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Data:
Professor:
Avaliação:
Nome: nº Data: Professor: Avaliação: Um número decimal é composto por uma parte inteira e por
Um número decimal é composto por uma parte inteira e por uma parte decimal. Para
Um número decimal é composto por uma parte inteira e por uma
parte decimal. Para separar as duas partes usa-se uma vírgula.
Os algarismos à direita da vírgula representam ordens decimais,
também chamadas casas decimais.
8
0
6
1
3
2
5
4
7

1. Rodeia a parte inteira dos números decimais de vermelho e a parte decimal de azul.

1.1.

12,34

4,569

2 701,21

218,459

20,2

Completa a tabela com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo.

com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.
com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.
com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.
com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.
com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.
com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.
com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.
com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.

2

com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.
com os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c.

3

os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c. Escreve

4

os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c. Escreve
os números do exercício anterior. Atenta no exemplo. 2 3 4 1.2. a. b. c. Escreve

1.2.

a.

b.

c.

Escreve a leitura do número 12,34 de três formas diferentes.

2.

Representa os seguintes números em algarismos.

a.

Vinte e três

b.

Cento e três

c.

Cinquenta

d.

Mil e oito

e.

Doze

f.

Quarenta e cinco

3.

Completa de modo a obteres afirmações verdadeiras.

No número 34, 75 há:

dezenas

décimas

unidades

centésimas

4. Faz a decomposição dos números:

15,234 =

+

+

+

+

243, 35 =

+

+

+

+

3654,3 =

+

+

+

+

5. Situa, na reta numérica, os seguintes números.

A = 0,5

B = 0,8

A

C = 1,7

D = 2,2

E = 2,5

0 0,5 1 2
0
0,5
1
2

6.

Compara, utilizando os sinais > < ou = .

a. 2,5

b. 9,65

c. 17,25

d. 2,134

sinais > < ou = . a. 2,5 b. 9,65 c. 17,25 d. 2,134 1,8 9,605

1,8

9,605> < ou = . a. 2,5 b. 9,65 c. 17,25 d. 2,134 1,8 1,725 2,341

1,725< ou = . a. 2,5 b. 9,65 c. 17,25 d. 2,134 1,8 9,605 2,341 e.

2,341ou = . a. 2,5 b. 9,65 c. 17,25 d. 2,134 1,8 9,605 1,725 e. 2,75

e. 2,75

f. 32,6

g. 12,3

h. 2,097

2,7502,134 1,8 9,605 1,725 2,341 e. 2,75 f. 32,6 g. 12,3 h. 2,097 3,26 12,03 2,907

3,261,8 9,605 1,725 2,341 e. 2,75 f. 32,6 g. 12,3 h. 2,097 2,750 12,03 2,907 7.

12,031,725 2,341 e. 2,75 f. 32,6 g. 12,3 h. 2,097 2,750 3,26 2,907 7. Escreve os

2,9072,341 e. 2,75 f. 32,6 g. 12,3 h. 2,097 2,750 3,26 12,03 7. Escreve os números

7. Escreve os números inteiros que estão imediatamente antes e depois.

2

< 2,18

<

3

42

< 42,18

<

43

 

< 3,6

<

   

< 53,6

<

 
 

< 5,91

<

   

< 65,91

<

 
 

< 11,2

<

   

< 71,2

<

 
 

< 26,7

<

   

< 126,7

<

 

8. Ordena os números por ordem crescente.

<   8. Ordena os números por ordem crescente. 0,215 < 2 6 , 2 <

0,215

  8. Ordena os números por ordem crescente. 0,215 < 2 6 , 2 < 1,15

<

8. Ordena os números por ordem crescente. 0,215 < 2 6 , 2 < 1,15 <

26,2

<

números por ordem crescente. 0,215 < 2 6 , 2 < 1,15 < 0 , 5

1,15

por ordem crescente. 0,215 < 2 6 , 2 < 1,15 < 0 , 5 <

<

por ordem crescente. 0,215 < 2 6 , 2 < 1,15 < 0 , 5 <

0,5

crescente. 0,215 < 2 6 , 2 < 1,15 < 0 , 5 < 7 ,58

<

7 ,58 <
7
,58
<
11,52
11,52
6 , 2 < 1,15 < 0 , 5 < 7 ,58 < 11,52 9. Completa
9. Completa as sequências. a. 0,2 0,4 0,8 b. 7,9 8,4 9,9
9.
Completa as sequências.
a.
0,2
0,4
0,8
b.
7,9
8,4
9,9

