Alfabetizacao

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JOGOS DE ALFABETIZAO
Existem trs mtodos para alfabetizar:
Mtodo Sinttico Parte do estudo de elementos menores que a palavra. Mtodo Analtico Parte do estudo da palavra e de elementos mais significativos. Do conto, frases, palavras, slabas e letras. Parte do todo para as partes. Mtodo Misto formado por elementos dos mtodos Analtico e Sinttico.
Mtodo Sinttico
Processo Alfabtico Consiste em decorar todo o alfabeto, reconhecer, cada letra isoladamente, reunir as slabas para formar e ler palavras. Aprendem o alfabeto depois as slabas, palavras, frases e textos. Processo Fnico Parte dos sons das letras e no do seu nome. Aprende-se o som da letra, sua representao grfica, depois a slaba, a palavra, a frase e o conto Processo silbico Representa a fase mais avanada do mtodo sinttico. Parte das slabas, que constituem unidades sonoras. Comea pelas vogais depois vai para slabas e famlias das slabas ( das slabas mais fceis para as mais difceis).
Mtodo Analtico
Processo de Palavrao Parte da escolha de uma palavra com slabas simples, que memorizada pelas crianas e depois partida em slabas.
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Processo de sentenciao Para este processo o fundamental so as frases curtas, que tenham sentido completo e que apresentem uma seqncia de dificuldades crescente. Seqncia : FRASE - PALAVRA - SLABA - LETRA
Processo de Contos Pode partir de um dos seguintes recursos: Um conto de uma cartilha que ser adotada. Um conto curto criado pela professora ou adaptado de uma histria do interesse dos alunos. Um conto criado com as crianas, sobre um assunto do seu interesse.
Mtodo porque tem uma seqncia, possui alguns passos a serem seguidos.
Importncia dos Jogos

