedro nos aconselhou a agir nessas situaes? (Ver I Pedro 3:1317; 4:1219. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro.) De que maneiras as provaes nos do uma oportunidade de aproximarmo-nos do Senhor e glorific-Lo? 3. Participar da natureza divina e procurar tornar firme o chamado e eleio. Leia e discuta alguns versculos de II Pedro 1. Que atributos Pedro descreve como parte da natureza divina? (Ver II Pedro 1:47. Escreva os atributos no quadro-negro.) Por que importante que desenvolvamos essas qualidades? (Ver II Pedro 1:8.) De que modo vocs viram essas qualidades serem demonstradas por outras pessoas? Pedro exortou os santos a fazer cada vez mais firme a [sua] vocao e eleio. (II Pedro 1:10) O que significa fazer firme a vocao e a eleio? (Receber do Senhor a garantia ou a promessa de exaltao no reino celestial. A pessoa cujo chamado e eleio so seguros sabe com certeza por revelao e pelo esprito de profecia, que est selado para vida eterna.[ D&C 131:5] Joseph Smith recebeu essa promessa do Senhor, conforme registrado em Doutrina e Convnios 132:49.) O que devemos fazer para que nosso chamado e eleio se tornem seguros? O Profeta Joseph Smith ensinou: Depois que a pessoa tem f em Cristo, arrepende-se e batizada para a remisso dos pecados, recebendo a imposio das mos para o dom do Esprito Santo () e continua humilhando-se ante Deus, tendo fome e sede de justia e vivendo de acordo com todas as palavras de Deus, o Senhor em breve lhe dir: Filho, sers exaltado. Quando o Senhor o tiver provado em todas as coisas e visto que aquele homem est resolvido a servi-Lo, acontea o que acontecer, esse homem ver que sua vocao e eleio foram confirmados. (Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, p. 146.) 4. Resistir aos falsos mestres e queles que negam a Segunda Vinda. Leia e discuta alguns versculos de II Pedro 23 e Judas. Explique-lhes que Judas era filho de Jos e Maria, e irmo de Jesus. Pedro e Judas advertiram que haveria falsos mestres entre os membros da Igreja. Quais eles disseram ser algumas das caractersticas dos falsos mestres? (Ver II Pedro 2:13, 10, 1219; Judas 1:4, 8, 1013, 16, 1819.) Como podemos reconhecer os falsos mestres atualmente? Que conselho Pedro e Judas do que podem nos ajudar a afastar-nos dos falsos ensinamentos e permanecer fiis ao preparar-nos para a Segunda Vinda? (Ver II Pedro 3:1114, 1718; Judas 1:3, 2021; ver tambm Morni 7:1217; D&c 45:57; 46:78.) Concluso Preste testemunho das verdades que foram discutidas. Incentive os alunos a seguirem os ensinamentos de Pedro e Judas, ao esforarem-se para viver em f e santidade.

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Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas sugestes ou mais como parte da lio. 1. Continuao da discusso de I Pedro. Em I Pedro 1, que contrastes Pedro define entre o que corruptvel e o que incorruptvel ou eterno? (Ver I Pedro 1:4, 7, 1819, 2325. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro em duas colunas: Corruptvel ou Perecvel e Incorruptvel ou Eterno.) O que aprendemos com esses contrastes? Pedro ensinou que Jesus foi conhecido, ainda antes da fundao do mundo para ser o Salvador. (I Pedro 1:20; ver tambm Apocalipse 13:8.) Por que essa verdade importante? Que escrituras reveladas nos ltimos dias ampliam nosso entendimento da pr-ordenao do Salvador? (Ver Moiss 4:14; Abrao 3:2728.) Qual o conselho de Pedro em relao s leis da Terra? (Ver I Pedro 2:1315.) Que conselho o Senhor revelou nestes ltimos dias a respeito das leis da Terra? (Ver D&C 58:2122; 98:410; 134:5; Regras de F 1:12.) O que Pedro ensinou a respeito da pregao do evangelho aos mortos? (Ver I Pedro 3:1820; 4:6.) Quando Jesus foi ao mundo espiritual para organizar a pregao do evangelho entre os mortos? (Ver D&C 138:27.) Por que Ele fez isso? (Ver D&C 138:2937.) O que o ministrio do Salvador no mundo espiritual revela a respeito da obra de Deus? (As respostas podem incluir que devido perfeita justia e misericrdia de Deus, todas as pessoas que viveram nesta Terra tero a oportunidade de aceitar o evangelho e desfrutar todas as suas bnos.) Que conselho Pedro d aos lderes da Igreja em I Pedro 5:14? Como os lderes da Igreja podem apascentar o rebanho de Deus? (I Pedro 5:2; ver II Pedro 1:1215; D&C 42:1214.) De que modo vocs foram abenoados por lderes da Igreja que seguiram esse conselho? 2. Nenhuma () Escritura de particular interpretao (II Pedro 1:20) Leia II Pedro 1:2021. O que Pedro ensinou nesses versculos a respeito da origem das escrituras? O que Pedro ensinou a respeito da interpretao das escrituras? Como podemos assegurar-nos de que interpretamos corretamente as escrituras? (As respostas podem incluir consultar as interpretaes inspiradas dos lderes da Igreja e a orientao do Esprito Santo.) De que modo os ensinamentos dos lderes da Igreja ou a orientao do Esprito ajudaram vocs a compreender determinada escritura?

