COLÉGIO SANTO ANTONIO MARIA ZACCARIA – Série 23 - Ano: 2014

LISTA DE MATEMÁTICA PROFESSOR: ANDRÉ LUIS

Subconjunto
CONJUNTOS
Quando X  Y , diz-se que X é subconjunto de
Definição Y.
O con
Um conjunto é um agrupamento de objetos. subconjuntos de Y é denominado conjunto das
partes de Y ((Y ) ).
Ex.: Ex.: Y  {1,2}; (Y )  { , {1}, {2}, {1,2}} .
A = {1, 2, 3}; V = {a, e, i, o, u}; C = {x | x é Obs.: O conjunto vazio, representado por  ou
consoante}   , está contido em qualquer conjunto A. O  e
A são os subconjuntos triviais de A. Os demais
A representação do conjunto pode ser feita
subconjuntos são subconjuntos próprios.
listando todos os seus objetos, como nos
conjuntos A e V acima, ou então definindo-se uma
Operações entre conjuntos
propriedade que caracterize o conjunto (como no
conjunto C).
(i) União
O sinal “|” utilizado na representação do
conjunto C deve ser lido como “tal que”. Sejam A e B conjuntos quaisquer: A  B =
Esses objetos recebem o nome de elementos do {x (x  A) ou (x  B)}
conjunto.
Utiliza-se o símbolo  (lê-se ‘pertence’) para
representar que um elemento está num conjunto.
Ex.: 1  A; e  V ; k  V ; r  C .

Igualdade

Dois conjuntos A e B são iguais quando as duas Ex.:

Se A = {1, 3, 5} e B = {2, 3, 4, 5}, então:
condições abaixo são satisfeitas:
A  B = {1,2,3,4,5}.
 Todo elemento de A pertence a B (diz-se
Para x pertencer à união de A e B, x deve estar
que A  B nesse caso, ou seja, que ‘A
em pelo menos um desses dois conjuntos.
está contido em B’).
 Todo elemento de B pertence a A
Veja que o ‘ou’ não quer dizer que x está apenas
( B  A ). em A ou apenas em B; x pode estar também nos
dois conjuntos.
Ex.:
{2,4,6}  {0,2,4,6,8};
(ii) Interseção
{1,2,3}  {1,3,5,7}; Sejam A e B conjuntos quaisquer:
{1,2}  {2,1}  {1,1,1,1,2} . A  B = {x  (x  A) e (x  B)}.

Par ordenado

É uma espécie de conjunto de dois elementos

na qual a ordem é importante. No par ordenado
(a, b), o primeiro elemento é denominado abscissa
e o segundo ordenada. A igualdade entre pares
ocorre apenas quando as abscissas e as Ex.:
ordenadas dos dois são iguais. Se A = {0, 1, 2, 3} e B = {2, 3, 4, 5}, então:
Ex.: (3,8)  (8,3) A  B = {2,3}.

Obs.: Veja que se usamos parêntesis, a ordem

importa; se usamos chaves, a ordem não importa. (iii) Diferença
Sejam A e B conjuntos quaisquer:
A – B = {x  (x  A) e (x  B)} . (01)
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(iv) Quantidade de subconjuntos

Se A é um conjunto com n elementos, então A

possui 2n subconjuntos.
Ex: Se A = {1,3}, então, seus subconjuntos são:
Ex.:  , {1}, {3}, {1,3} (2² = 4 subconjuntos)

Se A = {1, 2, 3} e B = {2, 3, 4, 5}, então: Conjuntos numéricos

A – B = {1}.
(i) Naturais (N)
Obs.:  = {0,1,2,3,...}

 A  B =   A e B são conjuntos (ii) Inteiros (Z)

disjuntos. Z = { ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
 Pode-se escrever A \ B para representar
A – B. (iii) Racionais (Q)
São os números que podem ser obtidos como
(iv) Complementar quociente entre dois inteiros.
Quando B  A , a diferença A – B é p
Q  {x | x  , p  Z , q  N *}
denominada complementar de B em relação a A ( q
A  B  C A B ). 1
Ex.: ; 0,13; 0,555...
Obs.: Quando A = U (conjunto universo) escreve- 7
se B ao invés de C A B . Obs.: 0,525252...  0, 52 (notação)

(iv) Irracionais (I)

São os números cuja representação decimal
não é exata nem periódica.
Ex.: 2 ,  .

