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Bolhas
ANEX
Comportamento
R
Desenvolvimento
M
F
1. Desenrosca a tampa
D
C
O
M
M
A
C
V
Desenvolvimento
Comportamento
PEP R 2
Quadro de formas geomtricas
M
F
M
A
D
C
O
M
C
V
30.
A
M
P
E
Desenvolvimento
Comportamento
PEP R 3
Atividade fsica
37. Anda sozinho
M
F
M
A
1
3
O
M
D
C
C
V
Fica sobre em p s (R se 37 = R)
48.
Empurra a bola (P se 44 = P)
Escadas
49. Sobe escadas usando alternadamente os ps
Cadeira
50. Sobe na cadeira
Plataforma de Rodas
51. Se empurra sobre a plataforma
Toalha ou xcara ou brinquedo preferido
52.
53.
Espelho
54. Reage a prpria imagem no espelho (A/M/G)
Contato fsico
55. Reage a contato fsico (A/M/G)
#
Desenvolvimento
Comportamento
PEP R 4
Ccegas
M
F
M
A
O
M
D
C
C
V
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
Traa formas (P se 74 77 = P ou E)
Desenvolvimento
Comportamento
PEP R 5
Livro de escrita (cont.)
M
F
M
A
D
C
O
M
C
V
Loto alfabtico
80. Pareia letras (9)
81. Identifica letras expressivamente (9)
82. Identifica letras receptivamente (9)
83.
84.
85.
Papel e tesoura
86. Corta papel com tesoura
Saco rcom 5 objetos
87. Identifica e entrega 5 objetos (4)
(pode precisar de dicas visuais)
88. Identifica objetos pelo tato (4) (sem dica visual)
Quadro e peas de feltro
89. Faz um menino das peas de feltro
Brincar no estruturado
90. Brinca sozinho (A/M/G)
91. Iniciativa de interao social (A/M/G)
92. Reage a voz do avaliador (A/M/G)
#
Comportamento
PEP R 6
Pequeno blocos e caixas
Desenvolvimento
I
M
F
M
A
D
C
O
M
C
V
99.
Coloca em cesta (P se 98 = P ou E)
Imitao de dgitos
100.
Repete 2 a 3 dgitos
101.
4-1
102. Repete
103.
Repete 4 e 5 dgitos
1 Tentativa 5-8-6-1; 3-2-9-4-8
2 Tentativa 7-1-4-2; 7-4-8-3-1
Contagem direta
104.
Cartes numricos
105.
(10)
Adicionar e subtrair
106. Soluciona
problemas na 2 pessoa (R se 95 = R)
107. Soluciona
problemas na 3 pessoa (R se 95 = R)
E 1
R 1
108. Encontra
109.
Desenvolvimento
Comportamento
PEP R 7
3 Xcaras e bala
M
F
M
A
O
M
D
C
C
V
Cartes funcionais
110.
Simula o uso de objetos (sons,
gestos) (5)
Sino
111.Houve e se orienta ao som do sino
112.
Cartes de Classificao
114.
(12)
(R se 32 = R ou E)
116.
117.
Pega e entrega objetos quando
solicitado (3)
118.
Interruptor de luz
119.
Livro de linguagem
120.
121.
122.
(14)
#
A
#
P
PEP R 8
Comportamento
125.
Desenvolvimento
I
M
F
M
A
D
C
O
M
C
V
(R se 124 = R)
126.
127.
Comandos
131. Responde a comandos simples (3)
Livro de linguagem
136. L palavras curtas (3)
137.
138.
139.
140.
Tchau
142. Despede-se fazendo Tchau com a mo
(P se 41=P)
Belisco
143. Reao ao belisco (A/M/G)
#
A
#
P
1
1
PEP R 9
Observaes comportamentais (A/M/G)
Comportamento
R
PEP R 10
Observaes comportamentais (Continuao)
Comportamento
R
ANEX
Escala de Desenvolvimento
Comeando com os resultados da folha 1, transfira Imitao
1
2
3
4
5
6
7
os totais dos quadradinhos no final de cada pgina
6 0
2
0
0
2
3
para as grades correspondentes nesta folha. No
P
alto da grade para cada rea de desenvolvimento e
comportamento existe uma linha dividida em E
quadradinhos. Cada quadradinho mostra a pgina R
que est sendo pontuada e o nmero de itens
desta pgina da rea em questo. Preencha com a
soma de cada linha a ltima coluna sob o ttulo Percepo
1
2
3
4
5
6
7
Total. Transfira estes totais para a Ficha Sumrio.