10. Completa.

+ 0,1

10. Completa. + 0,1 - 0,2 + 0,4 - 0,1 + 0,6 3,5 3,6 11. Efetua

- 0,2

10. Completa. + 0,1 - 0,2 + 0,4 - 0,1 + 0,6 3,5 3,6 11. Efetua

+ 0,4

10. Completa. + 0,1 - 0,2 + 0,4 - 0,1 + 0,6 3,5 3,6 11. Efetua

- 0,1

10. Completa. + 0,1 - 0,2 + 0,4 - 0,1 + 0,6 3,5 3,6 11. Efetua

+ 0,6

10. Completa. + 0,1 - 0,2 + 0,4 - 0,1 + 0,6 3,5 3,6 11. Efetua

3,5

3,6

10. Completa. + 0,1 - 0,2 + 0,4 - 0,1 + 0,6 3,5 3,6 11. Efetua
10. Completa. + 0,1 - 0,2 + 0,4 - 0,1 + 0,6 3,5 3,6 11. Efetua
10. Completa. + 0,1 - 0,2 + 0,4 - 0,1 + 0,6 3,5 3,6 11. Efetua
10. Completa. + 0,1 - 0,2 + 0,4 - 0,1 + 0,6 3,5 3,6 11. Efetua

11. Efetua as operações.

53,4 – 27,1 =
53,4 – 27,1 =
20,5 – 13,67 =
20,5 – 13,67 =
125,9 + 34,7 =
125,9 + 34,7 =
6,21 + 1,4 =
6,21 + 1,4 =

12. Indica, sob a forma de dízima, a parte da unidade ocupada por cada cor.

a forma de dízima, a parte da unidade ocupada por cada cor. 13. O quadrado está
a forma de dízima, a parte da unidade ocupada por cada cor. 13. O quadrado está
a forma de dízima, a parte da unidade ocupada por cada cor. 13. O quadrado está
a forma de dízima, a parte da unidade ocupada por cada cor. 13. O quadrado está
a forma de dízima, a parte da unidade ocupada por cada cor. 13. O quadrado está
a forma de dízima, a parte da unidade ocupada por cada cor. 13. O quadrado está
a forma de dízima, a parte da unidade ocupada por cada cor. 13. O quadrado está
a forma de dízima, a parte da unidade ocupada por cada cor. 13. O quadrado está

13. O quadrado está dividido em 100 partes iguais.

Pinta, de acordo com o exemplo:

a. 0,05 de azul

b. 0,32 de vermelho

c. 0,21 de verde

d. 0,10 de amarelo

azul b. 0,32 de vermelho c. 0,21 de verde d. 0,10 de amarelo 14. Dados os

14. Dados os algarismos 5 3 9 e 8 e utilizando sempre a vírgula decimal, representa:

a. O maior número

b. O menor número

1. A Moranguinho fez um bolo e dividiu-o em 10 fatias iguais. Ela comeu 0,3
1. A Moranguinho fez um bolo e dividiu-o em 10 fatias iguais. Ela comeu 0,3

1. A Moranguinho fez um bolo e dividiu-o em 10 fatias iguais. Ela comeu 0,3 do bolo e a

sua amiga Joana comeu 0,4.

1.1. Quem comeu mais fatias de bolo?

1.2. Que quantidade de bolo comeram as duas amigas?

R:

1.3. Que quantidade de bolo sobrou?

Problemas

15.

R:

R: 1.3. Que quantidade de bolo sobrou? Problemas 15. R: 2. Nas férias, a Inês leu

2. Nas férias, a Inês leu 0,52 das páginas de um livro. Quando regressou a casa, no

primeiro fim-de-semana, leu 0,12 e durante a semana leu 0,21.

2.1.

Que parte do livro já leu.

R:

2.2.

Que parte do livro lhe falta ler?

R:

durante a semana leu 0,21. 2.1. Que parte do livro já leu. R: 2.2. Que parte