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Cartografia Ttil e Ensino Inclusivo de Geografia

Waldirene Ribeiro do Carmo walcarmo@usp.br

Mapas Tteis so produzidos e utilizados h muito tempo...

Mapa do Estado de So Paulo (incio do sc. XX) Esculpido em Madeira Inst. Benjamin Constant - RJ Idealizado pelo Prof. Mauro Montagna

HISTRICO
Trabalho pioneiro no Brasil iniciado em 1989 pela Profa. Dra. Regina Araujo de Almeida (Vasconcellos); Em 1993 defendeu a tese de doutorado A Cartografia Ttil e o Deficiente Visual: uma avaliao das etapas de produo e uso do mapa; Em mais de 20 anos de trabalho vrios materiais didticos tteis foram produzidos e testados com alunos de vrias idades e nveis escolares; O LEMADI (Laboratrio de Ensino e Material Didtico do Departamento de Geografia da FFLCH USP) hoje uma referncia com relao Cartografia Ttil (pelo acervo de materiais didticos tteis de que dispe e pela metodologia desenvolvida).

Educao Inclusiva
Segundo dados do Censo Escolar de 2010 72,7% dos estudantes com deficincia matriculados no Ensino Fundamental esto includos em salas regulares.

Fonte: INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira Censo Escolar 2010

Escola e Segregao
existem muitas formas de segregar e discriminar
aceitao das diferenas sem valoriz-las

aceitao das diferenas sem compromisso essas posies no significam incluso escolar

Polticas Educacionais e Marcos Legais


no asseguram o sucesso na prtica

Facilitar

Podem

Dificultar

Incluso: a Geografia no tem nada com isso?


Considerando as pessoas com necessidades especiais, o grupo que apresenta maiores dificuldades no estudo da Geografia o de pessoas com deficincia visual; Como imaginar uma Geografia sem imagens, sem representaes ou mapas? As pessoas com deficincia visual tem o direito de conhecer este mundo, utilizando todos os canais e linguagens da comunicao.

Condies para uma Geografia Inclusiva:


Em sala de Aula pressupe dar as condies

NEE Necessidades Educativas Especiais


Diversidade Incluso - Excluso

Materiais Didticos Adaptados


Formao de Professores Adaptaes no Espao Fsico

Cartografia Ttil Escolar e Cursos para Formao Inicial e Continuada do Professor

Respeito s diferenas e direitos iguais

Polticas Pblicas

Direitos garantidos pela Constituio Federal de 1988 e reforados por outros documentos como a Declarao de Salamanca de 1994.

Fonte: Regina A.Almeida, 2009.

A Importncia dos Mapas


Textos so adequados para comunicar muitos contedos, mas no todos... Mapas e grficos armazenam informao espacial abstrata e estruturada;

So instrumentos indispensveis para o aprendizado de temas relacionados ao ambiente, ao territrio e Geografia;

O mapa
O mapa sempre foi um instrumento usado pelo homem para se orientar, se localizar, se informar, enfim, para se comunicar.

Herodoto, 450 a.C.

Ele usado pelo cientista e pelo leigo, tanto em atividades profissionais como sociais, culturais e tursticas.

Fonte: http://3.bp.blogspot.com/-J1-jpVxi3nE/TatEEuH7-II/AAAAAAAAEMI/t-nEjQxGhPA/s1600/mapa_rio.jpg

Todos, de alguma maneira, em algum momento, com maior ou menor frequncia, recorrem ao mapa para se expressarem espacialmente. (Oliveira, 2007)

Fonte: Comisso Pr-ndio do Acre

Ensino pelo Mapa


Promove o conhecimento do mundo real, do espao prximo vivenciado pelo estudante, ao distante e desconhecido que apreendido pela sua representao em mapa
Continente Brasil

Mundo

Estado

Municpio Cidade Bairro

Por que uma Cartografia Ttil?


As

imagens e representaes grficas, apreendidas essencialmente pela viso, tambm podem ser lidas pelo tato e outros canais da percepo, desde que construdas com este objetivo; Podem ser utilizadas tanto no contexto escolar como na vida diria para orientao, mobilidade e para apreender informaes grficas e imagens em geral.

O que Cartografia Ttil?

A Cartografia Ttil pode ser definida como a cincia e a arte de transpor uma informao visual de tal maneira que o resultado seja um documento que possa ser utilizado tambm por pessoas com deficincia visual. Estas informaes geogrficas percebidas e representadas multissensorial e assim, inclusiva. podem ser de forma

Mapa em Relevo X Mapa Ttil

Mapas em relevo, em geral, so muito bem feitos e atrativos, mas no proporcionam uma leitura ttil.

O que so Mapas Tteis?


So representaes cartogrficas em relevo, elaboradas a partir de informaes visuais. Nestes mapas possvel reproduzir o sistema simblico do mapa visual por meio da linguagem ttil, desde que sejam consideradas as caractersticas particulares do tato.

Para que serve um Mapa Ttil?


So utilizados no contexto escolar e na vida diria para orientao e mobilidade, para apreender informaes grficas e imagens em geral;

Mapas Tteis: para quem?


