AFINAL O QUE MULTICULTURALISMO E QUAL SUA IMPORTNCIA PARA O ENSINO?

PROF. ANTONIO FLAVIO BARBOSA MOREIRA

O FOCO NA CULTURA
Centralidade nos fenmenos sociais contemporneos e em suas anlises.  Papel constitutivo da cultura.  Revoluo cultural.  Diversidade de culturas.  Associao das diferenas culturais s relaes de poder.


CURRCULO E CULTURA
Ampliao do termo currculo.  Currculo, como a cultura: prtica social; produz significados; contribui para a construo de identidades.  Polticas de identidade.  Como respondemos, no campo do currculo, ao carter multicultural de nossas sociedades?


MULTICULTURALISMO
    

ATITUDE A SER DESENVOLVIDA EM RELAO PLURALIDADE CULTURAL. META A SER ALCANADA EM UM ESPAO SOCIAL. ESTRATGIA POLTICA. CORPO TERICO DE CONHECIMENTOS. CARTER ATUAL DAS SOCIEDADES OCIDENTAIS.

STUART HALL


MULTICULTURAL: caractersticas sociais e problemas de governabilidade apresentados por sociedades com diferentes comunidades culturais. MULTICULTURALISMO: estratgias e polticas usadas para governar ou administrar problemas de diversidade e multiplicidade em sociedades multiculturais.

Condies de emergncia das sociedades multiculturais



Fim do velho sistema europeu e lutas de libertao das colnias. Fim da Guerra Fria e ruptura da Unio Sovitica. Globalizao e seus efeitos.

MULTICULTURALISMO NA EDUCAO
 

MULTICULTURALISMO BENIGNO MULTICULTURALISMO CRTICO

Sensibilidade para a pluralidade Reduo de preconceitos e discriminaes Responsabilidade de todos no esforo por reduzir a opresso Contextualizao e compreenso da produo das diferenas

IDENTIDADES NA MODERNIDADE


 

 

Parte fundamental da dinmica pelo qual indivduos e grupos compreendem elos (mesmo imaginrios) que os unem. Mudanas no campo religioso e revoluo cientfica centralidade subjetividade. Tenses: subjetividade individual X coletiva; concepo concreta e contextual X concepo abstrata. Identidades reduzidas lealdade ao Estado Desestabilizam-se as idias de identidade pessoal e nacional

IDENTIDADES NA CONTEMPORANEIDADE


Produto de uma sociedade da qual desaparece um centro produtor de identidades fixas. Fragmentadas, descentradas, mutveis, contraditrias.

Definidas nas relaes com os outros.

Fragmentao entre os membros de um grupo identitrio.

IDENTIDADE e DIFERENA


Entidades inseparveis e mutuamente determinadas. Diferena: conjunto de princpios organizadores da seleo, incluso e excluso que informam o modo como indivduos marginalizados so posicionados e construdos em teorias sociais dominantes, prticas sociais e agendas polticas.

Imperativo transcultural
As pessoas tm direito a serem iguais sempre que a diferena as tornar inferiores; contudo, tm tambm direito a serem diferentes sempre que a igualdade colocar em risco suas identidades. (Boaventura de Souza Santos)

A POLTICA DA DIFERENA


 

Os anseios de grupos subalternos expressam tica superior dos grupos dominantes. Nada garante a eliminao de conflitos entre os grupos subalternizados e em seus interiores. Necessidade de fechamento para construir comunidades de identificao. Impossibilidade de uma poltica de disperso infinita. No fechamento de uma identidade a outra.

DILOGO
  

Estratgia capaz de favorecer a articulao de diferentes lutas em um projeto comum. Necessidade de examinar sua viabilidade. Burbules: dilogo comunicativo, ocasionando descobertas, compreenso, aprendizagem, autonomia, independncia, respeito, democracia. As habilidades para o dilogo se aprendem no dilogo

DILOGO (Elizabeth Ellsworth)



O dilogo comunicativo s atua no nvel consciente. O inconsciente, que fala o discurso do Outro. Desajustes entre interpelao e resposta

 

Ensinar impossvel. Novas possibilidades se abrem. No se deseja a leitura certa. Que leitura realizarei nesta situao? Como responderei?

IMPLICAES PARA O CURRCULO

Desenvolvimento de uma postura multicultural.  Articulao da pluralidade cultural mais ampla pluralidade da sala de aula.  Desestabilizao da lgica dominante ou a reescrita do conhecimento.  Crtica cultural.  Ancoragem social do conhecimento.


O professor de Cincias multiculturalmente orientado



Desenvolvimento cultural: compreenso das culturas, conscincia da discriminao, capacidade de interagir com diferentes culturas. Desenvolvimento de formas de conhecer na cincia: validao externa, memorizao, conhecimento intuitivo, observao e visualizao de experimentos, construo das prprias idias. Desenvolvimento de formas de ensinar a cincia: auto-centrada, conscincia das diferenas dos estudantes, promoo de mudanas no sistema.