3 5
0
2
0
0
3
P
E
R
Total
8
9 1
0 0
9 1
0 0
9 1
0 0
Total
8
Motora Fina
P
E
R
Escala de Comportamento
Relacionamento e Afeto
A
M
G
3
0
Total
6
1
7 0
1
2
2
0
A
Linguagem
M
G
3
0
3
1
6
1
5
9
6
2
9 1
0 0
Total
8
2
3
1
6
Total
P
E
R
Integrao Olho-Mo
A
M
G
Respostas Sensoriais
1
2
3
4
1 1
0
2
2
0
Motora Grossa
1
2
A
M
G
1
3
Total
1
1
6
3
0
1
0
1
8
Total
1
P
E
R
1
5
Desempenho Cognitivo
Total
Total
Total
5
6
0
6
0
9 1
6 0
P
E
R
1
2
9 1
2 0
2
3
3
0
1
1
Total
4
5
1
6
7
P
E
R
2
5
9 1
0 0
3
1
2
7
6
3
9 1
0 0
2
6
ANEXO F
PERFIL PSICOEDUCACIONAL REVISADO
Ficha Sumrio do PEP R
Escala de Desenvolvimento
Imitao (I)
Percepo (P)
Motora Fina (MF)
Motora Grossa
(MG)
Dia Ms Ano
Data do Teste
Data de Nascimento
Idade Cronolgica
Nome
Sexo
Avaliador
Descrio Fsica
Limitaes Significativas
Observaes Comportamentais
Comunicao Espontnea
Escala de Comportamento
Integrao Olho Mo
Relacionamento (R)
Materiais (R)
Sensoriais (S)
Pontuao de
Desenvolvimento
Linguagem (L)
Idade de Desenvolvimento
Caso #
Classe
Escola
Cidade
ANEXO G
PEP - R Escala do perfil de desenvolvimento
Nome
Data do Teste
Data de Nascimento
Caso #
Idade Cronolgica
Marque o ponto em cada escala que representa o nmero de (passou) obtidos em cada rea de
desenvolvimento.
Na coluna de pontuao do desenvolvimento, marque o ponto que representa o nmero total de Os
para todas as sete reas de desenvolvimento. (Onde estiver faltando um nmero na escala, marque
um ponto abaixo na escala). No quadrado no final de cada coluna, registre o total de resultados E
(emergente) para cada rea de desenvolvimento.
Estes resultados emergentes refletem a prontido da criana para aprender novas habilidades e
indicam os pontos de partida adequados para a programao educacional.
Idade
M A
imitao
6
72
Percepo
M. Fina
M.Grossa
16
72
14
18
60
12
15
48
4
14
48
12
14
17
13
13
36
312
36
11
11
10
10
10
9
8
7
6
9
24
82
7
6
5
4
3
1
12
2
1
0
24
12
16
11
6
5
4
3
4
3
2
1
0
2
1
0
16
14
13
12
11
10
9
7
6
4
2
22
21
23
20
19
18
17
21
20
19
18
17
16
15
14
6
5
4
3
2
1
1
0
24
10
25
23
22
27
24
11
12
25
13
15
C.
Verbal
26
15
13
D. Cognitivo
26
16
60
I.Olho-Mo
13
12
11
10
9
7
6
16
14
13
12
10
8
7
6
5
4
3
2
1
4
2
1
0
Pontuao
Desenvolv.
131
130
128
126
125
124
123
122
121
119
117
115
113
111
109
105
101
98
95
93
89
86
82
77
74
70
65
61
53
45
36
28
20
18
12
10
8
6
4
1
Idade
A
M
ANEXO H
PEP R Escala do Perfil de Comportamento
Nome
Data do Teste
Data de Nascimento
Caso #
Idade Cronolgica
Comece no centro do crculo, preencha com preto o nmero de aros correspondentes ao nmero de
itens pontuados G(grave) em cada rea de comportamento. Preencha de cinza o nmero de aros
correspondentes ao nmero de itens pontuados M(moderado) nas respectivas reas de
comportamento. Deixe em branco os itens remanescentes
Linguagem
Relacionamento
e Afeto
Respostas
Sensoriais
Brincar e Interesse
por Materiais