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Objetivo Preparao

Deus Amor
I, II e III Joo
Ajudar os alunos a compreenderem como o Pai e o Filho demonstram Seu amor por ns e como devemos demonstrar nosso amor por Eles. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. I Joo 2:2829; 3:12; 4:719; 5:1, 1115. Joo ensina que o Pai Celestial demonstra Seu amor por ns proporcionando-nos um meio de tornar-nos semelhantes a Ele e herdar a vida eterna. b. I Joo 1:79; 2:12; 3:58, 16; 5:1113. Joo ensina que Jesus demonstrou Seu amor por ns por meio de Seu sacrifcio expiatrio, que nos permite tornar-nos semelhantes ao Pai Celestial. c. I Joo 2:317; 3:924; 4:421; 5:110; II Joo; III Joo. Joo ensina que demonstramos nosso amor pelo Pai Celestial e Jesus Cristo por meio de nossa obedincia e de nosso amor uns pelos outros. 2. Leitura adicional: Morni 7:48; Doutrina e Convnios 45:35. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, providencie uma fotografia de uma famlia. 4. Sugesto didtica: Amor, interesse, devoo ao dever, altrusmo, estudo das escrituras e orao conferem ao nosso ensino um alicerce espiritual. A combinao desses elementos no preparo das lies ajudar a cri-las espiritualmente no pensamento e no corao antes de ministr-la aos membros da classe. (Ensino No H Maior Chamado, iii.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Mostre a fotografia de uma famlia. Quais so algumas das maneiras pelas quais os pais demonstram seu amor pelos filhos? Como os filhos demonstram seu amor pelos pais, irmos e irms? De que maneira somos todos membros da mesma famlia? Lembre a classe de que alm de pertencermos a uma famlia terrena, cada um de ns um filho ou filha espiritual de nosso Pai Celestial, que nos ama e deseja abenoar-nos. Em suas epstolas, Joo enfatizou diversas vezes a maneira pela qual o Pai e o Filho demonstram Seu amor por ns e como podemos demonstrar nosso amor por Eles. Discusso e Aplicao das Escrituras 182 Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prtica na vida diria. Incentive os alunos a contarem experincias que estejam relacionadas com os princpios das escrituras.

1. As manifestaes do amor que o Pai Celestial tem por ns. Discuta os versculos relacionados abaixo. Faa um resumo da discusso no quadro-negro, alistando as manifestaes do amor de Deus. Se vocs tivessem que descrever o Pai Celestial com uma nica palavra, qual seria? Que palavra Joo usou para descrever o Pai Celestial em I Joo 4:8, 16? Por que essa uma palavra adequada? Leia I Joo 3:12. Que manifestao do amor de Deus Joo mencionou nesses versculos? (Deus ir chamar-nos Seus filhos e tornar-nos semelhantes a Cristo: glorificados, exaltados e co-herdeiros com Ele; ver tambm Romanos 8:1417.) O que precisamos fazer para ser chamados de filhos de Deus? (Ver I Joo 2:2829; 4:7; 5:1; Glatas 3:2627; Mosias 5:59; Morni 7:48. Explique-lhes que embora todos sejamos filhos espirituais de Deus, a utilizao da expresso filhos de Deus, em I Joo 3:12, refere-se queles que tomaram sobre si o nome de Cristo por meio do batismo e honram esse nome por sua f e retido.) Leia I Joo 4:910. Que manifestao do amor de Deus Joo menciona nesses versculos? (Ver tambm Joo 3:16; I Joo 5:11; 2 Nfi 9:10. Explique-lhes que a palavra propiciao encontrada em I Joo 4:10 se refere ao sacrifcio expiatrio de Jesus Cristo.) Como o fato de o Pai Celestial ter enviado Seu Filho para expiar nossos pecados demonstra o amor que Ele tem por ns? Leia I Joo 4:13. Que manifestao do amor de Deus Joo menciona nesse versculo? De que modo o Esprito foi um dom importante em sua vida? Joo ensinou que o Pai Celestial responder a nossas oraes se pedirmos de acordo com Sua vontade. (I Joo 5:1415) De que modo a orao os ajudou a sentir o amor do Pai Celestial? Por que a orao essencial para nos tornarmos semelhantes ao Pai Celestial? Joo ensinou que ns o amamos [a Deus] porque ele nos amou primeiro. (I Joo 4:19) Quais so algumas das maneiras pelas quais Deus demonstrou Seu amor por vocs? Como vocs se sentem ao pensar nas maneiras pelas quais Deus demonstrou Seu amor por vocs? O Presidente Thomas S. Monson disse: O plano do Pai Celestial contm as maiores expresses do verdadeiro amor. Tudo o que h de mais precioso, incluindo nossa famlia, amigos, alegria, conhecimento e testemunhos desapareceria se no fosse pelo Pai e Seu Filho, o Senhor Jesus Cristo. () O mundo jamais testemunhou ddiva maior ou conheceu amor mais duradouro. (A Liahona, julho de 1993, pp. 6465.) 2. As manifestaes do amor que o Salvador tem por ns. Discuta os versculos alistados abaixo: Leia I Joo 3:16. Que manifestao do amor do Salvador Joo menciona nesse versculo? Que bnos podemos receber por causa do sacrifcio expiatrio do Salvador? (Ver I Joo 1:79; 5:1113; 2 Nfi 9:1113; Alma 11:4044. Aliste as respostas dos alunos no quadro-negro enquanto discute esses versculos.) Leia I Joo 2:12. Que manifestao do amor do Salvador Joo menciona nesses versculos? O que um advogado? (Uma pessoa que defende a causa de outra.) O que Jesus faz por ns, como nosso advogado? (Ver D&C 45:35.) Joo ensinou que o Filho de Deus veio para desfazer as obras do diabo. (I Joo 3:8) De que modo a vida e os ensinamentos do Salvador desfazem as obras do diabo? 183

