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Apresentao
Aluno

Voc l jornal todo dia? Mesmo que no o faa, j deve ter visto e lido, alguma vez, aquele texto no alto da segunda pgina do jornal. o editorial. Neste mdulo, voc estudar um tipo de texto jornalstico chamado editorial. Aprender a fazer resumo e ter noes de sujeito e predicado, fundamentais para se construir um bom texto.

Legenda
Exerccio [faa no seu caderno]

Produo de texto [escreva no seu caderno]

Conceito [conceito importante que voc deve gravar]

Aprenda mais [faa no seu caderno]

Ler viver [leia e depois responda no seu caderno]

EDITORIAL

O texto que voc leu na pgina anterior um editorial. O editorial um texto que expressa a posio adotada pelo jornal em relao s suas idias. O editorial, em geral, aparece na segunda pgina dos jornais e segue uma linha argumentativa, isto , formula a posio do jornal sobre um determinado tema e apresenta argumentos para justific-la. um texto muito importante dentro do jornal.

Vamos entender o texto do editorial? 1- O ttulo do editorial O gasoduto decorativo j indica o tema: o gasoduto Brasil-Bolvia. J que ele atravessar nosso territrio, que benefcio teremos? 2- De que forma o comportamento de nosso povo influi nas decises polticas tomadas? 3- Explique o trecho: Demogrfica e economicamente, Sorocaba preenche todas as condies para merecer atenes muito especiais. . . 4- Releia o pargrafo que comea assim: Vigora aqui o patrimonialismo mais escarrado. . . Ele mostra a posio do jornal: Nossos governantes colocam sempre a coisa pblica em segundo plano. Cite um trecho que comprova isso. 5- No pargrafo 10, o editorial fala de lideranas polticas desatentas. Explique. 6- Quando so feitas crticas em relao posio das autoridades, h preocupao por parte destas em rever suas atitudes? No caso em questo, no momento em que voc estuda este assunto, houve alguma alterao com relao ao aproveitamento do gasoduto em nossa cidade?

7- Recorte um editorial, cole-o no seu caderno e explique o ponto de vista assumido pelo jornal com um breve comentrio. Como resumir Resumir uma habilidade muito importante para um estudante. Talvez seja um dos passos mais decisivos e conclusivos de qualquer metodologia de como estudar e de como pesquisar. Veja algumas orientaes bsicas: 1- Leia atentamente o texto. Mais de uma vez, se for preciso. 2- Delimite a extenso do seu resumo: no mximo, um quarto (25%) do texto original. 3- Analise cada pargrafo, sublinhando as idias principais. 4- Sintetize cada pargrafo numa frase ou, no mximo, em duas. 5- Ligue as frases referentes aos pargrafos por meio de expresses: alm do mais, assim, dessa forma, por conseguinte, pois, porque, portanto, etc. Essas expresses so importantes para que o resumo fique com sentido. Observe um exemplo: Buracos negros ainda so teoria

Veja como ficou o resumo: No existe prova sobre buracos negros, pois no h catlogo sobre eles em observatrios. A primeira idia surgiu com John Mitchell h 200 anos quando ele concluiu que o material expelido pelos astros pode voltar a cair neles pela fora da gravidade.

Siga as instrues de como resumir e faa o seu resumo do editorial O gasoduto decorativo. Agora estudaremos: Frase Orao Perodo Frase todo enunciado de sentido completo, isto , uma palavra ou conjunto de palavras, suficiente por si mesmo para estabelecer comunicao. Ex.: Silncio! Que cansao! Mos obra, dignas autoridades! Orao a frase que se constri em torno de um verbo. Ex.: A vida muito simples. O mundo vegetal oferece grande quantidade de alimento. Perodo a frase constituda de uma ou mais oraes. O perodo pode ser simples ou composto. Perodo simples formado por uma s orao. Ex.: Botes florais e mesmo flores tambm so alimentos.

