Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
atenoemtodososdetalheseprocurandoajudaratodosdevriasmaneiras.
Observamos essa viso no momento em que o galo Fowler mostra sua
insgnia da aeronutica e ela tem uma idia, a do avio. Nesse momento
percebemos toda sua influencia sobre as demais, apresentando sua nova
estratgia e dividindo as companheiras por tarefas. Fica claro o esprito de
equipe, onde cada grupo realiza sua funo: engenharia, fabricao,
conselheiro chefe de aviao, etc. Equivale a uma empresa dividida em
setores, cada um com sua funo e dependendo um do outro para o sucesso,
para a realizao do bem comum de uma organizao, a intersetoriedade que
pode ser definido como expectativa de maior capacidade de resolver
situaes, de efetividade e de eficcia, pois, em todas as experincias
reconhecese claramente queelaseconstrisobreanecessidadedaspessoas
esetoresdeenfrentarproblemasoudesafiosconcretos.
Aps esse objetivo comum para alcance das metas, as galinhas
conseguemsuatosonhadafuga.
Conclumos que esse filme ilustra elementos importantes a serem
considerados na gesto de uma empresa, tais como: viso estratgica,
empreendedora, liderana, trabalho em equipe e, ainda, que no podemos
subestimarosadversriosenuncadesistirdenossasmetasesonhos.
Disparidadesentreduasformasdeliderar
Nofilme,observamosduasformasdeliderana,aprimeiradagalinha
Gingerondeelatemumapropostaderesolveraquelasituaocomuma
mudanadevisoepercepodesuascolaboradorasparaapartirda
comearumtrabalho.
Dooutroladotemosoutralder,adonadagranjaquessevoltaparaos
ganhosnotendoumapercepodequeprecisadasgalinhasparapoder
aumentarseulucroe,realmente,olucronoaumenta,alis,humaquedana
lucratividadeeproduocomopodemosvernofilme.Elanopercebeserela
mesmaeraacausadoradetudoisso,datensoquegerava,fazendocomque
asgalinhasbotassemmenosovos.Devidoaisso,elapensaemumanova
estratgiaqueconsisteemsubstituiroprodutodecomercializao,
utilizandosedemaquinrioeliteralmentemoendoosatentocolaboradores,
aquelesaquemeladeviaseucargoelucrovisandooaumentoda
lucratividade.Decolaboradorespassammatriaprima.
Comaconclusodofilmeecomnossoconhecimentodemundo
podemosfazerumbalanosobrequalformadelideraramaiseficazenos
adequaraela.
GostaramosdeagradeceraoprofValdecirporexibiressefilmeemsala
de aula, pois diferese do momento de lazer em que assistimos sem
compromisso, possibilitando associlo ao contedo e agregandonos
conhecimento. Em sala levamos mais a srio, refletimos a fundo sobre a
mensagem que o filme passa e assimilamos com a matria, ou seja, uma
formamaisdidticadeestudoaaprendizagem.
AlbertEinstein
2FADM(tarde)
ArianeN01
DanielaOliveiraN03
FelipedeSouzaSantosN05
FernandaClaraN06
LucasDamioN15
LuisCesarN17
LuisHenriqueN18
MuriloN20
GestoEmpresarialII:Relatriodo
filme:Fugadasgalinhas
TrabalhodeGestoEmpresarialGestoEmpresarialII
Professor:Valdecir
CentroPaulaSouzaEtecZonaSul2F
SoPaulo,25deabrilde2011
CENTROPAULASOUZAETECZONASUL
GestoEmpresarialII
SoPaulo
25DEABRILDE2011