Para auxiliar os alunos a fixarem o contedo podemos construir jogos, como: memria, trilha, domin, baralho, entre muitos outros.
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Exemplo de dois jogos de alfabetizao:
Jogo do Tapa a Tapa
Material: O jogo poder ser confeccionado com Papel Colorset, folhas de ofcio, com letras impressas em maisculo e minsculo, cursivas e script. Para finalizar, deve-se passar papel contact. Desenvolvimento: Os alunos devem estar sentados em crculos. Cada aluno receber um "montinho" de cartas viradas para baixo. E devem ir largando-as uma de cada vez viradas para cima,
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virando as letras simultaneamente. Ex. A, B, C, D, E. Quando der o acaso de virar a letra que falou, o aluno leva todo o bolo de cartas da mesa. Segue a ordem dos jogadores, sempre no sentido horrio. Ganha
quem estiver com mais cartas ao final do jogo.
Jogo da Memria
Material: Este jogo foi confeccionado com Cartolina, com desenhos retirados da Internet e letras, impressos por computador. Por fim, foi passado o papel contact. Desenvolvimento: Os alunos devem encontrar os desenhos e junt-los as letras iniciais de cada figura.
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As cartas ficaro distribudas sobre a mesa e os alunos devero ir virando-as. Quando achar o par ou seja o desenho correspondente com sua letra inicial, eles ficaro com a cartinha para ser pontuado no fim do jogo. Ganha o jogo quem fizer mais pares.
IDIAS SOBRE ALFABETIZAO Dicas e mais dicas: Use jogos educativos nas suas aulas. - Desenvolva atividades ldicas com seus alunos. - Procure introduzir cada novo contedo de forma diferente. - Mude a disposio das cadeiras e mesas na sala de aula. - Faa os alunos participarem das aulas. - Troque de ambiente e d aula no ptio da escola, por exemplo. - Explore cartazes, vdeos, filmes. - Traga jornais e revistas para a sala de aula. - Aproveite todo o ambiente escolar. - Crie aulas diferentes e divertidas. - Elabore situaes problemas para os seus alunos resolverem.
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- Busque auxlio nos meios de comunicao. - Troque experincias com os colegas. - Valorize as opinies de seus alunos. - Pea sugestes aos seus alunos quando for preparar suas aulas. - Faa trabalhos em pequenos grupos ou grupos sucessivos. - Solicite uma avaliao das suas aulas aos seus alunos. - Incentive e estimule a aprendizagem dos seus alunos.
- Deixe transparecer que voc acredita e valoriza o seu trabalho. (Artigo de Maria Luiza Kraemer) Jogos e atividades - ALFABETIZAO Analise cada jogo abaixo e aplique aos alunos de forma a ajudarem a refletirem sobre a escrita e leitura. 1- Jogo dos 7 erros : a prof elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, substitui uma letra por outra que no faa parte da palavra. A criana deve localizar essas 7 substituio. 2- Jogo dos 7 erros : a prof elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex: cachorro cachroro). A criana deve achar esses 7 erros. 3- Jogo dos 7 erros : a prof elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, omite uma letra. O aluno deve localizar os 7 erros. 4- Jogo dos 7 erros : a prof elabora uma lista de palavras e, em
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7 delas, acrescenta 1 letra que no existe. A criana deve localizar quais so elas.
5- Jogo dos 7 erros : a prof escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e substitui 7 palavras por outras, que no faam parte do texto. O aluno deve achar quais so elas. 6- Jogo dos 7 erros : a prof escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e omite 7 palavras. O aluno deve descobrir quais so elas. 7- Jogo dos 7 erros : a prof escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e inverte a ordem de 7 palavras. O aluno deve localizar essas inverses. 8- Jogo dos 7 erros: a prof escreve um texto conhecido (musica, parlenda, etc.) e acrescenta 7 palavras que no faam parte dele. A criana deve localizar quais so elas. 9- Caa palavras: a prof monta o quadro e d s uma pista: "Ache 5 nomes de animais" por exemplo. 10- Caa palavras : a prof monta o quadro e escreve, ao lado, as palavras que o aluno deve achar. 11- Caa palavras no texto: a prof d um texto ao aluno e destaca palavras a serem encontradas por ele, dentro do texto. 12- Jogo da memria : o par deve ser composto pela escrita da mesma palavra nas duas peas, sendo uma em letra basto, e a outra, cursiva. 13- Jogo da memria: o par deve ser idntico e, em ambas as peas, deve haver a figura acompanhada do nome.
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14- Jogo da memria: o par deve ser composto por uma pea contendo a figura, e a outra, o seu nome. 15- Cruzadinha: A prof monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criana pr o nome. Mas, para ajud-las, faz uma tabela com todas as palavras da cruzadinha em ordem aleatria. Assim, a criana consulta a tabela e "descobre" quais so os nomes pelo nmero de letras, letra inicial, final, etc. 16- Cruzadinha: A prof monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criana pr o nome. Mas, para ajud-las, faz um quadro com todos os desenhos e seus respectivos nomes, para que a criana s precise copi-los, letra a letra. 17- Cruzadinha: A prof monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criana escreva seus nomes. 18- Bingo de letras : as cartelas devem conter letras variadas. Algumas podem conter s letras do tipo basto; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos, misturadas. 19- Bingo de palavras: as cartelas devem conter palavras variadas. Algumas podem conter s palavras do tipo basto; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos. 20- Bingo: a prof deve eleger uma palavra iniciada por cada letra do alfabeto e distribu-las, aleatoriamente, entre as cartelas. (+/- 6 palavras por cartela). A prof sorteia a letra e o aluno assinala a palavra sorteada por ela. 21- Bingo : as cartelas devem conter letras variadas. A prof dita palavras e a criana deve procurar, em sua cartela, a inicial da palavra ditada.
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22- Quebra cabea de rtulos : a prof monta quebra cabeas de rtulos e logomarcas conhecidas e, na hora de montar, estimula a criana a pensar sobre a "ordem das letras" 23- Domin de palavras: em cada parte da pea deve estar uma palavra, com a respectiva ilustrao. 24- Ache o estranho: a prof recorta, de revistas, rtulos, logomarcas, embalagens, etc. Agrupa-os por categoria, deixando sempre um "estranho" (ex: 3 alimentos e um produto de limpeza; 4 coisas geladas e 1 quente; 3 marcas comeadas por "A" e uma por "J"; 4 marcas com 3 letras e 1 com 10, etc.) Cola cada grupo em uma folha, e pede ao aluno para achar o estranho. 25- Procure seu irmo : os pares devem ser um rtulo ou logomarca conhecidos e, seu respectivo nome, em letra basto. 26- "Procure seu irmo": os pares devem ser uma figura e sua respectiva inicial. 27) Jogo do alfabeto: Utilize um alfabeto mvel (1 consoante para cada 3 vogais). Divida a classe em grupo e entregue um jogo de alfabeto para cada um. V dando as tarefas, uma a uma: - levantar a letra ___ - organizar em ordem alfabtica - o professor fala uma letra e os alunos falam uma palavra que inicie com ela.
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- formar frases com a palavra escolhida - formar palavras com o alfabeto mvel - contar as letras de cada palavra - separar as palavras em slabas - montar histrias com as palavras formadas - montar o nome dos colegas da sala - montar os nomes dos componentes do grupo 28) Pares de Palavras Objetivo: utilizar palavras do dicionrio Destreza predominante: expresso oral
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Desenvolvimento: O professor escolhe algumas palavras e as escreve na lousa dentro de crculos (1 para cada palavra). Dividir a classe em duplas. Cada dupla, uma por vez, dirigir-se- at a lousa e escolher um par de palavras formando uma frase com elas. A classe analisar a frase e se acharem que coerente a dupla ganha 1 ponto e as palavras so apagadas da lousa. O jogo termina quando todas as palavras forem apagadas. 29) Formando palavras Nmero de jogadores: 4 por grupo. Material: 50 cartes diferentes (frente e verso) modelo abaixo.
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Um kit de alfabeto mvel por grupo (com pelo menos oito cpias de cada letra do alfabeto) Desenvolvimento: Embaralhe os cartes e entregue dez deles para cada grupo; Marque o tempo 20 minutos para formarem a palavra com o alfabeto mvel no verso de cada desenho. Ganha o jogo o grupo que primeiro preencher todos os cartes. Variaes: Classificar (formar conjuntos) de acordo: - com o desenho da frente dos cartes; - com o nmero de letras das palavras constantes dos cartes; - com o nmero de slabas das palavras dos cartes; - com a letra inicial; 30) Treino de rimas
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Vrias cartas com figuras de objetos que rimam de trs formas diferentes so colocadas diante das crianas. Por exemplo, pode haver trs terminaes: /o/, /ta/, /o/. Cada criana deve ento retirar uma carta, dizer o nome da figura e coloc-la numa pilha com outras figuras que tenham a mesma rima. O teste serve para mostrar as palavras que terminam com o mesmo som. Ao separ-las de acordo com o seu final, juntam-se as figuras em trs pilhas com palavras de terminaes diferentes. 31) Treino de aliteraes Em uma folha com figuras, a criana deve colorir as que comecem
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com a mesma slaba de um desenho-modelo (por exemplo, desenho-modelo: casa; desenhos com a mesma slaba inicial: caminho, cama, caracol; desenhos com slabas iniciais diferentes: xcara, galinha, tartaruga). A mesma atividade pode ser depois repetida enfatizando-se a slaba final das palavras (por exemplo, desenho-modelo: corao; desenhos com o mesmo final: televiso, leo, balo, mo; desenhos com finais diferentes: dado, uva, fogo). 32) Treino de conscincia de palavras Frases com palavras esquisitas, que no existem de verdade, so ditadas para a criana, que deve corrigir a frase. Substitui-se a pseudopalavra por uma palavra correta. Por exemplo, troca-se "Eu tenho cinco fitos em cada mo" por "Eu tenho cinco dedos em cada mo". Nesse jogo, palavras irreais so trocadas por palavras que existem de verdade, deixando a frase com sentido. Mostrase que, ao criar frases com palavras que no existem, essas no tm significado. 33) Batucando A professora fala uma palavra e o aluno "batuca" na mesa de acordo com o nmero de silabas. 34) Adivinha qual palavra : A professora fala uma palavra (BATATA) e os alunos repetem omitindo a slaba inicial (TATA) ou a final (BATA) 35) L vai a barquinha carregadinha de ... A professora fala uma slaba e as crianas escolhem as palavras. 36) Adivinhando a palavra O professor fala uma palavra omitindo a silaba final e os alunos
