O Jogo Competitivo e o Jogo Cooperativo O jogo competitivo e o jogo cooperativo diferenciam -se pela relação social que se estabelece entre

os participantes.

O Jogo Competitivo A essência de competir não é externa ao jogo, pelo que a competição é um estímulo e motivação inerentes a muitos jogos. O Animador assume uma realidade educativa face ao jogo, fazendo entender o que perder ou ganhar não interessa, há que saber desfrutar do jogo, sem que exista batotice. Se se optar por jogar jogos competitivos à que propor diferentes tipos de jogos que requerem habilidades distintas para as superar, como jogos intelectuais, jogos que requerem reflexos rápidos, jogos de estratégia, entre outros. Um dos problemas deste tipo de jogos é que quando se colocam os i ndivíduos em situação de rivalidade, se eles sentirem que a sua aceitação depende de vencer ou perder, provocam altos níveis de angústia e agressividade. Como educadores, no jogo competitivo se deveria evitar: -a competição sistemática como única motivação -propor repetidamente o mesmo tipo de jogos -a discriminação do sexo, do físico« -a valorização excessiva dos vencedores e dos perdedores -premiar os vencedores -a eliminação Existem alguns recursos que podem substituir os prémios para os vencedores: -pode-se dar como prémio uma recordação de participação a todos os participantes pelo modo como jogaram, pelo seu interesse e colaboração (como diplomas, medalhas, t-shirts «); -prémios-recordação para todos as equipas ou jogadores salientando as qualidades da equipa ou da pessoa: pelo seu esforço, simpatia, colaboração« -os vencedores receberem um prémio que tenham de partilhar com todos os participantes (como guloseimas, bolos«).

fazendo com que desaparece o medo do fracasso e o medo de criar baixa autoestima. de modo a que se jogue mais relaxadamente. -os participante se verão como companheiros de jogo. pode -se: -dar vidas suficientes para que durante o jogo. onde a sociedade é muito competitiva e individualista. baixa auto -estima.Por outro lado. -incluir no desenvolvimento do jogo alguma actividade paralela que tenham de levar a cabo os participantes eliminados durante o tempo em que estão fora do jogo. nenhum participante as perca todas. sendo o jogo o reflexo da própria cultura. exclusão do grupo« Para evitar situações deste tipo. e o que pode sair (ou ser expulso). todos ganham ou todos perdem se não se consegue alcançar o objectivo proposto. sentimento de fracasso. -se elimina a pressão de vencer. tanto dos melhores como dos mais fracos. inibição. esta situação pode provocar passividade. -se favorece a participação de todos. deve-se potenciar este tipo de jogo. O Jogo Cooperativo Denomina-se assim o jogo em que todo o grupo colabora combinando as diferentes habilidades dos indivíduos para conseguir um objectivo comum. Como educadores. -os participantes tentarão se superar a si mesmo e não superar os outros. já que: -se joga por prazer de jogar e não só para se conseguir a vitóri a. aborrecimento. -o jogo se viverá como uma actividade conjunta e não individualizada. . Os jogos genuinamente cooperativos são mu itos raros no mundo ocidental. Especialmente tem -se que evitar a eliminação naqueles jogos em que tradicionalmente o que falha é o menos hábil. -poder salvar de algum modo os eliminados. -criar grupos paralelos de modo a que quando um falha se troca com um componente do outro grupo. também existem alguns recursos que se podem usar para evitar a eliminação no jogo competitivo. com relações de igualdade e não como rivais.

aprendendo a partilhar e socializar). -a empatia (é a capacidade se colocar na situação do outro. -a participação de todos os membros ( gerar um clima de confiança e de mutua implicação necessários para uma autentica comunicação humana). Jogos cooperativos e jogos competitivos Um dos temas palpitantes da prática educacional. é importante difundir jogos que vão de encontro aos valores de igualdade. é o dos jogos competitivos e cooperativos. -a construção de uma realidade social positiva ( mudar atitudes dos participantes para o jogo e para si e incentivando a criação de um clima de apreciação recíproca). -todos terão o seu papel e a sua tarefa.potenciando a solidariedade. assim todos serão protagonistas. vem transformando profundamente o estilo de se trabalhar em grupo. as suas preocupações«). de empatia e de cooperação. relaciona os valores e destrezas educativos que se estimulam ao jogar os jogos cooperativos: -a cooperação (onde o grupo resolve situações através da reciprocidade.a alegria ( que se manifesta ao desaparecer a rejeição e o fracasso). O aumento da conscientização da necessidade de incentivar e desenvolver o espírito de cooperação. -a comunicação ( baseada no desenvolvimento da própria capacidade para expressar o estado de animo. X. Po r outro lado. para compreender o seu ponto de vista. . Os jogos transmitem e potenciam um código de valores através do qual se estrutura um determinado tipo de pessoa. de participação numa comunidade. as relações entre os jogadores e uma forma de entender a diversão. Jares. as sensações. -a apreciação positiva e auto-imagem (permitindo desenvolver uma imagem positiva de si e dos outros). hoje em dia. as emoções«). de participação. A própria capacidade cooperativa .