Perodo composto formado de duas ou mais oraes. Ex.: Vim, vi, venci. Observe: Sujeito o termo da orao que est em relao de concordncia com o verbo. O verbo e os demais termos da orao constituem o predicado. Normalmente o sujeito vem antes do predicado, constituindo a ordem direta, pois pode ser considerado o assunto da comunicao. Muitas vezes, porm, o predicado pode vir antes para dar mais destaque quilo que se declara do sujeito. (ordem indireta) Ex.: Certas pessoas lutam por seus direitos. (ordem direta) Lutam por seus direitos certas pessoas. (ordem indireta) Com essa possilibidade de trocar a ordem sujeito predicado, voc tem mais um recurso de uso da lngua: se voc deixar na ordem direta, estar dando destaque ao assunto sobre o que se fala; se usar o predicado antes, estar dando destaque ao que se fala sobre o assunto. Tudo depende da situao em que voc for utilizar tal recurso.

I- Crie sujeito para os predicados, sem esquecer da concordncia: 1234__________ explicar as questes. __________ planejamos tudo muito bem. __________ conservavam a classe limpa. __________ colaboro com a equipe.

II- Crie predicado para os sujeitos, sem esquecer da concordncia: 1- Estes trabalhadores _______________. 2- Meu colega e eu _________________. 3- Os comerciantes do bairro _______________. 4- O reprter _______________. III- Inverta a ordem do sujeito, dando mais destaque ao que se fala: 1- Joo, a mulher e quatro filhos deixaram o serto pernambucano. 2- As crianas passam a caminho da escola. 3- O motivo da fuga foi a violncia. IV- Vigora aqui o patrimonialismo mais escarrado. Releia o 7 pargrafo do editorial e explique o uso do predicado (vigora aqui), antes do sujeito (o patrimonialismo mais escarrado). Conhea agora as oraes sem sujeito. H oraes que so formadas apenas pelo predicado, ficando a comunicao centrada no verbo. Os principais casos de orao sem sujeito ocorrem com: a) os verbos que indicam fenmenos da natureza: Amanheceu repentinamente. Chove muito nesta cidade. b) os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam fenmenos meteorolgicos ou se relacionam ao tempo em geral: Est tarde. Ainda cedo. J so trs horas, preciso ir. Faz frio nesta poca do ano. H muitos anos aguardamos significativas.

mudanas

Faz anos que esperamos melhores condies de vida. Deve fazer meses que ele partiu. c) o verbo haver com a idia de existncia ou acontecimento: Havia bons motivos para nossa apreenso. Deve haver muitos interessados no seu trabalho. Houve alguns problemas durante o trabalho. Obs.: No uso coloquial (informal, popular) da lngua, usa-se o verbo ter para transmitir a idia do verbo haver. Ex.: Tinha um carro na frente da minha garagem.

I- Coloque (S) para as oraes que tm sujeito e (OSS) para as oraes sem sujeito. Lembre-se: s vezes, o sujeito pode estar em ordem inversa. 123456As mulheres julgam os homens inconstantes. Choveu a noite inteira. So oito horas em ponto. Estourou mais uma guerra. Fez um frio horrvel ontem! Transcorreu normalmente a competio.

II- Encontre uma frase em texto de jornal ou revista com o verbo ter sendo usado, coloquialmente, no lugar do verbo haver. Escreva-a. Podemos aproveitar o estudo de sujeito e predicado para ampliarmos o conhecimento sobre concordncia verbal. Em outras palavras, vamos estudar como o verbo concorda com o sujeito. Regra geral: o verbo concorda em nmero e pessoa com o sujeito. Paulo foi festa. Paulo e Tiago foram festa.

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Eu trabalho bastante. trabalhamos bastante. Jorge e eu 1% quer votar no candidato A. querem votar no candidato B. 80% Casos especiais: 1- Os verbos bater, dar, soar, quando se referem s horas do dia, concordam com o nmero delas: Bateu Bateram uma hora no relgio da matriz. dez horas no relgio da matriz.