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devem adivinhar a palavra. (ou a inicial) 37) Quantas slabas? A professora fala uma palavra e a criana risca no papel de acordo com o nmero de slabas (ou faz bolinhas) 38) Descoberta de palavras com o mesmo sentido Ajude o aluno a perceber que o mesmo significado pode ser representado por mais de uma palavra. Isso fcil de constatar pela comparao de frases como as que se seguem: * O mdico trata dos doentes * O doutor trata dos doentes Fornea, em frases, exemplos do emprego de sinnimos de uso comum como: * * * * * Bonita, bela; Malvado, mau; Rapaz; moo Beb; nenm; Saboroso; gostoso
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39) Descoberta de palavras com mais de um significado Com essa atividade, os alunos percebero que palavras iguais podem ter significados diferentes. Ajude-os a formar frases com as palavras: manga, boto, canela, chato; corredor; pena, pea; etc 40) Respondendo a perguntas engraadas Faa-as pensar sobre a existncia de homnimos atravs de brincadeiras ou adivinhaes:
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* a asa do bule tem penas? * O p da mesa usa meia? * A casa do boto tem telhado?
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41) Escrita com msica: 1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos; 2) distribuir, entre as equipes, uma folha de papel; 3) apresentar s equipes uma msica previamente selecionada pelo professor; 4) pedir que o aluno 1 de cada uma das equipes registre, na folha, ao sinal dado pelo professor, suas idias, sentimentos, emoes apreendidas ao ouvir a msica; 5) solicitarlhe que, findo o seu tempo, passe a folha ao aluno 2, que dever continuar a tarefa. E assim sucessivamente, at retornar ao aluno 1, que dever ler o produto final de todo o trabalho para toda a classe. Observao: a folha de papel dever circular no sentido horrio. 42) Conversa por escrito: 1) dividir a classe em duplas; 2) entregar a cada uma das duplas uma folha de papel; 3) pedir s duplas que iniciem uma conversa entre seus elementos (ou pares), mas por escrito. Observaes: 1) a dupla poder conversar sobre o que quiser, mas dever registrar a conversa na folha recebida; 2) a dupla no precisar ler sua conversa classe; apenas o far, se estiver disposta a tanto. Objetivo especfico dessa atividade: ensejar a reflexo sobre as diferenas entre a linguagem oral e a escrita. 43) Interpretando por escrito: 1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos cada uma; 2) numer-los de 1 a 4; 3) distribuir, entre as mesmas, pequenas gravuras (se possvel de pinturas abstratas); 4) solicitar que cada uma das equipes registre, por escrito, o que entendeu sobre os quadros propostos; 5) ler as
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interpretaes obtidas. 44) Brincando com as cores: 1) dividir a classe em equipes de 4 elementos; 2) numerar os participantes de cada uma; 3) distribuir, entre elas, as cores: atribuir uma cor (vermelho, verde, amarelo, azul, etc.) a cada uma das equipes ou grupos; 4) pedir que cada um dos elementos de cada uma das equipes registre, numa folha de papel que circular entre os participantes, suas impresses a respeito da cor recebida; 5) solicitar das equipes a leitura das impresses registradas.
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Observaes: a mesma atividade poder ser realizada, mas sem a entrega de cores s equipes. Neste caso, cada um dos grupos dever produzir um pequeno texto sobre uma cor, sem nome-la, mas procurando "dar pistas" a respeito da mesma, a fim de que os colegas possam descobri-la. Algumas equipes podero ler seus textos e, se a cor no for descoberta, o professor poder organizar uma discusso sobre esse fato, apontando, alguns fatores que talvez tenham dificultado a no identificao. Outra atividade com cores poder ser a dramatizao por meio de gestos, ou mmica, de uma cor escolhida pela(s) equipe(s). 45) Compondo um belo texto-poema:1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) indicar a cada uma trs substantivos chave do poema: mar, onda, coqueiro; 3) marcar, no relgio, 10 (dez) minutos para a composio dos poemas; 5) expor, no mural de classe, os textos produzidos pelas equipes. 46) Cinema imaginrio: 1) dividir a sala em equipes ou grupos; 2) apresentar s equipes trs ou quatro trechos (curtos) de trilhas sonoras de filmes; 3) solicitar que os alunos imaginem cenas cinematogrficas referente s trilhas ouvidas; 4) interrogar os alunos sobre o que h de semelhante e o que h de diferente nas cenas imaginadas por eles. "A partir das respostas a essas perguntas, o professor discutir,
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com os alunos, o papel do conhecimento prvio e o das experincias pessoais e culturais que compartilhamos, para que possamos compreender textos (verbais, no-verbais, musicados, ...)
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47) Criao de um pas imaginrio: 1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) pedir-lhes que produzam um texto, com ou sem ilustrao, descrevendo um pas imaginrio, de criao da equipe; 3) solicitar que cada uma dessas leia para as demais o texto produzido por ela; 4) afixar, no mural da sala, os textos produzidos pelas equipes. 48) " Se eu fosse ...": 1) dividir a classe em equipes ou grupos; 2) pedir que cada uma complete as lacunas ou pontilhado com o nome de um objeto, animal, planta, personagem ou personalidade humana que gostaria de ser; 3) solicitar que escrevam e/ou desenhem a respeito do que gostariam de ser; 4) pedir que exponham suas produes aos colegas; 5) sugerir que as coloquem no mural ou varal de classe. 49) Homem e natureza ou homem x ecologia: 1) dividir a classe em equipes ou grupos; 2) pedir que ouam as canes "Sobradinho" S e Guarabira ( disco 10 anos juntos, BME RCA, CD ou DVD) e "Passaredo" Francis Hime e Chico Buarque ("Meus caros amigos" Philips); 3) explicar aos alunos o seguinte: a cano "Sobradinho" trata do rio So Francisco, que nasce na regio Sudeste e desgua na regio Nordeste do pas, e das conseqncias do represamento dessas guas para a populao que vivia nos municpios de Remanso, Casa Nova, Santo S, Pilo Arcado... com a construo de uma barragem no salto do Sobradinho. A cano "Passaredo", por sua vez, focaliza a destruio da fauna e o desequilbrio do ecossistema, provocados pelo homem; 4) solicitar s equipes que comentem, escrevam e/ou desenhem sobre o que compreenderam a respeito de cada uma das canes ouvidas por eles.
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NOME DE ANIMAIS
AJUDE MEL A COLOCAR AS PLACAS NO LUGAR ADEQUADO PARA INDICAR
ONDE ESTO OS NOVOS ANIMAIS DO ZOOLGICO. PARA ISSO, RECORTE AS PLACAS ABAIXO E COLOQUE NA FRENTE DE CADA ANIMAL.
GIRAFA
LEBRE
MACACO
TATURANA
CACHORRO
LEO
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GATA
Eletrnica
TARTARUGA
Esportes
MORCEGO
Livros usados
COBRA
Receitas
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Cursos Idiomas Links
Turismo
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NOME: ________________________________________DATA:_______________
CRUZADINHA
1 CAMELO MANECO MOLEQUE MACACO
2 FESTA FEIRA LPIS FEIJO
3 CORNETA CACIQUE CADEIRA CADERNO
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VAMOS VER SE VOC DESCOBRE QUAIS SO AS PALAVRAS QUE ESTO FALTANDO? VEJA AS DICAS: 1. CONTE O NMERO DE QUADRADINHOS DA PALAVRA QUE VOC VAI COMPLETAR, ASSIM VOC SABER QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA. 2. LEIA A LISTA DE PALAVRAS COM ESSE NMERO DE LETRAS, PARA DESCOBRIR QUAL A CERTA.
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O MACACO FOI A NO SABIA O QUE COMPRAR COMPROU UMA PARA A COMADRE SE SENTAR A COMADRE SE A CADEIRA ESCORREGOU COITADA DA COMADRE FOI PARAR NO
5 FESTA FONTE FEIRA
6 SOBROU SENTOU CEBOLA
7 CADEIRA CASTELO COSTELA
8 CANTEIRO CORREDOR CANTADOR
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
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LISTA DE ANIMAIS
VAMOS LIBERTAR OS BICHOS QUE FORAM CAPTURADOS PELOS CAADORES? CIRCULE CADA ANIMAL QUE SEU PROFESSOR DITAR, SALVANDO-OS.
ONA TAMANDU MACACO JACAR JIBIA AVESTRUZ TARTARUGA MARINHA JACAR-DE-PAPO-AMARELO CORUJA TUBARO GOLFINHO BALEIA MINHOCA MACACO COBRA LAGARTO PAPAGAIO OVELHA PERIQUITO PEIXE-BOI
Agropecuria Apostilas Eletrnica Esportes Cursos Idiomas Links Livros usados Receitas
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Turismo
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
PERSONAGENS DE HISTRIA
CORRE, CORRE ! PASSA, PASSA ! NADA ME PEGA SOU O BONECO DE MASSA !
ESSE UM TRECHO DA HISTRIA O BONECO DE MASSA, UMA DAQUELAS QUE NOSSA MASCOTE GOSTA DE OUVIR. ENCONTRE NA LISTA ABAIXO O NOME DAS PERSONAGENS QUE SARAM CORRENDO ATRS DELE.
VAQUINHA VELHINHO RATA VELHINHA CAMELO BURRO MENINOS RAPOSA MACACOS
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
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MEL PEGOU PARTES DO CORPO DE 5 ANIMAIS PARA FAZER UMA RECEITA MALUCA ! ELA DECIDIU MANDAR A RECEITA PARA SUAS AMIGAS. COMO ANDA SEMPRE APRESSADA, ELA PRECISAR DA AJUDA DELAS. COMPLETE A RECEITA PARA QUE ELA POSSA ENVI-LA. AS QUANTIDADES FICAM POR SUA CONTA !
SOPA DA FELICIDADE
PS
DE ______________________
_____DENTES DE __________________
______ RABOS DE __________________
_______UNHAS DE ________________
_______ASAS DE _________________
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
BILHETE
O LOBO, CANSADO DE SOPRAR, RESOLVEU ARMAR UMA CILADA DIFERENTE PARA OS TRS PORQUINHOS. MANDOU UM BILHETE PARA ELES, QUE DIZIA:
QUERIDOS PORQUINHOS, ESTOU CANSADO DE TANTA BRIGA, POR ISSO PENSEI EM FAZER UM BANQUETE EM SINAL DE AMIZADE. SER HOJE, NOITE, EM MINHA CASA. ESPERO ANSIOOS POR VOCS. UM ABRAO CALOROSO DE SEU AMIGO LOBO
OS PORQUINHOS DESCONFIADOS, RESOLVERAM NO IR, POIS SENTIRAM QUE HAVIA ALGO DE MUITO ESTRANHO. COMO SO EDUCADOS, PENSARAM EM RESPONDER O BILHETE. AJUDE-OS A ESCREVER EXPLICANDO O MOTIVO DA AUSNCIA.
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
POESIA COM ANIMAIS

