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REFERENCIAL DE FORMAO EM VIGOR

rea de Educao e Formao

815 . Cuidados de Beleza 815192 - Manicura-Pedicura


Nvel de Qualificao do QNQ: 2

Cdigo e Designao do Referencial de Formao

Modalidades de Educao e Formao

Educao e Formao de Adultos Formao Modular

Publicao e actualizaes

Publicado no Despacho n.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo NacionaldeQualificaes.

Observaes

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1. Perfil de Sada
DescrioGeral Procederaoembelezamentodeunhaseexecutarcuidadosestticosdelimpezaenutriodapele,remoosuperficialde espessamentos,massagemdasmosedospseprocederacuidadosestticosdosplosemsalesdecabeleireiro,institutos de beleza e estabelecimentos similares. Actividades Principais
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Asseguraragestocorrentedeaprovisionamentodoservio,controlandoosstockserequisitandoosprodutose equipamentosnecessrios. Verificareprepararascondiesdeutilizaoelimpezadosequipamentos,utenslioseespaosdoservio. Atenderclienteseaconselh-lossobreotipodecuidadoestticoaefectuar. Prepararoserviodeacordocomotipodecuidadoestticoaprestar. Efectuaroembelezamentodeunhas,tendoemcontaassuascaractersticaseeventuaisalteraesepatologiasexistentes. Procederacuidadosestticosdapeledasmos,tendoemcontaascaractersticasdapeleeeventuaisalteraese patologias existentes. Procederacuidadosestticosdapeledosps,tendoemcontaascaractersticasdapeleeeventuaisalteraese patologias existentes. Efectuarepilaescomcera,depilaes,coloraesedescoloraesdeplos,utilizandoastcnicasadequadase seleccionandoosequipamentos,osutenslioseosprodutosapropriados. Facturarosserviosprestadoseosprodutoscosmticoscomercializados,efectuandoosclculosnecessriosecobrando a despesa aos clientes. Atendereresolverreclamaesdeclientestendoemcontaanecessidadedeassegurarumbomclimarelacional.

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2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

Formao de Base

reasde Competncias-Chave

Cdigo

UFCD

Horas

CE_B1_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade

25 25 25 25 25 25 25 25 50 50 50 50

CE_B1_B

CE_B1_C

CE_B1_D

CE_B2_A

CE_B2_B

Cidadania e Empregabilidade

CE_B2_C

CE_B2_D

CE_B3_A

CE_B3_B

CE_B3_C

CE_B3_D

LC_B1_A

Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarcterldicoeinformativo-funcional Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana Produzir textos com finalidades informativo-funcionais Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno quotidiano Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos Interpretartextosdecarcterinformativoereflexivo

25 25 25

LC_B1_B

LC_B1_C

LC_B1_D

25

LC_B2_A

25 25

LC_B2_B

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LC_B2_C

Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascomreas de prioridade imediata; Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenasumatrocadeinformaessimplesedirectasobreassuntosquelheso familiares Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentandoopinies Interpretartextosdecarcterinformativo-reflexivo,argumentativoeliterrio Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextosdiversificados, decarcterrestritoouuniversal Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese justificaesparaumaopinioouumprojecto

25 25 25

LC_B2_D

LC_B2_LE_A

Linguagem e Comunicao

LC_B2_LE_B

25

LC_B3_A

50

LC_B3_B

50 50

LC_B3_C

LC_B3_D

50

LC_B3_LE_A

50

LC_B3_LE_B

50

MV_B1_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

25

MV_B1_B

25

MV_B1_C

25 25

MV_B1_D

MV_B2_A

25

Matemticapara a Vida

MV_B2_B

25

MV_B2_C

25 25

MV_B2_D

MV_B3_A

50

MV_B3_B

50

MV_B3_C

50 50

MV_B3_D

TIC_B1_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano Realizaroperaesbsicasnocomputador

25 25

TIC_B1_B

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TIC_B1_C

Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador Utilizar um programa de processamento de texto UsaraInternetparaobteretransmitirinformao Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo computador Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode informao UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao

25 25 25 25 25

TIC_B2_A

TIC_B2_B

Tecnologias de Informaoe Comunicao

TIC_B2_C

TIC_B2_D

TIC_B3_A

50

TIC_B3_B

50

TIC_B3_C

50

TIC_B3_D

50

readeCarcterTransversal
APRENDER COM AUTONOMIA
40 h

Formao Tecnolgica

Cdigo1

UFCDpr-definidas

Horas

3556

1 2 3 4

Anatomia/fisiologiaaplicadaaoscuidadosdeepilao/depilao Cosmetologiaaplicadaepilao/depilao/coloraodoplo Gesto,DireitoFiscaleLegislaoLaboral- noesbsicas Comunicaointerpessoalemarketing Cuidadosdoplo- organizaodoespaodetrabalhoehigienizaodoespao e materiais Cuidadosdoplo- tcnicasdeepilao Cuidadosdoplo- coloraoedescoloraodoplo Cuidadosdoplo- tcnicasdedepilaoqumica Primeiros socorros Anatomia/fisiologiaaplicadaaoscuidadosdasmos,pseunhas Cosmetologiaedermocosmticaaplicadaamos,pseunhas Tcnicasestticas(moseps)- organizaodoespaodetrabalhoe higienizaodoespaoemateriais Cuidadosprticosdasmoseunhas Massagemdasmos,antebraos,pernaseps

50 25 50 25

3557

3558

3559

3560

25

3561

6 7 8 9 10 11

50 25 25 25 50 25

3562

3563

3564

3565

3566

3567

12

25

3568

13 14

50 50

3569

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3570

15 16 17

Cuidadosprticosdospseunhas Cuidadoscosmticosdeenvolvimento- moseps Tcnicasdeembelezamentodeunhas- novas tecnologias Total:

50 50 50 650

3571

3572

OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde formao. 2 cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas 120horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho, sendo esta de carcterobrigatrioparaoadultoquenoexeraactividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouuma actividade profissionalnumareaafim.