3. Demonstrar nosso amor pelo Pai Celestial, por Jesus Cristo e pelo prximo. Discuta os versculos alistados abaixo. Faa um resumo no quadro-negro, relacionando as maneiras pelas quais podemos demonstrar nosso amor pelo Pai Celestial e Jesus Cristo. Leia I Joo 2:3-6. O que podemos aprender nesses versculos a respeito de como demonstrar nosso amor a Deus? (Ver tambm Joo 14:15; I Joo 3:24, 5:3; II Joo 1:6.) De que modo a obedincia demonstra nosso amor a Deus? Leia II Joo 1:4 e III Joo 1:4. De que modo nossa fidelidade faz com que o Pai Celestial Se alegre? Leia I Joo 2:1517. O que podemos aprender com esses versculos a respeito de como devemos demonstrar nosso amor a Deus? De que modo s vezes demonstramos ter mais amor pelo mundo do que por Deus? Como somos afetados quando demonstramos nosso amor pelo mundo. De que modo podemos vencer nosso amor pelas coisas do mundo? Leia I Joo 4:78, 11. O que aprendemos nesses versculos a respeito de como devemos demonstrar nosso amor por Deus? (Ver tambm I Joo 3:11, 23; 4:21.) Como Joo descreveu aquele que declara amar a Deus, mas no ama a seu irmo. (Ver I Joo 2:9, 11; 3:1415, 17; 4:20.) Por que o amor a nosso irmo uma medida de nosso amor a Deus? Como podemos sentir e demonstrar mais amor uns pelos outros? Como vocs foram abenoados pelo amor que outra pessoa teve por vocs? Se voc usou a atividade motivadora, mostre novamente a fotografia da famlia e faa novamente as seguintes perguntas: Quais so as bnos de se viver em uma famlia cujos integrantes se amem e tenham amor a Deus? Como podemos ajudar outras pessoas a desfrutar essas mesmas bnos como membros da famlia de Deus? Concluso Preste testemunho do grande amor que o Pai Celestial e Jesus Cristo tm por ns. Incentive os alunos a lembrarem-se dos ensinamentos de Joo ao esforarem-se para demonstrar seu amor pelo Pai Celestial, por Jesus Cristo e pelas outras pessoas.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma dessas sugestes ou mais como parte da lio. 1. Andar na luz (I Joo 1:7) Leia I Joo 1:67. O que significa andar nas trevas? O que significa andar na luz? (Como parte do debate dessas perguntas, faa com que os alunos cantem Faz-me Andar S na Luz, Hinos, n 199.) 2. Joo adverte contra o esprito do anti-Cristo. Em suas epstolas, Joo adverte muitas vezes os santos a se afastarem dos antiCristos. O que Joo disse que os anti-Cristos tentariam fazer? (Ver I Joo 2:2223; 4:13; II Joo 1:7.) Por que acham que o adversrio procura destruir nosso testemunho do Salvador? O que podemos fazer para manter nosso testemunho forte.

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O lder M. Russell Ballard ensinou: O testemunho pessoal da veracidade do evangelho, particularmente da vida e misso divinas do Senhor Jesus Cristo, essencial para a vida eterna. () A vida eterna pressupe o conhecimento pessoal do Pai Celestial e de Seu Santo Filho. Apenas ter conhecimento Deles no suficiente. Devemos buscar experincias espirituais e pessoais que nos dem segurana. Temos essas experincias quando as buscamos to intensa e objetivamente quanto uma pessoa faminta procura alimento. (A Liahona, julho de 1996, pp. 8384.) 3. Ningum jamais viu a Deus (I Joo 4:12) Se os alunos ficarem em dvida se I Joo 4:12 significa que nenhum homem pode ver Deus, pea-lhes que consultem o versculo correspondente na Traduo de Joseph Smith, onde est registrado: Ningum jamais viu a Deus, exceto aqueles que crem. (TJS, I Joo 4:12) Explique-lhes que muitos profetas viram Deus. Ver xodo 33:911; Joo 6:46; Atos 7:5556; Doutrina e Convnios 67:1012; Moiss 1:12; Abrao 3:11; Joseph Smith Histria 1:1617.) 4. Discusso para os jovens D seguimento atividade motivadora com uma discusso mais minuciosa sobre como os jovens podem demonstrar mais amor pelos pais. Incentive os alunos a colocar em prtica as idias levantadas e pea-lhes que contem suas experincias na semana seguinte. 5. Hinos a respeito do amor Escolha um hino que fale do amor (ver Amor na relao de Assuntos do hinrio). Faa os preparativos necessrios para que um pequeno grupo de alunos cantem o hino, ou cante o hino em classe, leia a letra ou toque uma gravao dele.