SAPOS, GATOS, PASSARINHOS, PATOS... ELES APARECEM EM MUITOS POEMAS. ESCOLHA UMA POESIA EM QUE ALGUM DELES APAREA E ESCREVA NO ESPAO ABAIXO.
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ENUMERAO DE HISTRIA
SAPATINHO DE CRISTAL, ABBORAS TRANSFORMADAS EM CARRUAGENS, RATINHOS QUE VIRAM CAVALOS... QUE HISTRIA ESSA ? ENCONTRE O TRECHO LIDO PELO PROFESSOR, ENUMERE-O NA ORDEM CORRETA E DEPOIS ESCREVA O NOME DA HISTRIA.
ASSIM, LINDAMENTE VESTIDA, FOI AO PALCIO E DANOU A NOITE TODA COM O PRNCIPE, E TAO FELIZ QUE SE ESQUECEU DA PROMESSA QUE HAVIA FEITO SUA FADAMADRINHA,
VOLTAR PARA CASA ANTES DA MEIA-NOITE.
SUA FADA-MADRINHA LHE MANDOU, PELO PSSARO AZUL, UM LINDO VESTIDO E SAPATINHOS DE
CRISTAL, PARA QUE ELA TAMBM PUDESSE IR FESTA MAS ELA TERIA DE VOLTAR SUA CASA AT A MEIA-NOITE, POIS DESAPARECERIA. DO CONTRRIO SEU VESTIDO
QUANDO
BATEU E,
MEIA-NOITE, ENTO, SAIU CAIR
LEMBROU-SE CORRENDO UM DE
DA DO
PROMESSA PALCIO,
DEIXANDO O
SEUS
SAPATINHOS.
PRNCIPE
TENTOU
ALCAN-LA
PARA SABER QUEM
ERA AQUELA LINDA JOVEM
COM A QUAL HAVIA DANADO.
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NO DIA SEGUINTE, O PRNCIPE ORDENOU A TODAS AS JOVENS DO SAPATINHO REINO QUE EXPERIMENTASSEM O PROMETENDO CASAR-SE DEPOIS QUE FOI
PERDIDO,
COM AQUELA QUE O CALASSE BEM. TODAS O EXPERIMENTARAM, NO P DA O
SAPATINHO E
COLOCADO
CINDERELA
SERVIU
PERFEITAMENTE. POR ISSO, O PRNCIPE SE CASOU COM ELA, E FORAM FELIZES PARA SEMPRE.
CINDERELA VIVA COM SUA MADRASTA, QUE TINHA DUAS ROUPAS FILHAS. ELAS DEBOCHAVAM E DE SUAS ELA
RASGADAS
REMENDADAS.
TRABALHAVA NA COZINHA O DIA INTEIRO, E, POR ISSO ERA CHAMADA DE CINDERELA.
CINDERELA DAVA COMIDA AOS PASSARINHOS BOSQUE, QUE ERAM SEUS AMIGUINHOS.
DO
UM DIA
ELES LHE CONTARAM QUE O REI DARIA UMA BELA FESTA NO PALCIO, COM MUITOS CONVIDADOS.
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ADIVINHA
O PROFESSOR LER A ADIVINHA. DEPOIS, RESPONDA JUNTO AOS COLEGAS E PROCURE A RESPOSTA CORRETA.
O QUE O QUE ...?

