Título do tema da aula

cálculo
básico
Ricardo Silva Nascimento
 Índice/ conteúdo
• APRESENTAÇÃO – VÍDEO – GEOMETRIA MATEMÁTICA DESIGN DA NATUREZA
A1
Título do A2tema da aula
• AS 4 OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS (+ - X ÷)
OPERAÇÕES BÁSICAS COM NÚMEROS DECIMAIS
OPERAÇÕES BÁSICAS COM FRAÇÕES
• EXPONENCIAÇÃO
A3 • RADICIAÇÃO
• GEOMETRIA PLANA
A4 CÁLCULO DE ÁREA FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS
• TEOREMA DE PITÁGORAS
A5 • TRABALHO EM GRUPO – LEVANTAMENTO DIMENSIONAL E CÁLCULO DE MATERIAL - 20 PONTOS
• ÂNGULOS
A6 • TEOREMA DE TALES
• TRABALHO EM GRUPO – CÁLCULO ÁREA/ PERÍMETRO/ LISTA DE MATERIAIS - 20 PONTOS
A7 • PARALELISMO ENTRE RETAS
• RAZÃO
A8 • PORCENTAGEM
• REGRA DE 3 (SIMPLES/ COMPOSTA) (DIRETAMENTE/ INVERSAMENTE PROPORCIONAL)
A9
• REVISÃO/ AVALIAÇÃO - 60 PONTOS
A10
 distribuição de pontos

Título do tema da aula

Total= 100 pontos

1ª Avaliação – 20 pontos
2ª Avaliação – 20 pontos
exercícios – 30 pontos
Trabalho Final – 30 pontos
Título do tema da aula

AS 4 OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS
 + - x ÷
Título do tema da aula

% a² √
bxh a:b
Título do tema da aula

ADIÇÃO
 sinalização

Título do tema da aula

 adição
Na adição os números são chamados de parcelas, sendo a operação
Título do tema
aditiva, da aula
e o resultado é a soma.

2+2=4
parcelas adição soma
 adição

Título do tema da aula 432

A operação se
inicia da direita
23
para a esquerda. 1429
1884
 adição

Título do
4 tema2 12+4
da aula
16 8
= = =
6 9 18 18 9
m.m.c.
6, 9 2
3, 9 3
1, 3 3
1, 1 18
 Adição de números decimais

Título do tema da aula

Observe que as 4,32
parcelas são 2,3
dispostas de modo
que se tenha vírgula 1,429
sobre vírgula. 8,049
Título do tema da aula

SUBTRAÇÃO
 sinalização

Título do tema da aula

 subtração

Título Na
dosubtração os números são chamados de minuendo e
tema da aula
subtraendo, sendo a operação a subtração, e o resultado é o
resto ou diferença.

3–2=1
Minuendo Subtraendo Diferença

Exemplos: As regras para a subtração são as mesmas da adição, portanto

podemos utilizar os mesmos exemplos apenas alterando a operação. Numa
subtração do tipo 4-7 temos que o minuendo é menor que o subtraendo;
sendo assim a diferença será negativa e igual a -3.
 subtração
Exemplos: As regras para a subtração são as mesmas da adição, portanto
Título do tema da aula
podemos utilizar os mesmos exemplos apenas alterando a operação. Numa
subtração do tipo 4-7 temos que o minuendo é menor que o subtraendo;
sendo assim a diferença será negativa e igual a ?.

4-7=?
 subtração

Título do tema da aula

A operação se
1432
inicia da direita
para a esquerda. 429
1003
 subtração de frações

Título do tema da aula

4 2 12- 4 8 4
= = =
6 9 18 18 9
m.m.c.
6, 9 2
3, 9 3
1, 3 3
1, 1 18
 subtração de números decimais

Título do tema da aula

Observe que as 4,32
parcelas são
dispostas de modo 2,3
que se tenha vírgula
sobre vírgula. 1,429
0,591
Título do tema da aula

MULTIPLICAÇÃO
 sinalização

Título do tema da aula

x *
 multiplicação

Título
Nado tema daosaula
multiplicação números são chamados de fatores,
sendo a operação multiplicativa, e o resultado é o produto.

22 x 3 = 66
Fatores Produto

Na multiplicação começa-se operar da direita para a esquerda.