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Objetivo Preparao

Quem Vencer Herdar Todas as Coisas

Apocalipse 13; 12
Ajudar os alunos a compreender algumas das bnos que sero concedidas aos que vencerem as provaes da mortalidade por meio de seu testemunho de Jesus Cristo. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Apocalipse 1:13, 920. Joo instrudo a escrever a revelao que recebe do Senhor por intermdio de um anjo. Nessa revelao, Joo v vrios smbolos que representam partes da Igreja de Jesus Cristo. b. Apocalipse 23. Por meio de Joo, o Senhor ensina aos sete ramos da Igreja na sia as bnos grandiosas que sero concedidas queles que vencerem as provaes e tentaes da mortalidade. c. Apocalipse 12. Joo tem a viso da Guerra no Cu e sua continuao na Terra. Ele fica sabendo que os santos vencem Satans por meio da Expiao do Salvador e de seu testemunho. 2. Leitura adicional: Apocalipse 21:7; Guia para Estudo das Escrituras: Apocalipse do Apstolo Joo, p. 19. 3. Se for utilizar a atividade motivadora, esteja preparado para usar as ilustraes da pgina 191. Voc pode desenhar uma verso maior dessas ilustraes no quadro-negro ou em um cartaz para que todos os alunos consigam v-las. 4. Sugesto didtica: Bons professores so bons ouvintes. Ouvir implica no apenas em escutar mas tambm tentar compreender o que est sendo dito. Os professores que ouvem atentamente mostram que compreendem e valorizam cada um dos alunos. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 168170.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Pea aos alunos que pensem nos smbolos que o Senhor usou para ensinar durante Seu ministrio mortal. (As respostas podem incluir o sal, o trigo e o joio, o po e as oliveiras.) Por que os smbolos so teis no ensino? (Eles podem ajudar o aprendiz a compreender e lembrar-se por meio de uma comparao entre coisas bem conhecidas e outras que no lhe so to familiares; eles podem ter vrios nveis de significado; eles podem incentivar o aprendiz a ponderar mais profundamente nas coisas que foram ensinadas.) Explique-lhes que os smbolos so usados a todo momento, nas escrituras, mas particularmente no livro de Apocalipse. Mostre as ilustraes da pgina 191 e diga que essas ilustraes mostram smbolos que so mencionados no captulo 1 de Apocalipse. Todos esses smbolos sero discutidos nesta lio. Explique-lhes que o Apstolo Joo, o autor do livro do Apocalipse, fazia parte de uma cultura que usava muitos smbolo no falar e no escrever. Os leitores 186

modernos freqentemente encontram dificuldade em entender o simbolismo utilizado nos escritos de Joo. Se interpretarmos as imagens de modo literal, o livro de Apocalipse pode parecer estranho e desconcertante. Se lembrarmos que muitas imagens so simblicas e representa pessoas, coisas ou conceitos que conhecemos bem, o livro se torna mais fcil de ser compreendido. Discusso e Aplicao das Escrituras Em esprito de orao escolha as passagens das escrituras e as perguntas desta lio que melhor atendam s necessidades dos alunos. Utilize a maior parte da aula discutindo essas passagens e perguntas. Ajude os alunos a compreenderem que o livro de Apocalipse importante e til para os nossos dias. 1. Joo v vrios smbolos que representam partes da Igreja de Jesus Cristo. Leia e discuta Apocalipse 1:13, 920. Analise com a classe as seguintes informaes gerais a respeito do Livro de Apocalipse: Joo foi um dos Apstolos originais do Salvador. Ele havia sido banido pelo governo romano para Patmos, uma pequena ilha prxima da costa oeste da atual Turquia, sob acusao de prestar testemunho de Jesus Cristo. Enquanto estava nessa ilha, Joo foi visitado por um anjo e recebeu uma revelao que escreveu em cartas enviadas aos sete ramos da Igreja na sia. (Apocalipse 1:1, 911) Essas cartas se tornaram o livro de Apocalipse. O livro de Apocalipse foi escrito basicamente em linguagem simblica. Seu tema : Na Terra, no final, haver o triunfo de Deus sobre o diabo: uma vitria permanente do bem sobre o mal, dos santos sobre seus perseguidores, do reino de Deus sobre os reinos dos homens e o de Satans. () Os detalhes a respeito das bestas, das guerras, dos anjos, dos homens, etc. contribuem para o desenvolvimento desse tema. Com um pouco de estudo, o tema pode ser compreendido, mesmo que nem todos os detalhes tenham sido completamente identificados. (Bible Dictionary, Revelation of John, p. 762.) Os trs primeiros captulos do livro registram o testemunho de Joo quanto veracidade da revelao, as instrues que Joo recebeu do Senhor e o conselho de Joo aos sete ramos da Igreja na sia. O captulo 4 registra a viso que Joo teve do cu, e os captulos de 5 a 20 registram sua viso do destino triunfante do reino de Deus. Essa viso mostra as batalhas contra o reino de Satans, a destruio do reino de Satans e os momentos finais da histria do mundo. Depois disso h uma viso do novo cu e da nova Terra: o mundo em seu estado celestial (Apocalipse 21:15) O livro de Apocalipse termina com o testemunho do anjo e outros conselhos do Senhor. Qual foi a primeira imagem, ou smbolo, que Joo viu nessa revelao? (Ver Apocalipse 1:12.) O que representavam esses castiais? (Ver Apocalipse 1:20.) Por que esses castiais eram um smbolo adequado dos ramos da Igreja? (Ver 3 Nfi 18:24 e a citao abaixo.) Como as alas e ramos de hoje podem agir como se fossem castiais? O lder Bruce R. McConkie disse: Os castiais so portadores da luz; eles no a criam. Sua funo coloc-la disposio das pessoas, no produzi-la. Desse modo, ao usar sete castiais para representar as sete igrejas a que Joo deveria aconselhar, o Senhor mostrou que suas congregaes na Terra devem levar Sua luz ao mundo. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols., 19661973, 3:442) 187

