P. 1
O Jogo Competitivo e o Jogo Cooperativo

O Jogo Competitivo e o Jogo Cooperativo

|Views: 13.509|Likes:

More info:

Published by: Gabrielle Silva Reis on Aug 24, 2011
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/28/2013

pdf

text

original

O Jogo Competitivo e o Jogo Cooperativo O jogo competitivo e o jogo cooperativo diferenciam -se pela relação social que se estabelece entre

os participantes.

O Jogo Competitivo A essência de competir não é externa ao jogo, pelo que a competição é um estímulo e motivação inerentes a muitos jogos. O Animador assume uma realidade educativa face ao jogo, fazendo entender o que perder ou ganhar não interessa, há que saber desfrutar do jogo, sem que exista batotice. Se se optar por jogar jogos competitivos à que propor diferentes tipos de jogos que requerem habilidades distintas para as superar, como jogos intelectuais, jogos que requerem reflexos rápidos, jogos de estratégia, entre outros. Um dos problemas deste tipo de jogos é que quando se colocam os i ndivíduos em situação de rivalidade, se eles sentirem que a sua aceitação depende de vencer ou perder, provocam altos níveis de angústia e agressividade. Como educadores, no jogo competitivo se deveria evitar: -a competição sistemática como única motivação -propor repetidamente o mesmo tipo de jogos -a discriminação do sexo, do físico« -a valorização excessiva dos vencedores e dos perdedores -premiar os vencedores -a eliminação Existem alguns recursos que podem substituir os prémios para os vencedores: -pode-se dar como prémio uma recordação de participação a todos os participantes pelo modo como jogaram, pelo seu interesse e colaboração (como diplomas, medalhas, t-shirts «); -prémios-recordação para todos as equipas ou jogadores salientando as qualidades da equipa ou da pessoa: pelo seu esforço, simpatia, colaboração« -os vencedores receberem um prémio que tenham de partilhar com todos os participantes (como guloseimas, bolos«).

-poder salvar de algum modo os eliminados. Como educadores. pode -se: -dar vidas suficientes para que durante o jogo. O Jogo Cooperativo Denomina-se assim o jogo em que todo o grupo colabora combinando as diferentes habilidades dos indivíduos para conseguir um objectivo comum. inibição. deve-se potenciar este tipo de jogo. sendo o jogo o reflexo da própria cultura. Especialmente tem -se que evitar a eliminação naqueles jogos em que tradicionalmente o que falha é o menos hábil. tanto dos melhores como dos mais fracos. exclusão do grupo« Para evitar situações deste tipo. . esta situação pode provocar passividade. e o que pode sair (ou ser expulso). -os participante se verão como companheiros de jogo. sentimento de fracasso.Por outro lado. Os jogos genuinamente cooperativos são mu itos raros no mundo ocidental. também existem alguns recursos que se podem usar para evitar a eliminação no jogo competitivo. baixa auto -estima. -criar grupos paralelos de modo a que quando um falha se troca com um componente do outro grupo. -os participantes tentarão se superar a si mesmo e não superar os outros. fazendo com que desaparece o medo do fracasso e o medo de criar baixa autoestima. -incluir no desenvolvimento do jogo alguma actividade paralela que tenham de levar a cabo os participantes eliminados durante o tempo em que estão fora do jogo. nenhum participante as perca todas. já que: -se joga por prazer de jogar e não só para se conseguir a vitóri a. -se elimina a pressão de vencer. todos ganham ou todos perdem se não se consegue alcançar o objectivo proposto. aborrecimento. onde a sociedade é muito competitiva e individualista. com relações de igualdade e não como rivais. -o jogo se viverá como uma actividade conjunta e não individualizada. -se favorece a participação de todos. de modo a que se jogue mais relaxadamente.

