COLÉGIO ESTADUAL FELISMINA CARDOSO

BATISTA
MATEMÁTICA
PROFESSORA: AMARA DA SILVA COSTA TELEFONE: (62) 9 9676 -1023 (WHATS)
ALUNO (A):
TURMAS: 7º ANO “A”( ) “B”( )
6º BLOCO – 2º SEMANA PERÍODO: 26/04/2021 A 07/05/2021
Atividades das aulas não presenciais (Medida preventiva à disseminação do COVID-19)

DATA Componente curricular Conteúdo Lista de atividades

26/04
27/04
Média Aritmética Ponderada
Atividade I
28/04
Matemática Conjunto Números inteiros: usos,
29/04 história, ordenação, associação com
Atividade II
pontos da reta numérica e operações.
30/04
03 a 07/05 Correção de atividades e plantão de dúvidas.

RECADINHOS IMPORTANTES
Deixem o material organizado, os portfólios deverão ser entregues para registro de suas atividades;
Não fiquem em dúvida, a professora está disponível para lhe ajudar;
Refaçam os exemplos, assim você conseguirá responder as atividades;
Atividades copiadas no caderno ou xerocopiadas;
Não se esqueçam do cabeçalho, Nome, Série e Turma.

Tema: Média Estatística ponderada; Amplitude de um conjunto de dados.

Habilidade: (EF07MA35-C) Compreender, em contextos significativos, o significado de média estatística
como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a
amplitude do conjunto de dados estatísticos.

FÓRMULA DA MÉDIA ARITMÉTICA PONDERADA

Se a um determinado conjunto de valores — x1, x2, x3, … xn — forem atribuídos pesos p1, p2, p3 … pn,
respectivamente, a média aritmética ponderada será calculada pela soma das notas (multiplicadas uma a uma
pelos seus pesos) dividida pela soma dos pesos.

Para calcular a média ponderada, multiplica-se cada um dos valores pelo seu peso, depois, realiza-se
a adição desses resultados, essa soma será dividida pela soma dos pesos.

EXEMPLO:
Observe as notas de Ana e Bernardo. Para responder a atividade preste atenção no
peso.

Critério/aluno Peso Ana Bernardo

Participação 1 10 6
Atividades do caderno 2 9 7
Prova escrita 3 8 8
Trabalho em grupo 4 7 10

A aluna Ana e o aluno Bernardo decidiram calcular as suas médias para saber quem tirou a melhor nota.
Vamos calcular a média da Ana: Agora calcularemos a média de
Bernardo:

A média de Bernardo é maior do que a média de Ana.

ATIVIDADE I

1) Calcule a média aritmética ponderada dos números 6, 7, 5,e 8 com peso 2, 2, 3 e 3 , respectivamente.

2) João deseja calcular a média das notas que tirou em nas duas matérias a seguir. Calcule a média
ponderada de suas notas, sendo que as duas primeiras provas valem 2 pontos e as outras duas valem 3
pontos:

Matemática Português
1ª prova 8,5 1ª prova 7,5
2ª prova 9,2 2ª prova 6,9
3ª prova 9,6 3ª prova 7,0
4ª prova 10,0 4ª prova 8,2

VAMOS LÁ! – MUITA ATENÇÃO.

CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS

HABILIDADES: (EF07MA03-C) Ler, escrever, comparar e ordenar números inteiros em diferentes
contextos, incluindo o histórico, e associá-los a pontos da reta numérica. (EF07MA04-A) Ler, interpretar e
resolver problemas que envolvam operações com números inteiros.

CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS (ℤ)

O conjunto dos números inteiros é composto da união do conjunto dos números naturais ℕ = {0, 1, 2, 3,
4, 5, 6, ...}, que também pode ser chamado de conjunto dos números inteiros não negativos, com o
conjunto dos números inteiros negativos. Sua representação é dada por ℤ.

ℤ = {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}

OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS (Adição e subtração)

Exemplos: (+8) + (+ 13) = 8 + 13 = + 21

(-20) + (- 42) = - 20 – 42 = - 62
(+ 7) + (- 9) = 7 – 9 = - 2
(- 6) + (+ 5) = - 6 + 5 = - 1
(+ 3) + (- 3) = 0
(+ 2) – (+ 3) = 2 – 3 = - 1
(- 4) – (- 5) = - 4 + 5 = + 1
(- 16) – (+ 20) = - 16 – 20 = - 36

POTENCIAÇÃO:
(+ 5)2 = + 25
Exemplos (+ 2)3 = + 8
(- 4)3 = - 64

OPOSTO OU SIMÉTRICO DE UM NÚMERO INTEIRO

Representamos o oposto ou simétrico de um número inteiro com um sinal de menos (-) antes do número.
Exemplos:

✓ Oposto de 0 = 0
✓ Simétrico de – 11 = 11
✓ - (- 43) = 43
✓ - (+ 12) = - 12

REFAÇA OS EXEMPLOS PARA AJUDAR A RESPONDER

AS ATIVIDADES!!
 ATIVIDADE II

1)Complete as lacunas com <, ˃ ou =

a) 7 ____ 10 b) – 7 ____ 6
c) – 3 ____ 8 d) – 2 ____ – 6
e) – (– 2) ____ 2 f) 0 ____ – (+ 3)

2) Efetue as operações com números inteiros:

a) (+ 4) + (+ 3) = b) (– 6) + (+ 7) =
c) (+ 6) – (+ 4) = d) (– 3) – (– 5) =
e) (+ 8)2 = f) (– 7)3 =

3) . Considerando o conjunto dos números inteiros, responda:

a) Qual é o sucessor de – 5?
b) Quais são os números menores que zero e maiores que – 4?