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3. Desenvolvimento da Formao

3.1. Formao de Base - Unidades de Competncia

CE_B1_A

Organizao poltica dos estados democrticos


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Carga horria 25 horas

Especificaes

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Participar activamente num grupo. Conhecer os valores e as regras de um grupo. Ouvir os outros participantes num grupo. Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais). Acordar/negociar objectivos. LidarcomosrgosdaAdministrao.

CE_B1_B

Organizao econmica dos estados democrticos


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Carga horria 25 horas

Especificaes

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Monitorarodesempenhoprofissionalprprio. Procurar ajuda. Trabalhar em diversos contextos. Prestaratenoaospromenores. Conhecerdireitosedevereseconmicos. Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.

CE_B1_C

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego


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Carga horria 25 horas

Especificaes

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Participaremactividadesdeformaocontnua. Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais. Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego. Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial. Identificarinovaestecnolgicasqueafectamoexerccioprofissional. Situar-seemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.

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CE_B1_D

Ambiente e sade
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Carga horria 25 horas

Especificaes

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Conhecer os principais problemas ambientais. Conhecer-seasiprprio. Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais. Partilhar trabalho. Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho. Recorreraserviosdeprotecoeprevenodeacidentes.

CE_B2_A

Organizao poltica dos estados democrticos


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Carga horria 25 horas

Especificaes

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Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo. Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros. Definirmtodosdetrabalhoemcomum. ConheceropapeldoEstadonaprotecodedireitoseliberdades.

CE_B2_B

Organizao econmica dos estados democrticos


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Carga horria 25 horas

Especificaes

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Gerir o tempo. Modificar tarefas. Aceitarinformaoderetorno(feedback). Trabalhar autonomamente. Assumir responsabilidades. Evidenciar capacidade de iniciativa.

CE_B2_C

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego


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Carga horria 25 horas

Especificaes

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Identificar-se com novas formas de aprendizagem. Conhecerosincentivosformao. Desenvolver planos de carreira profissional. Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida. Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.

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CE_B2_D

Ambiente e sade
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Carga horria 25 horas

Especificaes

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Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente. Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais. Procurarsituaesmutuamenteconcordantes. Demonstrar autocontrole. Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes. Posicionar-seemrelaoaumestilodevidasaudvel .

CE_B3_A

Organizao poltica dos estados democrticos


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Carga horria 50 horas

Especificaes

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Transmitirconcluses. Liderar um grupo. Estabelecer compromissos. Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros. Resolver interesses divergentes.

CE_B3_B

Organizao econmica dos estados democrticos


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Carga horria 50 horas

Especificaes

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Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas. Assumir riscos controladamente e gerir recursos. Fornecerinformaoderetorno(feedback). Conhecer sistemas organizacionais e sociais. Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas. Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.

CE_B3_C

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego


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Carga horria 50 horas

Especificaes

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Aprender a aprender. Constituirumacarreiradecompetnciasindividual. Utilizartecnologiasdeformaodistncia. Posicionar-sefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica. Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.

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CE_B3_D

Ambiente e sade
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Carga horria 50 horas

Especificaes

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Ensinar os outros. Conduzirnegociaes. Gerir e negociar disputas. Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes. Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico. ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.

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Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasdeinteresse dos adultos. Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas actuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu nvellingustico. Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformalentre pares, outros). Ler Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordo comascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros). Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao e/ou actividade profissional dos adultos. Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos. Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou prolongarosdilogos. Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. Competnciasdeproduo Falar/Escrever Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista. Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe actividades correntes. Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou prolongarosdilogos. Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana. Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse. Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias aonveldacultura,dalnguaedacomunicao. Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao. Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais. Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da lnguaedacomunicao.

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LC_B1_A

Interpretar e produzir enunciados orais de carcter ldico e informativo-funcional


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Expressar-secomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies. Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase repeties. Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos, ...)eposturaadequadossituaoeaudincia. Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais. Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaces/respostasdoreceptor. Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.

LC_B1_B

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais. Localizarinformaoespecficanumtexto. Identificar a mensagem principal de um texto. Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.

LC_B1_C

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe, pontuao). Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje, amanh,aqui,a,...). Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo. Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.

LC_B1_D

Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais utilizadas no quotidiano


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana. Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem. Interpretarocdigosonoroegestual. Identificarsmboloseconesuniversais. Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.

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LC_B2_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos, sons, ...). Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfo-sintcticasadiferentessituaesde comunicao. Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor, argumentar, descrever). Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecomasituao discursiva. Participaremdiscussescolectivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando fundamentadamente.

LC_B2_B

Interpretar textos de carcter informativo e reflexivo


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Apropriar-sedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais. Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto. Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo. Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que para ela concorrem. Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto. Utilizarestratgiasdiversificadasdeextracodeinformaoespecficadeumtexto. Reconstruir o significado global do texto. Resumirainformaolida. Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.

LC_B2_C

Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades especficas


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Redigir textos de acordo com uma dada tipologia. Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores. Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita. Redigirtextoscomobjectivosespecficos. Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente. Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele tempo, naquelacasa,aqui,l,...). Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido. Procederauto-correcoerevisodotextoproduzido.

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LC_B2_D

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a finalidades variadas


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens. Associarasimbologiadelinguagemicnicaaactividadeseserviosespecficos. Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos socio-culturais. Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo. Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.

LC_B2_LE_A

Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Identificar-se/identificaralgum. Caracterizar-se/caracterizaralgum. Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco. Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas. Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples. Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.

