Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
ano
Teste de Avaliao
1. Perodo
GRUPO I
A
Lotextoseguinte.Senecessrio,consultaasnotas.
Achotonaturalquenosepense
-
5
-
10
15
20
Achotonaturalquenosepense
Quemeponhoarirsvezes,sozinho,
Noseibemdequ,masdequalquercoisa
Quetemquevercomhavergentequepensa
Quepensaromeumurodaminhasombra?
Perguntomesvezesistoatdarpormim
Aperguntarmecoisas
Eentodesagradome,eincomodome
Comosedessepormimcomumpdormente
Quepensaristodeaquilo?
Nadapensanada.
Teraterraconscinciadaspedraseplantasquetem?
Seelaativer,queatenha
Quemeimportaissoamim?
Seeupensassenessascoisas,
Deixariadeverasrvoreseasplantas
EdeixavadeveraTerra,
Paraversosmeuspensamentos
Entristeciaeficavasescuras.
Eassim,sempensar,tenhoaTerraeoCu.
AntnioQuadros(org),ObracompletadeFernandoPessoa,PoemasdeAlbertoCaeiro,
Lisboa,EuropaAmrica,s/d,p.120
Apresenta,deformaclaraebemestruturada,astuasrespostasaositensqueseseguem.
1. Explicitaascaractersticasdoeupresentesnaprimeiraestrofe.
2. ExplicaosignificadodoversoQuemeimportaissoamim?(v.14),nocontextoem
queaparece.
3. ComentaosentidodoversoEassim,sempensar,tenhoaTerraeoCu.(v.20),
enquantoconclusodotexto.
AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12
B
LseguinteexcertodeFreiLusdeSousa.
CenaXI
-
MANUELDESOUSA,MIRANDAeosoutroscriados
MANUELMeupaimorreudesastrosamentecaindosobreasuaprpriaespada:quemsabese
eumorrereinaschamasateadasporminhasmos?Seja.MasfiqueseaprendendoemPortugalcomo
umhomemdehonraecorao,pormaispoderosaquesejaatirania,semprelhepoderesistir,em
perdendooamoracoisastoviseprecriascomosoesseshaveresqueduasfascasdestroemnum
momentocomoestavidamiservelqueumsopropodeapagaremmenostempoainda!(Arrebata
duastochasdasmosdoscriados,correportadaesquerda,atiracomumaparadentro;evse
atearlogoumalabaredaimensa.Vaiaofundo,atiraaoutratochaesucedeomesmo.Ouvese
alaridodefora.)
5
-
CenaXII
10
MANUELDESOUSAecriados,MADALENA,MARIA,JORGEeTELMO(acudindo)
-
MADALENAQuefazes?...quefizeste?Queisto,oh!MeuDeus!
MANUEL(tranquilamente)Iluminoaminhacasaparareceberosmuitospoderosose
excelentessenhoresgovernadoresdestesreinos.Suasexcelnciaspodemvir,quandoquiserem.
20
LusAmarodeOliveira,FreiLusdeSousadeAlmeidaGarrett,Porto,PortoEditora,s/d,
pp.8182
4. CaracterizaManueldeSousaapartirdassuaspalavras,tendoemconsideraoocontexto.
5. IdentificaorecursoexpressivopresentenasegundafaladeManuel,mostrandoasua
expressividade.
AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12
GRUPO II
Lotextoseguinte.
5
10
-
15
20
25
30
-
AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12
Nasrespostasaositensdeescolhamltipla,selecionaaopocorreta.
1. Para combater o analfabetismo, o salazarismo propunha-se
(A) criarnovasescolasdiferentesdospostosescolares.
(B) aumentaronmerodeanosdeescolaridade.
(C) defenderumensinobaseadonoenciclopedismoracionalista.
(D) promoverumensinoondeseaprendessealer,escreverecontar.
3. As medidas tomadas entre 1830 e 1950 para aumentar a frequncia do ensino primrio em
Portugal
(A) impediramqueataxadeanalfabetismoaumentasse.
(B) fizeramaumentarataxadealfabetizao.
(C) noimpediramqueataxadeanalfabetismocontinuassemuitoelevada.
(D) fizeramdiminuirataxadealfabetizao.
(A) enumerao.
(B) concluso.
(C) explicao.
(D) transcrio.
6. O atraso do pas na educao primria, no ps-guerra,
(A) obrigouimplementaodeumprogramadeeducaodeadultos.
(B) forouoreforodaeducaoprimria.
(C) conduziuaumanovareformaeducativa.
(D) suscitouumareflexosobreaspolticaseducativas.
7. O uso das expresses porm (l. 14), por isso (ll. 24-25) e ainda que (l. 28) contribuem
para a
(A) coesolexical.
(B) coesotemporal.
(C) coesointerfrsica.
(D) coesoreferencial.
4
AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12
Responde,deformacorreta,aositensapresentados.
8. Identifica o antecedente do pronome pessoal presente na frase e substitu-lo pelo ideal prtico e
cristo de ensinar bem a ler (ll. 3-4).
9. Identifica a funo sinttica desempenhada pela orao subordinada presente na frase Este
panorama, no ambiente gerado pelo fim da segunda guerra, impe que algo se faa (l. 24).
10. Classifica a orao iniciada por que na frase que s atingir a plenitude dos seus objetivos
quando conduzida com continuidade e persistncia (ll. 30-31).
GRUPO III
Naatualidade,todaanossaatenoestimuladapormeiostecnolgicosqueprivilegiamaimagem,
quernoestudo,quernotrabalho,quersobretudonasnossasatividadesdelazer.Seoconsumoeautilizao
destesmeiostmaspetospositivospodem,poroutrolado,serperspetivadosdeformanegativa.
Numtextobemestruturado,comummnimodeduzentaseummximodetrezentaspalavras,
defendeumpontodevistapessoalsobreoassuntoapresentado.
Fundamentaoteupontodevistarecorrendo,nomnimo,adoisargumentoseilustracadaumdeles
com,pelomenos,umexemplosignificativo.
AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12
Solues
TESTE N. 2
Grupo I
1.
A
O eu caracteriza-se como algum que considera
o ato de no pensar como o seu trao fundamental;
que se distancia da gente que pensa; que acha to
absurdo haver gente que pensa, que se pe a rir
sozinho.
2.
3.
Grupo II