(v) Reais (R)

(v) Produto cartesiano R QI
Dados dois conjuntos não vazios A e B, Obs.: N  Z  Q  R
denomina-se produto cartesiano de A por B
(escreve-se AxB) o conjunto dos pares ordenados Símbolos especiais:
cuja abscissa está em A e a ordenada em B: O sinal + (respec. -) indica que se deve eliminar
AxB  {( x, y ) | x  A e y  B} os números negativos (positivos) do conjunto.
O sinal * indica que o zero foi eliminado do
Ex.: conjunto.

Se A = {a,b} e B = {1,2,3}, então: Exercícios Resolvidos

AxB = {(a,1), (a,2), (a,3), (b,1), (b,2), (b,3)}.
1) Assinale V ou F:
Número de elementos a)  A  B   B  A  B
b)  A  B    A  B    A  B    B  A
(i) Notação
As seguintes notações podem ser usadas para o Solução:
número de elementos de um conjunto A: a) V. Subtrair B de A exclui os elementos de A que
| A |, # A, n( A) . também estão em B. Ao fazer isso mais uma vez,
nada muda, pois os elementos de B já foram
excluídos.
(ii) Princípio aditivo (inclusão-exclusão) (02)
| A  B || A |  | B |  | A  B | b) V. Ao subtrair a interseção da união, sobram os
(iii) Princípio multiplicativo elementos que estão apenas em A ( A  B ) e os
que estão apenas em B ( B  A ).
| AxB || A |  | B |
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(Tente fazer desenhos que ilustrem as duas a) {1}  A b) {1}  A
situações.) c) {1} {2}  A d) 2  A
e) {1}  {2}  A
2) Considere o conjunto A  1 ,2 . Analise as
afirmativas: 2) Considere os conjuntos A = {1, {1}, {2}} e B =
a) 1  A b) 1  A c)  2  A {1, 2, {2}} e as cinco proposições:
(i) A – B = {1}
Solução: (ii) {2}  (B – A)
a) F. 1  A , pois 1 (sem chaves) não está no (iii) {1}  A
conjunto. (iv) A  B = {1, 2, {1, 2}}
b) F. 1  A , pois 1 (sem chaves) não está no (v) B – A = {{2}}
conjunto. Pode-se afirmar que:
c) V.  2  A , pois 2 (sem chaves) está no a) todas as proposições estão erradas.
conjunto. b) só uma está correta.
c) as proposições ímpares estão corretas.
Comentário: Usa-se  quando há uma cópia d) as proposições (iv) e (v) são as únicas certas.
e) as proposições (i) e (iv) são as únicas
exata do elemento dentro do conjunto. Usa-se 
incorretas.
quando o que está dentro das chaves possui uma
cópia exata no conjunto.
3) (UFF – 1ª fase) Com relação aos conjuntos:
P  {x   |  7  x  7 }, Q  {x   | x 2  0,333....}
3) Uma escola tem 3000 alunos e dois turnos de afirma-se:
estudo. Dentre os alunos, 1800 estudam de (I) P  Q  P; (II) Q  P  {0},
manhã e 1600 estudam de tarde. Quantos alunos (III) P  Q; (IV) P  Q  Q
estudam de manhã e de tarde? Somente são verdadeiras as afirmativas:
a) I e III b) I e IV c) II e III
Solução: Sendo A o conjunto dos alunos da d) II e IV e) III e IV
manhã e B os da tarde, pelo princípio da inclusão-
exclusão: 4) Num vestibular, sabe-se que 6500 pessoas
| A  B || A |  | B |  | A  B | acertaram a primeira questão de matemática da
3000  1800  1600 | A  B | | A  B | 400 prova, e 5400 acertaram a segunda questão. Se
1900 acertaram ambas, quantos acertaram
4) (UFRJ – não-específica) Considerando os apenas uma das duas?
números x = 1 e y = 0,999..., qual das afirmativas
abaixo é verdadeira? 5) Calcule 2,777...  0, 3 .
(I) x < y (II) x = y (III) x > y
Justifique rigorosamente sua resposta. 6) Assinale a alternativa incorreta:
a) A soma de dois números irracionais é sempre
Solução: Veja que: irracional.