2- A maior parte de, a maioria de, grande nmero de acompanhados de mais uma palavra no plural, admitem o verbo no singular ou no plural. A maior parte dos alunos votou para presidncia do grmio. A maior parte dos alunos votaram para a presidncia do grmio. Entretanto, se as expresses acima estiverem sozinhas na orao, o verbo dever permanecer no singular. Exemplo: A maioria votou para a presidncia do grmio. 3- Verbo + pronome SE a) se o pronome SE indicar voz passiva, o verbo concorda com o sujeito: Publicaram-se podemos transformar): Notcias falsas notcias falsas. (Est na voz passiva porque sujeito foram publicadas.

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Observao: Em Publicaram-se notcias falsas, o verbo est na voz passiva sinttica. Em Notcias falsas foram publicadas, o verbo est na voz passiva analtica. b) se o pronome SE indicar indeterminao do sujeito, o verbo permanecer na 3 pessoa do singular: Precisa-se de operrios (aqui no podemos fazer transformao porque no passiva. Algum precisa de operrios, s no conseguimos determinar quem precisa o sujeito indeterminado). 4- Sujeito ligado por OU a) se o ou indica excluso verbo no singular: Carlos ou Pedro se casar com Ana. (Ana se casar com um deles) b) se o ou indica incluso verbo no plural Muito calor ou muito frio me fazem mal. (Calor e frio, os dois me fazem mal) 5- O verbo haver, quando tem sentido de existir impessoal, isto , sem sujeito, como j vimos, e fica sempre na 3 pessoa do singular. A mesma coisa quando indicar tempo transcorrido. Na sala havia vinte lugares. (havia = existia) H seis anos moro nesta cidade. (h = tempo transcorrido) Observao: o verbo existir tem sujeito, portanto, concorda com ele: Muitos problemas existem no nosso prdio. Existe um amor na minha vida. 6- Quando o verbo fazer indicar tempo transcorrido, ficar sempre na 3 pessoa do singular: Fazia dois anos que no nos encontrvamos.

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I- Passe as frases para o plural, fazendo a concordncia correta do sujeito com o verbo: 1) 2) 3) 4) Aluga-se apartamento. Deu uma hora no relgio da escola. Eu estudo sempre. Existe um livro raro na biblioteca.

II- Reescreva as frases abaixo, substituindo existir por haver: 1- Existem muitas pessoas honestas, assim como existem as desonestas. 2- Existia uma grande confuso em minha mente. III- Reescreva as frases usando a concordncia correta: 12345A grande maioria das pessoas _________ (vota / votam) por obrigao. _______ (conserta-se / consertam-se) aparelhos eltricos. As ruas e as praas ___________(ficava / ficavam) cheias de gente. Amanh, voc e eu ___________ (partirei / partiremos) bem cedinho. Ontem ______ (fez / fizeram) seis meses que recomecei meus estudos.

IV- Passe para o plural, observando o que voc aprendeu sobre concordncia verbal. 1- Vendeu-se um terreno neste bairro. 2- Precisa-se de ajudante. 3- Ocorreu um acidente na esquina. 4- Necessita-se de um servente de pedreiro. 5- Durante o incndio, perdeu-se a pasta de documentos. 6- Leu-se a ata da reunio. 7- V-se um carro ao longe. 8- Ainda no se fez a despesa necessria. 9- Corrigiu-se o erro da mquina. 10- Aluga-se uma bela casa nesta quadra.

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I- H ou a? Pode-se usar a ou h na indicao de tempo. Empregamos a, quando nos referimos a um tempo que ainda no transcor reu (tempo futuro). Ex.: Ele vai falar daqui a quinze minutos. Daqui a pouco vamos fazer o teste. Empregamos h quando queremos indicar um tempo que j transcorreu (tempo passado). Nesse caso, podemos substituir o verbo haver pelo verbo fazer. Ex.: Ele saiu h quinze minutos (faz quinze minutos). H dias que no o vejo (faz dias que no o vejo).

