ANEXO I
Escola Estadual Professora Maria Vitorino de Souza
Município: Senador Amaral
PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO
Aluno: Matheus Santos de Oliveira
Ano de Escolaridade: 1º Ano - Ensino Médio
Dificuldades
- Compreender a representação
dos conjuntos numéricos e sua
relação decimal e fracionária.
- Identificar e calcular dízima
periódica de um número racional.
- Calcular média aritmética e
identificar moda e mediana em
situações problemas.
-Identificar uma progressão
aritmética a partir das definições,
classificar e aplicar o termo geral
na resolução de problemas.
- Compreender e aplicar o termo
geral da P.G. em situações-
problema.
- Identificar e representar funções
do primeiro grau.
Nasc.:04/03/2001 Ano: 2019 Disciplina: Matemática
Professor (a): Mariana Angelita dos Santos
Tópicos / Eixos / habilidades Conteúdos (Sugestão de estudos) Atividades (casa)
Sugestões para os Pais
-Associar a uma fração sua - Números racionais e dízimas Livro didático - 1º ano do
representação decimal e vice-versa. periódicas. Ensino médio.
-Reconhecer uma dízima periódica - Média aritmética. Caderno de classe – Matemática
como ma representação de um -Progressão aritmética. 2018
número racional. - Progressão geométrica.
- Função do primeiro grau.
-Resolver problemas que envolvam a
média aritmética ou ponderada.
- Reconhecer uma progressão
aritmética em um conjunto de dados
apresentados em uma tabela,
sequencia numérica ou em situações-
problema.
- Identificar o termo geral de uma
progressão geométrica.
- Identificar uma função do primeiro
grau a partir de sua representação
algébrica o gráfica.
- Reconhecer funções do primeiro
grau crescentes ou decrescentes.
Registro do Aproveitamento
Oportunidades Dezembro
Avaliação Data ___/___/___
NOTA
AP (aprov.) NP (Reprov.)

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Professor (a) E.E.B. Diretor

“Estudos independentes de recuperação, no período de férias escolares, com avaliação antes do início do ano letivo subsequente, quando as estratégias de intervenção
pedagógica previstas nos incisos I e II não tiverem sido suficientes para atender às necessidades mínimas de aprendizagem do aluno”. (Inciso III do Art. 78 da Resolução SEE MG
nº 2197/2012)

“O plano de estudos independentes de recuperação, para o aluno que ainda não apresentou domínio no(s) tema(s) ou tópico(s) necessário(s) à continuidade do percurso escolar, deve
ser elaborado pelo professor responsável pelo Componente Curricular e entregue ao aluno, no período compreendido entre o término do ano letivo e o encerramento do
ano escolar”. (Parágrafo único do Art. 78 da Resolução SEE MG nº 2197/2012)

“No encerramento do ano letivo e após os estudos independentes de recuperação, a Escola deve comunicar aos pais, conviventes ou não com os filhos, ou responsáveis, por
escrito, o resultado final da avaliação da aprendizagem dos alunos, informando, inclusive, a situação de progressão parcial , quando for o caso”. (Parágrafo único do Art. 81 da
Resolução SEE MG nº 2197/2012)

OBS: A escola deverá fazer este documento em duas vias com assinatura de recebimento do aluno, se maior, ou dos pais ou responsáveis, quando menor.

DATA: ___/____/_____ ASSINATURA: ________________________________________________