O Jogo Competitivo e o Jogo Cooperativo O jogo competitivo e o jogo cooperativo diferenciam -se pela relação social que se estabelece entre

os participantes.

O Jogo Competitivo A essência de competir não é externa ao jogo, pelo que a competição é um estímulo e motivação inerentes a muitos jogos. O Animador assume uma realidade educativa face ao jogo, fazendo entender o que perder ou ganhar não interessa, há que saber desfrutar do jogo, sem que exista batotice. Se se optar por jogar jogos competitivos à que propor diferentes tipos de jogos que requerem habilidades distintas para as superar, como jogos intelectuais, jogos que requerem reflexos rápidos, jogos de estratégia, entre outros. Um dos problemas deste tipo de jogos é que quando se colocam os i ndivíduos em situação de rivalidade, se eles sentirem que a sua aceitação depende de vencer ou perder, provocam altos níveis de angústia e agressividade. Como educadores, no jogo competitivo se deveria evitar: -a competição sistemática como única motivação -propor repetidamente o mesmo tipo de jogos -a discriminação do sexo, do físico« -a valorização excessiva dos vencedores e dos perdedores -premiar os vencedores -a eliminação Existem alguns recursos que podem substituir os prémios para os vencedores: -pode-se dar como prémio uma recordação de participação a todos os participantes pelo modo como jogaram, pelo seu interesse e colaboração (como diplomas, medalhas, t-shirts «); -prémios-recordação para todos as equipas ou jogadores salientando as qualidades da equipa ou da pessoa: pelo seu esforço, simpatia, colaboração« -os vencedores receberem um prémio que tenham de partilhar com todos os participantes (como guloseimas, bolos«).

Especialmente tem -se que evitar a eliminação naqueles jogos em que tradicionalmente o que falha é o menos hábil. onde a sociedade é muito competitiva e individualista. -os participantes tentarão se superar a si mesmo e não superar os outros. -criar grupos paralelos de modo a que quando um falha se troca com um componente do outro grupo. sendo o jogo o reflexo da própria cultura. sentimento de fracasso. O Jogo Cooperativo Denomina-se assim o jogo em que todo o grupo colabora combinando as diferentes habilidades dos indivíduos para conseguir um objectivo comum. tanto dos melhores como dos mais fracos. inibição. já que: -se joga por prazer de jogar e não só para se conseguir a vitóri a. todos ganham ou todos perdem se não se consegue alcançar o objectivo proposto. também existem alguns recursos que se podem usar para evitar a eliminação no jogo competitivo. exclusão do grupo« Para evitar situações deste tipo. -se elimina a pressão de vencer. e o que pode sair (ou ser expulso). aborrecimento. -os participante se verão como companheiros de jogo. Como educadores. -poder salvar de algum modo os eliminados. -o jogo se viverá como uma actividade conjunta e não individualizada.Por outro lado. de modo a que se jogue mais relaxadamente. baixa auto -estima. fazendo com que desaparece o medo do fracasso e o medo de criar baixa autoestima. deve-se potenciar este tipo de jogo. com relações de igualdade e não como rivais. Os jogos genuinamente cooperativos são mu itos raros no mundo ocidental. -se favorece a participação de todos. -incluir no desenvolvimento do jogo alguma actividade paralela que tenham de levar a cabo os participantes eliminados durante o tempo em que estão fora do jogo. esta situação pode provocar passividade. pode -se: -dar vidas suficientes para que durante o jogo. nenhum participante as perca todas. .

-a empatia (é a capacidade se colocar na situação do outro. as suas preocupações«). -a comunicação ( baseada no desenvolvimento da própria capacidade para expressar o estado de animo. de participação numa comunidade. para compreender o seu ponto de vista. O aumento da conscientização da necessidade de incentivar e desenvolver o espírito de cooperação. X. é o dos jogos competitivos e cooperativos. -a apreciação positiva e auto-imagem (permitindo desenvolver uma imagem positiva de si e dos outros). de participação. Po r outro lado. as emoções«). -a construção de uma realidade social positiva ( mudar atitudes dos participantes para o jogo e para si e incentivando a criação de um clima de apreciação recíproca). vem transformando profundamente o estilo de se trabalhar em grupo. hoje em dia. de empatia e de cooperação. Jogos cooperativos e jogos competitivos Um dos temas palpitantes da prática educacional. Jares. . as relações entre os jogadores e uma forma de entender a diversão.a alegria ( que se manifesta ao desaparecer a rejeição e o fracasso). -a participação de todos os membros ( gerar um clima de confiança e de mutua implicação necessários para uma autentica comunicação humana). aprendendo a partilhar e socializar). relaciona os valores e destrezas educativos que se estimulam ao jogar os jogos cooperativos: -a cooperação (onde o grupo resolve situações através da reciprocidade. -todos terão o seu papel e a sua tarefa.potenciando a solidariedade. A própria capacidade cooperativa . assim todos serão protagonistas. Os jogos transmitem e potenciam um código de valores através do qual se estrutura um determinado tipo de pessoa. é importante difundir jogos que vão de encontro aos valores de igualdade. as sensações.