LC_B2_LE_B

Compreender frases isoladas e expresses frequentes relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informaes simples e directa sobre assuntos que lhe so familiares
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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia
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Compreender,pediredarinformaosobre Vriostiposdecomrcio Opreodeumproduto Caractersticasdeumproduto Compreender,pediredarinformaosobre Horrios Meios de transporte Bilhete simples/ida e volta Organizarinformao Banco Correios ...

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LC_B3_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentando opinies


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

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Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma retroacoadequada. Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida. Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral. Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia. Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.

LC_B3_B

Interpretar textos de carcter informativo-reflexivo, argumentativo e literrio


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

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Relacionar os elementos construtores de sentido num texto. Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia. Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea fundamentaodeargumentos. Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto. Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdirectoeindirecto. Interpretarlinguagemmetafrica. Obterejustificarconcluses.

LC_B3_C

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo. Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial. Sintetizarinformao. Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausnciade ndicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador). Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui, l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...). Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido,com diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas. Procederauto-correcoerevisodostextosproduzidos.

LC_B3_D

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a contextos diversificados, de carcter restrito ou universal
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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais. Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,pintura, artesanato,msica). Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo). Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadodegestos, sons,cores,nmeros)eanalis-losmediantevalorestnicoseculturais.

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LC_B3_LE_A

Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse
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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia
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Compreender,pediredarinformaosobre Profisses Actividadesprpriasdeprofisses Locais de trabalho Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto

LC_B3_LE_B

Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos; Comunicar experincias e expor brevemente razes e justificaes para uma opinio ou um projecto
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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia
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Compreenderedarinformaosobre Tiposdealimentaoebebidas Bons/maus/diferenteshbitosalimentares Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental ... Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior Viagens Eventos culturais /desportivos Eventoshistricos

MV_B1_A

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos matemticos


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Utilizaramoedanicaeuropeia- euro - em actividades do dia a dia, nomeadamente, em aquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeemactividadesquerequeiramaescrita deinformaonumrica. Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados: rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc.. Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,de capacidade, de massa, de tempo. Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-avestir. Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional, social. Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea apresentadaemrgosdecomunicao. Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.

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MV_B1_B

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticas


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequaloobjectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usandotabelas, esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao. Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros decimais. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode controlo de resultados. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes geomtricascomoreaevolume.

MV_B1_C

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioemparcelas, emfactores,narectanumrica). Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofactorconstanteeasmemrias, interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples. Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental. Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutiliz-las para detectar eventuais erros. Usaraspectosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na adaptaodeumareceitadeculinria. Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos, nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria. Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalnguaportuguesa.

MV_B1_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplode elementosnopertencentesaessassequncias. Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas. Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamente atravsdecontraexemplos.

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MV_B2_A

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao usando processos e procedimentos matemticos


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliaremactividadesdodiaadia,ouem simulao,nomeadamente,emaquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeem actividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica. Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde medida adequados. Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-a-vestir, de frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas. Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara. Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional, social. Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode rgosdecomunicao,porexemplo. Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e amplitudeparacomparardistribuies. Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

MV_B2_B

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticas


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Carga horria 25 horas

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Critriosde Evidncia

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo objectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc). Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos: permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e raizcbica. Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo mental como meio de controlo de resultados. Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos, nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros. Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento tecnolgico,conformeasituaoemestudo.

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MV_B2_C

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente. Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fraccionriaeemformade dzimareconheceraequivalnciadefraces. Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos mtodosapropriadosituao. Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional, no contexto de exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo. Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacion-las com propriedadesdasoperaesbsicas. Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expressodesignatria). Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens. Reconhecerqueaigualdadedefracesequivalentesumexemplodeproporo. Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade. Construir modelos de poliedros. Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros. Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentrepropriedades defigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfigurasgeomtricas, estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,utilizandoas propriedades. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoaslinguagensmatemticaea lnguaportuguesa.

MV_B2_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem progressivamente mais formal. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente atravsdecontraexemplos. Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo. Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos. Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenaturezaprecria, comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjectos matemticos.

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18 / 40

MV_B3_A

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos matemticos


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

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Sequencializar as tarefas elementares de um projecto. Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais. Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade. Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas. Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda, mediana,mdiaaritmtica). Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos. Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

MV_B3_B

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticas


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945): interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjectivodoproblema.Usarcondio(es) matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede um resultado. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos matemticossimples:equaesdo1 e do 2 grauinequaesdo1 grau; teorema de Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringulorectngulo. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc),usandoaestimativaeoclculomentalcomo meio de controlo de resultados. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos de: permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros expressosemnotaocientfica. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos de proporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa.

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MV_B3_C

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

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Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica. Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexactosde nmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificandomatematicamente este procedimento. Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito prximosdezero. Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacion-las com propriedadesdasoperaes. Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentedeproporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa. Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial.... Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde equaes/inequaes. Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspararepresentar situaes. Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares geomtricos). Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde figuras com a mesma forma. Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao. Sequencializar um projecto em tarefas elementares. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalinguagemmatemticaealngua portuguesa.

MV_B3_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

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Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias. Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaesem queumprodutomenorqueosfactoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo dividendo. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor exemplo,aparticularizaoeageneralizao. Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo. Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria: necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede classificaodeobjectosmatemticos.

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TIC_B1_A

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso, usado no quotidiano


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia. Distingue as potencialidades desse equipamento. Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhode faxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.). Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..

TIC_B1_B

Realizar operaes bsicas no computador


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Carga horria 25 horas

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Critriosde Evidncia

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Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamentea impressora. Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho. Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente. Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes. Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. Usa o Menu Iniciar para abrir um programa. UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados. Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde udio,jogos,etc.