 Multiplicação de números decimais

Título do tema da aula

Quando a multiplicação 4,32
envolver números 2,3
decimais, soma-se a 1296
quantidade de casas 864
após a vírgula.
9,936
 Multiplicação de frações
Nado
Título multiplicação
tema dade frações multiplica-se divisor com
aula
divisor, dividendo com dividendo (ou simplesmente, o
de cima pelo de cima e o de baixo pelo de baixo). 

4 2 8
6 9 = 54
Título do tema da aula

DIVISÃO
 sinalização

Título do tema da aula

 divizão
Nado
Título divisão,
tema os números
da aulasão chamados de dividendo( a
parte que está sendo dividida) e divisor (a quantia de
vezes que esta parte está sendo dividida), a operação é a
divisão, e o resultado é o quociente.

7 ÷ 4 = 1,75 
Dividendo (D) Divisor (d) Quociente (q)
 divizão
Existe na divisão, o que se pode chamar de resto. Isto
Título do tema da aula
é, quando uma divisão não é exata irá sempre sobrar
um determinado valor, veja no exemplo a seguir:

843 ÷ 5 = 168
 3 - resto (r)
Se o resto for igual a zero a divisão é chamada exata.
 divizão de números decimais

Título do tema da aula

82,36 ÷ 6,2 =
Eliminar a vírgula multiplicando o número com mais casas após
a vírgula (2 casas) por 100 (2 zeros),dividendo e divisor.

8236 ÷ 6200 =
 divizão de frações

Título do tema da aula

3_ 6_
÷ =
5 8
 divizão de frações

_
Título do tema da aula

3_ 8_ 24
x =
5 6 30
Título do tema da aula
Casos particulares da
multiplicação e divisão
 multiplicação

Título do tema da aula

Nx1=N
Nx0=0
 divizão

Título do temaNda÷ aula

1=N
N÷N=1
0 ÷ N = 0 (N ≠ 0 )
N ÷ 0 = Não existe!!!!
Se o resto for igual a
zero a divisão é
chamada exata.
 exercícios

Títuloa)do
2,31tema
+ 4,08da aula
+ 3,2 =  i) 682,29 / 0,513 =
b) 4,03 + 200 + 51,2 = j) 2803,5 / 4450 = 
c) 32,4 – 21,3 = k) 0,2 * 0,3 / 3,2 − 2,0  =
d) 48 – 33,45 = l) 0,041 * 21,32 * 401,05 ≅
e) 2,1 * 3,2 = m) 0,0281 / 0,432 ≅
f) 48,2 * 0,031 = n) 2,31* 4,82 / 5,1 ≅
g) 3,21 * 2,003 = o) 0,021* 4,32 / 0,285 ≅
h) 8,4708 / 3,62 =
 exercícios/ resultados
a) 2,31 + 4,08 + 3,2 = 9,59 i) 682,29 / 0,513 = 1330
Título do tema da aula j) 2803,5 / 4450 = 0,63
b) 4,03 + 200 + 51,2 = 255,23
c) 32,4 – 21,3 = 11,1 k) (FUVEST) 0,2 * 0,3 / 3,2 − 2,0  = 0,05
l) 0,041 * 21,32 * 401,05 ≅ 350,5658260
d) 48 – 33,45 = 14,55
m) 0,0281 / 0,432 ≅ 0,065
e) 2,1 * 3,2 = 6,72 n) 2,31* 4,82 / 5,1 ≅ 2,183
f) 48,2 * 0,031 = 1,4942 o) 0,021* 4,32 / 0,285 ≅ 3,18
g) 3,21 * 2,003 = 6,42963
h) 8,4708 / 3,62 = 2,34
Título do tema da aula

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO ALGÉBRICA

 Soma e subtração algébrica
Sinais iguais: Somam-se os valores absolutos e dá-se o sinal
Título do tema
comum.
da aula
Sinais diferentes: Subtraem-se os valores absolutos e dá-se o
sinal do maior.
Exemplos:
a) 2 + 4 = 6
b) – 2 – 4 = – 6
c) 5 – 3 = 2
d) – 5 + 3 = – 2
e) 2 + 3 – 1 – 2 = 5 – 3 = 2
f) – 1 – 3 + 2 – 4 + 21 – 5 – 32 = 23 – 45 = – 22
Título do tema da aula

MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO ALGÉBRICA

 multiplicação e divizão algébrica

Título do tema da aula

Sinais iguais - resposta positiva Sinais diferentes - resposta negativa

(+) x (+) = (+)  (+) : (+) = (+)  

(−) x (−) = (+) (−) : (−) = (+)  
(+) x (−) = (−) (+) : (−) = (−)  
(−) x (+) = (−) (−) : (+) = (−)
Título do tema da aula

EXPRESSÕES NUMÉRICAS
2+[2–(3+2)–1]=
 expressões numéricas
Para resolver expressões numéricas realizamos primeiro as operações de multiplicação e
Título do tema da aula
divisão, na ordem em que estas estiverem indicadas, e depois adições e subtrações.
Em expressões que aparecem sinais de reunião: ( ): parênteses, [ ]: colchetes e { }:
chaves, efetuam-se as operações eliminando-se, na ordem: parênteses, colchetes e
chaves, isto é, dos sinais interiores para os exteriores.
Quando à frente do sinal da reunião eliminado estiver o sinal negativo, trocam-se
todos os sinais dos termos internos.

Exemplos:
a) 2 + [ 2 – ( 3 + 2 ) – 1 ] = 2 + [ 2 – 5 – 1 ] = 2 + [ 2 – 6 ]=
b) 2 + { 3 – [ 1 + ( 2 – 5 + 4 ) ] + 8 } =
c) { 2 – [ 3 * 4 : 2 – 2 ( 3 – 1 ) ] } + 1 =
d) { 2 – [ 12 : 2 – 2 *2 ] } + 1 = { 2 – [ 6 – 4] } + 1=
Título do tema da aula
OPERAÇÕES BÁSICAS

POTENCIAÇÃO

4³ = 4 x
 potenciação

Título• do tema da aula

A potenciação corresponde à operação resumo
da multiplicação.
• Em vez de fazer 4 x 4 x 4 , basta representar 4³.

4³ = 4 x 4 x 4 = 64
√
Título do tema da aula
OPERAÇÕES BÁSICAS

RADICIAÇÃO
 radiciação
Radiciação é a operação matemática inversa à potenciação. Enquanto a
Título do tema da aula
potenciação é uma multiplicação na qual todos os fatores são iguais,
a radiciação procura descobrir que fatores são esses, dando o resultado
dessa multiplicação.
 radiciação

Título do tema da aula

√16 = 4
³√27 = 3
Título do tema da aula

PEMDAS
 operações básicas - dicas

TítuloAlgumas
do tema dapodem
vezes, aulaser empregados parênteses,
colchetes ou chaves para indicar a prioridade de
determinada operação. Nesses casos, deve-se adotar a
seguinte ordem:
 
• Primeiro: operações dentro dos parênteses;
• Segundo: operações dentro dos colchetes;
• Terceiro: operações dentro das chaves.
 operações básicas - dicas

TítuloAssim,
do tema da aula
ao resolver operações algébricas, deve-se sempre
resolver as operações na seguinte ordem:
 
• Primeiro: operações de potenciação ou radiciação;
• Segundo: operações de multiplicação ou divisão;
• Terceiro: operações de adição ou subtração.
 exercícios

Título do tema
a) 2 + 3 – 1 =
da aula
n) 2{ 2 - 2[ 2 - 4 ( 3 x 2:3 ) + 2 ]} + 1 =
b) – 2 – 5 + 8 = o) 8 -{ - 20[ ( - 3 + 3 ):( - 58 )] + 2 ( - 5 ) } =
c) – 1 – 3 – 8 + 2 – 5 = p) 0,5 x 0,4 : 0,2 =
d) 2 x (-3) = q) 0,6 : 0,03 x 0,05 =
e) (-2) x (-5) = r) 5 : 10 =
f) (-10) x (-1) = s) 3 : 81 x 0,5 =
g) (-1) x (-1) * (-2) =
 exercícios

Título
a) 2+3do
– 1=tema
4 da aula n) 2{2-2[2-4(3x2:3)+2]}+1= 21
b) –2 – 5 + 8= 1 o) 8-{-20[(-3+3):(-58)]+2(-5)}= 18
c) –1 – 3 – 8 + 2 – 5= -15 p) 0,5x0,4 : 0,2= 1
d) 2 x (-3)= -6 q) 0,6 : 0,03x0,05= 1
e) (-2) x (-5)= +10 r) 5 : 10= 0,5
f) (-10) x (-1)= +10 s) 3 : 81 x 0,5= 0,0185
g) (-1) x (-1) x (-2)= -2
 bxh
Título do tema da aula