 Onde estava o Salvador em relao aos sete castiais? (Ver Apocalipse 1:13.) De que maneira o Salvador Se encontra no meio de Sua Igreja atualmente? Por que importante que saibamos que Ele Se encontra no meio de Seu povo? O que o Salvador estava segurando em Sua mo direita quando estava no meio dos sete castiais? (Ver Apocalipse 1:16.) O que representam as sete estrelas? (Ver Apocalipse 1:20; ver tambm Apocalipse 2:1 e Apocalipse 3:1. Em toda a Traduo de Joseph Smith de Apocalipse 13, a palavra anjo foi substituda por servo, deixando claro que as estrelas representam os lderes dos sete ramos da Igreja.) De que modo os lderes se assemelham a estrelas? (As respostas podem incluir que so constantes e que orientam as pessoas que olham para eles.) O que saa da boca do Salvador nessa viso? (Ver Apocalipse 1:16.) O que essa espada representa? (Ver D&C 6:2.) De que maneira a palavra do Senhor se assemelha a uma espada? (Ver Hebreus 4:12; Helam 3:29.) Que outro smbolo o Senhor possua nessa revelao? (Ver Apocalipse 1:18.) O que o Salvador far com essas chaves? (Ele salvar todas as pessoas da morte fsica e todos os justos da morte espiritual. Ver 2 Nfi 9:1013.) 2. O Senhor diz aos sete ramos da sia quais sero as bnos prometidas aos que vencerem. Discuta Apocalipse 23. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Explique-lhes que os captulos 2 e 3 contm as palavras do Senhor a cada um dos sete ramos da Igreja na sia. O Senhor analisa alguns pontos fortes e fracos de cada ramo e admoesta os santos a corrigirem suas fraquezas. Da mesma forma que o Senhor elogiou e repreendeu os membros da Igreja na sia, Ele faz o mesmo conosco atualmente. Em que aspectos o Senhor poderia elogiar-nos? Quais so algumas das coisas que Ele nos ordenou que corrigssemos? Explique-lhes que em suas instrues aos ramos da Igreja na sia, o Senhor tambm prometeu grandes bnos aos que vencessem as provaes e tentaes da mortalidade. Escreva no quadro-negro Promessas aos que Vencerem. Ao discutir cada promessa, escreva-a embaixo desse ttulo. igreja de feso (Apocalipse 2:17) O Senhor advertiu os efsios de que precisavam arrepender-se, mas tambm prometeu: Ao que vencer, dar-lhe-ei a comer da rvore da vida. O que representa a rvore da vida? (Ver 1 Nfi 11:2122.) Por que essa a mais desejvel de todas as bnos? igreja de Esmirna (Apocalipse 2:811) O Senhor advertiu os santos de Esmirna de que teriam de passar por muitas provaes, mas tambm prometeu: O que vencer no receber o dano da segunda morte. (Ver Alma 12:16, 32; Helam 14:18.) Como a promessa do Senhor aos santos de Esmirna ajuda-nos a colocar nossas provaes dentro da perspectiva correta?

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igreja de Prgamo (Apocalipse 2:1217) O Senhor criticou algumas pessoas de Prgamo por seguirem a doutrina de Balao, um profeta do Velho Testamento que desejava receber honras e recompensas terrenas mais do que seguir a vontade do Senhor. De que honras e recompensas terrenas talvez tenhamos que desistir para obedecer a vontade do Senhor? Aos santos de Prgamo o Senhor prometeu: ao que vencer darei eu a comer do man escondido. (A palavra escondido neste contexto significa sagrado ou que no est evidente para todas as pessoas.) O que representa o man escondido? (Ver Joo 6:35, 4951.) igreja de Tiatira (Apocalipse 2:1829) Em suas palavras aos santos de Tiatira, o que o Senhor promete aos que vencerem? (Ver Apocalipse 2:2628. Explique-lhes que essas promessa se referem exaltao e a vida eterna, quando os justos governaro reinos celestiais.) O que a vara de ferro com que os justos governaro as naes? (Ver 1 Nfi 11:25; Traduo de Joseph Smith, Apocalipse 2:27.) Como podemos usar a palavra de Deus para governar nossa prpria vida? Quem a estrela da manh mencionada em Apocalipse 2:28? (Ver Apocalipse 22:16.) O que poderia significar receber a estrela da manh? (As respostas podem incluir receber Cristo em nossa vida e receber as bnos de Sua Expiao.) igreja de Sardes (Apocalipse 3:16) Que bnos o Senhor prometeu aos santos de Sardes? (Ver Apocalipse 3:5.) Como a participao nas ordenanas do templo nos preparam para sermos vestidos de vestes brancas eternamente? O que o livro da vida? (Ver D&C 128:7; ver tambm xodo 32:33; Alma 5:58; guia para Estudo das Escrituras: Livro da Vida, p. 130.) O que acontecer queles cujos nomes esto escritos no livro e no forem riscados por causa de iniqidade? (Ver Apocalipse 21:10, 2327; Alma 5:58; D&C 88:2.) igreja de Filadlfia (Apocalipse 3:713) O que o Senhor disse que faria pelos santos de Filadlfia por terem guardado a Sua palavra e no terem negado Seu nome? (Ver Apocalipse 3:10.) De que modo uma vida justa nos ajuda a resistir s tentaes? O Senhor prometeu ao que vencer: Escreverei sobre ele o nome do meu Deus, e o nome da cidade do meu Deus. O que significa ter o nome de Deus e o nome de Sua cidade escritos em ns? (Sermos semelhantes a Deus e tornar-nos cidados de Seu reino eterno.) igreja de Laodicia (Apocalipse 3:1422) O Senhor condenou os santos de Laodicia, que no eram nem frios nem quentes. (Apocalipse 3:1516) De que modo podemos s vezes ser espiritualmente mornos? Como podemos aumentar nossa dedicao ao evangelho de Jesus Cristo? O Senhor prometeu aos santos de Laodicia: Ao que vencer lhe concederei que se assente comigo no meu trono; assim como eu venci, e me assentei com meu Pai no seu trono. (Apocalipse 3:21) Que bnos so simbolizadas pela promessa de sentar-nos com o Senhor em Seu trono? (Ver Romanos 8:1617.)