de participação numa comunidade. Os jogos transmitem e potenciam um código de valores através do qual se estrutura um determinado tipo de pessoa. de participação. -a participação de todos os membros ( gerar um clima de confiança e de mutua implicação necessários para uma autentica comunicação humana). as emoções«). as suas preocupações«). -a comunicação ( baseada no desenvolvimento da própria capacidade para expressar o estado de animo. Jares. as relações entre os jogadores e uma forma de entender a diversão. -a construção de uma realidade social positiva ( mudar atitudes dos participantes para o jogo e para si e incentivando a criação de um clima de apreciação recíproca). hoje em dia. as sensações.potenciando a solidariedade. para compreender o seu ponto de vista. O aumento da conscientização da necessidade de incentivar e desenvolver o espírito de cooperação. relaciona os valores e destrezas educativos que se estimulam ao jogar os jogos cooperativos: -a cooperação (onde o grupo resolve situações através da reciprocidade. é o dos jogos competitivos e cooperativos.a alegria ( que se manifesta ao desaparecer a rejeição e o fracasso). -a apreciação positiva e auto-imagem (permitindo desenvolver uma imagem positiva de si e dos outros). -a empatia (é a capacidade se colocar na situação do outro. é importante difundir jogos que vão de encontro aos valores de igualdade. -todos terão o seu papel e a sua tarefa. vem transformando profundamente o estilo de se trabalhar em grupo. Po r outro lado. X. de empatia e de cooperação. A própria capacidade cooperativa . . Jogos cooperativos e jogos competitivos Um dos temas palpitantes da prática educacional. assim todos serão protagonistas. aprendendo a partilhar e socializar).

ninguém perde.é um quesito valorizado na hora de conseguir emprego. Nos jogos cooperativos existe cooperação. Nelas. também têm seu papel educacional. desenvolveu o princípio destas atividades físicas cujos elementos primordiais são: a cooperação. Hoje. O quadro abaixo nos dá uma idéia das principais características dos dois tipos de jogos. ninguém é isolado ou rejeitado porque falhou. porque as pessoas estão descobrindo que não dá para ir muito longe sozinhas. a aceitação. A idéia difundiu -se e hoje diversos autores desenvolvem jogos cooperativos aplicados à educação. segundo ele. Neles o confronto é eliminado e joga-se uns COM os outros. Quando há cooperação todos ganham. levando a perceber a interdependência entre todas as criaturas. e unir-se de maneira eficiente tornou-se muitíssimo importante. autor do livro "Jogos Cooperativos" (Ed. Os jogos competitivos. administração de empresas e serviços comunitários. fraternidade e solidariedade de forma lúdica e altamente compensatória. mas a maioria dos jogos tradicionais no Ocidente são competitivos. é uma oportunidade para que as crianças passem a lidar com a realidade do mundo competitivo de maneira mais serena e equilibrada. é um dos precursores desse novo enfoque que visa. quando nos ensinam a lidar com a competitividade existente dentro de nós. Há muito que os jogos estão presentes nas atividades educacionais. a . são as equipes que trabalham em conjunto. Afinal. O conceito de jogos cooperativos teve início com Terry Orlick. Antigamente.: marcar gols. o envolvimento e a diversão. as grandes invenções eram atribuídas a uma pessoa. Orlick questionou as regras dos jogos tradicionais e adaptou -os para transformá-los em jogos cooperativos. com a lâmpada. para a formação de pessoas conscientes de sua responsabilidade social. JOGOS COOPERATIVOS JOGOS COMPETITIVOS Visão de que "tem para todos" Visão de que "só tem para uns" Objetivos comuns Ganhar COM o outro Jogar COM Descontração A vitória é compartilhada Objetivos exclusivos Ganhar DO outro Jogar CONTRA Tensão A vitória é somente para alguns As atividades que privilegiam os aspectos cooperativos são importantes por contribuírem para o desenvolvimento do sentido de pertencer a um grupo. No Brasil. pesquisador canadense que. Compreender a competição e as emoções relacionadas a ela num ambiente assistido. Foi assim com o telefone. A comunicação e a criatividade são estimuladas para se alcançar um objetivo comum. a partir de estudos iniciados nos anos 70. que significa agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta. por sua vez. cumprir um percurso em menor tempo. harmonizar o desenvolvimento da habilidade física com o desenvolvimento das potencialidades pessoais e coletivas dos alunos. ao invés de uns CONTRA outros. Fábio Otuzi Brotto. enquanto que nos jogos competitivos. Projeto Cooperação). cada pessoa ou time tenta atingir um objetivo melhor do que o outro. no espaço da aprendizagem. etc. Ex. pois trabalham respeito. baseados num sistema de ajuda mútua.

ao sentimento de vitória ou de derrota. visando o equilíbrio. à exclusão.competição pode gerar diversos conflitos e emoções desagradáveis. podem contribuir para ajustar a percepção destes momentos à sua verdadeira dimensão íntima. Pode levar à comparação. No ambiente competitivo bem administrado também estão presentes a necessidade do respeito. a superação de limites e a amizade. e as situações de aula. quando bem encaminhadas. frustração. .

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->