CÁLCULO DE ÁREA
• Cálculo de área

Título do tema da aula

Título do tema da aula

TRABALHO 1
20 PONTOS
 Calcular a área de cada cômodo, área geral, perímetro e perímetro geral:

Título do tema da aula

 1 Cozinha/A. Serviço 4,03 x 1,48 = 5,96 m²
2 Sala 3,87 x 2,53 = 9,79 m²
Título do tema da aula
3 Varanda 0,88 x 2,53 = 2,22 m²
4 Banheiro WCB 1 1,18 x 2,53 = 2,98 m²
5 Circulação 0,88 x 2,53 = 2,22 m²
6 Quarto 2,53 x 2,53 = 6,40 m²
7 Banheiro WCB 2 1,18 x 2,53 = 2,98 m²
8 Suíte 3,58 x 2,53 = 9,05 m²
   
Total do
 M²   = 41,60 m²
Apartamento
Título do tema da aula

PROPORÇÃO
 proporção
é determinada
Título do tema dapela igualdade
aula entre duas razões,
ou ainda, quando duas razões possuem o mesmo
resultado.

4_ 1_
=
8 2
 proporção

Título do tema da aula

 proporção

Título do tema da aula

 2:1
Título do tema da aula

RAZÃO
 razão

TítuloEmdo nossa
tema vida
da aula
diária, estamos sempre fazendo
comparações, e quando fazemos comparações, estamos
relacionando dois números.
Na linguagem matemática, todas essas comparações são
expressas por um quociente chamado razão. A palavra
razão vem do latim “ratio”, e significa divisão.

Uma razão é uma divisão entre dois números.

Título do tema da aula

RAZÃO = DIVISÃO
 razão

TítuloA razão estabelece
do tema da aula uma comparação entre
duas grandezas, sendo o coeficiente entre
dois números.

2:1
 razão
São exemplos de razões:
Título do tema da aula
Comparação Razão
De cada 20 habitantes, 5 são analfabetos 5 1

20 4
Um dia de sol, para cada dois de chuva 1
2
De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemática 2 1

10 5
 razão

TítuloExemplo:
do tema da mês
Num aulade novembro de um
determinado ano choveu demais foram dois dias
de chuva para um de sol.
Quantos foram os dias de sol?
Qual a razão entre o numero de dias de sol e o
numero de dias de novembro?
 razão
Novembro tem 30 dias.
Título do tema da aula
Razão dos dias de chuvas para os de sol é de 2 : 1
Resolução: 2 + 1 = 3
30 ÷ 3 = 10
Dias de chuva = 2 x 10 = 20 dias
Dias de sol = 1 x 10 = 10 dias
Razão entre os dias de sol e os dias do mês de novembro

10/30 ------ 1/3 (um para três)

 razão

Título do tema
Usa-se da aula
uma razão quando queremos comparar unidades,
entre si.
Por exemplo:
Para fazer uma bebida usaram-se 3 litros de sumo de
laranja e 2 litros de água.
O sumo de laranja está para a água na razão de 3:2 ou
na razão 3/2.
 exercícios

Título do tema da aula

a) A razão 1/b é igual a 10. Determine a razão de b/a.

b) A distância entre duas cidades num mapa de escala 1:2000 é de 8,5 cm. Qual a
distância real entre essas duas cidades?

c) A idade de Pedro é 30 anos e a idade de Josefina é 45 anos. Qual é a razão entre as

idades de Pedro e Josefina?

d) Uma caixa de chocolate possui 250g de peso líquido e 300g de peso bruto. Qual é a
razão do peso líquido para o peso bruto?

e) A razão entre o comprimento da sombra e da altura de um edifício é de 2/3  . Se o

edifício tem 12 m de altura, qual o comprimento da sombra?
 exercícios

Título do etema
problemas acertou 24.da
Quemaula
f) Juca resolveu 20 problemas de Matemática e acertou 18. Amarantina resolveu 30
apresentou o melhor desempenho?