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Volte lista de promessas no quadro-negro e diga que se considerarmos todas essas promessas juntas, elas descrevem o destino eterno dos justos. Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 132:20, que apresenta um resumo dessas promessas. 3. Joo fica sabendo que os santos vencem Satans por meio da Expiao de Jesus Cristo e por seu testemunho. Leia e discuta alguns versculos de Apocalipse 12. Explique-lhes que em sua revelao, Joo teve uma viso simblica da Guerra no Cu e sua continuao na Terra. Explique-lhes que a mulher mencionada em Apocalipse 12:12, 5 representa a Igreja de Deus. A criana a que ela deu luz representa o reino de Deus: o governo que existir na Terra durante o reinado milenar de Jesus Cristo. (Ver Traduo de Joseph Smith, Apocalipse 12:7; ver tambm Joseph Fielding Smith, Doutrinas de Salvao, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols, 1976, 1:247) Quem representa o drago de Apocalipse 12? (Ver Apocalipse 12:9) O que aconteceu ao drago e seus seguidores na Guerra no Cu? (Ver Apocalipse 12:34, 79.) O que fez o drago depois de ser expulso? (Ver Apocalipse 12:17.) Contra quem Satans est lutando hoje em dia? (Ver Apocalipse 12:12.) O Presidente Wilford Woodruff disse: H dois poderes na Terra e no meio dos habitantes da Terra o poder de Deus e o poder do diabo. () Quando Deus tem um povo na Terra, no importa em que poca, Lcifer, o filho da manh, e os milhes de espritos decados que foram expulsos do cu guerreiam contra Deus, contra Cristo, contra o trabalho de Deus e contra o povo de Deus. E no esto hesitantes nos dias de hoje e em nossa gerao. Sempre que o Senhor estende a mo para realizar qualquer obra, esses poderes lutam para destru-la. (Deseret Evening News, 17 de outubro de 1896, p. 9; citado por Gordon B. Hinckley, em A Liahona, janeiro de 1987, p. 43.) Como a Igreja e o reino de Deus vencero Satans no final? (Ver Apocalipse 12:11.) Como a Expiao de Cristo e nosso testemunho dela pode ajudar-nos em nossa luta individual contra Satans? Concluso Preste testemunho de que aqueles que vencerem as tentaes e provaes do mundo herdaro as bnos da vida eterna. Lembre os alunos que a Expiao do Salvador proporciona-nos uma maneira de vencer, se nos arrependermos e formos fiis.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar esta sugesto como parte da lio. Eis que estou porta, e bato (Apocalipse 3:20) Mostre a gravura Jesus Bate Porta (Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 237). O que Apocalipse 3:20 nos ensina a respeito do Senhor? (Ver tambm Apocalipse 22:17.) De que maneira vocs comprovaram a veracidade disso?

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Objetivo Preparao

Com Eles Habitar, e Eles Sero o Seu Povo

Apocalipse 56; 1922
Incentivar os alunos a encararem o futuro com esperana porque sabem que as foras do mal sero vencidas e o Salvador reinar triunfante. 1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas: a. Apocalipse 5:15; 6. Joo v por meio de revelao um livro com sete selos e observa alguns dos eventos dos seis primeiros selos, ou perodos de tempo. Ele v que Satans lutou contra os justos em todos os perodos. b. Apocalipse 19:19; 20:111. Joo v que Satans ser preso e Cristo reinar triunfante durante o milnio. c. Apocalipse 20:1222:21. Joo fica sabendo que depois do julgamento final, os justos habitaro com Deus. 2. Leitura adicional: Doutrina e Convnios 77; Guia para Estudo das Escrituras: Apocalipse do Apstolo Joo, p. 19. 3. Sugesto didtica: Acima de tudo, a mais importante preparao a pessoal. Prepare-se para que tenha a influncia do Esprito Santo. (Boyd K. Packer, Teach Ye Diligently, 1975, p. 219.) Cada um de ns precisa esforar-se para viver como o Salvador viveu e ensinar como Ele ensinou. Em esprito de orao, pondere o que pode fazer para ensinar sob a influncia do Esprito Santo. (Ver Ensino No H Maior Chamado, pp. 9, 13.)

Sugesto para o Desenvolvimento da Lio Atividade Motivadora Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para comear a lio. Mostre um jornal recente e chame a ateno para duas ou trs notcias perturbadoras, como relatos de crimes ou catstrofes naturais. Como vocs se sentem ao ler a respeito de incidentes como estes? (No discuta detalhadamente os incidentes.) Pea a um aluno que leia II Timteo 3:1. Diga que estamos vivendo nos ltimos dias, nos tempos que o Apstolo Paulo descreveu como trabalhosos. Explique-lhes que um dos grandes desafios de se viver nos ltimos dias aprender a dominar o medo e o desespero para que possamos vencer as tribulaes e tentaes. Esta lio discutir como podemos encontrar esperana e coragem na compreenso dos acontecimentos que tero lugar nos ltimos dias. Discusso e Aplicao das Escrituras 192 Discuta como as seguintes passagens das escrituras podem ajudar-nos a ter esperana ao enfrentarmos as dificuldades dos ltimos dias. Ajude os alunos a compreender que os justos no precisam temer a Segunda Vinda.