Podem ser utilizados por todos os usurios!! Favorecendo a aprendizagem multissensorial.
Apesar da importncia de seu uso, a disponibilidade destes materiais ainda escassa e por conseqncia, sua utilizao ainda insipiente.

A utilizao de representaes grficas tteis em classes comuns boa para todos! Os videntes entendem melhor a representao tridimensional e o aluno com deficincia visual pode se sentir totalmente integrado classe.

MATERIAIS DIDTICOS TTEIS USO ESCOLAR


Estado de So Paulo reas Naturais de Proteo
Estado de So Paulo - Clima

Amrica do Sul - Clima

Esquema Ciclo da gua

Esquema Deriva Continental

Climograma Pirmide Etria

Imagens

Arte

Orientao e mobilidade

Capitlio - EUA

Metr - Washington

Mapa dos arredores da Fundao Dorina Nowill

Mapa dos arredores do metr Santa Ceclia -SP

Mapa do Centro de Apoio a Incluso Escolar de Ribeiro Pires SP.

Uso de Maquetes Possibilita a restituio do concreto (relevo) a partir de uma abstrao (curvas de nvel). Possibilita conhecer feies geomorfolgicas que seriam impossveis por meio do tato, como um canyon ou um penhasco, por exemplo.
Possibilita uma viso de conjunto.

Maquetes

MATERIAL DIDTICO PROJETO OEA

Mapa Mundi - Fsico

Maquete formas litorneas construda no LEMADI

Cartografia Ttil

A pessoa com deficincia visual depende do sentido ttil para formar conceitos espaciais, entender informaes geogrficas e criar internamente imagens do ambiente. Para isso, o processo de transformao dos dados geogrficos em mapas e diagramas precisa ser adaptado a um produto final especfico, atravs de uma linguagem ttil, preferivelmente combinada visual. (VASCONCELLOS, 1993)

REPRESENTAES GRFICAS TTEIS


TCNICAS DE CONSTRUO: Alumnio,
Mapas Artesanais; Papel microcpsulado;

Serigrafia Porcelana Fria

REPRODUO: Termoform

Reproduo: Thermoform

Papel Microcapsulado ou Flexipaper

Serigrafia

Porcelana Fria

Fonte: Bittencourt, 2007

Na Cartografia Ttil As perguntas: O QUE? COMO? PARA QUEM? e COM QUE RESULTADOS? Resumem a essncia do processo de comunicao cartogrfica, que comea com a realidade a ser mapeada;
(VASCONCELLOS, 1993)

Cartografia Ttil
As representaes grficas destinadas percepo ttil precisam ser consideravelmente simplificadas;

Na construo de mapas tteis comum recorrer a distores, exageros, generalizaes e omisses que facilitem a percepo ttil;
prefervel fazer uma coleo de mapas a fazer um mapa com muitas informaes;

Nos mapas tteis a comunicao da informao ocorre de forma sequencial como em um texto escrito. A viso sinttica substituda pelas partes...

Cartografia Ttil
Para comunicar a informao geogrfica e os dados espaciais, alguns problemas que so evitados na Cartografia convencional, tornam-se qualidades e condies necessrias para o design de mapas tteis eficazes. A Cartografia ttil precisa de outros conceitos e regras, com tcnicas distintas para produo de mapas. (VASCONCELLOS, 1993)

Eliminao Reduo

Generalizao Exagero
Ampliao

Reduo do Volume Juno


Deslocamento

Exemplo de simplificao: mapa original

mapa simplificado

mapa ttil

Brasil Poltico

Brasil Poltico Uso do zoom

Coleta de Dados e concepo do mapa seleo


Realizao do Mapa simplificao Eficcia do Mapa simbolizao classificao

leitura

Utilizao do Mapa

anlise

interpretao

Elementos do Mapa

Construo da Legenda
A legenda indica o significados dos smbolos utilizados no mapa

Norte Escala Limites Mar/oceano Legenda de Mapa Ttil

Fonte: ALMEIDA, A. R.; GUERRERO, A. L. e FIORI, S.R. Geografia e Cartografia para o Turismo, IAP/MTUR IPSIS, So Paulo, 2007.

Exemplos de aplicao das variveis tteis

Mapa Poltico da Venezuela varivel: forma

Amrica do Norte - Vegetao

Representao Qualitativa varivel: forma

Brasil Populao Absoluta por Regies (1991)

Representao Quantitativa varivel tamanho

Populao Migrante da Amaznia Brasileira

Representao Ordenada/Quantitativa varivel: textura/granulao

Amaznia Legal - Relevo

Representao Quantitativa/Ordenada varivel: elevao

Tcnicas de Construo
Colagem (Mapas Artesanais)
Materiais: vrios tipos de tecido, papel, isopor, cortia, lixas de madeira e ferro, fios e linhas, miangas, pedrinhas, areia, palitos de sorvete, folhas secas, bucha vegetal, espuma, gesso, massa corrida, papier mach, ferramentas de desenho e pintura, etc. Utilizando uma base feita com papel mais duro e resistente (papelo, cartolina, papel carto etc.) traar o mapa, a figura ou o grfico. Utilizando uma cpia do desenho, cortar e colar as partes de acordo com a rea a ser representada, utilizando os materiais diversos acima descritos.