TIC_B1_C

Utilizar as funes bsicas de um programa de processamento Carga horria 25 horas de texto


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Critriosde Evidncia

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Abre um documento de processamento de texto. Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade menus, barra de estado, barras de deslocamento,... Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. Cria um novo documento, insere texto e formata-o,usandoasfunesdasbarrasde ferramentas. Pr-visualiza um documento. Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso. Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.

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TIC_B2_A

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia. Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento. Operaequipamentotecnolgicodiversificado. Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc. Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel. RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.

TIC_B2_B

Realizar, em segurana, operaes vrias no computador


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Carga horria 25 horas

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Critriosde Evidncia

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Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum scanner. Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes. Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes. Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde udio,jogos,etc.. Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeprotecodoecr. Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. Identificaasmedidasdeseguranaatomar.

TIC_B2_C

Utilizar um programa de processamento de texto


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Abre um documento de processamento de texto. Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade menus, barra de estado, barras de deslocamento,... Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-oortogrficaegramaticalmente. Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina colunas elinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas). Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealtera-as. Usa o WordArt. Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.

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TIC_B2_D

Usar a Internet para obter e transmitir informao


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Carga horria 25 horas

Critriosde Evidncia

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Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet. Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios. IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde ferramentas, barra de estado, ... Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal. Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavra-chave. AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos. Cria uma caixa de correio pessoal. L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos. Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros em anexo.

TIC_B3_A

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, designadamente o computador


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

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Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo, videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema de rega, etc.). Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.. Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipodeutilizao, entreoutrascaractersticas. Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho. Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeprotecodoecr,... Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome. Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint. Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. Activa um programa anti-vrusesuasopesdesegurana.

TIC_B3_B

Utilizar uma aplicao de folhas de clculo


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

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Criaumanovafolhadeclculo. Inserenmerosetextoemclulaseformata-os. Adicionalimites,coresepadres. Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula. Utilizadiferentesformasdenotao. Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem. Importa para a folha uma imagem, ou texto. Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodifica-os. Exportaumafolhadeclculoougrfico. Utiliza uma lista como uma base de dados. Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.

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TIC_B3_C

Utilizar um programa de processamento de texto e de apresentao de informao


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Carga horria 50 horas

Critriosde Evidncia

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Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os. Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento. Inseretextoautomticonumdocumento. Formata o documento em colunas. Abreumprogramadeapresentao. Criaumanovaapresentao. Adicionatextoeimagemapresentao. Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem. Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo. Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos. Realizaumaapresentao.

TIC_B3_D

Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao


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Carga horria 50 horas

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Critriosde Evidncia

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IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet. Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios. IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde ferramentas, barra de estado,... Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavra-chave. Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos. L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo. Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros em anexo. Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes. Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao. Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao. Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio. Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage). Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher). Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagensepr-visualiza-as num programadenavegao. UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas (upload)paraumservidorpblico.

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3.2. Formao Tecnolgica

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Anatomia / fisiologia aplicada aos cuidados de epilao/depilao


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

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Identificaraorigemeestruturadocanalpilossebceoedescreverasdiversasanomaliasfoliculares. Descreveraimportnciadaactividadecclicadoplo. Explicaraimportnciadasanomaliasdoplo.

Contedos
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Conceitos de biologia humana cuidadosdeepilao/depilao Conceitosdebiologiahumanaefunesderelaodocorpo -Matriaeenergia- elementosqueconstituemosseresvivos,tomo,molcula -ConstituiodamatriavivadotomoaoHomem -Molcula,elementosprimrios,orgnicoseinorgnicos -Substncias -Tecidos Conceitos da actividade celular Aclula -Teoria celular -Membrana celular -Ncleo -Citoplasma -Funescelulares -Nutrio -Relao -Reproduo Tecidos -Epitelial -Conjuntivo -Adiposo -Cartilagneo -sseo Sistemas -Nervoso -Muscular -Circulatrio -Hormonal -Respiratrio -Digestivo -Reprodutivo Conceitosefunes/alteraesdapele Conceitosbsicos -Microestrutura da pele -Irrigaosanguneadapele -Enervaodapele -Msculosdapele -Propriedades da pele Funesdapele -Melanina -Vitamina D -Regulaotrmica -Composiodasuperfciecutnea Tiposdealteraesdapele Factores externos Factores internos Impermeabilidade da pele -BarreiraelectrofisiolgicadeRhein -Viastransepidrmicaetransanexial Grausdepenetrao Origemeestruturadocanalpilossebceo Formaodocanalpilossebceo Estruturamicroscpica Bulbo Composiodoinfundbulo

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Receptoresandrginos Vascularizaoepigmentaodopelo Implantaodocanalpilossebceoeoseuplo Actividadecclicadopelo Identificaodasfases -Anagnea -Catagnea -Teogonia Nmerodefolculosedeplosporfolculo Anomaliasdoplo Distrbiosdepigmentao Causas e efeitos de quantidade -Alopcia -Hipertricose -Hirsutismo

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3557

Cosmetologia aplicada epilao/depilao/colorao do plo


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificaroscosmticosaplicadosaoscuidadosdeepilao/depilao. Identificaracosmticasolar. Enunciarosriscosdeactuaocomcosmticos.