... SEMPRE VEM NA FRENTE, NO IMPORTA O CONTEDO, CHEGA LOGO, O PRIMEIRO, FICA POR CIMA DE TUDO. NOTA NOME NOVE
... QUANTO MAIS QUENTE ELE EST, MAIS FRESCO O DANADO ANO PO JOO
... NO TEM BOCA MAS MASTIGA, COME MUITO E NO ENGORDA, CORTA FURA E NUNCA BRIGA ? TESOURO BESOURO TESOURA
QUEM QUE, PARA FICAR FORTE E PARA CRESCER, NO PRECISA FAZER NADA, NEM BEBER E NEM COMER ? FOCA FOME FOGO
PESQUISE E COPIE ABAIXO DUAS ADIVINHAS, PARA LER PARA SEUS COLEGAS. ESCOLHAS SUAS PREFERIDAS. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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ENUMERAO DE HISTRIA
ESTA A FBULA O LEO E O RATINHO. ELA FOI ESCRITA FORA DE ORDEM. ENCONTRE O TRECHO LIDO NA ORDEM PELO PROFESSOR E ENUMERE-O NA ORDEM CORRETA.
NISSO APARECEU O RATINHO, E COM SEUS DENTES AFIADOS ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEO.
ALGUM TEMPO DEPOIS O LEO FICOU PRESO NA REDE DE UNS CAADORES. NO
CONSEGUINDO SE SOLTAR, FAZIA A FLORESTA INTEIRA TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA
VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR EM CIMA E ELE ACORDOU. TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEO PRENDEU DEBAIXO DA PATA.
UM LEO, CANSADO DE TANTO CAAR, DORMIA ESPICHADO RVORE. DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA
TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE LEO
DESISTIU DE ESMAG-LO E DEIXOU QUE 28
FOSSE EMBORA.
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
CANO DE NINAR
ESCREVA UMA BONITA CANO DE NINAR PARA EMBALAR O SONO DA BELA ADORMECIDA.
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RECORTE E COLE AS ETIQUETAS
COLA
GIZ DE CERA
GIZ
APONTADOR
LPIS DUREX
TESOURA
BORRACHA
RECORTE E COLE AS ETIQUETAS
COLA
GIZ DE CERA
GIZ
APONTADOR
LPIS DUREX
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TESOURA
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
MSICA
ESTA A LETRA DA MSICA A BARATA. CANTEM TODOS JUNTOS E, NO MOMENTO EM QUE O PROFESSOR LEVANTAR A MO, PAREM E CIRCULEM A LTIMA PALAVRA CANTADA.
A BARATA
A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FIL MENTIRA DA BARATA ELA TEM UMA S
AH ! H H OH ! H H ELA TEM UMA S.
A BARATA DIZ QUE TEM CARRO, MOTO E AVIO MENTIRA DA BARATA ELA TEM CAMINHO.
AH ! H H OH ! H H ELA TEM CAMINHO.
A BARATA DIZ QUE TEM FRANGO, ARROZ E FEIJO MENTIRA DA BARATA ELA COME MACARRO. AH ! H H OH ! H H ELA COME MACARRO. ( POPULAR)
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NOME:____________________________________DATA:___________________
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TTULOS DE MSICA
MEL DIGA ANDA MUITO ESQUECIDA, POR ISSO, PRECISA DE AJUDA. QUAL O NOME DA MSICA DA QUAL O PROFESSOR
CANTAR TRECHOS. DEPOIS
PROCURE NA LISTA O TTULO E
LIGUE A MSICA; ASSIM ELA NO VAI MAIS ESQUECER.
ELE BRANCO E AMARELO TEM A CRISTA VERMELHINHA BATE AS ASAS, L, L ABRE O BICO, OL, L ELE FAZ QUIRIQUIQUI
ESCRAVOS DE J TUTU MARAMB
SO JOO EST DORMINDO NO ME OUVE, NO ACORDAI, ACORDAI ACORDAI, JOO MARIA, MARIAZINHA ENTRA NESTA RODA E DANARS SOZINHA
O MEU GALINHO CA FUB NESTA RUA ITOROR
NA LOJA DO MESTRE ANDR
DENTRO DELE DENTRO DELE MORA UM ANJO QUE ROUBOU QUE ROUBOU MEU CORAO. O PRIMEIRO FOI SEU PAI, O SEGUNDO SEU IRMO O TERCEIRO FOI AQUELE QUE A TERESA DEU A MO
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O CRAVO E A ROSA
CAI,CAI,BALO
TEREZINHA DE JESUS
CAPELINHA DE MELO
NOME:____________________________________DATA:___________________
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ANIMAIS EM EXTINO
MUITOS ANIMAIS ESTO AMEAADOS DE EXTINO. UMA DAS FORMAS DE PRESERV-LOS CONHEC-LOS. O PROFESSOR LER ALGUMAS INFORMAES SOBRE TRS BICHOS DA FAUNA BRASILEIRA. ENCONTRE O NOME DOS ANIMAIS E LIGUE-O AO TEXTO LIDO.
NAS PRAIAS BRASILEIRAS NADAM VRIAS ESPCIES. OS RIOS DO NORTE DO
BRASIL, DA BACIA AMAZNICA, ABRIGAM ESPCIES MUITO PARTICULARES E
BORBOLETA
GOLFINHOS, COMO O BOTO VERMELHO E O TUCUXI, AMBOS AMEAADOS DE EXTINO.
OVELHA
GATO
MUITAS CIDADES SO LUGARES CINZENTOS, BARULHENTOS E POLUDOS. MAS ELAS TAMBM SEUS ENCANTOS. UM DOS MAIS COLORIDOS ANIMAIS ALEGRA OS ARES DAS CIDADES, VOANDO E
TUBARO
FAZENDO MALABARISMOS.
GOLFINHO
TAMANDU
SO BICHOS INTERESSANTSSIMOS. NO PELAS ELES SO PESSOAS, SO TO QUE INFELIZMENTE, CONHECIDOS ACHAM QUE
ASSASSINOS
CRUIS E
DEVORADORES DE HOMENS.
OS ESTUDIOSOS ACREDITAM QUE ELES SURGIRAM H MAIS DE 300 MILHES DE ANOS.
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
CURIOSIDADES DE ANIMAIS
ABAIXO ESTO ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE ANIMAIS AQUTICOS, PARA COLOCAR NOS MURAIS DA ESCOLA. PARA DEIX-LO BEM ORGANIZADO, NECESSRIO COLOCAR O NOME DOS ANIMAIS NO TTULO. DEPOIS QUE O PROFESSOR LER O TEXTO, ENCONTRE O NOME DO ANIMAL, RECORTE E COLE ACIMA DO TEXTO. FAA BONITAS ILUSTRAES PARA COLOCAR AO LADO DO MURAL.
ANIMAL INTELIGENTE, CAPAZ DE DISTINGUIR OBJETOS PELA FORMA, POR EXEMPLO. SUA INTELIGNCIA NO VEM DO TAMANHO DA CABEA PORQUE O QUE CHAMAMOS DE CABEA NO CABEA. O CORPO. A CABEA DE VERDADE PARTE QUE SE PARECE UM PESCOO, ONDE ESTO OS OLHOS E A BOCA DO ANIMAL.
SO REPTIS DOS MAIS ANTIGOS, RESPIRAM COM PULMES, MAS TM ADAPTAES QUE FAZEM COM QUE POSSAM ARMAZENAR GRANDE QUANTIDADE DE OXIGNIO NO SANGUE. POR ISSO, PODEM FICAR BASTANTE TEMPO SOB A GUA. NO MUNDO TODO EXISTEM 8 ESPCIES DESTAS, CINCO VIVEM AO LONGO DA COSTA BRASILEIRA.
A MAIOR PARTE TEM O CORPO EM FORMA DE TORPEDO, BEM ADAPTADO PARA NADAR. NORMALMENTE SO BONS NAVEGADORES. ALGUNS DELES PODEM FAZER DE 50 A 60 QUILMETROS POR HORA. ALGUMAS ESPCIES PODEM TER AT 135 FILHOTES DE UMA VEZ. A MAIORIA TEM ENTRE 4 E 12 FILHOTES
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TUBARO
TARTARUGA MARINHA
TAMANDU - BANDEIRA
POLVO PATO
TIGRE
PAPAGAIO
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
ANNCIO
MARIANA QUER VENDER UMA COLEO DE FITAS CASSETES DE HISTRIAS TRADICIONAIS. SO 25 FITAS CASSETES E ELAS ESTO EM BOM ESTADO. O TELEFONE DE MARIANA 4567 0990.
AJUDE MARIANA A ESCREVER UM ANNCIO PARA SER COLOCADO NO MURAL DO SUPERMERCADO QUE FICA PRXIMO DA CASA DELA.
BONS NEGCIOS
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
INVENES DA MADRASTA
A MADRASTA NO DESISTE DE TENTAR SE LIVRAR DE BRANCA DE NEVE. ESCREVA AS TRS FORMAS QUE A MADRASTA INVENTOU PARA MATAR A MOA. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
ORDENAO DE TEXTO
VOCS J PENSARAM DO QUE E COMO FEITA A TEIA DE ARANHA ? VAMOS DESCOBRIR ? O TEXTO ABAIXO RESPONDE ESSAS DUAS QUESTES, MAS ELE EST FORA DE ORDEM. ENCONTRE O TRECHO LIDO PELO PROFESSOR E COLE-O EM UMA FOLHA OU CADERNO. DEPOIS, LEVE O PARA CASA PARA COMPARTILHAR AS DESCOBERTAS COM OS FAMILIARES.
TEIAS DE ARANHA
A CADA DOIS OU TRS DIAS, A ARANHA AGLUTINA TODOS OS FIOS E REFAZ A TEIA. PARA TAL, ELA USA UM BOCADO DE TEIA RECICLADA
EMBORA S VEZES CONSTRUA SUA TEIA INCLINADA, QUANDO EST EM AMBIENTE NATURAL, QUASE SEMPRE CONSTRI PRXIMO DO PLANO VERTICAL.
A TEIA DE ARANHA CONSTRUDA COM UMA ESPCIE DE SEDA, QUE UMA PROTENA.
NA TEIA, A ARANHA FICA NA PARTE DE BAIXO, O QUE FACILITA AS FUGAS PRECIPITADAS, EM QUEDA LIVRE.
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NOME: ____________________________________DATA: _________________
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ORDENAO DE TEXTO
OS MORCEGOS SO ANIMAIS QUE MUITAS VEZES CAUSAM MEDO, MAS SER QUE SO PERIGOSOS ? O TEXTO ABAIXO TRAZ ALGUMAS INFORMAES SOBRE ELES, MAS EST FORA DE ORDEM. ENCONTRE O TRECHO LIDO PELO PROFESSOR NA ORDEM CORRETA E COLE-O EM UMA FOLHA EM BRANCO,ORDENANDO O . FAA UMA ILUSTRAO CAPRICHADA PARA O TEXTO !
MORCEGOS
OS MORCEGOS SO CHAMADOS DE ANIMAIS NOTURNOS. DIZ O POVO QUE ELES SO CEGOS, MAS NO ISSO. O QUE ACONTECE QUE SE ORIENTAM TAMBEM PELO SONAR, FORMADO PELA EMISSO DE SONS DE ALTA FREQNCIA, INAUDIVEIS PELO HOMEM.
A MAIOR PARTE DOS MORCEGOS PEQUENA . O MENOR MAMFERO BRASILEIRO O MORCEGUINHO MARROM, QUE PESA S QUATRO GRAMAS. A MAIOR ESPCIE DE MORCEGO PESA UM POUCO MAIS DE 200 GRAMAS. O MORCEGO UM MAMFERO QUE , COMO TODOS OS OUTROS, TEM O CORPO COBERTO DE PELOS E AMAMENTA SEUS FILHOTES. MAS O MORCEGO TEM UMA COISA ESPECIAL: CERTO QUE H MAMFEROS PLANANDO, COMO ALGUNS ESQUILOS, MAS VOANDO, S MORCEGOS.
A MAIORIA PARA BAIXO.
DOS MORCEGOS DORME PENDURADA, DE CABEA PARA ISSO, USAM AS GARRAS DOS MEMBROS AO BICHO,
SUPERIORES. ESSA POSIO AT QUE FAZ BEM
PORQUE ELE PODE FACILMENTE DECOLAR ABRINDO OS DEDOS.
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NOME: __________________________________DATA: ____________
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TTULO DE HISTRIA
A HISTRIA ILUSTRADA ABAIXO UMA DAS PREFERIDAS DE MEL. ENCONTRE O NOME DA HISTRIA E PINTE- O.
A PRINCESA ENCANTADA A GUARDADORA DE GANSOS ALI BAB E OS QUARENTA LADRES A BELA E A FERA A ROUPA NOVA DO REI
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ENUMERAO DE HISTRIA
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ESTES SO TRECHOS DA HISTRIA JOO E MARIA , MAS ESTO DESORDENADOS. O PROFESSOR LER CADA TRECHO. ENCONTRE-O E ENUMERE-O NA ORDEM LIDA PELO PROFESSOR.
( ) A VELHA M QUE VIVIA NA CASA PRENDEU JOO EM UMA GAIOLA PARA COM-LO DEPOIS QUE ENGORDASSE.
( ) COMPLETAMENTE SOZINHOS E PERDIDOS, OS DOIS COMEARAM A PROCURAR COMIDA.
) MARIA EMPURROU A VELHA M NO FORNO E LIBERTOU JOO.
( ) ERA UMA VEZ UMA FAMLIA MUIITO POBRE QUE NO PODIA CRIAR SEUS FILHOS E , POR ISSO, ABANDONOU-OS NA FLORESTA.
( ) A VELHA M PERDEU A PACINCIA PORQUE O MENINO NO ENGORDAVA E RESOLVEU COM-LO.
) DE REPENTE, ENCONTRARAM UMA CASA FEITA DE BOLOS E DOCES.
FAA UMA ILUSTRAO DESSA HISTRIA:
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TRECHOS DE HISTRIA
ESTES SO TRECHOS DAS HISTRIAS PREFERIDAS DE MEL. O PROFESSOR LER CADA UM DELES. DEPOIS QUE VOC DESCOBRIR QUAL A HISTRIA, PROCURE O TTULO NA LISTA E COPIE:
... NENHUMA OUTRA SER MINHA ESPOSA A NO SER AQUELA CUJO P COUBER ESTE SAPATINHO DE CRISTAL ! ________________________________________________________________
... QUANDO CHEGARAM PERTO, VIRAM QUE A CASINHA ERA FEITA DE PO E COBERTA DE BOLO, E AS JANELAS ERAM DE ACAR TRANSPARENTE. ________________________________________________________________
... A FILHA DO REI COMEOU A CHORAR E TINHA MEDO DO SAPO FRIO QUE ELA NO SE ATREVIA A TOCAR, E QUE AGORA IRIA DORMIR NA SUA LINDA CAMINHA DE SEDA. _________________________________________________________________
... TENHO CERTEZA DE QUE VOCS J ADIVINHARAM UMA COISA. O LOBO ESCOLHEU O CAMINHO MAIS CURTO PARA CHEGAR CASA DA VOV E DISSE MENINA QUE FOSSE PELO CAMINHO MAIS LONGO. __________________________________________________________________
... O PRIMEIRO PORQUINHO SEGUIU PELA ESTRADA. NO TINHA A INTENO DE ANDAR MUITO, E S DE PENSAR EM CONSTRUIR UMA CASA J FICAVA CANSADO. ALM DISSO, NO POSSUA NENHUM MATERIAL PARA CONSTRUIR UMA CASA. __________________________________________________________________
... AH ! DISSE O HOMEM. ACONTECE QUE ESTES FEIJES SO MGICOS. SE VOC PLANTAR HOJE NOITE, VAI TER UMA SURPRESA. PODE ACREDITAR NO QUE ESTOU DIZENDO: ESTES FEIJES VO DAR MUITA SORTE ! ______________________________________________________________
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TTULO DAS HISTRIAS
A BELA E A FERA O LOBO E OS SETE CABRITINHOS JOO E O P DE FEIJO ALADIM E A LMPADA MARAVILHOSA O REI LEO A BELA ADORMECIDA CINDERELA JOO E MARIA ALI BAB E OS QUARENTA LADRES O REI SAPO SEREIAZINHA CHAPEUZINHO VERMELHO OS TRS PORQUINHOS
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DESCUBRA QUEM SO OS ANIMAIS!