g) A razão entre a quantia que gasto e a quantia que recebo como salário por mês é de 4/5 . O
que resta coloco em caderneta de poupança. Se neste mês meu salário foi de R$ 840,00, qual
a quantia que aplicarei na caderneta de poupança?

 h) Uma equipe de futebol obteve, durante o ano de 2018, 26 vitórias, 15 empates e 11
derrotas. Qual é a razão do número de vitórias para o número total de partidas disputadas?

i) Durante o Campeonato Brasileiro de 2018, uma equipe teve 12 pênaltis a seu favor. Sabendo
que a razão do número de acertos para o total de pênaltis foi de 3/4, quantos pênaltis foram
convertidos em gol por essa equipe?
 exercícios

Título do tema da aula

a) A razão 1/b é igual a 10. Determine a razão de b/a. 1/10 a ou 0,1a

b) A distância entre duas cidades num mapa de escala 1:2000 é de 8,5 cm. Qual a
distância real entre essas duas cidades? 2000x8,5=17.000

c) A idade de Pedro é 30 anos e a idade de Josefina é 45 anos. Qual é a razão entre as

idades de Pedro e Josefina? 30/45 = 2/3 ou 2:3

d) Uma caixa de chocolate possui 250g de peso líquido e 300g de peso bruto. Qual é a
razão do peso líquido para o peso bruto? 250/300= 5/6

e) A razão entre o comprimento da sombra e da altura de um edifício é de 2/3  . Se o

edifício tem 12 m de altura, qual o comprimento da sombra? 8 metros
 exercícios

Título do etema
problemas acertou 24.da
Quemaula
f) Juca resolveu 20 problemas de Matemática e acertou 18. Amarantina resolveu 30
apresentou o melhor desempenho? JUCA 18/20=0,9

g) A razão entre a quantia que gasto e a quantia que recebo como salário por mês é de 4/5 . O
que resta coloco em caderneta de poupança. Se neste mês meu salário foi de R$ 840,00, qual
a quantia que aplicarei na caderneta de poupança? R$ 168,00

 h) Uma equipe de futebol obteve, durante o ano de 2018, 26 vitórias, 15 empates e 11
derrotas. Qual é a razão do número de vitórias para o número total de partidas disputadas?
26/52 = 13/26 = 1/2

i) Durante o Campeonato Brasileiro de 2018, uma equipe teve 12 pênaltis a seu favor. Sabendo
que a razão do número de acertos para o total de pênaltis foi de 3/4, quantos pênaltis foram
convertidos em gol por essa equipe? ¾=X/12 X=9
 %
Título do tema da aula

PORCENTAGEM
 porcentagem

Título do tema da aula

Porcentagem é uma forma de expressar
números como frações de 100 (“por cento”
significa “por cem”).

A palavra “Porcento” tem origem no latim Per Centum.

A palavra Centum em latim significa 100.
 porcentagem

Título do tema da aula

O símbolo que expressa porcentagem é % .

Por exemplo, 35% (leia-se “trinta e cinco por

cento”) é igual a 35/100 ou 0,35.
 porcentagem

TítuloEXEMPLO
do tema da aula
0,45 = 45%
0,01 = 1%
0,002 = 0,2%

Porcentagens são usadas para expressar o

quanto de uma certa quantidade é comparável a
uma outra quantidade.
 porcentagem

Título do tema da aula

Por exemplo:
Um aumento de R$ 0,15 no preço de um produto
que custa R$ 2,50 representa um aumento da
fração de 0,15/2,50 = 0,06 no preço do produto
que, expresso em porcentagem, significa um
incremento de 6%.
 porcentagem

TítuloEmbora
do tema da aula sejam geralmente usadas
porcentagens
para expressar números entre zero e um,
qualquer número pode ser expresso na forma de
porcentagem.

Por exemplo, 111% é 1,11 e -0,35% é -0,0035.

 porcentagem

TítuloUma
doporcentagem também pode ser expressa como um
tema da aula
Decimal ou uma Fração.

25% significa 25/100 ou “um quarto” (1/4)

Uma metade pode ser escrita...