1- Reescreva as seguintes frases, completando-as com h ou a. a) b) c) d) e) f) Isso ocorreu _____ muito tempo. Daqui ____ pouco, chegaremos em casa. _____ muitos anos Zumbi existiu. Ele voltar daqui _____ alguns meses. Prometeu regressar daqui _____ duas semanas. ____ meses no falo com Paulo.

II- Uso de a gente / ns O pronome pessoal ns , geralmente, substitudo pela expresso a gente na linguagem informal. A gente corresponde 3 pessoa do singular.

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Exemplo: Na prxima semana, ns

estaremos em frias. (formal)

Na prxima semana, a gente estar em frias. (informal)

1- Reescreva duas vezes cada frase, utilizando na primeira ns e na segunda, a gente. No se esquea da concordncia. a) Gostaria de saber se (poder) comprar este quadro. b) Afinal, (ir) ou no (ir)? c) Se (saber) que haveria um congestionamento to grande, no (ter) vindo. d) Vendo algum vivendo em condies to precrias, (sentir) at um pouco de culpa por essa situao. e) No todo dia que (receber) visitas to agradveis.

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ATITUDE SUSPEITA Sempre me intriga a notcia de que algum foi preso em atitude suspeita. uma frase cheia de significados. Existiriam atitudes inocentes e atitudes duvidosas diante da vida e das coisas e qualquer um de ns estaria sujeito a, distraidamente, assumir uma atitude que d cadeia! Delegado, prendemos este cidado em atitude suspeita. Ah, um daqueles, ? Como era a sua atitude? Suspeita. Compreendo. Bom trabalho, rapazes. E o que que ele alega? Diz que no estava fazendo nada e protestou contra a priso. Hmm. Suspeitssimo. Se fosse inocente no teria medo de vir dar explicaes. Mas eu no tenho o que explicar! Sou inocente! o que todos dizem, meu caro. A sua situao preta. Temos ordem de limpar a cidade de pessoas em atitudes suspeitas.

Mas eu s estava esperando o nibus! Ele fingia que estava esperando um nibus, delegado. Foi o que despertou a nossa suspeita. Ah! Aposto que no havia nem uma parada de nibus por perto. Como que ele explicou isso? Havia uma parada sim, delegado. O que confirmou a nossa suspeita. Ele obviamente escolheu uma parada de nibus para fingir que esperava o nibus sem despertar suspeita. E o cara-de-pau ainda se declara inocente! Quer dizer que passava nibus, passava nibus e ele ali fingindo que o prximo que era o dele? A gente v cada uma . . . No senhor, delegado. No primeiro nibus que apareceu ele ia subir, mas ns agarramos ele primeiro. Era o meu nibus, o nibus que eu pego todos os dias para ir pra casa! Sou inocente! a segunda vez que o senhor se declara inocente, o que muito suspeito. Se mesmo inocente, por que insistir tanto que ? E se eu me declarar culpado, o senhor vai me considerar inocente? Claro que no. Nenhum inocente se declara culpado, mas todo culpado se declara inocente. Se o senhor to inocente assim, por que estava tentando fugir? Fugir, como?

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Fugir no nibus. Quando foi preso. Mas eu no tentava fugir. Era o meu nibus, o que eu tomo sempre! Ora, meu amigo. O senhor pensa que algum aqui criana? O senhor estava fingindo que esperava um nibus, em atitude suspeita, quando suspeitou destes dois agentes da lei ao seu lado. Tentou fugir e . . . Foi isso mesmo. Isso mesmo! Tentei fugir deles. Ah, uma confisso! Porque eles estavam em atitude suspeita, como o delegado acaba de dizer. O qu? Pense bem no que o senhor est dizendo. O senhor acusa estes dois agentes da lei de estarem em atitude suspeita? Acuso. Estavam fingindo que esperavam um nibus e na verdade estavam me vigiando. Suspeitei da atitude deles e tentei fugir! Delegado . . . Calem-se! A conversa agora outra. Como que vocs querem que o pblico nos respeite se ns tambm andamos por a em atitude suspeita? Temos que dar o exemplo. O cidado pode ir embora. Est solto. Quanto a vocs . . . Delegado, com todo o respeito, achamos que esta atitude, mandando soltar um suspeito que confessou estar em atitude suspeita, um pouco . . . Um pouco? Um pouco? Suspeita.
Verssimo, Lus Fernando Para Gostar de Ler Vol. 13. tica, So Paulo, 1994.