DEPOIS DE OUVIR A LEITURA DAS CARACTERISTICAS, FEITA PELO PROFESSOR, CONSULTE A LISTA AO LADO E COPIE O NOME DO ANIMAL DESCRITO.
QUEM QUE
... ADORA UMA FORMIGA E TAMBM CONHECIDO POR SUA CAUDA MUITO BONITA
... DIVERTIDO E ENGRAADO, CORRE RISCO DE EXTINO, UMA ESPCIE DE MACACO MACACO TAMANDU MICO-LEO-DOURADO ... AVE MUITO OBSERVADORA. NOS DESENHOS ELA SEMPRE VISTA COMO PROFESSORA MINHOCA POMBO CORUJA CABRA ... VALENTE DEMAIS ! CONHECIDO COMO O REI DOS ANIMAIS TUBARO LEO LEBRE TATU-BOLA ... SERVE DE ALIMENTO PARA AS GALINHAS E TAMBM DE ISCA NUMA BOA PESCARIA JACAR
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DITADO CANTADO
CHAPEUZINHO VERMELHO SEGUIU PARA A CASA DA VOV LEVANDO UMA CESTA DE GULOSEIMAS. COMO O CAMINHO ERA LONGO, FOI CANTANDO PARA SE DISTRAIR.
CANTE ESTA MUSICA E, QUANDO O PROFESSOR PARAR, ENCONTRE A LTIMA PALAVRA CANTADA E PINTE-A.
PELA ESTRADA AFORA
EU VOU BEM SOZINHA
LEVAR ESTES DOCES
PARA A VOVOZINHA
ELA MORA LONGE
E O CAMINHO DESERTO
E O LOBO MAU
ANDA AQUI
POR PERTO .
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QUADRINHA
ESTA UMA QUADRINHA CONHECIDA. ELA NO EST NA ORDEM CORRETA. RECORTE OS VERSOS, ORDENE-OS E COLE-OS EM OUTRA FOLHA. NO ESQUEA DE ILUSTR-LA !
DE BATER O P NA LAMA
O PATINHO EST CANSADO
DE AMAR QUEM NO ME AMA
EU TAMBM ESTOU CANSADA
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www.solidario.xpg.com.br LISTA DE COMPRAS
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MEL RESOLVEU FAZER UMA RECEITA MALUCA. AJUDE-A A ELABORAR UMA LISTA DE COMPRAS PARA O CARDPIO DO ENCONTRO ANUAL DOS URSOS. PROCURE OS INGREDIENTES NA LISTA AO LADO E COPIE-OS NA LISTA DE COMPRAS.
LISTA DE COMPRAS
RAPAS DE LIMO
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
OVOS DE GALINHA OLHO DE AVESTRUZ ASAS DE BARATA ASAS DE MARIPOSA UNHAS DE JACAR ACAR GUA CALDO DE COBRA FARINHA DE TRIGO DENTES DE LEO RABOS DE RATO OVOS DE LAGARTIXA
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PERSONAGENS DE HISTRIA EM QUADRINHOS