10 y  9,999...
 e subtraindo uma da outra, temos
 y  0,999...
que 9y = 9, portanto, y  1  x  y . Resp: II
(Também é possível utilizar a soma de uma P.G.
infinita para explicar que x = y.)
Comentário: O que faz os dois números acima
serem iguais é o fato de termos infinitos dígitos
iguais a 9 depois da vírgula. Se fosse uma
quantidade finita, teríamos x > y.
Exercícios
1) Sendo A = {{1}, {2}, {1, 2}} pode-se afirmar que:
b) Todo número inteiro é real.
c) O produto de dois números racionais é sempre
racional.
d) O número real positivo cujo quadrado é 2 é
irracional.
7) Num grupo de motoristas, sabe-se que há 22
que dirigem carro, 17 que dirigem moto e 8 que
dirigem ambos. Quantos desses dirigem somente
carro? Quantos motoristas há no grupo? (pág.03)
8) Numa comunidade constituída por 1800
pessoas há três tipos favoritos de programas de
TV: Esporte (E), Novela (N) e Humorismo (H). A
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tabela seguinte indica quantas pessoas assistem metade do número de pacientes que não
a estes programas. pertencem a nenhum dos grupos de risco.
Programas Número de Quantos pacientes pertencem simultaneamente
espectadores aos três grupos de risco?
E 400
N 1220 13) (UFF) Os conjuntos não-vazios M, N e P
H 1080 estão, isoladamente, representados abaixo.
EeN 220
NeH 800 M N P
EeH 180
E, N e H 100
Quantas pessoas não assistem a nenhum desses
tipos de programa?
Considere a seguinte figura que estes conjuntos
formam.
9) (UNIRIO) Denotemos por n(X) o número de N
elementos de um conjunto finito X. Sejam A, B e M
C conjuntos tais que n  A B  = 8, n  A  C  = P

9, n  B  C  = 10, n  A  B  C  = 11 e n
 A  B  C  = 2.
A região hachurada pode ser representada por:
Então, n(A) + n(B) + n(C) é igual a
a) 11 b) 14 c) 15 d) 18 e) 25 a) M  (N  P) d) N – (M  P)
b) M – (N  P) e) N  (P  M)
c) M  (N – P)
10) (UFF - adaptada) Os conjuntos S, T, P são tais
que todo elemento de S é elemento de T ou P.
14) Dados os números racionais x = 0,02.10 50 , y =
Represente essa situação através de um
diagrama. 0,2 .10 51 e z = 200 . 10 52 , é correto afirmar que:

11) Um conjunto A tem 3 elementos, e um a) x = z  y

conjunto B tem 7. Determine: b) x = z  y
a) O número de elementos de AxB. c) x = y = z
b) |P(AxB)|, onde P(X) representa o conjunto das
partes de X.
d) x = y  z
e) x = y  z
12) (UFRJ) Considere os pacientes da AIDS
classificados em 3 grupos de risco: hemofílicos, 15) (PUC-PR) Em uma pesquisa feita com 120
homossexuais e toxicômanos. Num certo país, de empregados de uma firma, verificou-se o seguinte:
75 pacientes, verificou-se que: - têm casa própria: 38
41 são homossexuais - têm curso superior: 42
9 são homossexuais e hemofílicos, e não são - têm plano de saúde: 70
toxicômanos; - têm casa própria e plano de saúde: 34
7 são homossexuais e toxicômanos, e não são - têm casa própria e curso superior: 17
hemofílicos; - têm curso superior e plano de saúde: 24
2 são hemofílicos e toxicômanos, e não são - têm casa própria, plano de saúde e curso
homossexuais; superior: 15
6 pertencem apenas ao grupo de risco dos (pág. 04 )
toxicômanos; Qual a porcentagem dos empregados que não se
o número de pacientes que são apenas enquadram em nenhuma das situações
hemofílicos é igual ao número de pacientes que anteriores?
são apenas homossexuais; (Sugestão: utilize o diagrama de VENN para
o número de pacientes que pertencem facilitar os cálculos)
simultaneamente aos três grupos de risco é a a) 25%
b) 30%
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c) 35% Então A  B é igual a:
d) 40%
e) 45% a) {x Z  x é par e múltiplo de 3}

