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Sintesedeprotenas 120518202803 Phpapp01
Sintesedeprotenas 120518202803 Phpapp01
PROPOSTAS
NMERO 7
PARA
BIOLOGIA
DE
DESENVOLVER
JANEIRO DE 1998
EM
SALA DE AULA
EDITORA MODERNA
TRABALHANDO
TEMAS FUNDAMENTAIS:
CDIGO GENTICO E SNTESE DE PROTENAS
*
J. M. Amabis e G . R. Martho
m dos assuntos que mais desafiam o professor de ensino mdio o mecanismo de fabricao das protenas sob
o comando dos genes, ou seja, o sistema de codificao gentica e suas implicaes. Para entend-lo, alm de
conhecer as estruturas dos cidos nuclicos e das protenas, os estudantes tm de ser capazes de relacionar seqncias
de bases do DNA com o fentipo do organismo, o que exige grande esforo de abstrao. Pensando nisso, apresentamos duas
atividades que tornam mais concreto o sistema de codificao gentica e que, por seus aspectos ldicos, motivam os
estudantes a aprender esse tema, de fundamental importncia para a compreenso do fenmeno da vida.
SUGESTES DE ATIVIDADES
Nas pginas seguintes apresentamos as informaes necessrias realizao de duas atividades . Uma delas (abaixo)
sugere a teatralizao da sntese de protenas. Alm de motivar
a maioria dos estudantes e esclarecer pontos de difcil
compreenso, esse tipo de atividade permite integrar diversos
tipos de habilidade (incluindo a expresso corporal) ao
processo de aprendizagem.
A segunda atividade consiste em utilizar modelos de
papel para simular as principais etapas da sntese de protenas. Isso torna mais concretos determinados processos
bioqumicos e permite que, durante a manipulao das peas,
os estudantes tenham bastante tempo para refletir sobre os
princpios biolgicos envolvidos.
Cada estudante ou grupo de estudantes deve receber
xerocpias da pgina de atividades e das duas pginas com
desenhos para recortar. necessrio, tambm, utilizar uma
tabela de codificao gentica, como a que foi fornecida
no Temas de Biologia n o- 6. Mais detalhes constam da prpria pgina de atividades dirigida aos estudantes.
As atividades deste folheto sero mais bem aproveitadas se os estudantes j dominarem os conceitos referentes composio de cidos nuclicos e de protenas, e
tambm os princpios bsicos da codificao gentica. Em
nossas obras de Biologia esses assuntos podem ser encontrados nos seguintes volumes:
AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia moderna,
So Paulo, Ed. Moderna, 1997:
Estrutura qumica de protenas e enzimas (pgs. 91-97);
Estrutura qumica dos cidos nuclicos (pgs. 102-103);
Genes, cdigo gentico e sntese de protenas (pgs. 152-158).
PROCEDIMENTOS
Construa um modelo do RNAm colando os sete retngulos de
papel-carto lado a lado com fita adesiva. Em seguida, cole a tira
de cartes em dois fios de nilon, deixando cerca de 50 cm de fio
livre em cada extremidade. Escreva em cada carto um cdon. A
seqncia sugerida : AAG - AUG - GCC - ACA - UUC - UGA CAU. Sublinhe os cdons AUG (de incio) e UGA (de trmino), por
se tratar de cdons especiais.
Desenhe, em cada pedao de papel-carto colorido, modelos dos
RNAt e do fator de terminao. Faa desenhos semelhantes aos da
atividade das pginas seguintes. Escreva, nos RNAt, as trincas UAC,
CGG, UGU e AAG. Elas representam os anticdons.
Perfure as esferas de isopor ao longo do dimetro com um arame
aquecido e ajuste no furo um canudo plstico, cortando o que sobrar; se necessrio, use cola plstica para fixar os canudos. Eles
facilitam a passagem do fio de nilon, que servir para manter unidas
as esferas. Escreva em cada esfera a abreviatura de um aminocido
(Met, Ala, Thr, Phe). Passe um pedao de fio de nilon (80 cm) pelo
furo da esfera identificada por Met e d um vrios ns em uma das
pontas do fio, de modo que a esfera no escape por ela. Pinte cada
esfera com uma cor semelhante do carto do RNAt correspondente
(UAC = Met; CGG = Ala; UGU = Thr; AAG = Phe).
Distribua os modelos dos RNAt para quatro estudantes e solicite
que cada um pegue a esfera com o aminocido correspondente. Um
quinto estudante ficar com o modelo do fator de terminao.
2 PROPOSTAS PARA DESENVOLVER EM SALA DE AULA
Nome:
Srie:
MATERIAL
NECESSRIO
ORIENTAES GERAIS
Com tesoura ou estilete recorte, das folhas de desenhos, os modelos do RNAm, do ribossomo, dos aminocidos, dos
RNAt e do fator de terminao. Note que o RNAm est dividido em dois pedaos, que precisam ser unidos. Para isso,
siga as instrues da folha de desenhos e una os dois pedaos com cola. Pode-se tambm colorir os modelos para que
sejam mais facilmente reconhecidos. A montagem do modelo pode ser feita sobre uma superfcie plana ou fixando-se as
peas em um painel de isopor ou cortia por meio de alfinetes de mapa ou percevejos.
1
Me
A
C
Met
U A C
A G A U G C U U U C G C A A U U G C C
et
Le
C
G A A
A G A U G C U U U C G C A A U U G C C
Met
G A A A G C
A G A U G C U U U C G C A A U U G C C
Gln
Le
Leu
er
et
Gl
U G A
Fator de
terminao
Phe
Le
Pro
Se
Ly s
ATIVIDADE:
Le
Thr
A U U U C U U A C U U A G C U
G
C
Stio
Stio
G
C
Stio do RNAm
G
C
Aminocidos
U
A
Leu
Lys
Ser
Phe
Gln
Leu
Leu
Thr
Gly
Cdon de trmino
Met
Colar
Pro
Extremidade
amina
Extremidade
carboxila
Ribossomo
Parte 2
Cdon de incio
RNA mensageiro
Parte 1
Fator de
terminao