OS NOMES ABAIXO SO DE ALGUMAS PERSONAGENS DAS HISTRIAS EM QUADRINHOS DE MAURICIO DE SOUSA E DA DISNEY.
LEIA
COPIE,
SEPARANDO
AS
PERSONAGENS
DAS
HISTRIAS
EM
QUADRINHOS DA TURMA DA MNICA E DA TURMA DO TIO PATINHAS.
MARGARIDA
- MNICA
- CASCO
- CEBOLINHA
TIO PATINHAS - MAGALI
- ANJINHO - PATETA GASTO
PATO DONALD - BIDU -
TURMA DA MNICA _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
TURMA DO TIO PATINHAS _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
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50
ENCARTE DE FITA CASSETE

MEL CONHECE MUITAS MSICAS, POR ISSO GRAVOU UMA FITA COM AS PREFERIDAS. AGORA, PRECISA ESCREVER NO ENCARTE ABAIXO O NOME DAS MSICAS GRAVADAS. NA LISTA ABAIXO, ESTO VRIOS TTULOS DE MSICAS CONHECIDAS. ENCONTRE O NOME QUE O PROFESSOR DITAR E COPIE NO QUADRO AO LADO.
CAI, CAI, BALO O CRAVO E A ROSA CARNEIRINHO, CARNEIRO ESCRAVOS DE J O MEU GALINHO A CANOA VIROU PEIXINHO DO MAR ATIREI O PAU NO GATO SE ESTA RUA ALECRIM NA LOJA DO MESTRE ANDR CAPELINHA DE MELO PIRULITO QUE BATE-BATE PEZINHO POMBINHA BRANCA
MSICAS
1. ___________________________________ 2. ___________________________________ 3. ___________________________________ 4. ___________________________________ 5. ___________________________________ 6. ___________________________________ 7. ___________________________________ 8. ___________________________________ 9. ___________________________________ 10. ___________________________________
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51
NOME DE DOCES
JOO E MARIA FORAM ABANDONADOS NA FLORESTA E, COMO ESTAVAM PERDIDOS, CAMINHARAM SEM RUMO. AO LONGE AVISTARAM UM CASINHA TODA FEITA DE DOCES. O QUE ELES NA SABIAM QUE ELA ERA DE UMA TERRVEL VELHA M !
FAA UMA LISTA DOS DOCES QUE VOC IMAGINA QUE A VELHA M COLOCOU NA CASA PARA DEIXAR AS CRIANAS COM GUA NA BOCA.
__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
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PERSONAGENS DE HISTRIAS
OS CONTOS DE FADAS ESTO REPLETOS DE PERSONAGENS INTERESSANTES: PRINCESAS, REIS, RAINHAS, CAADORES. TESTE SUA MEMRIA LIGANDO A PERSONAGEM AO NOME DA HISTRIA EM QUE ELA APARECE.
BRANCA DE NEVE
CHAPEUZINHO VERMELHO
CINDERELA
O REI SAPO
RAPUNZEL
OS SETE CORVOS
A PRINCESA E O GRO DE ERVILHA
A BELA E A FERA
JOO E MARIA
OS TRS PORQUINHOS
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LISTA DE COMPRAS
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O ANIVERSRIO DE MEL EST CHEGANDO. OS AMIGOS DELA RESOLVERAM FAZER UMA FESTA E PRECISAM DE SUA AJUDA PARA ORGANIZAR A LISTA DE COMPRAS. O CARDPIO DA FESTA SER : BOLO DE CHOCOLATE, BRIGADEIRO E SANDUCHE DE QUEIJO. DISCUTA COM SUA CLASSE OS INGREDIENTES NECESSRIOS PARA CARDPIO, ENCONTRE-OS NA LISTA E COPIE-OS NO QUADRO ABAIXO. PREPARAR O
FARINHA DE TRIGO MILHO OVOS FUB FERMENTO CHOCOLATE EM P CANELA EM PAU MANTEIGA MOLHO DE TOMATE LEITE MELANCIA LEITE CONDENSADO ACAR ARROZ QUEIJO PO QUIABO PIMENTA
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
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ADIVINHA
O PROFESSOR LER A ADIVINHA E VOC DEVER LIG-LA RESPOSTA CORRETA.
O QUE , O QUE ?
ENCHE UMA CASA COMPLETA, MAS NO ENCHE UMA MO AMARRADO PELAS COSTAS, ENTRE E SAI SEM TER PORTO. ANZOL
BOTO
PASSA O DIA NO CU E A NOITE DENTRO DA GUA.
LPIS
SOMBRA EU FUI FEITO DE PANCADA. S SIRVO SE FOR BEM TORTO. VOU PROCURAR QUEM EST VIVO, ESPETADINHO NUM MORTO.
DENTADURA
OVO PASSA PELA GUA E NO SE MOLHA, ANDA PELO SOL E NO SE QUEIMA.
BULE
TEM ASA, MAS NO VOA TEM BICO, MAS NO BICA. MUITO USADO NA ESCOLA. ESCREVE MAS NO SABE LER.
LUA
OSSO
BOLA UMA CAIXINHA DE BOM PARECER. NO H CARPINTEIRO QUE SAIBA FAZER.
DEDO
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TTULOS DE HISTRIAS
ESTAS SO CENAS DE HISTRIAS CONHECIDAS. OBSERVE A ILUSTRAO E PINTE O TTULO CORRESPONDENTE. OS TRS PORQUINHOS
OS TRS MOSQUETEIROS
O PSSARO DOURADO
O SARGENTO VERDE
O PATINHO FEIO
O BONECO DE MASSA
A BELA E A FERA
A BELA ADORMECIDA
A SEREIAZINHA
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HISTRIAS PREFERIDAS
MEL EST ORGANIZANDO SUA LISTA DE HISTRIAS PREFERIDAS. PARA ISSO, AJUDEM-NA CIRCULANDO NA LISTA DOS TTULOS S AS QUE TM ALGUM PERSONAGEM QUE ANIMAL.
O PATINHO FEIO A BELA ADORMECIDA O REI SAPO A PEQUENA VENDEDORA DE FSFORO O ROUXINOL A ROUPA NOVA DO REI ALADIM E A LMPADA MARAVILHOSA OS TRS PORQUINHOS JOO E O P DE FEIJO A PRINCESA E A ERVILHA O LOBO E OS SETE CABRITINHOS CHAPEUZINHO VERMELHO
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NOME: _________________________________________DATA: _____________
FILMES PREFERIDOS
VOC J DEVE TER ASSISTIDO A MUITOS FILMES NO CINEMA E NO VDEO, NO ? FAA UMA LISTA DOS SEUS FILMES PREFERIDOS PARA INDICARMOS PARA OUTRA CLASSE DA NOSSA ESCOLA.
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 57
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MSICAS SOBRE ANIMAIS

MEL EST ORGANIZANDO SEU CADERNO DE LEITURA POR ASSUNTO. NESTA SEMANA, COLAR NELE S MSICAS SOBRE ANIMAIS. ABAIXO, ESTO ESCRITAS MSICAS CONHECIDAS. LEIA OS TTULOS E PINTE AS QUE FALAM DE ANIMAIS. DEPOIS RECORTE AS MSICAS COLE-A NO CADERNO DE LEITURA OU EM UMA FOLHA. PINTADAS E
PAPAGAIO CANTA
PAPAGAIO CANTA, PERIQUITO CHORA, MORENA BONITA VAMO-NOS EMBORA.
ROSA AMARELA
OLHA A ROSA AMARELA, ROSA, TO BONITA E TO BELA,ROSA, OLHA A ROSA AMARELA, ROSA, TO BONITA E TO BELA, ROSA.
ATIREI O PAU NO GATO