mas a maioria dos jogos tradicionais no Ocidente são competitivos. é uma oportunidade para que as crianças passem a lidar com a realidade do mundo competitivo de maneira mais serena e equilibrada. que significa agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta. Afinal. A idéia difundiu -se e hoje diversos autores desenvolvem jogos cooperativos aplicados à educação. Projeto Cooperação). Fábio Otuzi Brotto. harmonizar o desenvolvimento da habilidade física com o desenvolvimento das potencialidades pessoais e coletivas dos alunos. é um dos precursores desse novo enfoque que visa. ao invés de uns CONTRA outros. segundo ele. cada pessoa ou time tenta atingir um objetivo melhor do que o outro. Antigamente. quando nos ensinam a lidar com a competitividade existente dentro de nós. a aceitação. autor do livro "Jogos Cooperativos" (Ed. desenvolveu o princípio destas atividades físicas cujos elementos primordiais são: a cooperação. as grandes invenções eram atribuídas a uma pessoa. pesquisador canadense que. enquanto que nos jogos competitivos. Neles o confronto é eliminado e joga-se uns COM os outros. Quando há cooperação todos ganham. administração de empresas e serviços comunitários. também têm seu papel educacional. JOGOS COOPERATIVOS JOGOS COMPETITIVOS Visão de que "tem para todos" Visão de que "só tem para uns" Objetivos comuns Ganhar COM o outro Jogar COM Descontração A vitória é compartilhada Objetivos exclusivos Ganhar DO outro Jogar CONTRA Tensão A vitória é somente para alguns As atividades que privilegiam os aspectos cooperativos são importantes por contribuírem para o desenvolvimento do sentido de pertencer a um grupo. O conceito de jogos cooperativos teve início com Terry Orlick. por sua vez. ninguém perde. ninguém é isolado ou rejeitado porque falhou. etc. porque as pessoas estão descobrindo que não dá para ir muito longe sozinhas. Os jogos competitivos. levando a perceber a interdependência entre todas as criaturas. no espaço da aprendizagem. e unir-se de maneira eficiente tornou-se muitíssimo importante. com a lâmpada. Orlick questionou as regras dos jogos tradicionais e adaptou -os para transformá-los em jogos cooperativos. são as equipes que trabalham em conjunto. pois trabalham respeito. para a formação de pessoas conscientes de sua responsabilidade social. baseados num sistema de ajuda mútua. Nelas. o envolvimento e a diversão. Foi assim com o telefone.é um quesito valorizado na hora de conseguir emprego. No Brasil. a partir de estudos iniciados nos anos 70. a . A comunicação e a criatividade são estimuladas para se alcançar um objetivo comum. Compreender a competição e as emoções relacionadas a ela num ambiente assistido.: marcar gols. Nos jogos cooperativos existe cooperação. Há muito que os jogos estão presentes nas atividades educacionais. fraternidade e solidariedade de forma lúdica e altamente compensatória. Ex. Hoje. O quadro abaixo nos dá uma idéia das principais características dos dois tipos de jogos. cumprir um percurso em menor tempo.

podem contribuir para ajustar a percepção destes momentos à sua verdadeira dimensão íntima. a superação de limites e a amizade. frustração. à exclusão. .competição pode gerar diversos conflitos e emoções desagradáveis. No ambiente competitivo bem administrado também estão presentes a necessidade do respeito. quando bem encaminhadas. Pode levar à comparação. ao sentimento de vitória ou de derrota. visando o equilíbrio. e as situações de aula.

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