1. Satans guerreia contra os justos. Discuta Apocalipse 5:15; 6. Pea aos alunos que leiam alguns versculos em voz alta. Diga que os trs primeiros captulos do livro de Apocalipse se referem poca de Joo. (Ver lio 45.) O restante do livro trata de eventos que aconteceriam numa poca futura de Joo, desde a Apostasia que ocorreria aps a morte dos Apstolos at a Segunda Vinda de Jesus Cristo e o julgamento final. Explique-lhes que os captulos 5 e 6 de Apocalipse usam o smbolo de um livro selado com sete selos. (Apocalipse 5:1) Cada selo representa um perodo de mil anos da existncia fsica da Terra. (D&C 77:67) Estamos vivendo no perodo de tempo representado pelo sexto selo. (Ver mais informaes a respeito dos sete selos na terceira sugesto didtica adicional.) No captulo 6, o Cordeiro (Jesus Cristo) abre os primeiros seis selos, mostrando alguns dos eventos associados a cada perodo de tempo. Uma coisa que aprendemos no captulo 6 que Satans guerreou contra os justos durante toda a histria da Terra. De acordo com Apocalipse 6:411, quais so algumas das maneiras pelas quais ele fez isso? (As respostas podem incluir as relacionadas abaixo.) a. Violncia e guerra (Apocalipse 6:4, 8) b. Fome (Apocalipse 6:56, 8. Diga que um dinheiro romano correspondia ao salrio de um dia de trabalho e uma medida de trigo era a quantidade necessria para alimentar uma pessoa por um dia. O versculo 6 indica que com o salrio de um dia de trabalho s era possvel comprar o sustento dirio de uma nica pessoa.) c. Perseguio (Apocalipse 6:911) Que estratgia Satans utiliza atualmente para tentar vencer os justos? O Presidente Gordon B. Hinckley declarou: A guerra prosseguiu, to amarga, to intensa, e jamais deixou de existir. a guerra entre a verdade e o erro, entre o livre-arbtrio e a coao, entre os seguidores de Cristo e aqueles que O negaram. Seus inimigos usaram todos os estratagemas possveis nesse conflito. Dedicaram-se mentira e ao engodo. Empregaram dinheiro e riquezas. Iludiram a mente dos homens. Assassinaram e destruram, e entregaram-se a todos os outros tipos de prticas profanas e impuras, a fim de frustrar a obra de Cristo. () [A oposio] tem sido sentida nos esforos infindveis de muitos, tanto dentro quanto fora da Igreja, com o fim de destruir a f, humilhar, diminuir, prestar falso testemunho, tentar atrair nosso povo, induzindo-o a prticas inconsistentes com os ensinamentos e padres desta obra de Deus. () A guerra continua. travada no mundo inteiro entre o livre-arbtrio e a coao. travada por um exrcito de missionrios, que lutam pela causa da verdade contra o erro. travada em nossa vida, dia aps dia, em nossos lares, no trabalho, na escola; travada pela causa do amor e do respeito, da lealdade e fidelidade, da obedincia e integridade. Todos estamos participando dela. (Conference Report, outubro de 1986, pp. 5558; ou Ensign, novembro de 1986, pp. 42, 4445.) Depois de fazer a declarao acima, o Presidente Hinckley acrescentou: Estamos vencendo, e o futuro nunca pareceu mais esplendoroso. (Conference Report, outubro de 1986, p. 58; ou Ensign, novembro de 1986, p. 45.) Como podemos manter a esperana e uma atitude positiva enquanto 193

lutamos contra Satans? De que recursos dispomos para fortalecer-nos contra o poder de Satans e seus seguidores? (As respostas podem incluir as escrituras e os ensinamentos dos profetas vivos, a autoridade do sacerdcio, os templos e o convvio com outros membros da Igreja.) 2. Satans ser preso, e Cristo reinar triunfante durante o milnio. Leia e discuta Apocalipse 19:19 e 20:111. Joo identificou muitas pragas, guerras e julgamentos que aconteceriam antes da Segunda Vinda de Jesus Cristo. (Apocalipse 816) Em seguida, em Apocalipse 19, ele descreveu a vinda do Senhor, simbolizada por um banquete de npcias. (Apocalipse 19:79) O que representa a noiva do Cordeiro? (A Igreja de Jesus Cristo.) O que o smbolo da ceia de bodas, com Cristo como o noivo e a Igreja como a noiva, sugere a respeito da relao entre o Senhor e Sua Igreja? O que temos que fazer para ser convidados ceia de bodas? O lder Bruce R. McConkie explicou: Os lderes de Israel esto distribuindo convites para a ceia das bodas do Senhor; as pessoas que crerem e obedecerem ao evangelho, demonstrando assim que aceitaram o convite, no devido tempo iro sentar-se () na ceia das bodas. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols., 19661973, 3:563564.) A Segunda Vinda de Jesus Cristo dar incio ao milnio, um perodo de mil anos em que Cristo reinar pessoalmente sobre a Terra. O que acontecer a Satans durante o milnio? (Ver Apocalipse 20:13.) Como ser a vida quando Satans estiver preso? (Ver 1 Nfi 22:26; D&C 45:55, 58.) Como podemos limitar o poder de Satans em nossa vida desde j? Depois do milnio, Satans ser solto por um tempo, e haver a grande batalha final entre os exrcitos de Deus e os de Satans. (Apocalipse 29:78; D&C 88:111113) Ela muitas vezes chamada de a batalha de Gogue e Magogue. Qual ser o resultado dessa grande batalha que acontecer no final do milnio? (Ver Apocalipse 20:911; D&c 88:114115.) Uma vez que o resultado da batalha j conhecido, qual nossa responsabilidade em relao a essa vitria? O Presidente Ezra Taft Benson disse: A cada dia, as foras do mal e as foras do bem ganham novos seguidores. A cada dia, ns mesmos tomamos muitas decises, mostrando a causa que defendemos. O resultado final certo as foras da retido vencero. Mas o que resta saber onde cada um de ns pessoalmente, agora e no futuro, ficar nessa batalha e o quo determinados seremos. Seremos fiis at os nossos ltimos dias e cumpriremos nossa misso pr-ordenada? (Em Seus Passos, A Liahona, fevereiro de 1989, p. 3.) 3. Depois do julgamento final, os justos habitaro com Deus. Leia e discuta alguns versculos de Apocalipse 20:1222:21. Depois da ltima grande batalha, haver o julgamento final. O que aprendemos em Apocalipse 20:12 a respeito de como seremos julgados? Que bnos sero concedidas aos que forem julgados e considerados justos? (Ver Apocalipse 21:37. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro. As respostas podem incluir as relacionadas na prxima pgina.)