Contedos
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Cosmticosaplicadosaoscuidadosdeepilao/depilao,coloraoedescoloraodoplo Definiodeprodutoscosmticos Classificaosegundoasua -Acosobreapele -Detergentes -Tnicos -Emolientes -Funohiginica -Eutrfica -Decorativa -Aco -Superficial -Profunda Classificaosegundoasuafuno(epilao,depilao,colorao,descolorao) -Cerasepilatrias -Produtoprepsepilaodeacoprogressiva -Deacoabrasiva -Colorante -Descolorante Cosmticosdeaplicaoprtica Emulsescosmticas -Definio -Tipos -Estabilidade Alteraesdosprodutos Cerasdeoposegundosistemasdeutilizaocredenciados Produtosdeeliminaoprogressivadoplo Produtosabrasivosdedestruiodahastedoplo(contraindicaes) Produtosdecoloraoedescolorao -Indicaes -Contraindicaes -Prevenes leosessenciaisO.Eefunesprogressivas Cosmticasolar Cosmticoscomfunoanti-solarcomvistaaoefeitodefotosensibilizao Aconselhamentosegundoascircunstncias Riscosdacosmtica Acidentesnautilizaodedeterminadoscosmticos Formas correctas de procedimento

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Gesto, Direito Fiscal e Legislao Laboral - noes bsicas


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

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DescreverasnoesbsicasinerentesaoDireitoFiscal. EnunciarasnoesbsicasdeLegislaoLaboral. Referenciararegulamentaonacionalecomunitrianapticadareaprofissional.

Contedos
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Princpiosbsicosdegesto Condiesparaagestoempresarial Criatividade Finanasempresariais Stocks Manuteno Direito Fiscal O imposto Processotributrio Infracofiscal Principais impostos -IVA -IRS -Imposto de selo LegislaoLaboral Direito do Trabalho Contrato de trabalho -Formulao -Cessao Associaescolectivasdetrabalho Seguranasocial Regulamentaonacionalecomunitria Decretos-lei Normascomunitrias

3559

Comunicao interpessoal e marketing


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Enunciar os conceitos relacionados com o marketingemcuidadosestticos. Estabelecerrelaesinterpessoaisempticas. Identificarasvariveisintervenientesnumarelaointerpessoal(profissionalcliente).

Contedos
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Comunicaointerpessoal Mecanismossociaisepsicolgicosquemedeiamaactuaoprofissional Comportamentos do cliente Variveisintervenientesnarelaoprofissional- cliente ticaedeontologiarelativaaoprofissional Marketing e vendas Mercadodareadosserviospessoaisecomunidade Vendaservio Venda conselho Contactos e publicidade

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Cuidados do plo - organizao do espao de trabalho e higienizao do espao e materiais


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Enunciarosprincpiosdeactuaonoatendimentoeacolhimento. Enumerarosprincpiosticosedeontolgicosquemedeiamaactuaodoprofissionaldestetipodeactividade. Caracterizarestabelecimentosdeprestaodecuidadosdeepilao/depilao. Organizaregerirascondiesambientais,fsicasedehigienedoequipamentoedoespaodetrabalho.

Contedos
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Acolhimentoeinstalaodocliente Mecanismossociaisepsicolgicosquemedeiamaactuaoprofissional cliente Relaoprofissional- cliente ticaedeontologiaprofissional Recepoeinstalaosegundoasregrasdehigieneesegurana Acompanhamento de bem-estar da cliente Posicionamentoergonmicoconfortvelehiginico -Cliente -Profissional Fichastcnicas -Consulta Preenchimento Estabelecimentosdecuidadosdeepilao/depilao Caracterizaodeempresas -Locaisdetrabalhoesuaorgnica -Suaconstituio -Funes -Clientela Plano de posicionamento do mercado Condiesambientais,fsicasedehigiene Gestodoespaodetrabalho Organizaofsicadolocal -Ambiente -Espao -Material -Equipamento Manutenodoequipamento Higienizao -Ambiente -Equipamento -Material -Roupas Empacotamentodeutensliosesuaesterilizao

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Cuidados do plo - tcnicas de epilao


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

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Identificareexecutarosdiferentesprocedimentosnaacotcnico prtica. Identificarosriscosinerentesaoscuidadosdeepilao,depilao,colorao,descolorao. Executartcnicasespecficasdeepilao. Executartcnicasdecuidadosdoploemcasosespeciais. Utilizarnovastcnicasdeepilaonoscuidadosdoplo.

Contedos
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Procedimentosnaacotcnico-prtica Importnciadaestticadapenugemeplonocorpohumano Costumesrcicosetnicosatravsdostempos- relacionadoscomoplo Ginsticademos Exercciosfsicosespeciaisquedesenvolvamadestrezamanual Riscos Identificaodosriscos -Reconhecimentodecontraindicaes -Ceraquente(distrbioscirculatrios,contgiodevrus) -Produtoalergnico -Depilatriosqumicos -Reacopessoal,mculaserupoporcontacto -Fragilidadecapilar,estadodesade Formas de procedimento correcto Epilaodepelosinestticos Cuidadosdeepilaocomhigiene,confortoeprevenoderiscos -Instalaoergonmicadacliente -Higienizaodasmosdoprofissional -Opodosistemadeepilaoaexecutar Procedimentocosmticoporregiesdocorpo -Regiodapernacoxa,virilha,joelho,pernaep -Regiodobrao,antebraoeaxila -Identificao,acoeprevenoderiscos -Preparaodapele -Procedimentodaepilao -Reequilibro da pele Tcnicasespecificasdeepilao Procedimentocosmticonaregiodorosto,buoefaces Procedimentoprticoespecficoemcertasregies -Sobrancelhas(cera,pina) -Nariz(pina,cera) -Lbulodaorelha(pina) -Ventreendegas(ceras) -Mento (ceras) -Nuca (ceras) ProcedimentoscomleosessenciaisO.E. Tcnicasdecuidadosdopelo casos especiais Consciencializaonoatendimentoacasossocialmenteespecficos -Atendimentocircunstancialdagrvida,pr-parto -Atendimento masculino - epilaodabarbacomsistemasespecficos -Atendimentocircunstancialdeetiologiaandrgina Novastcnicasdeepilaonoscuidadosdopelo Tcnicasdeepilaoprogressivacom -Produtodeinibiodocrescimentoedestruiodapapiladrmica -leosessenciais

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Cuidados do plo - colorao e descolorao do plo


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Procedercoloraoedescoloraodoploepenugem. Aplicarastcnicasdedepilaoqumica,bemcomoassuascontra-indicaes.