16) (FEI) Se n é o número de subconjuntos não-

vazios do conjunto formado pelos múltiplos
estritamente positivos de 5, menores do que 40,
então o valor de n é:
b) {x Z  x é ímpar e múltiplo de 3}

{x Z
A) 120 B) 125 C) 127 D) 112 E) 110
c)  x é múltiplo de 3}
17) (Uneb-BA) Em um vestibular, 80 alunos
acertaram pelo menos uma questão entre as
questões de nº 1 e nº 2. Sabe-se que 70 deles
acertaram a questão nº 1 e 50 acertaram a
questão nº 2. O número de alunos que acertaram
d) {x Z  x é múltiplo de 6}

{x Z
ambas as questões é igual a:
a) 40 b) 35 c) 20 d) 60 e) 120 e)  x é ímpar}

18) (FCMSC-SP) Analisando-se as carteiras de

vacinação das 84 crianças de uma creche, 23) (FGV) Quaisquer que sejam o racional x e o
verificou-se que 68 receberam a vacina Sabin, 50 irracional y, pode-se dizer que:
receberam a vacina contra o sarampo e 12 não a) xy é irracional
foram vacinadas. Quantas dessas crianças b) yy é irracional
receberam as duas vacinas? c) x +y é racional
a) 11 b) 18 c) 22 d) 23 e) 46
d) x y + 2 é irracional
e) x +2y é irracional
19) (UFF) Num grupo de 200 pessoas, 80% são
24) (USP) Os números x e y são tais que 5  x  10 e
brasileiros. O número de brasileiros que deve
x
abandonar o grupo, para que 60% das 20  y  30 . O maior valor possível de é:
pessoas restantes sejam brasileiras, é: y
a) 90 b) 95 c) 100 d) 105 e) 110 1 1 1 1
a) b) c) d) e)
6 4 3 2
20) (USP) Em uma escola com n alunos, o número dos 1
que lêem o jornal A é 56, dos que lêem os jornais A e B
é 21, dos que lêem apenas um desses dois jornais é 106 25) (EFOMM - 1994) Num grupo de 99 esportistas, 40
e o dos que não lêem o jornal B é 66. O valor de n é jogam Vôlei; 20 jogam Vôlei e “Futevôlei”; 22 jogam
a) 127 b) 137 c) 158 d) 183 e) 249 “Futevôlei” e Basquete; 18 jogam Vôlei e Basquete; 11
jogam as 3 modalidades. O nº de pessoas que jogam
21) (FUVEST) Foram consultadas 1000 pessoas sobre “Futevôlei” é igual ao nº de pessoas que jogam
as rádios que costumam escutar. O resultado foi o “Futevôlei” ou Basquete e não jogam Vôlei é:
seguinte: 450 pessoas escutam a rádio A, 380 escutam a a) 55 b) 56 c) 57 d) 58 e) 59
rádio B e 270 não escutam A nem B. O número de
pessoas que escutam as rádios A e B é 26) (CN-98) Dos números:
a) 100 b) 300 c) 350 d) 400 I . 0,4333...
(PUC-SP) O valor de 2,777.... é: II . 0,101101110 ...
a) 1,2 b) 1, 666.... c) 1,5 III . 2
1 IV. O quociente entre o comprimento e o diâmetro de
d) um número entre e1 e) 3,49.
2 uma mesma circunferência.

A {x Z
São racionais:
a) Todos d) Apenas 2 deles
22) (UERJ) Sejam os conjuntos 
b) Nenhum e) Apenas 3 deles
c) Apenas 1 deles

x  6n  3, n  Z } e B {x  Z x  3n, n  Z}
 .
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(pág. 05 )