GOVERNO MUNICIPAL DE CAUCAIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGGICO ANOS FINAIS

APOSTILA DE APOIO PEDAGGICO 9 ANO

3 ENCONTRO DE MATEMTICA
PROFESSORES FORMADORES: ANTUNES SIMON, JAKELINE GOMES E LCIA OLIVEIRA

CAUCAIA CE
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ELABORAO DE ITENS OFICINA Tema 1: Grandezas e medidas. Descritor 13: Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas. 01) A figura mostra os terrenos onde devero ser construidos uma loja e um depsito de material de construo, de acordo com as medidas indicadas.

A rea dos terrenos usada para essas costrues em metros quadrados (A) 6. (B) 10. (C) 11. (D) 12.

Tema 1: Espao e forma. Descritor 5: Reconhecer a conservao ou modificao de medidas de lados, do permetro, da rea em ampliao e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. 02) Na malha quadriculada abaixo, cada quadradinho representa uma rea de 1 cm2.

Os permetros das figuras V,N e R, respectivamente so: (A) (B) (C) (D) 12 cm, 18 cm e 6 cm 24 cm, 54 cm e 6 cm 26cm, 39cm e 13cm 28 cm, 42 cm e 14 cm

Tema 4: Tratamento da Informao. Descritor 36: Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos. 03) O grfico abaixo apresenta a quantidade de carros de luxo vendidos por uma concessionria durante os seis primeiros meses de 2011.

Quantos carros de luxo foram vendidos por essa concessionria durante os seis primeiros meses de 2011? (A) 9 (B) 16 (C) 17 (D) 20

Tema 1: Espao e forma. Descritor 13: Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas. 04) Observe a figura de um campo de futebol. Ela mostra as didmenses da pequena rea do campo.
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Somando-se essas reas, obtemos: (A) 20 m2 (B) 31 m2 (C) 40 m2 (D) 42 m2

Tema 2: Grandezas e medidas. Descritor 14: Resolver problema envolvendo noes de volume. 05) Na figura abaixo temos a represeentao de uma caixa e suas medidas.

Qual o volume mximo dessa caixa? (A) 2.400 cm3 (B) 1.200 cm3
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(C) 800 cm3 (D) 48.000 cm3

Tema 2: Grandezas e medidas. Descritor 12: Resolver problema envolvendo o clculo de permetro de figuras planas. 06) Veja a figura que Fabiana desenhou. Nela, a altura da torre 18 m, a medida do topo da torre ao ponto M 22 m.

Portanto, a medida do permetro da figura : (A) 40 m (B) 37 m (C) 33 m (D) 55 m Tema 1: Espao e forma. Descritor 8: Resolver problema utilizando propriedades dos polgonos (soma de seus ngulos internos, nmero de diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares) 07) A figura mostra uma sequncia de polgonos com a soma de seus respectivos ngulos internos.

Qual ser a soma dos ngulos internos do prximo polgono da sequncia? (A) 360 (B) 1.260 (C) 2.880 (D) 180 Tema 4: Tratamento da Informao. Descritor 37: Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e vice-versa 08) O grfico abaixo mostra a evoluo da preferncia dos eleitores pelos candidatos A e B.

Em que ms houve o empate entre os Candidatos A e B, segundo a preferncia dos eleitores? (A) Junho (B) Julho (C) Agosto (D) Outubro

Tema 3: Nmeros e operaes/lgebra e funes. Descritor 16: Identificar a localizao de nmeros inteiros na reta numrica. 09) Observe a reta numrica abaixo:

Qual o oposto do nmero -3?

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(A) -2 (B) 3 (C) -4 (D) 0

Tema 1: Espao e Forma. Descritor 3: Identificar propriedades de tringulos pela comparao de medidas de lados e ngulos.

10) Observe o tringulo abaixo:

Com relao as medidas de seus lados, podemos dizer que se trata de um (A) tringulo escaleno. (B) tringulo equiltero. (C) tringulo issceles. (D) tringulo retngulo.

Tema 1: Espao e forma. Descritor 9: Interpretar informaes apresentadas por meio de coordenadas cartesianas. Observe o ponto de interseco das retas contidas neste plano.

11) Observe o ponto de interseco das retas contidas neste plano.

As coordenadas deste ponto formam o par ordenado (A) (2,3). (B) (2/3,3/2). (C) (3,2). (D) (3/2,2/3).

Tema 1: Espao e forma. Descritor 8: Resolver problema utilizando propriedades dos polgonos (soma de seus ngulos internos, nmero de diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares) 12) Observando o tringulo abaixo.

Podemos dizer que o ngulo desconhecido mede: (A) 21 (B) 22

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(C) 24 (D) 25

Tema 4: Tratamento da Informao. Descritor 37: Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as representam e vice-versa. 13) Analise o grfico abaixo:

Que fator mais contribui para hbitos saudveis e longevidade? (A) Assistncia mdica (B) Estilo de vida (C) Gentica (D) Meio ambiente

Tema 4: Tratamento da Informao. Descritor 36: Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos. 14) Com dados na tabela abaixo.

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Qual o consumo de gua necessrio para prduzir ao e borracha? (A) 1.250.000 (B) 3.000.000 (C) 3.750.000 (D) 5.250.000

Tema 2: Grandezas e Medidas. Descritor 13: Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras planas. 15) A rea sombreada da figura abaixo apresenta dois lotes de terra que foram vendidos.