Como uma porcentagem: 50%
Como um decimal: 0,5
Como uma fração: 1/2
 exercícios

Título1) do tema
Quanto dadeaula
é 15% R$ 80,00?
2) Quanto é 70% de R$ 30,00?
3) Calcule 150% de R$ 45,00?
4) Calcule 100% de R$ 40,00?
5) Expresse a razão de 19 para 25 como uma
porcentagem.
6) 30% da população de uma cidade mora na área rural e o
restante 337.799 na área urbana. Identifique o número
de habitantes da área rural e o total da cidade:
 exercícios

Título7) do tema
Se 4% danúmero
de uma aula é igual a 15, quanto é 20% deste
número?
8) Um celular tem um preço de R$ 990,00. Considerando
que a loja irá vendê-lo com 6% de desconto, calcule o
valor do desconto e o valor do aparelho com o
referido desconto.
9) Calcule o valor a descontar de um empregado com
salário de R$ 1.150,00, considerando o percentual de
6% do vale transportes.
 exercícios

Título1) Quanto
do temaé 15% da
de R$aula
80,00? 12
2) Quanto é 70% de R$ 30,00? 21
3) Calcule 150% de R$ 45,00? 67,50
4) Calcule 100% de R$ 40,00? 40
5) Expresse a razão de 19 para 25 como uma porcentagem.
19/25= 76%
6) 30% da população de uma cidade mora na área rural e o restante
337.799 na área urbana. Identifique o número de habitantes da
área rural e o total da cidade:
área rural: 144.771 - total da cidade:482.570
 exercícios

Título7) do tema
Se 4% danúmero
de uma aula é igual a 15, quanto é 20% deste
número? 75
8) Um celular tem um preço de R$ 990,00. Considerando
que a loja irá vendê-lo com 6% de desconto, calcule o
valor do desconto e o valor do aparelho com o
referido desconto. 6% = R$59,40 – R$930,60
9) Calcule o valor a descontar de um empregado com
salário de R$ 1.150,00, considerando o percentual de
6% do vale transportes. R$ 69,00
Título do tema da aula

REGRA DE 3
 Regra de três

Título do tema da aula

é um processo para resolver
problemas e/ou questões em que
envolvam propriedades diretamente
ou inversamente proporcionais.
 Regra de três

Título• do tema
Regra deda aulaSimples:
três Utilizamos quando
temos três valores e um valor desconhecido a
ser encontrado.

• Regra de três Composta: Utilizamos quando

temos mais de três valores e um valor
desconhecido a ser encontrado.
 Regra de três

TítuloDiretamente
do tema daproporcional:
aula Se aumentarmos
uma grandeza a outra também aumenta, na
mesma proporção.

Inversamente proporcional: Se aumentarmos

uma grandeza a outra diminui, na mesma
proporção.
 Regra de três
para a resolução da regra de três simples, vamos
Títulorealizar
do tema da4aula
apenas passos:

1. Crie uma tabela e agrupe as grandezas de mesma espécie na mesma coluna;

2. Verifique se são grandezas inversamente ou diretamente proporcionais;

3. Se as grandezas forem diretamente proporcionais, multiplicamos os fatores

cruzados, ou seja, multiplicamos em X. Se as grandezas forem inversamente
proporcionais, multiplicamos direto.

4. Resolver a questão.
Título do tema da aula
Título do tema da aula
Título do tema da aula
Título do tema da aula
Título do tema datrêsaula
Regra de composta

A regra de três composta é muito parecida com

o que fizemos até aqui, porém, teremos três
variáveis (às vezes até 4 em alguns exercícios)
e 6 valores (ou 8, no caso de 4 variáveis), sendo
um deles desconhecido.
 Imagine que para construir uma casa, um pedreiro leve 30 dias trabalhando

Título do tema da aula

15 horas diárias. Quantos dias serão necessários para construir essa casa
se 5 pedreiros trabalharem simultaneamente durante 10 horas diárias?

• O primeiro passo para esse tipo de exercício é “determinar uma seta” e

analisar quais serão as consequências para as demais variáveis.
 Analisando a proporcionalidade: 

Título do •tema
dias parada aula
Se a quantidade de pedreiros aumenta (seta para cima), a quantidade de
concluir a obra será menor (seta para baixo), da mesma forma que
a quantidade de horas poderá ser menor (seta para baixo).
 Em termos matemáticos, temos que:

Título do tema da aula

Percebeu? Houve a inversão das duas

frações relacionadas aos dias e às horas,
afinal, elas são inversamente
proporcionais à quantidade de pedreiros.
Então:
Título do tema da aula

fim