Contedos
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Tcnicasdecoloraoedescolorao Identificaodasequncianoprocedimentocosmtico -Descoloraodoplooupenugem Prevenoderiscos Preparaodapele Colocaododescolorante Repouso Remoo Equilbriodapele -Coloraodoplodasobrancelhaepestanas Prevenodapele,colocaodocolorante,repouso,remoo,equilbriodapele.

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Cuidados do plo - tcnicas de depilao qumica


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

Procedercoloraoedescoloraodoploepenugem. Aplicarastcnicasdedepilaoqumica,bemcomoassuascontra-indicaes.

Contedos
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Demonstraoprticadadepilaoqumicadahastedoplo Reconhecimento dos riscos Desmotivaodoclienteperanteosriscosqueseapresentam Aconselhamento adequado

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Primeiros socorros
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificar os diferentes tipos de acidentes. Reconheceroservionacionaldeprotecocivil. Reconheceraimportnciadaprevenodeacidentesededoenasprofissionais.

Contedos
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Tipos de acidente Comportamento perante o sinistrado -Prevenodoagravamentodoacidente -Alertadosserviosdesocorropblico -Exame do sinistrado -Socorrosdeurgncia -Primeirossocorroseconselhosdeprevenonosdiferentescasosdedificuldaderespiratria -Dificuldadesrespiratrias descrio -Socorrosdeurgncia -Reanimaocardio-respiratria Feridas,fracturas,acidentesrespiratrios,acidentesdigestivos,acidentespelosagentesfsicos,envelhecimento Acidentesinerentesprofisso -Queimadura -Porcorrenteelctrica -Hemorragia externa por ferimento (corte) -Comportamento a seguir -Esterilizaodosinstrumentos -Prevenodosacidentesdetrabalho,supressoderisco,protecocolectiva,protecoindividual,sinalizao ServioNacionaldeProtecoCivil Socorrismo e realidade Aprofissoconfrontadacomadoena Prevenodeacidentesedoenasprofissionais -Higiene do profissional -Higiene do meio ambiente Revisodeactuaoemdiferentescasos -Revisodosefeitostardiosemcertosacidentes

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Anatomia / fisiologia aplicada aos cuidados das mos, ps e unhas


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

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Reconhecerpropriedadesefunesdapele. Identificaracomposiodasuperfciecutneaeenunciarasuaimportncia. Reconheceraimpermeabilidadedapelecomosuportedeprodutocosmtico. Identificarasprincipaisalteraeseafecesungueais.

Contedos
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Conceitosassociadosanatomia/fisiologia cuidadosdemos,pseunhas Actualizaodamatriaeenergia Sistemas,rgoseaparelhosemgeralcomincidnciaparaosseo,articular,muscular,cinturaescapularemembrosuperiore cinturaplvicaemembroinferior Estruturaefunesdop Conceitos elementares sobre a pele Microestrutura, epiderme, derme e hipoderme Irrigaosangunea Msculosdoplo Enervaodapele Propriedades da pele Funesdapele -Queratnica -Melnica -Secreosudorpara(transpirao,alteraessudorparas) -Secreosebcea Regulaotrmica Composiodasuperfciecutnea -Gasosa

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-Emulsionada -Crnea -pH da pele Conceitos sobre o sistema nervoso Propriedades receptivas Nervoscrebroespinhais,tacto,dor,calor,frio Nervosautnomosvegetativos -Dosmsculos -Dasglndulas -Dos vasos Sensibilidadedapeledamoedop Pdodiabtico Propriedades da pele NormalizaodopH Impermeabilidade Perspirao Regularizaotrmica Capacidade de se emulsionar O/A, A/O Resistncia Elasticidade Suavidade Funesdapele Queratnica(revestimentocrneo) Suavidade(superfcieeplo) Dura (unha) Responsabilidade da cor da pele na defesa aos raios ultravioletas U.V. Funesdesecreosudorpara Glndulassudorparas -Anatomia -Localizao -Funesdasecreosudorpara Alteraessudorparas- pelaquantidadeepelacomposio Glndulassebceas -Anatomia -Localizao -Estimulaoandrgina -Contributodassecreessudorparasesebceasnaemulsonaturaldapele -Filme hidro-lipdico-proteico Factoresdaregulaotrmicacorporal Adipcitos Glndulassudorparas Capilaressanguneos Composiodasuperfciecutneaesuaimportncia Composioefunodacamadacrnea Manto hidro-lipdico-proteico Camada gasosa e pH da pele - suaimportncia Alteraespossveisdapele Factoresquecausamalteraesexternaseinternas -Formao,evoluoeetiologiadeumaqueratose,umahiper-queratose plantar, medidas preventivas e procedimento -Formao,evoluoeetiologiadediferentescalosidadesseuslocaisdeeleio,medidaspreventivaseprocedimentos -Formao,evoluoeetiologiadocalo,localdeeleio,medidaspreventivaseprocedimentos Formao,evoluoeetiologiadocalomole,localizaomedidaspreventivas Etiologiaelocalizaode -Verruga plantar -Bursite -Pdeatleta Identificao,medidaspreventivaseprocedimento -Hiperhidrose -Xerse -Brumidrose Impermeabilidade da pele Polaridade da pele (negativo) e os seus efeitos -Barreira de Rhein -Viatransepidrmica -Via transanexial -Graus de -Penetrao -Absoro -Contacto Composioeestruturadaunha