Qual foi a sada inteligente para o cidado preso livrar-se da atitude suspeita?

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Gabarito
p. 05 1- Suprir com gs natural quase duas centenas de municpios. 2- O povo tem se comportado de forma passiva, sem contestar ou debater as decises polticas. 3- Sorocaba uma cidade de mdio porte, est situada prxima a grande So Paulo (capital) e interligada por grandes rodovias. 4- Se houver recursos suficientes, o que raramente ocorre, cuidar tambm do bem particular de todos os cidados. Da coisa pblica que no se cogita. 5- Resposta pessoal. 6- Resposta pessoal. 7- Resposta pessoal. p. 07 Resumo do editorial: Resposta pessoal. p. 08 I- Resposta pessoal. p. 09 II- Resposta pessoal. III- 1- Deixaram o serto pernambucano, Joo, a mulher e quatro filhos. 2- A caminho da escola passam as crianas. 3- A violncia foi o motivo da fuga. IV- Resposta pessoal. p. 10 I- 1- S 2- OSS 3- OSS 4- S 5- OSS 6- S II- Resposta pessoal. p. 13 I- 1- Alugam-se apartamentos. 2- Deram duas horas no relgio da escola. 3- Ns estudamos sempre. 4- Existem uns livros raros na biblioteca II- 1- H muitas pessoas honestas, assim como h as desonestas. 2- Havia uma grande confuso em minha mente. III- 1- Vota ou Votam 2- Consertam-se 3- ficavam 4- partiremos 5- fez IV- 1- Venderam-se terrenos neste bairro. 2- Precisa-se de ajudantes. 3- Ocorreram uns acidentes na esquina. 4- Necessita-se de serventes de pedreiro. (pedreiros). 5- Durante o incndio, perderam-se as pastas de documentos. 6- Leram-se as atas da reunio. 7- Vem-se uns carros ao longe. 8- Ainda no se fizeram as despesas necessrias. 9- Corrigiram-se os erros da mquina. 10- Alugam-se umas belas casas nesta quadra.

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p. 14 I 1- a) h b) a c) H d) a e) a f) H p. 15 II 1- a) Ns gostaramos de saber se podemos comprar este quadro. A gente gostaria de saber se pode comprar este quadro. b) Afinal, ns iremos ou no iremos? Afinal, a gente vai ou no vai? c) Se ns soubssemos que haveria um congestionamento to grande, ns no teramos vindo. Se a gente soubesse que haveria um congestionamento to grande, a gente no teria vindo. d) Vendo algum vivendo em condies to precrias, ns sentimos at um pouco de culpa por essa situao. Vendo algum vivendo em condies to precrias, a gente sente at um pouco de culpa por essa situao. e) No todo o dia que ns recebemos visitas to agradveis. No todo o dia que a gente recebe visitas to agradveis. p. 18 Resposta pessoal.

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Equipe de Portugus
Antonia Gilmara Biazotto de Souza Rodrigues Aparecida Ferreira Ladeira Edna Gouva Maria Alice Pacos

Coordenao
Cheila Fernanda Rodrigues

Superviso
Terezinha Hashimoto Bertin

Colaborao especial
Neide Giamboni Lopes

Direo
Rita de Cssia Fraga Costa

Capa
Criao: Lopes e Vilela

Observao Importante
Este material foi elaborado pelos professores de Portugus/ Sorocaba, para uso exclusivo de CEES. proibida a sua comercializao.

Observao
Estes Mdulos foram feitos com base na nova L D B, Parmetros Curriculares, Proposta CENP.