Para indicar linhas de diferentes formas e texturas pode-se se utilizar desde papis at fios e linhas. A indicao de texturas diferentes em reas pode ser feita com lixas, tecido, areia, tinta plstica, papis etc.
Para representar reas com diferentes nveis de elevao pode ser utilizada a tcnica de sobreposio do material utilizado, por exemplo, papis (carto, cartonado etc.), cortia e outros. importante destacar que quando o objetivo preparar uma matriz em colagem para ser copiada em thermoform, no se deve utilizar materiais que no resistam ao calor, tais como plsticos e isopor.

A tcnica da colagem um excelente recurso para professores e escolas em geral, que no dispem de muita verba ou no possuem o conhecimento necessrio para testar outros mtodos. Os mapas construdos utilizando esta tcnica resultam em matrizes de tima qualidade para cpias em mquina thermoform com plsticos, translcidos e opacos.

Tcnicas de Construo
Mapas em Alumnio
Material: alumnio, papel carbono, papel transparente, caneta sem tinta, instrumentos de dentista, outras ferramentas, lminas com textura para representar reas , smbolos pontuais, etc.
A representao grfica deve estar do lado contrrio (avesso), por isso preciso desenhar a figura ou mapa em papel transparente e usar o verso ou utilizar o programa de desenhos Paint (ferramenta: imagem inverter horizontalmente) para inverter usando o computador;

transpor o desenho ao contrrio no alumnio utilizando o papel carbono (no caso do alumnio importado, se usa a parte branca);
utilizar as ferramentas para elevar os contornos, resultando em linhas de diferentes texturas e formas (sempre usando o lado oposto do alumnio)

Quando se eleva o desenho, temos que ajustar seus contornos do lado direito com uma esptula ou com um palito de manicure. A representao feita em alumnio pode ser copiada em plstico na mquina Thermophorm, que utiliza vcuo e calor. Neste caso necessrio fazer pequenos furos no alumnio para permitir a passagem do ar e assim obter uma cpia mais ntida. Tambm possvel utilizar a tcnica do alumnio associada com texturas (mapas artesanais) para conseguir contornos mais definidos.
PS.: Locais para comprar o alumnio:
Central de Metais http://www.centraldemetais.com.br/ Tel. (11)3273-3411 ADT Material para construo Contato Douglas Cunha Tel.: (11) 2721-3936

BIBLIOGRAFIA:
ALMEIDA, R. A.; CARMO, W. R. e SENA, C. C. R. G. Tcnicas Inclusivas de Ensino de Geografia (captulo 16), In: VENTURI, L. A. B. Geografia Prticas de Campo, Laboratrio e Sala de Aula. Editora Sarandi, So Paulo, 2011. ALMEIDA, A. R.; GUERRERO, A. L. e FIORI, S.R. Geografia e Cartografia para o Turismo, IAP/MTUR IPSIS, So Paulo, 2007. Disponvel para download no site: http://www.turismo.gov.br/turismo/o_ministerio/publicacoes/cadernos_ publicacoes/09caminhos.html

ALMEIDA, R.D. (ORG.) Cartografia Escolar, Editora Contexto, So Paulo, 2007.


BITTENCOURT, Aline A. Proposta de Representao Ttil do Relevo: construo e aplicao de materiais didticos inclusivos. Trabalho de Graduao Individual, DG, FFLCH, USP. So Paulo, 2007.

CARMO, Waldirene R. Cartografia ttil escolar: experincias com a construo de materiais didticos e com a formao continuada de professores. Dissertao de Mestrado, DG, FFLCH, USP. So Paulo, 2010. (Disponvel para download no site: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-08032010124510/pt-br.php VASCONCELLOS, Regina. A Cartografia Ttil e o Deficiente Visual: uma avaliao das etapas de produo e uso do mapa. Tese de Doutorado. Departamento de Geografia, FFLCH, Universidade de So Paulo, Brasil, 1993. VASCONCELLOS, R. & ALVES FILHO, A. P. Atlas Geogrfico: ilustrado e comentado, FTD, So Paulo, 1999. SENA, Carla Cristina Reinaldo Gimenes de. Cartografia ttil no ensino de Geografia: uma proposta metodolgica de desenvolvimento e associao de recursos didticos adaptados a pessoa com deficincia visual. Tese de doutorado, DG, FFLCH, USP. So Paulo. 2009

O LEMADI possui um extenso acervo composto por livros de referncia, didticos e paradidticos; revistas e peridicos; mapas, alm de outros materiais diversos. Alunos e professores de Geografia utilizam este acervo para elaborao de pesquisas e preparao de aulas. Esperamos sua visita!
ENDEREO: LEMADI DG FFLCH USP Av. Prof. Lineu Prestes, 338 05508-900 So Paulo SP Brasil. Tel.: (11) 3091-3737 E-mail: lemadidg@usp.br Blog http://cartografiaescolar.blogspot.com.br/ Curta nossa pgina no Facebook!! http://www.facebook.com/CartografiaEscolar