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Partes da unha Matriz Lminaungueal Leito ungueal Rebordo ungueal Lnula Cutcula Bordo livre Estrutura da unha Placa dura composta de queratina -Aminocidos -Humidade -Lpidos Localizaodaunha Tempodecrescimentodaunhadamoedop Principaisalteraeseafecesungueais Alteraeseafecesdasunhas,suaetiologia,medidaspreventivaseprocedimentos -Alteraescongnitaseadquiridas -trficaseinfecesungueais -Alteraesditasprofissionais(qumicaseacidentes) -Consistnciadasunhas -Anomaliaseinfeces -Modificaesdesuperfcie

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Cosmetologia e dermocosmtica aplicada a mos, ps e unhas


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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Identificaroscosmticosparaapeledasmos,dospseunhas. Reconhecerosriscosnautilizaodecosmticos. Identificarcertaspatologiasdapeleedasunhasinerentesaoscuidadosprticosmos,pseunhas.

Contedos
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Matrias-primasdacosmtica Conceitosdeemulses -Definio -Tipos -Estabilidade -Agentes emulsivos -Preparao -Alteraes Matrias-primasutilizadasnafabricaodosprodutoscosmticos -Excipientes -Substnciasactivas -guasadjuvantes -Antioxidantes -Conservantes -Mtodosdeconservao -Corantes -Perfumes Preparaodacosmtica Objectivos e finalidades Classificaosegundoasuafunoeasuaaco Cosmticosparaapeledasmos,pseunhas Cosmticosdeunhas -Removedoresdecutculasbranqueadores -Removedores de manchas -Polidores -Bases -Endurecedores -Removedores de vernizes -Vernizes -Unhasecomposiodecosmticodemoldar,colar,outros Cosmticosparaapeledasmoseps -Cremes-loes-parafinas -Queratolticos

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Efeitosdasradiaessolaressobreapele Cosmticosanti-solares Componentes -Factordeproteco -Excipientes -Adjuvantes Preparaescomercializadas Conselhosparautilizaodestescosmticos Bronzeadores sem sol Activadores do bronzeamento Produtosparaaplicarapsaexposio Cosmticosdesodorizanteseantitranspirantes Desodorizantes e antitranspirantes tendo em conta -Glndulassudorparas -Estruturadasglndulassudorparas -Distrbiosfuncionais Composioemododeacodoproduto Riscosnautilizaodecosmticos Acidentesquepodemocorrerdevidoutilizaoindiscriminadadestasformulaes Acidentesquepodemocorrercomautilizaodedeterminadoscosmticosedosprodutossusceptveisdeprovocaremalergias Dermocosmtica- patologias da pele e das unhas Micrbios -Vrus -Bactrias -Doenascontagiosas Patologiasdapeledasmosedospseunhas

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Tcnicas estticas (mos e ps) - organizao do espao de trabalho e higienizao do espao e materiais
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Carga horria 25 horas

Objectivo(s)

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Caracterizaroprofissionaldecuidadosdemos,pseunhas. Identificar estabelecimentos em que se prestam cuidados de manicura/pedicura. Prepararoclienteparaaexecuodecuidadosdemos,pseunhas. Identificaregeriromaterialdestinadoaoscuidadosdemos,pseunhas. Organizaroespaoegeriromaterial. Executarahigienizaodasmosedomaterialdecuidadosdemos,pseunhas. Reconhecerosvriossistemasprticosdeassepsia.

Contedos
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Oprofissionaldecuidadosdemos Prestaodecuidadosdemos,pseunhasnotempo ticaedeontologiaprofissional Estabelecimentos de cuidados de manicura-pedicura Caracterizaodeempresas -Locaisdetrabalhoesuaorgnica -Constituio -Funes -Clientela Preparaodoclienteparaaexecuodecuidados Recepo acolhimento Instalaoergonmica Identificaodosprodutosedosserviosadequados Preenchimentodafichatcnica Conselhos personalizados Argumentaonavendaconselho Gestodoespaoedomaterial Ambiente Espao organizaoegesto Materialcosmtico Material de higiene Equipamentosesuamanuteno Utenslios Manuseamentodosutenslios Alicatesvrios Tesouras de unha Limas Repelidoresdecutculas Paus de laranjeira Taas Fresadores Sistemasprticosdeassepsia Lavagememguacorrentedasmosematerial Desinfecopor -Loo -Imerso -Pulverizao Esterilizaopor -Calorhmido( 150) -Calor seco ( 230) -Chama -Cristais -Ebulio Utilizaodeempacotamentodosutensliosesuaesterilizao Higienizaodomaterial Esterilizao Prevenodeacidentesdomaterial -Desgaste -Destruio -Inutilizao Rejeiodomaterialdescartvel,segundoasnormasdetotalprevenoderiscos

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Cuidados prticos das mos e unhas


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Aplicartcnicasbsicasdecuidadosdemos. ProcederaoscuidadosdemosReconhecercosmticosesfolianteseseuprocessamentoprticoemcuidados demos.