ATIREI O PAU NO GATO-TO, MAS O GATO-TO NO MORREU-REU-REU, DONA CHICA-CA ADMIROU-SE-SE DO BERRO, DO BERRO, QUE O GATO DEU.
FORMIGUINHA DA ROA
FORMIGUINHA DA ROA ENDOIDECEU COM UMA DOR DE CABEA QUE LHE DEU.
PIRULITO
PIRULITO QUE BATE, BATE PIRULITO QUE J BATEU. QUEM GOSTA DE MIM ELA, QUEM GOSTA DELA SOU EU.
AI, POBRE, AI, POBRE FORMIGUINHA! PE A MO NA CABEA E FAZ ASSIM... E FAZ ASSIM...
SAPO JURURU
SAPO JURURU NA BEIRA DO RIO. QUANDO O SAPO CANTA, MANINHA, QUE EST COM FRIO.
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www.solidario.xpg.com.br ADIVINHA
PARA RESOLVER AS ADIVINHAS, SIGA ESTAS DICAS: 1.ESCUTE AS PERGUNTAS, LIDAS PELO PROFESSOR, E AS RESPOSTAS DADAS PELA CLASSE. 2. PROCURE A RESPOSTAS ENTRE AS PALAVRAS ESCRITAS ABAIXO DA PERGUNTA. 3. DISCUTA COM SEU COLEGA A SUA ESCOLHA. 4. CIRCULE A PALAVRA QUE VOC ESCOLHEU.
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O QUE , O QUE ? ... QUANTO MAIOR, MENOS SE V ?

ESCOVA ESCURIDO ESPADA
... ENCHE UMA CASA, MAS NO ENCHE UMA MO ? BALO BOLSO BOTO
... NO TEM PORTA NEM JANELA, DONA CLARA MORA NELA ? UVA OVO OSSO
... PASSA A VIDA NA JANELA E MESMO DENTRO DE CASA EST SEMPRE FORA DELA ? BOTO ROJO ANO
... SO LUZES, MAS NO TEM FIO, SO QUIETAS E AGITADAS, SE DORMEM DE DIA NOITE PASSAM ACORDADAS ? ESTADOS ESTRIBOS ESTRELAS
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O QUE , O QUE ?
PARA RESOLVER AS ADIVINHAS, SIGA ESTAS DICAS: 1. LEIA OU ESCUTE AS PERGUNTAS E AS RESPOSTAS. 2. ESCOLHA A QUE LHE PAREA CERTA. 3. DISCUTA COM SEU AMIGO SUA ESCOLHA. 4. CIRCULE A PALAVRA QUE VOCS ESCOLHERAM.
... DURO, GORDO E CARECA. BRANQUINHO SIM, SENHOR, SUA ME

DESDENTADA E SEU PAI CANTADOR CULOS OVO OMO
... GUA E NO VEM DO MAR, NEM NA TERRA NASCEU, DO CU ELA NO CAIU, TODO MUNDO J LAMBEU. LGRIMA LATINHA ATLETA
... BATE, BATE, PODE-SE ABRIR E FECHAR, VIVE NESSE VAI-E-VEM SEM NUNCA SAIR DO LUGAR. POTE PORTA PORTARIA
... TEM DENTE MAS NO TEM BOCA, NO MORDE, MASTIGA OU COME. CARECA, E TEM CABELO. QUEM ADIVINHA SEU NOME? PONTE PNDULO PENTE
... ASSOBIA E NO TEM BOCA, CORRE E NO TEM P? VELA VENDA VENTO
... VIRA A CABEA DO HOMEM? PERNAS PESCOO PESTANA
60

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Importncia dos Jogos

Exemplo de dois jogos de alfabetizao:

Jogo do Tapa a Tapa

quem estiver com mais cartas ao final do jogo.

Cursos Idiomas Links

1 CAMELO MANECO MOLEQUE MACACO

2 FESTA FEIRA LPIS FEIJO

3 CORNETA CACIQUE CADEIRA CADERNO

5 FESTA FONTE FEIRA

6 SOBROU SENTOU CEBOLA

7 CADEIRA CASTELO COSTELA

8 CANTEIRO CORREDOR CANTADOR

NOME: ____________________________________DATA: _________________

VAQUINHA VELHINHO RATA VELHINHA CAMELO BURRO MENINOS RAPOSA MACACOS

______ RABOS DE __________________

NOME: ____________________________________DATA: _________________

NOME: ____________________________________DATA: _________________

POESIA COM ANIMAIS

VOLTAR PARA CASA ANTES DA MEIA-NOITE.

MEIA-NOITE, ENTO, SAIU CAIR

PARA SABER QUEM

ERA AQUELA LINDA JOVEM

COM A QUAL HAVIA DANADO.

COM AQUELA QUE O CALASSE BEM. TODAS O EXPERIMENTARAM, NO P DA O

TRABALHAVA NA COZINHA O DIA INTEIRO, E, POR ISSO ERA CHAMADA DE CINDERELA.

O QUE O QUE ...?

ALGUM TEMPO DEPOIS O LEO FICOU PRESO NA REDE DE UNS CAADORES. NO

TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE LEO

DESISTIU DE ESMAG-LO E DEIXOU QUE 28

NOME: ____________________________________DATA: _________________

RECORTE E COLE AS ETIQUETAS

RECORTE E COLE AS ETIQUETAS

NOME: ____________________________________DATA: _________________

AH ! H H OH ! H H ELA TEM UMA S.

AH ! H H OH ! H H ELA TEM CAMINHO.

CANTAR TRECHOS. DEPOIS

PROCURE NA LISTA O TTULO E

LIGUE A MSICA; ASSIM ELA NO VAI MAIS ESQUECER.

NA LOJA DO MESTRE ANDR

NAS PRAIAS BRASILEIRAS NADAM VRIAS ESPCIES. OS RIOS DO NORTE DO

BRASIL, DA BACIA AMAZNICA, ABRIGAM ESPCIES MUITO PARTICULARES E

GOLFINHOS, COMO O BOTO VERMELHO E O TUCUXI, AMBOS AMEAADOS DE EXTINO.

OS ESTUDIOSOS ACREDITAM QUE ELES SURGIRAM H MAIS DE 300 MILHES DE ANOS.

NOME: ____________________________________DATA: _________________

NOME: ____________________________________DATA: _________________

NOME: ____________________________________DATA: _________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

NOME: ____________________________________DATA: _________________

A MAIORIA PARA BAIXO.

SUPERIORES. ESSA POSIO AT QUE FAZ BEM

PORQUE ELE PODE FACILMENTE DECOLAR ABRINDO OS DEDOS.

( ) COMPLETAMENTE SOZINHOS E PERDIDOS, OS DOIS COMEARAM A PROCURAR COMIDA.

) MARIA EMPURROU A VELHA M NO FORNO E LIBERTOU JOO.

( ) A VELHA M PERDEU A PACINCIA PORQUE O MENINO NO ENGORDAVA E RESOLVEU COM-LO.

) DE REPENTE, ENCONTRARAM UMA CASA FEITA DE BOLOS E DOCES.

FAA UMA ILUSTRAO DESSA HISTRIA:

TTULO DAS HISTRIAS

DESCUBRA QUEM SO OS ANIMAIS!

PELA ESTRADA AFORA

EU VOU BEM SOZINHA

LEVAR ESTES DOCES

NOME: ____________________DATA: _

RABOS DE ____________

NOME: ____________________DATA: _

NOME: ____________________DATA: _

NOME: ____________________DATA: _

NOME: ____________________DATA: _

NOME: ____________________DATA: _

NOME: ____________________DATA: _

NOME: ____________________DATA: _

_______________________________ _ _ _______________________________

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NOME: ____________________DATA: _

TURMA DA MNICA _____________ _ _ _ _ _____________

TURMA DO TIO PATINHAS ___________ _ _ _ _ ___________

NOME: _____________________________DATA: _