Semântica Lexical

Relações entre palavras (sinonímia e antonímia)

Objectivo: Conhecer a noção de sinonímia e antonímia.

Actividade 1: O professor propõe aos alunos de carteira para se porem

de pé e se equipararem em termos de altura. De seguida, sugere que cada
um dos alunos encontre na sala um colega que seja da mesma altura.
A Daniela é baixa. → O Carlos é alto.

A Daniela é baixa. → O André é pequeno.

Objectivo: Identificar sinónimos e antónimos.

Actividade 2: Tendo como material de suporte duas caixas, uma relativa

a palavras antónimas e outra a palavras sinónimas, os alunos,
aleatoriamente chamados, terão de retirar um sinónimo/antónimo, e
escrever (no quadro) o seu correspondente tendo em conta a palavra
retirada¹.

Sinónimos Antónimos
Em seguida os alunos serão interrogados sobre a relação que
estabeleceram entre os dois grupos de palavras e completam a grelha:

SINÓNIMO ANTÓNIMO
Lindo → Preto →
Claro → Simpático →

Depois desta actividade será fornecida aos alunos a noção exacta de

antonímia e sinonímia para colarem no seu caderno.

¹ Esta actividade, bem como todas as ulteriores, partem do pressuposto

que a noção de sinonímia e antonímia já foi anteriormente abordada.

Objectivo: Formar frases com sinónimos e antónimos.

Identificar sinónimos e antónimos.

Actividade 3: Tendo como base de trabalho um labirinto (jogo feito em

placas de madeira), os alunos organizados em grupos de quatro,
respondem a questões, realizadas pelo professor, relacionadas com os
antónimos e sinónimos. O objectivo é responderem correctamente a todas
as questões, para assim ultrapassarem todos os obstáculos de cada casa
de jogo e atingirem, deste modo, com êxito o final do jogo. A equipa
vencedora será aquela que responder ao maior número de perguntas
acertadamente.

Exemplos de perguntas propostas aos alunos:

Indica na frase o sinónimo/antónimo.
 Constrói uma frase com o sinónimo/antónimo de branco.

Objectivo: Aplicar sinónimos e antónimos adequados.

Actividade 4: Tendo como base de trabalho dois jogos de dominó (um de

antónimos e outro de sinónimos), os alunos, organizados em grupos de
dois, realizam o jogo, que consiste em fazer corresponder a peça com o
sinónimo/antónimo adequado. Ao terminarem o jogo, trocariam com os
parceiros que haviam estado a jogar o jogo inverso e seria a sua vez de
jogá-lo.

Os sinónimos são palavras que têm uma significação idêntica,

muito parecida, tal como os exemplos mostram:

Casa → Habitação

Alegre → Contente

Os antónimos são palavras que significam ideias contrárias:

Velho → Novo

Rico → Pobre

Objectivo: Aplicar sinónimos e antónimos em exercícios escritos.

 Identificar sinónimos e antónimos.

PROPOSTAS DE EXERCÍCIOS ESCRITOS

1. Completa com os sinónimos mais indicados.

a) Morar é semelhante a ______________.

b) Assistir é semelhante a ______________.

c) Encharcado é semelhante a _______________.

d) Abrigados é semelhante a _______________.

2. Completa com os antónimos mais adequados.

a) Feio é o contrário de _______________ .

b) Amor é o contrário de _______________.

c) Nascer é o contrário de ______________.

d) Contente é o contrário de _______________.

3. Reescreve as frases que figuram no rectângulo, substituindo as palavras

destacadas pelo sinónimo mais adequado:
● curto, breve, conciso, pequeno…
● esbarrar, topar, tropeçar, embater, resvalar, escorregar…
 FRASE FRASE REESCRITA
Nadei durante um curto minuto.
O carro esbarrou no muro.

4. Reescreve as frases que se indicam, substituindo as palavras

destacadas por antónimos.

FRASE FRASE
Esta sala é muito grande.
Os trabalhos estão perfeitos.
Este filme retrata a vida real.
A Maria esteve brilhante na peça.