Afinal. para a formação de pessoas conscientes de sua responsabilidade social. Compreender a competição e as emoções relacionadas a ela num ambiente assistido. porque as pessoas estão descobrindo que não dá para ir muito longe sozinhas. ninguém é isolado ou rejeitado porque falhou. que significa agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta. o envolvimento e a diversão. baseados num sistema de ajuda mútua. enquanto que nos jogos competitivos. é uma oportunidade para que as crianças passem a lidar com a realidade do mundo competitivo de maneira mais serena e equilibrada. fraternidade e solidariedade de forma lúdica e altamente compensatória. é um dos precursores desse novo enfoque que visa. O conceito de jogos cooperativos teve início com Terry Orlick. Nos jogos cooperativos existe cooperação. as grandes invenções eram atribuídas a uma pessoa. por sua vez. a . Projeto Cooperação). harmonizar o desenvolvimento da habilidade física com o desenvolvimento das potencialidades pessoais e coletivas dos alunos. administração de empresas e serviços comunitários. desenvolveu o princípio destas atividades físicas cujos elementos primordiais são: a cooperação. cada pessoa ou time tenta atingir um objetivo melhor do que o outro. No Brasil. Os jogos competitivos. Nelas. Quando há cooperação todos ganham. a aceitação. levando a perceber a interdependência entre todas as criaturas. são as equipes que trabalham em conjunto. Orlick questionou as regras dos jogos tradicionais e adaptou -os para transformá-los em jogos cooperativos. mas a maioria dos jogos tradicionais no Ocidente são competitivos. com a lâmpada. pois trabalham respeito. ninguém perde. no espaço da aprendizagem. segundo ele. Foi assim com o telefone. ao invés de uns CONTRA outros. A comunicação e a criatividade são estimuladas para se alcançar um objetivo comum. pesquisador canadense que. etc. cumprir um percurso em menor tempo. e unir-se de maneira eficiente tornou-se muitíssimo importante. Há muito que os jogos estão presentes nas atividades educacionais. Antigamente.é um quesito valorizado na hora de conseguir emprego.: marcar gols. Neles o confronto é eliminado e joga-se uns COM os outros. Fábio Otuzi Brotto. A idéia difundiu -se e hoje diversos autores desenvolvem jogos cooperativos aplicados à educação. também têm seu papel educacional. quando nos ensinam a lidar com a competitividade existente dentro de nós. O quadro abaixo nos dá uma idéia das principais características dos dois tipos de jogos. a partir de estudos iniciados nos anos 70. Hoje. JOGOS COOPERATIVOS JOGOS COMPETITIVOS Visão de que "tem para todos" Visão de que "só tem para uns" Objetivos comuns Ganhar COM o outro Jogar COM Descontração A vitória é compartilhada Objetivos exclusivos Ganhar DO outro Jogar CONTRA Tensão A vitória é somente para alguns As atividades que privilegiam os aspectos cooperativos são importantes por contribuírem para o desenvolvimento do sentido de pertencer a um grupo. autor do livro "Jogos Cooperativos" (Ed. Ex.

podem contribuir para ajustar a percepção destes momentos à sua verdadeira dimensão íntima. . frustração. No ambiente competitivo bem administrado também estão presentes a necessidade do respeito. a superação de limites e a amizade. quando bem encaminhadas. e as situações de aula. visando o equilíbrio. ao sentimento de vitória ou de derrota. à exclusão.competição pode gerar diversos conflitos e emoções desagradáveis. Pode levar à comparação.

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