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Os justos: a. Habitaro na presena de Deus (Apocalipse 21:3); b. No mais sentiro a morte, o pranto, o clamor e a dor (Apocalipse 21:4); c. Herdaro todas as coisas como filhos e filhas de Deus (Apocalipse 21:7). De que maneira o conhecimento dessas grandiosas bnos nos ajudam a enfrentar as dificuldades da mortalidade? Apocalipse 21:1022:5 descrevem a glria celestial da Terra e a cidade onde habitaro aqueles que tiverem alcanado a glria celestial. Por que no h um templo na cidade celestial? (Ver Apocalipse 21:22. O propsito do templo aproximar-nos de Deus e ensinar-nos Seu plano. Quando voltarmos a viver com Ele, os templos no sero mais necessrios.) O que Apocalipse 22:14 nos ensina que precisamos fazer para podermos entrar na cidade eterna pelas portas? O Presidente David O. McKay relatou uma viso que teve de uma bela cidade, muitas pessoas vestidas de branco e o Salvador: Compreendi que a cidade era a [do Salvador]. Era a Cidade Eterna; e as pessoas que O seguirem vivero ali em paz e felicidade eterna. Mas quem so elas? Como se o Salvador lesse meus pensamentos, respondeu-me apontando para um semi-crculo que surgiu acima delas, no qual estava escrito em letras douradas: Estes So Aqueles que Venceram o Mundo Que Realmente Nasceram de Novo! (Cherished Experiences from the Writings of President David O. McKay, comp. Clare Middlemiss, 1976, p. 60.) Concluso Explique-lhes que o Novo Testamento termina com uma mensagem de grande esperana. Profetas como Joo, o Revelador, viram as coisas que iro acontecer e contaram-nos as bnos que receberemos se permanecermos justos e perseverarmos at o fim. Testifique-lhes que os justos triunfaro no fim do mundo. Incentive os alunos a tirarem coragem e esperana desse conhecimento, enquanto resistem iniqidade e procuram vencer os obstculos desta vida.

Outras Sugestes Didticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Voc pode usar uma ou mais sugestes como parte da lio. 1. Os perigos de se colocar o corao nas posses mundanas. Apocalipse 18:1118 ensina que os inquos prantearo a perda de suas posses mundanas e ficaro assombrados ao ver que um grandioso reino mundano possa ser destrudo em to pouco tempo. Quando foi que vocs viram posses materiais serem destrudas ou perdidas em um perodo de tempo bem curto? Quais so os perigos de se colocar o corao nas coisas mundanas? De que maneira as coisas mundanas nos tiram a ateno das coisas espirituais? 2. A Primeira Ressurreio Pea a um aluno que leia Apocalipse 20:46. Para ajudar os alunos a compreenderem esses versculos, partilhe a seguinte informao (na prxima pgina): 195

A Primeira Ressurreio, ou a ressurreio dos justos, comear na Segunda Vinda do Salvador. Aqueles que recebero a recompensa celeste ou terrestre surgiro nessa ressurreio. (D&C 88:9899) A Segunda Ressurreio, ou a ressurreio dos injustos, somente acontecer no final do milnio. Aqueles que iro receber uma recompensa teleste e os filhos de perdio surgiro nessa ressurreio. (D&C 88:100102) 3. Os sete selos do livro de Apocalipse A tabela abaixo fornece mais informaes a respeito dos sete selos. A tabela tambm pode ser til na compreenso da estrutura do livro de Apocalipse.
Selo Primeiro selo Acontecimentos Importantes A criao e a queda de Ado e Eva; o ministrio de Enoque e a trasladao de sua cidade ao cu. (Apocalipse 6:12)

Segundo selo

No e o dilvio. (Apocalipse 6:34)

Terceiro selo

O ministrio de Abrao, Isaque, Jac e Jos. (Apocalipse 6:56)

Quarto selo

O ministrio de Moiss; o xodo; o reino dos juzes; o reino dos reis; a diviso do reino; a conquista dos reinos. (Apocalipse 6:78)

Quinto selo

O nascimento, o ministrio, a crucificao e a ressurreio de Jesus Cristo; o estabelecimento de Sua Igreja e o ministrio dos Apstolos; o martrio dos Apstolos; a Apostasia. (Apocalipse 6:911) A continuao da Apostasia; a restaurao do evangelho por intermdio do Profeta Joseph Smith; os sinais dos tempos so manifestados. (Apocalipse 6:1217; 7:18)

Sexto selo

Stimo selo

Guerras, pragas e desolao; a Segunda Vinda do Senhor. (Apocalipse 8:119:21) O milnio de paz. (Apocalipse 20:16) Satans libertado por um tempo, a grande batalha final e o julgamento final. (Apocalipse 20:715) A Terra celestializada. (Apocalipse 21:122:6)

Depois do stimo selo

Explique-lhes que os cinco primeiros selos so descritos em 11 versculos, o sexto selo descrito em 14 versculos e o stimo, em 216 versculos. O que essa nfase nos ensina? Explique-lhes que Joo deu maior ateno aos eventos de nossa poca e da que est para vir. O livro de Apocalipse foi escrito para nossos dias, e nossa vida ser abenoada se o estudarmos e nos prepararmos para a Segunda Vinda do Salvador.

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