Contedos
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Preparaodoclienteparaaexecuodecuidados Recepo acolhimento Instalaoergonmica Identificaodosprodutosedosserviosadequados Preenchimentodafichatcnica Conselhos personalizados Argumentaonavendaconselho Tcnicasbsicasdecuidadosdasmos Miologiadamoeseusignificado -Meiodeidentificao -Tiposeproporesdamo -Deformaescongnitaseadquiridas -Osdedoseassuaspropores -As unhas e seus formatos -Propores,deformaes -Preenchimentodefichastcnicasespecficas Cuidadosdasmos Observaocriteriosadapeledamoedasunhas Preenchimentodefichastcnicas Desmaquilhagemdasunhasedapeledamo Execuodoformatodeunha,corte,limagem Aplicaoderemovedordecutculas Banho,secagememassagemdacutcula Repeliodascutculas Limpeza da unha e bordo livre Desbaste de rugosidades Polimento Pose de verniz e secante Cosmticosesfoliantes Composiodocosmticoesfoliante -Aplicao -Indicaes -Contra-indicaes -Efeitos Processamento adequado em u.v. -Modelo vivo

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Massagem das mos, antebraos, pernas e ps


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Executarmassagemdasmos,dedoseantebrao.Executarmassagensdaspernasedosps.

Contedos
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Massagemdasmos,dedoseantebrao Procedimentosdemassajemdasmos,dedoseantebrao -Instalaoadequadadamoeantebrao -Preparaodapele Processamento das manobras -Aseco,mobilizaes,flexes -Comcosmticoadequadoafloramentos- alongamentos,drenantes,presses Massagemdapernaedop Indicaesecontra-indicaes Observaodapeleesuasnecessidadestrficas Instalaoergonmicadocliente Opodecosmticoadequado Processamento das manobras -Tempo a seco -Tempocomcosmtico -Mobilizaesdopedosdedos -Processamento de manobras de -Afloramento -Frico -Vibrao -Drenantes -Emtodoop,dedosetornozelos(regiomaleolar) Analiseediagnsticodapele Definir manobras adequadas Executarasmanobrasemsequnciacorrecta Reconhecer os efeitos ou contra-indicaes

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Cuidados prticos dos ps e unhas


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Executarcuidadosprticosemps.

Contedos
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Tcnicasbsicasdecuidadosdepseunhas Observaoreflectidadapeledocliente,tendoemcontaapelenormal -jovem -Do idoso -Dodiabtico Limpezadapeledopedasunhas Amaciamentodosespessamentosutilizandoqueratolticosadequadosenoagressivos Corte, limagem e cuidados das unhas Repelimentodecutculas Cuidadosadequados,dasqueratinizaesvrias,comocalosidadesecalossegundoumprocessamentocorrecto Preparaodaunha Aplicaodovernizesecante Fortalecimento da unha

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Cuidados cosmticos de envolvimento - mos e ps


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Executarcuidadoscosmticosdeenvolvimentodamooudop.

Contedos
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Sistemasdeenvolvimentocosmtico Opodeenvolvimentosegundoacircunstncia Utilizaode Mscaras Parafina leos Essenciais Processamentoemm.v.comintelignciacognitiva,reconhecendoasindicaesecontraindicaes Nutrio

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Tcnicas de embelezamento de unhas - novas tecnologias


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Carga horria 50 horas

Objectivo(s)

Executartcnicasespecficasnocontextodasnovastecnologiasnotratamentoeembelezamentodeunhas.

Contedos
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Utilizaodesedaecoladeunhaspostias Colocaodesedas Remoodesedas Unhaspostiascomfitaadesivaepresso Aplicaodasunhas Remoodasunhas Capeamentoeaplicaodegelnasunhaspostiasenaturais Aplicao Remoo Pinturamocomtintaacrlica Pinturacomaergrafos Prteseungueal

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4. Sugesto de Recursos Didcticos


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Anatomofisiologia (tomo I, II, III, IV) - Armando Moreno Atlas de anatomia humana - Sobotta,EditorialMdicaPanameria Atlas of dermatology - Rassner, Gernot, Ed. Lippincott Williams & Wilkins, 1994 Consejos de cosmetologia - Marie-NolleEstrade,1. edio,2002 Corpo humano - (9vdeocassetes),IEFP Corpo humano (A) - (9vdeocassetes),IEFP Cosmetologia (A) - EduardoBarata,EditoraFimdeSculo Curso de esteticista (2 volumes) - Isabel Torroba, Paraninfo Curso de esteticista 1 - Isabel Torroba Arroyo, Paraninfo Curso de esteticista 2 - Isabel Torroba Arroyo, Paraninfo DermocosmticayEsttica- N. 3.Cosmetologa,M.C.Martini,1. edio,1997 DermocosmticayEsttica,N. 1.Biologadelapiel- G. Peyrefitte, 1. edio,1995 DermocosmticayEsttica,N. 2.Principiosbsicosdelabiologahumana G. Peyrefitte, G., 1. edio,1995 Maquillaje.Estticapersonaldecorativa- Mabel Sierra Acosta Masajeteraputico.Teorayprctica- Mark F. Beck, Ed., Paraninfo Parede abdominal caracterizaoanatmicaefuncional,PedroPezonatCorreia,AugustoGilPascoal Salonesdepeluquera- Lee Hoffman, Ed. Imagen Personal, 2004 Sectordosserviosdeproximidade:serviospessoaisedeapoiovidaquotidiana(O) Lisboa, IQF, 2005 Serie Maquillaje n. 1. Maquillaje para Halloween y otras fiestas de terror - RenReiche, Serie Maquillaje n. 2 Divertidos maquillajes para fiestas infantiles Serie Maquillaje n. 3.Maquillajerapidosparatransformaralosniosenunpispas- AndrStegmannSerieMaquillajen. 4. Originales disfraces y maquillajes para fiestas infantiles y carnaval - Maria Eigl Soins esthetiques cosmetiques de la peau noire - H. Pieranton, Les Nouvelles Esthetiques Soluciones de belleza - Louise Cotter, Ed. Paraninfo, 1998 Tecnicas avanzadas de manicura - Tammy Bigan, Imagen Personal, 2005 Transparncias- (2 volumes), Isabel Torroba, Paraninfo

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