Que rea restou do terreno? (A) 6 m2 (B) 9 m2 (C) 12 m2 (D) 18 m2

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Tema 2: Grandezas e medidas. Descritor 14: Resolver problema envolvendo noes de volume. 16) Marina montou um cubo com 64 cubinhos iguais de 2 cm de lado.

O volume do cubo que Marina montou : (A) 64 cm3 (B) 128 cm3 (C) 256 cm3 (D) 512 cm3

Tema 1: Espao e Forma. Descritor 5: Reconhecer a conservao ou modificao de medidas de lados, do permetro, da rea em ampliao e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. 17) A figura representa a miniatura de uma torre de comunicao.

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Para construir uma torre que tenha dimenses 50 vezes maiores que a original, deve-se (A) multiplicar as dimenses por 50. (B) dividir as dimenses por 50. (C) multiplicar as dimenses por 25. (D) dividir as dimenses por 25.

Tema 1: Espao e forma. Descritor 5: Reconhecer a conservao ou modificao de medidas de lados, do permetro, da rea em ampliao e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. 18) Observe a figura na malha quadriculada.

Duplicando-se o comprimento dos lados da figura, a sua rea fica (A) duplicada. (B) inalterada. (C) quadruplicada. (D) triplicada.

Tema 3: Nmeros e operaes/lgebra e funes. Descritor 23: Identificar fraes equivalentes. 19) A professora de matemtica apresentou aos alunos 4 cartes numerados, contendo fraoes cada um.

Dos cartes apresentados, dois deles contm fraes equivalentes. So eles:

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(A) Cartes 2 e 4 (B) Cartes 1 e 3 (C) Cartes 2 e 3 (D) Cartes 1 e 2

Tema 1: Espao e forma. Descritor 2: Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas planificaes. 20) Antnio quer fazer um molde para construir caixas no formato de uma pirmide, como mostra a figura abaixo.

Para obter o molde, ele desmontou a caixa. O desenho que representa a caixa desmontada :

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Tema 3: Nmeros e operaes/lgebra e funes. Descritor 34: Identificar um sistema de equaes do 1 grau que expressa um problema.

21) Yure comprou uma caneta e uma lapiseira por R$ 3,20. Ana comprou duas canetas e uma lapiseira por R$ 4,20.

O sistema de equaes do 1 grau que representa a situao :

(A)

X + Y = 3,20 X + 2Y = 4,20

(B)

2X + Y = 3,20 X + 2Y = 4,20

(C)

2X + Y = 3,20 X Y = 4,20

(D)

2X Y = 3,20 X + Y = 4,20

Tema 4: Tratamento da Informao. Descritor 36: Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos. 22) Considerando as informaes descritas no quadro abaixo:

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Um adulto que pesa 90 Kg e mede 1,78 m est classificado segundo o IMC (ndice de massa corprea) em: (A) Peso ideal (B) Sobrepeso (C) Obesidade Moderada (D) Obesidade Severa

TEMA 3: Nmeros e operaes/lgebra e funes. Descritor 30: Calcular o valor numrico de uma expresso algbrica. 23) Uma prefeitura aplicou R$ 850 mil na construo de 3 creches e um parque infantil. O custo de cada creche foi de R$ 250 mil.
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A expresso que representa o custo do parque, em mil reais, (A) (B) (C) (D) P = 8503(250). 3250-P = 850. P = 850+3(250). P = 850-3(250).

Tema 3: Nmeros e operaes/lgebra e funes Descritor 31:Resolver problema que envolva equao do 2 grau. 24) Um terreno retangular de rea 875m2 tem o comprimento excedendo em 10m a largura. As dimenses desse terreno so (A) (B) (C) (D) 35m e 45m. 25m e 35m. 45m e 55m. 35m e 45m.

Tema 1: Espao e forma. Descritor 6: Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e no retos. 25) Sabe-se que o ngulo de uma volta mede 360. Quanto mede o menor ngulo formado pelos ponteiros de um relgio no instante em que marcar 8h? (A) (B) (C) (D) 45 120 210 240

Tema 1: Espao e forma. Descritor 11: Reconhecer crculo/circunferncia, seus elementos e algumas de suas relaes. 26) Exatamente no centro de uma mesa redonda com 1m de raio, foi colocado um prato de 30cm de dimetro, com doces e salgados para uma festa de final de ano. Qual distncia entre a borda desse prato e a borda da mesa? (A) 55m (B) 65m
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(C) 75m (D) 85m

Tema 3: Nmeros e operaes/lgebra e funes. Descritor 24: Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma exteno do sistema de numerao decimal, identificando a existncia de ordens como dcimos, centsimos e milsimos. 27) Um posto de combustvel colocou um cartaz anunciando o preo da gasolina por 2,206 reais o litro. Isto significa que o posto vende a gasolina a 2 reais e (A) (B) (C) (D) 206 centsimos de real. 206 centavos. 206 milsimos de real. 206 dcimos real.

Tema 3: Nmeros e operaes/lgebra e funes. Descritor 25: Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais (adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao)

28) Uma casa tem 3,88 metros de altura. Um engenheiro foi contratado para projetar um

segundo andar e foi informado que a prefeitura s permite construir casas de dois andares com altura igual a 7,80 metros. Qual deve ser a altura, em metros, do segundo andar? (A) (B) (C) (D) 3,92 4,08 7,76 11,68

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GABARITO 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) D D C D D D B C B C A B B B B D A C A B A B D B B D C A

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